集中教育整顿活动做到（精选12篇）
永和县城关小学“夯实基础管理，落实工作责任”集中教育整顿活动开展以来，为使广大干部准确把握集中教育整顿活动的重大意义、活动内涵、精神实质和根本要求，结合学校的工作实际，按照学校集中教育整顿领导组要求，要把学习相关文件和精神作为活动的重要环节，并通过“五落实”确保集中学习活动扎实有序开展。五落实一是落实人员。按照县教科局的统一布署，全体教师均参加集中学习，保证人员到位，不遗漏。
二是落实内容。及时收集有关深入学习集中教育整顿活动的文件资料及县教科局在开展学习活动方面出台的意见、要求等，制定具体的集中学习的时间进度表，努力在学深学透上下功夫。
三是落实学习方式。通过集中学习、个人自学、集体讨论、撰写心得体会等形式，创新学习载体，增强学习效果。
四是落实学习制度。为确保集中教育整顿不流于形式、走过场，保障活动有秩序、有步骤的执行，各单位制定集中教育整顿活动学习制度。每次集中学习都有专人负责召集，并严格考勤。
五是落实检查指导。集中教育整顿活动领导组的不仅带头讲、带头学、带头记，还及时安排检查组和督查组，对开展活动情况进行检查指导工作，不定期抽查教师读书笔记和心得体会，对检查中存在问题，提出整改意见，确保学习质量。
近日, 方城县人社局召开“一改双优”暨纪律作风集中整顿月活动动员会, 下发《纪律作风集中整顿月活动实施方案》, 在全系统开展以“改进作风、严肃纪律、强化责任、提升素质”为主题的纪律作风集中整顿月活动, 通过活动进一步增强全系统干部职工的大局、政治、责任、创新、服务、廉洁六种意识。
活动分宣传发动、学习提高, 自查自纠、查找问题, 集中整改、建章立制, 检查验收、总结提高四个阶段进行。活动将着力解决五个方面的问题, 一是着力解决执行力差、政令不畅的问题;二是着力解决事业心不强、工作不在状态的问题;三是着力解决服务态度不好、服务质量不优的问题;四是着力解决管理不严、作风散漫的问题;五是着力解决以权谋私、为政不廉的问题。
关键词：集中教育；主体性；互动；环境创设
随着我国经济的快速发展，幼儿教育逐渐进入人们的关注视野，成为当前的一个教学重点，我国教学理论和实践也对幼儿教育提出更多新的要求，当前更加侧重于对学生思维能力和好的学习、生活、交流习惯的培养，因此，集中教育和区域活动教学成为重要的教学模式。这也对教师提出了新的教学要求，教师要走出原先的分科教学模式，采取集中教学帮助学生培养综合能力，关注其身体素质、智力开发、思维启发等的教学方向。同时区域活动是幼儿教育中启发学生进行主动探索和思考以及动手实践能力的重要教学模块，但是区域活动在开展的过程中存在效率低下、环境陈旧、材料投放的单一化等等问题。这两者教学模式如何更好地结合起来，促进学生整体能力的培养成为当前的一个教学重点。以下我结合自身的教学经验和实践总结谈几点意见。
一、集中教育相对于传统的教育形式更为高效和积极，通过对学生进行整体的思维训练，实现了其各方面的同时发展
这一过程中教师要激发学生的思考兴趣和参与热情，那么，教师的提问就显得格外重要，教师要注重引导，如何进行有效的课堂导入，又如何启发学生寻求答案，自主进行问题思考，最后走向最终的教学目标，都需要教师进行深入研究。由此看来，集中教育中的重点环节就是要关注提问的设置、过程和结果，但是我们发现现在教师的集中教育提问过程中存在问题盲目、呆滞、低效，甚至无意义等缺陷，这主要是因为教师对于教学内容以及学生的思维发展状态和阶段理解不够深入，对于提问技巧不够熟悉的原
因。那么，应该如何提问才能促进集中教育的发展呢？
1.教师要在教学前做好教学设计和安排
例如，在小班语言活动中开展课程的时候，教师想要让学生体会乌龟妈妈把自己的龟蛋下在沙滩里面，是为了保护小乌龟这一主旨。教师在提问的过程中就要注重提问的有效性，有的教师在提问的时候如果问学生：“乌龟妈妈已经上岸了，你们猜一猜她想到哪里去呢？”这时候学生的想法千姿百态，出现了很多种答案，这反而导致教学目标的转移，学生的注意力转到了去哪里的问题，而不是乌龟妈妈要去藏自己的龟蛋。因此，教师可以直接问：“大家看乌龟妈妈来到了哪里？”学生会说“沙滩”，然后教师再问：“乌龟妈妈来到了沙滩上，想要把自己的龟蛋藏到哪里去呢？”这时候大部分学生都会想到把龟蛋藏到沙滩里面，从而达到教学效果，所以教师的提问要循序渐进，逐步引导。
2.提问不能操之过急
过急的集中教育提问会使学生感到思维跨越性太大，根本没有理解教师的意图和想法，也就无法进行有效的思考。例如，教师想要借助龟兔赛跑的故事让学生说出要懂得坚持不懈和虚心，但是教师不能直接问通过这个故事你们学到了什么道理，这样对于幼儿来说非常困难，思维跨越性过大的问题学生无法有效找到答案，教师可以先问幼儿：“如果让你成为故事里面的小乌龟或者小兔子，你想成为谁呢？”然后问学生：“你更喜欢里面的小乌龟还是小兔子？”这样学生就会在内心对两者进行评价，然后做出自己的回答。
二、开展集中教育
教师还需要关注学生主体性的建立，在幼儿教育中，孩子们由于天性比较好动，但是当前由于班级教学，教师人数过少，而幼儿人数过多，教师无法兼顾每一位学生，既要完成教学目标，但是过程中教师又承担着监督和维持秩序的职责，这就使得不少教师为了在最短的时间快速实现教学任务，对于学生采取强制的教学手段。
