什么是人生态度（共12篇）
做好三件事——
1、学会关门
即学会关紧昨天和明天这两扇门。
过好每一个今天!
每一个今天过好，就是一辈子过好!
2、学会计算
学会计算自己的幸福，学会计算自己做对的事情。
计算幸福，会使自己越计算越幸福;
计算做对的事情，会使自己越计算对自己越有信心。
3、学会放弃
特别推荐一个非常好的词，这就是“舍得”。「舍」在先，「得」在后。
世界上的.事情总是有“舍”才有“得”，或者说是「舍」了才会「得」，
而「一点都不肯舍」或「样样都想得到」，必将事与愿违，或一事无成。
学说三句话——
1、算了!
对于一个无法改变的事实的最好办法，就是接受这个事实。
2、不要紧!
不管发生什么事情，哪怕是天大的事情，也要对自说：「不要紧」!
因为，积极乐观的态度，是解决任何问题和战胜任何困难的第一步。
3、会过去的!
不管雨下得多么大，连续下了多少天也不停，你都要对天会放晴充满信心，
因为天不会总是阴的。自然界是这样，生活也是这样。
学会“三乐”——
三乐 即：助人为乐、知足常乐、自得其乐
进一步说就是: 在自己好的时候，要多助人为乐;
在自己过得一般的时候，要知足常乐;
而当自己处于逆境中时，则要学会自得其乐。
学会三“不要”——
1、不要拿别人的错误来惩罚自己!
现实生活中有许多人一不怕苦，二不怕死，再重的担子压不垮他，再大的困难也吓不倒他，但是他受不起委屈，冤枉。
其实，委屈、冤枉，就是别人犯错，你没犯错;而受不起委屈和冤枉就是拿别人的错误来惩罚自己。懂了这个道理，再遇到这种情况，对付它的最好办法就是一笑了之!不把它当一回事。
2、不要拿自己的错误来惩罚别人!
当自己受到冤枉或不公正待遇后，不要冤枉别人或不公正地对待别人。
事实上当你伤害别人时，自己会再次受到伤害。
3、不要拿自己的错误来惩罚自己!
何谓好人?如果交给他(她)做10件事，他(她)能做对7~8件，就是好人。
显然，这句话潜藏著另外一层含意就是：好人也会做错事，好人也会犯错误。
所以，做错了事不要紧，犯了再大的错不要紧，
昨夜，正要一起晚饭的时候，同来的某单身男说，他要出去了。我们问：“去哪儿？”他说：“刚才在我们买小首饰的店里，遇到一个美女，还没有坐轮渡离开鼓浪屿，等着我去呢。”
我们都讶异了，那个时候我们两个女孩子正在忙碌着为女朋友们挑选礼物，两个大男人在旁边一起无聊，却不知道他竟然就有了艳遇。
同行的另一个女孩子说，她接受不了这样不负责任的艳遇，而且万一遇到的那一个不靠谱，万一结果很不好，万一对方没钱买单怎么办？而且也不知道是否安全？
我们都笑了，想得太多的孩子怎么能有艳遇，也不可能理解艳遇。
虽然许多人口里都喊着：“我要艳遇！”但其实这并不是一个很适合艳遇的国度，不是景色不够好，不是风光不动人，是太多人的内心被规则束缚，把很多很美好的词都变成了贬义词。
艳遇其实是一场美丽的遇见，一场美丽的邂逅，怎么在许多人眼里就变成了一夜情的代名词呢？
艳遇其实就是在不提前设想、不设防的情况下发生的美丽意外，是都市人久久不敢随心而动之后，对自己内心直觉灵感的一种释放。它不一定就是生死相许的爱情，它不是求结果，也不是求真爱，也很有可能是一个错误。但只有勇敢敞开心扉的人，才能感受到那种探险般的快感，不至于让那颗心变得麻木迟钝。
如今的成年人，生活态度已过多被世俗影响，他们怀抱着一颗拥抱生活的柔软的心，却被自我限制在一个牢笼里，变得固执而难以轻易接受新鲜事物。
一个人老去的标志，绝不是老成稳重、沉默寡言，而是不肯再尝试，不肯再容许自己置身不熟悉的境地。不相信转角可以遇到爱，不相信爱情会在瞬间回眸中发生，甚至会下意识地拦阻每一颗要用热情拥抱新事物的心，因为不合时宜，不合规则。
这就罢了。千帆过尽之后，心疲累，可现在我见到许多根本没有好好爱过的人，也已经关上了自己的心门，狠心守住，只等待一个诚意的人来叩开；却不知这样的自己已经错过生活里的很多美好，因为关上门的人是你自己，你对生活其实已经失去了诚意。
有个朋友曾对我说：“生活就是一场旅行，重在体验，每个转角都有新的风景，才不枉此生。”
他人到中年放弃了稳定的医生生活，到了异域重新创业。虽然很多时候，离死亡仅一线之隔，但是他不后悔。那些当年曾说要和他一起创业的人，在决定的那一刻，收回了自己的脚步。要放弃现有的安逸生活，太难。他说他能理解。得失只在己心。每个人都在路上，只是有的人以为辛苦之后就应该有一条宽敞的通途，而有的人从来不对命运抱有那样的期望。
也许有人觉得后者太折腾，好好的人生为什么还要给自己折腾得不安定呢？答案很简单——因为人生短暂，要把每一段的时光都过得够丰富才算值；因为用尽全力，看到的世界也不过万分之其一；因为真正的淡定微笑，不是假装安宁，而是真正的阅历过了许多人生，方知需要惆怅的事不过只有二三。
天性固执简单的女朋友问我，她为什么要去懂那些人情世故？她为什么要去想明白那些问题？她觉得人生糊里糊涂也可以过得很好。我告诉她，早晚都要面对的，何苦逃避？早总比晚要好，不要在错过之后再来哭泣。因为每个人的一生，就像冲浪一样，迎着风浪才能踏浪而行，越闪躲越是发现海浪铺天盖地地打下来。
城市里太多女人的脸上，已经不再有光芒。她们很希望有人来告诉她们：怎么样才能遇到爱情呢？要想遇到爱情，先要让爱情找到你。
茫茫人海，你是否是那个闪烁着光芒的人？那种光芒与美貌性感无关，是一种气息和讯号，就像看到花开而知春天到来了一样。你的种子尘封在土地里，你的春天又怎么会来？
假若你是一个女子，既不再相信艳遇，却也无法接受成人感情的世俗规则，这样高不成低不就，最是难成全自己。
（摘自江苏文艺出版社《不畏将来 不念过去》 ）
笑有多种，有微笑大笑阴笑奸笑之分，总之，人的面部表情有多少种，笑就有多少种,笑，还是一种内心思维的外在表现形式，聪明的人，只需要通过笑声便可以读懂他人的内心世界。
而豁达的人生态度，则是需要从微笑开始的，笑对人生，荣辱不惊，贫贱不移，富贵不淫，就是这个意思。所以说，微笑不仅是一门交际的艺术，是先声夺人的代名词，更是检验一个人胸怀气度和修养程度的重要元素。
一定意义上说，在逆境中学会微笑这种淡定的执着，也是一个修养与积累的过程。人之初，混混沌沌的，没有任何概念和善恶美丑之分，乍一降临到这个陌生的多彩世界，内心都是恐惧的，小孩子一出生就哭正因为此。从第一声瓜瓜坠地的啼哭，到变幻无常的七情六欲的完备，又到学会用微笑的`姿态去包容，是一个人从肤浅到深沉的心理成长全过程。所以，微笑是祥和的，是世界上最深沉的笑，是一种传说中的涅磐境界。
当孩子幼小时，为了安慰孩子尽快停止哭泣，父母确实责怪过很多可笑的东西，像是桌子角啦(碰到宝宝的头)，或是椅子啦(挡在路上害宝宝摔跤)等等。
现在，想象另外一幅画面，一位成年人度过了诸事不顺的一天，在路上堵了一个多小时好不容易才终于到家，一进门看到孩子在看电视，无名火冒上来挡也挡不住，就开口骂道：“就晓得看电视，我这么辛苦到底为了谁?我还不如养条狗省心。”这个成年人，到底和前述的黄口小儿有什么差别的呢?
