人才交流中心特色工作汇报

人才交流中心特色工作汇报（精选11篇）

人才交流中心特色工作汇报 篇1

2010年度特色工作汇报

一、在争创全国人力资源社会保障系统优质服务窗口活动中，我中心结合创先争优活动的开展，通过组织开展“公益为主、服务为本、发展为先、创新为要”的主题实践活动，按照“创一流团队、创一流管理、创一流环境、创一流服务、创一流业绩”的工作思路，充分发挥党支部战斗堡垒作用，坚持以群众满意为目标，转变作风、简化程序，提高了办事效率，增强了单位的凝聚力和战斗力，为树立秦州区人力资源市场“规范、高效、诚信、服务”的良好形象打下了坚实基础。我们的窗口服务得到了上级业务主管部门的充分肯定，在两区五县中，我们被推荐为唯一参加全国优质服务窗口的评选的先进县区。根据往年评比的惯例，我们已成为全省2010年人力资源社会保障系统优质服务窗口的文明单位。这是原人事部和社会保障部合二为一后，第一次在全国范围内进行的评比，我们中心能被成功推荐，得益于上级业务主管部门对我们工作的大力帮助，得益于区委区政府几届领导班子对我们工作的高度重视，也得益于局领导班子对我们工作的大力支持。

二、在创建秦州区人力资源和社会保障局政务网站工作中，我们中心多次积极向局领导提合理化建议，经过反复演

讨和论证，最终在我中心提出的七条建议基础上确定了“一次投资，一次到位，一次成型”的方案，即：局机关政务网采取.gov.cn的域名，秦州区人力资源招聘网采取.com的域名，两个网站既相对独立，又互相紧密链接，为今后建立秦州人力资源招聘网的优质品牌打下了扎实的基础。该网站共设置七个功能模块，涵盖人才推介、再就业工程和劳务输转三个领域，突出网上招聘和流动党员之家两个特色，实现建立一个“无形市场”的目标。截止目前，有三个功能模块已经编写成功，预计2010年二月初该网站即可投入使用。秦州区人力资源招聘网的建成将改写两区五县人力资源市场无真实意义上的“无形市场”的历史。

三、建立并完善了高校毕业生跟踪服务和就业回访制度。高校毕业生实现充分就业已成为各级政府的重点工作，我们认为缓解大学生就业压力，帮助大学生顺利就业已成为基层人才交流中心的中心工作。为此，我们中心于2010年11月份开始,用了近两个月时间,确定专人抽样同全区的1608名应往届高校毕业生进行了联系。联系的方式分为两种，一种是电话回访，另一种是下基层走访。通过我们扎实高效的工作，共有效联系1065人次，回访走访726人，其中有323人实现在外省市企业就业，有388人在市里中小企业就业，有127人在市内第三产业实现就业，自主创业的毕业生有15人，另有212人专心在家准备参加各类行政事业

单位的招考。经过我们耐心细致的回访，我们不仅掌握了高校毕业生的就业状况，而且掌握他们思想状态和存在的困难，更重要的加强了同广大高校毕业生的有效沟通和联系，在一定程度上排解了他们思想上的压力，并在政策、就业信息和就业咨询等方面给予他们力所能及的帮助。此项工作的顺利开展，得到广大毕业生和家长的广泛认可和社会各界的关注，有力地开创了县区人才中心紧抓高校毕业生就业工作的新局面。

四、建立同企业、高校联办高校毕业生职业指导报告会的制度

职业指导工作对高校毕业生就业有着举足轻重的作用，不仅可以帮助他们了解社会对不同职业角色的具体要求，了解企业的文化、价值、经验和规范，领悟社会对职业角色的期待，懂得自己应该承担的社会责任和义务，增强个人对社会的适应能力，更重要的是有利于他们做出明智的职业选择。为此，我中心先后同天水师院、宝鸡宝钛和太平洋人寿等公司分别联合举办了三次高校毕业生职业指导报告会。通过我们对众多的行业、产业、职业、岗位等情况的介绍，对各个职业的性质、作用、特点以及发展趋势的宣传，对个人进行职业能力、职业人格、职业兴趣的分析，使得他们态度上更加切合实际，在行为方式上更加科学合理，在很大程度上避免他们在择业时的主观性和盲目性。另外，实现了高校

毕业生和用人单位的零距离对接，有10人次在职业指导报告会的现场，与用人单位签订了就业协议。此举措，得到了用人单位和高校毕业生的好评。

五、举办招聘会方面有了新的突破。

今年以来，我们针对周末人才市场举办的过于频繁，有时出现企业进场少、招聘规模小的问题，将已经坚持举办近五年的周末人才市场转变为月中人才招聘会。通过这一创新思路，有效地解决了周末人才市场面临的不足和问题，而且避开了市人才市场月末人才招聘会的举办，重新激发了秦州区人力资源市场的活力，2010年全年共举办8场次月中人才招聘会，共有298家用人单位入场参加招聘，提供就业岗位950个。

六、初步完成了信息管理系统的建立和个人信息采集、录入等工作。这个系统完全由我中心的年轻工作人员结合我们的实际工作独立开发，在两区五县中属于首创。目前，建起的这一系统功能更加强大、信息更加完备、数据更加保密。凡入库的任意一个信息，一经点击，即可出现个人的照片、简历、培训、职业指导、就业情况、就业单位、参加失业、养老保险等详细的个人资料。

七、受表彰情况。

1、在抗洪救灾期间，人才中心党支部被评为区级先进党支部。

2、在创先争优活动中，人才中心党支部被评为区级先进党支部。

3、2010年度人才工作，有一人被评为全市的先进个人。

人才交流中心特色工作汇报 篇2

如何创造出思想政治工作新的形势, 使思想政治工作更贴近职工岗位的方式, 更贴近职工群众, 与现实生活相结合, 锐意进取, 大胆创新, 教育和帮助职工解放思想, 面对日益变化的新形势、新情况、新问题, 结合实际工作, 笔者谈几点粗浅看法。

要进一步统一认识, 不断增强思想政治工作的融入性

各级领导干部要对面临的新形势和新任务有一个清醒的认识, 进一步加深对思想政治工作的理解, 统一思想认识, 牢固树立“先有融入, 后有作为;唯有融入, 才能作为”的思想意识, 不断增强思想政治工作的融入性。思想政治工作是常常同关心职工的切身利益、解决职工的实际问题结合在一起的。现实生活中不断增强思想政治工作的融入性, 主动用“家”的温暖去关爱职工, 从点点滴滴的得人心、暖人心的工作中去感化广大职工, 从而形成思想政治工作的强大合力。

思想政治工作, 是以人为对象, 解决人的思想、观点、政治立场问题, 提高职工思想政治觉悟的工作。在开展思想政治工作中, 我们一方面要把中国铝业公司、企业直属党委的方针政策、任务目标通过生动形象的职工易于接受的形式, 把思想教育渗透到职工群众中去, 不断提高职工的思想政治素质, 把改革的任务转化为职工群众自觉的行动。另一方面, 要通过有效的思想政治工作, 特别通过开展主人翁精神的教育, 使党的全心全意依靠职工办企业的方针得到有效的贯彻落实, 从而进一步凝聚职工的智慧和力量, 为推进企业改革和发展发挥更大的作用。因此, 我们要进一步改进作风, 把职工群众满意不满意、信任不信任、支持不支持作为我们开展工作的第一信号, 努力把思想政治工作做细做实做到位。

要坚持正面教育和疏导为主, 不断增强实效性

坚持正面教育和疏导为主的基本方针, 是我们开展思想政治工作长期坚持的行之有效的方针。要做好职工的思想政治工作, 必须把握一定原则:一是把握理论联系实际的原则。就是思想政治工作必须从实际出发, 善于运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、坚持科学发展观的重要思想, 有针对性地解决职工的思想认识问题, 同时要做深入细致的调查研究, 针对职工的热点、疑点、难点问题来开展思想政治工作, 因人而异, 区别引导, 从实际出发, 讲究实效。二是提高思想认识与关心、解决实际问题相结合的原则。在进行思想教育的同时, 既要维护好职工的具体利益, 又要维护好有利于职工的“小事”, 把处理思想认识问题同解决职工群众的具体问题有机地结合起来, 这样可以起到事半功倍的效果。三是作为一名党的干部, 要做好职工的思想政治工作, 必须自己率先垂范, 有较好的思想道德情操和自我修养, 言必信、行必果, 以自己的模范行为来影响和教育群众。四是坚持表扬和批评相结合, 以表扬为主的原则, 通过思想政治工作来调动积极因素, 克服消极因素, 激励和发扬正气, 形成团结、奋发、进取的局面。