1.教师要在课堂上留给学生充足的时间来进行自我发挥，但
并不是毫无目的或者散漫的，而是在教师的指导和一定约束下进行的，这样既能保证教育的有序性，又能激发学生主体性的建立
2.集中教育过程中，教师要设置一些趣味性比较高的问题来吸引学生的注意
幼儿很容易在集中教育时转移注意，因此，教师要考虑到幼儿的兴趣发展，每次带给学生不同的体验，使其保持持久的兴趣，这样才能真正激发其主体性。
3.教师要和幼儿建立平等的交流关系，而不是教师处于支配地位，教师对幼儿的尊重会得到其心理上的认可，从而利于其主体性的发展
三、集中教育也和区域活动有着密切的关系
集中教育除了在室内进行，也需要进行室外的区域活动来辅助开展，教师不可能一整天或者大部分时间都要求学生在室内，这样对幼儿的身心发展极其不利。而区域活动就是选取适合学生发展和探索的区域进行区域环境的创设，既包括室内又包括室外，但无论哪一种区域活动都和集中教学息息相关。以下我主要结合比较难以开展和控制的室外区域活动来谈一下如何开展，以及和集中教学进行有效的结合。
1.区域活动过程中，教师要建立充分的互动学习活动，既包括幼儿之间的互动，也包括教师和幼儿之间的互动
不少幼儿教师在孩子活动的时候只是把自己作为一名监管者和帮助者，其实不仅如此，教师的参与可以极大促进幼儿的发展，帮助他们更高效地完成活动内容。
2.想要开展好区域活动还需要创设完整有利的环境
不少幼儿教育的教学环境单一，甚至每次活动的内容也过于单调。例如，学习系鞋带的时候，每次的活动内容都是给小猴子系鞋带，学生早已经厌倦了这个教学材料，教师如果能够就地取材，把开展活动剩余的彩带作为鞋带，让学生为小猴子系上，看哪位小朋友系的鞋带最好看，新的环境就能极大地激发孩子的动手
兴趣。
总之，幼儿教育需要在开展集中教育的同时进行有效的区域活动与氛围营造，实事求是，以幼儿为出发点开展教学。
参考文献：
梁春燕.论幼儿教育中的区域活动[J].小学教育参考：综合版，2006.
一、存在的主要问题
1、在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无参与赌博，又无考试作弊，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的园区本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策。
3、对三个代表的思想了解还不够透彻，作为年轻干部，在业余时间很少能踏踏实实，认认真真学习三个代表，所学也只是表面上的皮毛，对深刻的意义总是浅尝而至，踏不下心来。
4、在日常生活中，有时错误地强化自身的管理者角色。如有时驾驶私人摩托车冲红灯、闯禁行，这些都是意识错位的具体表现。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
三、今后的整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任
感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，以及是电脑网络和信息知识的学习掌握，特别是在市场经济大潮中，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办事，努力做到向人民负责和向党和国家负责。”
永寿县林业局
关于集中教育整顿活动开展情况的报告
县干部思想纪律作风集中教育整顿活动领导小组办公室：
根据《关于开展“严纪律、转作风、促发展、惠民生”干部思想纪律作风集中教育整顿活动的安排意见》的要求，我局围绕建设“绿色永寿、生态永寿、和谐永寿”的目标，以查找党员干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题，在系统内开展“严纪律、转作风、促发展、惠民生”干部思想纪律作风集中教育整顿活动，现将活动开展情况汇报如下：
一、高度重视，周密部署。县上动员会后，我们立即召
促发展、惠民生”干部思想纪律作风集中教育整顿活动的安排意见》的要求，以召开民主生活会、座谈会、谈心、发放征询意见表等方式，查找不足。针对存在的问题，采取自己找、别人提、上级查、领导点、社会评，在“四找四定”的基础上，明确努力方向，制定改进措施，形成改进材料，提升林业系统干部职工个人素养的同时，树立了林业系统对外良好形象。
为全面贯彻落实上级件精神，把师德师风建设落实 到实处，根据教育局指示，结合我校实际，特制订我校师德建设整顿活动方案如下：
一、为使活动顺利开展，我校成立了师德建设集中整顿活动领导小组。•各年级长领导小组下设活动办公室。
二、活动方案设置
（一）活动分组安排
1、学校按初
一、初
二、•初三年级组和行政人员分成四个学习小组，由校领导分头直接负责其整顿工作
2、根据学校教学工作实际，•本着既要保证正常教育教学工作的顺利开展，又要扎实有效地开展师德建设整顿教育活动的原则。为将整顿活动与平时的教育活动结合起来，每周的例会时间和教研活动时间都有
要穿插进行师德建设教育活动。
（二）活动方法与步骤
1、宣传发动学习提高阶段
