师范学院化学系学生会工作总结

师范学院化学系学生会工作总结（精选11篇）

师范学院化学系学生会工作总结 篇1

工作总结

自二〇〇九年三月至今，我系学生会在系领导的亲切指导下，在广大同学的鼎力支持中，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，学生会整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了显著的成绩。本届学生会有如下特点：

1.众志成城，精诚团结:每部主办的活动都得到了其他各部的大力支持与协助。

2.服务同学，甘于奉献：从同学的需要出发，学生会各成员积极献策，开展了例如：“交流会”、“礼仪展示”等活动。活动前后，学生会成员积极的态度与脚踏实地的苦干成分显示出了本届学生会的优秀素质。

3.大胆创新，打造平台:各系开展了一些具创新性的活动，如“拓展训练”、“时事讨论”活动等。丰富了同学的业余文化生活，提高了大家的审美情趣，增强了同学们的综合素质。

现将各部工作总结如下： 秘书处：

1.考核评比工作：记录会议到会及出勤情况，并在学期末进行了考核评比。2.经费管理：对学生会重大活动、各部举办活动及学生会常规工作经费的支出与使用进行了管理。进一步加强了对资金的调控和监管力度。3.统一组织各部圆满完成了学生会纳新工作。

4.大规模开展了档案整理修订工作：通过收集07、08、09级化学系学生会成员的个人信息，建立了化学系学生会成员档案；通过统计化学系08、09级

学员的特长、爱好、往年获奖情况等信息，建立了化学系人才信息库。这部分工作提高了我系的工作效率并为以后各项活动的筹备与顺利开展提供了保障。5.进一步加强了监督与管理并协调各部工作的职能。学习部：

1.为高年级同学举办了“考研交流会”。通过面对面的提问与答疑，解决了高年级同学在考研方面上一些的困惑。

2.为大一同学举办了“新生学习经验交流会”。交流期间，新老学生互相交流，各抒己见，使大一新生受益匪浅，感受颇深。

3.开展了“化学周”活动。邀请了全院十三个系的同学参加。此活动包括知识竞赛、实验及电影放映三部分。为此，学习部成员准备的竞赛问题贴近生活，实验生动有趣，电影“生化危机”情节紧张有序，使身临现场的同学感受到魅力化学的熏陶。

4.圆满完成了别具特色的“化学魔术”表演比赛，达到了让同学走进化学系，感受化学的神奇魅力，在亲手实验、表演中学习化学知识的目的。科创部：

1.长期开展“时事讨论”活动。每周一次的讨论中不时迸出思想的火花，通过各抒己见，进一步增进了同学间的了解，促进了思想的交流。

2.举办了挑战杯全国创业大赛。在这次活动中，同学们跃跃欲试并涌现了一大批人才，同学们充分发挥赶帮超精神，各自都获得了不少宝贵的财富。3.举办了“生活中的化学”活动，使同学们了解了生活中的一些化学现象，学会从化学的角度看它并运用化学知识解决问题。

4.2010年元旦，化学系科创部协助文艺部举办了元旦联欢会，受到系同学的好评。

文艺部：

1.举办了建国六十年演讲。为使同学们更加直接地表达出对祖国的热爱，我系各部协助文艺部举办建国60周年演讲活动。活动过程中，同学们纷纷上台演讲，表达对我国60年来发生的巨变的看法，讨论的非常热烈。2.举办了针对大一新生的拓展训练活动，以培养大一新生的交流及团结合作能力为主要目的。本次活动获得了较大的成功，参与者得到了很大的收获，并在活动结束后由文艺部制作了成果展。

3.进行了放映电影的活动，组织同学观看了《2012》以及《贫民窟的百万富翁》两部电影。

4.组织了化学系的元旦晚会。我部与科创部于12月28号共同组织了化学系元旦晚会，节目精彩绝伦，得到系领导、各位同学的一致好评！体育部：

1.组织了羽毛球大赛。各系同学积极参与，场面热烈。

2.长期开展了“乒乓友谊赛”。增进了系各级同学的了解并丰富了同学的业余生活。

3.在院篮球场举行了“迎新篮球赛”。化学系同学踊跃参加，拉近了系新老同学的距离，增进了友谊。

4.于师院操场上进行了“月光悠扬跑步活动”。该活动进一步增进了大

一、大二同学的了解，强化了化学系的团结氛围。卫生部：

1.由于H1N1的影响，坚持每天早晨7点半前在化学三个教室喷洒消毒液，保障同学们学习环境清洁。

2.积极配合了院学生会卫生部做好卫生工作。每周四上午参加院卫生部例

会，对中午卫生大扫除情况，和每天的日查情况作周总结。

3.积极配合了各部的工作，辅助其他部门在活动前后整理收拾会场，保障了活动的顺利展开。宣传部：

1.在本学期积极了配合了院学生会宣传部做好宣传工作。

2.主办了“与会兰亭，挥毫斩墨”书法比赛活动。此活动旨在丰富大学生业余生活，提高五项全能基本素质，陶冶情操，突出师范性，为同学们提供一个很好的展示平台。各系踊跃参加，各路英雄挥毫斩墨。

3.积极配合系学生会其他各部的工作。及时、完整的将活动内容以多种形式传达出，使同学们能了解活动的具体内容和进展过程，确保每个部门工作的顺利开展。实践部：

1.为系大一新生参加精英辩论赛做了积极筹备与支持。

2.主办了“礼仪展示”活动。此活动目的在于提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，增强学生的文明礼仪修养。活动过程中，大家踊跃提出问题并得到了良好的解决

3.协助系学习部成功举办化学魔术节。全力配合该活动为本次活动拉赞助，以提供参赛选手的奖品。

4.在市社会福利举行了的“敬老”活动。此活动受到了各系同学的大力支持，各系同学在与老人的接触中收获到了敬老的责任与快乐。

在各部处认真负责、密切配合下，学生会工作一直有条不紊地进行，但工作中难免有疏漏之处仍暴露出了个别问题：活动前的准备不够充分，致使活动进行中遇到了本可避免的一些困难；信息的传达不及时、致使活动效率不高；

各部间的交流仍不及时与充分使得各部配合不能达到较好的默契等。各部在具体工作中有待改善。

化学系学生会定会扬长避短，将良好的精神、素质发扬下去；积极反思，避免失误，努力改进不足之处。相信学生会成员在接下来的工作中表现出更佳 的面貌，在团结中展现出一个欣欣向荣的学生会。

师范学院化学系学生会工作总结 篇2

为进一步拓展思想教育载体,提升学生工作整体水平,学校于2014年3月提出了学生工作品牌化的战略思路,明确三年内实现“一院一品”的工作目标,即每个学院在三年内,打造出一个具有特色的学生工作品牌。我院积极响应学生工作处的号召,开设“幻化成学”活动作为化学学院学生工作特色品牌。

二、学工品牌“幻化成学”活动方案

“幻化成学”学工品牌以我院特色社团“应用化学协会”为依托,通过微信平台、公共邮箱等方式从校园中征集同学们在日常生活中所遇到的化学问题或与化学相关的事件,致力于解决同学们的实际问题,从而营造健康向上的校园氛围。

三、对大学生综合素质的影响

(一)创新实践和团队建设

1.为培养创新意识提供创新平台

“幻化成学”活动是以化学专业为依托,以拓展学生的专业素质、科研能力、组织能力、团结协作能力等为目的,是提高大学生综合素质的有力工具。品牌开展两年多,收集同学们生活中的与化学相关的问题,选拔一些对实验感兴趣、专业上有所长的同学,由专业教师带队,以设计、实验或实践等形式展现科研成果,学生非常有成就感。经过几次活动后,学生的实践操作能力有了明显提升,熟练掌握常用药品的特性及实验仪器的使用,活动中理论联系实际,化学实验与生活问题相融合,培养和提高了学生的专业知识和动手操作能力。

2.提高实践动手能力

“幻化成学”在每场活动开展之前,老师和同学们会在一起开会商讨,针对生活中的化学问题,如何从实验角度去阐明问题原理。根据不同的生活问题进行实验分组,并准备药品和实验设计。在准备实验及现场活动过程中,每一位同学都要参与实验、设计实验并操作实验。学生在创新意识、实践动手能力方面及开拓眼界方面都有显著提升。[1]这是我们组织本次活动的首要目的,将专业知识应用于实际生活,培养学生的综合素质。

3.增强集体参与、协作能力

作为“独生子女”的一代,团队协作能力是当代高校大学生普遍缺乏的。合作共赢是主流,很多取得成功的企业和产品,无一不是由团队共同协作完成的,因此,团队协作意识是大学生综合素质的重要组成部分。以“幻化成学”的特色活动为例,每一组的实验活动多数都是以小组的形式开展的。各个小组都由老师和学生组成,同学与老师、同学与同学之间,相互阐述问题、探讨实验的可行性,达成共同目标,每位同学都在为团队的利益贡献自己的力量,最终达到共赢。

