爱似春风作文(共6篇)
小时候,我不太会小提琴,但是我还在学,可怎么学,声音都像在杀鸡,声音有时还像鬼在大喊大叫。我的老师(教小提琴的)总是批评我,所以我开始讨厌练琴。但我的妈妈却不停地鼓励我,她总是耐心的跟我讲:“多练练就行了,因为‘再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。’所以,你只要多练习就行了。”当我听到这句话,我便尽量不“杀鸡”,尽量让声音更好听。
虽然每次去老师那都要被骂一顿,但我每次在家只要没信心再练琴了,耳边总会听到妈妈的话。所以,时间久了,这些话听起来让我感到十分舒服,它像春风一样柔和。那时候,即使我拉的再像鬼叫,却还能感到舒服。一周一周过去了,妈妈的话让人听得更舒服了,而我练琴的声音也开始让人舒服了。
一、在作文指导中巧妙落实
1. 先隐不提, 广开言路。
先给一个方向, 让学生知道写什么, 将作文要求隐藏起来。让学生放飞思维, 自由地、主动地、富有个性地选择材料、谋篇布局、表情达意, 让他们的思维与言语在无制约的心理状态下积极地展开。这样, 学生的思维就能在自己的生活、语言、情感的积淀中任意驰骋, 就不会觉得作文是一件困难的事。
2. 化解难度, 逐步落实。
所谓“化解难度, 逐步落实”就是将多元的“作文要求”有机地分解成几个方面, 将其在作文的各个环节中逐个落实, 将望而生畏的“高山峻岭”化作赏心悦目的“园林小丘”。
3. 捕捉亮点, 感悟先行。
所谓“捕捉亮点, 感悟先行”, 即先放手让学生作文, 教师积极地参与学生的作文过程, 用心地捕捉作文中落实要求较好的地方, 让学生在读与思中去发现、揣摩, 感悟相关“作文要求”的落实, 并引导他们在自己的作文中加以落实。教师要用心倾听, 关注生成, 相机进行点拨。
4. 正视差异, 区别对待。
每个学生都是独特的个体。作文能力、作文兴趣各不相同, 甚至有天壤之别。正视差异, 因材施教, 方能使每一位学生的作文水平得到有效的提高。对作文能力差的学生, 降低要求, 或避轻就重地适当去掉一些要求, 或淡化某些要求, 对其点到为止即可, 侧重激发作文兴趣, 树立作文信心;对作文能力较强的学生, 力求全面地不折不扣地落实作文要求;对作文能力很强的学生, 不但要引导他们很好地全面落实作文要求, 而且要增加一些要求或提高一些要求, 开发蕴含在这些学生中的作文潜能。这样的教学使每一位学生都能找准自己作文能力发展的起点, 有信心、有目标地自得其乐地提高自己的写作水平。
二、在作文讲评中巧妙落实
作文指导与作文讲评两个环节, 从作文要求落实这个角度来看, 是前呼后应的。作文指导讲种瓜种豆的事, 作文讲评是看种瓜是否得瓜, 种豆是否得豆, 瓜与豆的收成如何。如果收成不好, 再采取一些积极、有效的应对措施。教师往往在作文指导的过程中注意作文要求的落实, 而作文讲评的过程却大都只是关注是否有错别字, 标点使用是否正确, 语言是否通顺、具体、形象, 而把此次作文特有的要求弃之不顾。常规要求固然要落实好, 但讲评时, 每次、每类作文的个性要求不能丢, 这样, 学生才能把不同内容、不同类别的作文都写好。
怎样在作文讲评环节进一步引导学生落实好作文要求呢?现在以“细节写活人物”这一作文教学为例来谈。这一作文的要求是:抓住最能凸显人物特点的地方展开细节描写;调动多元感官, 运用恰当的表达方式 (含修辞方法) 把细节写好。讲评的时候, 主要应关注这几个要求落实得怎样。在尊重、平等、激励中, 在生生互动、师生互动的赏析、修改中弥补不足, 引领学生锦上添花。同时相机关注标点、字、词、句等一些常规要求的落实情况。
我们的英语姜老师对大家要求很严格,比如,她对于书写的标准非常高。
因为一、二年级基础差的原因,我不管是写中文还是英文,字写得都很差。所以,在开学前两周里,我的英语作业本上总会有两个硕大的红字:重写!我已经不记得出现过多少个“重写”了,但我知道我的黑笔五六天就要换一只,用得极快。
另一点令我害怕的是她的细心与耐心。她重视每一个标点,只要一个标点错了,她就会扣分!同时,她每一次都会认真地批改作业,对于同学们的订正,她会逐个检查。连没有复批的同学,她都会查出来!