希腊哲人亚里士多德说过：“谁都会生气，这没有什么困难，但是又能在适当的时间、地点、以适当的方式、对适当的对象表现恰如其分的怒气，那可就难上加难了。”可见，生气愤怒本是人类的情绪，不可能完全去除。重点是如何控制和抒发情绪，才能对亲子互动带来正向的影响。不要忘了，你的一切情绪，孩子都看在眼里，并且无可避免地成为他模仿的对象。
如果我们感受到负面的情绪，例如：生气、挫折、懊恼、伤心、难过、失望、痛苦等等，有时候我们会跟自己说“我不应该有这种感觉”，这是完全不必要的，因为情绪并无对错可言。所以，除了首先能认识自己的情绪之外，第二步就是能接受自己的情绪，跟自己说“我现在很生气”，当我们承认自己有了这种情绪后，才有可能进到下一步，那就是找出原因，为什么我会生气，我在生谁的气，到底在气什么。当我们心中进行着这种思考的过程时，就能让自己比较有选择的余地，也许你决定是应该向某人表达生气的情绪，如果表达恰当，对两人的互动可能也会发生正向的影响，当然你也可以选择不发作，用别的方式来处理自己的怒气。
孩子可以看到，我们对自己的感觉负责任，我们既不逃避更不扭曲自己的感觉，这是一种重要的学习过程。有时我们因为某事或某人生气，这个情绪其实跟孩子无关，如果孩子这时过来找你，对自己感觉负责任的父母，就可以坦诚地告诉孩子：“我现在心情很不好，正在烦恼，跟你没关系，你先自己去玩一会儿，等我好一点，就回去找你，好吗?”这种“响尾蛇”式的预警法，可以避免很多莫名其妙对孩子乱发脾气、事后又后悔的情况。当我们心情不佳时，这种表达方式是可以接受的，因为父母并非超人，也会有自己的情绪。这个时候，可以像孩子甚至家人，主动发出警告：“我现在心情不好，请暂时不要惹我。”等自己把情绪处理好了，再跟孩子或家人分享情绪转折的过程，不但避免自己的负面情绪伤及无辜，也给孩子立下了一个非常好的榜样。
人人都会有心情欠佳的时候，但是自己应该先分辨清楚是什么样的负面情绪，并让周围的人体谅你目前的不快心情。当家人能够相互包容相待，才能是令人感觉贴心。等情绪过后，你不妨谢谢家人的体谅，当面对孩子表达感谢，也是一种身教。
父母有责任让孩子了解，每个人的手中都握有一把“快乐的钥匙”，快乐与否完全由你自己决定，不是别人，甚至不是你的父母。作为成年人，起码表示你有能力为自己的幸福负责，如果你希望你的孩子日后能为他自己人生的幸福负责，你就必须重视自己在这方面的身教，因为，这是真正可以传授给子女的人生智慧。
父母的人生态度，正是子女面对人生最重要的参考标准。
有网友反映，日前在苏州公交站台，一名小学男生双膝跪地求爱5分钟，手拿情书，向女孩倾诉自己爱她有多难、多苦、多累，读到情深处忍不住流下了眼泪，长发女孩终被其打动。在周围同学的祝贺声中，在路人异样的眼光下，两人拥抱在了一起……
网友吴先生说，事发10月31日下午6时30分左右，他乘公交车下班回家，远远看到吴中区文曲路公交站台上，有个身穿白衣的小男生双膝跪在地上，对面则坐着两女一男3位同学。只见小男孩手里拿着一张类似情书的纸张，口中念念有词，一边读,还一边抬头注意正对面扎马尾辫女生的反应。
等小男孩读完，马尾辫女生站起身来走向站台另一侧。只听旁边坐着的男生说：“你怎么还不抱上去。”跪了近5分钟的小男孩突然站起身来，一下抱住马尾辫女生，伏在她肩头亲昵地说着什么。
吴先生说，当时他都不敢相信自己的眼睛。更令他诧异的是，当时公交站台上有10多位乘客，还有不少骑电瓶车的`市民停车驻足观看，面对成年人异样的眼光，这几个孩子十分“淡定”。
每天晚饭后,我都要拿出一个多小时辅导儿子写作业,作业完成后,我还要拖着疲惫的身体对每道试题进行检查,最后在作业本上签字。这已经成为我每天必做的功课。这些都是儿子的老师要求的。
前些年,儿子读小学时,他的作业我还能应付,可是随着儿子进入初中后,我越来越感到那些作业对我是一种挑战。尤其是英语,我上学的时候,最头疼的就是英语了,曾发誓一辈子再也不碰英语了,可是没想到时隔多年,现在已经参加工作、做了父亲的我还是没能摆脱那些“ABC”的魔咒。
没办法,为了辅导儿子,我只好私下里重新拿起英语课本,一个单词一个单词地学习、背诵,每天下班后,就在书房里念念有词。经过一段时间的恶补,我的英语水平并没有多大长进,反而让我感到身心疲惫不堪,焦头烂额,我感觉自己就像一个小学生,在完成儿子的老师布置的作业任务。我想,类似我经历的人不在少数,现在的很多老师总习惯于让家长辅导孩子写作业,很多家长也都有过为孩子辅导功课的经历,随着孩子作业的增多、年级的增高,为孩子辅导作业已经成为无数父母的一大负担,几乎占据了家长的全部业余时间。更重要的是,一些家长的文化水平已经不能满足孩子的作业需要,辅导起孩子的作业明显地感到力不从心。尤其是诸如英语等科目,更让无数家长头疼不已。
当今社会,知识的更新日新月异,即便是老师,如果不注重自身的学习,也很难适应教学的需要,更何况那些走出校园、脱离书本已经十几年甚至几十年的家长。在这样的情境下,让丝毫没有教学经验的家长辅导孩子的功课,岂不是强人所难?辅导的质量也让人堪忧。万一辅导错误,岂不耽误了孩子。
一
一定要知己知彼
学生的各科成绩，相当于自己的“体检表”，知道问题在哪，才可能治好病，这是一个非常简单的道理。
记住自己每一科的排名，就会记住发力点;记住哪个题型总考不好，就会更有针对性地训练。
如果连考试分数和排名都记不住，如何相信你的学习态度是端正的呢?你又怎么会知道哪些知识点没有掌握呢?
