一次社区活动（精选15篇）
我们首先来到了纱帽巷小区的李奶奶家。李奶奶今年92岁，没有亲生儿女，只有一个继子，一周才看她一次。她家里很穷，一个月出了两百元低保以外没有其它的经济来源。进屋后，只见李奶奶皮肤黝黑，脸上布满了一道道的纹路，眼里充满了孤独。因为怕冷，她在室内也戴着帽子。她的卧室里只有一台黑白电视和一张床。看着我们的到来，李奶奶的脸上有了一些生气。
我恭恭敬敬地走到她面前，有礼貌地说：“李奶奶，您好!我们成贤街社区的同学来给您拜个早年，祝您新年快乐!祝您健康长寿!”
我把红红的大苹果亲自送到了她的手上。李奶奶接过我们的礼物，想说什么，但什么也没说，只是向我们连连摆手，眼里流出了泪水……
我知道，她并不在意我们的礼物，她是希望常有人来看看她，别让她太孤单了。
接下来，我们又去了张爷爷家，他今年91岁，由于高血压，他只能躺在床上。当我说：“祝您新年快乐，身体健康。”并把梨递给了他，他开心地笑了……
同学们积极响应,我也和几个要好的伙伴精心挑选了一个好摊位,把最喜欢的书拿出来当卖品。老师说过,一件物品最高只能卖十元。我真有些舍不得,心里默默念叨着:一百多元的书们,对不起啦,规定在先,你们只能降低身价了!
刚开始,生意还算兴隆,可因为邻居书摊“老板”拉生意,一个劲儿地喊:“同学们,要买就买正版书,我们这里全是正版啦!”很多同学一下子都跑到那边去了。我急了——我们卖的也不是盗版啊,可总不能跟着他们喊吧。
我开动脑筋,想出了妙招:我把心爱的几个小玩具——车仔、公仔等当作赠品。于是我们几个扯着嗓子循环喊:“百元‘大部头’十元卖,错过时机不再来!”“还为送朋友的礼品发愁吗?请到我们摊位来吧,买书赠玩具,随你喜欢随你挑!”由于价廉物美,再加上可爱的赠品,我们的生意马上好转,总营业额飙升到了380元!
好景不长,“大部头”卖完了,赠品也没了,生意又暗淡下来。还剩最后20分钟,我们果断采取“优惠大降价”策略,所有书本再降4元。可是,效果不太明显,仅仅推销了一本书而已,因为其他摊位基本上也是这个价了。情况紧急,刻不容缓,我使出“必杀技”叫卖道:“‘跳楼价’大甩卖,全场一元一件!只留地板不留货!”
一下子,从四面八方拥来一群同学,疯狂地争抢着选书、买书。我的书在一瞬间全卖完了!虽然接钱、递书很累,但我们看着手中的钞票越来越厚时,脸上的笑容也越来越多!
跳蚤市场活动结束,散场了!我们数了数,整整卖了406元。我们将这笔“巨额收入”交给老师,让老师替我们捐给贫困地区的小朋友们。
多么有意义的跳蚤市场活动呀,虽然很累,但我们既为灾区小朋友奉献了爱心,又培养了经营能力,开心着呢。
教师点评
伴着音乐，施洋扮演的吉祥物“乒宝”上场了。他那憨态可掬的模样、夸张的动作和幽默风趣的语言，一下子把我们引向活动的高潮。
五位男同学的快板节奏欢快强烈，尤其是小机灵尤顾豪，一边拍打着手中的竹板，一边还不时用他那双小眯花眼瞄向旁边的同学，他一定是担心自己一紧张就把台词给唱错了。王子衡平时可是个胆小鬼，就连说话都细声细气的。这一次，他自告奋勇报名，希望能挑战一下自己。还真行，没几天他就把《乒乓要领歌》背得滚瓜烂熟了。看他眼睛死死地盯着远方，脸涨得通红，我们大家都为他捏了把汗。
活动在大家的掌声中继续着。15位女同学根据音乐自编自导的乒乓操整齐划一，她们把好些乒乓基本动作都穿插在了一起，让舞蹈与体育融合在一起，体现出别样的风采。活动中，我们还选出了中队中拥有勤奋刻苦、顽强拼搏、坚持不懈乒乓精神的少先队员代表，“乒宝”分别给他们赠送了一个可爱的小“乒宝”。
乒乓健体，乒乓启智，乒乓育德。節目结束时，大合唱《我想要飞》唱出了所有队员藏在心底的呼唤，乒乓馆上空回荡着我们嘹亮的呼声：“我们爱乒乓，enjoy ping-pang.”
一、活动时间: 2014年 4月 13日 19:00-20:00
二、活动目的: 介绍本课程的教学内容、教学方法,帮助学生更好开展本课程的学习;组织学生讨论, 帮助学生养成积极思考、参与讨论的良好学习习惯。
三、活动主题:
1、教学内容、学习方法的介绍;
2、讨论题:(1谈谈你对社区的理解和认识?你觉得社区对你的生活产生过影响吗?(2 什么是物业管理公司?你所在的小区有物业管理公司吗?你觉得有必要聘用物业管 理公司来管理吗?
四、讨论过程:(一教学内容
课程内容分为 5篇 16章,包括社区与社区管理、街道办事处与居民委员会、物业管理公 司与业主委员会、社区服务、社区卫生、社区文化、社区环境、社区治安、社区教育、国外 社区管理的实践与发展趋势、国外社区管理的实践与探索、国外社区管理的发展趋势、当代 中国社区管理的创新与发展、当代中国社区管理的创新实践与模式比较、中国特色社区管理 体制的构建、社区自治与社区发展、非营利组织与社区发展、社区参与与社区管理。
(二课程地位
本课程是行政管理专业的专业、职业延展课程,是专业学习的进一步拓展,对于我们今 后的职业发展也有重要的作用,希望同学们能重视本课程的学习。
(三学习方法
1、以教材为根本,掌握教材内容,夯实理论基础;
2、理论联系实际,学会用书本理论 解释社会现实;
3、学会利用多种媒介。多上江苏电大网站,充分利用网上教学资源。面授过 程中认真听讲,针对自学中的难点、重点问题认真学习。有疑问的话可向任课教师提问或在 BBS 发帖留言。
(四教学辅导
在课程的教学辅导栏目,我们将会提供每章的 PPT ,内容包含了各个知识点,大家在学习的过程中可以使用。(五形成性作业
1、形成性考核成绩占总成绩的 30%。共分为两部分: 四次书面作业,内容见作业与讲评栏目。网上作业,内容见作业与讲评栏目。
2、完成时间
2014年 5月 30号前。
备注:学生如不完成形成性作业,将不得参加期末考试。
每个同学都需要特别重视平时的学习,才可能获得理想的学习成绩。(六讨论题回答思路
1、谈谈你对社区的理解和认识?你觉得社区对你的生活产生过影响吗?
