临床医学生毕业自我鉴定范文

临床医学生毕业自我鉴定范文

临床医学生毕业自我鉴定范文 篇1

医学生毕业自我鉴定1

本人是一名医学专业学者。我自20__年9月入学以来，学习努力刻苦，在扎实学好科研所需理论知识的同时，也修完了学院规定完成的专业学分。

在思想上，我时刻不忘自己是一名共青团员，我积极的向党组织靠拢，不断学习党的思想，严格遵守党的各项组织纪律，积极参与党内、学院、班级组织的各项有意义的活动。无论在思维上还是学习、行动上都坚持党的与时俱进的思想，在不断更新自我知识的同时紧跟党的前进步伐，争做时代有用人才。

在学习实践上，我积极投身于临床学习实践中。在这10个月的临床实践里，使我更加深刻的体会到做一名医生所担负的救死扶伤的责任和义务。一名好的医生不仅要有扎实深厚的理论基础、娴熟精湛的临床技能，更重要的是要有医者父母心的高尚医德医风。在严格要求自己的同时，不怕吃苦耐劳主动于走入病人中间，急病人之所急，想病人之所想，遇到问题积极向上级师生请教，在上级医生的指导下尽努力送给病人健康和欢笑。

毕业在即，查阅的大量的国内外与我目前所研究课题相关的文献材料，并进行鉴定分析，写相关综述一篇。在代教老师的指导下，制定了课题相关计划和技术路线。现已经成功的建立了实验所需动物模型，结束预实验内容。在实验过程中，坚持实事就是，一丝不苟，认真切实的记录每一步实验内容和实验数据。

对于我来说，无论是临床方面还是科研方面都有太多的东西要去学习、掌握和实践。在以后的日子里，我会更加努力学习、钻研科学，成为一名优秀的医务工作者和科研人员，为国家的医疗事业不断努力奋斗。

医学生毕业自我鉴定2

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习的工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习的过程中实习的医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的知本。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现救死扶伤，恪尽职守，一生济事的夙愿。

本人在校期间学习刻苦，成绩优秀，扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间，一年的临床实习的工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在实习的过程中实习的医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的资本。

本人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养，责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神，不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策，在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。

作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越，有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

医学生毕业自我鉴定3

三年的大学生涯中，我不断的充实自己，挑战自我。为实现人生的价值打下了扎实的基础。在老师和同学的帮助下，我具备了非常扎实的专业基础只是，并系统的掌握了医学专业课程。于此同时，在不满足与学好理论课的同时，也注重于对各种相关医学知识的学习，我非常热爱医学事业，并立志投身于医学事业中去!我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展还有人类身心健康而奋斗一生。进入大学一直是我的梦想，但真正的大学生活并不是我所想象的那样，在进入大学前，脑子中想的是自由了，可以从紧张的学习中解放出来了，但我很快就明白了，大学更要努力学习，面对周围更多，更优秀的同学，我打消了以前的念头，开始了进入大学后各课程的学习。

在这一年基础课的学习中，我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣，我逐渐了解了人体的结构，生理特点，病理过程等，为自己第二的临床课打下了坚实的基础，同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难，但是在老师和同学的帮助下，自己都逐一克服了，另外我也鉴定了学多科学的学习方法，并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。

通过这一年的理论学习，我自己坚信但是的选择是没错的，今后我还要继续努力，为下一步的学习和生活铺平道路。

通过第一年基础课的学习，我对第二年的专业课的学习有了跟深更浓的兴趣，在学习中，我比第一学年的学习更加努力，课下努力复习以前的基础知识，还要去图书馆查阅一些相关的资料和知识，自己各方面的知识得到了提高，我的各方面能力也相应地得到了发展。

在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础。

深深的认识到现在还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。

医学生毕业自我鉴定4

五年的医学院生活让我收获非浅，在同学中间，尽管我不是秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

有广泛爱好的我特别擅长于文学写作，并加入校文学社。凭着对工作热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社长。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项文学宣传工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

临床医学生毕业自我鉴定范文 篇2

自我教育是教育活动的一个重要组成部分,是个体根据教育的主体要求和自身发展的需求,有目的、有计划、自觉地对自我提出任务,将之作为认识和改造的对象,通过自我认识、选择、反省、调控等,提高和完善自我[3]。目前国内对于医学生自我教育的研究大多局限于自我教育的意义及自我教育培养的理论研究层面,尚缺乏量性的评价指标。张琴秀等[4]曾使用自编初中生自我教育调查问卷对初中生的自我教育情况进行分析研究,量性地评价了初中生的自我教育现状。然而目前尚缺乏医学生自我教育能力相关的测量工具。由于大学阶段个体的生理发育和心理发育趋于成熟,生理功能和神经系统的发育处于最佳时期,情感体验和情绪状态饱满,自我意识不断完善,学业成就取向有别于中学阶段,因此,在评价的角度和内容方面会与其他教育阶段的学生存在差异。为了更好地对医学生的自我教育进行实证研究,有的放矢地展开教育工作,本研究拟编制一个适合测量医学生自我教育情况的工具,并初步检验工具的信度和效度。

1 对象与方法

1.1 对象

于2010年9月选取中国医科大学以高考第一批次本科分数线录取的423名医学生,删除缺失数据较多的14份,共回收有效问卷409份,问卷的有效回收率为96.69%;受试者年龄19～24岁,平均(21.44±0.88)岁,其中,男171名,女238名。

