自考英语二2014年真题（推荐7篇）
A．甲和乙约定一同去看足球比赛，但是甲迟到一小时，乙要求甲赔偿损失
B．甲听说房价很快就要大涨，便告诉乙，乙信以为真赶紧购买房产，没想到几个月后房价大跌，乙要求甲赔偿损失
C．甲对乙承诺，如果乙比赛夺冠，甲将陪同乙出国旅游，后来乙果然夺冠，但是甲以工作忙为由推脱，乙要求甲承担赔偿责任
D．甲与其妻乙约定，如果因甲出轨导致离婚，甲应补偿乙20万元，后来二人果然因此离婚，乙要求甲依约赔偿
D[解析]《民法通则》第2条规定，中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。可见，并非所有的社会关系都属于民法调整的对象。事实上，不只是民法，任何法律都不能调整所有的社会关系，例如属于道德范畴的事项，就不属于法律所调整的范围。A项“约定一同去看比赛”和C项“陪同出国旅游”是道义上的责任，受道德调整，因而不属于民法调整的对象。B项，甲只是向乙转述自己的听闻，乙作为成年人有判断信息真伪的能力，因此甲不承担乙在法律意义上的请求权。D2较顾恺之细致，人物神态刻画细致，以下作品不属于阎立本的是（A．《步辇图》
B．《历代帝王图卷》
C．《女史箴图》
D．《萧翼赚兰亭图》C[解析]C。3.科学发展离不开求真务实，要不得虚假浮夸。是涤荡形式主义和官僚主义的有力武器，对部队而言，只有按照科在工作中自觉纠正违背科学发展观要求的观念和做法，才能不断提高履行新世纪新阶段我军历史使命的能力，不断开创部队建设科学发展的新局面。
下列说法与原文相符的是（）。
A．培育和发扬求真务实的工作作风和领导作风，是落实科学发展观的决定性因素B．只要求真务实，杜绝虚假浮夸，就能够实现科学发展
C．按照科学发展观的要求树立起求真务实的作风，是开创部队科学发展新局面的必要手段
D．要实现科学发展，就要培育求真务实的作风，不断提高履行新世纪新阶段我军历史使命的能力
C[解析]A项偷换概念，原文是“培育和发扬求真务实的工作作风和领导作风„„是使科学发展观落到实处的重要保证”，而不是“决定性因素”。B项逻辑关系错误，原文是“科学发展离不开求真务实，要不得虚假浮夸”，即“求真务实，杜绝虚假浮夸”是“实现科学发展”的必要条件，而不是充分条件。C项，原文是“只有按照科学发展观的要求树立起求真务实的作风„„才能„„不断
开创部队建设科学发展的新局面”，即前者是后者的必要条件，C项逻辑关系正确。D项，“不断提高履行新世纪新阶段我军历史使命的能力”是“实现科学发展”的结果，而不是条件。故本题正确答案为C。
4.马戏团演出场地的外围围墙是用若干块长5米、宽2．5米的长方形帆布缝制而成的，两块帆布之间缝合部分的长度是0．3米。要使围成的圆形场地的半径为10米，至少需要购买多少块这样的帆布?（）
A．14
B．15
C．13
D．12
A[解析]设一共需要x块帆布。由于每两块帆布之间存在公共部分，因此每块帆布缝合后实际长度为5-0．3=4．7(米)，因此圆形围墙的周长为4．7x。又由场地半径为10米，可得2π×10=4．7x，解得x≈13．36。因此至少需要购买14块这样的帆布。
5）
A 八七会议，B秋收起义C南昌起义三湾改编
C 弘新解析，标志着中国共产C,6，某单位的年终考评中，A、B、C、89分，A、C两个部门的平均分是91．5分，B、D84A、D两个部门的平均分是86分，而且DE部门平均得到多少分?（）
A．85
B．86
C．92
D．94
D[解析]B、D分为84分，分数差是10分，因此D=84+10÷2=89(分)。A、D两个部门的平均分是86分，因此A=86×2-89=83(分)C两个部门的平均分是91．5分，因此C=91．5×2=83=100(分)。则E=89×5-(89+79+83+100)=94(分)。
7，货车和客车分别由甲乙两地相对开出，在货车离甲地30公里处与客车相遇，相遇后两车继续前进，分别到达甲乙两地后立即返回，途中在离乙地21公里处，货车又与客车相遇。问甲乙两地的距离是多少公里?（）
A．39
B．69
C．81
D．111
B[解析]货车和客车第一次相遇时，共行了一个全程，其中货车行了30公里。第二次相遇时，两车共行了三个全程，那么货车应当是行了30×3=90(公里)。这90公里恰好等于一个全程加上此时货车距离乙地的距离，所以甲乙两地的距离为90一21—69(公里)。
8，．针对________的“淘宝商城**”，商务部表态，希望淘宝商城采取积极行动回应相关商户特别是中小商户的合理要求，同时对淘宝中小卖家喊话“必须循
合法途径表达________”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A．众说纷纭 需求
B．沸沸扬扬 诉求
C．沸反盈天 要求
D．甚嚣尘上 需要
B[解析]“众说纷纭”指人多嘴杂，议论纷纷。“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷，也指某种言论十分嚣张。“淘宝商城**”已经不仅仅是口头上的议论，而是有了现实的行动，排除A、D项。第二空，“诉求”指陈述、请求，追求、要求。常见搭配是“表达诉求”，“提出要求”，并且与公众事务相关的多用“诉求”，故选B。
9，将一个正方形纸片分割成四个面积相等的小正方形纸片，然后将其中一个小正方形纸片再分割成四个面积相等的小正方形纸片，如此分割下去，第六次分割后，共有正方形纸片多少个?（）
A．45
B．46
C．28
D．19
D[解析]4个正方形，第二次有3×1+4=7(个)n次有3×(n-1)十4=3n+1(个)3×6+1=19(个)。
10，足以使多人包含其损失的范围和程度，往往是难以预料的。（）。
A划实施恐怖行动
B了中毒现象
C一口水井，刘某一家四口和邹某一家五口都被毒死了
D．某地煤矿发生了重大透水事故，为了逃避责任，该地的政府官员隐瞒事实，导致贻误抢救时间造成多人死亡
第一部分听力 ( 略)
第二部分英语知识运用 ( 共两节, 满分45分)
第一节单项填空 ( 共15小题; 每小题1分, 满分15分)
从A、B、C、D四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
21. The real-name system in which __train tickets will be sold based on real names is aimed at fighting ticket-scalping, which has long been __headache for Chinese travelers.
A. / ; / B. the; a
C. the; / D. / ; a
22. His__to become a pilot was held back by his poor eyesight.
A. destination B. inspiration
C. ambition D. promotion
23. —How did your final examination go?
—I couldn't feel any__about it! And my parents have been proud of me, too.
A. worse B. best
C. better D. worst
24. This young man is very clever; he may be__Edison.
A. the oneB. the other
C. anotherD. one
25. Your understanding on the theory is __satisfactory. You must read more after class.
A. far from B. up to
C. along withD. free of
26. —I wonder how much you charge for your services.
—The first two are free__the third costs $ 30.
A. while B. until
C. when D. before
27. One primary goal of UNESCO is to__ modern knowledge societies in which all people can participate in information and knowledge.
A. make up B. polish up
C. build up D. take up
28. —I wonder if you could go to the movie with me.
—Oh, just leave me alone. I__a compositionallthemorningandhaven't finished yet.
A. write
B. was writing
C. have written
D. have been writing
29. They__the computer problem, which in turn helped us get back online.
A. have solvedB. had solved
C. solveD. solved
30. Not having worked out the problem, __leave the office.
A. so he was not allowed to
B. and the didn't want to
C. the teacher couldn't make him
D. he couldn't free himself to
31. —Be careful! Don't forget you are on a ladder.
—But you are holding it for me , nothing__ .
A. worry about B. to worry about
C. is worried about D. worrying about
32. We're still at the airport. If it weren't for the delayed flight, we__the concert right now.
A. can be enjoying
B. must have enjoyed
C. would be enjoying
D. should have enjoyed
33. The Gate of Fortune, from__top tourists can enjoy a wonderful sea view, will at- tract lots of people.
A. whichB. whose
C. whereD. it
34. —Why are you staring at me?
—You look stupid! The way you wear is __annoys me most.
A. which B. where
C. how D. what
35. Nobody would stand out admitting the fact, for some reason, __they lost the game.
A. that B. which
C. for which D. why
第二节完形填空 ( 共20小题; 每小题1. 5分, 满分30分)
阅读下面短文, 从短文后各题所给的四个选项 ( A、B、C和D) 中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
36. A. areB. as
C. forD. like
37. A. SoB. Because
C. How D. When
38. A. is B. being
C. was D. was being
39. A. awarding B. interesting
C. rewarding D. tiring
40. A. like B. similar
C. equal D. resemble
41. A. referred B. regarded
C. looked up D. thought
42. A. engaged to B. located in
C. designed forD. offered as
43. A. flesh-eatingB. air-breathing
C. short-footedD. two-tailed
44. A. decliningB. coming
C. evolvingD. disappearing
45. A. took toB. took out
C. took upD. took on
46. A. occasionallyB. accidentally
C. graduallyD. suddenly
47. A. lineB. shape
C. block D. class
48. A. that B. where
C. who D. as
49. A. for B. and
C. in D. to
50. A. that B. who
C. whose D. when
51. A. entirely B. partly
C. additionally D. deliberately
52. A. communicated B. associated
C. combined D. related
53. A. nursing B. or nurse
C. nurse D. to nurse
54. A. special B. particular
C. general D. regular
55. A. throughB. out
C. inD. on
第三部分阅读理解 ( 共两节, 满分40分)
第一节 ( 共15小题; 每小题2分, 满分30分)
阅读下列短文, 从每题所给的四个选项 ( A, B, C和D) 中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
A
That's the golden rule of brainpower. The brain functions like a muscle in that the more you use it, the stronger it gets. Watching lots of uns- timulating ( 无刺激的) TV, having a job routine, cooking, cleaning, and shopping the same way over and over—all contribute to brainpower loss. Learning new things, varying your routines, hav- ing provocative discussions, going on adventurous vacations, and playing a musical instrument all cause your brain to make new connections and function better.
