维护校园稳定从我做起

维护校园稳定从我做起（共13篇）

维护校园稳定从我做起 篇1

维护校园卫生从我做起

同学们，当你背着书包快乐地踏入校园时，如果迎接你的是满地的垃圾，你会是一种什么样的感受？也许呀，快乐的心情一下子就变得不爽了。不好的校园卫生状况影响的不是别人，正是我们自己！我扔了一点点纸屑，你扔了一点点果皮壳，他扔了一个包装袋。可能每个人只扔了一点点，但那许多的一点点合起来就变成了满地的垃圾。尽管每天早上、中午以及放学后我们都会抽出一定的时间打扫，可是，令人不解的是，先前打扫得干干净净的地面、楼梯、走道却总会出现新的垃圾：餐巾纸、零食包装袋、塑料瓶……似乎永远都清扫不完。我们不禁叹息道：怎么就总有人要乱扔垃圾呢？其实破坏校园卫生的，不是别人，正是我们自己！也就是那在你看来微不足道甚至被你忽视的一点点抹杀了你快乐的心情。其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，一切只是几步而已，却能换来他人赞赏和钦佩的目光，于人于己都有益，你会为自己的行为感到骄傲，会有美好的心情度过快乐的一天。大家都希望自己是文明人，其实文明离我们并不遥远，它就在你的一投足一举手之间，它是你自觉将垃圾放入垃圾箱的主动，是你看见垃圾就捡起放入垃圾箱的优雅，是你对他人劳动成果的珍惜。维护校园卫生，从我做起，从点滴做起，送每一点垃圾到家，拾起每一片迷途的纸屑，让我们争做一名实实在在的“文明少年”！相信我们的校园会更整洁，草会更绿，花会更香。现在，我们每天做完操后都在进行弯弯腰捡纸屑的活动，我真希望有那么一天，当我们再弯弯腰的时候，地上已无纸屑可捡，因为我们已经没有乱丢垃圾的习惯了，我期盼着有那么一天，相信那一天也会离我们不远了。

维护校园稳定从我做起 篇2

一、我校信访工作面临的主要问题及其成因

目前, 我国正处于发展的关键期和改革的攻坚期, 同时也处于社会矛盾的凸显期。社会上问题从生, 尤其是一些领域道德失衡、诚信缺失, 与过去专注于重视集体、维护大局思想相比, 今天的人们思想多元, 个人利益诉求更多。高校自然也受到社会大环境影响, 并形成了诸多信访热点。就学校内部来说, 随着国家教育体制改革的巨大调整, 学校经历了院校合并—融合—发展的过程, 因招生规模扩大, 干部人事和分配制度、后勤保障社会化等诸多方面利益的调整, 许多积淀的老矛盾日趋尖锐, 萌发的新问题日渐显露。这些问题涉及人员多、影响面广。对我校来说, 信访工作问题可根据三类群体进行概述。

(一) 离退休职工信访问题。

1.家庭生活困难, 老无所靠, 需要学校组织给予经济和生活上的照顾。2.工资待遇问题。这类问题大多属于重复信访, 学校处理过并且有结论, 一旦学校换新领导就会信访。3.住房问题。2004年以后国家就取消了福利分房政策, 由于当事人自己的原因, 没有享受到福利分房政策。但政策变化后, 他们要求学校按过去政策执行, 并且一次次向上反映情况。

(二) 教职工信访问题。

1.干部人事和分配制度问题。主要是待岗、转岗教职工的思想问题。2.职称待遇问题。主要是教师队伍职称评定问题, 具体为在职称评定条件的规定上出现争议。3.教学问题。主要是在安排课程计划、授课时间方面引起争议。4.行政人员的待遇问题。这类情况主要表现在文化层次较差, 工作能力较弱的一些职工。5.与领导、同事沟通问题, 主要反映在有些领导工作简单粗暴、听不进不同意见, 也表现为教职工欠缺协调、沟通能力而产生的心理问题。

(三) 学生信访问题。

1.日常生活、设施管理维护和服务问题。有不少学生通过短信平台、校长信箱、信访办公室反映住宿、食堂伙食、看病医疗、澡堂设备、教学设施等问题。学校40%的学生是外地生源, 对学校生活环境有不同要求。反映此类问题的大多为大一新生。2.学生学习、学籍问题。一方面是选修课问题;二是留级问题;三是除名和作弊问题。反映这类问题的学生大部分是由于学习不认真、喜欢社会活动、经常上网打游戏的学生, 其中也不排除确实爱学习, 因为基础差, 跟不上、听不懂老师上课的学生。这些学生一旦拿不到毕业证和学位证书就找客观原因, 认为是学校教务处或学院教务造成的。还有作弊的学生, 称自己不是故意作弊, 绞尽脑汁找证据为自己辩护, 没有证据证明自己清白时, 就起诉学校。3.学生评优评先问题。主要是认为缺乏公平性。4.教师授课问题。主要反映有些教师上课用方言, 吐词不清, 教学方法死板, 缺乏创新。5.毕业多年校友信访问题。一方面因档案丢失找学校;另一方面毕业时未拿到毕业证和学位证, 对工作形成了不利影响, 要求补发毕业证和学位证。