坚持生动形象、职工群众易于接受的工作方式, 是增强思想政治工作感染力、号召力的有效措施。笔者以为, 要善于发现和总结先进典型, 运用典型榜样的方法, 来激励广大职工, 通过加强宣传, 充分发挥典型示范的教育作用。要坚持寓思想政治工作于各项活动之中。以活动为载体, 坚持寓教于乐是思想政治工作的一大优势。通过开展活动, 把思想政治工作各项内容融入各种有益的活动之中。要善于把活动形式和教育目的有机结合起来, 也就是说通过活动来达到教育的目的。同时要以情感人、以理服人。以情感人是利用群众的情感特点, 从激发情感入手, 并把各种道理寓于情感交流之中, 使职工在情感上引起共鸣, 在思想上受到教育。要使思想政治工作取得实效, 必须从关心职工群众的切身利益出发, 从效果上看, 就是要把思想政治工作做到职工的心坎上, 努力做职工的有心人、知心人、热心人, 以一颗真诚火热的心去感化每一位职工群众。

企业思想政治工作必须着眼于形势的发展和改革的实际, 体现鲜明的时代性

党报抓民生新闻应从哪方面切入呢?企业党报不同于生活类报纸, 理应站得更高、看得更远、视野更广。企业党报的职工新闻可以通过设置公共议题, 由感性的矿山、生产车间、班组体验深入到职工的精神生活领域, 由解决一家一户具体的纠纷升华为化解企业与群体之间的矛盾, 在强调企业生产经营、安全生产、精神文明、物质文明新闻内涵的同时更强调新闻的视角, 更好地发挥舆论引导、人文关怀、环境守望、舆论监督的社会功能。

加强职工的培训。打造有特色的企业文化, 培育企业核心竞争力, 如企业党报在加强创新栏目的过程中版面栏目的创新要有时代感, 正确引导舆论导向, 使栏目引导职工思想教育, 使记者和通讯员积极采写通讯和消息。如栏目《党旗在我心中》、《企业视点》、《新闻直通车》、《降本增利》、《文化高速路》、《心灵絮语》等, 用栏目开阔读者视野, 用栏目加强党的宣传工作, 使栏目不断创新, 在新时期新形势下以不同的形式适应不同的新的栏目, 为企业生产经营、为企业职工服务。一个企业若想紧跟时代发展的步伐, 适应不断变化的环境, 在无情的市场竞争中发展壮大, 唯有建立起注重学习的文化环境, 树立良好的学习氛围, 根据实际需要对职工不断地进行有的放矢的培训, 提高职工的知识和技能, 采取有效措施吸引职工、留住职工, 培养和开发职工的综合素质, 从而提升企业的整体竞争力, 方能得以实现。

如何培养中国特色社会工作人才 篇3

关键词:社会工作人才;中国特色;培养

中图分类号:C912.1文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)13—0068—02

一、要实现社会工作人才本土化,首先要对他们进行社会主义核心价值理念的灌输

马克思主义和中国特色社会主义理论是中国特色社会工作理论的核心,中国革命和建设的背景是中国特色社会工作理论形成的土壤。由于社会工作发源于英国,发达于美国,产生在基督教文化背景下,因此必然是西方社会文化特别是基督教文化的产物。由于两种文化之间存在的巨大差距,导致如果我国在发展社会工作时不顾本土社会的实际情况,不加分析地完全照搬西方的模式和经验,必然会造成不可避免的矛盾和冲突。我国是共产党领导下的社会主义国家,社会工作的专业伦理必须体现社会主义核心价值理念,这是我国社会工作与其他国家相区别的显著标志。因此,我们应当承认社会工作在我国的发展必须有一个本土化的过程,有一个国外社会工作和本土性社会工作结合的过程。同样,在我国建设社会工作人才队伍时也必须有一个本土化的过程。

当前在我国要培养中国特色社会工作人才,实现社会工作人才的本土化,首先要对他们进行本土社会主流文化的灌输,特别是社会主义核心价值理念的灌输,即“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观”的灌输。因为我国的社会工作是社会建设的重要组成部分,是一种体现社会主义核心价值理念,坚持助人自助的宗旨,遵循专业伦理规范,在社会服务与管理等领域,综合运用专业知识、技能和方法,帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区,整合社会资源,协调社会关系,预防和解决社会问题,恢复和发展社会功能,促进社会和谐的职业活动。

当前在我国培养中国特色社会工作人才必须抱着科学和实事求是的态度,从我国的具体国情出发,从构建社会主义和谐社会的现实需要与长远需要出发,充分考虑我国的经济基础、政治制度和文化传统等因素,认真总结我国社会工作历史和现实经验,研究并建立有中国特色的社会工作专业理论体系、实训体系和价值伦理体系,尽快实现社会工作人才的本土化。简单而言,我国的社会工作人才必须立足于我国国情,自觉接受并内化我国的主流文化,体现我国的社会主义核心价值理念,服务并服从于我国的意识形态和指导思想。

二、要实现社会工作人才专业化,首先要对实际社会工作者进行专业教育

我国目前已经有200多所高等院校设立了社会工作专业,每年毕业的社会工作专业学生也已经超过一万人,但是,这不但与建设“宏大的社会工作人才队伍”的要求有很大的距离,与目前在职在岗的总数大约为100万的实际社会工作者的数量相比也是非常少。在缺口很大的情况下,目前要推进我国的社会工作必须依靠在职在岗的实际社会工作者。由于绝大多数实际社会工作者没有社会工作专业教育背景,甚至没有受过社会工作专业培训,缺乏社会工作专业理论和知识,例如,根据上海某区的一次抽样调查,600名受访社会工作人员中,所学专业为社会工作的只占3.1%,与现代专业社会工作的要求存在着较大的差距,因此,要培养中国特色社会工作人才,实现社会工作人才专业化,首先要对实际社会工作者进行专业知识普及和专业理论教育,即在首先承认职业化的现状下,努力推进社会工作人才专业化。

当前,要根据中共中央十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会的决定》提出,“建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要”,“确定职业规范和从业标准,加强专业培训,提高社会工作人员职业素质和专业水平”的要求,针对社会工作专业教育不够成熟不够普及的现实,要不断推进社会工作人才特别是实际社会工作者的专业教育和专业培训工作,对缺乏社会工作专业教育的实际社会工作者进行专业培训和专业教育,尽快培养、造就一支数量宏大、专业素质较高、专业能力较强的社会工作人才队伍。

需要注意的是,实现社会工作人才的专业化,并非要完全否定本土性社会工作,更不能从文化虚无主义的角度,用西方社会工作为标准来评判中国的实际社会工作。作为合格的社会工作人才,除了应该具备沟通交往技能、组织协调技能、社会调查技能等实际社会工作技能和中英文表达写作、计算机操作等基础技能外,还必须掌握专业社会工作方法,包括小组工作、个案工作、社区工作等直接工作方法和社会工作行政、社会工作政策等间接工作方法,必须掌握社会工作专业理论和相关学科的理论,例如社会学、心理学、伦理学等学科的理论,并熟悉相关法律、法规和政策。