Feed your brain whole grain. If you've been following a high-protein, low-carb diet and at the same time finding your memory going, it's proba- bly not a coincidence. One study of 22 older peo- ple from the University of Toronto found that those whose diets contained the greatest percentage of calories as carbohydrates performed best on mem- ory and task tests. Make sure you're getting your carbs from fruits, vegetables, and whole grains, not ice cream, candy, and cake.
Skip dessert tonight and tomorrow night as well. It might just help you drop a few pounds—a good thing when it comes to memory. That's be- cause Swedish researchers found that older women diagnosed with memory problems tended to be an average of 11 ~ 17 pounds overweight compared to women who had fewer memory failures.
Switch the television station to public broad- casting. The higher-level programming on public television will do more to engage your brain than any reality show or sitcom ( 情景喜剧) ever could. As we said, the more engaged your brain, the healthier your brain functions, including memory.
Read for an hour every day. But forget Jack- ie Collins novels. Pick a topic about which you know very little and read five books on that topic. Then move on to the next topic. Your brain will soak up the knowledge like a rosebush, sending out blooms in the form of neurons ( 神经元) that help maintain a healthy memory.
56. Which of the following is Not beneficial for your brainpower according to the first para- graph?
A. Taking an adventurous trip with friends.
B. Playing different music on the piano every day.
C. Learning how to drive a car from an expe- rienced driver.
D. Watching lots of TV plays about love.
57. If you want to improve your brainpower, you'd better eat more__.
A. chocolate and oranges
B. apples and cabbages
C. ice cream and fried rice
D. moon-cake and nut candy
58. Our brain will be engaged more when we__.
A. read the novels you like best for an hour every day
B. watch the high level programming on public television
C. discuss the same simple topic with differ- ent friends
D. do some shopping and cooking every day
59. From the passage we can infer__ .
A. havingajobroutineincreases brainpower
B. old people, generally, having the same memory as before
C. women with overweight watch many more TV programs
D. if we absorb knowledge all the time, we may keep our brain powerful
B
Washington—Almost half of today's US cere- monies are “encore weddings, ”in which one or both members of the happy couple have been mar- ried before. Many other weddings unite people from different cultures with different ideas about gifts, all of which means more research for anyone who used to give pans and toaster ovens.
“The symbolism of wedding gifts has changed, ”says etiquette consultant Peggy Post. “In the past, gifts helped set up a couple's home. Now it's important that a wedding gift be some- thing a couple can enjoy. ”
Today's bride often is a woman in her 30s who already has a well-equipped home and kitch- en. She and her groom, who already have such traditional gifts as china, crystal and silver, may prefer camping equipment. Or hope for contribu- tions toward a giant flat-screen TV or their dream honeymoon in Venice. Their Internet registry site might suggest guests book a gondola ( 威尼斯游船) ride, or a dinner for two overlooking the Grand Canal.
“Often a couple will use the wedding as an opportunity to upgrade what they already have, including their reputations and their living stand- ards, ”says Carley Roney of theknot. com Inter- net wedding service. “So you can give them an antique fork, or something else extravagant ( 奢侈的) they really like. ”And they'd always be hap- py to take a check.
60. Traditional wedding gifts are the following except__.
A. china B. toaster ovens
C. ski sticks D. frying pans
61. Today's brides and grooms often take ad- vantage of their weddings to__.
A. get favorite antique forks
B. raise their reputations and living stand- ards
C. invite guests as many as possible from different cultures
D. improve their free tours abroad
62. What can we learn about weddings from the passage?
A. An encore wedding means the new couple are both remarried.
B. Almost half of today's Americans hold en- core weddings.
C. Today's new couples are as rich as those in the past.
D. Modern wedding gifts might be checks.
C
The canyons ( 峡谷) of America's Southwest are deep, ancient openings in the earth. They look as if they formed as the earth split apart. But the canyons did not split. They were cut by riv- ers.
Looking at the Grand Canyon is like looking back in time. Forty million years ago, the Colorado River began cutting through the area. At the same time, the surrounding land was pushed up by forces deep within the Earth. Rain, snow, ice, wind, and plant roots rubbed away at the top of the new can- yon. Below, the flowing river continued to uncover more and more levels of ancient rock.
Some of Earth's oldest rocks are seen here. There are many levels of granite ( 花岗岩 ) , schist ( 片岩) , limestone, and sandstone.
The Grand Canyon has several weather envi- ronments. The top is often much different from the bottom. On some winter days, for example, you may find cold winds and snow at the top. But at the bottom, you may find warm winds and flow- ers.
Several kinds of plants and animals are found in the canyon and nowhere else on Earth. Be- cause the canyon's environments are so different, these species did not spread beyond the canyon, or even far within it.
Native American Indians occupied the Grand Canyon three thousand years ago. Today, the Grand Canyon is known as one of the seven won- ders of the natural world. About five million peo- ple visit the canyon each year. Most visitors walk along paths part way down into the canyon. It takes several hours to walk to the bottom. It takes two times as long to get back up. Some visitors ride mules to the bottom and back. Hundreds of thousands of people see the canyon by air each year. Visitors can see the Grand Canyon in still another way. A huge glass walkway, called the Skywalk, extends twenty-one meters from the edge of the Grand Canyon. The Skywalk is suspended more than one thousand two hundred meters above the bottom of the canyon. It is shaped like a giant horseshoe. Visitors pay twenty-five dollars each to walk beyond the canyon walls, surrounded by the canyon, while standing at the edge of the glass bridge.
Many writers have tried to describe the won- der of the Grand Canyon. They use words like mysterious, overpowering, strange. Yet writers recognize that it is impossible to put human mean- ing in such a place. The Grand Canyon exists in its own space and time.
63. The main idea of the second paragraph should be__.
A. the history of the Grand Canyon
B. how the Grand Canyon was formed
C. what can be seen in the Grand Canyon
D. time can rub away anything
64. Which aspect of the Grand Canyon is NOT mentioned in the passage ?
A. The weather environment.
B. The ways of traveling.
C. The geographical location.
D. Its width and length.
65. The underlined sentence in the last para- graph probably means that__.
A. human being can't live in the Grand Can- yon
B. people lack the words describing it
C. writers can't describe the beauty of the Grand Canyon
D. the Grand Canyon is not strange enough to describe it.
66. This passage is most probably taken from__.
A. An advertisementB. A novel
C. A travel brochureD. An history book
D
The legal age for drinking alcohol in the United States is twenty-one. Underage drinking is a crime but also a common part of college social life. This week in our Foreign Student Series, we look at alcohol policies at American colleges and universities. These policies differ from school to school, as do enforcement efforts. But many schools have been moving to strengthen their rules.
The United States has more than 170, 000, 000 students in higher education. Each year, 1, 700 of them age eighteen to twenty-four die from alcohol-related road crashes and other inju- ries. 600, 000 more are injured while under the influence of alcohol. And almost 700, 000 are at- tacked by another student who has been drinking. These numbers, from a 2009 report, are on a gov- ernment Web site: collegedrinkingprevention. gov.
One behavior that college officials are trying to prevent is binge drinking, having four or five drinks or more in a short period of time. Some re- searchers have found that students who think binge drinking is normal often overestimate how much other students really drink. A person can die of alcohol poisoning.
At the University of Oklahoma, new policies went into effect after a nineteen-year-old student died in 2008. He had been drinking heavily at a fraternity party.
Now alcohol is banned from all fraternity and sorority houses and university housing. Student or- ganizations can serve alcohol at events but only on Friday and Saturday nights. And they must provide for transportation to and from off-campus parties. Other new requirements include an alcohol education program that first-year students take online.
The policies govern behavior on campus and off. With a first violation ( 违背) , students pay seventy-five dollars and their parents are told. They must also take an alcohol education class. For a second“strike”, they have to pay one hun- dred fifty dollars. A third strike means a suspen- sion ( 停学) for at least on semester.
Since January of 2010, six hundred thirty- three students have had a first strike. Thirty have had a second strike—and one has been suspen- ded. An official at Oklahoma tells us the aim is not just to punish but to change behavior and the culture at the university.
67. Each year in the United States, about 1, 700 young college students die__.
A. from alcohol poisoning
B. from traffic accidents
C. under the influence of alcohol
D. from being attacked by other students
68. Which of the following statements is TRUE according to the above passage?
A. The deaths or injuries of the students are all because they have been drinking.
B. The numbers from collegedrinkingpreven- tion. gov. are not accurate at all.
C. The death of a 19-year-old student influ- enced policies in the University of Oklahoma.
D. No student organizations can offer alcohol at events in the US now.
69. The underlined word“overestimate”in Paragraph 3 probably means“__”.
A. to give little attention to
B. to guess too high an amount of
C. to speak in favor of
D. to have too high an opinion of
70. Which of the following can be the best ti- tle of this article?
A. Studying in the US: Rules About Alcohol
B. The Legal Age for Drinking Alcohol in the United States.
C. Policies of Drinking Alcohol in the US Differ From School to School
D. New Policies About Alcohol Drinking At the University of Oklahoma.
第二节 ( 共5小题; 每小题2分, 满分10分)
根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
When you have a question about something, where do you go? For many people the answer is simple. They go online to a search engine like Google or Yahoo. But what about people in rural or underdeveloped areas who may have no way to get on the Internet? Luckily, Rose Shuman, a business and international development consultant in California, has found a way for them.