(二)促进学风建设和师生关系

1.增加专业学习的热情

品牌建设活动主要是展示生活中的化学知识,能够增进同学们对专业的学习兴趣,吸纳志趣相投的同学。活动不但需要专业的知识,还需要购买药品、实验器具等,同学们要查阅相关文献资料,或向教师请教相关问题,在实验和活动过程中,增进专业知识的学习和师生之间的交流,不仅加强了学生对专业知识的掌握,拓宽了知识面,还增强了专业学习兴趣和工作技能。

2.推动优良学风的形成与发展

品牌建设活动带动一批学生积极投入实验学习,提高专业知识和成绩,在同学们中起到模范作用,增强学院学习、学术氛围,形成良好的学风。品牌建设取得成效,校内外知名度提高,不断有学生加入其中。在品牌活动中,夯实学生实验仪器操作基础,接触专业前沿知识,体会到专业学习的乐趣,优良的学风很自然地传播出去,并逐渐形成风气。良好的风气会带动更多的学生主动学习专业知识,提高学习专业知识学习的深度,变被动接受为主动吸收,最终形成良性循环。

3.融洽师生间关系

大学课程参与、管理方式和高中有很大不同,高中时期教师对学生是“保姆式”管理。很多学生进入大学以后和教师沟通和交流的机会很少,教师上课即讲、下课即走。由于缺少机会和渠道,导致师生关系越来越陌生,不利于教学工作的开展。[2]通过品牌建设活动,学生有机会与教师面对面沟通和交流,诉说自己专业学习或人生规划等方面的问题。有了这样的交流,学生会进一步了解教师的兴趣和爱好,教师也可以借此机会更多了解学生的学习和生活状态,有利于提高学生的学习成绩。

参考文献

[1]朱正中,陈清华.高校学术社团培养大学生科技创新能力的探索[J].广西青年干部学院学报,2008,11(4):26-28.

师范学院化学系学生会工作总结 篇3

关键词：化学 非师范专业 实验技能 培养

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（a）-0237-01

非师范专业的设立是师范院校迈向综合性大学道路上的重要举措，这不仅打破了师范院校培养单一师范生的僵化格局，使师范院校更加适应社会发展需要，而且在一定程度上也缓解了社会对某些紧缺型人才需求的局面，与此同时也扩大了师范院校的生源，增强了学校的办学活力。不可否认的是，师范院校中的非师范生具有其他综合性大学中同样专业的学生而言，确实具有不可比拟的优势，比如非师范生能够在重师德，为人师表的教育理念中得到人格的熏陶，此外师范技能也得到了充分的训练[1]。但我们也不得不承认的是，随着高校毕业生人数的逐年增加，非师范生的就业面临着更激烈的竞争。所以，如何提高非师范生的就业竞争力成为了师范院校提高人才培养质量的关键。

实验是化学专业课程中非常重要的一个组成部分，他不仅能使学生进一步巩固所学的理论知识，还能在一定程度上培养学生主动分析解决问题的能力，为其应对今后的工作奠定基础。盐城师范学院的王亮[2]，赣南师范学院的钟平等[3，4]均提出要充分利用师范院校的实验设施，提高非师范生实验、实践技能。

通过改革实验项目，实验教学方法和考核方式，在提高非师范生实验技能的基础上拓宽其思维，进而达到提高其综合素质，增强其创新能力，提高其就业竞争力的目的。

1 化学非师范专业实验技能培养中存在的问题

1.1 实验项目设置刻板化

目前，对于化学实验的项目，大多是配合理论课程而设置的验证性实验，这些实验项目虽然在一定程度上能够锻炼学生的动手能力，但由于验证性实验均有较为固定的实验方案，就使得学生养成了做实验只需翻书照做，而不动脑的习惯，对于实验原理也仅仅是知其然而不知其所以然，久而久之就使得学生成为了机械的操作员，而这也会最终导致学生在面临就业单位考核时，不能举一反三，灵活运用知识解决问题。

1.2 实验教学方法单一，学生缺乏主动性

传统的实验教学模式是教师将实验原理，步骤，注意事项等写在黑板上，或以PPT形式呈现给学生。在教学过程中，大多是以教师讲授为主，教师通过对原理，步骤等的讲解，使学生被动接受知识。这样的教学方式容易导致学生对实验原理的理解不够深刻，因此，也就无法灵活处理实验步骤中的细节问题，比如：实验步骤中需要加KI，但实验室没有KI，能不能用NaI代替，如果没能正确理解实验原理，学生就不知道根据实际情况灵活变通，而最终就会导致实验课失去了其训练的目的。

1.3 实验考核制度较为陈旧

目前，对于实验课的考核，分为理论考试和实验技能考试两部分，而在实验技能考试中，大多是让学生在规定时间内完成规定的实验项目，而这个实验项目多为简单的方案设计实验，缺乏应用性，虽然这种考核方式能够在一定程度上了解学生对知识的掌握情况和动手操作能力，但对于非师范专业的学生而言，这样的评价体系或许还不够，由于非师范学生在就业中面对的多为企事业单位，而这些单位对本科生的要求是能够灵活运用所学知识解决实际问题，所以，评价学生实验技能是否合格，不能仅让学生也应该以应用型技能作为考核标准。

2 非师范学生实验技能培养的构想

2.1 更新实验项目设置，循序渐进培养学生创造性思维

为了避免学生在实验过程中一味效仿已知步骤而缺乏思考的现象，需要更新实验项目，以培养学生主动发现问题，解决问题为训练目的。所以，在实验项目设置中，可以将实验项目分为改良性验证实验和开放式方案设计性实验两类。针对验证性实验而言，由于传统验证性实验均有特定的实验方法，学生只懂照搬方法而缺乏独立思考的过程，通过改革，可以筛选出具有一定训练点的验证性实验，对其实验方法进行探索改良，例如：针对盐酸-氯化铵双组份测定实验中，采用的是甲基红为指示剂，但此指示剂颜色变化不易观察，可以让学生通过指示剂筛选，得到最佳的指示剂。另外，针对实验项目中的方案设计实验，可从目前学生科研项目中，挑选出合适的项目，打破传统的实验时间限制，让学生在规定的时间段内，完成从方案设计到结果处理整个过程。使学生有足够的时间和空间独立思考和解决问题，从而为其今后综合性实验的完成奠定基础。

2.2 改革实验教学方法，调动学生获取知识的主动性

多年实践证明，仅仅通过教师讲授的方式进行实验课教学只会让学生机械性地操作而缺乏思考和理解，导致有些学生在写实验报告时不能对结果进行正确的分析。通过改革，使得教师以讲解实验原理为主，淡化对实验具体步骤的讲解，让学生通过对原理的理解，自行分析拟定实验具体步骤，包括称取，量取试剂的量，具体实验条件的控制等。从而调动起学生学习的主动性。

2.3 完善实验考核制度，以应用型人才的标准评价学生学习成果

实验的考核是对学生实验素质的综合评价，非师范专业学生的培养目标是能够适应社会生产的应用型人才，所以，对于学生实验素质的考核也应该以应用型人才的标准进行衡量。

应用型人才首先应具备的是熟练规范的操作技能，所以在平时考核中，着重通过课堂巡视的方式，规范学生的操作方法，对屡次纠正仍不能正确操作的学生予以扣分并留下单独培训。此外，社会对应用型人才更高的要求是需有一定的独立分析解决问题的能力和创新思维，所以在期末考核时，除了考察学生对知识的掌握程度外，还可用工厂中分析人员常做的工作为实验题目对其综合能力进行考评，比如给定一个样品，让学生用相关国标对其进行质量评价，考察学生综合运用知识的能力。

3 结语

面对社会对应用型人才日益增长的需求，在实验环节，培养非师范专业学生的应用型技能就更加重要而必要。将非师范生实验技能与职业技能培养相结合才能与社会需求接轨，更好地解决学生就业难的问题。

参考文献

[1]金国峰.论师范院校非师范生的培养[J].辽宁教育研究，2002（8）：42-44.

[2]王亮.浅议地方师范院校非师范生基恩能够培养的途径[J].科技信息，2007（30）：325，381.

[3]钟平，刘红波.高师应用化学非师范专业课程改革与实践的探索研究[J].江西化工，2008（2）：137-138.

