工作总结写作格式要求（共9篇）
成都理工大学学生公寓管理委员会的所有工作计划、工作总结，部门工
作计划、工作总结，个人工作计划、工作总结应由相应部门讨论，整理上交，批准后进行统一登记和保存。各部门要重视各项工作计划、工作总结的上交，工作计划、工作总结由办公室统一进行登记和存档。在适合的时间将部门工作
计划、工作总结上交至老师处审核。
三、工作计划、工作总结模板
封面右上角需有成都理工大学的校徽，用小初黑体字体横竖格式书写“工
作计划”或者“工作总结”。
第一板块“引言”要求用黑体小三，内容用仿宋GB2312字体书写。第二板块“部门目标”要求字体黑体小三，正文字体仿宋GB2312。第三板块“部门内部建设”要求字体黑体小三，内容仿宋GB2312。第四板块“活动开展”字体黑体小三，内容逐一列出。字体仿宋GB2312。第五版块“合作与交流”字体黑体小三，正文字体仿宋GB231。
第六版块“结束语”字体黑体小三，正文字体仿宋GB2312。
最后在右下角注明“成都理工大学学生公寓管理委员会XXX部”提行注明
1.要素完备
指注册会计师编制审计报告的基本要素齐全，缺一不可。审计报告的基本要素包括：标题、收件人、范围段、意见段、注册会计师签名和会计师事务所签章、报告日期。每一个要素都有其特定的含义和独到的作用，如果缺少其中之一，审计报告也就失去了它的意义，同时也将影响审计报告所提供的信息质量。
2.意见准确
指注册会计师在审计报告中应真实地反映审计的情况，通过审计报告将审计意见确切地传达给报告使用者。通常，注册会计师准确发表意见依靠下面两条途径共同实现，第一是注册会计师在审计实施阶段要对被审会计报表真实情况取得充分适当的证据，并正确理解和评价被审事项;第二是注册会计师在审计报告阶段正确地把审计意见表述在审计报告中，表述审计意见有三点要求：①注册会计师应准确地选择审计意见类型;②准确地使用说明段;③规范地运用审计报告准则规定的专业术语。
3.证据充分
指注册会计师所取得的审计证据足以支持审计意见。取得充分的审计证据是减少审计风险的前提，否则的话，审计报告及其所反映的意见犹如空中楼阁。注册会计师为编制审计报告应取得以下两类审计证据：
第一类是为了证实会计报表各项目的证据。如针对现金、应收账款、存货、固定资产、无形资产、负债、所有者权益、收入和费用等项目实施审计测试取得的证据。
第二类是为了证实会计报表整体合理性的审计证据，这些证据同样也将影响审计报告的意见。包括：①管理当局声明书;②其他注册会计师的审计报告;③关联方关系及关联交易的披露;④期后事项的调整或披露;⑤或有事项的调整或披露;⑥持续经营的状况;⑦初次审计对期初余额的审核情况等等。
4.内容合法
1、论文内容必须紧扣科技主题，有针对性、创新性、前瞻性、2、论文尽量减少公式和图、表。摘要不少于400字，勿附任何图、表。
3、论文书写顺序：标题、作者姓名、作者单位、论文摘要、主题词、正文、参考文献、作者简介。
4、文章题目用二号黑字体，居中；题目下为作者姓名，小四宋体；姓名下为作者单位，六号宋体，并用小括号括起，论文幅面A4。
5、摘要用六号宋体，主题词在摘要的左下方，一般不超过8个字，小五楷体。
6、正文用五号宋体，正文中标题不超过3个层次。各级标题一律使用阿拉伯数字连续编号（一级，1，2，3，……；二级，1.1，1.2…，2.1，2.2……；三级，1.1.1，1.1.2…，1.2.1，1.2.2……）。一级标题用小四宋体，二级、三级标题均用小五黑体。
7、文中所用计量单位，一律按国际通用标准，并用英文书写，如km、kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。
8、参考文献在正文下方空一行，“参考文献”四个字用小五黑体居中排列。参考文献必须是正式出版物发表的文章，按作者姓名、文章题目、发表刊物、刊物的年、期、页码顺序排列。
9、参考文献后附作者简介，“作者简介”四字用小五黑体左起顶格排，后空一格，接排简介内容。简介字数限于100字以内，包括姓名、性别、出生年月日、工作单位、职务、职称、专业、主要成果、联系地址、邮政编码、联系电话、电子邮件。字体用小五宋体。
1.标题:写“民事上诉状”。
2.当事人栏:按上诉人、被上诉人、这个顺序列写他们的基本情况。
列写的方法如下:(1)上诉人和被上诉人是公民的,写法是:先列上诉人姓名,性别,年龄,民族,籍贯,职业或职务,工作单位或住址。上诉人如有法定代理人或委托代理人的`,紧接着另起一行列写:法定(或委托)代理人姓名,性别,年龄,民族,职业或职务,工作单位或住址,与上诉人的关系。代理人是律师的,只列写姓名、职务。上诉人列写后,列被上诉人姓名,性别,年龄,籍贯,职业或职务,单位或住址。并根据案情需要,列写他与上诉人之间的关系。
(二)上诉请求
是要求撤销原审裁判,全部改变原审的处理决定,还是要求对原审裁判作部分变更。民事案件,相对地说比刑事案件的情节还要复杂一些,因此,请求目的,更要写得明确、具体、详尽。想达到什么目的,就一针见血地提出来,不能含糊其辞地只说:“请求上级法院予以照顾,适当变更原判”,“请求上级法院依法作出公正判决”或者是“请求上级法院给我作主”等类的空话。同时,要把请求目的全部写出来,有几条就写几条,不要疏漏。当然,如果属于考虑不周,在上诉审审理过程中再提出补充或变更诉讼请求,也是允许的。
(三)上诉理由
在论证理由上,主要是针对原审裁判说话,而不是针对对方当事人的;民事起诉状则完全是论述对方当事人的无理之处,这就是上诉状和起诉状在写法上的根本区别之点。1.对原审认定事实错误的论证。着重提出原审裁判所认定的事实是全部错误,还是部分错误;说明客观事实真相究竟如何。2.对原审确定性质不当的论证。这要具体指出其定性不当之处。民事案件同样存在着定性问题,也就是确定案由问题。如果定性不准,则处理上必然不当。3对原判适用实体法不当的论证。这就是指原判引用有关的实体法条文,或者是与案情事实不相适应;或者是在引用有关法律条文上存在着片面性,只引用了一部分有关条款,忽视了另一部分有关条款;或者是曲解了法律条款等等,以致造成处理不当的。要举出有关法律条款,加以具体地分析论证。4对原审适用程序法不当,因而影响正确审判的论证。这是指原审在审理案件中,违反了程序法的规定,因此造成案件处理不当的,可以据实予以提出,以作为要求改变原审裁判的理由。如果原审在案件审理中,虽有违反程序法规定之处,但处理并无不当。则不应作为唯一的上诉理由。在上诉状中一般无须重复叙述,也不必说明对这些部分表示同意,以免造成上诉状文字冗长。
(四)尾部及附项
一、写作格式
1.封面：（封面格式以教务处规定为准）
编 号：学生的学号
下列各项目要求双语（先英文、后中文）填写
