日食四年级作文（精选10篇）
“什么是日全食?”我惊奇的问道。“你自己查电脑。”爸爸说。当天夜晚，我迫不及待地打开电脑到因特网查了查，哦，原来是这样：月亮要把太阳“吃掉”，据说是500百年一次，这天文景象将会十分壮观。我还没来得及高兴，问题又来了：用我们的肉眼看行吗?我又查了查，哦，不行的，要一副天文眼镜。
第二天，我缠着爸爸去买那种眼镜，一星期后，爸爸给我带来了。
终于等到7月22日了，天刚蒙蒙亮我就起来了，推窗一看，呀,天空中布满了厚厚的云层，这云好像压在我的心头，让人轻松不起来。早饭后，云渐渐散开，到了9：00，只剩一层淡淡的白云，像柔软的轻纱，笼罩着太阳。
过了一会儿，所有的云都散开了，但是太阳的光好像变弱了。我赶紧戴着那副眼镜看：啊，原来日食开始了，太阳的右上角出现一个圆弧的黑影，慢慢的，黑影越来越大，最后把太阳遮得只剩一个嘴角上翘的弯弯笑脸。这笑脸渐渐地沿着右边往上移，移到了右上角，像一个新鲜的月牙儿，月牙儿一点一点地变大，没多久，浑圆的太阳又出现了。
好不容易的等到下课了，我才开始发愁，电视上说，日事发生时，不能用眼睛直射太阳，否则会对眼睛有害。我正在发愁，忽然听见有人喊：“快来看那，日食开始了!”大家蜂拥着挤出教室，我也随人群到了教室外。看看别的同学，他们有的拿着果冻盒，上面涂上墨汁，用它对着太阳看。也有的干脆拿着方便面袋撕下一块用它看。这能行吗?不管了，我想别人要了一块，也学着他们的样子仔细地看。
这时，透过方便面袋，我看到了‘天狗食日’的现象。起初，太阳只是缺了一个小角，不知不觉，缺口慢慢扩大，还剩下一大半。我想到日食形成的原因：月球转到太阳和地球的中间，三个天体大致成一条直线时，月球的影子就会投在地球上，处在地球月影了的人，就会看不见太阳或只能看见一部分太阳。这时，我才发现，观看日食已经风靡全校，大家都在观看神奇的日食现象，竟然连上课铃声都没有听见。
直到老师走来，大家才仓皇跑回教室，没想到一向对我们要求严格的老师也支持我们看。我们便又跑出教室。太阳已经缺了一半，缺口还在慢慢地扩大，大家都兴奋不已，我内心更激动，这毕竟是我长这么大，第一次看日食。
放学铃已经响了，我匆匆收拾书包，排队离开学校，手里还攥着那块方便面袋，我要在路上仔细观察。返学路上固然没有在学校看的清楚，会被高高的楼房挡住。可我还是不甘心，向前奔跑，好像有‘不追到太阳不罢休’的气势。太阳的光越来越小，等到我到家时，太阳就剩下一丝光亮，不一会就没了。我心情沮丧，怎么这么快就结束了?