师范学院化学系学生会工作总结 篇4

十月工作计划

现就十月份工作做工作总结。在十月秋风的涤荡中，化学化工学院学生会办公室在老师和办公室全体成员的努力下，为金秋的到来送上了一份珍贵的礼物，即在工作中取的可喜的成绩。本院学生会办公室是学院联系学生的桥梁和纽带，在十月份的工作中，院学生会办公室除了做好本部门的本职工作外，还协助、配合其他部门的做好工作。

一、常规工作

1．为了使院内各个会议都能准时召开，院学生会办公室扮演了会议事项的通讯员这个角色，及时通知各个会议的成员参加。

2.院学生会办公室担任起了幕后工作人员的职责，将各部门上交的工作计划，工作总结及上交的部门材料整理保存，并且做好准时发放各种材料的工作。

3.本部门同时也充当了一个打印员的角色，为了让参赛人员能够得到他们应得的奖励，为了让评优工作正常进行，我部积极打印各种奖状，并使它们准时颁发。

4.院学生会办公室为了确保每次例会都准时无误的召开，在每次例会召开前都做了充分的准备，本部门的每个成员都积极配合，努力做好班长的签到工作。

5.院学生会办公室是一个负责上传下达，协调各部门工作的重要部门，每周五都准时到校学生会办公室签到，并传达校学生会发放的各项工作。

二、其他方面

1.新学期刚开始，我校又迎来了一批新的同学，于是我院学生会为了让大一新生能更快地融入肇庆学院这个大家庭，本部门积极做好2012年的迎新工作，为了给本部门注入新的血液，院学生会办公室参加招新晚会，对本部门进行宣传，制作报名表格，安排面试，使招新工作进展

顺利。

2.学生会是个温暖的大家庭，办公室是重要的一个成员，为了让这个大家庭更加和谐，与兄弟部门的感情更加深厚坚固，我部门协助了体育部做好校排球赛，五人足球赛的签到工作。

3.炎炎夏日即将逝去，运动的最佳季节已悄悄来临，本院于十月二十一日举行了运动会，让同学们积极地加入到运动的行列中来，院学生会协助了体育部做好院运会的签到工作使得运动会顺利开展。以上就是办公室各项工作的总结计划。

十月是个丰收的月份，凉爽的秋风带来了丰收的喜悦，同时活跃了院学生会办公室的气氛，办公室的每个成员都能够通过自己的努力工作体会到了金秋的惬意。

师范学院化学系学生会工作总结 篇5

xuéqī2010-2011学年第一学期

kuài

jì

xué

xì

会计学系

xuānchuánbùgōngzuò

jì

huà

宣传部工作计划

2010-2011学年第一学期会计学系

宣传部工作计划

在上学期，我系宣传部全体成员，相互配合，共同协作，积极进取，使得我部工作及活动顺利开展并取得较好的成绩。在新的学期来临之际，我部一定吸取以往工作中的经验以及教训，更好的完善我部的工作，展现一个优秀部门的实干精神，为我系这一学期，学生会的宣传工作更好的服务。为使这学期的工作顺利进行，我部做了以下工作计划：

一、明确职责

首先宣传部是整个学生会的喉舌部门和窗口，责任就是负责宣传我系学生会的各项活动，把上级决定的信息传达出去，反映我系师生的精神面貌和学生学习情况。增进我系与院里及其他各系之间的校园文化交流，丰富校园文化生活。并与其他部门相互协作，做好我系的各项活动及日常工作。

二、基本工作安排

1.日常的节日及其它零散活动的宣传。（进行海报以及展板的制作）

2.就本学期的各大活动进行参与宣传，例如篮球赛、迎新晚会等活动。

3.关注政治时事发展，并对其进行宣传，展现我系学生的风貌，体现当代大学生素质。4.对我系学生会各部门组织的活动，进行宣传。（进行海报以及展板的制作）

5.在每周的例会上，进行这一周的工作安排，以及对以往的工作总结，好的表扬，不足的地方要提出来并想办法解决改善。

6.多与其他部门沟通相互了解，取长补短，相互学习。

三、培养人才

每一个学年的下半学期，是出成绩的学期，大一的成员进入工作装状态，我们也准备将工作主力转向大一干事，逐渐锻炼他们独立工作及应变能力。并且继续把我们老成员的工作经验教给他们，使他们完善自己。我们也会秉持着上一届优良的经验，继续努力，争取更大 的成果。

四、部门突破

我系以至我院和各系的宣传模式多以海报展板为主，被各方反映过于单一，但是这也是情势所致。

首先这种宣传模式虽然单一，但是在校园里这是最现实和最有效的方式，特别是海报，我们不仅可以使我们部门的干事都有锻炼的机会，也可以在学校各个地方张贴进行宣传，范围之广这是其他方式达不到的。我们都在想创新，想出的办法也很好比如：借用网站、用广 播、发送传单等等。

但是这些存在着很多不足像是借用网站，同学们的习惯不一样不是每个人每天都会上网，而且上了网，也也不一定会去学校网站，这样就没有了宣传效果。

而广播在这些方法中，算是不错的，因为它每一天都会按时播放，波及面积广，不足之处是不是有很多人注意去听广播的内容。

发传单效果可能不错，但是费财费力，而且容易造成环境污染，使校园整体环境受到破坏。

最后，我部会在这一学期的工作中更加努力，争取更大的成绩，为我系的学生会的发展做出自己的应尽的责任。

会计学习宣传部

师范学院化学系学生会工作总结 篇6

2011工作计划书

化学化工学院

1目录

一、工作计划实施时间

二、工作理念

三、工作思路

四、工作要点及实施步骤

五、2009活动总结

六、建议

七、经费预算

八、补充问题

一、工作计划实施时间：

2011年3月到2011年7月

二、工作理念：

全心全意为学院师生服务，有针对性的、讲究实效性和创造性的开展工作。配合学生会其他各部的活动，做好相应的宣传工作，并且针对化工学院学生会进行更好的宣传，让更多人可以和我们一起分享我们的成绩。

三、工作思路：

1、提高政治素养，增强新一届干事们的主人翁意识，以负责任的态度，深入思考，创新工作理念，改进工作方法，团结一致，完善部门建设，将服务同学和锻炼自我结合起来，力争每一次活动都能有主题、有针对性的开展，尽量能贴近同学们的生活实际，激发同学们的参与热情，并最大程度、最大范围的让同学获益。

2、因为宣传部工作往往是时间少任务重，而这就需要宣传部的干事们要很好的发扬严谨认真、吃苦耐劳的作风，积极配合学生会其他部门认真做好宣传工作外，并在新的一年里，以一种崭新的姿态工作，将服务进行到底。

3、主动学习其他部门组织活动的经验，力争今年能打造出我部几个品牌活动、特色活动，尤其是能很好的把握时事，针对国家的一些大事举办一些具有针对性有意义的活动。

4、我部将积极的配合其它部的工作,团结学生会各部以及各成员去应对本学期即将到来的挑战。协助外联部做好活动策划书的优化工作，为外联部的工作提供保障。

四、工作要点及实施步骤：

1、做好招新的准备工作，招新后以老带新，注意新老交替的适应过程，不能出现断层，招新时通过面试筛选出有一定书画，写作特长的同学，方便以后的出板工作，招新工作完成以后，可以请上届的宣传部长及宣传部的同学与新任部长一起给10届的同学传授一些在宣传部的工作经验，让出板工作更好的进行；

2、做好部员空课统计工作，尽量在不影响部员学习的情况下展开工作；

3、学风建设宣传，学院工作确定了“学风建设”，我部会配合学院的学风建设活动，宣传良好的学风。摆放宣传板，倡议同学们培养良好的学习习惯，上课认真听讲，做好笔记，不讲话，不

吃东西，不打手机，不做与学习无关的事情，考试不作弊，作到尊敬老师和同学，为自己的学业注入一股新的动力。

4、前几次出板主要以部长、秘书长负责为主，后期则主要让干事轮流负责出板工作，适当地让我们的干事自己策划、组织一些活动以提高他们的组织、协调能力。

5、积极配合各部门做好文明宿舍评比，篮球赛，摄影大赛，运动会，元旦晚会等活动的宣传工作，并且积极为各部门的活动出谋划策，集思广益并且借助其他部门的活动经验举办具有宣传部特色的活动。

6、做好节假日，如元旦，五一等的宣传工作；坚持对讲座、文艺表演进行宣传,丰富同学们的生活,增强同学们的凝聚力。

7、.鼓励部门成员与其他部门成员交往，及时了解其他部门信息，把工作状态由原来的被动转为主动，协助其他部门工作的完成，以更好的起到宣传作用。做好宣传部及与其他部门的团队建设，如可以举办一些小型的聚会，出游，素质拓展等，加强联系，平时工作中虽然要各司其职，但是不能把各部门完全的分开，要让学生会在大家心目中是一个大的集体，而不是许多分散的个体；

8、完善宣传部制度，定期召开例会，交流思想，做好干事的评优工作。为以后的部长竞选等做好量化考核。

9、集思广益，尽量完善宣传工作的形式，不能单一的出板，还要增添一些更具有影响力并且更加有效率的宣传方式。如：书画展，开展书法.板报.绘画等形式灵活的比赛，充分挖掘同学们的宣传才华，加强校园文化氛围，开发出一片新的宣传阵地。

五、建议：

1、针对学院的最新动态，以及特色活动和学生优秀作品等出版院报，给爱好写作的同学提供一个平台，并且让更多人了解到学院的情况。

2、新一届的学生会面临的是一个新的起点，学生会内部可能有更多、更广泛的地方需要与学院、社会外界进行各种交流，建议学生会充分利用我们学院的专门网站，可以把部门举办活动的各事项新一届的学生会面临的是一个新的起点。

