中学生读书征文
――题记
张骞·知难而进
“梅花如伊人，绝世冬而立。傲雪迎寒放，馥郁沁人心”中学生读书征文中学生读书征文。你名震声威，如惨白墙角上一朵孤傲群芳的红梅，馥郁的馨香传遍西域，传遍西汉，传遍欧亚两地。
曾记得，你辞别汉武帝，辞别你的亲人，率兵百人往西域。在任何人看来，这是一件比登天还难的事，可你知难而进，却被匈奴两度扣留。你一心报国，终于找到时机，逃出西域，回到辞别了十三年的西汉王朝。十九年后的你再往西域，你历尽旅程艰辛，以百折不挠的精神到达大秦，开辟出一条远近闻名的“丝绸之路”。
你百折不挠，知难而进，使我在懦弱中成长，变得坚强!
项羽·雄韬伟略
“剑折沙尽血洗风，七载成败转头空中学生读书征文文章中学生读书征文出自， 此链接!。荡恨笑饮苍天泪，段韧傲刻夕阳红。”你家喻户晓，如浩渺夜空中一颗闪闪发光的星星，照亮巨鹿，照亮咸阳，照亮战士们勇往直前之心。
曾记得，你率兵万人在巨鹿讨伐秦军三十万人。在任何人看来，这是一场速战速决的无聊战役。可你是一个雄韬伟略的天才，天才就是要创造一个个不朽的奇迹。你毅然下令部下破釜沉舟，以这宏伟而永不言败的气势，背水一战，仅用三天时间，大败秦军。有勇有谋的你一举成名，从此边扬名天下。
你雄韬伟略，力能举鼎，使我在挫折中成长，获得成功!
曹操·谋略纵横
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。你如雷贯耳，像一只雄鹤挺立于群鸡之中，挺立于北方之中，挺立于历史之上。乱世之奸雄，治国之能臣。
曾记得，你招贤纳士，与袁绍形成了黄河对峙的局面中学生读书征文征文在任何人看来，曹操简直是异想天开。可你是一个大名鼎鼎的谋略纵横家，治国之能臣，能臣就要干一番轰轰烈烈的大事。你坚守官渡，率兵五千直攻袁绍粮仓，取得了胜利。你不愧是一代治国之能臣――曹操――名不虚传。
你无勇有谋，志高道远，使我在幼稚中成长，变得聪明!
遥望“丝绸之路”，我看到了一个个永不言败的传说;漫游巨鹿之中，我听到了一个个尔虞我诈的策略;赏忆“官渡之战”，我悟到了一个个耐人寻味的道理。
全省初、高中在校学生。
二、作文大赛活动时间:2013年10月1日—2014年1月15日。
三、作文大赛主题
本次作文大赛以“美丽中国青春梦想”为主题。
“中国梦”就是中华民族伟大复兴之梦。实现“中国梦”需要全体中华儿女团结奋斗, 更需要中学生的激情和创造。让我们拿起笔, 描绘出心中的青春梦想。
我们为本次作文大赛初、高中组分别提供的参考题目均分为命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文四类。参赛选手可从各组中任一类型的参考题目中任选一题作文 (参考题目详见http://jybks.gzsedu.cn和《贵州教育报》2013年第39期第二版) 。
四、奖项设置:本次大赛评选初、高中组各一等奖1名, 二等奖2名, 三等奖3名, 优秀辅导奖、组织奖若干名;本次大赛获奖作品将推荐选送参加第九届中国中学生作文大赛。
五、投稿方式:将作文稿件用WORD格式的电子文档发送到邮箱:2817014934@qq.com, 并将纸质稿 (A4纸) 投寄至:贵阳市浣纱路66号贵州教育期刊发展有限公司《初中生辅导》编辑部。
六、投稿要求:
1. 初中组稿件字数不少于600字, 高中组稿件字数不少于800字;
2. 文章上需详细注明作者的联系地址和联系电话;
3. 如有指导教师, 由指导教师撰写评语并在稿件上详细注明指导教师的联系地址和联系电话;
4. 如由教育局或学校统一组织参赛, 请统一压缩成一个文件包并详细注明组织者单位名称及经办人联系地址和联系电话;
5. 所投稿件必须为原创作品, 已公开发表或已获奖的作文, 不得参评。一经发现抄袭, 取消其参赛资格。
七、截稿日期:2013年12月15日前截止投稿。
联系人:郑老师、刘老师, 联系电话0851—5950710。
接到好友的电话，她说在网上看到一则新闻：湖北一个9岁农村男孩，因为想买一套价值三十几元的书而不能如愿，于是上吊自杀……
这孩子，怎么这么傻！
其实，那孩子应该不仅仅只为了一套书而自杀的，他的生活中，也许有其他更多的辛酸、不满、绝望。
果然，好友告诉我，这孩子的父母离异，父亲在南方打工，母亲在北京打工，留下他跟着年迈的爷爷奶奶生活。想必在他9岁的人生里，已经经历过太多的分离、孤独、苦涩与绝望，一套求而不得的书，是压倒他的最后一根稻草。
好友说，网上有人组织捐书给农村贫困儿童。我说，好啊，我家的书也有不少，我也送些过去。我真心盼望那些书能被及时地送到农村孩子的手里。因为我相信，有的时候，也许只是一本小小的书，就可以改变一个孩子的命运。
二
我来自农村，我体验过物质生活与精神生活的双重匮乏，我也深切地知道那种对于书本的渴望。
上世纪七八十年代的农村，没有电话、电视，更谈不上电脑网络，课外书也难得一见，最常见的是那种手掌大小的连环画，我们叫它娃娃书。
班上最调皮的男生，某天故意在教室门口使绊子，让我摔了一跤，被老师捉了现行，于是批评他，要他向我道歉。
我说，把你的娃娃书借三本给我看我就原谅你。这个男生有一个木头匣子，里面装满了娃娃书，那是他的宝贝，从来不借人的，可那天他破天荒地借给我三本，让我觉得那一跤摔得很值。
三
从同学手上借来一本杂志，上面刊有《许茂和他的女儿们》的电影剧本，我躲在自己的房间里看，人物命运的悲剧性让我为之涕泪横流，浑然忘我。
突然，我听到窗外传来笑声，抬眼一看，是村里的几个同龄的伙伴，其中领头的正对其他被她招来的人说，看啦，君雅看书看得都哭起来了。大家都一起冲我哄笑，而我还沉浸在悲伤中，泪眼朦胧的我看着她们冲我笑，一时间有些恍惚，我与她们那一刻是两个世界里的人。
她们怎么知道，那一刻的阅读，给我的带来怎样的情感冲击与心灵震撼。
四
家里不知道从何而来一本砖头般厚的《列宁回忆录》，对于一个小学生来说，这无异于是一本天书。但是，除了已经快翻烂的语文课本，我真的没有其他选择。
这书太厚了，捧着很吃力，于是，我将它放在我房间的衣柜抽屉里，那抽屉的高度很合适，拉出来，摊开的书页刚好在我的视线之中。于是，我没事了就拉开抽屉，看上几页。母亲唤我去做家務活了，或者是要去找弟弟回家吃饭了，一听到唤我的声音，我就把抽屉关上，转身出门。
等做完事回来，天色已晚，光线暗淡，我已不能再看了。不过，那本书还在那里，这给我极大的满足。现在想来，这本书简直就像是某种人生的象征。
我到现在都记得书作者是列宁的妻子，她叫克鲁普斯卡娅，照片中的她目光深邃，很美。