观日食的小学一年级作文200字
今天有日食，我高兴得不得了。吃过早饭，我便戴着墨镜跑出去了。虽然是日边食，但院子里早已人声鼎沸。有的拿着天文镜在仰望天空，有的戴着墨镜或是太阳镜在全神贯注地注视着远处。 从早上八点到早上十一点都没有动静。我想：“该不会是行星们不想把太阳遮住了吧?”我等得有些不耐烦了，忽然，晴朗的.天空变得有些黑沉。人们不约而同地发出了呼喊：“遮住了!太阳被遮住了!快看哪!”我戴着墨镜朝太阳的方向望去，“唉呀，太阳的确被遮住了一点。”我不由自主地惊叹道。这时，天空又昏暗了许多，看起来根本不像中午，更像黄昏时的天空。很快的太阳被遮住了一半，简直像半个圆，渐渐地像一个上弦月的形状。我屏住呼吸，唯恐错过一点点儿变化。周围也安静得很，大家都在目不转睛地注视着。 过了一会儿，天空不是那么明朗，太阳的光芒也微弱了许多。慢慢地太阳被遮住了一大半，像一个弯弯的月亮。 过了一会儿，行星们悄然离去，太阳渐渐地又显现出来，天空恢复了晴朗，呈现出的依然是那光芒四射的太阳。
在行星全部离去的时候，我恋恋不舍地回了家，可日食的景象却让我终身难忘。我喜欢看日食。
那年的苏北发生了一次日环食，收音机里预报说，这个天象百年不遇，全国只有少数地方才能看到。
正是对世界充满好奇和探索的年龄，我和同学们顿时兴奋了，早早就开始了准备工作，满怀期待能够一睹日环食的壮观。
同学们有的找来废胶卷，有的找来太阳镜，有个同学甚至偷来了父亲电焊的面罩。
我的观测工具是根据广播里介绍的办法做的：在一块巴掌大的玻璃两面用蜡烛均匀地熏上烟灰，烟灰厚度以透过玻璃看太阳既清晰又不刺眼为标准。不过玻璃轻薄易碎，受热不均匀就要爆裂。我烧炸了几块玻璃才算掌握好了火候，捡来的碎玻璃用完了，只好又偷偷去学校宿舍窗子上借了一块来。保管也是个难题，用布或者用纸包起来都不是好办法，因为打开包装以后常常会发现玻璃上的烟灰已经被包装抹去了……有同学建议可以在盛满清水的脸盆里滴上几滴黑墨水，在脸盆里看太阳的倒影。但众所周知，在人满为患的教室里端一盆水，实在不是一个好主意，所以我还是继续执着地改进着加工工艺。无论如何，日食到来的那个上午，我的课桌里已经准备好了一块大小合手、烟灰厚度适宜的玻璃，就等老师一声令下，冲出教室看日食了。
课间休息时日食就已经开始了，太阳边缘出现一个微微的凹陷，像动画片里一个俏皮的开场白，让我们尖叫不已。但老师似乎竭力装出一副无所谓的样子，一如既往地上课、提问、布置作业，仿佛压根就不知道门外正发生着什么。
大家先是面面相觑，而后抓耳挠腮，再后来是心急火燎，恨不得这节课马上结束。那种感觉，仿佛膀胱里憋满了尿却找不到厕所一样。眼见天一点点暗下来，透过窗户，几位没课的教师正站在路上，一边不时抬头看着天上，一边笑咪咪地交谈着什么。
教室里开始躁动不安起来，这种躁动随着天空似乎猛的完全黑下来而达到了顶点，同学们不约而同，“嗷嗷”地叫了起来，胆子大的甚至推开窗户把头探出去，更多的同学都蠢蠢欲动起来。
“干什么?!”
老师拿黑板擦一拍讲台，厉声喝道：“都给我坐好!今天我们几个班主任都说好了，一律不允许学生看日食!这有什么看头?你们现在的任务就是好好学习!古人说，一寸光阴一寸金，老师这样做是为你们好……”
我的心瞬时如窗外的天空一般黑暗。
没有人敢反抗老师的权威，更没有人敢质疑老师的良苦用心，所有孩子都象做错了一件很重要的事情一样，黯然地把空洞的视线转回到黑板上，教室里一片死一般的寂静。
等到下课后，日环食已经消失了，我们只看到了依旧没有复原的太阳，脸上缺了一块，仿佛受了伤，阴恻恻地挂在天上，好像在嘲讽我们的迟到。这个嘲讽的表情，我一直记到了今天。