题目：英文（小二号字、英文字体）中文：（三号字、宋体）
论文作者姓名：（以下小四楷体）
所在学院：
所学专业：
导师姓名：
论文完成日期：
2.致谢(Acknowledgments)：标题字体Times New Roman，小三号字。要单独成页，不得少于100字/词，要说明在论文写作过程中需要感谢的人和理由，内容部分用小四号字。
3.摘要与目录
英文摘要、关键词：[Abstract] [Key Words](小四号字，用小写罗马数字标注页码居中)
中文摘要、关键词：[摘要] [关键词](3到5个术语，小四号楷体，用小写罗马数字标注页码、居中)（英文和中文摘要字数分别在100字至300字左右，摘要和关键词要上下分开写，摘要和关键词要放入中括号，并与中括号一起使用黑体），“摘要（abstract）”用小三号字体加粗，英文和中文摘要分开单独成页。
目录（小三号字加粗）：分一、二、三等级标题撰写，均小四号字，1.5倍行距，标题应与正文一致(用小写罗马数字标注页码，居中)
4.正文：
a)正文是毕业论文的主体部分，正文部分5页左右，2000字左右。
b)正文应分章节论述（用阿拉伯数字标注页码，页码标注在页面底部居中）。除正文用Chapter One, Two…标示外，应用阿拉伯数字表示一级、二级、三级等小标题，如1、1.1、1.1.1等。论文的一级标题用小三号黑体字、二级标题用四号黑体字、三级用小四黑体，正文一律用小四号Times New Roman。
c)所有引文均须有出处，出处在文中置于括号内，一般只给作者的英文姓、出版年份和页码。例如转述意思的应为(Halliday, 1976)、直接引用为(Halliday, 1976:134)等。
d)有关的缩写、术语或其他说明一般使用脚注，特别需要说明的注释可以使用尾注，其位置应在参考文献之前。
e）例子一律用中括号和阿拉伯数字标明顺序。
f）参考文献不得少于8个，其中英文文献不得少于2个。
5.结论：Conclusion字数不得少于100字/词，应阐明论文的主要发现。
6.参考文献：Bibliography
参考文献一般由作者名、书名和出版信息三部分组成，应按字母、先英文后中文的顺序列出： Marcuse, S.1975.A survey of Musical Instruments.London: Cambridge University Press.Bloor, T.and M.Bloor.1995.The Functional Analysis of English: A Hallidayan Approach.London:
Edward Arnold(Publishers)Limited.Anagnostopoulou, E., H.V.Riemsdijk and F.Zwarts.1997.Materials on Left Dislocation.Amsterdam:
John Benjamins Publishing Company.Biber, D.Et al.1999.Longman Grammar of Spoken and Written English.London: Longman.Aronoff, M.Et al.(ed./trans.).2001.The Hand Book of Linguistics.Oxford: Blackwell Publishers Ltd.American Medical association.1989.The American Medical Association Encyclopedia of Medicine.New
York: Random.Austin, J.L.1975.How to do Things with Words(second edition).Oxford: Oxford University Press.Birner, Betty, J.1992.The Discourse Function of Inversion in English(unpublished Ph.D.Dissertation).Northwestern University.Chafe, W.L.1987.cognitive constraints on information flow.In R.S.Tomlin(ed.).Coherence and
Grounding in Discourse.Amsterdam: John Benjamins.25-65.Ashby, W.1988.The syntax, pragmatics, and socio-linguistics of left-and right-dislocation in French..Lingua 75: 203-229.Wollstonecraft, M.1975.A Vindication of the Rights of Woman.H.Carol(trans).New York: Norton.Brown, G.and G.Yule.1983/2000.Discourse Analysis.Cambridge/Beijing: Foreign Language teaching
and Research Press.Calabrese, M.Between Despair and Ecstasy.Exemplaria 9.1(1997).22 June 1998
曹雪芹、高鄂，1982，《红楼梦》。北京：人民文学出版社。
程琪龙，2004，语言系统的人类属性，《外语研究》（2）：85-98。
戴卫∙赫尔曼，2002，《新叙事学》（马海良译）。北京：北京大学出版社。
王振华，2002，马丁论篇章格律，黄国文、杨炳均主编《语篇∙功能∙教学》。广州：中山大学出版社。张克定、王振华、杨朝军主编，2007，《系统∙功能∙评价》。北京：高等教育出版社。
二、打印和装订
1.封面上各栏目一律打印，不得用钢笔或圆珠笔填写。
2.内容一律采用规范英文（Times New Roman）单面打印，小四号字。
3.要求英、中文论文摘要及目录的页码用i,ii,iii,„„数字排序，正文页码一律用阿拉伯数字排序。
4.每页28行、1.5倍行距（引文1倍行距），标题黑体。版心宜靠右1厘米，方便装订。
5.一律左侧装订，要求装订、剪切整齐。
6.定稿经指导教师确认后应提交论文的电子稿。
说明：
请各位同学按照以上写作要求及规范书写毕业论文，论文左侧装订，标注页码。返校后，毕业论文在指导老师考核通过后，打印两份，一份留存在指导老师处，一份上交张岩老师。
一、公文版式格式要求
（一）字体字号
