作为一名基层工作者

作为一名基层工作者（精选9篇）

作为一名基层工作者 篇1

1、交通事故（一死二伤）

事故时间：2009年4月8日19时15分。事故地点：苍南县水下线14K+870m处。天气：晴

双方当事人及车辆基本情况如下：

当事人：苏某，男，1981年12月11日出生，户籍本县矾山镇甘岐村人。xx号，身份证***793。无机动车驾驶证登记记录（系无证驾驶）。发生事故时苏某驾驶浙CDY895普通摩托车，经委托鉴定：该车制动，转向灯光系统技术状况正常，符合《机动车运行安全技术条件》的有关技术要求。车辆未参加保险。

当事人：陈某，男，1968年1月31日出生，户籍所在地苍南县南宋大埔山村，XX号，持有“C”证，身份证：***679。档案号：350982000400。事故时陈某驾驶浙C01083农用车辆，检验合格有效期至2007年9月。该车实际车主陈某经委托鉴定：制动，转向技术状况正常，符合《机动车运行安全技术条件》的有关技术要求。灯光系统除前照灯工况正常外，其余灯光不能点亮。车辆未参加保险。

当事人：苏某，女，1978年3月22日出生，户籍所在地苍南矾山镇振华街

XX

号，身份证号;***807，事故时苏某（女）乘坐苏某摩托车后座。

当事人：余某，女，2000年3月17日出生，户籍所在地苍南县矾山镇振华街XX号。身份证：***427。事故时乘坐苏某摩托车后座。

道路交通基本情况如下：

事发地点位于苍南县水下线14K+870m，沥青路面，路面宽为7.1米，道路中间划有黄色单实线，左右两侧路肩分别为0.9米，1.4米。该路段为弯道下坡路段（与灵溪至矾山方向定），坡度为5%半径为50.5米，道路左侧山谷、右侧依山。路段有标志、标线。事故发生时为晴天，路面干燥，视线一般。

道路交通基本事实：

2009年4月8日19时多，苏某无证驾驶浙CDY895普通摩托车，后坐依次乘坐余某、苏某（三人均未戴安全头盔），从矾山方向驶往灵溪方向，陈某驾驶农用车空车往矾山方向行驶，当晚19时15分。两车途经水下线14K+870m处，苏某占道行驶发生交会碰撞，造成苏某（男）苏某（女）余某（女）三人均受伤，其中苏某（男）经抢救无效死亡的道路交通事故。

交通事故形成原因及当事人责任：

根据交通事故认定书、法医检验、鉴定结论、车辆技术状况鉴定，确认苏某其行为违反了《中华人民共和国道路交通安全法》第十九条、第三十五条、第五十一条的规定，及《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第四十九条、地五十五条之规定。是造成此事故的主要原因。属主要过错，应负事故的主要责任。

陈某其行为违反了《中华人民共和国道路交通安全法》第十三条第一款和第二十二条的规定，是造成此事故的次要原因，属次要过错，应负此事故的次要责任。

苏某（女）余某无交通违反行为，无责任。

作为一名基层工作者 篇2

一、新时期高校基层党建工作的特殊性。

(一) 政治性与学科专业特点相融合。

高度的政治性是高校基层党组织区别于其他社会组织的一个重要特征。鉴于高校承担着为党和国家培养合格接班人和建设者的重任, 高校基层党组织设置、运行方式具有明显的政治特征, 政治方向是其根本, 政治教育是责任[1]。高校二级院系存在较强的学科专业特点, 因此, 党建工作应该将政治性和学科专业特点有机结合。以我校为例, 具有医药学救死扶伤、造福民众的典型特征。结合医药学的专业特点和我国卫生事业发展的客观形势, 基层党建工作必须把开展思想政治教育和刻苦钻研医药学专业知识相结合, 促使党员干部树立治病救人的崇高职业信念, 解决群众“看病难、看病贵”和“因贫致病、因病致贫”等实际问题。

(二) 学校、家庭和社会的互动性。

一方面高校是整个经济社会的重要组成部分, 另一方面无论是高校的施教者教师, 还是受教育者学生, 都来源于类型各异的家庭。客观上讲, 高校基层党建工作存在学校、家庭和社会的互动。高校基层党建工作要做到卓有成效, 必须协调并整合各方资源, 必须在以学校内部管理关系为政治核心的基础上, 建立社会、家庭和学校之间互动关系的桥梁[2]。引导家庭条件各异的党员干部 (包括学生和教师) 正确认识社会, 在磨炼品质的同时, 培养服务社会、服务社区的精神, 积极投入社会实践, 致力于构建和谐家庭、和谐校园与和谐社会。

(三) 知识经济社会所带来的严峻挑战。

知识经济时代需要创新型人才, 这种需求不仅调动了青年学生、教师的积极性、创造性和主动性, 而且增强了他们的个性发展和独立意识[3], 这对高校基层党建工作提出了挑战。近年来, 随着社会经济的飞速发展和生物医学技术的突飞猛进, 人们对健康的关注及需求都远胜以往, 这对生物医学专业人才培养提出了更高的要求, 要求其增强理论联系实际以解决实际问题的创新能力。像我校这样的医科院校能否适应知识经济时代的要求, 很大程度上要看广大教师党员与学生党员是否具有先进性和高素质, 能否创造性地刻苦钻研并联系实际, 能否坚定理想信念深入贯彻中国特色社会主义理论体系, 能否积极主动地保持同人民群众的血肉联系。