Rose Shuman continued, “ When was Mahatma Gandhi born and how long is the Nile River? What's the tallest mountain? The funniest one I think we got was, ‘Did the pyramids ever move to another place? ', which we found pretty funny. But we did look it up, and they haven't moved. ”
A. Question Box began two years ago in India.
B. Her amazing solution is“Question Box”.
C. Some modern technologies have been used for improving the service.
D. The workers go around telling people about the service.
E. You can ask them any sort of question you want.
F. But Internet service in Uganda proved slow and undependable.
G. Those who asked questions wanted to make progress in their studies.
第Ⅱ卷
第四部分写作 ( 共两节, 满分35分)
第一节短文改错 ( 共10小题; 每小题1分, 满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号 ( ∧) , 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线〔〕划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 允许修改10处, 多者 ( 从第11处起) 不计分。
Our school has had a survey on reading. It shows that 55 percent the students spend their time reading textbooks after the school. Only 10 percent enjoy read literature. Why are so many students unwilling to read serious works? Accord- ing to the survey, they have no enough time be- cause they have too many homework to do. Some complain that literary work are so thick that they have hardly enough patient to finish them. Others who only concentrates on how to get high scores simply admit that reading literature won't help them at all with their exams. What's more, some students show no interest in literature. In fact, books play important role in our life. Not only can reading make us relaxing, but it also helps us learn the customs and cultures in the past and at the present, at home and abroad.
第二节书面表达 ( 满分25分)
2014年5月12日是汶川大地震六周年纪念日, 你校举行了一系列活动。请结合表格中的内容, 写一篇150词左右的短文, 简要介绍灾难日纪念活动, 并发表自己的感想。
注意:
1. 对所给要点, 逐一陈述, 适当发挥, 不要简单翻译。
2. 词数150左右。
3. 短文中不得提及考生所在学校及本人姓名。
参考词汇: evacuate vt. 疏散
2014年高考英语综合练习题 ( 一) 参考答案
第二部分英语知识运用
第一节单项填空
21. B。考查非谓语动词。现在分词在此表伴随状态。句意: 几分钟后, 这位女士端着一个装满饼干和糖果的盘子回来了。
22. A。考查名词性从句。that引导一个同位语从句, 说明proof的具体内容。句意: 2012年8月美国公布了自行车运动员Lance Armstrong一直服用兴奋剂提高运动成绩的证据。
23. C。考查时态和语态。warn的动作发生在drown动作之前, 故用过去完成时态。warn和Mike之间存在被动关系, 故用被动语态形式。句意: 在Mike被淹死之前, 他多次被警告过不要单独在河中游泳。
24. C。考查特殊句型。“so does / will / am / may + 主语”意为“……也一样”。表示前面的情况也适用于后者。句意: 依我看, 智商在一个人的成功中起着重要的作用, 情商也一样。
25. C。考查非谓语动词。I think在句中作插入语, 去掉这个插入语, 可以看出句子缺少主语, 故用动名词短语作主语。句意: 我认为鼓励孩子与大自然亲密接触, 从长远来看对孩子们有好处。
26. A。考查定语从句。as在此引导一个非限制性定语从句, 先行词是后面整个句子所表达的内容。句意: 正如他在演讲中所指出的那样, 中国在太空探索方面取得了很多突破。
27. B。考查动 词词义辨 析。honour“以……为荣, 尊敬”; impress“给……留下深刻印象”; influence“影响”; match“配对, 与……相配”。句意: 在面试中Frank聪明且充满自信, 给公司经理留下了深刻的印象, 最终得到了那份工作。
28. A。考查状语从句。unless意为“除非”, 引导一个条件状语从句。句意: 若不了解患者我们就不能了解疾病。
29. C。考查非谓语动词。过去分词作伴随状语。support和分词逻辑主语之间存在动宾关系, 故用过去分词。句意: 听到这个令人兴奋的消息, 这个残疾男孩吃力地站了起来, 被人扶着, 喘着粗气。
30. A。考查情态动词。mustn't意为“不允许, 不准”, 符合句意。needn't“没必要”; daren't“不敢”; wouldn't“不愿意”。句意: ———我把我儿子打死关你啥事! ———但这是非法的, 根据法律, 父母亲不允许体罚孩子。
31. A。考查主谓一致。the secretary and manager指同一个人, 故谓语用单数形式。“the + 形容词”指一类人时谓语用复数形式。句意: 书记兼经理非常满意残疾人在他的公司得到了很好的照顾。
32. B。考查虚拟语气。demand后面的主语从句的谓语动词应用虚拟语气, 形式是“ ( should) + 动词原形”。句意: 根据新的规定学生在校期间要求穿校服。
33. A。考查形容词词义辨析。optimistic“乐观的”; cautious“小心的”; curious“好奇的”; particular“特殊的”根据句意可知选择A。
34. B。考查时态。根据后面he was not available的提示可知, 此动作发生在过去, 故用一般过去时态。句意: Robert本来想去听音乐会, 但因为没空, 改变了计划。
35. D。考查介词短语。in general意为“总体说来, 大体上”, 符合句意。in particular“尤其是, 特别是”; in common“共同的”; in place“适当地, 准备就绪, 在适当的地方”。句意: 大体上, 女孩与她的朋友分享情感而男孩与他的朋友分享活动。
第二节完形填空
【篇章导读】
本文为记叙文。Chris和Michael两兄弟在同样的环境下长大, 艰苦的生活使他们养成了一些不良习惯。高一学年三门课不及格的耻辱促使Chris改过自新, 重新做人。最终他成了一个有所作为的检察官。而他的兄弟Michael仍然执迷不悟, 在犯罪的道路上越滑越远, 最终死于艾滋病。这个故事告诉我们, 不同的选择往往决定不同的人生结局。
36. D。根据后一句brought home mostly A's on their report cards可以判断两兄弟在小学表现不错。
37. A。前一句提到这个黑人家庭有8个小孩, 可见钱非常紧张。
38. B。后面提到两兄弟经常在店里偷食品, 可见他们平时吃不饱肚子, 经常挨饿。
39. C。根据常识判断, 面包应在面包房里出售。
40. B。后面讲到Kennedy高中只允许四年中有三门不及格的科目, 后面接着说如果Chris再多一门课不及格, 他就要被学校开除了, 可以判断第一学年末他有三门功课不及格。
41. D。前后文F's on his report card / three failures over four years有提示。可见这是他第一次有功课不及格。
42. A。介词over在此表示时间流逝, 意为“在……期间, 经过……时间”。
43. C。考查原词复现, change在文中多次出现。这一次Chris决心洗心革面, 改过自新。
44. D。outstanding在此意为“杰出的, 显著的”, 符合句意。
45. A。检察官的工作就是惩罚罪犯、毒品贩子和帮派成员。
46. B。leading在此是“主要的, 重要的”意思, 符合句意。
47. C。他的这一决定把他带到了与他的兄弟Michael完全不同的人生方向。
48. A。他的兄弟Michael对改变不良行为采取了抵制的态度。resist意为“抵抗, 反对, 抵制”符合句意。
49. B。Michael高中毕业后继续他的反社会行为。
50. D。take drugs意为“吸毒”, 符合语境。
51. A。convince意为“使……相信”, 符合句意。
52. C。后文Chris made the right choices有提示。
53. A。or表示前后存在对比关系, 后面提到get worse, 故前面应是get better。
54. D。illegal意为“非法的”, 符合句意。
55. B。Chris人生中的这次改过自新的选择帮助他成就了伟大的梦想。accomplish是“取得, 达到”之意。
第三部分阅读理解
第一节
A
【语篇导读】
本文为应用文。是一则网上电影海报。
56. A。细节理解题。根据第一部电影中的“An evil wizard ( Hank Azaria) tries to steal the magic Smurf-Essence. To accomplish this, he creates some anti-Smurfs called Naughties”可知巫师为了偷得神奇的蓝精灵汤, 制造了一些“淘气精灵”。
57. B。细节理解题。根据第二部电影中的“decides to get to know parents and coaches of the team better in an attempt to find the inspira- tion for his next movie”可知Max Morris研究这些父母亲及教练的目的是为他的下一部电影寻找灵感。
58. D。细节理解题。根据第三部电影中的“Based on the real events of January 1, 2009”可知这部电影是根据真人真事改编的。
B
【语篇导读】
本文为记叙文。江苏农民陈冠明在两年的时间内骑着三轮车, 途经16个国家, 在30届奥运会开幕前夕来到了伦敦。目前, 这位“奥运狂人”再次跨上三轮车, 踏上了里约热内卢奥运环球之旅。
59. C。细节理解题。根据第一段第二句“After pedaling 37, 500 miles through 16 coun- tries”可知在第一次全球旅行中他途经16个国家。
