六比活动情况汇报

六比活动情况汇报（精选8篇）

六比活动情况汇报 篇1

情况汇报

我校创先争优六比活动开展以来，按照县委和教育局创先争优活动领导小组的安排部署，紧紧围绕教育教学工作实际，开展创先争优工作，现将我校创先争优“六比”情况汇报如下：

一、统一思想，深化认识。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，全面贯彻落实中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议、地区三干会和县委十二届十次全委（扩大）会议精神，引导我校广大党员在推进跨越式发展、实现长治久安的实践中充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。促使广大党员教师的思想政治素质不断提高，宗旨意识明显增强，业务技能普遍提高，推动我校教育教学工作的有序开展，逐步提高教育教学质量。

二、稳步开展，逐步落实。

我校各个支部依据学校整体工作方案制订了符合本支部实际的工作方案。并根据方案逐步开展各项工作。在季度末，党总支，根据各支部的活动开展情况和资料整理汇总情况，对各党支部进行考核，确定红、黄、蓝旗。各支部根据本支部党员在活动中的参与情况及其它工作的表现，对本支部党员进行考核，确定红、黄、蓝旗。

（一）各党支部开展“六比”活动情况

各党支部在比班子作风、比党员队伍、比工作机制、比工作业绩、比群众反映和比发展成果的促使下，不断成长，不断进步。首先，各党支部领导不断深化专业知识和相关知识的学习，强化自身专业素养，为更好的开展“六比”活动提供支撑。在日常工作中，各支部领导班子成员，密切同群众的血肉关系，不断以实际行动证明党是全心全意为人民服务的。在党员的发展过程中，各支部能够客观公正的对预备党员进行审核，并依照相关程序确定转正对象。而且在转正后，加强对新入党同志的政治理论教育，使其责任意识、服务意识不断提高。与此同时，更建立了党员干部便民联系帮带制度。使广大群众能从实际中感受到党的恩情。同时，为了提高工作效率，保证工作质量，各党支部积极完善规章制度，特别是继续坚持“三会一课”制度等。牢固树立维护民族团结，维护祖国统一的思想。在教师中积极开展互帮互助、共同进步活动，融洽同事间的关系，保证正常的教育教学秩序。

（二）党员教师开展“六比”活动情况

在党支部深入开展“六比”活动的过程中，广大党员教师 积极参与到此项活动中来。以比素质、比服务、比团结、比作风和比纪律、比实绩为核心开展竞赛。在实际工作中，广大党员不仅严格按照《中小学教师职业道德规范》，《中华人民共和国教师法》等相关法律法规严格要求自己，在教学中充分尊重

学生。更深化了《党章》的学习，进一步理解党全心全意为人民服务的宗旨。在工作中，积极完成自己本职工作的同时，完成好学校交办的其它工作。时刻以学校大局为重。在组织活动时，党员教师更是身先士卒，总是以积极的态度参与到其中。积极同其他同事密切合作，在工作中展现党与群众的血肉关系，互帮互助，共同进步，不分民族，不分地域。在个人利益与集体利益面前时刻保持高标准严要求。为我校各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

六比活动情况汇报 篇2

大家上午好!

非常高兴全国中文新闻信息标准化技术委员会 (以下简称新标委) 在大家的关注和支持下今天正式成立了!也非常感谢大家能在百忙中抽出时间参加新标委成立大会。

这里, 我代表新标委秘书处, 对新标委的职责、筹建情况和前期标准化工作的有关情况向大家做一简要汇报。

新标委的职责和工作范围

根据国家标准委的批准, 新标委负责我国新闻信息技术领域的标准化工作, 主要任务是研究、制定、推广与维护中文新闻信息领域相关的各项技术标准。具体为:1、按照国家制定、修订标准的原则, 负责组织制定我国中文新闻信息化技术标准, 构建标准化体系框架, 提出新闻信息技术标准制定、修订的规划和年度计划。2、组织中文新闻信息技术标准送审稿的审查工作, 提出审查结论意见, 提出强制性标准或推荐性标准的建议。3、为宣传和推广相关标准应用提供服务, 包括标准化业务咨询、标准应用培训等, 并指导标准化产品认证工作。4、承担对应国际标准化组织对口的标准化技术业务工作, 包括对国际标准的提案, 审查我国中文新闻信息相关技术标准提案和国际相关技术标准的中文稿, 以及提出对外开展标准化技术交流活动的建议等。5、开展与标准相关的学术活动, 包括与国际相关标准组织建立并保持联系, 组织有关人员参与国际相关学术活动和开展国内外学术交流, 并在相关国际标准组织中发挥应有的作用。6、承担中文新闻信息技术标准范围内产品的标准应用水平评价工作。7、承担中文新闻信息技术标准方面引进项目的标准化审查工作, 并向项目主管部门提出标准化水平分析报告。

新标委是一个跨媒体的标准化技术委员会, 成员涵盖报业、网络媒体、广电媒体和通讯社等。标准制定的范围包括多媒体新闻信息生命周期中“采集、编辑、生成、发布、展示、检索、存储和评估反馈”等各个环节, 其标准工作同国际新闻标准化组织—国际新闻电信理事会 (International Press Telecommunication Council, IPTC) 对应, 新标委已作为会员参加IPTC的标准制定工作。

新标委的筹建情况:

根据国家标准化委员会下发了《关于批准筹建全国辛香料标准化技术委员会等135个全国专业标准化技术委员会的通知》 (国标委计划[2006]95号) , 新华社负责“全国中文新闻信息标准化技术委员会”的筹建工作。经过一段时间的酝酿和准备, 筹建工作从2007年展开。筹建秘书处按照国家标准委对筹建工作的要求和规定的程序开展了有关工作, 起草了筹建所需要的多项文件, 并于2007年9月5日正式向全国多家新闻单位发出了“新发文[2007]社字63号” (关于征集“全国中文新闻信息标准化技术委员会”委员的函) 。

在筹建中我们注意了新闻单位的跨地域和跨媒体分布, 注意了新闻媒体、科研机构和企业单位的分布, 尽量吸收对标准化工作有热情、有技术储备的单位参加, 共征集了熟悉新闻业务, 有行业工作经验的40多名委员参加, 包含通讯社、广电、报业、科研院校和企业等单位, 并于2008年1月将成立所需材料上报国家标准委。国家标准委于2008年4月28日正式下发了批准成立全国中文新闻信息标准化技术委员会的通知。由新华社作为承担单位, 秘书处设在新华社技术局。新标委由新华社副社长鲁炜担任主任委员, 有顾问委员4人, 委员35人。