那一天,别的老师告诉我们,姜老师明天不会来学校了,要外出参加一个活动。老师刚走远,教室里就议论开了:
“太好了!终于可以轻松地面对姜老师布置的作业了。”
“是啊,老师去参加活动,下午五点才能回来,哪有时间认真批改作业啊!”
……
我同样也心想:这次终于能小小地放松一下了。于是,我的回家作业又成了一张豪放派的画。
可是,第二天放学前我收到自己的作业本却发现,本子上依然如往常一样,一个忘加的逗号,一个没写的句号都被老师清清楚楚地圈了出来。
“没想到姜老师还是这么严格,一点没有放松要求啊!”不知道是谁叹了口气。而我却突然感觉到一束充满温暖的阳光铺满了作业本……
他送的生日礼物也是他之前很喜欢的女人帮忙挑的,还是由这个女人的嘴里说出。
到男朋友家里坐客,却被他的奶奶告知,他从前超级喜欢某个女人,明知人家有男朋友还傻傻地默默付出。
陪自己的时间变少了,原因却是因为他要陪那个从前很喜欢、现在还很在意的女人,理由竟然是那女人的男朋友很忙没时间陪她,她又不是个性坚强独立的女人,所以他没有办法不管她。
当身边好友看不过他跟那个女人在她面前搞深情出口讨伐时,他却反驳“这是我们的事情,不用你来管”,那个“我们”是不是只有他跟那个女人?难道这件事就真的跟她也无关了吗?他们现在明明是恋爱关系,不是吗?
看着自己的男朋友一直跟他喜欢的女人保持“密切”来往,小风终于沉不住气出声要求,希望他不要再跟颖芝见面,没想到他竟然会一口答应她的要求,在那个他曾很喜欢的女人面前牵起她的手大步跨过。
但这样也不能令她安心。安静回想这些感情问题,她知道即使阿一亲口承诺不再跟颖芝有来往,但他还是会在乎颖芝,甚至现在也还很喜欢颖芝,她却阻止他们见面,难道阻止他们见面就能阻止阿一对颖芝多年的感情了吗?
于是,她发现更多他在乎那个女人的事实。自从他答应她不跟颖芝见面之后,他会无故缺席课业,上课不听独自发呆,以微不足道的理由拒绝跟她同行,讲出来的话令人抓狂……他那些不冷不热的态度让她伤心难过,因那个女人而闷闷不乐的阿一看起来令她很不愉快,她把颖芝写给他的小纸条还给了他,也许这是最后的赌,赌他真正喜欢谁。
望着辽阔无际的天空,她哭了,原本寄予厚望的新恋情如今却叫她伤得这样痛,错把同情当爱情的阿一遇到真正喜欢的颖芝,也许很快就会明白他到底要的`是什么。她害怕失去,她是那么地喜欢他,但他们的感情故事她已经看到了她并不期望的结局。
当她反驳他说的“我没有办法不管颖芝,但我更没有办法不管你”这句话让她认为可以相比较的喜欢就不是真正喜欢的感情,他对她的感情并不像她对他那样坚定,不需要比较,她很清楚她喜欢的是他。她对他好失望,看到她哭他会觉得难过只是因为他同情她,但没有人会因为“同情自己才喜欢自己”这样的事而高兴,她认为如果两方相恋必定是因为相互喜欢,这样的感情才叫恋爱,不是吗?
泪流满面地坚定推开他,当她说他对自己的感情只是同情的时候他没有反驳,当她说她不需要这样的怜悯时他也没有解释,当她说自己原本很喜欢他然后转身离去的时候他也没有追上去挽回……躲进棉被放声大哭,就算当初被喜欢的大业拒绝了她也没有哭得这样惨烈过,不知不觉她已经陷得这样深,可发现自己对阿一感情的同时她也将失去他。难道要求对方跟自己付出一样多的感情是件很奢侈的事情吗?两个人要真心互相喜欢是件多么困难的事?
