南城小学自查报告

南城小学自查报告（精选9篇）

南城小学自查报告 篇1

以人为本办教育 以德立校求发展

连云港市南城中心小学

一、学校基本情况

连云港市南城中心小学位于新浦区南大门、美丽的千年古镇——南城镇中心地段，创办于1912年，已有百年的悠久办学历史。学校占地面积11904平方米，现有小学部16个教学班、702名学生，学校附属幼儿园一所。学校在职教职工48人，师资力量较为雄厚，现有中学高级教师3人，小学高级教师39人，大专以上学历教师42人，市百名教学骨干2人，市“333工程”培养对象4名，区级名师1人、学科带头人2人、骨干教师8人，首届“感动江苏”教育十大人物、新浦区唯一小学市“333工程”模范班主任也出在我校。

近年来学校以“现代化、高质量、有特色”为办学目标，不断加强教育现代化建设，打造学生向往、家长放心、社会满意的优质教育。经过不懈努力，学校逐步建立塑胶运动场、电子阅览室、网络中心、计算机网络教室、科学实验室教学设施齐全，拥有多媒体、电脑、舞蹈、美术、音乐、图书、阅览等专用教室等等实验仪器设备均达到省I类配备标准，达一流的硬件设施，初步实现了校园办公自动化、网络化。

在上级教育主管部门的正确领导和悉心关怀下，学校围绕着“育名师、兴科研、扬特色、求发展”的办学理念，坚持依法治校，依法治教，规范管理，稳健发展，促进整体优化，教育教学质量名列全区小学前列，学校连续两年荣获区教育工作目标考核一等奖。学校还先后被评为“江苏省平安校园”、“江苏省依法治校示范校”、“省健康促进校铜奖”、“市精神文明工作建设先进单位”、“市红领巾示范校”、“市非物质文化遗产传承基地”、“区文明单位”、“区先进党支部”、“区教学管理先进集体”、“区和谐校园”、“区综合督导优秀级”等40多项荣誉称号。

二、学校工作措施汇报

（一）明确目标，全面实施素质教育

我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校发展规划，体现了以教学为中心，全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造 条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。

（二）强化班子建设，做好带头工作

学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做好年轻教师的指导工作。

（三）重视教师素质，造就精诚敬业的教师队伍

教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过不断学习使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教育理论开拓了视野；开展优质课评选；积极选派出教师培训；鼓励教师进修。通过一系列措施，让我校教师达到教学严谨、业务过硬、队伍稳定。

（四）重视教学中心工作，全面实施素质教育

学校在开齐开足课程的基础上，在开“好”上下文章，在课堂上要体现课改精神，充分调动学生的积极性，启发学生动手动脑，培养创新精神。并成立了音乐、体育、美术等十余个学生社团，让经验丰富，业务过硬的教师担任辅导教师。各社团定期定点开展活动，使学生特长得以发挥。学校还积极组织学生参加社会实践活动，增强了学生参与意识，提高了社交能力，自理能力和团队的精神。

（五）重视教研活动，坚持科研兴校

我校在注重教学质量的同时，还确立了以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教科研为先导，通过教研进行改革。学校有立项课题。要求教师40岁以下人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施，大大调动了广大教师参与教研的积极性。

（六）行政常规管理规范化

重抓制度的落实是管理的关键。学校各职能部门严格执行计划。学校对其认真检查考核，做到了奖罚分明。通过制度的落实，教学环境优美、教学气氛活跃，使管理上水平。

（七）德育工作常抓不懈

在抓教学工作的同时，学校还特别重视德育工作，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教 2 育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态，做到学校家长联手育人。

（八）打造特色校园文化，引领学校走内涵式发展

学校的改革与发展，最重要的是创办办学特色。近年来，我校围绕“雅行教育”的核心理念，大做“剪纸艺术文化”教育特色，在校园的文化墙、文化角营造雅行教育与剪纸艺术文化氛围；在日常的教育教学中学生；学校通过开展“雅行规范好少年”、“雅行班级”等评比活动，让学生充分、自主、全面的发展。这些构筑了我校教育艺术风景线，谱写着一曲和谐的校园乐章。

（九）重抓安全工作

以人为本，做好安全工作。经常利用班会对学生进行交通、防火、饮食等安全教育；学校还经常组织安全演练，增强学生防范意识；学校与各班主任、体育教师等签定了安全责任状，实行问题追究制，如本班学生出现意外伤害事件，在评先选优时一票否决。由于措施到位几年来学校未出现意外伤害事件。

三、自评过程

学校成立了以校长王建华任组长，其他班子成员及学科组长为成员的自评领导小组。积极组织广大教职工认真学习《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》并传达了相关文件精神，使全体教职工深刻领会其精神实质，明确自评工作的重要意义。根据《素质教育督导考核标准》的具体内容，结合工作的实际情况，依照7个A级指标、17个B级指标和40个C级指标的要素，明确具体要求，逐条逐项结合学校实际进行严格自查自评，找准自身的优势和特色，着力做好完善与提高工作。我校在自评过程中，虽总结出了一些成绩，但同时也查找出了一些问题。为了进一步搞好我校素质教育督导评估验收工作，学校迅速召开行政会，对自查出来的问题，进行逐项商榷落实，使学校在软硬件建设上达到规范化的要求。

四、对照标准，逐条自查，具体情况如下 对照考核标准，我校自评得分为147分。A1级指标：办学思想（总分10分，自评10分）

（一）教育理念

近年来，学校以树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，科学制定了学校的三年发展规划。认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全 面推进素质教育的决定》以及上级有关文件精神，并结合自身实际开展教育思想、教育理念的学习讨论，从而树立了正确的教育观、质量观和人才观，增强了实施素质教育的使命感和责任感。