终于，我拥有了自己的第一本课外书。10岁那年，因为每天放学后帮着父母去采桑叶养蚕，在蚕茧卖了之后，爸妈给了我一笔零花钱，让我自由支配。我给自己买了一本《叶永烈童话选》，而其中便有一篇童话是以蚕宝宝为主角来写的，这让我读得津津有味。
五
村里同龄的女孩读完小学的很少，一方面是家里需要劳力，父母也认为女孩读书没用，另一方面，她们似乎也并没找到读书的乐趣。她们纷纷辍学，务农，学手艺，早早嫁人。
而我，最终考上了大学，改变了命运。
不过，现在我觉得，那不是改变命运，那就是我的命运。我想，就算当年我辍学了，我也不会放弃读书。我可能会像多数我的小伙伴一样，去学裁缝，因爱读书，我一定会成为一个优秀的裁缝。或许，我会在村办小学当一个民办老师，因为爱读书，我一定会继续进修，自考，成为一名优秀的老师。即使务农，因为爱读书，我也会成为一个优秀的农民。
我一直相信，是阅读给了我幻想，给了我希望，它们引领我往前走。
我相信，这些书也会在某一天遇到了某一个孩子，然后，在这个孩子的眼里与心里增加一点点光亮，而这光亮，会让他往人生更远的地方看过去、走过去。
（编辑 李婉莉 njlwl@163.com）
----读《海伦•凯勒》有感
平度市蓼兰镇蓼兰小学六年级二班侯鑫
永不言弃，这是一个每个人都知道的词语，每个人也都知道它的含义，可是世界上有几个人按照这个词语做呢？据我所知，海伦•凯勒就是一个永不言弃的人。
近些天，我看了《海伦•凯勒自传》这本书，它不仅使我更深地了解了海伦•凯勒这个人，而且还让我懂得了我们从小就要永不言弃。
这本书主要讲了海伦•凯勒在一岁半的时候，因发高烧不退，导致不能发声，不能听声，不能看东西，从小就变成了一位可怜的重度残疾人。可是她心中一直想着不能白白浪费了这一些，我也应该干一些，我也应该干一些事情呀！于是，在一名老师的帮助下，海伦•凯勒付出了不知比别人多多少倍的努力，不仅考上了名牌大学，而且成为了1908年最杰出的人物之一。
为什么海伦•凯勒这么一个重度残疾人会成为一位世界级知名人物呢？原因第一点就在于她永不言弃的精神。试想一下，如果她在受到了这么大的身体打击下，不知前进，什么事都依靠别人，没有永不言弃的这种精神，那么她怎么会有那样的成就？
她还有一点就是坚持，如果她只有一两次不放弃，也不会有多大的成就的。因此，我们应该从小到大都应该永不言弃。
看看海伦•凯勒，我知道我做得很不好，我以前在家里，什么事情都不干，干什么事情都靠家长，衣来伸手，饭来张口，一个地道的小懒虫。在家里做作业的时候，一看到难算的，难做的，想也不想就问家长，不动脑，家长批评我时也是左耳朵进，右耳朵出。可自从读了《海伦•凯勒自传》这本书之后，我才深深地认识到了自己的错误，我和海伦•凯勒一比，真是自愧不如呀！
我决定今后不再像以前那样，事事靠家长，我要像海伦•凯勒一样永不言弃，让永不言弃的信念永远伴我成长！
读书伴我成长
平度市蓼兰镇蓼兰小学六年级二班任义航
读书，这两个字眼相信大家再熟悉不过了。我读书也有一段“历史”了。下面，我给大家讲讲我的读书“历史”吧！
一年级的时候，爸爸妈妈就很支持我读书，什么《365夜童话》，《格林童话》••••••比比皆是。几乎我的房间哪里都可以看到书。那时候，我的读书速度不是很快，常常一本书要很长时间（具体数字记不清了，大概是两三个月）才能读完。记得一次，我看完了一篇童话，抬头看看时间，竟有一个小时。而且还是大概看懂了意思。哦，我的天啊！
到了二年级，我的读书速度有了很大进步。常常是几分钟就能讲出大概意思，还喜欢把书中的故事到处讲。记得一次，我去新百利服饰广场参加演讲比赛，看见前面几位小赛手那紧张的表情，我心中暗暗得意：“哼！小样儿，跟我比，你还嫩了点！”请5号选手刘士熙上台演讲，我一听就大摇大摆的走上台去，不
知不觉中两腿发抖，这时我向台下瞄了一眼，哇！台下几百双眼睛齐刷刷地盯着我看，难免会有点紧张。我挺了挺胸膛鼓起了勇气，终于第一句话蹦出了我的嘴：“我是••••••：”“刘士熙加油，刘士••••••”这时爸爸妈妈为我加油的声音，我不能辜负他们对我期望！我闭上眼睛，深吸了一口气，就绘声绘色的讲了起来。真奇怪，越讲越放松，越讲越流利，好像就我一个人一样，内心的紧张完全消失了。比赛结束了。我得了第二名，奖品是一个小笔记本。我暗下下次还要来，一定争取第一名。
三年级的时候，由于前面读的书多，因此作文成绩一直不错。起先，我还坚持的读书，后来玩心太重，渐渐地就不怎么读了。
下学期成绩还好，接下来我的“悲剧”发生了！
到了四年级，我的作文水平就“原地打转”了，需要赶快补习。可是我却说：“没什么，小事一桩！”话是这样说的，我也是依然不努力，不读书。这不，我得到了惩罚，期中考试语文极差（具体数目实在不想公布），光作文就扣了十几分，其它科还行。看着那张揉皱了的语文试卷，我垂下了头，带着一丝丝愧疚。“我会一蹶不振吗？”我常常这样问自己！直到有一天妈妈对我说：“刘士熙，你就这么懦弱，这么不争气！？”话虽简短可直接地刺激着我的心。“我要读书！多读书！一定把作文写好！”我心里暗暗发誓！说干就干，我每天坚持读一小时书，并写出读后感，再经妈妈批阅。这样也纠正自己了“三天打鱼，两天晒网”坏毛病。慢慢的我的作文成绩提高了。在一次小测验中，我语文还得了96分，作文就扣了一分我心里高兴极了！
期末考试终于来了。我满怀信心的答题，终于取得了优异的成绩：语数英都在95分以上，我乐得一蹦三尺高！
五年级时，我的读书兴趣提高了。古典名著已经成了我的“家常便饭”，什么《三国演义》《水浒传》••••••都成了我的至爱。作文水平也随着提高，我心里高兴极了。
最近，我又迷上了侦探小说；《课外侦探组》，《福尔摩斯全集》，《名侦探柯南》••••••也一一被我“俘虏”了。一有空闲，我便拿出书来看个够，我还打算，今年寒假要攻读那些外国名著呢！
读书伴我成长！我今后一定要多读书，读好书！让自己在知识的天地里自由飞翔！象周总理那样：为了中华民族的伟大复兴而读书！
读 《西游记》有感
平度市蓼兰镇蓼兰小学六年级二班彭云
读了[西游记]我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒离奇的经历给我留下了深刻的印象。本书作者罗贯中为我们讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路上历经艰难，降妖除魔历经了九九八十一难取得真经的故事。
这种精神很值得我学习。再想想自己的半途而废,虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢！一次，老师布置了一些作业，可是题很难解，我不禁想放弃，直到第二天早上，爸爸检查我的作业发现了我有道题