什么是社区?这个问题在教材中有阐述, “所谓社区,就是区域性的社会,换言之,就是 人们凭感官能感觉到的具体化了的社会。” 这一点很多同学都答到了。但是要回答什么是社区, 不光要讲概念,还要讲讲社区包含的要素,只有这样的回答才是完整的。社区是否对生活产 生过影响?这个问题要从个人角度谈谈社区对日常生活的影响。很多同学的回答都比较雷同, 并没有真正从个人角度来谈。
2、什么是物业管理公司?你所在的小区有物业管理公司吗?你觉得有必要聘用物业管理 公司来管理吗? 什么是物业管理公司?这个问题在教材中也有阐述, “物业管理公司是指具备相应资质条 件并按照法定程序成立的从事物业管理服务的经营性企业法人。” 很多同学的阐述虽然跟教材 不同,但是这样的描述也是可以的。我们可以从多种角度来进行阐述。接下来的两个问题大 家回答比较简单,是否有必要聘用物业管理公司,大家只是简单地回答有必要,却没有阐述 理由,这点希望大家以后能够改进。
五、本次活动参与情况
由于突发情况,本次活动虽然没有实时开展,但因为事先采取了应急措施(如在非实时 讨论区发布通知公告、在非实时讨论区提前发布讨论帖等以及各教学点教师、学员的积极 配合,活动还是取得了较好的效果,约有 100名同学参与了活动。大部分同学的发言都能结 合活动主题。希望部分没有参与的同学下次能积极参加。
各位代表、同志们：
今天，我们在这里召开XX社区志愿者第一次代表会议。首先，我谨代表市社区建设协调工作领导小组对即将成立的理事会和即将当选的首届理事会理事表示热烈的祝贺！
志愿者活动，是社会前进和文明发展的产物。随着我国经济社会的发展和人民生活水平的提高，志愿服务也已逐渐成为一种风尚。在前不久刚结束的奥运会上，我国的奥运志愿者队伍充分展示了自己的风采，他们的优质服务受到了来自世界各国领导人和广大运动员、教练员的高度评价。在社区建设中，志愿者服务也是一项重要的工作。2001年5月，胡锦涛总书记在杭州视察王马社区时曾说，社区要建立两支队伍:社区工作者队伍和社区志愿者队伍。这充分说明社区的志愿者队伍，在社区建设中的地位和作用。XXXX年XX月XX日，浙江省人大常委会颁布实施了全国第一部志愿者活动的地方性法规《浙江省志愿服务条例》，并从今年的3月5日开始实行。
XX社区是我市社区建设的先进典型之一，连年被评为“五星级社区”。XXXX年，我市社区党组织实行星级考核管理以来，社区的工作一年比一年扎实，水平一年比一年提高，1成效一年比一年明显，应该说，社区的在册党员、在职党员、流动党员都发挥了较大的作用。这次XX社区在我市率先成立志愿者协会分会，进一步规范社区的志愿活动，在全市XX个社区中带了个好头，初步摸索出了一套社区志愿者招募的做法，值得肯定和推广。在社区志愿者招募、登记注册过程中，我们的党员都能带头报名登记，并主动承担起志愿服务队召集人的任务，起到了很好的示范作用。我们社区党组织，就应在社区志愿服务的各项具体工作中，考评党员，培养党员，真正体现全心全意为人民服务的宗旨。
各位代表、同志们，今天，我们XX社区成立XX市志愿者协会分会，这仅仅是个开始，更重要的是看今后的工作如何开展，如何为居民服务，如何为社区服务，如何为全市面上工作提供经验。希望XX社区党委、居委会要切实加强领导，积极探索，紧紧抓住社区志愿者队伍，发挥好这支队伍的作用，努力使XX社区的各项工作更上一层楼，也为全市其他社区如何开展社区志愿服务，切实起到带头和示范作用。
最后，预祝XX社区志愿者协会分会理事会选举圆满成功！
XXXXX社区为进一步提升社区服务水平，为居民群众营造一个文明健康、环境优美、安全便利的生活环境，开展了以“便民、乐民、康民、安民”为主要内容的“四民社区”活动，有效促进了和谐社区建设步伐。
一、“便民社区”活动，让居民群众省心。社区不定期的举办现场服务进社区活动。此项活动不仅为居民的生活提供方便，提升了居民对社区工作的认知度，更加深了社区与居民的相互了解。
二、“乐民社区”活动，让居民群众开心。为了不断丰富居民群众文化生活，社区积极动员辖区有文艺爱好的居民加入到社区的模特队、合唱团，还搭建起了辖区书法爱好者与书法家之间的交流的平台，极大的丰富了社区的文化生活。
三、“康民社区”活动，让居民群众舒心。社区认真落实社区环境卫生整治活动，组织社区志愿者、低保户和包干单位共同参与到创建卫生城市活动中来，为居民创造出“整洁、干净、文明、优美”的居住环境。
四、“安民社区”活动，让居民群众放心。每半月邀请辖区派出所民警对社区居民进行法制教育，开展“廉政文化进社区”、“开门评警”活动，形成了“警民联动、群防群治”的社会治安综合治理机制。
一、社区活动, 拓宽幼儿发展空间
新《纲要》指出:“要充分利用自然环境和社区的教育资源, 扩展幼儿学习和生活的空间。”广州市番禺区祈福新邨学校幼儿园深入挖掘社区资源潜在的教育价值, 把课堂向社区延伸, 让广阔的社区成为幼儿学习与成长的天地。
活动一:“超市”
