《让男孩更成功》读后感（精选12篇）
今天我读完了《让男孩更成》这本书。
这本书主要写了100篇让男孩成功的故事，有几种分类：像狮子一样坚强勇敢；像海豚一样聪明机灵；像藏獒一样忠实可靠；像鸵鸟一样知恩图报；像牛儿一样宽厚待人；像狼一样战斗不息；像蜘蛛一样永不放弃；像老虎一样独立自主；像蚂蚁一样团结合作；像老鹰一样改变自己；像骏马一样志在千里……
这本书告诉我们是男孩就要独立自主、永不放弃、战斗不息、知恩图报、勇敢坚强。还告诉我们：每一个男孩，都有不同凡响的力量，让梦想开花，让奇迹诞生。
这正是这本书告诉我们的道理，也许我们会遇见难以解决的挫折，但不能放弃；遇见将恩仇报的威胁，但要选择忠诚、报恩；当遇见……总之，我们一定要更成功更加受尊敬。
一、巧用语言, 引导激发
世界上没有完全相同的物品, 也没有完全相同的孩子!每个孩子都有其独特之处:有的性情温和、善解人意, 但缺乏勇气;有的调皮睿智、富于创造, 但却缺乏耐心;有的小心细致, 遵守规则, 却不够勇敢……孩子的每一个想法、每一件作品, 在我们看来显得很幼稚, 但却是他们努力创造的结果。如果我们习惯地以成人的眼光去看待孩子, 简单地给予否定或加以嘲讽, 那就使其自信心受损, 甚至产生自卑、一蹶不振。其实每个孩子都有被爱及被肯定的需要。老师家长的一句积极鼓励的话语、一个赞许的眼神, 就能使孩子心里充满阳光, 更加努力表现自我。我们要接受孩子的差异, 在孩子的角度用他们的思维解读其言行, 体验其成长过程中的点点滴滴。
我们班的凡凡, 动作发展不是很好, 在前一阶段学拍球的时候, 我们心里也有担心, 因为她的先天条件会影响学拍球的进度和学习的勇气, 为此每当她能拍一个或两个时, 就会在全班幼儿面前表扬他, 鼓励她:“你真行, 你每天都在进步哦”。她妈妈在宝宝成长册上写道:“老师的鼓励、赞赏给了她很大的力量, 宝贝回到家天天吃晚饭前练习拍球。”出乎我们的意料, 凡凡很快学会拍球, 而且名列前茅。“行”这个字为何作用这么大?因为这个“行”字满足了孩子心灵深处最强烈的需求, 满足了所有孩子无形生命的需要。
二、了解孩子, 承认差异
当今儿童生活优越, 在物质需求达到满足后, 他们更渴望精神需求的满足, 渴望得到周围的成人, 特别是老师、父母的认可, 这样能激发自我价值感增强, 信心更足。比如:我有一个邻居, 家庭条件非常好, 在生活上对孩子照顾无微不至, 可是这个小男孩总是不肯亲近父母, 有什么话也不愿意跟父母说, 反倒经常有什么事都跟我说, 跟我玩得很开心。因为他妈妈常常大声嚷嚷:“瞧, 人家××孩子多乖多好, 瞧你怎么那么差!”“人家孩子怎么那么聪明, 瞧你多笨!”这孩子总是闷闷不乐, 经常出现攻击性行为, 不是在阳台上用玩具水枪往行人身上射水, 就是躲在楼上用石子打人, 在学校也是经常攻击同伴, 总是挨投诉, 他妈妈流着眼泪向我诉说:“我们就这么一个儿子, 对他好, 挣钱全为了他, 可他却不领情, 整天闯祸, 你说我该怎么办?”我对她说, “您爱孩子, 可是您的孩子不理解, 因为您没有表现出对他的爱和赏识。您老看他的缺点, 您赞赏的是别人孩子。因为您的盲目比较您的孩子失去了自信, 他的攻击性行为只是想引起别人对他的注意和关心罢了。”我还跟她说:“孩子最怕就是用别人的长处去比较他的短处, 您应该一看到孩子有一点点进步, 就要鼓励他, 引导他向好的方向发展。这就是对孩子的赏识, 肯定和鼓励, 会使孩子觉得自己受人关爱, 得到了尊重, 自信心就会建立和曾强起来。”其父母通过尝试效果很好, 现在他已经能跟父母相处得很融恰、性格也开朗了、成绩比以前进步了。
