社区党建工作示范点创建自查报告

社区党建工作示范点创建自查报告（推荐9篇）

社区党建工作示范点创建自查报告 篇1

xx社区地处xx城区黄金地段，是一个商贸和居住为主的老旧社区。北邻火车站，南至憩园广场，东至沿河东路，西至繁华商业步行街。家庭住户3012户，总人口9820人，中共党员112人，成立党总支，下设三个党支部，辖区内驻地企事业单位、个体经营业户500余家。近年来，我社区按照市、区、街道的工作部署，围绕街道工委、办事处的中心工作，立足自身实际，扎实开展基层党建工作，有力的促进了社区工作开展。现将示范点创建工作自查报告如下：

一、组织机构规范

xx社区党总支在创建示范社区、联系群众、服务群众等工作中发挥了战斗堡垒作用。社区党总支坚持优中选优，打造一流支部班子的思路，于顺利完成了社区“两委”班子依法换届选举工作、“两委”班子的年轻化、知识化，提高了社区党建和社区服务工作效率，为开展各项工作奠定了组织保证。班子成员的整体政治素质、理论素质明显提高，整体合力得到加强;民主决策、互相交流、互相沟通、共同提高不仅成为班子成员的共识，更成为社区有效开展各项工作并落到实处的有力保证，实现了“两委”班子设置合理、制度健全、作风正派、互相尊重、职责明确、分工协作的良好局面，达到了善于联系群众，关心群众生活，群众基础好的目标。

社区实行居民代表大会和议事协商委员会制度，推行居务公开和财务公开制度。重视发挥社区居民代表的作用，认真听取和尊重代表的意见和建议，坚持重大问题由社区居民代表大会决策的有效机制。

二、队伍作用明显

社区以班子内部“小团结”来带动居民群众的.“大团结”，把服务好、维护好、发展好广大居民群众的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，使党总支在群众中的凝聚力、号召力明显增强，威信显著提升。在此基础上，加强了以党支部为核心的“两委”班子运行机制，形成了相互团结、相互尊重、相互沟通、遇事集体讨论的良好工作格局。社区党支部书记、居委会主任、十六届区人大代表赵娣同志长期以来，在加强自身素质、提高工作能力的同时，团结带领“两委”班子，抓学习、谋发展，踏踏实实干工作、全心全意服务群众，在班子和居民群众中树立了很高的威信。她倡导的“互相帮助、互相支持，心往一处想，劲往一处使”的工作理念，使“两委”班子发挥出了各自应有的作用，在群众中起到了良好的表率作用。

三、制度规章健全

社区党总支先后制定了组织生活、党员管理、联系群众等各项工作制度，有健全的组织生活制度、流动党员管理制度、民主生活会制度等。党总支成员岗位职责明确，坚持“三会一课”制度，学习气氛浓厚。

在认真遵循《居民委员会组织法》方面，社区不断完善新型社区管理体制，进一步加强社区组织建设，探索社区建设新模式，全面推进社区建设。充分挖掘和发挥辖区各类资源，搭建社区建设的实践平台，与共建单位签订《共驻共建协议》，邀请共建单位探讨、解决社区建设的热点、难点问题，与共建单位共同举办各类文化活动，营造了全方位参与社区建设的良好氛围，共建成果显著。如区结核病防治所、区医院xx社区门诊利用自身设备和人力资源，为居民、退休人员、低保户、困难户，开展医疗保健、营养饮食、科学养生讲座和卫生常识咨询及义诊等活动。通过各类活动的举办，社区居民自我教育、自我管理意识加强，社区自治功能完善，社区资源共享、共驻共建效果显著，有效推进了社区民主自治、齐抓共管、全民共建的新局面。

四、进一步加大社区党建硬件设施建设

社区有300平方米的办公用房，建有党员活动室、图书阅览室，党建活动场所等符合了上级有关文件要求，精神文明创建工作扎实有效。我社区被评为区级“文明社区”，“人口与计划生育先进单位”，“五个好”社区党组织，区“三星级”社区等荣誉称号。

五、服务党员群众成效显著

按照“政策引导，分类指导”的原则，鼓励和支持各种经济成分到社区兴办服务设施，开展社区服务，一是搞好社区就业和社区保障服务。大力推进社区就业服务工作，积极帮助就业人员实现就业再就业，认真做好城镇“零就业家庭”成员的调查摸底和动态管理，城镇居民医疗保险和退休人员社会化管理等服务工作。严格城市居民最低生活保障制度，做到应保尽保，发展社区慈善事业，积极开展社区救助活动，落实优抚、助残和帮扶措施。二是搞好社区服务网络，为社区居民提供预防保障，健康教育等诊疗服务。三是搞好社区便民服务，设立便民服务项目，不断扩大服务范围，把社区服务作为发展社区经济的增长点。四是搞好社区文化、教育、体育活动的指导。有计划地组织居民开展以“邻居节”、“敲门日”、“弘扬八荣，远离八耻”等为主题的群众性社区文化活动，同时，利用西冶街小学开展科普、法律、卫生等多种形式的社区教育活动，五是搞好计划生育服务。健全计生管理服务网络，抓好常住和流动人口计生服务管理。五是充分利用黑板报、宣传栏、市民学校、老年学校等宣传阵地，广泛宣传先进文化，扎实开展创建文明社区活动，社区建设得到了进一步推进。组建了一支由党员骨干参加的志愿者队伍，定期开展形式多样的便民服务。七是建设党员服务站，以“服务党员、凝聚人心，推动发展、促进和谐”为宗旨，积极承接组织关系接转、党务政策咨询，困难党员求助，流动党员管理，党员信访接待，党员志愿者服务，以热情、周到、及时、贴心的服务，架起联系党员和群众的桥梁，发挥党员模范带头作用。

六、今后工作打算

社区党建工作示范点创建自查报告 篇2

按照《甘肃省中医工作先进和示范（县）区评审细则》、《甘州区创建甘肃省中医工作示范区建设规划和实施方案》、甘州区卫生局《关于加快全区中医药服务工作的实施意见》（甘区卫发【2011】232号）的相关要求，对创建甘肃省中医工作先进和示范（县）区的工作情况进行了认真的梳理、归纳、自查、总结，现将我中心创建甘肃省中医工作先进和示范（县）区的自查工作情况汇报如下：

一、中医科室设置已完善

我中心执业中医师所占执业医师的比例为30%，其中中医3人。所藏中草药分别为375味，中成药分别为96种。已设有中药房、煎药室、中医诊室、康复理疗室等，中医科室在治疗慢性病、老年病方面如高血压、冠心病、糖尿病等均取得较好的疗效，康复理疗室开展了针灸、推拿、拔罐、中药塌渍，中药熏洗、牵引等诊疗项目。解决了患者多年来看病难，看病贵的问题，受到居民中赞誉，已经形成浓厚中医康复氛围。

二、中医药特色凸显，仍需发掘和提高。

我中心於2007年建成颈腰椎科、风湿科、中医正骨三个市级中医药重点专科，中医特色优势明显，传统中医疗法和中药利用率大幅提升。自开展创建中医药特色社区卫生服务示范区的工作以来，在应用中医药和适宜技术治疗居民常见病、慢性病尤其部分慢性疑难杂症方面发挥了重要作用，在治疗上我们运用中医药疗法或者中西医结合疗法，积极动员患者运用中医药治疗、预防各种慢性病。同时在应用中医理论开展健康教育、制定具体有中医药特色的健康教育处方等方面作了有益的尝试。积极组织举办健康教育讲座、订阅健康教育杂志、出刊健康教育橱窗、印发健康教育入户宣传资料、添置健教设备，使中医药健教工作真正落到实处。

今年我中心开展具有中医特色的健康教育4场次，发放健康教育处方20356余份，收到了较好的社会效益，居民的保健意识明显增强，参加健康运动和健康教育积极性显著提高，而且我们的工作受到居民的理解和支持。