（二）办学思路

我校严格遵循教育教学规律，学校从自身办学特点出发，提出了符合素质教育发展的办学思想。即以 “现代化、高质量、有特色”为办学理念，不断加强教育信息化建设，以教育信息化推动教育现代化。，学校以此明确工作目标。很抓规范、抓质量、抓特色的建设，责任分工明确，制定了切实可行的措施，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办学宗旨，以争创“五个一流”（一流的管理、一流的师资、一流的设施、一流的校风、一流的质量）为办学目标，以“博学 友爱 创新 成才”为校训，形成了“勤勉 文雅 活泼 奋进”的校风，“尊师 守纪 好学 进取”的学风。基于这一办学思想，学校积极探索实施素质教育的有效途径和办法，制定了素质教育（“十二五”发展）规划和计划及实施方案，措施具体，责任落实，实行了目标管理，成效明显。

A2级指标：制度建设（总分15分，自评15分）

（一）依法治校

我校坚持依法治校，严格执行教育法规政策，依法维护学校的教学秩序和师生权益。制定了学校章程，实行有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，每月定期学生家长开展一次校长接待日活动，学校还与新浦区法院、南城派出所等成立共建基地，聘请民警、法警为法制副校长，每学期都到校对学生进行安全教育，保证公众意见渠道畅通。

（二）规章制度

1．坚持“依法治校，以德立校”的办学原则，自觉规范办学行为，建立自我约束，自主发展的机制，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，努力打造了法制校园环境。为了认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法权益，维护学校的稳定和师生的安全，学校通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助师生进一步统一思想，明确职责，学校根据各部门管理的实际要求，制定了学校制定了《学校管理制度》《教育职工代表大会制度》《校务公开制度》《家长、学生来信来访接待制度》《安全管理制度》《治理三乱规定》《教职工思想政治工作制度》《经费管理制度》《学籍管理制度》《教学管理 制度》《南城小学教师综合考评细则》《教师聘任制度》《教师考勤管理制度》等一系列制度，同时建立相应配套的岗位工作职责。由于管理制度、岗位职责健全，因此，学校各项工作有章可循，有序开展，力争做到管理规范化、科学化。几年来，在市、区常规检评中，我校成绩均居前列。

2．根据学校的管理机制，通为了全面考查每位教师实施素质教育的效果，学校依据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》的规定，制定了教师素质教育实施自评制度，并定期开展自评、整改等活动。

3．学校为了提高教育质量和提高学生的综合素质，制定了教师教育教学管理考核细则，并与绩效考核挂钩的评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，并采用“三维一体”（即学校、家长及社会多方参与）的管理模式，每学期做好学生成长记录。

4．学校制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”全部到位，学校有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，学校的安全领导小组成员，定期对学校进行安全隐患检查，一经及时排除，确保学校无重大安全责任事故发生。

A3级指标：规范办学（总分40分，自查39分）

（一）招生分班

1．我校依据上级文件精神，坚持免试就近入学的原则，不提前招生，没有举行任何形式的选拔性考试，不以学生的特长评级作为招生的依据，每班学生数均符合上级规定。但近年来，由于学校办学综合实力和社会满意度的不断提升，学校的入学人数在不断的增加。

2．我校一年级的学生分班，实行依据男女生的比例，实行阳光分班，学校对每个平行班的班额、师资、硬件配备等相对保持均衡，不设重点班，学籍管理严格遵守有关规定，由教导处主任兼学籍管理员，严格规范学籍管理，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续。规范填写学生的各类学籍表卡，并作永久性保存，学生年巩固率达100%。建立学生学籍档案。

（二）课程计划

1．学校按规定开齐开足开好规定的所有课程，并依据课程标准设置课程和制定相关方案。不随意增减课时和增加课程难度。学校的班级课表常年上墙并在学校网站上的相关位置公示，接受社会监督。

2．学校重视体育与艺术教育，学校配齐配足体育与艺术教育的专兼职教师，学生的活动场地、器材配备均符合国家标准。学校每年组织1次学生健康体检，举办1次春季田径运动会和1次体育达标运动会、1次校园艺术节。认真实施体艺阳光“2+1”活动。

3．为了以满足学生个性发展需求，提升学生素质，学校以每个班级为单位社团活动，学校同时开设舞蹈、音乐、信息技术、科技模型、剪纸等十余个社团。每个社团的活动内容都经过科学规划，由经验丰富的教师担任，每周定时定地点按时活动，活动内容形式多样。

（三）作息时间

1．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。学生的作息时间表常年上墙并在学校的网站的显要位置公示，接受社会监督。

2．学校每个班级的每周体育课节数和学生每天大课间体育活动时间按规定进行，确保保证学生每天校园体育活动不少于1小时。

3．学校严格执行相关的规定，从不组织学生利用节假日进行集体补课，也不以任何名义在校内外变相组织集体上课，从不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，也不举办有偿补习班，不与校外机构合作举办有偿补习班。

（四）作业考试

1．学校依据相关规定，合理安排学生的课内外作业。学校依据教学管理要求，制定了控制学生作业总量的管理制度，提出相关要求，规定一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。学生书面家庭作业做到精制精选、及时批改反馈。

2．学校严格执行考试规定。每学期合理安排考试次数，每学期末统一组织一次考试、测试的科目是一、二年级测试语文和数学，三-六年级测试的科目是语文、数学和英语。并且由区统一组织命题和学校统一组织阅卷。从不组织学生参加一些违性的学科性竞赛。

