操作口诀（推荐14篇）
综合柜员操作口诀
实行综合柜员制，金融服务高效率；
制度流程谨遵守，规范操作牢牢记。
营 业 前
寒暑阴晴每一天，八点之前去上班，调整心情驱烦恼，精神饱满第一关。
解除布防红外线，环境卫生扫一遍；
内外环境先检查，安全隐患早发现。
主管柜员查到岗，登记簿上先签名；
进入营业须双人，随手紧关尾随门；
电视监控先调试，后将业务来办理。
柜员检查终端机，打印点验同开启①；
进入金库须成双，双人进库出尾箱；
双方清点款印证，可在柜员箱内装。
打开终端先刷卡，确认身份输密码。
前日帐表先打好，流水清单日计表②。
款证领用须适度，满足临柜所必需。
领用交接面对面，填写交接登记簿，款证印押据实登，漏登代签留祸根。
现金凭证结存数，输入终端核一致；
自卫设备灭火器，座位旁边摆整齐。
个人款物须分开，公私不分招疑猜；
统一着装挂胸牌，满面春风等客来。
营 业 中
客户进入营业厅，站立迎接有问声？
存取借还或结算？现金转帐先问清③；
若是现金存或还，先将金额问分明。
根据业务用凭证，依照规范走流程，凭证客户自填制，柜员莫做代笔人；
应由客户签名处，先核证件后签名。
现金收入先收款，先制凭证万不能；
现金付出先记帐，后将款项交付明；
大额现金须复核，主管担任复核人。
转帐业务先记借，终端自动会生成。
联行结算签汇票，印证分管最重要④；
联行往帐每一笔，须先复核后出票⑤。
如遇客户借贷款，先见出帐通知单，身份合同查验后，贷款业务方可办，立据不是借款人，谁来办理也不行。
客户询问有答声，态度和蔼且耐心。
一笔业务办好后，“请您慢走”说一声。
客户提现数额大，提醒安全要小心。
顾客多时不忙乱，账务必须逐笔清；
上笔未清接下笔，离柜外出万不能⑥；
业务娴熟动作快，客户满意是标准。
自己业务他人办，自己经办万不可；
暂时离柜退程序，印证入箱且上锁。
授权只按手指纹，严禁密码告他人，授权人员输密码，操作柜员须转身⑦；
授权本上逐笔登，内容完整且签名。
中午交接监控下，交接双方须当面，款物印证交清楚，三方登记后才走⑧；
印证卡码和钥匙，不可轻付他人手。
营 业 后
一天工作结束后，款证换手点清楚，款证装入柜员箱，包括卡鉴和印章⑨。
主管柜员细核对，确认无误再签退。
如果箱存入大库，车牌人员看仔细。
箱存送走再返回，终端水电全关闭。
安全布防锁好门，平平安安往家行。
综合柜员业务新，帐务处理一手清；
制度流程须牢记，遵纪守法更在心。
说明：①上班前先打开终端、打印机、点钞机、验钞机，检查设备可完好；
②营业前先打印前日营业日报表、通存通兑补充报单等报表、流水账、清单；
③办理每笔业务前，先问清客户需要办理什么业务？是现金还是转帐？
④实行综合柜员制，联行结算、汇票签发等应坚持印、压(押)、证分管；签发银行汇票、本票，必须按规定流程换手复核、加押(压)、盖专用章后才能将票据递交给客户。
⑤实行综合柜员制，需即时复核的交易，必须换手复核后，才能向客户递交回单。包括 联行往帐、信用社往帐借记/贷记结算、联社汇入借记/贷记结算、天地对接往帐、单笔 面向传票、批量面向传票等交易。
⑥柜员对外办理业务必须一笔一清。在一笔业务未办好之前，不得处理另一笔业务或离岗。⑦授权人授权时，操作柜员应转身回避。
⑧中午值班交接必须在电视监控之下，款物印证交接后，移交人、接交人、监交人三方签名。⑨每天营业终了，柜员要将现金、重要空白凭证、柜员卡、印鉴、印章、日戳装入柜员箱，入库保管。
焊接与热切割工种作为特殊工种, 其操作者需要掌握较多的相关理论知识和操作原理, 熟练掌握焊接方法及操作技巧。对于职业学校的学生而言, 全面、准确地掌握这些知识很难。为方便学生学习, 提高学生学习效率, 我结合多年实践、理论教学工作经验, 将焊接与热切割工种所用到的原理、方法与操作技巧相关内容整理成如下口诀。
2. 常用焊接种类、焊接材料、焊机选用口诀
焊接分类很多, 最常用的是按热源的性质, 形成接头的状态, 以及是否采用加压来划分。几乎所有的金属材料都可以用来焊接, 对于不同的材质选择不同的焊接方法、焊机尤为重要。总结口诀如下:
常用焊接三大类, 熔化压力和钎焊;
手弧气焊气保焊, 生产当中最常见;
焊芯用钢材分类, 碳素合金不锈钢;
焊接材料种类多, 常用碳钢较普遍;
异种金属的焊接, 根据材料选焊机。
3. 焊工操作技巧与安全注意事项
焊接操作技术对于一名焊工至关重要, 而操作安全规程一直是社会各界所关注的焦点, 为方便学生掌握操作技巧与安全操作要领, 特总结如下口诀:
进入工位先检查, 设备安全最重要;
焊机运行稳定后, 左握面罩右握钳;
两肘夹紧腰部处, 运条平稳防抖动;
电弧高低要一致, 熔池温度须控制;
气割胆大要心细, 回火先关乙炔气;
气瓶放牢防倾倒, 安全距离要做到,
作业现场勤清理, 工具工件摆放齐;
处理故障断电源, 防止触电是关键;
注意安全和隐患, 劳动保护穿戴全;
焊接结束先停机, 人离工位断电源。
4. 焊接人才的综合能力要求
想成为一名熟练、技术超群的焊接高素质技能型人才, 学生不仅要有较高的操作技术, 而且要有掌握深厚的理论知识。新时期对焊接技能型人才的综合能力要求较高。口诀如下:
焊接人机料法环, 操作技艺占为先。
手脑合一最重要, 切忌浮躁心不专。
右手僵硬是大忌, 内旋外旋施时变。
纵横并进三方向, 牢记焊接三要点。
焊前组对按规范, 焊条质优且要干。
引燃电弧有技巧, 划擦撞击可任选。
电弧燃后心莫急, 预热母材挺关键。
待到温度升上去, 尔后实施短弧焊。
熔池熔孔要看清, 不可一味上前赶。
温度高时要停弧, 温度低来连续焊。
电弧并进深和浅, 跟随位置时时变。
焊缝位置有不同, 焊条角度则不同。
更换焊条手要快, 接头匀一过渡缓。
要使根部不内凹, 猛送焊条至根边。
封顶留孔要注意, 电弧下压角度变。
听到噗噗击穿声, 熔透良好心放宽。
