校企合作协议--冠名班

校企合作协议--冠名班（通用12篇）

校企合作协议--冠名班 篇1

甲方：————————————

乙方：

为推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的技术型人才，————————————（以下简称甲方）与

______________________（以下简称乙方），本着协作、互助、共赢的原则，建立校企合作关系。经双方协商，达成如下协议：

一、合作内容

1.双方同意建立校企合作关系，并分别挂牌为“________________实践教学基地”和“_____________________人才培养及项目研发基地”，企业授权学校成立“冠名班”，通过校企合作，走“产、学、研”相结合的道路，使双方互惠互利。

2.甲方根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派相关专业技术人员进行实习指导，以保证学生能顺利完成教学实习的内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。

3.乙方可根据自身业务及规模发展的需要，在与甲方建立“冠名班”后，将企业人才培养需求方案提供给甲方，以便甲方在学生培养方面有所侧重；同时乙方可利用甲方的技术知识资源及学生资源，将一部分项目的前期调查及研发或工作量较大的非核心技术任务交学院完成，以降低成本。

4.双方建立“建设与发展委员会”，负责产学研合作的指导及管理。在实施“冠名班”的过程中，双方密切配合，甲方聘请乙方人力资源部领导为“冠名班”校外辅导员，每周一次为班级讲课，聘请乙方总经理或技术总监为客座教授，不定期为本专业教师和学生进行学术讲座。

5、相互宣传，追求社会效益与经济效益双丰收。甲方可通过网站连接、发布媒体新闻和广告、散发招生简章及培训简章等环节对乙方进行同步宣传，乙方 1

可通过正常的营销及企划环节对甲方进行同步宣传。双方的宣传务必做到客观、公正。

二、责任和义务

（一）甲方：

1.根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。

2.确定实习基地名称和“冠名班”名称及牌匾的制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业知名度。

3.根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，与乙方共同制定具体实施计划和安排。经乙方确认后组织实施。

4.免费为乙方提供文化娱乐、集会等场地和设施。

5.承担企业部分内部培训的课题研究和实施。

6.“冠名班”教室内外，悬挂明显的企业标识、企业核心文化、规章制度、工作流程等，图文并茂。

7.“冠名班”的学生定期到冠名企业义务劳动，也可充实到企业临时用工短缺的岗位，解决企业临时用工困难。教育实习学生必须严格遵守乙方订立的各项管理制度、劳动制度，保密制度等。

8.优先为乙方培训管理人员、专业技术人员或为转岗工人提供服务，优先为乙方提供技术咨询和开展技术协作。

（二）乙方：

1.充分利用乙方企业的行业优势，根据自身需要对甲方现行的理论教学体系与当前企业实际需求提出建设性意见，并可在甲方校内成立“人才培养及项目研发基地”。

2.按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的实习内容，组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实际操作能力。

3.提供实习设备、场地和原材料。

4.对实习学生的实习成绩进行相关的评价和考核。

5.冠名企业有计划地接收“冠名班”学生进行实践教学和实习。

6.冠名企业择优录用“冠名班”毕业生作为正式工作人员。

7.寒暑假期间，冠名企业接收学院教师挂职锻炼。

8.学生在使用乙方的机器设备时，指导监督学生遵守有关安全生产操作规程。•

三、合作时间

合作时间为_________年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

•其 它

1.本协议的附件包括：双方简介

2.其他合作内容以附件形式作为补充。

3.本协议一式两份，双方各执壹份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲方：（盖章）乙方：（盖章）

代表：（签字）代表：（签字）

校企合作协议--冠名班 篇2

关键词：职业教育,校企合作,冠名班

一、背景及意义

《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出了: 坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针。职业学校通过校企合作, 共同培养技术技能型人才是贯彻这一方针的重要举措。

企业冠名班是校企双方深度合作的一种具体体现, 通过学校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合, 使学校的培养目标和培养方向与企业保持一致, 实现学校和企业的双赢。近年来, 随着徐州汽车保有量迅速增长, 汽车维修行业迅速扩张, 职业学校毕业生就业形势大好。徐州地区各职业学校竞相开办汽修专业, 专业定位多数是针对小型汽车的维修和服务, 久而久之, 各校间专业竞争日趋激烈, 开设类似的专业如何另辟蹊径, 走错位发展的路子直接关系到专业的生存与发展。因此, 我们通过广泛的市场需求调研后, 确立了与江苏潍重集团合作, 以企业冠名 ( “潍重班”) 为形式, 以培养重型卡车技术服务人才为内容的专业发展战略。经过近年来的探索和实践, 取得了一定的经验。

二、具体实施过程

1. 走访调研, 签订合作协议, 保障有效运行

成立冠名班领导小组和工作小组, 召开有关合作事宜会议, 探讨研究订单培养各项工作。校企双方共同制定专业培养方案、师资交流方案、实习实训方案等, 签订人才合作培养协议书, 明确双方职责, 并专门配备专业人员负责跟踪、联系、落实, 保障合作有效运行。

2. 层层筛选, 共选优秀学生, 确保人才质量

每个企业都需要既能善于学习、接受新知识、适合岗位需求变化, 又能深刻领会企业文化、充分了解企业管理理念, 安心为企业工作的员工。制定潍重冠名班学生选拔方案, 规定报名学生中考成绩必须达到所定录取分数线, 由企业领导和系部领导共同对学生进行面试, 面试的主要内容是考查学生的思想品德和素质, 最终确定冠名班学生名单。

3. 工学结合, 改进课程设置, 创新教学模式

通过削支强干、优化整合, 构建“适度、够用、应用”的知识体系, 实行工学交替、任务驱动教学模式, 发挥分块、分批和分段的课程特色, 做到适应潍重集团需求、确保质量, 达到和拥有一定人才培养的效益。

在教学培训上加强工学结合, 根据能力本位标准、工作过程系统化要求, 与企业合作共同设计教学任务、实训项目, 以项目为载体在企业、校内实训室分别开展认识实习、综合实训、顶岗实习, 由专业老师、辅导老师、企业兼职老师共同指导与考核, 使学生未就业就接触到实际产品, 学到许多在学校课堂上学不到的实践知识和经验。

4. 文化对接, 体验企业模式, 塑造冠名品牌

优秀企业文化是促进职校学生成长的催化剂与加速器, 是联结学校教育与岗位需求的桥梁与纽带。首先, 吸取潍重集团文化精神, 渗透到班风、教风、学风等核心理念中去; 教学、实训过程中把企业生产、服务、管理理念融入各环节。教室、实训室文化呈现潍重集团的管理规章制度、发展前景、优秀员工案例、企业用人标准、企业新技术发展趋势等内容, 使学生慢慢融入企业文化氛围。其次, 我们采取“走出去”和“请进来”相结合, 校内和校外相结合的方式。组织学生到潍重集团参观、实习实训等实践活动, 让学生与集团前沿科技进行“亲密接触”, 从内心感知潍重这个大家庭; 邀请企业管理人员和员工到学校座谈交流、指导技能大赛、开展学术讲座等活动, 使学生学习潍重集团的经营理念、成长成才经验。最后, 遵循潍重集团“以人为本、规范管理、重视执行、资源共享、标准服务、打造品牌”的管理思想, 潍重冠名班从中提炼适用班级管理的具体办法, 制定了以工作态度、工作能力、工作成绩为考核内容的绩效考核制度, 更加强调过程的严格管理。

三、取得成效

1. 以深化校企合作为突破口, 更新了办学理念

学校办学理念得到更新, 以就业为导向, 以服务为宗旨意识得到升华。职业学校开门办学的路子更宽了, 主动服务于当地经济建设和社会发展更加自觉。成立了专业建设委员, 学校与企业共同研究调整教学计划、修正教学内容、创新教学方法、提升教学质量, 每年举办校企对接会。

2. 以定位错位发展为核心点, 开创了招生新局面

职业学校的根本出路在于依托和服务社会与经济的发展, 寻求企业支持, 走校企合作之路。就此, 学校拉开了新一轮校企合作的序幕, 通过错位发展和冠名班品牌, 促招生创效益。在职业学校生源普遍萎缩的情况下, 该专业还稳步发展, 招生规模不断扩大, “互惠互利、双向介入”的合作模式及其带来的“双赢”效果, 在随后的校企合作实践中得到了广泛认同和推广。

3. 以均衡校企利益为出发点, 实现了校企资源共享

充分发挥学校和潍重集团各自优势, 实现品牌、实训、师资等资源共享。合作办学, 潍重为学校提供实验实训设备, 主要包括陕汽重卡德龙F3000整车一辆, 柴油发动机4台及其他配件、教学工量具, 共计约20余万元。学校利用自身的专业设备和教育优势, 与企业在实训场地建设、技术研发、员工培训、学生管理等方面进行合作, 使学校分享企业资源, 企业实现其经济效益, 校企双方最终实现利益共享。

