2018五年级上数学期中

2018五年级上数学期中（推荐6篇）

2018五年级上数学期中 篇1

1．下列说法正确的是（）A．1的立方根是﹣1 B． =±2 C． 的平方根是3 D．0的平方根是0 2．下列运算正确的是（）

A．a2•a3=a6 B．（a3）3=a9 C．（2a2）2=2a4 D．a8÷a2=a4 3．在实数，0，，0.1010010001…（两个1之间依次多一个0），中无理数有（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

4．若改动多项式3a2+12ab+b2中某一项，使它变成完全平方式，则改动的方法是（）A．只能改动第一项 B．只能改动第二项

C．只能改动第三项 D．可以改动三项中任意一项

5．将下列多项式分解因式，结果中不含因式x﹣1的是（）A．x2﹣1 B．x（x﹣2）+（2﹣x）C．x2﹣2x+1 D．x2+2x+1 6．下列命题不正确的是（）

A．立方根等于它本身的实数是0和±1 B．所有无理数的绝对值都是正数

C．等腰三角形的两边长是6和9，则它的周长是21或24 D．腰长相等，且有一个角是45°的两个等腰三角形全等

7．如图所示，在△ABC中，AQ=PQ，PR=PS，PR⊥AB于点R，PS⊥AC于点S，则下列三个结论：①AS=AR；②QP∥AR；③△APR≌△QPS中（）

A．全部正确 B．仅①和②正确 C．仅①正确 D．仅①和③正确

8．如图，一种电子游戏，电子屏幕上有一正方形ABCD，点P沿直线AB从右向左移动，当出现：点P与正

方形四个顶点中的至少两个顶点构造成等腰三角形时，就会发出警报，则直线AB上会发出警报的点P有（）

A．7个 B．8个 C．9个 D．10个

二、填空题

9．1 的算术平方根是，﹣ =

． 10．把命题“垂直于同一条直线的两直线平行”，改写成“如果…，那么…”的形式：

． 11．若 与 互为相反数，则x+y的平方根是

．

12．已知﹣5x2与一个整式的积是25x2+15x3y﹣20x4，则这个整式是

． 13．计算：（）2014×1.52013÷（﹣1）2014=

．

14．已知5+ 小数部分为m，11﹣ 为小数部分为n，则m+n=

．

15．如图，在△ABC中，∠ABC与∠ACB的平分线交于点O，过点O作EF∥BC，交AB于E，交AC于点F，若△AEF的周长为16，则AB+AC的值为

．

16．32x=2，3y=5，则求34x﹣2y=

．

17．如图所示，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DA E，∠1=25°，∠2=30°，则∠3=

．

18．如图所示，点B、C、E在同一直线上，△ABC与△CDE都是等边三角形，则下列所有正确的结论序号为

①△ACE≌△BCD，②BG=AF，③△DCG≌△ECF，④△ADB≌△CEA，⑤DE=DG，⑥∠AOB=60°．

三、解答题

19．把下列多项式分解因式（1）2xy2﹣8x（2）4a2﹣3b（4a﹣3b）20．计算或化简

（1）（﹣ a2b）3÷（﹣ a2b）2× a3b2（2）（2+1）×（22+1）×（24+1）×（28+1）×（216+1）×（232+1）

21．先化简再求值，（ab+1）（ab﹣2）+（a﹣2b）2+（a+2b）（﹣2b﹣a），其中a=，b=﹣ ．

22．如图，两个正方形边长分别为a、b，如果a+b=17，ab=60，求阴影部分的面积．

23．阅读下列文字与例题

将一个多项式分组后，可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法．

例如：（1）am+an+bm+bn=（am+bm）+（an+bn）=m（a+b）+n（a+b）=（a+b）（m+n）（2）x2﹣y2﹣2y﹣1=x2﹣（y2 +2y+1）=x2﹣（y+1）2=（x+y+1）（x﹣y﹣1）参考上面的方法解决下列问题：（1）a2+2ab+ac+bc+b2=

；

（2）△ABC三边a、b、c满足a2﹣ab﹣ac+bc=0，判断△ABC的形状．

24．已知：在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，点D是AB的中点，点E是AB边上一点．（1）直线BF垂直于直线CE于点F，交CD于点G（如图1），求证：AE=CG；

（2）直线AH垂直于直线CE，垂足为点H，交CD的延长线于点M（如图2），找出图中与BE相等的线段，并证明．

25．将两块大小相同的含30°角的直角三角板（∠BAC=∠B1A1C=30°）按图1的方式放置，固定三角板A1B1C，然后将三角板ABC绕直线顶点C顺时针方向旋转（旋转角小于90°）至图2所示的位置，AB与A1C、A1B1交于点D、E，AC与A1B1交于点F．（1）求证：BD=B1F；

（2）当旋转角等于30°时，AB与A1B1垂直吗？并说明理由；

（3）根据图1直接判断命题“直角三角形中30°角所对的边等于斜边的一半”的真假

（填真命题或假命题）；将图2中三角板ABC绕点C顺时针旋转至图3的位置，当AB∥CB1时，请直接写出A1D与CD的数量关系：

参考答案与试题解析

一、选择题

1．下列说法正确的是（）A．1的立方根是﹣1 B． =±2 C． 的平方根是3 D．0的平方根是0 【解答】解：A、1的立方根是1，故选项错误； B、=2，故选项错误； C、=9，9的平方根是±3，故选项错误； D、0的平方根是0，故选项正确． 故选：D．

2．下列运算正确的是（）

A．a2•a3=a6 B．（a3）3=a9 C．（2a2）2=2a4 D．a8÷a2=a4 【解答】解：A、应为a2•a3=a5，故本选项错误； B、（a3）3=a9，正确；

C、应为（2a2）2=4a4，故本选项错误； D、应为a8÷a2=a6，故本选项错误． 故选：B．

3．在实数，0，，0.1010010001…（两个1之间依次多一个0），中无理数有（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【解答】解： =0.5，=2，无理数有：，0.1010010001…，共3个． 故选：B．

4．若改动多项式3a2+12ab+b2中某一项，使它变成完全平方式，则改动的方法是（）A．只能改动第一项 B．只能改动第二项

C．只能改动第三项 D．可以改动三项中任意一项

【解答】解：若改动多项式3a2+12ab+b2中某一项，使它变成完全平方式，则改动的方法是只能改动第三项，故选：C．

5．将下列多项式分解因式，结果中不含因式x﹣1的是（）A．x2﹣1 B．x（x﹣2）+（2﹣x）C．x2﹣2x+1 D．x2+2x+1 【解答】解：A、x2﹣1=（x+1）（x﹣1），故A选项不合题意； B、x（x﹣2）+（2﹣x）=（x﹣2）（x﹣1），故B选项不合题意； C、x2﹣2x+1=（x﹣1）2，故C选项不合题意； D、x2+2x+1=（x+1）2，故D选项符合题意． 故选：D．

6．下列命题不正确的是（）

A．立方根等于它本身的实数是0和±1 B．所有无理数的绝对值都是正数

C．等腰三角形的两边长是6和9，则它的周长是21或24 D．腰长相等，且有一个角是45°的两个等腰三角形全等

【解答】解：A、立方根等于它本身的实数是0和±1，所以A选项为真命题； B、所有无理数的绝对值都是正数，所以B选项为真命题；

C、等腰三角形的两边长是6和9，则它的周长是21或24，所以C选项为真命题；

D、腰长相等，且有一个角是45°的两个等腰三角形不一定全等，所以D选项为假命题． 故选：D．

7．如图所示，在△ABC中，AQ=PQ，PR=PS，PR⊥AB于点R，PS⊥AC于点S，则下列三个结论：①AS=AR；②QP∥AR；③△APR≌△QPS中（）

A．全部正确 B．仅①和②正确 C．仅①正确 D．仅①和③正确 【解答】解：如图，在Rt△APR和Rt△APS中，∴Rt△APR≌Rt△APS（HL），∴AR=AS，①③正确； ∠BAP=∠PAS，∵AQ=PQ，∴∠PAQ=∠APQ，∴∠BAP=∠APQ，∴QP∥AB，②正确，故选：A．

