四下册按课文内容填空（精选9篇）
1、人们都称“桂林山水（ ）”，“甲”的意思是（ ）。我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过（ ）这样的水。漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）。这一部分写了桂林的（ ），先与大海、西湖（ ），再运用了（ ）和（ ）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（ ）、（ ）、（ ）。
2、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），好像（ ）。这一部分写了桂林的（ ），先与（ ）、（ ）作比较，运用了（ ）、（ ）和（ ）的修辞手法。
3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到走进了（ ），真是“______________________________”.
4、随着山势，溪流（ ），（ ），（ ），（ ），溪声也（ ）变换调子。
5、五岳：东岳：（ ），西岳：（ ），南岳：（ ），北岳：（ ），中岳：（ ）。
6、五大淡水湖：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（ ），生活很（ ）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（ ），（ ），就等于有了（ ）。”
8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（ ），工作（ ），深得老板的（ ）。他（ ）的是能有一辆属于自己的汽车。
9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（ ）的人。他们（ ），（ ）。（ ）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（ ）他们。这些逃难的人（ ）地吃起来。 只有一个人（ ），这是一个（ ），（ ）的年轻人。这是一个（ ）的年轻人。 他就是后来成为（ ）大王的（ ）。
10、突然，一只幼龟把头（ ）出巢穴，却（ ），似乎在（ ）外面是否安全。正当幼龟（ ）时，一只（ ）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（ ）把它拉到沙滩上去。
11、向导却（ ）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的（ ），招来了同伴们一片“（ ）”的呼喊。向导（ ）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（ ）眼见到手的美食丢掉，只好（ ）地飞走了。
12、《自然之道》让我们懂得，如果不按照（ ），往往会产生（ ）。
13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（ ），它是用（ ）和（ ）配合起来探路的。它一边飞，一边从（ ）发出一种声音。这种声音叫做（ ）。超声波像（ ）一样向前（ ），遇到（ ）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。
14、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
15、夜莺的歌声打破了（ ），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（ ）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（ ）在河岸边上，耷（ ）着两条腿。他（ ）着头，（ ）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（ ）着一块木头，不知在（ ）什么。
16、小孩有时候（ ），有时候（ ），有时候（ ），还用脚把球果踢起来。
17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（ ），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（ ）。小男孩用夜莺叫得次数表示（ ），用杜鹃叫得次数表示（ ）。从这里可以看出小男孩是一个（ ）的孩子。
18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
19、啊！（ ）听见了，（ ）听见了，（ ）听见了，（ ）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（ ）和（ ）有约定。他们的约定是（ ）。
20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（ ），在敌人面前表现得（ ）、（ ）；不同的是雨来（ ）本领强，小夜莺学（ ）。他们都是我们学习的（ ）。
21、《一个中国孩子的呼声》 和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（ ），制止（ ），都希望生活在战火中的孩子们能（ ）。
22、雨来像（ ）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
23、那双手就像（ ），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
24、早晨，我在绿地里面的（ ）上做操，安静在（ ）。她走得很（ ），没有
一点儿（ ）。……谁都有（ ），谁都可以（ ）。
在这个（ ）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（ ）,( )的女孩。
25、但它挣扎着，极力（ ），我感到（ ）在我手中（ ），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（ ）啊！竟使它可以（ ）的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝里，（ ），（ ），( )它仅仅只活了几天。
那一声声（ ）的跳动，给我极大的（ ），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（ ）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（ ）。
虽然生命（ ），但是，我们却可以让（ ）。
《生命 生命》作者从（ ），（ ），（ ）三个事例中引发了对生命的思考：____________________ ________________。