本阶段主要是学习各种法律法规和上级文件。主要有：研究部署本活动基本思路和实施方案、东丰教育局{2004}37号文件、《中华人民共和国教育法》、•《中华人民共和国教师法》、《师德师风与人民教师》专题讲座、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于未成年人思想道德建设的实施意见》专题讲座、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人保护法实施细则》（节选）、《如何在实践中贯彻落实义务教育法》专题讲座、《中小学教师职业道德规范》、《教师与学生的地位和关系》专题讲座、观看《教育新概念系列讲座》录象。
同时，由校领导小组办公室收集全体教工心得体会并进行评比。校师德建设集中整顿教育活动领导小组办公室要定期展出教工在活动期间的心得体会。开辟专栏和专门橱窗，营造浓厚氛围，确保该项活动的时效性，加强交流，共同提高。
2、讨论查摆，剖析原因阶段
在第一阶段宣传学习的基础上，校活动领导小组要及时部署第二阶段的整顿教育工作。本阶段工作着重点是要求全体教工要结合自身工作实践，对号入座，对症下药。
（1）召开第一阶段总结大会暨第二阶段动员大会，每人以书面形式进行总结。
（2）结合自身工作实际，从以下几个方面进行查摆。
A、能否自觉遵守国家的法律条例，有无违背党和国家方针政策的言行。
B、教学过程是否有敷衍塞责的行为。
C、是否有挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
D、能否运用形式活泼，行之有效的教学方法，•切实搞好教学工作。
E、是否具备团结协作、顾全大局的工作意识，有无不关心学生、不关心集体的现象。
F、能否与家长保持良好的关系、有无训斥指责学生家长的现象。
G、是否具备廉洁从教、敬业爱岗的意识，•有无以教谋私、•乱收费和向家长索取及接受学生家长馈赠现象。
H、为人师表方面，有无工作日饮酒、参与赌博、•上课期间使用通讯工具、在教室及学生活动场所吸烟等现象。
（3）围绕上述8种现象，•以各年级组和行政为单位，采取自我查摆、相互提醒、沟通认识等措施。口头发言与书面材料相结合，各组长要认真记录每位教师的查摆情况，于日后报校活动领导小组备查。
（4）召开部分学生座谈会，了解教师的师德师风情况。
（5）向学生家长发放师德调查问卷，回收，汇总。以求掌握教师在学生及其家长心目中的优点与不足。
（6）开展“我与师德师风”正文活动，要求全体教工全员参加。之后，由校活动办公室进行评比，公布结果。
（7）以四个学习活动小组为单位，在校会议室召开“教育法规及师德师风”知识竞赛。
（8）学校对第二阶段活动进行认真总结向教育局上报校本阶段自查报告。
3、全面整顿，巩固提高阶段
（1）按照教育局统一部署，此次活动的第三阶段，•学校将采取边学边改、边查边改、边整边改的措施。结合学校实际，本阶段将着重做好以下几点：
（2）学校与每位教工签订“师德建设承诺书”责任书
（3）学校采取积极的整改措施，•对于发现的师德方面的问题，要及时更正，情节严重的给予必要的处分。对于顶风违纪者，学校将给予严肃处理，包括通报批评、降级使用直至解聘合同等措施。凡受到通报批评及以上情节者，除给予相应处分外，取消当年各种评优、评先及晋级资格。同时还要积极树立正面典型，充分发挥榜样的表率作用。学校将评选师德教育活动先进个人，并颁发证书，按学校考核条例予以和奖励。
（4）学校将十分珍惜此次活动的成果，总结经验，•长期坚持形成制度，防止反弹，坚决杜绝走过场、一阵风的思想，让高尚的师德师风永远成为唱响在校园里的主旋律。
三、关于此次活动的几点要求
1、此次活动时间紧、任务重、涉及面广。•全体教工既要充分认识它的重要性，又要搞好自己的本职工作，两手抓两手都要硬，防止故此失彼。
2、全校各部门要通力合作，全力以赴。•搞好协调工作，使此次活动有条不紊的开展下去，并取得满意的成果。
3、学校办公室要认真做好宣传工作，•及时上报活动信息，营造浓厚的活动氛围。
4、•教务处要认真协调个别教师的上课时间与活动时间，其他各处室也必须保证成员参加活动的时间。
5、要密切与上级部门联系。•接受局督导组的全程监督和指导。
6、活动期间，•学校设置师德建设集中整顿教育活动专用信箱和热线电话
东丰县永合中学
——纪律作风集中教育整顿月活动心得体会
XXX
为进一步促进党风廉政建设，切实增强党员干部廉洁从政意识和拒腐防变能力，XXX公司在全省开展以“正风肃纪、创优环境”为主题的纪律作风集中教育整顿月活动之际，开展了一系列党员干部纪律作风教育整顿学习活动。在此期间，我认真学习了《中国共产党党章》、《廉政准则》、《中国共产党纪律处分条例》以及中央、省市领导的重要讲话等内容。对照纪律作风整顿活动的基本要求，紧密联系个人工作和思想实际，我深刻认识到，全面开展“纪律作风集中整顿”活动，对转变工作作风，提升干部职工素质，提高行政效能，优化发展环境，将起到积极的推动作用。结合学习情况和思想认识，主要有以下几个方面的心得。