二、我校信访工作的主要做法及其积极成效

学校高度重视信访工作, 不断完善信访工作制度, 建立创新、务实、高效的信访工作机制, 搭建平等、沟通、和谐的工作平台, 对事关师生员工切身利益的问题做到公正公平公开, 切实维护了校园和谐稳定。

(一) 明确责任, 切实加强组织领导。

学校信访工作由党政一把手领导, 成立了信访工作领导小组, 信访工作机构设在学校办公室, 由一名副主任负责, 并确定一名专职工作人员负责信访办理工作。按照学校信访工作流程, 对信访事项分类处理, 根据反映内容及时呈送分管校领批阅、处理、督办。学校书记、校长对信访工作需要的人财物给予大力支持。同时, 学校明确规定, 各学院 (系) 党总支书记及各部处室主要负责人为信访工作第一责任人, 严格落实“谁主管、谁负责”的信访工作责任制。

(二) 多措并举, 有效化解信访问题。

一是着力完善信访工作领导体制。设立校长信箱, 网络平台, 领导层直面学生信访热点问题, 对重点信访事项, 学校办公室分管副主任直接督办。学工部坚持“分级负责, 归口办理”、“谁主管、谁负责”、“依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的原则, 属于职能部门、学院 (系) 职责范围内的问题, 由职能部门、学院 (系) 主要领导负责解决, 不得推诿、敷衍、拖延。形成统一领导、部门协调、统筹兼顾、标本兼治、各负其责、齐抓共管的信访工作格局。二是开展定期研究信访工作制度。学校及时召开信访工作专题会议, 听取汇报, 分析形势, 研究解决重大疑难信访问题, 安排部署信访工作。三是落实校领导公开接待来访群众制度。学校领导轮流公开接待来访群众, 每周四为校领导接待日, 做到了有访接访, 无来访预约接访或下访, 切实把领导接待日变成领导信访工作日, 杜绝了因信访渠道不畅而导致群众越级上访。四是落实领导阅批群众来信制度。学校领导对每一件有实质性内容的群众来信, 有具体批办意见, 查处结束后, 呈报批示领导审查把关。五是严格内部纪律, 严管信访队伍。首先, 实行首接负责制度。对上访师生员工接待做到热情周到, 能够当时办理的信访事项做到秉公、认真、及时办理。信访室做到办理关口前移, 深入到与信访相关部门直接沟通解决问题, 受到师生员工的好评。不属于本部门职责范围的, 主动引导师生员工到相关部门办理;遇一时无法办理或超出岗位职责范围的信访事项, 及时向有关领导请示办理, 确保师生员工信访事项件件有着落。其次, 实行限时办理制度。原则上可以立即办理的信访事项, 及时办理;不能及时办理的, 尽量告知原因, 确保事事有回音。第三, 执行责任追究制度。对不及时处理上报的, 信访室将下发督办单, 同时写出延办原因。对处理不属实, 造成恶劣影响的人员予以责任追究, 确保信访案件得到认真办理。

(三) 完善制度, 规范流程, 从源头上遏制信访问题的发生。

一是及时落实党务公开和校务公开, 学校做到了在出台各方面改革制度时, 主动听取和征求广大师生员工的意见。学校人事处、教务处、学工部、后勤处把完成好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益作为制定各项规章制度的出发点和落脚点。二是在干部选拔、评优等工作中严格纪律, 严格按照选拔程序, 实行网上公示、征求意见。增加了政策透明度, 有效维护了广大师生员工的知情权。三是通过教职工双代会代表征求意见、了解民意, 保障教职工知情权、参与权、监督权。四是重点关注关键时期、时段的信访工作。在敏感阶段, 如学生毕业、其中因学生成绩不够学分开除、留级等问题, 信访办主动与学工系统沟通, 及时掌握学生的思想动态, 做好稳定安抚工作。五是进一步落实学生反映强烈的“评优评先”制度及贫困生资助制度建设。如, 校级三好学生、各项积极分子及优秀毕业生等的评选, 实行个人网上申请、院系初步审核、公示、征求意见, 报学工部等相关部门审核、公示、征求意见, 最后正式发文公示流程, 全程公开, 接受广大师生的监督。在具体评审中, 将学生各项分数按重要性给予不同权重, 既便于操作, 又保证了评审的科学性、严谨性。在贫困生资助方面, 学工部建立了“贫困生数据库”, 将贫困生划分为生存型、生活型和发展型, 数据公开, 接受监督、举报, 针对不同层次的贫困生给予相应资助, 有的放矢。学工部随时回访, 了解贫困生生活动态及经济变化情况, 便于及时调整资助等级。通过建立健全“评优评先”制度、贫困生资助制度及相关流程, 避免了操作过程中的人为感情因素干扰, 切实保证了广大学生的利益, 做到了公平、公正、公开, 得到了广大师生和院 (系) 的肯定、赞扬。六是建立健全学生申诉机制。学校成立了学生申诉委员会, 学生申诉处理委员会由10名委员组成, 包括校纪委书记, 学校办公室、学生处、教务处、研究生部、监察处有关人员, 教师代表2人, 学生代表2人。根据申诉处理工作的需要, 主管学生工作的校领导、主管本科教学工作的校领导、主管研究生教学工作的校领导等人员可列席会议。学生对学籍处理或处分有异议的, 可向申诉委员会提出书面申诉, 在15个工作日内做出复查结论。学校还进一步规定, 学生若对复查结论仍有异议, 可向上级有关部门提出书面申诉。切实保证了学生的合法权益, 做到奖惩有度, 有法可依。确保广大学生反映的问题“件件有着落、事事有回音”。

