说明文《蜂鸟》阅读答案

说明文《蜂鸟》阅读答案篇1

①蜂鸟，因拍打翅膀的嗡嗡声而得名，是世界上已知最小的鸟类。

②分布局限于西半球，在南美洲极多。蜂鸟身体很小，南美西部最大的巨蜂鸟也不过20公分长，约20克重。最小的蜂鸟见于古巴和松树岛，身长5.5公分，重约2克，这是最小的现存鸟类。蜂鸟能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒15次到80次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟，它也可以在空中悬停以及向左和向右飞。在所有动物中，蜂鸟的体态最娇美，色彩最最艳丽。

关于蜂鸟说明文篇2

我是一只世界上最小最小的鸟儿，蜂鸟?没错，我就是一只蜂鸟。我又被人类称为“神鸟”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”。

我们蜂鸟最早的祖先生活的时间比现在早了三千多万年。而我们之所以被称为蜂鸟，是因为我们大小跟蜜蜂差不多，又跟蜜蜂长得有点儿像，而且我们都是靠采蜜为生呢!

虽然跟蜜蜂相似，但我们也有不同的地方，蜜蜂一般都是黄褐色的，而我们蜂鸟却五彩缤纷，有蓝绿色、紫色、红色、黄色等等。我们的嘴又细又长又尖，舌头像一根针，翅膀有点透明，呈三角形状，尾部羽毛较长。

我们虽小，但我们可是飞行能手，可以运用自如地上升、下降，向前、倒退，往左、往右，还可以像直升机一样停在半空中，而且我们采蜜、捕昆虫都是这样悬着的呢。

虽然我是最小的鸟儿，体长只有六厘米，约重四克，但我们蜂鸟有六百多个种类，记得我有一个叫“巨蜂鸟的同伴，它体长二十一厘米，当然不是世界上最小的鸟儿了。

我们的翅膀拍得特别快，新陈代谢是所有动物中最快的，心跳每分钟最少有两百多下，最多有一千两百多下，很惊人吧。

关于我们蜂鸟的事还有很多，如果有兴趣的话，可以到加拿大、火地岛、南美州等我们分布的地域来，更全面地了解我们。

蜂鸟

在所有动物中，蜂鸟体态最妍美，色彩最艳丽。任何精雕玉琢的精品，也无法同这大自然的瑰宝媲美。

蜂鸟是世界上最小的鸟，“以其微末博得盛誉”。蜂鸟是大自然的杰作：轻盈、迅疾、敏捷，优雅、华丽的羽毛--这小小的宠儿应有尽有。它身上闪烁着五彩斑斓的光芒，从来不让地上的尘土玷污它的衣裳。蜂鸟终日在空中飞翔，在花朵之间穿梭，以花蜜为食，只不过偶尔擦过草地。

蜂鸟虽然身体很小，但肌肉强健，能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒拍翅达到15至80次左右，快慢取决于蜂鸟身体的大小。蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声而得名。飞行速度是50公里/小时，如果俯冲，时速可达100公里。由于飞行速度特快，人们很难看到它的身影。我也只看到过三次，每次都是蜂鸟停在空中不动时，才有幸一睹它的丰采。它能敏捷地上下飞、侧飞和倒飞，能飞到四五千米的高空，还能原位不动地停留在花前取食花蜜和昆虫。

尽管蜂鸟的大脑最多只有一粒米大小，记忆能力却相当惊人，不但能记住自己刚刚吃过的食物种类，甚至还能记住自己在什么时候吃的，因此可以轻松地寻找还没有“品尝”过的东西。当蜂鸟再次出动时，就不去“骚扰”那些花蜜已经被自己采空的植物了。

蜂鸟聪明漂亮，我最喜爱蜂鸟。

蜂鸟

在鸟族馆里，我第一次看见了蜂鸟。

就像书上说的那样，真的很小，和蜜蜂一般大，下的蛋也只不过有黄豆那么大，我不禁淡然一笑。蜂鸟的嘴又尖又细，舌头宛如一根细长的管子，可以伸缩自如。青绿色的翅膀泛着光泽，身上却毛茸茸的，好似一个小绒球。使我忍不住想要摸摸它，可它那小巧的身子，又让我无从下手。它还可以像直升飞机一样在空中停下来，边飞边给花儿授粉。