一、坚持纪律作风整顿、加强党风建设，是我党长盛不衰的重要条件。中国共产党自从1921年成立至今,走过了90年坎坷而光辉的道路。90年来党的发展历程告诉我们，坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。党的作风是关系党生死存亡的大问题。我党历来十分重视党的作风，在加强党风建设方面，我党鲜明地提出了“八个坚持，八个反对”，把党风建设当作一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作来抓，并指出要在当前和今后一个时期，抓住重点，集中解决党的思想作风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题。因此，1我们每一个党员都必须严格按照这个要求，在学习、工作和生活中时常对照，时刻提醒自己。正如古人所谓的：吾日三省吾身。尤其是在经济大潮冲击下的现代社会，老百姓无时不刻不在关心看我党的一举一动，我们的表现正是党的形象的具体体现，因此，每一个党员都可以说是党的大厦的一砖一瓦，必须对照“八个坚持，八个反对”来严格要求自己。也正因为党的形象是关乎党的生死存亡的大事，所以反腐倡廉也应当作为每一个党员必须严格履行的义务。
二、加强纪律作风整顿，是企业长远健康发展的需要。好的纪律作风，对内是向心力、执行力和凝聚力，对外是影响力、竞争力和发展力，直接展示着企业全体干部职工的思想和纪律，直接体现着企业员工的素质和形象，对企业的长远健康发展有着重要的影响。扎实开展干部职工纪律作风整顿，对提高企业的规范化管理水平，对加强干部职工的思想纪律作风建设，对推动企业发展方式转型、实现跨越式发展，具有极为重要的意义。实践证明，一个部门的工作，成在作风，败也在作风；一个单位的形象，好在作风，坏也在作风；一个领导的威信，高在作风，低也在作风。因此，加强干部职工思想纪律作风建设，扎实开展干部职工思想纪律作风整顿活动，对解决干部职工思想纪律作风与科学发展、跨越发展、和谐发展不适应、不协调的问题具有重要作用。通过开展纪律作风整顿活动，进一步转变观念、转变职能、转变作风，不断增强大局意识、服务意识、创新意识、效率意识，真正做到用心想事，用智谋事，用力干事，才能全力促进企业的各项工作再上新水平。
三、加强纪律作风整顿，是优化企业发展环境的需要。从一定意义上讲，干部职工思想纪律作风决定着企业发展的环境，影响着企业发展的速度，左右着企业发展的质量。全体干部职工对企业而言，人人关系企业形象，个个关系发展环境。每个人都是企业对外的“窗口”，每名员工都是企业的“形象大使”，单位职工的一言一行都是代表着企业的形象，单位的纪律作风涣散，对企业的危害十分严重。如果对纪律作风较差的现象视而不见、听而不闻、麻木不仁、任其滋长漫延，员工就会有意见，最终必然会涣散干部职工的斗志、损害党群、干群关系，影响和干扰各项工作，进而阻碍企业的发展进程、贻误发展大业。
四、加强作风纪律整顿，是推进干部职工队伍自身建设的需求。企业要发展，队伍建设是根本,领导班子建设是关键。只有一流的班子,才能带出一流的队伍,创造一流的业绩。我们应该以纪律作风整顿活动为契机，始终做到讲学习、讲政治、讲正气。讲学习,就是要带头学习党的基本理论、基本路线和基本纲领,带头学习贯彻党的十七大精神和科学发展观,不仅要从书本上学,而且要在实践中学;不仅要在总结成功经验中不断提高,而且要在吸取教训中获得进步。讲政治,就是要牢固树立群众观念,始终高度关注民生问题,始终把加快发展作为第一要务,善于从政治上观察和处理问题,坚持围绕中心,服务大局,自觉坚持党的原则,全心全意为人民服务。讲正气,就是要坚持和发扬共产党人的政治本色,坚定理想信念,坚持廉洁奉公、艰苦奋斗,树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等各种思潮侵蚀和影响。加强纪律作风集中整顿活动，不仅是企业发展的需要，也是个人发展的需要。企业的发展需要一批作风顽强、纪律严明的干部职工队伍，个人的发展需要具备扎实的工作作风和严格执行纪律的意识，两者相辅相成、协调统一。所以，加强纪律作风建设是广大干部职工寻求自身发展良好途径。
在本次教育活动中，该所领导高度重视，多次召开班子会议就军训进行周密的策划，并特别邀请了巡特警大队的两名队长担任教官一职。每天早晨都会有丰富的早课内容：基础工作、治安管理、刑事业务、派出所的规章制度等相关方面学习;下午积极开展军训活动：军姿基本动作、停止间转法、行进与立定等队，
活动总结
晚上组织巡逻组带队的2辆巡逻警车以及8辆巡逻专用摩托车，在该辖区21个村和1个村居开展了“车拉链”式巡逻。同时，要求全体 人员现身说法和写出本次军训活动的心得体会，用于巩固军训期间所学的知识。
一、开展作风集中教育整顿活动的重要意义和指导思想
在广大党员干部中深入开展作风集中教育整顿活动，是深入贯彻落实省委、省政府加快菏泽发展现场办公会议，实施突破菏泽战略的一次战地练兵。深入开展作风集中教育整顿活动，既是加强领导班子自身建设，造就一支政治过硬、业务优良、作风清正、纪律严明的高素质干部职工队伍的需要，也是确保我支行全年各项工作任务～完成，防范和化解金融风险，促进辖内金融稳健运行的迫切要求。