三、中医规范诊疗，提升中医药综合服务水平

做好中医药社区卫生服务，必须做到规范诊疗。我中心对门诊和住院中医病历书写的规范性，中医治疗经验和适宜技术应用进行文字总结等问题制定了严格、系统的要求。中医药参与诊疗比较鲜明，体现了辨证论治、理法方药。其次，加强中医队伍规范化服务能力的培养，需要建立和培养一支具有中医特色明显、技术过硬、服务全面的高素质中医药团队。中心负责人高度重视这项工作，在中医药服务工作中成立了专门的工作领导小组，中心主任邢东为组长，中心副主任刘云为副组长，专门负责此工作，把它纳入重要议事日程上，充分发挥中心现有中医技术力量，并分批送出中心人员进行专业知识及相关技术的培训，加以提高和完善综合服务水平，使其在之后的日常工作中明确职责，落实工作，充分发挥中医药“廉、简、便、验”传统优势以及我们在治疗慢性疑难杂症方面技术优势，以满足居民对中医药日益增长的需求。

四、推广中医药技术，使中医药特色社区服务能持续、健康的开展

中医药数千年来在治病防病方面发挥着重要的作用，尤其在慢性疑难杂症、残疾康复、养生保健和健康教育方面优势凸显，难以替代，越来越受到居民认可和喜爱。因此，我们要有发展眼光，看到其长处和优势，看到发挥中医药和适宜技术在治疗、康复、健教等方面的重要作用。同时我们也应看到，目前我们中医队伍还不健全，技术不够全面，整体素质不高，在开展高品位的中医药特色社区卫生服务方面与居民的需求，还存在着相当差距。因此着手组建和培养一支高素质、技术过硬的中医团队是当务之急，这是今后相当一段时间内工作的重点。

我们将继续按照《甘肃省中医工作先进和示范（县）区评审细则》、《甘州区创建甘肃省中医工作示范区建设规划和实施方案》、甘州区卫生局《关于加快全区中医药服务工作的实施意见》的要求和部署，进行自查，对发现的问题，积极制定整改措施并落实，确保创建成功。同时，我们要时刻谨记，创建不是目的，只是新任务的起点。在今后的工作，我们要中立足当前，长期规划，继续改进、完善中医药和适宜技术服务流程，开展规范化中医药服务，发挥中医药在为居民防病治病和健康保健中的重要作用，使中医药特色社区服务能持续、健康的开展，使中医药走进社区，扎根社区，服务社区，花开社区，使中医药特色发扬光大。

火车站社区卫生服务中心

社区党建工作示范点创建自查报告 篇3

我国是一个拥有56个民族的大家庭，统一使用语言文字便于人们之间的交流，有利于增进民族团结，促进祖国统一。随着时代的进步，高科技的发展，人们之间的交流更多的是在因特网上，计算机录入法中，汉语言文字成为中国人网上交流的最重要的工具。作为现代教师，传播正确的祖国的语言文字，依法执教更是首要条件。学校是教育教学的主要阵地，我们充分认识到语言文字工作的重要性，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去,作为素质教育的重要内容，作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力，实践“三个代表”的重要体现。我校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，成为学校的校园语言。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。通过师生向社会进行辐射宣传，促进本地区语言文字工作的发展。学校的中心工作是教育教学工作，我校将语言文字工作有机地融入于日常的教学工作中，紧紧围绕中心工作开展活动，以推动中心工作，为中心工作服务。学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效。我们按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，通过创建“成都市语言文字工作示范学校”，使语言文字工作进一步走向制度化、规范化轨道。促进我校整体目标“创一流学校，出名校特色”的达成，将我校形象推向高水平、高质量、高品位。

一、机构健全，责任落实。

1、建立了学校语言文字工作小组组　长：郭敏（校长教育局宣教科科长）李代森（党支部书记）副组长：李　华（副校长教导主任）杨武（副校长）李金鸣（教导副主任）主管部门：教导处主管人员：李金鸣（教导副主任）组　员：柴小林（教科室主任）付　勇（总务主任）卢永宏（德育办副主任）廖小强（四川省普通话测试员、语文教师、普通话专职人员）汤云会（四川省普通话测试员、语文教师、社会用字专职人员）各教研组长各班语言文字监督员

2、先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。学校用语全部说普通话，校内使用文字一律写规范字。组长：李金鸣副组长：冯发松成员：各教研组长、各班语言文字监督员、值周中队。

二、领导重视，加强管理

1、由学校主要领导挂帅成立语言文字工作领导小组，校长、书记出任组长，副校长任副组长，教导处、教科室、德育办、总务处及全体语文教师任组员。由于我校在龙泉驿区的特殊地位和家长的特殊要求，从2001年9月建校起，全校就以普通话为校园语言，教学语言，实现了师生人人都说普通话的目标。2．学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理（自2001年9月建校以来，定期定时对全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话等教学基本功进行培训和测试，并将考核结果纳入教师的综合评定），每学年的学校工作计划均涉及到语言文字工作，并有计划、有步奏地进行相关基本功训练、检测，2002-2003年人人钢笔字过关检测，2003—2004年人人粉笔字过关检测，2004—2005年普通话过关检测。纳入学校精神文明建设，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校还针对教职工、学生使用语言文字情况开展活动，以促进其水平进一步提高。

三、加强制度建设，确保普通话顺利实施要持久地做好普及普通话工作，加强制度建设是重要保证。为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于在教育系统开展语言文字工作评估达标的通知》，学校出台了若干关于日常使用普通话、规范字的规章制度，并将教师使用语言文字情况纳入教师基本功考核，学生使用语言文字情况纳入常规考核，纳入班级流动红旗考核。结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

1、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

2、学校将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对本校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

3、学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。

4、学校校报、电视台，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

5、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

6、普通话是校园语言、教学语言。校园广播站、电视台必须用普通话播报。积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

7、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

8、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

四、优化语言文字环境，活动开展丰富多彩

1、优化语言文字环境。（1）、学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在进校门处及各楼梯口均设置了永久性提示标牌共5处，淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的规范文明氛围中。（2）、充分发挥了校园广播站、电视台的语言文字宣传示范作用，校园广播站、电视台的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给老师、同学。广播站、电视台自开播以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线之一。（3）、推普周在校园内张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《成都市社会用字管理规定》；设立了语言文字宣传栏（牌）。会议室长久性设置了“请讲普通话，请写规范字”宣传桌牌。（4）、推普周在校报设立了语言文字工作专栏；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。

2、坚持开展活动，创我校语言文字特色。（1）学校每年组织“推普周”活动。（2）每年9月结合教师节开展“我为师表添光彩”演讲活动。（3）每年4月开展学生演讲月活动。（4）每年11月或3月结合校本课程“吟美诗，颂美文”开展诗歌朗诵、美文朗诵活动。（5）各班每学期开展写字比赛。（6）学校每星期一都要进行国旗下主题教育（或三句半，或诗朗诵，或快板，或相声）。通过开展师生普通话朗诵、演讲比赛、征文、语文知识竞赛和“找错别字”、写字比赛等活动，引导师生充分认识到语言文字规范化和标准化的重要意义，体会到中华语言文字的博大精深，从而培养师生爱国主义情操，增强民族凝聚力和自豪感。（7）开展教师读书系列活动。2004年12月24日下午，首届教师读书节朗诵比赛正式拉开了序幕。这次活动以年级组为单位，参与教师达到了百分之九十。为了这次朗诵的盛会，各年级组都做了积极的准备，力争在这次比赛中一展风采。整个赛场时而让人捧腹大笑，时而让闻者悲戚动容，时而让人欢呼……此次活动将首届读书活动推向了高潮，全体教师以澎湃的激情展现了自己的风采，更以昂扬的姿态迎接新年的来临。（8）

五、六年级同学老师率先发起并成立了“青果乐园”文学社，并在楼道转弯墙壁上开辟了展示园地，同学们的优秀作文、书法作品、小报及班级动态、校园明星在这个舞台上展现得淋漓尽致。

五、加强师资培训，创语言文字示范学校提高教师掌握和教学普通话的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻《国家通用语言文字法》的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划。至今已进行普通话专项培训4次，集体法规学习2次，通过校广播学习4次，并与2005年1月进行了普通话提高培训测试。使每位教师对自己在字音、朗读、说话方面的优、弱势有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教职工112人，语文教师共40人，普通话达一级乙等7人，占语文教师总数的17.5%，二级甲等32人，占80%，1人为二级乙等，达到国家要求的标准。其他专业教师49人，普通话达到2人，二级甲等21人；二级乙等28人（1人证书遗失后补），全部达标。非教学人员23人，一级乙等2人，二级甲等4人，二级乙等8人（1人证书遗失后补）。通过培训及自学，其余人员于2004年11月2日通过区语委组织的普通话检测（1人因公未考），三甲及以上9人，全部达标。在全校师生的共同努力下，全体师生的使用普通话的水平明显提高，进一步推进了各项教育教学工作的顺利开展，学校创造了连续三年被评为“区级精神文明先进单位”的佳绩，被评为成都市“绿色学校”，成都市校风示范学校。由于我校对语言文字工作的重视，虽然仅仅建校四年，但已取得很多佳绩：获龙泉区环保比赛一等奖；获龙泉区古诗文比赛一等奖；获龙泉区教师艺术节配乐诗朗诵比赛一等奖。另有4位教师在各级演讲比赛中获奖，有2位教师在各级书法比赛中获奖，多名学生在推广普通话方面获奖。

