年度营销会议简报

年度营销会议简报（精选10篇）

年度营销会议简报篇1

大平粮油年度营销工作会议顺利召开

大平粮油20年度营销会议于年2月10日—11日上午在营销公司总部召开;会议由营销公司总经理汪跃进亲自主持并讲解。营销公司销售部、市场部、营运支持部及财务部的负责人及各区域经理参加;集团公司行政人事总经理吴双喜携集团部分负责人参与沟通交流。

使命庄严、任务艰巨、挑战严峻

针对5个亿的销售目标，面对竞争手段日益复杂的市场环境，营销公司做出了变革和创新的战略方针的调整!

与会人员观看“鹰之重生”励志片视频

营销政策、战略方针及市场规划

营销总经理汪跃进就年度营销运营及市场开拓规划进行了释义，同时公布了2014年新的.战略调整方针及相关市场政策、以及相关运营管理模板的使用规范。

汪跃进总经理就“餐饮渠道招商政策及要求”进行详解

与会人员就相关问题进行深入思考

银行营销工作会议简报篇2

12月1日晚，建行唐山复兴路支行召开“金鸡报鸿运建行贺新春”旺季营销启动会。以早动员、早部署、早抢抓机遇的工作思路全面安排营业室的旺季营销活动。

会议首先由主管行领导详细传达了吴行长在旺季营销动员会上的讲话，从“为什么要及早启动旺季营销、旺季营销抓什么、旺季营销怎么抓”三方面具体部署了旺季营销，并指出旺季营销的号角已经吹响，希望全行员工发扬敢打敢拼、奋勇争先的顽强意志，发扬主动作为、勇挑重担的奉献精神，尽职履责，真抓实干，夺取旺季营销“开门红”的全面胜利。吴行长的讲话大大鼓舞了员工士气。之后营业室主任又详细解读了市分行旺季营销活动方案及支行营业室的旺季营销活动方案，对方案中各项任务指标进行了全员分解，制定了具体的活动措施，员工们一起分析指标，献计献策，表示坚决打好旺季营销战役，再创佳绩，再创辉煌!

年度营销会议简报篇3

学习会议精神简报范文篇一

广东省教育工作会议今天召开，会期三天。这次会议的主要议题是：传达贯彻全国教育工作会议精神，研究我省落实《中国教育改革与发展纲要》的实施意见。参加会议的有省5套班子的负责同志，各市、县(区)委书记或市、县(区)长，主管教育工作的副市长、副县(区)长，市、县(区)教育局长或教委主任，各高等学校和省直有关单位的负责同志共500多人。

上午的大会由省委、副省长卢钟鹤同志主持，中共中央政治局委员、省委书记谢非同志作了重要讲话，省委副书记、省长朱森林同志代表省委、省政府作了题为《认清形势，明确目标，加快我省教育改革和发展》的报告。

参加上午大会的还有省直各单位的负责人共1000多人。下午分组讨论。

学习会议精神简报范文篇二

9月7下午5时，崇尔乡中心小学办公室内24名教职工齐聚一堂，隆重召开新学期教育工作会议。会议重点传达了6日全县教育工作会议精神，同时就新学期工作进行了安排与展望。

会议首先由泽巴色郎同志带领全体职工深入学习了县委书记邓真言佩的《振奋精神抢抓机遇爱岗敬业求实创新——奋力开创若尔盖民族教育事业发展新局面》在全县教育工作会议上的讲话、县长靳东的《抢抓机遇乘势而上——努力办好让人民满意的民族教育》精彩发言;县委县政府关于表彰优秀单位及个人的通报;县委县政府《关于若尔盖县促进教育发展新跨越的决定》，要求全体职工新学期要有新精神新气象，要以全新的姿态应对教育改革的新形势，不辱使命，再创辉煌。

接着张成刚同志代表校委会，回顾总结了上学期学校取得的主要成绩和存在的不足，并对新学期教育教学工作提出了要求。之后，副校长郎满措同志做了典型发言，分别就班级管理、教学科研和学生养成教育等方面作了经验介绍。

最后，中心校长泽巴色郎同志以“锤炼内涵、谋求突破”为主题，就校本教研、减负增效、教师成长、规范办学诸方面进行了论证和要求。他用饱满的激情、催人奋进的语调，为新学期工作吹响了号角。

