介绍自己的英语作文

介绍自己的英语作文（精选13篇）

介绍自己的英语作文 篇1

A:That is my family.That’s my father.B:Who’s she? A:She’s my mother.B:Who’s he? A:He’s my brother.B:And who’re they? A:They’re my sisters.汉语： A:那是我的家人，那是我的父亲。B：她是谁？ A:她是我的母亲。B：他是谁？ A:他是我的弟弟。B:他们是谁呢？ A:他们是我的姐妹们。

介绍自己的英语作文 篇2

首先, 我们来看看究竟什么是职场经历。基本上讲, 职场经历就是把你之前的各种工作经历或职业转换经历融合在一起的一个经历, 而不是一听上去就是弄虚作假或混杂无序。

从这个经历中, 别人能看出你对职业生涯有清晰的规划, 知道自己应该从什么地方开始, 使用各种资源, 即便看上去这些可能让你走了弯路, 但始终围绕着一个明确目标, 并显示着你正在一步步接近最终成功的目标;又或者你能准确地识别机遇, 让自己投身于激动人心充满挑战的事件中, 但仍然不失最终的目标和方向, 这才是介绍职场经历的真正意义。

了解这些, 你在面试时才能将以往自己的职业经历介绍到点子上, 让面试官更快速有效的了解你, 发现你的价值优势所在。

职场经历一般在面试中进行陈述, 如果过去的工作经验与之没有明显关联, 可能会让面试官觉得疑惑的时候, 这时一个优秀的职场经历陈述会打起作用, 甚至能让你的面试分数起死回生!优秀的陈述能帮你满足对方对你的疑问, 甚至还能吸引他们的注意力, 而不是在你进行冗长、毫无头绪的职业经历陈述时神游太虚。

简明扼要, 突出最有利的优势特质

要把握好陈述的时间。陈述时间不要过长, 太长恐怕会让面试官觉得你说话没重点, 而且很可能还没等到你要介绍自己特质的时候, 面试官已经准备打断你的发言了。陈述中要注意突出自己的几项对争取工作机会最为有利的特质, 如解决问题能手、充满创意、小心谨慎、与人相处融洽、合群、组织力高等等。你可以从中选择三个重点来说, 但记住, 不要对简历中已经提及的内容不断地重复重复再重复。

提前准备好曾经成功的工作项目

并非所有面试上都会让你举例说明你工作上成功的案例, 但是事先准备好怎么去说是面试前必须准备的事情。在阐述时, 应该避免夸张自己个人的成果, 只要说明你负责什么, 精确的工作细则, 最后这个项目获得怎样的成绩即可。事实上, 大部分聘人单位更注重你曾经拥有的经验, 而不是你曾经做的如何好。

不要去评价旧雇主

在陈述自己的职场经历时, 应该尽量避免对于以前工作的雇主作出主观的评价。事实上, 无论是赞扬还是批评前雇主, 都对于你面试新的工作是不利的。有些人喜欢说以前 (或现在) 的工作如何如何好, 这很容易让你陷入一个尴尬的境地, "既然以前 (或现在) 的工作这么好, 你为什么还要转换工作呢?"无论你的答案是什么, 其实你都有可能被认为是一个并不稳定的人 (甚至有可能被怀疑是你自己混不下去了) !更多的人喜欢批评以前 (或现在) 的雇主, 以求表现自己试图寻求更好的工作发展, 其实没有雇主喜欢被员工批评的, 这也包括正在面试你的雇主在内。

不要讨论涉及工作项目的预算 (或开支) 与自己的工作关系

这也是很多人容易犯的错误, 比如离开以前 (或现在) 的工作是因为公司缺乏预算 (资金) , 或者你曾经处理过的某个项目并不成功是因为预算 (或资金) 的关系。这是一个敏感的问题, 你面试的工作即使是一间比你以前工作的单位大很多的企业, 也不意味着每项工作都有充足的预算和资金。如果你在阐述你的职场经历时涉及到这个问题的话, 会被误以为你是一个只有在足够预算和资金下才可以做事的人。

把你的陈述语言修饰得生动些, 这样才能持续吸引面试官的注意力职场经历的内容一定要让面试官对你感兴趣才行, 要是太沉闷了, 只能让对方昏昏欲睡, 提不起兴致来听。

陈述比强调更有说服力, 试着举例证明你的优势

一味地只说自己的强项并不明智, 你也可以用一件如何走出挫折的经历来体现你的个性特征。要说出最重量级、关系最直接的成果奖项, 之前工作上取得过的重要成就或奖项要记得表达清楚, 但如果你得的奖实在太多了, 那就拣最重要、最能证明你适合该职位的说好了。

幽默的自嘲可以为你换来好印象

陈述中尽量推销自己的长处, 但不要提及自己的弱点, 如果可以的话, 尽量用幽默、风趣的方式来讲, 这会令面试官对你大加分!