1.2 方法

本研究分为4个步骤:第1步,确定问卷的维度,初步编制问卷条目。根据自我教育结构论[5]中的三大结构系统,即自我认知教育系统、自我调控教育系统、自我发展教育系统,确定问卷的因子。对30名医学生实施开放式问卷调查,要求他们列出在自我教育时会受到哪些因素的影响(至少列出5个),问卷的有效回收率为100%。将所收集的条目进行归类,合并意义相近条目,结合自我教育结构论以及开放性问卷的访谈结果和大量相关性文献的查阅后编制初试问卷。以自我教育结构论的3个结构系统为问卷的因子,每个因子编制10～13个题目,共36个题目,其中包括6个反向问题。采用Likert 5点计分法:“4”表示非常符合,“3”表示大部分符合,“2”表示中度符合,“1”表示大部分不符合,“0”表示非常不符合。选择5名教育管理、统计学、公共卫生领域的专家,进行咨询,听取其对问卷设计的意见与建议,完善问卷的内容与形式。第2步,对初步编制的项目进行试测和分析。将初步编制的自我教育问卷对在与应用正式编制的问卷受试对象同一群体的60名医学生进行试测,在试测过程中观察受测学生完成的时间、记录其所提的意见。第3步,进行项目分析。根据初步试测的情况,分析题目内容编制的适当性、题目表达的准确性以及题目是否完全反映自我教育理论的的思想性。对问卷进行区分度分析,将每个项目分数与问卷总分进行相关分析。对问卷项目选项的适宜性进行分析,检查问卷的所有选项是否都被受测者所选,考察Likert 5点计分分级的适应性。第4步:对医学生自我教育问卷的指标进行检验。所有数据用SPSS 13.0统计软件进行处理,采用主成分分析的方法,正交旋转后共抽取出4个可解释的有效因子,分别是自我调控、自我认知、自我完善、自我实现。经过专家咨询和对问卷的二次修订,去掉预测问卷中有多重负荷以及条目含义不明的9个项目,对11个条目进行修改,最后形成了4个因素共27个条目,采用Likert 5分法进行标度的问卷,作为正式研究使用的调查问卷,见表1。

1.3 统计学方法

使用SPSS 13.0统计软件对数据进行处理,采用因子分析、主成分分析、相关分析、信度检验、探索性分析对问卷进行检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 结构效度

将获得的数据进行因子分析,得到KMO=0.877,Bartlett's Sphericity=4168.224,df=630,P<0.001,说明相关矩阵存在共同因子,适合进行探索性因子分析。采用主成分法进行初步因子分析,获得9个特征根大于1的因子。结合碎石图,发现抽取4个因子时问卷结构和项目分布较合理,这4个因素的累积贡献率为76.191%,因此将因子数设定为4个。做最大方差正交旋转,以因子负荷大于0.40、在其他因子上的载荷小于0.30、每个因子至少包括3个项目的标准,删除了9个条目,正式问卷保留了27个条目。因子1共包含12个条目,命名为自我调控:个体能够自觉地调节和控制自身的思想和言行,使自身的发展能够沿着正确的轨道进行。因子2共包含8个条目命名为自我认知:个体对自身的品质、思想和行为等方面的认识、评价和判断。因子3共包含3个条目,命名为自我完善:个体在自我分析的基础上对自己优缺点的判断,是自我发展的目标指向及个体在自我教育过程中向目标奋进的行动。因子4共包含4个条目,命名为自我实现:是个体对自己目标、行为的修正。各问题在公因子上的载荷,见表2。

注:“-”表示无数据

2.2 内容效度

为了检验医学生自我教育问卷条目的一致性,进行了条目-因子项相关分析。用每个条目的得分与其所属因子项得分计算相关性,以及计算各条目评分与总问卷之间的相关系数(r)获得问卷的内容效度。各条目与相对应因子、自我教育问卷之间的r值均达统计学显著水平(P<0.05)。见表3。为了检验各因子项与总问卷之间以及各因子项之间的一致性,将自我教育问卷各因子之间与总评分之间进行相关分析。表4结果显示,各分问卷r值在0.217～0.570,都低于各分问卷与总问卷间r值。

2.3 效标关联效度

在国内还少见同类性质且具有很好信度与效度的问卷。因此本问卷主要采用自我效能感量表[6]和学习投入量表[7]总分作为医学生自我教育问卷的效标效度。表5结果显示,自我效能量表以及学习投入量表分别与医学生自我教育问卷的总分、自我调控因子、自我认知因子、自我评价因子、自我超越因子、自我完善因子具有不同程度的相关性(P<0.01)。

注:**P<0.01

注:**P<0.01

2.4 信度

对问卷进行信度检验,自我教育总问卷的内部一致性系数(Cronbach'sα)为0.858。间隔3周后选取60名学生为重测对象,前后两次自我教育问卷的r值为0.781(P<0.01),说明问卷具有较高的稳定性,问卷测量的结果可靠。

2.5 医学生自我教育的评分情况

对本问卷受试的409名医学生的自我教育的总均分及各因子的评分情况进行汇总,找出各因子评分的最低值和最高值,并用医学生在各因子的评分/该因子应得最高分,计算出各因子的得分率,同法计算出医学生自我教育问卷的得分率。其中,自我认知因子的得分率最高,为67.94%;自我调控因子的得分率最低,为61.67%;自我教育总问卷的得分率为64.82%。见表6。

3 讨论

医学生自我教育是其为实现自我发展目标而进行的自我培养行为,既是身、心、智能发展到一定阶段的产物,又是自我能力和自我意识发展的推动力量。本研究通过分析自我教育理论内涵,整合已有的研究所揭示的自我教育的内容、方法和意义,初步建立了自我认知教育、自我调控教育、自我发展教育3个因子的结构,然后通过分析开放式问卷的调查结果,提取医学生自我教育所包含的核心成分,构成了包括36个条目的医学生自我教育初试问卷。完成了对409名医学生的测量,通过探索性因素分析,确立自我调控、自我认知、自我完善、自我实现4个因素,共27个条目。本研究的医学生自我教育问卷的结构效度、效标关联效度、内容效度、内部一致性信度和重测信度都满足统计学要求。

从因素构成方面,将初始的3因子结构演变为4因子结构。与初始的理论结构相比较,去除了自我发展教育因子,增加了自我完善和自我实现两个因子。这可能是在医学生的教育发展过程中,将自我的充实完善作为教育的一个过程阶段,而在此阶段的基础上再完成自我实现,虽然二者具有关联性,但在行为执行方面将其分为两个内容和步骤。这一分解,将自我教育评价的功能更为细化。从本次对自我教育结构的研究状况看,要达到对自我教育的理论和结构有比较统一的认识尚需更广泛、更深入的研究。