前期标准制定、推广和应用情况

标准的制定情况

长期以来, 我国新闻行业没有全国统一的中文新闻信息技术标准, 严重影响了我国新闻信息的有效交换和共享, 造成了资源极大的浪费和不必要的重复劳动。而国际上大的媒体集团, 如路透社、美联社等都非常积极的参与国际新闻技术标准的制定, 利用标准技术优势, 强化在新闻技术上的领先地位。与世界一流媒体相比, 我们在新闻标准研究、标准制定和标准应用等方面都有相当大的差距。

新华社很早就开始关注新闻技术标准, 并积极提议尽快建立一套既与国际接轨、又具中文特色、全国统一的、甚至是整个华语地区统一的中文新闻信息技术标准, 以便有效组织、管理、存储和发布中文多媒体新闻信息, 实现新闻信息在华语媒体乃至更大范围内的交流和共享。2003年11月科技部批准了国家“十五”重大科技攻关专项“中文新闻信息技术标准研制”课题。课题由新华社牵头, 并提供了配套资金, 联合众多新闻单位、企业和研究机构共同参与。课题组充分研究了国内外相关技术标准, 广泛调研了国内新闻技术的现状和新闻媒体的实际需求, 经过近两年的努力, 完成了《中文新闻信息置标语言》 (以下称CNML标准) 和《中文新闻信息分类与代码》两项国家标准的研制任务。

“中文新闻信息技术”两项标准草案于2005年5月形成, 并向国内多家单位发送了征求意见稿, 力求使标准能够充分体现各媒体单位的共同需求和利益。研制工作凝聚了中国整个传媒业的心血与期待。经过国家重大标准专项管理办公室严格的程序审批, 2005年11月, 由科技部和国家标准化委员会联合组织了课题验收。专家一致认为:《中文新闻信息置标语言》和《中文新闻信息分类与代码》两项标准的研制成功, 为全国新闻信息资源的有效管理、开发、利用与共享奠定了良好基础, 填补了我国新闻信息科技领域的一项空白。国家标准化委员会于2006年1月5日审批同意两项标准为国家推荐性标准, 并批准于2006年5月1日正式实施。

特别需要提出的是, 新华社领导对标准的重视和“中文新闻信息技术标准项目”的研制模式得到了国家标准委领导的高度肯定, 委领导刘平均同志2006年在“中文新闻信息技术标准新闻发布会”上, 认为“中文新闻信息技术标准项目”所创造的由新闻主管部门指导, 新华社牵头, 十余家媒体、研究机构和企业联合攻关的模式很成功, 他号召各界标准化工作者学习和借鉴“中文新闻信息技术标准项目”所创造的以企业为主体、产学研用联合攻关的技术标准研制模式。

标准推广实施的情况

两项新闻标准实施以来, 新华社副社长鲁炜同志始终关心并亲自指导标准的推广实施工作。鲁炜同志要求“谁用谁受益, 谁用谁得益”的精神始终贯穿标准推广工作的全过程, 他要求标准一要代表各类华文媒体的利益, 要有一个统一的、大家认可的标准, 一个对大家都有益而不是单对哪一方、哪一家有益的标准。二要“务求实效”, 通过标准在实际应用中的实际效益显示其旺盛生命力。要让全世界的华人, 甚至让所有懂中文的人使用它, 力求为人类做出更大的贡献。让标准的使用者都能真正从中受益, 并以此作为维持标准生命力的基石。

在新华社的大力推动和各方面的协助下, 该项标准取得了很好的应用成果, 海内外均有媒体采用该标准, 标准优势效果明显。新华社开发的CNML API在标准应用推广中得到广泛使用, 对标准的推广起到了很好的辅助作用。共有包括方正电子, 中科软, 中软, 中科大洋等十多家公司在开发中采用, 充分证明了标准的可用性。

中国评论新闻社、新华社分别于2007年和2008年率先使用了CNML标准。新华社在内部包括新闻采集、编辑、存储、发布、供稿等环节, 在横跨文字、图片、音视频等不同媒体形式的20多个系统应用了CNML标准, 并在奥运会前, 正式以CNML标准格式向国内近600家, 海外近70家卫星全球网用户发稿。此外, 新华社多媒体数据库也对500多家用户以CNML格式供稿。标准经受住了奥运会、国庆60周年报道大数据量发稿的检验。新华网、参考消息报社、中国证券报都己经支持CNML格式的数据交换, 新华社用户还可以通过北京、香港、巴黎和纽约互联网供稿站点接收CNML标准格式的稿件。新华网还采用了基于分类标准的自动分类技术。新闻分类标准继2007年由广西日报率先使用以来, 全国还有包括人民日报等多家报社采用。

方正、华光、新华紫光等公司均实现在其报社采编系统中支持CNML接口, 使用了新华社开发的标准应用程序接口CNML API。方正、华光、中科软、高术传媒等公司已经在其产品中支持CNML标准。阿帕比公司与国内报社合作的报刊资源数据库平台, 也遵循了CNML和分类标准, 报社用户已达到500多家, 使用CNML扩展标准--数字报刊标准 (CNML-Naf标准) 以及国家分类法标引加工的数字资料达到2100万条, 近500万版, 30万期;方正电子在其新一代文韬采编系统中内嵌了新华社提供的CNML API, 已全面支持CNML标准。

中文新闻技术标准的海外应用也有进展, 香港文汇报已在新的系统改造中采用了CNML标准和新闻分类标准。中国评论新闻通讯社香港站点已经采用CNML标准, 台湾站点正在进行实施。

新闻分类标准的科学性和实用性, 使得它对其他相关行业也有一定的借鉴意义。一些企业在承担其它非媒体用户的信息化建设项目时, 也积极地推荐该标准, 得到了用户的认可。新闻分类标准已在政府、金融、卫生和矿业等其他一些行业中得到了符合行业特性的借鉴采用。

标准修订工作

为了使标准能更好地为新闻媒体服务, 新华社在2009年6月又牵头组织了两项标准的修订, 并上报国标委。标准修订工作重点解决标准中已经发现的不足, 探索与国际标准的融合, 并反映新的标准应用需求, 着力解决两项标准的协同问题, 重视标准结构的稳定性, 以保证标准的适应性和生命力。

标准的宣贯和培训

为了推动中文新闻信息技术标准在新闻媒体领域技术建设中的广泛应用, 普及标准基本概念、主要内容、标准使用方法, 理解标准应用的意义, 更好地为新闻媒体之间的信息化交流服务, 我们组织编写出版了标准培训和宣贯材料。与中国新闻技联在2006年和2010年联合举办中文新闻信息技术标准宣贯与技术培训班, 帮助大家提高标准化技能和标准实施能力, 取得了良好的效果。