没做，就把我叫到身边，认真给我讲解。最终，我胜利了。其实，只要我把每一件事从头做到尾，不管成功了还是失败了，只要尽力了来做，这也是一种成功！
再说文中孙悟空聪明过人，助人为乐，能分辨好人与坏人，来保护唐僧他们。就像我们警察叔叔，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保护着我们。有一次，我坐公共汽车去老家奶奶那玩。汽车上人太多，许多人都站在走道上。这时，我看见一个鬼鬼祟祟的青年上了车。他径直走到一位老爷爷身后，然后将手偷偷放进老爷爷的衣袋里，可能是因为汽车上人太多的关系，都没有看见。我离老爷爷近，看的一清二楚。我大喊一声：“有小偷。”大伙儿这才发现，公共汽车直接开向公安局。现在那个小偷恐怕还在公安局呢!
我很喜欢猪八戒，因为他性格单纯很可爱。他不会想出一些好办法，但却有正义感。只要他想做的事，就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安全。我们要学习他那种不怕敌人的胆量。不过有些事在做之前要仔细考虑，分清楚哪些可以做，那些不可以做，要凭自己的实力去做。
总之，师徒四人有长有短，正所谓“三人行，必有我师。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也要看自己有没有，如果有，要取长不短，努力改正，成为一个完美的人！
好书伴我成长
平度市蓼兰镇蓼兰小学六年级二班刘璇
“书籍是人类进步的阶梯。”回想我一路成长的过程，是书籍一路陪伴着我，好书是一位良师，循循善诱，好书伴我成长。
小时候是看没有字只有图画的书，稍大些的时候看带有拼音的童话，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》等，后来直到现在，我一直在读各类小说、名著，比如《呐喊》、《高老头》、《欧也妮 葛朗台》、《包法利夫人》等，虽然这些书暂时不会对我的学习有很大帮助，但是我一直很喜欢读这些书，感受其中人物的心情。一直以来，无论我有多少烦恼与忧虑，但一捧起书，就将它们抛到九霄云外去了。
犹太民族，众所周知，这是一个多难的兴邦，尽管犹太人在二战中被希特勒疯狂杀害，尽管巴以几次发动战争，犹太民族始终未消亡，他的族人都拥有高智慧，比如爱因斯坦就是犹太人，犹太人都非常聪明，他们最重要的就是书籍，他们随身携带书，发生紧急情况，要离开，他们会带走的绝不是值钱的东西，而是书籍。对书的热爱，是这个民族生生不息、历久弥新的原因。
同时，书籍是历史信息等的主要载体，对于人类来说十分重要，是人类文明的体现。
书籍让我的生活多姿多彩，让本来无聊的我变得快乐，让本来忧郁的我变得阳光。书籍让我明理、让我思考、让我感受、让我理智、让我明辨是非、让我了解这个社会、让我学会感恩。
各种各样的书籍充实了我。让我懂得了更多的知识，帮助我将各门学科学习得更加出色。同时，书籍让我更深地了解历史，对中国近代史产生浓厚兴趣，书籍让我积累了更多的好词好句，可以运用到作文中去，书籍让我领略祖国的大
好河山，让我更热爱这片生我养我的土地。
世界上的书籍数不胜数，一个人一辈子是很难把它们全都读完的。在当今这个时代，信息科技更新周期越来越短，我们更应该读更多的书，来扩充我们自己，坚持“活到老，学到老。”好书伴我成长。
好书伴我成长
平度市蓼兰镇蓼兰小学六年级二班彭亚茹
读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒。身感乏累之时，我喜欢独坐一室，休憩片刻，疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。就寝前，我总喜欢躺在床头，顺手抽出一本书，在灯光下随意翻阅。我曾顺着鲁迅的墨迹，去聆听那声声呐喊；曾伴着遥远的绝响，去搜寻文明的碎片。书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。书籍给予我们的，不是单纯的知识，也不是转瞬即逝的激动，而是生存的自信，做人必备的才智和勇气，并唤醒我们的心灵，使人对生命的尊严肃然起敬。
书，就像是一位好朋友，随时随地引导你走向成功的道路。从书中，我们能学到许许多多的知识，理解到无穷无尽的人生哲理。
我读《钢铁是怎么炼成的》，结识一位百折不挠的英雄——保尔•柯察金。我仿佛看到了那激奋人心的场面。无数苏联青年，怀惴这本书，高呼“为了祖国，前进！”勇敢地冲向疯狂的法西斯侵略者，鲜血染红了莽莽雪原。我终于明白了:生命属于每个人，虽然只有一次，但只有把它献给人类最壮丽的事业——共产主义，那样的人生才有意义。在泰戈尔园丁和飞鸟的温情对白中，我感受到了生命的芳醇；在灯下秦淮河的桨声中，我隐隐辨出父亲那苍老的背影；在寒夜的小橘灯下，我看到了童真与母爱的无私；在那浊浪排空的海域中，我理解到了老人对海的不屈的斗争！《白雪公主和七个小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里，同时，也告诫我：不能以外貌来判断人的美和丑；《头悬梁锥刺股》中的主人公苏秦激起了我勤学的火花，将来报效祖国；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活;一套《中华上下五千年》丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国了„„
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。是的，“书籍是人类进步的阶梯”。从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。“生活里没有书籍，就好像大地没有太阳；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”约翰逊更直言不讳地宣告：“在读过书和没有读过书的人之间，同死人与活人之间，有同样大的差别。”
孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；阴霾时，书是灿烂的阳光；意冷时，书是熊熊的火焰„„我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。“惴惴焉摩玩之不已”，如果这是袁枚爱书之情的真实抒发，那么，有书香相伴的生活，岂不像经营起了酒坊的袁老那么快乐吗？