这次作风建设大讨论的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”的重要思想和党的十六大精神，把作风建设作为全行各项工作的生命线，坚持服从和服务于党和国家工作的大局，紧紧围绕依法履行中央银行职责，更好地实施货币政策，强化金融监管，搞好金融服务，维护辖内金融业安全、稳舰高效运行。
二、开展作风集中教育整顿活动要解决的主要问题
根据全县作风集中教育整顿活动方案的要求，结合我支行实际，全行作风集中教育整顿活动要重点围绕以下几个问题进行。
（一）精神状态问题。成武支行要想保住先进行列和争创总行级双文明单位，主要靠全行员工良好的精神状态和争创一流的斗志。当前，在行内存有：小富即安，小成即满，缺乏干大事、创大业的气魄和胆识，不敢与高的攀，与强的比，与优的争。有的干部精神萎靡不振，工作主动性不强；有的怨天尤人，不思进龋我们要进一步解放思想，更新观念，进行新的实践，大胆进行创新。
（二）改革创新问题。当前，部分员工的改革创新意识不够强，遇到具体问题时还是老眼光，老观念，老办法，同加入WTO后形势发展要求明显不适应。开展作风集中教育整顿活动，就是要求全行员工突破传统思维方式的束缚，以“三个有利于”作为判断各项工作的标准，努力破除一些僵化思想、封闭意识，不断地进行思想创新。
（三）工作作风问题。有的干部作风浮漂，实干精神不强，扑下身子抓工作少，没有实效；有些干部不敢负责，怕得罪人，对存在的不良现象听而不闻；有的干部工作中不是比贡献、比效率，而是讲条件、讲报酬。广大干部职工必须时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效，脚踏实地、埋头苦干，以改进工作作风的实际行动推动全行各行工作的开展。
（四）纪律问题。有的干部有章不循，有令不止；有的自由主义严重，当面不说，背后乱说，言行不一；有的无视劳动纪律的约束，有事不请假，迟到、早退，中途溜岗、窜岗现象时有发生，严重影响了正常的办公秩序。
（五）学习问题。有的干部知识结构单一，不能学以致用，而且不注重学习，行领导组织的每周一次的政治、业务学习不按时参加，要求写的学习笔记也不认真完成。这些干部如果不加强学习，提高自身的综合素质，就很难适应金融体制改革和“入世”后金融工作的需要，就容易被社会淘汰。
三、作风集中教育整顿活动的方法和步骤
这次作风集中教育整顿活动自3月2日—31日，共安排一个月时间，分三个阶段进行。
(一)学习发动阶段。（～年3月2日--8日），在全行动员的基础上，以科室为单位组织学习和讨论，通过动员和学习讨论，正确认识开展作风集中教育整顿活动是我行所面临的任务和形势的迫切需要，是建设高素质员工队伍的需要，从而提高全行员工积极参加此次活动的自觉性。
学习的重点是：“三个代表思想”和党的十六大精神，～在中纪委三次会议上的讲话，省张书记、韩省长在加快菏泽发展会议上的讲话，及县委付书记、曹县长有关讲话。
学习方法是：采取集中辅导与个人自学相结合，理论学习与实际工作相结合，并把学习贯穿整个作风集中教育整顿活动的始终。
（二）查摆问题阶段。（～年3月9日--18日）重点查找个人在影响作风建设方面存在的突出问题，剖析思想根源及危害。要围绕如何解放思想、转变作风、很抓落实开展讨论，重点解决个别同志存在的精神状态不佳，事业心责任心不强，中心意识不牢，接受新生事物不快，以及执行县支行党组决策不力等方面的问题，切实转变作风，形成团结协作、开拓奋进、求真务实、争创一流的风气。
（三）制定整改措施阶段。(～年3月19日--26日)针对查摆出的问题，每人制定明确的整改意见，形成书面材料。并要在全行进行民主评议，达不到要求的，继续整改。
(四)总结提高阶段。（～年3月27日--31日）各科室要召开不同形式的自查自纠座谈会、总结会，每位员工都要在会上讲清自己在作风集中教育整顿活动中学习的心得体会，自查思想、工作、学习、活动中的种种不良表现，分析思想不解放对业务发展的危害，下步努力方向等，并以科室为单位形成书面材料交政工科。各科科长要在单位组织的总结会上就各科存在的问题及整改情况进行表态发言。
四、加强对作风集中教育整顿活动的组织领导
学习教育情况
2011年12月份，全省集中开展以“正风肃纪、创优环境”为主题的纪律作风集中教育整顿月活动。按照忻府区教育局、秦城学区的统一部署，我校从2011年12月3日——11日扎实开展了集中教育整顿活动的第一阶段：学习宣传活动。活动情况如下：
1、加强组织领导。
我校成立了后秦小学纪律作风集中教育整顿月活动领导组，由董茂田校长任组长，负责本次纪律作风整顿活动，并制定了后秦小学纪律作风集中教育整顿月活动实施方案，并按方案逐步实施每一阶段的工作。
2、大力宣传教育。
我校广泛动员部署，于12月5日召开思想动员大会，对纪律作风集中教育整顿活动进行安排部署。并结合实际，认真做好思想发动工作，根据区局、学区的安排制定实施意见，组织开好动员会。董茂田校长作动员讲话，提高认识，统一思想，在加强教育引导上下功夫，调动广大教职工参加纪律作风集中教育整顿活动的积极性，深入扎实开展纪律作风集中教育整顿月活动。
我校成立了后秦小学纪律作风集中教育整顿月活动领导组，由校长任组长，负责本次纪律作风整顿活动，并制定了后秦小学纪律作风集中教育整顿月活动实施方案，并按方案逐步实施每一阶段的工作。
3、加强学习引导。
