中学师德建设先进

中学师德建设先进（精选8篇）

中学师德建设先进 篇1

为建设“特色名校”，提升学校品位，我校一直致力于打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、高超的师识、精湛的师艺的教师队伍。为此，我校围绕师德建设这一重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色xx中，打造质量强校。经过努力，我校先后获得xx市教育局体育工作“先进集体”、中共XX市委教育工会、xx市教育局学校安全稳定工作“先进单位”、xx市第二十四届中小学生艺术节“优秀组织奖”、XX市语言文字工作委员会“语言文字工作先进单位”、XX市教育科研先导基地校、XX省校本课程开发教育实践研究示范学校、xx市优秀团支部等荣誉称号,在中央电视台举办的CCTV电视英语大赛上，我校获得二等奖2名。我们的具体做法如下：

一、充分发挥理论的教育作用

一是通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式，有组织、有计划的开展师德理论学习和法律法规学习；

二是通过发放《师德修养》、《教师师德建设的方法》、《班主任工作方法》、《教师素养的养成》等书籍和刊物，学校刊行《xx》、《xx校报》等刊物，发动教师自主学习和互相学习；

三是注重对理论知识的反思与感悟，在教育教学中，要求教师必须坚持理论与实践相结合的原则，在实践中践行并检验理论学习成果，做到知行统一。

通过努力，广大教师基本上都明确了哪些该做哪些不该做，哪些应少做或不做，时刻用清醒的头脑、科学的理论、明确的法律法规规定指导、规范自己的言行，在学习和实践中提高师德修养。

二、充分发挥环境育人的作用

一是加大领导班子作风建设力度。通过召开干部会、学习会、廉洁从政专项教育、作风建设专项讲座和各种主题教育等方式，要求全体干部职工时刻高标准、严要求、寻不足、找差距、重整改、狠执行、尚廉洁、能垂范、勇争先，时刻以高昂的士气、严谨的作风、过硬的素质、廉洁的形象成为广大教职工的表率，带动特色建设，带动作风建设，带动品牌建设；

二是组织优秀教师、班主任到xx、xx等地学习培训，充分发挥“活水”效应；

三是要求全体教职工多读教育界名人的传纪和模范教师的先进事迹，同时树立学校的“模范”，打造“名师”，用鲜活的事迹、生动的事例去感染、鼓舞教师，用自己身边的看得见、摸得着的人和事去施加直接、深刻、快捷的影响，努力营造“学榜样、赶先进”的良好氛围；

四是营造优美、洁净、文明的校园环境。对学校环境进行不间断治理，责任到班，责任到人，与班主任考核挂钩，与班级考核挂钩，不间断举行各种体育比赛、书画展、演讲比赛等活动，结合“活力校园、阳光班级”建设活动和师德师风建设大比武，大力推动“书香型”校园建设；

五是构建和谐干群、同事关系。积极倡导敬业、勤业精神，倡导宽容、谦让和尊重，倡导严格管理与和谐相处相结合的“人文管理”模式，引导教师尊重他人，尊重学生，尊重自己，从而在相互影响、相互鼓励、相互关爱与相互尊重中提高师德修养；

六是相继制定并完善了《加强师德师风建设的计划》、《师德修养二十条》、《活力校园、阳光班级建设条例》等一系列相关制度规定，把师德建设与教师考核、班级考核、评先评优、教师晋级挂钩，实现师德建设管理的制度化、科学化；

七是积极倡导换位思考，实行情感教育，即假设我在教育的是我自己的孩子、我在惩罚的是我自己的孩子、我在诋毁的或侮辱的是我自己的孩子的形象等，促使教师的师德建设朝着健康方向成长。

三、充分发挥管理与业务带动的作用

一是相继制定并完善了《教学常规检查制度》、《集体备课加个性化教学制度》、《活页教案制度》、《公开课制度》、《推门课制度》、《听评课制度》、《隔周教研制度》、《集体教案公示制度》等一系列规章制度，并实行考核评价“十挂钩”制度，即与学校考勤挂钩，与业务成长挂钩，与工作绩效挂钩，与班级量化挂钩，与阳光学校建设挂钩，与师德师风建设挂钩，与常规检查挂钩，与教研能力挂钩，与教学管理挂钩，与学生安全挂钩，并利用学校、功能室、班级三级督查机制，严要求、狠落实、勤检查、抓典型、促后进、重整改、强反馈，实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化；

二是不间断派教师到外地培训学习，增强业务能力；

三是通过心理健康教育讲座和家长学校建设，努力构建家庭、学校、社会三位一体教育网络，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台，借以带动教师师德修养的提高，树立学校形象，实现教学效益的最大化；

四是坚持“周周开展活动课”，以“推门课、邀请课、汇报课、听评课、讲评课”为抓手，同备课、共教研、尚互助、重反思、抓常规、培骨干、出名师。同时，进一步加强了课题《信息技术与初中语文合作式学习的整合研究》研究工作，责任到人，务求实效。

五是坚持教学常规日检查制度，确保教学活动顺利开展；

六是狠抓教师教育理念的转变：

一是在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变；

二是在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变；

三是在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变；

四是在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变；

五是在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变；

六是在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变。

中学师德建设先进 篇2

对于如何做教师, 解爱群有着自己的见解:首先, 她认为一名师德高尚的教师一定要在他的教学中凸现专业的学科素养, 不断学习钻研的精神, 广阔的视野, 以及执著的创新精神, 具备“一切为了学生, 一切为了学生的发展”的课程理念, 帮助学生认识自己, 做好自己的人文情怀与学者风范。于是“我的课堂要成为学生的享受”便成为她执著而朴实的梦想。让自己弄明白, 感动自己, 然后感染学生。看似非常朴素的要求, 其实要下相当的功夫。为此, 一是要在炼句上狠下工夫, 追求贾岛“两句三年得, 一吟双泪流”的精神与境界;二是注重课堂整体设计, 追求“虽为人为, 宛若天成”的高度;三是注重激情讲述, 追求“古今多少事, 都付笑谈中”的潇潇洒洒、“八千里路云和月”的壮志豪情以及“春风化雨, 大象无形”的潜移默化等等;四是要求自己要具有广阔的视野, 古今中外, 纵横驰骋。我们只有站在高处, 俯瞰整个历史, 才不会陷入迷茫, 努力实践尼采所说:“我们只有站在现在的顶峰才能解释过去”的理念;五是我的课堂一定要注重思想与现在。要对学生的“现在”有用, 以“现在”为有效落脚点, “为今人奋力, 为来者前驱”。而历史思想之于历史教育, 是最大的魅力之源, 是灵魂, 是寻找“人生的准据”的眼目, 正如李大钊所说:“历史是一条奔驰前涌的长流, 我在其中只占了一个很小的点, 真是前途渺渺、后顾茫茫, 倘不明察历史的趋向, 那人生将无所适从, 失所皈依, 有如荒海穷洋, 孤舟飘泛。”我认为, 正因为有了思想, 我们和我们的学生才可能不会随波逐流。