创建示范中心校自查报告 篇4

学校注重人性管理，力争让每一位教职工（包括退休职工）都能充分感受到集体的温暖，每逢重大节日，学校支部、行政、工会都要把退休教职工请回来，共叙共商学校发展大计。在退休教职工中开展送温暖等慰问活动，同时，学校行政、工会每期都要开展一些丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余生活。如教职工趣味运动会、“庆元旦”新春联欢会、登山比赛、卡拉OK大赛等，使学校氛围和谐，教职工团结友爱，我校的领导班子是一个和谐型、清廉型、民主型、务实型、创新型的“五好”班子。

学校打造了一支高素质的教师队伍，塑造教师队伍新形象。一是坚持每周的业务学习和教育教学研究活动，抓好教师继续教

育培训工作，无论是县上组织的规范性培训，还是学校组织的校本培训，各专任教师积极参加，每年培训时间都不少于80课时。不断丰富教师的理论素养，他们有较强的教育教学、教研、科研能力，有先进的教育理念，有较强的创新能力，和实践能力，教育教学效果年年居全县前茅。二是在教师中开展“五个一”活动，要求每位教师每学期阅读一本教育专著，整理一本学习笔记，上一堂公开课、示范课和研究课，写一篇质量较高的教学论文、经验总结或教学随笔，期末写一份针对性强的试卷分析。三是发挥学科带头人和骨干教师的示范引领作用。几年来，各级学科带头人和骨干教师为全体教师上示范课60节。学校加强了“名师工程”建设工作，制定了“各师工程”建设方案，扎实开展了“名师工程”的培养工作。四是加大青年教师培养力度，促使青年教师迅速成长。我校以活动为载体，全方位培养青年教师，开展了“1+1”帮扶结对子活动，由一位经验丰富的老教师指导一位青年教师，师徒上交帮扶计划、成长计划、教导处定期召开师徒座谈会，学校领导定期深入课堂听青年教师的推门课、预教课，要求青年教师加强业务学习，每周必须听课4节，做读书笔记一则，写教学心得或反思一篇。五是鼓励教师全面进修，提高学历层次。我校教师学历全部达标，教师现代化教学水平整体提高，教师积极参加信息技术教育培训，所有的教师都能熟练应用多媒体手段进行教学。六是开展特色教研活动，全面提高教师课堂教学水平。我校开展了“同课异构”、“联片教研”、“师徒同上一节课”活动，收到了良好的效果。七是加大教师外出培训学习的力度，开阔视野在给教师不断充电的同时，也引领了我校教育教学理念及教学艺术的向前发展。八是强化教师职业道德建设，规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。坚持开展了师德师风教育活动，坚持政治学习，政治学习要经学校定期不定期检查。我校设立了“校长信箱”、“家长接待日”，公布了监督电话，聘请了行风评议员，成立了家长委员会。学校定期召开家长会，向家长发放《教师师德调查问卷》和《师德教风家长问卷》，就家长反映突出的问题进行认真整改，坚决禁止教师体罚和变相体罚学生，努力打造归山德优良，教艺精湛的教师队伍。

二、学校管理

学校发展有规划，早在2002年学校就制定了科学、详实的《学校发展10年规划》，制定了学校章程。建立和完善了各项制度，全面落实了校长负责制，充分发挥学校党支部的政治保障和监督作用，做到管理规范化、制度化，坚持依法治校，依法治教。加强了教职工的思想政治工作，无非法上访事件，学校严格规范办学行为，认真落实四川省“双八条”的要求。学校档案管理规范，已达省三级档案标准，各项检查各种资料都实行了专卷收集，便于查阅和管理。学校重视外室工作，成立了专门的宣传领导小组，在各级各类报刊上发表稿件50多篇。学校是培养人才的摇篮，也是教师工作的地方，把学校办成“孩子的乐园”、“教师的家园”、“人才的摇篮”，让学校成为绿色校园、人文校园、平安

校园是我们不懈追求的目标。2009年，我校创“市级依法管理示范校”顺利通过市教育局验收，我们还将争创“省级依法管理示范校”。

学校强化了教育教学管理，大力实施素质教育，努力提高办学质量。多年来，我校一直把教学作为学校的中心工作，学校发展的生命线，一刻也不曾放松过。一是全面落实国家课程计划，开齐开足学科规定课程，并在日常工作中进行检查，严禁挤占、挪用音体美、心得健康等课时，严格控制学生在校时间，坚持两操，确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，倡导“阳光体育”活动，定期举办全校运动会，注重学生健康教育，尤其是心理健康教育。二是加强教学管理，严格执行教学常规，向课堂四十分钟要质量。学校制定了常规管理的各类规章制度，考评细则，坚持教学月考核制度，采取定期检查和不定期抽查的形式对教师的备课、上课、作业批改，参加“六课”活动情况进行检查、指导，并将检查结果在全校公布。坚持实行学校领导，教研组长深入课堂听评课制度，加大听“推门课”力度，听课达上百人次，收到了较好效果。三是加大教研教改力度，注重以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展，通过开展转岗课、研讨课、适应课、汇报课、示范课、赛课等听评课活动，促进了新课改理念在课堂教学中的应用。每学年教师的听评课都在40节以上，整体提升了教师的业务水平。同时我校与花池小学、红峰小学、土主小学、上峡学校开展的“联片教研活动”也收效良好，教师 的课堂教学水平和科研能力大大提高，促进了教育教学质量的稳步提高，学生各项素质都有高的飞跃，我校毕业生彭郁、张蕾分别在2003年、2006年我校设立了以市文理科状元，龚建军同学在2006年荣获全国优秀特长生称号，在2009年的小学毕业检测是，我校取得了优异的成绩，向俊竹同学以290分的成绩经居全县榜首，李杭芮、肖琪琪同学分获全县第二、三名，语文、科学、品德与社会学科教学连续多年位居全县榜首，学校的教学质量得到了上级和社会各界的完全认可。

学校切实加强学生思想道德教育，塑造学生健全人格，认真执行德育工作法规，根据德育总体目标和学生年龄特征，从日常行为规范入手，以学习促认知，以规划促养成，以检查促提高。认真组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强班级管理，培养良好的班风、学风，在学生日常行为规范的教育训练过程中，坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明习惯。学校大队部对学生的纪律、卫生、礼仪、路队制、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，每周值周中队开展工作，制定了“流动红旗”评比条例，以加强监督检查力度，从而使学生养成良好的行为习惯。同时，学校大队部加强了学生干部队伍建设，提高学生自主管理的能力，继续实行值周领导，值周教师、值周中队轮换制，形成了事事有人管、人人有事管，人人有人管，人

人能管人的全员管理教育氛围。认真开展好各种主题活动，充分利用红领巾电视台、升旗仪式、德育早餐、黑板报、队会等形式对学生进行爱国主义教育，理想信仿教育，公民道德教育、法律法规教育，诚实守信教育，文明礼仪教育，感恩教育和关爱生命等方面的教育。将心理健康的教育、安全教育、环境教育、禁毒教育等有机整合，科学、合理、有序地安排主题教育。同时，利用学科特点渗透思想道德教育，定期邀请校外法制副校长对师生进行法制教育，定期召开德育工作会议，定期组织班主任开展德育工作专题研究，个案分析和班主任工作经验交流，完善教育月考核制度，严格考评过程，积极加强与社会、家长的联系，让全社会都来关心孩子的健康成长。

学校加强各功能室的管理与使用。计算机室、远程教育地、仪器室、实验室、图书室、语言室、多功能室都有兼职人员管理，教师能充分运用网上资源及远程教育资源为教学服务，在教学中，除理论知识的传授外，还加强了学生动手操作实践能力的训练。从而使各功能室发挥应有效能，更好地为教育教学服务。