8．如图，一种电子游戏，电子屏幕上有一正方形ABCD，点P沿直线AB从右向左移动，当出现：点P与正 方形四个顶点中的至少两个顶点构造成等腰三角形时，就会发出警报，则直线AB上会发出警报的点P有（）

A．7个 B．8个 C．9个 D．10个

【解答】解：当BC=BP时，△BCP为等腰三角形； 当P与B重合时，△APC为等腰三角形；

当P运动到AB边的中点时，PD=PC，此时△PCD为等腰三角形； 当P与A重合时，△PBD为等腰三角形； 当PA=AD时，△PAD为等腰三角形；

当AP=AC时，△APC是等腰三角形，这时有2个； 当BD=BP时，△BDP 是等腰三角形，这时有2个； 综上，直线AB上会发出警报的点P有9个． 故选：C．

二、填空题

9．1 的算术平方根是，﹣ = ．

【解答】解：1 的算术平方根是，﹣ =﹣ = ． 故答案为：，．

10．把命题“垂直于同一条直线的两直线平行”，改写成“如果…，那么…”的形式： 如果两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线平行 ．

【解答】解：把命题“垂直于同一条直线的两直线平行”，改写成“如果…，那么…”的形式：如果两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线平行．

11．若 与 互为相反数，则x+y的平方根是 ±1 ． 【解答】解：∵ 与 互为相反数，∴3x﹣7+3y+4=0，3x+3y=3，x+y=1，即x+y的平方根是±1，故答案为：±1．

12．已知﹣5x2与一个整式的积是25x2+15x3y﹣20x4，则这个整式是 ﹣5﹣3xy+4x2 ． 【解答】解：∵﹣5x2与一个整式的积是25x2+15x3y﹣20x4，∴（25x2+15x3y﹣20x4）÷（﹣5x2）=﹣5﹣3xy+4x2．

故答案为：﹣5﹣3xy+4x2．

13．计算：（）2014×1.52013÷（﹣1）2014= ． 【解答】解：（）2014×1.52013÷（﹣1）2014 =（×）2013× ÷1 =1× ÷1 =，故答案为： ．

14．已知5+ 小数部分为m，11﹣ 为小数部分为n，则m+n= 1 ． 【解答】解：∵4＜7＜9，∴2＜ ＜3，∴7＜5+ ＜8，8＜11﹣ ＜9，∴m=5+ ﹣7= ﹣2，n=11﹣ ﹣8=3﹣，∴m+n= ﹣2+3﹣ =1． 故答案为：1．

15．如图，在△ABC中，∠ABC与∠ACB的平分线交于点O，过点O作EF∥BC，交AB于E，交AC于点F，若△AEF的周长为16，则AB+AC的值为 16 ．

【解答】解：∵EF∥B C，∴∠BOE=∠OBC，∠COF=∠OCB，∵在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于O点，∴∠EBO=∠OBC，∠FCO=∠OCB，∴∠EBO=∠BOE，∠FCO=∠COF，∴BE=OE，CF=OF，∴△AEF的周长为：AE+EF+AF=AE+OE+OF+AF=AE+BE+CF+AF=AB+AC，∵△AEF的周长为16，∴AB+BC=16，故答案为16．

16．32x=2，3y=5，则求34x﹣2y= ． 【解答】解：原式= =，当32x=2，3y=5时，原式= = ． 故答案为： ．

17．如图所示，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE，∠1=25°，∠2=30°，则∠3= 55° ．

【解答】解：∵∠BAC=∠DAE，∴∠BAC﹣∠DAC=∠DAE﹣∠DAC，∴∠1=∠EAC，在△BAD和△CAE中，∴△BAD≌△CAE（SAS），∴∠2=∠ABD=30°，∵∠1=25°，∴∠3=∠1+∠ABD=25°+30°=55°，故答案为：55°．

18．如图所示，点B、C、E在同一直线上，△AB C与△CDE都是等边三角形，则下列所有正确的结论序号为 ①②③⑥

①△ACE≌△BCD，②BG=AF，③△DCG≌△ECF，④△ADB≌△CEA，⑤DE=DG，⑥∠AOB=60°．

【解答】解：∵△ABC和△CDE都是等边三角形，∴BC=AC，CE=CD，∠BCA=∠ECD=60°，∴∠BCA+∠ACD=∠ECD+∠ACD，即∠BCD=∠ACE，∴在△BCD和△ACE中

，故①成立；

∴∠DBC=∠CAE，∵∠BCA=∠ECD=60°，∴∠ACD=60°，在△BGC和△AFC中

，∴△BGC≌△AFC，∴BG=AF． 故②成立；

∵△BCD≌△ACE，∴∠CDB=∠CEA，在△DCG和△ECF中

，∴△DCG≌△ECF，故③成立；

∵△BCD≌△ACE，∴∠CDB=∠CEA，∵△ABC和△CDE都是等边三角形，∴∠BCA=∠ECD=60°，∴∠ACD=60°，∴∠BCD=120°，∴∠DBC+∠BDC=60°，∴∠DBC+∠AEC=60°． ∵∠AOB=∠DBC+∠AEC，∴∠AOB=60°． 故⑥成立；

在△ADB和△CEA中，只有AB=AC，BD=AE，两边对应相等不能得到两三角形全等；故④不成立；

若DE=DG，则DC=DG，∵∠ACD=60°，∴△DCG为等边三角形，故⑤不成立． ∴正确的有①②③⑥． 故答案为①②③⑥．

三、解答题

19．把下列多项式分解因式（1）2xy2﹣8x（2）4a2﹣3b（4a﹣3b）

【解答】解：（1）原式=2x（y2﹣4）=2x（y+2）（y﹣2）；（2）原式=4a2﹣12ab+9b2=（2a﹣3b）2．

20．计算或化简

（1）（﹣ a2b）3÷（﹣ a2b）2× a3b2（2）（2+1）×（22+ 1）×（24+1）×（28+1）×（216+1）×（232+1）【解答】解：（1）（﹣ a2b）3÷（﹣ a2b）2× a3b2 =﹣ a6b3÷ a4b2× a3b2 =﹣ a2b× a3b2 =﹣2a5b3（2）（2+1）×（22+1）×（24+1）×（28+1）×（216+1）×（232+1）=（2﹣1）（2+1）×（22+1）×（24+1）×（28+1）×（216+1）×（232+1）=（22﹣1）×（22+1）×（24+1）×（28+1）×（216+1）×（232+1）=（24﹣1）×（24+1）×（28+1）×（216+1）×（232+1）=（28﹣1）×（28+1）×（216+1）×（232+1）=（216﹣1）×（216+1）×（232+1）=（232﹣1）×（232+1）=264﹣1

21．先化简再求值，（ab+1）（ab﹣2）+（a﹣2b）2+（a+2b）（﹣2b﹣a），其中a=，b=﹣ ．

【解答】解：原式=a2b2﹣ab﹣2+a2+4b2﹣4ab﹣2ab﹣a2﹣4b2﹣2ab，=a2b2﹣9ab﹣2，当a=，b=﹣ 时，原式= × +9× × ﹣2= + ﹣2= ﹣2= ．

22．如图，两个正方形边长分别为a、b，如果a+b=17，ab=60，求阴影部分的面积．

【解答】解：∵a+b=17，ab=60，∴S阴影=S正方形ABCD+S正方形EFGC﹣S△ABD﹣S△BGF =a2+b2﹣ a2﹣（a+b）•b=a2+b2﹣ a2﹣ ab﹣ b2= a2+ b2﹣ ab =（a2+b2﹣ab）= [（a+b）2﹣3ab]= ×（172﹣3×60）= ．

23．阅读下列文字与例题

将一个多项式分组后，可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法．

例如：（1）am+an+bm+bn=（am+bm）+（an+bn）=m（a+b）+n（a+b）=（a+b）（m+n）（2）x2﹣y2﹣2y﹣1=x2﹣（y2+2y+1）=x2﹣（y+1）2=（x+y+1）（x﹣y﹣1）参考上面的方法解决下列问题：