焊接是门高技艺, 读书善思多磨练。
体味其中奥妙处, 小小焊缝天地宽。[1]
5. 结语
近代焊接技术从1882年出现碳弧焊开始, 经过100多年的发展, 随着等离子弧焊、电子束焊、激光焊等先进焊接方法的不断涌现, 焊接技术达到了一个新的水平, 进入了一个新的发展阶段。进入21世纪, 中国制造业的迅猛发展, 急需一大批高素质技能型焊接人才, 本文所归纳的焊工操作要领口诀方便在校学生学习, 对工作在行业、企业第一线的操作人员掌握焊接操作要领、安全操作规程有着十分重要的意义。
摘要：焊接与热切割作业均为特种作业, 是具有较高技术、理论知识要求的基本操作。本文所提出的口诀可方便初学者熟记焊接概念、方法与技巧, 提高学习效率。
关键词：焊接与热切割工种,操作要领,口诀
参考文献
a: 张大嘴巴 a aa.o: 圆圆嘴巴 o oo.e: 扁扁嘴巴 e ee.i: 1上加点 iii,.u: 竖弯加竖 u uu.ü : u 上两点ü ü ü。
特别注意的：O到底怎么读？？
已经遇到很多人反应这个问题。而且还都是很根生地固的想法。觉得我们的读法有问题。做以下解释：
别盲目相信权威，自己根据单韵母发音根本特点“发音时口型保持不动，气流在口腔里不受阻碍”去判断。）自己对着镜子拉长一个个读下面的音，注意音不断气不断，就能比较出来：
1.恍然大悟明白了，发出感叹的“哦”:ò。(口型一直不变）
2.欧洲的欧:ou.(口型由大变小）
3.鸟窝的窝，或者喔喔糖的喔:wo=uo.(口型由小变大).单韵母发音的特点是口型保持不动！就把“哦”读成一声就对了，就是单韵母O的正确读音！
如果您还不信，那想想，如果O读“喔wō”，为什么《新华字典》 里的喔字的拼音是“wō“而不是”ō”?为什么《新华字典》里的“哦”的拼音才是“ò”？其实最能准确表达O的读音和声调的汉字是“噢”（同意别人的说法时说：噢，就是„„），但因为“噢”这个字不太常用，加之容易误读为“奥”，故暂未采用。而改用非常常见也不容易误读的“哦”音，类推成一声就对了。大声说说：“哦，原来是这样啊！”
第二节声母 b p m f
b: 左边天线右边圆，看着正 6 听广 b。p: 左边水流右边盆，拿着水盆泼一 p.m: 两个门洞 m mm.f:
伞把在上 f ff。
第三节声母 d t n l
d: 马儿蹄印 d dd.t ： 伞把在下 t t t.n: 一个门洞 n nn.l: 一根小棒 l ll.第4节声母ɡ k h
g: 看见弯 9 叫 g g.k: 拿着机枪 k kk.h: 坐上小椅 h hh.第5节声母 j q x
j: 身子长长尾巴弯，冠子红红大公鸡。q: 左边圆球右边绳，绳子飘飘有空气。x: 左一刀来右一刀，看见西瓜笑 x x.口诀： j q x 真有趣，只想挨着 i 和ü，还把ü上两点去，去掉两点还念ü
第6节声母 z c s
z: 拿起铅笔写 2 字。c: 刺猬满身都是刺。s: 蚕子弯弯会吐 S
口诀： z c s 加个 i, 就是整体认读 zi ci si.第7节：声母 zhchsh r
无 h平舌 z c s，有 h 翘舌 zhchsh, 小苗出土想见日（r的形状像刚发芽出土的小苗）
第8节声母y w y: 大树分叉像大 y。w: 屋顶倒影像大 w。
yi: 大 y 加小 i，整体认读 yi。wu: 大 w 加小 u，整体认读 wu。
yu: 大 y 加小ü，整体认读 yu。（yu后面的u是去掉两点的ü，这是难点，注意让孩子掌握）
第9节复韵母 aieiui ai:
a
i 挨着比高矮。ei:
e
i 砍柴 eieiei.ui:
u
i 把狗喂喂喂。
第10节复韵母ɑo ouiu ao:
a o a o 穿棉袄。ou:
o u o u 看海鸥。iu:
i u i u 爱集邮。
第11节复韵母 ie üe er
ie:
i e i e 摘树叶。ü e: ü e ü e 去看月。er: e一卷舌 ererer.ye: 大 y 加 e 整体认读 ye.yue: 大 y 加ü e 整体认读 yue.第12节前鼻韵母ɑn en in un ün 前鼻韵母歌：ɑ n en in un ü n，前鼻韵母前鼻音，一 n 在后嗯嗯嗯。yin ： 大 y 加 in 整体认读 yin.yun ： 大 y 加ü n 整体认读 yun.yuan ：
yu an yu an, 整体认读 yuan.第13节后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
后鼻韵母歌：ɑ n ɡ en ɡ in ɡ on ɡ，后鼻韵母后鼻音，ng 在后哼哼哼。
ying: 大 y 加 ing 整体认读 ying.更多拼音方知识访问作者QQ969089721空间。
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学生的经验，是学习的宝贵财富，如何利用好学生的已有经验，是学习是否成功的关键。
那如何找准把握学生的已有经验，利用这些经验实行认知的“正迁移”，是整节课的重要环节。奥苏伯尔曾说过:“影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去教学”。考虑到学生已经学过通过1－8的乘法口诀，已经积累了一定的经验。而对于9的乘法口诀，虽然是教学的新内容，但在学生与学生的交往中，或者学生与家长的交流中，或多或少会“知道”“了解”有关9的乘法口诀。根据这一学情，我在引导学生根据星星图填完表格以后，大胆放手让学生自主编写九的乘法口诀。学生利用知识的迁移很快编出了九的乘法口诀，而且正确率非常高。同样的`，在后面让学生说说若突然忘记了其中一句九的乘法口诀的得数，如何来回忆时，学生想出了许多好方法，如利用前一句口诀和后一句口诀相差9这个规律来算得数；利用加法来算得数等等。学生说的头头是道，这都得益于前面1-8的乘法口诀的基础。
