关于走进校园话题作文
升旗台对面是高年级同学的教学楼。那些大哥哥、大姐姐们在里面学习得可认真啦!楼顶上有“勤奋”、“求实”、“开拓”、“创新”八个大字。同学们，你们知道这八个大字是用来干什么的吗?告诉你吧!这是用来勉励我们好好学习的。
在升旗台的左边，也有一栋教学楼，这栋教学楼的名字叫“”。上面有阅览室、自然实验室、绘画室、音乐室、还有舞蹈室和三年级的办公室。“灵馨楼”下面有食堂、休息室。食堂外面有一个圆形的花坛，里面种着一棵粗大的老槐树，它像卫兵一样，日夜守卫着学校。据说它已经有三百多年的历史了，休息室门口种着三棵万年青树，被工人们修剪得像三把绿色的降落伞。
升旗台右边是我们低年级的教学楼，我想：“我能在这样明亮的教室里读书，是多么美好的事情啊!我一定要好好学习。”
最热闹的地方当然是操场了!下课了，同学们飞快地冲出了教室，跑到操场上，有的扔沙包，有的跳绳，有的打篮球，还有的踢毽子，校园里一片欢乐的景象。
关键词：职校生,话题作文,审题能力
语文课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课, 也是中职毕业生参加高职单招考试必考的科目。
自从2000年福建省实施高职单招考试以来, 高职单招语文考试作文大致经历了命题作文、材料作文、话题作文三个阶段。笔者认为, 写好话题作文的关键是审题, 在高职单招语文复习及中职作文教学中, 教师应当注重培养学生的审题能力。下面笔者结合自己的教学实践, 就如何培养职校生话题作文的审题能力谈谈看法。
一、引导学生明确话题作文的特点
话题作文是当前职校生最为常见的一种作文训练形式。什么是话题作文?迄今为止尚无明确定义。怎样写话题作文, 现行的中职语文教材也没有系统安排。话题作文是近几年来出现的一种作文形式, 也是这几年高职单招作文命题的主要模式。
话题作文与命题作文一样需要审题, 但二者之间审题宽严有所不同:命题作文要求学生对题目的每一个字都加以审查与落实, 既要审文体、审范围, 又要审写作重点理解命题意图。话题作文只有一个松散的话题, 在话题的范围内, 学生可以自由地选择文体, 题目可以自拟, 立意、取材不加限制, 写作重点也由自己确定。
话题作文与材料作文虽然都有“材料”, 但二者对待材料的“态度”不完全一样, 在试卷上的指令也不完全一样。材料作文是根据材料作文, 话题作文是阅读材料根据话题要求作文。话题作文与命题作文虽然都有“题”, 但命题作文的“题”是标题, 所有的考生都必须共用这个标题;而话题作文的“题”是话题, 也有考生用话题作为自己作文的标题, 但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。
作为话题, 可以无限多, 举凡自然、社会、人生、艺术、学习、生活、情感、幸福等都可以成为话题, 但就高考作文而言, 话题又要受到一定的限制, 即话题必须贴近学生的生活和思想实际。就高职单招作文来看, 以下的话题是每年必须关注的作文话题。
关注自我———学会做人, 学会交往, 学会协作, 学会发展。
感受真情———亲情, 友情, 师生情, 乡土情, 爱国情。
话题作文的“话题”只不过是个引子, 它不要求对话题本身进行引用, 进行分析。它需要从话题出发进行作文, 只要与话题有关的, 不论写什么, 用什么样的体裁都可以。
话题作文是一种只提供一个写作话题或写作范围, 而没有限定立意、选材和写作方法的自选作文、自由作文。正是因为这样, 审题对于写好话题作文尤其重要。
审题是作文的第一关。“题”, 包括作文话题、作文材料、写作要求。“审”, 即是对题的内容逐项细读, 咀嚼话题及各项要求的意味, 准确地把握话题中所“明示”和“潜在”的各项界定。对于题目提供的材料与话题, 动笔之前要好好地分析背景材料、作文要求及限制条件, 进而确定作文的写作内容, 否则就会出现偏题、跑题的现象。
二、帮助学生分析话题作文审题不当的原因
学生写不出高质量的话题作文, 审题不当是根本原因。学生审题不当主要表现在以下三个方面。
(一) 一叶障目, 不见泰山。
只看话题要求中的一个词, 而不顾其他, 就会出现审题不当。例如, 2009年福建省高职单招作文题:“舞台上, 几个角色演出一台戏;生活中, 众多角色组成一个团体。你对‘角色’有什么见闻或体验, 认识或感想?请以‘角色’为题写一篇不少于600字的文章。要求:自定立意, 自选文体 (诗歌除外) , 不得抄袭。”如果学生在作文中只强调舞台上的“角色”, 忽略了“生活”中的角色, 就有可能导致审题失误。有一部分考生立意时只侧重于“舞台”, 认为只要文章内容与“舞台”有关就可以, 如果忽视话题后边的限制性语言, 就有可能导致偏离题意。
(二) 顾此失彼, 理解狭隘。
也就是说, 对题意的理解不全面, 导致审题不当。如有的学生面对《诚信》文题, 往往把“诚信”拆成“诚实”、“诚恳”、“真诚与信任”、“真诚与自信”等, 导致审题偏差。又如2010年福州市高职单招质量检查卷作文题“照亮理想的月光”, 有的学生只写了“理想”而没有写到“月光”, 基础等级只能归入三类卷以下打分。有的学生只写了“月光”, 根本没有提及“理想”, 这就更属离题, 这类作文只能归入四类卷打分。
(三) 分析肤浅, 中心游离。
也就是说, 不能准确理解材料和把握材料的中心, 导致审题失误。话题作文一般都会给一个材料, 而所给的材料都与写作的中心有关。例如2012年泉州市高职单招质量检查卷作文题:“1.曾有人问周恩来总理怎么没有写一部回忆录, 他说如果有时间的话他倒想写一部像卢梭那样的忏悔录。2.每年犹太人都要过一个‘赎罪节’, 到那天, 所有人都要到教堂里去祈祷, 为自己的罪过由衷地忏悔。请以‘忏悔’为话题写一篇不少于600字的文章, 自定立意, 自选文体, 自拟标题。”这个材料的中心是“忏悔”。忏悔不同于我们经常讲的后悔、检讨或自我批评, 不是迫于外界压力或是迎合某种需要, 而是真诚的自发行为, 它不仅仅停留在认识层面, 更伴随着悔恨、愧疚、羞耻、自责等情感体验。只有深入地分析理解材料, 把握中心, 拓展思维, 才能写出生动感人、入情入理的好文章。人不可能不做错事, 但若有忏悔之心, 就能回归正确, 不至于错了又错, 不可救药。有忏悔之心的人是正直善良的, 而有忏悔之心的民族是强大的、优秀的。忏悔是对灵魂的自我拯救, 也是良知的闪耀、人性的升华。它能荡涤污秽, 净化心灵, 催人上进, 促人有为。也许在你的内心早就有过忏悔, 也许你的朋友也曾向你吐露过他的忏悔, 也许你已认识到忏悔对人的成长和进步的重要性, 也许你感到正是由于忏悔意识的缺失使社会道德日益滑坡。有些忏悔虽然是迟到的, 已于事无补, 但对世人却是一帖清醒剂。抓住了这一中心, 记叙、议论或二者兼而有之, 对此文题皆相宜。
三、指导学生掌握话题作文的审题方法
如前所述, 写好话题作文, 要过的第一关就是审题, 审题不准造成的影响极大, 一旦偏离题意, 得分就会大打折扣。教师必须让学生明确:话题作文不是没限制的, 只不过限定的范围比命题作文和材料作文的范围宽了一些。审题
WENJIAOZILIAO
的主要任务, 就是要弄清题目中到底有哪些规定。
作文的审题方法一般可分为直接审题法和间接审题法。
直接审题法就是直接解剖题目的词语, 分析词语的含义和它们之间的关系, 从而确定命题的范围和写作重点。这种方法适用于命题作文的审题。
间接审题法要求写作者按照作文题所提供的材料, 联想、想象、思考与话题有关的生活情景、社会现象、生活经验、历史故事……确定立意、选择文体、拟定题目, 进行作文。这种方法适用于话题作文的审题。教师在作文教学中应当重视引导学生掌握以下几种常用的审题方法, 为提高作文能力和水平奠定基础。
(一) 不要漏掉题中的任何一句话, 一定要把题目反复看几遍。
就像做数学题一样, 如果一个已知条件都没用到, 这个题就很可能解错了, 作文题目也是一样, 每句话都要考虑到, 想一想这句话对作文内容作了怎样的限定, 写作时应注意什么, 然后才能动笔。
(二) 准确理解话题的含义。特别是有的题目中用了比喻、寓言等材料, 一定要弄清比喻或寓言的含义。
(三) 学会分析材料。
有时候, 材料比较复杂, 在审题时, 要学会分析。如“照亮理想的月光”, 关键词是“月光”, 月光在材料中的含义有四种:一是实指的月光, 可以借助它来抄写乐谱。但光凭月光还不足以支持巴赫走过“那么艰苦的岁月”。二是明亮温柔的月光, 一种美好境界的象征。三是哥哥的帮助, 这种帮助虽然微不足道, 却是必不可少的, 有如屋顶上的月光, 在艰苦的岁月总是无法叫人忘怀。从这个角度出发, 可以写亲情、友情、爱情。四是艰苦的环境。巴赫靠哥哥的辛勤演奏来生存, 徒步求学, 借助月光抄乐谱, 这样艰苦的环境造就了一位音乐大师。从这个角度来看, 逆境造就人才, 似乎也可以写, 但范围较大, 难以找到合适的切入点。
关于校园真美丽600字话题作文1
校园生活，多么纯洁淳朴的字眼啊!校园里，有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学，浓浓的师生情，美好而又令人难以忘怀的友情……校园生活，在我的生命里交响着，如一支“高山流水”般的乐曲，令人流连忘返。然而，最令我刻骨铭心的一件事还是那个周五的下午。
随着放学铃的响起，班上同学都洋溢着难以掩饰的喜悦和兴奋。我也开心极了。一个星期没回家，终于轮到星期五可以回家了!