一只蜂鸟正在花丛边缘飞翔，再往前飞便是花丛尽头了，它似乎明白了什么，震动着翅膀直上直下的飞。忽然，它宛如一朵飘零的花朵，轻盈的向后飞去，再次投入了花丛的芳香。

人有时不也是一样的吗?只顾及前方的利益，不再体验以前的苦难，再次遇到什么困难就再也受不了了。其实人生有时是可以退一步的，以退为进，多复习曾经的苦难，今后无论是沉是浮，都能搏击长空。

说明文阅读答案篇3

17.答案要点：①人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、全球气候变暖及温室效应等恶果；②如果碳排放量不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅将无法维持，更将继续恶化。评分标准：本小题2分。每个要点1分。

18.答案要点：①全国每个人每家每户都行动起来②减碳效果就会非常惊人。

本小题2分。多抄上“一个人或一家一户的节能行动‘减碳’的效果虽然有限”扣1分。

19．①从“世界上许多国家积极推进低碳”方面来说明的。

②从“个人可以采取低碳生活方式”方面来说明的。

20.画布上越积越厚无法清除的清漆膜

21.第③段的内容与修复古油画的关系是：化学性质特别活泼的单原子氧，能够腐蚀掉“早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。利用这个原理，同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。

22.步骤一：制取足够的单原子氧步骤二：把单原子氧引入放有古油画的真空室步骤三：用真空泵不断抽出生成的气体

16．答案：含水血液中含盐

17．人体在不同时期的含水量人体血液与纯海水的关系人体血液的含盐度

18．答案要点：因为人体含水，血液中含盐，向人体内部“海洋”中补充“海水”，是维持生命所必需的。

（共4分。“人体含水”1分，“血液中含盐”1分，“必要性”2分）

18．（3分）三聚氰胺的特性、用途、在奶粉和牛奶中添加三聚氰胺的原因。

19.（4分）要点：①产生三聚氰酸。②形成网络状结晶。③沉淀并堵塞肾小管。

④积累后形成结石。（每个要点1分）

荔枝说明文阅读答案篇4

①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。

②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。

③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让他高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈!今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着?这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。

④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧!”说的那般自然、妥帖。

⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它

们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。

⑥其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。

⑦而今，荔枝依旧年年红。

(选自《最阕读》，有删改)

1.联系上下文，体会第③段中加点词“托”的妙处。(4分)

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2文章中的“母亲”令人难忘，请结合具体内容，谈谈“母亲”给你留下最深刻的印象。(4分)

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3联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句话蕴含的感情，说说这句话的作用和蕴含的意思。(5分)

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4.第③段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”“不住口说真便宜”。对作者这种安慰母亲的

“把戏

”，你是否赞同?请简要说说你的看法(4分)

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答案

1.“托”字体现了母亲对荔枝的珍视，第一次吃荔枝的新奇以及小心翼翼的心情。

2.节俭、朴实、为别人着想，联系文章略。

3作为整篇文章的结束语，暗含了自己太多的思绪，看似结束的文章，却在作者心底掀起了感情的波澜，荔枝可以年年红，而我的母亲已经不在了，这多么的遗憾啊，母亲生前把爱都分给了我和儿子，而她自己却在临终前一直舍不得吃一颗荔枝。

4.示例：赞同，母亲们做一切皆是为了孩子，省钱俭朴还不忘买东西给孩子吃已表达了深深的母爱，孩子对此应表达以诚挚的肯定，亦是表达了自己对母爱的体会。(言之有理即可)

阅读理解如何看要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题要求来细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一看要求要认准问题的题干中的关键词或重点句，把握其基本意义。根据上下文琢磨它们的升华意义，认清它们在句子或全文中的具体含义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二看要求要学会排除问题的题干中的生词障碍，正确理解题目大意。遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。原文中有明显的可以用来回答问题题干的准确答案的原话，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。

