励志学习方法（推荐11篇）
2、最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。
3、人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。
4、人要在挫折中成长，就在一次次失败中也逐渐明白，前面的路途将会更加的艰难，等着自己的将会是各种的困难与挫折，要想不被它们打倒，那只有打倒它们。
5、凡真心尝试助人者，没有不帮到自我的。
6、说过的话一定要做到，哪怕是很愚蠢的，也总比言而无信的好。
7、希望你一直都有勇气，面对所有都能从容不已。
8、改变别人，不如先改变自己。
9、人生最大的悲剧就是：你配不上自己的野心，还辜负了所受的苦难!
10、生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后，依然热爱生活。
11、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们的美丽葬送。
12、每天进步一点点，希望的火苗不熄灭。
13、从现在开始，不沉溺幻想，不庸人自扰，好好生活，做一个接近幸福的人。
14、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。
15、跌下去是耻辱，站起来是尊严。
16、你能把“忍”功夫做到多大，你将来的事业就能成就多大。
17、别因为太过在意别人的看法，而使自己活得畏手畏脚，你要相信，你真的没有那么多观众。
18、不管你对于每天接触的客户具有何种想法，这都无所谓，重要的是你对待他们的方法。
19、现在的我不配喊累，因为我一无所有。
20、人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。
21、琴弦松驰，弹不出动听的乐曲;生活散漫，点不燃生命的火焰。
22、经验是由痛苦中粹取出来的。
23、有时候你必须跳出窗外，然后在坠落的过程中长出翅膀。
24、在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走得太久，而忘记我们为什么出发。
25、想干事的人永远在找方法，不想干事的人永远在找理由!世界没有走不通的路，只有想不通的人。
26、人，当你意识到自己活着的时候，就必须想到死亡，然后再努力去探寻如何才能生活得更好。
27、我们一定不要当三等公民：等下班、等薪水、等退休。
28、世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。
29、回避不见，不是懦弱，更不是余情末了，只不过是想留住一份美好的青春记忆。
一、初步的教学设计分析
在备课过程中, 教师围绕着《徐悲鸿学画》这一课的教学目标、情感目标及知识技能目标进行思考, 并开展了一下教学内容的设计:
【第一次教学片断】
使用多媒体教学辅助手段, 将课文中的插图《奔马图》用幻灯片展示出来。
在学生回答了几个简单的问题后:
师:可以看出徐悲鸿的画作是非常恢弘壮观的, 画作中马的形象逼真、生动。在这节课中我们通过观看徐悲鸿的画作来学习, 是什么事情激发徐悲鸿励志学画呢?
生:一个外国学生的嘲讽, 欺人太甚, 使徐悲鸿下定决心要励志学画, 为中国人争气。
师:那么徐悲鸿是如何通过努力, 最终画出这么优秀的画的?
生:徐悲鸿奋发努力, 刻苦训练。他为了学画, 不仅放弃了一切休息时间, 潜心临摹许多绘画大师的作品;而且自己过着清苦的生活, 将钱省下来购买绘画用品。
师:课文的最后, 当徐悲鸿取得成功后, 当初嘲讽中国人的那名外国学生是如何表现的?
生:那个外国学生“非常震惊”。
师:为什么会如此震惊?
生:因为他看到了徐悲鸿创作出的优秀画作, 明白了中国人也是非常有才能的, 不可小觑。
【课堂分析】
课后我进行了反思, 虽然这节课让学生了解了徐悲鸿励志学画的原因、经过和最终取得的骄人成果, 但是与本课教学目标要求的教育学生以徐悲鸿为榜样, 学习他勤奋学画、励志为国争光的优秀品质相距甚远, 在整个课堂师生问答环节只顾让学生梳理课文的层次, 忽视了品德渗透在语文教学环节中的重要作用。通过课后的思考, 我重新设计了教案, 力求在完成教学目标, 学习课文内容的同时, 向学生灌输爱国主义精神和学习徐悲鸿身上具有的为国争光、刻苦努力的品质。
二、改进后的教学设计与反思
针对初步设计教案中的不足与问题, 在第二次教学过程中, 教师改进了教学方法, 具体如下:
【第二次教学片断】
播放幻灯片展示徐悲鸿的《奔马图》。
师:欣赏了徐悲鸿的《奔马图》后, 让我们开始学习《徐悲鸿励志学画》, 请同学们回答徐悲鸿立的是什么志呢?
生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
师:为什么他会立下这样的志向?
生:是因为受到了一个外国留学生的嘲讽。
师:外国留学生为什么会嘲讽徐悲鸿呢?
基于学生对当时的社会现状不理解, 教师可以介绍相关的背景知识 (在徐悲鸿留学的时候中国正处于战乱不断、民不聊生、内忧外患的境地, 中国人在国际社会上没有地位, 外国人往往看不起中国的留学生) 。
这时学生就能深刻体会到当时徐悲鸿以及无数中国留学生在外国遭受的不公平待遇, 而现在中国的国际地位越来越重要, 中国留学生自然不会再受到外国人的白眼。
师:请同学从课文中找出一句具有代表性的体现徐悲鸿励志学画的句子?