青春入画，看人生的风景翩然而至。灯下，聆听成功的绝响，共享人生的快乐，体察失败的辛酸，了悟生命的真谛。书，给予我们的不止是一次品读精美文章机会，还给了我们读书的乐趣，做人的真知。
但是，切莫忘记名人的警句。英国小说家菲尔丁曾告诫人们：“不好的书像不好的朋友一样，可能会把你灭害。”俄国文艺批评家别林斯基也向人们大声疾呼：“不好的书，使无知变得更加无知。”不是吗？有人读书，不过是为了寻找感官刺激；有人读书，为的是填补空虚无聊的心境。武打、凶残、色情、淫秽，他们读来津津有味、爱不释手。于是，我们痛苦地看到一幕幕的悲剧：或胸无大志、萎扉不振，或醉生梦死、及时行乐，或锒铛入狱、沦为千古罪人，或暴尸刑场、不齿与人类。人生总有无数的可能，无限的变数。面对人生百态，我们却不可能去一一经历，去通过不断改变自己的身份去尝试不同的人生。警钟在耳际长鸣，发人深思，书不可不读，但书有不可不择。择好书而读之，如沐春风；择坏书而读之，如饮鸩酒。
在好书中行走，我感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有激情的舞动„„ 回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动。一路走来，山高水远，我对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。握一书在手顿感思绪万千。我拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我的心灵。有好书陪伴的日子，我充实，快乐，振奋！被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱！
好书让我写作文时驾轻就熟。很多同学一提起写作文就会头疼，可是我却从来没有过这样的体会。在不断的阅读中，我的头脑中积累了丰富的材料，在写作文时，我总能按照老师的要求，写出令人满意的作文。“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事。好书能让我调整心态，净化灵魂。在一个人的成长岁月中，不可能永远的一帆风顺，不可能总是激情满怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，给我们人生之帆导航。
读书使我快乐，读书伴我成长。知识是无穷的，学无止境，相信每个人都明白这个道理，更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程，随着生命的延续而不断延伸，人生没有完结，学习就不该停止。我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。
书，是我独自驾舟环绕世界旅行的伴侣，它带我领略人世间的真谛，了解古今中外、世界各地的风土人情。我的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。像我们这样对阅读如饥似渴的少年，更是不言而喻。
然而人生就像一本书，它记载着我童年快乐的时光，少年奋发的精神。蓦然回首，书本已经伴我走进了中学阶段，有书相伴的日子总是那样的快乐„„从小到大，看了无数的书，无论是小说还是散文，是言情还是理论文章；无论是中国经典还是外国名著。对于我来说，每到一个地方还是一所学校，最大的乐趣莫过于是去寻找书店和图书馆。喜欢在图书馆中绕着书柜一圈一圈的走着，指尖划过每一本标着号码的书；更喜欢翻阅那些已经过岁月洗刷的旧书，闻着浓厚的书香，回味古老的传奇，历史的变迁；更喜欢意外发现自己向往的书后的那种喜悦。每次看书，总会在不知觉中沉迷，完全被书中的人物所牵动，哪怕是小时候的格林童话。
慢慢成长，漫步诗海，畅游文坛。人总是在时间的催促下不断长大，而思想则在书海中不断成熟。漫步诗海，爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动“但愿人长久，千里共婵娟”的美好，心酸“此情可待成追忆,只是当时已惘然”的苦涩。穿越时空，体味古人的点点滴滴，体会悲欢离合和阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。畅游文坛，看着曹雪芹笔下的贾家的兴荣衰败、红楼之梦；随着冰心回味那盏暗夜中希望的小橘灯；陪着张爱玲走遍老上海一条条沧桑的街道，回忆倾城的爱恋；更能伴着奥斯汀面对达西和伊丽莎白的傲慢与偏见。书，让我接触到了人生最真实的动脉。
“读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。”这是高尔基对看好书的感慨。而对于我来说，更何尝不是呢。在书中寻找到最适合自己的人生定位，感悟生命，丰富人生，这，正是一本好书所带给我们的。有好书的陪伴，在书香中成长，笑着迎接每一天的灿烂阳光，将是人生中最幸福的一件事。
桓台县第一小学五年级一班孙振琪指导教师：侯翠霞
自小耳熟能详的一句话就是“书籍是人类进步的阶梯”。从我记事起，它一直牵引着我，让我对书情有独钟。如果书是一片大海，我愿意做海里的小鱼；如果书是辽阔的天空，我愿意做天上洁白的云朵；如果书是肥沃的土地，我愿意做土地上的花花草草。
打开记忆的大门，想到我和书的故事，就像那天上的星星数也数不完，那颗最亮的星星正在喃喃细数着那个小小的故事。
最早接触的书是连环画，那时候很流行，总是被逗的乐呵呵。后来又看漫画书，其中我最喜欢《阿衰》，曾经买了全集，晚上在被窝里偷偷打着手电筒看。记得一年级时上数学课，自己偷偷在桌洞里看得津津有味，被老师点名起来回答问题，也不知问的什么，就说25。老师说你再在后面加个0，我恍然大悟，高喊：250！老师气得说：你就是个二百五！全班哄堂大笑。那时的我真想找个地缝钻进去。
后来学了拼音，开始看童话故事，我为灰姑娘感到难过，为白雪公主和白马王子最后的结局感到快乐，也为海的女儿感到不舍，还为卖火柴的小女孩感到悲伤。
再后来又读了《窗边的小豆豆》、《青铜葵花》、《笨狼的故事》、《三国演义》、《水浒传》、《草房子》……
记得妈妈第一次给我买了一本儿童读物，我一下子被里面花花绿绿的画面、故事吸引住了。以后天天拿着它，看呀、读呀!后来，我天天嚷嚷着，一本书读完了，让妈妈另买。买一本新书，不到几天，就让我看完了。于是妈妈每次上街的时候就把我丢在书店里。我一头扎进书的海洋里，尽情的遨游。
读书陶冶了我的性格，因为品味了书里的那些话就会有所启迪。