综合Cronbach'sα系数、项目与所属分问卷的相关以及分问卷之间的相关系数,表明各维度内部及整个问卷内部的一致性较高。虽然自我实现与自我认知和自我完善的相关系数略低,但P值仍小于0.01。

医学生自我教育问卷及其4个因子与自我效能和学习投入问卷存在较强的正相关性。这可能是自我效能感影响个体解决问题的方式,自我效能感高的个体在应对挑战时有信心,常常采用较为积极成熟的应对方式[8]。因此,不是被动地接受教育,而是主动地完成自我教育,实现个人发展。学习投入是学生学习心理积极面的重要指标,反映了学生积极健康的心理状态。本问卷倾向于对学习方面的自我教育,包含诸如“15.我对我自己的课堂学习效果很满意”、“20.对于我想学习的内容我总是能找到学习的途径”这类与自我调控学习有关的内容,体现了本问卷对学习领域的自我教育关注,因此与学习投入量表具有显著的相关性。

本问卷是在理论分析和开放性问题内容的提取基础上完成的。研究获得的问卷信度和效度指标基本确保问卷及其4因子结构的可靠性和有效性。但研究尚存在以下局限:其一,单一思路的理论分析难以涵盖自我教育的所有内涵,所以可能遗漏某些医学生自我教育的核心成分。其二,自我教育是存在于个体生活中的一个普适现象,不仅仅涵盖在校文化课的学习,还包括思想道德领域等多方面,本研究的统一测量方式可能会使测量范围局限。第三,尚需大样本量的问卷验证。

医学生的自我教育是突破了传统的他育式教育,是在自我教育意识的支配下,医学生根据个人心智发展及社会发展的需要,发挥主观能动性和教育自主性,借助教育完成知识内化过程,是有意识地完成自我培养,实现自我完善的过程。大学阶段的人才培养重在基本素质的提升和职业能力的培养。因此,这一适合于评价医学生的自我教育能力和自我教育水平的问卷,可以量性地评价其自我教育水平,为有针对性地展开教育指导提供参考。

摘要：目的 探讨医学生的自我教育现状并编制相应的测量工具。方法 在理论分析和访谈基础上,收集描述医学生自我教育内容的因素,形成36道题目的初始问卷,然后采用探索性和验证性因素分析对问卷因素进行检验。结果 通过因素分析筛选出27个条目组成正式的医学生自我教育问卷,包括4个因子(维度),分别是自我调控、自我认知、自我完善、自我实现。医学生自我教育问卷具有较好的内容效度,能够较为贴切地反映医学生的自我教育情况。验证性因子分析显示,4因子模型符合统计学要求。对总问卷进行一致性检验,Cronbach'sα为0.858。间隔3周的重测信度为0.781。4因子的累积贡献率为76.191%。问卷效标效度良好,与自我效能感、学习投入具有显著的相关性(P<0.01)。结论 医学生自我教育问卷具有较好的测量学性能,可以作为一种有效的自我教育测量工具在教育心理学研究中使用。

关键词：医学生,自我教育,信度,效度

参考文献

[1]钟芸.自我教育的概念及与教育的关系[J].教育评论,2011,(6):75-77.

[2]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤,译.北京:教育科学出版社,1984.241

[3]祖嘉合.思想政治教育方法教程[M].北京:北京大学出版社,2004:148.

[4]张琴秀,曾先锋.初中生自我教育现状调查研究[J].天津师范大学学报:基础教育版,2008,9(2):6-10.

[5]程文晋,渠长根,武彩鸿.自我教育论.北京:气象出版社,1998.116-141.

[6]王才康,胡中锋,刘勇.一般自我效能感量表的信度和效度研究[J].应用心理学,2001,7(1):37-40.

[7]方来坛,时勘,张风华.中文版学习投入量表的信效度研究[J].中国临床心理学杂志,2008,16(6):618-620.

临床医学生毕业自我鉴定范文 篇3

关键词：自我唤醒；医学生；人文素养；培育途径

一、对医学生进行人文素养培养的重要性

（1）医药卫生事业发展与改革的需求。现如今我国社会主义经济迸发出蓬勃生机，医药卫生事业得以快速发展与改革，医学生无疑是基础性的人才资源。医学生人文素质教育决定未来我国卫生事业的长足发展和质量提升，对于深化医疗卫生事业发展与改革、促进社会主义经济的进步具有深远，重大的意义。（2）顺应医学发展规律的需求。健康对于人类来说，也与以往有了较大的不同。这就要求医药卫生行业从业者整体素质都要提高，尤其是人文素养的提升。（3）是当代大学生步入社会的最基本要求。党中央提出过的，我国正在构建“以人为本”的和谐社会，要求将科学教育与人文教育相互统一，有机结合。因此，提高医学生人文素养是十分重要的。（4）提高未来医务工作者道德水平的需要。在医疗实践中，医德与医疗技能必须相辅相承，缺一不可。

