大学三好学生个人先进事迹（通用15篇）
大学世界是一个丰富多彩的世界，它给了我们知识，让我了解了世界上的所不知的东西;大学培养了我们独立生活的能力，让我们得到了生活上的锻炼;大学是一个培育人才的地方，它为祖国未来的发展、社会的进步做出了巨大的贡献。
生活在这个美好的世界里，尤其是在培养我们成才的大学里，让我学到了很多很多的知识。
一、树立学习目标，建立正确的学习观念。
学习，永远是第一位的。从小学到高中，十余年寒窗苦读，多少个日日夜夜才成就了今日的大学梦想。学习，让我们获得了丰富的知识，让我们从幼稚走向成熟。而大学更是一个学习的殿堂、知识的海洋，在这里我们能尽情地去遨游，饱览各类自己所喜爱的书籍，获取各种自己想得到的知识，首先把自己的专业课程学好，争取进一步考研深造，为将来的工作和发展奠定坚实的基础。并且，在此期间争取能获得学校每年评选颁发的奖学金。当然，其意义并不在于金钱的多少，而在于感受一下其中那种通过努力换来的荣誉和快乐。在大学至今已经三个学期了，看时间已经大半个时光过去了，可让我知道了在大学成功学习的一个特点：即自我约束，自学为主。大学学习，已不是像过去的高中、初中学习那样了，让老师逼着自己去学习。那时候的我们知识还比较贫乏，说不上自己将来是干什么的，也许想过，但不大可能实现，而大学学习可就不一样了，因为我们面临的是社会，要寻找自己的落脚点，这就是我们现在需要考虑的问题，这个问题便是我们学习的一个动力。要想学的比人多，学的比别人扎实、可靠就必须全靠自学了。
有付出，就有汇报。经过自己的努力学习，自己的学习成绩稳稳地站在班级的第一，并排在我系的前列。这是我的骄傲，也是老师的光荣。在第一学年作综合测评时，我成绩名列第一，这就是我的自豪。2007年通过了国家英语A、B级考试，并拿到此证书。2008年自己以优秀的成绩，获得了国家励志奖学金，这是我的光荣，更是家长和老师的光荣。
二、积极参加社团组织
校园生活丰富多彩，初进校园，各类学生社团组织如百鸟争春，到处都是我们一展身手的舞台。自己可以根据个人兴趣爱好，选择加入到不同的社团组织中。在那里可以充分培养和发挥自己的组织、协调、交际等各种能力，让自己体验组织生活和团队精神，同时也能培养出自己的一些业余爱好和兴趣。但是这毕竟只是课余生活，一种体验，不宜把过多的时间、精力投入其中。在大学这个丰富多彩的环境中，也给我提供了许多自我发展的空间。这一方面丰富了我们的文化氛围，同时也让自己的特长得到很好发挥。
在大学能让自己得表现的就是社团活动了，在这方面自己也收获了不少。2008年春季，在自己和社团其他成员的组织下，进行了植树造林活动。自己作为一名普通的社团成员，能积极倡导做出这些公益性活动，这是我这个社团成员的骄傲。因为我们的所作所为奉献了社会，让人们知道了强身健体、珍爱生命的重要性。5?12大地震给人们带来了巨大的损失，在我们社团的精心组织下，在校园内做了防地震知识的宣传教育活动，让同学们学习了避震的知识，同时组织同学们进行了为灾区人民的捐款捐物活动。去年后季，我们社团又进行了艾滋病宣传活动。在一年一度的学院招生报到当日，我协会成员帮助新生做了入学手续的办理。12月初在我社团和其他社团的密切配合下，为学院的迎评促建活动做了很大的工作。
三、面向就业，多拿证书
大一的生活是美好的，可也是转瞬即逝的。到了大二，一切都将变得现实起来。为了将来能有一个好的发展前途、有一份好的工作、能在自己的专业领域有所成就，我们不得不多通过考试取得各类证书，包括学校统一组织的大学英语A、B级和四、六级考试和计算机一、二级考试，还有其他各类专业从业资格证书，如与我们专业相关的汽车驾驶证，中级维修证及汽车铐铆工等。
四、提高思想觉悟，争取入党
对于大多数同学而言，从小学到中学一直受到形式多样的共产主义教育和熏陶，学习过许许多多革命先辈和英雄的光辉事迹，瞻仰过许许多多革命遗址，也曾先后在五星红旗下光荣宣誓，成为共产主义少年先锋队和共产主义青年团中的一员。而今，大学校园更是一个党组织的大家庭，因此长大成熟的我们在大学校园里更应该积极向党组织靠拢，不断提高自己的思想觉悟，争取早日加入中国共产党，成为共产主义事业的接班人，为将来的社会主义事业贡献一份自己的力量。在初中的时候，自己表现突出，初一第二学期在班主任和学校团委的推荐下，成为共产主义青年团的一员。进入大学，自己曾先后递交了几份入党志愿书，现在正接受学院党委的考核，我想这在不久的将来会成为一名合格的党员的。
五、接触社会，亲身实践
大学毕业，摆在我们面前的就是就业找工作。面对竞争激烈而复杂多变的社会，我们想要尽快去适应它并找到一块立足之地，就必须在大学期间多参加一些社会实践。比如，利用课余或假期时间去做一些兼职、实习等，这样不仅有利于我们更多地接触和了解社会，同时也可以感受一下挣钱的艰辛，知道父母的钱来之不易，从而养成勤俭节约的好习惯。2008年秋季，我和本班一名同学在老师的介绍下，来到兰州金城关金利源汽修厂，每周周末跟着师傅学习和了解一些修车的知识，达到了实践和理论的结合，同时也了解了修车的一般规程。
六、培养自己的社交能力及诚信意识
刚踏上社会的年轻人，面对纷繁而庞杂的社会，常常感到迷惑和不安，有人可能觉得自己的地位实在渺小，有人可能觉得自己的能力实在有限&&对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。实际上，社会都是由人构成的，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的处世能力。在大学生活中，我认为要想生活的更好，无论和谁之间，都要学会信任。如果你信任对方，对方也会信任你，在做事的时候，对方也会坦诚地来帮助你。这也是我做人的一个原则吧!也许因为这个，身边的朋友如此之多。在大学生活里，我们和自己的父母亲相隔两地，他们是我们经济的主要承担者，我们要对他们的血汗钱进行珍惜。我们要学会花钱，不能把他们的钱用在其他不必要的东西上面。父母亲信任我们，把钱一次次地寄给我们，我们要尊敬他们，不能在生活上欺骗他们。
笔者对这个问题的思考, 是基于笔者所在的武汉生物工程学院近年来涌现出全国敬老孝亲的许大卉、献血捐髓、热心公益的杨子威等学生典型。一个榜样立起来不容易, 立而弥坚更不容易;一个榜样呼应了时代的需要, 引领了主流价值观, 时代也必须对榜样负起责任。基于此两点, 我们不得不思考, 学校作为教育主体, 怎样才能使这些当代大学生先进典型继续健康成长成才?