正因为有了上述的教学观和人生观与长期不懈地追求, 解爱群在教学教研方面取得了突出的成就, 获得了极高的荣誉:先后被人民教育出版社授予“课程标准实验教材历史培训团专家”, 教育部授予高中历史课程开发团专家, 海南省骨干教师, 海南中学新课程改革先进个人, 海南中学师德标兵, 多次获得教育厅考核优秀等荣誉称号;教学教研方面获得一等奖奖项10余个;发表在省级以上刊物上的论文和作品20余篇;参加省级和国家级的专题讲座近20次;参与了海南省基础会考命题、人教社教材培训工作研讨会、教育部远程培训课程开发等省级或国家级的重大教学教研活动10余次;2007年她带的班级参加高考, 有两名学生分别获得了海南省历史高考单科第一名和第五名;连续两届的高考班均分都处于比较领先的位置。

建设先进文化　增强科技实力 篇3

近几年来，我所经济效益每年以30％以上递增，各项指标创历史最好水平；先后成为上海市高新技术企业、全国机械行业、上海市文明单位，以及全国和上海市“重合同、守信用”优秀企业。全所承担30多项国家、省部及市重大科研、工程项目，获省部级奖20多项、市政工程金奖8项、国家专利40多项，取得专利申请78项、软件版权8项，成功实现了“企业化、属地化”的软着陆，成为应用型科研院所的领先者。

我所在建设企业文化方面，主要通过以下几种途径开展工作：

坚持“三个代表”重要思想为指导，以领导示范推动企业文化的落实。

企业领导不仅是企业文化的积极倡导者，还应成为模范的实践者，成为宣传、传播企业文化最有力的直接体现者。1999年我所由事业单位转制为企业之初，所领导认真梳理全所的优势、潜力与不足，针对全所七大专业板块的现状，结合国内外科技产业发展的先进理念，提出了把研究所建成一个“机制、体制企业化，资源配置市场化，投资主体多元化，科技产业高新化，管理、决策科学化”的著名的科技型企业集团的目标。经过数年的努力，目前，我所已成为首个被上海市国有资产监督管理委员会批准授权经营的国有资产的改制研究所，并逐步建立了法人治理结构，形成了多元投资的产权结构和现代企业运行机制，实现了我所的跨越式发展。在此基础上，所领导制订了我所“十五”技术产业发展纲要。在“纲要”中明确提出：综合各部门特长，发挥全所整体优势，提高全所核心竞争力，科技管理上采用所部与部门两级管理模式，提高项目管理自主性和实效性；建立健全全所科技创新的制度，将专利、核心技术的创新实绩作为与绩效考核“捆绑”的硬指标，推进落实科技成果的产业化进程；建立了所技术研究开发中心，以数字技术、计算机技术、总线技术为研究开发龙头，带动了传统产业的改造、升级，为电器电子的高科技产品研发、自主知识产权奠定了基础。所里还先后制定了《上海电器科学研究所保护知识产权有关规定》、《上海电器科学研究所专利管理办法》、《科技技术工作归档细则》及专利申请与授权、高新技术产品认定等一系列奖励政策，使广大职工看到了领导班子改革的信心和干实事的决心，极大激发了职工积极性。

坚持以人为本的原则，真正使企业精神深入人心。

企业文化作为一种群体意识，要在职工心中扎根，重要的途径就是企业对职工的精神灌输和教育。在实践中，我们努力发挥党、政、工、团的各种宣传渠道，充分利用所局域网、所报、板报、画廊等各种宣传工具，采取多种宣传手段，反复宣传自己的企业文化和体现企业文化精神的先进典型，努力营造一种良好的气氛和浓厚的舆论环境，并配合开展广泛深入的思想、纪律教育、主人翁意识、集体主义精神和职业道德、法制教育等，加大企业文化宣传力度。通过舆论宣传教育，使职工能够看到、听到、知道本所的企业文化、企业精神的目标、要求及实质内容，从而不断地使企业文化深入人心、振奋精神，真正成为职工群众的追求。

2003年在我所庆祝建所五十周年之际，六十年代曾在我所任所领导的江泽民主席发来贺信，祝贺“电科所为我国电器科学的进步和创新做出了重要贡献”，并要求全所干部、职工“努力建设一流的现代科技企业”，江主席的贺信，给了我们极大的鞭策和鼓舞。我们抓住契机，开展了丰富多彩的所庆活动，通过对我所50年来在科技、创新、经济等方面的成绩和各专业的领军人物进行回顾，举办了系列宣传教育活动，如：宣传了曾在我所工作过的江主席和曾培炎副总理以及代表老中青三代优秀人才的21名专家和市劳模集体、荣获上海市第八届十大科技精英提名奖的沈小宇所长、成为本市优秀的科研院所所长的代表。我所出版了所庆50周年的纪念册；召开了精彩且有意义的50周年庆典大会、建所五十周年回顾与发展论坛、纪念中国共产党成立八十二周年暨建所五十周年座谈会、青年科技论坛；出版老干部编写的《难忘岁月》回忆录等等。使我所50年来所取得的辉煌成就在广大职工中深入人心，从而振奋精神，进一步树立了我所的整体形象，为我所不断创新与发展打下了基础。

我们在职工中开展“外树形象，内增素质”的活动，通过教育活动，使广大职工树立起几个观念：一是树立个人利益与集体利益紧密相关的观念；二是树立改制、发展是硬道理的观念。企业文化充分调动了职工的积极性和创造性，使我所每一位职工树立起勇于开拓创新的意识；不满足于现状，实事求是的高度负责的工作作风和责任心；与时俱进，立足市场，成为挑战型企业和学习型职工。我们积极组织职工开展社会救灾、助学、济困活动，形成热心公益活动的良好风气；开展多种文体活动，丰富活跃职工生活，并积极参加地区性的模范社区建设；举办多种形式的学术交流、技术展览，建立网站和所展示厅，出版所报，办好宣传画廊。通过建设企业文化，鼓舞了人心，凝聚了团队精神，达到在全所内部建立一种和谐的人际关系，形成我所的整体合力和战斗力，职工与企业共同成长，拥有一致的目标和价值观，激发广大职工敢于拼搏向上、争创一流、为企业创造最大的经济效益和社会效益的积极性和创造性。