二、以扶贫开发为契机加强基层党建工作。

(一) 扶贫开发所取得的成绩。

我校扶贫开发“规划到户责任到人”的定点帮扶村贵岭村位于广东省东北部的河源市连平县, 该村有15个村民小组共350余户, 其中低保家庭52户, 待帮扶的贫困家庭138户、680多人口。结合我校和贵岭村的实际情况, 校党委通过科学规划和精心组织, 明确了要充分发挥我校的教育优势、科技优势、医疗优势的扶贫工作思路, 广泛动员全校教职员工, 采用“输血型”和“造血型”有机结合的扶贫方式, 具体从扶持中药种植、改善医疗水平、组织专家义诊、支持下乡支教和加强基础设施建设等多方面开展扶贫工作。在大学的帮扶支持下, 贵岭村贫困户基本上实现了稳定脱贫, 80%以上被帮扶的贫困人口达到农村人均纯收入2500元以上, 较好地完成了扶贫开发工作。

(二) 建立了党员干部教育实践基地。

结合高校基层党建工作的需要, 大学在贵岭村挂牌建立了党员干部教育实践基地, 将贵岭村作为全校各基层党组织、党员干部走进农村, 了解国情民情和社会主义新农村建设情况的教育实践平台。学校党政领导先后有13人次带头深入贵岭村开展调查研究工作, 教职员工共有1000余人次到贵岭村落实帮扶措施, 积极参与中药种植技术介绍、医疗水平培训、义诊支教等具体扶贫工作。各基层党组织深入贵岭村开展各种党员教育活动, 组织党员干部学生深入贵岭村开展“三下乡”等社会实践活动, 将党建工作的政治性与中医药学科专业特点有机结合。

(三) 创新基层党建工作形式。

在扶贫开发工作的同时, 基层党建工作迈向新的台阶。首先, 扶贫工作增强了学校、家庭和社会的互动性, 加强了党员干部与穷苦大众的交流, 加强了党员干部理论联系实际的专业学习, 坚定了党员干部服务社会、造福民众的理想。其次, 改变了高校基层党组织支部活动单一、形式化的诟病, 由原来的简单读文件、集体娱乐活动变成了有意义的扶贫开发工作, 增强了党员干部艰苦奋斗、勤俭节约、教书育人和救死扶伤的意识。再次, 加快了服务型党组织的建设, 通过扶贫开发工作, 党员干部深切体会到了民众的疾苦, 增强了党组织主动为师生员工服务、主动关怀师生员工的意识, 在一定程度上改变了传统官本位思想。

三、深入开展参与式整村推进, 进一步创新高校基层党建工作。

目前我国农村贫困人口呈零星的乡村分散分布和贫困农村的自我发展能力不强等实际情况, “参与式的整村推进为平台以解决贫困问题”成为理论与实践的研究热点。整村推进的含义是在政府的引导和支持下, 以重点贫困村为对象, 依靠当地贫困农民和社会各界的参与, 通过对当地农村经济整体发展的统一规划和综合开发, 实现农村贫困地区经济、社会、文化全面发展目标的扶贫方式[4]。如何与群众建立起“伙伴”关系, 如何充分认识群众实际需求、解放群众思想观念, 仍然悬而未决。因此, 深入开展参与式整村推进, 加快扶贫开发, 进一步创新高校基层党建工作, 已经成为亟待解决的问题。

(一) 深入开展群众路线教育实践活动, 加强党性教育。

目前在某些党员干部中仍然存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等作风问题, 归根结底还是党性问题、党性不纯的问题。结合我校实际情况, 以扶贫开发为契机, 结合党的群众路线教育实践活动的要求, 动员我校党员干部“从群众中来, 到群众中去”, 深入扶贫工作的第一线, 提供中药种植、医疗技术等支持, 不仅有利于推动扶贫工作往纵深发展, 而且有利于党员干部体恤民情、了解群众疾苦, 真正做到想群众之所想, 急群众之所急。通过扶贫开发工作, 进一步牢固树立马克思主义群众观, 加强自身的党性教育、弘扬党的优良作风, 从而更好地做到整治“四风”。

(二) 增强服务群众意识, 推动服务型党组织建设。

参与式扶贫是通过“参与式”方法的运用, 让贫困地区和贫困群体借助于外部的帮助, 选择发展项目、制订发展计划, 并参与计划的执行和项目的实施管理, 通过引导, 使扶贫对象在主观上认同扶贫项目的各项工作是“自己的事”[5]。从目前的实际情况看, 扶贫主体的参与热情相对较低, 扶贫主体和扶贫帮扶者还未真正达成需求的一致。因此, 下一步工作中应更广泛地动员党员干部深入当地、深入了解群众及其需要, 一方面推进扶贫工作, 使其落到实处, 另一方面在实际工作过程中, 有效增强党员干部服务群众的意识, 推动高校服务型党组织建设。

(三) 加强扶贫工作交流, 健全高校基层党建工作体制。

在扶贫开发工作启动的两年时间里, 大学各基层党支部贯彻落实学校党委的工作部署, 陆续前往贵岭村进行调研活动, 针对农户的实际情况, 因地制宜、因时制宜地确定了帮扶计划, 取得了显著的成绩。但各基层党支部的具体条件不同, 帮扶项目和效果也存在一定程度的差异。因此, 加强各基层党支部之间的工作经验交流, 推进扶贫开发工作的同时, 健全党建工作体系, 显得尤为重要。从目前的具体工作情况看, 这方面的工作力度还有待加大。大学基层党组织具有充分发挥基层支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的职能。尤其是在基层发展党员和党员教育管理工作中, 应该以扶贫开发工作为平台, 在扶贫开发工作中抓典型、找优秀, 通过相互交流, 进一步建立健全高校基层党建工作体制。

摘要：扶贫开发工作是加强高校基层党建工作的有效途径, 本文在深入分析新时期高校党建工作特殊性的基础上, 以广州中医药大学为例, 总结了通过扶贫开发工作建立党员干部教育实践基地、创新基础党建工作形式等方面的成效, 提出了深入开展群众路线教育实践活动、加强党性教育, 增强服务群众意识、推动服务型党组织建设、加强扶贫工作交流、健全高校基层党建工作体制等建议。

关键词：扶贫开发,高校基层党建工作,特殊性

参考文献

[1]韩大盾.高校基层党组织工作运行机制创新研究[D].兰州大学学位论文, 2010:7.