三、挖掘优点, 树立自信
我们应该善于观察, 及时发现孩子的点滴进步, 哪怕是细微的长处和闪光点, 以其积极的一面去克服消极的一面, 扬长避短, 才能使孩子不断向着更好的方向发展。
记得担任美工兴趣班期间, 有两位孩子让我记忆犹新:军军和明明是从农村转来的, 美术功底能力较差。一次美术活动, 军军和明明的作品效果都很不理想:军军的构图差, 蚂蚁画的比人高;明明的涂色不均匀, 色彩搭配差, 且不合理。家长们来接孩子了, 军军的妈妈一看就指着生气地说:“画的什么鬼, 乱七八糟的!”连画也不带, 拉着军军就走。我注意到, 当时孩子的脸上原本兴奋的表情变得沮丧, 不高兴地跟妈妈走了。后来一段时间里, 他对画画不再像以前那样感兴趣了。而明明妈妈接过作品, 仔细看了看, 问明明都画了些什么?听完孩子的介绍, 妈妈对作品大加赞赏, 明明又得意又开心, 小脸一刹那好像发出了耀眼的光, 妈妈又说:如果你能……那就更好了!明明认真地直点头。从那以后, 他更喜欢画画了, 他的水平进步很快, 并连连在省、市获奖。
明明原本的绘画水平并不高, 之所以能有这么快这么大的进步, 很大一部分功劳是源于他妈妈善于发现孩子的闪光点, 在那么多“沙粒”里, 慧眼识出潜藏其中的“金子”, 并善用赏识的语言加以赞扬鼓励, 使孩子获得满足和成就感, 大踏步向前。而不像军军家长那样不屑一顾泼冷水, 让他失望和伤心。可见, 我们该寻找幼儿的闪光点, 仔细观察其每一点进步, 以此为切入点, 激发内因, 不断提出符合其最近发展区的目标和希望, 帮孩子树立起信心, 相信自己能行。
四、赏识批评, 遵循原则
赏识孩子是赏识孩子的优点和进步, 而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出, 该批评的问题应及时批评, 该制止的问题应及时制止。这是不能含糊的。在实际的操作中, 把赏识仅仅理解为表扬加鼓励, 于是走进了误区——为赏识而赏识, 结果是得不偿失。那么赏识教育到底还能不能批评孩子呢?我认为批评可以, 但批评要遵循一个原则:对事不对人, 不能因为孩子在某件事上做错了, 就一棍子打倒, 将整个人都否定掉了。家长很容易犯这样的错误:“提醒过你多少次了, 你真笨。”考试考糟了, “考这么点, 将来捡垃圾……”这样的批评, 就像针戳向汽球, 整个泄气。赏识的批评要给孩子这样的感觉:孩子你仍然是最好的孩子, 犯了错不要紧, 我相信你能改正。
孩子的成长道路如同跑道和战场, 父母、老师应该为他们多喊“加油”高呼“冲啊”, 哪怕孩子一千次跌倒, 也要坚信他们能一千零一次站起来。教育家陶行知先生曾经指出:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和理解孩子”。而相信孩子、理解孩子首先要赏识孩子。尊重孩子, 欣赏孩子, 不仅是因为他们年龄小, 需要关心和爱护, 更重要的原因是他们从出生起就是一个独立的个体, 有自己独立的意志和个性。
赏识教育是承认差异, 允许失败的教育;赏识教育是充满生命力;充满人情味的教育, 赏识教育是热爱自己, 热爱他人、热爱生命的教育, 经常得到老师和父母赏识的孩子, 他们往往对自己充满自信和自尊, 而且能以更高的热情去接受新的事物。为了让孩子距离成功更近一步, 让我们都来赏识孩子们吧。
参考文献
[1]教育艺术, 2006, (7) .
[2]陕西教育 (理论版) , 2006, (Z2) .
[3]当代教育论坛 (管理版) , 2010, (1) .