三、要实现社会工作人才职业化,首先要让受过专业教育的人员从事专业工作

与发达国家和发达地区相比,我国社会工作专门岗位较少,社会工作者的经济收入、社会地位和职业声望比较低,例如,在香港,社会工作专业毕业生一般要比其他专业毕业生的收入高出20%左右,并具有很高的职业声望和社会地位,被誉为“社会工程师”,而在我国,不算律师、会计师等职业,即使与一般职业相比,社会工作者的经济收入和社会地位也不高,职业威望更低,导致社会工作职业对社会工作专业学生吸引力不强,因此,毕业生对口就业率相对较低,在许多学校,社会工作专业的毕业生的对口就业率不到10%。为了改变这种现状,必须尽快实现社会工作人才的职业化,而要实现社会工作人才职业化,首先要让接受过专业社会工作教育的人员能够进入社会工作岗位,从事社会工作职业。

培养中国特色社会工作人才,首先要培养职业的社会工作者。职业的社会工作者,按照2004年6月15日国家劳动保障部颁布的《社会工作者国家职业标准》,社会工作者是指遵循助人自助的价值理念,运用个案、小组、社区、行政等专业方法,以帮助机构和他人发挥自身潜能,协调社会关系,解决和预防社会问题,促进社会公正为职业的专业工作者;根据民政部、人事部《社会工作者职业水平评价暂行规定》第2条的规定,是指“在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中,从事专门性社会服务工作的专业技术人员”,包括助理社会工作师(Junior Social Worker)、社会工作师(Social Worker)和高级社会工作师,其职业领域应该包括社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、卫生服务、青少年服务、司法矫治等服务领域。

目前,我国首先应该设置专业社会工作者岗位、引入专业社会工作者人才的机构包括:各级各类公共服务和社会管理部门,例如民政、工青妇等部门的主要业务部门;各类社会福利服务机构、社会救助机构、优抚安置机构等提供社会服务的机构;街道和社区的社会工作机构,例如社区服务中心和社会工作站等;大量民办的公益性、慈善性社会团体、民办社会服务机构,例如养老机构、助残机构、青少年服务机构等。

四、要实现社会工作人才法制化,首先要让社会工作人才有法可依,有法必依

国际社会工作的发展经验和我国教师、医师、律师、会计师等职业的发展历程证明,社会工作人才队伍建设要得到长足稳定发展,必须进行社会工作专门立法,因为有法可依是确立社会工作职业地位的必要前提和重要保障。因此,要培养中国特色社会工作人才,实现社会工作人才法制化,首先要制定、颁布和实施我国的社会工作法律法规,使社会工作人才有法可依,有法必依。

针对我国社会工作者存在法律空白和社会工作者在我国长期客观存在,以及我国社会工作的职业化要求越来越需要系统的专门法律来引导、规范和保障的现状,作为一部专门调整社会工作者的法律,其内容应该包括:社会工作法律的调整对象例如社会服务机构、社会工作者和社会工作者管理机关的法律地位;社会服务机构和社会工作者的法律责任;社会服务机构、社会工作者和社会工作者管理机关之间的关系;社会服务机构和社会工作者与服务对象(案主)之间的关系;社会服务机构和社会工作者在业务活动中与有关国家机关或社会组织的关系。

此外,为了进一步规范和约束有关社会工作代理与服务,亟待完善和充实的社会工作者法律法规,包括社会工作服务对象维权法规,包括老年社会工作法规、残疾人社会工作法规、儿童青少年社会工作法规、妇女社会工作法规等;社会工作中介组织活动法规,包括社会工作服务机构建设法规等。需要说明的是,虽然政府在建立健全社会工作人才法制化建设过程中要承担主导作用,但是,为了配合国家的社会工作立法工作,社会工作者和社会工作专业教育者在进行专业服务和专业教育的同时也要进行大量社会工作研究,为国家社会工作人才立法提供可靠、翔实的依据。

参考文献:

[1]仲祖文.努力建设宏大的社会工作人才队伍[N].人民日报,2006-12-18.

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[3]关信平.社会工作法规与政策:中级[M].北京:中国社会出版社,2007.

[4]张高陵.中国共产党与中国社会工作[M].北京:中央文献出版社,2009.

[5]丁开杰.中国社会工作发展思路[G]//何增科·社会管理与社会体制.北京:中国社会出版社,2008.

[6]民政部社会工作人才队伍建设领导小组办公室.中国社会工作理论与实践探索[M].北京:中国社会出版社,2007.

[7]袁光亮.浅析我国当前的社会工作法律和社会工作者法律[J].社会工作:下半月,2008,(2).

[8]赵霞.对社会工作者职业化和专业化的思考[J].集团经济研究,2006,(34).

[9]雷少华.美国人说话,也得小心翼翼[N].环球时报,2009-03-06.

[10]叶兴华.社会工作:走职业化专业化之路[N].人民日报:华东新闻,2004-05-27.

人才交流中心特色工作汇报 篇4

一、抓思想、抓长效机制

1、主题团日活动

9月10日第二十五个教师节，在团委的组织下为辛勤工作的老师们送祝福、送香包，并向28岁以下的团员青年教师赠送马克杯。

9月26日，团委、学生会联合组织了以“我爱我的祖国”主题教育参观上海博物馆。有近90名同学参加了此次活动，期间让学生对于中国历史文明有了深刻了解，并且也提高了自己的爱国主义思想和认识。

9月28日，指导组织学生会45名学生干部参加了由政工部主办向祖国敬礼——庆祝中华人民共和国成立60周年歌咏会活动，以一首大合唱《在灿烂阳光下》以表示对祖国的祝福与深爱。

10月23日，在政工部、团委的共同组织下，80名学生“迎接世博，感受精彩”中国2010年上海世博会历史回顾展参观活动。

2、各类校园文化活动

10月21日，举办了庆祝建国60周年暨“相聚在金秋”迎新文艺演出进一步丰富了全校学生校园文化生活，增进老师与同学间的了解、促进了学生与学生之间的交流，拉近各校区之间的距离。

10月下月——11月25日，高职学生会组织了为期一个月共18场的篮球比赛。增强全体学生的身体素质，丰富同学们的业余生活。

二、抓品牌、抓实践创新

1、社区共建活动

10月11日，在迎世博倒计时200天来临之际，团委、学生会组织了30名学生干部走出校园，来到了上海火车站，开展了志愿者行动，用自己的劳动为世博会的顺利召开添砖加瓦。活动以清洁广场上的栏杆为主，指引路人相结合。让来自全国各地的同胞感受上海人民的热情 10月26日重阳节，学生会组织了20名学生干部来到了宝山区老年护理中心医院，为老人们送上了重阳节的祝福和水果，用自己的实际行动去关心社会上的一些弱势群体。通过读报，与老人谈心以及送去水果等慰问品，让老人们感受当代学生们的青春、热情。

2、语言文字工作

9月13日—19日全国第十二届推普周期间，团委、学生会开展了“啄木鸟在行动”活动，在全校师生中推广“说普通话、写规范字”的重要性，杜绝错别字的出现，在校园中营造更美好的语言环境。活动中，共有42个班级做了调查问卷，有32个同学对语言文字工作提出了宝贵的意见和建议。

11月，在团委的组织下，全院1250名学生参加由国家语言文字工作委员会举办的“第三届全国高等学校语言文字基本功大赛”

3、千名青年环境友好使者行动

11月11日，学生会召开了全体委员会议，讨论并通过了在学生会宣传部中设立环保小组方案

4、心理辅导工作

11月，协助心理辅导室开展“我的心情我做主”画画作品大赛，将入围的10余幅作品进行了集中展示。

三、抓能力、抓团队文化

1、青年教工活动

11月起，学校团委与张庙社区团工委共同携手，以志愿者服务工作为重点，组织青年教师在宝山区通河新村地铁站开展为期一个月“迎世博，青年教师地铁志愿者”服务，主要内容：每天早上7：00—8：30，宣传“左行右立，文明乘车”、协助站台工作人员合理疏导分散客流、帮助伤残人士乘车、纠正不文明行为等活动。

2、建立完善规章制度

进一步完善团委的入党推优工作：从各基层团支部及学生会两个层面进行自下而上逐层推优。

3、筹备召开学院第3次学生代表大会 上海交通职业技术学院（北校区）第三次学生代表大会将于2009年12月30日召开，会期半天，共有正式代表106名，列席代表40名，出席参加会议。大会将总结过去6年的学生会工作，选举产生第三届学生会委员，通过学代会的召开让最普通的学生也有机会参与到学生会的建设中来，献计献策，共同谱写学生会更加美好的明天。