3．学生的考试成绩全部以等第形式呈现、每次考试成绩都以成绩单的形式单独通知到学生本人，学生成绩不在班级进行公开公布，也不对学生的考试成绩进行排名。

4．学校对教师的评价和评优评先，是以教师对促进学生的发展、教师自身的成长发展和在改进教学等方面发展为主要依据。不以学生学科考试成绩为唯一依据来评价教师。

（五）教育收费

学校严格执行国家和省市的关于教育收费的政策，不违规收取任何费用。学校从不以任何名义收取与入学挂钩的有关捐资助学款，严格执行“一教一辅”和自愿购买的原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。严格执行教育收费公示制度，每学期开学时学校按时将收费情况向社会进行公示。

A4级指标：德育与活动（总分20分，自查20分）

（一）德育工作

1．学校德育处每学期依据学生年龄特点和年级的不同，制定出不同的教育活动目标与计划，每样教育活动在开展之前，都制定出切实可行的活动方案，让德育教育溶于每一个活动中，同时也让德育教育渗透于教学的各个环节。平时注重对学生养成习惯的培养。学校以校长王建华为组长、分管副校长田永生为副组长、以少先队和教导处领导和校外辅导员为成员的领导小组，以及与年级组长、各班主任、学科教师组成德育教育网络，分工职责明确，教育相互协作，我校一直注重寓德育于活动之中，平时组织了一系列的活动，开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

2．学校注重文化氛围的营造，校园设有文化墙、文化长廊，画廊、橱窗等。教学楼的走廊、楼梯走道等地方都设有文化标语，校园整体布局合理美观，校园文化体现了时代特征、体现了南城地方的特色和学校特点，对德育教育有很强的针对性和实效性。

3．积极开展学生心理健康教育。学校制订了《南城中心小学心理咨询工作制度》、《南城中心小学阳光心语工作室辅导教师职责》等。学校专门聘请了多名老师参加了心理健康教育的专业培训，多数教师自学了心理健康教育的有关知识。学校开展了：①心理健康教育活动，邀请心理健康教育专家进行心理健康教育讲座或咨询。②成立心理咨询室，聘请心理辅导老师，开展心理咨询和心理卫生宣传，以及对学生进行理想、品德、心理、学习与交往等多方面的指导，矫治和减轻了一部分学生的心理障碍问题，促进了学生的健康成长。

（二）各项活动

1．学校注重学生知行统一教育，积极组织开展一些有效体育与艺术活动（如运动会、广播操比赛、队形队列比赛、手抄报比赛、歌咏比赛、庆六一文艺汇演等）、组织开展科技模型比赛、班级中华经典诵读比赛、综合实践活动、到社区 进行社会公益活动等各类教育活动，每项活动在开展之前，首先要做到有规划、有措施，我校的音乐小合唱、剪纸、排球等项目以形成特色项目，师生参与面广，特别是剪纸已经形成系列，目前剪纸项目已经编成校本教材进行使用。

2．我校注重实施市“三养成”教育，注重开发校外教育资源，通过签定德育教育基地、聘请校外辅导员、举办家长开放日等方式方法形成“三位一体”教育网络。为了使“德育工作”深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家长进行培训及开展各种丰富多彩的主题活动。学校先后对每个年级家长进行了培训；使家长初步认识教育的重要意义以及实施教育的重要性。让学校、家庭、社会教育紧密结合。学校重视家访，每学期开办一次家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，经常组织学生到太阳雨公司、鹰游纺机、市少儿科技活动中心进行综合实践活动，充分利用校外公共资源对学生开展有益的教育活动。

A5级指标：（总分25分，自查分25分）

（一）教学常规

1．学校以上级的教育教学管理文件为办学指导，以提高学生素质为目标，以提高教学效果为教学理念，平时以“减负增效”为教学指导思想，学校制定一些详实的措施和管理制度，学校成立以校长室和教务处为主的学生课业负担监测领导小组，并提出了相关要求，责任到人。

2．学校成立教学管理领导小组，进行分工，每天每节课进行教学管理检查。学校每周三下午为集体备课时间，同教研组的老师集中进行研讨，从而使课堂教学达到高效。每节课要求每位教师使用规范语言文字进行教学，课堂上恰当运用现代化教学手段进行教学。每门学科的教学反思安照学校的要求认真反思、要求注重实效性。学校每学期都深入课堂进行校长听课、积极参加评课。

（二）教学改革

1．教师平时教学，对学生注重学思结合的培养，突出学生在学习中的主体地位，注重激发学生的学习兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学方法，课后教师注重对学有余力学生的智力开发和激励，不断激发学生的好奇心和求知欲。

2．学校对学生的学习评价实行多元化，一股鼓励为主，课堂上要求老师要给予适时的评价，平时评价要针对学生学习的水平不同和个性的差异，采用不同的评价手段，做到评价以过程性、激励性为主。3．教师平时教学能够注重因材施教，针对学生的学习水平的不同进行分类指导。有针对性地帮助学困生，有目的的发展有优势学生的潜能，以满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。

A6级指标：办学成效（总分20分，自查20分）(一）学生素质

1．学校注重对学生文明礼貌的教育，这几年我一直开展以雅行教育为主题的德育教育活动，让学生形成良好的生活、学习习惯和良好品质。每学期对学生进行一次综合素质评价，各班级的学生评价优秀率和良好率达到90％以上，学生无违法犯罪行为。

2．每学期末每个学科各年级学生的成绩测试全科合格率基本达到相关要求，每年六年级学生毕业率达到规定要求，六年级毕业学生的学业合格率基本均达到相关要求，学校学生无辍学现象。