加强经营管理职能，促进企业精神转换为经济和社会效益。

我们倡导以人为本、科学规范、提倡效率、创造满意的管理理念和科学、民主、公正、高效管理原则。通过激励型的制度管理，体现我所尊重人、发展人、依靠人的管理思想，发现、培养、吸收优秀职工，达到与我所共同成长。以提高职工能力进行技术管理，鼓励技术创新，提倡技术交流与合作，提倡学习优秀、学习先进和学习成功，使我所成为一个创新学习型的科技企业。以市场为导向进行技术创新，推崇技术的科学性、权威性和原创性，在市场上真正构筑起我所的技术竞争优势。

推行和建立扁平化管理结构，形成职工积极参与企业建设的多种渠道、尊重职工的领导管理艺术、上下级沟通的和谐氛围；实行工效挂钩的激励约束机制，最大限度地发挥一线部门(模拟二级法人)的主观能动性，使部门领导在市场上寻求自己的定位，具有用人、分配的自主权利，调动其抓经济、抓科技的积极性；建立所内财务结算中心、经营管理中心，实行内部银行制度，完善对外经营管理，结合内部监督体系，有效地实现了经营管理与资金运作的调控，从源头上管好经济和加强廉政建设；改革用工制度，全面完成了从聘用合同制到劳动合同制的转变；建立劳动力价格市场化的分配机制，在职位分析后实行了岗位责任与业绩挂钩的岗位工资制度，为构筑人才高地、引进人才创造了良好条件，提高了我所市场竞争力；改革公务用车制度，实行“私车公用”，达到了控制节约用车成本、落实行车安全责任、从源头上抓好干部用车廉政的目的。所里十分重视在职职工的培训，逐年增加教育经费，每年选送数十名科技骨干参加高级经营管理培训和赴欧美、香港培训，与同济大学、海运学院联办二个硕士研究生班(我所有在职科技人员40余人参加)，为科技人员创造了良好的学习与提高的机会。全所科技人员比例由当初的55％上升到目前的65％。同时所内每年招收数十名研究生和知名大学的本科生，为研究所增添了技术创新活力。

中学师德建设先进 篇4

——民族中学学校文化建设材料

民族中学位于承德市小佟沟街三十九号，占地一万九千平方米，校园环境优美。学校有图书馆、阅览室、微机房、多媒体教室、理、化、生实验室等现代化教育教学设施，现有教职工268人，54个教学班，3200余名学生。

学校秉承“为全体师生的各自理想实现奠定基础”的办学理念，坚持“成人、成才、成功”的办学宗旨，弘扬“和谐、修身、求实、创新’的校风，形成“一所成功的学校，不是因为一件又一件做成的事而铸就，而是因为有一大群人向着同一个方向不懈的努力而形成的一种状态”的共同价值观。全体师生齐心协力，为学校的文化建设贡献力量，共同打造一流的育人环境。

一、注重形象建设，展现良好的精神风貌，营造和谐、温馨的精神家园。

1、教师为人师表、学生遵章守纪。教师、学生是学校形象的主要体现者，教师形象直接影响到学生，因此，学校十分注重教师形象，要求教师“为人师表”，努力按“学生心中最喜欢的老师的标准”去做，力求成为一个深受学生爱戴的教师。学生遵守《中学手守则》，依照《中学生日常行为规范》规范自己的言行。学校从抓学生的仪表、文明行为做起，把双桥区中学生发型标准以大幅彩照形式贴在校门口最显著的位置上，提醒学生。学校政教处工作人员每天在校门口对学生发型、着装进行检查，发现问题，及时解决。在学校、政教处、班主任的通力合作下，学生仪表取得令人满意的成果。注重培养学生养成良好的习惯，是学校德育工作的主要内容，“好的习惯终身受益”。学校结合中学生实际，制定切实可行的“民中学生一日常规”把学生的文明行为纳入学校文明班评比范围，加大督促检查力度，学生从身边小事做起，做一个文明守纪的中学生。

2、建立良好的师生关系。“亲其师”才能“信其道”，教师与学生交朋友，增进彼此了解，师生关系和谐、融洽，教与学的关系才能处理好，这样才能教学相长。

精神文明建设是学校建设的核心和灵魂，校风是这个灵魂中最重要的组成部分，我们努力打造“和谐、修身、求实、创新”的校风，倡导“德业齐修、乐教、善教”的教风，提倡“学会认知，学会做人，学会生存，学会协作”的学风，营造和谐，温馨的精神家园。

二、健全、完善各项规章制度，坚持以人为本，张扬个性，注重规范化与个性化的统一。学校制度文化作为学校文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统，“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保障学校各方面工作和活动的开展与落实。为了适应时代的发展，适应新的教育理念，办学思想，学校的各项规章制度不断健全，完善，并且注重人性化，体现以人为本这一理念。

1、教师管理制度

① 教育、教学管理，学校制定《教务处工作职责》、《教务处学籍管理制度》、《领导听课、评课制度》、《教研组长工作职责》、《备课组长工作职责》、《教学工作常规》、《政教工作职责》、《班主任工作细则》、《文明班评比条件及办法》等，通过这些制度的贯彻落实，规范教师管理，形成统一管理模式，便于管理人员检查，考核。

② 考勤管理，学校有专门人员负责教工考勤，坚持常规检查与临时抽查相结合。上述管理目的在于规范教师的教学行为，通过这种检查使教师的教学工作变成一种自觉意识和自觉行为，提升教师的职业道德和教学水平。

2、学生管理

通过向学生宣传教育，要求学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生在校十项常规》。在检查督促中，规范学生言行，培养其良好的学习习惯、文明行为。

三、精心设置校园环境，让学校成为学生成长的乐园。

良好的环境对学生品格的形成起着潜移默化的作用。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”强调的是环境的熏陶、感染作用。学生大部分时间是在学校度过的，学生个体感情的培养，心理素质的锻炼，道德品质的形成，行为习惯的养成，无不受到环境的熏陶和影响。加强校园环境建设，创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要。