经营战略要牢记，目标方针和策略； 战略层层要分级，严格分工到部门； 经营工作要计划，季度月度周； 计划目标要明确，经济口碑两手抓； 两种效益要量化，绩效考核是指标； 各种指标要可行，实事求是讲原则； 计划实施要分解，具体落实到个人； 长线短线要结合，紧握科学发展观； 制定计划要预测，不做稀里糊涂账； 执行过程要检查，出现纰漏早改进； 经营会议要制定，定期召开茶话会； 重点学科要建设，引进专家势必行； 三新项目要开发，服务流程标准化； 职工队伍要建设，和谐团队是根本； 企业愿景要规划，员工才能当主人； 职工福利要提升，企业才能保发展； 工作生活要关心，领导关怀送温暖； 早起上班要报表，门诊科室勤走动； 经营数据要分析，发现问题早解决； 专科技术要包装，科室卖点勤提炼；
经营开发要适度，过分诊疗得杜绝； 项目收费要限额，病人服务无止境； 病客定位要准确，治病救人是第一； 良性循环要重视，百姓口碑最重要； 投机取巧要不得，医疗原则须遵守； 经营成本要控制，开源节流保效益； 经营管理要科学，人人参与合理化； 技诊艺术要培训，诚信经营是核心； 各种资源要整合，人才配置要合理； 经营工作要统筹，轻重缓急分清楚； 职责分工要明确，岗位培训落实处； 当天工作要完成，明天自有明天事； 诊疗流程要合理，持继优化到最佳； 内部标准要统一，经常督促成习惯； 服务质量要提升，忠诚客户是金矿； 科室关系要协调，内部矛盾早化解； 经营点子要创新，细节执行定成败； 学术前沿要跟踪，技术品牌创效益； 三基培训要坚持，医疗质量是基础； 医疗纠纷要防范，服务技巧多培训； 投诉处理要及时，避免小事变大事；
景物不同特点异, 抓住特点要牢记。
时间变化纵向思, 地点变化横向联。
景中有人景有趣, 景中有情文章鲜。
总分写景最常见, 描写景物抓特点;
四季变化最常用, 春夏秋冬是重点。
定点写景有顺序, 时间变化分层点;
静态动态对比写, 颜色形状联想变。
动点写景是参观, 地点变化交代全;
首尾呼应最重要, 结构完整是一篇。
联想写景最好玩, 巧妙联想趣无限;
视角变化写景物, 空间方位要突出;
体验写景要新颖, 独特感受不一般;
分类联想细致写, 下笔有趣是重点。
拟人抒情景生情, 想象联想并列段;
景物童话有乐趣, 细节描述新故事。
写景多用修辞法, 语言优美人人夸;
顺口溜记忆：歪人看超信，器平加安力。（1）歪拉斜吊重物时不吊；（2）被吊物上有人或浮置物时不吊；（3）工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊；（4）超载或被吊物重量不清不吊；（5）指挥信号不明确不吊；（6）容器内装的物品过满时不吊；（7）捆绑、吊挂不牢或不平衡，可能引起滑动时不吊；（8）被吊物棱角处与捆绑钢绳间未加衬垫时不吊；
（9）结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊；（10）遇有拉力不清的埋置物件时不吊。
二、气割、电焊的“十不烧”规定
顺口溜记忆：内飞盗名器，外围正动理。
（1）焊工不了解焊件内部是否有易燃、易爆物时，不得进行焊、割；
（2）用可燃材料保温层、冷却层、隔声、隔热设备的部位，或火星能飞溅到的地方，在未采取切实可靠的安全措施之前，不准焊、割；（3）有压力或密闭的管道、容器，不准焊、割；
（4）附近有与明火作业相抵触的工种在作业时，不准焊、割；（5）各种装过可燃气体、易燃液体和有毒物质的容器，未经彻底清洗，或未排除危险之前，不准进行焊、割；
（6）与外单位相连的部位，在没有弄清有无险情，或明知存在危险而未采取有效的措施之前，不准焊、割；
（7）焊工不了解焊、割现场的周围情况，不得进行焊、割；（8）焊工必须持证上岗，无证者不准进行焊、割作业；
（9）属一、二、三级动火范围的焊、割作业，未经办理动火审批手续，不准进行焊割；（10）焊、割部位附近有易燃易爆物品，在未作清理或未采取有效的安全防护措施前，不准焊、割。
三、安全检查的方式
顺口溜记忆：专日季节，定开复设经。（1）专业性检查、专项检查；（2）日常巡查；（3）季节性检查；（4）节日前后的安全检查；（5）定期安全检查；（6）开工、复工安全检查；（7）设备、设施安全检查；（8）经常性检查。
四、建筑工程费用 顺口溜记忆：
1、措施费： 二环夜临大水，支架已安稳。（1）二：二次搬运；（2）环：环境保护；（3）夜：夜间施工；（4）临：临时措施；（5）大：大型机械；（6）水：降水、排水；（7）支：支模、模板费；（8）架：脚手架；
（9）已：已完工程及设备保护费；（10）安：安全施工；（11）稳(文)：文明施工。
2、规费： 保定无公害。（1）保：社会保障；（2）定：工程定额测定；（3）无(污)：工程排污；（4）公：住房公积金；（5）害：危险意外伤害保险。
3、企业管理费：公差使用保险金务工。（1）公：办公费；（2）差：差旅；（3）使用：固定资产使用、工具使用二种；（4）保险：劳动保险、财产保险二种；（5）金：税金；（6）务：财务；（7）工：管理人员工资、工会经费、职工教育经费三种。
五、施工组织设计内容
顺口溜口诀：概不准进资指图。（1）概：工程概况；（2）不(部)：施工部署；（3）准：施工准备计划；（4）进：施工进度计划；（5）资：资源需求计划；（6）指：主要技术经济指标；（7）图：施工现场平面布置图。
六、项目管理规划大纲内容
顺口溜口诀：概凡通信收疯母猪，狗子笨尽量安静。（1）概：项目概况；
（2）凡(范)：项目范围管理规划；（3）通：项目沟通管理规划；（4）信：项目信息管理规划；（5）收：项目收尾管理规划；（6）疯(风)：项目风险管理规划；（7）母(目)：项目管理目标规划；（8）猪(组)：项目管理组织规划；