我校组织广大教师认真学习袁纯清同志在省第十次党代会上的工作报告、在省委十届一次全会上的重要讲话以及对集中教育整顿月活动作出的重要批示精神，学习省纪委书记李兆前同志在全省集中教育整顿月活动电视电话会议上的重要讲话精神，学习忻府区教育局、秦城学区纪律作风整顿活动的会议精神，学习《中国共产党党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《省纪委五个不准》、胡锦涛同志的《八个方面良好作风的要求》《教师职业道德规范》等政
策法规，切实把思想和行动统一到区局、学区的部署和要求上来，大力倡导求真务实、真抓实干、令行禁止、雷厉风行的良好作风。
4、开展警示教育。
我校组织全体教职工观看典型案件警示教育片，采取其他相应的方法，用“发生在身边的案例和身边的反面人物”为教材，开展警示教育活动。各校长组织对教职工进行一次集体谈话，并让每一个教师表态发言，改变工作作风。
5、开展“正风肃纪、从我做起”主题活动。
我校通过召开座谈会、民主生活会等形式，让每个教职工剖析自我，查找不足，看自己日常言行中，有无思想不纯、纪律不严、作风不实的问题，通过制定整改措施，修正不足，规范言行，真正做一名勤于工作、严守纪律、廉洁自律的人民教师。
6、强化纪律
学校进一步重申工作纪律“五个不准”规定，（即：不准上班时间未履行请假手续擅自离岗；不准上班时间打牌、下棋、打麻将和玩电脑游戏等；不准上班时间到茶社、歌厅、洗浴等休闲娱乐场所活动；不准利用工作之便吃拿卡要；不准参与赌博。）努力变“五不准”为“五自觉”、“五严守”学校把所属其他工作人员一并纳入教育活动范围，保证全员参与，不留死角，做到人人有学习笔记、学习体会、自查材料和整改措施。
7、开展建言献策。
心得体会
夏涝池小学赵艳琴
为解决我校干部职工在思想工作作风方面存在的问题，在校党委的领导下，全体干部职工认真的进行了第一阶段的学习。通过对十七大精神，胡锦涛同志的《全面加强新形势下的领导干部作风建设把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入》、《牢固树立社会主义荣辱观》，赵乐际在全省干部会上的讲话，干部集中教育反面典型案例等材料的深入学习和讨论，深有感触，对作风教育整顿活动有以下几个方面认识与体会：
一、开展领导干部作风整顿建设活动的重要性和必要性
胡锦涛总书记指出，党的作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。各级领导干部是党和国家事业的骨干力量，其作风如何，对党和人民事业发展有着极为重要的影响。加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。领导干部作风好，才能推动经济社会又好又快发展，才能营造和谐的党群干群关系，才能更好地发挥先锋模范作用，才能自觉抵御消极腐败现象的侵蚀当前我们正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，要完成好党所肩负的执政任务、历史责任，广大干部就必须充分发挥干部先锋模范作用，新的历史条件
下，干部队伍中出现了一些与新的形势任务不相适应、与“三个代表”重要思想的要求不相符合的问题，迫切需要采取切实可行的措施认真加以解决，使广大干部始终保持先进性，确保党的肌体不受腐蚀，党的战斗力不受削弱，党的形象不受损害，永葆党的生机和活力。
二、开展作风教育整顿活动是发展的需要
对我们而言，事业发展正在关键时期，干部思想工作作风直接关系到我校事业发展的前景。我们目前面对许多任务，如教学及教学管理模式改革进一步深化、干部教育和社区教育顺利开展，第四轮机构改革、学校瓶颈问题等等，都需要干部和职工去克服困难，开拓进取，如果缺少了干部这个主心骨而人心涣散，那么我们的工作将难以实现目标。我们应该正视和克服自身存在的差距和不足，转变思想工作作风，始终保持振奋的精神和良好的作风，艰苦奋斗，求真务实，真抓实干。因此，开展作风教育整顿活动，是建设一支善于领导科学发展的高素质干部队伍的必然要求，是推进我校事业又好又快发展的内在需要。
三、加强学习，认真履行本岗位职责，真正提高自身水平，树立本部门良好形象。具体从以下几点要求自己：
（一）加强学习。要坚持不懈地学习邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，以基本理论作为我们行动的指南，要自觉地加强思想改造，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨；在业务知识学习上，多深钻业务，熟悉业务相关政策规定。同时要多学多写，提高自身的写作水平。
（二）钻研业务，精益求精。不能完成工作任务就停止不前，要思考，要研究，要居安思危。面对办学规模和形式的不断变化，教学管理工作面临着重大的信息化改革，要深入调研，广发征求意见，力求本工作尽快实现信息化管理。