1.让学校的自然环境和人文环境体现出学校特有的底蕴，润物无声；让学校的草坪花坛，字画作品都成为知识的载体，育人无言。使墙壁说话，草木发声。遵循上述原则，学校校园进行了净化，绿化，美化，整个操场是绿色的塑胶地面，红色塑胶跑道，操场东侧一条长廊，绿色的草坪，小小植物园：春天，芳草萋萋；夏季，各种树木枝繁叶茂，苍翠欲滴；金秋，果实累累，一派丰收景象。校园西侧楼前，花草树木映衬，形成一道亮丽的风景。炎热的夏天，校园内鲜花盛开，芳草、绿树、鲜花，交相辉映，简直是一座美丽的花园。主楼“为人正，为学勤，为业精”九个红色大字引人注目，侧楼“成人，成才，成功”的办学宗旨提醒广大师生不懈努力。

2、学校楼道文化，主题鲜明。

（1）、古典文学熏陶（一楼）：把富有哲理、含义深刻的成语、典故，《论语》中学习方法、学校态度的语句以漫画的形式描绘出来，学生在欣赏绘画艺术美的同时，感受到源远流长的华夏文化，很受启发教育。

（2）家乡胜景展现（二、三楼）：以承德风光为主的摄影作品，表现家乡的美好。增强同学们热爱家乡的思想感情。

（3）学生大舞台（四楼）：学生书法、绘画、摄影作品，展现学生艺术特长。（4）精神品格激励：一至四楼楼梯拐角处，梅、兰、竹、菊四幅国画寓意深刻：梅，风雪独傲，玉骨冰肌，象征在严酷的环境下坚守信念的顽强精神；兰，清雅幽香，芳草自怜，表达不求闻达，在隐居中独守情操的高雅精神；竹，虚心有节，直竹凌云，可喻高风亮节；菊，凌霜而荣，傲骨晚香，象征淡泊的情怀。这四幅国画，时时激励广大师生做人应该堂堂正正，高风亮节

（5）古今中外教育思想、教育理论传承：古今中外教育名言：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃学之”，“业精于勤而荒于嬉，形成于思而毁于随”，“有热心的人，才能做教育，有爱心的人，才能做好教育”„„提醒、警示师生在教学中要有爱心、热心、严谨、谦虚、踏实。

3、教室文化，个性与共性统一，富有家居色彩。每个教室黑板上方张贴着“和谐、修身、求实、创新”八字校风，与之对应的是墙报上方“学会认知，学会做人，学会生存，学会协作”十六字学风。临近走廊的墙上，挂着《中学生守则》，《中学生行为规范》。黑板右侧的镜框内：班主任的彩照，班委会，作息时间表，课程表，座次表，值日表。各个教室以上布置是共同的。每班又有突显各自特色的地方：教室内两条座右铭，（以学生自己创作为主，个别引用）大部分是老师，学生亲自书写，同中有异。家居色彩：每个教室都精心布置，或窗台上摆着不同的鲜花，绿花，或教室空中吊起几盆小花，点缀教室，或在开关周围装饰一下，提醒同学节约用电、注意安全。暖气管子也都进行了精心装饰。教室或鲜花艳丽、催人奋进，或清幽淡雅，适于安心读书。同学们感到教室像家一样的温馨，珍惜在这个环境中的学习机会，同学们身在这样的校园环境中，仿佛走进了一座艺术的殿堂。

学校环境如此温馨清幽，学习气氛如此浓厚，老师学生的精神面貌发生了巨大的变化：老师们更加注重自身的表率作用：严于律己、爱岗敬业、善教乐教，同学们文明守纪、举止端庄大方、虚心好学，教育教学效果显著。受到广大家长及社会的赞誉。

中学校长先进事迹 篇5

创业之旅

走进校园，满目葱茏，繁花似锦。一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。怎么办？在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。而且，做到内外不举债。这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策

如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。学校由原来的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。他由衷地感叹到：“这是一个读书的好地方”。是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？胡校长的回答是：“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。连续五年来，初中毕业年级的直升率居全市第一名。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。曾义同学的父亲坐牢，母亲已离家出走，胡校长把他接到自己家里，三年的生活费用全部是由胡校长组织捐助的。身高不到一米二的梅荣同学到校后，对学习失去了信心，在胡校长的关爱下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了阴影，快乐地与同学们一起学习和生活。

二00五年春节刚过，胡校长的第一件事就是给教师一一拜年。在拜年的时候，发现毕业班教师王辉，不辞而别，已到湖南一所学校受聘。得知此事后，第二天，迅速赶到湖南，苦口婆心地劝说。王老师一脸无奈，终于道出了实情：“胡校长，不是我不讲情面。我刚结婚，你说一个月几百元工资，怎么养得活呀？加上我父母长年有病。”胡校长当即承诺：“我保证尽最大努力，帮你度过难关。”

“精成所至，金石为开”，王老师终于被胡校长的言行深深打动，他辞掉了月薪两千元的工作，又回到了学校。返校后，胡校长马上安排王老师的新婚妻子上班，并把自己爱人当伙食会计这一轻松的工种调换给她，使王老师小俩口感动得热泪盈眶。是的，就是这一特殊群体，在胡校长的再次挽留和亲切关怀下，才支撑起了中岭中学一片蔚蓝的天空，放飞了一群群可爱的白鸽。

展业之光

“我明明知道，农村片中学不久就要谢幕了，但我们没有遗憾，没有退缩，我们要像蜡烛一样，直到最后一刻，把它燃得特别光亮，把生命演绎得无限精彩。”这是胡校长在06年全市中考总结会上倾吐的心声。是的，他是这样想的，更是这样做的。

他十分注重自身业务水平的提高，长期坚持自学。从93年至97年，通过自学，获得了湖北大学数学本科学历。虽然校长的应酬较忙，但对自己的教学工作毫不马虎。他主动请缨，担任初

二、初三两个班的数学课教学。许多教师劝他少带点课，他说：“教学是我的生命，离开了讲台，我的生命将不会再延续。”几年来，他所教毕业班的数学成绩总是名列前茅。有十几篇教学论文在《湖北教育》等杂志上发表。《初中数学课改之我见》入选《中国当代教育辞典》.他去年辅导的学生撰写的数学科创小论文分别获省级二等奖.和省一等奖。他写的《论学困生心理》获国家级论文一等奖。

“敢问路在何方？路在脚下。”胡校长在这条荆棘丛生而又酸甜苦辣的路上，一步一个脚印，走过了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信赖的口碑，留下了一道道不畏险远，挑战极限的美丽风景。