1．公文大标题一般用2号小标宋体字（或华文中宋体字）居中排布。如两行以上、需要回行时应注意词意完整、排布美观，尽量用梯形或菱形排布，不适用上下长、中间短的沙漏形，也尽量不适用上下长度一样的长方形。
2．正文一般用3号仿宋字
（1）文中结构（标题）层次序数应依次用“
一、”“
（一）”“1．”“（1）”。
（2）正文中一级标题用黑体字，二级标题用楷体字，三级以后同正文用仿宋体。
（3）一级标题单独作为段落时不加标点，二级以后标题单独作为段落时应加句号。
（4）全文加粗，并点击字体中的Times New Roman字体，使全文的数字显得饱满且醒目。
（5）领导讲话稿等材料字体字号可灵活掌握。
（二）页面设置
1．公文一般每页排22行，每行排28个字。设置方法为，（一）文件和便函
指网运部负责主办的通信中心管理文件和便函，按照通信中心有关程序办理。
（二）请示、报告和意见
指网运部负责主办的通信中心向上级管理单位，或网运部向通信中心领导报请的请示、报告和意见。需要请上级管理单位或中心领导指示和批准的，用“请示”；汇报工作、反映情况、回复上级领导询问的，用“报告”；就有关问题提出见解和处理办法的，用“意见”。
三、公文写作常见错误
（一）多个书名号或引号并列时使用顿号分隔
例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（错误）
各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（正确）
例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（错误）
公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（正确）
确）
【解析】用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
（四）在并列分句中使用句号后再使用分号
例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（错误）
一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（正确）
【解析】分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
（五）同一形式的括号套用
例7：围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。（责任单位：各镇（街道））（错误）
围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇（街道）]（正确）
【解析】同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。
（六）阿拉伯数字表示次序时使用点号不当 例8：
1、督促主办单位按时办结。(错误)1．督促主办单位按时办结。(正确)
市基础设施配套费征收标准的批复》（××规„2012‟59号）文件要求，特制定本管理办法。（错误）
根据《××省物价局××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规„2012‟59号）文件要求，特制定本管理办法。（正确）
【解析】书名号内标示停顿时用空格。
（十）句内括号行文末尾使用标点符号不当
例13：为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任。），负责该项工作的协调处理。（错误）
为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任），负责该项工作的协调处理。（正确）
【解析】括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。
（十一）附件名称后使用标点符号 例14：
附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；（错误）
根据《重庆城市管理职业学院思想政治理论课实践教学网络平台学生学习指南》的有关规定，学生必须完成社会教育环节中的“社会调研”模块的学习。为便于任课教师指导学生完成学习任务，特对相关学习要求作如下说明：
一、任课教师指导任务的要求
1.指导学生组成社会调研小组。每组不得超过10人。
2.指导学生确定调研选题。要联系当学期理论教学实际、社会实际和学生实际，引导学生拟定若干调研选题，供学生选择确定调研项目。
3.指导或审查学生提交的调研选题申请书描述的具体思路、项目的可行性。4.指导学生开展社会调研。包括拟制调研提纲或调研问卷，开展问卷调研、实地考察、个别访谈，归纳整理分析调研材料，撰写格式规范的调研报告等。
5.在实践教学网络平台“成果展示区”中下载任课班级学生提交的调研报告，对学生的调研报告进行认真审核后，在教师管理平台“成果展示区”中进行成绩评定（点击通过或不通过，对通过者进行分等认定）并推荐优秀调研作品。等级认定标准：选题内容全部原创、富有新意，各方面符合要求的为“优秀”；部分原创、有较大新意，大部分符合要求的为“良好”；有原创成分和一定新意，大部分符合要求的为“中等”；有原创成分，基本符合要求的为“及格”；无原创，完全抄袭的为“不通过”。
二、学生进行社会调研模块学习的要求
1.学习领会《学生学习指南》中有关社会教育环节“社会调研”模块的相关规定，明确学习要求。
2.服从任课教师对社会调研模块学习的相关要求和指导，并按规范格式撰写不少于2500字的调研报告。
3.在当学期结束前两周要将调研报告电子版提交至网络平台“成果展示区”。
三、其他有关事项说明
调研报告封面格式、正文格式、参考范文分别见附件
1、附件
2、附件3，请在撰写时按格式要求完成。
附件1：调研报告封面格式
关于******的调查报告
（黑体，小二号，加粗）
二 级 院 系：（宋体，四号）专 业 班 级：（宋体，四号）学 号：（宋体，四号）姓 名：（宋体，四号）指 导 老 师：（宋体，四号）
重庆城市管理职业学院思想政治理论课教研部制
附件2：调研报告正文格式
调研报告标题（一级标题，黑体，三号，加粗）
张三 李四（院系专业班级）
（空一行）
内容摘要：（正文，宋体，五号，20磅）关键词：（正文，宋体，五号，20磅）
（空一行）
一、引言（二级标题，黑体，四号）
（一）研究背景（三级标题，黑体，小四）
（二）研究内容
1、问卷设计。（正文，宋体，五号，20磅）
2、研究对象和方法。含研究对象、问卷发放和回收情况、研究方法等。