生:他像一匹不知疲倦的骏马, 日夜奔驰, 勇往直前。
师:回答的好, 那么课文中有哪些事例可以说明徐悲鸿刻苦学画呢?
生:他每逢节假日都在巴黎博物馆潜心描摹许多大师的画, 为了节约钱买绘画用品, 他自己过着清苦的日子, 只住在小阁楼里, 仅靠两片面包、一杯水解决吃饭问题。
师:同学们回答的很正确, 徐悲鸿就是在如此艰苦的环境中, 励志学画, 取得优异的成绩, 回击了外国留学生的嘲笑, 为中国人争光。那同学们反观自身在学习和生活中有哪些方面要向这位大师学习的呢?
生:要向徐悲鸿学习认真刻苦的精神, 在生活上也要节约, 不能铺张浪费, 珍惜现在的美好生活, 认真刻苦、发愤图强地学习, 取得好成绩。
【课堂分析】
在这节课上我将注意放在课文内容的同时, 引导学生反观自身去学习徐悲鸿身上认真刻苦、勤俭节约的精神, 学生不再是孤立地去学习这篇课文, 在课文分为徐悲鸿励志学画、勤学苦练以及最终以优异的成绩轰动画届, 改变外国留学生偏见, 长了中国志气三部分之中, 重点教会学生学习大师身上的学习态度和生活态度, 为学生将来的学习和生活打下良好的基础。
【反思】
可以明显看出第二次课与第一次相比多了品德渗透, 让学生从大师身上领略到独有的魅力, 并且认识到良好的学习态度是成功的关键, 学生在教师的引导下反观自身, 认识到徐悲鸿之所以成功是有着坚定的信念和刻苦的学习劲头, 这次备课源于我自身对教材的更深一步认识和对学情的把握。
三、本课的教学总结
本课《徐悲鸿励志学画》是一个让学生很感兴趣的故事, 下一步就是按照教学目标制定出一个科学合理的教学策略, 既然想要在教学中渗透进对学生品德培养的教学, 那就应该找准学生感兴趣的环节进行引导, 在师生问答中要本着学生是教学活动主体的原则, 根据学生课前收集的资料和学习经验引导学生一步步的从大师身上学习刻苦钻研的优秀品质, 具体操作应该遵循徐悲鸿励志学画的线索, 围绕徐悲鸿受到外国留学生嘲讽后做出的决定:“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开教学, 通过对课文语言、结构的探索去探索本课的深层意蕴, 实现有效教学, 并且在学生与教师的对话中, 结合徐悲鸿的经历去映照自我, 珍惜当下。现在的中国已经不同于20世纪初期, 目前中国的国际地位大力提高、经济水平飞速发展, 中国在国际政治舞台上日益扮演着越来越重要的角色, 学生生活在衣食无忧的环境中, 与老一辈革命家相比可以有良好的学习环境, 在这样一个和谐的氛围中, 学生更应该刻苦学习, 健康成长, 为祖国的发展做出自己的贡献, 可以说课堂结束后, 学生不仅学会了徐悲鸿身上的为国争光刻苦学习的精神, 更将这种精神作为自己进步的榜样, 明确了学习的目标和努力的方向
参考文献
[1]佘同生, 小学语文教学原理与方法, 武汉:中南工大出版社, 2000年
[2]董蓓菲, 小学语文课程与教学论, 杭州:浙江教育出版社, 2003年
【关键词】英语课堂 励志教育 意志力
为什么要进行励志教育？
作为一名英语教育工作者，学生和家长经常来问有没有什么好的学习英语的方法或者说有没有英语学习速成的“秘籍”，可以让学生很轻松地、快速的学好英语。当然，在社会上也有许多培训机构宣称“三十天说一口流利的英语”、“只要三天让你的高考分数增加二十分”等等。看到这些诱人的口号，不少对英语学习没有毅力或提分心切的同学参加了类似的短期培训班，但是从结果来看收效甚微。
在学习的道路上有没有捷径？其实，古人在很早就给出了答案：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在通往知识殿堂的路途中没有捷径可言，来不得半点“偷奸耍滑”。
世界上任何一种语言的学习都需要长期艰苦的努力，英语学习也不例外。在以往的教学研究中，教师往往更多的注重课堂的教学设计、认知方式，文化因素、学习环境、学习策略等方面的研究，较少涉及励志教育和意志力的培养。教师可以设计出精彩的课堂教案，也可以引入一些有意思话题引起学生的兴趣。但是，任何一个课堂只有学生积极的参与才是精彩的课堂，对一门知识的学习不可能都是有意思的话题。只有让学生有明确的人生目标，坚韧的学习毅力，才能使他们正真成为学习的主人，做自己人生的主宰。作为教育工作者，我们要深知，在学生的人生中，我们不可能教给学生多少知识，但是我们可以引导他们养成健康的人格、良好的意志品格和认真执着的人生态度，教会他们拿着这把永不言败的人生钥匙去开启属于他们的人生之门。
如何对学生进行励志教育和意志品格的培养？
第一、在心理上给学生“断奶”
进入高年级以后，许多英语基础差的学生面对越来越难的英语不知所措，有的同学选择逃避，放弃学英语。他们的心理是“能躲一天是一”，考试时把希望寄托在其他人发挥失常也考不好。毫无疑问，这是典型的掩耳盗铃的做法。还有一部分学生，学习怕吃苦，总想走捷径，报一些所谓英语“速成班”，把希望寄托在所谓的“学习秘籍”上，其结果不但错失了宝贵的学习时间，也在人格上养成不脚踏实地的不良习惯。所以，作为教育工作者，在教学的开始就要使学生明确两点观点，在心理上给他们“断奶”。
首先、让每一位学生清楚学习英语的重要性。在现行的教育体制下，英语是一定要学的，高考是一定要考得。在全球化日益紧密的今天，如果还在幻想高考不考英语是不切实际的。既然一定要学，不管是喜欢还是不喜欢都不再是问题，问题是要思考怎样把英语学好。有一位作家说过，在我们一生中要读许多书，有的是我们喜欢读的，如文学作品；有的是我们不喜欢读的，如学科专业书籍，为了能更好的去读我们喜欢的书，我们首先要把那类不喜欢的书啃下来。我想对一些学生来说英语学习大致如此。
其次，在求学的道路上没有任何捷径可言，一分耕耘一分收获。把东方的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”和“No pains， No gains”写进学生们的人生词典。让学生明白，这个世界没有什么学习上的“武林秘籍”，一些培训机构的诱人的口号，都是吸引人眼球的噱头，都是伪命题。
第二、充分运用学生手中现有教材
