幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的奉献

幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的奉献（精选6篇）

幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的奉献 篇1

大家好!

首先感谢各位领导给我这次机会，也感谢各位领导和同事的信任和支持。我今天演讲的题目是：“做好自己，做好老师”。

做你自己。这是我经常重复的一句话。这是为了学生，也是为了我自己。

手指一弹，十几年就从五颜六色的讲课，孩子们的笑声，一节又一节课的交替中溜走了。回首修炼之路，有笑有泪。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每一个脚印都充满了爱和汗水!我不后悔!因为我心里有一个信念，就是做好自己，做好老师!

我说的“好老师”，不是和我敬佩的老师相比，比如霍茂正，窦桂梅，李镇西。他们的性格，知识，能力，甚至才华，都是我力所不及的。我说的“好老师”也不敢和5。12地震中的“英雄老师”相比。——钱翔老师用胳膊护着学生，身体被砸成了三块。刘宁老师救了全班，却永远失去了女儿。他们用鲜血甚至生命实践了师爱的无私和永恒。而我只是沧海一粟。我只是抱着一颗炽热的心坚守岗位。我是一个安静的耕耘者，一个安静的播种者。我每天做的只是一些很精致琐碎的工作。

但是我想和一个人比较，那就是我自己。跟自己比!今天的我比昨天的——备课认真吗?上课不是更刺激吗?你读书多吗?分配的训练任务是否更科学?和学生说话是不是更真诚?帮助学习困难的学生是否更用心?教育反思是否更深刻?听到各种“不理解”，你是不是更平静了?我坚信每一天我都在和自己比较，如果我每天都做自己，坚持不懈，我会不断接近“我的老师”的境界。现在我可以自豪地说，作为一个老师，比起十年前的“我”，我是一个“好老师”。但是对于明天，和未来相比，我不是一个“好老师”。所以我会继续和自己比较，因为“做一个好老师”是我永恒的追求，直到我的教育生涯结束。

做一个好老师，是一种“竹竿亮鞋不如马，一生风雨烟”的安心、内心的平静、闲适、从容，也是一种“冲岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。随着年龄的增长，我亲眼目睹了改革开放给国家带来的繁荣。法治中国、和谐社会、科教兴国、振兴中华、当好老师，是时代赋予我们的神圣使命的庄严宣誓。当好老师是激情，是豪情，是实干!

一个有30年教学经验的历史老师上了一堂公开课，上课的老师看得入迷，连笔记都忘了记。下课后，他们问讲师。你花了多少时间备课?历史老师说：我这辈子都在为这门课做准备，总的来说，我这辈子都在为每门课备课。然而，这门课的直接准备只花了大约十五分钟。这才是我追求的好老师的“真正境界”

我是老师，我的生命在课堂，我的生命在学生。教室虽然自己留着窝，却释放了希望。粉笔虽然流下了眼泪，却画出了彩虹。我觉得作为一个老师，活在学生中就是幸福，“好”!

我的演讲结束了!

幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的奉献 篇2

如何让爱成为每一位教师最宝贵的职业情感, 让爱成为教师事业的灵魂, 以下是我在教育教学过程中的体会及反思。

教育专家肖川说过:“教育是一种解放。把人从相互敌视、相互防范中, 从心灵之间永无宁日的战争中, 从狭隘的功利和世俗的羁绊中, 从依附、盲从和思维的定势中, 从习俗、传统、群体压力和本能欲望的束缚中解放出来……”只有爱学生, 才能怀着满腔热情地教育他们, 也只有让学生深切体会并感受到这份爱, 他们才会主动地、愉快地接受教育。