标准的技术优势

基于统一的、面向多媒体的新闻信息技术标准是媒体对新闻信息资源进行整合、推动新媒体发展实现对新闻信息有序、高效、快速的管理, 最大限度地挖掘信息, 扩大信息资源共享范围的有效手段, 应用前景十分广阔。

标准应用的实践证明, 通过实施标准, 资源整合和共享程度提高, 可消除大量跨部门、跨系统和跨平台的信息交换的障碍, 大大促进传媒产业的信息化发展。丰富的标准元数据不仅能提升资源的价值, 还便于更加准确地挖掘新闻资源, 实现资源的增值利用, 为新闻内容的监管提供有效支持, 便于实现新闻信息处理的自动化和智能化。

通过实施标准, 业务变化更加灵活、便捷, 可有效降低维护成本。标准支持多媒体的特性, 可实现多种业务, 如, 图表、漫画、音频、视频, 手机短信、手机彩信、手机电视等的统一格式;有利于实现功能完整、互动性强、性能完好的集采、编、存、发、供和反馈一体化业务系统;可实现多媒体、全媒体发稿, 做到一次生成, 任意发布, 满足受众多样化的需求, 提高我国新闻产业的核心竞争力。

通过实施标准, 还将有助于促进我国多媒体新闻产业链的形成和新闻服务业的发展, 有利于提高资源利用效率, 减少重复开发和投资浪费, 形成优良的产业环境, 不断提升我国媒体的国际传播能力, 更好地参与国际新闻竞争。

虽然标准推广取得了一定的成绩, 但从使用范围和使用深度看, 仍有很大的发展空间。标准化是一项长期的任务, 我们将在所有委员单位的支持下积极发挥这一服务平台的优势, 做好中文新闻信息技术标准体系的建设, 做好新闻标准的制定订、推广、应用、维护、修订和完善工作, 将标准优势转化为生产力。希望所有媒体和传媒企业以提案、制定、在产品中采标等各种形式, 积极参与和支持新闻标准化工作, 使我国的新闻事业逐步走向一条产业化、标准化健康发展的道路。

关于我县企业用工情况的调研汇报 篇3

[关键词]企业用工；现状；对策

一、我县企业用工现状

根据我县企业落户情况及经济发展趋势，预计近两年每年将新增用工近3万人。据调查，目前我县各类企业约缺工2.2万人。从理论上讲，我县目前可供转移劳动力可以满足县内企业用工需要，但由于多种因素的存在，我县劳动力短缺现象将会在一定时间内持续。

二、造成我县企业招工难原因分析

1.客观因素——人员“招不进”

（1）大量劳动力在外地务工。因为我县是劳务输出大县，过去多年有大量农村劳动力外出务工，不少在外务工农民又以“亲带亲，邻带邻”的形式，带走了不少劳动力；近年来灵璧籍高校毕业生又大多不愿意回乡，大部分留在外地就业。

（2）本地新成长劳动力就业意识存在误区。一些新成长劳动力，特别是初高中毕业后未能继续升学的人员，认为只有到外地去才叫工作，在家门口就业不如在外地工作光彩，所以宁愿选择外出闯荡。还有部分劳动力地主意识较强，认为外地企业来灵投资是来赚灵璧钱的，在心理上有一种抵触感，工作中稍有不如意就与老板对抗，动辄就选择辞职。

（3）年轻人缺少吃苦耐劳精神。“80后、90后”的年轻人在家庭中多是独生子女，即使本人不工作也有生活来源，没有生活压力，因此对待就业机会不够重视，只要稍有不满立即跳槽走人；而且一些年轻人自身素质较低，不能接受用人单位的日常管理，完全的自我主义，没有责任感；同时在家门口务工，跳槽成本相对较低，而一旦外出，他们往往会考虑从辞职到重新就业期间的机会成本，轻易不敢选择跳槽。

（4）我县人力资源市场存在问题。培训机构随意往外地送人，在自身利益的驱使下，甚至出现个别非法机构和个人倒卖劳动力现象，严重扰乱了人力资源市场秩序。

2.企业因素——人员“留不住”

（1）有些企业后勤保障工作跟不上，缺少必要的食宿条件。个别企业甚至没有一间自己的职工宿舍，更没有专门的生活区。

（2）工资待遇明显偏低。调查发现我县54.7%的职工月工资在2000元以下，而外出务工人员中有58.9%的人月薪超过3000元。在工资性收入已经成为农民增收主要途径的情况下，显然外地企业的高薪对劳动力有更大的诱惑力。

（3）企业用工随意性很大。部分企业生产季节性强，往往在生产旺季时千方百计地去招工，而在淡季时又想方设法去让工人离开，好像工人应当听从企业的招呼，让他们“招之即来，挥之即去”，造成员工没有归属感，人员流失严重。

（4）缺少人性化管理。对新招用员工未有全面的岗前培训，缺乏爱岗敬业、厂规厂纪等方面的教育。同时只注重处罚、指责，不能进行人性化的教育、引导和关爱，影响了人员的稳定。通过调查发现，用工比较稳定的企业，除了其市场比较稳定外，还与其有着良好的食宿条件，能够关爱员工有很大的关系。

三、破解企业招工难的对策

1.从政府和社会层面上解决人员“招得进”的问题

（1）强化公共就业服务。充分发挥我县人力资源市场公共就业服务职能，为企业和劳动者提供招工、求职登记，定期举办专场招聘会，适时组织乡镇（开发区）开展服务企业用工、促进群众就业专项活动，动员未能升学毕业生等群体到县内企业就业。

（2）引导中介组织服务县内企业用工。对非法中介机构进行清理，实行《职业介绍许可证》制度，规范整顿持证劳务中介机构，禁止任何单位或个人未经批准擅自开展职业中介活动。引导和鼓励县内职业中介机构优先保障县内企业用工需求，扶持一批合法中介机构，为县内企业定向输送劳动力。

（3）规范职业教育秩序。加强对职业技术培训教育机构的管理，对现有职业技术培训教育机构进行重新审核评估。对不符合开办条件的一律取缔。严禁各类职业培训教育机构从事劳务中介活动，对违反规定的，依法处罚。引导各类职业培训机构围绕全县主导产业发展需要，调整专业设置，开展适应企业需要的针对性培训，为县内企业培养输送劳动力；引导各类职业培训机构与企业合作，建立学生到企业实习与预备就业制度，积极推荐毕业生到企业就业；引导培训机构开办定向培训班，学员直接输送县内企业。

（4）吸引外出务工人员和高校毕业生返乡就业。把握外出务工人员和高校毕业生集中返乡节点，通过召开外出务工人员和高校毕业生座谈会等方式，大力宣传全县经济社会发展变化、就业环境良好等有利条件，挖掘报道返乡务工人员和高校毕业生在本地就业的典型事例，引导外出务工人员和高校毕业生关注外出务工增加生活成本、引发“留守儿童”、“留守老人”等社会问题，引导就地就业。

