建筑专业工作实习报告

建筑专业工作实习报告（共8篇）

建筑专业工作实习报告篇1

本人于2008年毕业于宁夏建设职业技术学院建筑工程技术专业，于9月在宁夏华建建筑有限责任公司工作至今，在任职期间能及时顺利地完成领导分配的各项任务和岗位范围内的各项工作，在思想上始终以“三个代表”为指导思想，坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱祖国，热爱党，行动上保持与党中央的方针政策一致，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，踏踏实实的工作。现对近几年的专业技术工作总结如下：

一、专业理论学习和岗位培训。

2008年至今我主要负责施工技术、质量及资料的管理工作，在工作期间我接受过多次培训学习，主要为岗位培训和技能培训，从中我学到了许多专业知识，掌握了各种施工技术，工程质量验收规范，安全生产法律法规等。通过学习，使自己的专业理论和专业技术知识水平得到了很大的提高。在工作中自己能够运用这些标准、规范及操作规程指导施工，而工程项目管理必须从技术质量、安全、施工人力、物力管理入手，这些宝贵的经验让我在工作中游刃有余，本人并于2010年6月顺利取得了二级建造师职业资格，得到了公司的极大认可。

二、工作实绩和具体成果

在公司领导的强有力领导下，先后参加建设了中小学校舍安全工程及国家保障性住房项目，如惠农区静安小学教学办公楼、石嘴山市第一小学教学楼、惠农区园艺新村廉租住房B12#、B15#楼，惠农区水城·民生工矿企业棚户区改造项目，今年施工的惠农区煤矿棚户区幼儿园工程正在顺利的施工中，通过组织、协调、控制和决策，对工程技术质量实施全过程的动态管理。

1、工程技术质量管理总体情况

这些工程都属于国家重点建设项目，所以要求的非常严格。工期紧，技术质量管理工作的形式相当严峻，项目部管理人员加强学习，严格管理，坚持技

术指导施工，强化施工过程控制，加强工程细部质量施工处理，不断提高工程质量，圆满完成项目部的技术质量工作任务。工程施工过程中，不仅克服夜间不能施工（地处居民区）对工程进度的影响，使工程按期交工，并且严抓技术质量管理，得到上级领导和甲方、监理单位的普遍认可。2011年6月我们施工的水城·民生工矿企业棚户区改造项目工地被评为市级“安全文明质量标准化工地”的荣誉称号，受到市建设厅、质监站等上级部门的一致认可。

2、工程技术质量管理具体情况

①、在项目部经理的领导下，项目部人员积极开展学习，学习中我们结合国家现行施工规范及公司各项程序文件，做到相互联系，相互融入，使得新要求、新工艺真正意义的理解。同时我们在学习理论的基础上，将理论与实践密切结合，做到活学活用。

②、开工前准备工作

由于工期紧，工程项目一经确定，项目部首先抓紧进行现场临建布置图的绘制和临建施工工作，在工程还未进行挖土施工，临建已基本施工完毕。当项目部接收到工程图纸后，以技术人员为主紧锣密鼓的开始了审图、钢筋配料、工程预算、各种材料和器材的计划选用等工作事宜，这些为后期施工的正常进行打下了坚实的基础。同时根据公司决策和工程情况，立即开始实用性、针对性、科学性地编制施工组织设计、各项专业施工方案，而且根据工程情况，做好细部处理部位。这些为以后的施工做到了较强的指导作用。

③、工程施工中技术质量管理工作

首先对钢材、水泥、砂、石、砌块、外加剂等，从材料计划、合格证及数量等方面，严格按检验标准进行检验，合格后方可使用，对未经检验合格的材料一律不得进入施工现场；其次对土壤、砼、砂浆、钢筋焊接等施工试验的计划批次、试验结果的检查，确保主体结构的安全可靠性。施工各项工程均由技术人员进行交底，并着重强调关键问题，保证施工人员对交底的领会理解，施

工中加强对施工过程控制，特别是重点工序要进行严格的验收，验收中发现问题及时要求整改，整改合格后方允许进行下道工序。对施工班组的施工质量情况加大奖罚，避免重复施工。对普遍性质量问题，由项目部主持各班组及时召开消除会议，并由技术人员提供消除方案，使质量问题及时在施工中消除。对关键工序：各部位的钢筋隐蔽、满堂脚手架、卫生间防水、屋面防水、外墙面造型等，由技术负责任亲自确认并严格控制施工过程中的质量，保证工程的结构安全性和使用性的均符合设计要求。

3、存在的一些不足

①、施工中对过程控制还应继续加强，特别是板筋的成品保护、钢筋砼梁板柱、墙面抹灰的养护等。

②、装修施工中应继续加强考虑前后工序的相互影响，不得只顾前，不顾后，应综合考虑，采取合理施工工艺。

③、对相应的劳务班组应继续加强管理，由项目经理主持编制合理科学可行的质量奖罚制度，根据工程的施工质量情况，按制度奖罚，做到按质论价，使得施工班组心服口服。

④、施工中技术人员应继续加强现场学习，使得理论与实践进行碰撞性的结合，面对具体问题具体讨论，相互促进，相互学习。

三、申报理由

回顾这几年的工作实践和业务理论的学习，我在工作中取得了一定的成绩，为了使以后的工作更出色，给自己增添更大的动力，我决定申报助工程师职称。恳请上级领导能予批准，如果我的条件还不能达到，我也不气馁，我将进一步以技术员的标准来衡量自己，继续努力工作，使自己早日达到技术员的标准。

签名：

建筑专业工作实习报告篇2

1 毕业实习的地位

毕业实习是建筑装饰技术专业的重要实践性教学环节。建筑装饰技术专业以学生就业为导向、职业能力培养为核心, 掌握建筑装饰设计、绘图、预算、施工管理以及相关知识和技能, 面向建筑装饰行业生产第一线需要, 从事装饰设计、施工等方面的工作, 具有良好的建筑装饰职业道德、职业精神, 技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。根据这样的培养目标, 在构建专业培养方案时不仅要重视理论教学环节, 使学生具有一定的装饰基础知识, 更应该突出实践性教学环节。而毕业实习是一次深入建筑装饰行业企业生产第一线的专业实习。通过在基层从事与本专业相关的生产和管理工作, 进一步强化和巩固在学校学习的专业知识和基本技能, 并能在实践中培养高级应用型人才应具备的良好素质。

2 毕业实习的目的

毕业实习是提高建筑装饰技术专业的教学质量、培养合格建筑装饰人才的重要保证。毕业实习是培养合格的建筑装饰人才的教学实践活动, 它如同师范院校的教育实习、医科院校的临床实习一样, 在整个教学过程中具有重要作用。

2.1 毕业实习是对学生进行专业思想教育的有效途径

在毕业实习的过程中, 通过和装饰公司的工作人员的广泛接触, 一方面学生感觉到自己实践知识的严重不足。另一方面也体会到装饰公司工作人员的艰辛, 被装饰公司工作人员热爱装饰行业、勤勤恳恳的敬业精神所感动。从而使学生充分认识装饰行业的性质, 提高对装饰行业的认识增强对装饰行业的热爱, 坚定从事装饰行业的信念。正如有的学生在实习报告中所说的“毕业实习的过程中, 既有苦, 也有乐最重要的是自己学到了很多东西, 对本专业也充满了信心, 并确定了自己毕业后的奋斗目标、努力的方向。”

2.2 毕业实习是培养学生独立从事设计、预算和施工能力的重要措施。

随着生活水平的提高, 人们的居住和生活环境都有了很大的改善。建筑装饰行业发展速度高, 尤其是家庭装饰增长较快。这就需要大量的建筑装饰人才。要求这些人才会设计、会预算、懂得施工工艺、能与顾客交流、懂得经济市场运作的规律。但是, 学生的水平有限。部分学生不能胜任装饰公司的工作, 在设计、预算、施工工艺、与客户交流方面存在严重不足, 还需要较长的适应期。那么如何缩短这个适应期呢?抓好毕业实习是缩短适应期的重要措施, 因为人的各种能力的形成和发展主要是靠后天的实践培养和提高的。通过毕业实习, 学生可以从实践中了解从事装饰行业的各个环节, 知道如何从事设计、预算、施工工艺、与客户交流。同时, 通过毕业实习, 学生才能重新审视自己, 发现自己的不足, 从而激发自己努力学习, 不断进取。

2.3 毕业实习是检验高职院校教育质量的重要方面

毕业实习是高职院校对培养的人才质量所进行的一次综合检验。它不仅可以对实习生每个个体的质量作出初步的评估, 而且可以使高职院校的教师和领导及时获得反馈信息, 找出教育、教学和管理等工作方面的薄弱环节, 吸取经验教训, 及时调整教育、教学和管理工作, 促进教育质量的提高。

3 毕业实习的任务

毕业实习的任务是根据高等职业技术学院的培养目标制定的, 完成毕业实习的任务是实现毕业实习目的的保证。对于建筑装饰技术专业的学生来说, 分为两大部分, 即建筑装饰设计施工单位实习任务和在材料、家具市场实习任务。主要要做到以下几点。