“放学!”随着老师的一声令下，大家都如同离弦之箭，狂奔向教室门口，把教室门口挤了个水泄不通。
终于出来了!我走到楼梯口，一摸口袋，我心里一沉：“糟了，我的10元钱不在了。”是不是忘在教室了?我寂寞跑回教室，教室里早已空无一人。我把桌子瞧了又瞧，把东西翻了又翻，把刚才走过的路看了又看，还是没有!我急得像热锅上的蚂蚁。我想：唉!完了!我回不去了!我妈妈会着急的。想着想着，我竟然走到了办公室门口。我想向老师借钱，可我不敢，一直在教室走廊徘徊。
这时，语文老师走了出来，看到我还在走廊上，就走过来问我道：“你怎么还没有走啊?”“我……我……”我咬着嘴唇，在走廊上等了一个多小时，所以说话明显有些底气不足。“怎么了?有什么困难老师帮你解决。”我像一只泄了气的皮球，抬不起头来。“我的钱丢了，回不去了。”“多少钱，我给你。”说着，老师从他那钱夹里拿出一张10元的钞票，递给我，话也不说，就走了。
我拿着钱，眼泪夺眶而出，说不清是感动还是开心……那10元钱，犹如雪中送炭一样，我如视珍宝的攥着。
我想，这就是师生情吧，在你困难时，拉你一把……现在想起，觉得那就犹如一束阳光直射我的心田，让我的心暖暖的。又一次，我的同学也丢了钱，我毫不犹豫的借给她……这就是友情吧……当然，我要感谢我的语文老师，谢谢你!让我明白：赠人玫瑰，手留余香。
关于校园真美丽600字话题作文2
我的学校座落在南城的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福。
我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢!
操场边有一个四季如春的花园，这里盛开着五颜六色、形态各异的花，有红如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鹃花，有白如雪的月季花，有黄如金的蝴蝶兰……有的花像一个个小太阳开得灿烂夺目，有的花像许多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盏盏小灯照亮了我们的校园……
操场的东边有两幢7楼的教学楼，这是我们读书、学习的地方，每层有10间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操场的西边有一幢艺术楼，我们在这里学唱歌、学画画、学书法……它让我们的课余生活变得更加丰富多彩。
我们的学校是一个充满欢乐的地方。清晨同学们迎着初升的朝阳，从四面八方来到学校，校门口老师微笑着迎接我们，花园里，花儿在微风中摆动着婀娜多姿的身姿，国旗在风中飘扬着，好像都在说：“加油吧!同学们!”
“叮零零”上课了，同学们全神贯注地听老师讲课，老师总是想尽办法给我们上课，我们学得特别轻松、特别愉快。下课了，大家在操场上跳绳、踢毽子、赛跑……操场上顿时变成了一片欢乐的海洋，叫喊声、欢呼声、欢笑声……此起彼伏，不绝于耳，汇成了一首欢乐的歌。
我们的学校还是一个充满幸福的地方。当我们学习上遇到困难时，老师总是耐心地教导我们;当我们遇到挫折时，老师总是给予我们鼓励;当我们沾沾自喜时，老师总是不断地提醒我们不要骄傲;当我们生病时，老师总是像关爱自己的孩子一样关心我们……同学们也像兄弟姐妹一样，互相帮助，互相激励，生活在这个大家庭里，我们感到无比幸福!
我爱我们的学校，更爱像爸爸妈妈一样的老师，像亲人一样的同学!
关于校园真美丽600字话题作文3
我们的校园——致远外国语小学，是一座美丽的大花园。
走进学校北大门口，就会看见三棵高大的大松树，他们高大威武，挺拔，粗壮。站在大松树下往上看就像是一个直插云天的小塔，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点细碎的日影。它最勇敢了，无论风吹雨打，它总是坚忍不拔地站在那里。它的肩背还那么挺拔，像是我们学校的站岗士兵。
再往里走，在道路两旁，有两条绿化带，长满了青青的小草，每天都伴随着我们的欢笑声，快乐的成长着。再进去耸立在面前的就是我们每天上课的大楼，它陪伴着我们学习，在它的怀抱里，我们不用担心和害怕风吹日晒和雨淋，在它那里每天都传出我们朗朗的读书声。
每天早晨当我走进这可爱的校园时，我都能感到新的一天又开始了。
说到校园的美，它的四季最美!
春天，校园所有的花都开了，小蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小麻雀更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，整个绿地是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。时不时还会下起柳絮雨，调皮的小种子落了我们一头一身。
夏天，焦阳似火，连风吹过来都是热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上“知了、知了……”的叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都耷拉着脑袋，花儿都快被晒蔫儿了……它们多么希望能下一场大雨啊。就在这时，忽然乌云密布，下起了倾盆大雨，把操场上的一切洗刷得干干净净。经过这次冲刷，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
秋天，校园时不时弥漫着桂花甜甜的香气。绿化带里开满了桂花，黄黄的小小的花朵，别看它小，可是它的魅力无穷大：在校园里一呼吸，就能吸到桂花散发的香气。我最喜欢站在桂花树下用鼻子狠狠地嗅着那浓浓地甜甜地清香，怎么也闻不够。到了深秋，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，一阵秋风吹来，又吹落了许多黄叶，它们不高兴。许多不知名的小花都不见了，小草也没了精神。但校园里仿佛下着的树叶雨，给深秋的校园增添些许生气!
冬天，一到下雪时，学校就变成了银装素裹的白色世界。高大的松树披上了雪衣，满是积雪的树枝成了一根根银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。操场上偶尔积水成冰的地方成了有些男同学最喜欢玩耍的小小滑冰地。
学校不仅是我们接受教育的地方，更是我们成长的乐园。在这里我们学习知识，学会做人，学会感恩，我爱我们的校园。
关于校园真美丽600字话题作文4
春天来了，我们的校园可美啦!
校园里，到处都是春的气息。水泥大道旁，两排香樟树相对而立，香樟树的叶子很香，人没到校，香味就扑鼻而来，老师说这是因为香樟树叶上香腺的因素，只要摘一片放在手上搓一搓，便会沾得满手香气，这些香味淡淡的，让人百闻不厌。大道右边是操场，操场的周围是松树，你挨着我，我挨着你，它们四季常青，给人予朝气勃勃，挺拔向上的境界，走在椭圆形的跑道上，看着那青松，常涌现出生命不息、奋斗不至的激情，这正是我校团结、勤奋、向上的教学灵魂的体现。
更迷人的是我校的小花园，慢步在鹅卵石铺成的小路上，第一眼就能看到的是园中的小土坡。小土坡上到处都是草，那些小草又嫩又绿，中间有点黄，然后向外渐变，越来越绿，小草柔柔的，风一吹就泛起微微的波浪;那些高大的树——几棵白玉兰，在椭圆形的碧绿的树叶的映衬下，粉白的花像小钟一样显露在小枝顶部，是那样的骄傲而美丽;西北边那枫树，成千上万片叶子就像那一双双纤细的小手;那桃树，树态优美，枝干扶疏，花朵丰腴，是那样的温柔而艳丽。不时有小鸟在树上歌唱，多彩的蝴蝶围绕着桃花翩翩起舞，她们是那样的欢欣鼓舞，一同歌唱着我们美丽的校园，歌唱着我们欢乐的童年。
从高处往下看，那红、黄、绿三座大蘑菇灯，是那么的新颖而别致。大楼、假山、土坡、花草树木倒映在清澈的池水里，变成了一幅完美的山水画;水池里的小金鱼，见到你后，就像捉迷藏似的，若隐若现，围着那大假山嬉游，游活了那山水画，更让人惊叹大自然的协调与完美。那石雕的宝塔，耸立在假山上，远远望去，像一个老人用那慈祥的心，时刻注视着小朋友的进步与成长。
水池旁那片竹林，竹叶又绿又翠，又嫩又亮，又尖又长。竹林里两只可爱的熊猫，像一对母子，宝宝在津津有味地吃竹子，妈妈则说：“孩子，慢一点，别咽着了。”
只要你来学校走一走，看一看，那透出的劲儿啊，真美!