„„„„„„
二、关于**的概述（二级标题，黑体，四号）
（一）（三级标题，黑体，小四）
（正文，宋体，五号，20磅）
（二）（三）………………
三、关于**的调查结果及其分析（二级标题，黑体，四号）
（一）（三级标题，黑体，小四）
（正文，宋体，五号，20磅）
（二）（三）………………
四、相关成因的讨论或措施（二级标题，黑体，四号）
（一）（三级标题，黑体，小四）
（正文，宋体，五号，20磅）
（二）（三）………………（空一行）
参考文献：（黑体，四号）[1]（内容，仿宋，五号，20磅）[2] [3] ………………
参考文献格式：
专著著录格式：序号 作者.书名[M].出版地：出版者，出版年：引用部分起~止页。如：卢琦等著.中国治沙启示录[M].北京:科学出版社，2004：55-56.期刊著录格式：序号 作者.文章题名[J].刊名.年（期）：页码。如：张文明.以科学发展观
指导三北工程防沙治沙[J].防护林科技，2005(2):24-26.外文著录格式：序号 [国籍]作者.文章题名[M].译者名，出版地：出版者，出版年：引用部分起~止页。如：[美]彼得·圣吉著.第五项修炼——学习型组织的艺术和实务[M].郭进隆译.上海：上海三联书1998：269.学位论文著录格式：序号 作者.文章题名[D]：授予单位，授予年.引用部分起~止页.如：万孝星.团队学习理论在高校教学中的应用研究[D].江西师范大学，2004：28.网络资料格式：序号 作者.文章题名[EB/OL].网页地址，登录时间.注：专著为[M]，报纸为[N]，期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]
附件：(附上调查问卷，宋体，五号)关于**的调查问卷（标题，宋体，小二，加粗）
正文内容（宋体，五号，行距20磅）版面格式：纸型：A4，纵向，页码居中。
附件3：调研报告参考范文
大学生就业意识的调查报告
（注：本文为**大学本科学生实践教学成果）
内容摘要：不同的大学生对待就业意识是不同的，大学生的就业意识呈现了不同的特点。大学生的就业观的形成与发展受到社会环境职业评价、高等教育、毕业生的综合素质等因素的影响。
关键词：大学生；就业意识；影响
一、引言
（一）研究背景
1999年以来，我国普通高等学校发展很快，基本上与国民经济增长同步，我国适龄青年上大学的比例已从1998年的7%提高到2002年的15%，我国已进入高等教育“大众化”阶段。估计到2010年之前，每年的大学毕业生将达到350万人以上。可以预计，随着大学生的增加，大学生就业难的问题将日渐突出，在就业形势如此严峻的情况下，应届大学毕业生的就业率是一个大家都关注的数字。
20世纪90年代以来，我国大学生就业制度改革，原来“计划分配”的分配模式逐渐被“供需见面”、“双向选择”、“自主就业”的就业模式所取代。随着大学生就业制度改革的不断深化和大学生就业市场竞争的日趋激烈，大学生的就业问题成为了我国整体就业问题的重点。探讨我国大学生的职业价值观或就业观成为一大热点。
在这样的一个背景之下我们小组选择了进行大学生就业意识的调查与研究。
（二）研究内容
1、问卷设计
就业意识是一个内涵较为丰富的问题，其结构要素包括就业准备、就业动机、就业意愿、就业价值观等方面。我们针对这几个方面分别设计了若干个问题来体现大学生在这些方面的选择情况。
2、研究对象和方法
（1）研究对象。本研究的研究对象为重庆邮电大学全日制在校大学生。我们原本计划多调查一些学校，但鉴于自身条件的限制，未能成功。不过，重庆邮电大学是一所重点本科院校，学生来自全国各地，因而也具有一定的代表性和合理性，通过对数据的分析可推论当代大学生总体的一般情况。调查采用系统抽样和简单随机抽样相结合的方法。本研究选取了大一至大四女大学生共300人。按重庆邮电大学的男女大致比例数量有所调整。
（2）问卷发放过程。按上述要求，我们采用分年级分性别由小组成员深入寝室或者由学长学
姐帮忙的形式完成，资料收集采用自填式无记名调查方式。本次发放问卷共300份，回收问卷282份，有效率达94%。问卷发放过程中做到了以下两点：第一、解除调查对象的思想顾虑，保证调查结果的真实性；第二，答卷要求明确，以减少答题时发生差错:。
（3）研究方法。本研究以调查问卷法为主，数据用SPSS软件进行处理，对调查结果的分析主要采用百分比分析。
二、大学生就业意识概述
（一）就业与就业观
就业，就是待就业者根据自己的职业理想和能力，在社会上许多种职业中选择其中的一种作为自己所从事的职业的过程。任何已具备劳动能力的人，都要进入社会职业领域选择特定的职业。
就业意识是就业主体对选择某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向等，它既是就业者职业理想的直接体现，也是就业者人生观、价值观的最直观表达，也可以称作就业观，以下简称为就业观。就业观属于就业过程的心理层面，社会的需要程度，职业的地位、经济收入、地理环境、单位性质、工作条件等都是就业者选择职业时要考虑的因素。面临职业选择的人都有其特定的就业观。正如世界上没有叶片形状、色彩完全相同的树叶一样，社会中也不存在就业观完全相同的人。总之，就业观是人们在就业过程中最根本的观点。
（二）大学生就业意识（就业观）的含义
大学生在完成学业以后，必须以普通劳动者的身份进入职业社会选择今后从事的职业，以获取稳定的收入，同时为国家和社会做出应有的贡献。这就是大学生的就业。大学生在就业过程中对选择某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向等就是大学生的就业意识（就业观）。
对大学生就业观这一概念的表述，应包含以下内容: 第一，大学生就业观的主体是在校大学生，本文主要的研究对象是全日制在校本科学生，不包括成人、自考等社会大学生，也不包括硕士以上研究生。在校大学生，不仅指毕业班的学生，还包括所有非毕业班的大学生。
第二，大学生就业观的形成是一个长期、复杂的过程，是大学生在读书学习、社会实践、接受教育等活动中逐渐形成并逐渐成熟起来的。
第三，大学生就业观的内涵包括就业理想、就业动机、就业标准、就业意义等稳定的根本看法和态度。
（三）大学生就业观的构成因素及指标体系
关于大学生就业观的构成因素，不同研究者的观点不同，概括来看主要包括就业理想目标、就业心理动机、就业认知状况、就业价值取向和就业实现途径五个因素。就业观是五个因素相互作用、相互影响而形成的有机整体，它们共同对大学生的就业行为产生积极或消积的影响。本报告也是从这几个方面来分析大学生的就业意识。
1、就业理想目标：大学生就业理想目标是指大学生在一定的世界观、人生观的指下，对自己
