对机械电子工程专业

对机械电子工程专业（精选8篇）

对机械电子工程专业 篇1

通过学习现代机械科学技术、现代测控技术、机电一体化应用技术、计算机应用技术，掌握机械、电子信息和计算机等方面的基础知识及相关理论和方法。学生毕业后可从事现代机电产品与系统设计、开发、应用及技术管理等工作。

主要课程

工程制图、机械原理、工程力学、机械工程材料、机械设计、数字电路、模拟电路、电工与电子技术基础、机电传动控制、PLC、液压与气压、电机及拖动基础、微机原理及接口技术、测试技术、自动控制原理、软件工程、机械制造工程、数控技术、CAD/CAM等。

就业前景

主要到工业企业、科研机构、高等学校和国家机关从事技术开发、技术管理、科研、教学、经贸以及管理工作。

相近专业

机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、自动化、机械设计制造、材料成型及控制工程、材料物理、化工制造、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程、农业机械化工程、电气工程自动化、汽车服务工程、农业机械装备、先进装备制造技术、PLC电气工程等。

开设院校

华南理工大学、中国矿业大学、东北大学、齐齐哈尔大学 长安大学 四川三峡学院 中原工学院 重庆工商大学 西南工学院 四川理工学院 四川师范大学 贵州大学 云南大学 云南民族大学 西北大学 西安理工大学 陕西理工学院 西北师范大学 宁夏大学 新疆大学 北京工业大学(五年)北方工业大学 北京联合大学 天津工业大学 天津理工大学 河北大学 河北工业大学 河北科技大学 燕山大学 山西大学 太原理工大学 山西师范大学 内蒙古工业大学 沈阳工业大学 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁工业大学 辽宁师范大学 沈阳师范学院 延边大学 吉林工学院 吉林工程技术师范学院 吉林职业师范学院 黑龙江大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海师范大学 上海大学 南京师范大学 江南大学 扬州大学 常州技术师范学院 淮海工学院 浙江工业大学 杭州工商大学 安徽大学 安徽理工大学 安徽师范大学 安徽建筑工业学院 合肥联合大学 福州大学 赣南师范学院 江西科技师范学院 南昌大学 山东科技大学 青岛科技大学 山东农业大学 山东大学 山东工程学院 山东师范大学 曲阜师范大学 烟台师范学院 青岛大学 郑州大学 河南科技大学 河南师范大学 信阳师范学院 湖北大学 武汉科技大学 湘潭大学 汕头大学 湛

对机械电子工程专业 篇2

1 建立“校企合作”的教学模式

职业学校教学的最终目的就是为了培养适应社会发展的技术型人才。技术的学习不仅仅要依靠书本知识, 还要结合实践。因为所有学习到的知识都是为了实际应用, 如果学校不能充分了解企业对人才的需求, 就不能培养出专业型人才, 那么学生毕业就不能把所学到的知识进行应用。近年来, 学生所学的专业知识不能真正用到实处的现象越来越多, 究其原因是因为学校和社会没有进行有效沟通, 教学模式一直在走闭门造车的道路, 一直都按照课本循规蹈矩地进行教学。在人才培养方面, 没有按照市场要求来教学, 更没有结合学生的实际情况和学科特点开展教学目标, 这样培养出来的人才不能有效地把所学习到的知识进行实际应用。

中国的制造业飞速发展, 而电子制造业也已经形成了一定规模, 学生在这一行业的就业率也不断加大。当面对全球竞争的压力, 我国的产业结构就需要不断进行调整。在开展高职的电子专业教学时, 要深入市场调查人才需求, 根据市场需求来培养人才。实行“校企联手”, 联合对人才进行培养, 打造出适应现代企业需求的人才。可以通过多方渠道抓取市场信息, 只有掌握了第一手资讯, 才能更好地对人才进行培养。

开始建立“校企合作”的教学模式, 和一些大型的企业建立联系, 要了解企业的新技术、新设备、企业的发展战略和新产品的开发。这样在老师教学时, 就会体现出知识该如何正确应用。在学校和企业进行沟通后, 我们知道了数码相机在大陆会进行大规模的生产, 所以我们在进行教学的时候就加入了光电一类课程的教学内容, 学生在毕业后能马上融入社会。另外, 可以邀请有经验的技术人员来学校进行讲座, 让他们带给学生更多的实践教育, 这样可以让学生把知识点和实践结合起来。

要做好毕业生的后期联系工作。在毕业生队伍当中, 可能会有一部分优秀学生经过几年的磨练后, 成为了企业的管理人员, 他们就是了解企业发展动向的人。我们可以请这样的优秀毕业生进行讲座, 让他们提出对课程的建议, 对教学改革方面的建议。根据老毕业生的反馈和对市场进行调查研究后我们发现, 目前电子软件行业人才奇缺, 所以, 我们在教学时加入了软件设计等相关课程。我们也开展了技术选学课, 让学生在进行专业学习后, 还能掌握一门技术, 帮助学生在激烈的市场竞争中多一门手艺。

2 不要忽略基础教学

近几年来, 电子行业的发展态势非常迅猛, 技术革新也非常快, 制造工艺和原件向着标准化前进, 成本降低了不少。在现有的教材中, 专业知识在多数时候要强于理论知识, 但我们在教学时偏重于理论教学, 缺少针对性和灵活性。所以, 我们要对教学进行改革, 调动学生的积极性。

2.1 引入新技术教学

教材通常几年才更新一次, 而技术的更新是时时刻刻的。所以, 教材中对新技术和新工艺的包含并不多, 有很多不能符合企业的技术要求。要注重开展实践教学, 可以通过实际经验来设置课堂内容, 在教学内容上传授更多的实践知识。例如, 在进行模拟电子线路课的时候, 要重点讲解分离元件和模拟电路, 在我们高职沿用的教材中几乎就没有电路应用的内容, 学生在学习时感到整体内容繁杂, 且没有实用性, 偏离了对蓝领的定位。在开展实际教学时, 先分析原件内部, 再分析原件外部的特征应用, 但是不要讲过多的分离原件的内容, 可以适当进行删除和增减。还可以增加一些实际教学案例进行应用, 有利于学生专业技能和实际运用能力的提升。