二、医学生人文素养的自我培育

（1）崇尚美德，提升自身道德观。我国古代的医学伦理学家，药王孙思邈所提出了“精诚合一”的理念，也是最早的认为医德与医术必须相辅相成，缺一不可。现如今，医学生的职业价值观受到各种各样的冲击，金钱的诱惑，权利的诱惑，成功的诱惑，使得医学生没能认识的医德医风，这不仅仅直接导致的了功利考研观，也为医学生未来职业生涯中的医患关系埋下隐患。所以医学生不但要继续发扬中华民族“仁爱”、“孝道”的朴素医德，还要在新的历史时期树立以解除病人疾苦为使命的理想，树立良好的人生观和价值观。医学生在医学知识海洋畅游的同时，要学会了解生命，尊重生命、珍惜生命；医学生在临床体验中求知的同时，要学会健康学习，健康生活，健康行医，用最朴素的认知来还原医德的本质，用最无私的奉献来升华道德的根本。在追求自身利益的同时兼顾国家的需要，自觉端正利益观、金钱观和 “官本位”思想，为将来更好地服务于人类的健康事业打下坚实的基础。（2）学会感恩，提升社会责任感。医学生作为社会中的一份子，祖国大家庭里的一员，应将自己的前途发展同祖国的繁荣富强统一结合，始终把广大人民的根本利益作为自己未来职责的出发点和落脚点。爱因斯坦说过：“一个人的价值应该看他对社会贡献什么，而不是看他取得什么。”医学生应该多关心国事、了解民生，关注祖国的前途和命运，从而确立为祖国、为人民学习的远大理想，不断增强社会责任意识和报效祖国服务人民的决心。医学生应亲近社会，走向社区、走向农村，通过参与社会调查、公益活动、勤工俭学和志愿服务等活动，在获得体验同时，也能服务社会，回报社会。（3）知行统一，提升法律意识。当前医疗卫生行业受到不良医德风气冲击，引起了社会的广泛关注。这样的社会问题会随着我国法制建设的不断健全和完善而消亡。所以，医学生要必须知法、懂法、守法，牢固地树立法制意识和观念。同时，绝大部分医学生已经充分认识到自己未来所从事行业的职业风险，必须严格地在法律范围内行使自己的行为，才能有效地预防医疗事故的发生和患者之间的误解，从而化解职业风险，所以医学生学习法律不仅能够规范自己的行为，实现医德风范，还能实现职业的自我保护。法律是激发医学生治学严谨，重视综合能力培养的有效手段，法律也是尊重患者权利和医生的尊严的制胜法宝。（4）慎独内省，提高自我约束力。内省和慎独是医生实现高尚医德的有效的自我提升方式。我们强调的医德不仅在于廉洁自律更在于高超的医技和高度的责任心，细心的对待每一个病症，耐心的对待每一位病人，即便是没有监督或是法律的约束，医生都能用自己的医德操守和道德境界来服务于广大人民。孔子曰：“吾日三省吾身”，医学生应不断的审视自我，反省自我，约束自我，从而实现知行统一，把医德内化为内心的信念，塑造良好的品格，并以良好的认知来支配自己的行为，消除当前不良思潮和腐败之风的干扰，自觉使自己的言行和道德的要求相一致，从而使自己在未来的职业道路上经得起考验，经得住诱惑。

对于医学教育来说，医学生的人文素质教育，是最为重要组成部分之一。所以全国的医学院校需要对医学生进行人文素质教育。医学生们应该慎独内省，提高自己的人文素质，为祖国医疗卫生事业的发展贡献自己的一份力量。

参考文献：

医学生毕业自我鉴定 篇4

严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自身培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。

我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

三年来，在无涯的学海里，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自身，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学影像学专业课程。

同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自身，也培养了自身多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自身。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；襄樊职业技术学院医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生！

原创医学生毕业自我鉴定 篇5

时刻不忘刻在校大门的“勤奋、严谨、求实、创新”八字训言，努力学习，刻苦钻研，勇于进取，努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。在校期间，学习成绩良好，在顺利完成各门课程的同时，也不忘充分利用课余时间，加强各方面能力的锻炼，提高德智体美的综合素质。例如，通过参加2010年福建省医科大学创新性实验，开始对于科研的基本过程和技能有了亲身的体会和掌握。参加“福建医科大学暑期三下乡”社会实践活动，并获得院三等奖。参加学院及班级篮球队，前后取得两个三等奖的好成绩，为集体荣誉洒下青春的汗水。参加校团歌合唱比赛，并取得一等奖。抱着为班级做贡献的态度，在一年的卫生委员任职中，认真做好卫生工作的执行和管理，严查违规危险电器，让每间宿舍的卫生保持良好的口碑。

在临床实习期间，严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，严于律己。一点一滴，从小事做起，有疑问及时主动向上级医生学习求教，将理论知识与临床实践相结合，通过不断地总结和反思，将医学知识更加深刻地铭记于心，为今后的学习、工作打下坚实的基础。始终不忘“健康所系，性命相托”的誓言，与每个患者及家属耐心沟通，尽量为减少疾病带给他们的痛苦。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

本科学习阶段已落下帷幕，但学无止境，我将在以后的学习和工作中更加努力，不断提高自己的临床能力、科研能力以及与患者保持良好沟通的能力，做一名德艺双全的好医生！

2010年5月份我到三明市第一医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

此外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离开了学校继续接受党组织的教育，时刻保持与党中央决策思想一致,努力向党组织靠拢，十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的政治活动努力使自己思想道德更好。

在实习医院学习将要结束的这个时候，我对自己实习期间的表现还是较为满意的，并且学校教授的理论知识和在实习医院的实践经验让我对自己未来的工作充满了信心，更鉴定了我成为一个救死扶伤的好医生志愿.诚挚请求学校和医院领导给我提出宝贵的批评建议，纠正存在的错误,帮助我成为一个合格的医务工作者和社会主义建设者和接班人.这三年我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神.在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻xx“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

大学生涯使我学到了很多的知识,更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。我会努力让我的大学生活没有遗憾的。

20**年多姿多彩的学习中让我收获了很多。我在学习专业知识提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

刚踏进大学校门的我，对于专业知识知之甚少，经过四年的超过常人几倍的努力，我在我的专业课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经可以挥着翅膀飞翔了。我希望通过自己的努力以及对自己专业的热爱，在毕业后做一名对社会有用的人。在校读书其间，我始终

尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。我通过各种兼职工作，多次社会实践，培养了我健全的人生观，正确的政治方向，分析问题、解决问题的能力也得到较大的提高。

经过几年的学习与提高，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。相信我能够通过自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的进步。

热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，信仰马克思列宁主义，马泽东思想，政治上积极要求进步;遵纪守法，严于律己;热爱集体，尊敬师长，团结同学，关心他人，善与他人合作;稳重豁达，诚实守信，能吃苦耐劳。