首先, 对成名的学生进行心理跟踪辅导。突然降临的巨大荣誉会带来生活环境的巨大变化, 引发心理上的不适。学生成名后要面临从普通人到公众人物身份转换的心理冲击, 90后年轻人比较有个性, 为了维持社会的多重认可, 必要时要牺牲自己的个性, 在这种情况下难免会觉得压抑。2005年感动中国十大人物之一洪战辉作为“道德偶像”, 就曾经因为成名之后的隐隐焦虑和种种困扰, 走进中央电视台《心理访谈》节目, 寻求心理专家的辅导。所以学校相应的心理咨询机构要对这些名人学生定期进行访谈, 心理咨询和思想教育工作有很大的不同:心理咨询重在疏导, 没有价值判断, 而思想教育总是价值判断在先, 并急于指导而不是疏导。当学生遭遇压力时, 心理老师比思想老师更管用。
其次, 思想政治教育工作要跟进。思想教育者要从思想上教育学生如何看待荣誉, 如何正确认识自己, 而这两者都取决于所选择的参照系, 所以思想政治教育主要从以下几个问题引导, 为学生建立参照系:
“我到底做了什么?”———引导学生回归事情本身就事论事, 抛开人为贴上的标签和荣誉。学生完成一个英雄事迹时的动机可能很单纯, 但是因为时代和社会的需要, 这些行为会在被研究、被反思、被提炼后总结成公开的评价。这些评价可能会让学生对其行为本身的认识产生混乱。比如, 2009年长江大学十几个学生长江救人的行为, 有人质疑:牺牲三个救两个值得不值得?有人批评:自己不会游泳去救人是愚蠢的。思想教育工作者必须引导学生回答好这个问题, 找到其行为背后真善美的本质, 找到本质就能坚定认识, 找到本质就知道超越的方向。
“我与更先进的人相比, 差距在哪里?”、“社会期待什么, 我所做的与这种期待的差距是什么?”———学生成名后, 会被鲜花、掌声、赞美包围, 极有可能产生自我意识的膨胀、自我价值的夸大。当社会公众对这些学生典型一片火热的时候, 学校应该本着对学生负责的态度, 让学生保持冷静。指派老师跟踪学生动态, 在适当的时候指出学生的不足, 用更先进的人和事、更高的要求来使学生看到差距, 从而对自己进行准确定位。
“我所期待的我的未来是什?”———青年学生典型成名既早又快, 也许许多人终生追求而不得的荣誉和成功, 他们年纪轻轻就于一夕之间不求而得, 满足感容易袭来。思想教育工作者要让学生明白幸福不仅来自于外在的认可, 更在于自我的肯定。要帮助学生规划人生, 这种规划要从“我将要做什么事情”出发, 引导学生不满足于结果, 激起学生体验不断超越自我的激情。
再次, 媒体的宣传要审慎。社会和学校各媒体对学生典型进行宣传时, 应该人性化, 切忌高大全。道德典型也是人, 难免犯错误、有缺点、有正当欲求。把青年学生典型的典型意义过度开发、人为拔高, 对于学生典型来说都不是爱, 而是害。雷锋戴手表的照片一出来, 人们普遍对雷锋道德形象感到失望;洪战辉曾经在某次报告会推销自己写的书, 结果引来了《洪战辉卖书三不该》等文章的口诛笔伐, 这也是造成洪战辉需要心理帮助的原因之一。对道德典型的宣传要以人为本, 对青年人、对学生更要抱宽容的态度, 才能减少其压力, 给予其成长的空间。
成名后的学生典型对社会和学校而言, 可能会成为一种道德资源, 资源就可能会被过度利用。为了充分发挥典型学生的榜样示范作用, 这些学生典型可能会过上非典型生活———频繁要求外出报告或被额外加负以配合宣传工作。洪战辉在接受媒体访谈时曾坦率地说他感觉自己像一个演讲机器, 从一个报告会搬到另一个报告会, 不堪其累。所以, 学校要把握宣传的两个“度”, 一是要把握先进学生典型事迹高度的度, 原则是:实事求是;二是要把握对学生典型宣传频率的度, 原则是最大限度地保护学生的学习生活不受影响。
最后, 学校要提供锻炼学生承受挫折的能力的机会。学生成名后, 他们的人生可能相对平顺, 但是另一方面, 这也会剥夺他们自己争取的机会。所以学校应该适当提供机会, 锻炼学生承受挫折的能力。不仅成功和荣誉, 失败甚至耻辱在年轻人的健康成长过程中都是有益的。
船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。我叫xxx，男，满族，我的家在河北承德。我是汽车工程系，汽车检测与维修二班的文艺宣传委员。我是一个有坚定信念、充满理想的青年。在此，我申请“三好学生”称号，并感谢老师们给予我的培养和关心。光阴似箭，岁月如梭，转眼工夫，一年的时间已经从指间无声无息地溜过，大一的一切已经成为历史。回首过去，欢乐和悲伤，收获的喜悦和徒劳的叹息，满怀信心的希望和灰心丧气的失落，交替构成了丰富多彩的校园生活，给人以无穷无尽的回味。在这一年的时间里，我的各方面能力也得到了不同程度的提高，在学习上,我积极上进,以坚持不懈，迎接挑战为信念，本着积极认真，步步为营的态度和浓厚的学习兴趣，积极寻求更好的学习方法。在这个充满竞争的社会里,只有不断地充实自己,才能使自己融入这个社会,适应这个社会。在我不断的努力下每次考试都取得了比较优异的成绩。还荣获了国家励志奖学金。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我为自己制定了一个合理明确的学习目标，以时刻激励自己为着理想奋斗拼搏。漫漫求学路，难免会有荆棘丛生，有悬崖峭壁，有寒风暴雨，但只要性中有了明确的目标，我们看到的将是荆棘丛中盛开的鲜花，峭壁只上美丽的风景，暴雨之后绚烂的彩虹。在以后的学习里，我也将会以更加饱满的热情和百倍的信心，迎接每一个全新的明天，力求在学业上达到更高的境界。
成长在一个集体里，一个人进步并不能代表什么，就像广告词说的：大家好才是真的好，所以除了在搞好自己学习的同时，我还担任了班级文艺宣传委员，热情帮助班上其他同学，和同学组成了学习团队，带动大家一起学习。在工作上我始终报着认真负责的态度做好每一件事，从来不看轻自己手头任何一件微小的工作，力图尽心尽力为同学们服务。而且在平时的学习和工作中还注意积累各种工作经验，积极和其他系部的同学交流思想，取他人之长补己之短。起到了良好的带头作用。
在思想政治方面,我积极向上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召，积极学习党的思想政策和指导方针，努力想党组织靠拢，认真履行校风班风建设的各项要求。我也认识到了只有在党组织的激励和指导下，我才会有所进步，才能使自己成为一个优秀的人，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家为人民为集体做出更多的贡献。此同时，我还积极参加各种有意义的社会活动，让自己做一个富有社会责任感的人。在班级能积极配合团支书开展各种理论活动，为同学创造一个良好的理论学习环境。
在生活上我积极乐观以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，我始终贯彻着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。在大学生活除了要有自己的荣誉外集体的荣誉也是非常
重要的。就拿寝室来说，它就是我的第二个家，为了使家更温暖更有魅力，我们团结友爱，互相扶持，从寝室卫生到寝室特色并延续到现在的寝室文化，使我们很荣幸获得了星级宿舍的称号。
没有追理与理想，人便会碌碌无为，没有信念就缺少了人生航线上的航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的波岸。申请“三好学生”称号不仅是我的理想和信念也是我对自己的肯定和挑战，希望老师能给我这次机会，我相信今后我会做得更好。
此致
敬礼
申请人：xxx
知识是无边无际的，要想成功就得怀着活到老学到老的理念，不断学习，不断地进步，紧跟着时代的脉搏而进步。在学习上,我积极上进，以坚持不懈，迎接挑战为信念，本着积极认真，步步为营的态度和浓厚的学习兴趣，积极寻求更好的学习方法。在这个充满竞争的社会里，只有不断地充实自己，才能使自己融入这个社会,适应这个社会。
在生活上，我积极乐观，诚实守信，乐于助人；讲道德、遵守校规校纪，我认为这是做一个合格的学生的基本条件。我在学校积极参加活动，例如学校的秋季趣味运动会，拔河比赛，还有小话剧的比赛等。和同学相处也很和谐，我可以通过与同学们的相处中发现自己的不足，我会取别人之长补自己之短，努力完善自己、丰富自己。在校也快两年时间了，我在学校过得很快乐，那也是因为有同学们的相伴，也学到许多东西，也成长了不少呢，因此我会更加努力地去做好每一件事，为以后的学习道路留下串串美好的足迹，也为我的学习生涯画个完美的句号。
在思想上我从没松懈过，在班里，在学校里，在生活中，我严格的要求自己，处处以身作则，按时政治学习活动，树立正确的人生观、世界观和价值观，争取在各方面做到最好，能处理好个人与集体的关系。党组织的激励和指导，会使我有所进步，才能收自己成为一个优秀的人，才可以充分的去发挥自己的潜能，为集体做出更多的贡献。与此同时，积极参加各种有益的社会活动，能让自己做一个富有社会责任感的人，在班级可以积极配合班干部开展各种活动，位同学创造一个良好的学习环境。
一个人都要有自己的目标，才有向前走的动力，才不会感到迷茫。有大部分的人都认为人就应该接受命运的安排，实际上人的命运是由自己安排的，只是人们一直没有意识到。未来的路还是有自己决定该怎么走，无论是什么都要坚持下去，努力的学习、工作。我有很多做得不够好的地方，也存在许多缺点，对于自身不足的地方，我会严格要求自己，不断完善自身的知识结构，只有掌握知识的钥匙才能，开启美好未来的大门。
这次参评吕梁高专三好学生，既是对自己的一次肯定，更是对自己的激励。生命只是一个过程，人活着就是为了拼搏、挑战、开拓、进取。平平庸庸地活着，也是活着，顽强进取地活着，仍是活着。但平庸活着的人会死去，而顽强活着的人将永生。
昨天的荣誉已变成遥远的回忆，百尺竿头，更上层楼，未来的征程中我会更加努力，让我们用火红的青春谱写大学生活新的篇章，用辛勤的`汗水铸造明天新的辉煌!