作者王兴中

当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。这是一块神奇的土地。在这块神奇的土地上，有一位传奇人物，他就是洪湖市万全镇中岭中学校长胡永全同志。他用教育资源的下限挑战农村初中教学质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“延安精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

创业之旅

走进校园，满目葱茏，繁花似锦。一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。怎么办？在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。而且，做到内外不举债。这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策

如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。学校由原来的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。他由衷地感叹到：“这是一个读书的好地方”。是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？胡校长的回答是：“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。连续五年来，初中毕业年级的直升率居全市第一名。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。曾义同学的父亲坐牢，母亲已离家出走，胡校长把他接到自己家里，三年的生活费用全部是由胡校长组织捐助的。身高不到一米二的梅荣同学到校后，对学习失去了信心，在胡校长的关爱下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了阴影，快乐地与同学们一起学习和生活。

二00五年春节刚过，胡校长的第一件事就是给教师一一拜年。在拜年的时候，发现毕业班教师王辉，不辞而别，已到湖南一所学校受聘。得知此事后，第二天，迅速赶到湖南，苦口婆心地劝说。王老师一脸无奈，终于道出了实情：“胡校长，不是我不讲情面。我刚结婚，你说一个月几百元工资，怎么养得活呀？加上我父母长年有病。”胡校长当即承诺：“我保证尽最大努力，帮你度过难关。”

“精成所至，金石为开”，王老师终于被胡校长的言行深深打动，他辞掉了月薪两千元的工作，又回到了学校。返校后，胡校长马上安排王老师的新婚妻子上班，并把自己爱人当伙食会计这一轻松的工种调换给她，使王老师小俩口感动得热泪盈眶。是的，就是这一特殊群体，在胡校长的再次挽留和亲切关怀下，才支撑起了中岭中学一片蔚蓝的天空，放飞了一群群可爱的白鸽。

展业之光

“我明明知道，农村片中学不久就要谢幕了，但我们没有遗憾，没有退缩，我们要像蜡烛一样，直到最后一刻，把它燃得特别光亮，把生命演绎得无限精彩。”这是胡校长在06年全市中考总结会上倾吐的心声。是的，他是这样想的，更是这样做的。

他十分注重自身业务水平的提高，长期坚持自学。从93年至97年，通过自学，获得了湖北大学数学本科学历。虽然校长的应酬较忙，但对自己的教学工作毫不马虎。他主动请缨，担任初

二、初三两个班的数学课教学。许多教师劝他少带点课，他说：“教学是我的生命，离开了讲台，我的生命将不会再延续。”几年来，他所教毕业班的数学成绩总是名列前茅。有十几篇教学论文在《湖北教育》等杂志上发表。《初中数学课改之我见》入选《中国当代教育辞典》.他去年辅导的学生撰写的数学科创小论文分别获省级二等奖.和省一等奖。他写的《论学困生心理》获国家级论文一等奖。

我们打开荆州市中考质量评价的硬盘,点击中岭中学的中考成绩，这些魔术般的数字，串联成了一道道绚丽的彩虹，流动着一串串被汗水浸泡的诗行。在他任校长六年期间，连年荣获荆州市中考先进单位。他四次被评为荆州市中考先进工作者。五次评为荆州市先进教育工作者，08年评为全市明星校长，曾多次在全市教育工作会议上作学校管理经验介绍。铁的数字在洪湖水乡沉淀出令人惊叹的“中岭现象”

“敢问路在何方？路在脚下。”胡校长在这条荆棘丛生而又酸甜苦辣的路上，一步一个脚印，走过了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信赖的口碑，留下了一道道不畏险远，挑战极限的美丽风景。

中学先进典型材料 篇6

——记中学先进典型事迹

我校现有个15个教学班，学生730人，教职工62人，其中高级教师10人，中级教师19人，州级骨干教师2人，县级骨干教师6人。学校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质，大力加强社会主义核心价值观教育，切实提高教育质量和办学水平，重视教育教学常规管理，努力为学生创造平安、健康、文明、和谐的成长环境，促进中学生全面和谐发展，学校的办学水平和管理水平日益提高。近几年来，在乡党委、政府和县教育局的支持和领导下，学校着重抓了以下几方面的工作。

一、主要工作开展情况

（一）加强班子建设

近几年来，学校加强了精细化管理，增强了各机构工作的责任心，提高了工作效率。根据学校工作性质和范围以及班子成员的特长，对学校管理工作进行了分工，明确了职责，实行了大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持。一年来大家在继承发扬历届班子团结协作、无私奉献的优良传统基础上，相互信任、相互支持，做到既分工又合作，很好地发挥了班子的整体合力，为学校的发展提供了坚实的组织保障。同时，学校班子成员十分重视加强自身学习，不断提高政治素养，不断提高管理能力。此外，强化教师出勤管理，严肃了工作纪律，促进教师队伍建设。

（二）加强教师队伍建设

我校根据县教育局工作要求，有计划地开展形式多样的活动，要求老师们积极参与，不断充实老师们的学习生活，为我校的发展打造一支思想素质合格、业务能力过硬的教师队伍。

1、由党支部牵头，加强教师职业道德修养。通过组织开展教师全员学习培训、讲师德树师风暨廉政文化进校园演讲比赛、帮扶等活动，教育引导教师要学为人师、行为世范。同时，制定师德考核方案，把违反师德的行为当作一条高压线，在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。

2、由教导处牵头，加强教研教改。各教研组在学期初就制定了切实可行的教研工作计划，并按计划认真组织开展活动，不断总结经验，且教师相互交流、探讨，共同提高。

3、为提高教师的文化素养，学校组织开展“教师读书活动”，并作好读书笔记、撰写教育教学论文。

4、为打造高效课堂，我们实行推门听课制度。在课堂教学中，由校长、主任和教研组长不打招呼，不定时间，随堂听课，督促了老师们认真备课、精心组织课堂教学，广泛提高教师驾驭课堂的能力。

（三）德育工作

1、加强德育队伍建设，不断加强封闭式管理。加强各教研组、各机构的沟通配合，不断完善学校德育工作网络，规范学校德育管理条例，有力推动学校德育工作的发展。

2、进一步规范学生行为，提高学生自主管理能力。通过仪容仪表督查等活动，加大对学生的教育力度。

3、通过多种形式，开展系列德育主题活动。如：新生军训、作文比赛、主题班会、宣传板报评比、学科知识竞赛等，提高学生的思想觉悟。

4、“走出去，引进来”，不断完善德育管理体系。由政教处、学生会组织学生会成员到兄弟学校参观学习，尤其学习人家的学生寝室管理和食堂管理经验。由于我们虚心学习，踏实工作，我校现在的寝室管理和食堂管理水平较以往有很大提高。