3.1 完成建筑装饰设计施工单位实习任务

(1) 了解建筑装饰材料 (地面、墙面、顶棚材料和五金件等) 的名称、规格、性能、品牌、生产厂家、单价。 (2) 了解建筑装饰工程施工工种, 各工种的衔接关系、人工费价格。 (3) 了解设计施工单位的生产组织, 技术经济指标以及有关保证生产的各项技术措施和管理制度。 (4) 进一步学习AutoCAD、3DSMax、Photoshop等软件的使用操作, 达到熟练运用绘图软件。 (5) 了解设计施工单位洽谈、设计、预算、施工各个环节的操作过程。 (6) 了解各种性质空间的设计方法和程序。 (7) 收集各项有关数据和资料, 为撰写实习报告和毕业设计提供素材。

3.2 完成在材料、家具市场实习任务

(1) 了解建筑装饰材料 (地面、墙面、顶棚材料和五金件等) 、家具的名称、规格、性能、品牌、生产厂家、单价。 (2) 了解各种材料、家具的适用范围。 (3) 了解材料、家具的内部结构和构造方法。 (4) 了解各种材料与家具市场的展示空间的设计方法与特点。 (5) 材料与家具营销的方法与技巧。 (6) 收集各项有关数据和资料, 为撰写实习报告和毕业设计提供素材。

4 毕业实习的环节

要圆满完成毕业实习的任务, 达到预定的目的, 就必须紧紧围绕毕业实习落实好实习过程各个环节的工作。对于建筑装饰设计专业的学生来说, 必须做到以下几点。 (1) 实习前必须和指导老师充分沟通自己实习意向, 听取指导老师意见, 并留下自己有效联系电话和地址, 如果实习后电话和地址有变动, 请及时主动告知指导老师, 便于系部掌握和随时抽查。 (2) 建筑装饰技术专业毕业实习以分散的形式 (自已联系或由系部联系实习地点) 。原则上系部鼓励学生根据自己特点需要联系适合自己发展的实习单位。 (3) 实习指导老师负责定期巡回检查 (每月不少于一次) , 了解学生的实习情况, 解决学生实习中的问题。 (4) 要求学生应用已学知识, 对施工现场进行认真的调查研究, 并在施工现场亲自参与操作。 (5) 在实习期间必须和所在单位专业人员或负责人进行一次座谈, 听取社会和行业内人员对高校建筑装饰技术专业人才的要求和期望, 对我系专业教学的建议等, 及时获得反馈信息, 以便系部及时检验教学质量和效果, 不断改进教学与管理工作。 (6) 实习结束后, 实习鉴定表由实习单位签字盖章后带回交指导老师审核。 (7) 寻找实习单位或实习期间注意自身安全, 加强人身防范意识。实习期间严格遵守所在单位纪律, 努力工作, 虚心接受单位指导老师指导, 学会运用所学专业知识和基本技能, 服务社会, 在实践中进一步提高锻炼自己的专业能力与水平。认真完成安排的各项工作任务, 如因纪律和违章造成单位公司损失的, 必须个人承担相应责任。 (8) 实习过程中应注意人身安全, 不要损坏对方的财物, 以避免造成不必要的麻烦和后果。 (9) 实习期间需要编写实习报告, 撰写实习内容、收获、感想和体会, 根据实习表现和实习报告的质量综合评定实习成绩。

参考文献

[1]李宏生.建筑装饰设计[M].化学工业出版社, 2005.

建筑专业工作实习报告篇3

【关键词】高职；建筑工程；顶岗实习

一、頂岗实习概述

1.顶岗实习的产生背景

2006年以来，随着我国高职院校教学评估及示范院校建设，工学结合的人才培养模式深入人心，传统教育体系正在逐渐被打破，取而代之的是各种培养模式的创新。在高职人才培养的过程中，对于毕业前的综合实习，越来越重视贴近真实的工作环境，重视到生产一线去，以缩短毕业后的岗位适应期，我们称之为“顶岗实习”。

2.顶岗实习的重要性

高职建筑工程技术专业是一个传统优势专业，但建筑产品不同于其他工业产品，它周期长、不可控因素多、技术革新快、施工工序多，使得毕业生在从事相关工作时，需要较长一段的适应才能找准自己的职业切入点。而顶岗实习恰恰是对这一缺陷的良好补充，让学生毕业前提前走上工作岗位，提前进入工作角色，大大缩短了岗位适应期。也提高了高职建筑工程专业学生的就业竞争力。

3.顶岗实习的效果

（1）提高学生综合素质。高职建筑工程专业要培养高素质、高技能的一线人才，高素质体现在多方面，如：敬业、负责、诚信、稳重等。而学生长年在学校生活，当变换一个环境后，要逐步适应，才能不被现实淘汰。而顶岗实习恰恰让学生提前到工作环境中，早接触早成长，较早的培养了爱岗敬业的素质；在处理各种工作中学习如何待人接物等。

（2）将知识迅速转化为技能。建筑工程专业的学生在校期间虽进行很多校内实习，但毕竟不是真实的工作环境，很多知识受实训条件限制，只是停留在书本知识的层面。通过顶岗实习，学生能主动将所学的各种知识综合运用起来，用以解决工作中的问题。使得原来看似烦躁的理论知识，在一个个真实工作环境中，迅速转化为操作技能，提高了学生的动手能力。

（3）具备岗位要求的技能水平。要想毕业后迅速进入角色，需要能胜任各种工作岗位。通过顶岗实习，学生对于施工员、造价员、资料员、监理员、安全员等各种岗位能力要求有了切身体会，学生通过学习、操作、成长，结合自身实际选择某一个或两个岗位作为目标，主动达到岗位技能要求，毕业就业时“零距离”上岗。

二、顶岗实习的实施

1.统一思想，提高认识

（1）教师层面。作为高职教师，要充分认识顶岗实习的重要性，主动学习提高自身水平，以适应顶岗实习对自己的要求。时刻树立培养合格人才思想，克服各种困难，为顶岗实习让道，为学生成才贡献。

（2）学生层面。要通过专业教师、辅导员、优秀毕业生对学生进行思想教育和励志教育。引导学生树立正确的择业观，要让学生明白，今天的顶岗实习是为了明天更好的合格顶岗。可以通过专题报告、毕业生事迹汇报等各种方式做工作。

（3）家长层面。要让家长参与到顶岗实习的监督评价工作中去，支持学生到艰苦的岗位上打拼，如实反映学生的平时表现，共同完成顶岗实习工作。

2.组织与制度保障

（1）组织保障。教学系部要成立专门的顶岗实习领导小组，部门负责人任组长。落实实际工作，责任到人。发动全体人员的社会资源，寻找优秀的实习企业，保障学生顶岗实习效果。

同时，要指定专门的顶岗实习指导老师，并统一管理。指导老师要遵守相关管理制度，按照规定时间及方式进行指导工作，服务广大学生。

（2）制度保障。制定专门的顶岗实习管理体制，科学制定一整套的管理办法，要涉及到顶岗实习中各个主体。要尤其重视双指导教师的实施保障。校内指导教师应保证充分时间和精力到现场指导学生，以及通过电话、网络等方式加强实习指导。而学生大多数时间在工地上，所以，要充分调动企业指导教师的积极性。为此，学校应制定针对企业指导教师的管理和聘任制度，在这方面下足功夫，以达到校企双赢。

3.注重安全管理

建筑工地环境相对比较开放，而参加“顶岗实习”的学生无此环境经历。他们以一个职业人的身份，投入到真实工作环境中去，成为了高危作业群体。因此，加强顶岗实习期间的安全管理工作尤其重要。

（1）落实安全责任制。学校要制定统一的安全管理制度，与各教学系部院签订安全责任书。各教学系部主要领导为第一责任人，重视学生顶岗实习安全管理的组织领导，督促全体师生树立“安全第一”的意识。

（2）学校、学生、企业三方签订协议，明确责任。在顶岗实习实施中，如学生实习岗位是由学校联系落实的，则学生按有关程序和标准，必须与学校签订顶岗实习安全协议书。如果是学生自己联系单位进行顶岗实习的，学生应填写《顶岗实习申请书》，经家长签字同意，企业盖章。并与企业签订顶岗实习协议，报教学系院及教务处批准备案。

4.完善评价体系、合理评定成绩

要确保顶岗实习质量，就必须要建立针对顶岗实习的科学评价体系，以此来准确评价每个学生顶岗实习的成果。

（1）完善评价体系。首先，学校及教学系部在制定顶岗实习相关管理制度时，应该针对顶岗实习回有的特点，对顶岗实习手册（学生用）、顶岗实习指导手册（教师用）、顶岗实习报告等进行规范，建立科学的顶岗实习考评标准，建全一整套科学的评价体系，以做到评价的规范化、合理化与标准化。

（2）合理评定成绩。顶岗实习评价要依据学生的实习协议书、安全责任书、实习周记、实习报告、实习论文、实习资料、企业评价、实习答辩及教师过程考评等，综合学生、企业、学校指导教师的情况进行考核，合理评价学生顶岗实习成绩。