（9）狗子(购、资)：项目采购与资源管理规划；（10）笨(本)：项目成本管理规划；（11）尽(进)：项目进度管理规划；（12）量：项目质量管理规划；
（13）安静(安、境)：项目职业健康安全与环境规划。
七、施工项目管理实施规划的内容
顺口溜口诀：平盖机主错指通信，攻进本疯园只收安静。（1）平：项目现场平面布置图；（2）盖(概)：项目概况；（3）机(技)：技术方案；（4）主(组)：组织方案；
（5）错(措)：项目目标控制措施；（6）指：技术经济指标；（7）通：项目沟通计划；（8）信：信息管理计划；（9）攻(工)：总体工作计划；（10）进：进度计划；（11）本：成本计划；
（12）疯园(风、源)：项目风险管理计划、资源管理计划；（13）只(质)：质量计划；（14）收：收尾管理计划；（15）安静（安、境）：职业健康安全与环境管理计划。
八、土方开挖专项施工方案主要内容
顺口溜口诀：破车里面放只鸡，水里测一下，按时间、顺序都沉了。（1）坡道位置；（2）车辆进出道路；（3）放坡要求；（4）支护结构设计；（5）机械选择；（6）降水措施；（7）监测要求；（8）开挖时间；（9）开挖顺序；
（10）分层开挖深度。
九、施工项目质量计划的主要内容
顺口溜口诀：文化资产一概改体系、优目标。（1）文件和记录的控制；（2）项目质量计划的管理；（3）项目资源管理；（4）产品实现；（5）编制依据；（6）项目概述；（7）测量、分析、改进；（8）项目质量管理体系；（9）创优措施；（10）质量目标。
十、施工项目质量计划编制的依据 顺口溜口诀：图文合法专设计。（1）设计图纸及相关文件；
（2）企业和项目经理部的质量管理程序文件及其要求；（3）工程承包合同；
（4）国家和地方相关的法律、法规、技术标准和规范，有关施工操作规程；（5）施工组织设计、专项施工方案及项目计划。
十一、施工总进度计划的编制依据 顺口溜口诀： 合资图案要条定技。
（1）工程项目承包合同及招标投标书；
（2）工程项目需要的资源，包括劳动力状况、机具设备能力、物资供应条件等；（3）工程项目全部设计施工图纸及变更洽商；
（4）工程项目拟采用的主要施工方案及措施、施工顺序、流水段划分等；（5）地方建设行政主管部门对施工的要求；
（6）工程项目所在地区位置的自然条件和技术经济条件；
（7）工程项目有关概(预)算资料、指标、劳动力定额、机械台班定额和工期定额；（8）现行的规范、规程和技术经济指标等有关技术规定。
十二、单位工程进度计划的编制依据 顺口溜口诀：集分定量，计时绘优。（1）收集编制依据；（2）划分施工过程、施工段、施工层；（3）确定施工顺序；（4）计算工程量；
（5）计算劳动量或机械台班需用量；（6）确定持续时间；
（7）绘制可行施工进度计划图；（8）优化并绘制施工进度进化图。
十三、土方机械化开挖依据
顺口溜口诀：量基础规模，质现机深水运公鸡。土方量、基础形式、工程规模、地质、现场和机具设备条件、开挖深度、地下水情况、运距、工期要求、土方机械的特点。
十四、其他
1、现场质量检查方法：
1）目测法“看、摸、敲、照”； 2）实测法“靠、量、吊、套”； 3）试验法：理化试验、无损检测。
2、建筑工程安全检查方法：
“听、问、看、量、测、运转试验”。
3、“一方针”：安全第一，预防为主，综合治理。“二类危险源”：能量意外释放、约束失效。“三级教育”：进公司（厂）、进项目部（车间）、进班组。“三级事故”：死亡事故、重大事故（3－9人）、特大事故 “三同时”：同时设计，同时施工，同时使用。“三宝”：安全帽、安全带、安全网。“三级配电”：总配电箱、分配电箱、开关箱。“四口”：楼梯口、电梯口、预留洞口、通道口 “四不放过”：事故原因不清不放过、责任人未受教育不放过、隐患不消除不放过、责任人未处理不放过。“十临边”：基坑周边、尚未安装栏杆或栏板的阳台周边、无外脚手架防护的楼面与屋面周边、分层施工的楼梯与楼 梯段边龙门架井架、施工电梯或外脚手架等通向建筑物的通道的两侧边、框架结构建筑的楼层周边、斜道两侧边、料台与挑平台周边、雨篷与挑檐边、水箱与水塔周边（阳台周边、屋面周边、框架工程周边、卸料外侧边、跑道、斜道边）。“五查”：查思想、查管理、查隐患、查整改、查事故处理。
“五定＂：定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人。“五检查”：日常性检查、专业性检查、季节性检查、节假日前后检查、不定期检查。“五标志”：指令、禁止、警告、提示、电力安全 “五牌一图”：工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工和环境保护牌及施工现场总平面图。
双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表１；中指伸出代表２；无名指伸出代表３；小指伸出代表４；四个手指收回伸出大拇指代表５；当数到９时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表１０；那么１１呢？左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至１９；再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是２０了，就这样数到４９时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至１００，您会了吗？若有什么疑问可以和老师交谈．
根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编
初级：100以内加减
准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）
一、手指定位口诀
