留守儿童座谈会学生发言稿

留守儿童座谈会学生发言稿（精选12篇）

留守儿童座谈会学生发言稿篇1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家中午好！

在这里，我很想说说作为留守儿童的心理感受。我想无论是哪一位同学，都会很想和自己的父母在一起。在父母身边生活，学习。我当然也很想这样，可是由于家里经济状况不好，父母为了让我能够继续读书，学知识，为了能让我和其他的孩子一样吃好，穿好，为了家里的一切，无奈之下，我的父母只好让我独自一个人在这里读书，而他们则远赴他乡打工。父母离开了自己，心里很是孤单难过，心理有什么话也不能立刻跟他们说。我每天都会想念他们，担心他们在外面的安危。有时候，太想他们了，就会独自躲在角落里哭泣。虽然父母不能在身边陪伴我，但我会更加努力刻苦的学习，不让他们为我的学习担心，为了让父母更好的了解我的学习和生活，我每天下午放学后都会去公话超市打电话给父母，让他们随时了解我的情况。我也会让他们告诉我他们在那边发生的事情。久而久之，电话便成了我与父母之间唯一的沟通方式。父母每个月都会寄些钱给我。平时，我也会省吃俭用。每当想到父母为了我在烈日下辛苦的做工，我的心理难受极了，真恨不得为他们分担一点，不想让他们为了我再奔波劳累。

眼下，我马上就要进行期中考试了，我的心里很紧张害怕，有压力，害怕这次考试考砸了，父母也会为我而难过，我也辜负了父母和老师的期望，更对不起自己。但是我知道，现在我必须克服很多困难，把压力转化为动力，尽自己最大的能力把考试考好！给父母交一份满意的答卷。

留守儿童座谈会学生发言稿篇2

根据笔者对与本校留守儿童的调查统计发现, 我校在校生中留守儿童占据了超过一半的比例, 如此众多的留守儿童留守户籍地, 要么是自己的爷爷奶奶照顾, 要么是自己的亲朋好友监护, 不管是什么人陪在身边, 和自己的父母相比, 他们根本没有办法享受到一个完整家庭的关爱, 无法享受到来自父母的爱, 而且父母是儿童第一任教师, 这一环节的缺失, 很容易导致儿童心理、性格上出现一些问题。综合起来看, 这些问题主要表现在一下几个方面:

(一) 坚持自我为中心, 情绪的自控能力差

这些留守儿童出现心理问题之一就是自我为中心, 不考虑别人的感受, 情绪的自控能力比较差, 学习的自控能力更差, 这点表现最明显的就是男生。在十个留守儿童里, 八人都会有这样的问题。留守儿童的自我为中心, 并非与生俱来的, 它和后天生活中由于他人对其合理或者不合理的要求和欲望盲目满足有很大的关系。爷爷奶奶辈的老人天生就具有一种慈爱, 这种慈爱表现在孩子身上就变成了溺爱, 在加上留守儿童的父母常年不在身边, 因此他们往往也只能重视对孩子简单形式上的满足, 不愿意让孩子收到些许的委屈, 长此以往, 就会养成孩子任性、以自我为中心, 而且情绪的控制能力还很差, 不会考虑别人的感受, 只会按照自身的兴趣与需要照顾自我利益的得失。

(二) 自卑与焦虑

在儿童的家庭生活中, 他们对父母的依恋与依赖是其他人不可取代的。此依恋情结导致学生在遇到生活上的问题以及学习上困难的时候, 就会依赖自己的父母, 寻求他们寻求帮助自己找出一个解决办法。再者由于留守儿童的父母都不在身边, 这些孩子大多缺乏安全感以及依赖感, 对什么事情也都没有信心, 自尊心很容易受挫, 即使有爷爷奶奶的照顾, 还是不能给予他们这种心理上的关心与呵护。要知道爷爷奶奶的照顾毕竟只能在生活上或者在身体上, 给予关心。可是在留守儿童的心理方面, 他们想帮助也不知道从何做起, 呈现爱莫能助的状态。这样的成长环境就导致留守儿童在心理上面容易焦虑, 学习上也是, 遇到难题了就显得忧心忡忡, 烦躁不安, 甚至于有的孩子无心学习, 落得辍学打工的下场。

(三) 学习困难与注意缺陷

在学习上, 因为缺乏监督, 这些孩子学习的主动性本来就低, 在加上自控能力差, 监护人的文化水平低, 对孩子学习监督力度不够, 加之缺乏父母的引导和鼓励等因素, 导致这些留守儿童对学习没有什么信心。一旦遇到学习上的困难就容易产生畏难情绪, 没有继续学下去的勇气。除此之外, 由于父母常年在外务工, 留守儿童的心理比较孤单, 思念自己在远方的父母, 使得他们不能将心思放在学习上, 课堂上很容易走神, 不能聚精会神地进行学习。长此以往就会导致压力剧增, 或者开始出现厌学情绪, 导致成绩下滑, 甚至还有些留守儿童是十几岁就想跟随父母去外地务工。