（1）a2+2ab+ac+bc+b2=（a+b）（a+b+c）；

（2）△ABC三边a、b、c满足a2﹣ab﹣ac+ bc=0，判断△ABC的形状． 【解答】解：（1）原式=（a+b）2+c（a+b）=（a+b）（a+b+c）； 故答案为：（a+b）（a+b+c）；（2）a2﹣ab﹣ac+bc=0，整理得：a（a﹣b）﹣c（a﹣b）=0，即（a﹣b）（a﹣c）=0，解得：a=b或a=c，则△ABC为等腰三角形．

24．已知：在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，点D是AB的中点，点E是AB边上一点．（1）直线BF垂直于直线CE于点F，交CD于点G（如图1），求证：AE=CG；

（2）直线AH垂直于直线CE，垂足为点H，交CD的延长线于点M（如图2），找出图中与BE相等的线段，并证明．

【解答】（1）证明：∵点D是AB中点，AC=BC，∠ACB=90°，∴CD⊥AB，∠ACD=∠BCD=45°，∴∠CAD=∠CBD=45°，∴∠CAE=∠BCG，又∵BF⊥CE，∴∠CBG+∠BCF=90°，又∵∠ACE+∠BCF=90°，∴∠ACE=∠CBG，在△AEC和△CGB中，∴△AEC≌△CGB（ASA），∴AE=CG，（2）解：BE=CM．

证明：∵CH⊥HM，CD⊥ED，∴∠CMA+∠MCH=90°，∠BEC+∠MCH=90°，∴∠CMA=∠BEC，又∵∠ACM=∠CBE=45°，在△BCE和△CAM中，∴△BCE≌△CAM（AAS），∴BE=CM．

25．将两块大小相同的含30°角的直角三角板（∠BAC=∠B1A1C=30°）按图1的方式放置，固定三角板A1B1C，然后将三角板ABC绕直线顶点C顺时针方向旋转（旋转角小于90°）至图2所示的位置，AB与A1C、A1B1交于点D、E，AC与A1B1交于点F．（1）求证：BD=B1F；

（2）当旋转角等于30°时，AB与A1B1垂直吗？并说明理由；

（3）根据图1直接判断命题“直角三角形中30°角所对的边等于斜边的一半”的真假 真命题（填真命题或假命题）；将图2中三角板ABC绕点C顺时针旋转至图3的位置，当AB∥CB1时，请直接写出A1D与CD的数量关系： A1D=CD

【解答】解：（1）由题意知，BC=BC1，∠B=∠B1，∠ACB=∠A1CB1=90°，由旋转知，∠A1CB=∠A CB1，在△BCD和△B1CF中，∴△BCD≌△B1CF，∴BD=B1F；

（2）AB与A1B1垂直，理由：∵旋转角为30°，∴∠ACA1=30°，∴∠B1CF=90°﹣30°=60°，∵∠B1=60°，∴∠B1FC=180°﹣∠B1﹣∠ACB1=60°，∴∠AFE=60°，∵∠A=30°，∴∠AEF=180°﹣∠A﹣∠AFE=90°，∴AB⊥A1B1；

2018五年级上数学期中 篇2

一、生活知识匮乏, 关键信息抓不准

“让数学从生活中来, 回到生活中去”是新课程改革以来非常重要的一个理念, 明确了数学的实用价值, 因此, 教师在数学教学中应当认真贯彻这一理念。但是, 在实际的教学过程中, 我们发现, 由于学生生活知识的匮乏, 往往不能理解相关的数学问题, 不能抓准关键信息, 许多简单的数学实际问题, 对于学生来说却是困难重重。

例1:电子秤显示0.725kg, 单价是25元/kg, 张师傅实付多少元?

正确解法:0.725×25=18.125≈18.13 (元)

错例分析:两个班共有46位学生将结果写成了18.125, 占总人数的64.7%, 只有11位学生正确写成18.13, 占总人数的15.5%, 另有14位学生完全算错。考查的知识点是结合生活实际“元、角、分”保留两位小数, 题目中“实付”两字也提醒学生需要结合实际。产生错误的原因:一是平时教学中虽然强调过保留小数位数的方法, 即“四舍五入”的方法, 但是日常的练习题中多已明确告知学生需要保留的位数, 不需学生自己判断, 而此题保留位数是隐含的信息, 需要学生学会观察和分析;二是生活知识缺乏, 实际问题的分析能力偏弱, 没有抓住题目中的“实付”这一关键信息解决问题。

二、思考不深入, 数学思维周密性不够

数学思维是人脑对数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维实质上是数学活动中的思维, 它具有深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性、批判性。由于小学生的思维以具体形象思维为主, 并且主观意识较强, 所以, 在数学思维上会出现思考不够深入, 思维不够周密的问题。

例2:一个平行四边形的高是10厘米, 它的两条边长分别是8厘米和12厘米, 这个平行四边形的面积是多少?

错例分析:两个班共有38人发生错误, 占总人数的53.5%。发生错误的学生大多认为面积有两种可能性, 即为80平方厘米或者120平方厘米, 原因在于认为题目中的高没有说明具体对应的底, 那么两条边都可能作为平行四边形的底。但是, 若以12厘米这条边为底, 高为10厘米, 斜边为8厘米, 这样就不可能组成直角三角形, 也就是说, 上图中左边的所谓平行四边形是不存在的。因此, 这个平行四边形的底只能选择8厘米这条边, 面积为8×10=80平方厘米。这一错误的产生说明学生思维的周密性仍然不足, 虽然考虑到了可能存在的两种情况, 但没有进一步去推敲这两种可能性是否一定存在。

三、数学的转化与代换能力不足

随着新课程改革的深入开展, 新的教育理念、教学方式对学生的学习方式产生了巨大的影响, 也对小学生数学能力的提高提出了新的要求。其中数学的转化与代换能力尤为重要, 学生在解决数学问题时, 不但要抓住题目中的关键信息, 还要学会分析题干之间的联系, 学会综合考虑问题, 找到“中间量”, 通过等量代换或转化的形式将复杂的数学问题分解成若干个简单的数学问题。但显然, 从习题的错例中不难看出学生数学转化与代换的能力仍显不足。

上图中ABCD是边长为10厘米的正方形, 三角形DOC的面积比三角形AOE的面积小8平方厘米, 求阴影部分的面积。

正确解法:三角形ACD的面积为10×10÷2=50 (平方厘米) , 根据等底等高的性质, 三角形ACD和三角形CDE面积相等, 三角形DOC是公共部分, 所以三角形DOE和AOC面积相等, 阴影部分的面积是50+8=58 (平方厘米) 。

错例分析:该题两个班错误的共有16人, 占总人数的22.5%。大多错误在于学生没有找到三角形ACD和三角形CDE面积相等这一隐含信息, 所以不会做。此题考查学生等积变形和面积转化的思想, 其实在平时练习中也有过类似的题目, 因此, 学生对于图形面积之间多几与少几的转化方法并不陌生, 只是这题需要先利用等积变换知道三角形ACD的面积等于三角形CDE的面积, 再通过转化和代换来求出阴影面积, 比平时的练习多了一步等积变形, 特别考验学生的空间想象能力和数学思维中的转化与代换能力。

四、审题不清, 易上干扰信息的当

“审题”是解题的前提, 是正确解题的关键之一, 不认真审题就无法进行分析推理。所谓“审题”, 就是弄清题目内容, 弄清已经知道什么, 要求 (求证) 什么。所以审题能力的高低, 直接影响到学生的解题能力和数学学习的水平。小学生的注意力不够稳定, 并且处于学习习惯的养成时期, 特别容易犯审题不清的错误, 也容易受题目中无关信息的干扰。

例4:一瓶可乐售价2.50元, M老师买了K瓶, 付了50元, 可以找回 () 元 (用含有字母的式子表示) , 下面的数中, K可能是 () 。

选项: (1) 任何数 (2) 15 (3) 25

正确解法:找回 (50-2.5K) 元, K的范围是0<K≤20, 并且取整数, 所以只能选择 (2) 。

错例分析:这题两个班中错误的有17人, 占总人数的24.0%。集中错误发生在学生将M老师当成M个老师去计算了, 即 (50-2.5KM) 元, 属于审题不够清晰, 不能分辨信息的有效性。这题考查的知识点是用字母表示数, 因为该知识点上新课时已经接触过类似题型, 变化的只是M老师这一干扰项;而K的可能性范围在课堂上的类似题型中也有过辨析, 而本题中考查学生不仅要知道范围, 还得知道这个数只能是整数, 其实是考虑了“生活中的数学元素”。因此, 看学生错误的高发点, 作为教师也需反思, 我们在日常的教学中, 尤其是在例题教学中, 要特别重视培养学生的审题能力, 使学生养成良好的审题习惯, 开阔审题思路, 让学生掌握数学的审题步骤和方法, 这样才能提高学生的解题水平和解题技巧。