我家的男孩有点娇气
我是三个孩子的父亲，两个大的是女孩，最小的是男孩。听说中国有重男轻女的思想，我们这里其实养女孩负担更重，因为在美国举办婚礼都是女方的父母张罗，而男方父母只要盛装出席就可以了。与养育女孩子相比，我感觉养育男孩子的挑战更大，既要牵他的手不断引导他，还要在适当的时刻放开手给他更多自由、自立的机会，让他成长为有责任有担当天塌下来都能顶得住的男子汉。
我家的男孩在两岁前，和妈妈姐姐在一起的时间很多，我渐渐观察到他身上不自觉地带了一些女气，比如他晚上睡觉时，必须像姐姐一样搂着米妮睡觉，而不是米奇（前者是女孩喜欢的粉红色，后者是男孩子喜欢的黑色）；他喜欢和姐姐一起，往脚和手上涂指甲油；他喜欢口红，涂得满嘴都是还要在镜子前左照右照；最让我揪心地是他说话总是带着女孩子撒娇的味道，想象一个帅气的男孩子在自己要求得不到满足时眼泪汪汪抽抽噎噎扭来扭去地表达自己的不满——我宁愿他大哭大闹。
我教他勇敢，他却总是唯唯诺诺；我教他坚强，他屡次哭红了鼻子；我教他果断，他还是拖拖拉拉……老婆看我着急，总会这样劝说：“等他长大后，他自然会懂得。”我却觉得我们有必要做出一些调整。
让男孩从小就具有男子汉意识
我看教育书时，注意到“让男孩从小就具有男子汉意识，父亲的作用是巨大的”。无数事实证明，妈妈过多的保护和担心会削减男孩的男子汉气概，而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气，进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
我开始花时间参与儿子生活的每个细节，制定一系列计划，主要针对孩子的玩耍、生活、学习、个性培养、能力培养以及危险禁区等各个方面，试图全方位多角度深层次地培养他的男子汉模样。
首先是玩具，我没有扔掉他的任何玩具，但我开始给他购买更多阳刚一点的玩具，比如可以拼成飞机、轮船或高楼的积木。我和他一起做模型，挖掘他的爱好，并让他感受其中的乐趣。我也买了多种类型的水枪，和他模拟射击练习；其次，我们加强了户外活动的时间，我给他买了自行车，并配备了一身他喜欢的行头；我带着他去远足，让他实地认识空中翱翔的飞鹰；给他报了足球班，让他在阳光下草坪上挥汗如雨，享受碰到球给自己带来的快感；选择动画片时，我有意识地避开那些比较卖萌的剧集，而是找一些有冒险、探索、男性化的幼儿动画。
平时孩子跌倒了，我冷静执著地告诉他要自己爬起来；他胆怯了，我带着微笑鼓励他他可以做得更好，需要爸爸时爸爸的手总在旁边，但前提是自己先试。当他不小心犯了错误，我一般第一次会放过，但告诉他如果再犯就会有什么样的惩罚，让他体会“好汉做事好汉当”的自豪感；他流眼泪了，我会蹲下来看着他的眼睛，认真和他说男儿流血不流泪，有什么困难我们一起面对，一起解决。
在做这些的同时，我也一直和妻子在沟通，雄鹰只有展翅高飞才能鹏程万里，猛虎只有回归山林才可成为百兽之王。养育男孩，父母爱他的方式和养育女孩子不同，父母什么都要为他承担是种极不负责任的做法，因为我们可能在不经意间已经剥夺了儿子成长的权利。父母作为坚强的后盾及精神的指引者，应该永远站在儿子的身后给予他支持与信任。
身教重于言传。我能感觉到我的每一个眼神、每一句话、每一个举动都被孩子收入在眼底和心中。他现在特别阳光自信，很有男儿气魄。
扼住命运的喉咙
很多人都喜欢贝多芬的《月光曲》，因为这首曲子不仅旋律好，更让人眼前或脑子里浮现出月光下，晚风吹起那洁白的窗帘，那个优雅的男人坐在古典钢琴前双手在黑白键之间跳跃着，如痴如醉，里面还含有淡雅真切的爱情。就是这样一个绅士的男人却谱写出了他人生中最悲壮激励的曲子——C小调第五交响曲，即是《命运交响曲》，与《月光》相比没有静谧和美感，却有着厚重感与生命的顽强。贝多芬在作此曲的时候基本已经失聪了，对于一个音乐家来说，没有耳朵等于失去了生命，但就在这样的境地下，他通过口衔着木棍的方式完成了交响曲，于是有了这个专辑《扼住命运的喉咙》。
这个男人的确是这样做的，他不向命运低头，无论是面对爱情的失败还是失去听力，他都昂起头颅，紧紧扼住命运的喉咙，用生命和灵魂去谱写一首首震撼心灵的乐章。不禁让我想起此前看到的一句话：我们无法选择自己的出身，无法选择父母，无法选择国度，无法选择成长的环境，但是我们可以选择以怎样的方式过活！命运不是既定的，而是我们自己选择的！
命运二字即为归因
人生浮浮沉沉，本是一种规律。但却有很多人认为这是命运既定的，失败者把命作为自己败的理由，而成功者却把运作为自己成功的谦词。其实，这不过一种认知归因。