二、关注留守儿童的心理成长, 提高学生的学习成绩

作为一名教育工作者, 我们要想在学习上帮助留守儿童, 矫正这些留守儿童的心理, 首先就应该认真研究留守儿童的心理特点, 坚持人道主义的精神以及科学的方针、态度, 加强对留守儿童的心理教育, 在学习上帮助他们, 鼓励他们。与此同时, 我们还应该发挥宣传的作用, 将视野放到全社会中去, 让社会上的每一个人都能关心与呵护留守儿童。

其次, 留守儿童在学校的班主任以及认可老师, 都应该加强对学生的关心, 经常鼓励他们, 提高留守儿童的信心。除此之外, 班主任还需要积极与留守儿童进行沟通与交流, 让学生感受到来自教师的爱, 拉近学生与教师之间的距离, 这样的话, 彼此接受, 实现融合, 让留守儿童感受到爱, 他们就会在出现生活或者学习问题的时候, 向教师倾诉, 才利于教师引导。

结束语

由于留守儿童的父母远在他方, 他们在心理发展以及学习中都会有很多的困惑与问题, 如何解决这些隐形的问题, 疏导学生的心理情绪, 提高他们的学习成绩, 是当下留守儿童教师应该考虑的问题。为此笔者还建议在学校开设心理健康课程, 定期给学生进行心理教育, 以便于配合班主任对留守儿童的帮扶的工作。建立完善的班主任、家长以及监护人联系体系, 方便三者之间的沟通与联系, 当留守儿童出现问题, 可以及时予以解决。儿童是祖国发展的未来, 我们应该用心呵护他们, 用科学的理念与教育方法教育他们, 提高教育教学的科学性与效果, 促进留守儿童全面健康成长, 提高学生的学习成绩。

参考文献

[1]周宗奎, 孙晓军, 刘亚, 周东明.农村留守儿童心理发展与教育问题[J].北京师范大学学报, 2005 (01) .

留守儿童座谈会讲话稿篇3

大家上午好！

在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长！

留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，旧城镇党委政府审时度势，高瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。

今天，旧城镇党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。自进旧城中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。

尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。

去年我代管的留守儿童中，有一个叫张宁的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我来到她家，已完成家务干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子啊。年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。

今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。

亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。

留守儿童发言稿篇4

大家好!

我是胡总中心学校八年级(一)班学生李莉，留守儿童发言稿。能有机会作为一名留守儿童的代表，在今天的大会上发言，我很激动，是县委、县政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。

两年来，我先后接受了太和县委、县政府、教育局、县妇联、团县委捐赠的学习机、羽绒服、运动服等物品，学校给我免除了住宿费、给我提供学习用品，政府还给我发放了每年700多元的生活补贴，我被乡政府授予“优秀留守儿童”，我时刻享受着社会这个大家庭给我的温暖。

记得我在我很小的时候，爸爸去了上海打工，那时，我年龄还小……我整天生活在孤独、空虚之中。我思念父母，怨恨父母，上课无精打采，下课不做作业，睡觉成了我的嗜好，电视成了我的密友，学习成绩更是一落千丈。我变得孤僻、任性起来，我的世界越来越小。就这样，糊里糊涂地进入中学读书，我仍然无所事事，爸爸打来的电话我不接，老师的话我不听。整天与几个好友东游西逛。七年级上学期的一个星期天，我在家里闲得发慌，班主任来到我家，让我非常意外。看到家里零乱的样子，老师没有责怪我，和我一起扫地、拾掇东西，帮我洗衣服，陪我聊天，给我做了一碗我最爱吃的鸡蛋面。那一天，我的作业做得特别认真，尽管出现了几处错误，老师还是表扬了我。

随后的日子，老师经常找我聊天，校长也关注我的成长。一个星期天的下午，我来得很早，坐在读书园的长椅上看书。照例在校园巡查的范校长走到我身边，把一张报纸递给了我，说：“你是李莉同学吧，听说你们班今晚有个读报活动，你看这篇文章：《背着妹妹上大学》写得挺好的，你先读一读，自习时，由你把它读给全班同学，我听说你上小学时演讲比赛曾获得过大奖，今天要好好展示一下哟。”校长的话激起了我的自信，一个声音在我心中呼唤：“我一定要读好，要让校长、老师、和同学们都知道，我是最棒的。”捧读着溢满墨香的报纸，洪战辉，这个响亮的名字，点燃了我心中的热情，那瘦弱而坚强的身影，那自信自强的事迹，强烈地震撼了我。一束阳光照亮了我内心的世界。我明白了校长的良苦用心，不禁热泪盈眶。晚上的“读报活动”，我读得很动情，我流了眼泪，许多同学都流了眼泪。同学们把雷鸣般的掌声献给了我。