成绩暂时差不要紧，但要知耻，化耻为勇才是端正的学习态度。
二
主动积极地做题
在我看来，做了多少题，最能反映出学习态度。
当然，做题不是越多越好，盲目刷题只会让学生疲惫不堪。
但必须面对的事实是:任何课目，不大量刷题，就很难做到举一反三。
那么，究竟要做多少题，才算是态度好呢?我认为至少要超越班上的平均水平。
三
懂得选择辅导资料
能否选出合适的辅导资料，是衡量学习能力的重要标准，也是学习态度的重要体现。
多做题是前提，但是选择怎么样的题来做大有学问，也是学习态度的能力体现。
好的中学，会自己编写辅导教材，但如果自己的学校没有，就要靠学生自己学会选择。
如果一个学生能具体说出各家资料的优缺点，以及为什么最终选择这家的资料，就说明这个学生的学习态度非常棒，学习能力也很强。
四
一定要会记课堂笔记
我曾经说过，读书有十字真经:上课认真听，不懂就要问。
什么样才是上课认真?在我看来，就是要有课堂笔记。
必须明白，课堂才是主战场，要证明课堂有效率，就看你是否能拿出全面的课堂笔记。
不记笔记的，主要有两类学生，一类是觉得课堂内容太简单，已经懂了，另一类是根本不知道是课堂笔记的重要性，甚至连课都懒得听了。
五
善于向各路学霸学习
学校里流传着这么一句话，不怕同学是学霸，就怕学霸放暑假。
因为在学校里，你还可以知道学霸平时怎么学的，但一到假期，你就不知道了，结果假期一结束，学霸又拉下你一大截。
那怎么样的态度，才是向学霸学习的最佳姿态呢?我的建议是，争取多当课代表!
尤其是你学不好的课，更应该去争取当!
一来有更多机会接受任课老师的指点，二来有更多机会从作业本上，看到这门功课的学霸是怎么干的，取得真经后，可以用到自己的身上。
如果有这样的学习态度，也许比一对一请课外辅导老师的效果还要好。
如果你能做到以上五点，那么你的学习态度应该是相当的端正了，取得好成绩，也是必然的事。
在我看来，学习态度不是喊口号，也不是做样子给别人看，而是全方位细节的注重，并实打实地执行。
学习态度一定要体现在学习行动中，
学习行动一定要最终变成学习习惯——
这是决定成绩的关键!
一句“学习态度不端正”害了多少人
在学堂的作业训练营线上辅导中，一位7岁孩子的妈妈和我们聊说：
“怎么才能看破孩子学习态度不端正这个命题啊!!!孩子收拾书包时候说，妈妈我作业好像没写完，我一看只是拼音少写两行就建议到学校补。这个不重要，重要是我顺着两行空白往下一溜，一眼就看见下面有一个巨潇洒巨不羁的拼音“X”...于是，我开始叨叨：说你要不会拿笔不会写，字写成这样我还要夸夸你，但你会啊，它旁边有一个写那么好看的，怎么这个就写这样了呢?这一看就是随便划拉两下，老师一看就知道写作业态度不认真blblbl...
回来路上我认真想，其实是怕老师认为对待孩子的学习，我的态度不够认真，我投射到孩子身上了。但其他不跟老师发生关联的事情，看到孩子很散漫，我也马上就焦虑了，我的脑回路总在“态度”上打转转，每每这样我都很烦我自己了，可每遇到这个坑，我还是睁眼往里跳!老师，帮我破一破吧”
透过妈妈的话，我们不难感受到她为孩子“学习态度不端正”的困惑求解，但问题是学习是靠端正态度来提高的吗?
我反问妈妈：孩子对感兴趣的事物是否表现得极其专注投入?妈妈表示认同，回复说：是的，孩子玩游戏、画画，干自己喜欢的事儿时，表现出极为投入的专注态度，但对学习却完全不一样了。
通过交流，妈妈很好理解了兴趣是学习专注投入的源点。接下来，我便进一步举例和她分享：当今时代的孩子们，几乎个个聪明，一提起玩态度极其投入，为什么一到学习上就卡壳了呢?
我举例说，身边有一位朋友的孩子，今年16岁，从小到大，就是被家长屡屡评价为——这孩子太聪明了，就是只贪玩，不愿意好好学习。随着孩子慢慢长大，这孩子还真是变得贪玩又不爱学习，这是什么原因呢?——我们不难想到，因为被大人贴标签。是的，当所有人说这孩子聪明不爱学习的时候，传递给孩子的就是：我不好好学尚能得到聪明这一评价，如果好好学了却学不好，落个聪明不保怎么办?譬如有些孩子，自幼便屡被评价——淘气调皮，长大后还真成为“熊孩子”一枚，可见贴标签给孩子的心理健康带来极大的破坏作用。
当下一些老师和家长，面对孩子的学习问题，喜欢给孩子贴上“态度不端正”的标签，成年人习惯将问题归因给孩子，实则是无法帮助孩子一起找到正确学习方法的借口，它带来的后果是对孩子学习兴趣的破坏，并让孩子在成年人身上学会拒绝为自己改变成长。
试想想，一个孩子，如果对学习发自内心喜欢，又怎会允许自己落后呢?譬如，孩子们在玩游戏或干一些很有趣的事儿时，能够感受到其中的成就感，又怎会拒绝体验快乐呢?而从快乐中体验到成就感，就是一个人愿意不断探索世界、不断进步的强大动力，也是成就孩子自信心的来源。
反之，诚如开头案例中那位妈妈所言，每当看到孩子的错误，认为孩子学习态度有问题时，妈妈内心焦虑愤怒的情绪就会传递给孩子，而孩子感受到只有批判和否定，学习在他眼里并非为自己而学，是大人的事儿，感受到的学习乐趣便会有限。既然学习是如此无趣无味，干嘛还要爱上它?!换做是我们家长自己，面对不喜欢的工作，也不会乐意干好，不是吗?