会后，各教职工将按照要求，积极认真讨论上级领导在全县教育工作会议上的讲话，并以科学发展观理论为指导，科学制订教育教学工作计划，齐心协力大干_，争取来年在全校目标考核中再上新台阶，学校发展再添新亮点。

学习会议精神简报范文篇三

为认真贯彻4月22日在西昌召开的全州科学技术和知识产权工作会议精神，27日，县科技文化体育旅游局组织召开专题会议，贯彻落实会议精神，安排部署_甘洛县科技和知识产权工作，努力开创甘洛科技和知识产权工作新局面。

会议传达了州科知会议精神，组织学习了州委王阿呷部长、施遐副州长、州科技局周大海局长的书面讲话;会议根据全州科学技术和知识产权工作会议精神，结合我县实际，就今年科技和知识产权工作作了具体安排。会议要求，_年我县科技和知识产权工作，一要以全州科学技术和知识产权工作会议精神为指导，以中央“一号文件”为行动纲领，认真贯彻落实《中共凉山州委、凉山州人民政府关于大力加快农业科技创新的实施意见》(凉委发?_?14号)，加快农业科技创新与成果转化推广;二要以项目申报、实施为依托，强化科技特派员制度;三要以科技进步考核为抓手，推动科技工作全面发展;四要加强科技知识产权政策、法律、法规的宣传、学习和培训，完善专利人或组织的申报等激励机制，促进知识产权法的贯彻落实，搞好专项执法行动;五要以“四好班子”建设为目标不断加强机关党支部建设，进一步深化创先争优活动，搞好“党员示范单位”、科技帮扶等工作。

学习会议精神简报范文篇四

近日，__林场副科级以上干部集中学习省委书记__《用领导方式转变加快发展方式转变》理论文章和《河南日报》“何平九论”系列政论文章，以提高领导科学发展的能力和水平，推动我场在“十二五”开局之年取得更好成绩。

20_年6月3日，河南省省委书记__在《人民日报》上发表了署名文章《用领导方式转变加快发展方式转变》，之后，《河南日报》用约一个月时间刊发了9篇署名“何平”的系列政论文章(简称“何平九论”)，从机遇、忧患、规律、大局、创新、责任、求实、为民等八个方面，深入论述了用领导方式转变加快发展方式转变的重大意义、必须把握的关键、遵循的原则以及注意的问题、方式方法等，全面系统地反映了省委、省政府用领导方式转变加快发展方式转变的决策、决心和部署，“何平九论”是对卢展工书记在《人民日报》发表的理论文章《用领导方式转变加快发展方式转变》的进一步解读、丰富和阐释，在社会上引起了强烈反响。

会上，__传达市委办公室《关于印发<全市学习学习用领导方式转变加快发展方式转变系列政论文章的计划安排>的通知》精神;领学了卢展工书记在《人民日报》上发表的《用领导方式转变加快发展方式转变》署名文章;做了专题学习“何平九论”的辅导报告。为原原本本的认真学习“何平九论”，切实转变发展方式，何书记要求：一要迅速在全场掀起学习“何平九论”高潮。场人事科要按照省、市委要求，结合我场实际，迅速制订学习计划，指导好、组织好并督导好广大干部职工认真开展学习。要制订切实可行宣传方案，认真开设专栏、专题，着力宣传领导方式转变加快发展方式转变的重大意义，着力宣传用领导方式转变加快发展方式转变的新做法、新成效，在广大党员领导干部中大力营造自觉转变领导方式加快经济发展方式转变的浓厚氛围。二是领导干部要发挥表率作用。各部门领导干部要带头学习，先学一步，学深学透，每名党员领导干部要带头撰写理论文章或调研报告，都要写出一到两篇学习体会。三要把学习效果体现到求实求效上。要把学习“何平九论”与落实我场“十二五”规划结合起来，与落实今年工作“开好局、有作为、求突破”的总要求结合起来，与推动我场中心工作、项目建设，招商引资等重点工作结合起来，教育引导广大党员干部自觉践行“四个重在”的实践要领、坚持“三具两基一抓手”的工作方法，主动转变思想观念、转变领导方式、转变发展方式、转变工作作风，努力把学习效果充分体现到全面完成今年各项工作上，为我场各项事业又好又快发展奠定坚实基础。