(四) 建立完善信访稳定风险评估机制。

按照“属地管理、分级负责、谁主管、谁负责”原则, 学校组织部、教务处、科技处、人事处、学生处、后勤处等部门结合信访工作实际, 在涉及师生员工利益的重大决策出台、重大事项决定、重大项目建设前, 进行民意调查, 征求师生意见和建议, 并提出信访稳定风险评估报告。

(五) 建立信访排查预警机制。

信访工作人员定期对信访内容、师生思想动态及有关座谈会等集中反映的问题, 进行认真分析和排查, 迅速判断一些涉及面广、易引起连锁反映、有可能影响学校稳定的热点问题, 在第一时间作出反映和处置, 做到一般问题不出部门、院 (系) , 大事不出学校, 真正把问题解决在萌芽状态。

(六) 正确处理, 避免矛盾激化。

一是对信访事件中信访人提出的问题, 应在摸清情况的基础上, 根据现行政策提出处理意见。对信访人提出的合理要求, 应考虑予以采纳。对不合理的要求, 要向其说明情况, 做好耐心细致的说服教育工作。二是对于信访人违反《信访条例》有关规定的, 应当进行劝阻、批评或者教育。经劝阻、批评和教育无效的, 应及时通知公安机关。同时继续做好疏导劝阻并采取必要的防范措施, 防止事态扩大, 等待公安机关前来处理。

与此同时, 学校定期组织举办新生代表座谈会、毕业生代表座谈会, 书记、校长亲自参加, 广泛听取他们对于学校教学管理、学生工作等的意见、建议, 着力解决他们反映的问题, 更好地为广大学生服务。这些举措畅通了诉求渠道、了解了他们的想法, 使得学校信访事件大大降低。

三、高校未来信访工作对策分析

(一) 建立健全学校出台政策、措施的意见征求、调解、审定机构, 进一步加强政策的严肃性, 严把政策关, 使政策规定更加科学、公平、合理。在制定和出台的政策、措施不能脱离实际、不能脱离师生, 与师生的实际利益不能相抵触, 避免引发师生不满。

(二) 加强和完善学校主导的维护师生权益机制, 是学校主导作用的重要途经。学校主导的维护师生权益机制, 能够在利益关系和得失比较中, 更有效地实现眼前利益和长远利益、全局利益和局部利益、具体利益和根本利益的有机结合;在决策、执行、监督和反馈等环节中, 能够站在学校公共利益和最大多数师生合法权益的立场, 公正、有效地维护师生的权益, 学校应该探索和完善从根本上消除侵害师生权益现象的长久之计, 使维权要求与维权实绩的统一获得机制性保障。学校要发挥工会、共青团、民主党派等各方面组织、团体联系和服务师生作用, 引导师生依法合理表达诉求, 使维护师生合法权益的实践纳入学校实际工作。

维护校园稳定从我做起 篇3

为了使我们的论题更具说服力,表现更完美。我们走遍校园、走进政府机关、走上街道、走访律师,希望能从中找到解决问题的答案。

虽然在活动中我们被分为4个小组,但我们每组成员的工作都是紧密相连的。正是因为这样就更考验了我们组员的凝聚力和团队精神,随着我们调查的加深,我们组员之间的合作也就更为默契!

在10月28号我们赴金陵职教中心参与了一场听证会,作为一名成员,我深感荣幸。在中外来宾面前,我们从容、自信地阐述了我们的观点,虽然只有那么几分钟时间,但是我们却为之付出了一年的时间,什么叫“台上一分钟,台下十年功”,这个时候我是完全体会到了。对于听证员所提的问题,我们更是仁者见仁智者见智,各抒己见。看到听证员和来宾满意的笑容,我们知道这一切都没有白费。我们的努力大家都看见了,并且得到了来宾的好评,我们都很开心,认为这次的付出是值得的。

绿色校园 从我做起 篇4

同学们，老师们，早上好!

今天我国旗下讲话的题目是“绿色校园 从我做起”。长期以来，城市垃圾数量不断增加，目前日产垃圾上千吨。可以想象：总有一天垃圾会淹没我们的家园，人类将“无地自容”。

走进我们的校园，偶尔也可以看见垃圾的踪影，废纸、各种饮料、零食的包装袋。同学们，当你们在丢弃这些垃圾的时候有没有想过它们之中有些是可以回收再利用的，如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐，把它们倒在垃圾堆里，无论填埋还是焚烧，都是对资源无谓的浪费。那难道我们对待垃圾就束手无策了吗?当然不是，最好的办法就是垃圾分类。垃圾分类是指在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源再利用，变废为宝。那么哪些是可回收垃圾呢?可回收垃圾是指宜于资源再次利用的垃圾，包括纸类、塑料、橡胶、金属、玻璃、织物等。有人可能会问，垃圾分类回收，有什么作用呢?在这里，我想告诉大家几组数据：每回收1 吨饮料瓶塑料，可获0.7 吨二级原料;每回收1 吨废纸，可再造纸850 公斤，节省木材3 立方米，利用废玻璃再生产玻璃，可节能 10—30%，节水 50%，减少空气污染 20%，减少采矿废弃的矿渣 80%;我想，这一连串惊人的数字已经足以证明了垃圾分类回收的重要性。同学们，垃圾并不是没有用的东西，它是一种资源，是世界上唯一可增长的资源，是一种放错地方的资源。只要我们科学处理、合理利用，它就能变为我们的财富。在此，学校德育处向全校师生发出倡议，希望大家从自身做起，把参与垃圾分类回收工作作为份内之事，并付诸于行动，以良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。