我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀
食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀
一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）
四、左手出指练习口诀
一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）
五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 „„
（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）
六、加法练习
注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习
3＋5、4＋
5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62„„（4）一百以内连加混合练习
23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27„„
七、双手减法练习
减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。（l）右手减法练习1-1 2-
1、2-2 3-
1、3-
2、3-3 4-
1、4-
2、4-
3、4-4 5-
1、5-
2、5-
3、5-
4、5-5 6-
1、6-
2、6-
3、6-
4、6-
5、6-6 7-
1、7-
2、7-
3、7-
4、7-
5、7-
6、7-7 8-
1、8-
2、8-
3、8-
4、8-
5、8-
6、8-
7、8-8 9-
1、9-
2、9-
3、9-
4、9-
5、9-
6、9-
7、9-
8、9-9 9-
1、9-
2、9-
3、9-
4、9-
5、9-
6、9-
7、9-
8、9-9 8-
1、8-
2、8-
3、8-
4、8-
5、8-
6、8-
7、8-8 7-
1、7-
2、7-
3、7-
4、7-
5、7-
6、7-7 6-
1、6-
2、6-
3、6-
4、6-
5、6-6 5-
1、5-
2、5-
3、5-
4、5-5 4-
1、4-
2、4-
3、4-4 3-
1、3-
2、3-3 2-
1、2-2
1-1（2）左手（十位数）减法练习10-10 20-
10、20-20 30-
10、30-20、30-30 40-
10、40-20、40-30、40-40 50-
10、50-20、50-30、50-40、50-50 60-
10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60 70-
10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70 80-
10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80 90-
10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90 100-
10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100 100-
10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100 90-
10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90 80-
10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80 70-
10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70 60-
10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60 50-
10、50-20、50-30、50-40、50-50 40-
10、40-20、40-30、40-40 30-
10、30-20、30-30 20-
10、20-20 10-10（3）双手减法混合练习50-
1、53-
6、51-
8、55-
6、55-
16、100-
53、97-49„„
八、双手初级加减混合练习
24+26-3+53、28+27-6＋3-45＋49+43，100-51-25-15„„
九、初级运算注意事项
学生们已经记住了, 这时就可以让学生以特殊代替一般情况, 只要两个角互余, 函数名互变, 正弦变余弦, 余弦变正弦, 即
若时, 我们可以这样记忆:
同理
这里强调只要方便学生记忆, 并不是推导过程.当然也可以把拆成, 只要出现π/2, 就要想到两角互余, 函数名互换, 然后再用其他诱导公式化简.
以上记法只是在原有的记法的基础上有所变化, 为了方便学生记忆, 并不是完整的推导过程.
摘要：诱导公式记忆口诀:奇变偶不变, 符号看象限.“奇、偶”指的是π/2的倍数的奇偶, “变与不变”指的是三角函数的名称的变化:“变”是指正弦变余弦, 正切变余切. (反之亦然成立) “符号看象限”的含义是:把角α看作锐角, 不考虑α角所在象限, 看n (π/2) ±α是第几象限角, 从而得到等式右边是正号还是负号.
关键词：诱导公式,记忆口诀新法,函数名的互换,化简
参考文献
[1]廖佛成.三角函数诱导公式的三类记忆法[J].考试周刊, 2014 (31) :61.
[2]郝梅.对称群与诱导公式关系谈[J].昌吉学院学报, 2005 (04) :107-109.