2018五年级上数学期中 篇3

姓名

分数

一、轻松填一填。（每小题2分，共20分）

1．32cm2=（）dm2

3.04吨=（）千克

165分=（）小时

0.8公顷=（）平方米

2．根据32×48=1536直接写各式的结果：

0.32×4.8=（）

3.2×4.8=（）

1.536÷0.48=（）

153.6÷0.32=（）

3．在○里填上“>”、“<”或“=”。

8.1÷0.98○8.1

0.89×0.99○0.99

2.7÷0.1○2.7×10

3.45÷0.83○3.45×0.83

4．王伟5分钟打450个字，平均每分钟打字（）个；打一个字需要（）分钟。（结果用循环小数的简便记法表示）5．书店购进a本《趣味数学》，平均每天卖出m本，卖了4天，还剩（）本。如果a=380，m=82，那么还剩（）本。

6．—个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，摆这样一个立体图形最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

7．如果3x2.5100，那么12.85x=（），x22.81.5=（）。

8．一个三角形和一个平行四边形的底相等，面积也相等。如果三角形的高是6cm，那么平行四边形的高是（）cm；如果平行四边形的高是6cm，那么三角形的高是（）cm。

9．一组数据是8.3，7.9，6.8，9.1，8.5。这组数据的平均数是（），中位数是（）。

10．一副扑克牌（去掉大王、小王），从中摸出一张牌，有（）种结果，摸出K的可能性是（）。

二、仔细辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）（每题l分，共5分）

1．一个数乘小数，积一定小于这个数。

（）2．3.5×2÷3.5×2=7÷7=1。

（）3．在0.34，0.34，0.304，0.334中，最大的数是0.34。

（）4．a的平方与b的3倍的和是2a3b。

（）

5．如图，三角形甲与三角形乙的面积相等。

（）

三、认真选一选。（选出正确答案的序号填在括号里）（每题l分，共6分）

1．下面算式中，结果最大的是（）。

①8÷0.1

②8×0.1

③8+0.1

2．与m2相等的式子是（）。

①mm

②2m

③mm

3．下面（）中阴影部分的面积与其他图形中阴影部分的面积不相等。（单位：cm）

4．x3.7是方程（）的解。

①8x528

②2x1.67.4③246x1.8

5，下面①～③三个模型中，图（）从正面看到的形状是。

6．一辆汽车7.5小时行驶472.5千米，用同样的速度行驶3.8小时，可以行驶（）千米。

①63

②124.8

③239.4

四、请你计算。（共36分）

1．直接写出结果。（6分）

0.83×0.7=

96÷0.6=

4－3.85=

0.4×250=

0.6+0.84=

0÷0.83=

7.2÷0.09=

1.2×0.8=

5.6×0.9=

0.9÷0.45=

4.6－3.8=

3.6×5÷3.6×5= 2．列竖式计算。（12分）

23.8×4.2=

0.064×2.5=

8.798÷8.3=

8.12×0.8≈

5.9÷4.3≈

3.502÷3.4=

（积保留两位小数）

（商保留一位小数）3．怎样简便就怎样计算。（12分）

0.4×3.78×25

138÷0.125÷80

3.14×9+3.14

12.34－4.54－5.46

9.6÷0.08－4÷0.08

1.86×13.7－1.86×3.7

4．解方程。（6分）

5x4.36.2 4.5(x60)495

2.8x3.7x83.2

五、空间与图形。（共9分）

1．下面的立体图形从左面、上面、正面看分别是什么形状?请你在方格纸上画一画。（3分）

2．选择合适的条件，求下面各图形的面积。（单位：cm）（6分）

六、解决问题。（共24分）

1．在国庆60周年庆祝活动中，天安门广场上摆放着56根民族团结柱。每根柱子高达l3.6米。如果把这些民族团结柱接起来，总高度有多少米?（3分）

2．上海世博会场地位于南浦大桥和卢浦大桥之间，沿着上海城区黄浦江两岸

进行布局。世博园区规划用地范围为5.28平方千米，其中浦东部分为3.93平方千米，浦西部分为l.35平方千米。浦东部分用地面积大约是浦西部分的多少倍?（结果保留一位小数）（4分）

3．舞蹈队有多少人?（5分）

4．一块平行四边形的地，底边长72m，高23.5m。在这块地上栽苹果树，平均每棵苹果树占地18m2，这块地一共可以栽多少棵苹果树?（6分）

5．生产一种零件，原来每个零件需要2.4kg钢材。改进工艺后，每个零件可省钢材0.2kg，原来生产880个零件的钢材，现在可以生产多少个零件?（6分）

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2018五年级上数学期中 篇4

一、选择题：本大题共25小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1.恩格斯说：“就世界范围而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国历史上，最早掌握人工取火的是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人

2.“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。……黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”中国 人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了（）

A.中国人善于想象

B.华夏族是由不同部落融合而成 C.中华民族的锐意进取精神 D.中华民族的团结友爱传统

3.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”．这些神话传说反映出中华文明的核心是（）A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序 C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明

4.请根据“长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”等信息，判断这是描述哪一项原始居民的生活（）A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民

5.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及…对中国社会影响深远．这种制度开始于（）A.舜传位于禹 B.禹传子，家天下 C.秦始皇统一六国 D.汉武帝大一统

6.文物是鲜活的历史．下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（）

A.①②③ B.②③④ C.②③

7.通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（）

D.②④ A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史

8.山东又称齐鲁大地．“齐鲁”的来历和哪一制度有关（）A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.等级制

9.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次．同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次．这说明（）A.鲁国定期向周天子纳贡 B.天子依附于诸侯 C.鲁国主动与齐晋结好 D.周王室地位衰落

10.观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（）A.晋 B.齐 C.楚 D.秦

11.姓名是浓缩的历史反映。“司马耕”“牛子耕”等姓名可能会大量出现在（）A.夏朝时期 B.商朝时期 C.西周时期 D.春秋战国时期

12.春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（）A.农业重视使用肥料

B.青铜器在农业中的广泛使用 C.水利工程的兴修

D.铁农具和牛耕的推广

13.成都平原物产丰富，素有“天府之国”的美誉，这一功劳应归功于（）A.白渠 B.灵渠 C.赵州桥 D.都江堰

14.战国时期，地主阶级中各国掀起变法运动，其根本目的是为了（）A.增强实力，取得争霸战争的胜利 B.保住贵族的地位和特权 C.发展生产，造福人民

D.确立封建统治，发展封建经济

15.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中华民族是勤劳智慧、富有创新精神的民族，是勇于创新、善于创新的民族。下列历史人物的事迹中能体现出创新精神的有（）

①大禹 ②周幽王 ③商鞅 ④李冰。A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④

16.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（）A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸局面 C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣局面

17.“失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想？（）A.道家 B.儒家 C.兵家 D.法家

18.早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”孔子的“智慧”是（）A.“兼爱”“非攻”

B.“知彼知己者，百战不殆” C.“仁”

D.实行“法治”

19.如图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”． 其中“海内皆臣”所反 映的历史信息主要是（）

A.疆域辽阔，人口众多 C.法律严苛，覆盖全国

20.如图所示两幅图片所反映的是（）

B.国家一统，中央集权 D.交通发达，经贸昌盛

A.春秋争霸战争 B.战国兼并战争 C.秦灭六国 D.秦朝巩固统一的措施

21.古代史上，有过许多著名的战役。决定了秦王朝兴败的两场著名战役是（）①长平之战 ②巨鹿之战 ③马陵之战 ④城濮之战。A.①④ B.③④ C.①② D.②③

22.《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因．书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”．从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）A.修长城和灵渠 B.派蒙恬反击匈奴 C.建立三公九卿制