三好学生个人先进事迹介绍4
我叫邓江雨，20xx年10月出生，现在龙升小学曙光校区五年级(1)班学习，担任班长。我自认为是一名德才兼备、品学兼优的优秀小学生。父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，这使我一天天茁壮成长起来。五年来，我已经抱回家许多证书和奖状：“优秀干部”、“五星级学生”及校运会上各个项目的奖状等。在学习生活中，我练就了一股不服输的精神，我用辛勤的汗水和不懈的努力，换来了一项项优异的成绩，为师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用。
作为一名小学生，我具有不屈不挠的顽强意志和不服输精神。我不偏科，基础较好，在努力学习，发奋图强的同时，我还是一个心地善良、极富同情心、乐于助人的好学生。作为班级的班长，我积极为同学们服务，对于班内的学困生，遇到不会的难题，我总会耐心的、热心的、不厌其烦的辅导和讲解，直到弄懂为止，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿来找我一起探讨、向我请教。
“三好”这个概念是50余年前毛泽东提出的。1957年“三好”的内涵修定为德育、智育、体育几方面都得到发展;“文革”中“三好学生”标准被废止;1982年5月, 教育部、共青团中央联合公布在中学生中评选“三好学生”的试行办法, 规定“三好学生”的标准是:思想品德好、学习好、身体好。这就是人们所最熟悉的“三好”的内涵的版本。
可是, 近些年来, 一些学校在“三好学生”评选中出现了一些腐败恶俗现象, 引起不少学生、家长和教师的不满, 在社会上产生了不良影响。主要表现在:
⑴由于评选标准科学性不强, 评选机制粗放, 监督机制没有同步跟进, 在某些地方成了权力监督的盲区, 造成“三好学生”成了一种谋利的手段。“三好学生”很多时候已经从一种荣誉异化成一种地位。
⑵有些学校, 在评选“三好学生”时, 有重视智育、轻视德育和体育评价现象, 容易让学生产生“学习成绩最重要”的错误印象, 影响其全面发展。也容易让家长与教师都按照这种评价模式去教育孩子, 忽略孩子个性塑造和潜能开发。
⑶本应该广泛征求师生、家长意见, 接受社会舆论监督的“三好学生”评选, 在某些地方由班主任或者学校领导说了算。
⑷很多地方在升学、考试等环节, “三好学生”都获得相应的加分和奖励措施, “三好学生”成了决定学生前途命运的重要依据。“三好学生”称号里掺杂了功利因素, 竞争也越来越激烈。在这个现实利益的驱使下, 评选“三好学生”成了一些家长和学校的条件交换。
以上现象的产生, 原因是多方面的:有制度上的不完善, 评选上的不公正, 监管上的不到位, 利益上的共同体, 等等。社会上对“三好学生”评选上不公正, 反映强烈, 呼吁废止和改革“三好学生”评选的声音此起彼伏。笔者认为:“三好学生“评选在我国已经有几十年的历史, 引导、激励过几代人的成长。但是, 随着社会的发展, 教育的改革, 思想的变化……“三好学生”的评选也应当被赋予新的含义, 应该从评选标准、评选方式、评选程序等多方面进行完善与改革:
⑴增加评选内容:将德、智、体、美、劳等内容作为评选“三好学生”的要求, 以求学生全面发展, 防止“三好学生”评选成为应试教育的推力。
⑵改革评价方式:积极寻求评价方式多样化, 扩大“三好学生”评价方式的内涵。有些地方将“在家里是个好孩子, 在社会是个好公民, 在学校是个好学生”作为“三好学生”的评选标准, 这也是探索评选“三好学生”的新举措。
⑶实行多重并举:随着社会的多元化发展, 提供给人的机会也越来越多, 优秀学生不单单只是思想好、学生好和体育好的“三好学生”, 应该鼓励学生的个性化发展。如设立孝敬父母奖、特长生奖、勤俭节约奖、学习进步奖、助人为乐奖、道德风尚奖等。同时增大评选量, 扩大评奖面, 使评奖程序民主化、评奖种类多样化, 使学生看到自己的长处与优点, 看到自己的闪光点。
⑷完善评价机制:实行制度公开、过程公开、结果公开, 加强监督力度, 实行阳光评选。
⑸遏制利益驱使:不要赋予“三好学生”称号实际利益关系, 把“三好学生”评选作为学生的一种荣誉对待;取消评选“三好学生”与升学和考试加分挂钩。
吴彪，男，汉，1988年10月26日出生，河南省，开封市，通许县人，2008年毕业于通许县实验中学，现就读于濮阳职业技术学院物理与机电工程系，2008级材料工程班，先后担任团支书，系团总支干事，院广播站宣传员，学生会副主席，团总支副书记等。
我的学习生活：
上学以来，我一直担任班委成员，在校期间曾多次参加集体活动。2003年12月由学校组织的入团积极分子参加革命根据地，并宣誓想革命先烈们学习全心全意的为人们服务的思想立志成才，做有志青年，国家栋梁。在2004-2005被评为优秀学生干部，刻苦学习，艰苦奋斗。2005年期末考试中取得佳绩，并获得年级三等奖奖学金，为人正直觉悟较高，2006年3月被开封市评为开封市三好学生。在高中期间一直担任校体育队队长一职并在河南省高考体育中取得佳绩。在我院第三届体育运动会中取得团体奖:拔河冠军。河南省首届大学生创新大赛金点子奖等。2008年我高中毕业，我考上了大学，但是我抱着我要坚强，我要自强,我要奋斗，我要成才，在我的个人申请与院领导的关心帮助下，我拿到了国家助学贷款，顺利的完成入学手续走进学院。我相信：我的选择是对的，我一定要抓住今天把握明天，努力去充实自己、完善自己把握住每分每秒，树立明确的目标，做好学习计划，努力做好各个方面。担任团支书和团总支组织部干事等职务期间，我能做到正确处理好学习与工作的关系。一年来在学习和工作上都取得了很好的佳绩。在2008—2009学年中获得三等奖奖学金。2009—2010学年中荣获二等奖学金，在我院举行的诚信校园行活动中积极参与，并在本次活动期间的辩论赛中获得“优秀辩手”的称号，多次荣获院优秀学生干部和院三好学生，学生工作先进个人，院三好学生标兵等。上学期入学开始担任09机电二班代理辅导员，配合领导和老师出色的完成迎新生及相关事宜安排工作。
一直以来，我都非常重视德智体美劳等各方面的发展，思想上上积极进取、刻苦学习、勤奋工作、勇于创新、自觉奉献、生活俭朴。2008年9月升入我院的第一堂课----军训，军训期间我大力发扬不怕苦不怕累勇于挑战，不甘落后的精神品质这期间让我学会了许多许多，并获得原籍优秀标兵证书，10月份在举行的首届安全文明教育月中我积极参与，并在此次活动期间举行的文明守法和谐校园演讲中荣获三等奖。勤奋好学，积极参加活动带领班级同学搞好教室。在宿舍等各个方面的卫生及
其他工作，在我系11月份的劳动模范评比活动中获得劳动模范证书。我的思想：
在政治思想上，我坚定立场积极进取理论水平较高，追求上进积极向党组织靠拢，2008年被定为入党积极分子，并多次积极参加我系的业余党校培训班的学习，认真学习了马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想，不断提高自身的思想政治觉悟和理论修养。思想上有较强的大局意识和服务意识，平时生活中不时地提醒自己，各个方面的做法与学习，善于理论联系实际，运用学习过的重要思想理论来武装自己的头脑，知道自己的学习与生活，特别是在当前，能够努力学习胡锦涛总书记提出的八荣八耻这一新型社会主义荣辱观，知荣明耻，不断加强爱国主义的熏陶，把热爱祖国的热心化为学习工作生活中的不懈动力。牢固树立落实科学发展观，坚持用发展的观点想问题，做事情。在一言一行中都严格要求自己与党组织保持高度一致。与时俱进不断提高自身的思想政治觉悟，思想道德素质。在2008学年中获得院优秀共青团员证书，2009年光荣地成为一名中共预备党员。为人谦和处处力争起到模范带头作用，在平时言行举止上就树立了一个文明大学生的形象。社会实践：