活动前, 幼师先进行讨论:超市出售哪些东西?超市的物品怎样摆放?顾客怎样购物?……于是, 幼儿带着问题参观祈福超市。在参观过程中, 幼儿提出了更多的问题:“超市门前一格一格的铁箱子有什么用?”“超市工作人员穿的衣服为什么不一样?”教师鼓励幼儿自己去询问、去解答。在真实的、积极应答的言语环境中, 幼儿体验到了与人交流的乐趣, 增强了自信。
活动二:“可爱的动物”
幼儿对动物有着天然的亲切感, 可在实际生活中很少饲养和接触动物。教师带领幼儿走进祈福农庄。孩子们看到了温驯的绵羊、美丽的孔雀、胖乎乎的小猪, “话匣子”马上打开了:“小羊除了吃草, 还吃什么?”……沿着孩子的兴趣出发, 师幼围绕“动物的秘密”展开了讨论。
可见, 社会环境为幼儿的言语交际开创了“绿色通道”, 使幼儿真正成为交往的主体。形式多样的社区活动, 促进了幼儿口语表达能力和社会交往能力的提高, 使幼儿在情感、态度、知识、技能等方面都得到了发展。
二、社区活动, 丰富幼儿园活动形式
新《纲要》认为:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境, 满足他们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在开展教育活动时, 我们的脚步深入社区, 与之形成互动。
活动三:做客
在开展交往活动“做客”时, 教师带领幼儿深入社区居民家中。做客沿途, 幼儿大方地与保安叔叔、外国朋友打招呼;安静有序地上落村巴。做客过程中, 教师引导幼儿与主人的家庭成员打招呼, 在主人家里不吵不闹, 感谢主人的招待, 礼貌地向主人道别致谢……在温馨和谐的氛围中, 幼儿自然而然地习得了做客的基本礼仪。
活动四:蔬菜朋友
在“蔬菜朋友”活动中, 师幼走进农庄参观大棚蔬菜的种植, 认识常见蔬菜。在讨论蔬菜的生长过程时, 孩子们心里有这样的疑惑:“蔬菜宝宝吃什么呢?它们是怎样长大的?”他们找菜农叔叔亲自来解答。实地的参观和实践, 能够给予幼儿最直接的刺激, 点燃幼儿的求知火花, 并获得寻求知识的途径和方法。
三、社区活动, 提升家长育儿观念
科学的家庭教育是幼儿健康成长的重要保证, 新《纲要》总则指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作, 综合利用各种教育资源, 共同为幼儿的发展创造良好的条件。”广州番禺区祈福新邨学校幼儿园在解读社区资源内容、特点、利用原则的基础上, 开展丰富多彩的社区活动, 指导家长利用社区资源共同进行教育活动, 在家庭中悄悄蔓延科学的充儿观。
四、家园合力, 共同构建和谐社区
幼儿园、家庭、社区只有形成一体化的教育, 才是最优化的教育, 才是以幼儿为本的整体教育。幼儿园作为教育机构, 有责任服务家庭, 回馈社会, 为和谐社区的构建作贡献。广州市番禺区祈福新邨学校幼儿园坚持举办植树节、粮食日、环境日等大型社区专题活动, 不光以此教育幼儿, 更影响和辐射整个社区。
说到中国历史上第一次大众参与的选美活动,不得不提到陈蝶衣。陈蝶衣是流行歌曲之王,比较有名的歌曲《南屏晚钟》、《凤凰于飞》、《我的眼里只有你没有他》均出自他手。
可就是这样一个写流行歌曲的男子,早期却是个办报人。民国时期的小报也竞争激烈,陈蝶衣15岁就在《新闻报》做实习生,20岁在编辑部做校对,后来在办报上摸索出一点经验。随着中国电影的发展,陈蝶衣就想能不能办一份与娱乐有关的报纸。《明星日报》诞生后,并没有预期的销售量,虽卖大洋一分也还是卖不动。为这事,陈蝶衣还很郁闷。
有一次,陈蝶衣下班回家,路途候车,听得几个人议论胡蝶与阮玲玉谁更美,争执不下,竟吵了起来。
这给了陈蝶衣一个启发。既然是明星日报,为何不搞个选美活动,这样不是能与大众共鸣互动吗?有了这个想法,陈蝶衣马上行动,这个选美活动定为“电影皇后的选举大会”。这个选举活动一直持续两个月,为了刺激读者参与进来,陈蝶衣还想到一个妙招,就是把投票读者的名字与明星的票选同时刊在每天的报纸上,这样,读者在看报时,会更关心选举的进程。
在这期间,明星公司的胡蝶、联华公司的阮玲玉及天一公司的陈玉梅选票遥遥领先其他演员。
最后,胡蝶以21334票评为第一名,而阮玲玉只得第三名。
此后,在1934年的十大影星选举中,胡蝶当选的是最美丽的女明星,而阮玲玉则被选为演技最佳的女明星。
半个世纪之后,胡蝶在回忆录中对自己当选影后之事曾经做过简要的记叙:
“1933年另一件有趣的事是选举电影皇后,这是因美国电影女明星玛丽·皮克福特得了第二届奥斯卡最佳女演员金像奖后,就有‘电影皇后’之誉。玛丽·皮克福特来沪访问后,《明星日报》也在每日报端附印选举票,把收到的选票放入特制的选举箱,并且郑重其事,当众开票,由于我的票数最多,就得了这个称号。几十年来这个像游戏之举的称号一直跟着我,这是观众对我的爱护,我却不敢妄自尊大。”
看看老照片,不难发现,胡蝶的姿色并不在阮玲玉之上,阮玲玉本人比照片还要美丽,在过去的一些电影片花中,阮玲玉秀气中有一种妩媚,内里的妖娆与悲哀的性情并存,是很让男人迷惑的。胡蝶脸盘大,虽是端庄,却不耐看,甚至稍嫌粗笨。胡蝶并未以天下第一的姿色,却独得第一美女的称号,原因何在?