宪法含义：古宪中西不同组，近资根本和人权，盛世危言郑观应，宪法一词首先用。
宪法与法律的关系：国家制保共经基，规定权义确保序。
特征、本质：宪法特征根本法，效高修严保人权，民主事实法律化，本质政力对比现。宪法与宪政：
宪政宪法是前提，民主政治是核心，宪政法治是基础，限权手段目人权。宪政共有三特征，途径精神和表现。宪法宪政关系连，一是前提一生命，商品经济两产物，静态动态内目同。
分类：宪法形式分成文，统一法典来区分，修改刚性钦协民。西方宪法：
英国最早实宪政，不成不彻妥柔性。美独条例到联宪，第一宣言第一宪，序正七条无民权。法宪欧洲属第一，一般君主共和趋，人权宣言宪法序，天赋人权不可欺。宪法修正案：
八八私营引监管，土地删租可以转。九三初特改多党，联产县五确市场。九九长沿法国家，邓发市场统农家，个私重保引监管，公有按劳害国家。零四三表社保障，尊保人权歌五乡，非公鼓支引监管，依法继承保私产，军队紧急建设者，征地私财法律偿。
原则：基本原则民主权，法治制约与人权。
一般功能：确认巩固限规范，指引协调评价宣。
在建设社会主义法治国家中的作用：立法目标形式基，冲突机制完发据，执法思维原则基，司法来源原准意，守法培养与普及，带来实惠感受利。渊源：法典法律和惯例，判例条约习国际。结构：序言正文与附则，附效相同临时特。
宪法规范特征：宪性规范根本性，最高原则纲稳定。
宪法规范的分类：确认宣言和授权，调整政策组机关，禁止不得应当算，权利义务程序全。
宪法效力：宪法调整国民系，源序正当内合理，最高直接特点具，公民领土五项基。
国 家 的 基 本 制 度
国体和政体：人大制度是政体，国体民专有特色，党的领导多党合，统一劳建两爱国。
经济制度：公有主体多制同，按劳分配多方并，国有水流矿城地，集体宅基留山地。
选举基本原则：
选举普遍和平等，直接间接并秘密。公民十八有政权，停精重刑羁押检，城乡一四少三减，镇多企大市区例，县乡两极是直选，盲残代写出代投，身限共决流委一，拘劳原区侨原居。选举的组织和程序：
直选会主间常委，政党团体十人推，二十十五五公布，两个过半间全体，直多三一五二一，另选顺序直三一。人大代表罢免、特权和终止：
三十五十向委会，全体半数直选退。主席团、主任会，十一五一间免备。县许现行乡报会，辞职直本间选委，暂停羁刑没剥权，离免辞剥两终权。国家结构：国家结构是单一，民族自治特行区。
行政区划：省级建置找人大，区划市县国务院，部分分界和乡镇，省级政府决定允。
民族区域自治制度：
民族自治没有乡，自治机关无检法，行政民族是一把，正副主任在人大。立法变通六十日，国院批准治安抓。中央与特别行政区关系：
法体基保制适用，特区法律须备案，不影生效发回权，不撤不改不溯前，两个三二长同意，两府一委提修案。国防外交紧宣战，终审自治解释权。特别行政区的政治体制：
政府负责向法会，三司各局厅处署，法官律师名人荐，行政长官任法官。香港：香港两任期五年，二十四十居留权，法会二十有比例，主席会选同长官，终高区裁律政检。
澳门：澳门不限居留权，议员久居比不限，主席选举委任产，终中初行设检院。
公民 的 基 本 权 利 和义务
公民与国籍：国籍血主出生辅，近亲定居他正理，申请县外批公部，国工现役不退出。
基本权利效力：基本权利之效力，现实可诉广泛具，三权制约体现其。
基本权利限制界限：国安秩序为公益，剥夺停止限止许，内在宪律和紧急。政治权利和人身自由：
监督赔偿和住宅，政治人身和尊严，通信自由和秘密，国安刑事检公安。经济、文化、教育和其他权利：
合法私财不侵犯，劳动者有休息权，老痛失能物帮助，教育宗教平等权。依法纳税服兵役，华侨正当眷法益。
国家机构组织和活动原则：
个人负责军机关，集体人大常法检，民主集中法治原，效率群众要精简。
全国人民代表大会：
全国人大权立法，三千军特省自辖。五年两月前选下，常委三二推迟他。修宪常委和五一，决战民经预社计，常委两院报工作，军委主席只负责。一年一次预全组，三二常召席团主，临召常委和五一，一般议案九主体，主席团、三十团，一府两院委军专。三十团地十质案，政府部门和两院。
全国人大常委：
常委制解法常设，闭决重大荣勋特，决定国省紧急权，监督接报国部院，军委国院决定权，两高驻外决任免，没有一把除省检，高提军法院长全。每月一次长召集，一般提案七主体，长会议、十委员，一府两院和军专，十地五县三质案，政府部门和两院。地方提案人团减，十五五三没军院。一府两院撤副案，五一任会正府院，县上常委乡主席，三二一十侯选人。主三团、长任会，十一五一调查会。
法律保留：法律制定有保留，主组非国财征收，民经自特四制度，刑罚剥限司不授。
人大专门委员会：专委委员主团提，副主委员常补须。自治单行民族议，法律草案法委一。国家主席：
国家主席四十五，五年两届主缺副，主副均缺要补足，暂由委长代理主。人大常委决定出，法律命令均公布，任免驻外和国组，外交荣典四权属。国家军事委员会：军委五年任不限，主席负责不报全。国务院：
总理负责国务院，副总国委提不管，以上五年两任期，行规领监部紧急。部委设撤总理提，人大常委负责批。审计总理领导下，财政财务都得查。地方各级人民政府：
地政服从国务院，五年任期届无限，县上审计府上级，派出机构署所区，国院省府区政府，县无秘长乡无部。
基层群众自治组织：基层组织村居会，乡提县批或区委，指导支持和帮助，三自四民助政府。三七五九报会议，主副委员三年期。人民法院：
法院指导和监督，军海铁森四专属，中长主会组高提，都由省常任免其。人民检察院：检院领导是统一，检长上检常委批。
宪 法 的 实 施 及 其 保 障
宪法实施及保障：制定最早西衰法，我国立宪第一大，宪法保障在立法，事前事后两方法。