上学期, 我们班一个学生xx问题不少, 上课吃东西, 爱看小说、爱睡觉, 不写作业, 在最初的日子里, 我找时间辅导他前一天的作业, 也请他家长到校协助我一起教育他, 但事实证明, 效果并不明显。上学期临近期末, 我有一次打电话与他家长沟通, 并沉思着:该怎样做才能令他主动学习, 完成作业呢?第二天, 我征求班长和学委的意见后, 把他的座位调到了第一排, 让他上课好好听课, 也便于科任老师能提醒他别上课开小差。除此之外, 我课后找他谈心, 对他耐心的辅导, 久而久之, 他的成绩有了进步, 也多了很多学习的兴趣, 慢慢的, 他也有了主动学习的热情, 上课溜号、睡觉的事情也没有了。后来他在日记里这样写道:“田老师, 能做你的学生, 是我的荣幸, 是你改变了我, 是你用博大的胸怀包容了, 没有放弃我……”这件事情让我想到:有时候教育需要爱, 更需要教育者会爱。学会等待, 学会忍耐, 有爱相伴, 学生的成长是快乐的;有爱相伴, 老师的工作是充满阳光和快乐的。正如一位教师所说:“每一个难教育的学生背后, 都有一段感人的故事, 我们读懂了他们的故事, 这个学生就有救了。

难忘、终生效仿和实践的基础和动力, 具有重要的社会价值和社会意义。

反思2:爱学生是提高教育质量的重要条件。教师对学生的爱, 是教育学生产生良好作用的前提。当教师给予学生真挚的爱时, 学生对教师的爱就会在心灵上产生感动、感染和感化。师生之间就架起了一座信任的桥梁, 教师的教育和要求就容易被学生接受并转化为学生自己的要求。很多模范班主任在成功地转变差生后总结了一个共同的经验是:“冰雪要靠阳光来融, 差生要靠感情来转化。”学生才会把教师当做自己的知心朋友, 才愿意推心置腹地向教师谈思想, 吐露心里的秘密。教师才能有效地对学生进行教育, 才能提高教育质量。

反思3:爱学生是获得良好教学效果的基础。教学是教师的教和学生的学的共同活动, 是师生双方共同的活动。《学记》上说:“善学者师逸而功倍”, “不善学者师勤而功半”。教师在教学中如何调动学生的学习积极性呢?主要依靠教师的正确诱发和引导, 靠教师平时对学生的爱和信任, 这种师爱之情就能有效地调动学生的学习积极性和主动性。教师的思想感情灌注在教学内容中更激发了学生的学习积极性。使学生学得好, 记得牢。学生听课越认真, 同时激发了教师的课讲得更好。由此可见, 教师热爱学生就更能充分发挥教师在教学中的积极性。师生的教与学相互激励, 相互推进, 就能取得更加优良的教学效果。

我坚信:“没有爱, 就没有教育”。

摘要：前苏联教育家霍姆林斯基说:“要成为孩子的真正教育者, 就要把自己的心奉献给他。”确实如此, 教育事业就是爱的事业, 然而爱是教师最宝贵的职业情感。教书育人, 是保证社会主义教育事业沿着正确的轨道健康发展的有效措施, 是教师职业道德规范的重要内容。

关键词：新课程,学生,反思,爱

参考文献

[1].《班主任专业成长》, 辽宁教育出版社

[2].《中小学教师职业道德教育读本》, 辽宁教育出版社

爱是教师最美的语言 篇3

【关键词】：师德 爱学生 言传身教.

我从教20余年，深感要做个好教师并非易事。老师只具有丰富的知识储备是远远不够的，我认为还必须具有爱心。

爱是教师最美的语言。要当好一名教师，就要爱学生。爱学生是师德教育的核心。是否爱学生，是否能做到既教书又育人，是判断教师的职业道德品质是否高尚的标准。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地爱学生已被视为当代教师的师德之魂。要用真爱去关心学生。下面是我对学生爱的一点感悟：

1、坦荡公正地爱所有的学生。在教育中，我对学生的爱是公正的、正直的、坦荡的、无私的，不是偏狭的、庸俗的。我不因权势而爱，不因门第而爱，不因金钱而爱，因为这种爱会败坏社会风气，会玷污学生纯洁的心灵。我教的班里有高干的后代，有生活富足的后代，也有贫困家庭的孩子，但在我的眼力，他们都是一样。我不因为某个学生有良好的生活背景而高看他，也不因为某个学生家庭残缺、生活困难而贬低他，相反我给他们的是更多的关爱。