[2]刘会龙.现代学校制度中党组织作用发挥机制的探索[J].思想政治教育, 2006, 4:51.

[3]钱立贤.论当前高校党建工作面临的挑战与对策[D].东北师范大学为学论文, 2009:6.

[4]张万钧.整村推进:扶贫开发的有效形式[J].民族经济与社会发展, 2004, 10:19.

作为一名基层工作者 篇3

去年9月27日，河北省召开全省大气污染防治行动动员大会，开始了一场狂飙突进式的大气污染治理运动。一年过去，老家的空氣变好了吗？这是我今年国庆回老家前常常惦记的一件事。

10月1日晚9点，走出石家庄火车站，刚下过小雨的空气中水雾氤氲，但还是能感觉到沉沉的雾霾扑面而来。这天，这座城市的PM2.5均值是107，中度污染，此后三天是重度污染。同期，北京的空气质量分别是“良”和“轻度污染”。10月5日，石家庄空气质量转向“良”和“优”。

听石家庄某县从事环保工作的朋友说，她已经发现空气变好了：“看星星月亮就知道。我们小时候，月亮亮的时候可以在外面看书。前几年，就算是晴天晚上也根本找不到星星，但今年感觉能看到星星的夜晚多起来了，虽然离月亮下看书还差得很远。”朋友觉得，大片关停重污染企业、严格控制煤炭消费的铁腕治霾措施还是有效果的。

我们问，为啥十一长假前几天石家庄的空气质量还是这么差？朋友说，是因为企业并没有完全被管住，特别是基层政府，基本是以实际行动在保护污染企业——省委书记和省长说宁可牺牲GDP换干净空气，地方政府却不舍得、也不敢真的把污染企业连根拔起：“你真的把企业砍了，少了一大笔利税，很多人的工资都发不出来。”

在朋友工作的县里，有一家很大的化肥厂，几千人的饭碗都在厂里。它也是全县污染大户，废气废水“贡献”突出。朋友说，环保部门不能严查，因为政府领导会打招呼。“它养活的可不光自己家的几千工人，还有公务员、教师、医院，那么多靠财政吃饭的人。”

那排污数据超标怎么办？朋友说，很多监测数据是假的，上面需要多少，下面就报多少。

大企业造假，小企业怎么办？朋友说，很多小企业因为手续不全，没有排污许可证，数据无法统计，被发现污染就交罚款，“以罚代管”。交来的罚款养活另外一拨人：环保局中编制不在公务员序列的监测站人员。朋友告诉我们，将来监测站要慢慢与环保局分开，公司化运行，那时就靠收监测费生存了，但现在只能吃罚款。

怎么才能让治污更有效？朋友说，最好的办法是随时监测——不看你的数据报表，只是随时实测你的污染物排放，不管是大气污染还是水污染，只要发现就停产。这种做法技术上可行，但费用太高。现在都只认“工程减排”（上治污设备），不认“管理减排”，理论上，哪些企业应该上什么环保设备，投资多少，购买合同都得备案，很多小企业根本出不起这笔钱。

从朋友工作的环保系统来看，省厅和市局都很下力气，但基层部门就没那么使劲管企业。她觉得最重要的原因是环保部门的执法权太弱，而且“吃人家的嘴软”：“要是环保局不靠县财政，直接对环保厅负责，还怕谁呢？现在饭碗在人家手里，谁敢啊！”

作为一名财务工作者 篇4

作为一名政府财务工作者也深感责任的重大，也深感专业知识的匮乏，要重点做好以下几方面的工作：

一、认真地深入学习并深刻领会胡锦涛总书记的重要讲话和中央纪委六次全会精神。以“学以致用”为主，做到理论与本镇实际工作相结合。要将学习贯彻落实会议精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务抓紧抓好。把胡锦涛总书记的重要讲话和中央纪委六次全会精神贯穿于本镇的党风廉政建设工作中，进一步贯彻落实。

二、牢固树立以人为本、执政为民的理念，不断强化自律意识，努力勤政、廉政。在廉政上做到“自重、自省、自警、自励”。

自重，就是珍重自己的言行、人格和名誉，绝不干那些自轻自贱、与党员干部要求不相符的事情。要时刻牢记自己的身份，不在大款面前低三下四，不出没灯红酒绿场所，不在人际交往中低级庸俗，不在处理个人和他人利益时只考虑个人，时时刻刻珍惜党员干部的名誉，不忘人民的重托。

自省，就是经常反省自己的思想行为是否符合党和人民的利益，要以身作则，确保自己不出问题，要经常提醒自己在教育家属、礼尚往来、待友接物方面是否过得硬。

自警，就是用党的纪律和国家的法律法规约束自己，警告自己不要有任何越轨的行为。不用公款为自己赢取私利。

自励，就是始终保持旺盛的工作状态、振奋的精神状态。我认为一个人在工作、学习、生活的道路上，无论是一帆风顺，还是坎坷不平，都要有一个良好的精神状态。始终做到成绩面前不满足，失败面前不气馁；工作上高标准，生活上低要求。并正确认识和处理“三个关系”，即：奉献精神与利益原则的关系、党的事业与个人价值的关系、全局利益与局部利益的关系，为此，我时时自励，始终以新的精神状态投入到镇级建设中来。