事先审查：事前自治和单行，较大法规地方性。宪法效力：宪法效力最高当，法律行政法规章。修改：授权程序内形更，为适发展补漏洞。效力冲突的解决：（法理学）略 事后审查（备案、改变或撤销）：
备案：行政法规常备案，部门规章国务院，授权法规授机关，地法自单常国院，省级规章省常院，市级规章四机关，区级自单无备案件。改变或撤销：
监督内容适当其，领导关系撤改许，人大对常上下机，省级自单只撤其。非领地委撤府许，国委撤销违法须。
宪法的解释程序：主体事由请求提，受理审查草通序。对法规的监督：
一、押韵法
押韵法也称之为顺口溜法, 是将动作要领运用类似绝句、律诗的形式表述出来的方法, 讲究音调阴阳顿挫、平仄押韵, 使学生读起来朗朗上口, 便于记忆。例如, 双杠支撑摆动的动作要领:“前摆腿前踢, 后摆腿后甩, 直臂肩为轴, 前后自如摆。”
二、比喻法
比喻法是将动作要领、运动轨迹, 结合身体基本姿态方面的要求, 用新颖独特、形象生动、诙谐活泼的语言表达方法。可以使教学过程充满童趣, 让学生充满想象。例如, 教授鱼跃前滚翻动作口诀:“蹬地摆臂身腾空, 恰似鱼跃出水中;两臂撑垫要缓冲, 低头团身速滚动。”又如单杠骑撑前回环的动作口诀:“反握高撑腿前跨, 上体远倒不要怕;回环一周前压腿, 抬头挺胸骑大马。”再如连续前滚翻挺身跳的口诀:“团身一个蛋, 滚动一条线, 跳起似飞燕。”身体基本姿态要求方面的口诀:“开始姿势要亮相, 好似大鹏欲飞翔。”“体操动作要像样, 全靠脚面绷成棒。”“动作美不美, 要看胳膊腿”等等, 都是强调动作基本姿态的重要性。
三、单字法
单字法是选择确切、精练的动词, 用几个单字描述动作的方法, 具有高度的概括性和运动感, 同时要抓住体操动作的关键点进行表述。单字法在技巧动作中用的较多。例如, 头倒立动作要领:“撑 (头手撑) 、提 (臀) 、蹬 (腿) 、并 (腿) 、挺 (身) 。”单杠支撑后摆下要领口诀:“摆 (支撑后两腿先前摆, 上体稍微前倾, 接着两腿加速后摆) , 推 (后摆过水平部位时, 稍微提臀收腹, 腿制动, 接着两臂迅速用力顶肩推杠) , 挺 (推杠后, 抬上体挺身至落地) 。”
四、概括法
概括法是指将动作要领, 某动作环节或同类动作进行高度归纳、简化、凝缩、提取其本质, 用标题式的词组来表达的方法。例如, 技巧后滚翻动作要领口诀:“三靠 (下颌靠锁骨、大腿靠胸、小腿靠大腿) 一并 (两腿并拢) 。”中学体操教学跳箱 (或山羊) 主要突出第二腾空, 不强调第一腾空的高度, 但总的来说可概括为:“三快一挺稳。” (起跳快、摆臂快、推手快;一挺, 即充分展身;稳, 落地稳) 。器械体操的屈伸类动作可概括为:“伸髋、制动、上体急振。”
五、指令法
指令法指动作过程中出现的错误或非动作技术要求的屈、分、勾、碰、晃、摆等, 用揭示、命令的词语, 令其纠正的方法。例如, 技巧侧手翻动作如果按照“地上一条线, 空中走平面”的口诀去做, 有的学生就会出现两腿分不开, 膝关节伸不直的毛病。这时教师可用“分腿!伸直!”等指令, 提醒学生纠正错误。
六、类推法
（一）场上基本姿势：
1、两脚开立同肩宽，一脚后来一脚前。两膝弯曲脚内扣，两臂弯曲胸腹前。
2、基本姿势有三种，传垫扣拦各不同。传垫扣拦微半蹲，低垫扑救要深蹲。
（二）起动：
１、原地起动：前后左右脚移动，根据需要灵活用。
２、起动后步伐移动：步伐移动作用大，练习比赛不离它。起动步伐有五种，并跨跑退和交叉。
（三）双手垫击球
１、来球方向判断准，身体姿势成半蹲。上步夹臂插球下，蹬地抬臂腕下压。２、上步掌跟靠，两臂插球下。肩臂要内夹，腕子向下压。３、上肢：插、夹、抬（插球下、两臂夹、抬胳膊）下肢：跟、蹬、送（跟步、蹬地、送髋）
（四）滚翻垫球
上步快，重心低，臂伸远，插球底。腕上挺，把球击，脚内转，身着地。手按地，滚动起。
（五）双手传球
１、预备姿势：两臂屈肘举到头，十指张开成半球。两肘下垂腕后仰，随时准备来传球。２、动作要领、技术难点：
（１）额前击球位适当，传球手型半球状。蹬地伸臂腕后仰，指腕弹击控方向。向上传球形稍变，拇指相对成一字。背后传球要隐蔽，在头上方把球击。蹬地挺身眼后看，伸臂将球后传起。
（六）发球
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？ 解: 1×1=1
２＋４＝６
２×４＝８
12×14=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
２.头相同，尾互补(尾相加等于10)： 口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=？ 解：２＋１＝３
２×３＝６
３×７＝21 23×27=621
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同： 口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：37×44=？ 解： 3+1=4
4×4=16 7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
４.几十一乘几十一：
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：21×41=？ 解：2×4=8 2+4=6 1×1=1
21×41=861
５.11乘任意数：
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。例：11×23125=？ 解：2+3=5