学习会议精神简报范文篇五

_政协党支部召开全体党员会议

__年_月_日，_政协机关党支部组织召开全体党员干部会议。政协主席__，副主席__出席了会议。办公室主任___主持会议。各专委会主任和党员干部参加了会议。

会议传达了《__贯彻落实十七届六中全会精神宣传方案的通知》文件精神，学习了《中共中央关于深化文化体制改革推进社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定》、《在中国共产党内蒙古自治区第九次代表大会上关于坚持科学推进富民强区努力把内蒙古建设得更加繁荣富裕和谐美好的报告》、《李源潮同志在窗口单位和服务行业创先争优座谈会上的讲话》和《李佳同志在自治区创先争优活动领导小组会议上的讲话》。

驻村帮扶工作年度考核简报篇4

13日至14日，市扶贫开发局在市委党校举办全市扶贫开发考核工作培训班，我市扶贫系统干部、驻村工作队长、第一书记等700多人参加了培训。

此次培训对《广东省度扶贫开发工作成效考核实施方案》(送审稿)和考核指标的有关内容进行了详细解读，同时为学员发放了相关文字资料，详细介绍了中央、省、市关于扶贫小额信贷的相关政策文件和其他地区推进金融扶贫的经验做法。

据了解，广东省年度扶贫开发工作成效考核期为今年12月1日至明年2月10日，其中考核指标数据统计截止日期为12月底。考核总分为100分，考核成绩分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。根据省拟定的考核实施方案，我市将于本月下旬开展市级考核及自评工作。

卫生院年度考核工作简报篇5

11月29日至12月2日，由区卫计局统一组织，福山区内各基层医疗卫生机构开展了基本公共卫生服务项目考核，以听取汇报、查阅资料、现场核查、问卷调查等多种方式进行。

本次考核是结核病防治工作自纳入基本公共卫生服务项目以来，首次参与的大规模、全面性、严肃性的全区统一考核，考核标准涉及领导组织管理、日常宣传教育、肺结核患者管理及规律服药率、无结核校园建设、归口管理落实情况等工作。考核采取百分制，现场汇报、现场核查，并严格按照考核标准现场打分，杜绝了人情分、面子分等虚假成分，严肃认真，查漏补缺。

通过此次统一考核，大多数乡镇卫生院能够按照基本公共卫生服务项目的基本要求，做好日常肺结核患者的管理督导，村医培训以及面向学校、百姓的日常宣传，各项活动也基本能够做到活动前认真计划，活动后用心总结。但同时也发现了一些问题，对于发现的问题，当场指出，当场改正，不能当场改正的，予以限期整改。同时，此次考核进一步完善了福山区结防网络平台，加强了各防痨医生之间的沟通交流，促进形成了各乡镇互相取长补短、互相学习，共同进步的积极向上的大好局面。

教研组长会议简报篇6

——记我校教研组长会议

为了更好开展学校和教研组的各项工作，交流各教研组的主动发展情况，我校于2010年11月9日晚在学校小会议室召开了全体教研组组长会议。

会议由分管教学的副校长李文鹏同志主持。首先李校长针对教研组长的岗位职责、教研组长的待遇和怎样开展好教研工作等分别作了强调，分析了目前我校的教研工作现状，总结上阶段各教研组开展的工作情况，展望了今后的工作安排。希望各位教研组长在观念上和行动上要有所变化。新老教师能齐心协力，互相听课，共同进步，主动借鉴他人经验，各组要积极开设公开课、评优课，组内教研气氛要热烈。

接着，他指出，其一，在学校教研组自我发展的大旗下，各教研组长要对照规划，进行反思，应切实负责，做好自我发展的资料收集积累，重视教研组简报工作，将其做好做实。第二，教育教学工作是学校的工作主线之一，也是引导老师发展的工作重点。教研组长要切实组织好本组教师参加教学比武和特岗教师课堂教学过关活动。第三，教研组长要加强教学进度、教学质量管理。关心学案的质量，加强课堂听课，落实评课工作，关心青年教师成长，发展。第四，对本组开展的活动要落实到位，并尽快形成书面文稿。