将来职业所做的想象和设计，它包括职业的地域、性质、薪资待遇、工作稳定程度、工作环境、与自己特长的关系、接受教育的机会等。
2、就业心理动机：大学生选择职业总是从一定的动机出发，并指向一定的目的。动机是由需要决定的，并表现着人的需要，大学生就业的目的、意义、观念都是奠定在需要的基础之上的，就业动机产生于职业需要，它包括生活福利动机、事业成就动机、社会地位动机、安全动机、贡献动机等。
3、就业认知状况：就业认知状况是大学生在选择职业的过程中，对自己、对职业、对社会与就业相关事物的认识、了解以及选择职业过程中的推理与决策。它包括就业主体对自己的兴趣、气质、就业能力等的认识和评价；对不同职业的理解和评价：对就业形势、环境、政策的了解。大学生的就业认知对选择职业有着重要影响，不同的就业认知会产生不同的就业观。
4、就业的价值取向：就业的价值取向是大学生作为就业主体对价值追求、评价、选择的一种倾向性态度，也就是大学生以什么态度对待就业的各种影响因素，是对就业的社会价值和自我价值的判断与选择。它包括价值目标、地域、行业、工作条件、岗位性质、薪资福利、个人发展等的选择。
5、就业实现途径：就业实现途径是大学生为实现一定职业目标而对就业途径、方法、手段等的认识与选择，这是目前大学生就业过程中最显性、最关心的问题。
（四）大学生就业观的特点
大学生的就业观实际上是大学生群体的地位、特点在其就业过程中表现出的思想意识上的折射。大学生就业观的特点，就是作为就业主体的大学生群体与其他就业群体有显著差别，而表现出与其他就业观的不同之处。大学生就业观有以下特点:
1、时代性
大学生就业观的形成和发展，与时代的变化是紧密相联的。不同发展时期的社会有着不同的阶段目标，不同时代的大学生就有不同的就业目标，可以说大学生就业观的变化是时代变化的晴雨表，在不同时期呈现出不同的特点。20世纪70年代末80年代初的大学生开始有了自己选择职业的意识，但毕业时必须是服从国家分配。他们在就业时最看重的是“社会地位”，追求的理想职业是“科学家”和“工程师”。20世纪80年代的大学生的就业标准，第一位是社会地位，第二位是社会意义，第三位是发挥个人才能和报酬。到了80年代末，“符合个人特长”成为他们就业的首要标准。20世纪90年代前期，大学生就业时追求“第一职业求稳定，第二职业求发财”。20世纪90年代中期以后，曾经流行的“待遇决定职业选择”的模式己基本过时，“能否发挥专长”又成为大学生就业的首要标准，许多大学生说要在个人和社会两个价值之间寻找最佳结合点。由此可见，大学生就业观表现出强烈的时代气息。
2、主体性
从横向比较来看，大学生就业群体有自己鲜明的特征。有研究者认为:大学生具有“五高峰、四最、三敢、两缺乏、一个中心”的特点，即体力高峰、智力高峰、社会需求高峰、特殊行为高峰、成就高峰；最积极、最富有生气、最肯学习、最少保守思想；敢说、敢想、敢干；缺乏社会生活经验、缺乏政治斗争经验；常常以崇尚自我为中心。大学生就业群体的这些主导特征，构成了大学生就业群体像，并制约着他们的就业观。主要体现在职业选择中，他们崇尚自我、以个人为中心、注重个人奋斗、强调自我价值的实现；在职业活动中只愿当主角，不愿当配角，总担心自己被埋没、被大材小用等等。
3、差异性
大学生就业观因大学生分布的地域不同、学历层次不同、所学专业不同、男女性别不同、需求重点不同而呈现出明显的差异性。从地域分布来看，大学生就业去向有东部与西部、沿海与内地、本地与外地等差异；从学科专业来看，大学生学习有文、理、工、农、医、经、管、艺等众多领域的差异；从学历层次来看，大学生就业存在有本科好于专科、专科好于高职的差异。
三、就业意识调查结果及其分析
（一）就业理想目标
在我们的问卷中有以下几个问题涉及到就业理想目标：“
1、你毕业后的选择” “
13、你选择职业的标准是” “
15、你理想的工作单位是” “
16、你希望的就业地区是” “
17、你工作后的月工资最低要求是”
其中第一个问题有64.3%的同学选择了A、就业，有32.5%的同学选择了B、考研，还有2.2%的同学选择了E、其他。可见大多数同学会选择直接就业，也有不少同学会选择考研深造。对于问题十三，选择A、B、C、D、四个选项的比例差不多，分别为24.6%，24.8%，25.4%，25.2%，可见大家对于这四个标准在大家眼里没有什么大的区别。对于问题十五，44.1%的同学选择C、国营企业，有43.9%的同学选择D、外资企业，这两个成为大家的主要选择对象。其实原因很好理解，这两中就业单位正好可以提供为题13中所提到的就业标准。在就业地区的选择情况上，71.3%的同学选择大城市，27.6%的同学选择中等城市，表明大家还是希望自己能够到发达的地方去实现自己的价值。在月工资的选择上80%以上选择1500—2500元，很少一部分同学选择800—1000和2500以上，在中间的占绝大多数，而比较地和比较高的薪资标准只有一部分同学选择。从上面几个问题可以看出，在现代大家的就业理想目标一般是到待遇和经济环境比较好的地区去。
（二）就业心理动机
问题“
7、你就业的目的是”中71.6%的同学选择了“C、实现在社会中的自我价值”，另外有25.6%的同学选择了“B、增加经济收入、改善经济状况”剩下的同学选择了“A、养家糊口。”
（三）就业认知情况
问题
10、“你认为找到一份理想的工作需要的是”总体来说有65.4%的同学选择了B、真正的实力，但是在大一年级的问卷结果中有81.3%的同学选择的是A、高学历。可以反映出，高年级的同学普遍认为找到理想的工作需要的是实力，而大一的同学普遍认为找到理想的工作需要高学历。
这其中的差距是在学习、生活中逐渐产生的。在就业政策的了解程度上，选择的很了解和一般了解的，从大一到大四分别为30.1%、43.2%、72.3%、92.6%，很明显年级越高了解程度越高。这也很容易理解，大一大二相对来说离就业还远一些，所以大部分同学还不太关注就业政策，但大三大四的同学临近毕业找工作，自然很关注就业政策。
（四）就业价值取向
对于这一点可以结合就业理想目标来看，大家都愿意到条件更好的地方去。在这份问卷里我们还专门设置了两个问题是关于爱情的。在现在的大学校园里，爱情已经很普遍，甚至已经成为某些同学心中的必修课。所以对于爱情的选择也体现着价值取向。当问到男（女）朋友对自己的就业意向选择的影响时只有2.4%的同学认为没有什么影响。可见在绝大多数同学心中恋人的选择还是有影响的。这也说明大家对大学里的恋情还是很看重的。问到“当爱情与自己喜欢的工作不能兼得时，你会选择”有超过71%的同学选择“不知道”，可见大家还不知道爱情与事业如何抉择，可以推断大多数恋人会选择就业是选择相近的单位。在本次调查问卷中还有一个问题“你是否同意干得好不如嫁得好”，我们发现女生有83.6%选择“不同意”，男生有70.5%选择“不同意”，可见在大多数同学不认同“干得好不如嫁得好”，不过男生认同此观点的比例要比女生大。