4. 以夯实文化融合为切入点, 提升了学生职业素养

职业教育是就业教育, 作为职业学校, 服务是我们的办学宗旨, 就业是我们办学的导向。潍重冠名班通过对企业文化的移植、改造、升华, 企业文化融入班级文化, 运行“班级企业化管理”模式, 学生在校期间不仅学会职业技术技能, 了解职业理念、职业行为规范和职业道德, 更以一个准职业人的标准来要求和塑造自己, 顺利实现从“学习者”到“职业人”的角色转化, 缩短了学生到企业的适应期, 实现了学生在校企之间的“零过渡”, 确保了学生的优质就业。

四、企业冠名班校企合作模式的思考

1. 在合作培养的过程中, 如何找到平衡点, 是深化校企合作工作的关键所在。而能否使合作产生最大效益, 则取决于长期合作中双方逐步探索建立的各种机制。

2. 在冠名班的教育中, 人才培养方案由企业和学校共同制订, 学生的知识和能力结构的岗位特征明显。但是学校教育不仅有其规律性, 同时也应有一定的预见性。在专业教学中, 不仅要满足企业当前的需要, 也要满足企业长远需要, 更要满足学生终身发展需要, 因此人才培养方案应具长期性, 需进一步优化人才培养方案和课程体系。

五、结语

实践证明, 校企合作共建冠名班真正实现了双赢, 但校企合作共建冠名班不是一个简单的过程, 它还需要进一步的充实和完善。我们应持谨慎态度遵循既定原则和程序规范, 使冠名班持续发展。

参考文献

[1]李菁莹.现代学徒制“新余试点”看上去很美[J].中国青年报, 2011-08-29.

[2]熊斌斌.中职学校工学结合校企合作培养模式研究.江西省重点课题.2012.

[3]于小江.从企业文化看班级文化构建[J].广西教育, 2010, (1) .

[4]江大源.企业文化对“订单班”之班级文化构建的影响.职业教育研究, 2010, (10) .

校企深度合作对冠名班的几点思考 篇3

关键词：校企合作；冠名班

中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-074-01

当前国家大力发展职业教育，而校企合作作为职业教育改革的一个焦点，发展日趋迅猛。校企合作是今后职业教育教学改革创新的基本方向，是技能型人才培养的本质要求。本文通过对北海市中等职业技术学校香格里拉冠名班这种人才培养模式的研究与实践，分析该模式的优点与存在的问题，并提出了相应的措施。

一、冠名班是一种双赢的校企合作模式

传统的职业教育普遍存在着以下的问题：1.教育与实践相脱节，学生理论课程很多，但是真正动手操作的机会很少，传统职业教育培养出来的学生不能满足行业、企业对专业化人才的需求。2.学生毕业后需要很长一段时间来适应工作岗位。3.学生欠缺良好的职业素养，致使学生在就业时面临两难的境地。针对这些问题，一种新型的人才培养模式——校企合作冠名班就应运而生了，其基本运作框架是校企合作，以建立工学结合的长效运行机制为基础，以改革人才培养模式为平台，以专业建设为龙头，以课程改革为关键，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。冠名班的建立，无论是对学校还是企业，甚至是学生，都是大有益处的。

1、从学校的角度来看，对学校来说，学校可通过冠名班获得企业在资金、技术、设备等方面的支持，从而促进学校招生、就业、教学管理及课程改革的进一步深入开展，提升教学质量及学校的知名度、竞争力。

2、从企业的角度来看，校企合作冠名班的建立，可以根据企业的需求，为企业量身定制，符合企业岗位标准的技能型人才，学生一毕业，马上就能进入岗位工作，缩短了员工与岗位的磨合期。另校企合作，可以一定程度上解决企业的人力资源紧张的问题。就北海市中等职业技术学校与香格里拉大饭店合作建立香格里拉冠名班这一事例来说，冠名班的学生在经过一段时间的企业学习后，在第24届世界客属恳亲大会期间，为香格里拉大饭店的各个重要接待场所提供了高端服务，解决了香格里拉大饭店用人紧张的问题，获得了企业与嘉宾的一致好评。

3、从学生的角度来看，通过在冠名班学习，不但可以增加就业的机会，还可以提高动手能力，加深对理论的理解，激发学生的学习兴趣，感知企业生产的过程和实践，提升创新意识，了解企业文化，增强社会责任感，提高综合素质,等等。使学生能够更快地成为具有较熟练职业技能和较高职业道德的一线工人。

二、校企合作冠名班人才培养模式存在的问题

虽然校企合作冠名班人才培养模式是目前大势所趋，符合时代发展的要求，但是这种模式也存在着以下几点问题：

1、企业方面过于注重解决企业劳动力紧缺问题，将冠名班的学生引进企业之后，只对他们进行短时间的培训，然后就一味地让他们从事打杂工作，这样就没有形成完整的系统的企业培训。比如香格里拉冠名班，在前几年校企合作上，都只是简单的一个星期培训，然后就是上岗当服务员，一味地压榨学生的劳动力。学生在这期间，能学到的东西其实是有限的。

2、学生的管理方面链接不上。学生去到企业之后，班主任只能抽空去看望学生，其余大部分时间学生在企业里基本是由企业的员工监督，而这种监督只是简单的布置任务与检查工作，对于学生的身心健康以及情绪沟通方面是兼顾不到的。

3、学生自小娇生惯养，长期以来都是以自我为中心。初到企业顶岗实习，必然对企业的制度管理、工作任务的繁重艰苦会不适应，甚至更多的是对实习的抱怨，从而对企业对学校会有很大的不满。

三、相应的解决措施

1、针对企业方面存在的问题，学校应该加强与合作企业的沟通与联系，学生在企业的教学培训计划应由学校与企业人力资源培训部门共同研究修订，以不同工作岗位为驱动任务逐一展开实训教学，每个学期要求企业对冠名班的学生培养要达到具体的目标，对于冠名班的课程实施，无论是企业还是在校内，均由校企双方共同实施、管理与评价，形成企业对学生、学校对学生的“双评价”考核制度。

2、在企业挑选一名优秀员工作为冠名班在企业实习的班主任。企业班主任主要是负责学生在企业实习培训期间的管理工作。这管理不再是以往简单的布置任务与检查工作而已，而是全程跟进冠名班学生的教学、教育管理，现场指导教学和岗位实训。

3、加强对学生综合素质的培养。学校和企业必须共同加强对学生综合素质的培养，不仅要培养学生的职业能力技能、就业创业能力，更要培养其职业道德、综合职业素养，使学生成为全面发展的人才，同时还必须加强对学生的心理素质和吃苦耐劳精神的培养。

综上所述，社会需要具有素质高、技能强的实用型人才，要培养技能实用型人才，离不开真实的实践环境，因为，“以服务为宗旨、以就业为导向”，校企合作办学是职业教育的必然选择，相信职业学校在校企合作实践的探索中，只要认真研究，妥善处理，一定能使校企合作形成良性互动，进一步促进职业教育的良性发展。

参考文献：

[1] 石兆胜.加强"冠名班"教学管理探索校企合作新途径.消费导刊,2008,(7).