5、强化班主任工作，提高德育管理水平。班主任工作是学校工作的重中之重，因此，学校经常督促班主任抓好班级管理，定期召开班主任工作会，每月对班主任进行量化考核，以不断提升班主任的专业素质和管理水平。

（四）教务工作

1、加大新课改理念的推行，全面加强教师队伍建设。积极组织教师参加上级举行的各种业务培训，提升教师队伍素质。

2、积极努力地搭建教师成长平台，精心组织老师们参加各类教学竞赛活动，促进教师在教学实践中不断成长。

3、进一步夯实教学常规管理，创造性地开展各项常规工作，加大教学服务力度。严格教学常规管理，加强教学常规检查，坚持教师业务“周周清”制度。

4、进一步推进新课程改革的实施，总结并推广经验，各教研组组织开展了教师公开课的听课、评课活动，展示教师新课程教学风采。

5、加强对毕业班的管理和教学质量的监控力度。学校制定了中考备考计划和中考备考冲刺复习计划，使复习工作有步骤地开展。学校领导积极组织教师研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，并精心选择试题，强化训练；还组织好模拟考试，并及时分析、总结考试情况，从而使复习更有针对性。

（五）总务、安全工作

1、严格财务管理制度，杜绝乱收费现象。按上级要求，认真执行“学生营养计划”，及时发放寄宿生生活补助费，使这一阳光惠民政策真正用在学生身上。

2、加强水电管理，及时对我校的水电设施进行了全面维护，加强日常管理，保障了学校水电的正常供应。

3、进一步加强食堂管理，增强服务意识，抓好健康检查，提高服务水平，不断完善食堂设施，做好各种维修，保证食堂正常高效运转。

4、严抓食堂日常工作的检查，严格要求，规范操作，确保饮食安全。

5、健全宿管制度，严查就寝纪律，严禁学生夜不归宿。

6、不断完善校园安全管理目标责任制。一是建立健全覆盖所有工作环节的安全责任体系和工作机制，强化安全生产工作目标管理责任制，坚持“谁主管、谁负责”、“分级负责”的原则，层层签订责任书，将安全责任落实到岗，细化到人；二是结合工作实际，认真制定、修改并不断完善财务、实验室、食堂、师生宿舍等重点要害部门的安全管理制度，以制度管人，按规章办事。

7、认真完善各类突发事件应急工作预案。针对校园安全生产工作出现的新情况、新问题，结合实际制定和修改各类突发事件应急工作预案，增强其科学性、实效性和可操作性。

8、认真做好矛盾排查调处工作，关心师生的工作和生活，适时、合理、及时解决师生反映的各种问题。坚决杜绝群体性事件发生，努力构建和谐的校园人际关系和良好的校风、教风和学风。

9、统筹安排，精心组织，有计划、有目的地开展紧急情况下的疏散演练活动，提高全体师生的自救意识和自护能力。

10、加强对校园、校舍和教学设施的安全管理，定期开展常规检查，确保无一处安全隐患。

11、加强门卫安全管理，严格执行门卫询问登记制度，把好校园入口关，给学校营造安全、舒适的学习和生活环境。

（六）党、工、团工作

1、加强师德师风建设，开展各种形式活动。以丰富的活动为载体，抓好师德师风教育，党支部、工会先后组织了“教师篮球比赛”、“讲师德树师风暨廉政文化进校园演讲大赛”等活动，丰富教工生活。

2、发挥党组织战斗堡垒作用，加强支部组织建设，深入开展创优争先活动，发挥党员先锋模范作用，促进学校整体发展。

3、密切注意和关心困难学生，及时予以帮助。工会有计划地倡义全校师生向我校特困生和受灾学生捐款、捐物，此外，我校师生还时常向外乡镇的贫困师生其他灾区送去温暖，体现了学校的人文关怀。

4、团支部积极组织团员培训、学习，并带队参加全县团员知识竞赛获奖，为我校争得了荣誉。

二、学校近几年主要工作成绩

校刊《新芽》在全国第四届优秀校刊评比中获一等奖、在全县“学校管理强化年”中被评为先进学校、在全县“师资队伍建设年”中取得不俗的成绩、学校团总支被评为全州“五四红旗团支部”、近两年教师论文获奖100余篇、教师参加全县师德演讲比赛荣获冠军、教师在全县优质课比赛中获一二三等奖、带领学生参加科技创新大赛获州级一等奖和省级二等奖。

总之，几年来我校在上级主管部门的领导下，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，好的校风、校纪已基本形成，教学质量不断突破，逐步实现“乡级一流学校”的办学目标。

先进文化引领劳动关系建设 篇7

高度重视企业文化建设

企业文化是企业在生产经营过程中逐步形成的全员认同并遵守的价值观、企业精神、管理模式、处事方式、规章规则等特有的文化现象, 是企业内部大多数职工共同认同的一种文化理念。纵观成功企业的发展史, 无一例外地都有深厚的自身文化的沉淀。先进的企业文化在构建和谐劳动关系中起着不可替代的“软实力”的作用。

企业文化对促进企业和谐稳定具有三个重要作用:一是具有凝心聚力作用。先进的企业文化最重要的就是能处处体现出关心人理解人, 让职工工作生活得有意义, 有归属感, 这是一种巨大的精神力量, 是一种无形的“粘合剂”, 可以把广大职工紧紧地粘合、团结在一起, 使员工明确目的、步调一致, 心往一处想, 劲往一处使。企业核心价值观与企业精神、发展目标和理念, 发挥着无形的导向功能, 能够为企业提供具有长远意义的、更大范围的正确方向与重要方法, 从而把企业与个人的意志统一起来, 使企业更快、更好、更稳定地发展。

二是具有行为约束作用。企业文化包含规范管理的相关内容和人们行为的一些“潜规则”, 而且管理制度和行为规范本身也体现着企业文化, 所以也有人说, 企业文化就是企业的行为文化, 强调文化必须融入行为, 行为必须体现文化。我认为这句话虽不全面, 但很有道理。在企业和员工的行为中哪些该做、应该做好, 哪些不该做、不能做, 可以说许多都是企业文化发挥的“软”约束作用的结果。

