看望爷爷作文

看望爷爷作文（精选7篇）

看望爷爷作文篇1

2004年8月15日星期日晴看望爷爷奶奶暑假期间，我和爸爸去永州看望爷爷奶奶。爷爷今年65岁，奶奶今年66岁。看见他们身体很好，我很高兴。我向爷爷、奶奶汇报了我的学习成绩，他们听了之后，还表扬了我。爷爷、奶奶要我好好学习，长大后成为对国家有用的人。我对爷爷、奶奶表示：今后一定要更加努力学习，取争更好的成绩。等我长大以后，买很多好吃的东西送给爷爷、奶奶，孝敬二老。儿子：姜宇翔尊敬长辈，孝敬长辈，这是做人的基本道德。无论是自己的爷爷、奶奶，还是别人的爷爷、奶奶，我们都要尊敬他们。所谓“老吾老以及人之老”就是这个意思。希望宇翔今后在这方面做得更好。家长：姜炳锐看望爷爷奶奶作文250字

看望生病的爷爷作文篇2

我们先打出租车到了高新医院，那儿的人可多了，等了好久医生才给爷爷看病，医生一看就说爷爷得了中风，必须住院治疗，而且如果不及时看，就得每天都躺在在床上，拉屎尿尿也不能下床。我一听很害怕，赶快给爷爷看病，我可不希望爷爷变成这个样子呀!妈妈办完住院手续，给医院交了很多钱，来到住院部根本没有床位，于是临时给爷爷安排了一张床位。我和姐姐很生气，爷爷总是不听话，爱抽烟、爱打麻将、不爱吃饭，现在生病了，我看着他很难受。希望在医院里爷爷的病赶快好起来呀!

我的爷爷生病了，是因为爷爷在进行体检时发现他的肝脏出现了问题，长了一个肿瘤，于是爷爷住进了医院。经过医生的仔细检查，建议爷爷赶快做手术进行治疗。

手术是在星期四进行的，非常成功。医生说爷爷的病情发现的比较早，所以做完手术恢复的可能性很大。

我在放假的第一天就去看了爷爷，他的情况比我想象中好多了，我也就放心了。我希望我的爷爷能尽快恢复健康，早早出院，爸爸妈妈也就放心啦!

爷爷快快好起来吧，我还等着您每周三来接我放学呢!

星期六早上，我还在学校上轮滑课的时候，妈妈却急匆匆的来接我。妈妈说：“爷爷生病了，要提前接我。”教练说：“好吧，燕一鸣，你可以走了。”我赶忙装好轮滑鞋和妈妈往外走。我奇怪地问妈妈：“爷爷前两天不是好好的吗，怎么会生病的?”妈妈说：“爷爷心脏不好，突然发病了。”妈妈边说边拉起我的手，快速的往外走，走到学校门口，爸爸已经在学校门口了，我和妈妈急忙坐上汽车。爸爸车开得很快，我们一会儿就到了医院。

我们走进了爷爷住的病房，我看见爷爷躺在床上，打着点滴，吸着氧气，还在做心脏监控，我心里有些紧张。爸爸、妈妈问了爷爷的病情。后来姑妈，姑伯和姐姐也来了，他们说了很多话，过了一会儿，物品们就回家了。

周四，爷爷生病了，住院了。我放学后就想去看爷爷，可是奶奶说，她已经去看了，今天不用去了，让爷爷好好休息。

周五，我自己生病了，看不了爷爷。

周六，我的病好了，但是，我上午、下午都有课，上完课后太累了，我没有去看爷爷，但是，心里一直想着爷爷。

周日，早上一起床，我就想，今天一定要去看爷爷。吃完早饭后，我们坐车到了天坛医院，给爷爷买了核桃，就到住院部看望爷爷。爷爷精神还不错，我就放心了。我和爷爷一起照了相，我祝爷爷早日康复。

我很爱爷爷。爷爷最喜欢我了。爸爸妈妈工作忙的时候，在我放学后，总是爷爷接我，指导我写作业。跟爷爷在一起，我总是很快乐的。我盼着爷爷能早日回到家。

爷爷不小心从梯子上摔下弄伤了肩膀，今天我和爸爸妈妈去临安市人民医院看望他。我问爷爷疼不疼，爷爷笑着对我说一点都不疼，可我知道爷爷肯定是怕我难过才这样说的，应该是会很疼的。我对爷爷说，你要好好休息啊，早点出院回家，这样你就可以跟我玩了。爷爷点点头说，好的，我一定早日好起来，到时候和你一起玩好多的游戏。我高兴极了，爷爷也笑了，连站在旁边的爸爸妈妈都被我们逗笑了。

