英语口语演讲比赛策划书

英语口语演讲比赛策划书（通用12篇）

英语口语演讲比赛策划书 篇1

一：活动主题：×××英语系首届“英语演讲比赛”

二：活动目的：为了响应第十三届普及推广普通话，丰富广大学生的课余文化生活，加强英语的学习与交流，提高同学们的学习英语的积极性，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生的综合素质，展现当代大学生风采，我系特举办英语演讲比赛为广大同学提供展现自我的舞台。

三：活动口号：

四：报名截止时间：

五：比赛时间：

预赛时间：月

复赛时间：月

比赛地点：

六：参赛对象：×××各系学生代表（区分英语（非）专业组

七：具体程序：

（一）准备阶段：

1：由学习部向本系各个班级发出活动报名表（区分英语（非）专业班）

2：1—20号签提前准备好，抽签箱，英文歌曲，评委表决牌，打分纸板

备水，证书，奖品

3：邀请评委：

预赛、决赛：五位评委

（二）相关部门配合：宣传部：文字宣传：做出活动展板，横幅。负责海报的制作与张贴，以及活动的宣传2 体育部：维持现场秩序

3、学习部：负责整理报名表以及选手的决赛演讲稿，赛前要求每位选手将演讲稿上交

4、办公室：备置活动物品

5、策划部：作好每一场比赛的赛前策划工作Just do it!”月号号（星期）几点。号（星期）几点楼教室---英语专业老师.）.份 ”笔，给评委老师准 1

（三）活动流程：

比赛顺序：先进行非专业组比赛，后进行专业组比赛（比赛流程相同）

注：专业组预留5——10人，非专业组预留10——15人（人数机动选择）

1：工作人员和选手提前到达比赛现场，选手抽签排序，工作人员布置场地，播放开场英文歌曲，向选手介绍比赛规则，评分标准

2：主持人介绍评委，宣读比赛规则，评分标准

3：选手依序上台演讲，讲毕评委点评打分

4：所有选手比赛完成后，由评委代表讲话，工作人员统分

（四）：（1

主题，写好演讲稿进行演讲。

（2）随机问答：演讲结束后，可以是与选手演讲主题有关的问题、问题，选手一律用英语进行回答。

评分标准十分制

演讲评分标准：

1：发音标准，语言语调流畅自然（2：内容充实健康，主题鲜明突出（3：应用语言能力强，现场总体印象好（4：仪态举止大方得体（问答评分标准：

由评委老师自行评分（才艺评分标准：

1：口语清晰

2：表演生动，肢体语言协调（2 10分）.流畅，有感染力（3分钟的自主演讲，定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的评委提一个问题，选手回答限时选手在演讲过程中涉及的问题，3分）3分）2分）4分）4分）分钟。评委用英语提问，也可以是评委感兴趣的）自由演讲：选手进行 1分）

3：评委印象分（2分）

评比规则：采用累积计分制，依三轮总分进行奖项评比

比赛结束，工作人员统分，排出获奖名单，由主持人宣布获奖名单，获奖人员上台领奖（期间加音乐）

八：奖项设置：（据情况调整）

非专业组：

一等奖1名（证书+奖品）

二等奖2名（证书+奖品）

三等奖3名（证书+奖品）

九：工作人员：

主持人：

计时、统分员：

现场机动员：

十：经费预算：300元

英语口语演讲比赛策划书 篇2

基于此, 该文将结合外研社杯英语演讲比赛和21世纪杯英语演讲比赛评委提问和选手回答的具体实例, 按照加拉赫—阿什纳分类系统对常见的问题进行归纳整理, 并分析问答环节中的提问和应答策略, 以期对参加演讲比赛的指导老师和选手有所帮助和借鉴。

1 英语演讲比赛问题类型

按照认知水平的问题分类有许多种, 其中加拉赫—阿什纳分类系统最为被人接受。这种分类系统是加拉赫 (J.J.Gallaher) 和阿什纳 (M.J.Aschner) 以吉尔福特 (J.P.Guilford) 的智力模式为基础建构的。但他们把认知和记忆合为一类, 因为它们所需要的智力活动类型相似。

1.1 认知记忆

认知记忆类问题指的是学生通过再认和机械记忆等过程重现事实、公式或其他需要记起的内容。比如在纪念中国东盟建立对话关系20周年外语演讲比赛中, 有这样一个问题:

东盟包括哪些国家?

这是属于回忆知识的问题, 还有举例类的问题在问答环节中也很常见, 相对而言也较容易回答。通常是针对演讲内容请选手举一两个具体的事例来进一步说明。常见的提问方式有:Can you give an example to show...?Could you explain this point by an example?

当然, 在高级别的比赛当中, 这一类问题的提问方式会稍微复杂一些, 复杂主要体现在对问题的铺垫和句式的难度上, 但本质上仍然属于这一类问题。

比如, 在第十五届21世纪杯英语演讲比赛全国总决赛中, 评委对冠军李某的提问如下:

Thank you Contestant 19.I’m gonna talk back to your story about the Marathon in which you said that your Marathon experience became an influential metaphor for your life.Can you give us a concrete example, one or two concrete example of how the lessons from the Marathon have been applied in other areas of your life outside of sports? (2010:14)

1.2 聚合思维

聚合思维是学生对提供的材料进行分析和综合, 其回答是结构性的, 可预料的, 因为此类问题必须按照牢固建立起来的框架作答。比如, 比较型的问题, 孔子和苏格拉底都是伟大的教育家, 那么你认为他们有什么不同呢?