争分夺秒别跑题, 不要在无关的人物或事件上浪费时间, 与你的职业经历无关的事情尽量不要提, 比如你为自己赢得了爱情, 或者你是如何善待宠物, 记着, 在这短短的几分钟之内, 远有比这些更重要的事情要做呢!

如何介绍自己的家乡 篇3

说起家乡，我们总有聊不完的话。是啊，不管什么人，最难割舍的是故乡的情怀，最难忘却的是故乡的山水，最想吃到的是故乡的饭菜。

同学们，你的家乡肯定也有与众不同之处。请你给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面，介绍自己的家乡。要写得具体、真实，注意信和信封的格式。

[方法导航]

一、选定一两处景物

可以是著名的旅游景点，如家乡的名山大川、大江大河、历史古迹等，可以是身边的微型景观，如校园里的竹园、家乡的小河、社区的古树等，还可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜景等。只要你的眼睛善于发现，那么，家乡的一切景物都是奇特的、美妙的。

二、抓住景物的特点

写家乡的景物要抓住最突出的一两个特点来写。如一个同学写家乡的菜博园——“这儿的蔬菜不仅长得奇，而且果实数量特别多，一棵茄子结果1000多个，一棵辣椒树结果800多个……”“地瓜长在半空中，西葫芦就像一个个小灯笼，芹菜生长不用土，一个大南瓜有四、五百斤”，这里，通过具体的描写，突出了园内植物的三个特点：多、大、奇。描写景物，一定要把景物的特点写得生动、细腻，这样，才能给人留下深刻的印象。

三、运用恰当的修辞方法

要把作文写得有血有肉，给人身临其境之感，行文中要巧用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法，以使景物更加绚丽多姿。如一位同学写家乡的芦苇：大雪过后，芦苇的头上、身上都裹上了厚厚的白雪，它们摇身一变，成了一位位穿着婚纱的新娘子，整个芦苇湾上就像正在举行一场盛大的集体婚礼呢。这里，巧用比喻，写出了芦苇湾的美丽。

四、注意书信的格式

信的格式，除了正文（信的内容）外，还要有称谓、祝语、落款及时间，缺一不可。信封左上方写收信人邮政编码，上方写收信人地址；中间写收信人的姓名；右下方写寄信的地址、姓名和邮政编码。

[课文引入]

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。

点评：这一段选自《九寨沟》，作者采用先分写，再总写的顺序，抓住了雪峰、湖泊、湖水、原始森林等景物的特点，通过夸张、比喻等修辞的运用，写出了九寨沟独特的美。

[例文精讲]

给远方小朋友的一封信

肖雪同学：

你好！

你寄给我的图书，我已经收到了，谢谢你。

我的家乡在山东省日照市。日照是一个美丽、繁华、热闹的海滨城市，每年夏天，会有许许多多的中外游客来观光旅游。游客们最喜欢的地方当数万平口公园和日照海滨国家森林公园了。万平口公园是我国北方保存最完整的一个泻湖，这儿的沙滩非常广阔，赤脚走在上面，任小沙子从脚趾间钻出，可舒服了！弯下腰来，捧起细沙，说不定会捡到从海水里冲出来的贝壳呢。在沙滩上，游客们可以晒日光浴、堆沙堡、挖“渠道”、下“沙雨”，还可以玩沙滩排球。周末或节假日，那儿总是人来人往的，非常热闹。日照海滨国家森林公园内有水下鲨鱼馆、海水浴场、森林浴场、连翘园、樱花园、红叶林等景点。