开一个小洞为自己留一条缝隙,就算再怎么喜欢,再怎么伤心,再怎么任性,生活除了感情之外还有很多别的什么,也许哭过之后睡一觉明天还是新的一天。
翘首,仰望,心系牵挂,一份爱恋,相依生长,静守尘念,用真情呵护光阴的绵长,有爱,有阳光,有四季明媚的向往,温暖生香,爱驻心房,琉璃般洁净透亮。
——题记
秋、越过微凉,越过气爽,转眼与清寒相望,再深的眷恋,留存在记忆里回想。季节的脚步从不令人失望,四季分明的景像,如约而至的到访,不迟疑,不张望,翩跹着时光,急急忙忙。
携一缕牵念,静默畅想,在不被打扰的时光里,随心所欲的游荡,温一壶清茶,浅浅品尝,将所有的思绪都空放,一种空冥而居的思想,晕开在掌心的中央,轻轻的合拢,慢慢地释放。
当时光匆匆忙忙转过记忆的墙,我拾起满满的情意用心珍藏,每一天,我们都隔着屏幕,深情对望,听,温暖的声音,流淌出爱的乐章,从日出东方至夕阳西下,心,时刻装满着幸福的徉徜,风里的渴望,雨里的揣想,连同思念,一并盛放在清霜露白的窗台上,蝶舞飞扬。
极目眺望,有你的方向,温柔的将所有的想念都悉数凝聚在心上,风起,荡漾,雨落,激昂。“愿得一人心,白首不相离”歌声飘起心中的愿望,你说:这辈子有我的陪伴,你永远不会慌张,我说:这一生有你的照看,我可以一直任性又骄狂。
城市与城市之间的.距离是一道墙,阻隔起我们朝朝暮暮亲近的时光,时常担心你的冷暖与健康,工作的奔忙,你是否只记得睡觉不记得用心保养,当风吹起寒冷的衣裳,你是否还是假装身体壮壮的只穿短袖起床,无语,用一个白眼,笑你神经搭错了方向,你憨憨的一笑,却忧愁我弱弱的自理情况,担心我遇到问题无法坚强,不断的对我说,别急别慌,只管照顾好自已,只等你归航。
多想回到以往,一起吃饭,一起睡觉,一起出门,一起聊人心浮燥又张狂,再小的事情我们都可以谈论到意味深长,你习惯了我的反反复复,喋喋不休叮嘱你的模样,我习惯了听你叙叙叨叨,凡事梳理成章。
很多时候都在想,人与人之间的缘份会怎样,一路走来,一路丈量,一份情意,此生不忘,时间的力量,强大到不可原谅,曾经年少的脸庞,被岁月烙上了沧桑印象,外面的世界纷乱烦杂,我们的世界妖娆生香,不攀比,谁又添了新旺,不理会,谁又怀着阴暗的思想来碰撞,只坚守半亩花田散发出馨香,我在你眼里,你在我心里,心与心贴近,人与人靠近,便是岁月不可磨灭的好时光。
春天的风像一个仙女,吹了一口仙气,嗖的一下!我的风筝就飞上了天;春天的风,掠过裸露的地面,留下了一排排整齐的绿草;它又拂过了水平如镜的湖面,湖面上就荡起了层层涟漪,仿佛在扬着自己蓝色的裙子;它越过了光秃秃的树林,抽出了点点嫩芽;它飞过花丛,提着它的颜料桶撒上五颜六色,花儿们就开始对着它微笑。
它又是一个指导家,吹了一口仙气,又让柳树在空中跳舞,让杨絮都飘起来当杨树这位歌唱家的伴奏。
它又是一个电风扇,当我在家里写作业的时候,它呼地一声就把我的汗珠吹飞,啊!这比任何一台电风扇,任何一架制冷机的效果都好啊!
它有时候也会发怒,那是因为高大的建设物把它的脚给绊住了,它卷起层层巨浪,把海边的防海塔都给吹倒了。虽然这给我们带来了很大的伤害,但是,我们也看到了它展现了一种不同的美。
春风非常美丽,连古代诗人的诗和词都赞美它,如:“二月春风似剪刀”……也有很多词形容它,如:风和日丽、春暖花开、百花齐放……这些都是对春风的赞美。
春风是一位慈祥的母亲,也是一双温暖的大手,把万物都给吹醒,谢谢你春风,我欢迎你下一次光顾哦!
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