我积极参与各种不同的社会实践活动：发传单、搞促销、当家教、卖报纸，暑假寒假我在郑州、上海等大都市打工，工作期间成绩突出，并得到经理和其他同事的一致认可和好评，这些实践活动，不仅仅让我挣到了一点点的生活费，更让我得到了很大的锻炼和提高。看到那些大都市的繁荣景象，更加激发了我奋勇拼搏，努力进取……
出身农村的我始终坚信“人穷志不穷”，我深爱我的亲人，热爱集体，关爱同学，自尊自爱，自信自强，生活上厉行节俭，追求自立，我想凭自己的努力来争取争取学费、生活费，我崇尚艰苦朴素，有很强的集体荣誉感，处处以身作则，很好的发挥了学生会干部的带头作用，带领我们班级多次取得“一类班级”“院五好团支部”“濮阳市五好团支部”等佳绩，有扎实的学生基础，在日常的学习生活中，能和老师、学生很好地相处，虽然我家庭困难，可是每次学院的募捐我都带头捐助，在我国面临“汶川大地震”的威胁时，带领我们班在学院未统一组织捐款之前就已经积极做好，并将我们的爱心汇给“中国红十字会总会”，我认为，自己再苦一点也没什么，忍一忍也就过去了，这是我作为一名学生会干部应该起到的带头作用。在我院的“献爱心活动”中积极参与，无偿献血400ml.大学生活是美好的而又短暂的，对我来说是十分的来之不易的，我在我院度过的这两年的学习生活，让我学到许多知识及其他各个方面都得到了很大的提高，在此，对各位领导，老师，深表感谢，今后我会倍加努力，争取能有更大的发展与成绩，实现自我，同时能更好的来回报各位领导、老师、亲人以及所有关心、爱护我的每一个人！
物理与机电工程系
08材料工程班
吴彪
尊敬的团组织：
我是信息系11级电气自动化技术专业的学生池燕。很荣幸能在本学期申报“三好学生”。在两年的大学生活当中我每一步都走的踏踏实实，并收获了辛勤耕耘的累累硕果，并始终坚持“在其位，谋其政，尽其职，胜其任”的生活、学习和工作方式。在工作中深入落实科学发展观，努力学习党的指导思想，以积极向上的思想指导自己及身边的同学，起到模范带头作用，同时在人际交往，团队合作及个人定位上都有深刻认识，科学的处理好了学习与工作的关系，与同学、老师之间的关系等。大学以来，我在不断学习进步中各方面都得到质的提高。
一、思想积极要求上进，不断提高政治素养
在思想上我不断提高自己的认识，提升自己的觉悟，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极向党组织靠拢，入校后就向党组织递交了入党申请书，定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己，参加了学院第32期的党课培训。通过认真的研读、领悟，我对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识与理解。经过两年的历练，我逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学生，同时也真切地感觉到了自己所肩负的责任和历史使命，在两年的学习里我不但学到了许多书本上的专业知识，也经历了无数次的考验、挑战和历练，锻炼了自己的社交、组织和表达能力。
二、认真学习，努力工作
在学习方面我从来不放松自己，在努力学好各科专业知识的同时，还广泛阅读一些自己感兴趣的书籍，时刻以知识武装自己的头脑，使自己与社会的要求同步，而且还参加各种过级考试，在以后的学习中我会更加努力的要求自己，不断的提高自己。
在工作方面，入学初期参与了班委的竞选，加入系学生会宣传部，现担任系分团委宣传委员，班级副班长。作为一名学生干部，我在工作中一丝不苟、认真踏实，从不假公济私，决不滥用职权为自己谋利益；组织能力较强，在同学中有较高的威信；认真组织同学参加学院举行的各项活动，主动配合学院老师保质保量保时完成学院各项工作，从不拖拉，一直以“做事专心，细心，恒心”的原则去做每一件事，本着全心全意服务同学的宗旨去服务同学。
三、生活朴素，乐于助人
在生活上严于律己，以朴素干净要求自己，作为一名大学生要珍惜父母的血汗钱，在平日里，勤俭节约，从不铺张浪费；在班级里，乐于助人，团结同学，经常帮助同学解决问题，有时事情很小，我也会主动帮助他，因为在我心里同学的事情就是大事，以人为本的思想在我心中起主导作用，无论大小都尽自己最大努力去帮助他，作为班委时刻以身作则，处处为同学着想，深得同学们的欢迎，有较高的群众基础而且还积极参加各种体育活动，带领大家积极健身，锻炼强健体魄。
四、获奖情况
凭着一股干劲和积极上进的精神先后荣获了以下奖项：
2011-2012年获校级二等奖学金；
2011-2012年获国家励志奖学金;
2012年6月获“节能减排”科技创新大赛二等奖；
以上是我通过大学这两年的学习，在思想、学习、工作、生活上等各个方面的表现，而且我时刻以一名优秀学生干部，优秀青年典范的行为准则要求自己，鞭策自己，坚信我个人的努力将得到广泛的肯定，同时，我明白要成为一名能够得到全部同学认可的学生干部，这还远远不够，我还需要继续努力，全面学习政治思想和科学文化知识，并不断累积实践经验，提高专业技能水平，努力开创工作的新境界，这样才能更好的为大家服务，才能使自己的工作能力继续提高，以适应社会的发展，为将来的就业打下更加坚实的基础。在以后的工作和学习实践中，我一定加倍努力，以自己的实际行动一步一步实现自己的人生价值与社会价值，做一名合格优秀的大学生。
此致
敬礼！
申请人：池燕
个 人 事 迹 材 料
一大学生党员群体问题的研究背景
大学生是社会的宝贵人才, 也是社会发展的中坚力量。自1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》, 扩大普通高校本专科院校招生人数, 大学生的数量不断增加, 社会成员的整体素质有了极大的提升。而大学生党员的发展工作, 在中央的重视下, 实现了“把大学生中的先进分子吸收到党的队伍中来, 通过几年努力, 使在校大学生党员数占学生总数的比例在整体上有较大幅度提高”[1]这一目标。根据教育部统计, “截止2012年底, 学生党员已达290.5万名, 学生党支部达86788个。”[2]数量众多的大学生党员, 有利于先进理论的传播和宣扬, 提高了大学生群体的整体素质, 为中国特色社会主义事业培养了众多合格建设者和可靠接班人。
但与此同时, 随着改革开放的不断深入, 越来越多的信息和事物的涌入, 让社会环境发生了很大变化。大学生扩招政策在实施十余年后, 弊端不断显现, 最主要的就是使得学生的整体素质不断下滑。扩招政策使很多学校的入学门槛降低, 使很多本不够要求的学生因为学校对于生源的需求, 也能够得到机会进入大学。高考近80%的录取比例, 也不利于当今社会精英化教育的推行。特别是在新时期新条件下, 受到新媒体的迅速发展、大众传播速度的加快等因素影响, 对当代大学生群体的价值观产生了极大的冲击。越来越多的大学生开始产生急功近利的心态, 对于所学专业和自身未来发展没有清晰的认识和规划, 缺乏学习的动力。这些问题不仅出现在普通大学生身上, 在本应显现着先进作用的大学生党员群体也开始受此影响。只有重视这种现象, 并解决好这些问题, 才不会影响当前大学生党员先进性作用的发挥, 才能够“建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍”[3]。