（三）理清思路，明确职责和流程。许多工作还存在职责划分不清，相应的规章制度不够健全，办事流程含糊等问题，这就需要能够真正做到求真务实，遵循内涵发展的原则的去完善、改进。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真学习教育法律法规和规范办学行为的文件精神，以“严明纪律，整顿作风，强化管理，提高效率”为主题，着力解决敬业精神不强、宗旨意识淡薄、工作作风飘浮、精神状态不振、形象素质不佳、组织纪律不严、推动落实不力、质量效率不高等突出问题，全面加强思想作风、教风学风、工作作风、生活作风建设，促使教风、校风、行风得到进一步优化，干部职工责任心、事业心明显增强，队伍综合素质显著提高，为推动全镇小学、幼儿教育事业又好又快发展提供坚强的组织保证和政治保证。
二、目标任务
这次行风整顿活动，要做到十个坚持，十个反对，着力解决 十个方面的突出问题。
1、坚持把发展作为第一要务，全面贯彻落实各级党委政府重大决策部署，说了算、定了干、马上办，快节奏、高效率地完成各项工作任务，坚决反对工作疲沓、节奏缓慢、四平八稳，切实解决一些学校领导班子工作主动性差，“推”、“拖”、“磨”，工作没突破、无起色；师生之间、干群之间存在的问题处理不及时，致使矛盾激化，造成工作被动；对教育教学及一些重点工作抓而不紧，重安排，轻要求，重计划，轻落实，重形式，轻实质，各项规章制度形同虚设，工作不推不动，不督不办，效率不高，师生、群众意见大的问题。
2、坚持说实话、办实事、求实效，坚决反对混天度日、弄虚作假、欺上瞒下，切实解决一些干部职工比资历、摆资格，没有进取意识，忽视教学，偏离中心，对教育教学工作不研究，不思考，教学实绩不突出，对学生缺乏感情，对事业缺乏责任，对工作缺乏热情，不求有功，但求无过，在其位不谋其政，在其岗不尽其责，精神萎靡不振，图形式、走过场等问题。
3、坚持令行禁止、团结共事，树正气，重才气，求大气，确保政令畅通，坚决反对纪律松懈、自由散漫、各行其事，切实解决少数单位子不团结，涣散无力，搞一言堂，班子成员之间勾心斗角，搞内耗；对教职工管理教育不严格，放任自流；对上级文件、会议精神贯彻落实不到位，影响了工作的深入开展；个别单位负责人政治意识不强，外出不履行请假手续，找借口不参加上级安排的有关活动；个别教职工对学校中心工作配合不积极、不主动，甚至推三阻四；少数教职工遇事妄加猜测，不做正面宣传，乱发议论等问题。
4、坚持开拓创新主争创一流，高起点定位，快速度发展，保持健康的心态和旺盛的精力，以有为争有位，坚决反对安于现状、贪图享乐、不思进取，切实解决少数干部小成即满，沾沾自喜，俯不下身学习以求提高，静不下心思考以谋发展，自我要求不严、服从意识不强等问题。
5、坚持真抓实干、务求实效，大兴求真务实之风，坚决反对工作华而不实、作风漂浮，切实解决一些干部心浮气躁，虚于应付，对实际情况不了解，定位不准确；工作无创新，闭门造车，照搬照抄，对重点、难点工作抓不到手上，把任务压给老师或学生，把矛盾交给上面，当“甩手掌柜”；一些教职工不能静下心来教书，潜下心来育人，影响了学校教育教学工作的开展。
6、坚持理论联系实际，大兴调查研究之风，做到学以致用、学用相长，坚决反对理论脱离实际，搞本本主义，切实解决一些干部职工懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事，业务素质不高，工作长期滞后；个别校长对学校工作胸中无计划，对职责范围内的事疏于研究，对学校、师生困难解决不主动、不及时，在工作上拈轻怕重，怕吃苦、怕出力、怕承担责任，遇到问题绕着走，特别是在事关学校改革与发展、队伍建设、质量提升、安全稳定、师生生活等重大问题上束手无策，等待观望，常规管理不到位，校园环境脏、乱、差等问题。
7、坚持把教育事业快速健康发展放在第一位，始终保持攻坚克难的勇气、昂扬向上的锐气和奋发有为的朝气，坚决反对为政不勤、庸碌无为，切实解决部分校长能力素质不强、工作平庸，抓工作没有思路，没有章法；一些学校工作标准低，只求过得去、不求过得硬，教育教学质量与其他学校比差距比较大；工作无起色，学校面貌长期得不到改变；有的学校只注重硬件建设，不注重软件建设和队伍建设，发展环境不和谐，青年教师和优秀人才难以脱颖而出；有的教职工特别是学校领导不比工作比年限，不比贡献比资历；有的不愿说真话，随波逐流，“老好人”思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题。
8、坚持脚踏实地、无私奉献，崇尚实干，大力营造风正气顺的工作氛围，坚决反对坐而论道、不思进取，着力解决部分教职工不琢磨事，只琢磨人，热衷于和其他人比职称、比待遇；爱发牢骚，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，自己不被领导看重，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题。
9、坚持严以自律、率先垂范，珍重人格，珍爱声誉，珍惜形象，为人师表，坚决反对自由散漫、行为失范，切实解决个别干部、少数学校服务意识树立不够牢固，门难进、脸难看、事难办，在社会上造成不良影响；一些教职工集体观念不强，仪表言行不文明，形象不佳；少数同志上课开会迟到早退、随意出入、接打电话，甚至传播不良信息和落后言论等问题。
