形容月光柔和的词语（精选3篇）
月光不像太阳光般猛烈，也不像星星般暗淡，总是亮的刚刚好。那么形容月光的词语有哪些呢?下面我们一起来看看。
月光似水 月光皎洁 月光溶溶 月洒清辉 月色柔和
淡月疏星 月明星隐 月色迷人 月色朦胧 月色迷离
月笼轻纱 月钩初上 月影婆娑 溶溶夜月 半边明月
新月如钩 晓风残月 月移花影 山高月小 月色如银
月明风清 月朗星稀 新月如钩 晓月当帘 月光融融
皎洁无暇 亮洁 纯洁 皎洁
描写月光的句子：
1、抬头仰望天空，只见一轮明月朗朗地高悬在头顶的天幕，银色的光华照亮了大片的天空。在如水般泻下的月色中，近处的楼宇轮廓清晰，树影婆娑。从楼房窗口漫出的若橙若蓝的灯光，星星点点，灿若辰星，仿佛在呼唤着天幕上与那轮明月若即若离的几颗星星来共舞闪耀。在如水的银色中，远处的山峦也在这月夜中隐隐可见。山上那盏盏明灯，与天空中的明月交相辉映，发出璀璨的光芒。
2、月上西窗，蟾光流泻，放逐心儿间的梦，一笺鸿书飞向苍穹的最深处...... 端坐于此岸，遥望光影下的身影，散发着你独特的芬芳，掺合着雪花的私语，饱含着清荷的甘醇，情思于时光的缝隙中匍匐游走，掀起汹涌澎湃的潮，唤醒如许的缠绵入怀。
3、白月光，夜未央，我将全部的怀想，静静地折向有你的方向，将全部的眷恋，放在彼此的手心里。白月光，似笙歌，放飞梦的幽思，于婉转悠扬的旋律赋上一泓温软的绵柔香锦，于唯美的月夜里沉迷沉醉。白月光，似花瓣，幽幽凝视窗台上绽放的菊花，婀娜多姿，瓣语凝香，挥洒着万卷的挂牵。
4、月未圆，远处的山峰在忙碌一整天后恬静地休憩了，树上的浅吟低唱早已被黑夜笼罩窒息了。本来秋天已过了很久，而万物却未陷入冷洌萧瑟之态。我全无睡意，感应室友们在梦中相遇，偶尔也有一段经典的作品在室内缭绕，鼾声二重奏。外面只有那明亮的月亮在到处游离着，我且欣赏这美丽的月色。
5、在这样的夜晚，淋浴于皎洁的月色中，与相知相爱的人手牵着手，漫步在月光与灯光交相映照的林间小径，一蓁蓁混杂着泥土气味的芬芳迎面扑来，沁人心脾，细细品味夜的恬静与祥和，如鱼儿畅游于水中，潺潺的流水拍打着河岸，发出优雅轻缓的琴声，聆听着内心愉悦的表达，还有什么时刻能胜过此时的情景?
6、踏上铺满月光的梦径，我知道，在梦的入口，有你微笑的等.......呵，心爱的!倾城的月光缓缓流泻，彷如你的轻唤轻吟在我心胸点燃希望的火种，我含泪轻吻那明月的清辉，沁香迷醉我的心扉。你看，百合与睡莲在海波的浪花上跳跃闪烁，投映在我的波心上，演绎出一个永恒的神话!
7、月夜清凉，柔柔地漫过心间，伸出温柔的手臂，好想掬一缕清风盈袖，斟入酒杯，对月独饮，遥望：一江春水、重山倒影、渔火点点。一切仿佛都醉了，醉在这月夜清风中。
8、清冷的月辉跃然于纸上，淡淡的黄晕像滴在宣纸上似的，在飘渺的夜空洄，夜与大地连成一色，消逝在我迷茫的眸中。这沁人心脾的夜空散发着人间缕缕烟火，氤氲着几许韶华。凉风徘徊在窗棂，夜空追逐着月影，似你彷徨在我心!