会议上，各教研组长纷纷踊跃发言，他们表示将认真执行学校的工作安排，负起责任，引领教研组主动发展，做好引路人，开好头，把好关，结好尾！

安全会议简报篇7

全工作例会

为深入贯彻落实中央、省、市安全工作精神，确保我市国有企业安全生产工作持续健康快速发展，7月26日市国资委在兴泸大厦三楼会议室召开“泸州市国资系统2018年上半年安全工作会议暨三季度安全工作例会”，委主主要相关领导、委各科室负责人、监管企业主要领导及安全工作负责人、委安监科全体成员参加出席了会议，会议由国资委副主任刘欣主持。

参会人员观看了宜宾“7.12”事故警示教育片，国资委安监科负责人丁鹏通报全市1-6月安全生产情况和国资系统上半年安全生产工作情况，刘欣副主任传达了近期中央、省、市安全生产工作有关会议文件精神。

新火炬等三家涉及危化品生产企业分别做上半年安全工作情况汇报，重点介绍了安全生产工作存在问题和下一步工作打算。

黄山会议简报篇8

紧扣“课程标准”理念构建全新课改体系

——苏教版义务教育课程标准实验教科书

《语文》（九年级）培训会议综述

2003年8月4日至7日在安徽省黄山市召开了苏教版九年义务教育7—9年级语文教材国家级实验区工作会议。国家语文课程标准研制组核心专家，全国中考改革实验单位负责人，教材主编及编写组成员，江苏教育出版社的领导，北京、江苏、海南、湖南、山东、贵州、黑龙江、安徽等省市教研教科部门负责人，实验区教师和教研人员代表，报刊记者等共五十余人与会。

会上，江苏省教科院副院长杨九俊、江苏教育出版社社长张胜勇阐述了这次会议的意义和价值，专家们介绍了国家教材审定委员会对苏教版国标本九年级语文教科书的审查意见、全国中考改革的实验理念和经验；编者解析教材的编写思路、教材特点，提出了九年级教科书的使用建议；实验区教师交流了九年级语文教学的计划，并着重研讨了如何运用课标的理念指导九年级教材的教学和终结性评价等问题。会议对实验工作中敏感而又必须直面对待的中考作了认真的讨论。代表们认为：中考作为终结性评价的一个重要方面，应当充分体现课程标准的要求和中考改革的精神。中考复习必须围绕课标确定的课程的具体目标进行；中考命题，要力求从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，全面考查学生的语文素养，并充分考虑语文学习重情感体验和感悟的特点。

一、苏教版义务教育课程标准九年级语文实验教科书在更高层次上体现了《课程标准》的理念和要求。

配合新课程标准编写出版的苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》（七-九年级）2001、2002年经全国中小学教材审定委员会审定，均初审一次通过。2001年秋季开始投入国家级实验区使用，1

至今已是第三年。2003年秋季，全国27个省、市、自治区（含北京市）的共计约350万名七—八年级学生将使用苏教版新课标语文教材。该教材在全面贯彻新课标精神、构建新的语文能力实践系统、注重人文素养的提高及文学灵性的启迪等方面做了成功尝试，受到广大实验区师生的喜爱和欢迎。今年秋季，九年级语文又将和实验区师生见面。这次会上，教材主编洪宗礼先生精要介绍了九年级教材编写的思路、体系，提出了教学的建议。

（一）编写思路

1、从学习的知识背景看，九年级是九年制义务教育的最后一年，此前学生用了八年时间系统进行识字、写字、阅读、写作、口语交际等语文知识及技能的单课学习，已具备了一定的思想情感、语言与生活等方面的积累，初步落实了义务教育段语文课程各项主要目标。九年级必须在让学生提高综合语文素养上加以升华。九年级语文教材注意将继承与发展、创新精神与科学态度相结合，有效地将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度结合。

2、从学生心理发展规律看，九年级学生理性思维提高，独立、自主、创造性学习的能力也较前八年好，不再满足于单课学习，他们心理上有综合性理性化的学习要求。

3、从与高中衔接的需要看，九年级处于义务教育向高中教育过渡的重要时期，九年级教材在知识、能力、方法、价值观及呈现方式等方面要与高中教材接轨，尤其是要为高中阶段的新语文课程教学做好铺垫。

4、从评价改革的需要看，九年级教材应致力于提高学生全面的语文素养，努力以新的理念探索评价改革的方向，以期最终获得符合“课标”要求的教学实效。

5、从九年级教学周期与节奏的安排看，九年级要在完成教学任务的同时，留出适当时间进行终结性复习，必然使教学容量加大，必须有必要的整合。、“课标”论述“整合”要义的达16处，九年级教材的创造性整合是落实“课标”的理念和要求的重点。