3．学校严格执行《国家学生体质健康标准》，每学期按时对学生的身体素质进行测试，通过测试，学生身体素质合格率与优秀率达到相关的要求，每个学生都能够掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

（二）特色声誉

1．学校以“剪纸”为特色的素质教育，在区内以有一定影响，学校以剪纸为核心，开展校本教育，同时被区局宣传并加以推广。

2．学校开展“雅行教育”为主题的德育教育，教育的针对性、实效性很强，2010年全区在我校并召开了德育教育现场会，已经得到同行认同和上级肯定。学校注重学生的学习和活动的关心，投入大量的资金，使学生的学习与活动得到强有力的保障。学校以有效的管理机制和先进教育管理理念，以及充足的资金保障，使得我校的教育教学效果显著，学校的安防、技防、人防一一到位，使得全体师生在校园内工作学有安全感、成就感、幸福感。我校的办学得到了学生、家长和社会的一致好评。

A7级指标：（总分20分，自查19分）(一）师德建设

1．我校高度重视教师的党风廉政教育和师德建设，学校注重对全体党员干部、教职工进行党风廉政教育，每周集中开展师德培训，组织教师自我学习，学校平时对师德也进行考核并与业务考核并重，学校对教师的师德表现作为教师评优、职称评定、绩效考核、聘用和评价的首要内容，实行一票否决制。2．全体教师平时在教育教学中均能关注学生的成长，注重维护学生的尊严。全体教师没有一位进行有偿家教，或组织参与有偿补课，教师无体罚变相体罚现象，也没有其它侮辱学生等违法违规行为。

（二）业务能力

1．学校校配齐配足专任教师及教学辅助人员。学校的教师学历达标率为100％，其中大专及以上学历比例90％以上。骨干教师、名优教师在不断培养，骨干教师在市区的比例比较小，班主任大部分具有中级以上职称，近几年新分配的教师职称还没有达到中级。

2．学校有校本课程开发研究小组，校长亲自担任组长，有计划，有研修制度。学校对教师专业发展有完整的规划，教师自己对自己的专业发展也进行了规划，学校对教师专业发展档案信息已经完整输入电脑、学校与每位教师专业发展签订了目标责任书，同时建立了相关考核制度。学校每年有计划的安排教师进行在职培训，使每位教师的培训达到规定学时数。学校注重教师的业务理论学习，每年购进一些教育理论书籍供教师阅读学习，并要求教师做好读书笔记。我校积极完成市教科所布置的各项任务。组织好省、市各项教科研论文参赛工作，新增省、市规划课题数7个，达教师总数的15%。做好十一五课题的结题和十二五课题立项工作，十一五课题我校共10项课题全部结题，十二五有七个课题立项。教师每人建立一个读书博客，我校的教育博客注册47人（全员）主题总数1402篇，我校的教育博客已经形成一定规模，已经成为市优秀博客群，在市区有很强的影响！

3．学校教师利用空余时间积极专研教材，开发性的使用教材

我校高度重视教育现代化建设工作，每个办公室及相关科室与专用室、网络中心等现代化设施设备，达到“省技术装备标准”II类要求，师机比达到1：1标准，每位教师能够熟练运用现代教育技术设备为教学服务，从而提高教育教学效率。

五、存在的主要问题与改进措施

（一）存在问题

1、教师的整体专业素质还不够高，市级及以上骨干教师偏少，学校特色建设尚需加快步伐。

2、由于一号楼是D级房，学校的校舍紧张，专用室配备条件有待进一步提高。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、继续推进学校各项改革，积极创建现代化的管理制度。

3、加大向社会、家长宣传的力度，争取得到社会、家长以及政府的支持，尽力改善学校的硬件建设。

回顾过去，我校取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去，我们要做的工作还有很多。南城小学的教师心里都明白，身为人民教师的使命是什么，为了托起明天的太阳，为了每一名学生能在自己的教育下健康的成长，全面发展，我们任重而道远。我们会铭记“以人为本办教育，以德为先求发展”的办学理念，以“创建现代化、高质量、有特色的一流乡镇学校”为办学目标，不断努力，开拓进取，再谱学校发展新篇章。

南城小学自查报告 篇2

忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自 查 报 告 我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会…

关于朱集矿安全培训中心教学模型的 调研报告 朱集矿安全培训教学模型集团公司渠道内没有相应供应商，根据矿上推荐，选择河南理工大学教学模型厂作为临时渠道，为了保证产品质量和售后服务，顺利完成四级安全培训中心达标，20XX年8月7日至8月9日物资供销分公…

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忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自

查

报

告

我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》、忠教督〔2011〕18号《忠县人民政府教育督导室关于印发〈忠县减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案〉的通知》、忠教育〔2011〕63号《忠县教育委员会关于印发〈减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案〉的通知》文件要求和《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育工作会》视频会议（20XX年9月6日）、忠县义务教育阶段“减负提质”推进会（20XX年10月26日）要求，并结合我校情况进行对照检查，为保障此项工作取得实效和形成长效机制，将我校减轻义务教育阶段学生过重课业负担自查情况做如下小结。

一、领导重视、机构健全。

市县政府教育督导部门和市、县教育委员会对减轻中小学学生过重课业负担的高度重视，我校迅速开展此项工作，很快成立了工作领导小组，成立了以黄政同志为组长，罗宣章同志为副组长，张凤荣、彭永祥、邓为民、阮建为成员的领导机构（办公室、具体分工见工作领导小组安排），并及时制订和不断完善工作方案。