第二种是延伸类问题。延伸类题目是针对演讲内容的进一步挖掘, 其实质和举例类题目相似, 都是要通过实例来回答, 只不过提问的方式更间接, 回答更具有层次性。2010年外研社杯英语演讲比赛广西区决赛中, 我校选手抽到的即兴演讲题目是It’s time to make a change.在随即的提问中, 评委问道:What small steps would you like to make to change your life?该题目是对演讲内容的进一步延伸, 即在生活中如何应用、如何体现自己的演讲内容。

聚合思维中的第三种是矛盾类问题, 顾名思义, 以已之矛, 攻己之盾, 即用选手提出的观点反驳选手的观点。这类问题难度较高, 需要选手理清概念, 避免绝对化。回答时可以先肯定对方的观点, 然后着重陈述自己的观点。要避免被评委的问题牵着走, 回答问题时与自己在命题和即兴演讲中的观点相去甚远。

比如, 2009年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛问题:

With culture we live harmoniously, If we don’t feel that way, is it due to science?

2008年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛问题:

A fall in a pit, a gain in yourt wit.Do all the falls we experience in life lead to an increase in wisdom?

All that glitters is not gold.When gold does not glitter, how do we know it is gold?

1.3 发散思维

发散思维指的是学生处理有关评价、判断或选择的问题。学生可以自由阐释自己的观点上, 或者对给定的话题采取不同的视角来看待。

比如, 想象类问题, 这是针对演讲内容提出的大胆设想, 旨在考察选手的想象力和迅速反应能力, 这类问题在21世纪杯的问答环节中多见。例如, 在21世纪杯英语演讲比赛某赛区决赛中, 选手在问答环节中遇到的问题是:Sometimes it’s fun to imagine living in another time and space.If you could live in another time and space, when and where would that be?第二位评委的问题是:If you could meet a person in Tang Dynasty, whom would you like to meet?

此类问题还有:If you could redo one thing in the past, which would you like to do?If you could meet your favorite movie star, what would you like to say to him or her?

想象类问题在外研社杯英语演讲比赛中也不鲜见。例如, 在2009年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛中, 评委提出了这样一些想象类问题;

If robot could have their own thinking, do you think they will have their own culture?/If you were the mayor of Shanghai, how would you open your speech?

发散思维类型的问题第二小类是时评类问题, 这是基于演讲内容, 要求选手对当前的时事、现象等做出评论, 通常的提问方式有What’s your understanding on.../What’s your comment on.../Give comment on.../What do you think about...

比如, 2009年外研社杯英语演讲比赛复赛评委提出这样的问题:

In your speech you mention Confucius is the root of culture.Do you think Confucius can be applied to every country?

Do you think Chinese way of eating will change because of the influence of western culture?

整理常见的问题类型是为了更好地在平时有的放矢地训练和准备。当然, 以上分类并不绝对, 也有重叠的情况。比如, 2008年的外研社杯英语演讲比赛全国半决赛的题目是1+1=2?, 有位选手提出团结可以使得1+1大于2的效果这一观点, 评委提出这样的问题:这一问题包含想象和矛盾两种类型, 涉及分析、综合和想象等思维过程。当然, 实质还是属于聚合思维中的矛盾类。还有些问题尚未归类或难以归类, 需要在今后的实战后进一步总结归纳。

2 教师提问策略

2.1 明确提问的目的

教师在演讲环节的提问策略与在课堂教学中的提问有相同之处。在提问的目的上, “教师发问的两个永久性问题是确定学生对特定内容的基本事实的理解和使学生运用其批判思维和创造性思维的技巧去应用所学有关事实的知识” (金传宝:1998) 。两者都是为了交流思想, 考查学生的反应能力, 激发学生的想象力和创造力。

演讲比赛中的提问有别于课堂中的提问。演讲比赛具有竞技的性质, 所以提问要以最大限度地考查学生的水平为目的。而课堂主要以教育为目的, 要最大化地鼓励学生参与。由于演讲比赛中的问答环节仍然是师生之间的对话, 这一环节仍然具有教育性, 因此教师提问不是越难越好, 让学生答不上来为目的, 而是要让学生有话可说, 在此基础上考查学生的能力。

2.2 掌握提问的技巧

教师在演讲问答环节中提问, 首先要注意把问题表述清楚。因为在演讲的时候学生一般都比较紧张, 如果问题表述不清楚, 学生很可能就回答不上来或者答非所问, 影响比赛成绩。第二, 教师可以根据事先了解到的话题准备一些关键性问题。然后根据学生演讲的情况稍作调整, 这样可以避免毫无中心地随意提问。第三, 提问应该根据学生的实际水平。问题的难度体现在语言的复杂度和内容的深度方面。如果问题的语言太难, 基础稍弱的学生会感到焦虑, 失去自信。如果内容超出学生的能力范围, 学生也无从作答。最后, 提问应保持相对一致的认知水平。不能一个问题很难, 一个问题很容易, 这样会影响比赛的公平性。

2.3 了解问题的认知水平

上文按照加拉赫—阿什纳分类系统对演讲中的问题进行了分类。不难发现, 越是高级别的比赛, 问题的认知水平就越高。在平时的训练中, 教师可以循序渐进地引导学生, 由低认知逐渐过渡到高认知水平的问题。在比赛中, 应多问高认知水平的问题, 少问低认知水平的问题。因为很多记忆性的问题如果学生没有了解过, 是根本回答不上来的。比如, 在纪念中国东盟建立对话关系20周年演讲比赛中, 有一个问题是:东盟的最高决策机构是什么?这个问题连很多指导老师都回答不上来, 更别说学生了。所以, 演讲比赛中的问题应该保持认知水平的相对一致, 不宜相差太大。