从那以后，我开始试着改变自己。在我彷徨、苦闷时候，语文老师来了，数学老师来了，英语老师也来了……他们向我讲人生的道理，辅导我的功课。周五我们学校的“宿舍联系日”活动，老师来到我们的房间，嘘寒问暖，给我们讲生活的常识，讲励志的故事，讲做人的准则；教我们洗衣叠被，指导我们生活，告诉我们怎样预防传染疾病的发生，“洗净手、勤通风、晒被子、喝开水、吃熟食、除垃圾”……学校开通了留守儿童亲情电话，建立了留守儿童心里咨询室，开展了“我留守、我快乐、我自信、我成长”的征文比赛，我参加学校组织的外出务工人员采访活动，我感受到了父辈打工的艰辛，学校组织“留守儿童亲情书信大赛”，我写的《我们的心近了》获得了一等奖，发言稿《留守儿童发言稿》。我还有机会参加了宣传部、县妇联、团县委、教育局组织古诗文诵读比赛、迎奥运演讲比赛，学期结束，我取得了优异的成绩，捧回了大红的奖状。生活在这样的校园里，父母不再遥远，亲情就在身边。在这爱的春光里，我们像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长！

最后，我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师、叔叔、阿姨们表示衷心的感谢。我们一定不辜负您们的希望，牢记您们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！

谢谢大家！

各位来宾，大家好！

随着社会经济的发展，越来越多的家长选择了外出工作，相应也就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”。由于父母外出务工，父母之爱对这些孩子来说是近在眼前却又远在天边，他们只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼唤爸爸妈妈。当他们步入中学的大门时，学校为他们准备的结对帮扶制度让每一个留守儿童都有了自己的“代理家长”。

父母不在身边的孩子往往更加敏感，下雨天看到别人有父母接送他们会伤感；家长会看到自己家长的缺席他们会难过；甚至于和同学发生争执时他们也会为自已远离父母而备感委屈。作为一名“代理家长”，我要做的就是用爱心用耐心把他们当成自己的孩子来呵护。让他们在学校这个美好的地方健康快乐地成长。

生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于住校的孩子，经常到寝室里去察看情况，气温变化时，提醒他们增减衣物，盖好被子；当他们身体不适时，赶紧带他们去看病。不住校的孩子，定期进行家访，与他的监护人进行沟通，及时了解各方面的情况，以更好地帮助孩子，教育孩子。

学习上，我更加注重对他们的指导。当他们取得进步时，我第一个祝贺他们，增强他们对学习的自信心；当他们学习退步时，立即指出来，并和他们一起分析原因，使他们认识到自己的不足之处。同时请任课教师也特别关注他们的变化，督促他们向更高的目标进军。

这个年龄阶段孩子的内心原本就丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心世界更需要我们的呵护。有个孩子向我倾诉，老师，我最不喜欢放假，别人都是一家人热热闹闹，我却是一个人在家里，冷冷清清地没有意思。另一个寄居在外婆家的孩子无不忧虑地问我，舅妈经常为我的事和外婆吵，我该怎么办？痛惜这些孩子小小年纪就有了沉重的思想负担，我多想抚去他们脸上的愁容。于是，我利用一切空闲时间和他们聊天。每天傍晚放学时我都会留在教室里，和他们一起做值日，随意地闲聊一天的感受。开心的事一起分享，有不高兴的事情就劝慰他们。一些不好当面说的话我们还用写信的方式来进行沟通。

真心换真情，我和孩子们成了最亲密的朋友，他们有什么心里话都愿意和我这个“代理家长”说。而我也欣喜地发现，他们与以前相比有了很大的变化。不再悲观，渐渐理解父母的难处；不再自卑，慢慢融入整个班集体中。脸上也不再有超越年龄的深思，取而代之的是青春的笑容和朝气。

留守儿童家长发言稿篇5

大家好！很荣幸能作为家长代表发言。首先，感谢老师和同学对留守学生的照顾与关爱。因为我们常年在外打工，因此没有时间陪伴在孩子身边。孩子们在学习上，生活上都依靠自己还有老师的帮助。对此我们感到深深的愧疚。我们不求孩子能理解，只希望孩子们能努力学习，把时间多用在学习上，同时能在老师的帮助下培养良好的道德品质，这样才能给我们最大的安慰。非常感谢学校老师让我在这里有一个与孩子们交流的机会，感谢学校一年对孩子的培养和教育，感谢老师对孩子们付出的辛劳和汗水。学校对家庭教育的重视让我们每一位家长身上多了一份责任，即使在外打工，但还是应该对孩子关心，照顾。学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心与心血，更让我们做家长的为之感动。

孩子们，我们都知道，可怜天下父母心，望子成龙，望女成凤是我们每个家长的愿望，作为家长都希望自己的孩子在学习上出类拔萃，最关心的也莫过于孩子的成绩，孩子们，你们要知道，学习如航海，走得越远，海面越宽广；读书如登山，登的越高，视野越开阔，你们要做的，就是努力学习，即使我们不在你们身边。同时，也希望老师和同学们多多照顾留守的孩子们，监督好他们的学习和生活，希望孩子们有良好的心态和健康的身体，这是我们每个在外打工的家长共同的心愿。我们用辛勤和汗水为孩子们铺好未来的路，让孩子们今后有更好发展的机会，能在未来的道路上走的更远。

留守儿童座谈会学生发言稿篇6

学生流失的原因是多方面造成的。

其一, 缺少家庭关爱和监管。一些父母离开山村到外地打工, 往往把孩子留给年迈的老人, 一去就是一年, 去得远的甚至两三年, 对孩子的监管几乎为零, 更别说关爱了。对于缺乏是非判断能力的孩子, 产生厌学, 染上恶习而流失辍学也就难免了。