2.2 教学内容设置从实际出发

在设置专业课程时不要固守陈规, 要事实求是、与时俱进, 在够用的基础上, 重新重点选择教学内容。可以删减一些没有实际用处的理论课程, 增加在实际应用方面的相关内容;可以对教材内容进行整合。这样可以节约大量的教学时间。尽量多地安排实际应用课程, 可以进行电子设计自动化核电路仿真教学。

2.3 对现代化技术的应用

利用现代化教学设备开展教学活动, 这是教学改革中非常重要的内容。电子工作平台是符合现代教育发展的一个教学应用模拟平台, 可以让学生真实地对工作情景进行实际体验。通过实践, 学生可以对电学问题进行深入了解。比如, 在讲解三极管的输入、输出特性曲线和二极管的单向导电性等内容时, 就可以通过平台上机模仿, 清晰地了解实验室的电路状况, 老师可以进一步引导教学, 这样学生就能非常快速地理解实践工作的原理。比如, 在使用protel99SE软件开展电路设计时, 包含了电原理图绘制、模拟电路等专业技能的掌握, 只依靠单纯的理论知识讲解会让学生难以理解, 而让学生亲自动手操作会大大增加他们学习的兴趣。

3 培养动手能力

可以在课外时间候鼓励学生开展创意小制作或小电子元件维修等活动, 可以培养学生的动手实践能力。老师也可以组织学生建立电子兴趣学习小组, 让学生尝试制作简单的电子元件, 比如声控灯、门铃等, 来不断培养学生对电子元件的学习兴趣。最开始在制作上可以简单一点, 后来就要逐渐复杂。最开始学生的学习是知识型, 后来就会变成实践型。

我们要保证趣味性和实践性的结合应用, 这样可以提高学生在制造方面的乐趣。在出现问题以后, 老师和学生要集体研究, 这样可以有效地找出问题的原因, 以提高学生在维修方面的技巧。当作品完成后, 可以在全班面前展示, 树立学生的信心, 培养学生在学习方面的成就感。学生在课余时间应多阅读一些科技报刊, 使视野变得开阔, 并利用网络查阅知识, 了解电子行业的发展和相关知识, 以拓宽知识面。

在进行教学实践时, 鼓励学生维修身边的小家电, 这样可以掌握一些简单的技巧, 在维修时也能体会到亲自动手的快乐。学习知识就是为了应用, 当学生能够把学习融入到生活中去时, 就会发现知识的实用性, 会对知识的学习更加感兴趣。学校可以引进一系列先进的生产线, 让学生进行实践学习, 在流水线上安排学生亲自组装原件, 比如万用表、对讲机的安装和调试等。学生在安装、调试时就会对电子产品产生一定的了解, 安装、调试的能力也会有所提高。

4 结束语

高职院校所培养出来的学生需要在社会上得到认可, 所以我们要了解市场的需求, 以市场为导向开展教学。进行电子教学只是一个开始, 在开展实践教学的同时, 还有很多问题有待解决。所以, 进行教学改革的意义重大, 并且是一个长期坚持的过程。参考文献

参考文献

[1]段德功, 丁莹亮.高校电子信息工程专业教学改革探讨[J].赤峰学院学报, 2012 (16) .

[2]何芹芹.电子信息工程专业教学改革浅析[J].无线互联科技, 2012 (08) .

[3]高玲, 于帅珍.依托电子设计竞赛推动电子信息工程专业教学改革[J].科技信息, 2014 (08) .

[4]杨双.本科院校电子信息工程专业教学改革探讨[J].教育探索, 2013 (04) .

对机械电子工程专业 篇3

关键词：独立学院；学科专业建设；具体措施

独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。当前，随着《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号，简称“教育部‘26号令’”）的颁布与实施，尤其是部分独立学院经教育部批准成功转设为民办普通高校，标志着我国独立学院的发展进入了一个新的历史阶段。加强独立学院学科专业建设，必须明确其意义、内涵和原则。在学科专业建设中，了解社会对人才的需求是前提，完善学科专业结构是基础，课程建设是核心，师资队伍建设是关键，实验、实训基地建设是依托。

一、培养人才的岗位研究（人才培养目标和定位）

培养目标受到社会对人才类型规格的需求与学生的基础条件及全面发展要求的共同制约，它是培养模式中的决定性因素。它对人才培养进行质的规定，也就是规定培养什么类型的人的问题。培养目标是人才的总原则和总方向，是开展教育的基本依据。

高等教育的机械电子专业的培养目标模式是多样化的，结合独立学院和我校的实际，我院机械电子专业的培养目标主要体现在以下几个方面：

①培养机械电子工程领域特别是以机电一体化产品（智能玩具、机器人、楼宇等）为对象的设计、开发、应用能力的技术人员。②培养以机械工程为基础，加上电子、信息、控制等知识，具有综合判断能力的机械工程技术人才。③培养能适应自动化进展和计算机进行控制，具有综合处理能力的复合型高层次机电一体化应用性人才。

二、专业人才基本的知识结构和能力结构

我院从2008年开始设机械电子专业，2008级学生共104人，设两个班，2009级将近180人，设4个班，今后机械电子专业学生每年的招生计划在200人左右，根据目前机电行业的需求情况，机械电子专业将根据学生兴趣及个人志愿进行分流培养，计划设2个方向供学生选择：①机器人及智能玩具。②楼宇智能化。分别设置了体现专业方向特色的课程，增加了相应的实践环节，从而更好地适应我国尤其是珠三角地区的人才需求。

机械电子专业的服务对象是机械工程，从课程安排上讲，机械电子专业的学生确实应该涉及机械工程的传统课程：机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、工程材料及热处理、金属工艺学、机械制造工艺、机床设计、互换性及测量技术等，但对这些课程的要求的深度和广度也应该是不同的。机械电子人员更多的是考虑机械电子系统的整体。如机械制图课程，重要的是了解投影图示的概念、基本规则和国家制图标准，学会使用AutoCAD等绘图软件工具，对大量通过画法几何训练的空间概念的想象可以放到实践性环节中逐步建立和巩固；机械原理和机械设计主要是理解机器的主要机构和零部件，可以适当减少设计中的计算等细节内容；对计算机技术的要求主要是信息处理系统，重点是微处理器／微控制器的基本组成和工作过程、编程及调试的方法，外围接口的设计调试等。这样可以使学生学到更多的机械电子工程专业所需要的知识内容，每个学生可以按自己的兴趣和特长去钻研相关的课程深度内容，以培养出“千人千面”的不同人才。在课程的设置上，既要做到一定的宽度，对主要技术课程（伺服技术）更有一定的深度。尤其要为学生提供工程训练的机会，在学校能接触到更多的工程实际包括实验、竞赛和一些电子产品的设计等，从而能更快地进入工程技术人员的角色。