有一次，我测试的时候没考好，原以为能考95分以上，因为我在班里学习一直很棒，可我只考了80分。回到家里我躺在床上伤心地大哭起来。突然，我想起一本书里说：“遇到困难要面对现实，不泄气。”于是我下定决心找出失败原因。经过半学期的努力。第二次终于考出了理想的成绩。
读书不但让我受益匪浅，而且给我带来了乐趣。
有一次，在联欢晚会上，又位同学出了一个脑筋急转弯，同学们都不会。我想到了《少年万事通》上有这道题，我就高高的举起了手。啊!我答对，得了一个气球。同学们还表扬了我，都说我聪明。其实暗想，不是我聪明，这都是书给我的。
初赛题目
1.生活中也许会有很多无奈、悲伤、迷惘、痛苦……但, 多姿多彩的生命里, 也一定会有一个理由让我们面带微笑。请以“总有一个理由让我们微笑”为话题写一篇文章。
2.“松绑”一词内涵丰富, 用途也很广泛。比如可以说老师给学生松绑, 父母给子女松绑, 还可以用在其他领域。请以“松绑”为题写一篇文章。
3.一首诗 (一本书、一部电影……) 的启示
征文要求
文体不限 (诗歌除外) , 字数不少于600字。文章内容要贴近生活, 有真情实感, 忌虚、散、大而空, 禁止抄袭。
竞赛流程
本届竞赛仍然分初赛和决赛两个阶段。
6月1日—9月30日为初赛征稿阶段, 同学们可以自行投稿, 也可以经学校或县 (市、区) 教育局初评后统一寄送。《初中生世界》编辑部地址:南京市草场门大街133号, 邮编:210036。来稿请注明“作文大赛”字样。
《初中生世界》编辑部将于10月初组织专家进行评阅, 10月20日左右在江苏教育新闻网 (http://www.jsenews.cn) 等媒体公布入围决赛的选手名单。
决赛时间为10月30日, 全省统一命题, 届时以大市为单位组织现场作文, 并邀请有关专家统一进行匿名评审。
奖励办法
我终于把《哈利。波特》七册全部读完了！
当哈利还是个婴儿时，受到恶魔之首――伏地魔的杀害，虽然他的父母被击倒，但哈利。波特幸存下来，他来到姨夫家，在姨夫的百般刁难下，他来到霍格沃茨魔法学校，结识了新的伙伴，过着不同非凡的生活，但危机一次次来临。在朋友的帮助下，老师的呵护下，每次他都能化险为夷。“滴水能穿石。”“铁杵磨成针。”不都要坚持不懈，永往直前，永不退缩吗？哈利。波特就有这毅力才将伏地摩一举歼灭。
这本书能让我们的童年插上幻想的翅膀。
为丰富校园文化生活，激发小学生的读书兴趣，培养小学生的读书习惯，市教育局决定于10月—11月举行“当代小学生杯”威海市小学生读书征文比赛。现将有关事宜通知如下：
一、征文主题：读书伴我成长
二、参赛对象：2—5年级学生
三、推荐书目：《当代小学生》、《快乐作文》、《小学生文摘》
四、比赛要求：
1、征文内容可写读后感、读书故事等，字数在500字左右。
2、上报篇数：二至五年级每班上交1——2篇。
3、打印要求：
(1) 要有封面，封面内容：
题目
威海市环翠区 小学 年级 班
姓名：
指导教师：
(2)正文内容：
题目：二号 宋体 加粗
正文：三号 仿宋
《中国大学生就业》杂志是全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办, 全国唯一为大学生就业提供指导与服务的专业性刊物, 中国知网 (CNKI) 和万方数据库全文收录期刊。
2012年1月《中国大学生就业》杂志将全面改版, 每月两期, 其中下半月为理论版。我们将大力发展理论版, 以加强大学生就业理论研究, 从理论高度探索创新就业指导的工作模式与方法, 搭建一个高水平、高层次的学术交流平台, 逐渐将其办成一份以就业研究为特色和重点, 综合教育理论、教育制度改革等多维度、多视角的教育类、管理类期刊。为办好理论版, 进一步推动就业理论研究和学术研讨, 拟向全国教育、就业战线工作者征文, 现将有关事宜通知如下:
1.各省毕业生就业指导机构应高度重视此项工作, 及时向辖区高校就业指导中心传达本通知精神, 安排和鼓励相关人员进行有关毕业生就业、创业研究和论文撰写, 踊跃投稿。
2.征文时间:
2011年11月1日至2012年6月30日。
3.来稿选题及论文规范具体要求 (见附件) 。
4.论文使用及评选:
符合质量要求的文章由《中国大学生就业》理论版刊出, 经专家组评审, 从中评选出一、二、三等奖若干名, 由我中心颁发获奖证书, 于2012年9月初公布获奖情况。
5.联系及投稿方式:
联系人:徐苗李梅容
电话:010-82331236, 82335729, 18910603316, 13641630825
传真:010-82331236, 82332986, 82335919
投稿邮箱:dxsjylilun@163.com
全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心
2011年10月21日
附件:
(1) 来稿选题 (2) 论文规范
附件 (1) 来稿选题
1.就业政策与形势分析研究
2.就业工作信息化创新研究
3.高校学科专业设置与就业市场需求研究
4.用人单位人才需求分析与用人标准研究
5.人才培养与人才需求研究
6.提升人才就业能力方法研究
7.大学生就业指导课教学模式研究
8.大学生就业指导工作探索研究
9.校企合作、订单就业模式研究
10.人才培养与生产相结合的管理模式研究
11.大学生职业生涯规划研究
12.职业生涯规划方法研究
13.专业与就业调查报告
14.创业教育课程体系探讨研究
15.拔尖创新人才的成长与培养研究
16.大学生思想政治工作研究
17.大学生心理健康教育研究
18.大学生求职心理研究
19.高职院校辅导员工作方法研究
20.外国就业经验探讨
21.普通高校高职院校的实训教学、实验教学建设研究
22.学校特色发展研究
23.职业教育办学模式研究
24.中外比较教育研究
25.教育基本理论研究
以上选题仅供参考, 作者可以围绕征文主题自主选题。
附件 (2) 论文规范
1.来稿总体要求:选题新颖, 观点明确, 语言精炼, 资料翔实可靠, 具有一定的学术价值和理论指导意义, 7500字以上。
2.中文摘要及关键词:中文摘要一般在100-200字, 包括目的、方法、结果、结论四个要素, 不得以笔者或本文做主语;关键词一般为3~5个, 关键词之间用分号隔开, 最后一个关键词后不加标点。
3.要求英文题目、摘要、关键词附于文尾。
4.标题层次:一级用“一”;二级用“ (一) ”;三级用“1”。
5.引文注释:文章必须有引文注释, 引用他人观点、数据和材料等须注明出处, 即用方括号标注在文中引用处的右上角, 并按在文中出现的先后顺序排列编号, 皆采尾注, 格式如下:
(1) 期刊:[序号]作者.文献名[J].刊名, 年, 卷 (期) .