[2] 张立.王建晖. 浅谈校企深度合作——对"冠名班"的几点思考.电子质量,2010(10)

[3] 戴星媚.定位就业、校企合作、订单培养星级酒店后备人才——冠名班人才培养典型案例.2013,(9)

冠名单位合作协议 篇4

冠名单位合作协议

甲 方： 地 址： 电 话： 乙 方： 地 址： 电 话：

为共同举办好“星耀湖城，唱响衡水，群星演唱会”，经甲、乙双方协商一致，甲方作为乙方本次活动唯一冠名单位参与。本着相互信任、自愿的原则，经甲、乙双方协商一致，就举办“星耀湖城，唱响衡水，群星演唱会”活动有关事宜达成如下协议：

一、活动简介

活动名称：星耀湖城，唱响衡水，群星演唱会 活动地点：衡水市体育馆 活动时间：2015年3月21日

二、合作方式

1．甲方作为本次活动冠名单位参与，凡涉及“星耀湖城,唱响衡水，群星演唱 会”主题活动所有宣传推广的各项资料/广告中均出现冠名单位：。2．冠名费用: 300,000 元(大写: 叁拾万 元)。该冠名费用为甲方赞助本次活动所需 要的全部费用。

3．双方在活动期间相互配合，做好相关宣传工作。

三、冠名单位权益回报

1.回报价值30万元演出门票；

2.回报超值广告，市区1200辆出租车顶LED屏宣传本次活动及冠名单位字号(15天)；

共 3 页

第 1 页

3.户外5块LED大屏幕（火车站广场、红旗大街胜利路交叉口、金伯利钻石、榕华街和平路交叉口、太阳城家居广场）宣传本次活动及冠名单位名称、字号等；播放：300次/天×15天。

4.衡水有线台飞播为期10天的循环宣传本次活动及冠名单位名称、字号等； 5.衡水晨刊、衡水晚报2期半版报广宣传本次活动及冠名单位名称、字号等； 6.赠送演出现场大屏幕广告，围栏广告30米，入口处独家广告位3x4米； 7.主持人现场反复宣传冠名单位；

8.主办方安排冠名单位领导为本次群星演唱会致开场辞； 9.主办方安排冠名单位领导与参演明星合影，并共进庆功宴； 10.可免费直接成为“央视《星光大道》衡水赛区”协办单位。

四、款项办理方式

自本协议签定之日起，甲方在2天内把冠名款项转入乙方指定账户，以便开展相关宣传工作。

五、乙方责任

乙方负责按照演出计划和演出阵容，高质量的完成演出活动；负责按照冠名赞助回报方案约定对甲方回报。

六、违约责任

1、由于乙方原因导致演出不能按时举办，乙方应向甲方承担 违约责任。

2、由于乙方原因没有兑现赞助回报条款，乙方应向甲方承担 违约责任。

七、本协议未尽事宜，双方协商解决，如发生纠纷，可诉诸当地法院解决。

八、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字盖章后方可生效。

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甲 方: 乙 方:

(签 章)(签 章)

代表签字： 代表签字：

日 期： 年 月 日 共 3 页

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期： 年

校企合作班演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自监理13-1班的学生孙春晖，很荣幸作为第一期常熟班学员代表在此发言。我们是经过常城监理公司和建管学院的严格选拔产生的常熟班第一期学员，在这里，我仅代表所有常熟班第一期学员，感谢学校和常熟监理单位给了我们这样一个机会，为我们搭建了这样一个学习和交流的平台，让我们在还没有出校前就能够接触企业，接触用人单位，接触社会，让我们了解企业所需、社会所需，缩短我们适应工作、适应社会的时间。我们走进来，我们就能走出去。今天我们有幸坐在这里，聆听各位老师和企业的教诲，零距离地感受常城监理的企业文化和人才培养理念，我们每一名同学都应该倍加珍惜，决不辜负领导和老师对我们寄予的无限厚望。在此我提出三点希望，与大家共勉：

一、安心学习，勤于思考。本次培训时间短，课程安排非常紧凑，内容也非常充实，有很强的实用价值。这就需要我们每一名同学静下心来，扎扎实实地上好每一堂课，记好每一篇笔记，深入思考，联系实际，真正使学习成果转化为将来指导工作实践的推动力。

二、珍惜机会，严守纪律。常城监理在学校开展培训，增强我们适应社会的能力，常城监理单位投入巨大的财力和物力。所以各位学员应该珍惜这次“第二课堂学习”的机会，把自己融入到常城监理浓厚的企业文化当中，当好一名学生，恪守学生的本份，遵守常熟班的纪律，为自己留下一笔宝贵的人生财富。

三、加强交流，增进了解。常熟班也是我们所有学员的大家庭，在这里，我们要热爱我们的家，加强交流、互补优势。所以希望各位同学在这段时间里能够在学习、生活当中相互帮助、相互扶持、相互学习、共同提高。

请领导和老师们放心，我们一定把今天的仪式作为新的起点，牢记教诲、担当责任、学以致用、不辱使命、努力提高完善自己，为将来承担更多的社会责任，实现自己的职业人生价值而努力奋斗。

在此、我代表常熟班的全体同学以青春的名义庄严宣誓： 我们是新时代的大学生、风华正茂、俊秀年少。我们憧憬未来、心比天高。我们渴望遨游蓝天。我们立志搏击沧海。

我们深知累积涓涓之细流可成恢恢之江海。我们决不负父兄养育之恩、师友规劝之德。我们紧跟时代潮流，更新观念自强不息生生奋斗。

我们携手同心，互帮互助，用我们的双手去创造属于我们美好的明天

我们绝不负父母的期盼。我们绝不负恩师的厚望。我们绝不负天赐的智慧。我们绝不负青春的理想。不做怯懦的退缩。不做无益的彷徨。我们将带着顽强的微笑。去赢得志在必得的辉煌。相信自我、不断超越。挑战自我、追求卓越。

我们将以我们的实际行动为学校添彩，为老师争光，让学校和老 师因我们的努力而骄傲。

中职校企合作协议 篇6

篇一：中等职业学校校企合作培养协议书

中等职业学校校企合作培养协议书

甲方：涿鹿县职业技术教育中心

乙方：涿鹿县洪大有机蔬菜专业合作社

为响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分利用校企双方的优势，发挥学校教育系统性的优势，为社会及企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、充分酝酿和理解的基础上，经双方友好协商，现就双方校企合作事项达成如下协议：

一、合作原则

本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

二、合作专业

根据甲、乙双方的产教特点和新村建设的需要，以及县域经济的发展方向，双方确定本次校企合作的专业是现代农艺技术。

三、培养对象

按照新农村建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的基本要求，为加快推进社会主义新农村建设，配合我省“开展送教下乡，实施新农村建设双带头人培养工程”顺利进行，甲、乙双方决定共同培养一大批有文化、懂技术、会经营的技术人才和能够自主创业的新型农民，使他们成为科技致富的带头人，带动更多的农民提高素质，学习技能，脱贫致富，使其成为新农村建设的的带头人，起到引领、示范和辐射作用。

四、培养人数

针对现代化农业产业特点和中等职业学校教学的基本要求，以及“送教下乡”教学的特色，本次校企合作既要体现合作的规模和社会影响，又要注重现代农艺技术专业教学周期较长的规律，确定培育人数为300人。

五、培养目标

1、充分发挥甲、乙双方的优势，建立一个设备先进、配套完整的能够集“教学、科研、生产：为一体化的现代农艺技术专业实训基地。充分发挥校企合作的作用，更好地促进本地区的经济社会发展，为本地区的经济社会发展，为新农村建设及构建和谐社会做出更大的贡献。

2、甲方通过开展“送教下乡”工作，为乙方培养培养一大批有理论、懂技术、实践经验丰富的实用人才和职业农民，使其成为合格中等职业学校毕业生和具备实践技能的新型人才。

3、通过甲、乙双方共同建设高标准现代化的日光温室，进行教学、实训、科研和生产，实现示范、引领、带动战略。培养出更多的有良好素质、掌握一定专业理论、具备熟练操作技能的现代农艺技术人才，推动全县蔬菜产业的规模化和生态化发展，为县域设施农业的发展提供强大的人才支撑。

六、培养方式

1、甲方挂牌设立“涿鹿县洪大有机蔬菜有限公司人才供应基地”，乙方挂牌设立“涿鹿县职业技术教育中心实习、就业基地”；

双方均同意在对外发布信息中使用合作伙伴的名称。

2、甲、乙双方利用“送教下乡”教学平台，把培养对象纳入中等职业学校全日制招生范围，注册正式学籍，实行严格的全日制培养方式。

七、合作时间

合作期限自2012年9月至2015年8月，为期3年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。

八、双方的权利与义务

（一）共同制订工学结合的专业人才培养方案

体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展行业调研，根据现代农业产业的要求，实施典型工作任务分析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工作过程导向的课程体系，重视学生学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的人才培养方案。

（二）共同制订专业校内外实践教学基地的建设方案

甲方：

本着职业性、技术性、共享性、开放性的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，制定满足课程实践教学、生产性实训或仿真实训的需要的校内外实践基地初步方案。

乙方：

根据自身对专业高技能人才和行业的了解，对实践教学基地初步方案提出合理化建议，并指导甲方完善方案，并根据自身条件为现代农艺技术的实践教学提供真实的工程环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。

（三）共同实施工学结合导向课程的教学过程

甲方：

1）根据职业岗位能力（包括职业素质）要求，参照职业资格标准，建立突出职业能力培养的课程标准和实施标准。2）根据企业要求编写工学结合特色教材或讲义, 与乙方一起开发专业技术类课程。3）建立初步的课程考核标准。

4）根据企业提供课程相关资源，根据教学要求，开发课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料，建立教学资源库，满足网络课程教学需要。