走出日照市，沿北京路北行25公里，你便来到了“奇秀不减雁荡”的五莲山，这儿是国家AAAA级旅游风景区。五莲山的主峰——五指峰海拔515.7米，像五根并排的手指直冲云天。五指峰东侧有一个深洞，叫织女洞，此洞曲折幽深，里面伸手不见五指，直通山顶。五一前后，漫山的映山红开放了，一簇簇，一片片，火红火红的，远远望去，好像红色的海洋，和天空连在一起，整个天空也是红色的了。

随信寄给你几张我逛海时拍的照片，希望你能喜欢。欢迎你来我家做客。

祝你学习进步！

你的好朋友 陈 曦

2014年5月10日

[总评]

信中重点向我们介绍了家乡的两处景点——万平口公园和五莲山风景区，写万平口公园突出了“玩趣”：走细沙、捡贝壳、堆沙堡、挖“渠道”。写五莲山，突出了主峰的险、织女洞的幽深、映山红的艳丽。文章中处处流露出小作者对家乡的热爱之情。

介绍自己家乡的英语作文 篇4

Spring coming, hometown scenery especially beautiful. The grass stretch and a yawn, emerged from the dirt, leaves sprout up, too. At that time, the lovely swallow flew back from a distance, chattering under one roof, as if to say: “here is a good place, here we are a home!” Flowers blinked his pair of big eyes, curiously looked at all the world. The children take off the thick cotton-padded jacket, free to play on the grass, singing and dancing, happy like a free bird. When the hot sun hot summer comes, a green watermelon let people go to chan mouth water. When the children came to the brook, took off his sandals, soaked feet in the river, the clear river water enabled us to forget about the heat. The golden autumn season, pomegranate like a red lanterns hanging on the trees. The autumn wind blowing, the rice layers on the golden waves, especially beautiful. This time of year is the busiest time of the adults: rice and cotton ……although they have been too tired to breath, but depend on their face hung the joy of harvest. Winter, the earth covered with a layer of thick quilt. Friends to chase in the snow, make a snowman, snowball fights …… is really fun! I love my hometown, the home of this beautiful, simple!

初中英语作文介绍自己的家庭 篇5

My home is a happy home, whenever at this time, the air conditioning room of the day was busy. Only heard mother “hedong animal roars at fellow players” : Chen Yahui! Have you finished the homework... “Sometimes, I really hope she disappeared for a few days, let alone at home.

I have a busy father, not work overtime is on duty every day, even the double cease day can rest, very not easy back, sometimes also called away by the unit immediately back.

I love grandma, when I after school, she always end a bowl of green bean soup, and a smile to greet me, sometimes I am hungry, she will bring me to eat bread.

As for me, I like sports, every Friday night, I go to play badminton or football.

My favorite dinner time, each by this time, we sat together and saw and heard about today, met a disagreement, we will also be flushed, when it comes to interesting places, you will roar with laughter.

介绍自己英语作文 篇6

Name : Zhang HongSex : femaleDate of birth : 4/07 / 1980Birthplace : QingdaoOccupation : TeacherHeight : 1.72Education :Graduated from Qing Teachers’ College in Interests : Singing and dancingmanagementAspiration : BusinessMastery of English : Having learned English for eight years. Be good at listening and reading

Zhang Hong， female， is a twenty-year-old teacher of a middle school. She was born in July 4， 1980 in Qingdao， and graduated from Qingdao Teachers’ College in July 1999. She has learned English for eight years. Zhang Hong is good at listening and spoken English. She can get along very well with others. She is 1.72 metres tall. She is interested in singing and dancing， and she wants very much to devote her life to business management.

张宏，女，是一所中学的一二零岁教师。她于1980年7月4日出生于青岛，七月毕业于青岛师范学院1999。她学了八年英语了。张宏擅长听和说英语。她和别人相处得很好。她身高1.72米。她对唱歌和跳舞很感兴趣，她很想把自己的生命奉献给企业管理。

《介绍我自己》习作指导 篇7

作者简介：张君(1974.2-)，女，江西省都昌县人；1990年毕业于江西师大中文系，小教高级，语文教研组组长。撰写发表了多篇教学论文；申报并参加组织多项市级研究课题并组织课题后期的结题工作。

【摘要】新课标指出：中年级的习作教学，首要任务是拓宽学生思路。调动生活的积累，激发学生的习作欲望。

【关键词】拓宽思路；调动生活积累；快乐习作

为了提高学生的兴趣，降低学生习作的难度，让学生想写、能写、易写，在《介绍我自己》习作指导课的教学设计中，主要是指导学生注意选取合适的角度(可以突出个人的某一方面特点或也可以多角度)来介绍一个真实的自己。将从以下几个方面着手，来让学生愉悦的氛围中拓展思维，从无话可说到有话想说，有话可说，快乐地学习习作训练。