如果我们不能妥善地处理垃圾，可能导致疾病流行。我们要保持良好的心态，注意保持个人清洁卫生。相信人类一定能战胜各类疾病。

文明校园,从我做起 篇5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家，下午好！我叫XX，来自设备工程系。今天，我演讲的题目是《文明校园，从我做起》。

《论语》中有这样一句话“不学礼，无以立”，虽然只有短短六个字，却含义深刻。孔子说：“做人要知礼，没有礼貌，怎么来做人呢？”也就是说，不学会文明礼仪，就很难有立身之处，那么文明真的那么重要吗？甚至于今天我们站在这里参加演讲比赛，不也是在向大家传播文明礼仪吗？关于文明礼仪的重要性，清代著名思想家、教育家颜元这样解释“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”大到国家城市，小到学校个人，我们每个人都应该讲文明，这样社会才能和谐，学校也才能成为我们心中最神圣的净土。那么，在座的各位，作为当代大学生，在学校中，我们究竟该如何讲文明呢？

首先，我们要理解什么是校园文明？校园文明，不是一条死板的定义、概念或规范，他是渗透进我们生活中，贯穿在我们一举一动之间的一种行为。前阵，我系的一位男同学捡了200元钱，却拾金不昧，最后物归原主，这就是文明；上周，有多少老师同学纷纷捐款，帮助了一位需要帮助的同学，这就是文明；同样是上周，青协组织无偿献血，又有多少同学勇敢地伸出臂膀，用自己的血液，演绎真情，延续生命，这就是文明！显而易见，文明并不是一定要有什么了不起的举措，而是要从生活中这些小事做起，谦虚礼让，举止端庄，谈吐得体，爱护卫生，这些都是文明。

其次，我们讲文明，一定要从自己的内心出发，正如意大利诗人但丁说的那样“美好的行为来自于美丽的心灵”，依我看来，文明是一颗种，需要我们用心

去培育；文明是一朵花，需要我们用心去灌溉；文明是一坛酒，需要我们用心去酿造；文明是一条路，需要我们用心去铺设。只有我们用内心去培养讲文明的意识，这样所体现的文明才是真正的文明。

最后，校园氛围对校园文明的影响也是巨大的。中国有一句古话“四两拨千斤”，我认为，校园氛围就是这四两，看不见，摸不着，却潜移默化的影响着我们的思想和行为。试想一下，在图书馆中，如果很多人都安静的看书，那么别的人自然而然就不会吵闹了。所以，当文明的氛围形成了，文明的校园才会形成。

总而言之，文明既是道德完善的彰显，又是校园和谐的见证。作为当代大学生，只要心中有了文明，我们的气质才会更加令人折服；只要行动中体现文明，我们的人格才会更加具有魅力！同学们，让我们从现在开始，从我做起，知道与人为善是传统，懂得谦虚礼让是美德，让我们携起手来，共同创造属于文明建院美好的明天！

创建和谐校园,从我做起。 篇6

由此可见，古往今来，和谐是中国人一直追求的境界，是指具有终极意义的良好秩序。那么，今天我们讲的校园的和谐又有着什么样的具体内容呢?下面我们从中学生行为规范中选五点来讲，这些就是要我们创建和谐校园的最基本的内容。

第一、减实守信，严于律己。我们要自觉遵守学校的—切规章制度，杜绝弄虚作假行为，创建良好班风、学风，营造和谐公平的校园氛围；

第二、明礼修身，自重自爱。文明用语，穿戴整齐，仪表大方，同学之间团结友爱，互相帮助，有矛盾心平气和地解决，营造人人讲文明，个个懂礼貌的校园环境。

第三、尊敬师长，努力学习。见到老师热情问好，建立良好的师生关系；树立集体荣誉感，勇于为班级和学校争光，努力拼搏，力求冒尖，营造积极健康向上的学习环境。

第四、维护秩序，遵守公德。要保持安静、祥和的学习环境；要维护校园整洁，营造优美的校园自然环境，做到缓步慢行，做到随捡垃圾，做到珍爱一草一花一本。

第五、杜绝浪费，力行节约。宏扬文明用餐之风，养成人走水关、灯熄的习惯。

勿以善小而不为，请不要认为小事微不足道，常言道：一屋不扫，何以扫天下？越是在生活中最细微的地方，越能显现一个人内在的素养。弯腰捡起地上的一片垃圾，不仅不会阻碍你前进的脚步，还会成为你的美德。和谐校园的建设需要大家的共同努力，为了他人，更为了自己，我们都应从小事做起，积极投身到创建和谐文明的校园活动中，肩负起自己应有的责任。最后，请大家对自己说一声：创建和谐校园，是我的责任