二、及时学习、广泛宣传。

1、及时传达。我校分别于9月6日下午的行政会议和晚上的全

校教师周前会、10月27日的行政会和28日的周前会，对“减负提质”相关文件会议精神和要求进行了传达，每周周前会对此项工作进行强化说明。

2、组织学习。我校利用教师会，对《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》、《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担督导评估指标体系》、《忠县减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导指标体系》、《忠县基础教育课程改革实验工作量化评估表》等文件要求相关材料做原文学习。

3、印发资料。我校根据此项工作相关文件，收集有关材料和领导讲话要求等资料编印了40余页的《忠县野鹤镇新场小学校“提质减负”、“深化课程改革”等教师学习培训系列材料》，并向全体教职工下发，充分利用业余时间给自己“充电”，不断筑牢思想防线，更新教育观念，树立为人师表形象，转变工作作风，提高业务水平、夯实能力素质。

4、广泛宣传。我校利用教师集中学习、校会集体宣讲、校园广播宣传、悬挂标语展示、发放资料宣读等形式，将“提质减负”、“深化课程改革”、“安全教育”、“教育民生”等一系列的内容进行全方位的广泛宣传，即节约了成本，又取得实效。

三、对照检查，自查自纠。

我校从学校层面、教师层面、家庭层面、社会层面，对减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作，逐一对照检查，整改落实或者提出建议。

学校层面，一是我校刚开始存在一种应付的态度，但学校一班人通过文件学习、会议传达、兄弟学校工作氛围的熏陶，提高了认识，加大了工作力度，迅速成立机构、制订方案、印发资料、宣传学习、对照检查；二是对照方案我校在控制在校学习时间方面，提前了10分钟上课，我校马上修改作息时间表，调整铃声设置系统，传达到学

生和家庭。三是由于多方面的原因，学校没有音乐、美术、科技、劳作、阅览室，现存的图书室和实验室设施设备差，但学校还在尽力开放。学校这方面的功能室解决场地还勉强能解决，但没有任何设施，学校尽全力也无法解决，但我校没有丧失信心，仍在寻求解决途径。

教师层面，对照检查，发现在执行课程计划方面，教师有不按照课表上课的个别现象，原因之一是教师的思想中仍对学科分轻重，重语文数学轻其他学科，原因之二是学校没有专业体育、音乐、美术、计算机等教师，上这些学科都是兼职，多数是应付完成；另外个别教师“出于好心”，违规布置作业；三是课外活动落实不够，虽保障每天一小时的体育锻炼，但其他分组活动开展状况不良好；四是素质教育评价在教师层面做得不够，以学生考试得分论英雄、论成败。学校组织相关教师学习，召开学科教师会议，组织教师参加相关培训，着力提高相关素质，以满足基本的课堂教学要求；另外对不按照规定布置作业的学科教师，通过谈话、学习转变观念，知晓通过深入备课和新课程理念下的课堂教学学习，来提高学习效率，提高质量。

家庭层面，多数学生属于留守儿童，家庭中的隔代教育现象普遍存在，对孩子的教育形成代沟，要么溺爱，要么不管，任其自由发展；二是看重孩子的语文数学成绩，对其它素质不重视；三是部分部分家长管不了孩子，将孩子的全部成长归于学校教育。学校将开展家长会议，通过留守儿童的亲情电话，视频聊天和家访，与家庭沟通联系，增添家庭教育措施，增加家庭教育力量，共同教育学生。

社会方面，有不利于学生成长的反面因素，一是对学前、小学教育的不重视；二是存在上网点，让不满符合规定年限的孩子悄悄进个别家庭网点；三是有不合学生身心健康的娱乐场所，如麻将馆等；四是社会评价只限于学科考试忽略全面发展的其他方面。学校将加大社会宣传力度，转变评价观念，以学生健康成长、全面发展和成才为根本，形成合力共同培养下一代。

四、督导考核，确保实效。

我校结合十项规定，为取得实效，将深入教师、班级、学生、家庭、社会，通过学（学规范）、引（引路子）、转（转观念）、看（看课堂）、查（查资料）、问（问学生）、走（走家庭）、访（访群众）等形式，对我校教师减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作的督导考核。我校并纳入教师的绩效考核，对违反规定教育不改或者情形严重的教师将实行评优评先、晋职晋级一票否决；并制订相应的奖励办法，对落实中取得优异成绩的教职工实行精神物质奖励。

五、深化课改，高质高效。

我校结合减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作的同时，着力开展“落实课堂教学改革、着力打造高效课堂、提高课堂教学质量”新举措活动。学校已经启动小学课改活动：目前，进行了新课程理论培训，包括语文、数学课程标准（修改稿）的学习；黄政校长举办了《新课程理念下的课堂教学》专题培训；小学班级基本形成自主、合作、探究小组学习形式；正进行有效课堂教学模式的深入探究和实践；教职工学生有精、气、神„„这将为我校的教育教学质量上新台阶起到重要作用。的确，为减轻义务教育阶段学生过重课业负担、着力提高教育教学质量的“边减边加”的工作取得一些实效，但此项工作任重道远，我们将不懈努力，为办新场人民满意教育、为了下一代必须将这项工作深入的落实下去。

忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自 查 报 告 我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会… 忠县野鹤镇新场小学校 减轻义务教育阶段学生过重课业负担 自 查 报 告 我校按照渝教督〔2011〕11号《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》、渝教基〔2011〕57号《重庆市教育委员会…

金牛镇南城小学课改工作总结 篇3

根据市教育局和中心小学教研室的工作计划，结合我校实际情况，这几年来我校的课改工作主要以改变教师的课堂教学观念，不断提高教师课堂教学水平为目标展开，我们的工作主要体现在以下几个方面。