其二, 受社会“脑体倒挂”现象的影响。“搞导弹的, 不如卖茶叶蛋的”, “大学教授还不如街头摆摊零售”, “小学文化照样当大老板”, 这些种种“脑体倒挂”的现象, 让很多孩子迷茫, 甚至一些家长也坦言“读书无用”。有这种思想而流失的初中生可不少。

其三, 学校方面追求升学率, 教学乏味单调。很多中小学校因为生存的需要, 因为名声的驱使, 片面追求升学率, 而采取“题海战术”、“满堂灌”之变相方法, 使课堂教学枯燥乏味, 单纯的文化课教学也剥夺了孩子的学习情趣。

其四, 学生多动、懒惰、智力低下而使基础不扎实, 导致成绩下降后缺乏正确的引导, 学生学习逐渐失去了信心。学习上不专心, 基础不扎实, 成绩便慢慢下降。这时家庭又缺乏正确引导, 学生学习自然逐渐失去信心, 流失便是迟早的事。

作为农村义务教育工作者, 面对这种严峻的局面, 需要教师在工作中也在不断的思考和探究, 思考和探索解决之道。

一、农村和小学要提高教育管理水平

首先各校领导要树立普及九年义务教育的理念, 教育要面向全体、面向未来。真正做到以教书育人为己任, 只有这样才能不因为学校只顾眼前的“面子”而分出重点班、普通班, 片面追求升学率, 保住学校名声, 才有可能做到教育均衡, 公平的对待每一名学生。

其次, 学校要建立起学生的监管机制。以各班为单位, 建立健全学生学习生活档案, 随时掌握学生学习的情况, 了解学生的思想动向, 及时为学生排忧解难, “留”住学生才有可能。

再次是建立起正常的家校联系体系, 通过定期的家长会或电话联系等途径, 促进发挥家庭教育的作用, 形成学校、家庭一起管的局面。

二、“守”住学校这块阵地, 狠抓学校教育, 提高育人意识

1. 关爱学生, 让学生有“家”的温暖

在班级的学生档案中, 教师随时关注学生, 特别是留守学生的情况。生日时在班级中给他们一些祝福, 让他们表达一些心愿;有进步时, 在集体中给予表扬;遇到困难和挫折, 及时为他们排忧解难;犯错时, 耐心个别教育、鼓励他们改正缺点。

2. 树立正气, 狠刹歪风

教师在课堂上尽量利用教材的正面形象去教育学生, 更应该利用自己的言传身教影响学生, 以及通过榜样的力量去感染学生。对学校出现的好人好事及时张榜公布, 给予肯定和赞扬, 对歪风邪气及时批评制止, 建立起奖惩体系, 提高育人意识。

3. 培养学生的责任和爱心

在学校, 学校应利用一切条件和机会培养学生的责任心和爱心;如值日生完成值日的情况进行点评;内宿生独立生活的培养;献爱心关心帮助困难学生;组织学生到附近村庄慰问帮助孤寡老人。通过这些活动, 培养学生的责任心和爱心, 让他们树立正确的人生观。

4. 遵循少年儿童的成长规律, 让学校教育变得充满情趣

练习、作业繁重、课堂枯燥乏味的学习生活是令学生厌烦的重要原因。为此, 九年义务教育阶段, 学校应开展丰富多彩的教学活动, 如第二课堂、体育运动会等, 努力挖掘学生的潜能, 让学校生活充满生活情趣。

5. 适应时代要求, 课堂教学多元化

科任教师要转变教学观念, 在教学中应努力调动学生学习的主动性、积极性, 克服满堂灌的做法, 根据课堂特点来上课, 如学生课前调查, 课前资料的查阅, 学生课前做了准备, 参与课堂的积极性就会提高;多媒体教学更形象直观, 课堂更有趣;说说课堂的收获, 让学生总结自己学到了什么?

留守儿童代表发言稿篇7

留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天我仅代表学校被手资助的贫困生向各位领导老师们道一声谢谢。

我是2014级药剂班的学生曹根云，2014年毕业于武威市凉州区一个贫困落后的乡村中学。自幼姐妹众多，母亲多病，是父亲像母亲般的把我们拉扯大。一年前很荣幸被省卫校录取。我满怀激情跟着从未到过兰州的父亲来到这座神圣的医学殿堂，实现我的人生梦想，就在父亲离开兰州时他颤抖的手从身上摸出仅有的38元，其中10元塞到我手

里强忍着快要崩溃的心襄说：“我只有这些钱了，本想会剩下一百元，可谁知，你就凑和着用吧；回家后我再给你想办法借点，现在家里一分钱都没有了，你妹妹弟弟全拿光了”。并不停的叮嘱我一定要好好学习，我怀着酸痛的心，随着感激的泪水我为何当初不听父亲的话在市上卫校，只是为了一时的贪图，让父亲如此的悲伤又无奈，看着父亲远去的背影，我悄悄的流下了泪水。父亲越走越远。父亲那苍白的头发依然告诉我，好好学习，父亲走后，此开始了我的中专生活，我也发誓一定要好好学习，以报答父亲从而改变贫穷的家庭生活，拯救生活在吴广的日子中的母亲。因此我学习一直很好并在老师们的一次次的表扬声中，心灵得到一丝丝慰籍，同时也增强了我的信心和动力，经学校的资助和我自己的努力，这一年当中我都