D.建立统一国家和中央集权制

23.“成由俭，败由奢”是中国流传已久的古训。下列帝王中，具备节俭美德的是（）A.秦始皇 B.秦二世 C.汉武帝 D.汉文帝

24.汉武帝为加强中央对地方的控制而采取的措施是（）A.鼓励推荐人才

B.允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国 C.把儒家学说作为封建统治的正统思想 D.在长安设立太学，推行儒学教育

25.一部电视剧的片头有这样一句话：“他建立了一个国家前所未有的威严，他的国号成为一个民族永远的名字。”这个“他”是指（）A.黄帝 B.秦始皇 C.汉高祖 D.汉武帝

二、非选择题：

26.阅读下列材料，回答问题：

材料一 春秋之前，周天子封疆裂土，一千多个诸侯国恪守秩序。公元前771年，周幽王“烽火戏诸侯”被犬戎杀死，西周终结。从此，天子权威丧失。

春秋时期，列国并峙，征战不休。此时，边境各族也发展起来。北方狄人南下，西方戎人东进，南方蛮人也想北上。各国开始火拼，争强求富就成了新的时代主题。

当时齐国出现严重的财政危机，国库空 虚；同时齐国面临着复杂的外部形势，各邻国之间不断发生战乱，对齐国也是虎视眈眈。因此这时非常需要站在历史前沿的改革者出现。(1)春秋时期齐国“要站在历史前沿的改革者”是谁？依据材料，概括其改革的时代背景。材料二 当春秋战国的历史帷幕刚刚拉开的时候，出现在舞台上的秦，还是一个经济、文化十分落后的小诸侯国。但是，到战国后期，秦国竟成为当时最富强、最先进的封建割据大国之一。

(2)依据材料二，指出“秦国”的变化，这一变化得益于哪次改革？结合所学知识，指出其改革的主要内容。

材料三 秦统一全国后，创建了一整套适应专制主义中央集权需要的行政管理体制和官吏管理制度，以后历代王朝的有关制度，都是在此基础上不断发展完善的。–《浅论秦朝的法律制度对中央集权的影响》

(3)秦统一全国是由谁完成的？他创建了哪些“行政管理体制”？

27.阅读下列材料，回答问题：

材料一 在社会政治观点方面，孟子从历史经验总结出“暴其民甚，则以身弑(ℎ)国亡，”（解释：对百姓残暴太厉害，就会自身被杀、国家灭亡）又说三代得天下都因为仁，由于不仁而失天下。他又提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，“诸侯之宝三，土地、人民、政事。”君主如有大过，臣下则谏之，如谏而不听可以易其位。至于象桀、纣一样的暴君，臣民可以起来诛灭之。他反对实行霸道，即用兼并战争去征服别的国家；而应该行仁政，争取民心的归附，以不战而服，也即他所说的“仁者无敌”，实行王道就可以无敌于天下。

(1)孟子是哪个学派的代表人物？依据材料，概括其社会政治观点。

材料二 公元前221年，秦朝建立。由于当时社会上百家争鸣，严重的阻碍了秦始皇对征服的原六国民众思想的统一，并威胁到了秦朝的统治。公元前213年秦丞相李斯进言，说愚儒“入则心非，出则巷议，非主以为名，异趋以为高，率群下以造谤。”（解释：在朝廷里边就是一味迎合，不说心里话，出来了就在社会上非议时政，借助人主下的命令，来说出他自己很夸张的词语来哗众取宠，获得名誉；通过标新立异的思想或者志趣来显示自己的高明。带领着手下的众人制造批评别人的理由，制造别人的过失。）于是，秦始皇开始销毁除秦记以外的所有六国史书和私藏于民间的《诗》《书》．第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。

(2)材料二反映的是什么历史事件？秦始皇这么做的主要目的是什么？

材料三 凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。–《汉书•董仲舒传》

(3)结合所学知识，概括材料中的主张。秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同，其结果有何不同？

28.“和谐”是人类发展的追求之一。从 传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，有着许多和谐与不和谐的社会现象。结合所学知识，完成下列问题。步骤一：走进历史，寻找“和谐”节拍。

(1)原始社会后期的哪一事件最能体现“和谐”节拍并说明理由。

(2)指出战国时期，主张人与自然和谐发展的思想家及能体现人与自然和谐相处的重大水利工程。

步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符

(3)结合所学知识，概括指出夏商西周灭亡的共同原因及给后人的启示。

(4)哪些不“和谐”音符导致了秦朝的灭亡？ 步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策

(5)结合儒家和法家的思想主张，你认为如何才能构建和谐社会？ 答案

1.【答案】C 【解析】本题考查山顶洞人的相关知识点．

【解答】山顶洞人是在北京西南周口店顶部的洞穴里发现，因而得名山顶洞人，山顶洞人使用打制石器，最早掌握人工取火． 故选． 2.【答案】B 【解析】本题考查了龙与华夏族．

【解答】龙是一个传说中的物种，它是人们综合各种动物图腾特点想象出来的，它的形象突出反映出华夏族是由不同部落融合而成．距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落．从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）． 故选． 3.【答案】A 【解析】本题考查人文初祖黄帝，掌握其成就及地位．

【解答】“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”、“神农尝百草”都是关于农耕文明的神话传说．中华文明的核心是农耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代表． 故选． 4.【答案】C 【解析】本题考查的是河姆渡原始居民．

【解答】河姆渡居民是生活在长江流域我国农耕文明的代表，它是世界上最早种植水稻的原始居民之一，为了适应南方潮湿的环境，居住的是干栏式房屋． 故选． 5.【答案】B 【解析】本题考查夏朝重要的制度世袭制．

【解答】舜传位于禹用的是禅让制．从“禹传子，家天下”开始，世袭制代替了禅让制．秦始皇统一六国后，建立起了一套专制主义中央集权制度，包括皇帝制度等开始．汉武帝大一统的措施中开创的对后世影响深远的制度不多．另外，通过题干中的时间信息“近四千年”，也能推断出“禹传子，家天下”． 故选． 6.【答案】D 【解析】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美．著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊．

【解答】著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊；其中司母戊鼎是世界现存最大的青铜器．它们反映了商朝手工业发展水平．

兵马俑是秦汉时期的杰作，彩陶出现在半坡原始居民时期． 故选：． 7.【答案】B 【解析】本题主要考查甲骨文的相关史实．甲骨文是我国商朝时期出现的一种比较成熟的文字，殷是商朝曾经的都城．

【解答】依据已学知识可知，在商朝时，我国出现了刻在龟甲和兽骨上的文字“甲骨文”，这是一种比较成熟的文字，因而通过“甲骨卜辞”我们可以了解到商朝的历史． 故选． 8.【答案】B 【解析】本题考查了西周分封制．

【解答】为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．题干给出的齐和鲁就是当时分封的诸侯国． 故选． 9.【答案】D 【解析】本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键．

【解答】分析题干可知，春秋时期，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，相继出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”．导致这一现象的原因是周天子的权势日渐衰落． 10.【答案】A 【解析】本题考查的是春秋争霸的知识点，应把握晋国发展的历史．

【解答】依据题干信息“曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到”．结合所学知识：晋国是曾称霸春秋时期的诸侯国，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，建立了韩国、赵国和魏国． 故选．

11.【答案】D 【解析】本题主要考查春秋战国时期牛耕的使用．

【解答】春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大．牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命． 故选．

12.【答案】D 【解析】本题主要考查学生对春秋战国时期铁器使用和牛耕推广的认识．

【解答】生产工具是决定生产效率的关键．故春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为铁农具和牛耕的推广． 故选．

13.【答案】D 【解析】本题主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．成都平原物产丰富，素有“天府之国”的美誉，这一功劳应归功于都江堰水利工程． 故选．

14.【答案】D 【解析】本题考查战国时期封建社会的形成．

【解答】战国时期各国的变法运动，实际上是一场封建化的运动．各国都在不同程度上打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制的政治经济制度，巩固发展了封建制的政治经济制度．各国变法的根本目的是为了确立封建统治、发展封建经济．．增强实力，取得争霸战争的胜利是各国变法的直接目的，都不对． 故选．