说起来,胡蝶还是比阮玲玉更会做人吧。她们也是共事过的。在影片《白云塔》中,导演张石川要胡蝶演一个正派的小姐,要阮玲玉演一个品质比较坏的小姐。原因是导演喜欢胡蝶,因为胡蝶听话,是有名的乖少女,让她咋演就咋演。阮玲玉却总喜欢按自己的体会演绎角色,这难免会与导演发生争执。导演一烦,就不愿给她好角色演,甚至后来都不愿重用她。阮玲玉失意之中,只好换到联华公司。联华公司虽也重用阮,但这个公司的新派人物比较多,更加关注的是演员的表演,而不是选美这类带有娱乐性质的事情。所以,也不会去为阮玲玉买选票。而胡蝶所在的明星公司,则极力吹捧胡蝶。他们捧胡蝶,还因为胡蝶性格好。在各种派别纷争中,胡蝶总是保持沉默,不参与意见。与人相处总是周到友好。阮玲玉更情绪化一些。
不管怎样的渠道,胡蝶在当选为最美丽的女明星之后,得到的实惠是数不尽的。当时的一些杂志报纸关注胡蝶的一举一动,把胡蝶的打扮从头到脚分析给读者看,以她作为最美丽的范本。而胡蝶的酒窝成为美的标质,她的影像纷纷出现在广告画中,甚至这种美一直延续到她去香港之后,还以胡蝶牌暖水瓶为丈夫做生意用之。
一、活动目的1、贯彻局指示精神，体现民生广电理念。
2、提高医院，报纸，电视台的影响力和知名度。
3、进一步拉近和社区居民的关系，贴近百姓生活。将健康送到百姓身边增加与社区居民的互动。
二、参与方的利益（一)
医院
1、可以具体体现医院的公益性和服务性。
2、在河北电视台经济生活频道、河北广播电视报上每周的专栏上宣传和报道以及现场的场地宣传。
3、直接和患者见面，影响到最终端。
4、有利于提升参与医院品牌形象。
▲医院的选择首选正规公立省级医院其次是市级医院。
（二)
电视台
1、具体落实局、台相关指示精神，体现民生广电理念做到栏目进社区。
2、影响观众，提高收视率。
三、社区的选择1.每周举办一次社区义诊活动，遇节假日可举办有针对性的特色义诊。比如教师节儿童节或肿瘤日等等相关节日举办特色义诊和宣传。目前石家庄部分小区有成熟的物业管理公司，部分没有。在有物业管理公司的小区举办活动管理较规范；没有物业管理的小区则显得乱一点。因此，在选择上倾向于有物业管理公司以及有代表性的小区，其分布要考虑到广泛性，不宜过于集中，保证每个区都有。
2.本次活动首选有影响力的部分社区，根据进行情况和季节需求可到部分县市进行，在冬季也可进行市内的健康养生等讲座。具体合作方案另行制定。
四、活动程序
1、提前一周选好小区。活动时间为每六上午8：30至11：30，具体时间以预告为准。
2、制作条幅和海报并提前一周挂到小区（最好是门口、至少两幅），另制作易拉宝一幅。条幅内容：河北电视台经济生活频道、河北广播电视报社、河北医科大学第三医院健康进社区。
3、河北电视台经济生活频道《今日资讯》栏目提前两周对此活动进行总体报道，然后每周预告义诊的时间和地点以及XX医院的XX专家。每周现场栏目将派电视台记者对医院专家和社区居民进行采访
4、河北广播电视报开辟“XX企业健康送社区活动”专栏，对小区的选择以及相关专家的需求进行互动。相关义诊稿件及来信将由医院专家一一解答并刊登。且电视台《今日资讯》栏目一起报道，每期预告，每期总结，活动结束后要做总结报道。
5、报社派专人用依维柯拉帐篷、桌子、椅子到指定小区，并有专人维持秩序。
6、为防止参与人员过多，可与专家商量，确定一上午义诊多少人按先后顺
序发号，发完为止，按号码顺序义诊。
7、现场本报将举行订报有将品活动。景区门票、河北电视台节目门票或其他合适礼品，读者订一份报纸，现场赠。一张门票或礼品（节目票)
8、编辑部记者在现场采访居民的感受，并询问对我报的意见和建议以及对冠名客户的采访。
在学习、生活之余，一次有意义的活动有时会给我们一生留下永恒的回忆；有时会让我们受益匪浅，从中收获成功与喜悦，朋友与友情„„ 【达人支招】
那么到底什么是详略得当呢？详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交代事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省篇幅、突出中心，又生动、实在、有文气。
在小朋友们的眼里一定会认为略写会很简单，几笔带过就可以了吧！那你可就是大错特错了。别看略写字数少，可需要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况：
1.交代事情的时间、地点、起因等，可以用简单的叙述句式，如“新的学期开始了”“我的母校是实验小学”等，一般放在开头，注意不要啰嗦，果断地找准“落刀点”即可。
2.在写复杂过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”，这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。
3.交代事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段，如“外公不仅教我认字算题，还告诉我要做一个诚实的孩子”；或放在段首，如“这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事”；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品—— 一只拖鞋”。
【佳作赏析】
难忘那次贫困补助
盛金颖
三月五日是我记忆当中最难忘的日子。（点出特定的时间，引出下文）
那天，学校里来了近二十位叔叔、阿姨，他们每人手中都拿着书包和台灯，书包里还装着文具盒等文具用品。听老师说，他们是特意到学校来志愿为学校贫困生捐款、捐物的。（叔叔、阿姨的到来，为孩子们的学习带来了希望）
在他们的无私帮助下，我校将有上百名同学无偿地接受他们的资助，还有十名同学将获得200元的捐款，我就是这十名中的一员！更荣幸的是，那天我还代表全体受捐助者发言呢！（我不仅得到了无偿的资助，还要代表发言，言语中透出无限的欣喜）
当天，全校师生在嘹亮的国歌声中拉开了这次活动的帷幕，站在最前排的大姐姐们手捧着鲜艳的红领巾，走到叔叔、阿姨的面前，为他们佩戴上。鲜艳的红领巾在风中飘扬，格外醒目。叔叔、阿姨们则用手轻轻地抚摸着，就像抚摸着什么珍宝似的，爱不释手。（鲜艳的红领巾飘扬在叔叔、阿姨的胸前，不能不说是一道亮丽的风景）