一、扎实开展“三课活动”，不断提高教师课堂教学水平。为进一步贯彻落实“新课标”精神，展示本校教师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广大教师提供更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，教导处每年组织了为期近三周的“三课活动”，学校成立了各个学科评价组，负责对“三课”课堂进行全面剖析，客观、公正、准确的进行了定性评价。

本次三课活动，学校共排了51堂课，其中小学语文20节，数学18节，音乐8节，电脑5节。学校要求全校校在三课活动中务必听完本学科的课，再选听至少10节跨学科的课。通过检查发现全校不少教师不仅听课数量多，而且记录认真详细，分析到位，建议合理。学校把教师参与三课活动的情况纳入工作考核和期末考核。在课改活动中，老师们在完成自己教学任务之余，克服了不少困难，尽可能挤出时间参与“三课活动”，课改工作得以顺利圆满地完成。

二、继续做好大文化校本课程的开发，提高教师的课程开发

和运用水平。

东街小学自查报告 篇4

根据县扶贫办的要求，最近我们对2018年上学期小学生的扶贫工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、扶贫工作基本情况

我校成立了扶贫帮扶工作小组，主要涉及学校主管领导、各年级班主任做好学生扶贫工作，由班主任牵头做好本班学生的扶贫，下发相关的纸质调查表详细了解本班学生的家庭情况，上报具体的扶贫对象。

二、存在的问题

1、对学生的家庭了解还不够彻底；

2、个别学生不能如实填报家庭情况；

3、个别学生学籍存在问题；

三、整改措施和成效

下一步我校将对学校学生家庭情况进行彻底的调查了解，具体由各班班主任负责，对每一位学生建立档案，由学校统一管理，确保不拉下任何一位学生，不影响学生的学习。

2018年6月15日

米脂县东街小学

东街小学自查报告

根据上级要求，我们对2017年我校控辍保学和学籍方面工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、学籍工作

我校现有学籍系统现有人数717人，实际在校生713人，其中四年级二班周慧敏、王金鹏因病休学，二年级一班高浩轩因病休学，六年级二班闫锦妮转去榆阳区上学，多次联系至今还没有办理转学手续。

二、异动档案的建立

根据要求每学期我校对转入转出学生、休学复学学生、关键信息变更等相应的佐证材料都建立了相关证明及材料。

三、辍学及学籍

我校现在没有辍学学生，学籍系统家庭成员信息，家庭经济信息录取完善。

2018年6月15日

东街小学

东街小学自查报告

针对9月16日榆林市教育局包抓领导干部了来我校检查情况，本周对我校2017年精准扶贫、控辍保学等工作进行了认真自查整改，现将整改情况报告如下：

一、工作基本情况

我校现有精准扶贫工作领导小组，主要涉及学校主管领导、各年级班主任做好学生精准扶贫、控辍保学工作，由校委会成员包班负责班主任牵头做好本班学生的扶贫工作，下发相关的纸质调查表详细了解本班学生的家庭情况，上报具体的扶贫对象，及时了解学生学习动态。我校现有学籍数717人，实际在校生717人；我校现有建档立卡学生118人，其中本县籍101人，外县籍17人。

二、存在的问题

1、精准扶贫资料不够完善

2、结对帮扶单一，帮扶措施不够，帮扶力度不够。

四、整改措施和成效

下一步我校将对学校精准扶贫资料根据要求进行完善整理归档，对教师结对帮扶加强帮扶措施，将结对帮扶纳入教师工作考核。对精准扶贫工作进一步强化责任意识，创新意识、质量意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。

2017年11月23日

王寨小学自查报告 篇5

——王寨小学

王寨乡中心校：

我校在上级党委政府和教育主管部门的指导督促下，紧紧围绕以实施素质教育为办学方向，促进义务教育均衡发展，提升学校管理水平。以德育管理、教学管理、班子建设、教师队伍建设、学生的主体地位体现、养成行为规范化、学校师生安全为重点，后勤服务衔接体育卫生工作、远程教育资源共享、图书实验辅助教学等学校管理环节，以提高教学质量为中心，狠抓教育教学质量为目的，针对本期学校教育教学工作进行深入自查自评，现将各项工作自查结果向上级督导部门领导汇报如下：

一、办学方向

围绕全面实施素质教育，全面提高教育质量主旋律，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，年初制定了切合学校实际的实施素质教育方案，围绕方案设置内容认真执行，坚持育人为本，明确办学目标，精心设计符合本校特点的校训：乐学、善思、勤学、立志、文明、求真。学训：学会做人、学会求知、学会生活、学会健体。以学生特长发展为角触点开设：音乐、鼓号、科技制作、棋艺、书法„„等兴趣班课，真正让素质教育得以充分体现。

二、学校管理

1、为了有效促进义务教育均衡发展的形成，立足本校地处县边远乡镇的实际，年初重点以控辍保学为抓手，巩固学生在校就读。

2、围绕学校以“德育为先”建立健全机制为主，实现长效目标的最终结果开展各项德育教育活动，年初按照“一创二规范”总体目标，以校园文化建设为特色，结合实施优美教室工程，由德育处牵头，联合少先队和班级打造校园文化特色，学校投入8000多元资金统一定制了名人画像，温馨语言标识牌对走廊及外墙面精心布置，班级自行拟定符合年级特点和学生受到良好教育的班训、班级寄语以及精心设计的班牌打造班级文化。在德育处统一领导和组织少先队、班级成立少先队示范中队，负责学生行为示范的领导和监督，设立学生监督岗对课间操，整队集合，上放学路队等统一行为的监督，监督岗小组成员分工明确，定时定点专项监督，并将督查结果拿入班级考核，教师绩效考核以及学生评先进优，真正规范了学生行为，使之养成良好的行为习惯。由德育处总体负责组织，值周领导牵头，值周教师参加等对教师岗位行为督查已常规化，对教师的行为规范，如：上课要求、礼仪形像，规范着装（特殊课程要求着装）、上岗证配戴，言行举止等全方位督查。通过一年的规范要求，现已杜绝上班期间上网聊天、打游戏、着装不整进校园，校内吸烟（建立无烟校园）等不良行为的发生，一些不讲卫生、随地乱扔现象等也有很大好转，坚持每周升降旗制度，由少先队示范中队抽取一班训练有素的升旗手执行周一的全校升旗仪式，以班级中队明细分工组织其他常规升降旗和国旗下讲话稿的撰写，并交少先队大队部评出优秀讲稿发放到班级中队进行学习。