在勤政上，努力做到凡事尽力而为，尽善尽美。

三、紧密结合本镇的实际，明确工作重点，创新工作思路。认真贯彻胡锦涛总书记提出的“六个更加注重”的新经验。

我作为一名教育工作者 篇5

我作为一名教育工作者，忠诚于党的教育事业，有执着的敬业和奉献精神。在工作中始终严格要求自己，做到教书育人，有计划有针对地开展各种丰富多彩的教育活动，在优化德育环境，创新德育工作载体，提升学校文化氛围方面做出了一定的贡献，受到一定的肯定。并不断充实自己的理论素养，提高自己的政治水平。作为一名党员，严于律已，宽以待人，廉洁奉公，顾全大局，处处给广大师生做出表率。

一、认真学习理论，提高思想认识

作为一名德育工作者，思想上我积极向上、要求进步的动机，能主动、自觉地向党组织靠拢。坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱发展中的社会主义祖国，热爱所从事的教育事业，积极参加社会和学校组织的各种有益的活动。在理论的学习中，认真听讲，深入思考，以提高自己的思想认识，帮助自己进步，使自己成长为一个能跟上时代步伐、符合时代需要的社会成员。自觉遵纪守法，积极维护民族团结。

工作中任劳任怨，尽职尽责，顾全大局。教学中教态端正，用科学的教育思想和教学观指导自己的教学工作；有正确的学生观，用自己对学生的爱，营得学生对自己的敬，努力实现着教书育人的宗旨。敬业爱岗，将教师的职业道德规范做为自己的行为准绳；为人诚实，乐于助人；严以律已，宽以待人。

二、兢兢业业，时刻把工作放在首位

学生的德育管理工作是一项复杂而又繁重的工作。我在工作上严格要求自己，勤奋实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我从事德育工作，这个特殊的岗位决定了我有很多的工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，认真完成了校资料整理和艺术节、交通、安全、等学校领导安排的所有任务。

根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，再结合学校的实际情况和规章制度，协助主任对全校学生进行行为习惯常规管理和教育工作。对问题学生，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，有效避免学生中的 违纪行为发生。遇到突发事件时，第一时间赶到，能有效的处理突发事件，并没有因为自己是一位女老师而退缩。配合组织开展和参与各类德育活动。利用学生集会，集中加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，集中教育学生，从而导之以行。组织升国旗活动，起草升旗讲话稿，顺应国际国内重大事件和重大节日，及时做好学生的思想教育工作。利用黑板报、广播台等宣传阵地，报道学校、社会乃至国际的新闻事件，以达到让学生了解自己生活学习的环境，能辨是非善恶，正确引导学生的人生观、价值观。做好德育处资料的整理及归档工作，及打印部门所需文字材料，这类工作复杂而繁琐，需要条理和细致，我整理的档案条目清楚、内容完整，受到领导的好评。在负责的环境卫生管理工作，我早来晚走，清楚掌握各班环境卫生的死角，遇到问题是带领学生一起清扫，给师生营造一个良好的学习环境。做好学生保险工作，做到及时、保质、周到。做好班主任会议及班主任培训的准备、记录和考勤工作。另外，还认真完成主任安排的其它临时工作，从不计较个人得失，时刻把工作放在首位。

二、努力钻研业务，提高教学水平

除了德育处工作外，我一直担任八年级地理教学工作中，每学期开学初定计划，从计划进程、教案入手，不断向有经验的教师请教，并积累丰富的教学经验，为教育教学工作奠定了基础。在教学中，我利用德育专职教师和心理健康教师的有利条件，遵循着传授文化科学知识、教学生做人、培养学生能力的目标，努力贯彻教育心理学原理，分析、研究学生的心理特征和年龄特征，进行符合学生实际的课堂教学。在教学中教法灵活，以丰富的教学经验努力把握好课堂教学的各个环节，满足学生的学习需要，使课堂教学生动、有趣，成为学生们特别喜爱的一门课。在传授知识的同时，还注重引导学生从“学会”到“会学”，进行学法的逐步渗透，将“教”变为“引导”，使“学”成为“乐趣”，从而提高了学生的学习质量，也培养了学生的学习能力。教学中，能充分利用教学新模式，通过师生间的交流，使学生获得极丰富的知识，开发了学生潜在的能力。教学之余，钻研教材，制作教学课件教具；为学生的学习提供最有利的条件，服务于教学。教育圣地是一块得天独厚的土地，教师们在这块土地上播种、耕耘。作为德育教师，工作中也要提高自身素质。因此，我不断学习教育教学的专业理论知识，并向有经验的老教师、老主任请教，吸取经验和方法，取人之长补己之短。不断提高自身工作能力，并在业余时间多读书，以不断提高自身的素质。

作为一名一直工作在一线教师 篇6

作为一名一直工作在一线教师，我们都希望自己能够在自己的平凡的岗位上做出不平凡的贡献，做一个让学生喜欢、让家长放心的好教师，从而更好地为学生服务、为家长服务。在此，我站在一个学生家长的位置上，给自己的教育教学工作进行定位。