面对孩子的学习态度，只有了解清楚问题的根本原因来自家长，治标更要治本的方法就是家长先改变了，孩子才可能改善。我们建议家长参考如下方法，通过自我改变和孩子一同成长：
面对孩子的错误，帮助孩子一起找到问题背后的原因，孩子是否懂了而不愿意做，还是遇到困难不会做，只有找到原因，才能找到解决问题的正确办法。家长和孩子一起分析原因时，切忌居高临下指责批判，情绪和行动上破坏孩子的学习兴趣和动力。因为有些问题在成年人眼里根本不是事儿，但在孩子眼里却是大事儿，这就好比我们的鞋子里进了一粒沙子，它虽然远远比一颗石头小，却足以让我们感受到不舒服和走不了路。我们应该学会尊重孩子的感受，学会从他们的视角看问题，让孩子最大可能将自身能量集中用在自我生长上，而非亲子关系的对抗上。
在作业问题上，多对孩子表现好的方面进行正向肯定鼓励，避免泛泛而谈表扬;当孩子遇到挫折和困难的时候，鼓励他们勇敢面对，并给予他们足够的支持和引导。斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克提出了应该鼓励孩子成长成长型思维，而诽定型思维。
简而言之，固定型思维即是：一位经常被家长表扬为“你真聪明”的孩子，传递给孩子的是你不用付出太多努力，就可以轻松完成一件事情，孩子便会不愿意尝试挑战，因为意味着可能失败，而失败就会被夺走“聪明”的标签;而成长型思维即是：一位经常被家长鼓励“你很努力”的孩子，他就会认为自己付出了足够的努力，才取得好的结果，孩子接受挑战的能力更足，哪怕遇到失败，也会愿意继续努力，因为失败是用来帮助自己学习成长的。
心理学家皮亚杰说：“每当我们告诉孩子一个答案，都剥夺了孩子一次学习的机会。” 面对孩子的学习问题，我们可以跟孩子谈谈：面对困难，你觉得有什么办法解决吗?让孩子自己想办法，而不是直接告诉他们答案，因为找到正确的学习方法比结果重要。比如说，一个孩子是否知道1+1等于2，往往不重要，重要的是他在第一次说出1+1等于11的时候，愿意继续尝试，直到为答案找到正确的方法。当孩子犯错并改正时，多问问孩子“你是怎样做到的?”这句话会给孩子带来鼓励和力量。当孩子想出办法以后，我们可以鼓励他去尝试，即便尝试失败也没有关系，想办法继续尝试，直到成功为止，让孩子在体验中获得成就感和价值感。
在日常生活中，我们或许都有这样的体验：学会了骑自行车，有助于学摩托车;学会了英语，有助于学法语;学会滑冰，有助于学滑雪，这种现象叫学习迁移。技能、知识、情感和态度都可以迁移，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。我们可以顺势而为引导孩子，将同类题型的正确方法迁移至错误的题型中，让孩子学会举一反三，触类旁通的学习能力。 爱因斯坦说：事实的学习并不那么重要，教育的价值不在于照着书本学习事实性知识，而是就书本上学不到的东西，锻炼大脑的思考能力。许多家长对“学习”二字存在误区，常常只看到学习表象的一面，譬如考试成绩、学习效果、技能知识掌握程度等，事实上很多学习能力和成效是隐性的，包括参与其中的体验、分享、沟通交流、解决问题的能力等对促进孩子自主学习能力的重要因素，只有满足了孩子内心选择和兴趣所在，孩子才会努力朝着自己定的目标完善自己。
化茧成蝶，从羞怯少女变成副市长
小时候的陈愉，害羞胆怯。陈愉的父母作为第一代移民，并不擅长与美国人打交道，陈愉的英文也不好，所以她在学校几乎不怎么讲话。最难熬的就是下课后同学们一起开玩笑的时候，大家会讲到当地的电影、音乐，她完全听不懂，站在一旁，觉得自己像一块木头。因为她总是不说话，老师也认为她智力有问题，把她转到了特殊的班级里，跟患有唐氏综合征的孩子一起。
陈愉很小就体会到了痛苦的感觉，她觉得自己是一个外来人，以至于那时的她有一个梦想——第二天早上醒来的时候会是一个白皮肤黄头发的家庭里的女孩子。
尽管后来陈愉的英语水平提高了，回到了正常班，但社交生活对于她来说，依旧是个难题。一次，父亲所在的部门举行年度圣诞晚会，但他却没去参加。陈愉问父亲：你为什么没有去呢？父亲回答说：因为每次去这些活动我都不知道该跟人家聊什么。那一刻，陈愉突然意识到两件事：一是，为什么父亲毕业于世界名校麻省理工，并且工作努力勤奋，却没有达到他应该达到的位置;二是，原来自己跟父亲一样，不会跟美国人打交道。那天晚上她想，华裔在美国要生存下去，要取得成功，就必须学习怎样跟美国人打交道。从那一刻起，陈愉决定走出封闭圈，改变自己，去了解美国社会，融入美国社会，并在那里出人头地。
20岁左右是陈愉最困惑、最迷茫的时期。每次在媒体上看到特别成功的人，尤其年龄和自己差不多的人，内心就会忍不住嫉妒：这个人凭什么跑到我的前头去？于是，她很努力地学习，拿到房地产金融专业和城市规划专业的两个硕士。大学毕业后，她怀揣着成为一名成功房地产商的理想来到洛杉矶。
最初几年生活十分艰苦，她住在狭小的公寓里，常常吃泡面。她每天努力和各种人打交道，与社会背景迥异的人广交朋友。一开始是强迫自己这样做，渐渐地，陈愉越来越自然放松。从事房地产使她赚了很多钱，甚至买下了市区一个可以俯瞰洛杉矶迪士尼音乐厅的公寓。她感觉自己站在了世界之巅。
在导师的帮助下，陈愉认识了很多人，从政界到商界。她经常在她的公寓里开Party，恨不得把阳台上都塞满人。这对于小时候恨不得天天不说话、羞怯无比的陈愉来说，简直是不可思议的转变。
后来，洛杉矶市市长看中了陈愉庞大的人脉资源以及自身的实力，选她进入住房专家委员会，成为7名委员之一。那一年，陈愉才24岁。这是一份没有薪水的工作，确切地说，是需要利用业余时间处理相关公务的志愿者。但这个职位，让陈愉第一次拥有了对洛杉矶这个城市的影响力。
她在这个职位上坚持了7年。31岁时，她在房地产事业已经做得非常成功。因缘际会，她被新上任的市长选中，任命为洛杉矶市副市长。
突然而至的光环，让陈愉非常兴奋。她一下子成了媒体的焦点，得到了她很久以来寻求的认可。她走进每个场合，大家都会对她行注目礼，她说的每一句话都很有意义，她走到哪里电视台的摄像机镜头跟到哪里。她觉得很神气。