归因，是人们根据行为或事件的结果，通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程确认造成该结果原因的认知过程。它是一种当事人对事件因果关系的主观推断和看法。归因理论最早要追溯到该理论的先驱者海德，海德最先将人们对自身行为结果的原因归纳为内外因，例如将性格、情绪、能力、努力归为内部原因，而环境、运气、任务难度归为外部原因。后来心理学家韦纳又把“稳定性”这个因素加进去，发展为“三因素归因”。如内部稳定有性格、气质、长相；外部稳定的有任务难度；而内部不稳定就有努力、情绪；外部不稳定有运气。
对于“命运”二字，成功者与失败者是两种不同的归因：失败者将失败的原因归咎在内部稳定的因素“命”上，认为命中注定，不可改变，失败是必然的。而成功者将成功的原因归结为外部不稳定因素“运”上，不认为“命”主导着自己，一切都要靠自己的努力，运气只不过让成功来的更快些。所以，“运气好”基本都是成功者爱说的谦词，因为他们懂得成功来自于自身的努力和能力，而并不是那些外部不稳定的因素。
历史永远都是一面鲜活的镜子，楚霸王项羽被刘邦逼至乌江，他将自己的失败归结为“时运”，有诗为证“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”，自刎前他昂天长叹：“今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也”，
他将自己的失败归结为“天亡我也”，却意识不到自己的自负、用人唯亲，实在可悲可叹！
但是，追求成功的人，往往把成功归纳于自己的能力，“运”只是对外的谦词，而把失败归咎于自己努力的不够，他们认为只要努力，总会成功。不过，生活中像项羽这样的有许多，那我们如何归因才更好呢？
如何合理地归因？
归因是人们适应社会生活的重要途径，对于我们的工作、生活很重要，当事物的发展与自我预期不一致的时候人们更需归因，归因是指导人们思想和行动的重要依据。那么我们应当如何归因，才能更好地指导我们生活呢？
对于怎么归因，心理学家凯利发现了“参照点”归因模型，其中有三个参照因素：一贯性、区别性和一致性。
■一贯性：在相同情境下，个体是否做出相同的行为；
■区别性：在不同情境下，个体是否做出相同的行为；
■一致性：其他人在相同情境下是否表现出相同行为。
如果一贯性的回答为“是”一般归于内部原因，“否”归为外部原因。同样，当区别性和一致性为“否”时，就归为内因，而回答为“是”时就归为外因。不过在归因的时候，要注意几个归因偏向：基本归因偏向、活动者与观察者归因偏向和利己主义归因偏向。
根据这一规律来归因，生活中当我们学习和工作不顺的时候，不要抱怨环境和他人，不要将成功的关键归于运气的好坏，任务的难度大小，而是要内部归因，不断勉励自己，自身的努力才是最重要的，要对自己说“看来这次努力的还不够！加油！”这样就会充满干劲，相信下次一定会做好，机会有时候不是老天给的而是自己给的。而如果和一个团队合作，做出成绩的时候，千万不要把自己的成功归于自己的能力，因为这样会招人记恨，可以归于运气好！这样大家心理接受度会更高点；如果项目失败了，一方面找自身原因，另一方面要鼓励和照顾那些低自尊、低自信的同伴，这时可以适当归因于外部因素如环境、工作强度大小等因素。
一个成功的人一定是一个善于归因的人，善于归因的人不仅能勉励自己，而且还可以宽慰他人。让自己的内心处在一个平衡的状态，“不以物喜，不以己悲”。我命由己不由天，我想这或许是每个人成功人内心最想说的话吧！
笔仙的秘密：灵异力量的来源
人生在世怎样获得更多的快乐？
人生的慌乱在于丢失“原色”
时间让人变老，未必让人变成熟
一、思考
先正确的评判自己，才有能力评断他人
你是否欺骗别人，或是自己?想清楚再回答
三思而后行的人，很少会做错事情
企图说服不用大脑的人，是徒劳无功
认为整个世界都错的人，极可能错在自己
二、行动
观察走在你前面的人，看看他为何领先，并学习他的做法
忙碌的人尽管有时会做错事，但懈怠的人只会投机取巧
优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底
善意需要适当的行动表达。
任何伟大的构想如果不付诸行动的话，永远就只停留在美丽的梦境中
图未就之功不如守已成之业，概既往之失不如防将来之非
三、相信
相信世界是公平的.