和谐社会理念深刻指出了“和”的思想。“和为贵”思想是中华民族文化的重要内容，它蕴含着和的处世，和平共济，政通人和，内外和顺等深刻的处世哲学和人世理念，成为中华民族传统价值观念和理想追求。人类是群居动物，因而人际关系的和谐显得犹为重要。

校园中存在两种重要的人际关系。首先是同学间的关系。大学生的人生价值观都已基本形成，对于事物的看法可能存在不同，所以价值认同就显得犹为重要。我们需要一种包容的心态去面对这种差异。如一只珍珠蚌，包容入侵的沙砾，最终磨励成一颗耀眼的珍珠。这颗珍珠就是我们所要追求的人际关系的和谐。除了这种包容，与人相处还需要真诚、关爱。生病时的一杯热茶、伤心时的一双肩膀、失落时的一句安慰都是人际关系的调剂，令我们的关系更融洽和谐，令友情升温。营造良好的人际关系。其次，构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

节能减排从我做起 篇7

公司以研发空气源三联供作为核心竞争力, 区别于其他的热泵企业, 其特点是在制冷的同时所排放的热量, 通过一个回收, 直接收回和水源进行交换, 产生了生活热水。这样一来在夏天的时候生活热水是免费的, 给家庭制造生活的热水和暖气。

经过专家的评论, 朗肯这项技术利用风冷热泵、水冷热泵和热水集成为一体机, 在广大的应用中省去了热水锅炉, 并替代了原中央空调, 节能效果显著, 达到了国际的先进水平, 属于国内的首创。

从企业初创之际, 朗肯就立足于在节能减排领域中发展的经营思路, 到现在经过了几年的辛勤努力和不懈地拼搏, 所生产的技术分别在北京、陕西、湖北、湖南、广西、内蒙古等地都得到了具体的应用, 得到的效果是非常显著的。目前公司也同房地产开发商合作, 同时对新吉利酒店的改造以及一些商业会所, 比如说桑拿这些废水回收的改造等项目都正在进行中。

例如对于中南大酒店的改造项目。该酒店共有17层, 建筑面积有两万平方米, 空调的供应面积是在8000平方米左右。酒店每天的需要45度到55度的热水, 生活热水50吨左右, 酒店原来采用了两台制冷量为960个千瓦的离心式空调技术和一台制冷量为700千瓦的活塞技术, 用于夏天中央空调的制冷。在冬季供暖方面, 酒店过去采用的是燃煤锅炉, 每年的耗煤是1300吨, 主要用于冬季的采暖和一年的生活热水。夏季采用空调的费用达到了47万, 再加上辅助设备的运用, 每年的费用达到了180多万。

经过朗肯公司对其进行的改造, 冬天、夏天和全年的生活热水整个费用是92万元, 现在年节约运行费用90万元, 节能率达到了49%。同时改造后每年能够节约标准煤963吨。

校园环保从我做起 篇8

策

划

书

青年志愿者爱心协会

随着世界经济的迅速发展和生产水平不断提高提高，人们对环境的影响越来越大，环境问题已日益突出。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会所面临的重大问题。同时新学年开始,青年志愿者协会组织全院学生参与环境保护,致力把学生培养成环保理念的“践行者”,而作为当代大学生我们应该为环保做点实事，在我校建设绿色校园的号召下，由青年志愿者协会举办这次“校园环保行”活动。

一、活动意义

通过这次活动提高我院学生的环保意识，把环境保护的理念落实到我们日常生活中来，提高我院学生的综合素质，虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的校园，我们的校园将会更美好。

二、活动目的1、增强我校学生参与环保的意识

2、保护我们学校以及周边的的环境

3、培养大学生养成爱护环境，保护环境的意识

4、增强全校师生的环保意识

三、活动时间：11月中旬到12月中旬

四、活动地点：食堂门口、大学生活的中心、宿舍

五、主办单位：安徽工业经济职业技术学院青年志愿者爱心协会承办单位：青年志愿者协会

六、活动准备：

1、宣传部负责出海报，摆放在校园的各个公共场所。

2、向学院申请活动场地

3、向全院所有同学公开宣传，利用晚自习时间到各班进行宣传，尽最大可能让全院同学知道我们的这个环保活动，参与 到我们中来。

七、活动主要流程：

流程一：首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境保护的主题。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状。同时我们把环境好的一面与不好的一面结合起来能给同学们以视觉上最大的冲击，让同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机。让同学们深深的感到保护环境的重要性，从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟。影片观看结束后，现场的同学们要互动起来，在现场征集同学们关于环境保护的看法，以及日常中保护环境的方法。如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。

流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在二食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护。

流程三：环保知识pk赛

1、展示自我风采。每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采。

2、举办一场比赛、以环保为主题分两部分个人赛、以班级为单位团体赛。

3、比赛过程。共分为五个环节，分别为必答题、限时抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。现场有奖问答及抽奖活动，文艺表演。所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳组织奖，最佳人气个人奖，观众参与奖。