（二）框架体系和特点

这套教材分三大块：整合性单元、专题、名著推荐与阅读。将一组内容、形式和语言等方面有某种联系的课文围绕一种读书方法整合起来；单元课文前写一段介绍这种读书方法与习惯的短文，两册书九个现代文单元构成“学会读书”系列（“吟哦讽诵而后得之”、“品味·感悟·欣赏”、“学学牛吃草”、“阅读有独特的感受”、“读书动笔”、“比较与辩微”、“迅速捕捉阅读信息”、“疑为学之始”、“横看成岭侧成峰”），藉此引导学生学会学习。每篇课文后设计“参考提示”，让学生初步感知和理解课文。单元后编写“综合学习与探究”，从文化内涵、情感表达、语言揣摩和积累等方面，设计综合题，将阅读、写作、口语交际融为一体，帮助学生达到情感、态度和价值观，过程和方法，知识与能力三统一的学习要求。“名著推荐与阅读”“专题”在前几册的基础上，在内容选择、编辑方法等方面有新的发展。前四册文言文与现代文混合组元，九年级上、下册各编写两个“文言荟萃”单元，让学生相对集中地学习文言文，为高中阶段加强文言文学习奠定基础。

除七、八年级课本已体现的“人本、整合、灵活、开放、亲切、精美”6个基本特色外，九年级教材进一步提高了课文的文化含量，选文内容和组合更加优化，专题设计更加新颖，更为完善，单元编排体系作了大胆的改革，教材呈现方式更有利于学生运用新的学习方式完成初中阶段最后学年的学习。

（三）关于教材的教法

教师教好这套新教材，首先要学好“课程标准”，弄清“活”和“实”，“本”和“标”的关系。要“钻进去，跳出来”，努力使学生语文素养的全面提高落到实处，着重培养学生的思维与表达能力，为终身学习打下良好基础。

全国中小学语文教材审查委员、国家课程标准研制组核心专家方智范教授在培训会上对苏教版初中最后一个学年段的《语文》（九年级）教材给予了很高的评价。他认为，苏教版语文教材最可贵之处在于它的“不满足”，即不断地追求自我超越，致力于创新。主要体现

在两个方面：

第一，力图在单元组合上，找到有利于提高学生语文综合应用能力和创新思维的呈现方式，体现与高中阶段的衔接。教材以“读书方法”为贯穿线，自成九个单元；单元后精心编写“综合学习与探究”，打破过去逐课编写“探究练习”的格局。这种改革文选式，以“读书实践”一以贯之的新思路是立足“用”的前提下形成的，而“综合学习与探究”跨越了单篇的课文，有利于学生多向思维的培养。教材将志、情、意、行相交融，整合听、说、读、写，既有感性体验、理性探索，又有思维训练、情感陶冶，体现了整体性、实践性，同时又注意了传统与现代的结合。

第二，匠心独运的跨学科的专题设计，使科学与语文素养很好地相结合。编者为了“创设自主合作与探究”的话题和情境，将形式多样、层次多样、功能不同的阅读素材组成“气象物候”“统筹方法”“广告多棱镜”“我心中的语文”等“探究式”“情境式”“言语实践式”或“体味感悟式”的专题，为学生的语文学习提供多层次、多角度的思考空间，使语文成为学生全面发展的有机组成部分，成为内化了的语文。四种专题、九种读书方法融为一体，纵横交错，在交叉、沟通、渗透中发挥整体综合效应，实现情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力的协调和谐统一，更利于学生进行综合性学习、探究性学习、创造性学习。这是编者呕心沥血地为学生找到的新型语文学习呈现方式！

二、对九年级语文教学与中考的整体思考：中考评价理念要与“课程标准”理念保持一致。建立中考评价体系要以促进学生全面发展为目标，有利于促进教师职业道德和专业水平的提高，有利于构建学校教育质量的评价体系，要体现出公平、有效、激励、发展的原则。