一、我喜欢什么样的老师？

假如我是一名学生家长，我喜欢一名能够把全部的爱都奉献给孩子的老师。教师的这种爱，应该来自他（她）对教育事业的真挚热爱和对教育对象的深沉呵护和期待。一名教师来到学校后，他（她）整个的人就属于学校，属于学校里的每个学生，属于全体学生的教育事业。对学生、对工作的的爱是一名合格老师必须具有的基本的情感品质，爱学生应当成为老师的性格。老师对儿童的深情厚爱是一种激发儿童生命活力的肯定性情感。在师生交往中，这种情感的流露是老师产生积极的情绪体验，从而转化为儿童心理发展的内在动力。巴特尔曾经说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”的确，对一名教师来说。爱，首先意味着他对学生的无私的奉献，意味着把自己心灵的力量献给每一个学生，为每一个学生创造幸福。

假如我是一名学生家长，我喜欢快乐、精神饱满、振奋的老师。老师走进教室后，应该能够将一切烦恼暂时抛诸脑后，将那些引起自己情绪波动的记忆暂时忘却或抹掉，全身心投入教育活动。在学生面前，如果一名教师始终是快乐的、精神饱满、振奋的，那么他的学生也会感染这种健康的情绪，从而做一名快乐、精神饱满、振奋的学生。一名优秀的师应够控制好自己的情绪状态，不管他们在学校外遇到怎样的困难，他们在学生面前从来不会露出忧愁的神色和抑郁的面容，即使他遇到了不愉快的事情，或者生病时，也不在儿童面前表现出来。

假如我是一名学生家长，我喜欢风趣的、有魅力、友善的、自信的老师。孩子的世界并不是理性客观的世界，而是很大程度上依靠想象和情感建构起来的一个多姿多彩的世界，因为他们对外界事物的感知和理解都是以情绪情感的体验为前提的，这完全有别于************的理性世界。一名风趣的的老师，他会在每一天把欢乐和笑声留给学生，动人的微笑，风趣的话语，会让他在学生心目中占据一席之地；一名有魅力的老师，会时时处处将自己的人格魅力展现在学生面前，这种魅力，会让学生在不知不觉中被吸引，在潜移默化中接受教师的教育；一名友善的教师，他会真正处理好教师和学生的关系，他是家长的教育参谋，学生的知识的传授者，为人处世的向导和生活中的伙伴；一名自信的教师，他对自己的工作和生活充满了信心，在他的嘴里，很少出现“我不行”这三个词，“我能行”会成为他和他的学生的口头禅。

二、我会如何教育自己的孩子？

如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢

首先，我会注意培养孩子良好的品行习惯，从小抓起，从小事抓起，养成孩子良好的道德品行和行为习惯，对孩子的不良行为及时地预防和矫治。我知道，孩子的品行习惯的优劣和家长的教育有直接的关系，一个合格的家长应该把孩子的道德品行和行为习惯放在孩子成长的首要位置，我会在生活中，在家庭教育中时刻不放松对孩子的道德和行为习惯的关注，利用一切机会教育孩子，要求他做一个品行优秀、行为习惯端正的新时期的人。

其次，我要多利用一些时间和耐心去和孩子交流。因为我知道现在的孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，他们更需要的是和家长的真诚交流。虽然现在家长作都很忙，但是我们还是会在每一天抽出一定的时间和孩子交流，耐心地倾听孩子的新声，多听听他们的意见，尤其是他们心理上的困惑、生活中的困难，这些没有家长的耐心是办不到的。

再次，我会孩子创造一个良好的生活、学习环境。学生在学校期间需要一个良好的生活和学习环境，在家里需要一个良好的生活和学习环境。在学校里，教师会给学生创设良好的环境，在家里我们也会给孩子一个良好的环境。这个环境应该是安静的、温馨的，并且创满了爱的。为了达到这些，我会努力消除家庭里的每一种不和谐的声音，给孩子提供一个良好生活和学习的空间，让孩子健康、快乐的学习和成长。

还有，我还要信任教师，多与教师进行交流。我把孩子送到学校接受教育，就说明我对学校、对教师的100％的信任，我相信学校会给孩子一个良好的学习场所，而每一位教师也会全心全意的教育好我的孩子。同时，我还会利用一切机会和学校、教师进行真诚的交流和沟通，通过教师了解孩子在学校的情况，同时将孩子在家庭里的情况告诉教师，从而与教师配合搞好子女的教育工作。

最后，我不会过分娇惯孩子。作为一名家长，我不会对自己的子女放任不管，当然也不会过分的溺爱孩子。虽然我非常爱自己的孩子，我会努力为他创设良好的生活环境，但是我不会过分的溺爱孩子，因为我知道，过分的溺爱不是爱孩子，而是害孩子。在力所能及的条件下，我会努力让自己的孩子生活得更好，但是我不会超出一定的“度”。我会以十分的耐心对待孩子的一切缺点和错误，但是我不会包庇他，也不会容忍他在知道错误之后仍然一次次的犯同样的错误。树木需要修建才会成为栋梁之材，孩子的教育也是这样。我知道过分的溺爱只会养成孩子的怀习惯，最终危害到孩子的终身。