三、结束语

近三年，我院建筑工程技术专业一直不断尝试以顶岗实习代替传统的毕业论文，摸索出了一些适合高职学生特点的理论和方法，并付诸了实践。我们发现，只有充分把握高职教育特点，在理论研究和实践落实上下功夫，才能切实找到适合现代高职教育的顶岗实习实施办法，才能真正的实现学生、学校、企业、社会的多赢。

参考文献：

[1]张会彦，霍云谦．浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策[J]．河北软件职业技术学院学报，2010，（3）

[2]胡瑛，杜绍堂．建筑工程技术专业顶岗实习的教学与管理研究[J]．昆明冶金高等专科学校学报，2010，(9)

[3]耿保荃．高职院校顶岗实习管理模式探索与实践[J]．襄樊职业技术学院学报，2010，(1)

作者简介：

杨莉，性别：女，出生年月：1983年2月，职称职务：助教，研究方向：教育教学，籍贯：贵州遵义，学历：本科，单位：商丘职业技术学院。

建筑专业工作实习报告篇4

XX科技职业学院建筑工程技术专业开设于2011年。本专业设置以来，在省教育厅的总体指示精神引导下，在学校相关部门的指导配合下，建筑工程技术学院按照申报书中的建设方案和工作目标，对照相关验收标准，认真部署和按计划逐步实施各项建设工作，在学校和建筑工程技术学院的共同努力下，基本实现了建设工作所要达到的目标。现将具体建设情况汇报如下：

1、建设方案的执行和完成情况

（1）教育教学水平逐步提高

通过近3年的建设，建筑工程技术专业的教学质量和教学水平有了显著提高。使我院建筑工程技术专业的整体水平进入全国同类院校的先进行列。

（2）人才培养方案的改革和修订

由于社会的快速发展和变化，作为建筑工程技术专业的人才培养方案，应作相应的调整，使人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。自2011年起我们对原有的人才培养计划在专业指导委员会的培养规范框架内，结合自身的情况，考虑用人单位的需求，重新修订并形成了“建筑工程技术专业13人才培养方案”，新的人才培养方案更注重应用型人才的培养，更注重学生实践和动手能力的锻炼和训练，在知识体系方面，强调知识领域的系统性、知识单元和知识点的全面性；在实践体系方面，强调实践领域与知识领域的衔接和支撑、实践单元和环节与应用和实践能力培养要求相对应。

（3）师资队伍的建设

近3年通过加大对现有中青年教师的培养力度，加大人才的引进力度，创造良好的学术氛围，本专业的教师队伍有了显著的加强，目前该团队有教师8人，其中专任教师7人，兼职教师1人，公共课教师6人，“双师型”教师比例达75%。已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构合理，教学水平较高的师资队伍。

（4）专业建设经费的投入和筹措

学校在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，2011年～2013年教学经费投入分别为： 45万、73万、93万。与立项前相比有较大幅度 1的增长；另外通过积极成功申报中央与地方共建项目及省级实验教学示范中心项目，筹得建设经费近300万，对专业建设起到更好的支撑作用。

（5）课程体系建设和教学改革

借人才培养方案修订和各级“教学质量工程”开展之机，在课程体系与教学内容改革中以结构分析与施工技术为支撑点，积极开展力学、设计、施工等主要课程的建设，注重应用能力的培养，积极准备省级或学校级精品课程或学校重点建设项目。

（6）教学设施和环境建设

经过近3年的建设，部分主干课程已建立了教学资源库；已有长期合作的实习基地8个，合作交流的内容有所扩大；综合性、设计性实验数量有显著的增加；；学院资料室与建筑工程技术专业相关的资料已达1000余种2000余册，满足了建筑工程技术专业学生课程设计、毕业设计等教学环节所需要资料要求。

（7）教学管理模式的完善

进一步完善了学校、学院两级教学管理模式，目前已形成了学校和二级学院的教学管理规章和细则，明确各自的权力、职责和工作内容。

2、改革与建设的主要方面

从2011年专业建设以来，我院建筑工程技术专业针对自身的特点和不足，重点抓了师资队伍的建设和专业发展所必需的学科平台建设；重点开展了人才培养模式和课程体系及教学内容的改革，到目前已收到显著的成效。

（1）师资队伍建设

借助地理位置的优势，学校提供优厚的待遇和条件，建筑工程技术学院营造良好的学术环境和氛围，积极引进本专业和学科的青年骨干教师；学校和二级学院制定相应的优惠政策，积极创造条件，支持和鼓励在职教师进一步提升自己的学历和职称。学历层次和职称层次较以前有了较大的提升，为建筑工程技术专业的发展打下了最坚实的基础。

（2）学科平台建设

有了专业发展所需要的人，土木学院便积极着手营造适合专业发展的环境。为此我们寻找和抓住各种机遇，组织人员分阶段、有重点地一一搭建有利于自身专业发展的各种平台。打造满足了教学、科研所需的硬件条件；通过参加建筑工

程技术专业教育评估和本科教学评估，以评促建，全方位促进了专业建设，提升了本科教学水平；通过建筑工程技术专业在全国范围内的招生，保证了本专业的生源质量；通过加深与社会、企业的长期合作，为应用型人才实践能力的训练和培养提供了广泛的领域，有利于学生的就业面向。这些平台的构建，确保了我院建筑工程技术专业的良性发展，更为我院建筑工程技术专业和相关学科进一步上水平、上台阶奠定了坚实的基础

（3）人才培养模式和课程体系及教学内容的改革

师资队伍建设和各类平台建设的最终目的，是为了保证和提高本科人才培养的质量。近三年，通过对新形势下社会发展和社会需求的调研，对全国建筑工程技术专业指导委员会正在制订的“建筑工程技术专业规范”精神的领会和研究，结合我院的具体情况，认真修订了人才培养方案，目前已形成并实施了“建筑工程技术专业12人才培养方案”。由于我们的定位是在应用型人才的培养上，所以12人才培养方案更注重学生工程实践和动手能力的培养和训练，为此我们优化了学时搭配，压缩了课堂教学的时间，提供了更多的学生自主学习的时间和空间，同时搭建了许多有利于学生综合素质和创新能力培养的平台。在知识体系和实践体系的安排上，充分体现满足上述能力培养的过程；在相关知识和实践领域、知识和实践单元以及知识和技能点的组织上，既满足“建筑工程技术专业规范”的要求、满足社会和用人单位的需求，又体现我们自己的办学特色。在形成总体方案后，我们根据总体要求全部重新制订了相关教学大纲，进一步从细节上明确和体现人才培养的方式和思路。通过征求部分专家和用人单位的意见和建议，经过进一步的修改和完善目前已在12级学生中使用。

3、经费的投入及使用情况

学校在不断改善教学设施的同时逐步加大了教学经费的投入，2011年～2013年教学经费投入分别为： 45万、73万、93万，此教学经费主要用于教学仪器购置、图书资料购置、教学仪器维修正常教学活动的维持费用。另外，自2011年以来，建筑工程技术专业通过积极努力，争取到各类专项建设的立项经费和各类平台建设项目的建设经费以及政策匹配经费近300万元，这部分资金的引入改善和提高了教学、科研的硬件建设水平，改善了教学、科研环境，对本专业的建设起到了推动和促进作用。

4、本专业特色优势

本专业以结构分析与施工技术为支撑点，坚持外语与计算机不断线。建筑工程技术专业正向全国高校特色专业努力。

（1）注重课程体系的优化，加强学生实践能力的培养

本专业以建筑工程技术项目的勘测—设计—施工—管理为主线，并考虑到外语、计算机应用、实践环节等在教学中的连续性，对课程安排进行了整体优化。较好地处理了主干课程与相关课程、理论教学与实践教学的相互关系。较好地解决了学生从理论到实践、从基础理论到专业训练的循序渐进的学习过程，拓宽了学生的知识面，加强了学生创新能力和创新精神的培养。重视各类实践性教学环节的安排，并注意基本技能的培养；在专业课学习阶段，做到实践性环节不断线，通过连续交互安排的课程设计和实习，以及毕业设计环节的综合训练，加强学生工程师的基本能力训练，全面培养从事工程实践的能力。

（2）注重专业面拓宽，培养宽口径人才

要求学生学习和掌握的基础和专业基础的知识单元、知识点，覆盖了建筑工程技术专业的各个学科领域，为学生在校学习专业课和毕业后在本专业的各个领域继续学习奠定了坚实的基础。

（3）注重学生综合素质和创新能力的培养

为培养学生的综合素质，学校开设了哲学、社会学、法学、经济管理学、心理学、文学艺术、科普、卫生等全校性公共选修课程。同时积极组织和开展课外各类学科竞赛活动和学生自主的科研、创新活动，这些均纳入到新修订的人才培养方案中，从而鼓励学生积极参与其中。

5、存在的问题及改进措施

经过几年的建设，我院建筑工程技术专业的建设工作虽然取得了可喜的成绩，但还存在一些需进一步改进和提高的问题。

师资队伍虽较以前有了较大程度的加强，但在部分学科目前还缺少学科带头人；教师（尤其是中青年教师）中具有高学位的比例还不高。这需要我们更应注重现有教师的培养，进一步放开政策，创造条件，积极鼓励教师提升自己的学历和职称水平。