教材主编洪宗礼先生介绍说，在一次培训会上，他接到的43张答疑纸条中就有37条涉及中考问题。由此可见，中考评价问题是各实验区非常关心、即将面临的重要实际问题，中考评价导向、标准、效果如何，直接影响新课程标准下的实验价值与长远效果。因此，此次会上，各实验区代表与与会专家就这一热点问题进行了广泛而深入的研讨。会议代表首先传阅了各实验区带来的形成性和终结性检测评价卷，了解各实验区在积极探索新的评价体系方面所做的努力。代表们认为，这些检测评价卷颇有创意，体现出开放性、实用性、创造性，国家课程标准组专家巢宗祺教授说：“看后感觉非常兴奋！”

如贵阳实验区“2001-2004年初中终结性评价卷”有这样一段开卷语：“溪流因为有了阻碍，才奏出美妙的音乐，枫叶因为有了秋霜的锤炼，才变得周身红彻。参加考试，总免不了会遇到各种困难。同学，希望你像溪流，似枫叶，敢于面对，善于面对，我们相信：你准行！”代表们认为，这个卷首语很富有人情味，富有人性化色彩，体现了测试者与被测试者的平等对话，命题者跟学生的距离拉近了，不是“我来考你”。显然，这分试卷可以启发我们如何在平时的教育与评价中体现“三个维度”。

又如安徽省的一份试卷中测试名篇名句默写时，出了这样一道题：“有一位作者在写一篇我国科技英才系列报道时，想引用一则诗词名句来寄寓对科技英才的期望，请你推荐几则供他参考（多推荐可以加分）。”代表们认为，题目出得巧妙、灵活，它考察学生的古诗词功底，有利于拓展学生的阅读视野，体现了新课标理念和要求。

检测评价卷中的作文题目大多改变了过去只能有某一观点的评分标准，给学生更多的想像与创造空间，鼓励学生多元理解，积极创新。

湖南长沙市开福区实验区计划把学生“平时成长记录”作为初中学生学业成绩考查的一个重要方面来实施。在“档案袋内容”“成长记录收集的时间”“完成的方式”“成长记录的呈现方式”“评价结果的处理”等方面均有详细的实施计划，与会代表认为，只要坚持做下去，相信会收到良好效果。

在认真交流研讨的基础上，国家语文课程标准研制组负责人，华东师范大学教授、博士生导师巢宗祺作了小结。会议形成了如下共识：中考作为终结性评价的一个重要方面，它的评价体系的建立，应以促进学生发展为目标，这个体系应该有利于促进教师职业道德和专业水平的提高，应该有利于提高学校教育质量，应该体现出公平、有效、激励、发展的原则。具体地说，体现在以下四个方面：

第一，中考评价应以全面考察学生语文素养为目标。语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。应以新的理念探索考试，中考评价理念应与“课程标准”理念相同步。

第二，明确评价的核心概念：以促进学生语文素养的提高为目的。以前的考试仅停留在“知识传授——能力训练”这一层面上，现在中考评价则要由“知识立意——能力立意”发展为“全面提高学生语文素养立意”。即由语文训练型向素养养成型转变。突出语文评价的整体性和综合性，要从“三个维度”方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。综合性学习题目是一个方向，可有效扩大资源，提高应用能力。

第三，评价应反映出实验区的学生水平。评价应客观准确，要努力为学生发挥想像力和创造力提供足够的空间。新检测材料要注意新观念的碰撞，找到好的检测工具。在评价中要注重形成性评价和终结性评价的结合，但前者尤其要强化。提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料，通过定性评价和定量评价相结合，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并针对性地提出建议。

第四，要尽早建立一支教学骨干力量，建立一支中考命题、评卷的队伍。

预计这次会议对国家实验区最后一年教学和初中段终结性测试与评价的导向，将产生积极而良好的影响。

会议简报(借鉴) 篇9

副县长贾树飞对2007年全县安全生产事故情况进行了通报。随后，县政府与各乡镇局签订了2008年安全生产目标责任状。

县委常委、副县长蔡光在讲话中指出，2007年是我县安全生产工作全面规范的一年。一年来，在县委、县政府的正确领导下，在省、市的大力支持下，认真贯彻落实了《安全生产法》和国家、省、市安全生产工作精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以防止和减少安全生产事故为目标，以消除安全隐患为重点，通过全面开展安全生产检查、认真开展隐患排查治理行动、强化安全生产专项整治、加强安全培训教育和大力开展安全生产宣传工作，使全县安全生产形势保持稳定，没有发生重特大安全生产事故。