60. A。细节理解题。根据第三段第一句“Using tickets donated by an airline, he arrived in London in July, 2013”. 可知陈冠明先生这次是坐飞机去的伦敦。
61. B。推理判断题。根据第四段第一句“However, for a Chinese speaker with only four words of English—one of which is toilet”可知陈先生的英语极差, 可以判断他与英国人交流肯定有困难。
62. C。细节理解题。根据第四段第五句“Asked why he insisted on using A-roadsa GPS”可知, 陈先生认为A级公路使用起来没有那么复杂, 使用起来更方便。
C
【语篇导读】
本文为说明文。研究表明基因在决定动物的相貌方面起着很重要的作用, 基因可能决定相貌。研究者们认为这个研究成果可能也适用于人类。
63. A。主旨大意题。本文第一段是主题段落。可见本文主要讲基因在决定人或动物的相貌方面可能起着很重要的作用。故A项最佳。throw light on意为“给……提供线索, 有助于揭示”。
64. B。细节理解题。根据第二段第二句“These short stretches of DNA act like switches, turning genes on and off”可知, 这些DNA起着开关的作用, 能够打开或关闭某个基因。
65. D。词义猜测题。后面“By comparing the transgenic ( 转基因) mice with normal mice, the researchers found small changes”有提示。故subtle是“细微的”意思。
66. B。细节理解题。根据倒数第二段第二句“These defects affect feeding, speech, breathing and social life”可知, 面容缺陷影响孩子的进食能力、说话能力、呼吸能力及社会生活, 故B项最佳。
D
【语篇导读】
本文为说明文。主要分析了网上志愿者无偿帮助陌生人的四个主要原因。
67. C。主旨大意题。根据第一段中的“What motivates them to help strangers without expectation of money or even thanks?”可知, 本文主要分析了网上志愿者无偿帮助陌生人的原因。故C项最佳。A项是文中的一个细节, 不具有概括性。B项外延太大, 不具有针对性。D项无相关信息。
68. B。推理判断题。根据第二段最后一句“I want to serve people with my medical knowl- edge”可以判断Radha Taralekar是位医生。
69. A。细节理解题。根据第四段第一、二句“Interests and hobbies are also one of the fac- tors. In 2011 Sam Luk, a designer, joined other online volunteers to try to help the police solve a murder case”可知, Sam Luk志愿帮助警察破案的动机是出于兴趣和爱好。
70. D。文章结构题。第一段是文章的主题段落, 短文第一段提出主题: 网上志愿者为什么要无偿帮助陌生人。第二段到第五段分别从“充分利用专业经验、个人原因、兴趣爱好及成就感”等四个方面分别分析了网上志愿者无偿 帮助陌生人的四个原因。文章是按演绎法, 即“先总后分”的思路写的, 由此可见文章结构为D项。
第二节
【语篇导读】
本文为说明文。短文主要介绍了一种发展迅速的犯罪形式: 身份盗用。
71. D。后面讲到你要为他造成的交通事故负责, 故可以判断他可能是以你的名义办的驾照。
72. A。本段主要分析了身份盗用的原因。故选A项。
73. F。后面讲到了预防身份盗用的一些措施, 此处需要一句过渡语, 故选F项。
74. B。后面提到过多地泄露个人信息可能会导致身份盗用, 故可判断应该在社交网站上避免泄露个人信息。
75. E。最后讲到“密码问题”, 选项E与此意义切合。
第四部分写作
第一节短文改错
76. life后的help→helps。谓语动词应用一般现在时的第三人称单数形式。
77. at后的cut→cutting。介词后面应用动名词形式。
78. As→It。that引导的是一个主语从句, 主语从句中应用it作形式主语。
79. How后加can或do。此句为特殊疑问句, 故how后面应加助动词或情态动词。
80. With→As。with是介词, 后面不能接句子, 故应用从属连词as引导一个时间状语从句。
81. drive→driving。there are more and more people句子的主谓结构已完整, 故drive应用现在分词形式作定语, 修饰people。
82. cause→causes。one of后面的可数名词应用复数形式, 表示“……之一”。
83. 去掉turn off前的to。had better应接不带to的动词不定式结构。
84. recycle as后的more→much。固定搭配asas possible中的形容词或副词不用比较级而用原形形式。
85. or→and。后面是顺承关系, 没有转折关系, 故用并列连词and。
第二节书面表达
One possible version
One day a two-year-old boy called Doudou is playing in a park with his parents. After a while he feels thirsty so he asks his mother for a bottle of water. Having drunken up the water, the boy walks towards a nearby dustbin with the empty bottle in his hand. Unfortunately he falls over an iron chain. The boy doesn't cry. Instead, he crawls on and manages to throw the bottle into the dustbin.
I am deeply touched. What an eco-friendly boy he is! Of course the boy may not be aware that he is protecting the environment. He learns from examples. So as adults, we should mind our manners and set a good example to children. On the other hand, now that a two-year-old boy can learn to protect the environment, why can't adults? If everybody contributes a little to preser- ving the earth, the earth will become cleaner and better.
2014年高考英语综合练习题 ( 二) 参考答案
第二部分英语知识运用
第一节单项填空
21. D。考查冠词。第一空泛指火车票, 不必用the。第二空headache是可数名词, 此处须用a表示“一种头疼的问题”, 故D项正确。
22. C。考查名词辨析。destination意为“目的地, 终点”; inspiration意为“鼓舞”; ambi- tion意为“野心, 雄心”; promotion意为“提升, 促进”。应选C, 句意为: 他想做飞行员的雄心因为视力差而破灭了。
23. C。考查形容词。根据对话语境可知, 答话人对其期末考试结果感觉良好, 所以用better。句意为: 我感觉好得不能再好了, 连父母也为我感到自豪!
24. C。考查不定代词。the one意为“这个”; the other意为“两者中的另一个”; another意为“另一个”; one意为“一个”。由于无范围限制, 故应选C, 表示三者或三者以上的另一个, 又一个。
25. A。考查介词短语。句意为: 你对于这个理论的理解差强人意。你必须课后多读一些书。far from意为“远离, 远不是”; up to意为“总计, 达到”; along with意为“同……一起”; free of意为“脱离……控制, 免受痛苦”。根据题意A项正确。
26. A。考查连词。while表示“而 ( 进行对比) ”, 符合句意。句意为: 前两个免费, 但第三个收费30元。其他三项均无此用法, 故选A。
27. C。考查动词短语。build up意为“建立”; take up意为“从事”; polish up意为“改善, 润色”; make up意为“弥补, 虚构, 整理, 和解, 化妆”。句意为: 建立现代化的知识社会, 让所有的人都能参与信息与知识, 是联合国教科文组织的主要目标之一。
28. D。考查动词时态。根据时间状语all the morning和参照词haven't finished, 所填部分表示从过去持续到现在的动作, 且将来还有持续, 应用现在完成进行时, 故选D。
29. D。考查动词时态。时态的选择取决于时间状语, 本句中无显性时间状语, 应该通过体会语境, 领悟其隐性时间: in turn意为“相反地, 转而”, 表示两个动作几乎同时发生, 因此solve the problem和help up get back online两个动词几乎是同时发生, 都陈述过去的事情, 故选D。
30. D。考查非谓语动词。题干中非谓语动词作状语, 逻辑主语是句子的主语, 句子主语应为v-ing动作的执行者。根据句意, 句子的主语应为he而不是the teacher, 故选D。
31. B。考查非谓语动词。句意为: ———小心啊! 别忘了你是在梯子上! ———可你在扶着啊, 没什么可担心的。空白处用不定式作定语, 故应选B。
32. C。考查虚拟语气。根据主句中的now可知, 此处与现在正在进行的事实相反, 故填“would + be + v-ing形式”, 选C。
33. B。考查定语从句。题干句子空白处用whose代替先行词the Gate of Fortune, 在定语从句中限定top。
34. D。考查名词性从句。所选关系代词引导表语从句, 并在从句中作主语, 所以要用what。
35. A。考查名词性从句。空档以后的内容在句中作the fact的同位语从句, 故选A。
第二节完形填空
【篇章导读】
鲸是地球上最大的动物, 古时候人们捕鲸获取食物。鲸是热血哺乳动物, 渐渐进化成流线型水中动物, 仍有陆地动物的特征。它用肺呼吸, 定时浮出水面呼吸空气。
36. B。think ofas意为“把……看作为”。
37. B。承接上文的原因, 表示“因为要冒很大的危险才能猎取, 所以是可怕的海怪”。
38. C。此处需用谓语动词且应用过去式。
39. C。根据下文“油和肉可供他们食用一个冬季”, 所以冒这种危险是“有酬劳的”。
40. C。equal可用作及物动词“等同于”。
41. A。refer toas意为“把……看作为”。regardas不可插进to。
42. D。be engaged to意为“与……订婚”; be designed for意为“为……而设计”, 都不符合上下文。be offered as意为“作为……献出去”。
43. B。根据常识, 鲸是用肺呼吸的动物。“短腿”、“双尾”都不对。
44. C。根据上下文, 此处“进化”很合适。coming的意义没有到位。
45. A。take to意为“来到”, 符合上下文意义。其他短语意义不对。
46. C。“逐渐演变为流线体”较合理。