三、教学计划的制订

教学计划是人才培养的施工蓝图，是人才培养质量的重要保证，是组织教育教学活动的依据。我院在制订2011版的教学计划的时遵循统一性和创新性相结合的原则、前瞻性原则、适应性原则、灵活性原则、继承性等五大原则，加大了实践环节，课程和学分结构更加合理，表一为我院机电专业学分结构比例表。

四、专业特色及如何办出特色

在教学和实践中要有意地引导和要求学生，给学生提供一个充分发挥自己想象力、创造力和施展才能的空间，这样其学习兴趣才会浓厚，思维才会活跃，各方面能力才能得到大幅度和快速的提高。“兴趣是学生最好的老师”，在多年教学中发观，如若学生尤其是广东的学生对某一课程兴趣盎然，则其学起知识来必然事半功倍，在学习中能够化繁为简，化难为易，记忆力增强，跳跃性思维活跃，即其学习的主动性、独立性、积极性、批判性、创造性大大增强。具体措施有以下几点：

1.为了实现理论教学与实践教学“零间隙”，必须建立设备完善的实验室，给学生提供一个实践创作的平台。

2.提供一些国内、省内、校内、院内全方位的竞赛机会，选拔出一些实践能力和创新力强的拔尖人才，然后以点带面，让更多的人受益。

3.为了更好的锻炼学生的实践能力，实现教学与就业上岗“零过渡”，鼓励学生考取核心岗位资格证书（职业资格证书）。

4.为了使教学与就业上岗“零过渡”，需建立社会评估与反馈系统，社会评估是社会对机电人才质量的直接反馈，是衡量学校办学水平、教育质量的主要形式，要重视发挥社会评估的作用，在毕业生相对集中的用人单位设立人才质量评估检测点，长期对毕业生的质量进行检测，并以此作为评价学校教学工作、改进学校教学方法的重要依据，在实践中总结，探索研究社会评估的种种形式和方法，使这项工作逐步科学化和制度化。像机械电子这样的复合人才需求供不应求，特别是那些既懂得理论又具有应用开发经验的人员在市场上非常受欢迎，但是，机械电子专业在办学过程也存在一些问题，主要表现为学校培养的人才在实践能力和企业的要求上还有较大的差距，高等学校培养的机电一体化人才在质量上还有待于提高。长期以来，机械电子专业的毕业生在人们的头脑中留下了一个不利的影响，认为他们在机械设计能力上比不上机械制造及其自动化专业的学生、在设备控制上不如自动化的毕业生，机械电子毕业生经常受到用人企业的排斥，失去了复合人才所应能发挥的作用，所以十分有必要建立社会评估与反馈系统，社会需要什么样的人才我们就培养什么样的人才，真正做到教学与就业上岗“零过渡”。

五、结论

本文以北京理工大学珠海学院机械电子专业蓝本，从培养目标及人才知识结构和能力结构等方面介绍了独立学院机械电子专业建设情况，并提出了要办出特色专业的具体措施。

参考文献：

[1]刘献君.论独立学院的学科专业建设[J].中国高教研究，2007，（11）.

[2]赵璟.机械电子工程的现状分析[EB/OL].http：//wenku.baidu.com/view/ba1855a20029bd64783e2ccf.htm.

[3]邱自学，姚兴田，王君泽.机械电子工程专业人才培养模式及其课程群建设[J].机电工程，2005，（12）.

机械电子工程专业自荐书 篇4

在日新月异的现代社会中，接触并使用自荐书的人越来越多，自荐书是推荐自己的一片文章，可以涵盖自己的历史，优点，想法，决心等，是综合性的自我简介。怎么写自荐书才能避免踩雷呢？下面是小编整理的机械电子工程专业自荐书，仅供参考，大家一起来看看吧。

机械电子工程专业自荐书1

尊敬的领导：

您好!我叫XX，我是XX大学机械电子工程系三维建模专业XX本科毕业生，我真心希望加入贵公司，竭尽我所能为贵公司的发展出一份力量。

我自进入XX大学以来，刻苦学习、严格遵守学校的规章制度、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。凭借自身扎实的基础和顽强拼搏的奋斗精神，经过几年不断的学习，我在专业课的学习上每年获得学校的奖学金，在各方面都取得了长足的发展。在专业知识的学习上，我本着实事求是的态度，努力培养自己的实践动手能力。通过了全国计算机二级考试，在专业外语上，有一定的实践基础，有较强的翻译能力。

在校期间我还利用业余时间学习了许多计算机知识，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C语言、汇编语言、HTML等都得以学习和掌握。我已经具备了计算机操作的基本能力，同时具有较强的硬件基础，并且坚信会在计算机应用及编程方面创造出一片蔚蓝的天空。工业pc机编程能力强，能设计pc机程序控制系统，熟悉XX系列单片机实用接口技术。在专业方面，具有扎实的专业基础，从工程制图的手绘到AutoCAD的机绘，再到solidworks的三维建模，我都有较深入的涉猎。对机电一体化设计有浓厚的兴趣，特别是在动力传动系统及控制方面有丰富的实践经验和理论基础。

在不忘记学习的前提下，取得良好成绩的同时，积极参加了许多社团社会活动，从中锻炼自己，让自己从多方面提高自己。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。

希望领导接纳我，成为贵公司的一员，愿凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。再次感谢您对我的关注。最后，谨祝贵公司事业蒸蒸日上，前程似锦！

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

机械电子工程专业自荐书2

您好!很高兴您能耐心阅读我的求职信。

我是一名大四的学生，修读xxx工业大学机械学院，机械工程及自动化专业，机械电子工程方向。想为自己找一份工作，在实际中锻炼自己，发挥自己所长，检验自己所学。

机械工程及自动化是我选择的专业方向，对于大四的我，工作经验不足是我的一个不足之处，但是我在大学期间学习的专业课，如机械制图与cad，工程材料与成行技术，机械制造基础，专业外语，公差与技术测量，液压与气压传动，机械cad/cam基础，测等，让我掌握了理论专业知识，并且在生产实习中很好地把理论和实践结合起来，这也成为我的宝贵经验。

我是个好学吃苦的人，在平时的学习生活中，总能把事情做的很好，在丰富的学校生活中担任了很多角色，在担任班级干部时，由我亲手整理和编写的申请材料，使得班级获得了优秀班集体的荣誉。

也曾有幸加入到北京城市志愿者的行列，在充实的志愿服务工作中，我感受到了人们爱国的热情，并也深受感染;出任过社团组织委员和运动会领队队长，负责组织活动和协调团队参加比赛，获得了老师和同学们的一致肯定，同时也增加了更宝贵的团队意识。

本人的再学习能力也比较强，可能刚开始有些事情还不能做得好棒，但我相信我会快把它做的很好。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的机会，还您一份成绩。一颗真诚的心在期望您的信任。在以后工作学习中我更会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。

最后，再次感谢你的阅读，等待您的回音!