关于校园真美丽600字话题作文5
我们的学校有两大块地方，一个是四合院，另一个是运动场。
走进学校的大门，在左边就是一个凉亭。凉亭四周种着很多的五颜六色的花。眼睛直看过去，就会看见一个很大的运动场。运动场里铺着一层塑胶，绿绿的，就像一张超大的绿毡子。里面有几个篮球场。环绕着球场的是一条红色的跑道。红绿互衬，看上去十分舒服!
再走进去，就会来到我们的四合院。不说你不知道，我们学校在大朗是颇有特色的。这个四合院看上去很古典，有种“家”的味道。四周是我们的教学楼与老师的办公楼。每天，从四周传出的琅琅读书声，回荡在四合院中。中间就是如同天井一样的四合院了。
别看它小，可小得很精致，很美。你看那四合院中那几棵高大的荔枝树，绿绿的枝叶尽情地舒展着，从高处望下去，如同几把绿色巨伞撑在那里。它为我们遮挡着烈日，让我们在课间能尽量地玩耍。每当下课铃响起，本来安静的四合院就会顿时沸腾起来了，孩子们的欢笑声响彻整个校园。
四合院中有两个小水池，也是我们最爱的地方。其中一个小池里，有座小小的假山。在旁边看它，还真的“横看成岭侧成峰“的诗意呢!假山四周是水，里面可多鱼儿了。小朋友们最爱看这里的小鱼了。这些小鱼，有的是黑色的，有的是金色的，有的是红色的……色彩斑斓，在水池中尽情地畅游着，有时还会跟小朋友们捉迷藏呢!小池中有几只乌龟，有时爬上假山，有时浮在水面晒太阳，有时顽皮地跟鱼儿嬉戏，可爱极了!另一个小池，像一个躺着的8字，很有特色!这里面种着各种颜色的睡莲!田田的莲叶上，偶尔你会看见一只小青蛙在呱呱呱地叫，逗得观看的低年级小朋友在旁边咯咯咯地笑!
刚走进校园，就会看见一座雕塑，一排书本边上竖立着一枝铅笔，好像时刻提醒我们要好好学习。两旁并排整齐的大树，好似站在两旁欢迎同学们上学。抬头向前望，你会看到体育馆，可以让你联想到数学中的长方体。操场是200米的塑胶跑道。
树是学校的灵魂，没有树的校园是荒凉的。因此我校投入了大量的资金用在植树上，进入校园，绿色无处不在，有春暖花开的桂花，扇叶形的银杏，常青的杨树……在我们的校园中无处不在，像是一个个威武的士兵守护着我们这美丽的校园。
下课时，校园中一片喧闹，同学都在放松自己的心情，当优美的小步舞曲响起时，校园就会在几分钟内随着脚步声而变得十分静寂。这时你只会听到那朗朗的读书声。
我们还新加了科学室、美术室、音乐室等。科学室中同学们开心地做着实验，音乐室中快乐地唱着歌。
初入初中，走进校园，对眼前的一切满是期待。站在操场，看着随机抽签的老师，当告老师手上抽到我们班的时候，我知道我的初中生活开始了。跟着老师的步伐，踏入了我们班，看着一个个新面孔，我嘴角微微上扬。
第二天，就开始布置座位，因为身高原因我做到了第一排。老师来了，让我们每个人都上讲台，去做自我介绍。每个同学介绍得都很好。可我却十分紧张，轮到我上台时，没有刻薄的嘲笑，只有阵阵掌声，听着这阵阵掌声，我便充满了信心，昂首挺胸地开始了自我介绍。我叫……介绍完之后，那掌声又响了起来，而且比原来的更加热烈，我走下讲台坐到座位上，心中无比的甜。
时光飞逝，我已初二。手里握着新发的书，背着沉重书包。踏上回家的路，第二天又背上沉重的书包，而且比昨天的还要重。去了学校第一节课是数学课，打开数学书，拿出练习本，算着一道又一道的数学题。可，可是，还是算不出来，我发现初二可真是太苦了。
就在我算着那些绞尽脑汁都算不出来的数学题时。初三啦，我是师姐了，看到那些熟悉的老同学们，我们一见面就是一个大熊抱。继而，每个人都更加认真的开始学习了。哪道题不会，就去问同学，如果同学也不会就去问老师。而这些努力的过程中，我们还有九十天就要毕业了。我相信大家在这冲刺的日子里，会更加努力考到自己心仪的高中。提到九十天，我不免会有些心酸。
关于鲁迅, 从来都是一个重大而严肃的话题。最近几年, 对鲁迅的排斥的声音始终不绝于耳。如今, 借着一则“鲁迅作品在中学语文教材中被删减”的消息, 一阵新的讨论热潮重又兴起, “鲁迅过时了”的论调甚嚣尘上。听到这些耸人听闻的言论, 甚至在还没有弄清事情原委的情况下, 一些评论者和专家学者就立即作出强烈反应:有人认为“‘去鲁迅化’是间隔性爆发的癔症”, 有人断言“删除鲁迅作品是数典忘祖”, 更多的人表示“中学语文教材绝不能没有鲁迅作品”!一场鲁迅保卫战, 和着盛夏的热浪席卷大江南北。
一些论者的好心和担心是有一定道理的。正像郁达夫在纪念鲁迅时所说:“一个没有英雄的民族是可悲的民族, 而一个拥有英雄而不知道爱戴他、拥护他的民族则更为可悲。”无论从哪个角度说, 鲁迅都是一座可以超越但不可绕开的山峰。先生攻坚克难的“硬骨头”精神, “必须坚决, 注重实力”的改革精神, 胸襟博大的“拿来主义”精神, “我以我血荐轩辕”的爱国情怀, 都是宝贵的思想财富, 值得包括中学生在内的每一个人景仰和学习。
当然, 即便鲁迅是一座无法绕开的山峰, 也并非这座山上的每一棵树、每一块石头都会不朽, 都需要少不更事的青年学生耳熟能详。认真研读每一篇作品, 深刻分析先生独具匠心的每一处遣词造句, 是学有专攻的研究人员的事情;中学阶段少学几篇他的文章并非远离先生的精神, 并不真的就会丢掉“民族魂”。事实上, 鲁迅生前就说过他的“思想比较黑暗”, 不主张年轻人多学他。今天少学几篇先生的文章绝不意味彻底拒绝和抛弃。许多对我们这个民族命运有所思考的人, 都是在逐渐成熟的时候和鲁迅不期而遇, 并和先生的灵魂达成高度默契的。如果非要在青年学生的心灵还无法承受的时候, 就用先生沉甸甸的文字加在他们身上, 反而可能让他们对先生敬而远之, 败坏他们欣赏先生的胃口, 堵塞他们日后亲近先生的道路, 甚至于视先生为语文学习“三怕”之一 (“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”) 。
一踏进校门，我立即被教学楼前的一块块花圃多吸引。瞧，那围成一垛垛绿篱笆墙的小叶黄杨依旧是那样翠绿，但略显金黄的草垛，却恰如一块没有染色的牦牛绒毯。绒毯上已被园丁摆满了各色鲜艳的菊花，有的白似雪，有的黄似金，有的粉似霞……它们顶着秋风争奇斗艳，喷芳吐香，在万紫千红的秋色里组成一个斑斓的大花环。
花圃中种植着各种树木：熟透了的石榴一个个绽开娃娃般可爱的笑口，争相向人们报告成熟的喜讯，从远处看去，就像一个个用红玛瑙琢成的小花瓶，又像点点星火在微微颤动;再看桂花，只见满目堆青叠翠之中，点缀着一簇簇米黄色的小花，那么素雅大方，特别是浓郁的幽香，熏得人都要醉了;而那颗枫树已脱去了绿罩衫，换上了红外套，片片枫叶就像碳火一般在眼前灼灼闪耀，红得那样鲜艳，那么火热。人们都称道春花的颜色，而比起枫叶来，不知要逊色多少呢!这红的，这黄的、这绿的……衬托着红白相间的教学楼，犹如一个美丽的童话世界。校园东边操场上有一棵足有上百岁的老榆树。一阵阵秋风吹过，老榆树苍劲的枝干发出“哗啦啦”的响声，好像在为校园的秋色鼓掌称好。无数金黄的落叶飘飘悠悠的落下来，仿佛成群的蝴蝶在空中翩翩起舞。每当这时，同学们总是欢呼着：“蝴蝶飞起来啦，蝴蝶飞起来啦!”