师范学院化学系学生会工作总结 篇7

新课程标准下的中学化学教学, 对化学教师的基本技能和专业知识提出了更高的要求。以培养合格中学化学教师为目的的中学化学教学法课程的培养目标也应随之调整, 不仅要教给师范生化学教育教学的理论和方法、与新课程一致的教学理念, 还应让他们具备系统的、完整的化学学科专业知识体系, 方能使师范生在走上工作岗位后, 在化学教学中以学科知识为良好载体, 在课堂中顺利开展探究式教学, 实现学生的全面发展。现有的中学化学教法课程设置中, 化学教学论模块注重化学教学的理论和方法的传授, 中学化学教学技能训练模块注重课堂的教学技能及化学学科知识的系统化, 但由于教学内容相对于教学课时容量过大, 学生在学习的过程中更多地关注教育教学理论和方法在课堂教学的应用而忽视了构建自身化学学科知识的网络体系, 进入教育实习环节后, 只能进行知识点的简单呈现, 不能用化学思维方式系统地引导学生讲理清知识的来胧去脉, 将化学这门逻辑性很强的自然科学当作文科来处理, 降低了化学教育的效果。

为有效解决师范生在实习过程中存在上述问题, 有必要对师范生化学学科知识系统性、完整性情况进行调查研究, 并以此为依据优化中学化学教学法课程, 找到达成中学化学教学法课程培养目标的有效途径。

调查方法及过程

化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律及用途的重要的自然科学。从整个中学化学课程的设置来看, 有物质的组成和构成、物质的性质、化学用语、化学实验、化学计算等几大部分, 每一部分都独立成为一个小体系。作为一名合格的化学师范毕业生, 必须熟悉中学化学课程中化学知识的分类情况, 并能清楚地理出每类知识的网络结构。

本次调查采用问卷的方式, 根据中学化学课程的设置情况, 设计了七道具有代表性的陈述性问题来对临近毕业的师范生进行化学学科专业知识系统性、完整性调查 (调查问题见下节:问卷调查结果统计及分析) 。调查对象为西安文理学院化学与化工系2011届化学教育专业学生。

问卷的发放回收情况如下:向2011届学生发放问卷37份, 回收37份, 有效问卷37份, 无效问卷0份。答卷方式为闭卷考试形式, 真实有效。

问卷调查结果统计及分析

第1题.从化学的研究对象来看, 中学化学知识分为哪几个模块?之间有什么联系?用简单明了的方式表达出来。

设置此问题目的有二:一是了解师范生能否站在教学的宏观角度认识化学的研究对象, 二是通过调查师范生对各个模块之间关系的认识了解他们对知识系统化的情况。

参考答案:物质的组成、结构、性质 (变化规律) 、用途四大模块。

统计结果见表1:

第2题请用网络图形式试着画出元素、原子、分子、质子、中子、电子、原子核、离子、单质、化合物等概念之间的关系。

设置此题的目的在于考查师范生对元素、原子、分子、质子、中子、电子、原子核、离子、单质、化合物等概念之间的关系, 从而了解组成及结构方面知识的系统性和完整性。

参考答案

结果分析:被调查的37人中, 56.8%回答正确, 在物质的组成及结构知识方面具有很好的系统性和完整性;32.4%系统性部分缺失而不完整, 表现为绘出的知识网络不能将所有的概念放在适当的位置, 或者画出几个小的网络图却无法将之合并成一个整体;10.8%答案空缺, 说明他们完全不具备组成及结构方面知识的系统性和完整性。

第3题.请用网络图形式试着画出纯净物、混合物、单质、化合物、酸、碱、盐、非金属单质、金属单质、金属氧化物和非金属氧化物之间的关系。

设置此题旨在考查师范生宏观物质分类方面知识的系统性和完整性。

参考答案:

结果分析:被调查的37人中, 回答完全的占86.5%, 答案不完整只有1人, 仅占2.7%, 答案空缺的占10.8%没有做出任何回答。此题的调查结果显示, 绝大数师范生宏观物质分类方面知识的系统性和完整性很好。

第4题.请找出元素、纯净物、化学反应、元素符号、化学式和化学方程式之间的联系并用网络图形式试着画出来。

设置此题目的在于考查化学用语知识的系统性和完整性。

参考答案:

结果分析:被调查的37人中, 有16.2%完整且系统地画出了元素、纯净物、化学反应、元素符号、化学式和化学方程式之间的联系;59.5%的网络图不完整, 系统性不好且存在逻辑性错误。其回答如图1所示:

第5题.请用网络图形式试着列出烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇、醛、酸和酯之间的变化关系。

设置此题是考察师范生有机化合物知识的系统性和完整性。

参考答案:

统计结果见表5:

结果分析:被调查的37人中, 35.1%完整且系统地画出了烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇、醛、酸和酯之间的转化体系;54.1%完整性和系统性不全面, 回答如图4及图5所示:

第6题.请说出实验室制取气体的一般思路。

设置此题的目的在于考察师范生是否将气体的发生原理与气体的发生装置、收集方法、检验方法及尾气处理与气体的性质整合为一个有机的系统。

参考答案:一般思路:依据反应原理选择发生装置, 依据气体典型化学性质检验气体, 依据气体物理性质选择收集方法, 依据气体化学性质选择尾气处理方法。

统计结果见表6:

第7题.请用最简单明了的方式指出物质的量 (n) 与物质摩尔质量 (M) 、阿佛加德罗常数 (NA) 、气体摩尔体积 (Vm) 之间的关系。[提示:表达过程中还要用到质量m, 气体体积V, 微粒数N]

设置此题目的在于考察师范生是否系统、完整地把握了微观粒子数与宏观物质的质量、体积之间的相互关系。

参考答案:

统计结果见表7:

结Á果分析:被调查的37人中, 67.6%答案完全正确;16.2%答案不全面, 体现在知识点显现不全、知识点衔接不上, 说明学生没有将这部分知识系统化。

统计结果显大部分师范生对知识点的把握比较到位。在中学化学教学法课程实施过程中如果有意识地从知识的系统性、完整性方面加以引导, 一定可以弥补师范生这方面的欠缺。

反思

新联学院：学生工作在探索中发展 篇8

河南师范大学新联学院是在我国高等教育改革浪潮中应运而生的，所以肩负着更多的社会责任。作为一所采用新机制、新模式办学的独立学院，新联学院秉承河南师范大学“厚德博学、止于至善”的优良传统，实施“依托师大、立足本地、服务河南”的发展战略，正在努力建设成为一所以本科教学为主体、以服务地方经济和社会发展为宗旨、在河南乃至全国具有较大影响和教师教育优势的教学型独立院校。近年来，学院非常重视学生工作，开阔新思路，探索新途径，从细节着手，立足学生全面发展，在学生考研、英语四六级考试通过率、省内部分重大比赛、毕业生就业等方面取得了一定成绩，为新乡市乃至河南省的现代化建设作出了积极贡献。

创新学生工作思路

党的十七大报告指出，高等学校要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。为了更好地落实党的十七大精神，学院把学生工作的指导思想确定为：全面贯彻党的教育方针，围绕学生培养目标，通过对学生的教育和管理，从思想道德、知识、能力、素质、创新精神和个性发展等方面培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。正是站在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，新联学院转变观念，在独立学院学生工作上开辟了一条特色之路，使学生工作成为学院建设中的一道亮丽风景线。

首先，新联学院努力抓好学风建设，给学生提供一个良好的育人环境。学院利用河南师范大学的优良学风营造良好的学习氛围，同时又注入鼓励创新、发展个性的新鲜空气，彰显新机制、新模式办学的优势。如今，校园内绿树成荫，迎接清晨第一缕阳光的是学生们的朗朗读书声。置身其中，让人感受着大学独特的魅力。其次，学院根据独立学院学生的特点进行管理，倡导以人为本，提高服务意识。独立学院只有提供更优质的教育质量，才能在数量众多的高校中立于不败之地。所以，学院要求学生工作者要以强烈的责任意识和忧患意识做好管理工作。因为学校建立时间短，学院学生工作没有积累更多的经验，从另一个层面来说，也没有更多的包袱和束缚，在工作创新上有着得天独厚的优势，可以根据学生特点进行更切实际、更有成效的管理。最后，学院学生工作在坚持原则的基础上灵活开展，借助自身优势，更好地培养学生的创新意识和实践能力。相对于普通高校，独立院校与社会的融合更多，联系更密切。这就为学生能力培养提供了最新的信息，也为学生工作的开展提供了动力。

建立学生工作新体系

新联学院现有在校全日制本科学生5300余人。学院日渐发展的规模让学生工作者倍感压力，也促使学院不断完善组织机构，建立学生工作新体系。学生工作是一项系统工程，也必须建立一个良好的体系，这样才能从根本上促进学校的健康可持续发展。