作为副市长，陈愉分管教育和经济。上任伊始，她就组织了一项关于洛杉矶市成年人教育水平的调查。调查结果触目惊心——在洛杉矶的移民中，有33%的移民甚至都没接受过最基本的6年教育，他们不仅是英文文盲，而且母语也是文盲。陈愉一直没有忘记自己小时候的经历，当时她的英文不好，中文也不好，非常自卑。所以，她决定要做些事情，去改变移民家庭孩子的命运，让更多人得到公平教育的机会，让他们可以正常进入美国社会。
她所制定的教育和员工培训计划，后来成为了美国全国范围内的典范。她的大学入学计划，后来被加利福尼亚州州长阿诺德·施瓦辛格签署为法律，并帮助了超过10万户家庭的孩子顺利进入大学。陈愉走在大街上，常常会被人认出，有人会对她说：“我的孩子是通过你的项目才能上的大学。”每次听到这些话，陈愉就有种无法形容的喜悦和成就感。
就这样，化茧成蝶的陈愉，从一个中文和英文都讲不好的羞怯的华裔小女孩，成长为洛杉矶市的副市长，用教育帮助了整整一代洛杉矶市民。
收获真爱，我是世界上最浪漫的人
事业上的好运并未给陈愉带来美丽的爱情。任职副市长期间，她常常要出席各种晚会和Party，有时一个晚上要跑五六个活动。一个年轻而美丽的女人，在那个位置上，几乎没有什么私人生活可言。她不能谈恋爱、不能约会，因为媒体会关注她的私生活。人们好奇她出席活动时会不会和某个男人同行，那个男人会是谁？渐渐地，陈愉自己也对想与她约会的男人产生了本能的怀疑：他到底是喜欢我这个人，还是喜欢洛杉矶副市长的位子？
4年任期满后，她不再是洛杉矶的副市长。当所有的闪光灯不再对准她，陈愉感到有些失落。半夜醒来，她凝视自己黑暗中的公寓——那里曾经塞下过70多个人——但此时一片寂静。那段时间，她经常对着镜子问自己：如果我不是洛杉矶副市长，那我又是谁呢？陈愉发现，自己花了那么多年，用了很多工夫追求外在的认可和别人眼中的成功，真正的自己反而走失了。她决定开始从内心探寻自己真正的价值。她才35岁，她相信自己的人生不应该是从此走下坡路。她决定从原地慢慢起身，前行。
陈愉决定，不那么在意别人对自己的期待和所谓的光芒，而是去做自己最喜欢和擅长、能让自己真正投入热情并感到快乐的工作。她重新审视自己，认为“与人接触、沟通想法”是她的所长，于是她联系了面向全球精英的猎头公司海德思哲人力资源公司，后来她成为了那里的负责人。此后多年里，她帮助全球企业寻找CEO和其他高管，并协助它们在中国的业务扩展。她享受于这份新工作，并在其中探求生命其他的可能性。
你了解自己的大脑吗?
你认为自己大脑潜力都发挥出来了吗?
你常常认为自己很笨吗?
生活中，总有一些人认为自己很笨，没有别人聪明。但是他们不知道，自己之所以没能取得好成绩、甚至取得成功，是因为只使用了大脑潜力的一小部分，个人的能力并没有全部发挥出来。
现在社会发展速度极快，不论在学习或其他方面，如果我们想表现得更出色，那么就必须重视我们的大脑，让大脑发挥出更大的潜力。遗憾的是，很少有人重视这一点。
其实，你的大脑比你想象得要厉害得多。
近年来，对大脑的开发和研究引起了很多科学家的注意，他们做了很多有益的探索，也取得了很多新的科研成果。过去中，人类对大脑的认识比过去整个科学史上所认识的还要多得多。特别是近代科技上所取得的惊人成就，使我们能够借助它们得以一窥大脑的奥秘。
他们一致认为，世界上最复杂的东西莫过于人的大脑。人类在探索外太空极限的同时，却忽略了宇宙间最大的一片未被开采过的地方——大脑。我们对大脑的研究还远远不够，还有很多未知的领域，而且可以肯定我们对大脑的研究和开发将会极大的推动人类社会的进步。
那么，就让我们先来初步认识一下我们的头脑——这个自然界最精密、最复杂的器官人脑由三部分组成：即脑千、小脑和大脑。
脑干位于头颅的底部，自脊椎延伸而出。大脑这一部分的功能是人类和较低等动物(蜥蜴、鳄鱼)所共有的，所以脑干又被称为爬虫类脑部。脑干被认为是原始的脑，它的主要功能是传递感觉信息，控制某些基本的活动，如呼吸和心跳。
脑干没有任何思维和感觉功能。它能控制其他原始直觉，如人类的地域感。在有人过度接近自己时，我们会感到愤怒、受威胁或不舒服，这些感觉都是脑干发出的。
小脑负责肌肉的整合，并有控制记忆的功能。随着年龄的增长和身体各部分结构的成熟，小脑会逐渐得到训练而提高其生理功能。对于运动，我们并没有达到完全控制的程度，这就是小脑没有得到锻炼的结果。你可以自己测试一下：在不活动其他手指的情况下，试着弯曲小拇指以接触手掌，这种结果是很难达到的，而灵活的大拇指却能十分轻松地完成这个动作。
大脑是人类记忆、情感与思维的中心，由两个半球组成，表面覆盖着2.5~3mm厚的大脑皮层。如果没有这个大脑皮层，我们只能处于一种植物状态。
大脑可分成左、右两个半球，左半球就是“左脑”，右半球就是“右脑”，尽管左脑和右脑的形状相同，二者的功能却大相径庭。左脑主要负责语言，也就是用语言来处理信息，把我们通过五种感官(视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉)感受到的信息传入大脑中，再转换成语言表达出来。因此，左脑主要起处理语言、逻辑思维和判断的作用，即它具有学习的本领。右脑主要用来处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想。它能将接收到的信息以图像方式进行处理，并且在瞬间即可处理完毕。一般大量的信息处理工作(例如心算、速读等)是由右脑完成的。右脑具有创造性活动的本领。例如，我们仅凭熟悉的声音或脚步声，即可判断来人是谁。
思维导图：人脑的组成
有研究证明，我们今天已经获取的有关大脑的全部知识，可能还不到必须掌握的知识的1%。这表明，大脑中蕴藏着无数待幵发的资源。
如果把大脑比喻成一座冰山的话，那么一般人所使用的资源还不到1%，这只不过是冰山一角;剩下99%的资源被白白闲置了，而这正是大脑的巨大潜能之所在。
科学也证明，我们的大脑有2000亿个脑细胞，能够容纳1000亿个信息单位，为什么我们还常常听一些人抱怨自己学得不好，记得不牢呢?