《介绍我自己》是人教版三年级第六册第三单元的习作内容。主要是指导学生注意选取合适的角度(可以突出个人的某一方面特点或也可以多角度)来介绍一个真实的自己。新课标指出：中年级的习作教学，首要任务是拓宽学生思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。

为了提高学生的兴趣，降低学生习作的难度，让学生想写、能写、易写，我在本次习作指导课的教学设计中，从以下几个方面着手，来让学生愉悦的氛围中拓展思维，从无话可说到有话想说，有话可说，快乐地学习作训练。

1以多种方式营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情前苏联教育学赞可夫说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童作文丰富多彩的那些思想、情感的词语”。

(1)轻松构建师生平等对话平台，激活学生思维。在课堂一开始，就设计了一段轻松谈话“今天来到这里，很想和大家交个朋友，共渡一段快乐的时光。你们愿意吗?”“喜欢我吗?”……这样使学生的心情放松了，继而“你们发现了吗?一个人有哪些地方和别人不一样?”这样一问，启迪了学生的思维，拓展了学生写作思路，(知道可以多种角度去介绍自己不同的特点)更使学生产生了浓厚的学习兴趣。

(2)快乐游戏中体验写作趣味。在指导学生描述外貌时，先抽两名学生上台介绍自己的外貌，其他学生参评，他(她)们特别明显的特点，然后又以玩“猜猜他是谁”的游戏，来让学生制作特殊名片(根据写作提示课件2来介绍自己外貌特点)，再师抽读，大家一起猜，大声喊出他的名字，这时，学生情绪高涨，学习兴趣浓厚，在愉悦的氛围中悉知了介绍自己外貌时不需面面具到。可抓住鲜明特点描述，给人以深刻印象，让学生渐渐觉得写作原来也是一件多么快乐的事情。

(3)适时的鼓励，激发学生的表现欲望和学习信心。在教学过程中，老师将扬长避短地评价每位发言的学生，并适时鼓励，以此来激发他们的学习自信心，例如：

他们找出每个人不相同的地方时，就称他们是细心又聪明的小精灵，当他们每个人介绍自己时，我会根据他们不同的介绍内容去肯定，夸赞他们。

“我喜欢你这个爱读书的小男孩”。

“这么一个爱踢足球的小健将，又是球赛的胜利者，怎么没听到掌声呢?”

“你是一个喜欢动物有爱心的小朋友，真不错!”……

这些贴切而有针对性的鼓励话，会进一步激励学生想说的念头，渐渐无拘无束，敢说敢想，自由奔放地进入积极表现状态。更加愿意向别人介绍自己，让更多的人认识自己、了解自己、欣赏自己，这样后面的写作便水到渠成了。

2运用多媒体全新教学设备。激发学生写作欲望，降低写作的难度

2.1运用多媒体调动学生生活积累。教育心理学表明：学生写作必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中积累的材料，学生无话可写的原因在于学生平时未做有心人，没有留心观察周围的事物，而上课时走出课堂再观察又不可能。因而在教学中，尽管教师反复提示、启发、诱导、提供写作材料，但是由于教师的语言比较抽象，很难在学生的头脑下留下深刻印象，造成学生说过、听过，但拿起笔时，还是感到无话可说，无从说起。在本次习作指导教学中我则充分运用多媒体，将生活的大舞台搬进课堂，让作文走过生活，通过音响、色彩、动态画面等直观、形象、生动提供与写作相关的材料，并在丰富多彩生活图像信息的提示下，帮助学生调动生活积累，使学生仿佛感到事物就在自己身边，建立了与作文相关的感性表象，这时老师先引导学生开展说的活动，继而进行写作。让孩子们放开手脚，表露真情，对作文感兴趣，并加强了学生多写真实生活素材的写作意识。

2.2运用多媒体展示范文为学生写作引路。在引导学生在作文中如何介绍自己时，我运用多媒体展示范文——配音朗读范文伯《镜子里的我》，为学生创设作文情境，让学生在形象、声音、情感的刺激下愉快地赏析这篇范文。“你从他们的介绍中了解了他什么”?“你想对他说点什么吗?”……