学习目的明确、学习认真、刻苦，积极进取，有较强的钻研精神。

在大学本科学习期间，在努力学好专业课的同时，还选修了《计算机编程》，《心理学》《钢笔及毛笔书法》，《文学鉴赏》，《日语》，《经济管理》等一系列课程。同时积极参与组织学院各项有益的实践活动和组勤工俭学活动，以及学校的多种活动。在假期给高中生辅导生物和英语，到公司打工。在把自己展现给社会的同时，社会也给了我丰厚的汇报，给予了我课本不能给予的东西，开阔了我的视野。提高了我的组织与处理问题的能力。在这些活动帮助我提高自己分析问题、解决问题的能力。对社会的认识也不在片面化，能辩证的看待问题。

20**年大学毕业后，我积极投身于社会主义建设中去，能吃苦耐劳、意志坚强、心思慎密敏捷、行事更为执著仔细。曾多次受到领导表扬，并于**年元月升为技术督导。

在研究生学习阶段，我认真学习各门专业课以及《邓小平理论》、《建设有中国特色的社会社会主义理论》等重要的思想理论知识，在学习完善自我。坚持社会主义、共产主义信念、拥护祖国统一大业，热心关心和了解有关国际国内的大事，并具有正确而客观的分辩是非的能力。遵守校纪校规，积极参加集体活动和各项相关的学术讨论会。

两年多来，在导师的悉心指导和严格要求以及自己努力下下，各方面都取得了很大的进步。在思想上，进一步深入学习了有关党的知识，对党的各项真政策，制度认识更加深刻。懂得了先做人，后做学问的道理;在生活上，俭朴，积极，乐观;在学习上，勤奋，踏实，掌握了扎实的理论知识和业务技能，具有一定的科研能力、能独立地进行科学研究。在大学与读研期间，我一直默默但不无闻的工作者。“零落成泥碾作尘，只有香如故”始终是我的写照。如果世界没有我，那么世界将会少一份独特的芬芳。

此外我也注重体育锻炼，因此我有健康的身体，坚强的体魄;同时注重与同学和老师的沟通，具有较强的团队协作精神及较强的组织能力;本人同时注重专业课及计算机、英语等的学习先后通过计算机二级，英语四六级考试。能轻松的阅读外文文献。通过大学本科和近两年来研究生阶段的学习，我在各方面都有很大的进步，但同时也还有很多不足、有待进一步提高。古人云：“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”古人认为沧海之水,巫山之云为美中精品.在我现在和以后的生活中,我将努力与“沧海之水”比美,与“巫山之云”争雄.用高标准要求自己.在科研上，我谦虚谨慎，一丝不苟，大胆心细,精益求精,我已完成了猪链球菌2型SSNA毒力因子和FBPS毒力因子片断的克隆与表达工作.四年大学时光就这样匆匆过去了,如今回首,是对过去地审视和总结,亦是对未来的憧憬和希望.即将踏出校门的我,满心期待大千世界的挑战和磨练.深知性命相托的重要,从踏入大学门槛的那天起,在良师的精心指导下,自己奋力拚搏、自强不息,逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础.工欲善其事,必先利其器.在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力.在英语学习上,我坚持阅读英文报刊,提高自己的科普知识和阅读能力.实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识,奉献我的一生将是我的职业准则.我能坚定不移地坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱党和人民,坚决拥护社会主义制度,关心国内外大事.同时我不断提高自己的综合素质与能力,认真学习,团结同学,积极参加各种活动,使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高,获得老师和同学的认可；优秀的班集体,增强了我的责任感；可亲的同学,让我懂得怎样与人合作；老师的教诲,为我的成功指明了方向.一切都是充实的大学生活给予我的,它让我更懂得了怎样学习,生活,做人.大学让我成熟、自立、自信.我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值.我：三年来,我不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础.在师友的帮助下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了医学专业课程.同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习.我热爱医学事业,并立志献身于医学事业!.我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生.进入大学一直是我的梦想,但真正的大学生活并不是我所想象的那样,在进入大学前,脑子中想的是自由了,可以从紧张的学习中解放出来了,但我很快就明白了,大学更要努力学习,面对周围更多,更优秀的同学,我打消了以前的念头,开始了进入大学后各课程的学习.在这一年基础课的学习中,我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣,我逐渐了解了人体的结构,生理特点,病理过程等,为自己第二的临床课打下了坚实的基础,同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难,但是在老师和同学的帮助下,自己都逐一克服了,另外我也总结了学多科学的学习方法,并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用.通过这一年的理论学习,我自己坚信但是的选择是没错的,今后我还要继续努力,为下一步的学习和生活铺平道路.通过第一年基础课的学习,我对第二年的专业课的学习有了跟深更浓的兴趣,在学习中,我比第一学年的学习更加努力,课下努力复习以前的基础知识,还要去图书馆查阅一些相关的资料和知识,自己各方面的知识得到了提高,我的各方面能力也相应地得到了发展.在临床课的学习中,我对内科,外科,妇产科,儿科等专业课的学习更加努力,重点掌握了疾病的诊断和治疗,对一些常见病的特点,诊断,鉴别及治疗原则等更为重视,为以后的临床实践打下了坚实的基础,但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的,对它还是不了解的,所以,我更加知道自己肩上责任,还要在以后的工作中刻苦努力,注重理论与实践的结合,为祖国的医学事业做出突出的贡献,为人类的医学事业做出更大的贡献

四年大学时光就这样匆匆过去了,如今回首,是对过去地审视和总结,亦是对未来的憧憬和希望.即将踏出校门的我,满心期待大千世界的挑战和磨练.深知性命相托的重要,从踏入大学门槛的那天起,在良师的精心指导下,自己奋力拚搏、自强不息,逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础.工欲善其事,必先利其器.在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力.在英语学习上,我坚持阅读英文报刊,提高自己的科普知识和阅读能力.实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识,奉献我的一生将是我的职业准则.我能坚定不移地坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱党和人民,坚决拥护社会主义制度,关心国内外大事.同时我不断提高自己的综合素质与能力,认真学习,团结同学,积极参加各种活动,使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高,获得老师和同学的认可；优秀的班集体,增强了我的责任感；可亲的同学,让我懂得怎样与人合作；老师的教诲,为我的成功指明了方向.一切都是充实的大学生活给予我的,它让我更懂得了怎样学习,生活,做人.大学让我成熟、自立、自信.我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值.尊敬的领导：