后来，我读鲁迅散文《五猖会》，才发现这样的遭遇非我独有。迅哥儿彼时是个七岁的孩子，一大早就欢欣雀跃地等着大人带去看一年一度的五猖会——虽然他也搞不清五猖是什么，只是觉得好玩——但就在开船前，父亲却非要现教现学地考他背书，并且一直等到指定内容背出来后，方才恩准他去看会，而此刻已日高三竿，他亦是兴致全无了。鲁迅在文章最后说，“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”。千真万确，我当时也差不多是这样的想法。
后来我离开老家，辗转来到南京工作，再后来，我的孩子也成了小学生。孩子三四年级的时候，长江流域发生日全食，学校很隆重地组织他们观赏日食全过程，还做了许多科普讲座。更有热心家长甚至不惜驱车几百里，带着孩子寻觅最佳观察地点。
每当看到这些消息，我心里就不禁油然生出许多艳羡，以及对我初中老师们的埋怨。
其实，这些老师们都不是冷血、不负责任的人。恰恰相反，他们与学生们大都是本村或邻村的乡党，平日的关系十分融洽;此外，那个时候尽管他们工资不高，而且依然保留着农民的身份，但对于自己的工作，他们却有着宗教般的虔诚和高尚的奉献精神，在家长和学生中拥有充分的尊重。我一直认为，我的那些老师们是一群忠厚而善良的人，有着朴素的教育理念和良好的道德品质，他们最大的愿望，就是通过自己的教育，让我们这些粗糙顽劣的农村孩子走出父辈们脸朝黄土背朝天的命运，有一个光明的前程。换句话说，他们是在用一种他们认为无比正确的方式爱我们——惟其如此，我才更加觉得那次错过是如此可惜和无奈，以至于至今想起，心里依然隐隐作痛。
我现在从事的也是教育工作，教育的对象是曾经犯了错的人，其中有些人恶习还比较深，教育过程远不是一帆风顺。坦率地说，每当我平稳地送别一个刑满释放的罪犯时，我也会觉得自己干得不错。这或许应该得益于自己的警惕性：教育人要尽量实事求是、因人施教，别一厢情愿地把自己的一番苦口婆心，变成别人的断肠毒药：30年前刻骨的遗憾告诉我，良好的愿望并不意味着正确的做法。就如王小波所说，对坏人固然要提防，但也要警惕善良的人，防止他们滥用我们的信任，把个人的愿望当作真理强加给我们，把大家的生活搞得乱七八糟。
日食作文
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大约8点的时候，大家早早地来到了走廊，我们戴着学校发的纸片，等待着日食的到来。8：21左右，一个同学忽然叫起来：“日偏食开始啦!”我们都急忙拿出镜片，
可是，日偏食到底是怎么形成的呢?带着这个问题，我查阅了相关资料，书上说：由于地球和月亮是不发光的天体，所以在太阳的照耀下，它们的前后都拖着一条长长的黑影，
日食的发生也是有规律可行的。
由于地球绕太阳和月亮绕地球的公转运动和黄白交点的移动都是有规律的，所以相隔一定的
那么，如何观测日食呢?
观测日食，不要用眼睛直接正对着太阳观看。几十年前，就因为直接用眼睛看日食，德国有几十
几日前，日食的`信息就早已遍及了大街小巷，因为我忙着查看关于日食的材料：日食是由月儿、地球上、太阳不断地转，产生了一条平行线，而且大多数都产生在农历初一;
日食一般分成五个环节：初亏、食既、食甚、生光、复圆。好啦，卖光关子该讲日食啦!那一天，街头巷尾上非常热闹，大家拿着数码相机、X光片兴高采烈地等候日食。八点半左右，我拿着x射线观看日食。从天空中出现了一个阴影，向太阳移去。太阳有点缺少，好像被狗咬了一样，这是第一次的损失，而且，那已经是鞠躬的胖子，纤细的美少女，变成瘦小的绅士，又变成细长的长豆角，又变成小珠串，听到这个，然后钻石圈出现了，然后，黑球外出现了一层闪闪发光的彩色球，然后，贝利珠、钻石环又出错了，这令人惊讶的景色是非常美的。正当天空变暗时，只有一半的太阳才能再现光辉，月子才举着白旗投降。
日食告一段落，耳垂也清静了。是怎么回事?原先，爆竹声、面盆声的团队在日食中汹涌澎湃地踏过了。是那样的，古代人觉得，天狗食日是凶兆，就用锣鼓喧天放鞭炮的声音来撵走天狗，解救太阳。短短数分钟，却过得那N更有意义，要我开过开阔眼界，爽!