师相机引导学生学习介绍自己的_些表达方式，并强调了介绍自己其他方面特点时，用具体事例来说明可使作文内容更充实，更精彩，会给人留下更深刻的印象。

在这种愉快和谐的学习气氛中，既唤起了学生极大的学习热情，激发了学生强烈的写作欲望，乐意把自己介绍给别人，又调动学生积累生活素材的写作意识，体验到让作文走进生活的快乐，了解到要用具体的事例来说明白己的特点，从而在快乐的习作训练中提高了写作能力。

3教学目标

(1)激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生快乐地进行习作训练。

(2)能比较清楚地把自己的特点写出来。

4重难点激发兴趣，打开学生思路，使学生能体会写作的快乐。

5教学过程

5.1谈话激趣，拓展思维，顺势揭题。

(1)谈话激趣，拓展思维：同学们好!今天来到这里我很想和大家交个朋友，共渡一段快乐的时光，你们愿意吗?喜欢我吗?老师可喜欢那些细心的孩子，你们是吗?

那你们发现了吗，一个人有哪些地方和别人不一样呢?

生说，师相机板书：外貌、性格、爱好……

(2)顺势揭题：从你们举着的小手中，老师知道你们还发现了很多很多不相同的地方，其实这些和别人不相同的地方，也就是指一个人的特点。你们能找出这么多人和人的不同之处，真是细心又聪明的小精灵，小精灵们，你们愿意让别人认识你们，了解你们吗?

(愿意)

这节习作题我们就来快快乐乐地向别人介绍我自己。

板书课题并出示(课件1)介绍我自己

大声说一说这节课，我们做什么?生齐读课题。

5.2指导学生抓住特点介绍自己

5.2.1快乐游戏中指导学生描写自己的外貌特点。

过渡：老师知道你们都是爱美的孩子，经常会照照镜子，从镜子里看一看自己的(模样)。谁愿意来介绍介绍自己长什么样儿?

(1)两名学生上台介绍自己的模样。他们觉得他(她)最特别的地方是哪儿?

生评议，师相机引导学生观察人物外貌，能抓住鲜明特点，

简单、明了地介绍自己的外貌(板书：抓特点)

(2)抓住突出特点描写自己外貌。

过渡：喜欢做游戏吗?待会儿我们就来玩一个游戏——猜猜他是谁?先请同学们拿起桌上的彩色名片卡为自己制作一张特殊名片。抓住自己突出特点来写一写自己的外貌，然后在反面写上自己的名字，制作完后，交给老师，教师抽读你们的名片，大家一起猜猜他是谁?看谁最了解自己(特点抓得准确)，写得像他本人。动手之前，老师可以再给你们一些提示(出示课件2)师读写作提示。学生根据写作提示快乐地进行写作训练。

(3)抽读个别学生作品，学生猜她是谁?大声喊出他的名字，师生评价，并适时鼓励。

5.2.2创设情趣，指导学生介绍自己的其他方面的特点。

过渡：好了，刚才大家都介绍了自己的外貌特点，你还最想告诉别人一些什么?闭上眼睛，好好想想，老师可以帮你们打开记忆的闸门。(出示课件3)

(1)提供丰富多彩的生活图片(如踢足球、堆雪人、钓鱼、玩滑板、举手发言……)帮助学生回忆生活的情景片断，引导学生从不同的角度去认识自己的特点。

瞧见自己的影子了吗?想起了什么吗?把心里的话对身边的小伙伴说说吧!让他们和你一起回望成长岁月中的自己。

(2)学生互相交流，介绍自己。

过渡：同学们交流得这么热烈，那赶紧来介绍生活中的自己吧!让更多的人了解你、欣赏你，好吗?谁先来?

(3)学生自荐介绍自己，师相机评价，适时鼓励，并引导学生从不同角度一个方面或多个方面抓住自身特点来介绍生活中真实的自己。

5，3指导写作

过渡：刚才同学们介绍的生活小片断，有的和屏幕上出现的图片相似，有的是屏幕上没有的，可见你们的生活是丰富多彩的。如果把它们整理成作文，该怎样来介绍自己呢?