3、以学校党支部为核心，增设党员示范岗，虽然谈不上冲锋在前，但在学校大是大非问题上党员始终走在前列，能起到党员挑重担，党员多干事的职能作用，党支部带头组织党员学习，也带动了教师自觉学习，营造学校学习氛围，以学校行政班子的主体，建立干部管理体制，把好关，命好脉，团结协作，机制健全，对中层干部责任分工明确，有专门的逐月考核方案，考核结果纳入教师绩效和工作考核，既执行教师绩效工资来考核上无异议产生，这充分说明了考核制度的公正、公平、公开、透明。

一、教学工作

1、加强课堂监督管理，狠抓教育教学质量

坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注重充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。

切实做好“培优”、“补差”工作。加强教学常规工作力度的督查，并认真做好督查记录。教师认真做好阅卷、质量分析和讲评工作，并通过“一帮一”、“多帮一”活动，学校对 “培优”、“补差”每月检查两次。

教学常规检查注重把过程检查和形成性检查结合起来，有问题当面指出，及时弥补。本学期对教师教案、教学反思、作业批改、撰写论文等方面进行检查督促，作为教师专业发展的考核依据。

2、教研促进

本学期我校准备开展了语文、数学、英语、科学、书法、舞蹈、美术等科目送课下校活动，每月两次由选定授课课程的优秀教师到两教学点上示范课。同时在语教研组的组织下于3月份开展了语文教师基本技能（软笔、硬笔、简笔画）活动。3月26日数学教研组组织全体数学教师数学知识技能考试和4月10日至4月16日数学优质课初赛。我校于4月10日至5月10日由教务处组织全片区中青年教师一次课堂实录，并将课堂实录刻录成光盘上交至中心校。

2、毕业班工作 开学初教务处制定了毕业班工作计划和毕业班工作实施方案，并成立了校长任组长的毕业班工作领导小组。定期召开好毕业班的“三会”（毕业班教师座谈会、毕业班学生动员会和毕业班学生家长会）等工作，我校于3月26日由教务处组织召开了毕业班教师座谈会。

3、薄弱学科攻坚工程

①、上学年的薄弱学科英语，经学校多种措施对这一薄弱学科进行攻坚，以及中小学英语联谊对接教育教学研讨等薄弱学科攻坚工作，使我校的英语学科成为强势学科。

②、本学年由于没有音乐、体育专职教师，学校的音乐、体育学科成为我校的薄弱学科，虽然学生的学习兴趣较为浓厚，但教师教学方法欠缺，专业知识不强等因素已成为现行我校薄弱学科，针对薄弱学科存在的问题，我校采取选派教师外出学习和利用远程教育资源观摩学科专业课堂实录，同时由综合组组织音乐、体育教研活动的形式，通过互听互评的形式提升教师的教育教学水平，本学期开设了科技、体育、音乐、腰鼓、朗诵、书法、手抄报等兴趣课，其目的是为了提高我校的薄弱学科教学水平。

二、远教工作

开学初我校制定了长远的远程教育工作计划，针对计划提出的各项工作要求，全校教职工全员参培，认真学习党的政治理论、法律法规、党的十七大会议精神以及县党委政府要求学习的内容；加大力度完善“三结合”工作，把远程教育的精髓“让党员干部受教育，农民长期得实惠”真正落到实处；为了开展好这一工作，上课期间我校利用家长会展开了一系列的农技培训，采取了灵活多变的班主任结对本班学生家长，开展了形式多变的文字资料、送科技到家的培训活动；让老百姓了解国家的政策、法律法规和富农政策。学生方面，学校利用实践课让学生到多媒体教室参加法律法规等学习，以学生的“小手”牵家长的“大手”等手段提高全民素质。

本学期来，学校在上级党委政府的正确领导下，在教育主管部门的指导督促下开展了以上工作，取得了很多可喜成绩，但离上级对学校全面工作开展的要求还存在一定差距，各项工作都有待进一步提高，通过自查特向上级领导报告。

王寨中心完小

小学体育自查报告 篇6

为了深入贯彻落实《学校体育工作条例》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校自检自查情况报告如下：

一、统一思想，形成共识，全面加强学校体育建设。

体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了

健康第一、我运动、我健康、我快乐

等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

１、提高认识，加强领导。

校长、政教处主任、体育教研组长在制定学期计划时，都把体育工作列为重中之重，并有明确的内容和要求，还在行政会议、教研组长会议及教师会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。我校还成立体育卫生工作工作领导小组，由校长担任组长，政教处具体负责工作，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。

２、齐抓共管，健章立制。

为了使体育卫生工作开展的扎实有效，我们制定了相应的《体育课常规管理制度》、《体育器材管理制度》，《体育器材使用制度》等，还制定出有利于学校体育卫生工作改革创新的管理制度，如《实施体质健康标准制度》，《广播操、眼保健操评比制度》。将体育、卫生保健教师、班主任统一纳入体育专项考评管理中，统一评比成绩，统一实施评定考核。