以现在的人教版（新课标）教材为例。整套教材选材广泛，内容新颖，话题包括健康、环境、科技、饮食、体育、音乐、友谊、伟人等等，教师可以充分利用教材中的话题对学生进行励志教育。如必修一Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero，它的中心话题是南非民族解放运动领袖纳尔逊 曼德拉。本单元通过一个穷苦黑人眼中的曼德拉来表现这位伟人的品格。让学生了解作为伟人应该具备的优秀品质，并以此激励学生向伟人看齐，提高自身素质，努力成为品德高尚，有所作为的人。
第三、运用互联网对学生进行正能量教育
今天，我们处在互联网高度发达的时代，几乎所有的人都受到互联网的影响。我们知道，对于学生来说互联网是一把双刃剑，有的学生利用互联网收集资料进行学习，有的学生迷恋网络游戏不能自拔。教师可以给学生推荐一些励志的英文书籍、电影或歌曲，让他们在互联网上去寻找、欣赏和讨论，使他们从中吸取有价值的正能量的知识，树立正确的人生态度。
综上所述，英语语言的学习是一个长期的艰苦的过程，它需要学习者有充分的信念和坚韧的毅力。没有学生发自内心的主动的学习动机，教师无论在教学上做多少努力都是收效甚微的。所以，英语课堂上的励志教育必不可少，教师要充分挖掘各种资源培养学生学习语言的意志力。
参考文献：
[1]刘正川.英语教学中情感因素之探究[J].海外英语（上半月）， 2012，（4）.
[2]刘娟.情感因素对英语学习的影响[J].考试周刊，2007，（09）.
[3]李银仓.论外语教学的情感目标[J].外语教学，2005，（02）.
2. 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
3. 尺有所短，寸有所长。——屈原
4. 不以规矩，无以成方园。——孟子
5. 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
6. 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
7. 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。——杜甫
8. 学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功。
9. 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。
10. 没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。
11. 但愿人长久，千里共蝉娟。
12. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
13. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊
甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦
乙：有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。
合：从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<勤奋学习励志向上>主题班会现在开始!乙：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
甲：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 甲：接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!首先有请王祥祥同学发言
王祥祥：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！
丁嘉丽：鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！
乙：没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!王之远：（1）头脑聪明客观存在（2）上课专心有目共睹（3）作业认真用心思考（4）课余勤奋学法自现 甲：是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现
乙：学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？大家举手发言
甲：„„.某某发言„„„发言的很好还有谁发言呢？„„..某某发言„„„.甲：那么怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢?我们分为4大组进行讨论谁说的最多，最有道理，成为最后的胜利者！最后„„„组获得胜利
乙：下面我们听几个关于勤奋的小故事
乙：悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。
甲：同学们听了，这段小故事，你们有什么感受呢？
下面请大家在听一个小故事。乙：西汉时候，有个十分好学的青年叫匡衡，但因家境贫寒无钱点灯，一到夜晚他家屋内一片漆黑，没法读书。怎么办呢?一天晚上，他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上，就这样，他每天晚上都借邻居的灯光读书，直到邻居熄灯为止。
匡衡就是这样在学习条件很差的客观环境中，千方百计克服困难，创造条件，学到了知识，后来成为西汉有名的学者。
甲：这说明，外界环境和条件，是人们学习的重要因素，但不是决定因素，一个人要取得成绩，关键在于自己的刻苦努力。
甲：下面请大家欣赏《阳光总在风雨后》
人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 qq:227540042 人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