相信只要尽了最大的努力就一定会有回报。
如果你想成为一个卓越的人，首先你要相信自己一定能
相信人之处性本善
相信世上有真情、真爱、真心
相信助人者自助是真理
相信父母都是爱护你的
相信老师长辈都是想你好的
相信被别人赚你钱是应该的
相信被人骗了其实也有收获，因为吃一堑长一智
不要相信情人的眼泪，因为不一定是真的
不要相信眼前看到的现象，因为也不一定是真的
不要相信陌生人
四、警觉
对于自己的能力长久没有提升要警觉
对于事事推诿的人要警觉
对于阿谀奉承的人要警觉
对于无事献殷勤过分热心的人要警觉
对于那些使狗儿和儿童都感到畏惧的人更应提高警觉
当然警觉过度犹如不及，会使人变得多疑
五、超越
如果想要更上一层楼，就要设法为别人提供超出预期更多更好的服务
每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人
每当自己达到或超越了一个设定的目标时就奖励自己一次
要经常问自己，如果一直保持现状，后将会如何
在你有把握做得更好之前，不要破坏任何东西
超越别人靠毅力
超越自己靠勇气
六、目标
经常问问自己，你的人生想要什么?为此你能付出什么作为回馈
成功的人只想自己要的，而非自己不要的
不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么?要得到什么
如果你不知道你自己的一生要的是什么，你将来肯定两手空空
智者除了有所为，还会有所不为
为自己想要的忙碌，如此则无暇担忧你不想要的
不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次
如果你不知道自己要什么，别说你没有机会
要为清晰的目标努力，不为模糊的目标忙碌
七、合作
请求比命令能得到更好的结果
善于下命令的人，必定能够服从命令，并且很坚决地执行
乐意合作必会产生支持的力量，强迫服从必会导致失败的结果
让上司清楚你想要什么，看他(她)是否愿意帮助你去排除障碍
友善的合作比煽动更得人心
合作必须以服从领导开始，以尊重每一个人的个性贯彻始终
除非你自己愿意被别人伤害，否则没有人能够伤害你
狼狈为奸绝非合作
八、勇气
勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步
勇气只是多跨一步超越恐惧
勇气来自于对周遭事物的充分认识
勇气来自于对自己能力的真正了解
勇气来自于对已发生或即将发生的事情的直觉判断
要想得到别人欣赏就必须要鼓起勇气
抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险
九、比较
不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草
有比较才会有进步，才会知不足
与别人比较时只看别人的长处
与自己比较时只看自己的短处
十、财富
健康比财富重要
自由比财富重要
家庭比财富重要
一年七许婉钰
这个假期我读了对中国教育影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》。
每个人都渴望成功，但在茫茫人海中又有几个人注意了成功的过程——成长呢？成长在当今社会中是一个重要的话题，因为它关乎于教育、人才乃至整个社会。
在本书里，我最敬佩的人是李开复，我记得他在南京三江学院说过一句话——机会远比安稳重要、事业远比金钱重要、未来远比今天重要。求职中不要把钱看得太重，条件、天赋、兴趣、学习才是最重要的。除了李开复，这本书还有很多成功人士，就是这些成功人士吸引了我去反复汲取这本书的“营养”。
我在读这本书的时候，除了对那些成功人士的钦佩，还有一丝嫉妒，他们凭什么和我们不一样？读了这本书使我明白了：人的最大差别不在于聪明不聪明，而是在于怎样使用自己的聪明。
“30个微软小子”的成长故事证明一个道理，所有天才都是教育出来的，最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。试问谁不想成为最优秀的学生——E学生，E学生是拥有强烈自主意识和很高的情商（EQ）,因而是更快乐（Enjoy）、更杰出(Excellen)的学生。
在生活和学习中，我是一个比较被动的人，一般都是在家长和老师的催促下才能完成一些事情，即使这样，我一般也是边玩边做，一
心二用，或是先玩后做，读了《成长比成功更重要》这本书，我才知道——只有做好了“应该做的”，才能愉快地做“喜欢做的”。
在生活中，我们常会发现，大多数家庭都是上一辈穷，下一辈也穷，上一辈富，下一辈也会富，难道人生的转点不是学习，而是钱？是家庭？是运气？原来，人生中最重要的东西不是钱，不是家庭，出不是运气，而是“不要小看自己”。
我很喜欢凌志军先生的著作《成长比成功更重要》。
作者凌志军是人民日报社高级编辑，资深记者，当今中国时政作家的代表性人物。
《成长比成功更重要》这本书提出了一个新概念：“E学生”，既有很高的情商（EQ），能快乐、享受学习（Enjoy），并做到杰出（Excellence）。全书以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述。