47. B。与上文streamline连用意为“流线形状”。
48. A。根据上下文和句子结构此处需要引导定语从句的关系代词。
49. D。enable sb to do sth固定结构, “能让某人做某事”。
50. B。根据上下文和句式, 此处是非限制性定语从句, 不可用that引导。who或which可用。
51. A。从常识得知, “鲸完全生活在水中”。
52. B。be associated with“与……有联系”。其他三项意义或用法不对。be communicated with意为“与……联络”; be combined with意为“与……结合”; related与to连用。
53. C。nurse用作动词“哺乳”。
54. D。需要呼吸就必须浮出水面, 所以是“定时的, 规则的”。
55. C。浮出水面是为“吸进”空气, 所以C合理。
第三部分阅读理解
第一节
A
【语篇导读】
人的大脑越用越灵。合理的饮食、生活习惯、活动爱好都能使人的大脑保持健康。科学地训练大脑会保持脑力不衰退。
56. D。推理判断题。A、B两项在第一段都直接提到, 有利于脑力。C项就是“学一样新东西”, 也提到。D项需要推理, 属于“无刺激的”、“相同的”、“惯例的”事, 不利于脑力。
57. B。细节理解题。文章第二段说明吃水果、蔬菜、谷物能增加脑力, 而冰淇淋、糖果、蛋糕不能。
58. B。综合理解题。不可一直不断读自己所喜欢的小说, 应该读不同主题的, 甚至是不太喜欢的主题的书, 所以A项错。“讨论相同的、简单的话题”不对。根据第一段最后一句, 应为“讨论具有争议性的话题”, C项错。第一段第二句“做无刺激的、惯例的事不能增进脑力”, D项错。B项的相关信息在第四段第二句。
59. D。推理判断题。B项错, 根据常识和文章意义老人的脑力下降。C项也错, 看太多的电视节目仅是使人发胖的原因之一。文章最后用了比喻, 说明不断接受知识就能保持脑力旺盛, D项正确。
B
【语篇导读】
现今美国婚礼与传统的婚礼有所不同。现今婚礼仪式的理念以及方式、礼品都趋于时尚、娱乐。
60. C。细节理解题。根据第二段第二句和第三句, 可知, 传统礼品是家用物品, 而现在可能是娱乐器械。
61. B。综合理解题。A项不贴切, 人们可能送古董叉, 但不是新婚夫妇刻意想要得到的东西。C项不准确。有不同文化背景的客人, 但不是“邀请尽可能多的不同文化背景的客人”。D项也不准确。首先, 去国外旅游不是免费, 而是客人付费。其次, “改善, 改进”意味着过去就有“免费国外旅游”, 这也无从说起。B项的相关信息在最后一段第一句。
62. D。推理判断题。A项错, encore wed- ding包括一方初次结婚。B项不是“一半美国人举行再婚婚礼”, 而是“婚礼仪式中有一半属再婚婚礼”。C项的意思与本文不符。D项的相关信息在文章最后一句。
C
【语篇导读】
介绍峡谷的形成、风貌、天气和大峡谷的奇观、旅游看点、行程方式等。
63. B。归纳大意题。第二段讲四千万年前科罗拉多河开始穿越此地区, 同时地球内部的力量又将周围的陆地向上推。风雨冰雪及植物的根部将峡谷上部磨掉, 下部的水流又将古时的岩层冲刷出来。这些都讲峡谷是怎样形成的。
64. D。综合理解题。文章第一段提到地理位置, 第四段提到天气状况, 倒数第二段提到旅行方式, A、B、C三项都不可选。文中未提到大峡谷的长度和宽度, 应选D。
65. B。句意理解题。根据前一句意义“他们用神秘、奇特、不可抗拒等词语来描述, 然而作者们认识到不可能……”由于推断为“人们已无法用言词来描述大峡谷的奇观”。故B项正确。
66. C。体裁推断题。如果是广告应给联系方式, 并有推销的口吻, 故A项不对。长篇小说应有虚构和想象的描写, B项不妥。历史书应记载某事的产生、演变和发展, D项也不对。本段简短介绍了峡谷的形成, 大峡谷的风貌、旅游看点、行程方式等。应该摘自旅游宣传册, 故选C。
D
【语篇导读】
美国的一些大学由于饮酒导致了交通事故和其他伤害事故。有的大学制定了法规限制饮酒, 有的学校对违规饮酒进行处罚。
67. C。细节理解。根据第二段1700个学生死于饮酒有关的交通事故和其他伤害, C项正确。A项直接酒精中毒, 不对; B项仅是交通事故, 不全面; D项也不全面。
68. C。细节推断。第四段提到一位19岁的学生死了以后新政策才实施, 可推断为C。A项的“all”太绝对; B项的信息文中未提到; D项不成立, 因为准许饮酒是有条件的, 是在远离校园的地方, 而且是周五、周六的晚上。
69. B。根据上下文, 学生聚会饮酒出事故往往是认为其他学生能大量饮酒, 过高地估计了其他人, 因此饮酒过量。再从构词法来分析over + estimate为过高估计, 所以选B。
70. A。归纳主旨。文章就是讲美国大学中饮酒的现状, 饮酒的危害, 以及美国一些大学采取的措施和制定的政策, 故选A。B项的地点是“美国”, 范围太大; C项的重心变成学校与学校的区别, 不是饮酒限制政策, 不恰当; D项的地点太小。
第二节
【语篇导读】
介绍通讯、搜索新产品Question Box, 简单、实用、功能多, 可以在农村和边远地区发挥作用。已经在多个国家试用。
71. B。根据前一句“已经找到一个解决办法”, 再根据下文介绍Question Box的性能和用途, B项正确。
72. A。上一段讲了Question Box的性能。这一段往后讲使用情况。这一段中提到“可用英语或印度语”查找, 所以“在印度开始使用”正确。
73. E。根据下文“可用任何主要语言”查找, 还可以“将答案翻译”, 可知Question Box功能较多, “可以向它咨询任何问题”。
74. D。根据前一句“四十个通讯工作者……”, 和后一句“穿着‘请问我 ' 的广告衫”可知, “这些通讯工作者向人们宣传这种业务”, D项正确。
75. F。虽然这一句是此段的首句, 但是But是对上一段的转折, “但是乌干达的互联网业务很慢, 也不可靠”。再联系下文“所以Question Box联合了当地的公司储存信息在当地的服务器中”。
第四部分写作
第一节短文改错
76. percent后加of。短语用法, 去掉the也不符合惯用法。
77. 去掉the。after school“放学后”是固定短语。
78. read改为reading。enjoy后跟动名词作宾语, 跟动词原形和动词不定式都不正确。
79. homework前的many改为much。homework是不可数名词, 不用many修饰。
80. literary后的work改为works。work表示“作品”时是可数名词。
81. enough后的patient改为patience。根据语法功能此处应用名词作宾语。
82. concentrates改为concentrate。定语从句修饰的先行词是复数, 主谓语应一致。
83. play后加an。role是可数名词, 在此短语中应用不定冠词an。
84. relaxing改为relaxed。此处是宾语补足语, “让我们感到放松”, 不是修饰某物。
85. 去掉the。at present“目前, 现在”是固定短语。
第二节书面表达
One possible version:
May 12th, 2014 was the sixth anniversary of the Wenchuan Earthquake.
In the morning, special lectures were held to publicize knowledge on disaster prevention and emergency rescue in our school. We also focused on evacuation exercises to prepare students for possible fires, quakes and typhoons. In addition, many charity sales and campaign-style donation activities were conducted. Moreover, on the after- noon, each class held a themed class meeting, in which way students can raise the awareness of dis- aster prevention.
Through a series of activities, I come to real- ize that we should be optimistic about our life, es- pecially when we are faced with hardships and disasters. As long as we stand together, I believe we can struggle out of the huge disaster. As a say- ing goes, “United, we stand; divided, we fall. ” What I want to stress is that, for us who are still alive, we should work hard to make our country much stronger to deal with such disasters more rapidly and efficiently.
选词填空题
此次六级考试阅读部分的选词填空题型难度不算太大，生僻词汇考得不多。从此次考试来看，选词填空题的考查重点仍在于常用词汇，如本次考试中出现的advantages （优点，优势）、major （主修课程，专业）、potential （潜力，潜能）等都属于常用词汇。不过对于大部分考生来说，有几个词还是比较生僻的，如decay （腐烂，变坏）、credibility （可信度，可靠性）等。
总的来说，选词填空题可以说是一种“难者不会，会者不难”的题型。这种题型的特点是以考查词义和语法搭配为主，主要考查动词、名词和形容词的用法，同时少量考查副词的用法。
对于选词填空题，考生一般可以按照如下三个步骤来解题。
第一，把备选词浏览一遍，同时把备选词按词性分类。一般而言，备选词主要有名词、动词、形容词和副词四种词性。
第二，分析文章中每个空格前后的单词，据此判断该空应填单词的词性。
第三，进一步判断该空格所在句子的意思，并根据第二步的分析，从备选词中挑选既符合词性要求又符合句法要求的单词作答。
下面笔者以2014年6月六级考试中一篇介绍美国债券投资的文章为例，简单说明该题型的上述特点和解题方法。
这篇阅读文章的第41题考查名词的用法。原文如下：“… you may be forced to sell your bond at a ______， i.e.， a price less than the bond’s face value.”首先，空格前出现了介词at，由此推断该空应填名词。此外考生还会发现，空格前有不定冠词a，由此进一步推断，该空应填一个单数可数名词。在备选项中，名词有下面几个：advantages （优点，优势）、deduction （推论，推断）、discount （折扣）、features （特征）、major （主修课程，专业）、potential （潜力，潜能）。注意，major一词还可以作形容词，表示“主要的”；potential也可以作形容词，表示“潜在的，可能的”。在这些名词中，单数可数名词只有discount和major。在基本确定了备选词的范围之后，考生进一步分析原文句子可以发现，空格之后的内容对空格中应填的词进行了解释：“i.e.， a price less than the bond’s face value”（低于债券票面价值的价格）。据此，考生可以确定该空格应填的词是discount。
动词也是六级阅读选词填空题重点考查的对象之一，这篇阅读文章的第43题就考查了动词的用法。原句如下：“How can I ______ the investment risk of a particular bond issue？”空格前出现了can一词，显然空格处应填入动词原形。根据句意考生可以确定，唯一符合要求的原形动词只有assess （评估）。