5）主要承担校内课程教学工作及基地人才培养的基础性课程。乙方：

1）对甲方制定的课程标准和实施标准进行审核，并一起完善标准。

2）参与专业校本教材或讲义的编写工作。

3）从企业评价角度对课程考核标准提出整改意见，并指导甲方完善标准。

4）帮助提供企业与课程教学相关资源。

5）主要承担校外实习教学，帮助甲方完成部分校内专业教学。

（四）共建实践教学基地，形成大型现代农艺技术实践教学基地 甲方：

1）根据基地人才培养的情况，经双方协商，本协议签订后日内投入_____________，共建符合教、学、做一体化要求的电子技术产学合作中心。2）设备的所有权归甲方。

3）甲方学生为乙方进行生产性的工作，乙方将依据甲方学生技术能力等情况，给予适当的待遇。具体事宜可由甲、乙、实习生三方另签订实习协议。

乙方：

1）乙方提供实训场地、基础性实训设备、教室等硬件设施。

2）乙方可以利用甲方设备进行培训或其它生产性活动；乙方有责任接受甲方的固定资产管理。定期向甲方反应设备的使用情况及运行状况。乙方负责设备的日常维护和损坏维修，并及时与甲方联系。

3）设备用于甲方学生在乙方实习时使用，乙方根据需求可以免费使用设备；

4）设备由乙方代为管理，乙方需按照说明书进行日常维护；质保期内若设备出现故障的，乙方通知甲方，甲方联系原厂至乙方进行维修至正常使用；质保期外的，出现一般损耗的乙方负责维修；对损耗严重乙方没有能力维修，乙方应及时提交甲方负责处理，并说明情况。篇二：中职院校合作协议

校企合作协议书

甲方：

乙方：

为充分实现资源共享和校企双赢的目标，培养高素质技能型应用

人才，提高企业核心竞争力。双方本着“互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，经友好协商，就开展校企合作事宜，达成如下合作意向：

一、合作的方式与途径

（一）建立校外实训基地：在乙方建立校外实训基地，根据专业教学与实习计划组织学生到乙方相应部门进行专业实习；乙方结合自身需求承接学生的顶岗实习。

（二）建立就业基地：根据企业发展与用人需要，甲方优先向乙方每年推荐优秀毕业生到乙方就业。在同等条件下，乙方优先录用甲方学生。

（三）建立人力资源培训基地：甲方根据乙方的经营管理需要，为乙方提供员工岗位培训、专业培训和技能培训等项目，作为乙方的人力资源培训中心。

二、双方责任和义务

（一）甲方责任与义务

1、甲方作为乙方的人力资源培训基地，应利用学校的专业理论培训优势，根据乙方的需求有计划有目的的为乙方培训有关专业技术人才，乙方按照实习生人数向甲方支付培训费元/月/人。

2、根据乙方提供的岗位需求和技能要求修改专业教学计划和培养方案，适应企业需要。

3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，最少提前两个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。

4、委派专业教师与乙方一起共同管理实习期间学生的实习事宜，并不定期的对学生的实习进行检查和督导。

5、聘请乙方技术骨干和高层管理者作为外聘专业教师，开展定期的系统教学或不定期的专题讲座，并按100元/课时的标准支付相应报酬。

6、甲方应为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，供乙方选拔和录用。

7、教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度，委派专人负责管理实习学生的行政事务，并参与教学和指导工作。

（二）乙方责任与义务

1、乙方作为甲方的校外实习基地，应提供实习设施设备、场地和相关原材料，尽量满足和保障甲方学生的实习需要；按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质。

2、负责向甲方提供企业文化、人力资源结构状况、职业岗位要求的知识水平和专业技能等信息；参与甲方制定专业培养目标，审订专业教学计划和各种培训计划。

3、对甲方实习学生的实习情况进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利完成专业和毕业实习。

4、确保实习学生的人身安全。实习生在实习期间工作时间内发生工伤意外事故，乙方应按国家相关法律法规来执行，保障实习生利益。

5、对甲方优秀毕业生做到优先录用。

6、乙方应确保本单位招聘及用工的合法性。

（三）第三方（实习学生）的权益保障

1、有取得劳动报酬的权利，用人单位应当根据甲乙双方约定按月以现金形式支付工资，不得无故拖欠或克扣工资。

2、有休息、休假的权利。用人单位应保证劳动者每周至少休息一天，实行8小时工作制，因工作需要安排加班的，按国家有关政策给予加班工资或安排补休。

3、有保障工作期间人身安全、人格尊严的权利。工作时间内因公受

伤有参照国家相关法律法规的权利。

（四）第三方（实习学生）的责任和义务

1、必须严格遵守乙方各项管理制度和劳动制度，服从工作安排。

2、若学生因个人行为违反国家法律或严重违反企业规章制度，造成责任事故或人身财产损失，由当事人自己承担责任。

3、必须按协议约定完成实习任务，否则实习成绩不予评定，并承担个人实习重修和推迟毕业的后果。

三、合作时间

合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。

首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

四、其它

本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲方（盖章）乙 方（盖章）

单 位 名 称：单 位 名 称：

委托代理人：委托代理人：

电话：电话：

单 位 地 址： 单 位 地 址：

签 约 日 期：签 约 日 期： 篇三：中职校企合作协议书

校企合作协议书

填报部门：招生就业办保存年限：三年 甲方：

乙方：

为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》文件精神，更好的发挥甲、乙双方各自优势，经双方研究协商，同意开展校企合作，共同培养高素质的初、中级实用型人才，并达成以下协议：

一、合作目的：

通过发挥学校和企业各自在人才培养方面的优势，利用校、企两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，以行业需求为导向，以培养学生的综合素质、专业技能和就业竞争力为重点，把课堂传授为主的学校教育与直接获得实际经验、操作能力的企业技能实践有机结合，实现学校、企业、学生三赢的合作办学。

二、合作专业：

三、合作形式：工学交替式、2+1模式、订单委培式等校企合作。

四、合作内容：

1、在乙方设立“剑河县中等职业学校实训基地”，共同开展专业宣传、协同招生工作，参与人才培养方案的设计和实施，为学生提供顶岗实习机会，为教师提供专业实践机会，为毕业学生推荐就业，共同合作开展行业各类教育培训和学历提升函授学习等项目。

2、在甲方设立“ 专业人才培养基地”。接受企业委托进行职工培训，与企业签订“订单式”（“2+1”式或“工读交替”式）人才培养协议等合作等。主要有两大类：一类是校企联办培养在校学生。另一类是校企联办培训企业员工。通过成立实训中心，校企共同承担在岗职工与转岗职工的培训任务，帮助企业提高职工技能和专业知识，促进企业和职业学校共同发展。

五、甲方权利和义务：

1、与企业建立紧密的联系，以企业需求为办班的出发点和归宿，为企业培养急需人才，储备企业发展的新生力量。

2、通过企业及时掌握行业当前的信息、技术要求和今后的发展趋势，及时调整专业的课程设臵，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使所培养的学生与企业要求相一致；

3、负责调整学生的课程、考试安排等计划，尽量不与实习工作发生冲突。如需要安排学生回校参加有关活动，应提前通知乙方，办理相关请假手续。

4、协助乙方做好与学生的沟通协调及管理工作，确保学生遵守乙方的规章制度。

5、安排专业教师到企业一线进行专业实践训练，了解、掌握与本专业相关的技术和行业对从业人员的要求，从而更新知识结构、改进教学方法、提高专业技能和实践教学能力，更好地为人才培养服务。

6、支持企业在职员工的技能培训和学历提升等继续教育，并提供必要的条件。

六、乙方权利和义务：

1、依托学校积极开展学历提升、职工培训和职业技能鉴定，实现职前培训与职后提升相结合，为在职人员提供继续学习、深造、提升的机会；

2、强化办学意识，为学校的教学、实习、就业提供方便，提升学校办学条件，参与学生的招生、培养、培训过程、实习就业等工作。

3、根据工作需要和甲方的有关要求安排学生实习的具体内容，为学生提供岗

前培训，指导学生了解乙方的生产环境，掌握生产技术及安全操作规程。

4、为学生提供必要的劳动工具及个人安全防护用品，购买人身意外保险或类似险种，使学生的见习得到较好的安全保障。

5、在实习期间，除了按学校、企业、学生三方协定的实习补贴标准付给学生津贴外，乙方与甲方一同设立校企奖学金，对圆满完成实习活动的学生给予表彰。

6、配合甲方对学生进行有效的管理和考核，并将实习月考核的结果鉴定等及时提供给甲方。

7、如果学生不能胜任本职工作或严重违反乙方纪律，应以书面形式提前通知甲方，甲方配合做好学生的思想工作，并按学校相关规定处理。

8、企业提供高级技术人员、管理人员等具有丰富实践经验的技术骨干兼任学校的实践课教学。

七、其他事宜：

1、甲方派（联系电话：），乙方派（联系电话：）作为双方履行协议的代表，互相为本协议的实施具体负责协调工作。双方应积极合作共同开展好甲方学生实习工作。乙方应配合甲方做好甲方实习学生安全教育并负有保障甲方学生在实践操行中的安全教育及其相关责任。