26、当花儿落了的时候，藤上便（ ），它们一个个（ ），衬着那（ ）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（ ）。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（ ），（ ）。鸡，乡下人家（ ）总要养几只的。从他们的（ ）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（ ）一群小鸡，在竹林中（ ）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
天边的（ ），向晚的（ ），头上飞过的（ ），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ）。
27、默写古诗《乡村四月》作者（ ）___________ ____，____ ___ ___________。_________ ______，________ __________。山原：（ ）。
白满川：（ ）。川：（ ）。子规：（ ）。了：（ ）。这首诗不仅表现出诗人对（ ）的热爱与欣赏，也表现出对（ ）的赞美。
28、默写古诗《四时田园杂兴》作者（ ）。___ ____________，______ ____________。_________ ______，_______ ___________。杂兴：（ ）。耘田：（ ）。绩麻：（ ）。未解：（ ）。供：（ ）。傍：（ ）。诗人描写了（ ）以及（ ）的情景，表现了农村儿童的（ ）、（ ）、（ ），流露出诗人对（ ）的赞扬。
29、默写古诗《渔歌子》作者（ ）_____ __ ______，_______ ________。________ _____，________ ______。箬笠：（ ）。蓑衣（ ）。这首诗生动地表现了（ ）。
30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。
_______ _ _____，_______ ________。 ______ _______，_______ ________。
_______ _ _____，_______ ________。 ______ _______，_______ ________。
31、伽利略是17世纪（ ）伟大的（ ）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（ ）”。他提出的问题（ ），（ ）使老师（ ）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（ ）（ ）做了（ ）试验，结果都证明（ ）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在（ ）上做一次（ ）的试验。伽利略是个（ ）的人。
32、玉泉的池水（ ）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（ ）看鱼儿（ ）地游来游去，真是（ ）。
33、他高高的（ ），长得很（ ），一对大眼睛（ ）得就像玉泉的水。这是青年人( )。
他老是一个人（ ）站在金鱼缸边，（ ）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（ ）。
他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样（ ）；有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（ ）。这是青年人（ ）。
围观的人越来越多，大家（ ）着，（ ）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（ ）了。这是一个（ ）的青年。
34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（ ）。纪昌按飞卫的要求回家先练 （ ），再练 （ ）。告诉我们 （ ）。
35、扁鹊解释道：“皮肤病用（ ）就能够治好；发展到（ ），用（ ） 可以治好；即使发展到（ ），（ ）也还能治好；一旦（ ），只能（ ） ，医生再也（ ）了。《扁鹊治病》告诉我们 （ ）。
36、普罗米修斯把（ ）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 （ ），但众神的领袖 （ ）得知消息后，（ ），决定给普罗米修斯以（ ）。火神把普罗米修斯押到（ ） 。普罗米修斯的双手和双脚（ ） ，被（ ），他既（ ），也（ ）， （ ）的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只（ ）鹫鹰，用它（ ）。但普罗米修斯没有（ ），他的（ ）真让我们感动。
37、在古希腊神话中有许多神，天神（ ），众神之王（ ），太阳神（ ），海神（ ），冥王神（ ），智慧女神（ ）。
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草 池 夏
落
游
霜
霜 降
出
雪
飘
夏
吹
夏
花
鸟
林
山
鸟
你他月胡，中氏有多，赵、钱、孙、，诸葛、东，官、欧
…… 氏歌
？我？他天吴。张。
？木子张？弓长张。徐，言。
。
周，吴、郑、3
蛙
蛙
天，眼 睛。
害 虫。
蛙。保 护 禾 苗 做 了
你 好 4.眠 少 好 事
护
禾 苗 晓
觉晓，处处闻啼鸟。夜来，落知多少。
5.赠汪伦_作者：白乘舟将欲桃 6．静夜_作者：潭深
白，忽闻岸尺，踏歌
。
及汪伦送我白
霜。举头望明月，头
。明月光，疑是 7.寻隐者作者：贾岛 松8．问童子，言师物儿歌
展翅遇
药去。在此山中，云深知处。
蜻蜓半
蚯蚓土里
蝌蚪 9.对今 对今，圆对晨对幕，桃对
10． 操 场
铃 球 拔，蝴蝶藏。食粮。结
忙。宫殿，蚂蚁，蜘蛛中游得
。严寒对酷暑，对
暖对，朝霞对对
。。对霜。，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟
皮球 跳
步 踢，球
热 闹。
好。响，课 了，操 场 跳 绳 踢 毽 丢 沙，天 天 锻 炼 11．
初，性本善，性苟 子学，琢，12.有饭能有饱，有，有
把茶泡，轻轻抱，所宜，幼
器，学，老何
学，？ 知
。教，性乃迁，教，道，贵
专。
。初
有衣穿长袍，有火鞭炮。13._ 作者：白居易
娃撑14.作者：杨泉眼荷才露 15.荷
荷
眨 圆圆
圆圆的，绿绿的。珠
：“荷
是我的摇蓝。”
珠躺在荷，艇，偷 里 惜流，阴照
柔。头。
白莲回。
解藏踪迹，浮萍一道开。，早有蜻蜓立晶晶的眼睛。蜻蜓：“荷
是我的停
坪。”
蜻蜓立在荷，展开透明的翅膀。
呱呱
嘻嘻儿蛙：“荷歌唱。：“荷
是我的伞。”
儿在荷的。
是我的歌。”蛙蹲在荷，游来游去，捧起一16.冰棍 西 绿汤 席 蚊 斗
露
蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女.朝霞有早晨蚂蚁搬蛇出，霞半山腰。
里。
山戴帽，日道。于
久
来
天明。
敏而好学，读书耻问——《论》 知则卷书，能则学—《荀子》 里路——董其昌 遍，而意自见——董遇 读
18.卫
皂 脸盆
澡
脸 擦
牙刷 刷牙 梳子 梳头 毛巾
19.画鸡 明 唐寅 头冠用裁，满，一
1、春节到了，家家户户吃
2、们吃
3、中秋节是赏皎洁的4、、。
和，还相互去。
到了，人前后，人们去郊外，赛