一、关于学生足球运动与品学能力的培养
教育部袁贵仁部长近日在全国学校体育工作座谈会上透露,教育部将制定并实施校园足球中长期发展规划,今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制,力争校园足球取得重大突破。合理布局小学、中学、大学定点学校,用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。在新一轮基础教育课改中,在总课时减少的情况下,小学三至六年级每周3节体育课提升为4节,高中每周2节提升到3节,且任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。
重庆市育才中学是一所市教委直属重点中学, 以体育和艺术教育见长,在培养学生德智体美全面发展方面有着自己独特的传统优势。2015年3月, 学校被确认为重庆市首批校园足球特色学校。
尽管如此,在日常工作中,仍有部分学生和家长对足球进校园的意义有不同看法,认为过多的体育教学课时和课外足球运动与参赛时间将大大挤占学生们的有效学习时间,如果积极投入足球运动,将失去学习成绩的优势。
而事实上,参加体育锻炼不但能获得一个强健的体魄,也会在学生精神和心理状态的调节上大有裨益,运动提倡的是一种朝气蓬勃的竞争精神、一往无前的奋斗精神、开放进取的创新精神。足球是世界第一运动,是一个非常好的锻炼身体、建立自信、 开放自我和培养情感的运动。能培养孩子的自尊心、自信心,激发孩子积极、进取、阳光的内在潜质。
与此同时,健康的体魄给学生们带来的是学习效率。爱因斯坦曾经说过:时间是一个常数,效率是一个变数,人成就的大小主要取决于效率。持之以恒的体育锻炼对于保持充沛的精力和清醒的头脑, 以及提高学习效率是十分重要的[1,2]。事实表明,学习优异的学生,绝大部分都会坚持一定强度的体育锻炼。而足球运动充满技巧、节奏、智慧和运筹,既是很好的身体运动,也是很好的思维运动。坚持足球运动和爱好,将使孩子们终身受益。
二、关于团队意识与个性培养
足球运动之所以成为世界上最富魅力的运动之一,是因为它是一项集体运动。场上11个位置, 要求各不相同,是所有运动中分工类别最多、能力要求各异、场上局势瞬间转换最快的项目。整体队员的互相配合是球队制胜的关键,进攻时,队形散开,带球人员的观察、突破与精准传球、无球人员的跑动、接应,只有心意相通,才能打出流畅的配合, 创造出更多射门得分的机会;防守时,所有队员回收,相互配合卡位,阻断对手传球路线,再合力抢断,获得对球的控制权。而在每一次攻防转换之间, 各位置人员的互动和配合的重要性显露无疑,足球运动是对团队意识要求最高的体育项目之一, 只有把个人的战术能力充分融入到这个团队当中, 才能为每名队员发挥个人技术提供更多和更好的机会[3]。
然而,正是由于足球是一个集体项目,每位队员就是其中一个节点,任何一个位置和环节的相对脆弱,都会影响整个团队的水平和成绩。因此,高水平球队对每一个队员的技术、反应能力、速度、体能、身高、配合意识等个人要素都有很高要求,所以足球运动又是非常强调个人能力和素养的运动。足球比赛场地宽大,给个人即兴发挥留下了充分的空间和时间可能性,往往某一个队员的出色发挥就能创造出机会和实现进球,因此足球又是一种强调个人发挥的运动。由于人的下肢运动精准性远低于上肢,事实上足球又称为“失误运动”,致命失误少的球队往往获胜。同时,足球比赛因进球少而充满偶然性,强队往往因战术失当、运气不佳,或某个队员偶然失误而导致失败,如果某个队员因失误而丧失进球机会,或给对手制造了进球机会,往往会使球员产生自责感,因此,足球运动又是对个人心理素质要求很高的运动,尤其是强烈的担当意识。综上所述,在校园足球中,注重小队员们的个人能力、自信心和担当意识的培养尤为重要。
只有将出色的个人能力和发挥与强烈的团队意识和纪律性相结合,才能诞生一流的球队,如德国队的团队意识、敢于担当的心理和整体出色的技术,意大利球队的整体防守,保证了他们的国家队多年来重大比赛中的优异成绩。而一些过于倚重球星的球队如葡萄牙和喀麦隆队以及一些南美球队, 其成绩往往起伏不定,在国际大赛中很难走远。
三、关于训练与比赛
训练和比赛是竞技体育运动的两个重要方面, 训练是为了比赛,比赛促进了训练。青少年足球训练中,先由单个技术练习逐步过渡到技术组合练习、对抗练习与实战练习,是比较科学的训练方法。 世界上先进国家青少年足球的教学训练特点是在技术训练中,从l2岁开始就以对抗训练为主,l6岁以前就要全面掌握好所有的技战术与知识。训练内容包括技术、战术、身体与心理素质。如果青少年训练计划不系统,训练不细致,要求不严格,技术掌握不全面,随着年龄的增长,差距就会逐渐显现[4]。
但是没有比赛的竞技训练会枯燥无味。激烈的比赛,往往能带动孩子们的参与热情,发现训练中的薄弱环节,加强训练的针对性。我国现在已经实施的各年龄段青少年5人制足球赛是先按地域性分区赛会制进行,再定点统一进行全国性总决赛。 。 从初期情况看,效果非常不错。学生和家长的参与度、媒体与广告的介入度、政府和社会的关注度,都超乎想象,也预示着青少年足球文化和产业的巨大潜力。教育部要求今年起逐步建立健全小学、初中、 、 高中和大学四级足球联赛机制。预计未来,各级政府和部门主办,或商业运行的青少年足球赛会越来越多。但比赛就需要胜负、就会产生名次,因此就存在将青少年足球带入功利性怪圈的隐患。事实上,青少年足球比赛胜负并非首要目的,以赛促练、发现缺陷、提升技战术能力、强化心理素质才是关键。
基于以上辩证关系,笔者建议,未来在各地各级举办的青少年足球赛中,应成立由各类相关专家组成的“青少年足球技术评估与指导委员会”,通过比赛现场观摩或比赛录像观看,对每场参赛队伍和队员的技术掌握、技战术运用合理性、队员心理素质与训练缺陷等等指标进行评估,并进行有针对性的分析,形成指导意见,反馈给参赛队教练组,以便在赛后训练中得到改进。指导委员会的另一个职能是不定期到各学校进行足球运动的训练指导,与孩子们直接接触,分享他们对足球的理解。此外,委员会专家组可以利用大众媒体,如中央和各地方电视体育频道,对世界上顶级经典足球赛事进行分析讲解,对青少年进行直观的教学。一直以来,我们的足球赛事直播或转播,均以大众娱乐为目的,解说员的解说专业性不够,有限的技术分析也仅限于一些技术统计,而由专家委员会提供的录像教学,可以通过中断、反复回放以及动漫等手段,对经典赛事中的突破、传球、无球跑位意识、传接配合、传接球时机把握、进攻时人员跑位、牵扯、层次感、瞬间自我防护、经典的整体防守、卡位、攻防失误、技术运用合理性、体能分配、比赛节奏等等足球运动的内涵和足球语言,以一种更专业、更职业、更内在、更深刻的眼光和思维来给青少年进行解读和指导。使中国足球逐步由“经验足球”走向“智力足球”的境界。
四、关于运动员与教练员
由于庞大的学生基数,校园足球将不乏众多优秀的苗子。但目前,校园足球严重匮乏的是大量优秀的教练员。青少年足球教练员有别于成人队教练,青少年球员特立独行、尚未成熟、充满叛逆。一般认为,优秀的青少年足球教练不但应具备丰富的实战经验,与时俱进而又行之有效的训练方法,精确的判断,迅速的分析指导能力;也需要健康的人格,包括乐观、包容、鼓励、称赞、担当等品质[5],特别是担当意识是目前中国国内教练员和运动员普遍缺乏的一种品质;同时一个非常有潜质的教练应具有深厚的理论功底。
由于优秀青少年足球教练员的短缺,建立完备的教练员培训和评价体系尤为重要。在教练员培训和考评方面,德国的经验包括以下三点:第一,建立健全的足球教练员等级证书考核制度;第二,定期举办教练员培训班或讲座,建立行之有效的教练员继续培训考核制度,把教练员的继续培训与等级教练员证书挂钩;第三,开通专门的教练员自学网站,邀请国外知名教练进行网上教学,引导教练员学习先进足球理念,及时更新知识结构[6]。汤勇强等提出的按照“理论—概念—操作化—指标”的程序 ,确定 “胜任力—职责—绩效”结构模式,构建的广东省青少年足球教练员评价指标体系和程序,对未来我国青少年足球教练的考评体系建立,具有一定参考价值[7]。
当然,校园足球是一个巨大的系统工程,涉及的内涵还包括足球与心理、足球与医学、足球与营养、足球与科研等等方面的辩证关系。但只要我们勇于探索,群策群力,一定会把这项事业做好,中国足球和中华民族的未来值得期待!