八、后期工作：

1、完成考察报告的撰写与活动的后期宣传。

2、总结大会，总结活动的经验和不足，登记表扬表现突出的同学。

3、以上活动时间若有变动，随时沟通，整体流程将不做大的修改。

九、注意事项

1、活动宣传前期，宣传人员应耐心讲解。

2、活动进行中，各部门工作人员应认真负责，不得中途退场。

3、参与人员必须高度重视此次活动，积极配合好工作，保障活动顺利进行。

4、因活动现场可能有大量的人员参加，活动场所空间有限，如发生突发事件要及时疏散，台阶极易发生人员的拥挤踩踏事故，后果是非常危险。所以如果一旦发生意外事故，工作人员应及时做出及时，正确的疏散工作。如果发生踩踏事故后应立即实施有效救援，在救援的同时及时处，院，系团委及有关部门情况并请求支援。发现受伤人员要及时进行简单，有效的处理并拨打110,120.十．活动所需物品清单1、3平米彩色喷绘海报4幅2、10米横幅3条

3、申请桌椅板凳

4、桌布及登记表

5、优胜选手奖品：一等奖1名奖品

二等奖2名奖品

三等奖3名奖品

优秀奖2名奖品

个人奖1名奖品

安徽工业经济职业技术学院

青年志愿者爱心协会

校园文明从我做起 篇9

六年级二班，袁佳瑶

我们美丽、可爱的校园——东关小学，座落在旬邑县体育路。

走进校园，雄伟、壮观的教学楼映入眼帘，两边是绿茵茵的花坛。花坛里有粉红的月季。白色的奶油、黄色的菊花，深红的玫瑰把校园衬托的异常美丽。后院还有一个很大的体育场。在这么美丽的校园里面学习，我们就要爱护校园。

爱护校园，我们的行为举止首先要文明。不随地吐痰，不乱扔垃圾，不用脏手脏脚污染墙壁，不破坏校园的一草一木。这些只是表面的文明，做到这些事远远不够的。同学之间不能张口脏话，恶语伤人。我们小学生的言语也要文明，这是作为一个小学生应该具备的好习惯。同学之间互相帮助，爱护小朋友。发生矛盾，要互相沟通、理解，化矛盾，和谐相处。例如：同桌被一个难题困住了。我们应该伸出援助之手，耐心、认真的给他讲解。这样才会增进同学之间的友谊，不能仗着力气大就欺负小朋友，这是“以大欺小，欺软怕硬”是会被人瞧不起的。所以，我们要做一个语言文明，行为文明的好学生。

告别零食 净化校园 从我做起 篇10

五（2）班 夏北英

一、教学目的

校园是学生的摇篮，美丽的绿色校园让我们以愉悦的心情投入到积极的学习中去。为了保障学生的身心健康，养成良好的卫生习惯，营造美好、舒适而又干净的校园环境，306中队举行了“关爱健康 净化环境 拒绝零食进校园”主题班会活动。

1．知识技能目的

（1）通过校园小记者的采访，了解学生吃零食的覆盖面和吃零食的不良反应。

（2）搜集关于零食的危害的相关资料，在实践中深刻感受零食对于青少年身体健康带来的巨大危害。

2．情感目的

通过动脑、动手、动口等多种活动形式，宣传零食的危害及吃零食所衍生的不良行为习惯，以及给校园环境带来的影响。使学生从小要养成良好的卫生习惯，爱护校园内外环境，做文明小公民。

二、教学过程

1、教师发言：学校是我们快乐学习、开心生活的乐园。美丽的校园，能让我们以愉悦的心情投入到积极的学习中去，但不良的行为习惯——吃零食，不仅严重影响了校园的环境，而且大大危害了同学们的身体健康。

2、观看ppt让学生了解相关信息

3、教师总结：常吃零食，不能认真吃饭，这样就养成了不良的饮食习惯，影响身体正常发育；常吃零食，将会导致体质下降、营养失衡；常吃零食，还给我们校园带来了极不和谐的一幕：有的同学吃过零食后把包装纸随处乱扔，整洁的校园一会儿成了“花脸”；有的同学吃过零食后把“残余物”抛进了教室的垃圾桶，不久，难闻的气味便充斥着我们的班级；还有那随地可见的口香糖污渍，黑乎乎地贴在地面上，很难清除„„同学们，你们忍心看到校园这样吗？你们愿意在这样的环境中学习吗？