。的节日，晚上，人们常常一边吃着圆圆的，一边欣
是我国的传统节日。
成冰。
是我国最长的河流。
5、冬天到了，6、覆盖大地，河水是我国的母亲河，7、解放军叔叔
8、《春雨》的作者是靶心，练习射击。代诗人。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是
。写春雨特点的诗句是。表达了作者的思想感情。
9、《咏柳》的作者是的景色。碧裁
10、春天天气娘→ 的蚕姑娘→一天天→睡了，蚕卵里钻出变成黄姑娘→
→ 代诗人
。这首诗描写的是，似。
。的蚕姑（季节）
绦。的蚕姑娘→变成白姑娘→ 的蚕姑娘→一天天
上，吐出姑娘。
来，要盖
回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到
真漂亮。→最后变成 新的房。成了，成了，11.村子的前面有一条着。12.当我学着写眼睛看到的13.《早春》是，就都河水的小河。河水
着小桥、，一下子，呀，和
着村子
。呀，栅栏呀。
流
我起来，像代大诗人韩愈写的，最是，如酥，满。
帆，帆
船，像
14、船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风一样前进。。
15、在一次飞行比赛中，蜗牛、……捧走了冠军
所有的对手：、16、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 老虎它的意思是17.有四句农谚：，是借着。这篇课文就是《
把百兽。
；》。就这样，猴子什么树也没种成。这个故事告诉我们：做事要有
18、《游子吟》是样都，19、不久，沉香就告别了爸爸，上山还是，他都，有代的，要在。
岁时写下的。沐浴着阳光的小草，无论怎
啊！这句话就是《游子吟》中的意思。
。不管是地跟着师傅。
20、一路上，沉香不知翻过了深涧。脚上磨出了也不
21、我国古代有一位
。，名叫，也不知跨过了
血泡，身上划下了
血痕，可他
。一天，朝廷下达了，难以
。弟弟又小，骏马，渡了赫赫。，过。木的文书。木兰见到上面有。木兰想：父亲自己为国为家分忧。她说服了家人。木兰，来到了前线。在多年
了亲人，战袍，中，她为国兰回乡后，了战袍，穿上了，昔日前来探望她，这才惊讶地的姑娘。
22.牛儿还在吃草，放牛的，那放牛的孩子23.秋风老乡都24.《送元二使安西》是了每个，的花将军，竟是位
哪儿去了。不是他。
玩耍，把这
着二小
代大诗人
新。
写的，渭城
到处传扬。每一个
浥，25.我国的宝岛和有许多美丽的景点，有的雕像。、山，谭，还有
26、动物园里的动物可真多，我喜欢威武的、，喜欢
美丽的和善于跳跃的27.示字旁和有关，有、、、、，还喜欢灵活的。、。
腿，有的一边、、、有关，有、、;衣字旁和
28、同学们在做早操，有的29、一个学生明白的地方还要好像看到一只哇！学习要
腰，有的，一边
胸。，有不，老师在棋盘上
。另一个学生呢，听着听着就正从远处飞来。他想，要是用，不能。
车厢后壁。
把它射下来该有多好30、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是
31、妈妈醒来了，的脸上露出了地说：“妈妈，要是造一个32.我的身体正在发生着，身体似乎。
33.大部分动物在变成的过程中，只是
。从的重要34.盛或，牛35.那达慕会场设在，是牧区的。的开阔
到。
。”这里的太阳指的是
：头部的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，该多好哇，我要。
肿起，尾巴正在，长出一些，而你却要，所有这些变化都是你，千里，彩旗，雪白的蒙
古包36.六月是鸟岛最。窝里窝外，到处是
37、祖国的宝岛台湾是 38.每年地镶嵌在的时候，望，、，的草地上，既，又。的鸟儿聚在一起，小岛成了的鸟窝一个挨着一个。鸟蛋。，生长的好地方。，一群群，小溪，斑斓的蝴蝶山谷里来聚会。
颜色的蝴蝶，在阳光
蝴蝶，的，39、蝴蝶谷里的景象非常的照耀下，翻飞，花瓣，40.这一天，人们早已，又着桶。有的山谷里只有一种
壮观。有的山谷里有
，就像谁在空中撒了一把把。
着盆，、。清水是
谁得到的凤凰花瓣，空中
来到了大街上。大街的两旁、小伙儿，个个身上的象征，好了清水。老人、，人人脸上谁身上泼的水多，就41.地上铺满了鼓点。大家到深夜还，离去。
多，怎么能不高兴呢！
欢乐的象脚，放起了，直，赛起了42.夏天来了，我想变一只，变。
雨滴，变一条星星，变成，变一只，变
新月，最后真想变成
43.在紫薇花上并不被雨打得蜓在树叶的的水里。
44.的树梢的大黑蜂
。
了它的家。紫薇花躲在檐下，昂着脑袋看雨，然而。蜻爬到，广场上成了，好像跟在这
小心地跑，心里却
！水里。后面，她
自己，45.小妹妹撅着两条唇儿，也摔这么46.春天的鸟看见了，47.小鸟有一天，小鸟48.第二年角在阳光下显得的一跤！，一棵的小辫，在树林里
吗？”
。小地问：“你能让我到你身上他去了
地方，看见了，东西。终于…… 的小鹿走了过来，的了，她向这棵树，小鸟又回来了。一头。
词语积累
1.形容节日快乐、热闹氛围的词语：、2.正月十五。
才算完。盛
。、、捧、烘、、、聚、3.形容春天美好景象的词语：、4.带“月”字的词语：
俱戴。
5.博之，审之，慎
之，、辨之，笃
之。——《礼记》、、6.形容亲情的词语：舐犊。
7.形容亲近大自然的词语：跋赏8.读。，行
涉、餐、、。——董其昌、。读书、、。擦、、，下笔
。读书、9.形容专心学习的词语：、孺
10、读书百遍，要“”：
11、形容人体格健壮，富有朝气的词语：摩、12、带“雨”字的词语：暴。
筋
四上按课文内容填空
第一单元
1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
3.雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。
4.在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。
5.那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。6.我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二单元
1.默写古诗《题西林壁》
（），（）。（），（）。2.（），柳暗花明又一村。
3.那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。
4.爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。
5.大体上讲，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）的工程了。
第三、四单元
1.从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。2.（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。
老木匠说的没错,()是很重要的.不过,(),那可是远远不够的.3.鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过（）来咬你一口。