学校加强对留守留童的管理，制定了《留守儿童实施办法》，建立了留守儿童信息档案，成立了以班级为单位的“留守儿童互爱互助小组”，现留守儿童在学校感觉到家的温暖，真正让他们进得来，留得住，学得好。

学校重视师生的实践活动，开辟了“宣汉县东乡镇二完小学生社会活动实践基地---黄金槽示范基地”，学校与四川文理学院

签订了双方师生实践活动基地的协议，让师生学以致用，增强师生适应社会的能力。

学校大力开展校园环境综合治理工作，着力推进城乡环境进学校工作，在城乡环境综合治理的推动下，狠抓校园环境建设，大力开展“小手拉大手，全民齐动手”活动，制定了详细的卫生考核制度及评定等标准，落实公区卫生保洁和班级卫生保洁责任并签订了责任书，消除了卫生死角，栽种花草，改版宣传栏。学校领导带头，教师轮流上街进行文明劝导，组织“红领巾文明劝导小分队”利用节假日上街进行宣传活动，县教育局以教育简报的形式把我校的具体做法向全县转发，宣汉电视台还就我校在环境综合治理和家校联系工作进行宣传，我校的城乡环境综合治理工作得到了各级领导的充分肯定和表扬。

多年来，我校大力实施素质教育，发展师生个性特长，努力形成办学特色，一是通过第二课堂培养学生的综合素质，我校设了声乐、舞蹈、书法、美术、武术、小足球等兴趣小组培养学生特长，取得了优异成绩。二是通过特色活动全方位提高学生素质，三是开展了诸如“拒绝陋习，牵手文明”演讲赛，“环境综合治理，喜迎建国60周年”学生征文活动共有50人获奖，县教育局和文轩书店联合兴趣办的“新华文轩杯”书信大赛共有11人获奖，参加达州市二十五届科技创新大赛共有25件作品获奖。教师参加“辉煌60”年征文赛共有10人获奖。四是借助各类宣传活动展示学生兴趣特长。安全重于泰山，学校努力构建和谐校园。

一是高度重视安全工作，牢固树立“安全第一”思想，建立健全了各项安全管理制度和应对突发事故的应急预案，成立了由王继平现任组长的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，带领师生开展应急演练，每学年利用“安全周、安全月”遥契机进行安全大排查，兴趣办安全知识讲座，重点宣传与学生生活密切相关的法律法规，如《义务教育法》、《未成年人保护法》和《社会治安处罚条例》等，大队部还利用国旗下讲话、晨会、主题队会、黑板报、红领巾电视台等形式，强化法制教育，增强学生的法制安全意识，防患于未然，二是落实“一岗双责”，与每位教师签订了安全责任书，坚持一日三检，实行月查月报制度，认真填写《安全工作日志》。三是狠抓食品卫生安全，成立了饮食卫生安全监督小组，定期对学校豆奶房、小卖部进行检查，把好原材料质量关，做好留样、试偿工作，杜绝“三无”食品进校园。三是重消杀工作，采取有力措施，防止传染病的流行。四是坚持楼道值班制度，防止踩踏事故发生，楼道值班制度落实，责任到人，标识明显，坚持门卫24小时值班制度。学校各类消防设施，交通标识齐全，校园周边环境良好。五是加强安全工作的宣传报道力度，通过不懈努力，学校没有发生任何安全事故，我校创建的“和谐校园”工作也顺利通过县教育局验收。

学校严格财经纪律，加强后勤服务工作，一是严格落实收费政策，规范收费行为，利用学校校务公示栏向社会公开收费政策、收费项目，增加学校收费的透明度。二是不巧立名目向家长乱收乱摊，强化社会监督，鼓励学校及家长兴趣报教师乱收费行为，实行学校财务收支“两条线”及时向全体教职工公布帐务，三是开源节流，勤俭办学，调动各方面的积极性，争取各方支持，保证学校各项工作正常运转。四是重新登记校产，健全管理制度，做到管理规范，帐物相符，学校各项工程项目按规范要求操作，建设档案齐备，各项手续完善，工程质量合格。

三、办学效果

学校以特色求发展，以质量求生存，成果显著，受到了社会各界的广泛赞誉。学校先后被评为“四川省体育传统项目先进学校”、“李嘉诚基金会远程教育项目教学示范学校”、“达州市依法治校合格学校”、“达州市现代教育技术实验学校”、“达州市卫生先进单位”、“达州市科普示范学校”、“宣汉县示范小学”、“宣汉县校风示范学校”、“宣汉县教改实验学校”、“宣汉县德育教育先进集体”、“宣汉县教育工作目标考核一等奖”、“宣汉县教研工作先进集体”、“宣汉县和谐校园”、“宣汉县城乡环境综合治理先进集体”。近年来，学校教师有200多人获国家省、市、县、镇表彰，学生上千人次受到各级奖励。

创建常规管理示范学校的自查报告 篇5

泸县教育局：

我校经过几年的努力，已符合常规管理示范学校的要求。根据《泸州市中小学常规管理检查评分细则》的规定，我们逐条逐项进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一、学校环境管理方面

我校制定了校园建设的整体规划，并按规划有组织地实施，现在，校园布局合理，教学区、生活区、运动区、劳动生产基地等分布合理，校门、校牌、围墙、旗杆等一应俱全。每个班都配备了足够数量的清洁工具，学校建立了定期卫生检查评比制度，已经做到了校园整洁、校舍窗明几净，墙壁无污染，室内外无果皮纸屑烟蒂痰迹，垃圾随时入坑或入箱，厕所每天定时打扫，保持清洁。同时，学校还按规划对校园进行绿化并加强对学生的养成教育，校内花草树木基本上无随意攀折或践踏的现象，校园内校舍门窗完好，玻璃齐全，室内外各类物件安放整齐，各类用房也定期进行了粉刷、油漆及维修。黑板报、墙报、宣传报拦，校告通知，标语等，都使用了正确的简化字，行文规范，定期更换，整个校园布局美观、质朴、富有教育性，而且，学校还建立了文明宿舍制度，宿舍整洁。校园外50米以内无小商小贩摆摊设点。经过自查，这方面得分当在24分左右。

二、教师工作管理方面

在“办学方向”上，学校严格按教学计划排课，无随意增减课程、课时现象，教师们对学生一视同仁，不歧视差生，无体罚和变相体罚学生的现象，学校也无擅自开除、默退学生的现象。在“教职工纪律”上，严格执行《中小学教师职业道德规范》，教职工都能遵守工作纪律，衣着整洁，仪态端庄，佩证上岗。学校有定期考教核职工德、劳、勤、绩的方案。在“教学六认真管理”上，各学科都制定了“六认真”工作的具体要求，学校对教师的“六认真”工作定期进行检查、考核，提出修改意见，对教师“六认真”工作定期按要求制定工作计划和周安排，教师也按教学进度制定了每期的工作计划和周安排。在“教师业务提高”上，学校有提高教师的培训计划，有各科的教研活动安排，教师的业务档案齐全。在“教职工民主管理”上，学校建立了教代会，实行民主管理，定期开展文娱、体育等活动，丰富教职工的业余生活。通过自查，这方面的得分当在39分左右。

三、德育工作管理方面

学校建立了德育工作领导小组，校长全面负责，政教处具体管理，各班班委会、团支部、少先队组织健全，学校也每年每学期制定了德育工作计划，教师们也充分利用思想政治课对学生进行培养。以贯彻中学生守则和中学生日常行为规范为核心，严格要求，严格训练，校风校纪良好，学生中无违法犯罪现象，无严重违纪行为，无打架斗殴、抽烟、损坏公物、偷盗行为。学校还通过广播室、黑板报、升国旗制度、校外德育基地、利用节假日开展社会实践调查等活动对学生进行教育。对表现优秀的，按照公开、公正、公平的原则评选“三好学生”、“优秀学生干部”。通过自查，这方面的得分当在24分左右。