看望爷爷奶奶的作文篇3

一下车，我们就看到十几位爷爷奶奶坐在老人活动室里，亚用期盼的眼神望着我们。他们都笑眯眯的好像在说：“这群娃娃能来真好！”

我们先给爷爷奶奶们表演了节目，接着老师说：“去给爷爷奶奶捶捶背，和他们拥抱一下，再自我介绍一下吧！”我们都拥挤在第一排，给老人们捶捶背、捏捏肩，老人们乐呵呵地笑着说：“真好！真好！”老师给我们开玩笑说：“看来以后爷爷奶奶们都要争着坐第一排了！”也是，他们多孤独啊！我和一个好朋友来到后排，一起给一个爷爷捶背、捏肩，可惜我们没抢到梳子，没能给爷爷梳头。

这些老人几乎全是生活不能自理、年过六十的老人。这个年龄，他们应该在家里，享受着儿女们给他们带来的欢乐！

回到家，我把看到的一幕幕告诉了妈妈，妈妈说：“在古代人们是很重视孝道的，而现代人却用忙录为借口把孝道给遗忘了。父母老了，不想养，便把他们送进养老院。所以现在国家才很重视经典文化的学习，让我们向古圣人学习孝道。”

看望爷爷作文篇4

活动目标：

1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。

2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。

3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动过程：

1、乘车前往。

2、礼貌与门卫及所见的人招呼。

3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。

4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果；中3班：）

5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃；给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。

6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。

7、向爷爷奶奶告别。

8、乘车回园。

活动延伸：

1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。

2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

看望奶奶作文篇5

到了奶奶家，就看见奶奶坐在花园的一角看报纸。花园里的牵牛花开得正茂盛，好看极了!

小明连忙拿起一个苹果，向奶奶那边跑去，一边跑，一边喊：“奶奶，我来看您来了!”小明跑到奶奶跟前，把苹果递给奶奶，说“奶奶，这苹果又香又甜，您尝一尝!”奶奶摘下老花眼镜，放在旁边的小圆桌上，又把报纸放下，然后结果小明手中的苹果，笑咪咪地说：“小明真乖!”后来，小明和奶奶在园子里有说有笑。这时，一只小花猫听见声音，跑了过来，它看见小圆桌上的眼镜，好奇地伸出前爪想抓住眼镜，小明连忙说：“小花猫，不许动，这不是小鱼!”听到这话奶奶笑了。

吃过午饭，小明就依依不舍地回家了!

老师的看望作文篇6

王老师的个子不高，脸上有时挂着微笑，但有时却显得十分严肃。她真心的呵护，让我倍感春天般的温暖，有时严厉的呵斥则会给我寒冬的凛冽。在一年级到三年级这一段时间中，王老师给我留下了深刻的印象，她把我从一个无知、天真的小毛孩培养成了一个成熟的少年。这天，我向老同学要了王老师的电话，打算给老师打电话。当我拿起电话，听这嘟……嘟……的接铃声时，我的心紧张得砰砰跳：老师在吗?老师见到我会高兴吗?一大堆问号坠在心上……突然电话那一头传来了王老师和蔼可亲的声音:“喂，请问你是谁?”我回答:“老师您还记得我吗?我是您的学生王厚智啊”。王老师想了一忽儿，说：“哦，我想起来了，你是王厚智啊”。“请问明天我能去探望您吗?”王老师毫不犹豫的回答说：“没问题，欢迎你。”

第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老师家走去。到了门口，我敲了敲门，只见一张熟悉的面孔又出现我眼前，我向王老师掬了个90度躬，将鲜花双手送到王老师面前，说：“王老师，我来看您了。”王老师回答：“欢迎你来我家。”笑着把我带进里屋。王老师问我：“王厚智，你在北京的同学都认识了吗?”我回答：“是啊，都认识了。”就这样我和王老师慢慢的聊了起来。