4、业余团校建设

2009—2010学年第一学期学生会后备干事培训于9月22日—10月16日进行，共有从94人参加了培训。课程内容从加强后备干事的组织能力、口头表达能力和收集处理信息能力等方面进行培训，为学生会今后更快、更好地发展奠定了坚实的基础。

四、完成学校和上级团组织交办的其他工作

9月15日，团委共组织学院800名学生，参加“爱我中华，情系国防”网络知识竞赛活动，切实推进以爱国主义为核心的全民国防教育，激发广大学生爱国热情，振奋民族精神。学院学生会副主席叶安琪同学参加由上海市教育委员会、共青团上海市委员会、上海市国防教育办公室以及上海警备区学生军训工作办公室举办的全市大学生国防教育主题演讲比赛，并以第11名的成绩成为上海市国防教育演说使者。

人才交流中心特色工作汇报 篇5

尊敬的各位领导：

下面我将我校创建文化特色学校的思考与实践，汇报如下：

一、探寻勤文化之根，引领特色学校发展

在进行校园文化建设的过程中，我们认识到一所学校应该有一个核心的文化，而文化来源于生活，是生活的积淀。这里，地处黄桥革命老区，人民朴实勤奋，积极支持前线的抗战精神已根植于这片洒满热血的土地；这里，风高沙急，人民凭借勤劳和智慧，建设了一个和谐、景美、物丰的乐园。一方水土，养育一方人。由于我校有一支勤奋刻苦的教师队伍，多年来形成了脚踏实地，不断前行的工作作风，我们仲小人拥有了“悠风柔沙向天涯”的情怀。我们走过了筚路蓝缕，经历了栉风沐雨，迎来了和风细雨不断发展的今天。为此，我们校园文化围绕“勤”字展开。

二、丰富勤文化核心，明晰特色学校内涵

校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。为此，我们以“勤”为校训，把“勤于每一天，成于每一事”作为校园文化的核心，作为学校的精神追求，并从“勤笃、勤敏、勤奋、勤业”四方面进行了阐述。勤笃：倡导为人质朴，以“勤笃教育”构筑学校思想建设高地；勤敏：力求做事方式、管理思路渗透灵动，注重策略，方圆兼容；勤奋：提倡主动学习，积极探究，彰显主题地位，弘扬刻苦钻研精神，打造“勤学课堂”；勤业：把“敬业、爱岗、奉献、勤

奋”作为学校的核心价值观，引领教师的发展，建构教师成长的“勤业共同体”。通过打造“四勤”校园文化，努力在德育、教师专业成长、学生发展、教育方式四个方面，进一步彰显学校文化特色。

三、浓郁勤文化氛围，提升特色学校品位

1.以校园文化为基础，创设育人氛围。为营造浓厚的“四勤”特色校园文化氛围，学校投入10多万元进行了高品位的文化环境布置。当你走进校园，“勤于每一天，成于每一事”几个大字就呈现在你的眼前；橱窗精心布置了“四勤”校园特色文化图片展；楼梯处精心设计布置了与“勤”有关的名言警句；教室前走廊的墙壁上是老师和学生写出的勤语……

2.以特色课程为基础，实现文化育人。在校园文化特色建设中，我校将富有乡土气息的滚莲湘作为校园文化特色建设项目，开发了《滚莲湘校本教材》，将滚莲湘与阳光体育活动、大课间活动结合起来，丰富了学生的校园文化生活。滚莲湘被省教育电视台专题报道，并产生了一定的影响。通过滚莲湘活动的开展，提炼了“莲湘精神、莲湘品质”的莲湘文化，学生沐浴在乡土文化之中，享受多彩的舞姿，飞扬了生活的激情。

人才交流中心特色工作汇报 篇6

（2011年5月）

各位领导：

多年来，特别是近几年来，积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。现将自查自评结果报告如下，敬请审查。

学校现有19个教学班，学前班一个，近年来，学校一班人深谋远虑、审慎笃行，以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，确立了“特色兴校、管理兴校、素质强校、科研活校”的办学思路，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、；办学条件标准化、学校管理规范化、育人环境网络化、教学手段科学化、学生素质优良化”六大特色。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

我校自申报创建特色学校工作以来，成立了校长为组长、副校长为常务副组长、教务处、总务处主要成员为组员的创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创示范学校活动。

一、领导班子团结务实

学校领导班子由3人组成，均参加校长岗位培训，培训率为100%，均持证上岗，持证上岗率为100%。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、政教处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。在实践中，严格实行了“周前汇报、周后总结”的规定。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”办学目标，确定了 “专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”的治校方略，突出“倡导科研促发展，坚持自主育新苗”的办学特色，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制。

二、教师队伍素质精良

我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合。一是注重师德师风建设，我校以理论、“三个代表”

重要思想、《教师职道德规范》为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，近几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛，三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。我校教师年龄结构合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”的良好风气。

三、办学条件日新月异

我校从实际出发，坚持特色创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，教学楼、食堂、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。真正做到了校园绿化、净化、美化、香化。有标准的篮球场、信息技术设施设备完善，各指标均达到小学合格标准。各学科音像教材齐全，每年用于增添此类设备的专项开支达万元。

（1）、不断完善现代教学设施，为教学手段现代化提供了保障

建起了高标准的多功能教学室；学校筹措资金达千元装上了高速宽带网，在此基础上，学校建起了校园局域网等多家教育媒体和网站链接在一起，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。（2）、积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件

粉饰教室墙面，悬挂名人画像及标志牌。还修建了高标准国旗台，为广播室配备了影碟机和远距离无线麦克风。

四、学校管理效高质优

1、学校行政管理

我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面育人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

学校建立适应素质教育的科学的管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。

学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本的管理思想，树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，并形成共识。

2、德育工作管理

(1)、“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。针对新时期学生特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，全面安排德育工作内容，建立更有时效性、针对性、科学性从而更具成效性。我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

(2)、“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。设立礼仪岗、监督岗。学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿者

轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。同时，通过组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生的评比活动，开展以“纪念雷锋"、学习先进等为主题的活动，培养学生爱国情操，开展主题班、队会，教育了学生思想认识的提高、良好行为习惯的养成。与此同时，我们还结合社会实际，适时开展活动。

3、教师管理(1).制度管人

学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。

(2).活动育人

学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

(3).培训兴人

学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校已有多人参加了专升本的自考学习，有2人已取得本科学历。全校教师均取得普通话二乙等级以上证书。全部取得信息技术考试合格证书。

加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后安排2名教师参加市级课改培训，所有教师参加县级课改培训，全员参加学校举办的校本培训。

4、学生管理

学校重视培养和调动学生的积极性和主动性，让学生进行自我管理，自我教育，自我监督，发现典型及时表扬。

强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责状，明确责任，确保措施到位。本学期我们在协同工商部门强化学校的周边环境治理的同时，先后出台了《小学安全隐患排查报告制度》、《小学教师值岗制度》，制定了《学校安全事故应急预案》《防汛应急预案》和《交通安全“五进”实施方案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师、值岗教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。再者，通过安全教育月、安全教育报告会、观看安全教育录像等形式，进行全面系统的教育，增强意识。

5、教学管理

加强校本研究。教导处狠抓了备课。中青年教师参与上课活动，并积极申报校级及以上公开课。落实常规制度。本学期，教导处严格规范了常规管理检查督导制度，以促进教师“六认真”工作的高质量

开展。本学期，我们落实了每月常规检查制度，每月教导处组织人员对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天坚持2次课堂抽查，及时总结反馈，提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。

（1）强化“课改“活动。“教学问题大家谈”活动聚焦课改热点 各个教研组都能根据学科特点精心确定主题（数学组的“解决问题的策略”，语文组“语文练习设计、批改评价”、艺术组“如何活跃艺术课堂”、体育组“如何提高学生体育课的兴趣”、电教组“如何培养学生的操作能力”）教师能精心准备、踊跃发言，相互间的取长补短，有效地帮助教师解决课改的新问题。