接下来由马校长致开幕词。，她那充满慈爱温情的演讲，给我留下了深刻的印象。（语言干净利落，用语准确）
而后，就是由叔叔、阿姨们为我们这些贫困儿童发钱、发物了。东北的三月乍暖还寒，但我们手捧着这些捐赠品，却有着别样的温暖。（寒冷的天气与我们内心的温暖形成了鲜明的对比）
最后，我还代表上百名受助者发表了感言，并接受了市电视台的采访。（语言虽短，却透露出“我”无限的骄傲与自豪）
亲爱的叔叔、阿姨们，是你们给了我们发愤图强的勇气和力量，请你们放心，我们决不辜负你们的殷切期望，用优异的成绩来回报你们的爱心，谢谢你们！同时，我们一定会将这份爱延续下去，用爱心温暖更多需要关爱的孩子们！（将这种爱延续下去，语言凝练，中心明确，是点睛之笔）
请看我们的实际行动吧！【名师点评】
小作者用生动的语言记叙了一次“贫困补助”的全过程，抓住了记叙文的要素：时间（3月5日）、地点（学校）、人物（来捐款、捐物的叔叔、阿姨和我们全校师生）、故事的经过（叔叔、阿姨给我们捐赠了物品和现金，我还发了言）和结果（我们全校师生深受感动，决定以实际行动来回报恩人）。
故事叙述完整、有条不紊、中心明确、语言凝练、用词准确。
课堂上的快乐
付满昌
叮铃铃……伴着上课的铃声响起，我们作文班的同学不约而同地来到了这个熟悉的教室——作文班。（交代事情发生的背景）
今天，这个热闹的作文班又来了几位新成员，我们高兴地等着老师的到来。这次的作文班跟以往有些不相同，老师居然让我们做抢凳子的游戏。
同学们都踊跃地举了手，结果是我、徐政峰、葛升等六名同学被选中。我们焦急地听着老师的口令，我的心怦怦地跳，心情紧张极了，真怕自己被淘汰。（真实的感受，描写到位）唉，越是紧张越出乱子，结果在第一次试抢中，我、徐政峰和葛升三人坐到了两个凳子上，为了公平，老师要求我们三人用猜拳的方式比输赢。
结果会怎么样呢？（设置悬念）
很不幸，我在石头、剪子、布的环节输了，我当时沮丧极了，心想：“明明是葛升硬挤的，又得靠石头、剪子、布来定输赢，真是太不公平了。”唉，不管怎样，我是输者，我只能眼巴巴地望着其他同学玩了。我当时的心情只有体验过失败的人才能体会到。一个念头从我脑海中闪过：能不能跟老师说葛升耍赖呢？我当时真的很想伸冤，可是我没有勇气。算了，都怪我没有挤过别人，愿赌服输，还是乖乖地做他们的小观众吧！（心理活动描写细致）
这场游戏虽然过去了，但是游戏的场景还在我的脑海中闪过。这种儿时的快乐深深地印在我的脑海中，这种快乐能让我忘记所有的烦恼。【名师点评】
一节生动的、难忘的作文课，让小作者的心情久久不能平静，因为有了真情实感，才有了作者真实的倾吐。文中表现手法细腻、语言朴实、文笔流畅。
文中小作者重点刻画了自己参加游戏时的心情、心理活动，而对于其他同学只是简单介绍而已，做到了详略得当。【美文赏析】
养
花 老
舍
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去做研究与试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。
花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感不感谢我，我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿
疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
送牛奶的同
烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。【赏析】
本文语言自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。然而，文中又很讲究结构、布局。全篇不离养花，层次十分分明，或谈养花的爱好，或谈养花的辛苦，或谈养花的快乐，或谈养花的忧伤„„有对比，有变化。最后一段，寥寥数字，画龙点睛，明确题旨，收束全文，使全篇成为一个不可分割的整体。【我手写我写】
题目：请以“一次难忘的 ”为题，撷取一次有收获的活动写下来。
活动的顺利进行，当然少不了家长们的协助。晚上，我回到家打开了家长委员会的QQ群，向家长告知学校的活动方案，希望得到家长们的群策群力，他们也在群里表示会对本次亲子活动献计献策，但也敞开心扉讲了这次活动的困难所在：一是参加活动的对象是爸爸，据大家所知本班的家长平时超忙碌；二是班上也有爸爸因为身体问题不能参与活动，这样可能会对孩子造成心理伤害：三是活动的整个过程如何实施，班级的活动方案要家长委员会和老师沟通讨论。其实家长们的纠結也是我所想到的，但我相信通过大家的力量，任何事情都能迎刃而解，于是我在群里给家长们鼓励，并且表示老师会跟大家出谋划策，还客气地邀请家长在第二天到校商讨活动的计划。第二天，家长如约来到学校，首先是我讲活动的主题，然后家长们畅所欲言活动的建议，大家讨论，不通过的再讨论，再决定，我发现家长的智慧是不可估量的，他们想出了很多金点子，经过两个多小时，活动的方案已经制定好了，大家马上根据家长个人特长进行活动的分工，我负责在班群里做好活动的动员工作，小梁妈妈负责写活动主持稿，并且培训主持人，小朱妈妈负责收齐相片、小谢妈妈负责游戏的资料，小吴爸爸负责活动的拍摄工作，最困难的活动课件制作则由小周妈妈负责。等家长离开后，我马上打电话给因为身体原因不能参加亲子活动的小陈家长，问候其身体情况后，真诚地与家长沟通亲子活动的目的和意义，很快得到家长的大力支持和理解，然后我回到班上跟小陈谈心，告诉她老师和家长对她的关怀，爸爸不能参加家长会要体谅、理解爸爸，不能闹情绪，小陈听完我的话，答应会体谅爸爸。这样做足了学生思想安慰和鼓励，就不怕孩子自尊心受到伤害了。回到办公室，我马上在班群里发出了活动动员的信息：一位好爸爸胜过一位好老师，在孩子成长的过程中，爸爸应站在教育的第一线，请各位父亲从百忙中抽时间参加“我的星级爸爸”亲子活动，我想这样的亲子活动无论是孩子还是家长，都是受益匪浅的，希望在父爱教育的影响下，每一个孩子都具有坚持、责任、勇敢的优秀品质。信息发出一分钟，很快得到了家长们陆陆续续的回复，表示一定不错过这样的亲子交流的机会，家长的回复给我和家长委员会极大的鼓舞，于是家长委员会也在群里布置活动前家长要配合上交的资料，在后来的几天里，家长也已经如期交齐了资料，而且质量非常高，可见家长参与活动的热情相当高。