二影响大学生党员群体作用发挥的原因
(一) 大学生党员自身主体意识不明显
在现今的大学生党员工作中, 常常出现领导和老师对学生党员教育的多, 而党员自身的教育和大学生党员对普通同学的影响较少这种情况。部分大学生党员, 在日常生活和学习中, 甚至有意忽视自己的共产党员身份, 对自己放松要求, 没有很好的发挥应有的作用。也有部分同学在被发展为党员后, 认为自己在各方面受到的限制过多, 无法正确认识自己和普通同学在身份上的不同, 导致工作积极性下降, 发挥作用就更是无从谈起。
究其原因, 入党的功利性是不可忽视的。部分大学生为了自己的今后升学或就业, 希望通过加入党组织给自己“加分”, 而不是因为自己的理想信念, 这样就根本没有在思想上向党组织靠拢。这就会造成这些同学加入党组织后, 出现在思想上放松对自己的要求, 工作不积极主动, 向党组织汇报自己的思想动态次数减少等情况。另外, 高校党组织管理中“重管理、轻权利”的现象, 对党员继续教育的不足, 也会造成党员主体意识的弱化, 影响这一群体作用的发挥。
(二) 没有把握好发展数量和质量的关系
近几年来, 受相关政策影响, 高校学生党员发展的速度加快, 越来越多优秀的、有理想的学子能够有更多的机会加入党组织。但同时“由于学生党支部正式党员的数量有限, 支部在吸收新党员时, 很难对学生的思想进行深层次的了解, 考察、发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化”[4]。有的院校为了完成党员发展任务, 在相关教育和培养仍不健全的情况下, 就让一些自身素质一般、思想觉悟不高的同学加入了党的队伍。从表面上看, 大学生党员的队伍壮大了, 学生党支部的力量发展了, 学生工作将有更多人来承担。但在实际情况中, 这一群体的素质没有得到有效地提高, 积极主动参与工作的人不多, 党员的先进性作用实际上没有得到根本体现。党员的数量上去了, 质量却没有得到有效提升。这样根本没有达到发展大学生党员的目的。
(三) 对理论知识了解不足, 理想信念不坚定
新时期条件下, 社会整体发生了巨大的变化, 大学生党员所处的环境也和以前有很大不同。大众传媒、信息技术的发展, 让青年人能够了解最新的社会动态。他们对国家发展变化等问题有着独特的看法。但也正因此, 更多青年学生包括大学生党员, 将关注点放在了大众娱乐、通俗读物上, 对于经典理论著作以及有利于思想进步的书籍, 阅读较少。这就造成自身理论修养不高, 对于党的历史和当前形势变化不甚关心。甚至有一些大学生党员, 由于理想信念不坚定, 对于一些关乎党的尊严和国家整体形象的问题没有正确的认识, 通过微博、微信等自媒体, 发表一些不利于党员形象、不符合主流价值观的言论, 在社会上对党的形象特别是对大学生党员群体的形象造成了很坏的影响。
三大学生党员更好发挥自身作用的途径
(一) 加强学生党员思想政治教育力度
针对当今学生党员理想信念不坚定、理论知识较匮乏的现实情况, 首先应加强对这一群体继续教育和管理工作。如“入党后通过‘三结合’教育, 即理论教育与理想教育相结合、爱国主义与社会主义教育相结合、社会理想与个人理想教育相结合, 塑造学生党员正确的理想信念”[5]。对于学生党员群体, 在正常的高校思想政治教育理论课之外, 应在课余时间进行理论知识教育活动, 并作为评定诸如“优秀党员”等奖项的参考内容。同时应多举办相关论坛, 安排新老党员之间的面对面交流, 用一些生动、鲜活的例子去打动学生党员, 让他们对这种教育活动产生浓厚的兴趣。通过这种系列教育活动, 让学生党员主动去接受对自身世界观、人生观、价值观的教育, 强化自己作为党员的主体意识, 提升自身的政治素质, 坚定理想信念, 在工作中更好地发挥作用。
(二) 创新学生党员的发展、培养模式
部分大学生党员未能很好地发挥其先进性作用, 很大程度上是由于对发展和培养环节的不重视造成的。如要真正将高素质、有坚定的理想信念的青年发展到党组织中来, 就应改进党员发展以及转正环节。摒弃旧有的“发展大于培养”“数量大于质量”等错误观念, 真正把预发展人员的素质提升到一定的高度, 让那些在同学中具有典型性、权威性的先进分子加入到党的队伍中来, 让“中国共产党的绝大多数成员是中国工人阶级、中国人民中的先进分子”[6]这一理念深入人心。
在继续教育方式上, 可以创新相关方法, 多将时政新闻以及关于党的相关最新信息加入教学内容中, 通过对现实问题的思考加强对理论知识的理解。同时应改变过去严肃、沉闷的教学环境, 加强师生之间的互动, 创造轻松的氛围, 这样更有利于激发大学生党员的学习热情。正如近来一些官方媒体所做的那样, 通过展示国家领导人漫画形象的做法, 很好地表现这一届领导人务实、亲民的作风, 让普通百姓对领导集体有了更好的印象。通过这些有效的教育活动, 切实增强大学生党员的政治素质, 使他们更加积极主动地参与到工作中, 更好地发挥共产党员的先进性作用。
(三) 完善基层学生党支部的建设
作为基层组织的学生党支部, 在学校中发挥宣传党的路线、方针, 以及加强对党员教育、做好学生思想工作的作用。但在实际情况中, 由于学校上级党组织领导不到位, 学生党支部相关负责人工作意识不强、积极性不高, 很容易出现党支部“举办的活动少、发挥的作用小”的问题, 没有很好地履行其职责。
在新时期, 应该用新思路来完善基层学生党支部的建设。可以改变过去固有的以年级、班级为标准建立党支部的固有模式, 以公寓、学生社团为单位建立基层学生党支部。这样能方便支部活动的开展, 保证了学生党支部成员的稳定性, 有利于让其更好履行应有职能。同时, 在学生党支部的管理制度上, 完善领导负责制度和物质条件保障制度, 为支部活动的顺利开展打下良好的领导和物质基础。对党支部开展的活动, 要加强考核和评定, “做到定量与定性相结合、集中考核与平时考核相结合、组织考核与群众测评相结合”[7], 并以此作为奖励的标准, 促进支部活动发展的良性循环。
十八大以来, 党的新一届领导集体为中国人民勾画了中国未来发展的宏伟蓝图, 激励着所有中华儿女去为之奋斗。作为社会中坚力量的大学生群体, 特别是其中具有代表性的大学生党员群体, 更要深入学习党的最新精神, 在日常的学习和工作中, 积极进取, 敢为人先, 充分认识到共产党员这一身份的特殊性, 积极发挥共产党员的先进性作用。努力在社会中更好地发挥个人的作用, 实现自身的理想抱负, 为实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴的中国梦贡献一份力量。
参考文献
[1]中共中央办公厅转发《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》的通知[EB/OL].北京:中国共产党新闻网.2005-04-17.