作为一名基层工作者 篇7

每接一个班,我都要利用节假日的时间,对学生逐个进行家访,并随身携带一个笔记本。如实记录每个学生的家庭情况,如人口、经济收入、父母的婚姻工作状况、学生本人的性格与爱好等等。把这整理成班级工作的第一手资料,供以后参考。多年来,寒暑假,周末乃至节假日,几乎都被我用来做家访。尽管我历经艰辛,饱受风霜烈日的侵袭,但我二十年如一日,乐此不疲。有了这第一手资料,再加上我平时对学生的仔细观察,往往不到一个月,我就对新接手的班级的每个学生了如指掌。正因如此,我才能对症下药,因材施教。125班有个学生,化名唐同学。成绩中等,接受能力强,但学习热情不高。通过家访我了解到这是一个特殊的家庭。爷爷奶奶年迈多病,父亲瘫痪在床多年,母亲改嫁。还有一个读小学的弟弟。家庭经济十分拮据。于是,我一方面经学校反映学生的特殊遭遇,寻求学校支援,另一方面在班上开展献爱心活动。双管齐下,收效显著。学校免除其学杂费,减免部分伙食费,班上也捐了五百多的爱心款给她。唐同学感激而泣。这是一个懂得感恩的孩子,从此她解除了后顾之忧,发愤读书,中考以优异的成绩顺利升入省重点中学,现正在大学就读。

二、关爱学生,爱生如子

“一日为师,终身为父”,这是中华民族的为师之道,既为师亦为父。作为一名班主任,更应如此。我把每个学生都当成自己的子女,疼爱有加,绝不歧视所谓的“差生”“问题学生”。我每接手一个新的班级,首先建立学生的个人档案,记录学生的家庭情况、性格、生日、爱好、特长、是否为留守学生等。如果有同学生日那天正好在学校读书,我都会给他们过生日。亲手煎两个荷包蛋,煮一碗生日面,在全班同学的一片“生日快乐”中将这一生日礼物送给过生日的学生。二十年来,我与学生亦师亦父亦友。每年的寒暑假,总有好些参加工作或正在读大学高中的学生来看望我。此时,我真的有一种“桃李满天下”的自豪。正因我有一颗爱生如子之心,学生也才肯将心交付于我。有些所谓的“差生”“问题学生”也终成栋梁之才。

三(五)班有个特殊的学生,化名黄同学。说他特殊,是因为他在校经常与老师顶撞,与同学打架,平日里满口脏话,师生无不为之头疼。在黄同学面临失学之际,校长找到我,要求转到我校试读一段时间,也给这个学生一个机会。我欣然接受了这一颗“定时炸弹”(我班的任课老师如是说)。转班那天,我亲自为他搬桌子,铺床单,并为他安排了一个好座位。班上也举行了隆重的欢迎仪式,这位桀骜不驯的孩子竟满眼含泪,感动地哭了。安静了一段时间后,想不到他又捅了个大篓子。由于他吃饭时乱扔乱丢,被校长发现批评了几句,他竟然与校长顶撞,并扬言不读书了要请人打校长一顿。当时他愤怒得像头狮子,根本听不进劝说。我说你我师生一场,让我最后再送你一程。然后我骑摩托车把他送回家并耐心安抚他。过了两天,在家闲得无聊的黄同学又回到了学校篮球场打篮球。那天正好是星期天,玩着玩着天马上要黑了,他还舍不得离开。我知道这个孩子还有救,他放不下学校。契机来了,我跟他说天黑了,路上不安全,老师再送你一程吧。在回家路上,我的车灯突然炸了,眼前漆黑一片,我赶紧停下车,到农户家借了手电筒,让他照着我一路前行。乡间小路坎坷不平,有几次我差点摔倒。当我把他送回家是,已经是晚上八点多了。他说“老师,真的谢谢你,只有你才对我最好”。当我正准备离开时,他扶着我的车说“老师,我还能当你的学生吗?”我欣慰地笑了。后来他主动向校长道歉并在班上做了检讨。从此黄同学仿佛变了一个人,一心读书。再不闹事,直至升入省重点中学。

三、放大优点,缩小缺点

俗话说“金无赤金,人无完人”。连我们的圣人孔子也不例外,更何况我们的学生呢?所以,作为班主任,我们要有一颗宽容之心,不能只盯着学生的缺点不放。特别是对所谓的“问题学生”更是如此。如果我们抓住他们的小辫子不放,这些孩子始终觉得低人一等,在老师和同学面前抬不起头来。这样“问题”也就永久成为了“问题”。但如果我们做班主任的能找出这些“问题学生”的优点,大加赞赏,帮他们找回自信,也就离转化不远了。146班有个还未进中学的大门,大家就谈之色变的李同学。听说此人顽劣异常,不服管束。刚入校的第一个星期,他就让我大开眼界。上课扯女同学的头发,用弹弓射人,找老师的岔子,动不动与人打架……不胜枚举。你说我要是一件件去管,去处理,我应付得过来吗?根据多年的班主任经验,我另辟蹊径,欲抑先扬。

经过一段时间的观察,我发现李同学喜欢管闲事,别人的事,班上的事,他都想管,于是我心中有数了。到星期五放学前,我手拿一把教室钥匙走上讲台:“同学们,我想请一位同学做我班的掌门人,负责每天放学后关好教室门窗,锁好教室门,第二天清早再打开教室门窗,让新鲜的空气进来,为大家营造一个安全清新的学习环境,看看谁愿意来做这一掌门人”。在几个踊跃举手的同学中我选了李同学。见大家不解,我马上说:“别小看李同学,他是一个有爱心,负责任,肯管事的人,我相信选他做我班的掌门人准没错”。打这以后,李同学一丝不苟地做他的“掌门人”。俗话说“此消彼长”,的确如此,李同学把精力都用在了“掌门人”的工作中,打架闹事的事渐渐销声匿迹,成绩也由班上倒数第一名进步到前三十名。由此可见,放大优点,缩小缺点对一个学生有着多么重要的影响。

摘要：自一九九四年参加工作以来,我当了二十年的班主任。由于工作勤奋,方法得当,班级工作开展得有声有色,我多次被评为优秀班主任。我认为要当好一名合格的班主任,首当其冲的是要想方设法走进学生的心灵,与之进行心灵的沟通。那么,作为一名合格的班主任,如何才能走进学生的心灵呢?我积二十多年的班主任工作经验,谈几点个人的感受。