四、教学工作管理方面

学校严格按国家教委、省教委标准排课，没有随意变更、增减课程、课时的现象，学校还严格控制学生在校的活动量和课外作业量，落实“减负”精神。在“教学常规管理”上，各学科教学“六认真”的每个环节都有明确的具体要求，校长、教导、教研组长定期检查教师的“六认真”工作，学校建立了课堂教学规范，校长、教导按要求上课、听课。各年级各学科建立了教研组，有专人负责，各教研组制定有各学科的教学研究学年计划，定期开展了切实有效的教研活动。学校还建立了严格的中学生学籍管理制度，严格按规定控制班额，没有任何形式的升学补习班，还建立了严格的考试制度。经过自查，这方面的得分当在58分左右。

五、体育卫生工作管理方面

学校按体育教学大纲要求上好体育课，每天坚持做“两操”，学生每天有一个小时的体育活

动时间，每周2次以上的课外体育活动，每学年举办一次全校性的运动会。学生平时集合做到了“静”、“快”、“齐”，做操队伍整齐，精神饱满、动作规范，体育教师还积极培养体育优秀人才。学校建立了卫生工作制度，并认真执行。学校还建立了健康管理制度，定期对学生进行体检，建立了学生个人健康卡片，积极采取措施做好近视眼的群体预防和矫治工作，室内采光、照明、黑板、桌凳的设置符合国家标准，积极做好传染病的预防工作。学校还建立了安全教育制度，有领导分管安全工作，最大限度地防止了学生安全事故的发生，建立了学校安全事故上报制度。通过自查，这方面得分当在24分左右。

六、后勤工作管理方面

学校后勤规章制度建设良好，并认真执行，以服务学生为宗旨。同时严格执行财经制度，定期向学生公布经费的收支情况，学校建立了严格的财务审核制度，建立了财经审核小组，定期公布帐目，执行民主管理，不强行为学生集体购买省、市、县教育主管部门推荐以外的资料，没有为学生订购违章、违法出版物，没有为学生订购复习资料。学校加强了对学生爱护校产的教育，建立了校产登记和使用制度，每期作检查、清理，对破旧部分及时修复。强化了食堂管理，严格执行食品卫生法，制定了食堂卫生制度，经常检查，对校办企业，严格各项管理制度，提高了育人效益和经济效益。通过自查，这方面的得分当在24分左右。通过严格的对照自查，按照《泸州市中小学常规管理检查评分细则》的规定，确定自查分数当在193分左右，符合常规管理示范学校的要求，特此报告。

社区创建省级卫生社区自查报告 篇6

近年来，在镇党委政府的正确领导下，在镇爱国卫生运动委员会和上级有关部门的大力关心和支持下，我社区始终把爱国卫生工作作为一项重要内容，按照创建“省级卫生社区”的目标和要求，狠抓各项指标和任务的落实，真正做到社区重视、居民配合、齐心协力，社区卫生环境得到根本的改善，居民素质得到较...近年来，在镇党委政府的正确领导下，在镇爱国卫生运动委员会和上级有关部门的大力关心和支持下，我社区始终把爱国卫生工作作为一项重要内容，按照创建“省级卫生社区”的目标和要求，狠抓各项指标和任务的落实，真正做到社区重视、居民配合、齐心协力，社区卫生环境得到根本的改善，居民素质得到较大提高，创建省卫生社区工作取得初步成效。现将创建工作的自查报告汇报如下：

一、基本概况

富东社区地处德化县城东部，有5个社区居民小组，居住总户数xx户，总人口5606人，外来务工人员居住在本社区

688

人，全社区总面积0.71平方公里，现有中共党员75名。xx年年全社区经济总收入11万元，居民人均纯收入5706元，投入卫生经费4万元，居民合作医疗保险参保率97%，自来水普及率为100%，卫生厕所改建率达100%，鼠密度控制在3%。社区先后被县、镇评为“文明社区”、“创建全国文明县城工作先进集体”、“关心下一代工作先进集体”、“先进党支部”荣誉称号。

二、开展创卫具体工作

(一)加强组织管理

为使卫生工作有序开展，成立了以社区书记为组长、社区主任为副组长和委员为成员的创建工作领导小组。针对近年来社区建设的不断加快和外来居住人口多，卫生死角多等现状，根据创建“省级卫生社区”的要求，在学习借鉴其他社区的有益经验和充分征求群众意见的基础上，同时，把创卫工作列入社区两委议事日程，做到年初有计划、年终有总结，坚持做到主要干部亲自抓，分管领导具体抓，其他干部和党员配合抓，制定相应的卫生管理制度、措施，建立健全居规民约，加大城镇居民合作医疗筹资工作力度，全社区上下形成了良好的创卫氛围。

(二)环境卫生

1、密切配合上级创卫工作

创建卫生社区是全面提高镇环境卫生质量，改善投资环境，创建文明景区，促进经济发展和社会进步的重要举措;是全面建设社会主义新农村的载体;是为群众办实事、办好事的民心工程。社区高度重视创卫工作，将之列入工作目标，摆上重要议事日程，全力推进创卫工作。根据“条块结合，以块为主，属地管理”的原则，实行统一领导，统一部署，各尽其职，从人力、物力、财力措施上保证创卫活动的顺利开展。

近年来，在镇党委政府的正确领导下，在镇爱国卫生运动委员会和上级有关部门的大力关心和支持下，我社区始终把爱国卫生工作作为一项重要内容，按照创建“省级卫生社区”的目标和要求，狠抓各项指标和任务的落实，真正做到社区重视、居民配合、齐心协力，社区卫生环境得到根本的改善，居民素质得到较...2、实行目标管理责任制

创卫工作是一项复杂的社会系统工程，按“谁主管，谁负责”的原则，充实了卫生保洁队伍，配备卫生专管员1名，专职保洁员15名，主要负责主干道路面及居民区的生活垃圾日铲日清及保洁，清运率达100%。

3、保证经费投入

经费投入是创卫的前提保证，社区根据创卫工作的需要，结合各自的实际，投入卫生经费4万元，用于垃圾、污水处理、卫生基础设施、环卫配套设施、除四害、创卫活动等经费，确保经费投入到位。通过创卫加快基础设施的建设，增强社区整体功能，提高城镇化水平。

4、采取得力措施解决突出问题

创卫工作任务重，涉及面广，而且动态性强，严格对照标准，找出薄弱环节，采取有力措施进行综合整治作的突出问题。社区内排水沟畅通、无堵塞;无乱贴、乱画现象;无乱摆摊设摊点现象;无乱倒垃圾、污水乱泼现象。主干道两侧店面及单位“门前三包”、门内达标，责任制度落实。室内卫生整洁，家家户户争先恐后参与“卫生之家”、“卫生楼院”、“五好文明家庭户”的评比活动。

5、做好宣传工作

社区党建工作示范点创建自查报告 篇7

先进单位活动情况的自查报告

市卫生局：

为进一步做好创建全国社区中医药工作先进单位活动，近日，我局根据《全国社区中医药工作先进单位建设标准》对创建活动进行了一次自查考评，自查结果表明，我局已基本达到《全国社区中医药工作先进单位建设标准》的要求。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

襄城区是1985年经国务院批准设立的市辖县级区，位于湖北省西北部，汉水中游南岸，东北与襄阳市襄洲区、樊城区隔江相望，西与襄阳市南漳县、南与襄阳市宜城市毗邻。全区版图面积684.8平方公里，现辖1乡、两镇，六个街道办事处，共计51万人（其中农业人口21.3万人，市区城镇人口29.7万人）。襄城区是襄阳市委、市政府所在地，也是全市的政治、经济、文化中心。襄城区城市社区卫生服务工作起步于2001年，2003年被湖北省卫生厅确定为“全省社区卫生服务示范区”（鄂卫函[2003]427号），2008年被确定为“全省中医药特色社区卫生服务示范区”创建单位（鄂卫办函[2008]241号）。2011年3月，我局被省卫生厅授于“全省城市社区中医药工作先进集体”荣誉称号（鄂卫办发 1

[2011]33号）。

截至2010年底，我区已设立社区卫生服务机构23家，其中，社区卫生服务中心7家，社区卫生服务站16家。7家社区卫生服务中心均已独立设置了中医诊室和其他中医临床诊室，23家社区卫生服务站中70%的站具备了中医药服务能力。全区社区卫生服务机构开展的中医药服务项目达29种以上。社区居民对中医药常识知晓率达90%，对社区服务机构中医药服务内容知晓率达90%，社区居民对社区卫生服务机构开展中医药服务的满意率达95%，社区卫生服务机构中医药人员对中医药相关政策的知晓率达95%。