此致

敬礼!

自荐人：

20xx年xx月xx日

机械电子工程专业自荐书3

尊敬的领导：

您好！衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自荐材料。我叫XXX，是XX大学机械电子工程专业的一名本科毕业生，我真心希望加入贵公司，竭尽我所能为贵公司的发展出一份力量。

我自进入xx大学以来，刻苦学习、严格遵守学校的规章制度、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。凭借自身扎实的基础和顽强拼搏的`奋斗精神，经过几年不断的学习，我在专业课的学习上每年获得学校的奖学金，在各方面都取得了长足的发展。在专业知识的学习上，我本着实事求是的态度，努力培养自己的实践动手能力。通过了全国计算机二级考试，在专业外语上，有一定的实践基础，有较强的翻译能力。

在校期间我还利用业余时间学习了许多计算机知识，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C语言、汇编语言、HTML等都得以学习和掌握。我已经具备了计算机操作的基本能力，同时具有较强的硬件基础，并且坚信会在计算机应用及编程方面创造出一片蔚蓝的天空。工业pc机编程能力强，能设计pc机程序控制系统，熟悉mcs—51系列单片机实用接口技术。在专业方面，具有扎实的专业基础，从工程制图的手绘到AutoCAD的机绘，再到solid works的三维建模，我都有较深入的涉猎。对机电一体化设计有浓厚的兴趣，特别是在动力传动系统及控制方面有丰富的实践经验和理论基础。

思想上，我积极要求进步，在学校期间，在不忘记学习的前提下，取得良好成绩的同时，积极参加了许多社团社会活动，从中锻炼自己，让自己从多方面提高自己。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。

深信在今后的锻炼中，积极、乐观、务实的我会很快地容纳于这个大集体中!祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

对机械电子工程专业 篇5

这个学期的专业认识实习我们以参观工厂为主，另外理论课上也讲到了一些机电一体化方面的概念。我们先后参观了杭州热电厂、杭州娃哈哈集团和杭州数源科技股份有限公司，这些都是机电技术应用的典型企业。

一、参观内容及对机电设备的认识

1．杭州热电厂

2008年8月2号下午，我们在热电厂技术工人的带领下参观了杭州热电厂。杭州热电厂是浙江省最早建设的集中供热、热电联产的节能企业，自1984年一炉一机投产至1991年发展到三炉三机规模，年供热417万吉焦，发电1.7亿千瓦小时，小时最大供汽量已达279吨。杭州热电厂以供热为主，同时发电，投产后发挥了集中供热的优越性，至1991年末已比小锅炉分散供热累计节约原煤60万吨；由于拆除和免建了60余台小锅炉、小烟囱，以中温中压锅炉和150米高烟囱取而代之，汽温高，汽压稳定，大大减轻了所在区域的环境污染，提到了热用户的产品质量，节约了用户的资金、劳力、场地和管理精力，产生了显著的社会效益，深受热用户欢迎，以至申请用汽的企业逐年增加，呈现供不应求的局面。至1992年，热用户已发展到59家。杭州热电厂依据热电联产的先进工艺，供热和发电的单位煤耗已达国内较先进的水平，经济效益明显高于国内同行业。

我们主要参观了热电厂的循环流化床以及热电控制室。进入循环流化床所在的厂房，我们看到的是一个个大大小小、各种颜色的管道，它们错综复杂而又极又规律地通往设备的各处。我们最大的感觉就是热，随后带领我们参观的技术师傅打开了燃烧室的一个小口，从小口里看进去，我们看到了火红的飞窜的火焰，技术师傅告诉我们那里的温度大概有900摄氏度左右，火焰中心的温度更高。随后我们来到了控制室，并列排放着七八台计算机，主要用于对热电的控制，墙上悬挂着几台电视机，从里面可以看到生产车间的一些重要场合。技术师傅告诉我们，这套系统采用的是西门子的控制系统，操作简单，一个技术工人就可以控制几天计算机，节省了许多人力资源。随后我们从各个角度参观了循环流化床。整个流化床有基层楼那么高，流化床周围的温度也比较高，技术师傅告诉我们，流化床上遍布着许多测点，用来测流化床各处的温度、压力等参数，以便用来调节生产。后来通过跟技术师傅的交流了解到，这台设备经过了技术改进，煤的燃烧效率可以达到89%，改进之前硫化床采用的是上方点火，每点一次火要30吨左右的柴油，而改进之后采用下方点火，每点一次火只要3吨左右的柴油，可见技术改革在生产中的重要作用。最后我们参观了整个厂的热电控制室，在一面竖立的平板上，密密麻麻分布着各种器件模型，整个厂各个地方的生产情况在上面都可以反映出来。控制室的周围有许多柜子，里面挂着各种用途的电表，上面都标明了各个表的用途。最后我们就跟工人师傅告别，结束了对热电厂的参观。

2．杭州娃哈哈集团

我们实习参观的第二个地点是杭州娃哈哈集团，2000年7月31号下午，几经周转，我们终于来到了杭州娃哈哈集团，在娃哈哈工作人员的带领下开始了对娃哈哈集团的参观。

1987年，娃哈哈前身--杭州市上城区校办企业经销部成立。1996年，公司与合资后，先后从德国、美国、意大利、日本、加拿大等国家引进大量具有九十年代世界先进水平的生产流水线。公司拥有世界一流的自动化生产线,以及先进的食品饮料研发检测仪器和加工工艺，主要从事食品饮料的开发、生产和销售，主要生产含乳饮料、瓶装水、碳酸饮料、茶饮料、果汁饮料、罐头食品、医药保健品、休闲食品等八大类近100个品种的产品，其中瓶装水、含乳饮料、八宝粥罐头多年来产销量一直位居全国第一。2007年，公司实现营业收入258亿元，娃哈哈在资产规模、产量、销售收入、利润、利税等指标上已连续10年位居中国饮料行业首位，成为目前中国最大、效益最好、最具发展潜力的食品饮料企业。