作为一名基层工作者 篇8

关键词：新闻宣传 国有企业 思想政治工作

新闻宣传工作作为国有企业思想政治工作的舆论宣传阵地就是要紧紧围绕企业的中心工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“团结、稳定、鼓劲、正面宣传为主”的方针，坚持正确的舆论导向，向广大员工和社会各界大力宣传企业发展进程中的新发展、新经验和新成就，弘扬企业精神，传播企业文化，内聚人心，外树形象，为企业改革稳定发展营造良好的舆论环境，促进企业各项事业健康发展。

目前，受国内外宏观经济变化的影响，我国经济增速放缓，市场形势变化多端，国有企业改革迫在眉睫。在当前形势下，国有企业基层组织如何做好本职工作，如何肩负起统一思想、宣传主张、教育群众、推动工作的重要职责，如何积极发挥自身无可替代的作用，进一步做好国有企业的新闻宣传工作，促进国有企业改革发展健康壮大，便显得尤为重要。

一、国有企业基层新闻宣传工作要充分发挥指导作用，不仅要以正确的新闻舆论引导人，还要在思想政治教育工作中充分发挥新闻宣传工作的育人作用。把握正确的舆论导向，是新闻宣传工作第一位的任务、第一位的责任、第一位的原则。基层新闻宣传工作作为企业的喉舌，在任何时候、任何情况下，在各个方面都要起到指导作用，要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传教育为主的方针，唱响主旋律，打好主动仗，坚定不移地宣传贯彻好企业的工作意图。

在理论学习与教育活动中，要及时报道党和国家的对电力企业的大政方针；安全思想教育工作和经营管理工作的典型经验；电力行业里科技创新、“四新”科技应用的最新动态；企业抢抓机遇，改革发展的新举措、新经验等，另外，企业组织开展的各类安全主题活动、教育培训、技术交流活动、形势任务教育活动、企业文化活动等等都要反映在企业新闻宣传工作之中。充分发挥电力企业新闻宣传工作的正确导向作用，就可以启迪广大员工的智慧，解放思想，凝聚人心，鼓舞士气，为企业的改革与发展而奋斗。

二、国有企业基层新闻宣传工作要充分发挥沟通作用，就是要成为企业内部最好的沟通桥梁。要在改革发展的进程中始终使广大员工了解企业的近况和发展前景，使企业领导层了解广大员对企业政策、举措的意见和建议，上下联通，便于实现科学化的决策、开展针对性的工作。

在实际工作中，企业新闻宣传工作要准确把握职工群众的心理，通过采用专访、通讯、言论、专题报道等形式因势利导，教育职工群众自觉维护企业稳定局面，获得广大员工的支持与努力。真正发挥在疏导情绪、化解矛盾方面的特殊优势，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，使新闻媒体真正成为保持稳定的“减震器”。同时基层新闻宣传工作要加强企业内部上下之间的双向交流，及时反映企业各方面的工作情况，让广大员工在挑战中看到机遇，在困难中看到希望，促进全体员工的思想统一，使广大员工的心往一处想，劲往一处使。

三、国有企业基层新闻宣传工作要充分发挥激励作用，就是要紧紧围绕企业的中心工作，服务大局，服从大局，通过新闻媒体生动活泼的宣传报道，将企业应对挑战、抢抓机遇等信息、精神进行宣传鼓劲，帮助广大干部职工认清形势、明确任务、坚定信心。把企业上下的精神振奋起来、力量凝聚起来。不断巩固和发展万众一心、共谋发展的良好局面。

在工作中，要通过丰富多彩，形式生动活泼的通信报道，真实地宣传企业发展的风雨历程、展现企业的崭新风貌、宣传企业的发展成就、弘扬企业的先进典型和人物事迹、反映广大员工的思想生活。同时要加强外宣工作，积极主动配合地方、行业主流媒体做好对企业的正面宣传，树立企业在社会上的优质品牌。要将每年的年度工作会、安全工作会、政治工作会、经济工作会等重要会议精神，阶段性成果等通过各种有效的新闻宣传手段，贯彻落实到每一名员工，让职工了解一年来取得的工作成果，明确工作目标，激发员工的工作热情，激励员工的斗志，从而增强实现各项工作目标的信心和力量。进一步地促进企业的各项工作的蓬勃发展。

四、国有企业基层新闻宣传工作要充分发挥监督作用，就是要加强舆论监督作用，可以在企业网站开设“安全曝光台”，对一些违章指挥、违章操作的员工进行曝光，起到了约束自己、警示他人的目的；对一些安全整改项目进行网上挂牌督办，加强督办效果，限时完成整改，消除安全隐患，及时跟踪企业组织的各种检查，组织开展各类安全文化宣传工作；可以在网上开设“廉政信箱”、“领导直通车”等版块，通过抽调检查、民意测验、网上调查等形式，加强与广大员工的沟通，在正面教育引导的同时，把企业里落后的、不正确的、不文明的事物公之于众，用公众舆论的精神压力进行监督，达到激浊扬清，张扬正气，讴歌先进，鞭策落后的目的。