（2）坚持学科调研。本学期教导处重点抓好教学质量

对学科教学质量加大调研力度，对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制。校长、主任深入课堂听课、讲课；我们以提高教师队伍素质为核心目标，鼓励教师参加继续教育，积极研究，勇于创新，提升自身素质。加大教育宣传力度，更好地展示学校风彩。

（3）做好帮辅工作

做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

6、体卫工作管理

（1）规范体育课堂教学

我们严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。体育教师学习了《学校体育工作条例》，从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。从体育课、课间操、体育器械室和特色活动四个方面加以规范整顿，彻底改变了以往体育课堂教学随意性，课间操不规范以及体育活动形同虚设的局面，从思想上、行为上使学校体育工作得到了改观。从备课、讲课、组织活动等方面做了详细的规定，从而使教师在工作中有所遵循。

（2）完善体育设施

多方筹措资金，建立操场、双杠、乒乓球台和沙坑，摆脱了学生无处锻练身体的局面。

（3）丰富体育活动

加强体育课堂教学和课外活动的有机结合是开展体育活动的有效途径，同时也能增强教育效果。为此，我们先后组织了多项体育活动，如拔河比赛、定点投篮、踢毽子比赛、50米接力赛等，不仅促进了学生健康体魄的形成，而且还丰富了学生的校园文化生活，使学生的身心得到了全面的发展。（4）加强监测监管

坚持以《学校卫生工作条例》为标准，对学生健康状况实时监测，培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件并加强对传染病、学生常见病的防治。加强食堂卫生安全，经常进行检查，及时消除不卫生因素。

7、总务后勤管理

加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全，我们宁愿价格高一点，也坚决不买过期变质食品。

抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们 为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。⑴加强财产管理的领导，实行分层管理，层层落实责任制，建立总务处具体抓班主任负责本班的财产管理，各班办公室由办公室负责人负责，各功能室由管理人员负责的管理体系。（2）、班主任加强本班的财产管理，各班设立一名财产管理员，及时的汇报班级的财产管理情况及损坏现象，报总务处备案。（3）、各办公室由办公室负责人管理，对各种物品及时检查及时处理。（4）、各功能室管理的人员，能认真负责好功能室的各种物品的管理，包括门窗、电器等，做到认真检查，发现损坏或其它安全因素能及时处理。

存在问题和下一步努力方向

在工作中也还有许多隐性障碍：一是教改措施不力，家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难；二是学 10

校办学条件硬件设施明显落后，学校辅助用房尚紧缺；三是勤工俭学的支柱产业过少，经费活力不足；但我们深知：

人才交流中心特色工作汇报 篇7

创建特色班级伊始，我组织全班学生开展了一次别开生面的特色班级创建“金点子”主题班会（课件显示：特色班级创建“金点子”主题班会——图片一张，上面有文字说明）。

“彩虹班”特色班级建设班名、班级口号、班徽、方案等重要创建元素就在同学们的热烈讨论、各抒己见、集思广益中确定下来了。（课件显示：“彩虹班”特色班级建设班名、班级口号、班徽图片与文字说明，老师看着一边课件一边介绍）。

“世界是七彩缤纷的，如同彩虹般绚烂，我们天真烂漫，用手中的画笔描绘缤纷世界。”这是我们彩虹班的诠释。（课件显示：“世界是七彩缤纷的，如同彩虹般绚烂，我们天真烂漫，用手中的画笔描绘缤纷世界。”——彩虹班的诠释）

为了加强班级特色文化管理，我把我们彩虹特色班的培养目标确定为：培养美、发现美、欣赏美、创造美，培养德育素养良好、人文素养高，学有所长，全面发展的学生。（课件显示：培养美、发现美、欣赏美、创造美，培养德育素养良好、人文素养高，学有所长，全面发展的学生。——彩虹特色班的培养目标。）

第二部分与各位分享的内容是：绘画“美”与德育“美”——如何把绘画活动与德育养成教育融为一体。（课件显示：绘画“美”与德育“美”——如何把绘画活动与德育养成教育融为一体）

低年级学生天真烂漫，爱涂爱画，特别对色彩缤纷的东西感兴趣，喜欢一切美的东西。如何引导学生在绘画活动中，在美术活动中感受美、发现美、创造美，并把这种艺术的美注入德育美的元素。在创建“彩虹特色班级”的过程中，我紧紧围绕学校每月德育主题活动要求，针对本班特色文化建设实际开展丰富多彩、形式多样，以绘画美术活动为主线，以德育养成教育为主题的活动：

9月尊师重教月，我组织学生开展“敬师卡”的制作活动，学生在“敬师卡”的制作活动中受到了尊师重教的德育养成教育，当我接到学生亲手制作的“敬师卡”，我的心是那么的欣喜与激动。（有课件显示就更好）

农历八月十五中秋节，我组织学生和家长开展了“灯笼制作”和“月饼盒DIY”制作活动，架起了学生与家长亲子活动的桥梁，弘扬了中国优良的文化传统，提高了学生环保低碳生活意识，培养了学生勤俭节约的美好品德。（课件显示相关活动图片。）

“十月一日”国庆节，我让学生拿起彩色的画笔，画出七彩缤纷的祖国、美丽富饶的家乡、充满幻想的祖国与家乡的未来，从学生一幅幅色彩斑斓、充满热爱与自豪的爱国绘画中，我读到了学生对祖国的无限热爱与自豪之情。（课件显示相关图片。）

三月植树月、四月革命教育月、五月劳动节…..一个个主题鲜明的绘画美术活动与德育主题教育有机的结合在一起，学生用他们手中的画笔描绘了发自内心的真挚感情，在绘画美术活动中得到了不断的德育养成教育。在美的发现中、美的欣赏中、美的创造中，陶冶了学生的情操，培养了学生道德品质。

第三部分与大家分享的内容是：展现“美”，熏陶“美”。

（课件显示：第三部分：展现“美”，熏陶“美”。）

根据“小学生喜欢展现自我、喜欢得到肯定与表扬，低年级学生尤甚。”这

1一心理特点，我充分利用教室这一学生的“家”，通过黑板报、学习园地、班级特色展板等阵地展现学生不同绘画主题的作品，让学生获得成功的喜悦，为学生创造浓浓的班级特色文化，让学生置身在亲手创设的艺术与德育氛围中，受到潜移墨化的熏陶教育。（课件显示：学习园地、特色班级展示板图片。）

第四部分与大家分享的内容是：创建成果与未来展望。（课件显示：第四部分：创建成果与未来展望。）

自“彩虹特色班”创建以来，我班孩子的绘画能力突飞猛进，学生的审美的能力、创造美的能力得到不断提升，学生阳光朝气、待人彬彬有礼，热爱集体，形成了良好的班风、学风。（课件显示班级集体照片）

一年多来，在创建“彩虹特色班级”的过程中，我和孩子们是幸福的，看到孩子们无论是绘画还是品德养成的喜人进步，看到孩子们脸上洋溢的幸福，我是多么的欣慰。

一路走来，“彩虹特色班”的创建陪伴着我和学生一起成长，我相信在以后的日子里，绚烂的“彩虹”将一定会继续陪伴着我和我的学生。（课件显示：有彩虹图为底纹的彩虹班班牌。）