好多老师都深有感触：爱好生容易，爱问题生难。的确，一个班的学生，个性与爱好不同，智力发展水平不同，长相与性格不同，但他们享有同等的教育权利。因此爱所有的学生应被看作是教师最起码的职业道德要求，教师不能以自己的好恶，或者学生表现的优劣为标准而偏心。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更要加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中、品德上的每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，融洽师生关系，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你对他求知及做人的指导。那么总有一天“丑小鸭”也会变成“白天鹅”的！

关心学生所有，是爱学生的具体表现和要求。教师爱学生，不能只是关心学生的学习状况、考试分数。学生身心发展是相互联系的，相互制约的，教师要关心学生的各个方面发展，包括他们生活的冷暖，身体的好坏，情绪的状态以及学习的进展。关心学生的方方面面并不是平均用力，这种关心是以学生的学习为轴心，最终以学生整体素质的提高为根本目的。

2、爱要言传身教。

爱的方式是：言传和身教。“言传”是指教师用语言的方式去表达爱。教师的语言不只是传播知识的工具，还是交流思想，传递情感的重要工具，尤其是在学生心目中，教师是神圣的，是“正确”“权威”的代言人，教师的话具有相当大的暗示力及影响力，教师要善于用语言把自己满腔的爱意准确地恰当的传递给学生。首先，教师语言要具有激励性，能使学生说真的，她的智商不是很高，受到鼓舞，增强信心，从而不断上进。其次，教师语言具有感染性，善于把自己的爱渗透到语言中去，以提高语言的感情色彩，激发学生的情感引起共鸣。尽量少用或不用批判性、否定性的语言，比如，有的教师说学生“真是笨死了” ，“生来就不是读书的料” ，“榆木疙瘩！”……这种话不仅侮辱了学生的人格，更刺伤了学生的自尊心，损伤了他们为人的尊严，破坏了师生之间情感。我们想想看，如果学生真的遇上这样的老师，那么他的日子该多难熬啊！。“身教”是指老师通过体势语言，包括面部表情和身体动作，用亲切的目光看着学生，用宽容的笑脸面对学生，用暖暖的手恰到好处的触摸学生的肩膀，头等等，就能获得事半功倍的效应。 我教过畜牧22班一个学生叫安文婷，语文，英语和专业课不错，就是数学不是太好，也就是中等稍偏上吧。高三模拟时数学也就是90多分（满分120），后来我就找她谈心，给她鼓励，“文婷，我觉得你数学还有提升的空间，能提高至少10分，你肯定能行！我看好你！你肯定能考取本科，只要你努力！抓住最后的机会，注意解题步骤和细节…”，从那以后，她上课更加认真听讲，不懂就问，勤记笔记，稍有进步我就当众表扬她。功夫不负有心人，终于在2009年的对口高考中，考取了本科：河北农业大学，其中数学考了108分，比平时真的高出了10多分！