[2]教育部:学生党员达290.5万名, 将进一步加强管理工作[EB/OL].北京:中国新闻网.2013-07-15.
[3]关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见[EB/OL].北京:中国共产党新闻网.2013-07-15.
[4]杨加强, 代武春.新形势下大学生党员作用发挥的对策研究[J].渝西学院学报 (社会科学版) , 2005 (7) .
[5]赖琳玲.师范院校学生党员作用发挥问题浅谈[J].党建研究, 2013 (8) .
[6]李景田:党内确有一些腐败分子, 但绝大多数是先进分子[EB/OL].北京:新华网.2012-11-09.
计算机102002班 杜坤 年10月25日2012
校三好学生个人事迹报告
我是来自太原科技大学计算机科学与技术学院计算机102002班的杜坤，男，团员，出生1991年10月7日.曾任院学生会文艺团团长，萤火虫艺术团声乐部部长，现是入党积极分子。
三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面的发展,一直以来这都是我努力的方向和目标。大学的三年里,我一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨练意志。
时光荏苒，转眼已进入大三阶段。“校三好学生”的评定工作也渐渐打开了帷幕。
回顾大二的学习和工作，有过艰辛，有过荣誉，有过放弃，更有过大胆挑战。但这些都是我成长的印记，一步一脚印，一路走来都是见证了我成长的岁月痕迹，我为自己精彩的学生活感到骄傲。无法忘记辅导员当初说的一句“大学是一个浓缩了的社会。”,在这个小型社会里，我们要争取在这四年里面参加活动发掘自己的潜力，发挥自己的能力，除了要表现自己之外，还要考核自己的能力。“丰富生活，锻炼自己。”是我参加各项活动的信念。
进入院学生会以来，一直都有很多活动，通过这个组织，我得到了很多机会去其他院交流，在院里班与班的交流。期间举办过联谊晚会，滑雪等活动，还与其他部门共同举办迎新生晚会和送毕业生晚会。
通过联谊晚会，我学到了很多，以前参加很多活动也不需要过多准备时间，但那一次是我人生第一次自己准备活动，让我清楚地明白了比赛流程，从刚开始的策划、预算、准备，到比赛中的程序，再到最后的圆满成功，让我明白了精心的准备是工作的前提。其中还学习到如何制作视频，如何制作一个规范的PPT，还有Photoshop等软件。这些技能对我学习和将来的工作无疑都是有利的。在春季运动会中，我们起到了带头，组织作用，期间我负责了三项运动，从早到晚，我们在不停的训练、安排，几乎每天都是忙忙碌碌的，让我得到了充实，同时锻炼的身体，其中在跳绳等各趣味比赛中，领悟到了团结的作用，让我明白了起跑的信心、冲刺的紧张、胜利的喜悦和失败的安慰。
我始终笃定一个信念：学生时代不埋头苦干，将来在人前就无法抬起头来。就是这样一个倔强的念头，我对任何事情都抱着认真的态度，加上我本身就偏向完美主义者，对一切方案及实践过程都比较执着，务求做到最好，不要一点瑕疵。无论如何，我认为对待事情认真比不认真来得更安心，千金难求安心。如果因为一次的不认真造成失误影响之后的操作，那真是一子错满盘皆落索！在我的世界里，无用功能免则免。
在学习方面，虽然在班级里取得比较可观的成绩，但我觉得自己还是不够用心，感觉已经少了很多念书的热情，但还是对学习有浓厚
兴趣，所以这个学期我比上四个学期更加用功，感觉学习上的热情又回来了。入学以来，我在思想、学习、工作等方面积极要求上进，虚心好学，严格要求自己。在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自身的努力，我在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步。
曾有哲人说过：向着心中的某个地方出发，人的潜力便可爆发。我当时无法理解其中的道理，总觉得哲人说的过分唯心。然而，当我走过了大二，再看之时，莫如那位哲人说的经典。当我怀着兴奋的心情进入大学的时候，喜悦大于一切，经过军训的洗礼，心中既爱又恨。始终要坚信自己的方向，有时候我们或者会走点弯路，但在找到对的路之前，走错一次就代表更接近成功之路！
在思想政治方面, 我积极向上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召，在大一的时候,就主动递交了入党申请书, 在党校学习的那段时间里，我认真地学习“三个代表”的重要思想,以理论知识来武装自己,通过党校的学习，我深刻地体会到党员所肩负的重责,作为一名党员,就要时刻本着“全心全意为人民群众服务”的宗旨, 就要在最危急的时刻挺身而出,对待社会上不良的行为要敢于批评和改正,以自己的实际行动来鼓舞大家,带动大家,树立起党员的光辉形象,发挥党员的先锋模范作用，使自己不仅在思想上积极入党,在行动上更积极地向党组织靠拢。
大学是一个人向往的象牙塔，每一个荣誉就是我们在这个象牙
塔里追求的一个理想，如果说鹰击长空是老鹰对广袤的追求，鱼翔浅底是鱼儿对自由的追求的话，那么，我的努力则是对我的理想的追求。在学校期间虽然取得了很大的进步，但是大学的学习和生活所能给我的并且我所能够接受的毕竟是有限的，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天, 才能在今后的学习,工作和生活中,不断完善自我,提高自己,创造出新的辉煌。
一片茶叶，只有在艰难险阻中沉浮，在危难痛苦中磨砺，才能真切地体会到生活的原味与魅力，在一次次的沉浮与磨砺中，生命便变得光彩照人，芳香四溢。我愿意在磨练中长大，愿意接受挑战，勇闯三好学生这座高峰！
计算机102002班
杜坤
个人事迹材料
我叫杨姣，是个脸上总挂着笑容的女生，省级“三好学生”个人事迹材料。我出生于1997年3月，是五指山中学初二（10）班的学生。初中以来，我担任过英语课代表和班长，还是学校的广播员、校团委的学生委员、学校文学社记者部的部长。
我在学校里不迟到、旷课，学习刻苦认真，有较强的进取精神。以“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”作为座右铭。在现实生活中，常常以此鞭策自己。我在课堂上认真做笔记，课后及时巩固，做到“温故而知新”，让每天所学的内容能够吸收，就像海绵里的水一样，吸得进去，挤得出来。我始终本着勤奋努力、踏实求进的精神去面对学习中的困难，以优异的成绩回报自己的付出，我相信“一份耕耘，一份收获”。
因此，我的学习成绩优秀，成绩名列年级前三，事迹材料《省级“三好学生”个人事迹材料》。我也参加过许多比赛，拿过一些奖。比如说，全国中学生英语知识能力竞赛初一年级组三等奖、五指山市“三好学生”、五指山市“家乡美”演讲比赛中学组第四名、五指山市中学生英语口语演讲比赛初中组二等奖等一些奖项。这让我对自己更有信心。我生物学得最好，每次考试都在90分以上，还在期中考试时拿过两次满分呢！英语也属于我的强项，也拿过满分；语文、数学、物理的平均分在85分以上；地理、历史、政治的平均分在90分以上；体育成绩均为A等。
在班上，我与同学们的关系融洽。当我看到有困难的同学总会尽力去帮助他们，因为“帮人即是帮己”！下课后，总能听到我和同学们爽朗的笑声。上体育课时，我会与同学们一块打羽毛球、跳绳，开心极了。我感觉：有朋友真好。