一是健全完善组织机构。学生工作的开展需要依托完善的组织机构和良好的政工干部队伍。新联学院学生管理机构健全、独立，特意安排一名院领导主抓学生工作，并设有团委、学生工作部，严格按照国家相关规定建设了一支思想政治素质高、工作能力强的专兼职辅导员队伍，形成学院、系部、基层三级组织机构设置模式。各级组织之间下情上达、上情下达、管理有序、运行顺畅。另外，学院高度重视政工干部培训和教师思想政治素质、业务能力的培养，学院主要领导定期参加学生工作例会，加强管理和指导。同时，学院通过举办培训班、团校学习等形式加强学生工作者的政治意识、大局意识、稳定意识，使学院学生工作能够与维护学院稳定、树立学院形象、培养学生成才结合起来。

二是建立学生工作新体系。首先，建立思想政治教育体系。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上强调，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。新联学院一直都很重视大学生思想政治教育工作，成立了由学院书记为组长、主抓学生工作的副书记为副组长、学工部和团委等部门负责人为成员的德育工作领导小组，负责全院学生思想政治教育工作。在领导小组的指导下，学院积极开展团日活动、主题班会、理论学习、座谈会、报告会、宣传栏等多种形式的活动，提高学生的思想政治素质。

其次，建立社团管理体系。学院党委高度重视学生社团发展，于2006年6月成立了学生社团管理委员会。学院团委通过对学生社团管理委员会进行职责明确、干部培训，有效地带动了学生社团的有序发展。目前，学院学生社团已经发展到21个，涉及学术、政治、艺术、实践、体育等各个领域，为提高学生综合素质、繁荣校园文化作出了积极贡献。

再次，建立社会实践体系。新联学院自2006年开始，逐步建立了以暑期社会实践为主体的社会实践体系，组建了义务支教队、中原文化调研团、重走长征路红色农村调研团4支服务队。在过去的3年时间里，学生们走遍了南阳、驻马店、信阳、开封等市的数十个乡镇开展实践活动，并在当地建立了社会活动实践基地。

最后，建立公益活动体系。为了培养大学生的社会责任感，学院形成了由院团委策划活动，学生会、学生社团组织实施，各班团支部具体负责落实的公益活动体系，定期组织学生参加公益活动。学院先后开展了贫困山区支教、关爱弱智儿童、老年公寓慰问演出等活动，在大池山中心小学、特殊儿童救助中心、弱智儿童托管中心建立了爱心实践基地，将爱心活动长期开展下去。

学生工作显成效

通过学院各方面的努力，学生工作已经形成了良好的发展机制，也取得了较好的效果。首先，形成了良好的学风、校风。学院继承了“学在师大”的优良传统，重视学生良好学风的培育，通过开展新生入学教育、国内外专家学者讲学、高低年级学生学习经验交流会等活动，引导学生转变学习观念，由“要我学”变成“我要学”，充分利用“三好学生标兵”“三好学生”“学习单项奖”等评优评先活动鼓励学生争当学习先进。学院学生都努力学习，力争上游，爱学、好学已蔚然成风。2008年学院学生研究生报考上线率达到15%，2009年提高到38.5%，其中，化学专业学生2009年达到88%。同时，学院学生的英语四级一次通过率也以40%位居全省独立学院前列。2008年，学院有90名学生获得国家励志奖学金，14名学生荣获“省级三好学生”称号，5名学生荣获“省级优秀学生干部”称号，5个班集体获得“省级先进班集体”荣誉称号。

其次，学院学生在各类比赛中频创佳绩。2008年，在各种级别的数学建模大赛中，新联学院学生获得国家二等奖1项，省级一等奖1项、二等奖2项、三等奖7项；在河南省教学技能大赛中，学院4名参赛学生全部获得一等奖；在河南省科技文化艺术节、“挑战杯”创业计划竞赛、河南省创意创业大赛上，学院学生共获得一等奖5项、二等奖8项、三等奖12项等各类奖项32项，位居全省独立学院前茅。

最后，学院毕业生受到用人单位好评。在2008届毕业生中，有33人被评为“省级优秀毕业生”，300人被评为“校级优秀毕业生”。另外，学院有近30名毕业生分别成为选调生、赴泰国支教志愿者、国家西部计划志愿者、大学生村官等，到祖国需要的地方作贡献。这些都给在探索中发展的学生工作提供更强大的动力，推动改革创新，为更多学生铺就成才之路。

师范学院化学系学生会工作总结 篇9

（姓名）2015年12月9日

(草案)各位代表：

日前，十八届五中全会在京闭幕，制定国民经济和社会发展第十三个五年计划的建议审议通过，成为中央系统描绘和勾画未来五年来的经济社会发展的宏伟蓝图、引领我国迈向第一个五百年奋斗目标的“总剧本”。

而今天，在院党总支、院团委的亲切关怀和院团总支、院学生会的直接指导下，在各班团支部、班委会及广大同学的积极配合下，经院团总支、学生会认真筹备，今天，我们相聚于此，在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争70周年之际，也正值母校即将迎来80岁生日之时，召开安徽工程大学生物与化学工程学院第一次学生代表大会。本次大会的召开，将全面总结自2010年我校更名“安徽工程大学”至今五年来的主要工作，并对今后的工作进行展望。

下面，我将会分两大部分向大会报告工作。

第一部分：工作回顾

过去五年，在院党委的正确带领下，在院团委悉心的指导下，我院学生会一直本着“全心全意为同学服务”的宗旨，恪守“尚德 敏学 唯实 惟新”的校训，不断的改革创新工作内容，拓展服务领域，广泛深入的开展了各种内容丰富，健康向上的活动，为丰富同学们生活和学习做了大量的工作，也承担着一个分量很重的角色。以引领同学成长成才、服务广大同学为目标，以代表和维护广大同学的根本利益为核心，紧紧围绕学校中心来开展工作。与此同时，学生会自身也在不断完善组织建设，提升自身各方面的素质和能力，向着铸造未来精英团队的目标而努力前进，在学校的发展建设中扮演着不可或缺的角色。

（一）、不断完善组织建设、广纳人才，铸造未来精英团队 ———加强组织建设：

学生会建设是学生会工作的本职任务，是学生会工作进一步有效开展的重要保证。也是从学生会继续全面健康发展的角度出发提出的战略性任务。建设一个团结、法治、高效、创新、亲和、和谐的生化院学生会，反映了全面构建创新性和谐校园的内在要求。

自我院学生会建立以来，经过我们不断的探索与创新，2010年至2015年我校更名以来，一方面，我院学生会已经细化到11各部门，增加了“网络技术部”“新媒体部”等相关部门，人数从几十人变成了如今的226人。另一方面，五年来，为了进一步加强学生会建设，我们逐渐的制定了以下学生会工作原则：

1、必须坚持以人为本。始终把广大同学的根本利益作为工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好广大同学的根本利益；坚持内部的人性化管理，加强人文关怀，尊重个性，发挥个性，调动积极性，激发创造性。

2、必须坚持民主法治。加强学生会民主建设和制度建设，发展民主，树立法治观念，增强法治意识，实施依法治理的方略，建设法治下的学生会，推进学生会各项工作的民主化、规范化，逐步形成完整的制度体系。

3、必须坚持精简节约。合理有效地利用各种资源，在资金、物资、人力方面始终坚持精简节约的原则，大力发扬艰苦奋斗、昂扬向上的精神，带头为创建节约型和谐校园做出贡献。

4、必须坚持始终正确处理内外关系。外部建设和内部建设要齐头并进，建设的力度和速度要符合学生会和周围环境发展的规律，维护院内的安定团结，以内部建设促进外部建设，确保学生会发展的内外环境不断优化。

5、必须坚持团总支、学生会主席团对学生会整体的全面协调。坚持主席团对学生会整体的领导和指导，发挥主席团的核心作用，坚持科学、民主、合法地领导和指导学生会整体的工作，全面协调学生会各项工作的有效开展。

另外，我院学生会近几年来还制定了一系列的规章制度，1、实习制：招新后学生会全体干部实习制，以一个月为实习期，在实习期表现良好者予以正式聘用，反者予以辞退。

2、会议记录制：定期召开主席团会议、部长会议、部门会议、全体会议，会议期间安排主席、部长、委员进行会议记录及总结，便于日后的查阅参考。

3、请假分级制：为了增强人文主义的管理制度，在日常值班或工作中，如有个人突发事件需要请假，主席团向团委老师请假、部长向分管主席请假、委员向部长请假，请假必须有请假条及相关人员签字。

4、轮流值班制：为了更好的开展学生会工作，加强内部的交流，我院学生会团委学生会办公室在每天都会有人值班，公示相关值班表并采取签到值班。签到数据会为下届相关职务人选的选拔提供依据。

5、早签到、晚自习星期制：为了培养新一代大学生良好的生活习惯以及学习习惯，在日常的早签到晚自习检查中，我院学生会各部门一学期安排两到三次的检查工作，每星期一个部门，其中，办公室会不定期抽查早签到晚自习。