我们的思考速度大约是每小时480英里，快过最快的子弹头列车，为什么我们不能思考得更迅速呢?
我们的大脑能够建立100万亿个联结，甚至比最尖端的计数机还厉害，为什么我们不能理解得更完整更透彻呢?
而且，我们的大脑平均每24小时会产生4000种念头，为什么我们每天不能更有创造性地工作和学习呢?
其实，答案很简单。我们只使用了大脑的一部分资源，按照美国最大的研究机构斯坦福研究所的科学家们所说，我们大约只利用了大脑潜能的10%，其余90%的大脑潜能尚未得到开发。
我们不妨大胆假设一下，假如我们能利用脑力的20%，也就是把大脑潜能提髙一倍的话，你的外在表现力将是多么惊人!
或许我们已经知道，我们的大脑远比以前想象的精妙得多，任何人的所谓“正常”的大脑，其能力和潜力远比以前我们所认1•只到的要强大得多。
,现在，我们找到了问题的原因，那就是我们对自己所拥有的内在潜力一无所知，更不用,说如何去充分利用了。
思维导图的使用态度
思维导图的本质是一种思维的工具。对待工具 我们的态度应该是：
1. 学习的兴趣，接受的态度。 对于成人而言，最困难的事情 莫过于改变自己，而思维导图需要达到改变自己固有思维模式的目的，所以在学习的过程中我们要采用接受和包容的态 度，否则，课程的效果是会大打折扣的。
2. 适当的改变，创新的工作。 学习之后在日常工作逐步使用， 改变原有方式，慢慢至熟练再至创新，找出适合自己使用的方式，创新的工作。
中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟院士说：“疫情结束后希望国家给年青人树立正确的人生导向，把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味追崇演艺明星，他们是强不了国的。”“国家的兴盛要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人，是他们在支撑民族脊梁。”“一个合理的社会应该是一个人给社会创造了多少价值，相应得到多少回报，这里的价值分为精神价值和物质价值。如今是给社会带来较多物质价值的是科研人员、医生、军人、工程师等，他们工作一生不及明星一天的收入；给社会创造精神价值的作家不再受推崇，致使如今难出思想大家。不要说什么存在即合理，这明明就很不合理。
1.什么是人生价值？
人生价值包含的内容及其含义是什么？
概念：人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上，人生的价值是人生的意义，评估人生“价值量”大小，可以理解人生的意义如何，理解人生意义的大小。
人生价值的内容
人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。人生价值评价的普遍标准，是劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。是一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
人生价值的评价
1．坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。每个人的职业不同，能力大小不同，对社会贡献的绝对量不同，不能简单地认为能力大的人就实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。
2．坚持物质贡献与精神贡献相统一。评价人的价值，不仅要看个人对社会作出的物质贡献，也要看其对社会做出的精神贡献。
3．坚持完善自身与贡献社会相统一。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小应看一个人的人生活动对社会所作的贡献。但这并不意味着否定人生的自我价值。
4．坚持动机与效果相统一。在人生价值的评价中，既要看动机又要看效果，联系动机看效果，透过效果察动机。
[论述题]
中国特色社会主义进入新时代，并不是说已经超越了社会主义初级阶段。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
请结合实际，谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？
参考答案：
对社会主义初级阶段的有关理论与实践的认识
社会主义初级阶段理论是中国改革开放后首先明确地提出来的。这一理论成果也是经历了艰难曲折的探索过程和付出巨大代价后才取得的。毛泽东曾根据中国的国情提出，中国人民取得政权后先建立新民主主义社会制度而不直接建立社会主义制度，只有当新民主主义发展到一定阶段后再转向社会主义。这是对马克思主义的创新与发展。但取得政权后，刚经过三年国民经济恢复时期，1953年就提出转向社会主义的过渡时期总路线。要消灭一切私有制，建立“一大二公”的单一公有制的社会主义制度。1958年，又刮“共产风”，要通过建立人民公社奔向共产主义。事实上是把马克思主义创始人所提出的资本主义高度发达基础上的社会主义目标模式，作为我国建立社会主义的起点模式。盲目追求“一大二公”的单一公有制，违背了生产关系一定要适合生产力发展的规律，人为拔高生产关系，事与愿违，反而损害了我国生产力和社会主义生产关系的顺利发展。党的十一届三中全会后，在认真总结新中国历史经验教训和改革开放新的实践经验的基础上，重新定位了我国社会主义所处的发展阶段。1981年中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确提出：“我们的社会主义制度还是处于初级的阶段”。党的十三大系统地阐述了社会主义初级阶段理论，把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握，明确指出这是建设有中国特色的社会主义的首要问题，并把它作为我党制定基本路线、方针、政策的理论基础。之后至今，党的历次全国代表大会始终强调，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。党的十八届三中全会明确指出，全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际。正是由于对社会主义初级阶段这一基本国情的准确把握，我国成功地走出了一条中国特色社会主义道路，社会主义建设事业取得了举世瞩目的巨大成就。
我国目前仍处在社会主义初级阶段，“是初级阶段的社会主义”
我国目前仍处在社会主义初级阶段，“是初级阶段的社会主义”。从社会性质上看，我国是社会主义社会，与科学社会主义一脉相承。马恩列告诉我们，社会主义的本质规定包括两个方面：一是要更好更快地发展生产力；二是要通过发展社会主义经济，满足人民的物质文化需要，最终实现共同富裕。列宁曾说，社会主义要“使所有劳动者过最美好、最幸福的生活”。邓小平讲，社会主义本质是