我喜欢唱歌，因为唱会使我的心情变好！我喜欢蓝色，天空那种纯净的蔚蓝。望着蓝天，我就会想到我穿着军装，英姿飒爽的样子，那是我从小的理想。巴金曾说过：“理想是那么鲜明，看得见，而且同我们的血肉相连。它是海洋，我好比一滴水；它是大山，我不过是一粒泥沙。不管我多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。”理想就像一株果树，我定会长年累月毫不厌倦地用辛勤的汗水去浇灌它，我相信，它一定会长出丰硕的果实！
但我认为该专家仅考虑到了评选三好学生的负面效应, 却忽略了其积极作用。
新行为主义学派代表人物斯金纳的发展心理学理论认为, 强化分为积极强化和消极强化。积极强化是由于一种刺激的加入增加了一个操作反应发生的概率;消极强化是由于一种刺激的排除而增加了某一操作反应发生的概率。根据上述理论, 我们不难发现, 评选三好学生有两大积极作用:其一, 对于当选三好学生的同学, 很明显, 这是一种积极强化, 它可以激励学生再接再厉, 继续努力, 争取取得更加优异的成绩。其二, 对于落选的同学, 这是一种消极强化, 它可以激励学生积极主动地去改进不足, 完善自我, 不断向实现“当选三好学生”的目标努力。
当然, 对于不同的学生, 也可能所起的作用恰恰相反。当选三好学生的同学可能因此而骄傲自满、洋洋自得;而落选的同学则可能产生自卑的心理, 灰心丧气, 以致自暴自弃。对于同一件事情, 为什么会出现截然相反的两种结果呢?因为这里还涉及到学生成败归因模式的问题。
韦纳的成败归因理论认为, 成败的原因可以分为三个维度:一、内归因和外归因。努力、能力、个性等原因都是内源的;任务的难度、运气、家庭条件等原因都是外源的。二、稳定的归因和非稳定的归因。任务的难度、能力、家庭条件等原因都是稳定的;努力、运气、心境等原因都是不稳定的。三、可控制归因和不可控制归因。努力等原因都是受个人意志控制的;运气等原因都是不受个人意志控制的。
韦纳又把活动成功和失败的原因 (行为责任) 归结为四个因素:努力、能力、运气和任务难度。将三个维度和四个因素结合起来, 就组成了“三维度模式”。 (见下表)
韦纳认为, 我们对成功和失败的归因, 会对以后行为产生重大影响。如果一个人把考试失败归因于缺乏能力, 那么以后考试还会预期失败, 这是因为能力是一个稳定性的因素;如果把考试失败归因于运气不佳, 那么以后考试不大可能预期失败, 这是因为运气是一个不稳定性的因素。
因此, 对于“三好学生”的问题, 我认为其症结不在于这一制度的存废, 而在于在评选结束之后, 教师还要及时地引导学生进行积极的正确的归因。例如, 我们可以告诉当选的同学之所以能够当选, 是因为他学习努力、乐于助人、热爱劳动等。告诉落选的同学之所以落选, 不是因为他能力不行, 而是因为他在某个方面, 比如学习成绩、团结同学、热爱集体等方面还存在不足, 希望以后能够努力改进, 争取下次当选, 从而为他树立一个进步的目标和模仿的榜样。
我们常说“榜样的力量是无穷的”。新行为主义学派的另一个代表人物班杜拉的社会学习理论认为, 人尤其是在儿童阶段是通过观察和模仿的方式来学习的, 学习者是主动的个体。班杜拉提出了观察学习的概念, 即通过他人的行为从而掌握运动技能、习得态度和其他行为, 这一学习又可以称为榜样化。儿童模仿他人的动作、通过观察真实世界中的成人行为或通过看电视, 可以学习到攻击行为, 也可以学习到友善与仁慈。同时, 儿童也会从行为者的行为结果强化与惩罚中进行学习, 班杜拉将这种强化称为“替代强化”:当儿童观察到他人的行为受到奖励时, 更倾向于自己表现出这种行为;当行为受到惩罚时, 倾向于较少地表现这种行为。
可见, 在对学生的惩罚讳莫如深的今天, 通过评选三好学生这种“奖优”的方式为其他学生树立一面旗帜, 的确是一种很好的选择。即便在成人社会, 我们不是还要年年评选劳动模范、三八红旗手等先进英雄人物吗?正如北京市教委负责人说的那样, “任何时代、任何群体都需要他们的榜样, 废除三好学生的建议太极端”。
综上所述, 无论是从斯金纳的发展心理学理论来看, 还是从班杜拉的社会学习理论来看, 三好学生的评选都具有其不可替代的积极作用, 能否让这种积极作用得到充分发挥, 关键是看我们教师如何把握和正确利用了。至于该专家所指出的评选三好学生带来的种种弊端, 那只是制度层面的问题, 在此不再赘述。
参考文献
[1]叶奕乾, 何存道, 梁宁建.普通心理学.上海:华东师范大学出版社, 2008.
[2]彭聃龄.普通心理学 (修订版) .北京:北京师范大学出版社, 2004.
段沛承，男，水族，8月出生，曲靖市富源县第二小学五年级学生。
事迹：段沛承热爱中华传统文化，经常组织同学们一起表演课本剧，编演的《我的自白书》《梅兰芳蓄须》《小英雄雨来》《武松打虎》等课本剧深受同学们喜爱。他还积极参加各类文化比赛，并多次获奖，获得第二小学“阅红色经典，读百年征程”朗诵比赛一等奖，曲靖市委宣传部举办的“永远跟党走”青少年故事大赛三等奖，云南省教育厅举办的“从小学__，永远跟党走”征文比赛优秀奖，2022年获得富源县“新时代好少年·强国有我”主题教育演讲比赛一等奖。他因成绩优异，被富源县教体局评为—度“三好学生”。
在报社，一直积极写稿，为我校官网、江西服装学院新媒体公众号、江服小助手提供了许多优质稿件。在20xx至20xx年度，我的作品《江服青年志|专访润华奖学金获得者》荣获好新闻奖，对于一个非新闻专业的记者来说，是一种莫大的鼓励，更加坚定我要学好写作了。我的专业是广播电视编导，学好写作不仅是一个爱好也是对专业的一个更深层次的实践。
在一年多的学习过程中，不仅得过新闻上的好新闻奖，同时也是一名先进编辑。可以说这些荣誉的获得都是一步步更好发展自己的专业。学生是以学习为主，虽然我有很多时间花在了写稿上面，但我的成绩同样也不差。两次期末平均分都在八十分以上。在这一年中从来没有旷过课，老师布置的作业总是在第一时间完成。我虽然不是班上的班干部，但我做到了关心同学。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:对大学生党员要加强党员先进性教育, 使他们严格要求自己, 提高党性修养, 充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。
1 充分认识对护理专业大学生党员先进性教育工作的必要性
我们可以从以下几个方面来认识对护理专业大学生党员先进性教育工作的必要性:
1.1 大学生和大学生党员所处的社会环境增强了大学生党员先进性教育工作的紧迫性
在市场经济体制下, 大学生的思想意识不可避免地受到各种社会思潮的强烈冲击。随着改革不断深化, 意识形态领域多种思想文化交融在高校表现得日趋激烈, 经济利益、社会组织形式、社会生活方式的多样化, 都会影响到大学生以及大学生党员的价值观念和思想观念。这主要体现在以下三方面:
(1) 随着市场经济的发展而出现的社会多元化趋势, 影响着大学生党员的思想观念和价值取向