摘要：当下,校园足球正如火如荼地蓬勃发展,对我国未来足球水平发展、青少年体质提升和民族精神凝聚都具有重大意义。但校园足球是一个复杂的系统工程,需要多个部门和环节的协同努力。本文就青少年足球运动开展中的一些辩证关系进行探讨,以期能获得相关部门和同行们的讨论与共鸣,为校园足球的健康发展作出点滴贡献。
关键词：中小学,校园足球,辩证法,系统性
参考文献
[1]诚北.书生并非“短命一族”[J].健身科学,2000(1).
[2]吕霞.引导孩子锻炼身体[J].家长,2003(5).
[3]咸志浩.中国青少年足球教练训练理念的培养[J].体育世界,2014(11).
[4]皇甫尚锋.浅析现代青少年足球训练理念对足球教学的启示[J].文体用品与科技,2014(4).
[5]梁光.浅淡青少年足球教练应具备的素质[J].科技资讯,2010(15).
[6]张程锋,韩思音.中德青少年足球人才培养体系比较[J].体育成人教育学刊,2015(1).
升旗台建于绿绿的操场和用红白相间的砖彻的教学楼中间。升旗台是用红色花岗石建成的，楼梯有四阶，一边一个。旗杆有两支，是银白色的。最顶上是鲜艳的五星红旗，五星红旗是这样由来的：周围的红色指革命烈士用鲜血染红了五星红旗;中间那颗大星星代表党;旁边四颗星代表五十六个民族围绕着党。
升旗台两旁是五颜六色的野花，红的似火、白的似雪、粉的似霞、黄的似金。形态各异，矮矮的、一丛丛、一簇簇，显得升旗台更加高大，更加庄严。
升旗仪式上总会表扬一些好人好事，乐于助人的事迹，我心想：“我也要变得更努力，争取下次也被表扬。”
“小广场”的地面是由红、灰两种颜色的地砖铺成的，两种颜色的地砖相互围绕，站在教学楼上，鸟瞰“小广场”，它就想平静的彩色湖面。
春天，大课间的时候，我们可以在“小广场”上跳大绳、做游戏，你追我赶，大家跑着、笑着，玩得多开心呀！
夏天，每当下雨的时候，我们趴在窗户上看着雨中的“小广场”，它被小雨冲洗得干干净净，多漂亮呀！
秋天，“小广场”上飘着红色、黄色、绿色的树叶，被秋风一吹，在“小广场”的地面上跑的可欢了。
冬天，下了一场又一场的大雪，“小广场”就像披上了一层银装，显得格外的宁静和美丽。
一、高校校园文化的含义
关于文化的定义, 古往今来众说纷纭, 我国著名学者梁漱溟在《东西文化及其哲学》中就曾把文化界定为“一个民族生活的种种方面”, 其中主要包括三个方面:“一是精神生活方面, 如宗教、哲学、科学、艺术等。宗教、文艺是偏于情感的, 哲学、科学是偏于理智的。二是社会生活方面, 我们周围的人———家庭、朋友, 社会、国家、世界———之间的生活方式都属于社会生活一方面, 如社会组织、伦理习惯、政治制度及经济关系。三是物质生活方面, 如饮食、起居种种享用, 人类对于自然界求生存的各种事务。[1]从广义上来理解, 文化是价值观、信仰、习俗和制度等的综合, “文化既有物质形式, 也有精神形式;既带有民族特性, 拥有一定的模式, 又是活生生的、动态变化着的东西;其中核心表现为某种特定的价值观念。”[2]
高校校园文化作为文化体系中的一个层面, 是生长在高等教育环境中的一种独特的文化现象, 是由全校师生员工共同创造的、充满时代气息和校园特点的人文氛围。由于其扎根于浓厚的学术氛围和艺术氛围之中, 在一定程度上对一个国家和社会文化的发展具有引导、开拓作用, 是社会优秀文化的代表。从总体上来说, 我们也可以从校园物质文化、制度文化和精神文化等三个层面来理解高校校园文化的内涵。物质文化主要指校园的自然景观、建筑风格、教学实验的基础设施以及校园内开展具体的群众性文化、卫生、体育和科技社会实践活动等。校园制度文化主要是指保证高校正常学习生活秩序的文明健康的生活方式、各种规章制度、组织机构和学生团体组织机构, 以及物化了的校徽、校训、校歌等等。校园精神文化则是校园文化的核心精华所在, 它主要是指一所高校的校风, 校风集中体现了一所高校在长期办学实践过程中沉淀下来的、最能体现一所高校教书育人、蓬勃向上的文化精神, 它可以广泛地包括学校的办学理念, 教师、学生、行政人员等的价值观念、思想意识、道德修养等, 校园的思想文化是高校校园文化建设的根本着力点, 它们能否提炼出为师生员工所广泛认同并转化为自觉行动的积级向上、充满活力的校园精神, 是衡量高校校园文化建设成效的重要指标。
二、高校校园文化的素质教育功能
高校校园文化是直接影响大学生健康成长的重要因素, 是建设社会主义精神文明的不可缺少的组成部分。作为我国先进文化的一部分, 它的作用主要表现在以下三个方面:第一, 陶冶功能。校园文化是沉积了各个时期的校园文化生活、记载和延续学校优秀的学术传统和人文精神的体现, 在高校成员共同创造它的同时, 它也反过来影响着成员自身, 在人们耳濡目染地领悟整个校园文化的精神、沐浴在优秀文化传统中的同时, 校园文化已经在潜移默化地引导、熏陶、修正、培养着人们的价值取向。第二, 导向功能。我国教育方针是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者, 高校是我国培养专业人员的基地, 在教书育人的过程中, 校训最具有导向功能。高校的校训集中体现了一个学校的精神文化追求, 也是对其教育思想、办法理念的浓缩和总结, 比如北大的“思想自由兼容并蓄”、清华的“自强不息、厚德载物”、哈师大的“敦品励学, 弘毅致远”。这些校训不仅折射出大学的办学传统和治校方针, 又表现出它的时代追求, 极大地活跃了校园的学术气氛, 进而深刻地影响着学生的价值观、人生观和世界观的形成和发展, 有效地矫正了由于受到社会上各种文化思潮的冲击而产生的厌学和拜金主义的倾向, 起到良好的导向作用。第三, 素质教育的动力功能。素质教育作为一种深层次的教育模式, 是一种积淀教育。它的发展在很大程度上取决于人的自觉性。这种自觉性的养成和培养很大程度上依赖于校园文化的教育功能, 因为校园文化是一种有形的文化环境与无形的精神氛围的统一。通过创建良好和谐的校园环境, 开设内容丰富、形式多样的活动课程, 对学生产生潜移默化的影响和教育作用, 使他们在有意或无意中受到启发和感染, 有利于提高学生的审美修养和文明素质, 激发学生的进取心, 保持自己的内驱力, 并能通过各种校园活动促进学生的全面发展, 有效地推进素质教育的进程。
三、高校校园文化建设面临的困境
1. 市场经济的挑战。
目前, 我国的市场经济体制正在逐步地被世界各国所承认, 我们正把自己融入到世界经济之中。同时经济腾飞、市场经济的极度扩张也会引发一系列社会问题, 并对文化建设造成冲击。如拜金主义、享乐主义等观念不可避免地会使学生滋生利己主义思想。上世纪八九十年代, 美国有人就提出大学校长要“经营”大学的观点, 结果遭到普遍反对。因为强调“经营”, 就有把大学当作公司来进行商业运作之嫌。如果把大学看成公司, 就会忽视和否定大学在知识积淀与文化传承方面的主要功能。另一方面, 大学生一味地受到物欲和功利的驱使, 也会失去认识和判断事物真善美的能力, 严重影响高校校园文化建设的先锋模范作用。
2. 网络文化的挑战。
21世纪是数字化的时代, 网络文化已经逐渐成为高校校园文化的一部分, 它所独有的开放性、自由性、去中心性、边缘性等后现代特点对传统的校园文化产生了极大的冲击和影响。由于网络用户都是以匿名形式出现在虚拟世界中, 可以摆脱现实社会的种种约束, 各种社会群体和个人都获得了空前自由的发表言论、结社活动的阵地。在这一网络文化大合唱中, 不良文化信息也难免泛滥开来, 形形色色的垃圾文化、边缘文化、“黄色文化”、“黑色文化”等应有尽有, 严重地影响了校园文化的健康发展。
3. 校园文化建设的投入不足。