(2) 著作:[序号]作者.书名[M].出版地:出版社, 出版年.卷.起止页码.
(3) 其他参见《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005文后参考文献著录规则》.
因为有了你的付出，才有我的精彩!小学生读书征文怎么写，看看下文。希望可以帮助到你。
我喜欢读书，或在凉风习习的下午，泡一杯清茶，半躺在舒适的太师椅上，在茶香氤氲中摊开飘着墨香的书页;或在万籁俱寂的深夜，点一盏孤灯，独坐窗前，沉重地翻着一页页泛黄的史册。
在无边无际的书海中畅游，赏遍山河湖海，历经桑田沧海，阅尽人间百态，何等惬意，何等自在!
跟着徐霞客，跟着马可波罗，跟着无数不知名的作家和诗人，感受江南“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，感受西塞的“大漠孤烟直，长河落日圆”;感受庐山瀑布的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，感受长江边上的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”;感受大观园里气势恢宏的殿堂，感受巴黎哥特式的建筑„„
合上书本，仿佛世界尽在脚下，万水千山都已走遍。
在卷帙浩渺的史书里，我回到战火纷飞的古代。看霸王在巨鹿之战的潇洒，在鸿门之宴的大度，在垓下之围的绝望;看文景之治时的太平盛世;看安史之乱时处于水深火热之中的人民和那狼狈的君王、悲哀的贵妃„„穿过唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的天宇，又来到近代沾满血腥的抗战时代，以及之后那场历经十年的满城风雨的十年浩劫„„
掩卷沉思，那秦风汉魄，那唐风宋月，给心灵注入一汪清泉。
再看看那些尘世的悲喜。老子西出函谷，不问世事;庄子遨游天地，恣意汪洋;孟子周游列国，奔走忙碌。还有那屈子行吟江畔，沉江而亡;陶潜隐世，采菊东篱;阮籍猖狂，穷途而哭。
更有那太白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的快感，易安“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的伤感，以及幼安“廉颇老矣，尚能饭否?”的感慨„„
闭上眼睛，恍如隔世。
经历了另一番人生，心中便多了一份沉稳。
古人言：读万卷书，行万里路。
由于时间和空间的限制，行万里路毕竟难以实现，但我们可以用“读万卷书”去弥补不能“行万里路”的遗憾。
我喜欢读书。在书海里畅游，是另一种人生。
一杯清茶，阅尽天下无数事;
一点孤灯，照亮人生万里程。
这个世界上，有许多爱，老师的爱、同学的爱、朋友的爱、父亲的爱„„暑假我看了一本书，名叫《生命流泪的样子》，读了这本书，我觉得最伟大的爱是母亲的爱。书的主人公盛欣怡是一个性格软弱、心地善良的女生，她原本有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症，这飞来的横祸使她的生活乃至性格都发生了很大的变化„„在这个过程中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感道孤独和困惑。妈妈最终还是永远离开了她，十二岁的欣怡，却过早地体验到了生命和爱的深刻涵义。
读着欣怡的故事，我的眼睛慢慢湿润，泪水不由自主的流下来，当我读到第十章“妈妈对我深深的爱”我那幼小的心灵再一次被深深的震撼了。晚上那悲哀的蜡泪让欣怡看见了生命流泪的样子，欣怡无意中发现了妈妈的日记。
日记写到“突然的消息，我得了绝症，最放不下的人，是尚且年幼的欣怡。”这是妈妈病刚刚被发现的时候写的。“一天比一天痛苦!欣怡真让我着急。她什么都不会，我好不放心她!”“欣怡果然在进步。高兴，又难过。”„„欣怡妈妈的每一个字都饱含着对欣怡的担忧和牵挂，母亲的心此刻是多么难过和不舍。尽管如此，欣怡妈妈还在在有限的时间里，教会欣怡学会面对生活，面对现实，让欣怡在生活中学会坚强。欣怡在妈妈的鼓励下，成长了，进步了。妈妈的心也得到安慰„„尽管她知道自己的时间已经不多，但是，妈妈深切地感觉到欣怡的每一点进步就是她生命的延续。
最终欣怡的妈妈还是去世了。看到这里，我大哭了一场，这本书使我感到了温馨和感动关于生命、亲情，还有母爱。
看完这本书我心里很不好受，也让我想起了在我幼儿园时，有一次我发高烧，妈妈很着急，马上带我去医院看医生。
我打吊针打了一天，妈妈一直陪伴在我身旁无微不至的照顾着我，在她焦急的眼神里充满了对我的关爱，直到我的病好了，妈妈的脸上才露出了欣慰的笑容。
对于我们来说，过早地失去亲人，是人间最残忍的事情。
不过，生命总是和死亡联系在一起的，就如同四季的叶子，春天新鲜的叶子长出来了，到了秋天它们就会调落。
到了冬天，那些枯叶就会融进大地，用它们全部的生命之爱孕育来年新的生命„„地球上生命的轨迹大致都是如此。
母爱，更是如此，妈妈用生命的全部，换来我们成长的快乐，当她们渐渐老去的时候，是我们走向成熟的时候。
生活中妈妈的爱像云一样紧紧地包裹着我，把我包围在爱的空间里，给予我勇气，给予我信心，给予我力量„„母爱是最伟大的，最无私的!