3.爱要具有三种角色。 一个真正爱学生的老师，他同时具备三种身份：严父，慈母和朋友。所谓“严父”是指我们老师要象严父那样严格要求学生。教师肩负着社会的重托，为社会培养人才，必然要对学生提出要求。没有要求，等于没有教育。若对学生没有严格要求，放任自流，学生就不可能迅速地成材。所谓“慈母”就是教师要以慈母的心肠去关心爱护学生。每个人都具有自觉能动性、自尊心和荣誉感，只有受到尊重和信赖，他们才能充分发挥自己的主动性和创造性。尤其是青少年学生，如果得不到老师的尊重、关心和鼓励，就象花儿得不到阳光和雨露，就会枯萎甚至凋谢。所谓“朋友”，就是教师对学生要象朋友那样，在人格上平等，以诚相待。学生虽然在学识、人生经验、阅历等方面的确不如老师，但在人格上，在自尊的需求上、成就的满足上、相互的理解与信任上，大家都是一致的，如果我们老师总是以教导者和监督者的身份，居高临下地出现在学生面前，那么就会引起学生的反感和抵触。学生就不愿意和老师讲心里话，那么教师也很难摸清学生真实的思想动态。所以，“严父”、“慈母”和“朋友”三个角色不能分裂开来而要有机地、和谐的融为一体。只做“严父”，对学生缺乏温情，让学生敬而远之，这种“严”让学生难以接受。只做“慈母”，少了严格要求，易导致学生放任与不恭。只做“严父”、“慈母”而不做“朋友”师生之间没有平等的交流与沟通，最终导致教育的事倍功半。我教过微机班的一个学生叫王勇，平时学习努力刻苦，自尊心很强，成绩很不错，可是暑假回来后，象变了个人似的，上课总是走神，成绩也出现下滑趋势，放学后我赶紧找到他，带他来到学校公园的小亭子里挨着我坐下，我严肃的说“王勇，你上课状态不对，以前你可不是这样的呀，告诉老师怎么回事？”我看着他，紧要着下嘴唇，眼泪象断了线的珍珠掉了下来，哽咽着说“老师，我妈妈因车祸走了…”然后就抽泣起来，我听了心里咯噔一下，原来如此啊。我抚摸着他的头，把他拦在怀里说：“老师听到这个消息和你一样难过，你想哭就大声的哭吧。”他呜呜的哭着。过了一会儿，我轻轻的排着他的肩说“王勇，你要勇敢，坚强地面对这一切，事情既然已经发生是无可挽回了，我想你天堂里的妈妈也不愿意看到你现在这个样子，你要振作起来，找回原来的你，以优异的成绩告慰你妈妈的在天之灵。以后衣服破了可以找老师帮你缝补…”，从那以后，王勇又变回了原来那个王勇，成绩也明显提高了，有什么心里话也愿意和我说。在2010年在保定举办的计算机技能大赛中，获得了一等奖！总之把握好爱的角色，才能搞好教育工作。

我们教师被赋予了很多光荣的称号：“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光荣的事业”……那么就让我们对得起这些光荣称号，时时、处处以教师职业道德严格要求自己，肩负起振兴教育的重任，那么就让我们从“爱”做起吧！

幼儿教师演讲稿：爱是教师最美的奉献 篇4

胡文双，女，36岁，现任张家口市桥东区财政局国库股股长。从事财政工作来，爱岗敬业，任劳任怨;工作作风踏实上进，甘于奉献，受到了单位领导、同事和群众的一致好评。主要工作情况介绍如下：

一、精心组织筹划，开展全区行政事业单位资产清查工作

胡文双同志在财政管理的日常工作中，对自己要求很严，凡她经办的事情尽量做到精益求精。，市局要求在全市范围内组织开展一次行政事业单位资产清查工作。接到此项任务，作为一名具体负责这项工作的.人员，她满怀信心，振奋精神，面对时间紧、任务重、人员少的局面，她潜心研究清查政策及软件操作，采取了“先搞试点，集中录入，稳步推进”的方法。圆满地完成了全区行政事业单位资产清查工作，进一步夯实和深化了全区行政事业单位国有资产管理的基础。

二、不断探求发展，推进国库集中支付制度改革

在工作中，她有条不紊地安排好每一项事务，认真做好所负责的每一项工作。在担任国库股股长以来，大力推行国库集中支付制度改革，规范国库集中支付程序。7月，为加强行政事业单位医疗保险和住房公积金的缴拨管理，在总结近年来财政集中拨付方式益弊的前提下，对我区现行拨付管理办法进行了调整，并下发了《行政事业单位医疗保险和住房公积金缴拨管理办法》。同年9月，在全区范围内开展了国库集中支付“零余额”清算改革工作，实现了财政预算资金以额度方式下达到预算单位，支付中心在额度内办理预算单位支付业务，代理银行先垫付资金，国库后清算。此种方式进一步缩短了资金周转时间，使我区财政国库改革向标准模式的转轨又迈进了一步。