在校园文化建设中, 部分高校只把重心放在校园的硬件设施的建设上。但高校的发展只有大楼还不够, 必须还要有大师才行, 软件和硬件只有共同建设才能更好地促进学校的发展。校园文化作为一种先进的文化先锋, 具有开放、兼容、创新的特性, 需要积极开展对外的交流与对话。但于由目前存在的教育资金紧缺的问题, 严重阻碍了高校与外界交流沟通的深度和广度, 阻碍了校园文化走出校园、融入社会, 影响了校园文化与社会优秀文化的相互吸收和对社会的辐射作用的发挥。
四、高校校园文化建设的应对策略
1.顺应全球化时代世界范围内文化整合的历史潮流, 进一步加强校园文化的制度建设和校风建设。
“这种文化整合与世界文化的生成, 一方面来自经济全球论以及国际范围内的客观要求, 另一方面则越来越成为各个民族和人们自觉和主动的价值选择。而现代信息技术所支撑的数字化和网络化生存方式则成为这种文化整合与世界文化的生成奠定了基础。”[3]东华大学贺善侃教授也以全球化为视野, 探讨了不同于以往时代的人文精神的基本特征:融合性与冲突性的统一、开放性与地域性的统一、创新性与传统性的统一。高校校园文化作为先进文化的一部分, 一方面必须顺应时代的潮流, 积极吸纳社会上优秀文化的精华, 进而起到先锋导向作用。另一方面, 任何大学都是历史环境的产物。大学本身即肩负着道德与文化的传承, 一味保守而偏至复古固然不行, 但忘记传统而完全流俗, 也就是放弃了责任。所以说只有把“坚守性”和“创造性”结合起来, 方能构成“大学之魂”。基于这种观点, 高校在校园文化建设方面, 首先要建立健全校园内的各种规章制度, 使学校的日常工作、学生的学习生活都有法可依, 规范师生的一言一行, 树立良好的师风学风, 营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。其次, 要充分重视网络文化的正面效应, 积极引导、利用网络文化的影响来促进学校与学校间、学校与社会、学校与国际间的交流和沟通, 取其精华, 弃其糟粕, 丰富和发展高校的校园文化。
2.充分利用开发校园非物质文化的学术价值, 积极增加校园文化建设的资金投入, 为校园文化的健康发展提供有力的支持。针对于目前广泛存在的高校教学
投入不足的问题, 高校必须积极主动地充分利用和开发学校的学术文化成果, 对它们进行推广并促进学术成果的转换。一方面推进社会科技的进步, 另一方面也为学校增加了可观的资金收入。哈尔滨师范大学提出建立学校的艺术产业园区就是一个很好的尝试, 一方面, 艺术产业园区可以很好地发挥哈师大在黑龙江省文化领域的影响力, 为黑龙江省文化艺术的发展和对外交流提供了一个很好的平台, 切实起到了高校文化的先锋模范作用。另一方面, 通过学术成果的转换, 解决了高校校园文化建设的资金问题, 同时也为学生提供了一个实践交流、互相学习促进的基地, 把理论和实践很好地结合起来, 摒弃以往那种只读书、读死书的学习模式。通过多元文化的交流, 开拓学生的视野, 培养学生的创新和动手能力, 推进高校素质教育的进程。
参考文献
[1]罗荣渠主编.从“西化”到现代化[M].北京:北京大学出版社, 1990.
[2]陈灵强.多维视野中的大众文化[M].杭州:浙江大学出版社, 2007.
以校园为话题作文1
在千百年来对赖以生存的物质进步的苦苦追寻的过程中，人类从未间断过对自身精神和道德提升；在物资丰富、技术发达、国家富强的今天，围绕“文明”进行的社会实践时时处处都在约束和调校着社会个体的不良行为。是的，尤其在今天，我们更需要文明！
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，在我们的校园还存在着少数这样的现象：语言不文明；不尊重他人，与老师顶撞；下课起哄，追逐打闹；随地乱扔垃圾等等。
切之弊病，正身立己，不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位中学生应该做到的。我们中学生正处于人生中最为关键的时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自我的心理素质。所以，我们每个人都应该在学习知识的同时抓好自己的思想道德素质建设，养成良好的习惯，并不断提高自我，完善自我，努力做到：在校园，我们是合格的学生；在家里，我们是孝顺的孩子；在社会，我们是传播文明的使者！
我们每个人的一小步就是社会的一大步，大家的素质都提高了，校园就文明了，社会就文明了。让我们从自身做起，做一个合格的中学生，让文明充满校园，充满生活的每个角落同学们，让我们携起手来，创建和谐校园，争做文明学生。
以校园为话题作文2
太阳当空的时候，我们迈着轻快的步伐来到同乐学校观赏美丽的风景。
当你走到学校的大门仿佛觉得自己身临奇境。那里鲜花朵朵，旁边立着一块石头上面刻着：“有朋自远方来，不亦乐乎。”且在两旁还有名言警句，告诉我们做人的道理。
在往里走，就到了学校的中心，这里是一个美丽的大花坛，旁边是供我们娱乐的地方，且它的一边是小学部，另一边是中学部，学校还有神州路，飞天路等也都可以通过这个花坛到达。
在体育场上同学们活泼乱跳，有的在踢足球那球踢出去的时候就像剑一般的速度，有的在在扔垒球扔的又高又远，在我脑海中仿佛一只只小鸟在天空飞翔，还有的在玩跳高，当他跳输的时候他的心好像被针刺了一样，因为他输了。
在体育场的旁边有一个风雨操场，每当晚上的时候老师们一个个都在那里打羽毛球或打乒乓球，活动是人们不可缺少的一件事情。
上课的时候每当老师说一道题目同学们就一声不出，认真思考，过了会儿同学们纷纷举起那自己那双宝贵的手。
要说最热闹的时候就要属下课了，一到下课校园总洋溢这阵阵欢声笑语，同学们玩的非常开心，娱乐的方式也多种多样，这时校园就成了春天的花园。
这就是同乐学校！同乐学校还有很多美丽的地方，希望你有机会去细细观赏！
以校园为话题作文3
漫步走进校园，沿着中央大道走50米，便闻到一股青草的香气。再抬头一看，啊，一个巨大的草坪出现在你的眼前，没错，这就是我们学校最美丽的地方。这儿风景如画、秀丽宜人，让人感到心旷神怡。首先映入眼帘的是草坪中央的大喷泉。大喷泉只有每周的星期一才能开放一次，虽然只能开放一天，但那天的喷泉让人感叹不已。你瞧，那无数个水柱喷涌而出，错落有致，高低起伏。那一颗颗小水珠如同珍珠般落入水中。喷泉的形状也是千奇百怪。有的像白雪轻雅地跳入水中。有的像楼梯，一层又一层……
在草坪的东北角矗立着一个高大的铜牛像。坐机高2米，宽2米，它的上面有一个栩栩如生的铜牛，这是巴金爷爷送给我们的小瓷牛放大而成的。它代表着巴金爷爷对我们的叮嘱：发扬牛的精神，追求理想，不断前进！
着石头路向前走，一个幽静古朴的长廊出现了，它的名字叫“畅想廊”。“畅想廊”上面花纹古香古色，让人想到古老的从前。“畅想廊”的前面有一条“洗心池”，“洗心池”前面有一个“弘志亭”。坐在“弘志亭”向外眺望，让你感觉自己仿拂在一个世外桃源。
在草坪上有几只动物塑像。它们被雕刻得栩栩如生、活灵活现。
校园的一角——草坪，可真是池清水秀、柳暗花明啊！
以校园为话题作文4
我们的校园坐落在泰山脚下，四季景色迷人。步走进校园，犹如走进连绵不断的画卷。
春天，迎春花的枝头上，冒出了中国许多花苞。花托上，淡黄色的花苞散发出一种淡淡的清香。过了我们几天，花开了，黄色的花瓣向四周进行舒展活动开来，漂亮美丽极了。远远望去，仿佛就是一片都是黄色的海洋。杏花也正含苞待放，枝头上都有钻出嫩绿的嫩芽，生机活力勃勃，真是“红杏枝头春意闹”呀！这时，柳条也不甘自己落后，奋力冒出这些点点或者绿色。
夏天，玫瑰从地下探出头来，慢慢地，出了翠绿的叶子和花的。花散发着浓浓的香气，只吸引少数蜜蜂，美丽迷人。丁香也盛开，一串紫色的花串，通过很远，你分开可以闻到醉人的芬芳。