4.猫的性格实在有些（）。说它（）吧，它的确有时候（）。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，（），什么事也不（）。可是，它决定要出去玩玩，就会出走（），（）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
5.它要是高兴，能比谁都（）„„它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）„„它什么（），总想藏起来。可是它又那么（）。6.它（）、（）、（）、（），因为它有了一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。第五单元
1.远看长城，它像一条（），在（）之间（）。2.多少劳动人民的（）和（），才（）成这（）、（）的万里长城。
3.截至2003年7月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。
4.抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑（）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（）．那就是佛香阁．下面的一排排（）的宫殿，就是排云殿．
正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。游船、（）在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。第六单元
1.默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（），（）。（），（）。2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（），（）。
3.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那么（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着（）的小路，也联结着乡亲们（）． 4.因为两岸同胞的心是连在一起的，那（），如同（），必将（）传下去。
5.«爱的教育»的作家是意大利的（），这是一部（）儿童小说,原名().本书记述了发生在四年级学生中的()故事.第七单元
1.周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”
2.刚进里院,一墙()的爬山虎()眼帘.夏日的()仿佛一下子减去了许多,阳光都变成(),像()的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着()的光点.他亲切之中蕴含的(),质朴之中包含的(),把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来.我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。
3.让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。第八单元
1.20世纪是一个（）的世纪.20世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容.英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。2.说到恐龙,人们往往想到()的霸王龙或者()、()的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现()的鸽子和()的孔雀.20世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）使全世界的研究者们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。
3.太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。日积月累
（一）对联（有关自然景观的对联）
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
（二）花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
（四）诗《雨中的树林》
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）
4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
（六）古诗
1、《题西林壁》 苏轼（宋）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（观察的角度不同，观察的效果也不相同）
2、《游山西村》 陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、《送元二使安西》 王维（唐）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5、过故人庄 孟浩然（唐）
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
（七）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）这句名言告诉我们要珍惜时间。
（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（八）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）巧加标点，给词语大变身： 下雨天留客天留人不留
1、改为陈述句：——————————————————————
2、改为疑问句：——————————————————————
3、改为设问句：—————————————————————— 下雨天留客，天留，人不留。下雨天留客天，留人不留？ 下雨天留客天，留人不？留！小学语文句式转换归纳练习
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）
二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）
三、调换顺序意思不变：
时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容
四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接
小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）第一人称直接叙述改为第三人称间接转述：
两者的句式不同，标点不同，表达的感情也有所不同，但意思是基本相同的。
陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称；