三、构筑安全防线，提升财政资金安全系数

国库工作无小事，资金安全更是大事。在工作中，她始终牢记财政资金安全是财政管理的生命线。在制度方面，建章立制，形成内部制约机制;在协作银行方面，挑选资质力量充实，信誉质量较高的银行合作，并与之签订了《资金安全管理协议》，明确职责、化解风险、消除隐患;在财政内部，严格监守财务印鉴双人保管，拨款票据层层稽核。即使当日要拨的款再急、再多，她也总是一笔一笔认真、细致审核，确保所拨票据准确无误后方才交予出纳进行转票。每年经她手拨付的资金上亿元，均做到了零差错运转。

四、热爱本职工作，无怨无悔奉献

胡文双同志热爱本职工作，对工作有着极强的责任心，为了保证各项工作按时完成，为了能使工作做得更好，她经常加班加点，有时甚至通宵达旦地工作。进行企业改制工作期间，更是“五加二、白加黑”，晚上十一、二点你还能在会议室看到她在听取会计师事务所的同志汇报企业审计情况。

一分耕耘、一分收获。多年来，她的工作得到了单位领导和同志们以及上级部门的肯定，先后六年被区政府授予“嘉奖”称号，20和分别被省财政厅、市财政局评为资产清查工作先进个人。

幼儿教师演讲稿：爱的奉献 篇5

美丽的寓言极大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教师这职业的全部涵义。我毅然选择了幼儿教职业，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着慈母般的心灵，带着对未来的憧憬，迈进了幼儿园的大门，跟最年幼的人在一起，于是，我们成了“蹦蹦跳跳的大人”，“长不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。瞧，浓浓的碧绿，浸润着清新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着未来的甜蜜。绿的世界蕴藏着多少童话般的希冀。是一片需要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的小鸟，那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。

孩子太小，太柔弱，需要老师无微不至的关怀，吃喝拉撒全部要管，这就决定了我们的工作是琐而繁杂的。我在工作实践中，很注意观察孩子，发现孩子不高兴，便仔细询问原因，逗他高兴；孩子头发散了，便为他梳好辫子；指甲长了，为他剪指甲；孩子午睡时，我守在孩子身边，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子……

还记得刚出来工作的第一年，班上有个小朋友叫黄中阳。性格胆小、内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一句话；甚至不吃不拉。看到他这个样子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主动接近他，不愿其烦地哄他、喂他吃饭；有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。经过多少次喉咙沙哑、多少次想放弃；但一想到幼儿教育的本质，还是忍了下来。经过了一个多月，一天他终于肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么的喜悦、欣慰啊，然而我的泪水再也止不住的流

下来了！早操时我便手把手地教他做早操；用亲切、和蔼、信任的语气与他交谈，使她消除了紧张情绪，增强了自信心，逐渐变得活泼开朗了，三个多月下来，他终于自己做早操了。我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，对得起这份工作。

今天的孩子还只是一个个小顽童，但在充满着机遇与挑战的21世纪，这些小顽童将是国家栋梁，民族的希望。现在，我们幼儿教师不光要做给他们知识、技能，更重要的是培养他们的道德品质和创造精神，尽早让那一双双小手不再依赖你和我，这是我们的责任。

多一份爱心，便多一份收获。当孩子绘出美丽的画，跳出优美的舞，做出精巧的手工作品时我们的心又是何等地喜悦，欣慰！

作为一名教师，我也许永远享受不到万人注目、鲜花簇拥的非凡风光，但有一种非凡是可以完全由我自己的来创造，来把握的，那就是在此情、此景、此时、此地中把我的能量发挥到极至，把我的发挥到极至！

听！在万物复苏春季，孩子们一句句纯真的“老师好”，不正像缕缕春风，让你感到陶醉吗？

看！在硕果累累的秋天，孩子频频传来的捷报，不正像那沁人心脾的果香，让你感到满足吗？

教师的奉献精神演讲稿 篇6

各位领导、各位老师：

下午好！感谢学校领导给我这个和大家交流的机会。今天我汇报的题目是《我奉献 我快乐》 “紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮??”。就是这样的日子，我已经走过了近十年。回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。在新学期即将来临之际，我开始沉淀记忆、重新审视自己的工作。从事这份工作，我自豪