二、主要做法

（一）贯彻落实社区中医药工作的政策措施

襄城区委、区政府高度重视中医药工作，2009年《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》出台后，印发了《区人民政府关于加快中医药事业发展的实施意见》，把发展中医药事业纳入经济社会发展规划、社区建设规划和政府工作目标，《实施意见》中明确了在落实社区卫生服务财政补助政策中，优先考虑社区中医药服务，从而保证了对社区卫生服务机构开展中医药服务所需的基本投入。区卫生局制订了《襄城区2010-2015年中医药事业发展规划》，在全区范围内营造了关心、扶持中医药事业发展的良好氛围。2010年，区政府将卫生局创建全国社区中医药先进单位

活动列入政府工作重要日程，成立了创建全国社区中医药工作先进单位活动领导小组，统一指导、部署全区的创建工作，我局制订了《创建全国社区中医药工作先进单位活动实施方案》。《方案》将创建活动的职责、任务分解落实到各职能科室和参与创建活动的社区卫生服务机构，成立了创建活动办公室，确定了局长、分管局长及职能科室三级责任制，加大指导与督导工作力度，形成了“组织领导有力、目标任务明确、人员各司其职、各负其责”的工作机制。

今年4月，我局在制订的《实施国家基本药物制度的工作方案》中，对政府举办的社区卫生服务中心执行中药饮片、中成药的使用管理及执行中医药临床技术操作规范等方面，进行了细化和强化。在2010年的社区卫生服务绩效考核工作中，我局已将开展中医药服务、推广应用中医药适宜技术项目等硬性指标，列入考核范围。

（二）加强社区中医服务网络建设

襄城区现有王府街、昭明街、庞公街、檀溪街、隆中街、余家湖街和王府街惠民等7个社区卫生服务中心，16个社区卫生服务站，服务范围覆盖城区98%以上社区。7个社区卫生服务中心均已将中医科作为中心一级临床科室独立设置。每个中心都设有中医诊室、中药房和1个以上其他中医临床诊室。顺安山、檀溪、擂鼓台、凤雏、陵园路、青山、南丽等7个社区卫生服务站也设置了中医诊室、中药房及针灸、理疗等中医临床科室，占16个服务站的44%，中医药处方比例达到55%。中山巷等9个社区卫生服务站也开展了宣传推广中医药适宜技术项目，并将中医辩证施治的理论，运用于基本医疗中，中医药物处方比例占到30%以上。

我局在加强中医药服务网络建设中，注重彰显中医文化特色氛围。一是从社区卫生服务中心中医临床科室的规划布局上严格审批；二是在社区卫生服务机构的中医科环境装修装饰上体现中医药传统文化特色和氛围；三是结合实际，力求达到中医临床科室设置集中、功能齐全的效果。王府街、昭明街、惠民等社区卫生服务中心及顺安山、檀溪等服务站的中医药文化氛围较为浓厚。

（三）加强社区中医药人才队伍建设。

近年来，我局为发展中医药事业，加强了对社区中医药人才队伍的培养。一是从社区卫生服务机构中选派了近30名具有中医医师资格的人员到省中医学院和省、市级中医医院学习进修。二是组织近100人次的社区卫生服务机构执业人员参加了省、市举办的社区中医药适宜技术培训。三是鼓励各社区卫生服务机构引进中高级中医药专业技术人才，返聘退休的中医药专家、教授。四是定期对社区卫生服务临床类别医师开展《国家基本药物临床应用指南（中成药）》培训，制订了鼓励临床类别医师参加中医类学习培训及西学中医班等奖励办法。襄城区7个社区卫生服务中心和7个社区

卫生服务站共有中高级中医类别医师45人，占全区社区医师总数的26.7%。

（四）充分发挥中医药在基本公共卫生服务中的作用2009年国家中医药管理局印发了《社区中医药服务工作指南》（国中医药函[2009]145号）后，我局按照《指南》的要求，确定新的工作思路，收到了明显的成效。一是督促各机构在建立居民健康档案工作中，同时开展中医体质辩识服务，用中医理论对居民进行健康指导。2010年，全区累积建立具有中医体质辩识的居民健康档案占到已建档案82%。二是制订社区中医健康教育计划，采取集体和个体的形式普及中医基本知识及养生保健方法及技术。三是统一印制发放中医健康教育处方达14种121000余份，统一发放《名医谈百病》等系列健教光盘20余套，各社区卫生服务中心中医健康教育资料达到6种以上，每个中心宣传栏中的中医药健康教育内容达6次以上，以提供中医药服务为主的社区卫生服务站的宣传栏中，有4次以上的中医药健教内容。2010年各社区卫生服务中心开展公众中医药健康咨询活动分别达4次以上，举办中医药健康知识讲座2次以上。四是运用中医药知识和方法指导重点人群开展健康管理、健康保健和对危险因素进行中医药知识行为干预。

（五）在基本医疗服务中注重运用中医药方法。全区社区卫生服务机构按照《襄阳市中医药适宜技术和推广项

目手册》的要求，结合各机构的实际，收集、整理本辖区行之有效的中医药适宜技术达20种50余项。我区社区卫生服务机构开展的中医药“简、便、验、廉”特色服务，得到社区居民的认可，减轻了社区居民的医疗费用负担。同时各社区卫生服务机构在基本医疗服务中充分运用中药、针灸、推拿、火罐、敷贴、刮痧、熏洗等中医药适宜技术，辩证治疗社区常见病、多发病。各社区卫生服务机构门诊中医处方占临床处方总数比例达35%以上，有中医药辩证施治的中医病历合格率达90%以上。近年来，我局注重宣传推广社区中医药工作，创建了一批具有地方特色的中医药服务品牌，涌现了一批名老中医的服务典型，受到社区居民的欢迎和拥戴。

三、下一步工作方向

下一步，我局将把社区中医药人才队伍建设作为工作重点，通过人才引进和培养，提高全区社区中医药人才队伍的整体素质和服务水平，促进襄城社区中医药事业的持续发展。

我局本次自查得分为850分，基本达到了全国社区中医工作先进单位建设标准。恳请市卫生局组织专家检查考核和上报。

社区党建工作示范点创建自查报告 篇8



巴中市巴州区玉山中学校

依法治校是依法治教、依法行政，维护学校、师生权益，促进学校可持续发展的保证，是建立现代学校的基本标志。在办学过程中，我校实施“依法治校、科研兴校”的发展战略，坚持“依法治校治教，实现持续发展”的指导思想，切实贯彻党和国家的教育法规，认真开展学法、护法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质，增强依法管理、依法实施的观念，增强了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，维护了师生权益，促进了学校改革的深化和特色发展。我校接上级通知后，成立了“创建市级依法治校示范校工作领导小组和自查小组”，对照《巴中市关于加强依法治校工作的若干意见》、《巴州区关于开展依法治校创建活动的通知》和《巴州区依法治校示范学校评选与管理办法》，对创建工作进行了认真自查，认为：学校坚持社会主义办学方向，模范地贯彻执行党和国家的教育方针及教育法规，始终如一地坚持依法治校，学校教育思想正确、办学目标清晰、办学理念准确，具有优良的校风和优美的育人环境，在依法治校实践中，具有创造性、示范性，已达到市级依法治校示范校的要求。现将我校的自查情况汇报如下：

一、依法治校的基础建设

（一）学校概况

玉山中学，位于巴州区西南，是一所农村高完中，组建于1957年，现有教职工数120人，在校生2700余人。学校管理机构健全，设教务处、政教处、安保处、总务处、工会、女工委、团委等职能部门。学校校舍建筑面积近30亩，学校设施设备齐全，功能分区合理。学校正在加速发展，已经被评为“区校务公开先进单位”，“区行风政风先进单位”，“区禁毒教育先进单位””依法治校先进单位””支持政府工作先进单位”。

（二）依法治校工作机制健全

健全、完善的工作机制，是建立强有力组织机构的保证。为切实抓好依法治校工作，学校成立了以校长为组长，中层干部、年级组长为成员的依法治校领导小组，建立健全了依法治校行政管理机构，形成了以校长办公会为决策机构，党组织充分发挥政治核心作用，政教处、团委、年级组、学生会、班主任、学生为一体，法制校长和辅导员充分参与的学法教育队伍。