我们首先参观的是娃哈哈集团的模具生产车间，在这里我们终于知道了那些外形优美，形状多变的娃哈哈瓶子是怎么来的。车间里有各种正在加工和已经加工好的模具，这些形状形状诡异的模具一般都是通过铣、削、磨等工艺得到的，我们参观的时候许多工人都在忙碌着，我们也有幸看到了他们工作的过程，我们发现他们工作也挺轻松的，这主要是由于设备的自动化程度比较高，需要人工控制的部分比较少的缘故。在车间的最里面，有一个隔离室，里面并排放着四台一起设备，工作人员告诉我们这几台设备是国外进口的，精度极高而又价格昂贵，所以隔离起来有利于对它们的保护。参观完模具制造车间，我们来到了娃哈哈自动生产线，这也是最让我们叹为观止的一部分。偌大的生产车间里只有寥寥几个工人在工作，可见生产线的自动化程度之高。我们目睹了一瓶瓶娃哈哈饮料生产的全过程，一个个空空的没有任何东西的空瓶子经过了生产线的一道道工序之后就变成了一瓶瓶装满饮料的成品，之后装进箱里，而整个过程是全自动的且速度很快，少数的几个工人只负责赝品的清除以及设备的检修。最后厂里送了我们每人一瓶娃哈哈饮料，结束了我们对娃哈哈集团公司的参观。

3．杭州数源科技股份有限公司

参观完杭州娃哈哈集团，紧接着我们就参观了杭州数源科技股份有限公司。由西湖电子集团有限公司投资控股, 以高科技的数字电子信息、通信产品为主业，主要经营数字视频音频产品、数字（模拟）彩色电视机、通讯设备等。下沙数源科技信息产业园拥有1个由高速贴片机、自动插件机组成的机插车间，16条彩电生产线，2条机顶盒生产线, 数字彩电、大屏幕液晶彩电年产能力超过200万台，数字电视机顶盒达100万台。

我们主要参观了彩色电视机的自动生产线，没有技术人员的讲解，但这并没有影响我们的参观，因为整个生产过程一目了然。我们看到生产线的各个部分的技术工人负责不同的工序，有的工人负责组装，有的工人负责调试。一个个散乱的零件，在生产线上走过一遭之后就组成了一台台成品电视机。由于每个工人只负责生产的一小部分，所以他们的技术都十分的熟练，虽然生产线的自动化水平不高，但是生产效率仍然能够很高。

二、对“机电一体化”概念的认识

“机电一体化”是以微电子技术，特别是计算机控制技术为核心，以机械为主体，将微电子技术与机械相结合的贯穿于设计和制造全过程的技术。机电一体化主要由机械本体、动力系统、传感及检测系统、信息处理及控制系统、执行机构等部分组成，每一个部分有着不同的功能。机电一体化的功能主要有变换功能、传递功能、储存功能，有机电一体化的各个部分分别去完成。

与其他技术相比，机电一体化有着许多的优点：

1）生产能力和工作质量提高

由于机电一体化集机械与电子技术于一体，机械的自动化水平和精度都得高了很大的提高，机械的生产能力和工作的质量也就得了提高，2）使用安全性和可靠性提高 由于自动化水平和精度得到了提高，生产过程中需要的人为操作也就大大减少，这就减少了可能产生的人为操作失误，使得机械的使用安全性及可靠性得到了提高。

3）调整和维护方便

整个机电设备是一个有机的整体但又相互独立，所以当设备的某一个部分出现故障或损坏时，只需对相应部分进行调整和维护，所以机电设备的调整和维护就比较方便。

4）具有复合功能，适用面广

机电设备可用于生产不同产品的同一环节的生产，有着更大的适应性。5）改善劳动条件，有利于自动化生产 在一些不适合人类工作生产的场合，可以通过自动化设备减少或避免人为工作，同时在适合人类工作的地方也可以通过自动化生产减轻人们的工作负担，从而改善了劳动条件，实现自动化生产。

6）节约能源，减少原料损耗

机电设备可以通过对设备和生产工艺的改进减少能源的消耗以及原料的损耗，达到节能减排的目的。

目前，“机电一体化”技术正朝着高性能化、智能化、系统化、轻量化及微型化的方向发展，在以后的生产过程中，机电一体化技术必将起到越来越重要的作用。

三、个人实习小结

通过这次参观实习，我们对机电专业在实际生产中的应用有了一定的认识，对生产中要注意的实际问题和及其相应的解决方案有了一定的了解，在实习过程中也见到了一些比较先进的生产设备，对机电一体化的概念有了更深的理解。下学期我们要开始学专业课了，这次的参观实习算是给我们的专业课上了一个导论课。

电子工程专业 篇6

八年以上工作经验 | 男 |33岁（1977年1月18日）

居住地：江苏

电 话：139XXXXXXXX（手机）

E-mail：dilala@51job.com

最近工作：[ 2 年8个月]

公 司：XX电脑设计中心

行 业：计算机硬件

职 位：高级可靠性电子测试工程师

最高学历

学 历：本科

专 业：电子信息工程

学 校：江苏技术师范学院

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自我评价

资深电路硬件工程师,可靠性设计/测试工程师,5年以上外资工作经验，3年外资笔记本电池设计开发测试经验,4年XX品牌电脑主板电路失效分析经验,英语口语熟练,对供应商管理经验丰富。

求职意向

工作性质： 全职

期望月薪： 面议/月

目标职能： 电子工程师、高级可靠性测试工程师

工作经验

2007 /7--2010 /3：XX电脑设计中心 [ 2 年8个月]

所属行业：计算机硬件

可靠性测试高级可靠性电子测试工程师

1、台式电脑和笔记型电脑可靠性设计计算,包括降额计算(Derating)，最坏状态电子电路公差计算分析(Worst Case Electrical Parts Tolerance Analysis), MTBF Prediction计算, 用户实际使用/损坏闭环反馈(User Profile)等。