每一次我看完这本书，都有一股强烈的震颤在心中回荡，让我久久不能释怀。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。《成长》这本书记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，谈的正是这批被称为“微软小子”的中国人成长的过程。书中描绘了一篇篇引人入胜、意味深长的小故事。在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有激情也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本书里，我看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的师长用劳动和心血为学生的成长之路默默付出„„《成长》像一本故事集，《成长》更像一部奏鸣曲，《成长》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。每次看这部《成长》，我都心潮澎湃。
翻开《成长》，在开篇有这样一句话：“所有天才都是可以教育出来的。”在从事教育事业长达几十年的时间里，我希望通过授课、与学生交流等方式来分享和分担这个时代年轻人的生存感受，并且尽可能地提供一些我的经验让他们选择参考。我希望自己能够成为像这些“微软小子”在关键的时候遇到的优秀的、让人难以忘怀的老师一样，让我的学生懂得如何在现实中放飞自己的理想，进而明白成长的意义。让他们知道：“成长比成功更重要”。
从一份责任感出发，我在从事教育事业的过程中感受到了充实和满足，也有一种莫大的幸福感将我围绕。这种幸福感，来源于学生们给予我的信任，也来源
于他们不断成长所带给我的鼓励，更来源于我深深感到我生命的价值。投入教育工作的每一天都带给我无比的振奋，每一刻都让我留下了深沉的回忆。
随着时间的推移，在从事教育事业的过程中，我感到的不只是责任，我在工作中的收获也让我对教育有了更深层次的思考。凌志军先生把《成长》一书结论归纳为“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法”。而我时常会问自己：“在国家大的教育背景下，我如何通过教育端正学生对教育的看法?怎么能把‘E学生’的精髓传授给我的学生？”。
在过去的工作中，我有幸在与青年学生接触密切的学生工作处、招生就业处等部门任职，有幸看到一批又一批青年学生的成长和成功。然而成功是一个目标，成长则是达到目标的道路，是成功必经的过程，在青年学生的成长中有很多的事情需要注意，这过程并非一帆风顺。读完这本书，使我更加明白了优秀的、让人难以忘怀的老师在这些学生的成长过程中起到的巨大作用。
《成长比成功更重要》这本书里就讲述了一些计算机精英们在求学、就业过程中应对自我的目标充满热情，不断追求，最终实现了人生梦想的一些故事。
“深蓝之父”许峰雄在卡耐基梅隆大学就读期间受一位教授邀请制造能下国际象棋的电脑，这位教授认为需要64块芯片来组成这台电脑，而他认为一个芯片就足以满足需要。两人各执己见产生了冲突，许峰雄坚持观点，经过六个月不分昼夜的苦心钻研，他把36000个晶体连同所有电路全部装在了一个芯片上，这个芯片不仅仅能正常工作并且比那64个芯片组成的系统还要快10倍，深蓝的雏形“晶体测试”诞生。
“晶体测试”在一场机器对机器的博弈中获得了两胜两败不错成绩后，许峰雄狂热的爱上了他的芯片，热情与日俱增，他又经过4年的时间研发出了深蓝的前生深思，并带着他的深思击败了人脑。许峰雄又用了八年的时间，经历了无数的烦恼、惊喜和不眠夜，和IBM的同事们开发出速度更快、性能更强的超级电脑深蓝，一举击败了了西洋棋界最知名的棋王卡斯帕罗夫。许峰雄因对芯片的狂热而创造出了“深蓝”。
前微软亚洲研究院常务副院长马维英从小就是那种会读书的孩子，成绩也不错，但他最大的问题是，中学毕业前永远都是班上的第二名。在高考填报志愿时，他一心想学电机，而他的父亲却主张让儿子做医生，好在当时母亲的态度起了关键作用，她不强迫儿子做他不喜欢的事情，她只期望儿子欢乐。
事与愿违在高考时马维英因心境紧张，居然考砸了，被分到了台北“清华大学”的化学工程系。为了心所向往的电机系他决定转系，但转系的条件十分苛刻，需要在一年内考试成绩连续坚持全班第一。
为了追求自我的梦想，他从决定的那一刻起全力以赴，心里仅有一个念头：第一名，然后转系。第一学期结束时，他打破了自我12年读书仅有第二的记录，成为全班第一名，第二学期结束了，还是第一名。大学二年级马维英成功的成为了电机系的一名学生。马维英因对电机专业的大爱而超越自我、成功转系。
以上两位的成功，就是源自于对自我事业、学业的热情、热爱，是来自于内心的向往和渴望，再辅之以锲而不舍的努力，无关于别人的强迫和期望。