甲：要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过!兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!乙：接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。
合：三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。不吃苦中苦，难为人上人。世上无难事，只怕有心人 有了知识不去用，等于耕耘不播种。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.甲：同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！
时间还多余的话
乙：请大家看一段短片《中华勤学故事16》屈原洞中苦读
甲：大家看完这个短片有什么感受呢？谁来讲一讲？
学习励志语句一
1.生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》
2.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之。一——苏霍姆林斯基
3.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫
4.学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
5.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
6.治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
7.我们全都要从前辈与同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德
8.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
9.我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。——陶铸
10.一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
11.礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
12.读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
13.书是人类进步的阶梯。——高尔基
14.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
15.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力与创造精神强。——杨振宁
16.如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
17.学习本无底，前进莫彷徨。——报摘
18.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
19.书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
20.我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
21.聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
22.我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
23.学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
24.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
25.天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会非常大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾
26.学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。
27.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
28.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
29.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
30.勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
学习励志语句二
1、在人生的道路上，不管是潇洒走一回，或者是千山独行，皆须是自己想走的路，虽然，有的人并不是非常快就能找到自己的方向与道路，不过，只要坚持到底，我相信，就一定可以找到自己的路，只要找到路，就不必怕路途遥远了。
2、要学会乐观学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分，就应该乐观地对待它，不管你在轻松地学习，还是困难地学习。其实，只要善于在未知中寻找兴趣，你就能永远乐观地对待学习。
3、要懂得能力学习。不仅要学习知识，更重要的是培养自己的能力。知识一般都容易在书本上找到，然而某些能力是非常难从书本上学到的，即使书上详细地介绍，也非常难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，勇于实践。
4、学习中的苦确实难以尽言，然而，学习亦有乐。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中。