建筑专业实习报告篇5

XX展馆局部

后来回来后经查阅，其特点优势可总结为一下五点：

(1)XX展馆是目前亚洲规模、设施最先进、档次，能满足大型商品交易会、大型贸易展览等需要的多功能、综合性、高标准的国际展览中心

(2)XX展馆是高科技、智能化、生态化完美结合的现代化建筑，按照国家5a智能化建筑标准进行设计，建设中大量应用国际高新科技，智能、通风、交通系统体现了世界先进水平;层高、地面负荷、电力供应可满足大型机械展、帆船展等各种对展馆条件要求苛刻展览的要求。

(3)单个展厅面积均在1万m2左右，且各馆门面设计合理，一、二层的十三个展厅各有开阔的门面，多个展览可同时举办，互不干扰。展厅无柱空间大，利用率高，特装效果特别好。

(4)展馆周围建设与会议和展览相关联的配套设施如酒店、写字楼、银行、商业服务、博物馆等，能充分满足客商的商旅要求。

(5)交通便利，设有地铁站台，东、西、南、北向均有城市干道。已开通的地铁二号线和未来四号线将在这里交汇，地铁三号线也将从附近经过。目前已有137、203、206快线、229、262等多路公交车在这里设立站点。

XX展馆正门

然后接下来的两天我们的主要目的是大学城里的十个校区。而XX科技中心则是在那一带的一处建筑物。它位于XX大学城所在的小谷围岛内，占地45万平方米，其中建筑面积13。75万平方米，是XX省政府投资19亿元兴建的大型科普教育基地，也是目前世界上建筑面积和规模的科普场馆。

XX科技中心远观

选用正统的或者是方方正正的外形都不太适合，所以用了一种充满动感的建筑形态，使建筑物融入到所处的自然环境中。

俯视图

而且在建筑物的另一边设计了一个人工湖，使整体建筑呈现一种在水上漂着的感觉，建筑物在水中间产生倒影，距离感也很美。

局部

在水中屹立的XX科学中心，犹如一艘蓄势待发的科技航母。“‘科技航母’是建筑的整体形象，展厅呈放射性，大小相间，空间面积大而深。入口有一个‘眼睛’造型，富有灵性，“眼睛”实际是一半的地球，蕴含着张开眼睛看世界、充满发现追求的思想内涵。

科技中心正门

走进大厅，迎面而来的是一整幅巨大的“信息流”墙，科技中心“信息流”墙给人一种探索、追求、神秘的实践体验，也体现出XX科学中心“问题比答案更重要”的科普教育思想精华。

如果要赋予建筑生命，那么它就是灵与形的完美结合。

该建筑结构首要考虑的因素是解决建筑的大空间、大跨度问题。建筑造型非常独特，每一个展厅都是一艘船，每一艘船只允许四至六根巨柱落地，形成在湖面上腾飞的感觉。每一艘船的落地柱柱网、柱距两个方向都达到50米，跨度很大，采用了珩架式，好像铁路桥梁一样，柱子是空心的，里面是楼梯间或者设备用房。这种建筑结构解决了连续三层双向50×50米跨度的大空间问题，“船头”悬挑也达到了50多米，栩栩如生地建造出一艘艘蓄势待发的舰船。

地处珠江边的小谷围岛面对珠江入海方向，但每当台风来临，大树都会被连根拔起。增强建筑物的抗风性也成了该设计高度关注的问题。“空间网架钢结构”就是解决方法，柱子是预应力柱，这样刮大风的时候就不用担心支撑的柱子被风拉断!预应力结构不是一个新鲜的概念，但用在科学中心的建造过程中，是恰到好处、不可或缺的。“眼睛”的架构为单层玻璃幕墙，在球上采用拉钢索的方式，保证它的承载力，这种预应力单层钢球壳技术在国内也是首创。这样使“眼睛”造型经纬分明、晶莹剔透，充满灵动感。

“眼睛”内部

第一眼见到该建筑就对那蜿蜒复杂的屋面有着深刻的印象，中庭直通屋盖的透明百叶窗，还有六片宽度达到九米的遮阳板，西向遮挡下午猛烈的阳光。科学中心的建筑地点原来地势比较低洼，建筑物水平面提高以后，人工湖水面就显得低了。形成了上半层是展厅、下半层架空的态势，架空层与水面贴得非常近，形成了亲水平台。利用架空层特殊的建筑结构，从人工湖面上吹过来的风，可以直接进入中庭。中庭大屋盖上设计了很多百页窗，太阳光照下来的时候室内上部的空气受热蒸发，温度较低的空气就从清水平台地下源源不断地补充进去。冬天或者过渡季节，没有空调室内也相当凉快。内庭

科学中心建筑对太阳能的开发利用情有独钟，科学广场入口处有“太阳风帆”，屋面有光电幕墙。太阳能发电可供建筑物本身使用，也可以向公共电网输出。位于展馆南侧的学术交流中心，外形如两个贝壳，跟主展馆相映成趣。

清华大学前校长梅贻琦先生的名句“大学者，非有大楼之谓，有大师之谓也。”屡被称引，这句话道出大学与大学问以及大学问家的关系，却也对大学的“大楼”提出了更高的要求。作为大学的建筑，最主要的品质应该是内敛而非张扬，这样才能让人感受到大学不以大楼见长的谦逊品格。

华南理工大学逸夫人文科学馆是近年兴建的大学建筑中比较出色的一个。这座建筑体现出与大学环境相一致的人文气质，也是一座不以“大”见长的建筑。同时，这座人文馆也是大学建筑中特殊的一个，处在校园空间节奏变化节点上的特殊位置给了这座建筑特殊的机会，使它能够在朴素、实用、理性的大学建筑的理念中，利用光影变化，地势高差，加入了更多“花样”，从而显得别具一格。

逸夫楼里的钟楼逸夫楼正门

作为大学城标志性建筑之一的星海音乐学院音乐厅及会展综合楼，以人民音乐家冼星海的代表作《黄河大合唱》结束部分的“八声部合唱及气吞山河的澎湃波涛声”为设计灵感，抽象出一个标志性的“海浪”式造型，并以此为造型构思设计的主题，该建筑仿佛从大海层层波浪中抽象奔涌而出，使人在校园之中能感受到江面的壮阔雄伟，力求表达星海人独特的历史情怀及人文风貌。倾斜的侧墙层叠错落，形成一种音乐的节奏感;实墙面与虚像的玻璃交错更产生了音乐独有的韵律感。

音乐厅

音乐厅正门

音乐厅室内层间错落有致，层次感鲜明，极富韵律感，使人感到犹如音乐在跳动，极具现代化气息。音乐厅内设有交响乐大厅、室内乐厅以及配套的展览厅、会议室和琴房等。由于音乐厅是用于音乐类的艺术表演，所以其声学设计和材料使用都有比较高的要求。

音乐厅室内

一个高校的图书馆建造及其藏书可以反映出该大学的内蕴!大学城的图书馆虽然设计风格不同，但多数馆都处于学校的心脏位置。例如中山大学把图书馆设计在学校的中轴线上，与中大的牌坊遥向呼应，这样可以起到强调的作用，使人感觉到其图书馆的重要性!华南师范大学将图书馆和教学楼放在学校的中心位置，图书馆婉如巨蚌含珠，教学楼仿如蝴蝶起舞，成为华师校区内一道亮丽的风景线;广外、XX中医药大学、华南理工大学、XX大学等都将图书馆作为学校中心区的标志性建筑。

中大图书馆

华南理工图书馆华南师范大学图书馆

北方一所大学图书馆馆长参观中大图书馆时，他对一本翻开的书的外形觉得太过普通，但同济大学设计院一位杰出图书馆青年建筑师也曾说过，“建筑设计好比做时装与西装，时装好看但总会过时。”所以仁者见仁智者见智!