2、甲、乙双方根据本协议为蓝本制定补充协议。

3、本协议未尽事宜，由甲、乙方协商解决。本协议一式三份，甲、乙方各执一份，报教育主管部门备案一份。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表： 代表：

电话： 电话：

校企合作协议 篇7

甲方：

乙方：湛江市商业技工学校

为了进一步加强学校与企业的合作，适应产业发展的需要和共同做好毕业生的就业工作，并建立长期的人力资源供需协作关系，由学校向企业输入所需应用型技术人才，优化企业的人力资源，充分发挥各自优势，促进双方事业的共同发展，甲、乙 双方经友好协商，就毕业生就业宜达成以下协议：

一、甲方的权利与义务

1、甲方同意作为乙方的就业基地，及时提供准确的企业对毕业生的需求信息，协助乙方做好就业指导工作和企业宣传工作。甲方同意依据乙方要求派遣管理人员到乙方为学生作就业指导工作。

2、积极参加乙方举办的各种类型的校园招聘会，优先与乙方毕业签约。

3、积极为乙方学生到甲方企业实习、见习、就业提供便利条件。

4、甲方及时向乙方提供学生工作后的表现情况，为乙方毕业生提供良好的工作、培训和发展的条件。

5、甲乙双方可以共同探索和开展“订单式人才培养与输送方案”，甲方定期向乙方提供企业的“订单培养计划”，拟定培养方案，提出教学建议，并对于“订单”培养的学生优先录用。

6、甲方对乙方提供的符合条件的学生办理就业手续，签订劳动合同，提供劳动保障条件。

二、乙方的权利与义务

1、乙方同意作为甲方的人才培养及供给基地，根据甲方的需求，及时提供本校毕业生的专业、人数等详细情况，优先向甲方推荐优秀毕业生。

2、乙方及时通知甲方举办校园招聘会信息，并为甲方提供力所能及的便利条件，积极为甲方举办专场招聘会提供便利条件。

3、乙方积极向广大学生宣传甲方的发展情况，鼓励学生到甲方单位见习和工作。

4、乙方按照国家有关规定积极为学生到甲方单位工作提供签约、派遣等服务，及时办理档案等材料的发送。

5、乙方积极采取有效措施开展针对学生到甲方单位工作的就业指导工作。

6、乙方积极拓展与甲方的合作领域，在在职人员培养等方面开展合作。

7、甲乙双方共同探索和开展“订单式人才培养与输送方案”，乙方按双方商定的人才培养方案及订单要求，选拔学生进行订单培养与推荐，并适当吸收企业提出的教学建议指导课程设置与专业实习。

三、双方其他约定

1、双方建立互相联系渠道，同意就双方合作建立不定期的会晤和进一步的磋商，必要时补充本协议条款内容。

2、本协议实施过程中的具体事宜由双方协商确定。

3、本协议一式两份，双方各执一份，双方签字后生效，有效期两年。失效后以协商的形式决定是否续签。

甲方：（盖章）

乙方：（盖章）

代表：（签字）

代表：（签字）

****年**月**日

校企合作协议（大全） 篇8

校企合作协议

二〇一八年一月六日 校企合作协议

合同签订地：

甲方：***技工学校 乙方：车辆厂

为保障事业部生产经营工作顺利进行，推动企业与职业教育学校合作，本着“互利互惠、优势互补、共同发展”的原则，***高级技工学校（以下简称甲方）与车辆厂（以下简称乙方）经充分协商，开展“车辆厂班”定向培养活动，并签订校企合作协议。

一、成立校企合作领导小组

为使双方校企合作有序地开展，成立校企合作领导小组，具体指导校企合作的各方面工作，校企合作领导小组负责人为：

甲方： 乙方：

校企合作领导小组由以下成员组成，并在其中选定联络人负责双方对口联络及日常事务处理。

甲方： 乙方：

校企合作领导小组履行以下职能： 1．制定双方校企合作的具体内容。

2．每期校企合作项目后召开一次工作会议，共同评估本次校企合作项目的成绩和存在的问题，提出改进的方向和措施。

3．本着互利互惠的原则，协调合作过程中出现的问题。

二、合作领域和形式

甲方依靠自身的学校品牌和资源优势，乙方依靠自身的企业品牌和行业优势，双方共建“***”技能培训基地，双方就“***”技能培训基地项目开展合作，本着务实求真的原则，逐步加深双方合作。

1、双方合作制订培养方案、合作开发教材、合作建设实验实训室、合作讲授课程、合作考核评价，从而实现定向就业。

2、甲方充分发挥学校的资源优势，为乙方提供培训场所、师资等。

3、为提高学员教学质量甲方可以选派部分优秀教师到乙方参观学习或者进行实践交流。

4、乙方也可选派部分高级管理、技术人员担任相关专业兼职讲师，进行培训教学。

三、合作培训内容 1．学员招收和录用

乙方在甲方成立“******班”，双方合作招生，乙方优先从甲方应届焊接、机械类专业中录用优秀学生进入“******班”。

2．学员培养周期及人数 “******班”按甲方的中专学制安排教学，原则上每班不超过50人。学员在培训期间，实施教、学、工相结合，根据乙方的用工需求灵活安排教学和实习。

3、教学及课程设计

甲乙双方共同确定学员的教学课程和课时设计，由甲方负责安排专业对口的优秀讲师对学员进行理论和实践授课。乙方可以选派管理、技术人员进行辅助教学，内容包括产品知识、企业文化等。

4、在校学习期间设立奖学金制度。为鼓励学生认真学习专业知识，乙方每学期每班设奖学金10000元，作为品学兼优的奖励，设一等奖1人，奖金5000元；二等奖1人，奖金3000元；三等奖1人，奖金2000元（具体实施按照实际人数确定）。具体评奖办法由甲乙双方共同制定（学生毕业后不到乙方工作或工作不满1年的，需全额退还奖学金给乙方）。

5、学员毕业考核与录用

“******班”学生毕业后后由甲乙双方共同进行考评，合格者全部由乙方接收，其中考评优秀（按总人数的80%）的学生当年即录用为正式职员工并签订劳动合同，按工厂规定和学校要求缴纳各项社会保险；其余学生一年后再次组织考评，合格后再录用为正式职员工并签订劳动合同，按工厂规定缴纳各项社会保险。

四、双方权利和义务

1、甲方的权利与义务

①在自己的网站、报刊、杂志、新闻媒介等媒体上发布合作办学的相关信息，向社会和学校宣传联合办学的优势。根据乙方提供的人才需求计划，组织本校学生进行宣传，配合甲方招生。

②甲方在招生过程中需使用乙方企业名称、字号等信息进行宣传时，需事先取得乙方书面同意，宣传内容需事先经乙方审核。不得以乙方名义从事虚假宣传等违法行为。

③根据乙方提出的人才技能、职业道德修养等方面的需求，修改、制定教学计划和培养方案，以适应乙方企业需要。乙方有权参与教学计划和培养方案的制定。

④加强学生思想政治教育和安全教育，要求学生严格遵守学校的有关规章制度，负责学员在校期间的安全。

⑤妥善保管乙方提供的全部技术资料，不得用于教学以外的目的，并不得以任何方式透露给第三方。

⑥对乙方提供的样机、教具负有妥善保管义务，不得利用乙方教具从事教学以外的活动。因人为原因等造成设备的损坏、丢失，甲方负责赔偿；

⑦负责根据乙方实际生产需要安排学生到乙方实习，并调整教学计划。⑧合作培养的学生毕业后，若乙方同意录用的，甲方负责将学生档案文件直接交给乙方，不得交给第三方。

2、乙方的权利与义务

①有权对甲方招收的“订单式”学生情况进行监督审核； ②无偿提供企业简介、企业文化、职业道德、操作技能、维修技能、使用说明书、保养手册等技术资料，以加强甲方教学的实用性和针对性；

③负责提供摩托车发动机、后桥、变速箱等实践教学用具，由甲方在教学过程中使用，③负责提供摩托车发动机、后桥、变速箱等实践教学用具，由甲方在教学过程中使用，但所有权归乙方。