3 学生应答策略

3.1 听懂问题, 直奔主题

听懂问题是回答问题的第一步。切不可没有听懂评委的问题就匆忙作答。没有听懂可以请求评委再说一遍, 一般评委都会换个简单的说法重述自己的问题。比如, 可以说:Could you repeat that for me?/I’m sorry I’m not quite clear.Could you say it again?听懂问题后, 再开始作答。计时器将从选手正式开始回答问题时计时, 所以不必担心请求评委重述问题会影响答题时间。另外, 有选手在听到比较长的问题时就会紧张。其实大可不必, 一般评委前面的话都是对问题的铺垫, 是针对选手提出的观点, 关键是要抓住后面的问题部分。

听懂问题之后就要直接回答问题。美国著名的演讲方面的专家Stephen Lucas曾有过多次参加外研社杯和21世纪杯大赛提问评委的经验, 他说过:评委并不期待完美的答案, 他们期待的是直接回应评委提出的问题。 (2010:245) 由于回答一个问题的时间是一分钟, 绕弯子、重复评委的问题、举例过长、语言啰嗦都会导致超时被扣分。

3.2 掌握套语, 层次分明

掌握回答问题的一些套语可以为选手思考赢得时间。比如, 回答问题时可首先说:Thank you for your question.或者说一些对评委问题的评论, 比如:It’s really a challenging/difficult/thought-provoking question./You really got me.等等。此外, 可以适当使用语气词, 如, well, then等。但是注意要适度, 不可过度使用, 否则会显得表达不流利, 思维不流畅。

问题回答过程中要做到层次分明, 这样可以让评委和听众迅速抓住回答的要点。要使得回答层次分明, 可以采用分总或总分的回答模式, 即先用一个主题句说明自己的观点, 然后分点阐释;或者先举例然后总结观点。另外, 注意连接词的使用。例如前文提到参赛选手遇到的这个问题:Sometimes it’s from reality to imagine living in another time and space.If you could live in another time and space, when and where would that be?

该选手回答如下:Well, it’s really an intriguing topic for me to discuss with all of you.Well, the first question is that“if I have such a chance to live in another time, when would I live?”Firstly, I would like to live in ancient China because at that time China was a prosperous country.There were so many historical figures I like such as Li Bai.Those spectacular poets that I would like to meet them and have spectacular talk with them, and to communicate by thoughts with them.And then, where would I choose to live?The question is a little bit weird to you.Because I would choose the Moon.Because I’m a romantic man.Because Moon walking is funny.Like Michael Jackson showed us.And the second is I would like to see how beautiful Chang’e is.And the most important reason is I want to explore whether the moon is suitable for man to live.Maybe in the near future we’ll move to that place.But all in all, I choose this time and space, because I choose this most important thing that can make me have such an understanding of happiness.Life is not a destination, it’s a journey.Standing here, I really immerse in this time and space.

在该选手的回答中, 首先第一句话表示对这个问题的看法, 属于套话。然后重述问题一, 接着直接回答问题一, 并阐释理由。之后重述问题二, 并阐明理由。最后, 阐释珍惜现在才能快乐这一观点, 这一观点不仅很好地回答了问题, 又跳出了问题, 给人出人意料的结果, 而又让人有所领悟, 因而起到了画龙点睛的效果。选手在回答的过程中, 可以看到如这样的过渡词, 显得逻辑清晰, 层次分明, 因而从内容和形式上都不失为一个很好的回答。最后这位同学也获得了2010年21世纪杯该赛区决赛亚军的好成绩。

3.3 前后一致, 自圆其说

回答问题要注意不要与自己前面演讲的内容自相矛盾。因为演讲要求的能力之一就是能够围绕一个观点进行逻辑缜密的分析和论证, 观点之间没有绝对的正误之分, 但是选手必须能够自圆其说。而提问是演讲内容的进一步延伸, 所以回答问题环节中同样要注意观点的一致性。在2011年4月第十六届21世纪杯英语演讲比赛全国总决赛中, 一位来自香港大学的选手在即兴演讲中谈论对Naked Marriage (裸婚) 的看法, 他认为“婚姻当中爱情比物质更重要, 因此结婚可以无房无车无钻戒”。评委对此提出的问题是:What’s your plan for your own marriage?Is it naked or fully clothed?该选手的回答是:Forget what I say in the impromptu speech.I’m not going to have naked marriage.他的回答引起了全场观众的笑声, 但是他的回答非但没有支撑他前面即兴演讲提出的观点, 反而与前面的内容自相矛盾, 这样就大大降低了他即兴演讲内容的说服力。

3.4 预测问题, 胸有成竹

学会预测提问评委可能会问什么问题也是参赛选手应该具备的素养之一, 也是指导教师要做的功课。2009年外研社杯英语演讲比赛全国半决赛的命题演讲题目是Culture Smart or Science Intelligent?每位参赛选手都针对这个题目精心准备了即兴演讲稿。但是准备稿子只是准备的内容之一, 在准备好演讲稿, 熟悉自己的演讲稿的基础上, 还须针对评委可能提出的问题进行预测。譬如在某次演讲的结尾中曾提到:Science makes us confused.It’s culture that leads us to the future.针对这句话, 可以预测的问题是:Can you give an example to show how science make people confused?因为这句话在文中没有得到充分的阐释, 所以, 可能会使得听众有些疑问。在比赛当中, 提问评委的问题与我们预测的问题十分接近:In your speech, you mentioned science makes us confused.In what sense can science makes us confused?由于对问题进行了预测, 在问答环节选手很流利地回答了评委的问题。