因为都是处于岭南地区，所以其设计要点都是根据华南地区的气候特点，带有岭南独特的建筑风格。岭南建筑注重通风透光，隔热防潮，所以门窗尺寸都较大，有些地方建筑还会开天井。由于天气热而不需要北方那样用过厚的砖墙来保温，设计上采用大面积的玻璃墙，同时采用天井和挑空来进行采光。

华工图书馆侧视

为避免阳光直射，一些图书馆将窗户的朝向角度作了调整，有的设置了垂直和水平遮阳板。XX雨水较多，XX大学还将岭南骑楼引入校园设计中，设计了“两轴两环”，两轴指的是“直线轴”和“曲线轴”，两条轴线最后交汇于图书馆，使得整个校区有了纲领，有了灵魂。“两环”，一条是指以图书馆为中心连接各教学大楼的步行路，另一条是指围绕着生活区的一条马路。校区及生活区的主要建筑采用复合式的新型校园空间————风雨信息廊连成一体，这条风雨信息廊与教学楼串连起来，使岭南骑楼融入校园……

XX大学图书馆局部

据了解，图书馆考虑到节能的要求，玻璃墙采用low—e玻璃，墙体选用空心砖等。经查阅，low—e玻璃又称低辐射玻璃，是在玻璃表面镀上多层金属或其他化合物组成的膜系产品。其镀膜层具有对可见光高透过及对中远红外线高反射的特性，使其与普通玻璃及传统的建筑用镀膜玻璃相比，具有以下明显优势：

优异的热性能：普通浮法玻璃的辐射率高达0。84，当镀上一层以银为基础的低辐射薄膜后，其辐射率可降至0。1以下。因此，用low—e玻璃制造建筑物门窗，可大大降低因辐射而造成的室内热能向室外的传递，达到理想的节能效果。在寒冷的季节，由于热损失的降低，可大幅减少因采暖所消耗的燃料，从而减少有害气体的排放，带来了另一个显著效益是环保。

low—e玻璃对太阳光中可见光有高的透射比，可达80%以上，而反射比则很低，这使其与传统的镀膜玻璃相比，光学性能大为改观。从室外观看，外观更透明、清晰，即保证了建筑物良好的采光，又避免了以往大面积玻璃幕墙、中空玻璃门窗光反射所造成的光污染现象，营造出更为柔和、舒适的光环境。

空心砖和实心砖相比，可节省大量的土地用土和烧砖燃料，减轻运输重量;减轻制砖和砌筑时的劳动强度，加快施工进度;减轻建筑物自重，加高建筑层数，降低造价。空心砖优点：质轻、强度高、保温、隔音降噪性能好。环保、无污染，是框架结构建筑物的理想填充材料。

任何事物都有两面性，建筑也不例外!大学城由于存在扩招的压力，一期需赶在04级新生入学前投入使用。工期较短，在建设时存在一定的赶工现象。在选材、装修细部上考虑仍不够充分，假造比较粗超，例如XX工业大学的楼房的墙体早已经开始剥落渗水了。对于大空间的供冷，中央空调制冷效率是的，但同时其也存在控制不方便，少量读者和工作人员使用时不经济的缺点，完全开放式超市般的图书馆，在节能问题上仍存在一些矛盾。“好看不好用，好用不好看”的老大难问题仍未完全得到解决。

建筑专业学生实习报告篇6

由于是第一天报道，徐师傅没有带我上工地或者一些具体的工作。而是交给我一份图纸，要我先从看懂图纸开始，并对技术方面问题多考虑一点，看我能否用得上在学校学过的东西。

今天徐工程师带我去工地进行实地考察。徐工程师说，在编制施工组织设计（方案）前，一定要到现场进行实地考察，千万不能想当然地闭门造车。只有详细了解了现场的具体情况后，编制的施工组织设计（方案）才有针对性，也才有较好的实用价值。临行前，徐工程师要我在现场要注意以下一些主要内容： 1.现场供电情况（线路、容量等）； 2.现场供水、排水情况（线路、容量等）； 3.现场道路畅通情况；4.现场可供利用的建筑物情况； 5.现场已有地下管线情况；6.现场周围城市测量控制点情况等。

徐工程师说，如果是外地工地，还应了解当地施工期间的气温、降雨量、风力、风向以及地震烈度、地方资源、地方交通运输、地方施工协作单位以及当地建设行政主管部门的有关建筑市场的管理文件等。

今天，徐工程师主持召开技术工作会议，讨论投标工程施工组织设计编制要点，要求项目部有关人员提出意见和建议。大家从进度、质量、安全、成本等多方面提出了各自的意见，我听了很受启发。根据设计图纸和上午了解的现场情况，大家提出了三个方面的建议。

第一，建议本工程以主厂房为主线编制施工进度网络图。为便于锅炉房和汽轮机房的屋架制作和屋面吊装工作，建议两车间中的楼层部分在屋面吊装结束后再施工，这样可大大加快主厂房的施工进度。

第二，现场可供利用的原有建筑物不多，如果全部搭建临时用房，成本较高。建议将两栋结构简单的平房———砖混结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚开工时抢建后（干煤棚的钢柱、钢屋架提前在综合厂预制好），作为工地办公用房、工具用房和工地搅拌站用房，以节约搭设临时设施的费用。

第三，本项目单位工程较多，建议在干煤棚内设砂浆、混凝土集中搅拌供应站，既有利于砂浆、混凝土质量的控制，也有利于现场文明施工，同时还可减少浪费、降低成本。

总结时，对徐工程师所提的三点建议作了肯定，并决定采纳。

8点半，徐工带着我去现场。一路上徐工说进入现场要记住，“一停二看三张望”（即走路别太急，要有停顿；二看：上看，下看；三张望：左右）。一路走来看到各种材料堆放场，钢筋整整齐齐的摆放着，井井有条，就象是商店里的商品。在材料场的入口都有醒目的类如操作规范，安全守则的标识。

走进现场，听见搅拌机的轰鸣声，塔式吊车的转动声。看见的是工人师傅们忙碌的身影。我来的巧，一区正在进行打桩作业。李工边走边介绍，我则在一边虚心的听。该住宅楼运用钻孔灌注桩成孔工艺，钻孔灌注桩是利用钻孔机械设备成孔，然后进行水下混凝土的浇注，属于无振动，无挤压的沉桩工艺。在钻孔的同时注入泥浆，当钻孔达到要求深度后，就应及时清孔，清孔时可用压缩空气喷翻泥浆，同时注入清水，被稀释的泥浆便夹杂着沉渣逐渐流出孔外，清孔后应及时进行水下混凝土的浇注。浇注混凝土时应保证水和泥浆不混入混凝土中，水泥浆不被水带走。混凝土能借压力挤压密实。浇注水下混凝土等级不应小于C320，骨料粒径不应大于30㎜。徐工介绍说作为混凝土灌注桩应该解决的质量问题是孔斜、混凝土强度达不到要求、缩颈、堵管、断桩。

在徐工不厌其烦的讲解中，我度过了有收获的一天。

今天学到了很多东西，感觉自己很有成就感，首先是我知道了在学校只知道名字不知道实物的东西：后浇带、沉降点、构造柱。

首先是后浇带：所谓的后浇带就是跨度在70米或70米以上就要设置后浇带，并且后浇带的底标高是在基础垫层的顶标高，一直到上部结构完成，并且在上部结构无荷载的情况下再进行浇捣，但是一般的时间是35天以内要浇筑后浇带。

然后就是沉降点，沉降点是房子的沉降观测点，每超过12米就要设置一个沉降点，是为了观测房子的沉降是否均匀，是否达到沉降的标准值。

最后是构造柱，为什么构造柱要列出来呢，是因为以前知道构造柱只知道怎么算，但并不知道实际的构造柱是什么样子的，构造柱带有马牙槎，砌筑的时候是先砌筑砖墙，然后再砌筑构造柱，而且构造柱的马牙槎规范是3进3出，除非有特殊的规定，一般的马牙槎都是按照规范。

今天工地是运进了一批钢筋，第一批运进直径为10、14、18、20、25的三级钢，第二批运进直径为8、6、12、16、22的三级钢，下午进行了钢筋取样。下午在现场了解了下集水坑，现在的这个工程基础为整板基础，基础土方为大面积开挖，在新建建筑物四周围布置环形井点，在东西两侧设一缺口供挖土机及汽车上下。建筑工程在基坑开挖时，如果地下水位比较高，且基底标高在地下水位之下时需要设置排水方式。集水坑就是比较简便的一种方式，适用于基底埋深<5m时。设置积水坑的条件是：当有排水需要且排水设施低于室外排水管网时，比如在地下室或地下车库，需要通过设置一定容积的积水坑来暂时汇集需要排出的污废水或杂用水，当积累到一定水位时，（自动或手动）启动设在坑内的排水泵，将水提升到室外排水管网的高度，再通过室外管网排出。井点降水的作用是利用抽水设备抽水使所挖的土始终保持干燥状态的方法。所采用的井点类型有：轻型井点、喷射井点、电渗井点、管井井点、深井井点等。

今天又是一个大晴天，一早来到工地，工人们已经开始忙碌了，这个建设项目的底模和一边侧模已经支好了。钢筋的绑扎工作正在紧锣密鼓的进行。

于是我学习到了关于绑扎钢筋的相关问题。

钢筋的绑扎顺序为：先将架立筋或上层受力筋两端搭在支架或可支撑物上，而后在套上箍筋，并将上层钢筋和箍筋用铁丝绑扎在一起。最后，再将下层受力筋穿入箍套中，与箍筋绑扎在一起。若存在抗扭钢筋，除应在箍筋腰部及合适部位与钢筋绑扎牢固，还要在梁截面上相同部位的钢筋上加拉结筋，协同腰筋抗扭。

钢筋的安装绑扎，应与模板相配合，柱筋的安装一般在柱模版安装前进行，而梁的施工顺序正好相反。一般是先安梁底模，在安装梁筋，当梁高较大时，可先留下一面侧模不安，待钢筋绑扎完毕，在之另一面侧模，以方便施工。楼板的模板安装好后既可安装板筋，其应在下架设置支撑，使上下层筋间，保持相应的距离，且防止被踩踏。