拿到一等奖学金和助学金，就这样即将进入第二年的学习时，由于家庭的第二次突变，目前进了医院，上霜的生

活父亲再次崩溃然而我也绝望了，母亲的病使我失去了生活的领域；一年当中为了父亲能少一份负担，我节省所有物质，方便面便成了我生命的主食，很多次我因肚子饿而偷偷的哭泣，我不敢放声大哭，因为我怕父亲听到伤心，难过，绝望的我就在我打算结束求知生涯的时候，学校领导，老师同学们伸出了援助之手，并更加关注我的情况减免了我的学费，就在一年当中我班班主任和同学帮助我，不仅物质精神上也时常鼓励我安慰我，使我再次鼓起勇气继续实现我心中的梦想，在这里我感谢每一位在我人身道路最艰难的时候为我在希望的彼岸架起导航灯的人们。

作为一名受学校资助并被老师同学们关注的贫困生，我将在今后的学习生活中不断提高自己，充实自己，我将不会令你们失望，我将以实力不断去拼搏，奋斗，去挑战命运，挑战未来，以便将来为社会为同我一样需要帮助的人们尽一份微薄之力，同时也尽自己最大的努力学好专业知识以回报父亲，老师和我的母校。

最后，再一次哀心的感谢校领导，老师同学们给予我们贫困生在精神上和物质上的帮助，借此机会，我代表全体贫困生向大家表示诚挚的祝愿：

祝各位领导，老师工作顺利，身体健康。

祝各位同学，学业有成，健康，快乐。

留守儿童代表发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

您们好！我是檀巷小学xxx年级学生，我叫xxx。为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了”留守儿童”。虽然我们是留守儿童，可我们并不孤单。小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得绚丽多彩；大树，因为土壤的供给更加傲然挺立；我们留守儿童，因为有关心帮助我们的

社会志士，有时时刻刻关怀我们的老师，所以我们每天怀中揣满幸福。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。和老师一起谈心聊天，一起唱歌游戏，我们感受到了母爱般的温暖。老师送给我们的学习用品，时刻激励我们奋发向上。为了不辜负你们的期望，我代表全校留守儿童决心做到好好学习，努力向上，微笑着面对每一天。最后祝同学们学习进步，老师们笑口常开！谢谢！

留守儿童代表发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我叫xxx，今年13岁，是一名xxx年级的学生。几年来，我的爸爸、妈妈一直在外地打工，虽然父母在外地，但是他们十分的关心我，经常打电话了解我的学习和生活情况，鼓励我好好学习。虽然父母不在身边，但我一直都在自觉主动的学习，上课认真听讲，作业认真完成，尤其是我的日记写

得特别棒。我还养成了晚上看书的好习惯，有时候看到很晚才肯放下书睡觉。空闲时间我还会帮助爷爷奶奶烧饭、洗碗，做一些家务事。我还在家细心的照顾妹妹，辅导她学习。

我没有因为爸爸妈妈不在身边而活在悲伤的阴影里，相反，我很开朗、乐观，老师和同学们都很喜欢我。我要感谢社会和全校师生们对留守儿童的关爱，是你们让留守儿童有了新家，感受到了新家的温暖。

亲爱的同学们，亲爱的留守在家的伙伴们，我们不要悲伤，我们不要埋怨，我们要善解父母，我们不要做父母的累赘！我们要做一个懂事、听话、积极上进的好孩子，做一个让父母宽心、老师放心的好孩子。

“手拉手.关爱农村留守儿童活动”学生代表发言稿

留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们：

您们好！

我叫----，是檀巷小学--年级的学生。是一名留守儿童。由于爸爸妈妈外出做工，留下我爷爷奶奶相依为伴。有时候，我也会因为缺乏父母的关爱而感到孤独寂寞，有时候也会困惑、迷茫。那时，我就会常常想念爸爸妈妈。

但——我不怪爸爸妈妈，因为我知道，爸爸妈妈把我留在家里不是不爱我，不疼我，更不是抛弃我。他们外出务工，是为了能给我创造更好的生活和学习环境。我知道，在我想爸爸妈妈的同时，他们也同样忍受想念我的痛苦，他们也想看着我成长，看着我成才。虽然爸爸妈妈不在身边，但我学会了坚强，学会独立，学会思考，不会因为父母不在家，就自暴自弃，不好好学习。我很感谢父母的养育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老师的好学生，社会的好少年。

亲爱的同学们，虽然我们的爸爸妈妈不在身边，但我们要知道，我们不孤

独，不寂寞。因为在我们身边还有党和政府以及来自社会各界人士的关怀，有学校老师的照顾和帮助。在这个大家庭中，我们是幸福的，是快乐的。现在，我们要做的，就是通过努力学习，实现自己的梦想来报答这么多人对我们的关心和厚爱。