秋天，各种形式各样、颜色特征各异的菊花争奇斗艳，纷纷改革开放，五颜六色，远看酷似一挂美丽的彩虹，令人百看不厌。深秋时，枫树上，飘落下来我们无数片火红的叶子，在地上铺成了一个厚厚的一层，好像地上着了火。
冬天，校园里一片白茫茫，仿佛没有什么景象，但又有一种清香，就是梅香！梅花和白雪几乎融为一体，真的是“梅花徐勋雪三白，雪却丢梅一段香”。
校园文化四季我们都很迷人，无论选择哪个季节，都风景如画。
以校园为话题作文5
我们有一个企业共同的美丽中国家园——学校。当你真正走进社会我们的校园时，会看到校园里有一个城市角落进行特别引人注目，就是小凉亭。
小亭子，有几个木椅。课余时间，学生可以坐在那里静静地看书，你也可以吹着海风，欣赏周围的小亭子校园的美丽。
小凉亭以及东边，有一个小池塘。小池塘里，不管通过春夏系列秋冬，都清澈见底，连水底的沙石水草，都看得一清二楚。水中，有许多小鱼儿在四处逃窜。你瞧，他们都是成群结队，在水中游来游去。他们进行有的学生跟在我们另一条小鱼也是后面，好像是在求爱。有的东窜西窜，仿佛是在嬉戏。小池塘区域上方，有一座小木桥。小凉亭的西面，是一座建筑假山，假山上虽然挂着这样一个“禁止一些攀爬”的告示牌。
小池塘边，绿树葱茏，花开花落。池边，种了柳树。微风吹来，刘小姐梳着飘逸的长发。柳条被拉进水里，倒映着柳树。旁边，种着许多山茶树。山茶树上，开满了粉红色的花，一层一层的，像一个美丽的女孩般舒展着笑容。去树上，你不禁惊呼：“啊！多么美丽的花朵啊！仿佛天上的仙女下凡，让大地更有生机。难怪人们总是把茶花叫做“托恩女孩”！看下面的小草刚刚露出来，在阳光下茁壮成长。他们有多精力充沛！他们就像可爱的孩子，一天天快乐地长大，渴望长大。
这就是因为我们的校园，美丽又充满着发展活力。
以校园为话题作文6
这个季节已过了立春，但还没有迎接那凉爽的立夏，春天染绿了整个大地，春天的校园更是一个欣欣向荣的景象。
在校园里，到处都能看见一棵棵大树正在舒展开不同颜色的枝叶，这些形态各异、与众不同的“音符”，与冬天时的景象真是天壤之别。你瞧，教学楼的左右两侧的枇杷树，都露出了小鸟似的嫩芽，这些嫩芽在春风姐姐的“照顾”下，也成为了同学们观赏的一景。漫步在校园的大树下、道路上，仿佛置身于一个凉爽的世界里，微微的春风在吹到红扑扑的脸蛋上，那感觉好得不得了!这不，教学楼里开始传出了同学们投入的朗读声、老师们批改作业的“沙沙”声和正在上体育课活蹦乱跳的呼喊声，这一阵阵“悦耳的音乐”为校园增添了一个新的“景物”。随着一声声朗读声，“铃——铃——铃”课间十分钟与我们“见面”了。小卖部出现同学们的身影，办公室传出同学们与老师聊天的欢笑声，就连教室里、操场上也都能够看见同学们玩石子、下飞机棋、扔卡……的欢呼声。春天的校园真美啊!
我们生活在这个美好的环境下，心里天天都有好的心情与灿烂的笑容。
我喜欢春天的校园。
以校园为话题作文7
我们的校园——市实验小学非常美丽，而校园的四季更是美不胜收。
春天是万物复苏的季节。春姑娘悄悄地来到了我们的校园，为校园披上了桃红柳绿的新装。这时，小草悄悄地露出了自己的小而尖的头，为春姑娘的到来送上了美好的祝福，开启了一年四季的新征程。园里的鲜花竞相开放，不仅为我们的校园增添了一丝生机，也为老师，同学们带来了愉快的心情。
夏天是非常炎热的季节。夏鼠鼠坐在阳光下悄然来到我们的校园，把粉红色的衣服脱了，被树木所取代，烈日新衣服。在屋顶上强烈的阳光下，是那么的明亮，这么热。然而，强烈的阳光下，并没有停止学生，谁在那个绿树成荫的大树下，聊天，用，玩追逐，形成了一道亮丽的风景。为校园树木阴影的学生加入到校园增添一个可爱和天真。
秋天，秋姨成兆丰孩子悄悄地走进我们的校园，树木，烈日衣服脱掉，换成了富有成果的新衣服。这时，石榴树的结果，有的像一个可爱的女孩，胆小到不敢看别人；而另一些则像一个活泼的年轻人，调皮地暴露自己，大型红腹。当学生吃石榴籽，味道，心里有说不出的高兴。
冬天，冬天爷爷把雪花悄悄地吹下我们的校园，把水果的衣服脱掉，为下雪的新衣服。白色的雪花从天而降，像一支雪白的精灵舞“快乐舞”，落在空中，雪的土地越积越多，同学们在深深的雪中快乐追逐，留下一个个脚印，变成一幅幅美丽的图画。看！打雪仗开始了。一串笑声回荡在校园里。
什么！四季校园真漂亮！
以校园为话题作文8
我校地处澧水北岸，四面大街，绿树成荫，交通便利..前门两侧的几棵梧桐树探头探脑，看着我们美丽的校园，他们似乎也是幸福的儿童乐园。
上学后，第一件事是到十六个字符的新教学楼上：“学会学习，学会做人，学会生存，学会长大。”对常绿樟树和玉兰树，苗条，像一个后卫守护着我们学校的两边一棵棵前升旗台的。饭厅内衬层到宽敞明亮的左侧。上述科普作家地板撞击右侧校训：“教育育人，学生，教育大家为本，以教师为中心。”三层主教学楼，每六间教室，教室的座位排列整齐。
在这一个四合院式的校园生活中间，是宽阔、平坦的操场。篮球架、乒乓球台、单双杠、沙坑等活动基础设施主要分布进行有序，方便学生训练。四周时间分布着五颜六色的鲜花。金秋收获季节，一缕柔和的霞光射进了社会我们的校园，仿佛给校园穿上了这个金色的新衣，真美！
这是我们的校园，虽然它没有花园的美丽，但它有自己独特的魅力。正是园丁辛勤浇灌的百花园，春色生机盎然，秋色浓郁..
以校园为话题作文9
校园的生活丰富多彩，每一天是那么充实，那么快乐！
早晨，小鸟在枝头歌唱，好像在提醒我们快起床了。同学们匆匆洗漱后，来到操场做广播操。做完广播操后，同学们便会排着长龙似得队伍走向餐厅，吃过美味的早餐后，便回到宽敞明亮的教室读书。你听，朗朗的读书声在校园上空回荡，新的一天开始了。
每年我们都会举行运动会，同学们在操场上洒下了多少成功的汗水，大家团结奋进为班级争得荣誉。为了增进同学们与家长的感情，增进家长对学校的了解，还会举行亲子运动会和家长开放日。“六一节”是我们最盼望的节日，我们会参与到“六一节”的演出中，还会欣赏到那么师生精彩的节目，搞游园活动，同学们一起玩游戏，是多么的快乐呀！
快乐大课间，当然是必不可少的.。每当上完第二节课，同学们就会随着音乐来到操场上进行大课间活动。最近，我们学校正在教同学们跳足球操。还不止这些！我们学校还会举行一些竞赛：如数学技能大赛、十大小作家等竞赛，以及每到节日就会举行一次手抄报展评活动。同学们将在这些活动中进步。小记者活动最让人开心。我们小记者采访过许多运动健将，也去春游，参观博物馆等，我们有了更多的写作素材。
在美丽的校园四处，散发着沁人心脾的花香。校园还有图书馆，同学们只要有时间，便会去看书，增加了不少知识。校园生活真是丰富多彩，让我们愉快生活，健康成长！
以校园为话题作文10
“这是伟大的诗人苏轼的一首诗。现在我们的校园正好是这个季节。一旦走进校园，一棵参天大树就会站在我们面前，什么树会这么高啊？？哦，这是一棵椿树，我已经听说很久了。诚然，当我今天看到它的时候，它是真的：高个子就像一个巨人，保卫着我们的校园。走着走着，“哎哟”一声，不知被刺了什么，回头一看，却看到：树叶像扇子，也有点像孔雀开屏，微风吹过，树叶有节奏地摇动，美丽极了。原来，这就是所谓的名字，棕树哥哥的名字，突然，我的脸被什么东西刷了一下，我抬头，是柳树啊。
像覆盖着长长的头发的小女孩杨柳，如烟如雾，增长，蓬松松的柳树芽，有毛。我继续往前走，“砰”的一声，我装了一棵树，一个小脑袋，这是我们熟悉的香樟树的头怎么样，我抬起头，看到红色和绿色的叶子混合在一起，三个一组，二帮派，熙熙攘攘，樟树叶秋冬季一般是没有了，经过这么新叶争先恐后地完成长，老叶出来，像红色火焰的一团，洒落在地上。不知怎的，我似乎闻到香味，我跟着香味走过去，只看到有杜鹃苗条，红色，白色，紫色为好，有盛开打些花，而别人都在萌芽状态放朵朵小，人们看到它孕育爱情的心脏。
春天的校园可真美!