回想孩子五年级时对奥数产生了浓厚的兴趣，主动提出来学习奥数，于是我们就给他报了辅导班，没给他提任何要求，只是负责送他去上课。当时他对学习奥数充满热情，有不懂的题目会主动来问我们，热衷于做那些难题。功夫不负有心人，当年就取得了二等奖的好成绩。
孩子在热情的驱动下取得了初步的成功，孩子开心、我们高兴。可是，我们紧之后就给他定了目标，期望他再接再厉，六年级能拿下一等奖。我们给他定了计划，让他每一天刷刷题，时刻提醒他假期多做题少干别的不相干的事。
起先他还算听话，但随着我们在他耳边不断的唠叨和提醒，渐渐的他开始对奥数不再那么感兴趣，当初的那份热情慢慢的减退，之后索性连教师上课的题目也不做了。最终的结果可想而知，他没有拿到我们所渴望的一等奖，他的热情也在我们的渴望中黯然失去。
对一个孩子来说“热情的驱动力”异常重要，因为被热情驱动和被压力驱动有着重大的区别：一个是主动的，一个是被动的;一个目标明确，一个无所适从一个再累也觉得欢乐，一个即使很简便也不欢乐。
九年级一班付春辉
我很喜欢凌志军先生的著作《成长比成功更重要》。
《成长比成功更重要》这本书提出了一个新概念：“E学生”，既有很高的情商（EQ），能快乐、享受学习（Enjoy），并做到杰出（Excellence）。全书以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑的成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述，充满了新时代气息
《成长比成功更重要》中讲述了一批优秀人才形形色色的成长故事，他们外表看来平凡普通，成长过程也很平常，他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师恰当的教育，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人也都饱受挫折，但是他们站起来了，使自己更坚强，更“聪明”。
每一个人在成长中都会遇到很多的挫折，没有一个人一直一帆风顺的，在时刻中都会体现很多的不足，可是很多人还是一味的追求成功，而不注重成长，这些都是短视行为，没有长远发展潜力，不成长怎么会成功呢，这些是很需要人重视的情况！作者凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们也没什么不同。那么，他们凭什么变得和我们不一样？就凭着他们对教育的看法与众不同。先来回顾凌志军先生在这本书中中介绍过的一个人物：他家境贫寒，但他也期望成功，可在高考时他栽了跟头，语文考了不及格，总分也很糟糕，连找份正式的工作都危险，可他不在乎人们对成功的定论，在成长中学习，一路摸滚打爬，成了令人羡慕的世界级科学家，他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。沈博士走上演讲台感慨万千，他也曾经做过碌碌终生的思想准备，但成绩仅仅是一组苍白的数字，他随着成长的步伐不断向新的高度挑战，相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位，及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位，他回顾成长的道路问心无愧，他说他没有达到事业的巅峰，但是他没有愧对成长，这就是成功。
书中讲的是那帮被称为“微软小子”的人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点：
一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长，如果只靠学生，不可能；但如果有了家长和老师的协助，就有可能。
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是教育出来的。
“成长”——是远在天边、近在眼前的词，一个严肃而亲切的词，却将伴随我们一生，人生在成长中度过，在成长中绽放光彩。成功固然令人骄傲，但没有成长，成功又从何谈起呢？我们的知识、经验哪一点不是在成长的浇灌下开花结果的？人可以没有成功但不可以没有成长，成功就像一张证书，仅仅见证你的成长。成功是相对的，不能一概而论，回首走过的风风雨雨，你满意，就证明你成功了。其实所谓“成功”，不是说你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地发挥了你的潜力。感谢凌志军先生的《成长比成功更重要》，他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。在学生成长的历程中，我们能做些什么？其实我们能做的，不仅仅是教给他们课本以内的知识，更重要的是教给他们课本以外的东西，那便是教会他们如何做人，去做一个有着健全人格的人。