二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；
三、看句子前面是谁对谁说话。练习题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
3、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
4、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
5、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 6小明对我说：“我星期天要去北京旅游。” 标准答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
3、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
4、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
1、爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。
2、爬山虎的脚长在（）。茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根（），每根（）像蜗牛的（）。（）跟新叶子一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。
3、爬山虎的脚（）墙的时候，（）的头上就变成（），（）墙。细丝原先是（）的，现在（）了，把怕水的（）拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
4、别的昆虫大多在临时的（）藏身。它们的隐蔽所得来（），弃去（）。蟋蟀和它们不同，不肯（）。它常常（）地（）住址，一定要排水（），并且有（）的阳光。它不利用现成的（）。它的舒服的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到卧室。
5、屋子的内部没什么（），但是墙壁很（）。主人有的是时间，把（）的地方修理（）。大体上讲，住所是很（）的，（）、（）很（）。（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。
6、蟋蟀盖房子大多是在（），（）的时候。它用前足（），还用钳子（）较大的土块。它用（）的后足（）。后退上有两排锯，用它将泥土（）后面，倾斜地（）。
7、如果感到（），它就在未完工的家门口（）一会儿，头朝着外面，触须（）地（）。
8、默写《题西林壁》《游山西村》
班级姓名得分
1、《这儿，原来是一座村庄》是一首_______，通过_______和_______的对比，抒发了诗人对___________的惊喜，对_____________________的赞叹之情。
2、《观潮》是一篇________，作者耳闻目睹钱塘江大潮_______，________，_______的景象，写出了大潮的______、_______、________。
3、《房兵曹胡马》和《马诗》都是描写_____的古诗。《房兵曹胡马》表达了诗人对朋友的_______，更表达了诗人________，________，的抱负；《马诗》通过马表现贤才的________及________的愤慨。
4、《我喜欢》一文描述了作者喜欢的________与_______，并说明喜欢的_______。表达了作者____________、____________的愉悦心情。
5、《“诺曼底”号遇难记》的作者是______作家______，作者文笔生动，_________、_________、_________、的哈尔威船长的形象跃然纸上。
6、《半截蜡烛》记叙了___________期间的事,赞扬了伯瑙德夫人及其儿女的____________、____________的高尚品质。
7、通过课文的学习，我们懂得了许多道理。
从《他发明了什么》一文中懂得了_________________________________________________, 从《成吉思汗和鹰》中懂得了__________________________________,从寓言故事《刻舟求剑》中懂得了__________________________________________________________。
8、从这学期学习的课文中，我们认识了许多人物，有________________的贺龙，有_____________________的包公，_________________________的父亲等。
9、《鸟儿的侦察报告》一课以_________的形式。用鸟儿朋友给作者发回的_____份侦察报告贯穿全文。他们反映的相同主题是_________________________________________________。
10、《枫叶如丹》中我最喜欢的两三句话是：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
11、《马诗》中对仗工整的一句诗是_____________________，______________________。照样子再写一句_____________________，______________________。
12、《浪淘沙》中表现诗人感叹世间万物变化无常的诗句是
____________________________________、________________________________________。
13、《饮湖上初晴后雨》中运用了精妙比喻的千古名句是
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（）。我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（），也很（）——这种（）的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷，“小苗”指的是（）。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。
第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（）。春风又（），明月（）。这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。
2、（）见秋风，欲作家书意万重。复恐（），行人临发（）。作者思念亲人的情绪是由（）引起的。
3、山一程，水一程，（），夜深（）。风一更，雪一更，（）梦不成，故园（）。“故园无此声”说明（）。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（），她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（），最有（），最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（）才好!