此外，形容词也特别受六级阅读选词填空题的青睐。例如，这篇阅读文章的第45题就考查了形容词的用法。原句如下：“Investors will invest in a bond considered risky only if the ______ return is high enough.”该空格位于定冠词the和名词return之间，考生因此可以推断，该空格处应填形容词，符合句意的是potential （潜在的，可能的）。
最后来看副词的考法，如这篇阅读文章的第44题。原文如下：“And ______， the higher the market risk of a bond， the higher the interest rate.”从空格后的句子来看，该句结构完整，主谓宾齐全，而空格又位于句子开头，由此考生可以推断，空格处应填入副词。此处副词用来修饰整个句子，同时也起到了承前启后的作用。本题答案为naturally （当然，自然）。
信息匹配题
此次六级阅读部分的信息匹配题有难有易，不过做题的基本方法都与往年一样。考生可以首先根据题干内容选择定位词进行定位，然后再将题干内容与定位到的原文内容相对比，从而得出答案。在选择定位词时，考生应优先考虑专有名词和数字，其他的名词、形容词和动词很多时候也可以帮助考生准确定位。此外，如果题干中出现了短语和固定搭配的词组，也可以作为定位词。下面以本次六级考试中一篇题为“The Street-level Solution”的阅读文章来说明。
该篇文章第48题的题干为：“Common Ground’s residences are well-managed and by and large peaceful.”考生可以根据well-managed一词定位至原文L段的第一句话：“Because the properties have many services and are well-managed， Haggerty has found post-housing problems to be surprisingly rare.”因此，第48题的答案为L。
需要提醒考生的是，在做信息匹配题时，题干中的某个定位词可能在原文中出现不止一次。如果考生从题干中选取的定位词出现了多次，那么该词显然就不能帮助考生定位，考生就需要再选择另外一两个词作为辅助定位词。比如，该篇第47题的题干为：“Homes Campaign provides first-hand proof that the homeless are not what they were once believed to be.”题干中出现了专有名词Homes Campaign。通常来说，这个专有名词显然很容易定位，但问题是这个专有名词在文中会被替换成the campaign。如果考生只用该词定位，显然无法准确得出答案。因此在做这道题时，考生有必要再选择第二个定位词作为辅助。在该题中，考生可以选择形容词first-hand进行辅助定位。据此，考生可以迅速定位至原文D段的最后一句话：“The campaign is creating a first-hand experience for many people that that is really not the case.”因此，该题答案为D。
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如果题干中没有专有名词，考生可以选择一两个短语或中心词来定位。如该篇第50题的题干如下：“A large percent of the chronically homeless have suffered from brain injury.”考生可以根据题中的brain injury和辅助定位词homeless定位至原文E段的第三句话：“James O’Connell， a doctor who has been treating the most vulnerable homeless people on the street of Boston for 25 years， estimates that 40 percent of the long-term homeless people he’s met had such a brain injury.”因此，本题答案为E。
仔细阅读
众所周知，美国是个典型的移民国家，素有“文化大熔炉”之称。一直以来，移民问题都是美国几大社会问题之一。而对于六级考试来说，移民题材的文章可谓六级阅读的常客，其出现的频繁程度简直令人惊讶。移民题材的文章大多探讨的都是同一个问题：外来移民对美国究竟是好是坏？纵观历年六级阅读的相关文章，不同作者对于这个问题并没有统一的态度和结论。换句话说，如果六级阅读中出现了移民题材的文章，考生需要通过文章内容自己把握作者的基本态度，而一旦明确了作者的态度，做题的正确率就会比较高。
本次六级考试的仔细阅读部分就出现了一篇移民题材的文章，探讨移民制度的利弊问题。读完全文后考生可以发现，作者对移民制度持谨慎的否定态度。文章后的五道题目都紧紧围绕着这一中心展开，而最直接体现这一中心思想的是该篇文章的最后一道题。这道题是比较少见的“观点态度题”，问的是作者对文中阐述的具体问题持何种态度。一般而言，这种题目的规律性非常强，不论作者对文中讨论的问题持怎样的态度，某些选项都可以直接排除，即有些选项永远不可能成为正确答案。具体到这道题目来说，题干如下：“What is the author’s attitude towards ‘comprehensive immigration reform？’”其后的选项分别是A） Supportive、B） Negative、C） Wait-and-see、D） Indifferent。其中，选项D考生可以直接排除。试想，文章作者大费周章，洋洋洒洒地写了那么多字，浓墨重彩地论述了某个尖锐话题，怎么可能对该问题持一种“漠不关心”的态度？换句话说，既然作者要写文章，必然是“有感而发”。因此，但凡题目问及作者对文中某问题的态度，那么indifferent这样的选项一定是错误选项。对于该题而言，根据题干中的comprehensive immigration reform （全面移民改革），考生可定位至文章最后一段。该段指出：“‘Comprehensive immigration reform’ means doing everything all together in a rush， without time to look before we leap …”显然，作者对comprehensive immigration reform持否定态度，该题正确答案为选项B。
总的来看，此次六级考试三套题的仔细阅读部分出现的题型和往年一样，以细节题为主，兼带少量推断题。另外值得一提的是，其中一套题的仔细阅读部分出现了一道全文主旨题。细节题和推断题一般难度较稳定，而全文主旨题则忽难忽易。本次考试中出现的主旨题如下：“What is the author’s purpose in writing the passage？”在解答主旨题时，考生应重点关注全文的首尾段及各段的首尾句，综合分析便可得出答案。笔者建议考生把主旨题放在最后来做，可以先把该文章之后的其他题目做完，在把握了文章基本脉络的情况下再着手解决主旨题。
备考建议
从本次六级考试的试题来看，阅读部分的题型和难度都很稳定，同时官方也没有新一轮改革的消息。因此可以推断，今年12月的六级考试应当不会出现太大的变动。各位考生在备战今年12月的六级考试时，还是要着重于真题研究和具体题型的操练。
对选词填空题来说，考生应在平时的学习中重视单词的词性，同时在记忆单词时格外留心“一词多义”现象。对于信息匹配题来说，考生在做题时主要还是要快速定位，不需要深究细节，有时甚至需要对文中无关信息作“不求甚解”的处理。仔细阅读永远是阅读部分的重中之重。对六级考试的仔细阅读部分而言，考生备考的重点应放在题型的操练上，有针对性的操练尤为重要。在仔细阅读部分，由于细节题较多，考生应着重练习细节题。而对于少量出现的推断题和主旨题来说，考生可以多花时间研究出题思路，但不应过分纠结于偏题、难题。
最后要提醒考生的是，与四级相比，六级对词汇量和语法深度的要求都有所提升，希望考生在研习真题的基础上，加强词汇和语法知识的储备和练习。
南京师范大学研究生院的学长没推荐的一些有关于考研英语的一些复习方法和复习经验,以及提供南京师范大学英语语言学考研复试试题（以下资料由文汇南师大考研网提供）
一、单选题。
1.The function of the sentence “A nice day, isn’t it?” is _________.A)
informativeB)phaticC)directiveD)performative
2.The word “partner reduction” is an example of _______ in word formation or use.A)acronymB)blendingC)euphemismD)back formation
3.All words contain a _______.A)rootB)bound morphemeC)prefix
D)suffix（以下资料由文汇南师大考研网提供）
4.“We can do things with words”----this is the main idea of ______.A)the
Speech Act TheoryB)the Cooperative Principle C)the Politeness Principle
D)semantics 5.Chomsky holds that the major task of linguists is to _______.A)tell people how to speak appropriately.B)study real “ facts” in daily settings.C)look for “the universal grammar”.D)tell people what is right in language use.6.When we say that we can change the second word in the sentence “He is waiting outside” with another word or phrase, we are talking about ________ inside the sentence.A)syntactic relationsB)paradigmatic relationsC)linear
relationsD)government（以下资料由文汇南师大考研网提供）
7._______ is a phrase which can only be understood as a unit, not as a summation of the meaning of each constituent word.A)CollocationB)IdiomC)Semantic componentD)synonym
8.Which of the following words is a derivational one ________?A)black board
B)teachesC)considerationD)books
9.Which of the following statements about language is NOT true? A)Language is a system.B)Language is symbol C)Animals also have language.D)
Language is arbitrary.10.________ is not a suprasegmental feature.A)Aspiration
B)IntonationC)StressD)Tone