我们先来看看下面这位同学在作文中是怎样介绍自己的。

(1)(出示课件4)《镜子里的我》配音朗读范文。

从他的介绍中你了解了他什么?给你印象最深的地方是什么?……

(2)学生点评范文。

(3)师小结：(师相机引导学生要通过具体事例来突出其他的方面特点。)这位男孩抓住了自己的外貌特点和性格特点来介绍自己，行文流畅，语言幽默，遗憾的是我们大家很想看看他现实生活中调皮的样子，肯定很有趣，如果他能生动地介绍一个生活中调皮的小片断，把自己调皮的特点写清楚，那会给我们留下更深的印象，让我们觉得他更可爱，是不是呀?(板书：写清楚)

我们在作文中介绍自己其它方面特点时，该注意点什么呢?

出示课件5(写作提示)学生齐读。

(4)过渡：现在，大家快点像这位小男孩一样通过自己的文采，来展示一个真实的自己吧!写完后，别忘了给自己的作文加上一个精彩的题目。

(出示课件6)

学生根据习作提示写作文，师巡视指导。

5.4讲评习作：学生读作品(段、篇)，师生共同评价，适时鼓励。

5.5课堂总结，激励学生的习作自信。这节习作课，我们一起学习了抓住自己的外貌、性格、爱好等等，这些不同方面自己独处的特点来介绍自己。拜读了你们的习作后，令我赞叹不已，有些同学的文笔的确很好，希望大家课后继续把作文写完修改，使自己的作文更加精彩。老师祝同学们写作水平更上一层楼，谢谢大家，再见!

板书设计：

介绍我自己

外貌抓特点

性格、爱好写清楚

……多媒体课件

课件1

课题：介绍我自己

课件2

习作提示：外貌一般是指人的身材、个子、体形、长相、穿着等。写的时候一定要突出与众不同的特点。

课件3

生活图片：踢足球、堆雪人、钓鱼、玩滑板、举行发言……

课件4

镜子里的我

站在大镜子前，我的模样从头到脚一目了然。剪着小平头，瘦瘦的脸上架着一副小眼镜，看上去文质彬彬的，同学们都叫我“油二饼”。

从镜子里我清楚地看到了妈妈认为很难看的雀斑。我告诉妈妈这是我的“智慧斑”，逗得妈妈开怀大笑。妈妈趁机说：“我的外表并不重要，重要的是有一颗善良的心”。镜子里的我有一张红红的小嘴，这是张爱说话的小嘴，妈妈常告诫我要少说废话，可我总管不住自己，上课总爱说话。

我对镜子做了个鬼脸，镜子里文静的我在现实生活中可是出了名的“调皮鬼”呢!

课件5

写作提示：写自己的爱好、性格等，可以通过具体的事例来说明，可以写出在事情的过程中你是怎么说的、做的、怎么想的，来突出你的特点。

课件6

习作提示：外貌一般是指人的身材、个子、体形、长相、穿着等。写的时候一定要突出与众不同的特点。

写作提示：写自己的爱好、性格等，可以通过具体的事例来说明，可以写出事情的过程中你是怎么说的、做的、怎么想的，来突出你的特点。

介绍自己爱好的英语作文六年级 篇8

I love to do handmade, love to make a variety of things with magic corn.

I love watching TV cartoons, love to see “Kung Fu Panda”, “flying brother and small Buddha”, many of them suddenly can not finish.

I love to laugh at jokes.

I have a lot of interest, my father said that like what can be a happy man like.

我爱画画，我爱画各种各样的东西，比如说画长颈鹿(长颈鹿画出来很可爱)，比如说爱画公主(因为公主很漂亮很好画)。

我爱做手工，最爱用魔法玉米做出各种各样的东西。

我爱看电视动画片，爱看《功夫熊猫》，《飞哥与小佛》，很多很多一下子说不完。

我爱听笑话讲笑话。

介绍自己英语作文300字 篇9

Hello,dear friends. Do you want to know about me? Please allow me to introduce myself.

My name’s Bowie. I’m from Shenzhen. I’m neither too short or too tall,and neither so fat or so thin. I have long black straight hair. Although I’m not a good-looking girl , I’m sure that I’m a diligent one. I study hard and make great progress in every subject.

My favourite subject is math,because I think it’s the best method to open our mind. Running is benefit to our body and mind,so it’s reasonable to keep it.