“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。为此，要坚持以大力发展生产力为根本任务。但发展生产力只是为共同富裕奠定物质基础，还需要以社会主义公有制作为制度保证。在私有制下，生产力无论发展到多高程度，都会存在贫富两极分化，不可能实现共同富裕。公有制是社会主义经济制度的基础。这一基本原理，无论社会主义初级阶段、中级阶段还是高级阶段都需要坚持。
从发展进程来看，我国的社会主义社会还处于初级阶段，必须从这个最大的实际出发，改革与发展的一切战略举措都不能超越这个发展阶段。在我国生产力还相对落后的初级阶段，根据生产关系一定要适合生产力发展状况的规律，不搞单一的公有制，要探寻公有制的多种有效实现形式，继续鼓励、支持、引导非公有制经济发展。在收入分配领域实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，公有制企业实行按劳分配，私营、外资企业实行按要素所有权分配，始终坚持效率与公平并重，调动各阶层人民的生产积极性。同时，实行社会主义市场经济，把市场在资源配置中的决定作用和更好发挥政府作用统一起来。通过深化改革、科技创新和培育高素质人才等多种途径，推动生产力更好更快地发展，以逐步实现共同富裕。
弄清社会主义初级阶段与中国特色社会主义的关系
我国在社会主义初级阶段，建设中国特色社会主义，需要把快速发展生产力和发展与完善社会主义生产关系和上层建筑自觉地始终一贯地统一起来。这是总结新中国近70年发展过程中的经验教训得出来的科学结论。概括地讲，我国的社会主义实践发生过两种偏误：一种是片面强调发展社会主义生产关系，而忽视生产力的发展和人民生活水平的提高；另一种是片面重视生产力的发展，而忽视社会主义生产关系的发展与完善。还有人宣传唯生产力论，我们要吸取历史经验教训。现阶段，既要着力于快速发展生产力，又要自觉地着力于发展和完善社会主义生产关系和上层建筑。一方面，切实落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念，转变经济发展方式，推进供给侧结构性改革，促进经济质量与效率的提高，培育经济增长新动力，在更高层次上更好更快地发展生产力；另一方面，坚持做优做强做大国有经济，推进实现以人民为中心的发展，大力实施精准扶贫战略，着力改善民生，让改革发展的成果更多地惠及广大人民，朝着共同富裕和人的自由全面发展的目标前进。
苏格拉底的教育方法也与众不同，独树一帜，他自始至终都是采用以师生问答的形式进行的。现在，这种教育方法叫做“问答法”。教学生获得某种启发与理念，不是直接把这种概念告诉学生，而是先让学生自己提出想问的问题，让其他学生回答，一旦学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题再引导学生思考，从而这样一步一步论证，直至得出正确的结论。这样的教育方法为现代的“启发式教学”奠定了基础。
有一天，几个学生问苏格拉底：“人生是什么?”
苏格拉底没有直接回答，而是把他们带到一片很大的苹果树林。那时正值苹果将要成熟的季节，棵棵树上都挂着果子，香味扑鼻，有的果子已经变红，红中透着亮光，似乎已经成熟；有的果子还泛着青光，在阳光的照射下，有些诱人。
苏格拉底指着果园说：“答案很快就会出来。”然后他要求大家按照他的吩咐，从树林的这头穿到那头，途中每人只能挑选一个自己认为最大最好的苹果，只有一次机会，不许走回头路，更没有选择两次的机会。
于是大家按照他的指示穿过苹果林，认真细致地观察，最终谨慎地挑选了自己认为是最好的苹果。
当大家拿着自己亲手摘下的果子来到苹果林的另一头时，苏格拉底已经在那里等候多时了。他笑着问：“你们每个人都摘到了自己认为最满意的果子了吗?”
大家相互无奈地你看看我，我看看你，没有一个人回答。
苏格拉底见状，接着又问：“大家都怎么啦，难道你们对自己亲手摘下的果子不满意吗?”“老师，让我再重新选择一次吧，”一个学生开口请求道，“我刚走进苹果林时，第一眼就发现了一个又大又红的苹果，但我当时就想园子那么大，苹果那么多，我一定能找一个最大最好的。结果当我走到苹果林尽头时，才发现第一眼看到的那个苹果就是最大最好的，可是我已经错失了机会，只能随便选一个了。”
另一个学生紧接着说：“我与他恰恰相反，我刚一走进苹果林，就摘下了一个我自己认为是最大最好的果子。可是，再往前面走，我又发现眼前的任何一个苹果都比第一眼看到的要好，所以，我特别后悔自己那么早就做了决定。”
“老师，让我们都再重新选择一次吧!”其他学生也都不约而同地请求。
苏格拉底笑了笑，态度坚定地摇了摇头，然后语重心长地对这几个学生说：“孩子们，你们不是问人生是什么吗?很简单，这就是所谓的人生——人生本身就是一次次让人无法回头、无法重复的选择。”
(本文选自《哈佛家训》一书，安徽教育出版社出版)
人生就是逆流而上的孤舟，你停下就会倒退，前进那就要付出很大的辛劳；
人生就是一颗没有熟透的果子，酸中带着甜，甜里面又透着那个酸，还有那么些的涩涩的味道；
说什么是人生？其实到处都是人生。管你是活的酸，活的甜，活的苦，活的辣，还是活的咸，反正你活着就是在写人生。
说人生就是一门艺术，我们做的无论什么事儿都是在创造艺术，其实也不为过。艺术是什么？无非就是让生命更丰富些的东西，艺术的目的不就是为了给人生，给生活加点儿彩儿么？
人生是什么？什么都是人生，也什么都不算人生。就说：最近我想吃刀削面了，直到今天才吃到，那感觉：满足阿！我可以说，我的人生真的很美啊，若明儿个我挨领导批了，我说：郁闷！为什么劳动人民总是受欺压的呢？我的人生简直是笼罩着一片乌云啊！其实，这芝麻粒儿大的事儿也能算人生？呵呵，不算，但人生就是这一点一滴才汇成的，所以说回来，也不能说不算吧。
人生来做什么的？其实哪儿那么多伟大的事儿让你去做啊，空立些个豪言壮志那本身就说明了你不成熟。人生啊，找找你自己心里在意的东西，去珍惜，去保护，去用心感受感受自己周围的细小的东西也就差不多了。有能力了您就尽量改善改善物质生活，没能力的咱也过的心安理得。也别说什么草田茅舍，也别求什么锦缎华服。其实习惯了都一样。几十块的衣服和几百块的衣服穿在身上我也没感觉多大的不同，而且真正分得出来不同的人其实也不多。
所以说阿，人生就是一个感受的过程。每个人的人生都不一样，可能你的人生像杯酒，我的人生像碗茶，还可能有的人的人生就是一瓶矿泉水儿，一样澄清的液体却可能有苦辣甘甜不同。
可能你现在18岁，
正在为你的青春奋斗;
可能你现在30岁，
正在为你的事业奋斗;
可能你现在40岁，
正在为你的家庭奋斗;
也许你也已经到了暮年，
正在享受你的晚年生活。
人生不过短短几十年，
你眼中的成功人生是怎样的?