学校在管理中，高度重视依法治校工作。2011年，制定了《玉山中学依法治校实施方案》，对依法治校的指导思想、目的要求、普法知识、保障措施作了明确规定，使我校的依法治校工作走上法制化建设轨道。制定了《玉山中学六五普法规划》，开展法制宣传、法制建设活动。法制领导小组每年召开三次会议，研究师生学法工作、学校依法管理工作，解决依法治校工作的重要问题，落实依法治校方案，推进学校建设、管理活动、教育活动的法制化、规范化、民主化、科学化进程。学年末及时对依法治校工作进行总结，推广成功经验。

（三）管理制度规范、完善

学校章程是依法管理学校的基本法规文件。为贯彻依法治国的精神，保证学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规，我校在2011年教代会第三届二次会议上通过了《玉山中学章程》，内容共计八章，五十六条，对学校办学的目的、性质、作用，学校、师生发展目标，管理体制、民主管理、保证监督，以及师生权利等作了具体的规定。依法制定学校章程后，及时报送教育行政部门审定，得到主管部门的及时指导。“依照章程办学，落实发展目标，维护师生权益”成为全校共同的价值取向，我校在示范校创建活动中所取得的成就，都是创造性贯彻执行章程的结果。

合法、科学、公开、公正的管理制度，是加强团队建设，提高团队核心竞争力的基础。学校坚持“依法治校”的理念，围绕“教育思想——工作目标——评价机制”的管理模式，依法制定和实施了玉山中学管理条例、教师聘任制、教职工岗位责任制、教职工代表大会条例、教学常规管理办法、教职工考核办法、教学质量评估制度、教师继续教育管理及奖励办法、财务管理制度、校产管理制度、学生日常行为规范、班集体德育考核量化指标、校园安全管理条例、住校生管理办法、突发事件处理办法等100余项制度，内容涉及教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各个方面，形成了比较完善和自身特色的学校制度文化，充分保障了学校工作的有效开展，促进了学校工作制度化、规范化程度的不断提高。

（四）校内管理体制科学，机制运行高效

建立了分工协作、职责明确、上下贯通、运转高效的管理运行机制。学校设有办公室、教务处、政教处、总务处、安保处等职能管理部门，建立了校长领导下的“部门分工负责、分级管理“的制度。行政按职能分工，实行条条管理，年级工作实行块块管理，采取“条块结合，以条为主”的行政管理方式。在学校的行政管理中，校长处于行政管理的中心地位，副校长对校长负责，工作部门、年级组、教研组对主管校长负责，部门、年级、教研组内的工作由部门、年级、教研组负责人负责。

（五）完善民主管理和学校、社区互动的机制

教职工代表大会，是学校组织教职工办好学校，实行政治民主、教学民主，经济民主和生活民主的权力机构。学校教代会在学校党组织的领导下，坚持定期召开代表会议，审议通过学校工作报告、办学的重大决定，监督学校和干部工作。凡是关系到教职工切身利益的大事，都必须在教代会上讨论通过，在执行中接受教职工的民主监督，切实保证教代会决定的依法实施。建立了工会组织，在代表大会闭会期间，行使代表大会的职权、处理日常事务、开展工会活动，维护教职工利益。近三年来，学校采纳教职工关于提高学校办学水平、全面实施素质教育和规划学校发展的意见100余条，修订、通过管理制度10余项，充分调动了教职工参与学校管理的积极性，增强了学校领导班子凝聚力，提高了决策的科学性。

建立校务公开制度，完备校内监督机制。为加强廉政建设的力度，提高管理工作的透明度，我校制定和通过了《玉山中学校务公开制

度》。根据公开制度规定的内容、程序、机制，学校改革与发展的重大决策、财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的相关事项，都及时向教职工公布，增强了学校事务的透明度，凝聚了人心，全体教职工团结一心，艰苦创业，学校面貌一新，名师涌现，质量全面提高，知名度上升，加速了学校发展。

建立了学校与社区、家长互动的机制。充分利用学校、家庭、社会三结合的网络，将招生政策、规定、收费项目与标准等事项及时向学生、家长和社会公布，做到政策明晰，落实有力。建立了与社区、家长联系的制度，成立了家长委员会，定期召开家长座谈会，听取社区、家长对学校建设、教育、管理的意见。

二、依法治校工作及成果

（一）办学活动依法规范

自觉遵守法律法规，办学活动依法规范。全面贯彻教育行政部门的招生政策，在招生工作中落实“辖区招生、就近入学”的规定。根据《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》，按学科课程、综合实践活动课程、选修课程，开足开齐了课程，并根据实际，建立了自身特色的课程体系。贯彻落实《巴州区教学常规》和《玉山中学教学管理制度》、《玉山中学师德规范》、《班集体德育考核量化指标》、《学籍管理办法》等有关制度，严格课堂、课务和学籍的管理，规范教师对教学活动、学生管理的行为，学校没有无故使学生中途停学或退学，没有擅自停课、放假现象。

全面贯彻教育方针，实施素质教育。课程实施中，充分利用学校和社区资源，开设校本课程10余门，培养学生个性特长。重视教学手段的更新，投入资金20余万元，建成多媒体教室、微机室，实现了教学手段的现代化。课堂教学中，坚持“学生为主体，教师为主导”和“当堂达标”教学思想，落实新课程“三维教学目标”。德育教育中，坚持以“诚实、爱心、良心、自信、责任”的新德育观，组织育德实践，让学生在接受教育、参与活动、走向社会、学会管理中，学规范、悟生活、勤体验、求自主、获发展。素质教育取得了丰硕的成果。教学质量连续八年获“宁津县教学质量优胜奖”。

依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。全体教师爱岗敬业，师德高尚，治学严谨，教职工无重大安全事故和犯罪现象。重视对学生学习习惯的培养和学习方法的指导，强化班级文化氛围对学习环境的影响，学生学习动机正确，学习风气优良，无严重违纪和刑事犯罪现象。制定《玉山中学门卫制度》、《学生宿舍管理制度》，重视校园环境的管理，杜绝校园暴力事件，确保师生生命财产安全。加强与社区的联系，与治安、交通、消防建立了互动机制，搞好校园周边环境的综合治理，维护了学校教育教学的良好秩序，加强了校风、学风建设。

（二）教师权益受到保障

依法保障教职工劳动和学习权力。按照教学和工作岗位需要，根据对象的任职资格和德才表现，依法进行聘任。依据《教师法》规定，学校与受聘教职工签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任，出

台相关制度依法保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。按照《玉山中学保卫制度》，健全各项治安管理、安全防范制度和措施，使校园防火、防盗、防毒、防意外伤害事故的“四防”工作落到实处，维护了校园治安秩序，防止和杜绝了各类刑事案件、治安案件和重大责任事故发生，保障了广大师生的人身和财产安全。

建立民主管理机制，切实保障教职工参与民主管理和民主监督的权利，保证教职工对重大事项决策的知情权和民主参与权。健全制度，制定了《校务公开制度》、《财务公开制度》、《校委会工作研究和通报制度》。定期公开财务收支、重大投资项目、制度调整、教职工福利等。教代会、工会直接参与管理、监督，如参加学校工程建设的监督、参加物资的采购、参加重大文件的起草和论证等。

为依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教育法》及教育法律法规的其他相关条款，制定了《玉山中学教师申诉制度》。制度规定了在职教师合法权益内容、教师申诉委员会构成、申诉的程序、申诉的受理和处理。

（三）学生权益得到尊重和维护

依法维护学生受教育的权利。我们认为，每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求，都有获得尊重、选择学习、自主发展的权利，尊重、关爱、相信、发展每一个学生，是教育者的责任和使命。为维护学生教育权利，教师队伍重视师

德建设，考核实行体罚或变相体罚学生一票否决制；严格执行课程计划，开设研究性学习、校本课程；制定减轻学生课业负担的措施，提供活动的条件，给学生的活动提供时间、空间和恰恰的心境；健全完善师德师风考评制度、学籍管理制度、质量评价制度、学生申诉制度，依法加强管理。这些措施，充分尊重了学生人格及其他人身权利和财产权利，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