要做到预测问题, 首先要熟悉自己的演讲稿, 反复练习, 对于稿子的内容可能涉及到的话题要有充分的了解。其次, 平时多练习问题回答, 把握一分钟内以自己的语速能回答多少内容。对于语速快的选手, 要适当增加内容, 语速慢的选手, 要适当削减内容。第三, 请有经验的老师对自己的稿子多提问题, 增加回答问题的自信心。当然, 遇到与自己预测到的问题类似的题目要注意不可机械背诵自己准备的答案。评委希望听到的是有原创性的观点。

4 结束语

作为指导老师, 提问是训练选手思维能力的重要途径。因此, 研究大赛的经典问题, 把握训练学生的导向至关重要。从以上提问来看, 无论是外研社杯和21世纪杯, 越是到高级别的赛事, 评委所提的问题都更加注重考查选手的思维能力, 而不是考查选手的知识掌握程度。故而在平时的训练中, 应多问高认知水平的问题, 少问低认知水平的问题, 通过提问训练选手多维度、多视角分析问题的能力。

对于参加演讲比赛的选手而言, 研究大赛中出现过的经典问题和回答, 会给我们提供很多学习和借鉴的材料。当然, 很多问题我们无法百分之百预料, 所以, 最重要的是平时注意积累, 养成关注时事的好习惯, 尤其是要看英文报纸, 了解时事和新词。同时要多观察和思考发生在生活中的事情, 因为评委的提问都和我们的生活息息相关, 即使是想象类问题, 也是基于对现实的思考之上。相信经过不断地训练, 选手会在问答环节中有更为出色的表现, 让智慧的光芒在问答中绽放。

参考文献

[1]Gibson C.英语演讲实训指南[M].北京:外语教学与研究出版社, 2008.

[2]Stephen E.Lucas The Art of Public Speaking[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010.

[3]Welen W.Questioning Skills for Teachers[M].National Educa tion Association of the United States, Second Edition, fourth Printing, 1991.

[4]金传宝.教师如何提高发问技巧[J].外语教育研究, 1998 (2) :4044.

[5]宿玉荣, 王帆, 范悦.英语演讲比赛参赛指南[M].北京:外语教学与研究出版社, 2006.

英语口语演讲比赛策划书 篇3

大赛由已备演讲、即席演讲及问答等部分组成。赛程自每年的5-6月至次年4月,分为全国预选赛、地区决赛、全国总决赛等阶段,冠军于次年5月代表中国赴英国伦敦参加国际英语演讲比赛争夺“最佳非英语国家选手奖”。我们选出的片段为本次比赛的季军北京语言大学陈艺的已备演讲,选手的发音准确清晰,演讲内容贴近生活、感情真挚(本文为演讲完整版)。

送奶工与邮递员——今昔大不同

By Chen Yi陈艺

Good afternoon, ladies and gentlemen,

The topic of my speech is Milkman v.s. Mailman.

With the development of society, change has 1)penetrated (into) every aspect(s) of our daily life. To illustrate that, I’d like to make a comparison of the milkman and mailman, whose differences indicate our changing way of living with the times.

Home milk delivery has almost gone 2)extinct in China now, also gone with it are the milkmen, who once delivered bottled fresh milk door-to-door. On the other hand, [the] mailman’s business or the 3)courier service has 4)thrived as online shopping gains popularity. Yet, 5)in retrospect, I realize something has been lost in this 6)transition, something Shakespeare would call (as) “7)the milk of human kindness” .

Like when I was a kid, milk wasn’t for sale everywhere. For the families who need it, they depended on the milkmen to take it from the local dairy farms to their houses. In our neighborhood, there was also such a milkman, whose arrival was much[greatly] anticipated by the children and always brought us laughter and joy. How did he do that? He knew the name of every kid and could easily see through all tricks. If we didn’t behave, he would side with our parents and threaten to rob us of the nutritious drink. And it worked every time. The entire neighborhood was acquainted with him; saw him as a member of the community, just like the many residents or street 8)vendors. Actually, there was a bond between all of us for what’s being transacted, with not only the commodities, but also a sense of caring and 9)dependability. And that small box fixed onto our door, other than being the drop-off point for milk, (it) served as a kind of communication 10)junction between the people as we took the initiative to reach out to others.

Fast forward to today, milk is 11)ubiquitous with no dedicated delivery system. However, the convenience level of our life[lives] has gone up a 12)notch. Almost everything is for sale online, which spares us all the travelling and talking. With a few ready clicks, the shopping is done. The rest is left for those speed delivery[courier] companies. Usually there will be a 13)grumpy mailman, who reaches us through cell phone, urging everyone to pick up their 14)parcels as soon as possible. And the minute the receipt is signed, we dash back to unpack, while the courier rushes to his next destination. There is barely a conversation carried out, nor do we feel the need to talk to such a stranger, who changes (from time to time) frequently. It seems that people are always in a hurry now, though we do have more convenience. Still, we run short of time to stand and stare, to speak and share.