今天,徐工程师带我到项目部一个在建筑工地去检查工作。徐工程师看到门口挂着一块安全警示牌：“进入施工现场，请戴好安全帽。”其中“戴好”两字用红漆描写，特别醒目，旁边还画一幅正在戴安全帽的头像，双手正在系结安全帽带子。工地负责人介绍说，这是针对有些人戴安全帽马虎提出的。但其安全要求却深化了很多。

我们就楼上楼下看了一圈。今天正在砌筑顶层砖墙，外墙面的铝合金窗框和内墙的木门框正在安装。检查后徐工程师发现了两个问题，要他们立即加以纠正。我真佩服徐工程师的施工经验。事情虽小，但确实影响施工质量，现记录如下：

1.少数铝合金窗框下面紧贴砖墙，预留空隙偏小，窗台抹灰后，抹面高于窗框底面，易与窗框之间产生裂缝，造成日后下雨时窗台渗水、墙面受潮。正确的是：窗框比窗台砖墙面高20~30mm，待窗台抹好后，以低于窗框底面10mm为宜，这样雨水就能顺利向外流淌，杜绝了窗台处裂缝渗水的质量通病。少数木门框的上面和两侧与砖墙贴得太紧。将来抹灰后抹灰层盖住门框太多，影响美观。正确作法是：木门框与砖墙之间应留10~15mm空隙，待抹灰完成后，抹灰层盖住门框5~8mm较为美观。

今天，徐工程师带我去工地去检查、落实有关质量、安全措施，他说：“干我们建筑施工这一行业，要十分注意天气变化情况，气温的高低变化，刮风下雨、下雪、下霜等都有可能对施工质量、安全生产造成影响。”徐工程师要求上工地要注意以下几方面事宜：

1.昨天刚砌的顶层砖墙，因檐口圈梁混凝土还未浇筑，应做好防风、稳固措施；

2.检查井架缆风绳锚固是否稳妥；

3.检查工地电动机等电器设备的防雨措施是否完好；

4.检查脚手架上是否有零星木板、砖块，防止大风刮下伤人；

5.检查工地水泥仓库屋面是否渗漏、地面是否垫高；

6.检查堆放待用的屋面多孔楼板，堆放场地是否坚实，防止雨后土层下陷，楼板倒塌断裂损坏；

7.关照工地值班人员，待雷阵雨过后进行一次全面检查，并及时与项目经理部电话汇报情况。

我准备一个笔记本，随时记载从书报、杂志上或参观学习时或日常工作中碰到的一些点滴业务知识，这对自己知识的积累和技术水平的提高将有很大帮助。王工程师说这是他自己几十年的经验总结。他还打了一个很精彩的比喻，他说平时收集的点滴资料尽管只言片语，但他把它们看成是一颗颗珍珠。单颗珍珠也许显不出它有多大价值，但珍珠多了，串起来就是一条项链，就成了一件艺术品，就有一定的价值了。他说他写过好多篇有影响的技术论文，这些平时不起眼的点滴资料起了很大的作用。我感谢王工程师对我的真诚帮助，我在笔记本的扉页上写了两句我国伟大的数学家华罗庚先生的话：天才在于勤奋，知识在于积累。

今天，说是工地楼面上断了一块多孔楼板，从四层楼面一直砸到底层，有两个工人的腿砸伤了。徐工程师带我去现场了解情况。原来该工地昨天白天安装多孔楼板，傍晚前灌的板缝，晚上又安排工人打砖，准备第二天砌墙。由于第二天小组进行砌砖竞赛，估计用砖量较大，所以昨晚打的砖特别多，楼面上砖块堆得平均高为50cm（四侧皮），断裂的那块多孔楼板上堆得有1m高，大大超过了楼板的负荷极限。后来徐工程师对这次事故的主要原因：

1.傍晚才灌的板缝，晚上就堆砖，由于板缝混凝土受到振动、又负荷，损伤一定很严重，难以起到板块之间整体的协同工作效果。这种施工工序安排是不妥的；

2.楼面上堆砖过多，以楼面平均堆砖高50cm计算，每平方米楼面砖块就达300多块，重量达800多千克，严重超载。楼面堆砖虽然是一项简单的体力活儿，其中也有技术问题，施工中应认真进行技术交底，千万不可粗心大意。否则，一旦发生事故，后果不堪设想。

今天，徐工程师带我去工地查看主体工程的施工情况。主厂房内锅炉基础是一块15mx10mx2.0m的大体积混凝土，他问我关于大体积混凝土施工问题。我发现课上学习的知识远远不够，所以特别再去查看了相关的资料书籍，整理如下：

大体积混凝土结构，由于混凝土体积较大，待浇筑后，因水泥水化热产生的热量聚集在结构物内部不易散失，使混凝土内部温度显著升高，通常可以达到60-65度，而混凝土表面却散热较快，这样就形成较大的内外温度差，使混凝土内部产生压应力，表面产生拉应力。根据有关资料介绍，当内外温度差小于20℃时，混凝土表面不会产生裂缝;但当温度差大于25℃时，混凝土表面将会产生裂缝。大体积混凝土内部产生最高温度的时间大约在浇筑后3-5d，此时混凝土龄期很短，抗拉强度很低，由温差产生的表面拉应力如超过混凝土极限抗

拉强度，就会在混凝土表面产生裂缝。

由于昨天提出了关于大体积混凝土施工问题，我今天再次查找相关的书籍和资料，总结了大体积混凝土施工问题方面的技术措施：

(1)降低水泥用量。据资料介绍，水泥用量每增减10 kg,温度相应升降10℃。大体积混凝土通常采用f45、f60甚至f90强度。以f60为例，它比f28的强度值可增长12%-26%，因此，每方混凝土可相应减少水泥用量40-70kg，可降低水泥水化热的升温值4-7℃。

(2)选用水化热低的水泥，如矿渣水泥，矿渣水泥的水化热量比硅酸盐水泥要低10%-15%。

(3)降低混凝土入模温度，即相应降低了混凝土内部的最高温度，并减小了结构物的内外温差夏季高温季节施工时，可采用凉水或冰水搅拌以及降低骨料温度等措施，来降低混凝土的入模温度。

(4)掺加缓凝剂，据资料介绍，当掺入一定量的缓凝剂后，可使温度为30℃的混凝土与不掺缓凝剂20℃时的混凝土，具有相同的凝结速度。

(5)掺加粉煤灰。粉煤灰颗粒呈球状，有滚珠效应，能改善混凝土塑性、可泵性，降低水化热，改善后期强度。

(6)尽量采用自然连续级配的粗骨料。采用粒径5-40cm比采用5-25mm石子每方混凝土可减少水泥用量15-20kg.(7)大体积混凝土浇筑后，应加强潮湿养护条件，增加表面覆盖，以尽量减小混凝土结构物内外温差值。

今天一上班，徐工程师就递给我两本杂志:一本是《建筑技术》，一本是《建筑工人》我也认识到在知识方面的远远不足，所以认真阅读这两本书籍，并在以后的学习生活中更加注重理论知识的积累。徐工程师介绍说，这两本杂志在全国建筑界很有影响，要我认真阅读，他说这两本杂志内容深浅不同，前者是以实用性、学术性、资料性和信息性为主的技术性刊物，后者是以实用性、知识性、趣味性为主的科普性刊物。但两者在一个工程技术人员身上是可以融为一体的，作为一名工程技术人员，应有一下两方面的写作技能。

一是写科技论文的技能，要能把技术性问题、科研成果等正确地写成技术论文，要主题明确，论点正确，数据精确，层次清楚，图文并茂，能很好地与广大科技人员作学术性交流。

二是要有写科普文章的技能。能把深奥、复杂的技术问题，用深入浅出、通俗易懂的方法以及简易、直观的试验方法表达出来，为广大群众所接受。

没有这两手，就不能算是一个合格的科技工作者。

今天我向徐工程师请教了基础的另一方面：混凝土垫层的操作工艺和质量标准。其中在完成操作工艺时要注意：

1、基底表面清理，也就是将三七灰土表面的杂物清理干净并在浇注混凝土前将三七灰土垫层表面应用水润湿同时表面不得留有积水。

2、拌制混凝土：应按规范要求做好现场试块的留置。

3、浇筑混凝土：浇筑混凝土从一端开始，并连续浇筑。

4、找平：混凝土振捣密实后，按标杆检查一下上平，然后用大杠刮平、表面再用木抹子搓平。

5、混凝土的养护：已浇筑完的混凝土，应根据现场的气候条件做好养护工作。

关于质量标准的问题：

1、垫层混凝土所用的水泥、水、骨料、外加剂等必须符合施工规范和有关标准的规定。

2、混凝土的配合比、原材料计量、搅拌、养护和施工缝处理，必须符合施工规范的规定。

3、评定混凝土强度的试块，必须符合设计要求和施工规范的规定。

同时在施工中应注意质量问题：

1、混凝土不密实：主要由于漏振和振捣不密实，或配合比不准及操作不当造成。基底太干燥和垫层过薄也会造成不密实。

2、表面不平标高不准：水平线或水平木桩不准；操作时未认真找平或没用大杠刮平。

3、混凝土表面出现不规则裂缝：由于垫层面积大，要求操作人员必须加强施工技术交底教育来避免因混凝土垫层薄厚不

匀或其他因素造成的裂缝。

今天我向徐工请教的是关于剪力墙上的裂缝的处理方法。由于是基础的不均匀沉降造成了竖向通长裂缝，徐工说还要对该处进行沉降观测，若不再发生沉降，伸缩不再延伸和扩大则向缝内灌注环氧树枝将缝填充并将墙体粘结好。若沉降观测中裂缝不断变大延伸则说明基础的不均匀沉降还在继续，所以只能将已浇好的砼去掉，重新进行。