④乙方作为甲方的实习、就业基地，尽量满足甲方人员实习需要；并按照双方共同制定的实习计划，准备实习设备、场地和材料。负责学员在培训期间为学员缴纳人身意外伤害险。

⑤协助甲方对实习学生进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利完成实习内容。

⑥负责学生奖学金的支付发放。

五、本协议的未尽事宜由双方协商解决。

六、本协议的履行过程中的纠纷首先由双方协商解决，协商不成的由协议签订地有管辖权的人民法院裁决。

七、违约责任

未经甲乙双方书面同意，对方擅自以任何一方名义有本协议约定之外的行为或有其他违约情形的，应承担违约责任。

八、本协议一式两份，双方各执一份。协议自签字之日起生效。

九、本协议有效期为一年。协议期满，视合作成果，确定是否继续签订长期合作协议，如其他原因不能继续合作的，提出合同终止一方需提前两个月告知另一方。

甲方（公章）：***技工学校 乙方（公章）：

***车辆厂

授权代表（签字）：

授权代表（签字）：

签署日期： 年 月

日

校企合作就业协议 篇9

(以下简称甲方) (以下简称乙方)

乙方：

为积极创新人才培养模式，给学生提供更广泛的实习和就业机会，根据高等院校学生培养目标及要求，甲乙双方本着互惠互利，共同发展的原则，就加强协作、共同努力建设好校企合作实习和就业基地，达成如下协议，并由双方共同遵守。

一、合作总则

双方经过协商，决定合作建立学生实习与就业基地。双方均同意在对外发布信息中，双方都有权使用共建的实习基地的名称“xxxxxxx学生实习与就业基地”。

二、权利与义务 (一)、甲方权利与义务

1、依据专业教学计划制定实习计划和安排，提前落实每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方商定实施计划，并共同实施。

2、优先安排乙方进入甲方举办的应届毕业生供需见面会选拔优秀人才，并每个学年为乙方组织最少一个专场招聘宣讲会。校企合作协议书3、充分做好实习生实习前思想教育、安全教育和准备工作，要求学生遵守法律法规和乙方规章制度，不得做损害乙方利益的事。

4、委派实习指导教师对实习生进行指导和管理，协调乙方和实习生之间的关系，共同处理实习期突发事件等行政事务，做好实习期间学生的思想教育和安全管理。

5、实习计划一经确定, 甲方应把实习大纲、实习计划提前送达乙方，实习计划不得随意变更。

6、严肃实习纪律，对不服从安排、未完成教学计划所规定的实习任务的学生，按有关校规不予实习学分。

7、实习生有下列情形之一者，由甲方接回实习学生，所发生费用由甲方实习生自负： 1)没有通过乙方岗前培训考试的;

2)在实习期间不能胜任岗位工作的(或经调换后仍不能胜任的); 3)在实习期间故意违反乙方公司纪律、规定的;

4)有其他特殊情况(如做出有损公司形象的不良行为或故意造成公司财物损失的等)。 8、优先为乙方提供当年应届毕业生资源信息，优先安排乙方进入甲方举办的应届毕业生供需见面会选拔优秀人才。

9、为参加教学辅导和实习指导的乙方技术人员提供工作上和生活上的方便，为乙方的培训、进修提供便利。

(二)、乙方权利与义务

1、优先安排甲方学生进行顶岗实习，提供安全的实习环境，委派优秀员工担任实习指导

1、教师，妥善安排学生实习期间的食宿，适当补贴实习生活费用，发放实习期津贴;

2、可根据内部情况安排及调整学生的实习岗位，要求实习生在不违反法律法规和甲方校规的情况下服从乙方管理，有权并有责任及时将学生的违规违纪行为向甲方通报。

3、对甲方顶岗实习学生进行职业素质、职业技能、业务知识、商业保密等方面的岗前教育，具体培训周期视各工作岗位需要而定。

4、为需返校参加相关学业考试的实习生提供合理的假期方便。

5、实习期满后，根据实习生实习期间的表现，填写实习鉴定，并提供给甲方。 6、实习期满后，可择优录用实习生为正式员工，并根据《中华人民共和国劳动法》和相关法律法规，做到合理、合法用工。

7、乙方作为甲方的实习与就业基地，及时向甲方提供人才需求信息。

8、因甲方、乙方、学生或者其他相关当事人的过错造成实习学生的人身伤害事故，根据法律规定和本协议的约定承担法律责任。其中，自杀、自残、自伤事故及学生有特异体质或特异疾病没有如实告知的，由实习学生自行承担全部责任。

三、其他

1、条件具备时，双方共同开展订单式培养、科研合作等项目。在本协议基础上，双方可就其他事项合作签署合作合同。

2、本协议有效期3年，从签字之日起有效。期满后若双方有继续合作意向，可协商后续签。

3、本协议一式肆份，双方各执贰份，经双方签字盖章后生效，协议中未尽事宜或因形势变迁致使双方对合同的内容产生异议，双方友好协商解决。

甲方：甲方代表签字：

(盖章) 年 月 日 通讯地址： 电 话：

电子信箱： 联 系 人： 乙方：

通讯地址： 电 话： 联 系 人：

传真：电话：

乙方代表签字：传真：

(盖章) 年 月 日

校企合作培养协议1 篇10

甲方（委托）：广东XX股份有限公司

乙方（受托方）：XX

基本定义：

1、甲方为合法的用人单位，乙方为专业的中专/技校职业培训学校。

2、甲乙双方在平等、互利、自愿的基础上，达成以下校企合作培养协议：

乙方负责提供符合基础要求的待选学生或新生，甲方提前对新生或乙方学校内的学生选拔和预定，选拔出来的学生独立冠名编班，由乙方在约定的期限内进行定向培养，甲方在招生、培训和就业等方面给予一定的协助。

为适应甲方企业用人及乙方学校就业的需要，甲方于2014年特委托乙方培养初中起点中级级层次毕业生（要求年满16周岁以上），经双方协商，达成协议如下：

一、校企合作专业、学制及人数：

专业：；总人数 60人；其中男15人 女45人；正式毕业时间：3年学制，其中在在甲方公司学习时间一年半（最后半年可在甲方实习就业）；正式入学一学期以上，甲乙双方可协商，每年根据甲方的时间要求，安排学生至甲方进行一定时段的实习（实习合同另外签订）。

二、联合招生和选拔：

甲、乙双方共同制定录取标准和办理录取手续。甲方有权对学生进行面试，乙方给于权利配合。学生录取后，乙方应与录取学生签订《预约就业协议书》。

1、新生招生：

1）品牌宣传：甲乙双方采取联合招生办法，乙方确定每年的具体招生时间，在招生前及招生宣传过程中，乙方可使用甲方的公司企业品牌LOGO

和“联合招生”字样进行宣传，乙方使用的所有涉及甲方上述信息的宣传印刷制品、发布的媒体信息文稿、发布渠道、使用途径（仅用于校企合作班招生），必须事前经过甲方的书Emain确认同意后方可正式使用，初次之外，乙方有任何侵害甲方品牌权益的行为，甲方有权追究法律责任。

2）招生录用：甲方每年可根据乙方的招生时间要求及实际情况，可派

员参加乙方的联合招生，进行联合面试录用新生；对于因特殊原因甲方不能派员参加面试情况下，乙方可将学生相关资料传递给甲方确认。

2、在校生选拔：甲乙双方也可以对乙方在校生进行选拔，结合甲方面

试及学生就业意愿，选拔出学生组成校企合作意向班。

三、教学管理及培训基金设置：

学生的教学计划由甲、乙双方共同商定，乙方具体负责教学的组织和

实施，甲方有权按照上级有关规定参与教学检查、教学管理工作。学生在校期间必须遵守学校的校规校纪及国家法律，一旦违反，学校有权按有关规定给予相应处分；同时，甲方可在教学管理方面给予一下支持：

1、甲方派员授课：甲方每学期派员授课不低于10学时；每次派遣公

司内部讲师2名，1名为人力资源部人员（讲授公司企业文化、职业化素养及职业生涯规划课程），1名为用人部门讲师（生产工艺流程及生产管理类课程），具体课程大纲另附，上课时间安排另议，授课费用由甲方支付；

2、甲方为冠名班学生提供的400元/学年的培训基金及其它奖学金制

度，但乙方学生必须在自愿的原则上签订预约就业协议书，并承诺正式毕业后到甲方就业并至少服务3年以上方可享受。

3、甲方提供1—2门核心课程大纲及相关资料，供乙方教学参考；

4、甲方设立“企业优秀学生奖学金”：

1）甲方在乙方赞助设立“企业优秀学生奖学金”，专门用于奖励“企

业校企合作班”的优秀学生，每学期按照乙方教学考核标准，对于成绩综合排名前10名，甲方按照一定等级给予现金或同等金额的实物奖励：一等奖800元/人（2名）、二等奖500元/人（3名）、三等奖 300元/人（5名）。