（五）就业实现途径
问题6“你从下列那些方面为就业做准备”只有5.3%的同学选择A、努力学习，其他两个选项分别有43.6%和51.1%的同学选择。可见同学们普遍认为就业的标准不再是只要成绩好，还要有其他方面的努力。在问题18“你希望通过哪些途径确定就业单位”中，43%的同学选择C、人才交流会，这是一种最普遍的形式，每年都会有很多场人才交流会，也是最方便的一种。不过对于其他几个选项都有一定比例的同学选取，可见现在大家的就业方式途径很多，大家的选择余地也多了。这是值得我们欣慰的。
四、相关成因的讨论
大学生就业观不是生来就有的，它的形成是建立在人生观形成基础之上的、多种因素交错在一起的、一个复杂的动态过程。离开大学生个人与社会的双向相互作用及社会化，就业观无以形成与确立，大学生择业观的产生、形成、发展有其客观规律性。在社会主义市场经济体制逐步完善、高等教育不断深化改革，大学由“精英教育”向“大众化教育”过渡的大背景下，影响当代大学生择业观形成和发展的主要因素有社会环境职业评价、高教改革、毕业生综合素质等几个方面。
（一）社会环境对大学生择业观的影响
社会环境对大学生择业观的影响主要表现在三个方面：
1、社会发展潮流对大学生择业观的影响
当代社会正处在知识经济大崛起、高新技术大开发、世界经济大开放、国际人才大竞争的巨大变革时期。知识经济的发展为人才，特别是高层次人才的就业开拓了广阔的空间。高度的知识
化、信息化、网络化需要的是具有创新、创造和运用新知识、新科技能力的人，而大学毕业生是最符合知识经济发展需要的群体。随着全球经济一体化进程的加快，国际经济发展对地区经济产生着越来越重要的影响，各种生产要素以空前的速度和规模在国际间流动，以实现在全球范围内的资源忧化配置，从而不可避免地导致在国际市场上对各种人才，尤其是高科技人才日趋“白热化”的争夺。知识经济作为一种新的经济形态，特别强调的是人力资源的开发，发掘人的潜能，以有限的资源创造更大的价值。因此知识经济对人才素质有了新的要求，要求人才的知识结构多元化，人才的综合能力全面化。从整体来看，大学生认识到只有在已具备了一定的知识水平和一定的社会实践经验的基础上，苦练基本功，扎实地掌握专业技能，拓宽知识面，主动迎接知识经济发展对人才素质的要求和挑战，才能在未来的知识经济大潮中发挥作用，立于不败之地:并且他们认为自己最可能做到这一切。因此在择业时，他们在广阔的时空里，主动、自信，鱼跃鸟飞，灵活自如。
2、社会文化变迁对大学生择业观的影响
外来文化与中国传统文化的撞击，是大学生择业价值取向容易错位的动因。近年来，随着我国改革开放的全方位深入，社会上各种思潮对青年学生影响很大，以个人主义和功利主义为主的西方价值体系也随之而入。由于青年学生缺乏坚定的信念和深度的理性思考，加上我们教育的乏力和滞后性，使他们容易被目前的利益所迷惑，社会上的所见所闻，以及同学之间的互相攀比，更强化了他们的经济观念，激发了他们在择业时价值取向的错位。
从计划经济体制向市场经济体制转型过程中所带来的冲突、矛盾、不适应和负面影响是大学生择业观偏失方向的社会原因。随着市场经济体制的逐步建立，我国社会经济转型加速，市场在资源配置中发挥的基础和主导作用越来越成为市场经济过程的核心，市场主体利益逐步分化，利益集团重新组合，社会地位和社会关系迅速变迁，经济体制发生重大变化，以公有制和其它多种经济成分及分配方式并存的客观现实，引起了大学生价值观念的变化，也包括择业观念的变化，使大学生择业观形成多元化、务实化趋势，但同时，社会主义市场经济尚处于发展成长的初级阶段。在发展过程中，滋生庸俗实用主义、个人主义、享乐主义等消极负面因素影响和侵蚀着相对单纯的青年大学生，具体表现在择业问题上过分讲实惠，崇尚个人发展，忽视社会发展，注重个人价值，淡漠社会选择和社会价值的行为选择取向。
3、人才市场对大学生择业观的影响
近几年随着我国人才市场的更为有序，各项制度的日趋严格，政府事务的公开化，社会的用人环境朝着公平和效率的方向迈进一步。但由于历史原因，在现实过程中，依靠关系实现就业、论资排辈等思想还在相当范围内存在，惟才是用的社会环境还没有完全形成，社会环境急需得到综合治理。在调查中8%的同学希望用人单位要为学生提供公平的竞争环境。18%的毕业生认为人才市场上的竞争主要是社会关系的竞争，55.8%的同学认为求职成功率最高的资源是社会关系，这也说明了在现实过程中不公平现象依然存在，还需进一步治理。
大学生就业政策尚不完善。因为政策上的某些原因，大学生无法实现充分自主就业。如户籍制度、住房制度、干部身份制度、档案管理制度、工资机制等在有些地方仍然是制约毕业生资源合理配置的重要因素，势必造成人才资源的浪费。支持创业的社会环境还需继续营造。通过调查我们发现虽然有相当多的大学生愿意创业，但61%的毕业生认为自己不具备创业的条件。他们认为问题主要在于教育的体制过于呆板，缺少对这个群体关注的优惠政策、社会福利保障体制以及对大学生的紧急经济支持等方面还有很多问题需要解决。
（二）社会职业评价尺度对大学生择业观的影响
职业评价是指人们根据自己的价值观，对社会各种职业在好坏、优劣和重要性方面的一种判断，一般包括社会意义轻重、社会地位高低、经济报酬多少、劳动强度大小和技术构成难易等几方面。一个人的职业评价能力与其对职业的认知有关。职业认知是个体对职业的性质和意义的探索和理解。它的作用在于能够判断和评估社会职业是否符合自己的需要。
职业评价在大学生择业观的研究中占有重要的地位。职业评价不仅直接影响到大学生对职业的选择和职业流向，而且影响到大学生毕业后对工作的态度。通过职业评价，可以发现不同的职业在大学生心目中的地位和声望，看出大学生最注重的职业特性，了解大学生的职业价值取向。
（三）高等学校改革的深化对大学生择业观的影响
部分大学的部分专业结构设置与社会需求并不完全合拍，导致部分长线专业就业困难。部分社会需求量大的专业又存在着一哄而上、重复建设的现象，国家缺乏有效的宏观调控手段；一些学校在不具备师资、教学条件的情况下就盲目招生，结果把一批含金量低的学生推向社会，造成适应工作岗位能力低，胜任岗位时间长，最终成为热门专业“冷就业”的局面。这一部分大学生自身文化知识就欠缺，更谈不上会有正确、科学的择业观来指导自己择业、就业。