尊敬的各位领导，我们会用时间和行动来感谢关爱我们的人，好好学习，成为有用的人，不辜负领导、老师和家人的期望。

谢谢您们！

“手拉手.关爱农村留守儿童活动”学生代表发言稿

留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!首先请允许我代表全体留守儿童学生，向所有帮助我们的好心人表达我们深深的敬意，请接受我们最真诚的谢意!我是张郝小学五年级二班的学生，名叫张佳秀。我现在跟年迈的爷

爷和奶奶一起生活。为了我的学习和全家人的生活，爸爸和妈妈外出打工、艰苦创业，我也成了留守儿童中的一员。自从市委组织部等相关部门启动“留守儿童之家”行动以来，我们留守儿童都有了自己的“代理家长”、“代理小伙伴”、“老师妈妈”，得到了来自社会各界的爱心资助。每逢节日，我们会收到代理爸爸、老师妈妈送来的礼物，一件温暖的新衣，一个崭新的书包、一本散发着墨香的新书，一付崭新的羽毛球拍，让我们享受到了不是亲人胜似亲人的浓浓关爱。

我们不是温室里的花朵，我们是石缝中顽强生长的小草，艰难的生活磨炼了我们的意志，可我们并不孤单。因为有关心帮助我们的老师，有关爱我们的爱心人士，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。为了不辜负你们的期望，我们将怀着一颗感恩的心，永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，做一名爱国守法、明礼诚信、团结友爱的小公民，做一名德智体美全面发展的优秀学生，以优异的成绩完成学业，报答各位领导、叔叔阿姨们，报效社会，报效祖国。

最后，请允许我再次代表全体留守儿童，向上级领导，向社会各界关心我们的叔叔阿姨们由衷地说一声：“谢谢你们”!

留守儿童代表发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

您们好！我是滁州市工农小学三年级班学生，我叫xxx。首先，请允许我代表所有的留守儿童感谢各位老师给予我们的无限关爱，使我们这些远离父母的孩子也能够拥有一个快乐的童年。谢谢你们！

为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了“留守儿童”。虽然我们是留守儿童，可我们并不孤单。小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得绚丽多彩；大树，因为土壤的供给更加傲然挺立；我们留守儿童，因为有关心帮助我们的社会志士，有时时刻刻关怀我们的老师，所以我们每天怀中揣满幸福。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。和老师一起谈心聊天，一起唱歌游戏，我们感受到了母爱般的温暖。老师送给我们的学习用品，时刻激励我们奋发向上。为了不辜负你们的期望，我代表全校留守儿童决心做到好好学习，努力向上，微笑着面对每一天。最后祝老师们笑口常开，祝同学们节日快乐！谢谢！

留守儿童代表发言

尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我怀着无比激动的心情，代表我们留守儿童发言。首先感谢市政府、市妇儿工委的领导为我们提供了这样一个互相学习、交流的机会。

小草，因为阳光的照射，呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养，显得更加美丽；大树，因为土壤的供给，傲然挺立；我们留守儿童，因为社会的关爱而健康成长。

为了让我们有更美好的未来，爸爸妈妈外出辛苦创业。我们虽然是留守儿童，但是我们并不孤单。因为我们有关心帮助我们的老师和同学，有关爱我们的社会爱心人士，更有时时刻刻关注和关怀我们的各级领导。是你们无限的关心和爱护激励我们自信、自立、自强，为了不辜负父母、学校、社会及各级领导对我们的殷切期望，我代表与会的留守儿童表态发言：

一、我们要树立良好的道德品质。爱国守法、明礼诚信、团结友善、自立自强，我们要远离网吧，远离不良嗜好，以“八荣八耻”为行为准则，做一名合格的小公民。

二、我们要养成良好的生活习惯。讲究卫生，勤俭节约，热爱劳动，尊老

爱幼，做家庭生活的小主人。

三、我们要培养良好的学习习惯。不迟到、不早退，按时完成作业。兴趣广泛、学习刻苦，努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀小学生。最后再次感谢各位领导，谢谢你们深情的关怀和厚爱！谢谢你们！

贫困

尊敬的各位领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!首先请允许我代表全体受助学生，向所有帮助我们的好心人表达我们深深的敬意，请接受我们最真诚的谢意!

我是希望小学六年级的学生，名叫明明，我现在跟年迈的奶奶，生活不能自理的妈妈一起生活。为了我的学习和全家人的生活，爸爸外出打工、艰苦创业，我也成了留守儿童中的一员。自从市妇联等相关部门启动“关爱留守儿童”行动以来，我们留守儿童都有了自己的“代理家长”、“代理小伙伴”、“老师妈妈”，得到了来自社会各界的爱心资助。每逢节日，我们会收到代理爸爸、老师妈妈送来的礼物，一件温暖的新衣，一个崭新的书包、一本散发着墨香的新书，让我们享受到了不是亲人胜似亲人的浓浓关爱。

最后，请允许我再次代表受助学生，向上级领导，向社会各界关心我们的叔叔阿姨们由衷地说一声：“谢谢你们”!

关爱留守儿童座谈会发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!