备注：此奖学金乙方学生到甲方顶岗学习后由甲方根据在企业的表现

核发。

2）奖励名单必须经过公司确认，奖金发放明细表必须由学生签收，同

时由甲方制作并颁发获奖证书；

3）对于获奖优秀学生，甲方进行备案记录，毕业分配时，甲方将优先

安排合适岗位予以分配。

5、组织开展冠名企业技能竞赛；

1)每学期组织开展一次全班技能竞赛，具体竞赛内容按本学期所学内

容制定，取前三名，奖品由冠名企业提供。

2）竞赛由甲乙双方监考，同时由甲方制作颁发获奖证书；

3）对于获奖优秀学生，甲方进行备案记录，毕业分配时，甲方将优先

安排合适岗位予以分配。

四、实习就业：

1、实习安排：新生入学后一年半年时间完成基础理论学习，随后一年

到甲方顶岗学习一年时间，顶岗学习期间乙方学生必须参与甲方生产实践活动，甲方包食宿，每月根据学生表现给予600-800生活补贴，同时每月保持8个课时的学习，课程安排由双方协调安排，最后半年作正式实习，乙方学生享受甲方正式员工待遇（社保除外）；

2、就业分配：凡达到毕业要求、取得毕业证书和技能等级证的学生，年满18周岁，经甲方考核及体检合格，经甲方负责在毕业当全部接受安排。如学生未达到毕业要求，未取得毕业证和规定的技能等级证书或不符合甲方的录用条件，甲方有权根据甲方与学生签订的《应届毕业生就业协议》有关条款不予录用，未录用的学生自主择业。

3、实习及就业地点：顶岗学习及实期间乙方学生必须到甲方总部（广

东惠州），就业后可根据乙方学生需求留在总部或返回甲方凯里下属企业（贵州XX股份有限公司）就业。

五、甲乙双方按照上述规定建立企业冠名班，甲方将正式在乙方挂牌。

六、甲乙双方共同做好学生的教育管理工作，保证学生能顺利到甲方

就业。为此乙方要与学生签订就业协议；学生中途休学、退学，乙方要向

甲方通报，并取得甲方同意；乙方有责任采取必要的措施，防止学生中途流失造成甲方的损失；对于乙方不能保证预定的学生数量至甲方工作的，乙方必须协助追缴中途退学学生，包括支付的奖学金、培训费用等），以赔偿甲方的损失。

七、实习及就业工作待遇：

顶岗学习期间乙方学生必须参与甲方生产实践活动，甲方包食宿，每月根据学生表现给予600-800生活补贴；正式实习期间，学生工资实行同工同酬；正式就业后，按照甲方薪酬福利制度规定，实行“以岗定薪”。

八、本协议经甲、乙双方盖章签字后生效，本协议未尽事宜双方具体

协商订立补充协议。本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表人（签字）：代表人（签字）：

校企合作协议书 篇11

甲方：

乙方：

根据国家有关职业教育的政策规定，为了提高教学质量和办学效益，深化职业教育改革,依照“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨，本着互惠互利的原则，校企双方通过友好协商，达成如下合作协议：

一、双方责任与义务

(一)甲方责任与义务

1.在专业建设和教学需要并在政策范围内，优先选用企方教学设备和资源;

2.在条件允许的情况下，优先利用校方资源，为企方提供有关专业的新信息、技术支持、咨询和开展技术协作;

3.对乙方工人有条件的进行理论技术培训，为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务;

4.授权乙方负责对甲方学生进行专业实践(实习、顶岗实习)知识的培训，并协助乙方对学生进行考核;

5.支教合作：

(1)、聘请乙方高层管理人员和技术人员为校方客坐讲师，开展定期的系统教学或不定期的专题讲座;

(2)、聘请乙方有丰富实践经验的生产技术、经营管理人员直接参与教学过程，作为我校的外请专业教师。

6.做好实习基地的建设工作;

(1)按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派责任心强的实习指导老师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行;

(2)加强学生政治思想教育和安全教育，教育学生遵守乙方的保密制度和其他有关规章制度;

7.实习与勤工俭学合作：甲方每年定期向乙方派遣定额对口专业的在校生到乙方实习或顶岗实习;

8.毕业生就业合作：甲方根据乙方的要求推荐(或择优推荐)毕业生，到企方及其所属单位就业;

9.甲方作为乙方的“技术人才培训基地”;

10.甲方根据乙方的专业需求, 建立“订单式”校企合作模式，为乙方设立定向专业班.(二)乙方责任与义务

1.为甲方的实习设备更新提供技术指导，并指导甲方选择实习必需的技术资料和样品;

2.为甲方专业调研、教学参观和学生实习提供方便，参与学校的专业建设、人才培养方案、课程标准的制定和修订，对教学管理、教学改革提出指导意见;

3.作为甲方实习实训基地，接纳学生到企业进行实践教学，委派带教人员指导实习，参与学生的管理、对学生实习提出考核意见;为支持教育，在实习经费方面按有关规定予以优惠;提供必要的劳动工具和劳保用品;为学生就餐、休息等活动提供条件;

4.与甲方合作，组织技术工人进行技术培训(培训费用另行商定，学校提供优惠条件);

5.教师挂职锻炼实践合作：甲方每年派遣一定的教师到企方挂职锻炼一个月，参与生产实践;

6.顶岗实习：甲方委托乙方安排甲方学生实习、顶岗实习.乙方为实习生提供实习、顶岗实习条件(场地、食宿、劳保用品、劳动补贴等)，派遣技术人员进行技术指导;

7.“订单式”专业班合作：

(1).乙方如果需要和甲方进行开设“订单式”专业班,乙方派专业技术人员对“订单式”专业班课程设置、教材的选定进行指导;

(2).在“订单式”专业班正常行课期间,不定期派技术人员到甲方进行专业教学指导;

(3).乙方在甲方设立与乙方专业对口的班级冠名，将其企业管理理念和企业文化引入班级;

8.乙方冠名助学金：资助校方学业优秀、家庭困难的高素质高技能学生完成学业;

9.乙方作为甲方挂牌“学生实习实训就业基地”;

二、组织保障措施：

为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。

三、协议期限： 本协议有效期为三年，自______年______月至______年______月止，如需要延长双方另行协商。

四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。

本协议经校方和企方双方签字盖章后生效。本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。

校方代表签字：

企方代表签字：

单位公章

单位公章

年 月 日

年 月 日

校企实习合作协议书

甲方：

乙方：

甲乙双方经友好协商，于___年___月___日就乙方在校学生至甲方实习达成并签署以下合作协议：

一、甲方权利、义务

1、根据国家的有关规定，积极与乙方开展校企合作，为乙方在校的学生提供一定数量的实习岗位。

2、为乙方来甲方实习的在校学生(以下简称“实习学生”)提供各岗位培训和实习指导。

3、配合乙方对实习学生进行管理。

4、为实习学生提供符合国家、行业规定的安全工作场所。乙方应保证学生实习时间内的人身安全及相关权利。

5、对违反甲方规章制度的实习学生，甲方有权将其退回乙方。对实习学生在实习期间发生的各种纠纷、突发事件及其它安全事故，依据双方约定妥善处理。

6、实习结束后，由甲方指导人员根据实习学生在实习中的表现给出评价意见。

7、根据企业发展需要和双向选择原则，择优录用乙方毕业生。

二、乙方权利、义务

1、负责按甲方的要求和条件，选拔合格实习学生，并保证实习时间。

2、根据专业教学计划制定实习方案，明确实习任务。做好实习学生的岗前培训工作，与实习学生签订实习协议，明确相关责任和义务。

3、负责向甲方提供实习学生的详细资料名册，内容包括:姓名/性别/出生年月/专业/身份证号码/家庭住址，并保证该等内容的真实性和完整性。

4、负责对实习学生的管理，并通过各种形式对实习学生进行上岗前安全教育，引导实习学生顺利完成实习任务的同时符合甲方安全生产要求。

5、协助、配合甲方处理实习学生在实习期间发生的违纪行为、纠纷或其他意外事件或事故。

6、维护甲方的品牌信誉和经济利益，保守从甲方获取的任何商业信息和商业秘密。

7、实习学生非工作时间的人身财产安全由乙方指派的管理老师统一管理，发生纠纷，由乙方承担全部赔偿责任。

三、其他

1、本合作协议期限为 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

2、本合作协议各项条款，甲乙双方需共同信守。本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。协商不成，责任由双方平均承担。若双方另行达成书面补充协议的，则补充协议与本协议具有同等约束力。