2.可靠性测试包括设定可靠性测试要求给ODM测试，Margin test-> HALT/HASS, Temperature/Voltage margin(Four corner)test测试方法，测试点选择；Environmental test，operation/Non-op high temperature/humidity测试等。并会同相关部门解决验证测试时发现的问题。

2003 /8--2007 /6：XX电脑设计中心[ 3 年10个月]

所属行业：计算机硬件

电子工程设计部电子工程师

工作职责包括:

1、从电子线路设计,制程缺陷（像BGA ball crack）和电子元件规格方面分析电脑主板的失效原因，和相关部门合作制定闭环校正措施来改进现有和后续产品的品质。

2、管理供应商的Failure Analysis/RMA的失效分析进程,分析供应商的失效分析数据,指导并确保后续元件级失效分析(如元件C-SAM/De-cap/SEM/I-Curve找出元件级问题),制程级分析(如Dye & Pry/ Cross section/ C-SAM/ X-Ray etc找出BGA焊球/Via问题)； 和通过使用示波器/USB Analyzer/1394 Analyzer/TDR/Antron2000/IR camera等找出电路设计缺陷并在后续产品上加以改进。

2001 /7--2003 /7：XX电子有限公司 [ 2 年]

所属行业：计算机硬件

笔记本电池研究开发部电子工程师

笔记本电脑电池设计部门课长,负责电子线路设计和工厂新产品导入，带领电子和机构R&D工程师进行新产品的机构设计，电子电路设计，电子印刷线路板的Layout，新产品样品的测试/工程试产问题解决等。

项目经验

2007 /7--2010 /3：Seles, RIOS, Pinehurst等

开发工具： chamber, Weibull6++

项目描述： 超小桌面电脑,一体机电脑,笔记本电脑可靠性开发及测试

责任描述： Derating检查所选用元件的功率、电压、电流、节温度、寿命是否符合设计标准。WCEPTA计算电源输出误差及元件误差选择。HALT/4 corner找出温度/震动/电压上下限,温湿度测试整机。

2003 /8--2007 /6：Wilson3, Nadia, Bufuild3等

项目描述： 台式电脑主板电路问题分析.电脑无电不能开机，不能通过开机自检,间隙性不能开机等。

责任描述： 通过检查power,power sequence,reset信号,发固定高低电平并比对接收电平,示波器检查信号完整性,TDR找出BGA断点等.X-Ray, Dye & Pry, Cross-section找出焊点问题。CSAM检查BGA popocorn, blown区域找出相应失效功能区。

2002 /6--2003 /7：Eagles等

开发工具： Protel

项目描述： 笔记本电脑电池内部电路开发

责任描述： R&D部门主管,电子工程师,电路绘制修改，layout并送gerber out,样品制作和测试。

教育经历

1996 /9--2001 /7江苏技术师范学院电子信息工程本科

主要课程:模拟电路，数字电路，高频电路，C语言，MSC-51单片机,自动控制原理,通信原理，程控交换机，移动通信，卫星通信，微波通信，图像通信。

培训经历

2007 /9--2007 /9：Relisoft Weibull6++

Weibull6++的原理与使用

2005 /7--2005 /7：XX电脑设计中心PCI-Express ArchitecturePCI-Express Architecture, protocol and signal.2005 /3--2005 /3：XX电脑设计中心USB ArchitectureUSB的信号与协议

2004 /7--2004 /7：Diamler-Chysler SIM Co., Ltd FEMADFEMA/PFEMA

2004 /5--2004 /5：XX电脑设计中心PCI ArchitecturePCI Architecture

2003 /11--2003 /11：XX电脑设计中心P4(CPU)ArchitectureP4 family Architecture

2000 /7--2000 /8：南京XX通信 手机/Bp机维修

证书

2000 /8 移动通信终端维修证 90

1998 /9 大学英语四级Qualified

1997 /9 C语言二级 Qualified

语言能力

对机械电子工程专业 篇7

关键词：研究生,电子实验教学,MCU,CPLD

随着研究生招生规模的扩大, 社会对研究生的需求及研究生培养目标也在发生变化。如何培养具有高层次应用型、实践型人才是高校管理层和教学实施环节中各个主体单位和部门必须面对和认真考虑的问题。机械电子工程专业是机械专业中学科交叉的典型学科, 对机、电、液等相关知识都有一定的要求[1], 然而近几年, 社会上对机械电子工程专业的研究生存在一些看法, 认为该专业研究生机械方面的知识不够扎实, 有关电方面的知识更是短缺, 这种现象是实际存在的, 其有悖于机械电子工程专业的培养方案, 有悖于培养高层次应用型人才的目标。产生这种现象的原因, 主要是研究生在本科和读研期间对电的实践较少, 对电方面的实验动手机会也较少。

研究生与本科生的培养有所不同, 研究生的理论学习时间是1年, 其余2年时间主要是硕士课题研究, 这就使研究生的专业水平局限于某个领域。对机械电子工程专业的研究生来说, 课堂学习和实验环节是扩展电知识结构的重要过程, 为了在短短的1年时间内掌握更多有关电方面的知识, 必须理论联系实际, 多做实验, 才能提高学习效果, 提高实际动手能力以及加深电方面知识的理解。因此, 开发一套适用于研究生的电子实验教学平台将有助于研究生在电子知识方面的提高, 有助于培养“两手都硬”的合格的机械电子工程专业研究生。

1 现状分析

机械电子工程专业开设与电相关的课程一般包括现代控制理论、机电系统检测与控制、计算机控制及接口技术、工程测试与信号处理、数控技术等, 这些课程都涉及信号检测、信号处理、信号辨别、算法处理、输出控制等内容, 通过传统实验箱装置实现这些实验内容是有难度的。存在问题如下:

(1) 目前关于电子开发的实验箱数目有限, 价格昂贵, 无法实现人手一套, 并且各个模块相互独立, 无法形成一个完整的闭环控制回路。

(2) 实验所用技术比较落后, 无法适应发展趋势。作为本科基础教学实验可以满足, 但作为研究生应用性教学实验是存在一定差距的。比如AD转换器, 传统实验箱仍然使用8位的0809芯片, 随着技术的发展AD转换精度和转换时间都有了很大的提高, 接口方式也发生了很大的变化, 常采用串行I2C或SPI总线方式, 接口方式大大简化, 这些都是传统实验箱所无法达到的。