３、重抓教师能力，提高体育教师业务水平。

我校现有专职体育教师1人，兼职教师5人。为了提高体育教师的专业理论水平，学校充分利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新课程标准等有关课改方面的资料。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加市、县的教科研活动。同时关注体育教师道德修养，严禁体罚学生。学期结束，通过学生问卷及根据《学生体质健康标准》对学生体育进行测试，实行体育教师师德修养、教学业务水平、学生体质健康测试情况三位一体的奖励机制。

二、增加投入，创造条件，创设良好的体育环境。

一年来，学校不断加强对体育设施的建设，在原有200米操场的基础上，今年暑期又新建了水泥篮球场1个，配置1副新篮球架。学校另外还有联合器械、单杠、爬杆等，体育基础设施较齐全，给学生创设了良好的体育环境。

三、深化改革，阳光体育，营造快乐的体育氛围。

体育改革创新的唯一宗旨，就是以增强学生体质为主，就是要营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。

１、体育器械让学生快乐起来。

我们把现有的固定体育器械进行定期改造和维修，充分利用好这些体育器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包等，使学生随时随处都可以健身，确保学生每天一小时体育活动时间。学校还不断添置一些体育器材，每学期都有所投资，还落实体育器材管理员一名并做好记录。

２、课堂教学让学生身心愉悦。

学校严格执行县教育局印发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，在课表上落实

三课两操两活动，并严格要求专课专用，不许占课，教导处随机抽查。

每星期三节体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施

快乐教育

小学安全自查报告 篇7

根据教育局安全股通知，新学期即将开学之际，我校召开了专题会议，开展了专项检查，强化措施，堵塞漏洞，以确保新学期广大师生的生命安全。

现将此次安全自查活动情况报告如下：

1、在校长的带领下，我校安全领导小组成员对学校的校舍、设施设备、电路、围墙、护栏、宣传栏、旗杆、和平时不注意的安全死角等方面进行了全方位的安全隐患大排查。排查后均没发现存在安全隐患。

2、各楼层的门窗完好，不存在安全隐患。

3、锅炉工检修供暖管道及设施，确保供暖安全

4、电话通知班主任，要求班主任对学生的交通安全做好安排，努力减少安全事故的发生。

5、进一步明确责任，按照安全领导小组分工，各负其责，落实到人。

总之，我校将积极采取一系列安全措施，坚持以人为本，坚持对学生负责，对家长负责，对学校负责的态度，认真细致的做了大量工作，让学生能开开心心上学来，高高兴兴回家去。

西宋门小学安全自查报告

小学美术自查报告 篇8

我们####始终坚持“德育为首，育人为本”的办学思想,教育教学工作长足发展，加之人杰地灵，人才辈出，形成了优良的教育传统和崇文风尚。几年以来,我校响应市局、市教研室的号召，积极开展写字教学，重视写字教学，让全体师生逐步认识到写字不仅能够反映出一个学校的精神面貌，也是学校素质教育的一个重要环节，并且通过抓写字教学，可以培养全体师生的自信心，陶冶师生情趣，提高师生审美观点；师生在写字活动中受到美的愉悦，美的熏陶，还能从感情上鼓舞师生士气，激发师生积极向上的精神。在这样的一个发展过程中，逐渐形成了我校特有的办学特色——构建“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的教育理念，办好人民满意的教育。我校确定了这样的教学理念：在写字中“释放活力，弘扬个性，走向蓬勃”，以“规规矩矩写字”为教学切入点，树立“堂堂正正做人”的育人目标，形成“以字厚德，以字启智，以字健体，以字育美，以字立信，以字立诚，以字立志”全面发展的教育。现将一年来的创建工作小结如下：

一、组织管理有序，领导高度重视

学校开展书法活动得到各级领导的关爱，得到书法协会专家们的无私提协，得到镇政府的大力支持，得到家长的大力配合。学校领导更是注重书法教育的开展，安排专门的中层领导分管工作。学期伊始，制定学年、学期计划，并把计划落实到分管老师，落实到班，落实到每一个人，让书法教学走进课堂。镇政府还每年下拨专门的经费作为书法教育活动经费，为学校开展艺术教育提供了有力的经费保证。

二、资源整合优化，课程得到保证

学校严格遵循课程基础设计思想，写字课程100%开设，师资保证、时间保证。在课堂上，老师们严格要求学生一笔一划书写，尤其是语文老师，把书写教学设计到教学环节中。除了每周一节的写字课以外，学校还在每周三的中午开展了书法社团，我们学校的陈春晖老师任教，他是浙江省书法协会会员，写得一手好字，这让我们的学校的书法教学锦上添花，也带动了我们学校老师的书法热情，为书法教学活动的开展和提高，创建了有力的条件。

三、活动丰富多样，学生硕果累累

小学体育自查报告 篇9

一、建立机制，强化管理。

体育工作是素质教育的重要组成部分，我校全面树立健康第一的思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全体教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。做到校长领导下的学校体育工作领导小组，实行校长——分管领导——体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。

二、阳光体育运动，培养学生兴趣。

1、创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建篮球、乒乓球、跳绳等体育兴趣小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨。

2、提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，并开展丰富多彩的体育竞赛运动，让学生体味到了快乐、合作、和谐，同时也丰富了校园文化。

三、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动。

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的评价标准。为了顺利完成测试工作，提高我校体育《标准》的成绩，制定了学校《标准》达标计划，要求各任体育课教师认真开展《标准》测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，坚持每学期都对学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方面的努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。

四、存在的问题。