Call me an old-timer, but I think the personal touch represented by the milkman is what’s been missing in the modern society. William Wordsworth once wrote that “Getting and spending, we 15)lay waste our power.” Modern technology may have multiplied our possessions or gave[given] us more convenience, but we run the risk of reducing our values if we lay waste our power of interpersonal relationships. Thank you.

女士们,先生们,下午好!

我演讲的题目是《送奶工与邮递员——今昔大不同》。

随着社会的发展,我们日常生活的方方面面都发生了变化。为了充分地说明这一点,我打算将送奶工和邮递员加以对比,他们的不同命运表明了随着时代的发展,我们的生活方式所发生的变化。

如今,送奶到户的服务在中国已经基本上销声匿迹了,同样随之消失的还有送奶工,他们曾经挨家挨户地递送瓶装的新鲜牛奶。而在另一方面,邮递员的行当或者说是快递服务却由于网上购物的普及而兴盛起来。然而在回顾往事时,我发现某些东西也在这种变迁中流失了——某些会被莎士比亚称之为“人情味”的东西。

正如当我还是个孩子时,牛奶并不是随处都能买到的。对于那些有需要的家庭来说,他们只能依靠送奶工将牛奶从当地奶场送到他们家。在我们的社区里也有这么一位送奶工,孩子们总是热切地盼望着他的到来,他也总能带给我们笑声和欢乐。他是如何做到的呢?他知道每一个孩子的名字,也能够轻易地看穿我们的小把戏。如果我们不乖乖听话,他就会站在我们的父母那边,吓唬说要抢走我们的营养饮料,而这招次次都奏效。我们整个社区的人都跟他挺熟,将他看作是社区的一员,就如同许多住户或街边小贩一样。实际上,在我们的买卖之中有一种纽带将我们所有人联系在了一起,这纽带不仅是各类货物,还有一种关心和信任的感觉。而装在我们家门口的那个小盒子绝不仅仅是一个投奶箱,它还充当了一种人与人之间相互交流的连接点,让我们主动与他人接触。

时光飞逝,到了现在,牛奶已是随处可得,不再需要专门的递送系统了。而我们生活的方便程度又上了一个新的台阶。从网上几乎什么都能买到,这节省了我们的交通和交谈时间。只要轻松地点几下鼠标,购物就完成了,剩下来的就交给那些快递公司了。通常会有一个脾气暴躁的邮递员通过手机与我们联系,催促每个人尽可能快地取走他们的包裹。一签完收条后,我们就会冲回家去拆包裹,而快递员则会奔向他的下一个目的地。在这一过程中很少会有什么交谈,而我们也觉得没必要与一个陌生人交谈,因为快递员经常会换人。虽然现在我们的生活确实越来越方便了,但人们似乎总是很忙,依然缺少时间停下来对视、交谈与分享。

你尽可以管我叫老古董,但我认为送奶工所传递的人情味正从现代社会中慢慢消失。威廉·华兹华斯曾写道:“无论是获得还是消耗,我们都在损毁着我们的力量。”现代科技也许增加了我们的财富,或带给了我们更多的便利,但如果我们损毁了人际关系的力量,我们就将面临降低我们自身价值的危险。谢谢!

英语演讲比赛策划书 篇4

一．活动主题：英语演讲比赛 二．活动目的：

〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。〈2〉丰富学生的课余生活。

〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。

〈5〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。三．主办单位：青岛大学数学科学学院学生会 四．比赛时间和地点：5月20日，励行楼三楼 五．报名：面向全校所有在校学生 六．活动准备：

1.月初准备英语演讲比赛的各项宣传工作，在全校范围内做宣传，力求让每个院参与其中；

2.月中旬发给各个学院学生会邀请函，以及比赛策划及报名事项，并邀请嘉宾以及评委；

3.安排好场地以及采购奖品； 4.比赛开始。七．演讲比赛

1、比赛规则

比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨，分为预赛和决赛二个阶段，预赛在级部内部进行，由各级部各班推选出2名选手参与决赛。

大赛分为自我介绍，演讲比赛两个环节。依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。

2、活动流程

(1)主持人开场白

(2)领导讲话致辞

(3)选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。

(4)评委点评

(5)主持人宣布比赛成绩和名次

(6)颁奖

(7)活动参与者合影

(8)主持人宣布活动结束

(9)按照统一安排依次退场

3、比赛具体过程

第一个环节：选手简要作自我介绍，大约每人1分钟，由评委打分。

第二个环节：选手依次上台演讲，大约每人五分钟。

第三个环节：演讲结束后，由评委作总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。

八．具体评分细则 ：（满分100分）仪表形象：（20分）

1）着装整齐，大方得体。（10分）2）姿态自然，动作适度。（10分）

演讲内容：（50分）

3）主题鲜明，符合主题内容。（25分）

4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）

语言艺术：（30分）6）发音标准，流利。（10分）7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮.(10分）九．评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。十．奖项设立: 一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

参与奖6名

十一．颁奖：

比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖奖品 十二．注意事项

1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。班长负责会场纪律。

2、观众到指定区域就坐，并注意现场纪律。

3、评分要严格按照评分标准进行

4、演讲为脱稿演讲。

十三、经费预算：

1、海报费用：

科技英语演讲比赛策划书 篇5

一、活动名称：

委“兴科技,迎亚运”科技英语演讲比赛

二、活动主题：

“兴科技，迎亚运”

三、活动目的：

为了提高在校大学生的科技英语水平,丰富同学们的业余生活,增强校园英语学习的良好氛围,同时为欢迎2010年广州亚运盛会的到来，自动化学院决定在近期举办一场科技英语演讲比赛。