9、月光隔着树，透过窗棂，如水一般泻到我呆板的课桌上，虽是满满的月光却也不能均匀。桌子原本是暗红的，经月光抚摸后变了样子，一种红晕的奇妙幻想直上心头，傍晚血色的残阳倒影在透明的河水里，也是红晕的河水。我端着的茶杯是透明可感的玻璃做的，但在月光下也不能朗照，只能在模糊的记忆里抽出关于它模样的图画，无边的回忆增加了茶杯的神秘色彩，恰似浑浊的天空里有浑浊的陨石。
10、月似珍珠。清月悬在空中，似亘古就流连于夜空。仿佛现在的月不如原先的大了，也少了几抹醉人的白，多了几丝泛着哀伤的黄，淡淡的却深深的印在夜幕!寂月皎皎，怀旧的颜色并非占据了整粒珍珠，依旧有几块瑕疵镂在玉珠上。或许是天上的宫阙，一层一层的楼阁铺在白玉上，不知是否住着嫦娥，怀抱着玉兔。含着一双脉脉温情，倚窗而坐，想着人间烟火繁华，叹着琼楼寂清凄苦。
11、月上柳梢梢泛白，风吹云烟烟轻弹。风里探月月聆风，柳树梢头浮云游。昨夜卧听风箫雨，细看雨打柳梢头。今夜方知春气暖，月下柳梢藏幽梦。立我于月光之下兮，倾听风语，独享夜之静谧兮。立我于月夜之中兮，月伴柳梢，独赏月之朦胧兮。
12、夜风吹拂，一缕缕薄雾般的轻烟从河面上升起，随着轻风袅袅地飘向起伏的山峦，淡消在深远的天边。仰头凝望这晶莹的月儿片刻，我发现在它的轮弦边，月光是漫散开去的，并不像它的光边那样轮廓分明，像是少女舞动着渐展的裙摆，在舒缓散开;又如一只轻摇的手掌，在脉脉地指挥着笼罩在它温情的银光中的万物轻合着优美的韵律。
13、总以为月亮不属于城市,只属于乡村,总以为城市的喧闹,掩盖了她的美丽和宁静!原来她一直都在静静的绽放着自己的美丽,述说着嫦娥与后翌的浪漫故事!不管在哪个角落,月亮都是那么的美好,介意的只是赏月人的心情!忙碌过后,踏着这份月色,摇曳的树枝,在月光的折射下,马路上尽是斑驳的树影!澄净的空气,伴着夜的湿润!银色的月光洒落在我身上,心儿在温柔的沉淀中回归了恬静.原来,城市的月夜也是这么的美丽!
14、月色朦朦，清风徐徐，一缕幽香如流水般蔓延，天河荡起阵阵涟漪。风吹皱了如烟如梦的浪漫，在凄迷中沉醉，像一幅古朴典雅的国画，淡淡的透着墨香;如诗如词般的意境：清幽、雅致中略透着一丝浅浅的忧伤。
15、迷离的月光照拂着大地，楼宇被染上了一层如梦如幻的色彩，说不清，道不明。华灯初上，霓虹点缀着神州，星星点点昭示着繁华，映射这琉璃七彩。繁华莫过于此，可一派浮华下，隐藏着几抹红尘滚滚。当真是，浮生百态，红尘若梦!最可怕的是披着浮华的外衣，却遮不住缺失的内心，盖不住沦落成泥的信仰。梦想，是否在进行?想抓住那棵稻草，却虚无缥缈!
16、月光慢慢地蹭进我不大不小的寝室，在书桌旁的一块贴有大展宏图的画上落脚了。皎洁的月光居然把偌大的一只鹏照活了，大鹏展翅必将攀高眺远。一对羽翼和上了白得不纯的金光，如蓝色的天空有许多闪光的宝石，分外撩眼。它发飙的双眼在此时更是夺目，像穿梭时空用的罕见的不知名字的仪器，那是电脑上常见的风景。我忆起梁起超的话，少年俊杰，其道大光。河出伏流，一泻汪洋，鹰隼试翼，风尘吸张。
17、月亮温柔的光芒.沉淀了我的心情!儿时在月夜的景象,在记忆深处泛滥,空旷的院子,依偎在妈妈温暖的怀里,听着妈妈讲那古老的故事,一个关于月亮的传说!一家人乘凉的画面,在脑海里都一一如绘!今夜的月儿是如此的美丽,在冷冷的清秋里,伴这一轮冷冷的秋月,她冷漠而妩媚,有着不可侵犯的高贵!给人的感觉不是那么的不近人情,她明亮而纯净,温柔而可人,而是这寂寞的`夜色中,伴人的景色!