5、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（）的（）的柳枝，（）着。（）的舞姿，是那么（），那么（）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（）。当水鸟站在它的（）时，流水也（）着，发出（）的声音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。
2、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（）。这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。
4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是（）和（）。
第三单元
一、理解填空。
1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（）、（）、（）、（）„„
2、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、（“吃音”玻璃）。
5、“时时勤拂拭，（）。”
6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。
第四单元
一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（）的问题，（）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（）。
2、花生的好处很多，有一样最（）:它的果实（）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地（）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意—（急切、委屈、沮丧）—（乞求）—无奈（依依不舍）。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。
4、《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（）。
姓名
（一）金木水火土
五，金木水 土。
天 地分上 下，日 月 照今古。
（二）对韵歌
对雨，雪对风，花对树，鸟对。清对水秀，柳绿对桃红。
（三）秋天
天 气凉了，树叶黄了，一 片片叶 子 从树上 v 落下来。
天 空那么蓝，那么高，一群 大 雁往南飞，一会 儿 排成个 人 字，一会 儿 排成个 一 字。
啊！秋 天来 了！
四、小小的船
弯弯的 月 儿 小 小 的船，小 的船 儿 两 头 尖。
我在 小 的船 里 坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的 天。
五、江南
江南 可 采莲，莲叶何 田 田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶 西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。六、四季
雪 人 大 肚 子 一 挺，他顽皮地说：“我就 是 冬 天。”
七、日积月累
一 年之计在于春，一 日 之计在于晨。一 寸光阴 一 寸金，寸
姓名：
1.池塘里有一群小蝌蚪，（）的脑袋，（）的身子，甩着（）的尾巴，（）地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变（）了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着（）的衣裳，（）着（）的肚皮，（）着一对大眼睛。
2.我会()。太阳一晒，我就变成()。升到天空，我又变成（）的点儿，连成一片，在空中（）。有时候我穿着()，有时候我穿着（），（）和()我又把红袍披在身上，人们叫我“()”。我在空中（），体温（），变成了（），小水滴聚在一起（），人们叫我“()”。有时候我变成小硬球()下来，人们就叫我“()”。到了冬天，我变成（）（）下来，人们又叫我“()”。
平常我在（）睡觉，在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（）、（）。有时候我很（），有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉（），（）机器，帮助人们（）。我也做过许多坏事，淹没（），冲毁（），给人们带来灾害。《我是什么》一课中，“我”是（），能变成（）、（）、（）、（）、（）等。
3.孩子（），就得（），（）。（）有脚，（）有翅膀，植物旅行又用什么（）？ 蒲公英妈妈准备了（），把它送给自己的（）。（）有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（）。
苍耳妈妈有个（），她给孩子们穿上（）。只要挂住动物的（），孩子们就能去（）、（）。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在（）底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就（）观察。那里有（）的知识，（）的小朋友却（）得不到它。