———广纳人才、吸收新鲜血液

对于学生会新鲜血液的吸收，我们现如今有着苛刻严实的人才选拔制度。招新前期，我们会积极的做好学生会招新宣传工作，委托助教传达我院学生会特色及本质、日常工作及特色活动；另外会组织一次宣传片的放映，让大一新生能够更全面的了解学生会这个组织。招新开始，每个部门会有初试、复试、终试三次或三次以上的面试，其中为了了解应聘者的生活态度、政治思想、为人处世，也会穿插着各种讨论、谈话。招新完成后，我们会进行实习期制考核，在实习期一个月中，根据相关人员的表现最终决定是否正式应聘。并且，在应聘期间，如遇挂科、通报批评等相关情节予以开除，这样能够减少人才的流失、保证人才的质量、也进一步的确保个人性格与工作性质及内容的相符合程度。

（二）、加大学风、院风建设，让新生感温暖、树目标、筑梦飞翔 ———开展系列报告会活动

学风是学生学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律的综合反映，也是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。而为了加大学风、院风建设，我院开展了《研究生新生座谈会暨开学典礼》、《优秀学生报告会》、《新老生交流会》、《专业介绍会》、《校友励志报告会》、《辅导员导航教育报告会》等一系列的报告会，在让新生感受温暖的同时，也加强了新生对专业的了解，人生规划的意识。———开展相关活动及比赛

为加强学风、院风的建设，继以往不断改善创新的活动也一直在展开，如《学生手册考试》、《大学生涯设计大赛》《迎新晚会》《寝室设计大赛》；其中从2010年《迎新晚会暨元旦晚会》至如今的《迎新晚会》，《寝室设计大赛》至如今的《寝室文化大赛》，另外，于今年，院学生会新添了《学风建设考试》《笔记抽查》这两项工作；这都昭示着这五年来，我们一直在创新，在调整，在加强学风、院风建设的道路上积极探索的追求；也诠释着我院对新生培养的决心。

（三）、加强学术交流、营造文化氛围、共建和谐校园

学校文化于一所学校的意义，犹如灵魂于生命，思想于人类，是一所学校的凝聚力和活力的源泉，富有魅力的学校文化会衍生出一股强大的文化力，它无时不在，润物无声，能使学校的品质卓然，绽放个性的异彩。而学生会，作为强有力的一支生力军，我们所要做的就是为广大同学营造一种良好的文化氛围，组织开展一系列的学术、文化的活动，便于大家在灵魂上碰撞出思想的火花；为此，我们不懈努力，丰富了《环保企划大赛》《三民晚会》两大招牌活动的形式，以及深化了其在校的影响力。2013年，为了能让同学们更好的与《全国第八届节能减排社会实践与科技竞赛》接轨，将《环保企划大赛》正式更名为《校第十三届节能减排社会实践与科技竞赛》。历年里，我校优秀作品在全国竞赛中也获得了名次，如2014年，其作品《取“蒂”废烟头，节能制吸附剂》和作品《基于真空变压吸附原理的发动机节能减排装置》荣获全国竞赛三等奖，强化了校级活动与国家对接的连接点。另外，自《三民晚会》更名以来，历届的三民晚会不断的完善、探索，现如今成为了我校特色活动，有极大的影响力，获得了老师与同学们的一致好评，从舞台布置由幕布到logo，从举办地点由学术报告厅迁到了师生活动中心，我们一步一步的将活动做大，做强。结合我院特点，我院还举办了《化学知识竞赛》《中华传统知识竞赛》《辩论赛》等活动，在丰富同学们课余生活的同时，也培养了我院广大同学的专业知识、技能和综合素质的发展。

（四）、增强个人体质、培养团队合作、丰富课余生活

为丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，增强团队精神和集体凝聚力，展现大学生积极向上的精神风貌，我院在过去五年中力求让更多的同学参与，发挥其所长，有针对性的开展了一系列相关活动，如：《院运动会》《手工艺大赛》《院杯篮球赛》《“三七”女生节》《院排球赛》等，同学们在赛道上奔跑时自信的笑容，围在一起做工艺品时的出谋划策，还有在女生节趣味运动时幸福的拥抱，可想而知，其成效也是显而易见的。

（五）、加强自我安全防范意识，落实安全教育

为加强同学们的自我安全防范意识，落实安全教育，学生会协助我院在2010年至2015年开展了多次相关演练、座谈会以及检查。如2010年1月协助我院辅导员对学生宿舍进行全面检查，同年12月，进行的学生宿舍冬季防火安全检查，再如2011年12月，我院积极开展与校保卫处联合举办的消防安全演习，2012年召开的暑假留校学生考研动员暨安全教育会议等等。这五年，我们在给同学们营造一个积极向上的学习氛围和活力四射的文化气息的同时，也在不断的提高对安全教育的重视，为和谐校园的建设也献上了自己的一份力量。

（六）、毕业护航、振翅雄飞

为了让同学们能够

第二部分、工作展望

回眸过去，历史潮流浩浩荡荡，美好前景灿烂辉煌。进入新阶段，面对新的形势和任务，学生会要有高度的时代感和历史使命感，始终按照院党委的统一部署，在院团委的指导下，研究新情况，解决新问题，努力为社会造就高素质复合型创新人才。结合实际，我谨代表16届安徽工程大学生化学院学生会在总结前五年的工作基础上，对今后的工作做一些初步的构想。

一．坚持科学发展观，不断加强学生会自身建设

随着我院办学规模不断扩大，学生人数不断增多，办学层次不断提高，学生工作的难度也随之不断加大，学生会组织的建设更显得越来越重要。因此：

1、不断健全各项规章制度，实施制度化管理。继续完善干部激励考核，重在培养，合理使用，不断提高学生会干部的工作水平。

2、要通过举办学生会干部报告会，加强学生干部理论和业务学习，组织参观学习、召开经验交流会等各种形式的活动来提高学生干部的综合素质，使学生干部具有较好的口头、书面表达能力，组织管理能力，应变、交际能力和协调能力。

3、通过各种活动的开展，使一批“政治强、品德优，能力强、学习优”的“双强双优”型的学生干部脱颖而出，为做好我院学生管理工作打下坚实的基础。

4、坚持科学发展，加强各部门文化的建设，对于部门文化的传承要精中取优，对于不好的风气要予以指导并加以改正。而部门与部门之间要加强紧密联系，多交流、多合作。在工作开展前，要有明确的时间规划，协调好各部门工作之间的时间安排，提前了解所开展工作的意义，能够准确的定位，朝着所举办活动的初衷开展工作。在开展工作时，承办部门要合理的安排好各部门工作任务，汲取日常工作经验，针对突发情况，要有多方案。在工作开展后，要针对工作时出现的问题或者出色的地方要加以全面的总结，开会讨论并会议记录要以电子档保存记录，方便日后查阅。

5、强化各部门、主席团、老师之间的跟进措施，了解整个学生会的工作状态，互相对于即将开展的工作提前加以了解，二、“学风建设”和“德育”相结合，积极开展相关活动

学风：学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。所以，在未来的学生会工作中，为进一步加强学风建设，不断的增强广大同学对学习的积极性和主动性，培养出更多高素质、高水平的人才，针对同学们在学习过程中可能会出现学习懈怠等情况，特此提出以下学风建设计划：以营造良好的学习、学术氛围为基础，积极组织开展相关活动，加大对我院学术型、学习型活动的开展力度，结合实际，求实创新，开辟一条学术路，把小活动做大，把我大活动做成招牌活动，并深化其在我校广大学子心中的影响力；另外，还应当以抓考风考纪、为手段，来提高同学们的学习成绩，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气，并培养学生的职业道德素养。

德育：学校开展育人工作的中心任务，在党的领导下，充分发挥学生会组织先进性与群众性相统一的独特优势，始终坚持用党的思想和理论教育青年学生，要以理想、信念教育为核心，抓好爱国主义、社会主义和集体主义教育。加强国情教育，结合当代时事政治，积极开展相关报告会，组织各年级班长、团支书等主要班委开展对时下政治、国情的报告会，并由各班级团支书开展相关主题班会，让每个同学参与讨论与学习，保持思想的先进性，使广大同学进一步增强民族自尊心和自信心，树立远大的理想和正确的人生观，立志成才，为祖国的繁荣昌盛刻苦学习，为实现中国梦而艰苦奋斗。从而，德育建设和学风建设相辅相成，创造一个积极向上充满正能量的院风。

三、理顺沟通渠道，不断提高权益维护的实际效果。

学生会作为学校党组织领导下服务学生的群众组织，反映同学意见是学生会的重要任务。今后，我们要通过上述多种基本形式，制定完善的信息沟通体制，为同学们搭建稳定、畅通、灵活的沟通渠道。及时反映同学们的意见和建议，做到上情下达，下情上传，争做可靠的沟通桥梁。