观日食 古代，有一种神奇的天文现象，被人们称为“天狗吃太阳”。而就在今天，这个不平凡的日子――7月11日。百年不遇的日全食，即将到来！ 日食现象的原因是在月球运转到了太阳前面时，从而挡住了太阳射向地球某部分的光。在这部分的人们就会看到日食。日食分为三种。分别是：日全食、日偏食、和日环食。日食的过程中还分五个部分，被称为五种食像。分别是初亏、食既、食甚、生光、复圆。我想：这种日食的资料还真多啊！以后要好好的学习一下。 今天，就是日食的日子了――7月11日。虽然在济南只能看见日偏食。但是我还是早早的起了床，迎接日食。听妈妈说：“在观看日食前要准备好x光片，太阳光的辐射力很强，需要过渡一下才能看。”大约9点20分，日食开始了。太阳渐渐地被一个没有颜色的球遮住了，出现了天文现象初亏。不一会儿，日食中的食既出现了！转眼间，太阳的光芒越来越黯淡，天空的光芒也慢慢的消失了，终于，食甚到来了。之、这时的天空格外引人注目。好像穿越了时间，来到了黄昏。天上的鸟儿慢慢地飞着，好像也在观看这百年不遇的奇观一样。这时的太阳好像被天狗咬了一口的月饼一样，而咬这个月饼的天狗，自然就是月亮了。不到一会儿，太阳开始生光了。月亮也像听话状，慢慢地离开了太阳的领地。9点25分，太阳又恢复了往日那耀眼的光辉，天空也恢复了往日的神采。 日食结束了，可是我学习天文知识的心没有结束。我想：“我一定要好好学习天文知识，成为一名伟大的天文学家!”
第4篇
到了7月22日这一天，我早早的就起了床，我向窗外望了望，只可惜我们这儿一点太阳的影子都没出现，因为我们这儿正下着大雨呢!这可怎么办呢?看来我只好借助电视来观看了。在电视上，我看见太阳慢慢地变成了月牙儿，再后来又慢慢变成柳叶眉，最后变成一个圆圆的`光圈，这时，街上的路灯、车灯都亮了，我回头向我家窗外望去，我们这儿也是漆黑一片――白天变成黑夜啦!这真是一个奇妙的景象。
看着这美丽而又神奇的日全食，我暗下决心，我一定要好好学习，长大去探索更多的宇宙奥秘。
7月22日这一天是五百年一次的日食，爸爸带来了电焊护目镜，带着我在家门口的空地上观看日食我很开心!我和大家一样等啊等啊，非常兴奋。 日全食终于开始了!太阳像一块大月饼，不知被谁咬了一口，慢慢地缺口越来越大，太阳的小半边脸都不见了，然后太阳又变成一条弯弯的小船，最后成了细细的眉毛，漂亮极了!人们沸腾起来，说：“哇真神奇啊!”人们翘首仰望生怕错过一刻。 顿时，天空暗了下来，还起了风，大树也蒙蒙地看不清了，世界好像被蒙上了金纱，美丽极了!连马路上的路灯都亮了起来，汽车的喇叭声也响了起来，像到了傍晚一样真有趣。 过了好一会儿，太阳从弯弯的眉毛复原成弯弯的小船， 再复原成被咬了一口的样子，终于圆圆的太阳又出现了，放射那万丈光芒，刺得人睁不开眼睛，我又兴奋起来，日全食是多么壮丽的奇观啊! 指导老师：周红梅
第2篇
这天一早起来，爸爸就给我一张纸，这张纸被爸爸弄了三个小孔。我问爸爸这是干什么。爸爸说：“这是给你看日食用的。“我这才想起前一天的电视报导，有点兴奋起来。可我不明白，利用这张有孔的纸怎么就能看到日食呢？于是爸爸就给我解释了一番，噢，原来是利用小孔成像的原理。可我还要上书法班呢，只好拿着这张有孔的纸急匆匆地去学校了。
大约上了半节课的时候，外面阴了起来。老师说：“日食了，我们下去看吧。”我赶紧拿到纸以最快的速度跑下楼，蹲下，把纸拿平，再看地面，果真有三个“月牙”状的“太阳”。我明白了，这就是日偏食。再看周围的人，有的人戴着墨镜看，有的人拿着望远镜看，还有的拿着医学片子看，甚至还有的人竟用肉眼看。每一个人都全神贯注的望着天空。我看见旁边有一辆车，车子的镜子是黑色的，通过它能看到日食。太阳变的越来越小，再过一会儿，太阳又变的越来越大，我知道日食快要结束了，真有点意犹未尽的感觉。
“叮铃铃——”上课铃响了，我们该回教室写字了。我边上楼边想：自然界怎么会有这么神奇的现象呢？而人类又怎么能事先就知道在什么时候出现这种神奇的现象呢？我暗下决心：我一定要好好学习，长大后我要去探索这神奇的世界。
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