2.从企业层面上解决人员“留得住”的问题

（1）企业负责人的用工观念要改变。现在的卖方劳务市场已经形成，劳动者在选择就业岗位时肯定要选择工作条件好、工资待遇高、工作环境舒心的企业。 我们的企业也应当在满足职工日益增长的更高层次的需要上下功夫。

（2）要逐步改善工作环境。企业要按照行业标准来建设、布局厂房，规范企业的生产流程，要根据实际制定合理的劳动定额。同时要严格遵守劳动卫生法律法规，改革生产工艺过程，减少生产中的粉尘、噪音等污染，保持车间的温度和湿度，让员工在一个舒适的工作环境中劳动，这样不仅可以大大提高生产效率，而且可以留得住工人。

（3）改善员工的基本食宿条件。有条件的企业要建设自己的职工宿舍，开办职工食堂，宿舍里要安装空调，食堂的饭菜要经常更新，保证员工可以吃得好、睡得安，以便有充足的精力投入到工作。在此基础上要逐步完善娱乐设施，满足职工文化、体育、娱乐需要，不断丰富职工业余文化生活。

（4）遵守工时制度，减少加班时间。企业要根据劳动者身体承受能力来确定工作时间，尽量缩短劳动时间，同时要保证工人定期有固定的休息日，去处理一些自己的私事。超过国家法定工作时间以外的工作时间应该算作加班，企业要按规定支付加班费用。

（5）不断提高工人工资福利待遇。企业在确定工资标准时既要根据自身效益，也要与劳动力市场供求关系相匹配，同时也要还要充分考虑员工生活成本增加和生活水平提高等现实因素，并建立正常增长机制，将工人的工资福利待遇逐步提高到和苏浙同行业相当的水平，起码不能差别太大。同时企业要及时为员工办理录用备案手续，签订劳动合同，缴纳社会保险，并不得随意裁减人员。对女职工和未年成人要实行特殊保护，还要根据行业不同按时发放劳保用品。

参考文献：

[1]杨晓东.非公企业劳动用工短缺的调查与思考[J].农村工作通讯，2013（8）.

[2]寇凤超.解决我国劳动用工短缺问题的对策探析[J]. 北方经济：综合版，2012（22）.

[3]邵爱国，韦洪涛.促进企业基层员工稳定就业的对策研究[J].人民论坛，2012（11） .

“六比六看”活动的实施方案 篇4

为进一步推进“营造风清气正的公路管理发展环境”工作的顺利开展，根据宁夏公路管理局固原分局党委【2011】34号《关于印发<关于开展营造风清气正的公路管理发展环境活动的实施方案>的通知》的通知精神。我站组织召开站务会进行精神传达，并深化活动内容，在全站开展“六比六看”活动，特制定如下方案：

一、指导思想和目的以党的十七大、十七届四中、五中全会精神和胡锦涛总书记在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话精神为指导，认真贯彻自治区纪委十届六次全会和交通运输部廉政工作会议、交通运输厅党风廉政建设工作会议精神，从加强和改进新形势下党的建设的高度，开展形式多样的“文明树品牌，服务树形象”主题教育，深入了解、坚决治理群众反映强烈的突出问题，加强基层廉政建设，着力解决发生在群众身边的腐败问题，促进站内干部职工进一步提高思想认识，加强党性修养和从政道德修养，坚定理想信念，促进廉洁自律，为推进我站开展“营造风清气正的公路管理发展环境”活动提供坚强的思想保证。

二、时间和方法步骤

开展“六比六看”主题活动，自2011年3月1日开始至10月31日结束，分为深入学习、整改落实、总结验收三个阶段。

第一阶段（3月1日—4月30日）：动员部署，深入学习，领会精神。

学习方法：一是召开教育准备会，制定方案，对主题活动进行部署，明确活动任务。二是积极营造学习氛围。利用报刊、网络、板报、宣传栏等形式，加大学习“六比六看”内容的宣传力度，使我站干部职工全面了解“六比六看”的基本内涵和精神实质，引导职工开展有效的民主监督。三是培训辅导。党员领导干部要集中进行一次“六比六看”的理念培训。四是主要领导干部要讲廉政党课。五是组织观看廉政警示教育纪录片，参观廉政教育基地。六是领导干部要积极带头撰写学习体会和理论文章。七是座谈讨论。组织广大职工采取集中学习讨论、座谈交流等方式，畅谈学习心得体会，交流学习成果。

学习内容：宁公管党【2012】17号；祁朝晖在2012年分局公路管理工作会议上的讲话；宁公管固党【2011】34号；《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》等相关法律法规。

第二阶段（5月1日—8月31日）：加强整改，在贯彻落实上下功夫。

主要方法：一是领导班子召开“六比六看”理念专题民主生活会。对照有关规定进行排查，针对存在问题，制定整改措施，限期落实整改。二是党员领导干部对照《廉政准则》，对个人廉洁自律情况进行对照检查，并写出自查和整改材料。三是要积极推选、深入挖掘勤廉双优典型人物事迹，通过报刊、网络等新闻媒体，进行大力宣传，教育引导职工牢固树立宗旨意识和群众意识，努力营造“文明树品牌，服务树形象”的良好氛围。

第三阶段（9月1日—10月31日）：检查考核，总结验收，深入推进。

把贯彻落实学习“六比六看”活动作为年终述职述廉报告的内容之一，列入党风廉政建设责任制考核内容。对学习情况要进行全面总结、认真考核验收，大力推广活动成果和经验，促进学习成果向党风廉政建设和构建惩防体系实践转化。

三、具体要求

（一）统一思想认识，加强组织领导。

把开展“六比六看”活动当做“风清气正”活动的一个主要载体和具体抓手，也是今年我站路政管理工作的重点工

作之一。加强组织协调，督促认真实施，通过齐抓共管，保证活动时间、内容、人员和效果四落实，真正做到有计划、有部署、有指导、有检查、有总结、有提高。

（二）把握教育重点，强化活动特色

党员领导干部要以身作则，率先垂范，带头参加。从实际出发，有针对性地开展廉洁从业、职业道德、诚实守信、行为规范教育，促进广大职工的思想政治素质有明显提高、工作作风有明显改进、业务能力有明显增强。