也许你是某个大公司的领导，
或者是为生活劳累的普通白领，
或贫穷，或富有;
或成功，或失败;
你如何去定义成功?
财富可能会使你的物质得到满足，
事业成功可能会使你的人生得到满足，
但是有了财富，有了事业，
真的`就拥有成功的人生了吗?
并不是的。
如果你没有一个健康的身体一切都是空白，
如果你没有一个幸福的家庭一切都是尘埃，
如果你没有一个知心的朋友一切都是空谈，
你定义的成功人生可能是基于物质，
但是真正的成功是基于亲情、友情，
和爱情上的。
成功的人生并不是看你有多富有，
而是看你如何取舍你的财富;
成功的人生并不是看你有多聪明，
而是看你如何运用你的聪明;
成功从来都不是表面那么简单。
人的一生不长不短，
你得到了什么，
就注定会失去些什么;
你经历了什么，
就注定会领略到什么;
一个人的成功并不算真正的成功，
懂得和身边的人一起努力奋斗，
生活的要素不是支票本、信用卡、百万美元、银行存单或房子。这儿有我们认为的生活的要素，依据这些我们将生活得很美好。什么构成美好的生活呢？我已经列好了一张表。
第一，要有事业。如果你无所事事，你不会幸福，生活的比赛不是比休息。虽然我们必须休息，但是只要能养精蓄锐重新工作就够了。生活中有四季转换，有种子，有土地，有阳光雨露，有奇迹的原因是什么？这是在考验我们，看我们能为它们做些什么。动手吧，别人早就动手了，世界就是这样被创造出来的。动手做你能做的事，这样事业就成了你生命的一部分。
第二，要有好朋友。友谊很可能是这个世界上最伟大的支撑系统，不要拒绝花时间去发展这一支撑系统。朋友就是这样一类很棒的人，他们了解你的全部，并且始终不渝地喜欢你。我刚刚失去了一位最亲密的朋友，他死的时候只有53岁——因为心脏病，戴维走了，但他是我的一位铁杆哥们。我常说，要是哪个外国政府将我无理控告，打入监牢，而且如果他们只准我打一个电话，我会打给戴维。为什么呢？因为他会赶来营救我，这才是真朋友，他会在关键的时候施以援手。现在我们多有泛泛之交，如果你打电话给他们，他们会说：“嗨，要是你回来了，就给我打电话哦，我们聚一聚。”于是，大家伙儿聚到一起。有真正的朋友，也有一般的朋友。
第三，与美好人生相关的是你的文化素养。你的话语、你的音乐、礼仪、传统、服饰等所有这些都是与你的人生紧密相连的，你必须把它们演绎得生机勃勃。事实上这也是我们每个人的独特性所在。一个人的文化素养融汇了这个世界的热情、能量、干劲、影响力、奇异性与正义。
其四，是你的信仰，你的精神王国，它帮助我们形成了家庭的基础。家庭又累积成了国家，并使你的学习、行为和教育获得归属。不要忽略了人生中的灵性部分，它告诉我们，我们是谁，区分我们于禽兽，阿猫阿狗，乌鸦与老鼠。
接下来——也就是第五，这是我父母教给我的，不要错过任何事情，不要错过比赛，不要错过演奏会，不要错过电影，不要错过表演，不要错过舞会。到你能去的一切地方，买你能买到的每张票，看你能看的一切，这就是我父母教给我的，并使我至今受益无穷。我父亲仙逝时有93岁。在此之前，如果你在晚上10点半或11点打电话，他都不会在家，他在看牛仔的竞技表演，他在看孩子们玩球，他在听音乐会，他在教堂里，总之他都有地方去。
生活要有活力，这就是原因所在，如果你生活得精彩，你赚得也多。如果你生活得快乐，会展现在你的脸上，它会洋溢在你富有磁力的声音里。如果你生活得充实，你就会风度翩翩，魅力四射，它不仅能给你的个人生活、也能给你的商旅生活带来鼓舞，它能给你的生命力并不是别的什么所能替代的。
第六点是关于你的家庭和核心圈子。向他们投资，他们也会向你投资，给他们鼓励，他们也会给你鼓励，对家庭成员的关心要无微不至。我父亲在世的时候，每当我外出旅行时我都会记得给他打电话。他通常每天早晨都会与一些农场主共进早餐。我们住在爱达荷州的西南部，附近乡下有个小地方叫Ditcoy Inn。爸爸总会在那儿吃早餐，我就会打电话，给他一个惊喜。如果现在我在以色列，我会在半夜爬起来，打电话给爸爸，只需花5到10分钟。他们会把听筒交给他，我会说：“爸爸，我现在在以色列。”他会说：“以色列！在以色列干了些什么？”他会故意大声说，好让大家都听见——我儿子在以色列给我打电话。我会说：“昨天晚上，他们在屋顶的平台上宴请了我，我们可以一边吃一边仰望地中海的星空。”他会说：“儿子，屋顶上开宴会，还可以仰望地中海的星空。”于是人人都知道了这件事。我只是花了5到10分钟的时间，可是对于93岁的父亲来说这却是不同寻常的一天。如果一位父亲走出家门后，仍能整天感觉到儿女的甜蜜的吻，他就会力量无穷的。如果一个丈夫走出家门后，仍能整天感觉到妻子真情的拥抱，他将无敌于天下。这是家庭成员之间特殊的礼物，能够使你强大，有力量，有魅力，有着非常的价值。有位先知说：“世界上有许多美德和珍宝，但是最了不起的，是一个人爱另一个人。”没有什么比爱更有价值，和你所爱的人生活在海边的帐篷里比一个人住在豪华别墅里称孤道寡要强得多。一个人爱另一人，这就是生话的真谛。
在忙碌的一天里，不要忘了你真实的目标和你所做的动机，你会真的赢得美好人生，你会摘取到你所需要的果实与酬劳。祝你成功。
■编辑胡莉莉
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