三是具有培育职工认同感的作用。所谓文化, 讲的就是思维上的认同和行为上的共同遵守, 培育认同感是企业文化建设的内在要求。对企业认同感、对企业发展目标的认同感、对职业的认同感、对收入分配差距的认同感都很重要, 这种认同感是企业创新发展、和谐发展的根基和原动力, 这是发展和谐劳动关系的必要条件。现在不少企业之所以出问题、不和谐, 很大程度上是这方面出了问题。

所以, 我认为, 构建和谐劳动关系也必须两手抓。一手抓依法维护职工合法权益;一手抓以职工为本的企业文化建设, 两者缺一不可, 两手都要硬。

充分发挥工会组织优势

当前, 我们看到企业文化在构建和谐劳动关系中有着不可替代的重要作用的同时, 还必须看到各级工会组织在企业文化建设中同样具有不可替代的重要作用。这主要是由工会组织的性质和担当的任务决定的。在企业文化建设中, 需要动员广大职工积极参与, 工会组织的性质和地位以及代表广大职工的基本特征, 决定了工会组织在企业文化建设中, 完全可以发挥优势担当起重要的角色。

一是发挥维护广大职工合法权益的作用, 树立以职工为本的企业文化导向。

建设先进企业文化, 最主要的就是要在企业内部树立起:人人遵纪守法、平等待人、公平竞争的和谐发展正气。工会组织作为企业管理者与职工之间的桥梁和纽带, 要以代表广大职工利益和依法维护职工合法权益为职责。通过签定集体合同、劳动合同、开展工资集体协商和各种法律援助工作, 维护广大职工的合法权益, 坚决做广大职工的坚强后盾。工会干部必须坚持以职工为本、以职工利益为重, 努力为职工排忧解难, 使职工“有苦有处说、有难有人帮、有冤有处申”。只有伸张正义才能树立起企业的正气, 营造出一个积极向上和具有高度凝聚力的先进企业文化团队, 广大职工才能工作生活得更加有尊严。

二是发挥宣传教育思想引导作用, 帮助广大职工建立先进企业文化的理念。

先进企业文化需要企业管理者与广大职工不断的精心培育, 工会可运用宣传教育的组织优势, 不断地将有利于企业长期发展现代经营理念、价值理念、创新理念、文化理念以及人生观世界观等, 灌输给广大职工。也可以在广大职工中发掘出经实践证明, 有利于推动企业可持续发展的健康文化并将其发扬光大, 在职工中间形成一种共同的理念和信念, 逐步建立和形成企业团队的主流文化精神。在工作中要发挥工会组织的优势和特长, 采用灵活多样职工乐于接受的方式, 以增强工作的针对性和实效性。

三是发挥联系群众的组织作用, 调动广大职工参与建设企业文化的积极性。

企业文化是一种集体的文化。如果没有全体职工的有效参与是无法实现的。工会调动广大职工参与的积极性:一是要提供舞台创新载体, 充分激发广大职工参与企业文化建设的热情。职工的潜能需要激发和发掘, 只要方法措施得当, 广大职工的工作创新热情就会充分的调动起来。江苏省各级工会开展的立功竞赛、操作比赛, 创争活动、读书活动, 尤其是大力推广“六小”活动, 企业精神、企业歌曲评选活动和各地企业开展的职工文化活动, 都有效调动与发掘职工的参与创造热情。二是要坚持以人为本, 保护好职工参与企业文化建设的积极性。工会组织要调节好和谐、竞争与激励三者的关系, 及时了解员工的所思所求和各种心理问题, 及时提出工作和活动的改进措施。使企业形成和谐有序的文化环境。

工会思想文化工作必须体现时代性把握规律性

企业文化与时代的发展、社会的发展和企业的发展密切相关, 需要体现时代性、把握规律性、富于创造性, 做到虚实结合, 精耕细作, 方法得当, 长期积累, 才能取得实效。我认为:工会参与企业文化建设, 要把握四条:

以主题教育引导。把企业文化建设与职工主题教育活动有机结合起来, 能够有效拓展企业文化建设的空间, 更好地发挥先进文化的思想引导功能。近年来我们主要围绕“学习三个代表、力争两个率先”“推动科学发展、建设美好江苏”组织了一系列的学习教育活动, 去年围绕“十二五”开展了“当先锋、促转型、我为十二五作贡献”主题教育活动, 今年围绕喜迎十八大, 组织开展“讴歌辉煌成就, 凝聚奋进力量”主题教育活动, 加大形势政策宣传和思想引导工作的力度, 引导全省职工广泛参与。

以典型示范引领。典型模范是企业文化的重要构成要素, 是企业精神和价值观的人格化。模范人物工作和生活在职工中间, 其身上蕴藏着符合企业发展、符合时代特征的积极因素, 其思想和行为容易引起职工的共鸣, 影响和引导着职工的思想和行为。这些年来, 随着江苏省争当文明职工活动的开展和劳模先进的评选表彰, 各级工会组织选树了大批工人阶级的先进典型, 对推动职工价值观形成发挥了积极作用。

以文体活动聚心。文体活动具有凝聚人心、愉悦身心、修炼情操的作用, 也是企业文化的外在表现。工会要发挥自身优势, 紧扣时代要求和企业特点, 组织开展职工喜闻乐见丰富多彩的文化体育活动, 要组织开展向职工尤其是农民工“送文化、送电影、送演出”活动, 加强职工书屋建设, 广泛开展职工读书学习活动, 广泛发动职工积极参与企业歌曲、职工歌曲的传唱活动, 弘扬企业精神。要加强职工文体活动阵地建设, 规模以上企业都要有职工文化体育活动场所, 并建成一批全国和省级职工文体活动示范基地, 推广一批群众性体育健身项目, 推动群众性体育活动的开展。

以环境氛围熏陶。环境氛围是企业文化落地生根的良好媒介, 具有潜移默化的熏陶和感染作用。古人云:近朱者赤、近墨者黑, 讲的就是人文环境的重要性。工会要主动配合企业党委着力做好宣传工作, 通过广播、电视、橱窗、标牌、标语等广泛宣传企业理念、企业精神、奋斗口号, 营造出浓郁的文化氛围, 培育出以人为本、创先争优、和谐发展的良好人文环境。