15.【答案】C 【解析】本题考查具有创新精神的人物．

【解答】②周幽王是西周的昏君，导致了西周的灭亡．而①大禹建立了我国第一个奴隶制王朝、③商鞅开创性的进行了变革、④李冰开创性的修建了都江堰，均具有创新精神． 故选．

16.【答案】C 【解析】本题考查的是百家争鸣．

【解答】本题要求回答的是秦秋战国时期的在学术和思想领域的成就．属于政治领域，属于经济领域，只有属于学术和思想领域． 故选．

17.【答案】A 【解析】本题考查的是道家的思想．

【解答】“失败是成功之母”体现的是诸子百家中道家的思想，道家认为事物都有对立的两面，矛盾的对立面可以相互转化． 故选．

18.【答案】C 【解析】本题主要考查了孔子的思想．孔子是儒家学派的创始人．他提出的“仁”学说，“仁”包含一切美德．他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”．他反对苛政和任意刑杀．孔子思想中影响深远的智慧思想就是“仁”和“礼”．

【解答】据所学可知，孔子思想中影响深远的智慧思想就是“仁”和“礼”． 故选．

19.【答案】B 【解析】本题考查秦统一六国和中央集权统治的建立的相关知识．从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家–秦朝，定都咸阳．

【解答】题干的意思是：四海之内都臣服了，粮食丰收，路上没有逃荒要饭的百姓，达到万民敬仰的地步．这是对秦朝国家统一，中央集权的歌功颂德之词． 故选．

20.【答案】D 【解析】本题考查秦朝统一货币和文字．

【解答】两幅图片分别反映秦朝统一文字和统一货币，都是秦朝巩固统一的措施． 故选．

21.【答案】C 【解析】本题考查了决定秦王朝兴败的战役．

【解答】战国末年，强大的秦国不断兼并东方各国的土地．公元前260年秦赵之间爆发了战国以来最大的一次战争──长平之战．结果赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻．公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础． 故选．

22.【答案】D 【解析】本题考查的是秦朝巩固统一的措施，“政治上”是解答本题的切入点．

【解答】从公元前230至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，为了适应新的统一形势，加强封建统治，政治上秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度．包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制，为后世所沿用，在我国历史影响深远．所以“秦，虽死犹存”． 故选．

23.【答案】D 【解析】本题考查汉文帝的相关知识．

【解答】汉文帝提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”，当时社会比较安定，百姓富裕起来．到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，历史上称这一时期的统治为“文景之治”． 故选．

24.【答案】B 【解析】本题考查学生对汉武帝大一统的认识．

【解答】根据所学可知，为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国．从而巧妙地解决了王国问题，加强了对地方的控制． 故选．

25.【答案】D 【解析】本题主要考查了汉朝的相关史实，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】依据题干中“建立了一个国家前所未有的威严”且“国号成为一个民族永远的名字”可以判断出是汉朝，依据已学知识可知汉武帝时期国号为汉，成为汉族永远的名字，据此分析可知符合题意． 故选．

26.【答案】(1)改革者：管仲．时代背景：西周灭亡，周王室衰微；战乱频繁，争强求富成为时代主题；齐国出现严重的财政危机，外部形势严峻．;(2)变化：由春秋战国初期的落后小国，成为战国后期的强大国家．改革：商鞅变法；措施：国家承认土地私有；奖励耕战；按军功授爵；建立县制．;(3)秦王嬴政；体制：皇帝制度、郡县制．

【解析】(1)本题以“齐国面临着复杂的外部形势，各邻国之间不断发生战乱，对齐国也是虎视眈眈．因此这时非常需要站在历史前沿的改革者出现”为切入点，考查的齐桓公称霸的知识．;(2)本题以“秦国竟成为当时最富强、最先进的封建割据大国之一”为切入点，考查商鞅变法，结合所学即可解答．;(3)本题以“秦统一全国后，创建了一整套适应专制主义中央集权需要的行政管理体制和官吏管理制度，以后历代王朝的有关制度”为切入点，考查秦朝的政治制度．

【解答】(1)依据材料一“齐国面临着复杂的外部形势，各邻国之间不断发生战乱，对齐国也是虎视眈眈．因此这时非常需要站在历史前沿的改革者出现”可知与管仲改革有关．齐桓公利用齐国的渔盐之利，任用管仲进行改革，使齐国富强，为自己首霸中原奠定了基础．背景：西周灭亡，周王室衰微；战乱频繁，争强求富成为时代主题；齐国出现严重的财政危机，外部形势严峻．;(2)依据材料二“秦国竟成为当时最富强、最先进的封建割据大国之一”可知，战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革．其中影响最大的商鞅在秦国的变法．公元前356年，秦孝公任用商鞅开始变法．主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡．经过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础．;(3)公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家–秦朝．为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制．

27.【答案】(1)儒家．观点：以民为本；反对兼并战争；要求统治者用“仁政”治国．;(2)事件：焚书坑儒．目的：加强思想控制，巩固国家的统一．;(3)主张：罢黜百家，独尊儒术．秦始皇对思想文化进行了极端残暴野蛮的破坏，结果不但没有巩固其统治，反而加速了秦的灭亡；汉武帝以儒学为正统思想，促进大一统局面形成与巩固．

【解析】(1)本题主要考查孟子及其社会政治观点．从材料中提炼观点是解题的关键．;(2)本题主要考查焚书坑儒及其秦始皇这么做的主要目的．焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化．;(3)本题主要考查“罢黜百家，独尊儒术”及秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同的而出现的不同结果．秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同，结果不同，但目的相同． 【解答】(1)据材料一及所学知识可知，孟子是儒家在战国时期的代表人物，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争．要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋．据材料一“又说三代得天下都因为仁，由于不仁而失天下．他又提出民贵君轻的主张，认为君主必须重视人民，“诸侯之宝三，土地、人民、政事．”君主如有大过，臣下则谏之，如谏而不听可以易其位．至于象桀、纣一样的暴君，臣民可以起来诛灭之．他反对实行霸道，即用兼并战争去征服别的国家；而应该行仁政，争取民心的归附，以不战而服，也即他所说的“仁者无敌”，实行王道就可以无敌于天下．”可知，孟子的社会政治观点是以民为本；反对兼并战争；要求统治者用“仁政”治国．;(2)据材料二“秦始皇开始销毁除秦记以外的所有六国史书和私藏于民间的《诗》《书》．第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇．秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋．”可知，材料二反映的是焚书坑儒．为了加强思想控制，巩固国家的统一，秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化．;(3)据材料三“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进．邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣．”可知，材料中的主张是罢黜百家，独尊儒术．据所学知识可知，秦始皇、汉武帝对待儒学态度截然不同，秦始皇对思想文化进行了极端残暴野蛮的破坏，结果不但没有巩固其统治，反而加速了秦的灭亡；汉武帝以儒学为正统思想，促进大一统局面形成与巩固．

28.【答案】(1)事件：尧舜禹的“禅让”制；理由：“禅让”制体现了选贤任能和一定的民主性．;(2)孟子、都江堰．;(3)原因：统治者的残酷统治，荒淫无道．启示： 得民心者得天下，失民心者失天下．;(4)秦的暴政，兵役、徭役、赋税繁重，刑法残酷．;(5)以德治国和依法治国相结合．

2018五年级上数学期中 篇5

班级： 姓名： 分数：

一、ji将ānɡ sh声ēnɡ 母mǔ 补bǔ ch充ōnɡ w完án zh整ěnɡ

。（7分）

二、k看àn t图ú ti填án f反ǎn y义ì c词í。（6分）

（小）—（）（关）—（）（）—（下

三、k看àn p拼īn y音īn，xi写ě z字ì c词í。（13分）

（1）rén 间 sì yuè tiān，shān shànɡ看杜鹃。

（2）tián lǐ 有许多chónɡ zi。

（3）太阳从dōnɡ 方升起，从xī方落下。

（4）我shì小学生，我爱学语文。

四、我wǒ hu会ì r认èn。（li连án yi一 li连án）（7分））

五、我 会 选。（7分）

1.给带点字选择正确的读音，在“（）”里打“√”。（4分）wǒhuìxuǎn

2.选字填空。（3分）







（1）向别人介绍你弟弟时，你会说：（）是一名小学生。（2）你想向同学介绍自己的妹妹，你可以说：这是（）的妹妹。（3）同学们，（）们好！

六、我 会 读。（18分）

1.把下列音节补充完整。（4分）wǒhuìdú

2.比一比，再组词。（8分）

3.照样子，读读写写。（6分）例：小小的（船）

七、按 课 文 原 文 填 空。（21分）

1.弯弯的（）（）小小的船，小小的船儿两（）尖。2.江南（）采莲，莲叶何（）（）。3.荷叶圆圆，他对青蛙说：“我（）夏（）。”