之后我又向徐工请教了砼工程质量检验的内容，首先是外观检查，最好不要产生露筋。蜂窝，孔洞，夹渣，疏松，裂缝且在外行上不能缺棱掉角，棱角不直，翘曲不平，飞边凸筋等，在外表上不能有表面麻面，掉皮，起砂等。同时砼的几何尺寸和标高要正确。砼的质量检验还包括原材料的检验和砼强度检验。再配制砼之前要先检验各种材料合格后才可进行砼的配制。砼强度检验是在试快养护还有关单位进行强度检测。

今天的收获真的很丰富。

今天下雨了，而且雨水很大，我不得不在会议室里面学习理论工作。徐工给我找来了一本施工手册，叫我好好看看。在砌筑中，包括抄平、放线、摆砖样、立皮树杆、挂准线、铺灰、砌砖等。

这些工艺我在施工课上也都学过，现在要做的是在仔细得看看，看和我们书本上的异同。其中我觉得抄平要比我们学的详细。砌筑完基础或每一楼层后，应校核砌体的轴线和标高，并用水泥砂浆或细石砼找平，建筑物底层轴线可按龙门板上定位钉为准垃麻线，沿麻线挂下线锤，将墙身中心轴线放到基础面上，并根据墙身中心轴线为准线弹出纵横墙边线，订出门洞位置，各楼层的轴线可以用预先引测到楼层上去，或用线锤挂下，对准外墙上的墙身中于经纬仪把墙身中心轴线引测，从而向上引测。轴线的引测是放线的关健，必须按图纸要求尺寸用钢皮尺进行校核。然后按楼层墙身中心线，弹出各墙边线，划出门窗洞口位置。

今天整理了一会的安全资料，这使我了解到安全在工程施工中起着非常重要的作用。于是我整理了一些消除安全隐患的措施

为了提高建筑施工中的安全系数，保障安全生产，安全管理的主要目标应是要创造一个零故障、无意外事故发生的工作环境，安全管理者应该将安全第一的意识深入人心。

第一，提高全体建筑施工人员的安全意识．促进全员参与到安全工作的管理中，采用以预防为主的方式，人人监督，互相监督。

第二，建立健全各项安全管理制度，责任到人．从事安全工作的人员，要求进行定期培训，在实际工作中要严格按照规范办事，要树立安全工作无小事的理念。管理人员要足够重视安全管理，不定期进行全场大检查，避免事故的发生。

第三，建筑现场的安全工位器具，材料需摆在固定位置上，用完后物归原位，定期整理、整顿、清扫，做到布置明确，保证场内环境的通畅，尽量减少意外事件的发生．

第四，加强建筑施工安全设备的检测力度。项目部采购、租赁的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件，必须具有生产（制造）许可证、产品合格证，并在进入施工现场前进行查验。只有规范安全器具的管理，才能减少事故的发生，并且能在事故发生时将损失减少到最小。

第五，对建筑施工现场进行明确的功能划分．根据施工项目的要求，划分作业区、材料堆放区和办公生活区。作业区与办公生活区分开设置，并保持安全距离。

我认为在实习过程中，当师父在忙或顾不上我时，自己也应该学会到四处看看，多观察多学习，遇到不会的问题多请教其他师父。今天我就有关基础的事情，向另外的师傅请教了一下。当我看到图纸是的带形基础，好奇的问了一些问题，他帮我介绍并粗略的对我讲解它的操作工艺：

1、构造柱钢筋骨架：

A．先将两根竖向受力筋平放在绑扎架上，画箍筋间距。

B．在柱顶、柱脚及与带基钢筋交接的部位，应按设计要求加密柱的箍筋

2、构造柱钢筋绑扎：伸出的搭接筋，搭接倍数不低于42mm，对好标高线后在竖筋搭接部位各绑三个扣，待骨架调正后绑根部加密箍筋。

3、根据基础结构图确定构造柱生根位置及数量；检查搭接筋位置及搭接长度是否符合设计和规范要求。

4、条基钢筋绑扎：

1、支完模板后，将垫层上清理干净，并按要求画出钢筋绑扎间距位置线。

2、将钢筋运输到位，检查搭接钢筋位置及搭接长度是否符合设计和规范要求。

3、纵向受拉钢筋搭接接头面积百分率不得大于50%。

今天，徐师傅带我去工地查看主体工程的施工情况。我看到施工人员正在砌筑砖墙，徐师傅对我说：“不要小看了简单的砌墙，这里面有很多的注意事项，包括对材料的要求、需要用到的机具还有要注意施工作业的条件”并用他们以前干过的一个工程进行了具体的举例，这让我受益匪浅。于是我在随身的笔记本上注明，提醒自己记得回家翻阅查看相关资料和书籍，用以补充我的不足。我认为随时随地充电这是非常重要的。于是我留下来认真观察工友们在砌筑是的动作，我发现他们的动作非常的迅速和有节奏，这可能是熟能生巧。激励我在以后的工作学习中应该更加努力，以此来同样达到熟能生巧的效果。

关于昨天的砌筑砖墙，通过资料的查找，现总结如下：

1、材料要求（1）砖：品种、强度等级必须符合设计要求，并有出厂合格证或试验单。

（2）水泥：采用27.5号矿渣硅酸盐水泥。（3）砂子：中砂，含泥量不超过5％，使用前用5mm孔径的筛子过筛。（4）掺合料：白灰膏熟化时间不少于7d，严禁使用脱水硬化和冻结的石灰膏。（5）其它材料：木砖应刷防腐剂；墙体拉结钢筋及预埋件等。

2、主要机具

应备有搅拌机、手推车、磅秤、垂直运输设备，大铲、刨锛、瓦刀、扁子、托线板、线坠、小白线、卷尺、铁水平尺、皮数杆、小水桶、灰槽、砖夹子、笤帚等。

3、作业条件（1）完成室外及房心回填土，安装好暖气盖板。（2）办完地基、基础工程隐检手续。（3）按标高抹好水泥砂浆防潮层。（4）弹好墙身线、轴线，根据现场砖的实际规格尺寸，再弹出门窗洞口位置线，经验线符合设计图纸的尺寸要求，办完预检手续。

（5）按标高立好皮数杆，皮数杆的间距以15～20m为宜。（6）砂浆由试验室做好试配，准备好试模。

今天主动想要了解什么是施工缝及其留置。

施工缝：因施工组织需要而在各施工单元分区间留设的缝。施工缝并不是一种真实存在的“缝”，它只是因后浇注混凝土超过初凝时间，而与先浇注的混凝土之间存在一个结合面，该结合面就称之为施工缝。

建筑专业工作实习报告篇7

怎么样改进建筑工程专业实习教学质量、加强培养学生的实践应用能力, 成为我们今后教学实践中一直需要探索的问题, 以下就建筑工程专业三大实习的教学改革实践, 谈几点想法与思考。

一、当前实习环节存在的问题

建筑工程为土木工程专业一个重要方向, 目前, 实习由认识实习、生产实习及毕业实习等3个环节组成, 实习环节培养方案一般为9周, 新形势下建筑工程专业实践教学面临着以下诸多困境:

1.土建项目工程量大、工序多、周期比较长, 短时间认识实习、生产实习或毕业实习只能看到某个分部工程或某个工序, 很难真正看到工程的全过程。

2.受时间和经费限制, 一次实习不可能到多个不同工地。

3.扩招后学生多、且实习类型多, 而老师一般比较少, 教学资源有限。

4.考虑到安全、食宿等方面的困难, 施工单位通常不太愿意接待实习, 即使少数学生联系找到实习单位, 动手参加生产实践的机会不太多, 对工程施工技术和管理很难有深入、全面的了解。

5.毕业设计内容由建筑、结构与施工3个部分组成, 由于毕业设计时间有限, 大部分学生对施工部分投入不够, 导致社会核心需要的施工部分论文质量普遍偏低。

二、建筑工程专业实习教学改革研究

1.校企合作, 建立实习基地

在湖南科技大学土木工程专业的办学实践中, 我校主动适应社会经济发展的需要, 充分发挥学校与省建筑三公司的地缘、人缘、亲缘优势以及学院土木学科专业优势, 校企互动, 着力加强与公司在人才培养、科学研究、社会服务等方面的合作, 与企业建立了长期的、稳定的合作关系, 校企合作基础牢固。