二、定义（以下资料由文汇南师大考研网提供）
1.formality:
2.constatives:
3.illocutionary act:
4:positive transfer
5.resultative motivation
:6.cognitive strategies:
7.critical Period Hypothesis:
8..phoneme:
9.comprehensible input:
英语基础
1.Protestantism2.cultural anthropology3.Metaphysics4.cruise missiles
5.anti-semitism
1.可行性报告2.中庸之道 3.民族危机感 4.政治协商制 5.礼乐文化
6.可持续发展 7.应试教育 8.端午节 9.暂住证 10.知识产权
百科知识
1.PPI指------------
2.儒家五经
3.我国古代最发达的学问（）A.龙学 B.子学C.经学D.道学
4.有关“魏晋南北朝”正确的是（）
A.晋朝的皇族是司马氏B.曹操建立魏国
C.北朝是汉族统治的政权D.南朝指宋齐梁隋四个朝代
5.“学富五车，才高八斗”中，“八斗”指的是（）
A.苏轼B.诸葛亮C.惠施D.曹植
6.古希腊悲剧之父指——
7.美国独立宣言的起草人——
8---是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人
9.英国博物学家---的著作Evolution and Ethics and other Essays 在晚清经严复翻译成汉语，定题为-----
10直接影响莎士比亚戏剧创作的是---
A古希腊悲剧B大学才子剧C宗教奇迹剧D宗教神秘局
二，名词解释
1.敦煌2利玛窦3意识流小说4.《老子》5英法百年战争
三，首都师范大学外国语学院将于中国翻译公司签订翻译教育实习基地协议，撰写协议的第一部分。内容包括建设翻译教育实习基地的意义、总体目标，主要任务。
1 材料与方法
1.1 材料
2014—2015年厦门口岸船舶储水舱提供的二次供水水样。
1.2 研究方法
1.2.1 调查方法
采用统一卫生调查表和采样检测相结合的调查方法。
1.2.2 采样方法
按GB/T 5750.1-2006和GB/T 5750.2-2006《生活饮用水标准检验方法》要求采集和送检水样。2014—2015年共采集二次供水水样27份。采样前放水5 min后再采集水样,每份水样共需采集2瓶,其中一个250 ml玻璃瓶采样需无菌操作,一个1 000 ml聚乙烯瓶保存温度需控制在4℃。同时详细记录供水采集地点、时间,送实验室进行检测。
1.2.3 检测方法
按照GB/T 5750.1-2006~GB/T 5750.13-2006《生活饮用水标准检验方法》。检测内容包括色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、p H值、铝、铁、锰、铜、锌、氯化物、硫酸盐、溶解性总固体、总硬度(以Ca CO3)、耗氧量(以O2计)、挥发酚类(以苯酚计)、阴离子合成洗涤剂、砷、镉、铬、铅、汞、硒、氰化物、氟化物、硝酸盐(以N计)、三氯甲烷、四氯化碳、菌落总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群和大肠埃希氏菌。
1.2.4 数据资料
2014—2015年厦门港区国内船舶二次供水检测报告表;厦门港船舶二次供水卫生调查表。
1.2.5评价方法
以GB 5749-2006《生活饮用水卫生标准》进行检测结果评价。规定有1项及其以上指标不合格称为不合格水样。
1.3 统计学分析
数据使用Excel进行记录并按不同年份以及检测项目整理成相应的统计表,并用SPSS13.0对水质监测项目合格率进行Fisher确切概率法分析,以α=0.05为检验水准,以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 2014—2015年总体检测合格情况
共计检测二次供水水样27份,合格水样10份,总体合格率为37.0%,检测项目p H值、氯化物和硫酸盐合格率均达100%,浑浊度、色度、菌落总数、总大肠菌群、铁合格率依次为88.9%、88.9%、48.1%、77.8%、88.9%。2014年和2015年的合格率的差异有统计学意义(χ2=4.979,P<0.05)。见表1。
注:()内数据为合格率(%)。
2.2 2014年水质卫生状况
2014年二次供水送检水样17份,各指标全合格9份,合格率52.9%;其中臭和味、p H值、肉眼可见物和浑浊度合格率均达100.0%,菌落总数、总大肠菌群、和总硬度(以Ca CO3计)合格率分别为58.8%、76.5%、94.1%。见表2。
2.3 2015年水质卫生状况
2015年二次供水送检水样10份,各指标全合格1份,合格率10.0%;其中臭和味、p H值、肉眼可见物和总硬度(以Ca CO3计)合格率均达100.0%,菌落总数、总大肠菌群、色度、浑浊度和铁合格率分别为30.0%、80.0%、70.0%、70.0%、70.0%。见表2。
注:臭和味、肉眼可见物、p H值、铝、铜、氯化物、硫酸盐、耗氧量(以O2计)、挥发酚类(以苯酚计)、阴离子合成洗涤剂、砷、镉、铬、铅、汞、硒、氰化物、氟化物、硝酸盐(以N计)、三氯甲烷和四氯化碳合格率均达100%。a总硬度以Ca CO3计。
2.4 现场调查船舶二次供水相关情况
本次调查厦门口岸船舶二次供水储水舱2014年10个,2015年1个,共11个,均为铁制密闭储水舱;2014年10个的二次供水设施的内壁涂料材质为可食用漆,且均有专职人员看管,2015年的1个为兼职人员看管。见表3。
注:a每12个月除臭1次。
3 讨论
通过了解厦门港区2014—2015年国内船舶二次供水水质现状,发现存在的主要问题及其可能原因。
(1)船舶二次供水换水周期长,清洗和消毒周期情况有待缩短。此次调查的厦门船舶工作性质均为客船,水箱储水量通常会超过用户正常需水量。船舶工作人员一般是要保证水箱(池)水24 h内用完[1]。而调查得出的结果中54.5%的船舶水舱换水周期为3~4日/次,水舱换水周期明显过长,这就使得饮用水在水箱内的停留时间大幅度增加,余氯量降低,杀菌效果就会减弱。另外,管理单位每年应对设施进行一次全面清洗和消毒[2]。而此次调查中11艘船舶水舱中有4个(占36.4%)为6~18月/次大清洗且12月/次除臭,清洗周期较长,容易导致饮用水中杂志沉积水舱底部。杂质长期沉淀,会影响消毒剂对水的消毒效果[3]。
(2)二次供水水质感官性状存在问题主要为色度和浑浊度合格率较低,均为88.9%。原因可能与配水管网材料的种类、溶出、腐蚀和末梢水的滞留时间等因素有关。
(3)二次供水水质一般化学性指标存在问题主要为溶解性总固体、矿物质元素合格率较低,其中铁的合格率为88.9%。部分港口输水管道是铁质管网,并存在使用年限较长,部分水舱结构老化,使水质受铁等矿物质元素的污染。另外,在输水过程中,输水阀与水管接口存在泥土的污染,又未定期清洗水舱,也会使得一般化学性指标超标。
(4)二次供水水质细菌学指标存在问题主要为菌落总数和总大肠菌群合格率较低,分别为48.1%和77.8%。细菌总数合格率较低,可能与调查时间属于夏季,作业温度较高有关,并且20℃~30℃是有利于供水系统水流微生物滋生的温度环境[4]。另外,因自来水在水箱中贮存24 h后,特别是夏季水温较高,水中余氯含量迅速减少,12 h后即为零[5],又并未及时补充消毒物质,故净化效果和水质清洁度还存在可提升的空间。总大肠菌群的污染不仅来自人和温血动物粪便,也可来自植物和土壤的污染,但耐热大肠菌群的检出提示饮用水可能受粪便污染,还预示可能存在肠道致病菌和寄生虫等病原体的危险[6]。原因可能是储水舱中的水储存时间超过24 h,使得水舱中的余氯量下降,消毒能力降低,总大肠菌群滋生,水舱的水源水也有可能受到污染,使得进入储水舱的水质不合格。
4 建议
(1)对提供船舶二次供水的储水箱进行常规的管理维护。供水管网按照《二次供水工程技术规程》结合实际条件改进船舶供水系统硬件设施。船舶供水的输水阀要密闭覆盖,输水管要用生活饮用水水管,保持输水阀与输水管接口间的清洁。此外,水管网末梢安装小型的饮水净化消毒装置。注意滤芯超过规定的使用寿命时,需及时更换[7]。二次供水的水箱由有执业资格的清洗队伍每隔半年清洗和消毒一次。要求在清洗消毒后提取水样送市疾控中心检验,如不符合生活饮用水的卫生标准,则重新清洗消毒直到水质合格[8]。
(2)加强组织领导,完善管理制度。二次供水的卫生管理是一个多管理部门、多责任主体的系统性工程[9]。领导重视船舶二次供水管理,积极完善船舶饮用水卫生安全管理制度。建立健全二次供水管理网络、宏观安排,统一规划。坚持落实供水单位主体责任,健全部门联动机制,做好对二次供水的监督管理工作。完善二次供水信息管理系统。
(3)广泛开展饮用水卫生宣传。加强市民宣传,营造良好的社会用水氛围。各级卫生行政部门要多元化组织饮用水卫生知识宣传活动。另外,可广泛利用互联网、新闻媒体和培训班等平台,增强饮用水卫生知识教育的广度和深度,使市民能理性认识和正确判断饮用水卫生问题;开展卫生指导,对船舶工作人员进行生活饮用水健康教育,如不建议饮用生水。对直接从事供、管水的人员一年进行一次健康体检和卫生知识培训,必须取得相应的合格证才能上岗工作;探索信息公示制度,二次供水水质检测结果透明化。在官网上及时向公众公布二次供水单位最新的二次供水水质检查和考评结果。
(4)加强饮用水卫生监督。政府监督:卫生监督部门和船舶主管部门应依法加强对二次供水设施的监督。管理二次供水的小组工作中需按照《生活饮用水监督管理办法》执行。本着关口前移,预防在先的原则,加强对二次供水系统设计、施工、竣工验收中的预防性卫生监督工作,二次供水系统合格后颁发卫生许可证再投入使用,将可能出现的二次供水水质污染因素提前避免。加强经常性卫生监督监测,定期监测饮用水中余氯量;第三方监督:公众可以利用“12320”热线和各地卫生监督投诉举报电话行使社会监督权利。当船员发觉水质出现浑浊或有异味时,应及时向就近口岸检验检疫部门报告,以便采取有效措施来保障船员和乘客饮水健康。
5 结论
2014—2015年厦门市港区国内船舶二次供水卫生状况存在问题是总体合格率低,关键是细菌总数和总大肠菌群超标严重,因此,要确保船舶上的饮食和饮水卫生、水源消毒与处理以及船员养成良好卫生习惯[10]。完善二次供水管理的立法,按照实际需要选择二次供水管理模式,加大对供水点和船舶二次供水的卫生监督力度,督促受检单位存在的问题落实整改,从而提高饮用水卫生质量,有效保障船员和游客饮水安全,预防介水传染病的发生。
作者声明
本文无实际或潜在的利益冲突
参考文献
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[3]LEE S.Development of Public Private Partnership(PPP)Projects in Chinese Water Setor[J].Water Resour Manag,2010,24(9):1925-1945.
[4]YU J,KIM D,LEE T,Microbial Diversity in Biofilms on Water Distribution Pipes of Different Materials[J].Water Science and Technology,2010,61(1):163-171.
[5]朱文兵,马小英,杨琼.浅谈二次供水中存在的问题与对策[J].健康教育与健康促进,2014,9(2):141-145.
[6]杨克敌.环境卫生学[M].6版.北京:人民卫生出版社,2007:160.
[7]荣飚,张兰,吴嘉川.2007—2010年厦门港区国内船舶二次供水的卫生质量[J].职业与健康,2012,28(24):3133-3137.
[8]黄友芳.解析二次供水污染的原因及防治措施[J].化学工程与装备,2010(8):240-241.
[9]李贤冠.二次供水卫生管理存在的问题与对策分析[J].中国社会医学杂志,2013,30(1):71-72.