3+1=4 1+2=3 2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375 注：和满十要进一。
６.十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。例：13×326=？ 解：13个位是3 3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
关键词：手势,口诀,血液循环,呼吸系统
法国艺术大师罗丹说过“手是会说话的工具”。教师恰如其分地应用手势进行教学可以吸引学生注意力, 刺激学生大脑皮层的兴奋, 从而激发学生学习兴趣, 增强记忆, 提高学习效率。同时, 光有手势是不够的, 也正如很多中国武侠小说中所描述的那样, 武功招式必须有相应的心法口诀才能发挥巨大威力, 这话很有道理, 同样适用于教学。
笔者通过多年的初中教学实践, 发现手势和口诀的灵活配合, 可以把学生带入“角色”, 对活跃教学的环节, 增进知识的理解和帮助认识图形形成解题的思路的效果十分显著。本文主要阐述通过人体生理知识中血液循环, 呼吸系统两个方面的手势口诀, 强化学生们对人体知识的理解, 增强学生对相关习题解题思路的训练和培养。
一、血液循环的手势口诀, 在体验中快速形成知识脉络
1.运用合作的手势, 了解心脏的结构和所连接的血管在没有运用手势口诀学习时, 许多学生反映, 血液循环需要记忆的知识点太多, 比如说心脏的四腔位置和所连接的血管, 体循环和肺循环的路线等, 掌握比较困难, 容易发生混淆。
通过学习血液循环手势, 两人合作, 自己的双手与旁边同学的双手正反相对, 用手指相互钩住, 手掌露出。自己的手掌代表心室, 对方的手背代表心房, 手指的连接代表瓣膜, 左右的方向以对方为标准。自己的手臂代表动脉, 左臂是肺动脉, 右臂是主动脉, 对方的手臂是静脉, 左臂是肺静脉, 右臂是上下腔静脉。学生很快就能直观的分清心房和心室的位置, 以及动脉、静脉的概念。
口诀:上房下室, 左右相反;房连静脉, 室通动脉;内有瓣膜, 防血倒流。
例题:请根据心脏结构图回答下列问题
(1) 心脏四个腔的名称:一是______, 二是______, 三是______, 四是______。
(2) 心脏的心室相连的血管有______, 都是______脉。
(3) 在心脏的心房和心室之间有防止血液倒流的______。
(4) 如果对心脏进行灌注实验, 若向 (7) 内注入清水, 则水将从[]______流出。
解析:对于这样的对心脏结构识图题目, 通过手势和口诀很快就明了房室的关系和瓣膜结构及作用, 直观、形象而且不在混淆。
2.同一手势, 升级口诀快速记忆血液循环路线。口诀:左室主来右室肺, 循环全到斜对房 (方) ;主和上下体循环, 肺动静脉循环。左心室连主动脉, 右心室连肺动脉, 它们是循环路线的起点, 体循环的终点到右心房, 肺循环的终点到左心房。体循环中左心室连主动脉流经全身毛细血管网到上下腔静脉回右心房;而肺循环则是由右心室连肺动脉经肺部毛细血管网到肺静脉回到左心房。
例题:小明得了上呼吸道感染, 医生给他注射了抗生素, 请根据血液循环图回答问题
(1) 请用数字按顺序表示体循环路线______。
(2) 注射的抗生素先到心脏的[]______, 经过______循环再回到心脏的左心房、左心室, 最后进入______脉。
(3) 抗生素到达生病器官扁桃体, 药物要经过心脏______次。
解析:这是一个血液按血循环路线流动的题目, 关键是搞清楚体循环和肺循环的起点和终点, 两条循环路线汇集在心脏, 通过口诀, 学生能很好的掌握解题思路。
二、呼吸系统手势和口诀, 在理解因果的基础上掌握呼吸运动
平静呼吸时, 吸气运动是由主要的呼吸肌即膈肌和肋间外肌的收缩实现的。膈肌向上隆起, 形似钟罩;收缩时, 膈顶下降, 从而增大胸腔的上下径。当肋间肌收缩时, 肋骨和胸骨上升, 同时肋骨向外侧偏转, 从而增大胸腔的前后径和左右径。胸腔的上下径和前后径和左右径都增大, 引起胸腔和肺的容积增大, 肺内压低于大气压, 因此外界气体进入肺内, 这就是吸气的过程。
呼吸运动手势双手掌心相对, 手指并拢成心形, 指尖对应相触, 成拜佛状。
吸气的手势表达:上抬双臂, 食指、中指、无名指和小指同时略向外上方移动, 八个手指空隙变大, 示胸廓扩大;两个拇指同时下降, 表示膈顶下沉;呼气的手势表达:放下双臂, 食指、中指、无名指和小指同时靠拢, 八个手指空隙变小, 示胸廓减小;两个拇指同时向上运动, 表示嗝顶上升。
口诀:肋间膈肌齐收缩, 膈顶下降肋骨抬, 胸廓变大气压低, 此为吸气呼气反。
口诀也可以简化成收大吸, 舒小呼
例题:左图为模拟膈肌运动的示意图。则下列相关叙述中, 正确的是:
A.甲图演示吸气, 膈肌收缩
B.乙图演示吸气, 膈肌舒张
C.甲图演示呼气, 膈肌舒张
D.乙图演示呼气, 膈肌收缩
解析:简单的讲, 对于吸气的动作, 起因是呼吸肌收缩, 引起胸廓扩大, 导致肺内气压低于大气压力, 结果气体进入肺部。但是, 很多学生从体会中发生误解, 以为是气体入肺导致胸廓扩大, 以至于解题出现问题。通过呼吸系统手势和口诀。笔者较好的解决了这个问题。
【操作口诀】推荐阅读：
概率口诀【考研】09-07
一建建筑记忆口诀05-29
高中地理口诀记忆06-20
高中化学口诀09-06
德育基本规律口诀10-19
初中数学知识记忆口诀06-08
会计从业考试相关口诀06-15
珠心算口诀表06-30
药理学口诀记忆10-04
成本会计工作口诀10-08