5、学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争与生存的外在压力。如今的市场竞争非常激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。
6、学习是苦与乐的交织。俗话说：“一份耕耘，一分收获。”耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获？一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？学习的苦，是一种苦中作乐。
7、学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表未来，成绩代表过去，学习成就人生，学习改变命运，学习可以致富，这些话语其实一点都不夸张，学习真的可以改变我们的命运，学习真的可以成就我们的人生，学习也确实可以致富。
8、想与聪明的人在一起，你就得聪明；而善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人。想与优秀的人在一起，你就得优秀；而善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。学最好的别人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
9、我们自身的资源是有限的，但我们周围的资源是无限的，要想成功的人，就要有这种想法：从现在开始，运用自身的资源，运用周围的资源，运用一切可利用的资源——要做到这一点并不难。
10、我们不要害怕失败，要有“屡败屡战”的精神，把失败当成通往成功的垫脚石，当你遭受失败越多时,你就会离成功越来越近。当然，你必须要有足够的抵御失败的能力，并且不断地去努力进取。
11、为了生命的过程而学习。其实，学习就是成长过程之关键。成长中一定需要学习，人都要在学习中成长。当国家与你们的家庭为你们提供如此好的学习条件的时候，你们更应该珍惜这个机会。
12、如果将人看作一棵树，学习力就是树的根，也就是人的生命之根。我们评价一个人在本质上是否具有竞争力，不是看这个人在学校时的成绩好坏，也不是看他的学历有多高，而是要看这个人有多强的学习力。这是哈佛大学校长讲的树根理论。
13、人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。
14、人生到处充满着无数的道路，事业的路、学业的路、爱情的路，有崎岖、有平坦、有狭窄、有宽阔，也许在人生中我们都只是一个过客，跟着千千万万的人向前走，不管是特立独行，或是创造新路，我们都应该为自己的未来走出一条新的路来。
15、勤奋学习应体现在我们生活与学习中的每一个环节，按时起床，充分预习，认真听讲，积极思考，踊跃发言，及时复习，独立作业，敢于质疑，善于合作，勇于创新；摸索并掌握科学的，适合自己的学习方法，重视每一门学科，关注社会和时代的发展，并且坚持不懈，才能给自己的终身发展奠定坚持的基础，创造成功的机会。
16、每个人不可能永远都充满激情与斗志，所以，我们需要不断激励自己来保持激情与斗志。不要企图活在别人的激励中，自励才是最有效的激励方式。没有人能真正改变你，只有你自己才能改变自己。
17、苦难是一笔财富，它会锤炼人的意志，使人获得生活的真谛。中国有句成语说，苦尽甘来。另一句又说，吃的苦中苦，方为人上人。这些都是鼓励人要经受住苦难的考验，在面对苦难的时候要忍耐，要有希望，只有保持这样一种心态，才会走向人生的辉煌。
18、积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来；性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。远离消极的的人吧！否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。
19、对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被学习中的苦，不被暂时的困难所压倒，从而信心百倍，持之以恒，只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受到胜利后无限的幸福与欢乐。
走进库房, 杨学涛和同事们就像一群战士走进战壕。为了应对汹涌的褚橙订单, 他们不得不自己上阵, 在冷风中连夜分装橙子。本来生活员工接近130人, 每人都数次去过库房给客服部搭手。这些冰糖橙来自云南哀牢山, 一路颠簸, 一车有20吨, 一个个橙子捡好装箱, 共装4000箱, 每箱装二三十个, 上贴橙叶形状的Logo:“传橙·传承:人生总有起落, 精神终可传承”。
一个普通的橙子, 却意外引爆流行, 在11月的电商大战中激发情绪波澜, 既令人惊讶, 却也并非偶然。美国作家马尔科姆·格拉德威尔在《引爆点》中提炼了三个条件:“个别人物法则、附着力因素和环境威力法则”, 即某些意见领袖或社交天才参与传播有感染力的信息, 而这则信息正好符合了当时的社会需要, 流行就会形成。
“励志橙”是一宗典型的引爆点事件, 其“附着力因素”是昔日烟草大王褚时健75岁再创业, 十年后褚橙首次进京;“个别人物法则”是媒体报道后王石、徐小平等名人微博转发, 引发热议;“环境威力法则”则是年底的政经氛围和消费狂欢, 需要某种精神宣泄……
此番热闹成就了名不见经传的小电商。深入内部才发现, 本来生活为今天的引爆已苦熬了很长时间。南方报系背景+门户网站经历+电商快递锤炼+上亿资金投入+实干团队+暴君式管理……他们杀入淘宝、京东、我买网、沱沱工社、顺丰优选的食品垂直电商战场, 声称要做中国网上的全食超市 (Whole Foods, 美国最大的天然食品零售商) , 用电商实现“舌尖上的中国”。
一进办公室, 就看见好几个员工在搬运水果、蔬菜。会议室门上贴着关于褚橙进京的剪报。再往里走, 客服、市场、技术部门各占一个区域, 大多数人的办公桌堆满了商品, 不时有人穿来穿去。一块白板上写着大字:“1000单是我们干的”, 周围布满员工的签名。