（三）创新教育方式，增强教育效果。

既要抓好“规定动作”，又要搞好“自选动作”。切实增强活动的说服力和感染力。提高活动的针对性和实效性。要精心策划，选准载体，树立典型，使教育活动与公路管理工作紧密结合，与加强行风建设、改进路政执法队伍作风建设紧密结合，与解决实际问题、增强效能建设、优化交通发展环境紧密结合，努力形成具有鲜明时代特征和行业特色的教育活动，达到提高认识、纯洁思想、改进作风、端正行动、促进工作的目的。

（四）统筹兼顾，推动各项工作。

要统筹安排，正确处理开展主题教育与做好当前各项工作的关系，将开展主题活动作为推动各项工作的重要契机和强大动力，用实际成果来衡量和检验主题活动的成效，真正做到两手抓、两不误、两促进。要加强对主题活动开展情况的适时宣传，重点做好主题活动期间先进经验和学习成果的宣传。

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六比活动情况汇报 篇5

活动总结

哈尔脑初中党支部 2017年12月 哈尔脑初中开展“六比六看一争做”活动总结

为深入推进教育系统“两学一做”学习教育常态化制度化，切实做到学做结合、知行合一，增强学习教育工作成效，根据市教育局关于《印发<关于教育系统在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中深入开展“六比六看一争做”活动的实施方案>的通知》（北教委发„2017‟19号）文件精神，结合我校实际，在全校党员中深入开展比学习看素质、比纪律看党性、比作风看行动、比服务看质量、比责任看担当、比业绩看贡献，争做优秀共产党员（以下简称“六比六看一争做”）活动，切实把活动要求体现在每一项工作中，切实提高党支部战斗力和凝聚力，将此项活动不断引向深入，现将本阶段工作总结如下：

一、成立活动领导小组，制定活动实施方案

根据市教育局党委工作要求，结合我校工作实际，成立了活动领导小组，书记任组长，组织委员和宣传委员为副组长，党小组长为组员。制定了学校“六比六看一争做”活动实施方案，确立了“立足岗位当先锋，推动振兴作贡献”为活动主题，以“六比六看一争做”为载体，紧紧围绕“四个着力“、”四大任务“，教育引导广大党员立足岗位当先锋，履行岗位职责促发展，不断增强党支部凝聚力、战斗力和党员教师创先争优的意识。

二、广泛宣传动员，营造浓厚活动氛围

为了营造开展“六比六看一争做”活动浓厚氛围，党支部召开全体党员大会，党支部书记向全体党员觖读了市教育局的文件精神，宣读了学校开展活动的实施方案，使全体党员明确了活动意义、内容和目标，提高了党员争先创优的意识。

三、开展形式多样的活动，提高活动的实效性

比学习看素质:让学习成为每个人的不懈追求，丰富内涵，提升素质。每周四第八节课，组织党员教师学习政治理论、党章党规、系列讲话，学习业务等知识，提高综合素质。开展“日学一小时，月读一本书，年长一技能“活动，人人争做学习者，人人都是读书者。努力做到学以致用、学用结合，勤学善思，理论高、政策熟、业务精。

比纪律看党性: 党支部完善了各项工作制度，使每名党员都能明确各自工作职责，提高工作效率和服务水平。党员领导干部带头执行廉洁自律的各项制度和规定，不擅自作主，不随意表态，不弄虚作假，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义，不让普通教师做的，党员干部要率先垂范，以身作则，做到个人服从组织、下级服从上级，有令必行，有禁必止，使广大党员教师成为自觉遵守党章党规、严守党的政治纪律和政治规矩的表率。

比作风看行动:引导广大党员教师事事都要争先、率先、领先思想，树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，引导广大党员教师大兴教研之风和实干之风，切实做到勤政、廉洁、务实、高效，真正使广大党员教师成为真抓实干、积极作为的表率，始终坚持师德高尚，做表率之师。结合实际情况，组织开展党员干部拉手贫困户志愿服务活动，使党员教师对我乡12户贫困户有了新的认识，在服务中体验了生活、接受了教育，增进了与贫困户的感情，对贫困户扶志增志，增强了贫困户脱贫信心。

比服务看质量:学校建立了“贫困生”“学困生”“问题生”档案，党员教师与“三生”结成对子，学校鼓励党员教师为学生献爱心，赠送学习用品和生活用品，利用课间或节假日为学生无偿补课，切实为学生和家长办实事、做好事、解难事。学校与教师签订《禁止“三乱”承诺书》，杜绝“吃、拿、卡、要”以及乱补课、乱收费、乱订教辅材料“三乱”现象，真正使广大党员教师成为服务学生、服务家长、服务社会的表率。比责任看担当:引导党员干部牢固树立责任意识和担当意识，针对学校制定的制度和重大决策，积极建言献策，敢于说实话真话，提出不同见解；面对个人与同事或上级的矛盾，勇于化解；遇到个人利益得失，服从大局，个人服从单位，少数服从多数。通过召开民主生活会，党支部和党员个人都进行了批评与自我批评，在评议时，党员干部都一针见血的互提意见和建议，看得出党员实事求是的工作作风。

比业绩看贡献:强化党员教师正确政绩观的教育，引导党员教师想干事、会干事、干成事。围绕教育教学中心工作，开展各类竞赛，提高党员教师的教育教学水平。党员教师在课堂改革中要发挥引领示范作用，不断创新，努力提高课堂教学能力和水平。党支部提出了“不比资历比能力，不比职务比干劲，不比待遇比贡献”的要求，看谁在教育教学事业工作上成绩突出，从优秀党员中选拔骨干教师，从优秀骨干教师中推荐名师。学校骨干教师6名，党员就有4名；县级骨干教师4名，党员有3名；市级骨干教师2名，均是党员。

六比六看自查报告 篇6

存在不足

一、政治学习不够深入，以学习带动工作成效不明显。政治学习不够，理论功底不深。投资股日常事务多、事情杂。虽然同志们平时看书、读报和参加集中组织的学习多，但自学相对比较少;对规定的内容学得多，系统的理论学得少;对本单位、本股室的工作思路了解和执行多，对上级党和政府的方针政策了解少;政治理论学得多，真正结合工作落实少。学习的目的住住是为了学习而学习，工作任务比较重时把政治理论学习当成了负担。对于市委、县委、发改委内部组织政治教育，没有去追究其根本用意。

二、工作方式、方法和效率有待改进。

在工作效率方面，我投资股，肩负项目立项职能，是发改委的窗口单位之一，平日与企业接触较多，参与服务任务较多。虽然以往的工作中大多能够得到项目单位的理解和 好评，但在工作过程中，还存在诸多的不足，主要表现在：一是对待工作不能始终保持热情的态度。有事某一时段前来 1