我的汇报到此结束。谢谢大家！

中心小学：黎翠兴

人才交流中心特色工作汇报 篇8

一、“绿色通道”是效率通道。凡进入“绿色通道”的许可事项，急事急办，难事特办，结合精简材料、限时办结的有效措施，使“绿色通道”成为效率通道。一是精简审批材料，减轻申请人负担。中心通过标准化建设，每年对进入“绿色通道”的许可事项审批申报材料进行清理，消减不必要的申报材料，不断减轻业主准备申报材料的负担，也减少了受理事项窗口的工作量，从而提高了审批速度。五年来，中心有计划地开展“‘绿色通道’材料最简化”专题工作，除法律法规明确规定许可（审批）环节需提供材料外，其他材料一律取消；“绿色通道”窗口部门的批件不再要求业主提供，而是由各部门互相抄送。申报材料的不断削减为“网绿色通道”成为快速通道提供了前提条件。二是限时办结，提高审批速度。按照“绿色通道”的“只进一个门、只找一个人”和“受理事项限时办结”的要求，中心会同各审批部门对窗口进行了重新授权，加大了对窗口工作人员的授权力度，提高了各部门的办件速度。通过两次审批大提速活动，“绿色通道”事项的办结时限也大幅度压缩。通过实行限时办结，加上“绿色通道”相关窗口自我加压，采取有效措施，不断提高窗口办件办结速度，许多重大项目审批由原来1个月的审批时间缩短为几个工作日之内，大大提高了审批效率。目前，中心新的审批平台已经正式运行，新平台中增加了对窗口办件的时效监督功能，通过办件平台与电子监察系统的预警纠错功能，对各窗口办结超时的项目亮“红灯”，对即将逾期项目发出预警提醒，提醒工作人员必须在承诺期限内办好办件，这将进一步推动各窗口的办件效率。三是特事特办，多项举措提升服务效率。以中心建立的“绿色通道”窗口为龙头，带动了中心审批流程的优化工作，对“绿色通道”事项实行“特事特办”，优先受理、优先审查、优先踏勘、优先会办、优先上报，克服审批流程中的效率“瓶颈”，使“绿色通道”成为名副其实的效率通道。

（一）建立工业项目联合预审制度。为了使企业进入“绿色通道”办理事项时，能够得到高效的服务，促进工业项目早落户，早产出，中心建立联合预审制度。对重大工业项目，由“绿色通道”登记窗口负责受理，发改委、国土局、建设局、环保局、安监局、卫生局、消防大队等预审部门的窗口同时进行预审，预审件在一个工作日内办结。

（二）实施许可“并联”制度。凡是在“绿色通道”通过预审的工业项目在行政许可环节上实行 “并联审批”，除法律法规明确规定必须前置方可进入企业注册程序外，其他部门一律不得互相前置，直接进入许可程序，大大缩短了审批时限。

（三）实行重大项目联办制度。对涉及多个部门的重大审批项目，建立分级分层分业务流的“绿色通道”机制，实行首问负责制和跟踪服务制，建立健全分线分段和“目标倒轧”的联办、督办、帮办制度，建立健全问责制度，“一条龙”落实快速办理责任。为大量重点项目的报批推进节省了时间，保证了重点项目手续的快速办理。通过联审联办会议，提高审批效率，放大服务功能。对重大项目建设的规划选址、初步设计、施工图审查、竣工验收实行联合办理，大大提高了审批速度，推动重大项目建设进程。

二、“绿色通道”是信息通道。通过自主引导开发，中心建立健全了中心门户网站、刷卡办事系统、信息共享系统、收费管理系统、审批系统和电子监察系统。“绿色通道”充分利用各种现代信息化技术，实现了信息共享、网上审批、远程服务等功能，成为一条信息化通道，给业主带来了极大的便利，也极大的提高了行政审批效率和水平。一是实施工业项目刷卡制。对“绿色通道”项目审批实施“刷卡办事”系统。几年来，不断规范“绿色通道”项目刷卡制度，“绿色通道”事项办理全过程刷卡。由“绿色通道”受理窗口对相关事项的及时受理和办理情况实施跟踪，解决了“绿色通道”中效率考核真实性的问题。二是推行行政审批网上化。全面推行“绿色通道”行政许可网上审批，网上审批率达到100%。“绿色通道”的所有窗口、所有事项、所有环节的行政许可必须通过行政服务信息系统登记，规范办理，尽量缩短审批时间，部门间主要业务数据网上共享。非完全授权事项全部实现网上审批。三是加强行政审批远程服务。中心相继在洋口港、双甸、袁庄、新店等镇区成立行政服务分部，集中受理该镇区“绿色通道”的行政审批许可事项，分部与中心“绿色通道”窗口实现异地资料传输、远程申报审批。“绿色通道”相关窗口人员按受理法制化的要求在网上完成受理程序，实现行政许可事项远程审批服务，从而大大提高了行政审批的效率。四是建立中心对外网站平台，提高办件透明度。中心建立对外信息站点，发布中心动态、受理事项、政策文件等内容，基层业主足不出户，可以下载相关文件表格、了解办件进度，可以就问题进行咨询等等，方便了基层业主，也有利于服务水平和效率的提高。

三、“绿色通道”是应急通道。“绿色通道”是为重大建设项目、重要投资项目、急办事项、行政分部报件提供快速审批的通道，通过“绿色通道”对重大项目和急办事项实施有效帮扶，会商审批难点，落实帮扶措施，帮助基层业主解决实际问题。“绿色通道”成为实至名归的“应急通道”。一是实行“绿色通道值班制度”，保证绿色通道畅通。中心制定绿色通道值班制度，周末和假期安排党员值班，做好值班记录；设立绿色通道热线电话，回答业主咨询，了解基层需求；建立绿色通道党员应急服务小组，保证对基层业主的帮扶需求提供及时、周到的帮助。二是多种形式实施帮扶，保证绿色通道服务到位。“绿色通道”部门窗口采取上门服务、延时服务、陪同服务等多种形式实施帮扶。XX年中心召开各种协调会、办公会40多次,为江苏南黄海实业有限公司等一大批基层企业解决了发展过程中遇到的问题。江苏中天科技股份有限公司为了实现企业继续做大做强，积极筹备在证券市场非公开发行股票。根据证监会和券商的要求，非公开发行股票需提供该公司厂房的房屋所有权证。公司向县政府提交了书面报告，但是由于某些原因，房屋所有权证未能得到及时办理，严重影响了股票的发行进度。中天公司向绿色通道申请急办房屋所有权证，中心组织相关部门召开协调会，根据《如东县行政服务中心5号会议纪要》的规定，要求各相关部门为该公司及时办理相关手续、证件，为企业发行股票争取了时间，受到业主的好评。

人才交流中心特色工作汇报 篇9

人才中心毕业生实习基地建设情况汇报材料今年年初人事局重点工作会议上局领导提出了建立毕业生实习基地的计划并且任务落实到人才中心，人才中心把建立毕业生实习基地安排为今年重点要完成的工作任务。当今的大学毕业生们满怀着热情和希望涌入各类人才市场，寻找、挑选各自早已向往的工作单位和岗位，但往往却因无招聘单位要求的“相关工作经验”而被拒之门外。工作经验的欠缺已成为应届大学毕业生择业的一大瓶颈，另外社会对大学毕业生就业的观念更新滞后，许多大学生认为上了大学就是“鲤鱼跳**”，毕业后一定能找到好的工作，所以很多大学生对人才市场用人标准和自身条件不是很清楚，在择业观念上有一定的盲目性。只是一味地追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，导致在求职时四处碰壁导致相当一部分大学毕业生就业预期较高，不能适应就业市场的需要。高不就低的结果进一步加剧了大学毕业生就业压力。另一方面用人单位的要求也越来越具体和细致，凭着“宁缺勿滥，分数第一不如实用第一”的原则大多要找到富有经验，工作能力强，符合各种条件的员工，刚毕业的大学生明显缺乏相关的工作经验，没有实践能力，学校里学到的东西却不能在日常工作中学以致用等，这些明显加剧了大学毕业生与用人单位的矛盾。建立大学生毕业生实习基地是为毕业生在择业和单位选人之间构筑起了一座桥梁，起到了积极的作用且势在必行。

特色小镇工作汇报 篇10

特点小镇工作汇报 ?