有的学校对大学生择业教育和指导的功能没能有效发挥。有些学校的就业指导和择业观教育滞后，不能有效地帮助大学树立正确的择业观，市场经济的负面效应使得部分学生往往不能处理国家、集体和个人之间利益关系，存在着“只讲实惠，盲目择业”的态势。更有甚者，部分从事大学生就业指导和择业观教育的教育工作者，自身没有树立正确、科学的择业观，他们在对大学生进行择业观引导教育过程中，虽然急学生所急、想学生所想，但很容易出现偏差、误导。
（四）自身综合素质对大学生择业观的影响
在激烈的就业竞争中，大学生自身的综合素质成为决定其能否顺利就业的关键因素，因此要求大学生及时转变就业观念，很好地运用逻辑思维能力、知识到实践的转化能力、创新能力、应变适应能力、社会活动能力等等，要求学生建立新的择业观，注重知识的更新和自身的完善，以适应职业变换、技术的更新。在现实择业过程中，用人单位反映学生在适应社会、人际交往、创新能力等方面还有着或多或少的差距，在这一方面，大学生也逐渐有了共识，近八成的同学认为毕业生在人才市场上的竞争主要是综合素质的竞争，但恰恰也是在综合素质上，部分大学生离人才市场的要求还有相当的差距，他们有着过多的应试教育的痕迹而缺乏综合素质教育的应有的训
练。
参考文献：
[1]张义明，刘志侃．大学生现代就业意识：高校就业指导的逻辑起点[J]．贵州工业大学学报(社会科学版)，2006(03)．
[2]池忠军．大学生就业指导的理论与实践模式探讨[J]．高等工程教育研究，2000(02)． [3]沙绍轩．谈大学生就业的若干问题[J]．江苏高教，2000(04)．
[4]朱 跃．试论高等院校就业指导的现状与对策[J]．教育与职业，2000(12)．
附件：
大学生就业意识调查问卷
您好，我们是XXXXXXXXX大学XX学院的学生。值此我们国高效就业形势日趋严峻之际，为进一步了解目前大学生的就业情况与就业心理，分析大学生的就业前景。以利于高校改进教学方式，促进就业发展，我们特组织本次调查，此调查不记姓名，麻烦您在紧张的学习之余给我们提供宝贵的意见与信息。谢谢！！
您只需您要选择的选项上打“√”就可以了。
1、你的性别： A 男 B 女
3、你来自的地方是：
A大城市 B中等城市 C小城镇 D乡村
4、你现在是大学几年级：
A大一 B大二 C大三 D大四
5、你毕业后的选择是：
A就业 B考研 C出国 D自主创业 E其他
6、你从以下那些方面为就业做准备：
A努力学习B考取各种证书 C积极参加社会实践
7、你的就业目的是：
A养家糊口 B增加经济收入、改善经济状况 C实现在社会中的自我价值
8、不要城市户口在城市打工，对此你的看法是： A赞成 B不赞成 C无所谓
9、如果你有足够的钱，不工作也能安逸的生活，你还会工作吗？ A肯定会工作 B不一定工作 C不会工作
10、你认为找到一份理想的工作需要的是：
A高学历 B真正的实力 C社会交际能力 D运气机遇 E家庭背景
11、你对找到一份满意的工作有信心吗？
A非常有信心 B有点信心 C没什么信心
12、在11题的选择中，你对找工作没有信心的原因是：
A性别歧视 B社会的不公平对待 C求职机会的不均等 D能力欠缺 E 自己不够主动
13、你选择职业的标准是：
A效益好、工资高 B竞争性强、富有挑战性 C稳定、有保障
D工作环境舒适
14、你选择职业时考虑最多的因素是：
A符合个人兴趣 B能否发挥个人特长 C待遇好 D就业地点在哪 E 专业是否对口 F 能否解决户口或住房问题
15、你理想的工作单位是：
A事业单位 C国营企业 D外资企业 E党政机关 F私营企业 H其他
16、你希望的就业地区是：
A大城市 B中等城市 C一般城镇 D沿海或经济特区 E西部地区 F边远地区及农村 G去哪里都可以
17、你工作后月工资最低要求是：
A 500－800 B 800－1500 C 1500－2500 D 2500以上
18、你希望通过哪些途径确定就业单位：
A学校推荐 B直接到用人单位自荐 C人才交流会 D父母和亲友介绍 E 网络或其他传媒
19、你认为对就业起作用的因素是：
A学习成绩 B性格因素和交往能力 C所学专业 D毕业证等级 E学校或老师推荐 F毕业学校的知名度 H社会实践经历 I获奖情况 J托人情找关系 20、你对现在的就业政策了解多少：
A很了解 B一般了解 C不了解 D根本不了解
21、你觉得他（她）（男、女朋友）对你择业意向的影响： A很大 B比较大 C 没什么影响
22、当爱情与自己喜爱的工作不能兼得时，你会选择： A爱情 B自己喜欢的工作 C不知道
23、你认为你具备自主创业的条件吗？ A具备 B不具备 C不知道
24、你是否同意“干得好不如嫁得好”这一观点： A同意 B不同意 C不确定
请柬的基本格式一般由标题、称谓、正文、结尾、落款等五部分构成。
1.标题
由于请柬有单页、折页之分，标题的写法也就不同。如果只是单页请柬，就应在第一行正中写“请柬”或“请帖”二字;如果是折页的合片请柬，就要在第一页正面的居中位置写上“请柬”或“请帖”两个比较大的字。有的时候，还可以在封面做些艺术加工，或套红或烫金，使之更加美观、漂亮。
2.称谓
称谓就是被邀请者(单位或个人)的名称。如“XX大学”、“XXX教授”、“XX工程师”等。称谓既可以写在标题之下、正文之上的台头顶格处，也可以写在装请柬的信封上。
3.正文
正文即邀请事由及具体时间、地点。事由一定要表述清楚，不能含糊其辞。总之，正文一定要交待何时、何地参加何种活动或会议等。如果地点比较偏僻，在请柬上还要注明行车路线图，或其他的指路方法。
4.结尾
结尾部分主要写敬语，如“敬请届时光临指导”等。一般位于正文之后另起一行空两格处。
5.落款
结尾的敬语之后，是邀请者的落款署名，它位于结尾后的另起一行的右下方。如果是个人发出的邀请，要写上个人的名字;如果是单位发出的邀请，除了写上单位的名称外，有时还需加盖公章。
在落款处，还要写明发请柬的年、月、日即具体日期。需要注意的是：发出请柬的时间和活动开始的时间之间要有一定的间隔，以便被邀请人的充分准备和准时参加。
二、请柬的写作要求
在写请柬时，字里行间要充满敬意。请柬的意义重在“请”字，它不同于一般的通知，因而要时刻注意充分表达尊重之意，并用礼貌用语，使被邀请者产生亲切感和被人承认感。同其他应用文一样，请柬作为一种实用文体，要求内容真实、详备，不能弄虚作假。书写的文字要优美，给人以艺术享受。请柬的封面设计也要别致，给人以新意。但需要注意的是，所设计的图案要与请柬的内容相协调，不能不伦不类，贻笑大方。否则，弄巧成拙，倒不如朴素大方，体现出另一种清纯质朴的美。
三、请柬的称呼
以结婚请柬为例，结婚请柬的称呼怎么写?结婚请柬现在一般都会以XX先生、XX女士为称呼，但是也有个别的情况比如：在亲戚中，总有一些人会注意这些措辞，这时我们就要注意了写请柬时，在长辈前一般会加“尊”字，如：尊表叔、尊姑丈，小辈前要加“贤”字，如：贤弟、贤侄等。
四、“钧啟”和“台啟”有区别吗?