湖南科技大学土木工程学院与湖南省第三建筑工程有限公司已有近15年的时间, 包括人才培养、科研合作和技术推广等领域, 合作范围广泛而深入。15年来, 湖南科技大学为湖南省第三建筑工程有限公司培养和培训各类技术人才100余名, 大多已成为企业的管理者或技术骨干。同时在高性能混凝土结构及其施工技术、大跨度结构施工控制理论与技术、深基坑开挖与边坡施工控制技术、土木工程施工排水及废水处理技术等方面的研究开展了广泛的合作, 取得了巨大的经济社会效益。

鉴于多年来在人才方面的合作, 湖南省第三建筑工程有限公司2006年被湖南省教育厅第一批评为湖南科技大学优秀实习基地。共同建立稳定的校外实习基地, 土木工程专业与湖南省第三建筑工程有限公司建立1个本科生实习基地, 涵盖了学院所有的土木工程专业实习, 有利地保证了实习质量, 培养了学生的实践能力。

教学基地是学校实践性教学的重要场所, 稳定的教学实习基地是开展实践性教学活动的基本前提和保证, 实习基地的设施、条件直接影响着实习教学的质量, 因此教学基地建设也就显得十分重要, 基地建设成效的好坏将直接影响实习教学的质量。为此学校应重视教学实习基地的开拓与建设工作, 并采取相应措施来规范和完善基地的建设, 制订《教学实习基地建设与管理条例》, 保证教学实习基地的遴选质量, 开拓和维护好各专业的教学实习基地, 本着教学相长、扬长避短、互惠互利、优势互补的原则, 与教学基地签订相关协议, 使互惠互利原则能够有计划性、双向性和连续性;坚持共建、共享、互利、巩固发展的基地建设原则, 调动各方的积极性, 努力追求各方利益的共同点, 使教学基地能够主动积极参与实践教学活动, 学校通过教学基地培养学生的综合索质, 实习单位通过学生实习寻求单位的人才储备, 增强彼此间的互动和相互间的默契, 巩固和加强实习基地的建设, 保证学校各专业有完善和质量较高的实习教学基地, 为保证实习教学质量提供强有力的物质保障。

2.开展大学生课外科技活动, 培养实践能力

在人才培养方案中应该设立课外创新的学分, 鼓励建工专业学生参加课外活动, 学生在大二、大三提早进人有科研项目的教师科研实验室, 参加教师相关科研项目锻炼。在这一培养过程中, 许多同学经常跟随教师到省建三公司企业科研调研, 解决生产中的实际问题, 深入培养了学生科研创新能力和实践能力, 有些学生直接将实习期间调研课题作为毕业设计的内容, 使毕业设计的选题具有极强针对性, 并迎合社会的实际需要。

教育应与校外生产劳动相结合、与社会实践所需要的内容相结合, 校企合作是前述结合的具体表现, 是学校主动适应社会和用人单位的需要, 是立足于时代经济结构和企业资源优势, 找准服务社会和经济发展的切人点的需要开展校外实践活动是教育适应创新人才培养的根本要求。建立校企合作长效机制, 进行深层次的校企合作, 还有待于进一步的研究和实践。

三、结论

推进校企产学研长期合作, 推进实习基地建设, 提升建筑工程专业认识实习、生产实习与毕业实习教学质量, 为土木工程专业建筑工程方向实践教学改革提供理论和方法支持。充分利用我院“土木工程施工技术”创新示范基地, 优化实习与毕业设计教学进程和监管行为, 改革建筑工程专业传统的实践教学内容和教学方法, 构建“基于校企合作示范基地的建筑工程专业实践教学合作培养新模式”, 制定完善的实习计划与大纲, 加强实习教学过程的管理与监控, 毕业环节与企业联合指导, 实现实践环境教学效果最优化。

摘要：建筑工程专业实践性很强, 实践环节多, 而且大都需要深入工地去观察、体会, 因此, 实习环节是建筑工程专业学生是实现人才培养目标的重要实践性环节, 应该根据社会对学生应用能力培养的需要, 改革传统的认识实习、生产实习、毕业实习等三大环节实践教学方法, 提升实习成果教学质量, 对落实我校土木工程专业应用型人才培养目标具有重要的现实及社会意义。

关键词：建筑工程,实习教学,实习基地建设,校企联合培养

参考文献

[1]罗秋兰.突破产学合作教育难题探索人才培养新模式[J].高教发展与评估, 2007, (6) :104-108.

建筑专业工作实习报告篇8

关键词：高职学生党建探討

一、加强学生党建工作的必要性

1.学生党建工作是思想政治教育的重要内容

西方各种敌对势力对我国大学生“自由化”、“西化”的思想渗透还在进行，特别是少数极端组织，加强了对高校这片净土的侵蚀。意识形态领域的斗争还将长期存在。

2.加强学生党建工作是互联网发展的需要

网络已深入到高职学生学习、生活等各个方面，影响着当代大学生的人生观、价值观和世界观。网络对于高职学生来讲，是一把双刃剑。加强高职院校学生党建工作，有利于学生正确对待网络，利用网络学好知识。

3.加强学生党建工作有利于促进高职院校持续健康发展

由于社会对技能型人才需求的增加，高职院校招生规模逐年扩大。而多数高职院校办学硬件设备跟不上办学规模的急剧增大，资金相对紧缺，在师资力量、管理水平等方面存在不足。学院通过加强学生党建工作，培养学生良好的思想政治素质和职业道德，创造良好的校风。在艰苦的环境下，培养学生正确面对，专心学习，提高能力。从而促进学生就业，提高社会对高职院校的认可度。

4.进一步促进当代青年对党的正确认识

现在的高职生多数是90后青年，他们对党的了解和认识，主要是从电视、网络、校园活动中得来。而高职阶段是学生发展重要阶段，加强学生党建工作，有利于学生对党的正确认识。

5.加强学生党建工作有利于学生工作的顺利开展

学生党建工作是高职院校学生工作的重要组成部分。通过学生党员、学生入党积极分子的榜样、示范作用，充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的功效，从而带动整个学生工作的开展。

二、高职学生党建工作面临的问题

1.学生入党动机多样化和复杂化

有的学生看见部分同学写了入党申请书，自己也跟着同学一起申请入党，对党的认识却不深刻。有的学生认为入党可以为自己将来就业带来好处，把入党当作未来找工作的一个有利条件，存在着一定的功利倾向。

2.学生党员发展重数量轻质量

在前几年学生党员发展的过程中，存在着“重指标，轻标准”的情况。在制定党员发展计划时，往往根据学生人数划定学生党员发展比例，造成个别学生党员先锋模范作用不突出，学生党员的整体素质下降。

3.学生党员的教育内容枯燥、形式单调

党组织活动形式缺乏创新，部分学生党员认为枯燥乏味。大部分学生党员参与活动积极性不高，只是出于纪律要求不得不参加。另外，学生党员活动经费缺乏，活动场所匮乏，学生党支部活动开展不丰富，难以调动学生党员的积极性。

4.忽视学生党员的继续教育问题

入党前都有比较完善的党章学习、党校教育和入党思想汇报，而入党后的教育相对减少，学生党员也放松了对自己的要求，致使部分学生党员学习成绩下降，甚至出现一些迟到、旷课现象，损坏了学生党员在普通学生中的形象。

5.学生党建工作者的能力有待进一步提高

部分党建工作者开展学生党建工作时间不长，经验不足，对新形势下学生党建工作研究不够。另外随着高职院校办学规模迅速扩大，学生总数成倍增长，要求入党的学生人数越来越多，学生党建工作任务繁重，学生党建工作者配备不足，无法保质保量的开展好此项工作。

6.三年学制不利于党建工作的开展

目前，高职学生实际在校时间只有两年半，最后一学期学生处于顶岗实习状态。按照《中国共产党发展党员工作细则》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的相关规定和要求，从递交入党申请书，直到批准为正式党员一般需要两年半时间。也就是说，只有在一年级就向党支部递交入党申请书的学生，才可能在毕业前发展为正式党员。而学生党员发展的成熟期一般在大二或大三阶段，许多入党积极分子因为考察时间不够，在毕业前无法成为中共预备党员。部分预备党员在毕业离校之前，因考察时间不够而未能转为正式党员。

三、学生党建工作的对策

1.端正学生的入党动机

对提交入党申请书的青年学生要讲清楚中国共产党伟大而光荣的历史、党的宗旨、新时期的党员要求和使命、党的群众路线教育活动等方面内容。

2.注重党员发展质量

在学生党员的发展过程中，一定要注重质量，对于不成熟的入党积极分子要多培养，多考察。

3.创新党员的教育形式

党员的教育形式可以结合专业的特点进行创新。例如：建筑类专业的学生党建工作可以和企业党建工作相结合，利用企业的优势，创新党员的教育形式。

4.注重学生党员的继续教育

既要注重入党积极分子的教育，也要注重学生党员的继续教育问题。应该给学生党员一些新的要求。比如：帮扶困难的学生；在普通学生中起好示范作用；为支部党建工作积极献策；在学生工作中争做骨干等等。

5.注重顶岗实习期间党员的发展

由于高职生在校时间只有2～2.5年，有0.5～1年的时间在企业实习。在这个期间，也需要关注学生的思想状况和表现，对于优秀的入党积极分子也需要及时的发展。

参考文献：