老师和家长精心策划的“我的星级爸爸”亲子活动在大家满满的期盼中拉开序幕，广州电视台等媒体早已摆好了摄像头，我和家长委员会也准备拍照在群里分享，给妈妈们来个现场直播，活动在两位小主持人活泼温馨的声音中开始了，孩子和爸爸们通过“心心相印”“心有灵犀”等游戏展示父子、父女的默契程度和生活中大家还需要改进的地方。“我和爸爸的快乐时光”图片展示配上《父亲》的背景音乐，一下子点燃了大家欢乐的情绪，把现场气氛推到了高潮，是啊，跟爸爸在一起的时刻孩子们最幸福！“真情告白”环节最为感人。LED大屏幕上播放着一段七岁男孩演唱《爸爸》，向爸爸吐露心声的视频。现场所有人先是沉默，继而进入深深的沉思，随后音乐响起，孩子们拉着爸爸的手告白心声：“爸爸，您好久没有和我去旅游了。”“爸爸，我只想你告诉我，我比您的手机更宝贝！”“爸爸，好想您能早点回家，多陪陪我和妈妈……孩子们字字动情，句句入心的真诚告白让一向理性的爸爸们也无不动容，深感愧疚……“爸爸，您陪我一天天长大，我想告诉您，我会陪您慢慢变老”，活动从主持人的这句声情并茂的话语中圆满结束了，但爸爸还留在座位与孩子低声细语聊天，久久不愿离去。我和其他的几名家长在旁也被感动了，眼圈也泛着泪花，连在场的记者都被深深打动了。
第二天，全班收看了电视报道，群里顿时沸腾起来了，评价声一句接一句，大家沉浸在前所未有的欢乐交流气氛中，爸爸们继续发言：感谢学校能给我和孩子沟通的平台，加深了父子之间的感情，感谢冯老师和家委会精心共同策划的亲子活动，活动的相片是孩子们美好的回忆，这次亲自活动让我和孩子都成长了，我们一定会更新家庭教育观念，多倾听孩子的心声……家长们对老师和家长委员会工作的肯定如春风般温暖我的心，顿时让我充满了幸福感，我也在群里发出感谢和激励家长的话语：你们对老师和家委会的工作认可让我们收获了信心、收获了希望，的确，每次举行班级活动，总有家长委员会从百忙中挺身而出热心帮忙，她们的工作热情，受益的不仅是我，还有孩子和家长，希望您和孩子聊天时，记得夸夸这几位善良、热心的阿姨们。这次亲子活动，是学校和家庭教育之间建立一种互动、信任的方式，促进了孩子的身心健康，希望这种有效的教育方式能够延续。
我和家长委员会一直在旁边关注活动的过程，这是没有经过任何彩排的活动，生怕出岔子，可喜的是整个过程两位主持人口若悬河，活动圆满完成，亲子的真心坦诚的交流，让我们也深深感动了，我们的眼圈泛着泪花，这种泪花饱含了老师和家长共同精心设计的亲子交流平台，的的确确增进了孩子和爸爸之间的感情，更新了家长的教育观念。其实，家长资源是良好班集体建设的一片沃土，只要充分利用，孩子们就能在家校精心培育的环境下健康成长。
参考文献：
陈娟.班主任应以爱促进班级成长[J].基础教育研究，2015（14）.
作业的改革迫在眉睫。它关系到课程改革的成败,关系到学生素养的提升和学习习惯的养成。因此我校提出了“在多元智能引领下的小学生作业改革的研究”课题。我们四年级语文教研组也投入到了这一课题研究之中。以下是我们进行的一次关于作业改进的教研活动,供参考。
一、遇到问题
经过一个多月的作业布置,我们觉得取得的效果似乎不佳。
静:我觉得这一个多月来,学生不完成作业的人数增多了不少。经过询问,发现许多学生没有时间去完成我们布置的课文练习以及每一课的多元作业。
芬:对。学校研究这个课题的目的是为了减轻学生的作业负担,从而转变教师的教学方式和学生的学习方式,提升学生学习主动性。但是我们现在的做法是在原来每一课作业的基础上再增加了一份多元作业。这样一来,学生的作业量是“有增无减”。
珍:学生学习的积极性没有被调动起来,反而对多元作业产生了反感。现在学生做到我们布置的多元作业要么潦草完成,要么索性不做。这种现象对我们接下来的研究很不利。
静:另外,我还发现,我们布置的多元作业不够“多元”。类型过于单一,以小练笔为主;其目的也过于单一,都是为了技能提高而训练,为了巩固课堂知识而练习。我们的作业还是仅仅限于课本内的知识,而忽视了“多元智能”这一根本性的问题。这样的作业似乎与我们所研究的课题内容相差甚远。
经过讨论,我们发现:前期的多元作业的布置,并没有摆脱传统作业的模式,与之前所预期的“让作业更有趣味性,激发学生的学习兴趣”出现了较大的偏差。从学生完成作业的情况来看,作业质量低下,学生的学习兴趣低落。
二、解决问题
那么应该怎样布置多元作业?怎样让作业来带动学生的学习兴趣?
珍:首先,我们所要布置的多元作业要有趣味性,能激发学生的学习兴趣;要贴近孩子的生活,能激活学生的生活经验;更要富有探究性,能拓展学生的学习宽度。这样,学生才会对多元作业产生跃跃欲试的愿望。
静:多元智能作业不应该局限于书本知识的传授,而应让学生亲自参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力。因此,我觉得多元作业的类型应该丰富一些,可以是书面练习,也可以是口头汇报,甚至可以是一份主题小报或是主题演出等。
芬:多元作业的布置也应该围绕一个训练重点,而不是盲目依据学生的兴趣来设计。我们可以试着以一个单元的训练重点为主线,以课文内容为基础,把一个单元的三维目标和谐地统一起来,再来合理地安排这一单元内的多元作业。
静:这个想法很好。我们不仅可以把训练内容整合起来,还可将教材类型进行整合教学。这样的话,更有利于多元作业设计,取得的效果也将会更明显。
珍:我们可以将学校的“在多元智能引领下的小学生作业改革的研究”这个课题作为大背景,根据自身的特点在级组里进行“单元整合式的多元‘长作业’的研究”。
如何设计多元作业,让作业带动学生的学习兴趣,通过讨论,我们归纳为以下几点:
1.进行“单元整合式的多元‘长作业’的研究”,将一个单元的三维目标和谐地进行统一,把一个单元中的课文有序整合后进行教学,再以单元训练为主线,对作业设计进行整合,使一项作业兼顾到多种能力的培养,从而减少作业的总量。
2.设计的多元作业应贴近学生生活,立足实践能力,着眼于能力培养,因此作业的类型要多样化。在布置作业时,要注意不同类型的作业交叉进行。