今年以来，在县委县政府的正确领导下，以快速建设特点小镇为目标，经过 5 个月的精心运作、科学安排，积极采取有力措施，带领全镇广大干部大众，迎着困难上，顶着压力干，通过不懈的努力，使特点小镇建设显现出良好的发展局面。主要完成了以下几项工程。

1、集镇“通道 5 化”立体改造全面完成，4 月份，集镇内所有房屋“穿衣戴帽”工程全面完成，并通过了检查验收，总计整治房屋 106 栋，面积约 41000平方，集镇面貌焕然 1 新。

2、集镇道路改造提升终了，黄洲镇适时启动了“白改黑”路面建设工程，集镇路面拓宽至 10 米，长 2000 米，集镇交通得到了很好的改良。

3、集镇街道亮化工程，集镇老街道安装路灯 26 盏，方便居民夜间出行的同时，有效改良了集镇治安环境。

4、集镇新幼儿园建设工程，目前，投资 120 万元建设的黄洲镇中心幼儿园正处于装修阶段，今年 9 月份，将正式投入使用，将极大的提升黄洲镇幼儿教育水平和教育环境。

5、集镇街道绿化工程，今年 3 月份，黄洲镇集镇内街道绿化工程已全部完成，道路两旁总计栽种桂花树 80 棵，香樟 120 棵。

6、休闲氧化塘建设，总投资约 40 万元，日处理污水量 300 吨的休闲氧化塘 ?

正在建设中，工程预计 8 月底完工。

7、人行道板改造工程，集镇老街道道路两侧建设宽 3 米长 320米的人行道板改造已完成,新街道道路两侧宽 6 米长 700 米的人行道板改造预计将于 10 月份完成。

?

8、镇、村清洁工程建设，全镇各自然村最少建设 1 个垃圾池，同时积极建立环境整治保洁长效机制，完善垃圾处理站，设立 6 个垃圾处理点，购置垃圾桶、垃圾清运车等，实现全镇卫生清洁率达98.5 %，全部工程正在建设中，预计今年 7 月底全部建设完成。

9、洪堎社区建设工程，目前正处于填土，平整地面阶段。

10、下水管道改造工程，将集镇原本的下水管道改造、延长，新建地下污水管道，目前工程已全部完成。

101、黄洲大桥引桥建设工程，引桥路面建设已全面完成，亮化、绿化工程正在建设中。

虽然我们目前工作获得了 1 些成绩，但与县委、县政府的要求还有很多差距，与兄弟单位的工作相比还有许多不足，我们将以特点小镇建设为契机，真抓实干，开辟创新，进 1 步推动我镇城镇化整体水平再上新台阶，真正把我镇建设成为生态宜居的欧派田园小镇。

集镇穿衣戴帽工程 ?

黄洲镇中心幼儿园 ?

洪堎社区建设填土中 ?

建设中的氧化塘 ?

黄洲大桥引桥 ?

道路“白改黑”工程 ?

街道绿化工程 ?

人行道板改造 ?

学校特色工作汇报 篇11

—长春市第xxx 中学“三星”素质教育特色学校建设工作汇报 素质教育的核心是促进孩子的全面发展、可持续发展。影响人发展的因素很多，爱因斯坦说：自信是向成功迈出的第一步。北京光明小学校长刘永胜也提出了教育就是唤醒自信心的观点。

2011年起我校领导班子本着对事业负责的态度，认真研究我们162中学发展的历史，从学生发展、教师发展和学校发展需要出发，确立了构建自信教育模式，打造自信教育特色品牌学校，引领学校内涵发展的工作思路。确立特色办学理念是：自信能够成功 老师伴你同行！把培养领导、教师、学生自信的心理品质和自信的能力内涵，作为自信教育工作的落脚点，实现学校发展、教师发展、学生发展的和谐统一

多年的努力和探索实践，我校自信教育发展大体经历四个阶段

1.起步论证阶段：在提出构建自信教育模式之后，首先我们全体领导班子成员认真学习自信教育的相关理论和方法，把潜能教育、多元智能理论作为自信教育的基石，每周指定中心发言人，在周一班子例会上做有关自信教育相关内容的中心发言，全体成员进行讨论，提高学校班子成员对自信教育的理解和认识，邀请教育局赵金学局长和督导室主任来校，得到了他们的肯定和指导为我们增添了信心。

2.宣传动员阶段：组织全校教职工学习相关理论，校长亲自召开全校教职工动员大会提高认识，通过教师向学生及家长渗透，形成学校、教师、家庭三位一体的自信教育氛围.3.实施阶段：以课堂教学为主渠道、校园文化渗透、管理和评价促进、社团和大型活动展示等多种形式落自信教育。

4.总结提升阶：我们在总结前期工作的经验和问题的基础上，申报了自信教育省级课题研究；形成了我校打造自信教育特色品牌学校实现内涵发展工作体系。

一、工作措施

（一）优化管理，构建自信的校本管理体系 科学管理是提高工作效率达成工作目标的前提 1.依法管理是根本 我们组织领导干部和广大教职工认真学习政策法规，依法依规制定了学校章程，坚持教代会制度、校务公开等民主管理措施，学校依法决策，教师依法执教。保证了我校职称评聘、等教师关心关注的工作平稳顺利进行。

2.完善我校“一主两翼”管理模式，细化过程管理

一主两翼管理模式，就是以目标管理为主，制度管理和人文管理相结合的管理体系。

强调管理的计划性，学校班子成员集体学习研究教育工作要点结合学校发展目标研究制定学校工作计划，分口制定落实计划避免工作的盲目和随机。

落实目标管理，确立学校长远发展目标和具体目标，分解到各口落实，明晰从校长到每个员工各岗位职责，构建了促进教师发展的评价考核体系，考核过程公平公正公开，结果在评先选优和职称评聘中得到合理运用，使广大干部和教师，明确工作任务、工作职责、工作目标，提升了工作的主动性。

完善制度管理，健全了从整体要求到各项工作过程和细节都包含的各项规章制度，各部门分口把守，监督落实，教学上围绕教学过程管理、提升教学质量，形成了《教学管理手册》和《学生学习管理指导手册》；德育工作中，为了促进学生日常行为规范和良好道德观、价值观的形成，采取了系列的教育和管理措施，形成了制度保障体系，完成了学生综合素质评价电子平台创建和应用；后勤和安全工作制定了66项涵盖整体要求工作细节的工作制度34项各种应急预案，）这些工作制度和措施的落实，确保工作过程规范有序。

强化人文管理，力所能及满足广大教师工作学习和生活需要，调动教师工作积极性主动性，创造性的开展工作，提高工作质量和效率。

3.安全管理：

进一步加大领导力度，加强宣传力度，强化安全意识，落实安全职责，提高防控能力，保证校园安全。层层签订责任书，口口落实安全职责，人人明确安全任务，时时覆行安全义务。一步落实“一三四”安全防控体系。（注：“一”是落实一岗双责，“三”是校园安全由德育、教学、后勤齐抓共管，“四”是指重点人员、重点部位、重点时 段、重大活动严密安全布防，确保不出纰漏）从而实现安全管理全覆盖。

（二）德能兼修，打造自信的教师团队

自信的教师团队是落实自信教育的前提和基础，所以我们把培养教师的自信放在首要位置

1.修师德，修炼教师自信的人格魅力。

教师高尚的师德修养，是学生、家长和社会信任的前提，更是教师自信的核心素质。几年来，我们着重培养了教师自信的人格魅力，坚持以教师誓词为引领，时刻不忘初心，不忘为师之责。每年开展学习黄大年等模范人物的先进事迹，聆听双阳区组织的师德报告会；开展以“身边的感动”为主题的师德演讲，举行“花开的声音”系列校园读书报告会，使每位教师从灵魂深处意识到教师职业崇高和责任，加强自我修炼；学习和落实《长春市中小学教师职业道德规范》，落实“七严格”、“八不准”和“五条禁令”，配套我校包保责任制和“三监督、四严禁、五查处”管理办法，从制度上堵住不良思想和行为的侵蚀，保证了我校务实勤奋全心全意为学生服务的良好师风的传承和发扬。

2.练师能 打造教师自信的能力内涵

强化师培 注重实效 促进教师教学理念自信 积极组织领导教师参加“国培”等各级教育行政部门组织的培训，支持领导教师到先进校、特色校参观学习，全员参加继续教育学习。

务实校本培训：组织教育局推荐的必学篇目学习；开展了特色办学自信教育专题培训、我校三段五步研究性学习课堂教学模式培训、作业改革专题培训、开展了有效备课行动研究的培训、高效课堂评价培训；聘请省电教馆会主任来校进行信息技术应用培训。