18、月夜独酌，默念着四个熟悉的文字，仿佛回到了当初。那个散发着朝阳的天空，一去不复返。逝者如斯夫，盖莫如此!回忆已空，却已月上三竿，清月已逃离我窗，点点韶华依旧萦绕在身旁，只叹流年易逝!
19、如水的月光洒落在午夜的小城，独自一个人漫步在街头，感受着初春的气息，呼吸着温暖的空气。心是那样的恬静。所有的烦恼和忧愁都已远去，温馨，甜蜜弥漫在心里的每个角落。我喜欢这样夜晚，我喜欢独自一个人的感受。此时你会觉得远离世间的尘埃。感觉自己溶入自然，溶入到这如诗如画的月色中。
20、透过迷离的的目光,看着月亮的清澈,仿佛置身在乡村的田野,宁静的村庄,如水的月光,树木的深然如岸,伴着村庄的万家灯火,恬静而温馨!
21、月华散映成金，于子夜的星光下，织一片云錦，柳韵缕缕，琴瑟铮铮，情义卿卿，看云河水帘漫卷，缔造着今生感人而美丽的故事。你为我收集晨曦的光芒，携一份精湛高洁的纤纤柔情，怀揣一个豪情万丈的潇洒浪漫，载着我疲惫的心灵驶向休憩的港湾，正是这份隽永脱俗，使我置喧嚣红尘于一侧，沉一方净土。
22、十五的月儿十六圆,今晚的月亮就像一个硕大的月饼,在群星闪烁中,夺目的悬挂在中央!轻雾慢慢的缠绕着,柔柔的白光,迷离而悠然!初秋的风儿,带着果实的芬芳,亲吻着我微醉的脸庞!独酌后的惬意,尽现在这迷人的月夜!
一、关注词语的规范、准确使用, 更注重词语的积累、感悟和运用
在这节课开始, 张老师让学生复述《月光曲》的课文大意时, 学生说贝多芬听到“磕磕巴巴”的曲子从路旁一所低矮的房屋里传出来, 张老师立即说用这个词形容曲子不恰当, 请用书中的词语来回答, 一位学生准确地帮他换成了“断断续续”。一位女生读成入场券“juàn”, 张老师立即让其他学生帮她纠正, 读成入场券“quàn”, 很好地防止了中段学生乱用、错用词语以及字词读音不准确的现象。另外, 通过张老师引导学生用书中的词语或者以前学过的词语来准确概括等, 可以看出张老师平时注意引导学生进行词语的积累, 在交流的过程中进行感悟, 最后达到恰当运用的效果。
二、注意捕捉从课文中生成的词语, 更加准确地理解文意
一个姑娘说:“这首曲子真难弹啊!我只听别人弹过几遍, 总是记不住该怎样弹, 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的, 那有多好啊!”张老师问:“我们从这段话中读出了什么, 仔细想想。”我们知道书中兄妹对音乐的热爱是点明的, 那么热爱是感情非常炽热而深厚的意思, 四年级学生不一定理解那么深刻, 这时张老师从学生的回答中捕捉到了生成词语“渴望”, 为热爱搭建了台阶, 张老师立即引导学生进行二次批注, 让学生感受到盲姑娘由喜爱到渴望, 最终达到对音乐的热爱。并且张老师进一步抓住这个词, 让学生把“渴望”的感情带进文中读出来。这样, 通过分析文章的语言文字, 有层次地体会出盲姑娘对音乐的热爱之情。同时也通过评词, 从而达到评句, 使学生深深地读懂了贫穷而又热爱音乐的兄妹俩。
三、引导学生借助字典、词典和生活积累, 理解生词的意义
“盲姑娘没有看见贝多芬, 没有听见过贝多芬的演奏, 但盲姑娘为什么认定他是贝多芬, 通过哪些词可以看出来?”在张老师的引导下, 学生一口说出了“纯熟”, 张老师立即追问“纯熟”什么意思 , 让学生快查查字典, 学生查完字典后说:“就是很熟练的意思。”张老师接着调动学生的积累, 联系上下文, 使学生知道贝多芬钢琴弹得很熟练, 已经达到炉火纯青的地步。张老师又问“大音乐家, 琴技高不算什么, 盲姑娘还通过哪些词认定他是贝多芬?”学生答:“感情多深哪!中的‘多深’”。使学生一下子了解了盲姑娘为什么知道是贝多芬的原因。这时, 盲姑娘和贝多芬的相互理解, 使学生水到渠成地想到可用“知音”一个词概括。