4.一群（）雁往南飞，一会儿排成个“（）”字，一会儿排成个“（）” 字。

5.（）（）（）（）五，金木（）（）土。5.一年之计在于（），一日之计在于（）。

A.春 B.秋 C.晨 D.晚 6.一寸（）一寸金，（）难买寸光阴。

A.时间 B.光阴 C.寸金 D.黄金

八、我 的 开 心 阅 读。（12分）

xiǎoxīnxuéqīkāixuéle

bīnɡ

xuěànkèwényuánwéntiánkònɡwǒdekāixīnyuèdú

小 刺 猬 和 松 鼠

新 学 期 开 学 了，冰 雪 也 正 在 慢 慢 地 融 化，森 林 里 洒 满 了金 色 的 阳 光。小 松 鼠、小 刺 猬 和 小 伙 伴 们 背 着 书 包，唱 着 歌 儿，来 到 学 校。

shànɡbiāntiāotiāoɡēérláidàoxuéxiàolejīnsèdeyánɡɡuānɡxiǎo

sōnɡ

shǔ

xiǎo

cì

wei

hé

xiǎo

huǒ

bàn

men

bēi

zhe

shū

bāo

chànɡ

zhe

yě

zhènɡ

zài

màn

màn

dì

rónɡ

huà

sēn

lín

lǐ

sǎ

mǎn

cìweihésōnɡshǔ上 课 啦，浣 熊 老 师 忙 着 发 新 书。小 松 鼠 很 快 走 到 讲 台

láitiāoqùná

le

kè

běn

xiǎo

cì

wei

yě

hěn

kuài

dì

zǒu

dào

le

jiǎnɡ

tái

biāntiāoqùnálekè

běnkèlɑhuànxiónɡlǎoshīmánɡzhefāxīnshūxiǎosōnɡshǔhěnkuàizǒudàojiǎnɡtái边，挑 来 挑 去，拿 了 课 本。小 刺 猬 也 很 快 地 走 到 了 讲 台 边，挑 来 挑 去，拿 了 课 本。lái“小 松 鼠 好，小 刺 猬 不 好。”同 学 们 都 大 声 地 说。

xiǎoláitiāoxiǎosōnɡshǔhǎoxiǎocìweibùhǎotónɡxuémendōushǔ

dàhé

shēnɡwǒ

deshuō小 刺 猬 弄 不 清 是 什 么 原 因：“小 松 鼠 和 我 一 样，都 爱 挑 来 挑 去，为 什 么 大 家 都 说 他 好，而 说 我 不 好 呢？”

“小 松 鼠 挑 的 是 折 皱 了 的 书，你 呢？”同 学 们 都 责 问 小 刺 猬。

xiǎotóucìweixiǎosōnɡshǔtiāode

shì

zhé

zhòu

le

de

shū

nǐ

ne

tónɡ

xué

men

dōu

zé

wèn

xiǎoqùwéishénmedà

jiā

dōu

shuō

tā

hǎo

ér

shuō

wǒ

bù

hǎo

necìweinònɡbùqīnɡshìshénmeyuányīnxiǎosōnɡyíyànɡdōuàitiāo小 刺 猬 看 着 自 己 挑 的 崭 新 的 书，红 着 脸，惭 愧 地 低 下 了 头。

1.连一连。（6分）cìweikànzhezìjǐtiāodezhǎnxīndeshūhónɡzheliǎncánkuìdedīxiàle

2.想一想，选一选。（6分）

（1）大家说小松鼠好，是因为他（）。（2）大家说小刺猬不好，是因为他（）。A.只想自己，不想他人 B.只想他人，不想自己

九、看 图，把 句 子 补 充 完 整。（不 会 写 的 字 用 拼 音

dàitìkàntúbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ

2018五年级上数学期中 篇6

一、选择题：每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．（每小题3分，共60分）

1.北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产生活的第一手资料，最重要的途径是（）A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘

2.南方地区气候潮湿闷热，在远古时代有哪一远古人群建造干栏式房屋，为自己提供一个比装舒适的居住环境（）A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡人 D.半坡人

3.“人猿相揖别．只几个石头磨过，小儿时节．”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是（）

①元谋人 ②北京人 ③半坡居民 ④河姆渡居民． A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4.如果拍摄一部原始社会部落联盟时期的电视连续剧，能够出现的情节是（）A.炎帝发明指南车打败蚩尤 B.尧发明了文字

C.年老的禹经过考察让位于舜 D.大禹治水“三过家门而不入”

5.舜当上部落首领的方式是（）A.通过部落战争，战胜其他部落 B.凭借家族特权，继承首领位置 C.治水建立功业，人民拥戴上台 D.通过禅让制度，大家推荐继位

6.“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱．”文中“轩辕”指的是（）A.黄帝 B.禹 C.启 D.汤

7.“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A.分割诸侯的兵力 B.保证国家的兵源 C.巩固周王的统治 D.保证国家财政收入

8.下列重大历史事件发生的先后顺序是（）

①长平之战 ②盘庚迁殷 ③牧野大战 ④国人暴动。A.①②③④ B.②①③④ C.②③④① D.④①③②

9.历史文物是后人了解历史的第一手资料．通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（）

A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西汉

10.春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（）A.开始出现铁农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯 C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多

11.有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在《战国形式图》上找不到，该诸侯国是（）A.晋 B.齐 C.楚 D.秦

12.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段．商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是（）A.奖励耕战 B.承认土地私有 C.废除旧贵族特权 D.建立县制

13.史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了．爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”．妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”．爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家

14.反对战争，珍爱和平是人类的共同追求．我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是（）A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非

15.小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（）A.为政以德，有教无类 B.知彼知己，百战不殆 C.顺其自然，以柔克刚 D.严刑酷法，中央集权

16.李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来．”诗中李白描绘秦王（）A.自称皇帝，君临天下 B.年征战，统一全国 C.任免官员，中央集权 D.焚书坑儒，思想专制

17.都江堰是世界著名的水利工程，凝聚了古代劳动人民的智慧和创造力。该水利工程主要有哪些功能（）

①军事 ②防洪 ③灌溉 ④水运。A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.②③

18.易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”．从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）A.统一度量衡和货币 B.焚书坑儒 C.修筑长城 D.建立起中央集权制度

19.从修建骊山陵墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出地表现在（）A.徭役繁重 B.赋税沉重 C.刑罚残酷 D.战争频繁

20.象棋中的“楚河汉界”源于“楚汉之争”。“楚汉之争”指（）A.楚国和汉朝之间的战争 B.项羽和刘备之间的战争 C.楚国和秦国之间的战争

D.项羽和刘邦为争夺帝位而进行的战争

二、非选择题（共40分）

21.某校初一学生开展“先秦诸子百家”探究活动，请你参与： 【图说历史】

图中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它是什么？

对号入座，将图片人物写在相应位置上 ①“兼爱”、“非攻”________ ②以法治国________ ③民贵君轻________ ④顺应自然与民心________ 【理解学习】

–摘自蔡志云《孔子说，仁者的叮咛》

该漫画反映了孔子的治国思想是什么？

孔子思想的核心是什么？ 【学以致用】

在你的班上，有同学上课讲话，造成班级纪律混乱。面对这样的情况，你会用“诸子百家”中哪家学派的方法来教育他，帮助他改掉上课说话的坏习惯，请说说你的具体做法。

22.读图，回答下列问题： 材料一：

材料二：历史学家翦伯赞认为：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物……不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。

材料三：秦为乱政虐刑，以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。–司马迁《史记•张耳陈馀列传》