五、国有企业基层新闻宣传工作要加强新闻工作者队伍建设。新闻宣传工作是一项政治性、政策性、专业性、群众性都很强的工作，对从业人员的要求很高，国有企业基层新闻宣传部门要积极引进和培养一批政治素质好、写作能力强、熟悉新闻工作业务、善于沟通交流、掌握网络传播技术的复合型、专业人才，增强基础新闻宣传队伍的实力；要坚持对新闻工作人员进行培训和交流，通过“走出去”、“请进来”等形式，进一步掌握新闻发布的知识、技能和技巧，强化新闻宣传业务能力；要主动研究舆论引导工作的新形势新要求，特别是要重视企业网络舆情网评员队伍建设，加强舆情监控，做好正面宣传，形成有利于企业改革、发展、稳定的主流舆论。着力打造一支政治强、业务精、作风正、复合型、专业化的人才队伍，为企业汇聚正能量、传递好声音提供有力人才支撑。

总而言之，国有企业新闻宣传工作要坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，坚持新闻“三贴近”的原则，积极有效地利用新闻宣传来开展思想政治工作，充分地调动广大员工的积极性，提高企业的公众形象和社会美誉度，以推动国有企业快速健康发展。

参考文献：

[1]高彦辉.关于做好企业新闻宣传工作的几点思考[J]，黑龙江科技信息，2012年27期.

[2]邹琴，韩军.浅谈如何做好企业的新闻宣传报道工作[J]，东方企业文化，2012年08期.

作为一名基层工作者 篇9

第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。

第三、必须具有系统而全面的教（更多精彩文章来自“秘书不求人”）育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。

第四、必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，美术教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他艺术学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行审美教育，陶冶学生的情操，提高学生的艺术品位。这是现代教育的时代要求，现代教育要求我们不是把所有学生培养成为艺术家，而是要努力提高所有学生的审美水平，以提高全民族的审美素养。

第五、必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。

第六、优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。

第七、必须积极参与教研、教改，一名优秀的美术教师不光能做好教学工作，同时还要善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳出来，并加以推广；对教育教学工作中不利于学生良好发展，不利于教学工作顺利进行的因素即时发现，找出适当的办法，加以克服；能有效的利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学，运用行之有效的教育教学方法，使学生得到最大限度的发展。

第八、必须热爱学习、善于学习，树立终身学习的思想，一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人，只有终身坚持不断学习，才能不断的更新自己的知识，保持与时代同步，不至于落后于时代的要求。

当然，要想成为一名优秀的美术教师需要具备的东西还很多，以上只是一孔之见，不足、不全之处难免，望各位同行、师长多多指出。

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虽然这次交流的时间很短，却让我受益匪浅，深深的被老师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知，而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师，去更好的教育学生。

那么如何才能成为一名优秀的教师呢？

1)做一名亲切幽默的教师

从台湾的听课经历总结，一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感，例如上测验统计专题研究的课程，一般来说上数学课是比较枯燥的，平淡的，从初中到高中，数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上，因为数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有问题必须举手回答，老师在台上讲，学生总是安静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你可以随意打断老师和同学的话，有问题就直接提出，胡教授系着一条米老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，当我在介绍对台中印象时，提到台湾的植物很特别，他一好奇，就直接问我是否第一次出国，就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷（邵剑老师），一大把年纪了，仍然充满朝气，活泼可爱，总会将数学与现实相比拟，说到一条直线垂直一条平面时，他会说是“大漠孤烟直”，形象生动，便于记忆，又回想到初中的科学老师，因为他姓何，所以在记忆概念时，他总会强调到，“你们要记得，何老师说„„，何老师说„„”让人发笑的同时，又深深的把概念记到了脑海里。

2)做一名能吸引学生的教师

一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时，按照我的读书经历来看，老师往往就教学生如何念拼音，如何去读字，一遍一遍的读你就会记住，或者再组组词，但是这样往往比较枯燥，无法激起学生的兴趣，特别是上到课程的后半段，学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动，一起来猜谜语，这可不是普通的谜语，而是由台湾当地方言构成，它的谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于台湾历史方面的，也有关于台湾当地生活特色的，没有一定的知识储备，和对台湾的了解，还真答不上来。我认为这样的互动形式很好，一般老师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还可以加深学生对自己故乡台湾的了解，传承台湾文化。

3)做一名善解人意的教师

一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说，江教授的教育概论课真可谓神奇，我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们，以问做答的形式展开整个教学。首先，他列举了许多有关教育的问题，如“你理想的学校是什么样的？”，“学校在社会中的作用是什么？”，“在学校里有没有发生令你难忘的事？”等等，每一个都与我们息息相关，而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答，而神在无论学生回答什么，他总有材料来论证那位学生的观点，仿佛他早就摸透了学生的心理，知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观

点。例如讲到学校对社会的影响时，有学生回答使学生社会化，江老师便举了这样一个例子：三个成绩优异的孩子去老师家做客，却不懂基本礼仪，嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜，嚷着为什么不叫肯德基，私自闯进老师的卧室翻看东西等等，反应了现在学生普遍存在的一个现象--成绩虽好，但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖，具有诱惑力，却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会，懂得教育的重要性。原本理论化的教育课，变得形象生动接近生活，让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点，不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累，更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理，才能更好的去传授知识，去塑造学生的人格。

江教授曾任附小校长，他向我们传授了一些善解人意的小秘籍，例如将愿景刻在名片夹上送给每一个老师，让老师们时时记住学校的目标，还利用对小孩子心理的熟知，制定奖励措施，奖励学生一幅印有自己所绘的扑克，不过这可不是最高奖励，最高奖励是和校长也就是江教授一起吃肯德基，这是我万万没有想到的，一顿饭居然是所有小孩争先恐候，努力进取的动力，这就是小孩子最单纯的心灵，和校长吃饭，哪怕是一杯可乐，那也是校长请的，具有无上光荣。从此可以看出，了解了学生的心理，也就等于教育成功了一半。