永远记得那个九月，我的人生拉开了最美的帷幕，近十年的教学过程，使我深切地体会到：从事教师这份工作，我自豪。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

我自豪，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来每句话、每一个微笑，感谢他们在别人听课时怕我紧张，每一个鼓励的眼神，每一次勇敢的举手，感谢他们给我的自信，使我紧张的心得到了放松，取得了一次次的成功，感谢他们在我情绪低落的时候，陪我聊天，逗我开心。不断取得进步，我快乐

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导学习。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我采用各种教学方式，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。尽可能地让孩子多学一点，学得好一点，成长的快一点。伟大教育家陶行知说得好：“要想学生学好，必须先生学好，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

先说我平时的备课吧，一年来，我认真写了6本教案。每备一节课，不论教材的生疏，都认真钻研，上网查阅资料，遇到疑难问题，虚心请教，力求吃透教材，找准重难点。只有备好课，才能上好课，才能使自己在课堂上胸有成竹，运用时得心应手。课堂上，我努力为学生创设一种开放、主动、多元的学习环境，使他们通过观察、讨论、操作、交流、归纳、整理，从而得出结论，应用起来了然于心。每节课开始，我特别注意温故而知新，让每位学生踏着坚实的步子，学习新知，这样才能使他们在学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。在讲课过程中，我尝试采用兴趣教学法，就是把笑容带入课堂，把数学平淡的语言感情化，把笑容送给学生，把信心送给学生，把信任留给学生。亲其师则信其道，学生喜欢你就喜欢你的课，就觉得有趣味；其次把竞争带入课堂，个体与个体，组与组，男生与女生等竞争，分层次设置问题，调动积极性，诱导他们积极参与，提高兴趣；最后，问题情景设置，把实际生活引入数学中，这样加深学生印象，往往一个声情并茂的故事引出一道数学题，同学们会印象十足，平时为一个知识点讲授举一反三，随手举例，使同学们迎刃而解，愉快掌握。对于课堂练习，我通过形式多样的练习题，从中寻找本节课的不足，属共性问题，集体讲评，属个性问题，个别辅导。每节课的学习任务，我力求做到当堂清。一节课下来，我要了解有多少人完全掌握了，能做到举一反三；有多少人基本掌握，还需加强练习；有多少人没有掌握，需要课下辅导。做到这些，就能为以后的复习奠定基础，从而提高课堂效率，真正做到向40分钟要质量。每节课后，我认真反思，总结经验，查缺补漏，写好教后记。

在复习阶段，很多老师感到茫然，不知从何入手。我是这样做的，先把知识进行梳理，使知识系统化，逐类复习，再综合复习。在综合复习中，不能就题讲题，而要把知识讲得活一点，细一点，知识面宽一点，特别注重知识的延伸和拓展，做到讲一道题，拓展相关知识点，对于这些知识点，及时给予巩固练习，使他们牢牢地掌握。

正是由于我平时的点滴积累和复习时的有的放矢，才使我取得可喜的成绩。总的来说，常规教学过程需要我们用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。拥有太多的爱，我幸福每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

作为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是知识技能。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫兰森的学生，身体长得结实，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就和班主任商量选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班里的卫生有了较大的进步。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

作为一名教师，应有宽阔的胸襟，把爱无私的奉献给每一个学生，把爱伸向每一个遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光。

不断汲取养料，我充实

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，篇二：点燃青春 无悔奉献 教师演讲稿

教师演讲稿 点燃青春，无悔奉献 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天，我演讲的题目是：《点燃青春，无悔奉献》。人们都说教师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是，我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句去讴歌这崇高的职业。但是，我会用自己最大的努力去开创，去耕耘，去收获，因为我是教师。