对于2008年的全县安全生产工作，副县长蔡光指出：一是要深入排查治理安全隐患。对生产安全、消防安全、交通安全、食品安全等方面明确了具体的排查要求，做到排查要认真，治理要到位。对排查出的隐患要制定整改方案，做到整改责任、资金、措施、期限、应急预案“五落实”，确保隐患彻底消除。二是要严格落实安全责任。要建立和落实安全监管部门、行业主管部门、乡镇政府和具体单位四方联动的安全保

障机制。三是要切实加强组织领导和检查落实。根据工作分工，由县政府相关领导组织实施排查治理工作，生产安全由副县长贾树飞负责，消防安全由副县长蔡光负责，交通安全由副县长胡亚民负责，食品安全由副县长钟云琴负责。各相关部门和单位要主动配合，密切协作，全力做好“两节”期间乃至今后一个时期的安全生产工作。

教研会议简报篇10

2013年10月9日下午，我校召开了一次教研组长会议，郑武义校长、郑光程副校长、教导处的几位领导和各教研组长参加了会议。会议由郑光程副校长主持。

会议的第一个议程是郑武义校长作重要讲话。武义校长先是肯定了开学一个月以来各教研组的工作以及取得的成绩，并指出个别教研组工作开展的不足之处，接着对学校的教学教研工作进行指导，对我校教学教研工作的现状和前景作了精辟的分析和阐述。武义校长回顾了自己的工作经历，勉励大家大胆地开创事业，充分发挥自己的聪明才智，把砺青中学的教学教研工作推向一个新的台阶，为国家、为社会培养出更多的能适应时代要求的人才。他说：“有事业的家庭才是真正幸福的家庭。”他对各教研组长提出了具体的要求，他说：“我校的教学教研工作要以坚持校园文化、深化课堂教学为先导，坚持以素质教育、学生自主学习为平台，利用学科特点，教师特长，力求形成学校特色，培养出有特长的学生。”他还要求每位教研组长毎学期至少要上三节示范课。武义校长列举了我校几位青年教师如代春生老师、郑灿基老师、张少伟老师等的专长及其取得的成绩，勉励并相信我校的很多老师都能形成独特的教学风格，而砺青中学也能发展成为一所具有鲜明教学特色的学校。郑武义校长的讲话语重心长，是他几十年工作和生活的结晶，是宝贵的人生经验之谈，对与会诸同志有很大教益。

会议的第二个议程是各教研组长发言。各教研组长分别汇报开学以来的工作情况以及下一阶段的工作思路，郑武义校长和郑光程副校长一一作了点评和指导。

语文教研组长代春生老师汇报的主要内容是“一日一练的设计”、“三年的安排”、“记忆--理解--运用--提高”的教学思路。武义校长对“一日一练”的作业设置作了理论上的指导，要求各个学科要很好的利用“一日一练”培养学生的专长。

针对数学组的汇报，郑武义校长要求吴志生老师向数学组的老师贯彻，上数学课一定要体现出数学思想。

英语教研组长顾英老师的汇报主要有以下内容：重视“名言警句的积累”；理念：以“阅读”和“写作”为重点。

政史地组长郑勇义老师则侧重讲要求本组的老师从“站稳讲台”到“站好讲台”。郑校长强调“学史不学‘死’，要学‘活’，要教活”。

针对物理组长谢克裕老师和化学组郑军凯老师的汇报，武义校长肯定物理组、生化组的教学思路、复习思路是明确的，指出物理教学、化学教学、生物教学一定要重视实验，不要害怕实验做失败了，要从失败走向成功。

最后汇报的是体育组董镇伟主任。武义校长对体育组提出以下问题和任务，要求体育组教师在教学时要落实、贯彻好。

1、学校体育该怎么去发展？该怎么去规范管理？

2、怎样多举措增强学生的体质？

3、如何培养有特长的人才？

最后郑光程副校长作了总结发言，他提出以下七点要求：

1、一周之内各教研组要召开一次教研组会议，领导班子搭配到各教研组参加会议。教师非特殊情况不能请假，需请假者，必须由搭配的领导批准。安排如下：语文：郑成伟；数学：张礼鹏；英语：郑康燕；政史地：郑勇义；物理：翁宗琪；生化：郑光程；图音体：董镇伟。