单日订单量过1000单的纪录发生在11月12日, 电商“双十一大战”第二天, 本来生活销售褚橙刚一个星期。这时卖点已变成“励志橙”, 本来生活运营总监、杨学涛以前在南方报系和网易的同事胡海卿说, “当时微博上大家都在回忆褚老的故事, 觉得吃橙子很励志。”其实, 眼前的效应都是这帮媒体人精心运作的。自从10月23日带了几个记者到哀牢山拜访褚时健, 目睹本来生活与褚橙的签约后, 胡海卿就等着一场“风暴”的到来, 虽然他并不知道威力几何。
10月27日第一篇报道出炉:《褚橙进京》, 写了85岁褚时健汗衫上的泥点、嫁接电商、新农业模式……该媒体官方微博发了文章后被转发7000多次。转发的人包括王石:“衡量一个人的成功标志, 不是看他登到顶峰的高度, 而是看他跌到低谷的反弹力”, 他用巴顿将军的语录诠释, 再次引起近4000次转发。
这是由衷的致敬。十年前, 王石开8个小时的车上哀牢山, 看到褚时健穿着汗衫, 和农民为修水渠80元的价格讨价还价, 兴致勃勃地谈论橙子挂果, 感慨万千。“如果我遇到他那样的挫折、到了他那个年纪……我一定不会像他那样勇敢。”后来王石多次公开说, 他最崇拜的企业家是褚时健。如今, 2400亩的果园已经变成固定资产8000万元、年利润3000万元的橙子王国。
事情被放大了, 11月5日凌晨本来生活正式发售褚橙 (此前十天是褚时健定的每年开摘日) , 订单纷至沓来。前5分钟800箱被抢购, 当天共卖1500箱。本来生活的其它商品, 水果、柴鸡蛋、有机牛奶、新鲜猪肉等的销售也被带动, 网站订单量达到以往的三四倍。但这波热潮能持续多久, 本来生活的人心里都没底。第一车20吨褚橙原本打算卖两周, 第一天销售近半后, 有人提出该进货了, 但他们意见不一, 直到7日晚才订了第二车。中间断货5天, 接着就上演了11月12日的故事。
当天早上, 网民还沉浸在淘宝191亿元的疯狂中, 也在浏览着“十八大”的信息, QQ弹窗忽然弹出了“励志橙”的消息。本来生活的网站流量瞬时激增, 技术部门临时增加了20兆带宽。胡海卿一到公司, 就被质问:“老胡你又干啥了?”客服也难以招架, 每个客服接听了300多通电话。晚上七八点, 他们开会商量准备进第三车褚橙, 订单又猛增200多。
褚橙热持续发酵。“这哪是吃橙, 是品人生”, “品褚橙, 任平生”……不光在微博上, 在一些公司活动、媒体年会、企业家俱乐部, 都能看到褚橙的身影。很多企业家都发表吃橙感言。“我吃这个橙子时, 立刻想到的是我应该给褚时健写封信表示感谢, ”柳传志对《商业周刊》说, 他曾跟褚时健同台领过奖。“虽然他有错误, 但制度和大环境也应该总结教训, 企业办得好不好, 一把手至关重要, 不要杀了能下金蛋的母鸡。”
至此, 褚橙效应到了胡海卿所说的第三阶段卖点“褚时健倾橙北京”, “倾橙有两层意思, 一是橙子销量一直在突破, 二是越来越多社会精英都在为褚老的精神所折服”。
引爆故事只是手段, 重要的结果是玩转电商的残酷生存游戏。
“我们是媒体化电商。”胡海卿说, 这是本来生活内部一致认定的事情。他们像媒体编辑部一样开展业务, 称负责采购的区域买手为“记者”, 买手搜集各地的独特产品上报给运营, 后者为“编辑”。每周的产品会叫“选题会”, 马拉松式的漫长又充斥着争吵, 每个产品都需要讲出卖点, 每人都想做“封面”或“特写”。
但与媒体不同, 他们不光讨论“选题”, 还要试吃“记者”们带来的各种食品。有一次, 为了在4种大米中选出最好的一种, 他们用4个电饭锅分别煮熟了然后挨个试吃, 还不能有下饭菜, 必须干吃, 这样才能品尝出真实味道。
在多重考验中, 褚橙却成为罕见的一次性通过的“选题”。本来生活西南片区“记者”推荐了褚橙, 在场的人眼睛都亮了。杨学涛老家是云南, 知道褚橙在当地已闻名数年, 但还没打过全国市场。胡海卿以前做过多年人物报道, “褚时健是我们最想采访但采访不到的人物之一。”
当时是7月, 本来生活还没上线, 他们就部署这个“长线选题”了。巧合的是, 一位有20多年农业经验的高层认识褚时健的外孙女婿李亚鑫 (他在帮老人打理生意) , 很快就联系上了。正好褚老也在找云南外的市场, 今年丽江给了他1500亩地, 五六年后橙子成熟产能会翻番, 他担心云南市场容量, 双方一拍即合。
褚橙选品会上, 那位“记者”说进20吨, 大家鸦雀无声, 被这个数字吓住了。之前他们进农产品以“盒”为单位, “进8盒还有4盒卖不掉, 去找经销商退货”。但真跟褚老谈合作时, 他们一咬牙, “我们先预订100吨。” (褚橙在云南的经销商多是以千吨订。)
现在后悔了。褚橙热卖后, 他们催促哀牢山多提供点货。但褚老也没了, 最后从别的经销商处匀了100吨。12月6日第十车, 也是最后一车20吨, 到12月底卖完后, 这次褚橙电商狂欢就结束了。“要是当初订1000吨, 我们就能供应到春节了。”胡海卿说。
下个引爆点是什么?“不能总做特刊, 对吧?What’s the next?”五常稻花香米?广东德庆皇帝贡柑?建莲有机莲子?杨学涛说, 也许是孕妇食品, 真正在吃上面舍得花钱的是给孕妇和儿童。但无论是什么, 电商营销噱头背后的一个核心竞争力是库房。本来生活的库房占地4000平米, 但仅用了四分之一, 十几个货架按先进先出原则摆放着很多包装食品, 再往里是冷藏区、生鲜区。“熟肉食品不能直接接触地面, 要离地十厘米, ”说起这些细节, 一个粗犷的男人立马变得细致起来, “像橙子怕低温, 晚上都要用棉被盖起来。”
看着媒体同行一个个变成仓储专家、物流专家、营销专家, 让人感叹“忍看朋辈成新鬼”。杨学涛去看过国内几乎所有电商的库房, “有段时间我真的是飘着走路, 强度太大。”他不能不紧张。去年创业筹备时, 他们还认为生鲜食品是蓝海, 今年各大电商都来分食市场。除了1号店、中粮我买网、沱沱工社, 今年6月和7月, 亚马逊中国的食品分类中多了海鲜, 淘宝上线生态农业, 刘强东也借“京东爱情故事”推出生鲜食品。最大的民营快递公司顺丰速运也做电商屡败屡战, 内部创业顺丰优选抢占进口食品市场。
除了学习、试错的成本, 本来生活在快递方面成本也很高。它原本承诺在今年内都免运费 (快递公司“微特派”是其兄弟公司) , 但这么多褚橙光微特派送不过来, 它也跟顺丰等合作。