虽然很多时候我也曾苦恼，也曾抱怨，但我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的人民教师！记得大学刚毕业时，满怀豪情壮志的我，却被分配到偏僻的山区中学任教，这对于从小在县城长大的我来说无疑是当头一棒。当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正踏上了神圣的讲台，我才发现“区区三尺，学问非凡”。当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸。您说，我能不动情吗？于是渐渐地心中的迷惑消失了，逐渐爱上了这份工作，也享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。扎根山区三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真谛。当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分欣慰；当我看到学生挥舞着获奖作品向我报喜时，我感到骄傲与自豪；当我沙哑着喉咙，忍受着病痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，让我感到无比幸福······这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一样无私奉献吗？ 在我身边就有这样一位令我十分钦佩的老师。我出生那年，十八岁的她就走上了教育工作岗位。几十年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线。清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作中，她孜孜不倦的追求着，在生活上她默默无闻的奉献着。记得那年，她13岁的女儿考进了县城中学，并独自一人在县城上学生活。每逢周末她总要坐将近三个小时的车来照管女儿。有一次周末，女儿发高烧，在带着女儿打完针之后，她又匆匆忙忙地赶回学校。但每当遇到学生生病时，她总是比担心自己的孩子还担心学生，亲自送学生去医院，并从微薄的工资中拿出钱给学生看病。到了女儿读初三那年，她在学校也带着初三，还当着班主任，她很少有时间去县城看女儿了。就连女儿中考的那几天也没能像其他父母一样陪着女儿，因为她要带着她的自己学生来县城参加中考。无论春夏秋冬，还是严寒酷暑；无论家人身心健康，还是大人小孩生病之时，她一直以学生为重，以班级为重，以教学为重。哪怕心力交瘁，她也从没耽误过一节课，从没请过一次假。终于她的付出没有白费，在升学考中她的学生取得了辉煌的成绩。如今她的学生已桃李满天下，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策、帮助着我们年轻教师。几十年来她从没调整过工作岗位，也从来没有离开过这所中学。虽然她的资历老，但对待工作她从来都不马虎。备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有啥意思；也有人说她应该要求换所离县城近的学校。可她总是微微一笑，说：“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪儿都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。教师的工作是辛苦的，但曾经与这样的老师一起工作却是充实而快乐的。是什么力量在支撑着我们老师这样忘我地工作呢？我知道我们的力量来自于一代又一代教育工作者默默传承的奉献精神。的确，奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出；奉献像燃烧的火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。在默默无闻的奉献中，我体会到了教育工作的乐趣，平凡生活的多彩。伟大的祖国需要我们的奉献，可爱的孩子们更需要我们的奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝；从事这份事业，我无怨无悔。让我们在这个平凡但却崇高的岗位奉献我们的青春，奉献我们的智慧，让我们的青春在奉献中闪光！我的演讲完了，谢谢大家！篇三：教师的幸福源于无私的奉献演讲稿 教师的幸福源于无私的奉献

尊敬的各位领导、评委：

我演讲的题目是《教师的幸福源于无私的奉献》。奉献就是不求回报的给予，奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献就是把阳光送给黑暗的人，把温暖送给寒冷中的人，把帮助送给困境中的人，把勇气送给失落中的人......在座的各位教师，把自己的青春和热血都无私地奉献给了教育事业。有的刚刚走上教育工作岗位，有的为教育事业奉献了十几年、几十年。我们在奉献中，不求回报，不图功利。我们换来的是桃李满天下，祖国建设的一批批栋梁之才在我们手中培育。这就是教师职业的幸福，这就是教师职业的崇高，这就是教师职业奉献的情怀。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”；“春蚕到列丝方尽，蜡烛成灰泪始干”；这些诗句虽有些伤感，却也道出了教师职业崇高和无私的奉献。我们虽不能像政治家、军事家那样叱咤风云，但我们可以在自己的一片天地大有作为。

从教十多年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也变成了一位成熟稳重的教师，成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。的确，我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力等等。“捧着一颗心来，不带半根草去”。我国著名教育家陶行知的这句话，感动了无数人因为他深深的道出了一名教师的真谛——奉献！