中学师德建设先进 篇8

首钢企业文化建设的指导思想、目标和原则

首钢党委认为：企业文化是企业发展的底蕴，是企业的灵魂，是推动企业持续发展的最深层次的驱动力。它是一种无形力量，始终支配着企业广大干部职工的行为，左右着企业的前进方向和步伐。企业之间的竞争说到底是企业文化之间的竞争。企业文化的落后，是最可怕的落后。有先进的企业文化，才能创造好的环境和氛围，推动企业的发展。

企业文化建设是一把手工程，首钢各级党政一把手都承担起了抓好企业文化建设的职责，在坚持身体力行、全面推动的同时，还组织制定本单位的企业文化建设规划和年度计划，并检查、督促计划的落实。为了更好地推进首钢的企业文化建设，首钢还明确公司党委宣传部要履行企业文化部的职能，实行一个机构、两块牌子，具体负责落实企业文化建设。在研究国内外著名企业文化的先进做法、总结和分析我国企业在企业文化建设方面的历史传统、现实环境、工作特点以及存在的误区等，逐步明确了首钢推进企业文化建设的目标、任务和途径。

努力用先进企业文化推动企业生产力的发展

企业精神是企业文化的核心和灵魂，是对企业价值取向、经营管理理念、道德规范、行为准则的高度概括。首钢精神"自强开放、务实创新、诚信敬业"是新时期首钢先进文化的集中反映，具有很强的针对性和丰富的内涵。弘扬首钢精神，对于我们进一步破除陈旧落后的思想、树立与时俱进的新观念、加快首钢的改革创新发展具有重要的作用。

企业文化只有坚持围绕中心，服务大局，把促进企业生产力的发展作为第一要务，才能保持蓬勃的生命力。因此，近年来，首钢在开展企业文化建设中，始终把创新广大干部职工的市场观念、围绕企业改革和经营生产中的重点、难点作为企业文化建设的着力点。

坚持学习、创新、发展是企业文化的生命力。企业文化只有推动企业不断学习、创新、发展，使企业在这个过程中不断吐故纳新，达到良性循环才会有生命力。首钢从2000年开始，已经连续三年在各级领导干部中开展以"学习、创新、发展"为主题的解放思想、转变观念的教育活动。在活动过程中，首钢抓住学习创新发展、开展大讨论、查找影响各单位改革发展的主要矛盾和突出问题等关键环节，促使各级领导干部解放思想、转变观念、跳出首钢看首钢，不局限于自己与自己比年年有进步，要看到国际、国内市场的巨大变化，对照国内外先进企业找差距；促使各级领导干部通过创新观念，来推进体制、机制创新和发展思路的创新。首钢东星公司在闯出大山求发展的过程中，一年一大步，步步有思路，理出了"以产品带搬迁、以项目带搬迁、以效益带搬迁"的工作思路；在汽车空调器等产品开发过程中，总结出了"高起点、高质量、高效益、新技术、快速度"的开发思路；在技术创新中，又摸索出"坚持借腿走路、以快取胜，瞄准科技前沿，以新取胜"的有效途径。首钢矿业公司跳出单一所有制办矿模式，以闲置的设备、技术和管理作为投入，与地方联合办矿，不但盘活了闲置资产，而且节省了投资，缩短了建设时间，取得了良好的经营效果。2002年，矿业公司又提出了要重点解决思想上不适应生产力发展的体制性障碍问题、加快体制改革、在分立小的经济实体上进行突破的发展思路。

围绕企业改革发展等各项工作，充分发挥企业文化解疑释惑的作用，营造平等和谐的教育环境。在社会主义市场经济条件下，引导职工转变观念是企业文化建设的重要内容。我们通过报纸、电视、基层厂报、宣讲材料、各种会议等多种形式，帮助和引导职工逐步树立起与社会主义市和谐的教育环境。在社会主义市场经济条件下，引导职工转变观念是企业文化建设的重要内容。我们通过报纸、电视、基层厂报、宣讲材料、各种会议等多种形式，帮助和引导职工逐步树立起与社会主义市场经济相适应的干部能上能下、人员能进能出、收入能升能降的观念，职工个人的收入要与社会劳动力市场价格接轨的观念，企业不消灭亏损、亏损就要消灭企业的观念，岗位靠竞争、收入凭贡献的观念，在市场竞争中逆水行舟、不进则退、优胜劣汰、适者生存的观念。另一方面，我们逐步改变了过去那种我说你听的单向灌输方法，提倡平等式、互动式、沟通式的方法，一方面注意发动职工参与各项改革方案的讨论，倾听大家的意见、建议，强调职工的参与意识，让职工自己教育自己，努力从决策的源头上解决思想问题。比如，在制订职工养老保险和医疗保险制度改革等方案过程中，在机电公司重型机器厂破产和首钢初轧厂全面停产等工作中，我们都广泛征求职工的意见、建议，反复修改方案，最后通过民主程序讨论通过。

加强典型引导，发挥先进典型的示范带动作用。企业的先进典型是企业精神、企业理念的集中体现，用这些职工看得见、摸得着的先进典型感染人、影响人，有利于推动企业的两个文明建设。近年来，我们通过积极组织职工开展评选首钢劳动模范、先进职工活动，并推荐一些优秀职工参加评选全国劳动模范和北京市劳动模范。对优秀职工的先进事迹，坚持实事求是，不人为拔高，而是保持原汁原味，使他们可敬、可亲、可学，集中宣传了王占岭、张兴隆等在首钢不同岗位上兢兢业业、奋力拼搏的先进典型。在总结宣传先进人物的同时，我们及时总结首钢各单位在体制创新、科技创新、管理创新、加快发展、精神文明建设等方面的好做法、好经验，总结首钢东星公司等10个单位的典型经验，通过报纸、电视和有关的会议进行学习、宣传、交流、推广。通过坚持不懈地宣传表彰先进典型，在首钢营造出了鼓励先进、鞭策落后的浓厚氛围，发挥了先进典型的示范带动作用。

有针对性的企业文化建设，全面提升了企业的综合竞争力。在改革方面，首钢以建立现代企业制度为目标，全面推进各方面的工作。进行集团化改革，打破单一法人的工厂制管理体制，建立以资本为纽带的母子公司运行体制；大力推进所有制结构的调整，实施投资主体多元化，组建了北京首钢股份有限公司，"首钢股份"发行上市；积极推进住房制度、工资制度、养老保险和医疗保险制度等改革。首钢已经初步建立了现代企业制度，正在进一步规范现代企业制度。在企业发展和结构调整方面，通过全体职工的努力，从2000到2002年，首钢集团的非钢产业销售收入和海外营业额占销售收入总额的比例，连续两年超过50％。