四、运用对比, 领悟词语表达的画面
张老师问“贝多芬创作《月光曲》时, 有两个乐章, 第一个是怎样的海面, 用书中一个词概括是什么?”学生答:“微波粼粼”。张老师又问:“谁来告诉大家, 第一个画面用什么语气来读, 第二个画面用什么语气来读”。学生代表说:“第一个是舒缓, 第二个是激昂”。接着张老师让学生扣住这两个词语表达的语气, 进行多种形式的对比朗读, 学生眼前仿佛展现出大风、巨浪的海面和微波粼粼的海面。
五、引导学生进入词语营造的意境, 探寻人物的心理
张老师问“我从同学们的发言中听到了幽静, 那么幽静是什么意思?”学生说:“幽雅安静。”“贝多芬在这样幽雅安静的环境中, 会有什么样的心情, 可以用哪些词语来表达他的心情?”学生代表说出了“悠闲”“愉快”。张老师又追问:“还有哪些词用得比较好?”学生代表回答:“驻足倾听、断断续续。”在此基础上, 学生深深地理解了贝多芬当时的心理, 也为下文贝多芬创作《月光曲》奠定了基础。
六、注意引导学生联系上下文, 理解词句的意思
张老师问学生:“贝多芬在窗外从兄妹俩的对话中听出了什么 ?”学生代表回答:“贫穷。”张老师立即让学生联系上下文, 找一找哪些地方可以看出贫穷, 学生纷纷举手发言, 有的从外部环境来说 , 例如低矮的茅屋, 一架旧钢琴;有的同学从兄妹的对话以及皮鞋匠的话“入场券太贵了”来理解贫穷。在此基础上, 张老师再让学生通过朗读, 读出了兄妹在这样“贫穷”的情况之下他们之间的体贴, 兄妹对音乐的热爱。学生也知道了这对穷兄妹不仅有高雅的情趣, 还有积极的人生态度, 也为下文贝多芬为他们创作《月光曲》打下了情感基础, 也使学生由一个词扩展到一句话、一段话, 直至对全篇文章的理解 , 起到了一举多得的效果。同时体现了课标里能联系上下文、理解词句的意思, 体会课文中关键词在表情达意方面的作用。
七、板书设计抓住文中关键词语, 使学生理清课文脉络, 了解了课文主旨
这节课一开始, 教师就在黑板上写下“听”“弹”“又弹”“记”字词, 一下子很好地回顾了上节课所讲的内容。接着引导学生抓住“轻松”“贫穷”“体贴”“热爱”“同情”“知音”“打动”这些词语, 一下子扣住了课文的关键, 激发了学生学习的兴趣。
【中文】：柔和
【读音】：róu hé
【柔和的意思】：
①温和而不强烈。
②柔软。
【近义词】：
①平和、温和。
②柔软、软和
【反义词】：
①生硬。
②僵硬
【柔和造句】
1、清晨，一抹柔和的阳光洒在大地上，我开始了新一天的生活。
2、纯棉布料手感柔和。
3、柔和的月光，柔和的风，让我心里很平静。我喜欢这种感觉。
4、是时光温柔了我们，还是我们柔和了岁月。
5、月色为谁柔和，风儿为谁温柔，你又在为谁哭泣?
6、他就像是夏季里，突然出现的一缕柔风，不凛冽，却柔和。
7、你看她的眼神温柔至极，像夜里海边柔和的细沙，粒粒是她。
8、最高的道德是难得而无价的，同时还散发着柔和的光泽。
9、昨天买的衣服，面料十分柔和。
10、他对谁都是如此的柔和。
11、我希望你能够柔和的面对世界。
12、我看到了丁香花的色彩，还是那么优雅，柔和，谦逊，那么令人赏心悦目。
13、他温柔，温柔的如同最柔和的月光，犹如最温暖的阳光，他的温柔，只给一个人，也仅仅足够给一个人。
14、坚持真理的时候必须注意讲话的`态度，方式，语气，声调，要做到越有理由，态度越缓和，声音越柔和。
15、他说话总是那么柔和，让人听了赏心悦目。
16、他的朗诵十分的柔和，刚和读出了作者的心境。
17、棉花是柔和的东西，而且非常温暖。
18、他对谁都是如此的柔和，以至于我们都产生了许多的错觉。
19、一个柔和的人说话总是那么舒服。