英语自我简介：介绍自己的家庭 篇10

英语自我简介：介绍自己的家庭

I have a happy family.There are three people in my family.They are my father,my mother and I.My father is a(爸爸的工作).My father doesing anythings is very conscientious.My mother is a(妈妈的工作).She likes cooking.She cooks nice food.I like eat it very much.I love my family.我有一个幸福的家庭。家里有三个人。他们是我的父亲,我的母亲和我。我的父亲是一个(爸爸的工作)。我父亲是在非常认真的。我的母亲是一个(妈妈的工作)。她喜欢做饭。她烹饪好食物。我非常喜欢吃它。我爱我的家人。

介绍自己的英语作文 篇11

华电

I graduated from North China Electric Power University last year which has a history of 55 years.It is very famous in Hebei Province.It develops into a comprehensive university with efforts of generations, especially after the reform and opening up.The campus covers a building area of over 1 million square meters.The university library covers a collection of nearly 2 million books.The atmosphere of learning is very strong in our university.Four years’ study there made me an independent, optimistic and strict man.I appreciate the education my university gave me.

介绍自己房间的作文 篇12

介绍自己房间的作文：我的“小天堂”真好！

浙江省建德市上马小学六年二班 朱梦

你们一定没有见过我的“小天堂”吧？今天趁礼拜天有机会，我就带你们去参观参观我的小天堂吧！

上二楼进门，直走再右拐的第一间就是我的房间——小天堂！每当你想开门时，会不由自主地停下，因为你看到的是那贴满了图片的门，还有各种各样的花纹呈现在你眼前，会感到无比诧异！

走进房间，一阵芳香扑鼻而来，让人心旷神怡！展现在你眼前的是沙发三件套，淡淡的紫色，显示出那份优雅与华贵，软软的，舒服极了！

茶几上放的是零食、饮料和书本，都是休闲品，多么享受啊！

眼睛再往右看，就会发现一个书柜。书柜的第一层是语文书及资料；第二层是数学书及资料；第三层是英语书及资料；第四层是科学书及资料，最后一层是放所有的试卷啦！当然，我还会偶尔放一些漫画或小说，增添一些求知乐趣！

书柜旁就是写字台，写字台上有学习用品、工具书、还有乘法口诀表、拼音和《辞海》，这些学习用品，既陪伴我度过周末，又让我学到了很多很多，真是一举两得呀！写字台上还有一盏台灯，伴随我度过每个夜晚。

最后给你们介绍我的床。我睡的是席梦思的床，它宽宽的，睡三、四个人绝对没问题，软软的，舒服极了！当你一身疲劳时，躺在这上面，就像置身与天堂一般！被子绒绒的，很舒服，哪怕你和被子滚在地上也没关系，身体也不会感冒，因为床下面有一块很大的地毯„„

朋友们，怎么样？听了我的介绍会不会有一点蠢蠢欲动的感觉呢？如果有可能，你可不可以与我一同分享呢？倘若有这想法，请与我联系，我的QQ 号是：386475013.【简评】

小作者像导游似的向读者有顺序的介绍了自己“小天堂”用处，让读者羡慕不已。内容真实，叙述自然，如：结尾的“倘若有这想法，请与我联系，我的QQ 号是：386475013.” 表达幽默、风趣，让人觉得很真诚地邀请。

男生介绍自己的作文 篇13

我特别的胆小，记得有一次轮到我讲新闻，晚上我的心就怦怦直跳，新乡要是讲了一半台词，忘记了，岂不是太丢脸了？早上我还在心里默默的背台词，生怕讲的不好，心里七上八下的。

第二天早晨，我迅速上台双手摸着一脚开始讲了我的声音，有一点柔弱，显得没有力气，腿也直发抖，心里面更加紧张，当我讲完的时候，手心里已经满是汗了。

我特别喜欢打羽毛球，一拿上球拍就像饿狼看见肉般蓄势待发，记得有一次爸爸带我去打羽毛球，比赛开始了，我拿起球拍把羽毛球向上一抛，球像子弹似的飞向对方，可是球很快到了我的面前，我死死盯着球，只见我举起球拍，用力地向前挥去，球又飞了过来，我轻轻一挥，哎呀，我太大意了，结果失误了，球重重飞到了地上，但是我并不灰心，依旧很高兴，拿起球拍，接着“战斗”，转眼间就过去了两个小时就要回家了，但是我还是依依不舍，后来经过不停的练习，终于打得更好了。