特别注重新上岗青年教师培训，解读学校教学模式，解读学校办学特色，解读考核办法；建立以高带低、以老带新师徒对子，促进新教师早日成熟提高。

强化教研、科研 促进教师实践能力自信 开展高效课堂构建行动研究，课堂是教学的主阵地，高效课堂是教师无止境的追求。我们以有效备课为基础，以“三段五步研究性学习课堂教学模式”为抓手； 制定了高效课堂评价细则和标准，以全区素质教育调研成果和中考为考量，纳入教师评价的核心内容，提高了广大教师课堂教学能力和效果。

开展特色办学自信教育实践研究、教学改革“三段五步研究式学习”课堂教学模式实践研究、初中生思想道德素养的研究、有效备课行动研究。在校本教研初见成效的基础上，我们又将这几项研究课题分别申报了省级和区级课题立项，任课教师参与校级课题研究100%、参与区级以上课题研究大80%，全校教师，从教学实际出发，不断学习和探索，理论与实践相结合，提高了理论水平和教学实践能力。

开展了骨干教师的高效课堂示范引领课，发挥骨干教师的作用，组织全体教师参加“一师一优课”晒课活动，提升各层次教师的课堂教学水平。

积极促进青年教师成长，针对青年教师热情高，经验不足，方法简单的特点，组织了“自信启航 历练成长”，系列教研练功活动，备课说课、教案展示，课堂教学汇报，听课、评课、反思等，同时骨干教师、学校教学领导有针对性的跟踪听课指导促进了青年教师的成长和进步，也锻炼了骨干教师的能力。

开展读书活动 鼓励教师多读书，读好书。学校近几年购买了近百种图书，要求教师必读书目如《听课评课导课的使用策略》、《读书成就名师》、《习惯就定孩子的一生》、《师生心理沟通理念方法应用》等十多本，推荐了《教育就是唤醒自信心》等书目二十多种，每学期至少开展全校性读书交流活动一次，小型的组内交流和读同一本书的交流每周都有，交流形式有小型沙龙更多交流是网络平台，促进了教师素质全面提高。

（三）培养自信的学生

1.以自信为支点 创新课堂教学模式 培养学习自信

课堂教学是特色教育的主阵地，文化学习是学生生活的主旋律，学生的挫折感也大多来源于学习竞争。把培植学生学习自信作为课堂教学长期坚持的目标，让实效课堂渗透自信教育。我们构建具有我校特色的“三段五步研究式学习”教学模式，体现学思结合、知行统一、因材施教的教学原则。教学过程中注重培养学生自主学习的习惯和能 力，为学生提供自主学习、合作学习实验、实践的机会，调动学生主动学习、动脑动口动手，使不同层次学生都有收获，注重分层教学和分层评价，不伤害学生的学习兴趣和自尊心。

开发系列自信教育校本教材，在校本课堂、心理课堂、思品课堂进行引导和训练，培养学生自信的人格品质。

优化学生学习管理,提升学生“学”的能力，在师生中征集学生学习管理的金点子，形成了我校《学生学习管理指导手册》，重点搜集了教师在提高学生学习动机水平、调动学生学习兴趣、养成良好学习习惯、磨炼学习意志等多方面所采取的方法和技巧，对提升教师对学生学习管理能力起到了积极作用。

2.以自信为内涵，开展德育活动

培养学生成长自信

在学生中积极组织开展前途理想，把个人的前途理想与国家的发展、民族的兴衰联系起来，把个人的理想前途与中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，学习中华民族的奋斗历史，学习中华民族上历史优秀人物为民族发展奋斗的事迹和精神，学习周恩等老一辈无产阶级革命家为中华崛起和新中国的建立抛头颅洒热血革命精神，学习“两弹一星”等现代科学家为国家的繁荣富强所做出的卓越贡献，帮助学生树立正确的世界观和爱国精神。

3.以良好行为习惯养成教育为核心 培养学生生活自信

法制进校园，进一步增强师生的法制意识，做知法、守法的公民，上好法制课，适时开展有针对性的法制宣传。每学期聘请公安干警和一线法官来我校作法制报告，他们用一个个生动具体的案例，以案释法，以法论事，深入浅出的给师生上了生动的法制科课，提高了师生的法制意识。

强化纪律教育，落实《中学生日常行为规范》开展行为规范文明班级和行为规范个人的评选活动，制定标准，全员海选结果公示，提高学生自我管理能力。

开展学雷锋主题系列活动，让雷锋精神永远传承和发扬下去。学习他在学习上善于“挤”和“钻”的钉子精神，学习他在生活生艰苦朴素的精神，学习他助人为乐的奉献精神。

开展传统文化进校园活动。根据《中学生日常行为规范》、结合 《三字经》内容，我校自编三字经《一日四礼》，从学生入校到走出校门，再到回家后的待人接物都有明确要求，实现学生在日常生活中渗透传统文化。

积极开展读书和“习字立人”活动，我们把习字立人纳入校本课程的，有专职教师有内容（以习近平重要讲话核心段落为内容）以适合学生的楷书、行楷为摹本，每周一课时，实现了 “习字”与“立人”的统一。

学校图书馆向学生开放，学生借还自由，鼓励学生多读书读好书。4.以自信为灵魂，打造校园文化

校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。我们把自信教育作为学校文化的主题之一，校园的石刻、班级文化、长廊文化、展示平台，都体现了自信的意义、自信的目标、自信的方法等，它如“润物无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

5.开展社团活动 搭建自信展示平台

多元智能理论，帮助学生认识自身优势，开展综合实践活动，社团活动，发现自身特长，发挥特长、发展特长，走向成功。基于学生兴趣、爱好、特长，全校组建了金鹰口风琴社团、衍纸社团、机器人社团、书法社团、体育特长项目（篮、排、足、乒、田竞）等12个社团，为学生特长发展提供了成长和展示平台。

开展丰富多彩校园文化活动，每年组织一次艺术节、运动会，开辟时间和场地为各社团搭建展示平台，全校师生用青春、用活力、用激情，展现自己的风采和特长，展示了自信。

6.以课程为载体深化学生自信

开发了自信教育校本教材，纳入学校课程体系，落实到教育教学实践中，有教师、有教材、有教案、有课时，有实效。

7.评价促进学生自信

创新评价办法，激励学生自信，开展多元评价。牢固树立“多一把尺子多一批好学生”的信念，注重过程性评价，鼓励参与、进步与自我超越。

在课堂教学过程评价中不打击、不伤害学生自信，以鼓励为主，在学生综合素质评价中，与慧海公司联合开发学生综合素质评价平台过程与结果并重、评价主体多元，评价内容侧重品德、学业、身心健康等，作为学生评先、推荐生的重要依据，促进了学生全面发展。

二、取得的主要成果

自信教育特色理念和方法教师、学生和家长广泛认同，能够自觉地落实到工作和学习活动中，在社会上有了较大的影响，促进学校办学水平大幅提高。

进三年来学校先后被评为：长春市依法治校先进单位，长春市教学管理达标先进校，长春市教育科研先进单位，被中国教育学会被评为责任教育课题研究先进校，吉林省责任教育先进单位；连续三年被双阳区教育局评委教育重点工作出色完成单位。教学质量稳居全区前三名。

在长春市和双阳区教育局举办的教师岗位练功、班主任技能大赛、读书演讲比赛和国培项目中，获得集体奖项9次，教师获奖超过150人次，其中，韩宁、王晓易、刘佳在长春市班主任大赛中获得一等奖；李晓辉、赵静、徐敏等5名同志在国培项目中获得部级优秀课称号。

在长春市和双阳区教育局举办的 冰雪足球赛、体育运动会、艺术展演等学生活动中，中我校获得集体奖项12项，学生获奖人数超过200人次。

三、下步打算

1.继续在教学、德育和管理各部门工作中深化自信教育，各部门形成可供借鉴的办法和经验。

2.完善自信教育校本教材，形成体系。

3.把自信教育理论研究和实践操作紧密结合起来，编写一部有关初中段自信教育的实用书籍。

4.把自信教育积淀成学校文化。