留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关” 工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。

今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。

自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。

去年我代管的留守儿童中，有一个叫xx的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。

之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。

就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和

我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。

今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。

有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。

亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。

留守儿童代表发言稿篇8

尊敬的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！

我是辰小五年级六班的学生，我叫曹建如。对于我来言，今天是个特殊的六一儿童节，我是众多留守儿童中的一员，今天我代表留守儿童们说说心里话。感谢各级领导以及各位叔叔阿姨在学习、生活上一直以来给予我们的无限关爱，是你们让我们这些远离父母的孩子也能够像其它孩子一样，拥有一个快乐、幸福的童年。谢谢您们！

记得我8岁时，我的父母就离开我外出打工，我的生活一直由70多岁的姥姥、老爷照顾。

每当看到别的同学牵着爸爸妈妈的手一家人高高兴兴的，我是多么羡慕呀！我多么想每天睁开眼睛就能看见爸爸妈妈关切的眼神、灿烂的笑容，多么想每天放学都能见到爸爸妈妈忙碌的身影，多么渴望夜深人静时爸爸妈妈能在身边，当我做错事被老师批评时、当我得到表扬时……这所有的痛苦与快乐我都想与爸爸妈妈分享。可是这小小的愿望却无法实现。

爸爸妈妈，我虽然心里很难受，但是我还是深深地爱着你们。我知道你们背井离乡、奔波忙碌都是为了让我们生活得更好。

在这里，我想对远在它乡的爸爸、妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，你们就在外地安心打工吧!我在学校一切都好，我们学校经常开展各种有意义的活动，丰富我们的学习生活，当我遇到困难时老师总是鼓励我，当我不开心时老师会耐心开导我，在老师的指导下女儿的成绩一直在进步。”今后女儿会变得更加坚强，更加独立，一定让你以女儿为荣。

我想对老师说：“谢谢您我敬爱的老师们。有了你们的关怀，我们才能享受那久违的父爱母爱，才能体会人间的关爱与真情，我们将以这份爱为动力，努力学习，用优异的成绩来报答你们。我一定会说到做到，不辜负您对我的期望！

我想对尊敬的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们说：“因为有了您们的爱，我们才能像春天的花朵一尽情享受着阳光雨露的呵护，快乐健康地成长，我们一定不辜负您们的希望，好好学习，练就一身过硬的本领回报您们的爱，回报伟大的祖国！最后，我代表所有的留守儿童向您们深深的鞠一躬，再一次向您们道一声，谢谢您们。

留守儿童代理家长发言稿篇9

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！今天我是以一名留守儿童的代理家长的身份参加这次会议的。今天能在这里发言，我感到非常荣幸。首先感谢各级领导能在百忙之中抽出时间来关心和慰问留守儿童，衷心感谢你们对留守儿童的关爱和关注。

“留守儿童”的父母为了赚钱养家，给孩子们创造更好的生活和学习环境，不得不忍受远离孩子们的痛苦，在外拼命苦干，将孩子留给了年迈的爷爷、奶奶或亲戚照顾。我非常理解留守儿童思念父母、渴望得到父母关爱和温暖的心情。

我家的情况也是如此，我哥和嫂子常年在外地工作，无暇照顾我侄子，于是就让我侄子和我生活在一起。我也就成了一名代理家长，作为代理家长，我应该怎么做呢？我首先解决他生活的后顾之忧。留守儿童留守在家，生活成了孩子的主要顾虑问题。于是我就像对待自己的孩子一样照顾他，解决他的生活问题，时时关心他的温饱与冷暖。大家都知道父母对子女的爱，是不讲代价，不计得失，不图回报的，含辛茹苦，只求孩子成材，将来过得比自己好。我们这样做不是为了贪图将来他们对我们的回报，因为这些无私的爱会密切我们和孩子之间的关系，春风化雨润物无声，这种无私的爱，将是推动孩子不断前进的强大动力。

照顾好孩子生活的同时我也要关怀孩子的精神成长：留守儿童由于第一监护人出现了缺位，而孩子对家长依赖性都较强，可亲情的缺

失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。如果我们只负责他的三顿饭吃饱，其他一切不管，就有可能导致孩子养成许多不良习惯，所以我们不但要在生活上对孩子给予了足够的关心，还要在孩子的学习、心理、行为习惯养成等方面又给予更多的关心和关注。因此，我们应把孩子的喜怒哀乐放在心上，注重孩子的心理活动、学习教育，与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

现在党和政府的政策好了，对留守儿童们给予了更多关爱和关注，社会爱心人士对留守儿童非常关心，他们经常给孩子们送钱、送学习物资，还与孩子们结对帮扶。能生活在这样的社会，我们的孩子是多么幸福！

我还要代表留守儿童的家长感谢孩子们的老师，他们把留守儿童当做自己的孩子照顾，不但给孩子传授书本知识，教他们做人的道理，还利用课余时间到孩子家走访，了解孩子在家的生活、学习情况，把关爱送到我们心里。把孩子交给这样老师、这样的学校，我们是放心的。

滴水之恩，当涌泉相报。我们要常怀感恩之心，留守儿童们更要好好学习，将来好报效祖国，以优异的成绩回报老师和关心帮助过我们的人。同时我也要对留守儿童的家长们说几句，挣钱固然重要，但孩子的教育更重要。现在政府、社会、学校都这么关心孩子，作为孩子的父母，你们更应该尽到做父母的责任，经常回家看看孩子，关心关心他们，他们真的很想你们，亲情是谁也代替不了的。