选词填空部分
选词填空部分会给出一篇短文，其中有十个空格。考生要从文后提供的十五个备选词中选择合适的单词填在空格内，每个空格只填一个单词。
从选项角度分析，本次四级考试选词填空部分的备选词有难有易，主要考查动词、名词和形容词三种词性，同时还考查了少量副词。选项中较难的动词是demonstrated，该词的动词原形是demonstrate，是个多义词，常见意思包括“证明”“演示”和“示威游行（或集会）”。此外，在选项中还有个很难的词，即habitually，这是个生僻词，从构词可以看出是个副词，表示“习惯性地，惯常地”，其同义词是usually。但从这套试题来看，最难的这两个词都没有成为正确选项。因此笔者提醒考生，在平时备考时还是应侧重于基础词汇的学习，不要在难词或者生僻词上钻牛角尖。
从解题的角度来看，本次考试的选词填空仍然重点考查词性、词义和语法搭配。考生需要特别注意选项中某些词兼有多种词性的情况。典型的例子是本套试题中出现的survey （表示“调查”，既可以作动词，又可以作名词）和trace （名词表示“痕迹”，动词表示“追踪”）。本套试题选词填空部分的第36题就考查了这种情况，原文句子如下：“But in early 2007， June agreed to take part in a 36 of 35 Americans from seven states.”从空格前的冠词和空格后的介词短语可以判断出，空格处应当填入名词。从意思上看，这里说的应该是某项调查，唯一符合要求的就是survey。如前所述，survey一词既可作动词，又可作名词，该题考查的是survey作名词的用法。此外，考生还应注意一词多义的问题，除了上文提到的demonstrate一词，还有release，其常见意思包括“释放，放出”“发布，发表”和“发行（唱片、电影等）”。
总结 选词填空部分侧重考查词性、词义和语法搭配。要想做好选词填空题，考生需要具备一定的词汇和语法基础。此外，考生在平时记单词时，需特别关注单词的词性，尤其要留意某些词兼有多种词性的情况。
长篇阅读部分
长篇阅读部分考查的是信息匹配题。文章后附有十个句子，考生需要找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
从文章题材来看，这套试题的长篇阅读文章探讨的是二战后生育高峰期出生的那一代美国人在当前经济萧条的环境下遭遇下岗、被迫提前退休等问题的原因及其影响。这篇文章属于典型的社会问题类题材。
从文章体裁来看，本文的体裁是常考的论说文，即文章主体部分以议论性和说明性的内容为主。从历年四级真题来看，长篇阅读部分文章的体裁都是论说文。
从命题的角度来看，文章的命题方式没有变化，依然以考查细节为主。十道题中有八道题直接考查文章某处的细节，非细节的题是第46题和第53题，侧重考查段落主旨。对于细节题来说，题目中往往会出现多个原文中的原词，考生可以根据这些原词直接回原文定位，从而迅速得出答案。比如，第50题中出现了age discrimination （年龄歧视）这一短语，该短语在K段的引语中可找到原词，即discrimination by age，因此该题答案为K段。
总结 信息匹配题一般难度不会太大，主要考查文章细节。考生只要足够细致、耐心，平时加强训练，是能够在该题型上拿高分的。
仔细阅读部分
仔细阅读部分考查的是单项选择题，两篇阅读文章共考查十道题目。
从文章题材来看，本次四级考试仔细阅读部分的文章以旧题材为主。笔者手头这套真题中仔细阅读部分的第一篇文章探讨了“自行车共享计划”（the bike-share program），内容属于商业经济类范畴。另一篇文章涉及高等教育的话题。另一套真题的仔细阅读文章涉及最近几年的一个热点——网络话题。总的来看，从题材角度分析，近十年四级阅读的热点话题包括以下几个：高等教育、商业经济、身心健康、婚姻家庭、环境保护和网络。其中高等教育和商业经济类题材是重中之重，与这两类题材相关的文章几乎占据了所有考查过的阅读文章总数的一半以上。另外需要提醒考生的是，在四级考试的阅读部分，选词填空、长篇阅读和仔细阅读部分的文章所涉及的题材类型几乎是一致的。
从文章体裁分析，本次考试仔细阅读部分的文章体裁主要是论说文，没有出现记叙文。纵观历年四级真题，仔细阅读部分出现频率最高的就是论说文，而在较早几年的阅读真题中记叙文偶有出现。当然，即使出现了记叙文，文章内容也不是单纯记叙，往往都是夹叙夹议，或者以议论、说明为主，兼有记叙的成分。因此，在仔细阅读部分，考生应侧重训练论说文体裁的文章，而读懂论说文的关键就在于读懂文中出现的观点句和结论句。
从题型的角度来看，近七年来，四级考试的仔细阅读部分主要考查三种题型，分别是细节题、推断题和语义题。本次四级考试的仔细阅读部分重点考查细节题，因此本文主要探讨此次考试中出现的细节题。关于推断题和语义题的详细介绍，考生可参看《新东方英语》2011年10月号和2011年4月号的相关文章。
下面笔者以“自行车共享计划”（the bike-share program）这篇文章和另一套真题中探讨互联网影响的文章中出现的两道典型细节题为例，具体讲解细节题的特点和基本解题方法。
nlc202309031516
例1：What is the author’s chief concern about the increasing use of Citi Bikes in New York？
A） How non-cyclists will respond to it.
B） Whether local bike shops will suffer.
C） Whether local bike businesses will oppose it.
D） How the safety of bike riders can be ensured.
解析：根据题干中的关键词Citi Bikes in New York，考生可将答案信息定位至原文首段的第一句话：“New Yorkers are gradually getting used to more pedaling passengers on those blazing blue Citi Bikes.”这一句指出，参与Citi Bikes项目的骑行者越来越多，而纽约市民已经渐渐对此习以为常。这句话是事实陈述，单从这句话似乎无法得出作者的担忧（concern）是什么。但考生要注意，作者接着话锋一转，提出了两个问题：“But what about local bike shops？ Is Citi Bike rolling up riders at their expense？”对这两个问题，后文慢慢展开论述。从解题的角度来讲，考生只需定位至这里便可得出本题答案，正确答案是选项B （Whether local bike shops will suffer）。考生要注意，文中的转折句和表示因果关系的句子是常见的出题点，对于这类句子要多加留意。
询问文中人物的观点也是细节题中较常出现的一种考查方式，下面以探讨互联网影响的那篇文章中的第二题为例来说明。
例2：How do Schmidt and Cohen describe the effects of the Internet？
A） They are immeasurable.
B） They are worldwide.
C） They are unpredictable.
D） They are contaminating
解析：从题干可以看出，本题考查的是人物观点。如果一道题问的是人物观点，题干中一般都会出现人物名字和表示观点的词汇。本题题干中出现的人物是Schmidt和Cohen，表示观点的单词是describe （描述）。本题问的是Schmidt和Cohen二人如何描述互联网带来的影响。欲解本题，考生首先应根据题中的人名Schmidt and Cohen将答案信息定位至原文第二段。既然题目问的是人物观点，考生显然应该关注原文中的引语：“Mass adoption of the Internet is driving one of the most exciting social， cultural， and political transformations in history， and unlike earlier periods of change， this time the effects are fully global ...”根据题干中的关键词effect，考生可将答案信息锁定在该引语的后半部分，即“... this time the effects are fully global”（这一次，互联网的影响完全是全球化的）。考生分析选项后不难看出，选项B中的worldwide是对原文中global一词的同义改写，因此该题的答案是选项B （They are worldwide）。
总结 首先，仔细阅读部分的正确答案主要是采取同义替换的方式来设置，而同义替换常见的方法就是同义词或近义词的替换。因此，考生在备考时可以多积累同义词和近义词。其次，既然仔细阅读部分重点考查细节，那么考生做题时就要重点关注题目中相关信息与原文内容的对应关系，文中涉及的相关人物的观点也是常考的地方。在回原文定位找答案时，考生要特别关注段落中出现的转折句和表示因果关系的句子，这些句子往往都是命题点。
2015年6月四级阅读备考建议
针对即将到来的2015年6月的四级考试，笔者提醒考生在备考阅读部分时注意以下几点。
1. 重视历年真题。考生在备考时应把主要精力放在真题上，如果能把近五年的真题研究透彻，实际上就基本掌握了未来命题的趋势和特点。虽说同样的文章不会重复出现，但是文章中的词汇、典型句式和题型都会反复再现，尤其阅读文章中的很多词汇重复率非常高，甚至年年出现，“历史会一再地重复”这句话完全可以用在四级阅读当中。除四级真题之外，市面上还有令人眼花缭乱的各种模拟题。笔者建议考生尽量少接触四级模拟题，道理很简单：模拟题毕竟不是命题人所写，因此在题目难度和考点的设置上或多或少会跟真题有所偏离，甚至会对考生做题产生误导。考生如果确实已经把真题研究透彻了，偶尔做做模拟题倒也无妨;但是如果真题都没有做完，就不要去碰任何模拟题。
2. 扩大阅读面。考生要培养阅读的语感，平时要多接触英语，多做阅读训练。分析并精读四级阅读中的真题文章非常重要。过去考过的所有真题文章都有研究的价值，因此建议考生多花点时间透彻地研究一下历年的阅读真题。不过，精读固然重要，考生也不能忽略了泛读。所谓泛读，就是大量、广泛地阅读，甚至遇到个别生词也可以忽略，仅通过语境来猜测其含义。泛读除了要多读，另外一层含义是不挑剔阅读材料，只要手头能找到的英文材料都可以拿来读读。当然，考生还是应该尽量选择比较贴近大学生阅读习惯的材料，比如China Daily、《新东方英语》杂志等都是非常好的泛读材料。这类报纸、期刊都很容易获取，图书馆或学校周边的书店都能见到。平时读得多了，考生就能渐渐吸收英语中很多地道的用法和表达方式，这些对于四级阅读而言都是极为有用的。
3. 持续学习。英语学习靠的是积累。考生要应对四级考试，需要讲究一定的方法和策略，而最基本的策略就是咬牙坚持。建议考生尽早开始准备四级，如果考生有四个月的备考时间，保证每天备考四级的时间不少于两小时，那四级是完全可以搞定的。基础较薄弱的考生可能还需要再多花些工夫。当然，坚持每天学习确实不易，但在这个信息爆炸的时代，唯有专注和坚持才是取胜的不二法门。
以上就是2014年12月四级阅读部分的真题解析和2015年6月的四级阅读备考建议，希望能对考生有所帮助。
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