植物妈妈传播种子真有办法！蒲公英妈妈是靠（）传播种子的，苍耳妈妈是靠（）传播种的。豌豆妈妈是靠（）来传播种子的。4.墙角数枝梅，（）。遥知不是雪，（）。
5.一（）海鸥，一（）沙滩。一（）军舰，一（）帆船。一（）鱼塘，一（）稻田。一（）垂柳，一（）花园。一（）小溪，一（）石桥。一（）翠竹，一（）飞鸟。一（）队旗，一（）铜号。一（）“红领巾”，一（）欢笑。6.杨树（），榕树（），梧桐树叶像（）。（）秋天叶儿红，（）四季披绿装。（）喜暖在（），（）耐寒守（）。（）活化石，（）开花（）。7.十年树木，（）。树高百尺，（）。树无根（），人无志（）。8.你拍一，我拍一，动物世界（）。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡（）。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔（）。你拍四，我拍四，天空雁群（）。你拍五，我拍五，（）有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵（）。你拍七，我拍七，（）在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物（）。你拍九，我拍九，人和动物（）。你拍十，我拍十，（）是大事。9.春季里，春风吹，（）。麦苗儿（），桑叶儿（）。夏季里，（），（）蚕桑又插秧。（）勤耕作，（）戴月光。秋季里，（），谷像（）。身体虽（），心里（）。（新部编）二年级语文上册 按课文内容填空
姓名：
10.有山（），无水（）。一畦（），（）稻花香。
忠厚（），诗书（）。11.（）山茶满盆开，二月迎春（）。三月（）红十里，四月牡丹（）。五月石榴（），六月（）。七月茉莉（），八月（）满枝香。九月（）姿百态，十月芙蓉（）。冬月（）案头供，（）寒梅斗冰霜。12.大象又（）又（），身子像（），腿像（）。官员们（）看（）：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象（）一艘大船上，看船身（）就（）水面，在船舷上（），再把大象（），往船上装（），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头（），大象就有多重。”（）称出了大象的重量。我觉得曹冲是个（）的孩子。13.爸爸看来，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情（）。只要（），（）也能变成（）。” 14.“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳（）。阳光下，我们的希比希（）。”两封信里我更喜欢第（）封，因为第二封信（），我觉得露西是个（）的孩子。
15.妈妈睡了，妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得（），（）。睡梦中的妈妈真（）。（）的眼睛闭上了，（）闭着；（）的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈（）的脸上。睡梦中的妈妈好（）。妈妈（）笑着。是的，她在（）笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个（），等会儿讲给我听······睡梦中的妈妈（）。妈妈的呼吸（）。她（）的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在（），风儿在树叶间（），发出（）的响声，可是妈妈全听不到。她干了（），（），（），她真该（）。16.蓬头稚子学垂纶，（）。路人借问遥招手，（）。17.《登鹳雀楼》是（）代诗人（）写的：白日依山尽，（）。黄欲穷千里目，（）。《望庐山瀑布》是（）代诗人（）写的：日照香炉生紫烟，（）。飞流直下三千尺，（）。我还会背两句他写的《 》 ：（）（）。18.《黄山奇石》里讲到的奇石有很多，有：“（）”、“（）”、“（）”“（）”、“（）”、“（）”、“（）”。那里景色（），尤其是那些怪石，（）极了。它（）从天上飞下来的一个（），落在（）的（）上。那巨石（）站在（）的山峰上，伸着手臂指向（）。19.日月潭很深，湖水碧绿。湖（）有个美丽的小岛，叫（）。小岛把湖水分成（），（）像（），叫（）；（）像（），叫（）。清晨，湖面上飘着（）的雾。天边的（）和山上的（），（）地倒映在湖水中。中午，（），整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地（）在眼前。要是下起（），日月潭好像（），周围的景物一片（），就像（）。
20.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里盛产水果。五月有（），七八月有（），（），（新部编）二年级语文上册 按课文内容填空
姓名：