您好！

我是XX医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。

久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

医学生自我鉴定毕业生 篇6

医学生自我鉴定范文毕业生一：

五年的大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力.在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“厚德博学,笃志力行”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

经过1年的学习与提高，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。相信我能够通过自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的进步。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

工欲善其事，必先利其器。实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。我能坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事。同时我不断提高自己的综合素质与能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高，获得老师和同学的认可;优秀的班集体，增强了我的责任感;可亲的同学，让我懂得怎样与人合作;老师的教诲，为我的成功指明了方向。

一切都是充实的大学生活给予我的，它让我更懂得了怎样学习，生活，做人。大学让我成熟、自立、自信。我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值。

对于一个即将步入社会的医学生来说，热爱医学事业，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为人类健康事业而努力奋斗，不仅是一个伟大的理想目标，也是对自己价值的体现。

“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!

医学生自我鉴定范文毕业生

某大学五年的医学院生活让我收获匪浅，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满苏州大学五年的医学院生活让我收获匪浅，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。同时我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加各种活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。通过我的刻苦努力，顺利的通过了国家英语六级考试,并且曾经荣获苏州大学人民综合一等奖学金,二等奖学金,以及助学金.更重要的是，在“团结，勤奋，求实，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共-产-党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进娶努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向医院的医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基矗不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;苏州大学医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维

护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!

记得那是XX年，对于刚踏进大学校门的我，医学知识知之甚少，经过超过常人几倍的努力，我在我的专业课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经可以挥着翅膀飞翔了。我希望通过自己的努力以及对自己专业的热爱，在毕业后做一名对社会有用的人。看到不少朋友都做了定我鉴定，作为一名合格的医学生，现做自我鉴定如下，在读书其间，我始终尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。我通过各种兼职工作，多次社会实践，培养了我健全的人生观，正确的政治方向，分析问题、解决问题的能力也得到较大的提高。如果你觉得医学生自我鉴定没有什么必要，那么请你看看这篇文章《五年医学生生活自我鉴定》。

经过几年的学习与提高，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。相信我能够通过自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的进步。

工欲善其事，必先利其器。实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。我能坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事。同时我不断提高自己的综合素质与能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高，获得老师和同学的认可;优秀的班集体，增强了我的责任感;可亲的同学，让我懂得怎样与人合作;老师的教诲，为我的成功指明了方向。一切都是充实的大学生活给予我的，它让我更懂得了怎样学习，生活，做人。大学让我成熟、自立、自信。我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值。

对于一个即将步入社会的医学生来说，热爱医学事业，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为人类健康事业而努力奋斗，不仅是一个伟大的理想目标，也是对自己价值的体现。

医学生自我鉴定范文毕业生三：

五年的大学时光如桃花谢春江一般匆匆而过。想当年的少不更事到如今的较为成熟,大学五年学到的不仅仅是知识,在这里学到的更多的是如何做人,如何做事。

人生有多少个五年,况且这是一段多么繁花似锦的路程。很庆幸结识了中医,并学了好几年。尽管这几年过去,自我感觉只是学了点皮毛,但这么博大精深的学问,我愿意用所有的时间来仔细的推敲理解,实实在在的应用,兢兢业业的治病救人。

也许是缘分吧,最后一年的实习幸运得分到了长治中医院,在那里度过了一段难忘的,非常愉快的实习时光。在长治,不仅仅学到了许多实用的临床技能,还认识了好多老师和朋友。比如敬爱的张跃英主任,可爱的田耘同学。。还有很多很多朋友。他们对待工作的敬业精神,他们对待病人的满腔热情,他们对待朋友的真诚,都让我非常感动。这些都是非常值得我在今后的学习和工作中努力效仿和认真学习的。感谢五年来一直关心,鼓励和帮助我的家人，和朋友。你们的每一分关心和每一次帮助我都记在心里,这些永远是我奋进的源泉和动力!

临床医学生毕业自我鉴定范文 篇7

1 口腔医学生在实习中存在的问题

1.1 缺乏学习和实践的积极性

造成学生缺乏积极性的原因是多方面的:第一, 部分学生对口腔医学不感兴趣, 或只对某个专业方向感兴趣, 没有学习知识和动手实践的欲望;第二, 由于严峻的就业形势和研究生的扩招, 大部学生选择报考研究生继续深造。他们将大学最后一年的大部分时间和精力用于备考, 忽视了临床基本操作的训练, 没有意识到临床实习的必要性和重要性;第三, 部分学生未来并无在临床工作的打算, 对自己的临床实践能力没有过高的要求[1];第四, 部分学生忙于找工作和面试应聘, 没有全身心投入到临床实习中。

1.2 对实习操作存在畏惧心理

口腔临床实习中治疗操作多, 创伤性操作多, 学生往往由于缺少临床实践经验和操作技能不熟练而产生紧张和畏惧的心理, 思想负担明显。尤其是在实习初期, 许多学生谨小慎微, 缺乏自信, 不敢动手, 过分依赖于带教教师[2], 错过了许多锻炼机会, 实习效果受到影响。

1.3 实习初期对新角色的不适应

学生经过四年的校园生活往往习惯了大学里相对固定的作息规律和相对轻松的氛围, 对于临床实习没有足够的心理准备, 对新环境比较陌生。面对环境、氛围、对象、人际关系和学习方法等等方面的巨大变化, 许多刚刚从校园走向临床的学生不知所措, 不能很好地适应角色转变, 从而产生不良情绪。