(3) 实验箱实验与实际应用开发还存在一定的差距。研究生的研究学习, 是为了今后更好地进行科研工作、开发产品等, 所以, 研究生的实验应更加接近实际应用。

(4) 实验内容单薄、僵化, 无法开发研究生的创新思想。传统实验箱没有留有扩展接口, 只能做实验箱上固有的实验, 不利于研究生的创新培养。

(5) 传统实验箱无法应用到研究生课题的研究中。这是普遍问题, 如果课题中涉及电子电路的内容, 研究生只有重新设计开发。因此, 在一年级理论学习期间设计搭建好自己的通用电子实验平台, 为以后两年课题的开展节约时间和打下良好基础。对于两年制的研究生就更应如此。

上述问题使得大部分课程实验无法开出或者部分实验停留在演示阶段上, 研究生无法深入掌握了解更深层次的内容, 与实际应用脱轨。例如最基础的接口应用、基本的通讯实现大多停留在理论阶段, 没有进行实质性的编程操作, 对于经典的PID控制算法也没有进行过实验和深入的了解, 从而在后续课题中涉及该内容的知识时感到无从下手, 所以, 开发一个既能满足以上课程基本实验要求又能贴近实际应用的电子实验教学平台很有必要。

2 电子平台设计

2.1 平台框架介绍

针对上述情况, 开发了接近于实际应用, 既可以用于教学又可以作为科研的电子教学平台, 框架如图1所示。

(1) 微处理器 (MCU) —完成计算、显示、信号输出等功能;

(2) 电源—为主板、传感器等用电器件提供电能;

(3) 放大—将传感器来的微弱电信号放大处理;

(4) 数字化单元—将模拟信号转换为数字信号, MCU可进行处理;

(5) LED/KEY—显示/按键功能, 人机接口;

(6) Flash—参数存储, 掉电保护;

(7) 电流输出—输出0～20 mA或4～20 mA控制调节执行器;

(8) RS485/232—通讯功能, 可与上位PC机通讯 (数字信号输出) ;

(9) 网络接口—它是现代仪表发展趋势, 实现网络化传输;

(1 0) C P L D—复杂可编程逻辑器件, 可减少MCU的外围器件, 执行速度快, 已成为现代电子电路设计中必不可少的器件之一;

(11) 扩展接口—方便研究生在课题中进行功能扩展。

上述功能是一个相对完整的平台, 研究生在学习各个功能模块的同时, 也可以根据自己的相关课题进行裁减, 以满足自己课题需要, 使学习和科研并行。

2.2 元器件选型

针对这样一个平台, 元器件选择也是考虑的重点, 应具有代表性。除了要使研究生掌握电子电路的基础知识外, 还要和目前常用的器件相结合, 避免出现在学校学习的内容与社会实际应用内容不相符。

(1) MCU选择

M C U的选择很重要, 由于技术的不断更新, MCU的功能越来越强大, 越来越完善。基于51内核的MCU仍然处于主导地位, 因此在该开发平台上仍然选择51内核的MCU。该开发平台选择C8051F020, 该型号单片机集成了AD和DA等功能, 具有很强的代表性。

(2) 数字化单元

数字化单元也就是信号的前置处理, 主要包括传感器过来信号的滤波。为了让研究生能更多地掌握和了解滤波电路, 该数字化单元设置了两种滤波方式:无源RC滤波和有源二阶滤波, 可以使研究生对这两种基本滤波方式进行分析、对比学习。

(3) 通讯

通讯是现代电子产品必不可少的功能, 在该平台上集成两种通讯方式:RS485和RS232。这是在工业产品中应用较多的通讯方式。

(4) 人机接口

包括按键和显示, 采用数码管并留有TS1620液晶显示模块的接口, 使研究生能更好地掌握两种显示方式的学习。

(5) Flash

具有掉电保护的数据存储器, 在工业应用中常用来保存参数。随着技术的发展, 目前的掉电保护数据存储器常采用I2C总线接口模式, 这里选择24C02存储器。

(6) I2C总线接口器件AD/DA

所选MCU具有AD/DA功能, 但是扩展AD/DA也是必不可少的, 应用传统结构的AD/DA, 如果需要高精度, 如16位或者20位, 那么AD/DA的数据线和控制线将会有很多, 目前高精度的AD/DA常采用串行接口方式, 如I2C, SPI等接口方式, 因此在该平台选择串行AD/DA转换器, AD选择20位的CS5510, DA选择12位的TLC5618。

(7) 网络接口

仪器网络化将是今后的发展趋势[2], 因此在平台上扩展了网络接口, 采用CP2200芯片, Silicon Laboratories公司推出的CP2200, 是业界体积最小和效能最高的单芯片以太网控制器, 可以提供目前应用最广泛的局域网技术。CP2200最多能将所需电路板面积减少90%, 同时让系统成本和复杂性减至最少, 相对于RTL8019以太网控制芯片来说, 更容易将嵌入式以太网功能导入各种产品。

(8) CPLD

CPLD已经成为电子设计中必不可少的器件之一, 能够提高运行速度, 降低外围器件, 具有很强的灵活性, 对于机械电子专业研究生是必须掌握的内容之一。

(9) 扩展接口

该平台除了用于研究生学习外, 另一个重要任务是帮助研究生进行课题的研究。为了不同课题的开展, 所用功能也不相同, 因此必须留有扩展接口, 方便研究生进行扩展。

通过该平台, 研究生能够实现电子产品的完整开发, 从程序编写、下载直至调试等完整的步骤, 对于电子产品来说程序是灵魂, 研究生可以把更多的时间放在程序编写和算法研究上面。

3 结束语

整个平台采用模块化设计结构, 其优点有:

(1) 满足不同课程所需实验的要求;

(2) 适应学生学习进度;

(3) 通过模块组合, 激发学生的创新意识;

(4) 可作为今后课题的部分硬件平台;

(5) 耗资少, 成本低。

参考文献

[1]王娜, 李国平.机电传动与控制实验教学的研究与实践[J].济南大学学报, 2005 (19) :78-80.