在这里，我要妈妈说：
妈妈，谢谢您。
记得以前去舅舅家总要经过那条凹凸不平的路。虽说是砖块铺成，但是由于铺的时间久远了些，再加上没有好好维修，路面上的砖块都已松动。车轮滚过，伴随着砖块翘翘板似的运动，便是“噼啪、噼啪”的响声。走得多了，我便也找到了窍门，双手用力撑起，屁股不坐个结结实实也就少受不少罪。妈妈也常嘲笑我：这算杂技表演么?哎，这有什么办法呢!一到下雨天可就更糟糕了，那砖块就像一个个隐藏的地雷，车轮滚过，污水便会冷不丁溅上一身，真是令人讨厌至极啊!下水道中的阵阵臭气，路两边工厂没完没了地 “轰隆”声，走着，瞧着，听着，便让人心烦意乱，简直是人间最折磨的“视听盛宴”啊!
熬过了砖块路的折磨，那熏人的味道，便会接踵而至。舅舅家可是养鸡养鸭“专业户”，房前的竹林里成了天然的养鸡场，到了夏天味道熏人不说，还有超级多的蚊子。哎，去舅舅家不少的就是折腾!
再看今夕，不同往日，那条小路一改往日的凹凸不平，取而代之的是平坦宽阔的水泥路。不仅路面变宽了，而且变得非常美观，路两边的绿化带中植满了花花草草，蜂飞蝶舞，一派生机勃勃的景象。一根根典雅的路灯，犹如一个迎宾队伍，气派极了。原来路两边的旧工厂、破瓦房也不见了踪影，一套套花园洋房拔地而起，蓝天白云，白瓦红墙，各种生活设施一应俱全。没有鸡，没有鸭，没有竹林，没有成群结队的蚊子，没有难闻的臭味，入眼便是一座百花争艳，芳香阵阵的“小花园”。
瞧，刚入夜，老老少少聚在小花园的广场上，扭起秧歌，跳起了热情地舞蹈。这生活真是丰富多彩，好不热闹!想想以前那个时候，出来乘凉连打蚊子都来不及，还有什么娱乐活动呀!对比今昔，与往日真是大相径庭啊!
关键词：中学生阅读,问题与现状,措施
新的《语文课程标准》中明确要求中学生“欣赏文学作品, 能有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向, 能联系文化情景做出自己的评价。”虽然目前广大教育者和社会普遍给予了阅读广泛的认同, 中考命题也多方涉及课外阅读, 但中学生阅读状况仍令人担忧。
一.图书馆、阅览室形同虚设
《中国教育报》二零一零年四月二十九日刊登了《农村中小学图书馆、阅览室形同虚设》的文章, 指出了农村中小学图书馆, 阅览室的现状, 分析切中。
学生在学校的阅读渠道当然是图书馆, 阅览室。农村中小学图书馆, 阅览室无专人管理这是不争的事实, 藏书量少, 没有专门的固定资金投入增加图书也是事实。就目前状况, 大部分的农村中小学都有图书馆, 且都有一定量的图书, 关键是教育行政都对这一有限的资源的忽视, 图书馆的设立只是为了应付上级主管部门的摆设, 许多书籍长期束之高阁, 即使是一些时新的中学生阅读的杂志, 也只是完成了从收发、装订、存储的简单过程, 没有加以利用。学生在学校只是学习的机器, 而将必要的阅读置以课外的课外, 学校没有正确的引导, 所以学生难以形成阅读兴趣。
二.媒体, 尤其是网络对学生阅读的影响
随着信息, 传媒的不断发展, 中学生的阅读受到媒体, 尤其是网络的强烈冲击。
我们忽视了学生在校阅读, 课堂阅读的这一主体后, 因阅读的模棱两可的必要性, 企图寄希望于课外阅读。就目前, 中学生学习紧张, 学习压力大, 将希望寄于课处, 尤其将阅读这项很难量化, 很难评价的活动置于课处, 首先是不合理的。其次, 电视, 网络大量的信息不断地吸引着他们的眼球, 对于中学生而言, 较读书更让他们感兴趣的是电视的休闲, 网络的有趣, 因而很难想象学生从课外吸取养分, 倒是有更多的学生迷上电视, 迷恋网络, 反而制约, 影响了阅读。的确网络阅读已逐渐走向人们, 走入生活, 但对于青少年而言, 网络阅读是不可取的, 因此有人说对于中学生这个年纪的人来说, 网络信息, 网络阅读是没有任何用处的。 (王小峰《关掉你那个浏览器》)
三.阅读的功利性, 考试考查对学生的误导
鲁迅先生在《读书杂谈》中说, 读书至少有两种, 一种是职业的读书, 二是嗜好的读书。纯粹职业的读书是一种被动的, 功利的, 抹煞兴趣的读书。目前中学生的读书正陷入这个泥潭。诚然, 随着中文热的兴起, 似乎正在唤醒人们的读书记忆, 在这种大背景下也将名著的考查一再渗透到语文考试中, 这本是好事, 但没有制度保障, 尤其是人们认识上的误区, 仅仅只是将读书与考试简单的联系起来, 没有从培养兴趣, 提高文化素质的高度来认识读书, 所以中学生的阅读, 也仅限于名著的死啃, 有关名著常识的死记硬背, 聊以应付考试而已。试想那些大部头名著《红楼梦》、《水浒传》文白夹杂, 成人读起来尚且有些吃力, 十几岁的没有多少阅读经验的孩子能有多少兴趣, 能受益多少?其实真正深入名著, 读完其中一部名著的孩子都少之又少, 能够读一点白话文, 图画本的名著就已经不错了, 因此阅读的功利性, 考试的误导非但不能起到普及阅读, 培养兴趣的作用, 反而抹杀了他们本就不多的阅读兴趣。所以鲁迅说“爱看书的青年, 大可以看看本分以外的书, 即课外的书, 不要只将课内的书抱住”。
四.教育行政, 语文教师对学生阅读的误导
因为高考指挥棒, 中考批挥棒一直在发挥着神效。中考考什么我们教什么, 什么是重要的我们抓什么, 加上各种各样的评比, 已使我们的教育行政机构, 教育行政决策者忽视了学生长远的发展。英语的重要自不必说, 近年来部分高校招生不考语文, 英语却是必考课, 相形之下, 孰轻孰重自不待言。学理的总比学文的好, 所有课都不可小觑, 中学生的学业负担太重了, 肩上的包袱一个比一个沉。