以校园为话题作文11
校园是美丽的，校园的生活是多么美好！我爱我们的校园，因为它一年四季的景色都是那么迷人！
春姑娘迈着轻盈的步伐来了，它给我们的校园带来了生命和希望，校园。小草发出了嫩芽，长出了嫩叶。在校园的花丛中，随处可以看到它翠绿的身体，它为校园增添了勃勃生机！各种各样的花争奇斗艳，好一派迷人的景色。
炎热的夏天到了，大榕树换了一身夏装，显得格外精神。牵牛花凭借着坚韧不拔的精神努力向上攀登。那各种颜色的花儿组成了条条花束，像是校园花丛中的条条彩带，真是美丽极了！
秋天，百花都枯萎了，菊花在萧瑟的秋风中傲然开放，颜色各异，形态不一，显示出一种顶风斗霜、勇敢顽强的精神，这种精神值得我们每一个人学习。
寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，而松柏却勇于拼搏，在寒风中傲然挺立。一场大雪过后，树上开满了“银花”，一阵风吹来，雪球簌簌地落下来。同学们在雪地里堆雪人、掷雪球。那欢乐的叫喊声，都快要把树上的积雪震落下来。
我爱我们的校园！
以校园为话题作文12
冬，已经悄然离去。春，又在不知不觉中，踏着轻快的脚步来到我们校园。
当我站在教学楼里眺望，草坪褪去了土黄色，冒出了一丛丛嫩绿的青草，果然是“野火烧不尽，春风吹又生”，在冬天被我们反复踩踏的青草，又伸出了坚强的小芽儿！保安亭上的杜鹃，今年春天又怒放了，依然是那么美，一眼望去，连一片树叶都没见到，全被怒放的花朵挡住了。杜鹃总是永开不败，给我们学校增添了最亮丽的色彩。
要说我们学校最著名的花，非木棉莫属。在树枝上，盯着一个个硕大花苞，有些木棉已经迫不及待地开放了，十分灿烂，而有些则还是花骨朵儿。我最喜欢含苞待放的花朵了，微微张开一点，看起来十分优美，花瓣十分娇嫩，好像一碰就会化成水一样。从远处看，木棉花像挂着的一个个小灯笼，又像满树都着火了。三棵木棉树，就是三堆熊熊的篝火。
礼堂旁是桂花。都说八月桂花香，虽然现在不是它最美的时候，但春天还是给它披了身绿衣。还有紫荆，虽然不是最美的时候，但是那是顶了一个冬天的顽强花朵，朵朵傲然怒放，再加上树上飞满了“蝴蝶”，绿油油的，别提有多好看了！而周围的树木呢，脱下了那一身墨绿的“冬装”，长出了一小片一小片娇嫩的树叶，风一吹就“沙沙”地响，像是在演奏“春的奏鸣曲”。
春天的校园里，处处充满着生机，散发着美丽！春天，春天，欢迎你到来！
以校园为话题作文13
我们的学校坐落在一个充满生机和友好庭院花园路，美丽的庭院环境，有很多曲折的小径盘旋，像胶带条与拉伸交织远。
春天，春回大地，冰雪开始消融，可爱的春姑娘迈着更加轻盈的步子，拖着一条长裙来到一个人间，整个社会世界经济复苏了。小燕子叫着：“春天我们来了！春天已经来了！”大树披上了绿装，准备去参加一些春天的婚礼，高兴地迎接春姑娘。小草探出了头，小花又那样一位亭亭玉立在树旁，路上中国到处是生活绿色的。
夏天，开了百花，五彩纷呈，小花都害羞了，脸颊都红了！红色，白色的玫瑰花，鹅黄的美人焦，深紫色的牵牛花，以及各种颜色的无名小花都开了，小路成了一条五颜六色的花路。
秋天，枯黄的秋叶飘落到一个地上，红的、黄的叶子踩上去“吱吱”响，小路已经成了对于孩子们的乐园！我漫步在小路上，望着这个满地的落叶，不禁想起了：“落叶可以归根”，秋天也有可能是通过树叶开始想家了吧，想回到中国大地帮助妈妈的怀抱，为大地披上金装，秋天的路就变成了具有金黄的了。
在冬季，北风刮起像刀子一样猛烈的冬天女孩在这里开眼睛。根据与大雪花，树木和雪地天空，压弯了树枝被雪，冬天变成雪世界，道路变成纯白色。在这一点上，鲜花盛开，十二个红色点缀白色花的世界，给道路带来了很多的生活。
小路我们已经可以陪伴我走过了其他四个春夏秋冬，一路欢歌笑语……
以校园为话题作文14
我们的校园花团锦簇，绿草如茵，像一座美丽的花园，其中最引人瞩目的就是校园的下操场南面。春天，小草从土地里探出脑袋，好好奇的看着四周的景色。有的小草两根靠在一起，好像在说悄悄话；有的小草独自站立在一旁，好像在写日记，不让伙伴看见；有的小草被微风吹过，东张西望，好像在找什么宝贝呢！一旁的小树聚精会神地看着四周，还时不时唱起歌来，那声音如同鼓敲出的交响曲一般，让人感觉到像是走进了音乐的世界。
夏天，南边的凤凰树开花了，微风吹过，它们争奇斗艳，你不让我，我不让你，像是在向我们展示着风彩，火红的花瓣飘落在地上，好像着起了火，像是浮在花海中。红红彤彤的花儿加上绿油油的叶子，四周一片明艳。每当下课时，同同学们都会在地上捡起一片花瓣，闻一闻，真香，看一看，真美，让人百看不厌。这些花朵聚集在一起，像一只美丽的火凤凰展翅飞翔，婀娜多姿。
“叮铃铃”下课了，同学们拿着乒乓球拍，像脚底踩着风火轮似的，冲出教室，以迅雷不及掩耳之势来到乒乓球台，进行了一场激烈的比赛，加油声、呐喊声汇成了一首优美的曲子，迎来了一张张张望的小脸。上课了，同学们垂头丧气地跑回教室。
校园的操场，你绚丽多彩，我为你骄傲！
以校园为话题作文15
校园里的生活多姿多彩，校园里有许许多多有趣的事，“抢尾巴”游戏就是校园趣事之一。
星期六我到展奥学校学习，上课的时候老师突然说要我们玩“抢尾巴”游戏，我们整个教室像炸开了锅，议论纷纷，我满脸疑惑地问老师:“我们没有尾巴呀，怎么抢呀。”我们都不知道老师的葫芦里到底卖的到底是什么药，随后老师从背后拿出两条报纸做的尾巴，笑嘻嘻地对我们说:“我们就用这个来当做尾巴吧。”老师把我们班分为两个组，我们组取名为闪电组，另一组叫科学组，从名字上听起我们组速度快、下手狠，在比赛中可不能辜负这个响当当的称号。比赛规则是，每人裤子上夹着一根尾巴，大半露在外面，被对手抢到了就算输，我们采用一局定胜负的方式来决定输赢，我们每组推选一人来参加这次比赛，我们组决定有我来对抗科学组的张涵西。
随着老师一声令下，比赛开始了，一开始，我想尽办法绕道他背后，每次他都灵活的转身，躲过了我的攻击。于是我灵机一动，想到了一个办法，平时张涵西最喜欢钱了，我就用钱来诱惑他，于是我提高嗓门大声喊道，张涵西，快看!你刚才不见的一元钱，张涵西立马转身寻找他那宝贝般的一元钱，我一看，欣喜若狂，赶忙以雷迅不及掩耳的速度一把抓住他的尾巴，并将它连根拔起，张涵西转身，看见他的尾巴被我紧紧地握在手上，顿时，他哭笑不得，闪电组获胜。
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