三看要求要是遇到问题的题干中重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃。我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思，以方便阅读理解和回答问题。

阅读方法与技巧

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，

而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、用铅笔标画

为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3、掌握试题设计的顺序

阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

4、题目之间可以互相启发

《榴莲》说明文阅读答案篇5

①榴莲，是热带一种非常奇特的水果。

②榴莲浑身上下长满了扎人的尖角，它像性格泼辣的妇女，只看一眼，便不想去动它，偏它又散发出一种浓烈已极的香味来引诱你，呼唤你，于是，你会不由自主地向它走近。用撬子战战兢兢地撬开它，躺在坚实果壳里的，是带核的果肉。果肉极香，香味如蛇，绕喉而下，整个人，都被这一股香熏得有点恍恍惚惚的。

③选购榴莲，是一门不易掌握的“学问”。根据此中行家指出：要买上好榴莲，要诀有二：一是嗅、二是听。把榴莲捧在手里，将鼻子凑近榴莲，闭上眼睛，全神贯注地，嗅!如果有一缕强烈的香味好像出弦弓箭一样地射入鼻腔内，那么，这榴莲的果肉，必然令人满意。有些榴莲，味道虽好，但是，核很大很大，果肉极薄，不耐咀嚼，亦不能算是上品。所以，嗅了以后，还要听。将香喷喷的榴莲高举至耳朵旁，以手用力摇一摇，如果有细微的响声发出来，表示肉厚核薄，上品也。如果响声太大，便明明白白告诉你，这榴莲核极大，不中吃，倘若嗅时无香而摇时又无声，那么，这榴莲，多半是半生不熟的，千万别买。知易行难，这两个要诀听起来好似很容易，然而，要在香味弥漫的市场里嗅出个别榴莲的味儿、要在闹声喧天的市集里静听个别榴莲的响声，真是谈何容易呀!

14、“那么，这榴莲，多半是半生不熟的`，千万别买。”一句中的“多半”一词能否删除，为什么?(2分)

答：____________________________________________________________________

15、第③自然段主要采用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

答：____________________________________________________________________

参考答案：

14、(2分)不能，“多半”是“大部分情况”的意思，表明大部分情况下是半生不熟的;如去掉，就变成一定是半生不熟的，就显得绝对化(或与事实不符)(1分)，使用“多半”体现了说明文语言的准确性(1分)。

说明文阅读练习及答案篇6

①目前有一种“2012末世论”的观点，说的是2012年12月21日是人类这个物种的终结，没有人能够看到第二天的太阳。

②“近年来地震频发”，是持“2012末世论”的有力证据。但这种观点只对了一半，地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约500万次地震，平均每天有1万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来;而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。2001年11月14日发生在青海昆仑的8.1级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少被大众提及。

③地震的发生，有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，A其中全球地震的70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有5%在大洋中脊，其他的10%则分布在板块内部。但是，B这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震又是随机的。

④从数据统计来看，最近几年的地震也验证了这种随机性。2010年美国地质勘探局曾经发布数据：C自1900年以来，全球平均每年发生16次7级以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年则高达32次。因此，2010年以来，地震算不上频繁。

⑤…… (摘自2011.10《读者》，有改动)

14.选文第④语段中加点的“这种随机性”指代选文中加曲线的A、B、C中的句(只填字母)，其理由是。(2分)

15.第④语段中加点的句子运用了哪些说明方法?有何作用?(3分)

16.综合全文信息，结合你的思考，在下面横线上为选文补写一段议论性文字，作为文章的第⑤语段，要求先明确表述观点，然后进行简要阐述。(80字左右)。(3分)

14.B(1分); 理由： B句中的“何时何地，有什么样的强度” 即“这种随机性”;A句指地震分布的规律性，C句指平均每年发生的地震次数(1分，只要说到前一句则可给1分)。

15.举例子、列数字、作比较(答1种给0.5分，答2种或3种给1分);作用：运用这些说明方法说明了地震是随机性的，没有一定的规律，或说明2010年来，地震算不上频繁(2分) 。

《勤于用脑》说明文阅读答案篇7

①常常能听到这样的一种说法：人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。人脑多用了会笨。这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么脑子多用会笨的事情。

③生命在于运动，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的.人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解多用脑，可防老的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤勤于用脑，延缓衰老，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?