电子信息工程专业导论教学初探 篇8

关键词 电子信息工程 专业导论 教学初探

中图分类号：G642 文献标识码：A

0 前言

目前，专业导论是各个院校各个专业普遍开设的一门专业基础必修课。我校电子信息学院自2010年始，在新生入学第一学期为电子信息工程专业学生开设了专业导论课程。

电子信息工程专业导论是针对入校新生开展电子信息工程专业认知教育的重要环节，作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的“导论”课，可以引领学生步入电子信息工程领域，帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，让新生了解电子信息工程学科的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向，为新生的专业发展提供认知和心理上的准备，以利于他们大学四年的自主学习。

本文首先介绍了电子信息工程专业导论课程的教学目的、教学目标和教学内容，接着给出了教师在本课程中采用的教学方法、考核方式以及达到的效果，初步探索了本课程的教学。

1 课程的教学目的和教学内容

1.1 教学目的

电子信息工程专业导论课程通过对电子信息工程专业的范畴、学科内容、学习方法、培养计划、课程设置以及未来就业领域的介绍，使学生了解电子信息工程专业的内涵、外延和前沿，引导学生关注相关学科研究的基本内容、发展历史、性质、领域、最新进展和发展趋势；把握和理解电子信息工程相关学科的特征。使学生了解电子信息工程专业的基本情况，明确在大学阶段专业学习的目的和主要任务，激发学生对本专业的兴趣，提高学生学习的针对性，为电子信息工程专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。

1.2 教学内容

电子信息技术专业导论着重介绍电子信息技术的基本概念、专业内容、技术发展历程、当前的技术状况和今后的可能发展走向。在介绍概念时还联系到大学教学计划中的有关课程。以下是本课程教学的主要内容：

（1）课程概述：介绍课程的基本情况、学习要求、学习方法等，帮助学生学好本门课程。（2）电子信息技术概述：粗略了解电子信息技术的过去、现在与未来；了解要深入掌握这些技术需要进一步学习的基础理论知识、专业技术知识等。（3）消息的数字化及应用：了解文字、语音和图像的数字化技术，知道这些技术已广泛应用在通信、计算机、家用电子设备和电视系统中。（4）电磁波与无线电：了解电磁波的概念以及应用的全貌，以及相关大学课程和电子设备系统的联系。（5）通信技术与通信网：了解通信技术与通信网，建立电子信息类专业课程之间的联系，提高后续课程学习的针对性。（6）计算机科学与技术：对计算机系统有一个全面的初步了解，为后续学习计算机相关课程奠定基础。（7）互联网：了解计算机网络的基本概念、计算机网络的发展过程及特点，知道相关的名词术语。（8）控制科学与工程：了解自动控制的应用领域，学习自动控制和自动控制系统的基本概念，了解自动控制发展过程和自动控制系统分类。（9）光电信息技术：了解光电信息技术中的激光技术、光纤通信、自由空间光通信、激光雷达和光信息处理等方面的内容。（10）数字媒体技术：学習数字媒体技术的概念、内涵。了解网络电话、网络电视、移动多媒体广播和动漫等方面的内容，知道数字媒体制作的过程和工具。（11）图像信息处理及应用：了解数字图像处理的基本概念；了解数字图像处理研究的主要内容；了解数字图像处理在各个领域中的应用，以及与计算机图形学、模式识别、计算机视觉等学科的关系。（12）专业培养计划介绍及讨论：了解电子信息工程专业的培养计划，在了解公共基础课、专业基础课、专业课等之间区别和联系的基础上，指导学生制定专业学习规划。

2 教学初探

根据电子信息工程专业导论的教学目的和目标，在以下多个方面开展了本课程的工作：

具有博士学位教授职称的教师担任本课程建设项目的负责人，形成一支素质优良、学历职称结构合理的教学梯队。制定完整规范符合教学要求的教学大纲、授课计划及文字教案等，选用及时和准确反映学科发展方向和前沿、适应教学要求的优秀教材以及能够较好地辅助教学的教学参考资料。制作与授课内容相符合的电子教学课件。对教学方法进行改革实践，采用先进科学的教学方法和现代化教学手段，提高教学效果与质量。

在教学内容上：在选择新颖、全面、正式出版教材的基础上，适当补充电子信息领域的最新进展，充实教学内容。在教学方法上：采取教师讲授、学生自学讲授，课堂讨论、提问等多种方式方法，激发学生学习兴趣。在教学手段上：多媒体课件教学与黑板板书相结合，取长补短，提高课堂教学效果。教学考核上：注重平时，期末考核采取灵活多样的方式，例如，可以老师规定考核的基本内容，让学生自己拟定题目，针对该课程的教学内容完成一篇学习论文。完善教学各个环节和教学基本材料，加强教学团队建设，进一步提高教学质量，更好地为电子信息工程专业本科学生的培养搭建一个提高专业素养的平台。

3 结束语

专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使学生对学科专业有一个概括的了解，以便更好地理解学习其他课程的目的。

电子信息技术是信息科学技术中的主要内容，它代表了当代社会最具潜力的新的生产力。电子信息技术是一个学科群体，电子信息产业包括电子产品、光电产品、通信设备、计算机硬件、软件和某些信息应用技术等，它们在国民经济中占有很大比重，是我国国民经济的支柱产业之一。随着电子信息技术的发展，各学科之间、各生产企业之间相互渗透、日趋融合，因而全面了解电子信息技术的专业内容、概念，以及技术进步和今后发展，对大学新生是必要的。作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的导论课，可以帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，以利于他们大学四年的自主学习。

项目资助：上海市教委科技创新项目（12AZ10）、上海电机学院重点培育项目（10C104）和上海电机学院重点学科项目（10XKF01）资助课题

参考文献

[1] 黄载禄.电子信息技术导论[M].北京邮电大学出版社，2009.

[2] 李衍达.信息科学技术概论[M].清华大学出版社，2005.

[3] 黄凤玲.电子与信息技术类专业概论与职业导论[M].中山大学出版社，2009.

[4] 谢文，滕平.地理信息系统专业导论课程教学改革初探[J].大家，2012（14）.

[5] 张运九，吴勇，薛光辉，卢继霞.测控技术与仪器专业导论课程教学的探索与实践研究[J].中国科教创新导刊，2012（19）.

[6] 彭熙伟，廖晓钟，邹凌.“自动化专业导论”课的教学实践与探索[J].中国电力教育，2011（1）.

[7] 黄军校.基于CDIO理念的市场营销专业导论课程教学改革研究与实践[J].沿海企业与科技，2012（3）.