为此学校发出“从我做起、拒绝零食、关爱健康、净化校园”的倡议：

一、要求家长煮好一日三餐，在家吃饱吃好主食，特别是早餐。尽量不带零花钱上学，不买零食，不把零食当正餐。坚持杜绝零食，在校不吃零食；

二、全体同学不把饮料和零食带入校园，禁止学生在校园内吃零食。

三、不在上学、放学途中及学校门前购买和食用各类零食，彻底远离油炸食品及校道小店和马路边小摊贩的烧烤等不洁的食品。

四、坚持每天自带饮用水，不喝可乐、雪碧等各类碳酸饮料。

五、养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾；将垃圾放入畚箕或垃圾桶里。

六、全校施行“见了废纸、垃圾弯弯腰”活动。地上的脏东西你捡一个，我捡一个，都扔进垃圾桶里，学校的垃圾就会越来越少，校园环境也会越来越好。

七、为了维护校园卫生和你的个人形象，要做到四禁：

1、禁止在校门口的流动小摊上买零食。

2、禁止带流动小摊上的食品到学校里。

3、禁止在校园里边走边吃。

4、禁止课间到校外买零食。

弘扬校园廉洁文化,从我做起 篇11

作者：黄午阳学号：0840106110

国防学院第八党支部

最近党支部开展了弘扬校园廉洁文化，从我做起的主题学学习活动。

廉洁，即公正不贪，清白无污。

廉洁文化是校园文化的重要组成部分。其中包括勤俭节约，诚实守信，洁身自好，公而忘私等到的品质和操守，正是廉洁文化的隐含之意。

随着社会经济的不断发展，人民的物质生活不断提高，其文娱活动也不断多彩。很多人陷入这纸醉金迷的享受中忘记中国的文化根本。要弘扬校园廉洁文化要从自我做起，虽然我们现在还没有什么职位没有什么权利但是也要有一种廉洁精神。为将来的道路打下良好基础。

一．树立正确的人生观世界观

“弘扬优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观，价值观”。

作为一名入党积极分子，我们不仅要对党的事业怀有一颗赤诚之心，向往党，追随党；更要具有过硬的综合素质，能够更好地起到模范带头作用，特别是思想方面。一个人没有正确的思想作为指引，那么他只能算是一具会行走的空壳子，庸庸碌碌，一生无为；一个人没有高尚的道德作为规范，那么他将与毒蛇禽兽无异，害人害己，遭人唾弃。所以要做一名合格的共产党员，最重要的就是要具有正确的思想，高尚的道德，而这一切都来自于正确的世界观、人生观、价值观，自然树立正确的世界观、人生观、价值观就成为共产党员的基本素质。

共产党员应建立这样的价值观——国家和人民利益高于个人利益的集体主义价值观。在价值观中社会主义核心价值观是最根本的，也是一名共产党员应该牢固树立的。十六届六中全会《决定》指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”所以共产党员要树立正确的价值观，就要有强烈的爱国精神，敢于而且乐于为国家和人民牺牲一切，心系时代发展，以实现中华民族伟大复兴为己任，认真学习和实践社会主义荣辱观，做对人民对国家有益的事。

二．倡导简朴生活

总理的风范，是我们的榜样。对于一个家庭来说，生活富裕了，但不能沉迷于奢侈，无度挥霍，而应选择一种简朴的生活方式，保有人类生活的本真状态。古人说，“由俭入奢，易于落水；由奢入俭，难于登天”。“俭，德之共也；侈，恶之大也”。奢侈是贫穷的前奏，无度奢侈的结果必然是贫穷。那些拥有一定财富却挥霍无度的人，他们的人生往往为物欲所主宰，并非如常人所认为的那样幸福快乐。现今也有人认为，“高收入＋高消费＋高工作压力”，并不能带来幸福。而生活节俭的人，却能钱尽其值，物尽其利，每一样东西都能在他们手中发挥最大的作用。他们节俭过日子，不仅是为今天，更重要的是为明天留有余地。他们虽然不富余，但只要知足常乐，在金钱欲望方面没有什么非分之想，日子照样也会过得有滋有味。这就如明代学者洪应明在《菜根谭》中所说的，“奢者富而不足，何如俭者贫而有余。”不管是富人还是贫者，如果人人都能做到生活节俭，多多体验平凡生活的乐趣，就能品尝一种人生的真实况味。

日食一升，夜眠八尺。于滚滚红尘中，一个人倘若毫无节制，任贪欲泛滥，攫取的黑手伸得过长，不知不觉贪个百万、千万，也会不知不觉搭上自己的身家性命。用老百姓的话

来讲，不噎死也得被钞票烧死。但愿为官者要有正确的荣辱观，为了自己，为了父母和妻儿，也为了党和人民的事业，千万别被贪欲牵着鼻子走。对于普通人来说，在生活不断改善的同时，也应保持一份平常心，别在盲目攀比中自寻烦恼。请选择简朴的生活吧。

三．热心公益事业

近些年，由于市场大潮的冲击，由于教育的上的失误，有的人道德滑坡，人们的道德价值观出现了一些混乱现象，道德评价标准失衡。遵守社会公德在一些人眼里变得不值得重视，甚至会认为讲公德吃亏；自私自利的行为变得不臭，甚至认为是当今社会做人的行为准则。社会上产生这种胡涂观念的人不少。我们一起思考一下这个问题。自古以来，任何一个国家都有社会公德要求来维护民族团结、社会安定，促进社会进步。一旦社会公德被破坏，必然导致人们行为失范、社会混乱，最终受害的还是广大老百姓。遵守社会公德是利国、利民、利己的好事。如果认为讲公德吃亏，大家都只顾自己，吃亏的将是所有的人，也包括自己。比如，在一个居民小区里，你也乱倒垃圾，我也乱倒垃圾，弄得臭气熏天，蚊蝇孳生，闻臭味的是所有的住户，带着细菌、病毒的蚊蝇也不会选择窗户。如果大家都保护环境卫生，受益的是每家每户；如果有一家只顾自己，这家就成了害群之马。此外，我们还应想到，一个人如果从小自私自利，只顾自己，不顾社会，不顾他人，这个人能在社会上立足吗？哪个群体里欢迎这样的人？凡是有人群的地方，对自私自利都嗤之以鼻。在学校里，自私自利的学生在班集体中处境十分尴尬。对于个人来说，是否讲社会公德，关系到他是否能建立良好的人际关系，是否能获得满意的社会角色地位，从而必然影响他的身心发展和事业发展。所以一个人不能仅仅的去为自己考虑，更要为这个社会，为生你养你的社会考虑，热心于社会公益事业。