10、坚持规范办学，依法治校，警钟长鸣，维护形象，坚决反对各自为阵，随心所欲。切实解决部分学校管理不规范，要求不严格，对作风建设，特别是班子成员、教职工管理不到位，听之任之，放任自流，导致学校发展无后劲；极个别教职工方法简单粗暴，甚至体罚或变相体罚学生；个别教职工置各项规章制度于不顾，乱订教辅读物，乱办班补课，为个人谋取私利等问题。
三、组织领导
成立堂邑联校教育系统行风整顿工作领导小组
组 长：宋昌伟
副组长：杨发红 路立军 袁延涛 闫玉泽 刘学奎
成 员： 骆伏玲 刘景辉 袁永刚 黄玉珍 付军 王振中 孙之杰 许光岩 于法思 李桂芹
领导小组在联校设办公室，具体负责日常工作（联络员：刘学奎，联系电话：06358652399)，各小学、幼儿园也要相应成立领导小组，具体负责本单位行风整顿活动工作。
四、参加范围
本次教育系统行风整顿的范围是全镇小学幼儿园的全体教职工。
五、方法步骤
这次全镇教育系统行风整顿工作，从2011年4月20日开始，到6月底结束。分三个阶段进行:
(一)宣传发动阶段(4月20日--4月30日)
1、动员部署。联校于4月20日召开全镇教育系统行风整顿动员大会，对集中整顿工作安排部署。各小学、幼儿园要在4月下旬召开动员大会，利用板报、厨窗、校园广播、校园网等进行广泛宣传，使大家深刻认识行风集中整顿的意义和目的，明确加强行风建设的新任务、新要求。与此同时，各单位结合实际，研究制定切实可行的实施方案.2、学习讨论。各小学、幼儿园要全面传达贯彻开展行风整顿活动的有关精神，组织本单位教职员工认真学习、深刻领会集中开展行风整顿活动的意义，学习教育政策法规、党纪政纪条例、公民道德、教师职业道德规范等。要求开展专题讲座、专题讨论、组织教师写好心得体会。学习形式采取集中辅导、集中学习讨论为主，分散自学为辅。集中学习时，校长要亲自讲课辅导，组织学习。分散自学时，要安排好学习时间和内容，确保学习质量。集中学习讨论要每周一次，安排好时间、地点、学习讨论内容、辅导教师，并做好文字与图片记录，每周五下午3点前报联校（dcftangyilianxiao@126.com），分散学习也要安排好学习内容，教师要写好笔记（笔记与前阶段安排校本培训笔记可以一本）。学习内容见联校校本培训方案（4月）。
(二)集中整改阶段。（5月1日--5月31日)
1、制定整改方案。各小学幼儿园在找准问题的基础上，针对存在的问题进行专题研究，制定出切实可行的整改措施，逐项落实整改责任，明确整改时限，形成整改方案。
2、查找问题。各单位领导班子、广大教师要对照集中开展行风整顿活动的要求，结合自身实际，认真开展自查自纠:一是班子集体自查。各学校班子要集中3天至5天时间对照这次教育系统集中开展行风整顿活动要解决的重点问题，深入查找个人在学风、工作作风、领导作风、生活作风方面存在的主要差距和问题，针对自查出来的问题研究出相应的整改措施；二是教师个人自查。教师个人要针对事业心责任感不强、自我约束不严等问题进行自查。各学校和个人要写出深刻的剖析材料。
3、开好领导班子民主生活会和党员组织生活会。在找准问题的基础上，各单位领导班子要召开专题民主生活会和党员组织生活会，认真开展谈心活动，进行批评与自我批评。在生活会上，人人要写出书面发言提纲、既剖析自我，又要对本单位和其他同志提出意见。各单位领导班子的民主生活会要邀请联校领导参加。民主生活会情况和整改措施要在本单位范围内公示。
4、民主测评。在开好领导班子民主生活会和党员组织生活会的基础上，联校行风整顿活动工作领导小组将组织人员对各单位进行民主测评，测评内容为:落实责任、廉洁从教、规范收费、师德师风、学校安全、办学水平等六个方面。
(三)巩固提高阶段(6月1日--6月30日)
1、建立长效机制。要把加强干部、教师的作风建设作为本校的一项长期性工作，坚持常抓不懈，同时还要结合不同时期的特点，不断调整工作重点，明确新的工作措施，赋予新的内涵并不断引向深入。
2、整章建制。要对照集中开展行风整顿活动的要求和出台的各项规章制度以及在自查自纠阶段查摆出来的问题，有针对性地重新修订、完善本单位的各项规章制度，严格规范干部、教师的行为，不断提高管理规范化、制度化水平。
3、深化活动载体。要深入开展“双争”活动，即争创“五好”班子(团结好、决策好、管理好、作风好、发展好)和争做“四型”个人（学习型、创新型、实干型、廉洁型)。各学校要认真结合本校实际情况制订“双争”活动规划。
六、活动要求
(一)加强领导，精心组织。各单位要把行风整顿活动作为近期的重要工作来抓，切实加强组织领导。联校成立作风整顿活动督查办公室，负责协调全镇教育系统行风整顿活动，各单位也要成立专门机构，负责组织开展活动，各单位校长（园长）是本次活动的第一责任人。
(二)结合实际，整体推进。各单位要将开展行风集中整顿活动与规范办学行为、推进课程改革、实施素质教育结合起来，做到以学促改，以学促变，并形成长效工作机制，推进校风师德师风建设制度化和规范化。
(三)加强宣传，营造氛围。活动开展过程中各单位要充分利用板报、宣传栏、校园广播、网络等宣传阵地、对活动进行宣传，及时总结、宣传优秀典型和先进事迹，宣传取得的经验和成效，充分发挥舆论的监督和导向作用，为开展集中行风整顿活动营建良好的舆论氛围。
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