我国社会主义市场经济体制的建立是史无前例的, 按照马克思主义的观点, 社会变革的冲击波会引发出新旧理论、新旧价值观、新旧道德观的交织和碰撞, 尤其是在由计划经济向市场经济转型的过程中, 会呈现出多元化的趋势。多元化的变化, 必然会导致大学生的人生观、世界观、价值观、思维方式、心理状态的变化。同时, 市场经济也有自身的特点和消极方面, 如极易诱发拜金主义、享乐主义、利己主义和极端个人主义等, 这些不良的思想观念对大学生党员构成严重的影响。这些腐朽的思想影响了大学生的入党动机, 使入党带有浓厚的功利主义色彩, 导致许多党员在入党以后改变了追求的目标, 处处以自我为中心而丝毫不谈“为人民服务”, 更有甚者在入党以后, 对自己放松要求, 忘记了党员先进性的要求, 甚至于违法乱纪。
(2) 信息时代的发展深刻地影响着大学生党员的理想信仰及政治信念
21世纪是信息的时代, 而信息时代的主要特征是电脑的普及、网络的发展。互联网作为知识经济时代的新生事物, 它对我国的青少年特别是在校大学生有着深远的影响。近几年我国互联网发展迅速, 据统计2002年我国网民已发展到近4000万, 其中青少年网民超过3000万, 大学生网络的普及率更高。如今, 网络已成为人们生活的一部分, 网络必然会对大学生党员产生较大的影响。由于互联网具有全球性, 因而成为近些年来西方敌对势力用以进行“和平演变”、“西化”、“分化”等反动宣传以及文化渗透的重要平台。另外, 互联网上信息泛滥, 充斥了许多的不良信息, 一些自制力较弱的学生党员, 往往会出于好奇或冲动刻意去寻找一些色情、暴力信息。大学生党员归根到底还是学生, 生理和心理还不是很成熟, 世界观没有完全形成, 抵御外界错误思想、错误观念的能力比较弱, 面对网络中不良因素的冲击和诱惑, 部分学生党员的道德意识在不知不觉中弱化甚至沦丧, 造成理想上、信念上的动摇, 丧失了党员的先进性, 在一般同学中造成较坏的影响。
(3) 高校后勤社会化的改革使党组织工作在学生生活区出现盲区
学生在课堂学习以外的时间主要是在学生宿舍以及校外学生公寓这些学生生活区度过, 而在这部分却是我们的党组织工作覆盖的“盲区”。由于缺乏相关的监督和考核机制, 许多党员和入党积极分子的表现呈现出“两面性”, 即在学校各项纪律的约束下, 在老师的监督下, 大学生党员和入党积极分子们在学校往往能发挥党员的先进性;而在生活区, 部分党员和入党积极分子放松了对自己的要求, 忘记了自己的责任和义务, 极大地影响了党在人民群众中的形象。
1.2 护理职业的特性对护理专业的学生提出了更高的要求
护理是健康所系、性命相托的事业, 而护士肩负着救死扶伤的光荣使命。随着社会经济的发展, 广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需要越来越高;同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入, 对护理人才的素质提出了更高的要求。护士的素质应包括政治思想素质、文化业务素质、心理素质和技能素质。坚定正确的政治立场, 培养高尚的道德情操和良好的心理素质, 正确认识护理工作的价值和意义, 刻苦钻研业务、努力完善护理技能, 这些都是一名合格的护士所应具备的良好素质。护理专业的大学生党员将会成为护理工作中的骨干力量, 他们不仅要在各方面严格要求自己, 还要带动周围的同学一起为促进我国护理事业的发展而奋斗。
1.3 护理专业学生专业思想的不稳固性要求我们必须重视对学生的正确导向的引导
根据孙曙青的调查结果, 有25.5%的学生对护理专业持有喜欢的态度, 65%的学生思想未稳固, 9%的学生思想不稳定, 比较容易波动[1]。边红艳进行的“高等护理专业学生对专业满意度调查”的结果显示:从学生对专业的满意度来看, 满意的占33.55%, 一般的占到35.48%, 不满意的占到30.97%, 总体而言, 对专业不满意的比例偏高;从高考志愿来看, 志愿报考高护专业的学生占51.06%;另外, 高达58.71%的学生表示想转换专业[2]。这两份调查结果反映了护理专业大学生的专业思想不稳固, 其影响因素是很多, 如社会对护理工作的偏见、学生对专业认识的不足、护理工作压力大收入低的现状等等。护生专业思想的不稳固性造成学生学习动机不明确, 有一定的被动性和盲目性并且缺乏学习动力, 因此, 若学校不予以重视, 不对学生进行正面引导, 帮助学生树立正确的职业价值观, 将会给护理事业带来严重的危害。
2 做好护理专业大学生党员先进性教育工作的思路
2.1 明确学生党员先进性的标准, 规范党员行为
首先在对学生党员的发展工作中要坚持标准、不降低要求的基本原则, 严格把好入口关, 坚持成熟一个, 发展一个, 绝不为实现发展目标而忽视党员质量。其次, 要建立一套健全的监督体制和考核标准, 在理论学习、理想信念、党性观念、组织纪律、思想品德、专业学习、社会工作、骨干作用等方面提出明确要求, 并督促学生党员严格遵守, 进而把学生党员的日常行为引导到合格的党员标准上来, 从而达到先进性教育的目的。
2.2 利用媒体优势, 加强对学生党员先进性教育活动的宣传力度
电影、电视、校园广播、印刷品、计算机和计算机网络等媒体可以成为宣传党的先进性教育活动的有效载体。在网络已成为大学生获取信息的主要途径的形势下, 通过网络了解大学生的思想及其规律性, 宣传党的知识和中央文件精神, 远比传统的思想政治教育方法更为直接、有效。我们可以建立一些红色网站, 运用多媒体技术将文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画等多种手段制作动活泼的宣传资料, 使党的先进性教育活动更贴近生活, 形式更让学生乐于接受。此外, 我们还可以鼓励一批网络志愿者在其他的网站、BBS、聊天室等网络媒介上发表言论, 宣传党的路线、方针、政策, 全面拓展网络宣传阵地。
2.3 建设文明的校园文化, 消除党建工作盲区
学生生活区不应该是党建工作的盲区, 而应该是我们在新时期探索学生党建工作的一个新的领域。我们可以建立学生生活区党组织, 把对学生党员培养工作的场所转移到生活区来, 让生活区的党组织开展对正式党员进行监督, 对预备党员进行考察, 对入党积极分子进行培养, 对广大团员青年进行教育的工作, 以学生活动为载体, 用实践来实现对学生的思想教育。发动党员、积极分子的骨干作用, 在生活区里广泛开展校园文明活动、安全稳定工作、党建工作、校园文化活动等。不仅有利于营造一个文明、健康、积极向上的校园环境, 还有利于消除消除党建工作在学生生活区中出现的盲区, 使先进性教育活动深入到校园的各个角落。
2.4 结合护理专业特点开展社会实践, 强化思想锻炼
大学生党员参加社会实践, 有助于转变思想、改造主观世界。学校可以组织护理专业的学生党员进入社区、深入基层, 开展社会调查、健康宣教、义务服务、“卫生下乡”等贴近专业的实践活动, 在实践中加深对护理工作的价值和意义的认识, 培养全心全意为人民服务的思想, 养成关心他人、关心社会的优良品格, 磨练百屈不挠的意志力, 增强职业使命感, 使热爱护理工作的事业心更具有稳定性、专一性和持久性。
总之, 提高大学生党员尤其是护理专业大学生党员的先进性是一个常态的教育过程, 不能只靠一时的教育, 这需要我们教育工作者在日常工作、学习中认真加以贯彻执行。
参考文献
[1]李正军.试论切实做好大学生党员先进性教育工作[J].中北大学学报, 2005, 21 (3) :15-17.
[2]孙曙青.护理大专生对护理事业的认识与分析[J].现代护理, 2006, 12 (2) :188.
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