四、活动背景：

在21世纪的今天，英语在国际交流中的作用不言而喻，随着我国的科技的不断发展，人才要求的日益提高，科技英语变得十分重要，近年来，广东工业大学不断拓展对外交流，和国外许多知名学校建立交流合作关系，作为一名以工科见长的广东工业大学的学子,学好科技英语,掌握流畅的口语是顺应社会发展所必备的素质。2010年的亚运会将在广州隆重举行，借着这种难得的契机，自动化学院团委准备在近期举行一场“兴科技，迎亚运”为主题的科技演讲比赛。

五、活动范围及对象：

面向全校学生

其中本学院大一大二每两个班至少派出一位参赛选手，其他同学亦可以个人名义报名参加。

班级分组如下：

自动化1，2班为一组，3，4班一组；网络1，2一组，3，4一组；

电力1，2班一组，3，4班一组；电气1，2班一组；电子1，2班一组。

六、比赛具体流程

〈一〉初赛

时间：4月11日早上9：00

地点：工学馆阶梯教室

演讲主题： 以科技为主题

评分标准：

1、发音 20分

2、内容 30分

3、仪态仪表 10分

4、语言应用 10分

5、总体印象 10分

规则：以公平公正为原则，限时3分钟，超时适当扣分，分数排在前8名者进入决赛。评委：英语角等英语组织的优秀英语学生2名、文艺部大二师兄姐

〈二〉决赛

时间：4月18号晚上6：30

地点：工馆阶梯教室

演讲主题： 以迎亚运为主题

比赛内容：

先进行定题演讲（限时3分钟），演讲结束后，评委提问一个问题，选手回答限时1分钟。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好演讲稿进行演讲；评委用英语提问，可以是与选手演讲主题有关的问题、选手在演讲过程中涉及的问题，也可以是评委感兴趣的问题，选手一律用英语进行回答。

评分细则为：

1、发音 15分

2、内容 30分

3、仪态仪表 10分

4、语言应用 20分

5、总体印象 10分

6、应变能力（回答问题）15分

评委：英语老师2名，英语角等英语组织优秀学生2名，学生会、团委主要干部干部

七、评奖与奖励：决赛产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳风度奖1名，最佳人气奖1名，均颁发奖状，一等奖综合测评加2.5分，二等奖加2分，三等奖加1.5分，最佳风度奖和最佳人气奖加1分，凡参加初赛者均可加0.5分。

八、活动前期准备：

1、4月2号晚召开团支书会议，把工作分配落实到每个班（主要以团支书班长学委为主要负责人），并要求各小组于4月8号前需把参赛选手名单交到文艺部负责人处。

2、提前申请好工学二号馆阶梯教室作为活动场地，申请展板摊位。

3、制作宣传海报两份，设计宣传单并复印若干份，提前宣传整个活动

4、做好活动所需材料的准备：把干事分为两组，宣传小组和设计小组，分别由两个副部长跟进其工作。设计小组主要负责海报、传单、邀请函、奖状的设计和决赛当天现场布置方案、物资准备，而宣传小组主要负责初赛和决赛的宣传，并且负责邀请评委嘉宾。

5、联系好各部门的同学过来协助、帮忙

6、在科技部调用同事准备负责拍相，制作现场PPT等技术工作

十二、宣传方案：

1、传单

4月5号、6号中午11：30~1：00和下午4：30~6：30在四大食堂门口发宣传单，以二饭、三饭为主，4月8号到自动化学院大一大二宿舍班级宣传栏贴宣传单。

2、展板

4月5号开始在东、西区两个饭堂门口摆设展板进行宣传。

3、BBS宣传

在“工大后院”和“南国飘香”发帖子进行宣传。

4、QQ群宣传

5、飞信宣传：请组织部通过飞信平台向各班团支书发飞信宣传。

十三、活动流程

初赛：4月11日

9：00主持人介绍评委及比赛相关规则

9：05---10：30选手比赛

10：30 主持人宣布进入决赛的选手，欢送评委，初赛结束

赛后工作人员清理现场。

决赛：4月18日

下午 3:00 工作人员入场准备活动前期工作

6：00观众入场

6：20嘉宾入场

6：30由活动主持人介绍出席嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项

6：50活动正式开始

6:50---7：30上半场选手演讲比赛，每位选手演讲完后评委打分，主持人报分数，工作人员登记好分数

7：30----7：50现场互动：关于科技和亚运会的知识竞答，答对的观众颁发精美小礼品。7：50----8：30下半场选手演讲比赛

8：30主持人宣布获奖选手名单，嘉宾向获奖选手颁奖，合影留念。比赛结束，由嘉宾做总结陈词。

赛后工作人员整理比赛现场。

注意事项：进入决赛的每位选手必须于4月17号中午12点之前将自己的演讲稿打印一份交到文艺部工作人员处。

十三、经费预算

海报 2张 120块

宣传单 400份 24块

彩带等现场布置装饰品 40块 奖状 8张 8块

互动奖品 30块

大学英语演讲比赛策划书 篇6

演讲主题：“xxxxxx”