3.多元作业的类型大致可分为以下几种:
积累型作业就是针对课文中所学的知识进行系统的练习,起到掌握并巩固的作用。比如:每篇课文学习完后可让学生抄写课文中的好词好句;课文中出现的新的句式可让学生进行统一练习等。
拓展型作业就是课堂学习的延续,比如请学生在学习完课文以后进行想象从而续写课文,或改写课文。这类作业可对学生进行对话训练、写段训练等。
调查型作业就是让学生通过“眼看、耳听、口说、手做、脑想”,对外界信息进行收集、了解,从而开拓自己的眼界,丰富自己的知识面。比如可让学生课前收集有关作者以及课文内容的资料;又如让学生结合已学的知识进行社会调查等。
实践型作业就是要培养学生将已掌握的知识进行运用的能力。实践型作业的形式多种多样:绘画、表演、实验、摄影等。
4.在布置多元作业时要注意将长短期作业错开布置,使学生有充分的时间进行思考和完成作业。
5.在设计多元作业时必须考虑不同层次学生的学习能力,分层布置。分层作业的分量、难度适宜,选择自主,完成的时间灵活,不同层次的学生完成作业不再有困难,这无疑激发了学生完成作业的愿望和乐趣。
三、实践操作
讨论四年级第一学期第一单元的多元“长作业”。
静:我们就根据之前讨论的5个要点重新设计一下第一单元的多元“长作业”。最重的是要把这单元的三维目标进行统一。第一单元要求学生正确、流利地朗读课文,结合词语的理解和运用,从而体会家人、老师、朋友对自己的关怀,激发学生的“感恩”之情。我们就从“体会——感谢”这条线索来设计多元作业。
芬:我们不如列一张表格,将这一单元需要完成的作业全部罗列出来,让学生自主地选择喜欢的作业,并合理安排完成的时间。
珍:表格上不仅要分清作业的类型、内容,还要有成果形式、测评结果。
静:我觉得每单元的作业完成之后,还可以让学生对自己在这一单元中的学习态度进行一下自评。如果家长也能参与评价那就更好了。
芬:接下来,我们就讨论每一课的作业类型及内容。(见表格)
静:我觉得每单元还应该有一个总结性的作业,对一单元的训练要点进行归纳提升。
到了茶园，已有老师在门外迎接。我们有序下了车，跟着老师来到茶园。老师先找几个男生去拿草帽和小茶篓，子庆哥哥拿着一叠草帽，背着几个茶篓朝我们的队伍走来。还一边叫喊着“买草帽咯，买篓子咯”，很诙谐。茶园的师傅教我们要把有嫩芽、嫩叶的叶子采上来放到茶篓里。
大家有说有笑地采摘收集着。根据采茶师傅教的方法，我们采摘着一芽一叶或一芽二叶初展的叶子，有时甚至只采一个茶芽。还需要严格按标准采茶，不能大小老嫩一齐采。
采完茶，我们便开始制茶了。大家把采好的嫩芽和嫩叶倒入锅中杀青，除去鲜味中的臭青味，再把嫩芽叶放在凹槽板上揉捻再打松，反反复复好多次，不同的茶揉捻程度是不一样的。我们的茶就这样做好了。并没有经过其他程序。过去查过资料，记得茶有发酵茶、半发酵茶，也有不用发酵的。
接着，我们来到了谢裕大茶文化博物馆。走到二楼的屋子里各自找座位坐下。桌子上整齐摆着八个精致的茶杯，两个水壶和茶壶，还有这儿的特色祁门红茶和黄山毛峰茶。我们把茶叶放进茶壶里，加上开水泡上十秒，才把茶水倒入茶杯中，老师说，这样泡的茶口感才比较好。我们每人品上一口，想着茶园里的喜悦，我赞叹：人生如茶，粗品是苦，细品是香!
老师还教我们怎么敬茶。首先要用右手端在茶杯顶端边沿，再把左手托在茶杯下面，腰稍微弯一点点，将手伸前对长辈说：“请喝茶。”
第二天，我来到了教室，同学们好奇地问我带来了什么？我说：“暂时保密。”这时，老师说：“第三节课，同学们再把玩具拿出来，现在专心上课。”我等呀等呀，感觉这两节课比两个世纪还难等啊！终于，第三节课到了，我迫不及待地拿玩具展示给大家看。“我预定你的面具！”几个同学同时跟我说，我回答：“看老师给谁就给谁吧！”终于到拍卖我的面具的时候了，他们一拥而上，王奕说：“我愿意用十元钱买这个面具！”老师被她的爱心打动了，用四元钱卖给了王奕。
中午，全校的大义卖活动开始了，操场上人山人海，热闹极了。有些老师大声吆喝，有些老师使劲拍着小手拍，有些还喊起了“买一送一”的促销口号，我们班高挂着“好消息”的牌子和“正在营业”的木板！我买了一些我喜欢的书和玩具，四十元不知不觉地都花光了！大家还在心高彩烈地挑选着义卖的商品，忽然，广播里传来：“现在活动结束，请各班同学回班！”的通知，这次义卖活动结束的真快啊，我还意犹未尽呢！
一、开展老年文体活动的意义
1.开展文体活动,有助于“健康老龄化”的实现。世界卫生组织于1990年提出了“健康老龄化”的奋斗目标,即智力正常、情绪健康、意志坚强、心理协调、反应适度、关系融洽。多年的实践证明,经常开展一些适合老年人特点的文化体育活动,不仅能增强老年人的体质,减缓生理机能衰退,还能有效地促进老年人的心理健康。参加老年文体活动不但消除了老年人的孤独感,促进了思维活跃,记忆力增强,还使老年人开阔视野、陶冶情操、丰富生活、身心愉悦,因而被称之为“文化保健”。
2.开展文体活动,有利于发挥老年人的潜能。从各个领域、行业、单位退休的老年人当中,有的青年时期曾是所在单位的文体骨干,专业人士,有的自幼就爱好文化、体育锻炼,他们有着丰富的文体活动实践经验,且大多数身体健康,又有奉献余热的迫切愿望。根据他们的这些特点,在开展老年人文体活动的时候,使这些人再次成为老年活动的文体骨干力量,发挥他们的潜能,创造佳绩。
3.开展文体活动,有利于提高老年人生活质量。老年人对精神生活有了更高的要求,以丰富多彩的老年文体活动来充实老年人的生活,能使他们增长知识,陶冶情操,增强体质,完善人格,使晚年生活更放异彩。
二、兰城街道社区老年文体组织基本情况
老年文体组织是开展社区老年文化活动的支柱,目前,街道共发展建立了28个老年文体活动团。刚开始时,这些老年文体活动团大部分是在自发的老年文化活动中形成的,老人们常常聚在一起跳交际舞、广场舞、打太极拳、练气功等,但规模小、人数少、地点不固定。随着生活水平的提高,人们的精神需求也越来越高,越来越多的老年人参与到文体活动中,各类老年文体组织的成员增加了,队伍壮大了。街道、社区也意识到了老年文化的重要意义,对已成立的文体团队加以指导、管理,对还没成立,但有成立意愿的积极引导,指导成立文体活动团队,并把这些活动团队纳入社区老年协会的旗下,平时在老年协会的管理下开展各种自娱自乐的文体活动,而在元旦、春节、端阳节、建党节、全民健身日、敬老节、国庆节等,积极组织老年文体团队参加街道、社区开展的各种节庆活动,让广大老年人有展示自己的平台,吸引越来越多的老年人参与到社区文体活动中来。