1.4 缺乏与患者的沟通

进入临床实习的学生, 要面对形形色色的患者, 这些患者不仅不同文化层次、经济能力、社会地位、宗教信仰不同, 而且或多或少存在着焦虑和恐惧心理。有些实习生因缺乏人际交往的能力, 不能与患者进行有效的沟通。而有些实习生则只考虑如何提高自己诊疗技术, 忽略了患者的需求和内心感受[3], 没有给予患者必要的术前解释和术后医嘱, 或对患者刻板、机械地进行临床操作, 导致患者及其家属信任度降低或对服务不满意, 严重的还会出现医疗纠纷。

1.5 紧张的医患关系减少了学生动手的机会

随着社会的进步和医疗制度的改革, 患者的自我保护意识不断增强, 更加注重自身权益的维护。有些患者和家属对实习生操作不放心, 不愿接受实习生的检查和治疗, 而希望由经验丰富、技术娴熟的医生为其提供服务[4]。这不仅使实习病源严重不足, 而且对实习生的自尊心造成较大的打击。同时, 由于近年来医患矛盾和纠纷的日益增多以及医患关系的日趋紧张, 带教教师为了避免纠纷的发生也不敢把过多的实际操作让学生完成[5], 这使得实习生动手实践的机会大大减少。另外, 紧张的医患关系还大大增加了临床实习生的心理压力, 使得他们不敢动手操作。

2 提高口腔实习质量的对策

2.1 正确处理实习、就业、考研的关系

实习医院应加强对实习生的思想教育工作, 让他们切实体会到毕业实习的重要性与必要性, 摆正利害关系, 并加强引导和管理, 确立临床实习的主导地位。学校与实习医院还应给予实习生足够的理解与支持, 在生活和学习上给予尽可能的帮助, 把考研和就业对毕业实习的冲击降到最低[6]。

2.2 教师给予鼓励, 做好示教, 充分利用教学模具

带教教师应对实习生进行充分的开导和安慰, 多给予鼓励, 使其消除恐惧, 树立信心;还要做好常见技术操作的示范工作, 尽快让学生掌握操作规程;一些需要较高技术水平的操作应让学生在石膏模型或离体牙上反复练习, 而对于一些简单、创伤性小的操作, 可在带教教师指导下让学生在患者口内操作[7]。

2.3 重视学生心理变化, 加强师生交流

带教教师应热情地迎接每位实习生, 多给予他们关怀, 并详细介绍医院环境、医疗设施、规章制度, 使实习生尽快适应新环境, 消除紧张、恐惧心理[8]。实习医院要重视学生实习初期的心理变化, 不断灌输角色转变的概念, 引导他们完成学生到医生的过渡。实习医院可开展心理讲座和交流会, 加强师生之间和同学之间的交流, 尽快让学生以积极、稳定的心态投入到临床实习中去。

2.4 增强学生爱伤观念, 加强医患沟通

在进入临床实习前, 可开展专题讲座, 让学生了解不能单纯地把患者当作是疾病的载体, 而要尊重患者的社会属性。可以由学生模拟患者, 通过换位思考的方式来理解患者的感受和需求, 练习正确地用语以及准确地交流, 从而有效地增强学生的爱伤观念并提高学生的医患沟通能力。在实际临床实习中, 带教教师应在教授操作技术的同时指导学生耐心倾听患者的诉求, 清楚明了地告知患者治疗方案和相关注意事项, 并作适当解释。

2.5 维护学生自尊, 教师严格把关

带教教师要尊重学生的人格, 在患者和家属面前尽量给予学生正面的评价, 增强学生的自信心。诊疗过程中教师的语言应温和、委婉, 对于犯错误的学生不要当着患者严厉批评, 而应以正确的方法耐心引导学生加以改正, 这样既维护了学生的自尊心, 又减少了患者对实习生的疑虑和不信任。实习生操作时带教教师应在一旁监督, 做到放手不放眼, 严格把关, 在学生进行错误的操作前及时制止。

参考文献

[1]李含薇, 龚宇.从执业医师考试层面探讨口腔专业学生毕业实习存在的问题及对策[J].科研与教学管理, 2009;29 (9) :62-3

[2]贾淑娟, 王君, 姜颖.口腔医学生临床实习存在的问题及对策[J].卫生职业教育, 2009;27 (4) :126-7

[3]梁翠云, 李思虹, 李业荣.非智力因素对口腔医学生临床实习效果的影响[J].科技经济市场, 2010; (4) :115-6

[4]林晓萍, 张春辉, 周晓佳, 等.医患沟通能力培养对提高口腔医学生临床实习质量的实践研究[J].现代医院管理, 2010;8 (6) :58-60

[5]周珊羽, 邵龙泉, 孙挺, 等.口腔实习生操作技能培养存在的困难及对策[J].西北医学教育, 2011;19 (5) :1071-3

[6]王凯, 张绍伟.我院口腔临床实习教学面临的问题与对策[J].遵义医学院学报, 2007;30 (z1) :63-5

[7]张莉, 温秀杰, 岳玲, 等.临床医学本科生口腔实习教学[J].解放军医院管理杂志, 2008;15 (3) :265-70

成人教育医学生毕业自我鉴定 篇8

成人教育医学生毕业自我鉴定篇一

我自20XX年9月入学以来，学习努力刻苦，在扎实学好科研所需理论知识的同时，也修完了学院规定完成的专业学分。在思想上，我时刻不忘自己是一名共产党员，不断学习党的思想，严格遵守党的各项组织纪律，积极参与党内、学院、班级组织的各项有意义的活动。无论在思维上还是学习、行动上都坚持党的与时俱进的思想，在不断更新自我知识的同时紧跟党的前进步伐，争做时代有用人才。

20XX年8月至20XX年11月，我积极投身于临床学习实践中。在这4个多月的临床实践里，使我更加深刻的体会到做一名医生所担负的救死扶伤的责任和义务。一名好的医生不仅要有扎实深厚的理论基础、娴熟精湛的临床技能，更重要的是要有医者父母心的高尚医德医风。在严格要求自己的同时，不怕吃苦耐劳主动于走入病人中间，急病人之所急，想病人之所想，遇到问题积极向上级师生请教，在上级医生的指导下尽最大努力送给病人健康和欢笑。