3、本协议自双方授权代表于首页载明的日期签署并生效。本协议壹式两份，双方各执壹份。

甲方(盖章)：

乙方(盖章)：

授权代表(签字)：

授权代表(签字)：

校企订单培养协议书

甲方：

乙方：山东商务职业学院信息工程与艺术设计系

“订单培养”，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定培养计划、选拔在校学生、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。由校企双方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。

为了增强人才培养的针对性，开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证教育培养质量，明确各方的责任，为社会、为企业提供更多更好的人才，经双方友好协商，就订单式培养达成以下协议：

一、合作总则

为加强学校与用人单位的合作，适应产业发展的需要，共同做好毕业生就业工作，满足企业用人需求，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系，实施本“定单式培养协议”。

第一条 乙方根据企业要求，提出培养订单，由甲方按照订单要求培养特定规格人才。

第二条 甲方的授课内容、学时安排，由双方协商确定。甲方对学生在订单培养期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。第三条 甲方如发现学生有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，学生在订单培养期间表现较差者，甲方有权劝其退出订单班。

第四条 乙方要加强对学生的管理和教育，要经常了解学生的学习和思想品德状况，如发现学生有问题，应及时配合甲方教育和处理。

第五条 学生必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法。学生如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。

第六条 学生学习结束经考核、考试合格准予毕业后，甲方可则优录用合理安排其工作。被录用的学生必须到甲方单位工作，一般在一年内不得调出调离甲方单位。学生如因特殊情况必须调出，必须经甲方同意后，方可办理调离手续。

第七条 甲方有优先加入我系“校企合作委员会”的权利，可以优先利用我院“大学生科技园”的各方面资源。

二、订单培养具体实施

(一)在每年的9月份召开一次校企合作订单培养研讨会，共同研讨订单班学员培养计划与方案，共同拟定10月份的订单班招生及教育计划。

(二)在每年的10月份从我系各专业中选拔学生，组成适合企业要求的订单班，每班三十人左右，实施订单培养。

(三)甲乙双方各委派两名技术人员作为联系人负责订单班的组织与实施。

(四)学生录取条件：

1.成绩优异、热爱学习、品德好、团队精神强。

2.生活态度乐观向上，愿意加入社会实践活动。

3.具有良好职业素养的学生优先考虑。

4.顺利通过甲方的考核，成绩合格者。

(五)甲方具体工作：

1.按照商定的教学方案对学生进行培养，有目的有责任的进行培养，每学期课时不少于20课时，上课地点根据专业性质校内校外均可。

2.提高订单班学生学习、工作积极性，为公司培养有用人才。

3.每季度进行考核，考核内容包括理论实践等全方面，并根据考核结果进行筛选，分等级进行着重培养，重点培养学员可直接就职本公司。对学习或就职期间对公司有贡献的订单班学员进行奖励，每学期末根据公司的要求、专业性质对学生进行综合考评，考评成绩将计入学生在校成绩，作为学生的校内评优依据。

5.定期与乙方教师进行沟通，依实际情况变换、改进培养方案，为乙方教师到甲方单位研修提供方便。

(六)乙方具体工作：

1.按照订单班的培养方案完成应承担的各项教学任务。

2.协助公司在学院进行招生、学员的管理工作，配合公司做好宣传工作。

4.为了配合甲方进行学生管理工作，同等条件下为学生提供特色服务。

5.积极响应公司提议的校企合作交流活动，乙方联系人必须全力组织并配合公司的校企交流活动。

6.签订协议后，使甲方享受优先选择优秀学员权利，优先加入“校企合作委员会”的权利，优先享有“大学生科技园”各方面资源的权利。

(七)学员义务：

1.热爱专业，热爱学院，热爱公司。

2.积极参加学院与合作企业的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣传等。

3.服从公司对订单班学员做出的安排，必须在岗位上完成实习任务，遵守公司的规章制度，安全生产。

4.在学习及工作期间，若违反规定，公司有权按照公司规定予以警告、惩戒。情节严重者，责令退出订单班。

5.若为公司选(录)用，需要在公司工作一年以上，方可离职。

6.做好订单班学习、考核的图文信息的搜集汇总工作，用于甲乙双方网站宣传。

三、合作时间

合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

四、其它

1、本协议一式两份，双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。

甲方：

乙方：

联系人：(签字)

校企合作协议书 篇12

乙方：

(企业)(学院)

地址： 地址：

联系电话： 联系电话：

杏晖光学(厦门)有限公司成立于19xx年，是一家自主研发、制造、销售眼镜及光学镜片、镜框、镜脚等相关零配件等产品的大中型高新技术企业。产品远销欧美，东南亚、深受客户信赖和好评，公司荣获“国家火炬计划重点高新技术企业”等荣誉称号，并拥有行业多项标准及专利。

厦门远东专修学院是经教育部门批准成立的一所民办高等专修院所，为顺应厦门市产业结构调整和经济发展的要求，促进学院对外合作交流，使学生更好上岗就业，厦门远东专修学院深化教学改革，与时俱进，开拓创新，以培养优秀的“一专多能”的复合型、应用型高技能人才为目标，走以就业为导向、由就业促发展的办学新路。

甲、乙双方经过友好协商，本着双赢的原则，达成如下协议：

一、指导思想

本着平等互惠的原则，实现校企资源优势互补、利益互赢。以建立高技能人才合作“双主体”培养基地为基础，将工学结合引向深处，使企业渗透进入人才培养的全过程，校企合作是紧密结合高校的人才培养体系，建立企业和学校联合培养高技能人才的制度。协调学校结合企业对高技能人才的实际需求，与企业联合制定培养计划，为企业培育高技能人才，选派讲师人员协助教学，吸引学校教师、公司员工参与企业文化建设。

二、合作原则

平等互助、友好协商、面向市场、能力本位、优势互补、资源共享、互惠互利。

三、合作内容

1.根据甲方企业发展需要和岗位工作专业技能要求，由乙方根据企业的要求为甲方定向培训在岗管理人员，命名为“企业管理专修班”，并根据甲方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。

2.甲方向乙方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，企业的岗位工作待遇和工作环境，并为甲方制订相应各专业培养目标，审订合作各专业培训计划及专业课程设置。

3.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。

4.甲乙双方在开展订单培养、合作办学过程中，因重新组班或专门化的教育教学、实习实训等因素，所增加的部分教学成本，双方可协商另议。

四、实施方案细节：

1.培训内容：依附档20xx年培训工作计划内容实施

2.培训时间：预定自年月日至年月日。

3.培训方式：乙方指派学校讲师依约定之日期至甲方培训相关人员。

4.授课方式：中文授课，讲解、案例学习、讨论。

5.培训地点：甲方工厂所在地点或甲方指定地点。

6.甲方的权利和义务：

A.甲方组织受训人员准时接受培训。

B.为便于乙方提供服务，甲方应于开课前一周向乙方学员统计报名情况，并将学员课前调查情况统计完毕之后交给乙方，具体受训学员人数由甲方自行确定。如遇计划改变，也应于开课前一周告知乙方。

C.甲方在接到乙方课程所需的课程教学准备清单的前提下，应负责提供适宜的培训场所、培训设施等。

D.甲方如期全额支付培训费用。

7.乙方权利和义务：

A.课前乙方应积极配合甲方进行培训需求调研，培训课程设计等前期工作。

B.乙方应保证培训授课水准和培训的有效性。

C.乙方负责向甲方提供完整的符合授课内容的授课计划与课程大纲以及课程教学工具。

D.乙方从甲方企业客户及甲方取得及获知之资料及事物应予以严格保密，如果没有甲方的允许乙方不得向外复制和泄漏被授课企业任何文件和资料。E.乙方应及时与甲方沟通并确认行程安排,如有特殊情况需要做时间调整及时与甲方沟通。

F.对甲方支付的培训费用，乙方应及时予以核对(在收款后的一周之内)。并通知甲方核对后的结果。

8.培训费用：

A.本次开设10门课程，费用为人民币，总培训费用为人民币。

B.培训期间，培训老师在厦门市内往返交通由甲方负责。

9.支付方式：签约后甲方按月以现金支付方式结算课酬每课时课酬以本约，按规定足额发放教师所上课时的酬金.

以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议(或备忘录)，补充协议与本协议具有同等效力。本协议一式二份，各双方各持一份。

甲方(盖章)： 乙方(盖章)：

甲方代表：乙方代表：