活动目的：为了丰富学生的业余生活，展示学生的风采，增强学生学习英语的兴趣，特举办此次演讲比赛。

主办单位：院学生会

赛前准备工作：

一：比赛流程制定以及通知

1、确定比赛时间：初赛： 4月16日晚19:00—21:00

决赛： 4月23 日晚19:00—21:00

地点：成三教室或中心报告厅（根据初赛的效果决定）

2、确定参赛人员名单：全院各班派代表参加。

3、参赛人数要求以及时间限制：每个班选派1～2名选手参赛；每位选手演讲时间限定在3分钟内。

4、制定评分细则；印刷评分表（办公室）。

5、奖项设置：

个人奖项：第一名（1人）、第二名（1人）、第三名（1人）、优秀奖（7人）。

6、向各班印发通知，内容包括演讲比赛目的、主题、比赛时间地点、人数要求以及时间限制，如有需要，可附加比赛评分细则。

二：宣传及准备工作

由宣传部负责制作并张贴海报（5张）

由外联部负责联系教室场地（远一教室）

确定评委：聘请本院领导、老师担任比赛评委，并确定最后发言领导

报名工作：各参赛者需在4月12日前报名（4月13日预赛，4月20日决赛）由办公室（颜君珺）负责统计收集稿件及选手资料。

征文的筛选：由理研部负责征文的筛选工作。

主持人：（由研究会内部选择还是邀请？）

活动当天人员安排（演讲比赛初赛）

1、设:分数统计员2名，由办公室（xxx）统计所有评委分数；

评分联络员1名，由宣传部（xxx）负责收、送评委打分。

2、场地布置：由外联部（xxx）负责。

3、音响：检查电脑设备、准备麦克风及颁奖音乐。（需2支，主持人1支，演讲台上固定1支），由宣传部（xxx）负责。

4、组织观众：安排到场人员座位,由理研部（xxx）负责

5、照相摄影：由办公室（xxx）负责并负责邀请学院科协摄影队。

6、邀请并接待来宾：学院团委领导，由外联部（xxx）负责。

7、到场人员签到：由宣讲团（xxx）负责。

8、联系《远程报》撰写通讯及总结：由理研部（xxx）负责。

●比赛过程

一、宣布会场纪律

二、主持人宣布演讲比赛正式开始。

三、奏国际歌，全体起立。

四、介绍来宾,评委。

五、介绍背景比赛背景，开展此次活动的目的。

六、演讲比赛开始,介绍第一位选手。

七、公布上一选手分数，介绍下一位选手。

八、全部选手比赛完毕,主持人小结。

九、领导点评。

十、宣布名次。

十一、为获奖选手颁奖。

十二、宣布比赛结束。

● 赛后事宜：清理场地，共同负责。

● 其它事宜：

纪念一二九活动策划书

策划依据：七十五年前的今天，一群血气方刚，热血沸腾的青年喊出了“停止内战，一致对外”的呼声，那金戈铁马的呼声震荡了整个山河，他们的激情在空中回荡。而如今，我们似乎充满着太多的迷茫与彷徨，不知自己的未来何去何从。80，90后的写手描写的青春都是灰暗与脆弱的。我们的阳光灿烂的日子去哪了呢？让我们呼唤他们的回来。

活动宗旨：了解那度过去的历史，重温他们的澎湃，不需要我们做出惊天动地的大事，只需珍惜每天的时光，充实认真的活着，阳光灿烂的活着，做好每一件身边的事。

活动目的：宣传我院在学校的知名度，同时点燃同学们的生活激情，加强我院文化建设。

活动宣传：12月3日在在大桥上悬挂一横幅进行宣传，12月9日转至节目现场。

活动内容:前奏播放张真的《新正气歌》

《1》一二九运动知识问答，准备这一方面的知识小纸条，由观众抽取，答对者送一份精美小礼品。

《2》准备一系列的朗诵诗歌，现场抽取观众朗诵，再从小纸杯里抽出要朗诵的诗歌，现场朗诵，观众呼声高的给与一份精美小礼品。

《3》鼓励观众上前，分别唱含有“一.二.九”的歌曲，每首至少唱三句，顺利唱出者，给与一份精美小礼品。

《4》默记下面一段文字（两分钟之内），能迅速记起者，给一个大大的笑脸和拥抱（待定）。

斗酒纵横话天下——名山风雨在心间——燕赵慷慨歌英烈——英雄自古出少年

蒋朝弱汉奸弹冠——倭寇凶山海沦陷——莘莘学子报国情——漫漫长街碧血染

一二九睡狮觉醒——七七后苍龙现田——旬内克敌平东鼋——纪满日出启新天

活动时间：2008年12月9日上午8点预备，9点正式开始，中午12半结束。

每个活动大约30分钟，主持之间串词30分钟（包括开头和结束语）。

活动地点：休闲广场

赞助方面：素拓部

节目准备：文艺部

物品采购：权益部

布置会场：宣传部

人员安排：主持人一名

音响控制一名

发放奖品两名维持秩序两名经费预算：奖品150元麦克风租借待定

其他方面待定

活动宣传：12月3日在在大桥上悬挂一横幅进行宣传，12月9日转至节目现场。

活动器材：两个麦克风，一个音响，一块硬纸板，精美礼品若干份（知识问答环节，笔记本15份，诗歌朗诵环节小动物挂饰6个，唱歌环节手套6双），小纸盒两个。

活动总结：经费核对，租借物品如原归还，对本次活动的优势与缺陷进行总结。展望未来，再接再厉。

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大学生英语演讲比赛策划书 篇7

通 知

各教学院：

为进一步促进我校大学英语教学，营造良好的英语学习氛围，提高学生英语应用水平，并为参加2014年全省大学生英语演讲比赛做准备，经研究，决定举办湖南文理学院第十二届大学生英语演讲比赛。现将有关事项通知如下：