现将这两篇周记摘要如下：
甲同学：一抬头，就见到那则标语。“报父母恩”？我没有父母，自从他们分开的那一天起，我心中的父母就已经死了。没有想到，他们分手的时候竟让我成了一个累赘，一个谁也不要的累赘。天下有如此狠心的父母吗？他们当初为什么要生我？如果没有爷爷，我不知道我是否还活在人间，晚上一闭上眼睛，我就看到他们在法庭上为我的抚养费而争吵的丑恶嘴脸……
乙同学：走进这间教室的第一天我就哭了。别的同学都在拼命地学习报效父母，而我呢？我却是一个没有父亲的孩子，每当星期天看到同学们的父母一块来看望孩子的时候，我心中就不是滋味。我没有想到我会是如此命苦，14岁就失去了疼我爱我的父亲，如今只有母亲一个人在辛勤地为我操劳……
读了两位同学的周记，我心中很不是滋味。其实我一开始走进这个教室就看到了这一则标语，但当时我心中却认为这应该是一则很好的励志标语，还想将它长期张贴在教室前面，以时时激励学生们好好学习，用自己的行动回报父母的养育之恩。但现在我知道我想得太简单，太草率了。我根本没想到它竟会激起甲乙两个同学深藏在内心的悲痛，我一不小心触动了学生心中最敏感的那根弦，何况我们班级有甲乙两位同学同样遭遇的可能还不止两位呢？我想我应该尽早解决这个问题。
解决问题也不能太草率。如果不管不顾地将标语取下来，甲乙两位同学一定知道那是因为他们的原因。因此，我决定首先在他们的周记本上写下我的歉意，请他们原谅我的草率。我写道：作为班主任我为我工作的疏忽向你表示深深的歉意，我想我会很好地处理好这则标语的。同时，我还希望你能更加坚强、勇敢地面对现实，有困难可以告诉老师。我和同学都是你的朋友！有空可以找我谈谈吗？
这天晚上，我把甲乙同学分别找到办公室。
我了解到甲同学的父母的确是不负责任的父母。现在他们各自都有了自己的家庭，但对这个孩子却不闻不问。前不久，甲同学的爷爷以甲同学的身份到法院起诉了他的父母，要求按月支付一定的抚养费，这件事情给甲同学带来了很深的伤害。我决定在恰当的时机找其父母谈谈，尽管我很难预料事情的结果会是怎样，但我一定尽力而为。
乙同学主要是心理上的问题，另外就是经济上比较困难。我给她讲了许多单亲家庭的孩子顽强而乐观地面对生活并取得成功的故事，希望她勇敢地面对生活，做一个生活的强者，用自己的快乐和成绩去抚慰母亲受伤的心灵。此外，我还为他找来了资助对象，每月资助其生活费200元，一直到高中毕业。现在，乙同学已经是一个活泼开朗的女孩了，相信通过她的努力，在成绩上一定会取得长足的进步。
第二天正好有班会课。我对全体同学们说：由于时间仓促，教室中原有的励志标语还没有来得及更换。因为一方面标语上沾满了灰尘，有的已经破损；一方面我们应该根据班级的具体情况选择励志标语，所以我建议同学每人选择一到两条标语集中到班长那里，根据情况选出较好的较典型的几条，在全体同学中通过后再张贴在教室，并以之作为大家的座右铭。同学们很是兴奋，不两天教室前面的标语已经换成了：态度决定高度！因为全体同学认为，刚刚分班，态度才是最重要的，没有一个端正的态度就不可能有所进步！
2. 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 --------------华罗庚
3. 勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云
4. 善学者，假人之长以补其短。 -----(战国)吕不韦
5. 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
6. 努力向学，尉为国用。 -----孙中山
7. 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。 -----王光美
8. 勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
9. 善学者尽其理，善行者究其难。 -----(战国)荀况
10. 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 -----别林斯基
11. 喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
12. 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 孟德斯鸠
13. 学必求其心得，业必贵其专精。 -----(清)章学诚
14. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 -----洛克
15. 学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
16. 努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?
17. 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟 民谚
18. 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
19. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
20. 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间
21. 金玉其外,败絮其中。刘基
22. 劝人宽容，凡事要看得开
23. 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
24. 一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴
读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。读书，是在如画的风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟——我们为中华的崛起而骄傲，为中华腾飞而勤奋读书。 立志成才，必须努力读书，作为莘莘学子，来学校的目标就是更好地泛舟书海，读书成才，实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志