《 成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。成功是目标，成长是到达目标的道路。但这条曲折的道路并非一帆风顺，有时让我胸有成竹，有时让我没精打采，甚至迷失自己，在挫折面前选择最多的就是软弱和妥协。读完《成长比成功更要》这本书，我茅塞顿开，书中质朴、平凡、意味深长的小故事，帮我理清了思考，让我悟出了如何做最好的“你自己”。
每个人都渴望知道自己该如何成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都盼望自己教出来的学生早日取得喜人的成绩。但说起来轻易做起来难呀!李开复所谈是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更智慧的大脑，那么他们凭什么变得和我们不一样，就凭着他们自身的努力，他们的自信，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人都饱受挫折，但他们站起来了，使自己更刚强，更“智慧”有句话说得好，“没有岩石阻挡，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作为家长应该给孩子提供怎样的环境，让他布满自信，让他向“E学生”发展。从“微软小子”的身上，我看到了希望，只要找对了方向，自己的孩子一样也会有出息。反思自己，作为老师如何在成长的路上做最好的“你自己”为什么在成长的路上过的如此艰辛？没有能够更优秀，不是因为天生不够聪明，而是因为不是按照自己的想法去使用聪明，而总是按照别人的标准使用自己的聪明，即使优秀了还是不快乐，是因为总认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的“你自己”。做人做事，道理是有一样的，不应该总是跟着别人走，也没有必要看别人怎么评价你。做你自己！就会发
现心里有一块是真正属于你自己的。激情一定就在那个地方。熟悉到自己的激情所在，不要压抑它，把它开发出来，就可以看到价值就在那里。
成才与成功的关系就如，在“人”这个庄重的字中，那一撇是成长，那一捺便是成功，如果没有成功，成长照样潇洒、昂扬，捺只是撇的一个分支，没有了成长，成功便摇摆不定。
想想周围的每一个人，是他们无私的关怀和帮助让我们成长。去感激他人对我们的帮助、去感激家人给我们温馨的家、去感激领导给我们的就业机会、感激社会给我们的.创业环境等等。总之，要有感恩的心态！！
阳光心态的学习，使我改变很多，原来在和别人的接触中，总是很严谨、谨慎，害怕说错话，做错事，有很多想法也不愿和别人交流，遇到不愉快的事情，就出现烦躁情绪，有时还将烦躁的情绪带到工作上。这样不仅不利于事情的解决，而且也伤害了别人，搞得别人也不快乐。学习后，我学会微笑着面对生活，快乐的享受工作。在公司开展的这次读书活动中，我愉快地参加，我希望将我的阳光心态传递给大家，阳光心态让我有勇气通过一个笑话，把快乐带给大家。学习让我改变，让我的性格在慢慢的发生着变化，是阳光心态让我改变了以前自我、随意的说话状态，让我的内心充满阳光，学会享受工作，享受快乐。
这本书读完了，通过大量的例证将生命的最重要、最基本道理讲给我们，完美和富足的人生并不是拥有权力与财富的多少，而是生命中有多少真正的快乐时刻。生命是一种过程，生命是一段旅行，如何让生命更加精彩与绽放光芒，就看我们自己能够让自己的内心多大程度地拥有阳光。这真是一本很好的书，用心去读去体会，它可以帮我们获得真正快乐，这才是我们最需要的
回家后，我就开始认真地看了起来，主人公是蔡小志、秀莉、小勋。他们之间发生了一件件事情，产生了人物的小故事，下面我就来介绍一下吧！
我读了这本书，书里的内容是； 小志是个分心大王，他上课不认真听讲，做作业也心不在焉，马马虎虎，结果屡屡受到老师的批评，某天，小志最好的朋友秀莉不理他了，反而跟班上功课最好的小勋变成好朋友，他加入戏剧社进行秘密特训，终于让所有人都对他刮目相看……
这本书主要讲述一个名叫小志的男孩，本是一个分心大王，一个调皮、注意力不集中的学生。因此，某一天，小志最好的朋友秀莉突然不理他了，反而和班上学习最好的学生小勋成为好朋友。小志很伤心，认为这都是他总拖累、连累秀莉的后果。他不甘心被看不起，决心彻底改变，于是他加入了戏剧社进行秘密特训。经过不停练习集中注意力，他由一个分心大王变成了一个专心的学生，小志终于使秀莉和他重归于好，让所有人对他刮目相看。
从这本书中我获得了许多关于专心和分心的原因的知识，如：如果想在做一件事时专心，就要集中注意力，只想着要做的事，对其他事物视而不见;如果一直想着要专心其实已经分了心;不能一直想着要专心，要真正集中注意力;如果不能专心的话，就放下笔，专注地聆听着微小的声音，并想象如果做完了就会怎样，就可以专心了。
通过这本书我觉得小志很厉害，因为他可以认识到自己的错误并改正，人们不是说：“允许犯错误，允许改正错误。”吗?并且，他与“街头小霸王”国豪等几个小伙伴成为了好朋友。最后，小志和国豪等小伙伴们经过一番努力，由一群被瞧不起、被漠视的孩子们，成为了在舞台上闪闪发光的巨星。
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