（），到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在（）的（）上。（）的枝叶向四面（），就像搭起了一个个（）的凉棚。到了（），葡萄一大串一大串地挂在（），有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情（）维吾尔族（），准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。葡萄沟真是个（）。21.桂林山水（）。上有（），下有（）。（）归来不看山，（）归来不看岳。22.青蛙说：“朋友，别说（）了！（）井口（），还用飞（）？”小鸟说：“你弄错了。天（），大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在（），一（）就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。（），你跳出井来（）吧。”青蛙和小鸟对“天有多大”的看法分别是：青蛙认为（），小鸟认为（）。这个故事告诉我们：（）23.几阵秋风，树叶（），冬天快要到了。冬天说到就到，寒风（）地刮着。喜鹊住在（）的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得（），（）地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒冬腊月，（）。（）像狮子一样狂叫，崖缝里冷得像（）。寒号鸟已经在夜里冻死了。从这个故事中，我们可以体会到（）。24.（）的葫芦藤上长满了（），开出了（）的小花。（），藤上挂了（）。多么（）的小葫芦啊！没过几天，叶子上的蚜虫（）。小葫芦（）地变黄了，（）都落了。那个人最后没有得到葫芦的原因是（）。这个故事告诉我们：（）。
第二年，那个人又中路一棵葫芦。结出小葫芦后他还是每天去看几次。当他看见葫芦叶子上生了蚜虫时赶紧（）。最后，他的葫芦长得（）。25.《江雪》是（）代诗人（）写的：
千山鸟飞绝，（）。孤舟蓑笠翁，（）。26.《刻舟求剑》这个成语故事告诉我们：（）。27.很久很久（），洪水（）泛滥。大水淹没了（），冲毁了（），毒蛇猛兽（）伤害（）和牲畜，人们的（）痛苦极了。大家在被水淹过的（）耕种，（）渐渐恢复了，百姓重新过上了（）的生活。从禹治水，三过家门而不入我感受到禹（），从禹吸取教训，用疏导的办法治水我感受到禹（），我觉得禹真是一个（）的人啊！28.（）年，朱德同志带领队伍到（）跟毛泽东同志带领的队伍（）了。朱德同志也跟着（）挑粮。他（）草鞋，（）斗笠，（）粮食，跟着大家一块儿（）。大家见了，越发（）朱德同志，（）再藏他的扁担了。大家越发敬爱朱德同志是因为：（）。29.（）的凤凰花开了，傣族人民（）的泼水节又到了。为了欢迎（），人们在（）散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了（）地毯。一条条（）驶过（），一串串（）升上（）。周总理（）对襟白褂，咖啡色（），头上包着（），（）来到人群中。开始泼水了。周总理一手（）盛满清水的银碗，一手（）柏树枝蘸了水，向人们（），为人们（）。傣族人民一边（），一边向周总理（），祝福他（）。（新部编）二年级语文上册 按课文内容填空
姓名：
从这篇课文我了解到周总理是个（）的人。
30.有志者（）。----《 》 志当（）。----《 》 有志（）。----《 》
31.相传鲁班是我国古代有名的（）和（），木工用的（），就是他（）的。
32、《夜宿山寺》是（）代诗人（）写的：危楼高百尺，（）不敢高声语，（）。这首诗运用了丰富的想象和（）的修辞手法描写了山寺楼宇的高耸。敕勒歌是（）民歌：敕勒川，（），天似（），笼盖（）。天苍苍，（），（）。33.雾把（）藏了起来。无论是（）、船只、还是（），都看不见了。雾把（）连同（）一起藏了起来。无论是（），还是（），都看不见了。雾把（）藏了起来，同时也把城市藏了起来。（）、街道、（）、桥梁，甚至（）和小黑猫，都把一切藏了起来，什么也看不见了。雾把自己藏了起来，不久，大海连同（），（），（），街道连同（）和桥梁，（）。在我眼里雾真是个（）。
34.“小白兔，小白兔！你在（）？”雪孩子（）屋里，（）呛人的烟、烫人的（），找哇找哇，（）找到了小白兔。他（）把小白兔抱起来，跑到屋外。瞧，（）晒着晒着，他变成了（）的（）。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了 一朵（），一朵（）。雪孩子很（），这个故事告诉我们：（）。35.一九二九（），三九四九（），五九六九，（），七九（），八九（），九九加一九，（）。36.老虎（）。其实他受骗了。原来，（）老虎的威风把百兽（）。《狐假虎威》的意思是：
37.于是，狐狸在那（）又咬了一口，结果第一个半块又（）。狐狸就这样（）咬着（）奶酪。咬着咬着，奶酪全被他（），（）也没剩下。狐狸说，他分得很（），谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。我认为狐狸说的话（），因为（），如果我是熊哥哥【熊弟弟】，我会（）。
38.纸船（）哇（），（）到了小熊家门口。风筝（）哇（），（）到了松鼠家门口。
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