读书确实使人受益匪浅，读书不仅可以励志，而且还可以陶冶我们的情操，净化我们的心灵，丰富我们的知识，拓宽我们的视野，提高我们的思想境界，培养我们的科学思维能力。静心读书还能平复我们躁动的情绪，慰藉我们孤独和寂寞的灵魂。
一、问题的由来
作为一名中学班主任, 我们面对的学生思想多元化, 想法成人化, 性格追求个性化, 其中还有一小部分学生生活方式出现娱乐化倾向 (追星族, 粉丝群类型的学生) 。面对新时代, 新信息, 新现象, 我们一部分所谓老班主任, 视新课改潮流而不顾, 抱着旧有的应试教育观念不放, 家长式专断管理作风仍大行其道, 到头来班级管理也只是一塘死水, 培养的学生也是名副其实的应试机器, 扼杀了学生的个性发展和创新意识。另外, 还有一部分年轻班主任, 特别是刚毕业的年青班主任, 由于自己也生活在“80年”后, 走所谓的“自由”“民主”管理之路, 甚至班级管理中也出现了娱乐化倾向, 到头来只会是“假民主, 真乱套”。可见, 这两种班级管理模式都无助于良好班风学风的形成, 无助于学生的身心健康发展, 无助于班级核心精神的打造。陶行知曾说过, “千教万教教人求真, 千学万学学做真人”, 那么, 面对新时期, 如何打造学生的精神脊梁, 如何发挥他们每天生活的重要场所班级的作用, 是我们每一位班主任理应积极思考的课题。在新课改的大潮中, 我们应教给学生为人为学的真谛, 关注学生身心健康, 培养学生理性精神。我想, 励志教育应是打造班级核心精神, 培养学生理性思维的重要路径之一。
二、推进励志教育的路径选择
所谓励志教育, “励志”, 源自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏, 励志故绝人”。励:古同“厉”、“砺”, 磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意, 追求上进的决心和勇气, 要求做成某事的气概, 表达要做什么样的人的意愿和决心, 决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神, 奋发志气, 始终保持昂扬向上的精神状态, 去实现远大目标。在《辞海》中解释为“激励心志, 集中心力干某种事业”。那么, 针对当前学生的学习压力、心理压力较大, 但又缺乏明确志向、处于一种无目标状态的特殊情况, 推出励志教育, 积极引导他们匡正误区, 学会赏识、学会激励、正确对待挫折, 树立正确的人生观、世界观和价值观。我想, 励志教育的推进应围绕着打造班级核心精神, 从班级建设的方方面面入手, 多管齐下来采取措施。
第一, 利用每天早读课的时间来抄写名言、警句、励志诗词, 不断地陶冶学生的情操。现今学校的早读课一般分为星期一、三、五读语文, 星期二、四、六读英语, 让语文课代表在每次语文早读课前抄写一句名言警句或励志诗词, 英语课代表每次抄写一句英文格言或俚语等。这项活动不仅有利于课代表本人学习能力的提高, 而且也有利于锻炼全班学生的意志, 教给他们一种学习方法和一个道理, 做任何事情都是不断进取的过程和量的积累, 尤其, 人文知识的储备更是一个不断积淀的过程。让这些好的格言、诗词在潜移默化的过程中感染学生, 净化他们的心灵, 一个学期积累一小本, 三年下来就是一笔宝贵的财富, 通过平时的反复诵读、品味和运用来提升自己的人文素养和拼搏上进的精神。
第二, 利用班会课的时间来举行励志教育专题讲座。这种班会课的形式可以多样化, 但核心内容只有一个就是用自己身边的人或事来感化他们, 让他们明白每一个成功人士的成长经历都不可能是一帆风顺的, “不是一番寒彻苦, 怎得梅花扑鼻香”, 让他们把自己身边的人, 作为学习的模范和榜样, 真真切切地感受到任何人的成功都来之不易, “一份耕耘, 一份收获”。这种班会舞台的搭建需要教师、家长以及邀请其他人士的密切配合, 可以是讲座形式的单项讲述, 也可以是座谈会形式的互动交流 (实践证明此种模式形式活泼, 效果较好) 。同时, 班会课也可以让各科课代表或学习上进步很大的同学上讲台来讲述自己的学习经验, 用有形的个体来发挥带头模范作用, 这种效应是能看得见, 摸得着的。
第三, 教室的布置方面要始终围绕着励志教育的主题来设计。班级主题精神的打造, 应分为有形和无形的两种。比如利用历史人物和先进人物的精神来发挥感化作用, 这是无形的。而早读课抄写名言警句, 班会课上的交流等等都是有形的, 同样, 在班级布置名人的字画也是一种有形的模式。我们班就粘贴了孟郊的《游子吟》和毛泽东的《呈父亲·七绝》。一首是感恩, 一首是立志, 学生一抬头一瞥眼就能看见, 给予他们的是一种无形的力量和感化, “慈母手中线, 游子身上衣”“谁言寸草心, 报得三春晖”, 亲情、恩情无不流露于字里行间, “孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还”, 自信和豪迈之情溢于纸上, 平时也可让学生集体朗读, 给他们以力量, 从中挖掘出上进的精神源泉, 找到奋斗的共鸣。
第四, 利用课外活动时间或节假日组织学生开展励志活动。比如课外活动时可以开展背诵励志诗词比赛、班级篮球赛、小组拼图比赛等, 也可在节假日参观开发区工厂、博物馆、烈士陵园等, 通过开展这些活动来培养他们的上进意识, 集体合作意识, 拼搏的精神, 促进他们全面发展。
本文仅依据平时自己管理班级实践, 提出了自己的一些设想, 整个班级最终形成了“感恩、立志、拼搏、上进”的班级精神, 在这八个大字的指引下, 引领全体学生健康成长。
三、结语
【励志学习方法】推荐阅读：
学习励志短语06-13
励志学习的日志06-13
励志学习的名言06-20
励志的学习名言名句06-12
学习的校园励志名言警句05-26
励志学习至理名言06-13
励志学习的常用经典名言06-27
《励志集》励志小说07-08
励志心情说说-励志说说06-22
励志唯美句子青春励志06-24