爱，是这个世界上最美的语言，也是这个世界上最不需要翻译的情感。无论是现在还是将来，无论我贫穷还是富有，我都会一如既往的当好代理家长，为孩子们的茁壮成长付出自己最大的努力，与千千万万的爱心人士一起，共同为孩子们撑起一片绚丽多彩的爱的万里晴空！

品学兼优留守儿童发言稿篇10

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

我叫牟阳，今年10岁，是通川区实验小学五年级二班的一名学生，能代表我校留守儿童在此发言，我既高兴又激动。是学校领导高度重视，让我们享受着幸福的生活；是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光；是老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康地成长。

在我很小的时候，我的父母就远离家乡，到遥远的广东打工。从此，我就成了一名地地道道的留守儿童了，生活起居全靠年迈体弱的爷爷奶奶照料。为此，我不止一次偷偷哭泣，一遍又一遍地在电话里喊着：“爸爸、妈妈，你们快回家呀„„”可是有什么用呢？尽管我喊破嗓子，爸爸说，也只有寒假才能回家陪我玩。于是我成天盼望寒假快点到来。真的，那年寒假，爸爸妈妈如约而至，我特别珍惜和他们在一起的那段时光，在与爸爸妈妈相处的日子里，我表现得特乖巧，特懂事。生怕在爸爸妈妈面前有一点闪失。可是，好景不长，寒假很快就结束了，爸爸妈妈又要离开我了，我拉着他们的手诉说着无尽的想念与不舍，久久不愿放下„„

可自从我踏进通川区实验小学的那一天起，我的幸福指数直线上升。因为这里有各级领导、我的老师们和同学们给我许多的帮助和关心，让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我心灵对话，关注着我的每一步成长。她们在我们小小的心灵上开

了一扇窗，就像一道阳光温暖着我的心田，让我明白：天涯海角、无时无刻，都有那么多热心的人在关注着我们这些留守孩子，其实，我们一点都不孤单。手捧着你们送来的物品，我们这些“留守娃”沐浴在爱的阳光里，感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。

此刻我站在台上，内心充满的是无尽地感激。在这里，我发自内心地向各位领导说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的鼓励和关怀。我们会用自己优异的学习成绩来回报您们！长大后，我们一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。

我们也想对在远方工作的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我们会努力学习，争取各方面都取得最大的进步。”

最后，就请允许我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢”。

留守儿童座谈会学生发言稿篇11

发言人:xxx

尊敬的各位领导、各位老师以及亲爱的孩子们：

你们好！

今天，我们相聚在这充满朝气、怀揣梦想、传播知识和发扬美德的温馨校园---xxx里，咱们有着一个共同的目标，那就是：伸出援助之手，共同关爱留守儿童。这是一个神圣的话题，因为它将以爱的名义进行。我是来自七年级的一名普通教师，也是三十多位“爱心教师”中的一成员。在这里，我首先要替这些孩子们向牵挂留守儿童成长的各级领导和各位老师说一声：谢谢你们！正是有了你们共同的关心和支持，这场爱心接力活动才得以顺利启动和进行。关爱留守儿童，不仅是一个家庭的责任，也是整个社会的责任，更是你我在座每一位人民教师义不容辞的责任。这份责任，必须有爱才能履行，必须用真心才能担当。留守儿童和千千万万个儿童一样，是祖国的花朵，是祖国的未来，他们都需要那无微不至的呵护与关爱。有句歌词想必大家都很深刻“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来。”是的，请先将我们的大手握在一起，然后牵起孩子们的小手，让爱心接力棒在我们之间快乐地传递，直到这些可爱的孩子们完成学业，成为国家的栋梁。

其次，我今天还想以一名大姐姐的身份跟孩子们说几句:

亲爱的弟弟妹妹们，你们受苦了!在你们的父母外出谋生的日子里，你们饱受着远离父爱、母爱的痛苦。也许别的孩子正躺在妈妈怀里撒娇的时候，你却躲在被窝里偷偷地流眼泪，因为你想妈妈了。但是，孩子们，请坚信，你们的爸爸、妈妈是无比爱你们的，他们在外打工，辛苦挣钱，就是为了让你们能生活得更好一些。我知道，你们比别的孩子更勇敢、更坚强，因为你们战胜了孤独，更早地学会了独立生活,学会了与爷爷、奶奶分担家务。我相信你们在学习上也是好样的，因为你们能在一个人的情况下，独立思考，完成老师布置的家庭作业！因此，你们是最棒的孩子。从今天起，你们不再孤单，因为将有几十位像我这样的“爱心教师”，走进你们当中，给你们送来一份父母才有的温暖，来排遣你们心中的孤独，点亮你们对生活的信心，解除你们思想上的困惑，帮助你们完成学业。同事，我们希望能给你们带来快乐，也希望咱们之间能建立一种亲人般才有的深厚情谊。

我们愿和你们心连心、手牵手，组成充满爱的大家庭，也希望你们能一路朝阳，做阳光下最美的孩子，让我们为和谐校园、和谐社会谱写最最温暖的新篇章。谢谢！