办事的单位较多，同志们当手头工作任务重、头绪多时，性子急燥，有应付行为;遇到服务对象态度不好时，耐心不够，没能较好地控制自己的脾气，调整好情绪。二是效率不够高。究其客观原因，一是工作头绪多，时效性强。它涉及了日常的项目的备案、核准、审批，相关建设项目的监督检查，对上争取资金项目的申报等等工作，事务性强，程序性强，比较繁琐。主观原因是同志们在工作间隙没有投入足够的精力去仔细学习研究。对于一项工作，事先没去充分了解其相关资料，临近时才手脚忙乱，甚至发生过忙中出错的情况。由于没有把握好每一项工程的流程，走了弯路，致使工作效率低下。

三、业务水平不高，钻研不够。

投资股负责对国家投资政策的把握和解释，国家近年来根据经济发展情况不断地对现有的产业结构进行调整，政策变化快。我股室的同志虽然不断地对相关政策进行学习摸索，但是因为自身能力有限，对很多工作正处于从不熟悉到熟悉的过程。加之我股室都是年轻同志经验少、阅历浅、工作思路不够清晰，缺乏前瞻性。对待工作依赖思想严重，只满足于完成领导交给的任务，在遇到困难时，不愿意独立思考、不善于独立思考，未把工作做实、做细、做深，只求过得去，不求过得硬。对业务知识的学习掌握不够重视，不主动，不深入，缺乏敬业精神。夜郎自大，不重视业务知识的

拓展，总以为自己已能胜任业务工作。当遇到繁琐、复杂的事情时，存在拖沓现象，认为“车到山前必有路”，不是自己努力求得对策，而是等待问题自然解决，缺乏刻苦钻研的精神。

四、工作方法简单，只安于表面。

存在把自己份内的事做好就可以了的想法，没积极与委领导沟通去了解整个发改委的工作动态，更没有积极去想办法、对出策，为提高股室整体水平跃升层次努力。处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题不作深层次的分析，缺乏创新精神。只求过得去，不求过得硬，没注重工作的完善性，距“一创双优”活动要求还有相当的差距。

五、政治敏感性不强，不能及时把握国际、国内经济动态，用于指导我县经济发展。

发改委，作为宏观经济协调部门，掌握着全县工业结构调整优化升级，和促进县域经济协调有序发展的任务。国际、国内经济的微小变化，都有可能影响我县招商引资形势和工业生产状况。我股室同志，有时存在忙于日常事务，忽视对宏观经济进行分析的意识。加之，本身同志们所学的专业与经济学相关度不是特别高，有时缺乏宏观经济预计的前瞻性。

整改措施

一、以学习教育为途径，提高政治业务素质。思想是行

动的先导，加强政治业务学习教育，把学习作为自觉行为，以学习促实践，以实践跃效率。要把执行上级的指示作为股室同志的自觉行动，真正加强执行力建设，提高自身行政效能，就要以这次教育活动为契机，在以后的工作生活中，要用心领会上级组织政治教育的意图，希望起到何种目的等，从内心树立自觉的学习意识，化被动学习为主动学习。将政治学习与工作实践有机结合起来，真正起到用以指导实际工作目的。

二、以制度约束为手段，规范个人日常行为。无规举无以成方圆。自觉按委里的规章制度抓好落实，把股室的纪律要求落到实处。

三、以自查为措施，开创各项工作新局面。

六比活动情况汇报 篇7

大家好!

我来自于北京教科院附中, 首先感谢同方知好乐教育研究院给了我一个很好的学习机会, 与各位同仁共同探讨信息化背景下的课堂教学方式研究, 共同探讨智慧教室的有效推进。刚才我们共同聆听了袁院长的精彩培训, 从理论到实践, 深入浅出, 让我们找到了研究方向, 坚实了研究信心。感谢袁院长的指导, 同时也感谢温州市电化教育馆、温州市教育信息中心给我们搭建的交流学习平台, 让我们虽身处在两个城市, 但都为同一个研究目标而努力。下面我就从管理层面将朝阳八校“电子书包双课堂”项目实施情况进行介绍, 不是什么经验, 主要是一些做法, 希望能给大家一些帮助和启示。我汇报的主题是:八校联合探索“电子书包双课堂”教学模式实践研究。

2014 年3 月, 朝阳区八所学校 (北京教科院附中、中旅附中、劲松一中、劲松四中、八里庄三中、第十六中学、高家园中学、团结湖三中) 正式启动了“电子书包双课堂”教学研究项目。参与项目研究从启动就出现了“四多”的特点, 即多层面、多类型、多方式、多途径。

多层面———学校类型多样, 有农村校、城市校;有九年一贯制学校、纯初中校、完中校;有区级示范校, 也有一般学校。

多类型———教师多学科:多学科教师共同参与;学生多类型:年级优秀学生、全班学生, 有选取走读学生, 也有选取住宿班级学生。

多方式———E本研究和电子账号推进。

多途径———校内不同学科教师间进行设备功能软件的实施功能运用挖掘, 校际同学科教师间进行实施有效策略研究。

这样做的目的就是探索不同学校如何有效实施的方法与策略。智慧教室在学校的实施研究, 我们并不是首个, 但在朝阳进行联合推进却是第一个。因此, 我们更注重联动推进的有效做法。并明确了项目研究策略:联动推进发展, 展示促进提升。通过朝阳八校联合实践研究, 寻找有效的实施策略, 为推广普及提供方法指导;通过校际间教师阶段研究展示交流, 不断推进教师的深入实践, 完成项目研究目标, 实现课堂教学质量提升。

为保障推进工作落实, 项目确定了研究落实方式:牵头校制定阶段实施方案或计划, 各学校围绕计划要求进行研究推进。从项目的推进实施, 牵头校的作用起到了项目推动功能, 如:启动时与公司商议设备的购置项目、功能, 研究落实后将基础设备需求进行八校通报和项目预算资金上报申请, 启动设备运行出现的问题在牵头校进行集中解决后再分别下到其他各校进行问题排查和解决;实施中, 先对牵头校教师进行软件使用集中培训, 将教师听取培训后的问题内容进行集中反馈研究, 修改培训内容, 完善培训重点, 确保更多问题不在多学校形成。同方专业技术团队定期将各校的实施情况进行收集, 将推进中的好的经验及时进行推广, 将问题在牵头校中进行分析解决, 找到解决的具体策略后进行推广, 确保了问题不积累, 经验得到有效推进的作用。也体现出以点带面, 便于管理的推进作用。

研究中确定了项目研究的总体目标是:基于“知好乐教育云”网络服务平台, 构建教育资源深度共享机制, 创建新型教师教研模式, 逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式, 满足学校“教育优质持续发展”, 同时在信息化迅猛发展的时代, 更希望能借助教育信息化手段找到一条促进普通中学不断提升教学质量的新途径。