坚持以防为主的原则，建立了防火、伤害事故、非典防治、预防流感和禽流感等方面的应急处理预案和报告制度，制定了安全检查的制度，设计了工作程序，落实了责任人，把学生安全的防范工作落实到平时的管理过程中。制定安全教育的制度和计划，组建了班主任、宿舍老师、保卫人员为主，公安部门的专家为辅的安全教育队伍，采取班级教育、专题学习、参观展览等了解安全防范知识，增强学生自我保护意识，预防和减少伤害事故的发生，保障学生生命安全。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。根据《中华人民共和国教育法》第四十二条的有关规定，制定了《玉山中学校内学生申诉制度》。制度规定了学生合法权益的内容、学生申诉委员会构成要求、申诉的程序、申诉的受理和处理。在校学生凡认为合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，均可以向申诉委员会提出申诉。对待违纪学生的处分，坚持客观、公正原则，做到事实清楚、证据充分、依据合法、符合规定程序，既坚持维护制度管理的严肃性，又要关心爱护学生，不轻言处分学生，由于学校全面贯彻教育方针，自觉

遵守法律法规，依法实施办学活动，切实维护学生受教育的权利，至今未有学生提出申诉。

（四）法制宣传教育落实

制定学校普法规划和实施计划，贯彻国家和教育系统普法要求。在普法学习中，着重学习了“一法”、“二纲要”、“一办法”、“十法律”（“一条例”是指《治安管理处罚条例》；“二纲要”是指《教育改革和发展纲要》和《公民道德建设纲要》；“一办法”指学生伤害事故处理办法；“十法律”指《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《宪法》《劳动法》《交通法》《刑法》《妇女儿童权益保护法》《食品卫生安全法》。为提高普法工作的有效性，领导小组“三个不能”，即不能搞形式主义，不能走过场，不能无所谓。教职工参加普法学习有教材、有笔记、有考核。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。计划合理、科学，有教学目标、教学内容、课时计划、考试安排。课时有保障，一是思想政治学科渗透，二是活动课教学，三是班团会收看专题节目。教材落实，教师学习，使用法律出版社出版的全国“四五普法统编教材《干部法律知识读本》，《教育法规汇编》；学生学习，使用《中学生普法教育读本》、《远离毒品、珍爱生命》、《中学生安全教育读本》、《中学生国防教育读本》等教材。教师，力量有保证，主要由思想政治课教师、班主任、德育专职干部、校外法制辅导教师担任。

（五）坚持依法治校取得累累硕果

完备的基础设施，卓有成效的依法治校活动，广大师生依法管理、依法实施的观念普遍增强，法制素质显著提高。在依法治校过程中，学校制度健全，办学规范，切实维护师生权益，锐意改革，不断探索，发展后劲不断增强，因其高质量的办学，有特色的育人探索，在周边地区享有盛誉，也得到了上级部门的认可，2000年12月被巴中市教育委员会评为“依法治校师范学校 ” 2001年1月被巴中市巴州区人民政府授予“素质教育师范学校 ”称号；2002—2003学年基础教育课程改革“先进单位”的称号；2002年3月被巴州区委、巴州区人民政府评为学校内部管理“五制”改革先进单位；2003年8月被巴中市巴州区教育局评为；2005年12月被巴中市巴州区财政局授予二00四财政财务决算先进单位。

社区党建工作示范点创建自查报告 篇9

一、基本情况

学校图书馆2012年三月份投入使用，图书馆现藏书2万余册，生均65册，涵盖人文、地理、科技、思想等适合师生阅读的各类书籍，能够满足师生日常借阅。图书馆实行分类存放，开放式借阅，目前有专职管理人员一人，兼职管理人员一人。

阅览室自2012年三月投入使用，是为教师提供阅读和学习的场所，现有报纸5种，各类学科杂志20种，且全部是2012年所订阅，基本能够满足教师日常所需。全部实行超市化管理，开放式阅读形式。阅览室由一名兼职人员负责日常事务的管理。

二、使用情况

学校图书馆全天开放，教师可以随时借阅或归还。学校安排学生每周上一次阅读课，每次一节课时间，由阅读课教师负责管理，主要是引导学生如何正确使用图书，学会阅读的方法等。并在阅读的过程中摘抄下书中的精华内容，做好读书笔记。

阅览室目前开放时间为每天上午一、二节课，下午三、四节课，学校教师可以在此时间内进行室内阅读，由于教师的借阅证还未办理，所以由管理员对所进阅览室的教师实行签到或签退制，以保证室内书籍不外流。

三、存在问题

（一）阅读课开设还需规范 目前学校阅读课教师由一名语文教师兼任，没有参加过阅读方面的培训，对阅读课的授课方式、教案的撰写、如何指导学生还存在一定的差距，迫切需要专家的指导。

（二）后期投资还不够

目前学校上述两类室基本上能够满足师生日常借阅需要，但是还需要加强阅览室的内部管理，如如何保证内室报纸正常使用，以对教师教学有进一步的帮助。再者就是计算机管理软件仍存在不足，学校现在使用的网上下载的免费软件，在一些方面还存在不足，希望能够得到适合中学使用的正版图书管理软件。

四、自查分数

根据“阅读课示范性学校评估细则”，我们通过逐项对比，认真自评，最后得分60分。各项得分见附表

评估项目 评分细则

1、有专（兼）职领导负责图书馆工作。1分

评分办法 得分

查图书馆领导小组是否有领

导参与

2、学校把图书馆工作和阅读课工作纳入常规工作内容。

查校务会记录、文件 3 3分

3、图书管理老师具有指导学生开展阅读课的能力。

5通过谈话了解 4 分

4、每年新增图书投入，小学不少于每生2元，初中不查图书账本、会计账本并查实图书馆少于每生4元。3分 物 建设

5、每年有一定经费用于图书馆软硬件的完善与更新。1查账本及实物，连续2年无投分 入得0分 40分

6、每年有一定数额的经费用于图书管理员和阅读课教查账本，连续2年无投入得0师的培训。4分 分

7、有图书馆及阅读课经费投入的保障措施。2分 查资料 1

8、图书馆（室）面积、课桌、凳能满足学生之需要。

3实地查看 3 分 阅读课开展情况 60分

9、图书馆（室）全开架借阅，实行借阅合一，超市化

查看图书馆环境，根据质量高管理模式，空气流通良好，照明符合要求，文化氛围浓2

低、合理、美观程度等得分

厚。4分

10、图书馆内图书应达到藏书总量的80%，图书质量高，实地查看，酌情得分，若有盗无盗版图书，图书适合学生阅读。5分 版图书此项得0分

根据张贴是否整齐、美观，是

11、图书馆（室）各种规章制度齐全并按要求张贴上墙。

否是省统一制定的制度，酌情2 2分

得分

12、各种表册齐全并按要求及时填写（包括总括帐册、看填写是否科学、真实，酌情分类登记册、图书借阅登记帐，图书册数与表册相符。2

得分

2分

13、图书馆（室）有防火、防尘、防盗、防虫、消毒等

实地查看，缺一项扣1分 2 安全措施并挂有窗帘。2分

14、图书摆放科学，计算机管理，有软件管理系统，中实地查看，不是中图法分类的图法分类，统一书标。3分 得0分

1、有本学期阅读工作计划，每周每班安排一课时阅读查档案资料，看计划的合理性课3分 和可操作性，课程表

2、阅读课开展工作列入相关学科教师工作考评。2分 查考评细则，询问相关教师 2

3、教师有阅读课教案，按照新课标要求开设阅读指导查教师阅读课教案，上课记录课（包括电子阅读指导）。5分 等档案

4、每学期至少进行两次专门针对阅读课的教研活动。

5查活动记录 4 分

5、学生有读书笔记，每学期搞一次学生读书笔记评比

抽查学生读书笔记，检查各种活动，并配合学校中心工作，开展各种形式的读书活动13

活动的原始档案

或比赛。15分

6、每学期对图书馆（室）管理、阅读课教学工作进行

1查检查记录 2 —2次检查。2分

7、按照要求向学生开放图书馆（室），学年生均借书查借阅登记，学生读书笔记，量：示范学校不少于15册。4分 询问学生

8、开展学校图书馆应用研究，参与校本课程开发，把

是否有图书馆管理和阅读课图书馆管理和阅读课开设作为专项课题进行研究和探

开设的专项课题，查课题资讨，工作人员在市以上刊物发表论文、文章或市以上阅0

料，查相关教师和学生发表的读课奖励。市级3分，省级6分，国家级9分。不可累

论文等成果复印件

计。

9、课堂观课，包括：教学目的；内容；过程；效果以

评委点评，取平均分为学校得及教师的基本功等五个方面评议。15分