1.用一句话概括第②段画线部分的内容。

答：

2.第③段画线的部分综合运用了等说明方法，说明了__________

的道理。

3.第④段说明多用脑，可防老的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够__________ ;二是心理方面的，就是多用脑可以_________ _ 。

4.人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，这句话中的几乎能删去吗?为什么?

答：

5.把全文分为两个部分，请用||画出。

① ② ③ ④ ⑤

6.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会?(请简要回答)

答：

参考答案：

1.人的神经细胞足够一生运用。

2.作诠释作比较打比方脑子用得勤的人肯定聪明或：脑子多用只会聪明

3.促进其他机体、器官保持活力使生活、精神充满活力

4.不能删去。几乎表明并非全部，也有例外，删去后则不能准确地表达出这层意思。

5.①②③④⑤

6.打比方搁在那里不用就要生锈比喻脑子经常不用就会早衰;经常运转就很润滑比喻勤于用脑，大脑就会更发达。

红树林说明文阅读答案篇8

①红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风干浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单子”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。

②红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海水盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。

③以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。

④红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种(占全岛的40%以上)、昆虫100多种、水生动物100多种、平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的`说法。有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。

⑤红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，保护农田和村镇，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。

⑥由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类：东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富;西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的70%以上。

1.第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?

________________________________________________________

2.根据第二段内容，概括红树林的生物特点。

________________________________________________________

3.依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。

________________________________________________________

4.文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的__________________、___________________、生态学研究价值、_________________。

5.第四段画线的句子用丁哪些说明方法?有什么作用?

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6.根据短文内容，判断下列说法的对错

(1)为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能吸入海水的有效盐分，供自己生长。()

(2)由于红树植物木质坚硬，耐腐蚀，所以能防御海风，抵制海浪侵袭。()

(3)红树林的繁殖方式为“胎生”。()

(4)红树林根系发达，枝叶繁茂，能大量吸收海洋中的污染物，净化海水，保护海洋环境。()

参考答案：

1.解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。

(意思对即可)

2.叶片上有排盐孔;大多有突出地面的呼吸根;以“胎生”方式繁殖;有密集的支柱根。(意思对即可)

3.红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。

(意思对即可)

4.经济价值;环保价值;旅游观赏价值。

5.说明方法：举例子、列数字、引用等。

作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值;使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力。

6.错、错、对、对

做阅读理解的步骤

1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。

2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。

3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。

4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。

5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。

6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。

做语文现代文阅读题要注意

分析、归纳内容要点和概括中心思想要防止下列几种毛病：

1.归纳不完整，有重要遗漏。2.任意拔高，把文中没有的意义强加给读者。3.概括的角度不对。4.分不清信息的主次，不能整体上把握文章。考生在概括归纳时必须分清主次，学会排除冗余信息，抓住主要信息进行概括。5、不能摆脱自己的“思维定式”，想当然，把自己的观点当成了作者的观点，不是随文就理，而是越俎代庖。6、不能从整体上把握文章，抓住一点，不及其余。

作者的观点、态度往往分散在文章的各个段落、层次、渗透在字里行间，作者在文章中引述的材料和观点，也往往分散在各个角落，因此，必须综合考虑，整体把握，才能正确地分析概括作者在文中的观点态度。

无论是分析还是概括，都要从命题出发，看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括。分析要注意分为哪些部分，是否交叠，有没有多余或遗漏。概括也要注意综合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。

作者在文中的观点态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体、风格、表达需要等的不同以及其他因素的影响而有差异。有的直接说出，有的间接表现(如取譬设喻);有的集中议论抒情，一目了然，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，如抓住一些议论性语句。