通过一年多的实践, 项目研究经历了分层培训过程 (头脑风暴) →策略实施过程 (启动实施) →展示交流过程 (实验教师摸索实践) →发展深入过程 (常态运用) , 取得了丰硕的成果, 80%的实验教师进行了展示交流, 4 名教师荣获国家级课例评比二、三等奖。各个项目校在专家团队的指导下, 形成了互相学习, 共促提高的发展共同体。项目校的研究实践推进, 使实验教师不仅尝试了新的教学理念和教学方式, 也深深体会到信息技术对学科教学的推动作用, 信息技术对调动学生积极参与学习的促进作用, 更深入地深思考信息技术背景下“电子书包双课堂”对教与学的有效促进。下面从项目意义、实施基础、实施策略、模式探索四个方面进行详细汇报:

一、项目意义———充分认识项目实施的意义

“双课堂”拓展了学生的学习空间, 使课上教学与课下学习、交流和探讨融为一体。课前, 学生借助“知好乐教育云”和“电子书包”搭建的虚拟课堂进行自主学习, 教师根据学生自学情况设计课堂教学内容;课上教师重点就学生自学时无法解决的共性问题和个性问题进行探讨和引导;课后教师将知识拓展环节则再次放到虚拟课堂上, 师生之间、生生之间可以随时随地展开互动。

过去由于课堂时间有限, 师生的交流环节中只能提供给个别学生的问题发言机会, 难以实现师生间、生生间的及时互动和问题了解。而借助“电子书包”的互动讨论功能, 每个学生都有发言机会, 同时学生之间可以就发言内容进行在线点评, 教师则可以当堂展示并点评每一个学生思考和交流的成果, 这在一定程度上照顾了学生受关注的心理, 进而增强了学生参与学习的成就感。突破了传统教学难以实现的及时互动性。所以说“电子书包双课堂”教学方式调动了学生参与学习的主动积极性, 为高效学习和优质教学提供了更广阔的空间。

由于及时性、个性化的学习推进, 让教师更多更快捷地了解到了学生的学习状况, 更加关注对学生的学情分析与研究, 更加及时解决学生学习中的问题和困惑, 教师对学生的及时关注, 有效促进了学生的主动学习。

二、实施基础———重点进行四方面的分层培训

为了使新事物能够尽快为大家所了解和接受, 保证项目的扎实推进, 从项目筹备启动阶段就强化了培训指导工作, 针对校长、项目实验教师、实验班级学生和家长四方面人员进行了分层面的头脑风暴式培训, 有效调动了参与人员的好奇心与兴奋感。

校长团队培训起到了先行引领作用。项目启动时, 八校校长首先进行了项目相关信息、相关技术运用的内容学习和技术培训, 三次进行了实施方案的研讨和阶段计划交流, 明确了各阶段的研究任务, 制定了推进时间安排表, 确保实验研究有序开展。

教师培训调动了参与研究主动性。理念讲解、技术操作、功能应用、名师经验介绍等专题培训, 让教师们深刻体会到信息技术对教学的推动作用, 尤其是“电子书包双课堂”教学成功经验案例的学习, 增强了教师们的信心。同方知好乐技术团队的操作应用介绍, 帮助教师扫清了实验推进中的技术障碍, 教师参加了中国大学MOOC网上学习培训等, 让教师更多了解翻转课堂的相关知识等, 多内容培训帮助教师掌握了相关应用技术, 为项目开展起到了很好的促进作用。

学生培训引发兴趣与好奇。对于计算机等信息技术本身就接受较快的学生们, 由于在学习中有了先进的学习工具, 学习兴趣更加浓厚。实验班的学生对于这种与普通班级有很大不同的新的学习方式, 表现出了很强的好奇与兴趣, 也为实验的开展奠定了良好的基础。

家长培训起到了支持保障作用。及时介绍项目实验内容和实施的方式, 让家长参与到实验的全过程, 了解孩子的学习状况, 关注孩子们的学习发展, 让家长成为孩子在家学习的监督教师, 明确家长的责任和任务, 对学生课前的学习准备起到很好的保障作用和了解作用, 也就对实验工作起到了支持保障。

三、实施策略———五大推进策略有效助推项目开展

如何使八校联合推动富有成效, 怎样使项目研究发挥更大的作用, 如何开展才能保证各学校、各学科教师更好、更快地发展?在整体考虑各校教学现状的基础上, 项目组采取尝试推广、典型带动的策略, 即以牵头校为研究基地, 在积极寻找最佳实施方式的基础上进行八校推广, 避免普遍问题的存在而影响项目在不同学校的推进。首先是解决启动时的设备管理问题, 其次是教师的参与研究问题, 推动强调的是制度管理。具体实施的五大推进策略如下:

1.设备配置, 注重制度管理

为保障设备的管理, 在综合各项可能产生问题的基础上, 各学校结合实际特点制定了《平板电脑使用协议》《平板电脑使用管理规定》《平板电脑领取记录表》《平板电脑及附件损坏程度认定及赔偿方案》等, 保障了设备使用的安全性;组建了学科研究小组, 明确了学科研究推进负责人, 制定了实验教师工具使用数据月统计制度、实验校月展示交流制度等, 有效调动了教师使用积极性。

2.大胆尝试, 注重优势分析

鼓励教师大胆尝试, 要求教师在研究中不仅要注重观察和数据分析, 更要通过数据对比找到信息设备应用和翻转课堂推进在本学科哪些内容、哪些方面具有优势, 采取哪些途径实现有效开展等, 为学校信息技术的全面开展和后续教师团队人员的融入起到示范引领作用。

在日常教学过程中, 课题组教师在学案、测试、讨论和电子书包“助学版”改错本的使用等方面进行了积极尝试。从课题开题至今, 我校使用平台的各项数据统计如图1 所示:

3.以点带面, 注重展示引领

朝阳区八校联合项目组依据计划安排开展“电子书包双课堂”教学研究汇报课活动, 每月由一所学校实验教师运用信息化技术手段进行课堂教学实施的展示交流活动, 通过专家导课、上课、说课、评课的过程, 促进教师对课堂教学深入探究。同时, 八校同学科教师组建了学科研究团队, 通过网上交流的形式进行学科问题探讨。

我校作为首发, 于2014 年10 月21 日、23 日开展了4 节区公开课, 促进了教师教学思维的转变, 真正实践了信息化环境下学生的自主性学习、探究性学习的学习模式。教研组集体备课、磨课, 不但加深了对学科知识的理解, 也探索了信息化环境下同学科教师合作的新途径和新方式。