三、街道社区老年文体活动存在的问题
1.老年人对社区文体活动需求不足,参与意识薄弱。开展有声有色的老年文体活动,离不开老年人的积极参与。但60%的老年人或因为照顾孙代没有时间、或因为不知如何参与、或因为身体不佳,对社区精神文化需求很低,不太热心参与社区老年文体活动,参与率低。
2.各级干部对老年文体活动组织、指导不够。目前,由于街道、社区各项工作任务繁重,一部分街道、社区干部没有充分认识到社区老年文体活动的重要性,缺乏做好此项工作的经验,对社区老年文体活动的组织、指导不够,一些社区老年文体活动处于无序和单调的状况,活动少,内容和档次有待提升。
3.老年人开展文体活动设施、场地不足。由于各种条件限制,街道、社区缺少资金和可利用资源,老年文化活动场地不足,设施不够,难以满足老年人对社区文化活动的需求。
4.老年人开展文体活动经费投入少。由于财政困难,街道、社区每年对老年文体活动经费投入有限,导致每年开展的大型文体活动少,且活动内容单调。
四、加强社区老年文体活动的几点建议
1.引导老年人转变观念,积极参与社区文体活动。积极发展老年学校、老年大学,通过讲课、面授、电化教育等手段,满足老年人对社区文化的需求,组织老年人开展丰富多彩的文体活动,使他们自得其乐、积极参与、自我组织、自我管理、自我服务。
2.要加强对社区老年文体工作的指导。老年文化是社会文化的重要组成部分,街道、社区应注重加强对老年文体工作的业务指导,切实把老年文体工作列入重要议事日程,把发展社区老年文体工作作为出发点和落脚点,努力探索社区老年文体活动的新途径、新办法,把指导开展社区老年文体活动做为重要职责,使社区老年文体工作落到实处。
3.要全面加强社区老年文体活动场所建设。老年活动场所是开展老年文体活动的主阵地,要加强社区老年文体活动场所建设,加快推进建设速度,为老年人提供休闲、娱乐、求知、健身的阵地和平台。一是要加大政府的投入。要高度重视老年活动场所建设,将其纳入政府的议事日程和考核内容,加大政府的投入力度。比如,由政府协调,从城市建设的配套费中,按一定的比例提取社区公益性文化活动阵地建设费用,使开发商在建盖楼房时,按比例留足公益性文化阵地,确保每个小区拥有200平方米左右,适合中老年人活动的文体活动阵地。二是要发动社会力量支持。老年活动室是公益事业,可以发动社会力量捐资兴建,形成尊老敬老的舆论氛围。尤其是一些经济薄弱的社区,要充分调动广大干部、党员、老干部、以及在外经商、办企人员的积极性,多渠道开展社区老年活动室建设。三是要纳入社区公共设施建设规划。利用闲置的学校、公房、空地等建盖公益性老年活动室、文化大院。老年活动室、文化大院建成后,要管好用好,要经常开展丰富多彩的文体活动,丰富老年人的精神文化生活,使老年活动室、文化大院成为名符其实的“老人之家”。四是要整合资源,实现资源共享。在资源配置方面采取政府拨款购一点,企事业单位赠一点,发动个人捐一点,形成社区老年文化建设体系。要大力发掘社区单位、小区资源,逐步建立和完善社区老年文化设施,倡导社区内的机关、学校、企事业单位,向社区居民开放文化设施,实现文化设施资源共享。如图书馆、活动场地、排练场、文化馆、体育馆等向社区免费开放,为社区老年人开展文化活动创造条件。
4.要不断加大对社区老年文体活动经费投入。要切实建立社区老年文体活动经费保障机制,一是公共财政应加大对社区老年文化的投入,包括文化设施建设和重大活动经费的投入;二是将老年文体活动经费列入社区财政预算;三是积极引导社会力量参与资助以及老年人个人出资等,多渠道筹措活动资金,弥补经费的不足。
5.要组建好各种形式的社区老年文体组织。老年文体组织是老年活动中心、文化馆、老年大学培育文体骨干队伍的平台,是促进老年文体活动普遍开展的支柱。积极支持老年人根据自己的兴趣、爱好和特长,在自愿的基础上组织各种文体团队,并将这些团队纳入社区老年协会、老年学校、老体协的管理范围,形成管理有序的新格局。不断变换活动方式,在适当时机组织老年人参加各级组织的文体汇演,将更多、更好的节目推向社会,以此调动更多老年人参与文体活动的积极性和主动性。
6.要充分发挥基层老年群众组织的作用。从街道调查的情况看,社区老年文体活动开展得比较好的地方,都是基层老年群众组织比较健全、作用发挥比较好的地方。因此,要充分发挥社区老年协会和中老年文艺团队在社区老年文体活动中的具体组织作用,以老年学校、老体协和中老年文艺团队为组织形式,以老年活动中心(室)等为阵地,形成老年文体活动的基层组织管理体系。
7.要切实加强社区老年文化骨干队伍建设。以老年学校、老体协为依托,发现和培育一批思想好、组织能力强、善于联系群众、热爱社区老年文化工作的骨干,充分发挥社区中老党员、老干部、老文化工作者、老文艺工作者和老体育工作者等有一技之长的老人的作用,动员他们组成社区老年文化宣传辅导站。通过培训文化骨干,组织和动员老年人积极参加各项文体活动,促进老年文体队伍的发展。
8.要积极开展丰富多彩的老年文体活动。老年文体活动以延年益寿为主要目的,以愉悦身心为最佳选择,以自我参与群众性文化体育活动为主要方式,以小型多样、健康向上为活动的落脚点。因此,要充分发挥现有的文化体育设施的作用,开展广场文化活动,利用健身广场开展晨晚锻炼。从老年人的需要和愿望出发,结合自己的实际情况,坚持小型分散与相对集中相结合,提高活动质量与改善设施条件相结合,坚持活动内容的广泛性与活动形式的多样性相结合,坚持社会效益与经济效益相结合的原则,以满足不同层次老年群体的需求。
9.要不断加大社区老年文体活动的宣传力度。广播、电视、报刊、网络等媒体,要多通过老年专栏、老年节目、“敬老宣传”活动、文艺演出等形式,集中、经常地宣传老年人享受文化、体育建设成果的方针、政策,使全社会充分了解老年人依法享有的权利,营造生活上关心老年人、精神上慰藉老年人、活动上照顾老年人、权益上维护老年人、宗旨上服务老年人的良好的道德风尚。
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