各位代表，各位来宾！

让我们更加紧密地团结起来，坚持科学发展观，牢记时代和人民赋予青年学生的青春使命，以学校方针政策为指引，勇于担当，为成为新世纪祖国的合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。为生化学院乃至整个安徽工程大学的每个跨越式发展做出自己的贡献！

师范学院化学系学生会工作总结 篇10

第一部分 外国教育名著（20种）

1.《马卡连柯教育文集（上下）马卡连柯 人民教育

2．《学校与社会·明日之学校》约翰·杜威 人民教育

3.《给教师的建议》苏霍姆林斯基 人民教育

4.《人的教育》福禄培尔 教育科学

5.《学校无分数三部曲》阿莫纳什维利著 教育科学

6.《爱的教育》亚米契斯 上海人民

7.《爱弥儿》上.下卢梭 人民教育

8.《窗边的小豆豆》黑柳彻子 江苏教育

9.《特别的女生萨哈拉》胶斯米·科德尔 陕西师大

10.《终身教育引论》（法）保尔·朗格朗著, 中国对外翻译

11.《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学

12.《全球化与后现代教育学》（加）大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学

13.《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学

14.《世界教育危机》（美）菲利普"库姆斯著，王英杰等译，人民教育

15.《西方教育学名著提要》单中惠，杨汉麟主编，江西人民

16.《普通教育学》（德）赫尔巴特，人民教育

17.《教育漫话》（英）约翰·洛克河北人民

18.《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著，海峡文艺

19.《教育和美好的生活》（英）伯特兰·罗素著，河北人民

20.《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，人民教育

第二部分 道德教育（8种）

1.《道德认知发展与道德教育——科尔伯格的理论与实践》郭本禹 福建教育

2.《德育新论》鲁洁、王逢贤主编 江苏教育

3.《情感德育论》朱小蔓 人民教育

4.《公民品德与公共教育》帕特丽夏·怀特 教育科学

5.《美国人的道德教育》R·赫斯利普 人民教育

6.《美德书》（美）威廉·贝内特，何吉贤等译，中央编译

7.《美丽的德育在课堂》（中小学各1）檀传宝主编，北京师范大学

8.《当代西方道德教育理论》袁桂林著，福建教育

第三部分 教育哲学（18种）

1.《被压迫者教育学》保罗·弗莱雷 华东师大

2.《变革的力量——透视教育改革》迈克尔·富兰 教育科学

3.《官方知识——保守时代的民主教育》迈克尔·阿普尔 华东师大

4.《规训与教化》金生鈜 教育科学

5.《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编 海南

6.《教学机智——教育智慧的意蕴》马克斯·范梅南 教育科学

7.《教育人类学》博尔诺夫 华东师大

8.《论对话》戴维·伯姆 教育科学

9.《陶行知教育文集》陶行知，四川教育

10.《西方现代教育论著选》王承绪编译，人民教育

11.《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织，教育科学

12.《中国教育经典解读》田正平、肖朗主编，上海教育

13.《学会关心——教育的另一种模式》内尔·诺丁斯，教育科学

14.《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓 南京师大

15.《教育哲学通论》黄济，山西教育

16.《解读中国教育》钟启泉、金正扬、吴国平主编，教育科学

17.《西方现代教育流派史论》季苹著，北京师范大学

18.《外国教育家评传》（精选本）赵祥麟主编，上海教育

第四部分 教育心理学（23种）

1.《教学设计原理》R·M·加涅，华东师大

2.《成功智力》罗伯特·斯腾伯格，华东师大

3.《教育心理学（第八版）》阿妮塔·伍德活克，江苏教育

4.《人格科学》L·A·珀文，华东师大

5.《多元智能——7种智能改变命运》霍华德·加德纳，新华

6.《儿童的秘密》马克斯·范梅南，教育科学

7.《改变心理学的40项研究——探索心理学研究的历史》 罗杰·L·哈克。中国轻工

8.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》罗森塔尔，人民教育

9.《童年的秘密》蒙台梭利，人民教育

10.《团体咨询的理论与实践》（第6版）杰拉尔德·柯瑞，上海社科

11.《西方心理咨询经典案例集》张春心主编 上海社科

12.《心理咨询的技巧和策略——意向性会谈和咨询》 艾伦·E·艾维、玛丽·布莱福德·艾维，上海社科

13.《儿童与青少年焦点解决短期心理咨询》茵素·金·柏格、特蕾西·史丹纳，四川大学

14.《青春期孩子的心，我懂！》史葛利、史葛雷，中国轻工

15.《学校心理咨询优秀案例集》徐光兴主编，上海教育

16.《预备青春期》詹姆士·杜布森，中国轻工

17.《儿童发展》（第五版）劳拉·E·贝克，江苏教育

18.《学习与认知发展》B·英海尔德，华东师大

19.《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》罗比·凯斯，南京师大

20.《自我实现的人》马斯洛著，三联书店

21.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著，花城出版社

22.《西方心理学名著提要》杨鑫辉主编，江西人民

23.《给教师的18个工具：教师应掌握的心理学方法》张祥荣著，四川教育

第五部分课程与教学（29种）

1.《教学原理》Stephen L.Yelon，华东师大

2.《理论课程》（上、下）威廉 F.派纳，教育科学

3.《当代国外教学理论》巨瑛梅、刘旭东主编 教育科学

4.《后现代课程观》 威廉姆E.多尔，教育科学

5.《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》爱莉达·达克沃斯主编，高等教育

6.《现代教学论》（上、中、下）裴娣娜主编，人民教育

7.《现代课程论》钟启泉，上海教育

8.《教学框架——一个新教学体系的作用》夏洛特·丹尼尔森，中国轻工

9.《静悄悄的革命》佐藤学，长春

10.《学习理论：教育的视角》（第三版）戴尔·H.申克，江苏教育

11.《英美精彩课堂——英国、美国教师的另类教学设计》杨桂青编，教育科学

12.《成功智力教堂——培养学生的学习能力与学习成绩》罗伯特·斯腾伯格，中国轻工

13.《多元能力课堂中的差异教学》C·A·汤姆林森，中国轻工

14.《多元智力——教与学的策略》（第三版）Linda Campbell等，中国轻工

15.《合作课堂——让学习充满活力》L·A·巴洛赫，华东师大

16.《积极学习——101种有效教学策略》M·希尔伯曼，华东师大

17.《建构主义课堂教学案例》杰奎琳·格瑞恩·布鲁克斯，中国轻工

18.《透视课堂》古德、布罗菲，中国轻工

19.《完全积极的教学——激励师生的五种策略》Joseph Ciaccio，中国轻工

20.《有效教学方法》加里·D.鲍里奇，江苏教育

21.《最佳课堂教学案例——六种模式的总结与应用》哈维·丹尼尔斯，中国轻工

22.《中国著名特级教师教学思想录》于漪等, 江苏教育

23.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静等译，中国轻工

24.《一堂一亿七千万的课》(美)约翰.克唐纳著，当代世界

25.《做智慧的教师--提升课堂教学实效应关注的55个问题》文学荣著，四川大学

26.《教师课堂教学的十大技能》赖新元主编，吉林大学

27.《做专业的教师--课堂教学的55个细节》欧阳芬著，四川教育

28.《给教师的20把钥匙：教师应掌握的教育学方法》查有梁著，四川教育

29.《中国著名教师的课堂细节：决定名师精彩教学的100个课堂细节》 赵国忠主编，江苏人民

第六部分教育管理、科研与教师专业发展（22种）

1.《道德领导：抵及学校改善的核心》托马斯·J·萨乔万尼，上海教育

2.《教师角色与教师发展新探》叶澜，教育科学

3.《教育研究的取径——概念与应用》潘慧玲主编，华东师大

4.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》马克斯·范梅南，教育科学

5.《校本行动研究》刘良华，四川教育

6.《捕捉实践的智慧——教师专业档案袋》马丁克尼普，中国轻工

7.《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》彼得·圣吉，上海三联

8.《家庭与学校的联系——如何成功地与家长合作》玛丽·卢·富勒，中国轻工