头疼医头, 脚痛医脚, 对于阅读这种成效不大不能立竿见影的事, 总是引不起人们的重视, 甚至许多语文教师也不能正确的、长远的认识。中学生阅读的重要性, 最多将阅读的范围圈至在对名著、作家、作品干巴巴的死记硬背上, 或是将阅读的范围圈在几个划定范围的作文书的阅读上以期提升作文水平。一切从考试出发, 一切从成绩出发, 是目前制约中学生阅读的最大障碍, 也是决策者和部分语文教师的立足点。
五.忽视学生阅读兴趣的培养
鲁迅先生在《读书杂谈》中说:“现在中国有一个大毛病, 就是人们大概以为自己所学的一门是最好、最妙、是最要紧的, 学习别的都无用, 都不足道的, 弄这些不足道的人, 将来该当饿死。”这种情况在现在的教育背景下尤其显的突出, 哪个老师都在强调自己所教的那一门功课是最重要的, 对阅读没有一个统一的认识, 对学生刚刚萌芽的些许阅读兴趣不加以引导, 反而套上各种枷索。该学什么, 该读什么, 将阅读的自主权控制在教师手中, 不尊重学生的意愿。其实该读什么、怎么读完全在于学生自已, 因此有人说“千万不要让别人推荐你看什么书, 因为你不是他”。中学生处在阅读的最初阶段, 也正在培养兴趣的最佳时期, 要真正让他们养成阅读的习惯, 就必须要尊重他们阅读的兴趣。老牌文学网站“红袖添香”发起的“谁是对你影响最大的现当代作家”调查数据显示, 前五名都是80后的青春言情小说作者, 可以看出中学生的阅读倾向, 而在这项调查中鲁迅屈居第六的票还不及第一名的一半。不是说中学生不喜欢鲁迅, 不是说鲁迅作品不经典比不过言情小说, 而是因他们的年龄特征, 文化积累等方面的因素他们只能读这些浅显的作品。我们也只能适时地引导, 逐渐地培养, 相信只要形成习惯, 只要培养了阅读的兴趣, 他们自己会衡量其价值。《语文阅读标准》中也说:“教材体现时代特点和现代意识, 关注人类, 关注自然, 理解和尊重多样文化, 有助于学生树立正确的世界观, 人生观, 价值观。”教学中, 平时的阅读中我们正是忽略了学生阅读的多样性, 阅读的功利性形成了教师对阅读全面性的认识, 从而忽视了学生阅读兴趣的培养。
案头的一本新书，散发着淡淡的墨香，香味中有悠久的文明，精彩的世界;有深邃的思想，广博的智慧;有崇高的境界，灿烂的生命，最是书香能致远。
“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”作为航道青年，我们努力追寻着一种完美：期望自己拥有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀。那么，如何追寻这份完美呢?答案就是读书。
读书的时候，欣赏高贵的灵魂自言自语，为我们解开天地间很多奥秘，增添许多未知和疑问，纠正我们目空一切的眼神，变得不由自主地谦逊和安宁;读书的时候，我们看到了无休无止的时间流淌，就不敢奢侈，不敢口出狂言，自知是一切美好的基石!当我们把他人的聪慧加上自己的见解，恰如其分地轻轻说出的时候，我们是那么的秀外慧中、气宇昂藏。
在激烈的社会竞争中，时代发展，科技创新，思想解放，社会进步，不读书，显然跟不上时代的步伐，长期下去，还可能产生危机感。我们更应该以读书为支撑，把握现在，实实在在做事做人;以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断,以及那不竭的创造;以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽他人，默默地完善自我，追寻诗意而完美的人生!所以，我们读历史、读名著、读诗词、读经典……
宋末元初的翁森有一首著名的《四时读书乐诗》，如同一幅美丽动人的画卷：
春天，春风吹拂、鸟鸣枝头、窗前绿荫，翻读自己喜爱之书，鸟语花香伴着书香，一片天籁，情景交融。
夏天，新竹压檐，白天门窗敞开，夜晚流萤入室，书中优美意境，无声胜有声，仿佛听到瑶琴一曲，吹得心中一片清凉。
秋天，天凉气爽，落叶飘飘，蟋蟀声声，赏一轮明月，看满目霜天，其乐无穷。
冬天，昼短夜长，雪打门窗，一炉炭火一壶茶，读起书来，有滋有味，数点梅花天地心，诗中有画，画中有诗，景中情会，书中有片精神家园。
一年四季，体验不同季节读书之乐，别有一番风味，是心境，更是情趣，是心态平和，更是精神致远。
源远流长的长江，是中华文明的摇篮，是滋润九州大地的甜蜜乳汁，是上苍给中华民族的最好馈赠。作为长江儿女，读书是我们的生存之基、发展之魂。
读要读出一种精神。通过读书的积累，练就长江儿女的锐意进取、勇于创新的胆识，凝聚长江儿女同舟共济、扬帆奋进的智慧，挥洒长江儿女乘风破浪、追求卓越的勇气。发挥长江一家人，行业一盘棋的理念，形成不畏千山万水，不惜千言万语，不怕千辛万苦的必胜精神。
读要读出一种境界。通过读书的修练，在面向全长江，服务全社会的征程中，展现长江儿女奔腾向前的.豪迈气概，显示长江儿女容纳百川的博大胸怀，绽放长江儿女勇于拼搏牺牲的英雄风范，立下长江儿女“涛声依旧心潮荡，永往直前畅疾舟”的雄心壮志。
读要读出一份快乐。通过读书的启迪和感悟，把服务长江航运作为最高价值标准，感受服务社会经济发展和人民群众的喜悦，体会恪尽职守、畅通高效、公平正义、文明服务的快乐;品味在服务长江航道中展现价值、成就自我、写意人生的真谛 。
读要读出一份收获。通过读书成果的应用，树立政治意识、责任意识、机遇意识，转变理念，提升技能，提高本领，为打造全流域黄金水道，服务沿江经济支撑带建设中，下好先手棋，打好主动仗，为长江航运的发展揭开新的篇章、掀起新的高潮。
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