20XX年12月开始，查阅的大量的国内外与我目前所研究课题相关的文献材料，并进行总结分析，写相关综述一篇。在代教老师的指导下，制定了课题相关计划和技术路线。现已经成功的建立了实验所需动物模型，结束预实验内容。在实验过程中，坚持实事就是，一丝不苟，认真切实的记录每一步实验内容和实验数据。用马克思主义毛泽东思想来指导科研实践，并在实践中不断验证、完善科学理论。

对于我来说，无论是临床方面还是科研方面都有太多的东西要去学习、掌握和实践。在以后的日子里，我会更加努力学习、钻研科学，成为一名优秀的医务工作者和科研人员，为国家的医疗事业不断努力奋斗。

成人教育医学生毕业自我鉴定篇二

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了XX省函授医学院临床医学专业，于是开始了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与医学专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘XX任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实!

成人教育医学生毕业自我鉴定篇三

光阴荏苒，转眼间,三年的专升本学习即将结束。我要感谢我的第二母校——XX大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本函授学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习医学影像学专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：

在思想品德上。本人作为一名党员, 有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新” 校训的教导下，我进一步端正的学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我将牢记着医学生的誓词：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

在学习上。三年来,我不断地充实自己, 挑战自我,为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程,系统地掌握了医学影像专业课程。同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。在临床课的学习中,我对《内科学》、《外科学》、《医学统计学》、《检体诊断学》等进行了系统的学习，重点掌握了疾病的诊断和治疗原则,且对于《人体断层解剖学》、《医学影像诊断学》、《影像设备学》等专业课的学习更加努力,对一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点掌握,为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础, 同时三年的函授自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过学习《大学英语》(1-4册)，本人觉得自己的英语水平提升了许多，能看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的医学知识打下了坚实的基础。平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。

医学生毕业生就业推荐表自我鉴定 篇9

医学生毕业生就业推荐表自我鉴定一

五年大学时光匆匆如白驹过隙，如今回首，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入大学门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拚搏、自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基矗。

工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生。）将是我的职业准则。

我能坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事。同时我不断提高自己的综合素质与能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高，获得老师和同学的认可；优秀的班集体，增强了我的责任感；可亲的同学，让我懂得怎样与人合作；老师的教诲，为我的成功指明了方向。一切都是充实的大学生活给予我的，它让我更懂得了怎样学习，生活，做人。大学让我成熟、自立、自信。我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值。

我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的帮助下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。学期末鉴定（第一学期）进入大学一直是我的梦想，但真正的大学生活并不是我所想象的那样，在进入大学前，脑子中想的是自由了，可以从紧张的学习中解放出来了，但我很快就明白了，大学更要努力学习，面对周围更多，更优秀的同学，我打消了以前的念头，开始了进入大学后各课程的学习。在这一年基础课的学习中，我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣，我逐渐了解了人体的结构，生理特点，病理过程等，为自己第二的临床课打下了坚实的基础，同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难，但是在老师和同学的帮助下，自己都逐一克服了，另外我也总结了学多科学的学习方法，并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。通过这一年的理论学习，我自己坚信但是的选择是没错的，今后我还要继续努力，为下一步的学习和生活铺平道路。

医学生毕业生就业推荐表自我鉴定二

大学已接近尾声，回首五年来的大学校园生涯及社会实践生活，有甜有苦，有笑有泪，有成功也有失败。我凭着超一路上不断的努力和执着的追求，在生活中不断地挑战自我，充实自己，希望能为将来投身社会、实现人生价值打下夯实的基础。

作为一个学生，学习是我们的主题，特别是对于我们从事临床的学生，理论知识的学习就更彰显了它的重要性。于是在入学时我便开始思考在大学的五年里，自己该如何确定自己的方向，该如何的努力；在日常的学习中，我都一直的坚持自己务实的个人作风，认真学习自己的每项专业课程，在自己有对学习有所松懈时提醒自己要努力，要执着的去追求自己最初的梦（做一个优秀的临床医生）；我也积极的参加学校、学院、班里举行的有关自己专业知识的竞赛；在暑假时我也积极的到医院见习，实习期间，我既着重临床知识的学习，也不脱离理论知识的巩固，使理论与实践相结合是自己对临床的常见病、多发病都有了较好的理解。凭着自己的努力，五年来我收获不少，如20xx年获得校三等奖学金、20xx年获得校解剖知识竞赛二等奖、20xx年获得优秀共青团员称号、20xx年获得校二等奖学金等等。

交流是一种技巧，更是一种艺术，学会与人沟通交流对于一个临床医生而言也举足轻重。在大学的生活中，我学着如何与同学相处，于是结交了许多志趣相投的朋友。在见习、实习期间，我认真的学习与病人沟通、交流，学会了如何建立起良好的医患关系得技巧。

“习惯决定命运”，我深知良好习惯的养成，并非一朝一夕之事。于是在大学的五年里我都一直的在引导自己去养成一种良好的生活习惯（今日事，今日毕；不迟到，不早退）。这也极大的让我受益，因为就是这种习惯，让我在临床的实习中做到了：收一个病人，病历几时完善；平时遵守纪律，不迟到，不早退。

在工作上，我知道自己还稚嫩也欠缺经验。但我也拥有自己的一份自信，我相信，应用自己现在拥有的知识，结合自己的努力和平时良好的习惯，自己会在今后的工作中慢慢的成熟。

在五年大学生涯学习中一切的一切，都是我人生中非常宝贵和难忘的经历，我坚信不管做事抑或做人都会对我终身受用。

医学生毕业生就业推荐表自我鉴定三

5年的医学院生活让我受益匪浅，在同学中间，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。

我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风 和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国 共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超 越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

有广泛爱好的我特别擅长于文学写作，并于**年加入校“燃汐”文学社。凭着对工作 热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社长。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项文学宣传工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使 我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正 直；广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。