9.《教师如何作质的研究》陈向明，教育科学

10.《教学勇气——漫步教师心灵》帕克·帕尔默 华东师大

11.《老师怎样和学生说话》海姆·G·吉诺特 海南

12.《批判反思型教师ABC》斯蒂芬·D·布鲁克菲尔德 中国轻工

13.《学习型学校的专业发展——合作活动与策略》Sylvia M.Roberts，中国轻工

14.《学校教育研究方法》郑金洲、陶保平、孔企平教育科学

15.《学校决策者——解决实践问题的案例》Wayne K.Hoy，中国轻工

16.《学校人力资源领导——中小学校长手册》L.David Weller，中国轻工

17.《学校如何运作——从研究到实践》Robert J.Marzano，中国轻工

18.《教师人文读本》张民生、于漪主编，上海辞书

19.《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅等，江苏教育

20.《班主任工作漫谈》魏书生著，漓江

21.《21世纪中国教育向何处去》蔡克勇著，吉林人民

22.《教师专业发展规划设计》程振响著，江苏教育

第七部分幼教家教（11种）

1.《儿童精神哲学》刘晓东，南京师大

2.《父母怎样和孩子说话》海姆·G·吉诺特，海南

3.《好的关系胜过许多教育——我的教育自述》孙云晓 新世界

4.《家庭教育三部曲》R·H·阿瓦涅索娃，教育科学

5.《赏识你的孩子》周弘，四川少儿

6.《生成课程》伊丽莎白·琼斯，华东师大

7.《摇篮里的科学家——心智、大脑和儿童学习》艾利森·戈波尼克，华东师大

8.《用爱浇灌——铃木教学法，才能教育的最佳方法》铃木镇一，电子工业

9.《中国式家教》一鸣编著，华龄

10.《斯宾塞的快乐教育》赫·斯宾塞 海峡文艺

11.《学习像呼吸一样自然——如何鼓励儿童用自己的方式学习和认知世界》 约翰·霍尔特，电子工业

第八部分 随笔与案例（10种）

1.《爱心与教育——素质教育探索》李镇西 四川少儿

2.《教育的理想与信念》肖川 岳麓书社

3.《赏识你的学生》孟繁华 海南

4.《新教育之梦》,朱永新, 人民教育

5.《中国的智慧》韦政通 岳麓书社

6.《西方的智慧》（英）伯兰特·罗素世界知识

7.《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报

8.《我的教学生涯》斯霞著，江苏教育

9.《教育的奇迹》朱永新主编, 上海教育

10.《我的教育思想》于光远著，苏州大学

第九部分 科技作品（17种）

1．《科学史及其与哲学和宗教的关系》（英）丹皮尔著，李衍译, 商务印书馆

2.《世界史上的科学技术》（美）詹姆斯·E·麦克莱伦等著，王鸣阳译, 上海科技教育

3.《21世纪100个科学难题》编写组, 吉林人民

4.《技术发展简史》（美）乔治·巴萨拉著, 复旦大学出版社

5.《科学革命的结构》(美)库恩著，李宝恒、纪树立译, 上海科学技术

6.《科学的社会功能》(英)J·D贝尔纳著, 商务印书馆

7.《院士思维》卢嘉锡等主编, 安徽教育

8.《再创未来--世界杰出科学家访谈录》(美)托马斯·A巴斯著，李尧、张志峰译, 三联书店

9.《科学是美丽的》沈致远, 上海科技教育

10．《科学研究的艺术》(英)贝弗里奇著，陈捷译, 科学

11.《高科技·高思维》(美)约翰.奈斯比特等著，尹萍译, 科学

12.《生机勃勃的尘埃：地球生命的起源和进化》(比)克里斯蒂安.德迪夫著，王玉山等译, 上海科技教育

13.《生命的线索》（英）约翰·苏尔斯顿、乔治娜·费著，杨焕明等译, 中信

14.《中国创造学概论》刘仲林, 天津人民

15.《激情澎湃--科学家的内心世界》(美)刘易斯.沃尔珀特、(英)艾利森·理查兹著，上海科技教育

16.《野兽之美》(美)纳塔莉·安吉尔著，李斯、胡冬霞译, 时事

17.《宇宙波澜--科学与人类前途的自省》(美)F·J戴森著，邱显正译, 三联书店

第十部分教育电影（15部）

1.教育信仰与教师人生

《黑板》：背负信仰的教师《凤凰琴》：守望教育

《美丽的大脚》：张美丽的“穷人教育学”

2.教育理想与音乐人生

《放牛班的春天》：音乐开启心灵

《霍兰先生的乐章》：生命因你而动听

3.教育追求与专业智慧

《死亡诗社》：何为好的教育?

《心灵捕手》：“问题”天才的使者

4．学生成长与人间真情

《跑吧，孩子》：跑出希望的少年

《草房子》：真情永驻

师范学院化学系学生会工作总结 篇11

关键词：独立学院；学生会干部；自主能动性

高校独立学院是我国高等教育的一种新型办学模式，不再是将系部转变成院的模式，而是在新机制、新体系、新模式下举办的本科层次的高等教育机构。独立学院是将公立高校优质的教师、教学方法等优质资源与充足的社会资源相结合，给学生提供新型教学体制，以民营机制促进我国高等教育体制转型与发展。而作为独立学院学生重要的组成部分——学生会，是高校发展历程中不可或缺的，需要根据学校的发展，逐步发展和完善，在此期间，将会不可避免地会出现一些困难、矛盾和问题。本文研究的目的就是对高校独立学院学生会发展中的一些重大问题进行分析，并在此基础上提出解决问题的思路和方法，为独立学院这种新的办学模式和学生干部体现得以健康发展提供理论上的支持和实践上的指导。

一、独立学院学生会的特点

在简要介绍独立学院学生会发展过程的基础上，针对独立学院中广大师生对学生会的种种误解及疑虑，着重论证了独立学院学生会产生的背景及必然性。教育改革一直是一项任重而道远的任务，而独立学院正是改革历程中所产生的一项巨大成果。独立学院作为现代教育中的一颗耀眼新星，承担着更强大的社会责任，而作为独立学院的大学生，更应是这种责任的承担者。

独立学院中大学生思维活跃，单纯乐观，喜欢接受新鲜事物，喜欢大胆尝试；受学校历史文化、学习氛围、学生学习总体水平的制约，独立学院学生会缺乏一些文化底蕴和文化内涵，也就是学生干部发展的软实力不强。

独立学校学生会，要求学生干部不仅有高效的执行力，还需发挥其强大的主观能动性，必须要形成自己的特色品牌。大力开展多种形式的带有学生会特色又符合学生兴趣爱好的活动更是必要的选择。

由于独立院校总是被不可避免地与公办高校、民办高校比较，在这种情况下，独立学院学生会干部就必须要独当一面，丰富学院的各类活动，树立自我品牌，提高自身修养，树立独立院校学生会干部独有的创造性思维。

二、学生会学生干部的特点

通过调查发现，学生干部起初想通过学生会来结交更多的朋友，走一条不一样的路，欣赏更多的风景，发挥自己最大的潜能，贡献出自己的力量来获得他人的尊重，从而实现自我所设定的目标。为了获得他人对自己的肯定和赞美，高校学生干部往往会选择能使自己充分发光发热的部门，和与自己志趣相投的同学并肩奋战。在这期间会学到如何平衡自己的学习工作和课余生活，会和学校其他组织社团相互比较、相互学习。

三、学生发挥自主能动性的必要性

人才是不可多得的，机会留给有准备的人，大学生是新时代的主力军，学生干部是大学生中的优秀代表，他们代表的是一个群体，所以必须提高学生干部素质和主觀能动性。目前我国对大学生能力素质培养的研究已经取得了一定成果，而对学生干部的能力素质培养还没有较为成熟的培养方法和体系。独立学院学生受其自身实力的影响，且学校中文化氛围比较淡薄，在一定程度上削弱学生主观能动性的培养，学生往往能够做的就只有执行或者模仿，不会自己动脑想解决的方式方法，这会局限独立院校学生会的发展，因此，培养学生会学生的主观能动性十分必要。

四、提高学生干部工作自主能动性的方法

学校团委要为学生会创造良好的学习氛围和学习环境，要为学生干部提供物质支持，满足他们的基本需要，要在广大教职工范围内宣传学生会的重要作用，使学生更加清楚地知道自己所扮演的角色、自己的重要地位与职能。

应使学生会成员清晰地认识自己的长处，了解展示自我的方式，使其自身力量释放到最大化，从而获得尊重和鼓励。同时，还要使学生干部认清队友的优劣面，优势互补，取长补短，集思广益，共同进步，这是一个自我提高的过程。在认清自己，学习他人的前提下，学生干部还要认识到自己的职责是服务同学，提升自我，在自我培养的同时带动其他学生的提高，这是发挥自身主观能动性最大化的一个体现。

要完善奖惩制度。为了进一步增强学生会干部之间的责任感和使命感，调动学生干部的积极性和主动性，就得实行必要的奖惩制度。建立完善的制度体系，形成一个完整的评审体系，评审成员要对每一个学生干部所做的工作进行公平公正公开地考核，使学生干部获得真正的鼓励，更好地满足他们的尊重需要和发展需要，更有效地调动独立学院学生会干部的主观能动性。

参考文献：

[1]郑瑛.高校学生能力素质模型构建及其应用研究[D].武汉：武汉大学，2013.

[2]彭巧胤.高校学生干部需要结构与激励方式研究[D].重庆：西南大学，2009.

[3]张春梅.高校独立学院的发展、规范与研究[D].西安：陕西师范大学，2004.

[4]赵岳.我国高校学生干部能力素质评价与培养的研究[D].青岛：青岛大学，2012.

[5]武晓平.高职院校学生干部激励机制的研究[D].重庆：西南大学，2008.