教师之间的交流探讨是工作持续开展的保障。每月一校的学科研究课展示, 授课内容不尽相同, 板块功能运用各有侧重, 课前、课中、课后师生教与学的方法形式风格各异, 但都体现出关注学生个性发展、聚焦学生问题解决、注重学生学科能力培养等特点, 实现了教师备课由关注教师教到关注学生学的转变。

4.板块研究, 注重功能挖掘

在实验启动阶段, 项目组确定了“网络学案”、“测试反馈”、“互动讨论”、“课堂互动”四个功能板块作为重点研究内容, 同时还进行了其他相应功能板块运用的尝试。通过板块功能与课堂教学任务的有效结合, 促进教师对工具的使用与思考, 促进教师进行技术与学科的整合研究, 促进教师实现“教”与“学”教学观念与教学方式的转变, 也为后续电子书包的灵活运用提供方法指导。

5.课题推进, 注重科学实施

在最初使用“电子书包”进行“双课堂”教学尝试时, 遇到了很多困难。一方面, 教师对这种新兴的教学方式不太了解, 在实际教学时难以真正将教与学有机融合, 同时受固有的教学观念束缚比较大, 面临很大的挑战;另一方面, 教师对于“电子书包”不熟悉, 不知道如何发挥其功能进行有效教学, 也不能准确指导学生进行有效应用, 制约着“电子书包”功能发挥的时间和空间。

针对以上问题, 我们尝试了很多改进措施。

第一, 采取课题研究推进的模式, 指导教师带着问题进行实践。在发现问题和解决问题的过程中, 推进新技术的运用与实施。

第二, 创造机会让教师上公开课。通过课堂展示的方式督促教师研究“电子书包”的功能, 摸索“双课堂”的特点, 并在实际教学中真正使用。实践证明, 这个方法有效促进了这种新型教学技术和教学方式的落实。

第三, 注重团队的合作。每个月组织教师交流使用“电子书包”网络教学平台的经验和心得, 并就“电子书包”专项功能的运用开展研究和交流, 促进教师深入挖掘“电子书包”各功能的作用。

各学校结合实验意图对参与的学生进行了多层面尝试, 如住宿班、学习较好的实验班、平行普通班、年级优秀生等, 也为后期的整体推进从管理到实施都提供了很好的方法和经验。

四、模式探索———基于电子书包的学案导学教学模式

一年来, 朝阳八校共进行了四个学科的22 节研究课, 尝试了多种课型, 如语文学科的新课讲解、作文点评、诗词鉴赏、阅读指导等, 数学学科的趣味数学、一题多解等方法尝试, 英语学科的口语训练、趣味阅读等研究开展, 物理学科的实验教学等, 初步形成了基于电子书包推进的课堂教学模式———学案导学教学模式 (如图2 所示) 。

具体来说, 该模式的教学过程分为三个阶段:课前、课中、课后。

第一阶段———课前

教师根据计划制作导学案, 并利用平台发布导学案, 展示教学目标, 创设疑问情境引导学生自学。相应地, 学生进入该学案明确学习目标, 依学案自主搜集资源进行自学, 在平台的论坛中答疑, 并完成自测、自我评价。而平台在这一过程中记录学生答疑情况, 并对自测题阅卷, 统计答题情况。

第二阶段———课中

教师根据平台反馈的文本数据 (论坛的答疑记录) 和自测答题的统计数据, 对学生自学的疑难点进行指导和点拨, 然后发课堂学案、展示课件材料, 指导学生对教学内容进行深入学习。相应地, 学生在教师指导和点拨疑难点时参与交流、解决疑问, 然后依托平台的主题论坛进行合作探究、完成学案任务, 并把自己的成果展示在论坛上, 点评其他同学的成果, 再通过完成检测及平台呈现的解析进行反思。

第三阶段———课后

教师把课堂上有关的课件等资源进行共享, 布置分层作业。学生根据需要与教师作个别交流, 完成作业, 并通过平台接收教师的反馈。

“双课堂”教学模式特点, 第一在学生的学习方式上, 更加注重培养学生对信息的搜集和整合的能力, 培养了学生自主学习的意识和兴趣;第二在学习的节奏上, 加强了学生课前自主学习探究的比重, 使学生能够更充分地进行深入思考, 给学生自主创新的时间与空间;第三在学习的视野上, 使学生不再受教师和课本的局限, 获得更宽广的阅读面和更多的学习机会。

一对一互动学习是“电子书包”的最大特点, 做好学生学习过程的指导、帮助, 实时的、积极的、具有鼓励性的教师点评是促进学生不断深入探讨的持续动力。生生间的话题交流更是学生进行思想碰撞、相互学习的发展平台, 让学生在不断地学习交流中深入思考, 在不断地体验中感受提升, 这一过程一定会促进学生主动学习意识的提升和学科学习质量的提高。

五、今后重点实验研究任务

1. 形成各学科电子书包双课堂教学推进模式。将项目研究与校本研究紧密结合起来, 把项目试点探索落实到日常的教育教学实践之中, 形成典型案例并建设教学资源库。

2. 探索“ 助学版”、错题本在师生互动、小组互助学习中的作用。

3.以试点班带动全校项目整体推进, 为大面积推广应用做好准备。

4.建立和完善各种制度, 包括奖励机制、定期学习制度、听评说课制度、外出学习制度、项目实施和反馈流程等, 为项目顺利推广应用奠定基础。

5.对试验班进行综合评价。包括对试验班学生视力影响的调查、试验班与非试验班成绩对比分析、与非试验班相比试验班学生学习方式和学习兴趣方面的转变、试验班教师教学行为和成绩的考核、学校管理工作带来的变化等。

六比活动情况汇报 篇8

王忠平局长兼副厅长在会上强调，“阳光社保”是社会保险领域一项重大的创新工程，下一步工作必须力争做到“八个统一”：一是统一征收，不断创新服务方式、提升服务水平，方便参保人员缴纳保险费；二是统一集中办公，力争为参保人员营造一个舒适、方便、快捷的办理环境；三是统一规程，使全区养老、失业、医疗、工伤、生育保险实现科学规范化管理；四是统一服务标准，力争在广西境内建立统一、细化、均等的社会保险服务；五是统一社保经办机构名称；六是统一社保经办机构服务标识；七是建立统一的社会保险信息系统，八是逐步建立垂直管理的统一服務体系。

他强调，2012年要以武鸣县“阳光社保”工作为契机，力争在全区社保经办工作几个重要方面做出成绩：首先要以“阳光社保”为抓手，加强社保资金安全管理，在防范资金风险上有新突破，取得新的成效；其次要以优质服务为抓手，提升社保经办队伍的形象；第三要以五险合一为抓手，整合资源，规范服务标准；第四要以适应政策全覆盖为目标，加强“阳光社保”基层服务平台建设。