绿色校园,从我做起抒情作文 篇12

同学们，当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，你心中有何感想?当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，苍蝇蚊子的“嗡嗡声”，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想? 这是个不必回答的问题。谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境?谁不想自己的家干净、整齐而充满温馨?而我们的校园就是我们的家，是我们一千多名同学共同的家园。

三月伊始，阳光正好。我们全校积极参与校园劳动，拉开了“学雷锋活动月”的序幕，我们辛勤劳动、热火朝天的景象让人深受感染，难以忘怀。让我们每天问问自己，今天有没有为了走捷径而踩了草坪?茵茵绿草，冬日常青。因为它的祖祖辈辈经受了风吹雨打的考验，所以才有了今日的傲视霜雪。谁知道学校究竟下了怎样的决心才将这些美丽的绿色精灵铺遍校园的角角落落;谁知道它们每一寸的修剪、呵护， 究 竟 费尽了园丁们多少心血?花、草、树、木，他们在装点校园之余，同我们一样拥有分享校园的权利，认可他们，尊重它们，是我们感谢他们唯一的途径。

让我们再问问自己，今天的教室认真打扫了吗?楼梯旁的瓷砖尽力擦过了吗?保洁区里的落叶扫干净了吗?我问这些请你们不要笑。这些是平凡的小事，但你是否有把他们一件件仔细做好?我有时在想，也许不久之后的一天，保护身边的.环境，会成为每一个同学行为的准则。不再需要演讲的呼吁，标语的警醒，老师的告诫，不再需要“学雷锋月”、“植树节”这样好听好看的形式，只是平时的每一天，我们都能将其自觉地做到最好。

校园卫生从我做起作文 篇13

维护校园环境卫生，爱护学校公物以及花草树木，是我们从小就开始培养的一种意识。爱护自己的家是每个人的本能，但家门之外的地方呢?校园公共的大环境，是我们学习、工作、生活的主要场所，在这个环境里，维护公共秩序、爱护公共物品，享受明净的空气是我们每个人的愿望，也是我们的生活能顺利进行下去的保障。培养自己爱护公物的意识，更是素质教育的重要内容。平安、文明的校园需要我们每一个人努力去建设，然而许多发生在我们眼前的不文明行为却给校园抹了黑，破坏了学校文明、和谐的氛围。我们常说“文明、卫生能代表一个人的品质，也能代表一个学校的形象”，可是我们的一些同学几乎没有做到文明卫生的基本要求。

我们在校园里常常可以看到这样的现象：有人随意践踏草坪、攀折树木、采摘花朵;有人随地吐痰、乱扔纸屑;有人在崭新的课桌椅是乱涂乱刻;有人零食吃完了，食品包装袋随手扔在地上，啃完的鸡腿骨更是遍布操场道路两旁，垃圾箱就在旁边却视若无睹;厕所里更是一些同学藏匿吸烟的场所，教学楼上的厕所经常因为烟头的堵塞儿粪水外溢。如果说上述种种行为还仅仅是因为不良行为习惯所致，那么有些现象的发生则是出于极少数人的主观恶意。少数同学的道德品质已经低下到令人发指的地步，我在此仅举最近发生的几起公物破坏事件，教学楼三楼走廊灭火器和男生厕所中水感应器被损事件，教学楼四楼损坏灯罩，新综合楼厕所被损事件。我们还看到一些班级的前后黑板上被人用锐器戳成了马蜂窝，诸如此类。

从小培养自己的.社会公共意识是至关重要的。作为在校学生，更加有责任和义务去维护良好的社会秩序，维护校园环境卫生、爱护公物是做到这一点的基本行为。在平时，这种行为更是我们每个人应具有的最基本品德。个人卫生习惯和对待公物的态度看起来是小事，但是如果做不到位，对个人形象有很大的影响。维护环境卫生及对待社会公物，直接反映了一个人的公德心和道德指数，公德的根本就是重视他人存在。公物是供整个集体共同使用的，是为了方便生活在这个集体中的每个人的。放大到整个社会来说，公物是服务于每个公民的。所以，从一定程度上说，爱护公物也是爱国的一种表现，每个人应该像爱护自己的私人物品一样爱护公共设施。我们全校三个年级，有近两千名在校学生，试想，如果每个人扔一个包装纸袋、或吐一个口香糖、或对洁白的墙壁踹上一个脚印，那将会给我们校园环境带来怎样的污染。看到那些被损坏的公共设施，我想每一个有良知的同学都会感到痛心和气愤。同学们，让我们共同爱护我们美丽校园的一草一木，保持校园的干净、美丽吧。同学们，从我做起，从现在做起吧，相信信息中专的明天将因为你们而更加美丽。