图一中的人物是谁？

图二反映了秦朝开创的什么制度？对后世有何影响？

图

三、图四分别反映了秦朝在经济、文化方面的什么措施？

材料二中翦伯赞是怎样评价秦始皇的？根据材料

二、材料三，结合所学，你如何评价秦始皇？ 答案

1.【答案】D 【解析】本题考查的是北京人、山顶洞人的知识点．

【解答】考古发掘是指为了科学研究，经文物行政部门批准，根据发掘计划，对埋藏文物的地方、对古文化遗址、古墓葬进行调查、勘探和发现、挖掘文物的活动或工作．是掌握历史第一手资料的重要途径．北京人和山顶洞人都生活于远古时期，因此要获得他们生产生活的第一手资料，最重要的途径是考古发掘． 故选 ． 2.【答案】C 【解析】本题考查的是我国原始农耕的知识点，应把握河姆渡原始居民的生活状况． 【解答】依据题干信息“建造干栏式房屋”，结合所学知识：河姆渡原始居民，生活于距今约七千年的浙江地区，由于当地气候潮湿闷热的，因此他们建造了干栏式的房屋． 故选 ． 3.【答案】D 【解析】本题主要考查远古居民使用石器的知识点．在远古居民中，元谋人、北京人使用打制石器；山顶洞人掌握了磨光的技术，但仍然使用打制石器；半坡居民和河姆渡居民使用磨制石器．

【解答】①元谋人打制石器；②北京人打制石器；③半坡居民使用磨制石器；④河姆渡居民使用磨制石器． 故选 ． 4.【答案】D 【解析】本题考查尧舜禹的禅让．

【解答】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹．禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入．尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”．发明指南车打败蚩尤的是黄帝，黄帝的属下仓颉发明了文字．因而 说法正确，符合题意． 故选 ． 5.【答案】D 【解析】本题考查禅让制的知识点．

【解答】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹．尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入．尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”． 故选 ． 6.【答案】A 【解析】本题考查的知识点是华夏族的人文初祖．

【解答】黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落联盟首领，距今约四五千年．炎帝和黄帝在涿鹿打败蚩尤部落，汉族的前身华夏族是由炎黄部落结成联盟后不断发展形成的，炎帝和黄帝成为中华民族的共同祖先．中国历来称为神州大地．而轩辕指的是黄帝，因为黄帝名叫“公孙轩辕”姓公孙名轩辕，是公孙少典的儿子．故正确答案是 ． 7.【答案】C 【解析】本题考查西周的分封制，分封制作为中国古代一项重要的政治制度，考查频率较高．

【解答】材料中“封建亲戚，以藩屏周．”意思西周实行分封制的目的是为了建立起一些诸侯国，让它们作为周王室的屏障，以维护周王室的统治．被分封的诸侯国在封地内有相对独立的权利，如设置官员、建立武装、征派赋役等． 故选 ． 8.【答案】C 【解析】本题考查先秦的重要史实．

【解答】长平之战发生在战国末年的公元前 6 年；盘庚迁殷发生在商朝；牧野大战发生在公元前 6年周武王伐纣，灭掉商朝，建立西周；国人暴动发生在西周后期． 故选 ． 9.【答案】B 【解析】由图中甲骨文和司母戊鼎可知考查的知识点是商朝的相关知识．

【解答】右图文物是甲骨文，它是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字；左图文物是司母戊鼎，它是商朝青铜器的代表作，所以通过图中文物我们可以了解商朝的历史． 故选 ．

10.【答案】D 【解析】本题考查春秋时代的特征．

【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，到战国时，铁农具和牛耕得到推广；春秋时期，周王室衰微，诸侯竞相争霸；故 符合这一时期的特征；随着诸侯争霸，诸侯国的数量越来越少． 故选 ．

11.【答案】A 【解析】本题考查的是战国七雄的知识点．

【解答】春秋时期，晋国曾经称霸诸侯．战国初年，晋国卿大夫的韩、赵、魏三家，瓜分晋国．因此在《战国形式图》上找不到晋国． 故选 ．

12.【答案】D 【解析】本题考查的是学生对商鞅变法内容的理解．

【解答】商鞅变法推行县制，也就是把乡、邑、聚合并成县，目的是加强中央集权，以后历朝历代都保留了县这一地方行政单位，一直到现在，说明影响深远． 故选 ．

13.【答案】C 【解析】由题干“坏事也可以变成好事”可知，本题主要考查老子的有关知识．

【解答】老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化．故选 ． 14.【答案】A 【解析】本题考查的是学生对百家争鸣相关知识的识记．

【解答】墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”．“兼爱”就是反对人对人的压迫，主张对待别人就像对待自己一样，尽力帮助别人．“非攻”就是反对不义的掠夺战争． 故选： ． 15.【答案】D 【解析】本题主要考查韩非的思想主张．

【解答】战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家． 是孔子的主张； 是孙武的主张； 是老子的主张． 故选 ．

16.【答案】B 【解析】本题考查的是学生对秦灭六国，统一全国相关知识的掌握，“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来．”赞扬了秦王嬴政灭六国，统一全国的丰功伟绩．

【解答】从公元前 3 年至前 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家–秦朝．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来．”赞扬了秦王嬴政灭六国，统一全国的丰功伟绩． 故选： ． 17.【答案】B 【解析】本题主要考查都江堰．

【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，还可以水运．它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民． 故选 ．

18.【答案】D 【解析】本题考查秦朝建立的新制度．

【解答】解题关键是理解秦朝虽然二世而亡，但它是中国第一个统一的封建国家，它形成的中央集权的政治体制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生重要影响． 属于经济方面，属于思想文化方面，属于军事方面，属于政治方面． 故选 ．

19.【答案】A 【解析】本题考查秦的暴政．

【解答】从题干“修建骊山陵墓、长城和驰道”可以看出，秦的暴政最突出地表现在徭役繁重．秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡． 故选 ．

20.【答案】D 【解析】本题主要考查楚汉之争．

【解答】秦灭亡后，从公元前 6年–公元前 年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝．楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争． 故选 ．

21.【答案】 百家争鸣．;墨子,韩非子,孟子,庄子;3 以德治国或“为政以德”．;仁．;儒家：思想教化，先制定一套班级纪律规范，加强对该同学的教育；道家：顺其自然，不特别处理，让环境改变该同学的错误行为；法家：严明法度，用严厉的手段对上课讲话的同学进行惩罚，并跟踪督促其改正．（指出哪个学派，具体做法，酌情给分，只需要选择一个学派）

【解析】 本题考查百家争鸣．;本题考查百家争鸣各家的思想主张．;3 本题考查孔子的政治主张．;本题考查孔子的核心思想．;本题考查百家争鸣对社会的影响． 【解答】 依据图片“墨子、孟子、庄子、韩非子”，判断是百家争鸣．百家争鸣发生在春秋战国时期，是随着当时社会的急剧变化，众多学派对春秋战国时政著书立说发表意见，并相互辩论，形成的一种学术繁荣局面，百家争鸣中的百家是指社会上出现了许多不同政治思想派别．;①墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱；坚决反对以大欺下、以强凌弱的战争；②韩非子是战国末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，主张法治．他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识；③孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张统治者要以“仁政”治国，并强调治国要遵循“民为贵，社稷次之，君为轻”的原则；④庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，主张道法自然，无为而治．天人合一，一切顺其自然，不可强求．;3 结依据题干图片中的关键信息“治理国家要以德来感化人民，则人民将都来归附”判断是以德治国或“为政以德”．;孔子的理论的核心是“仁”，孔子重视道德教育，特别是个人修养，强调关爱别人，用社会规范约束自己的行为．;结合诸子百家的各派主张可知，儒家主张以德教育感化别人，先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育．道家主张道法自然，无为而治．一切顺其自然，不可强求，所以此事与我无关，不与置否，让环境改变该同学的行为．法家主张“用刑罚加强统治”的思想；用严厉的手段对该同学进行惩罚，如罚款等方式，并跟踪督促其改正错误．墨家思想代表普通学生的愿望，主张“兼爱”（消除贵贱分别，同等的去爱所有的人）、“非攻”（谴责战争给人民带来的灾难），提倡该学生自己把纸屑捡入垃圾桶中，以维持教室的整洁．