实习没有进行者或进行了没有写实习报告者或两者均不缺但态度不认真,未能达到要求者均属于不及格的范围,这些学生本门课程成绩记为不及格,不予发放毕业证.评阅老师除给定成绩外,还要填写相应的评语,以供论证成绩的由来和构成.修订学分为12学分.三,后附顶岗实习报告的参考格式
西安思源学院
顶岗实习报告
实习岗位:
专业:
班级:
姓名:
学号:
指导师傅:
实习时间:
实习单位:
西安思源学院教务处制
二零零年
1实习目的工业工程专业顶岗实习是为社会培养×××××××××××人才.经过几年的专业学习,本人基本具有了×××××××××××等能力.为更好地巩固,充实学习的理论知识,强化实践技能,锻炼综合技能与全面素质.通过实习来达到×××××××的目的,使得尽早与就业市场接轨,只有这样才能在毕业后更快更好地适应社会,为经济建设服务.此次实习的进程安排大致如下:
(1)×××××~×××××在××××岗位上进行顶岗实习并书写实习日志;
(2)×××××~×××××书写实习报告并要与指导教师进行×××次的交流;
(3)×××××~×××
××上交实习报告和实习日志.(仅供参考)
2实习单位简介
2.1地理位置
***公司位于****,交通便捷,与上海西站及其铁路沿线仅一步之遥;地处内环线与外环线之间,距离内环线1.5公里,外环线3.5公里,并且距离***公路出口处分别仅为1.5公里和4公里.*****占地面积为26万平方米,各类仓库10万平方米,拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车.2.2目前行业发展地位
***公司现有职工***人,整体采用***管理模式,目前在地区行业中处于***的地位,在全国处于***的地位,始建于***时间,经过**年的建设,现已形成了以***产品为主***产品为辅的***样的重点电位.***年被评为***,***年被评为***.2.3与工业工程专业相关的各类介绍
(1)主要设施
铲车,中心拥有1.5吨至3吨的汽,柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆.手推平板车,拥有多辆手推平板车,手推液压车和登高车6辆,以及国际标准1m*1.2m地台板.运输车辆,中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车,8吨全封闭厢型货车,5吨全封闭厢型货车,及2吨以下的厢型货车.同时拥有2个联盟型车队,可调动车辆近百辆.铁路专用线,拥有4条共计长度为1654米铁路专用线,是目前上海商业系统内唯一拥有铁路专用线的专业工业企业,具有100万吨的铁路运输发运能力,以方便客户的产品运输方式有多种选择余地.集装箱场地,拥有1万平方米集装箱场地,龙门吊负载能力为10吨至20吨,适合金属类商品以及集装箱储存业务.……
(2)仓库类型
高平台彩钢板结构仓库.拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米,可利用空间高度为7-8米,1700平方米的仓库已安装了高位货架,该类型仓库的优点是建筑结构合理,面积利用率高,防汛,防潮,隔热性能良好,全部有雨棚和外平台,库外周转场地大,便于商品装卸及进出仓.高平台铝合金结构仓库.拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米,可利用空间高度为6.5米,该类型的仓库的优点是防汛,防潮性能良好,库外周转场地大,特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存.……
(3)粗加工车间
主要从车间面积,大致布局,内部设备摆放位置,设备布置形式和人员定置等方面.(4)精加工车间
主要从车间面积,大致布局,内部设备摆放位置,设备布置形式和人员定置等方面.(5)装配车间
流水装配线的条数,大致布局,工位安排,人员配置和某一工位的加工内容等方面.(6)质检部门
工作职责,巡检路线和方案,保证的精度,检查的内容,符合的标准等.(7)其它方面
……
3实习内容
在此实习期间,我主要从事××××岗位的工作,初期通过师傅的介绍,我了解了自己在大学所学的××××××××××××对此岗实习是有帮助的,我还欠缺××××××××××××等能力.(描述实习过程及实习中的阶段成就,要详细写,最少需要1000字)
4问题与建议
4.1问题
目前公司正面临许多问题,批次越来越多而批量却越来越小,造成物流管理上的一个难点.产前物流,企业内部物流,销售物流,在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系.国内的物流利润太低,仅占5%,如何把利润搞上去是核心问题.4.2分析与建议
通过***个月的顶岗实习,结合现代技术与理论,我认为公司应该从以下几个方面进行改善:
(1)企业仍然依照老旧的仓库出租模式收取租金,以至于使得仓库的利用率浪费,造成客户的流失,可根据仓库的实际加大空间利用率,根据仓库的实际利用情况进行收费,这样既提高了仓库的使用率又间接的降低了租金,争取到了更多的客户.(2)铁路专用线的使用效率不高,只要少数客户选择这一运输方式,其实铁路运输在我国现阶段的长距离,高密度的运输中,仍然有着其不可替代的作用,特别是这种门到门的运输,更可以降低企业的物流成本,提高商品的流通速度,企业应主动寻找适合的客户推销这一特色服务.(3)企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统,可以将一系列的商品信息,仓库状态,作业流程,养护情况及业务合同记入其中,但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用,企业往往仍然依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递.应尽快在企业中提倡信息化的作业方法,使每名员工都能使用信息系统进行操作与管理.……
致谢
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放映员工作要求06-15
工作要求不够严06-26