一、演讲主题

本次演讲比赛主题为“I hope I can...”，参赛选手演讲内容要求紧扣主题，题目自拟。

二、参赛对象

比赛设英语专业组和非英语专业组，参赛对象均为一、二年级在校二本学生。

三、比赛程序

比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。各阶段均包括3分钟命题演讲和2分钟即兴演讲两个环节。为充分展示参赛选手的英语应用水平，在决赛阶段增加1分钟现场问答环节。

1.初赛

非英语专业组初赛由各学院于4月28日前在班级比赛基础上独立完成，选拔3名选手（一年级1名，二年级2名）组队参加学校复赛。

英语专业组初赛由外国语学院单独组织，选拔3名选手直接参加学校决赛。2.复赛

各学院非英语专业选手于5月6日参加学校组织的复赛，成绩排名前20名的选手参加决赛。

3.决赛

学校于5月7日晚分英语专业组和非英语专业组进行决赛，评选表彰先进单位和个人。

四、奖励

1.本次比赛设立组织奖、团体奖、个人奖，由学校颁发荣誉证书。其中，组织奖设若干名，根据初赛、复赛和决赛三个阶段的组织情况、观众人数、竞赛方案与总结等进行综合评定；团体奖根据团队成员复赛成绩评定，设一、二、三等奖各若干名；个人奖由决赛成绩决定，设立一、二、三等奖及优胜奖各若干名。

2.校赛等级奖获奖选手将获得1-2学分创新学分及一定物质奖励，在学校评先评优中给予专项积极分子荣誉称号，并将优先参加“英语演讲”竞赛培训。

3.课程班培训选手在寒暑假培训期间，学校给予一定的生活补助；课程培训考核合格，学校颁发合格证书，免修或认定校选课（含公共艺术类限定选修课）或专业任选课2-4学分，成绩优异者将代表学校参加湖南省2014年大学生英语演讲比赛。

4.代表学校参加湖南省2014年大学生英语演讲比赛的选手，将根据获奖情况对培训学期所有课程期末考试成绩给予1.4-2.0系数奖励（90分封顶），同时，免修或认定校选课或专业任选课4学分以上。

5.全校教师均可推荐优秀学生参赛，并于4月11日前将推荐名单交教务处。被推荐学生须参加院级和校级的选拔竞赛。如果被推荐学生在省英语演讲比赛获得等级奖项，学校将依据获奖等级奖励1000-2000元的“伯乐奖”。

五、工作要求

1.各学院应高度重视本次演讲比赛，主管学生工作的副书记为直接责任人。各学院要广泛宣传发动，设置相应奖项，激励学生踊跃参赛，确保初赛人数不低于一、二年级总人数的5%，并按学校要求在复赛和决赛阶段认真组织学生观摩。

2.各学院要制订初赛工作方案，并认真组织实施。请各学院将初赛方案于4月12日前报校团委，学校将会安排老师赴各学院指导检查初赛情况。参加复赛选手名单于4月30日前报校团委。联系人：朱凯玲老师，联系电话：7186043。

3.各学院要充分利用此次比赛，充分调动学生英语学习兴趣，提高学生语言表达能力，并以此为契机，充分调动学生学习积极性，积极参加各种学科竞赛，再创佳绩。

未尽事宜另行通知。

团委 教务处 学工部 外国语学院

第十一届英语演讲比赛策划书 篇8

语

演

讲

比

赛

策划书主办单位：建筑工程系学习部承办单位：建筑工程系学生会

英语演讲竞赛策划

一、活动主题: 我的信商，及Chase our dreams and grasp the future

（追逐梦想，实现未来）

二、活动目的: 为了提高我院学生的英语演讲能力、语言驾驭水平以

及临场心理素质，丰富我院学生的课余生活，激发同学们学习英语的热情，学院教务科技处、院团委和外语系将在学院主校区联合举办“中

原工学院信息商务学院第十届英语演讲比赛”。，三、活动时间

11月13日系举行比赛

四、活动地点:阶梯教室

五、参加对象:系老师，各班参赛人员，各班学生

六、活动的具体步骤

(1)申请场地，阶梯教室.(2)各班参赛人员名单统计及比赛安排告知各位参赛选手，与相关

评分标准，准确无误的告知每位参赛选手。

(2)选定赛会主持及相关人员安排

(3)在赛下发通知,各班参赛人员积极做好准备工作。

(4)比赛之日前，联系需要出席此次比赛的嘉宾及评委，评委人员有专业教师及相关人士

七、所需设备

(1)多媒体(2)麦克风(3)记分表若干(4)评分表(5)笔若干（6）六个证书

八、奖项设置（非专业组）

1、一等奖：1名

2、二等奖：2名

3、三等奖：3名

4、优秀奖4名

九、比赛阶段

各班比赛选手应该按照工作人员安排，有序的进行相关项目。

1.自我介绍（班级，姓名即可）

2.演讲题目.3.进行3—5分钟的演讲，4.结束时，各位评委打分。

十、应急措施

(1)若比赛前停电,比赛最多推迟一小时进行,此时工作人员需维持会场秩序.若一小时后仍无法正常供电,则由主持人宣布比赛改期举行.(2)每次比赛由院学生会办公室分配各部门人员到场维持秩序

十一、工作人员分配

1、统计分数员4名：分别负责统计评委分数及汇总

2、计时员两名:负责演讲比赛的时间安排，避免出现延时情况。

3、现场维持秩序：4人（把守各个出口，维持现场秩序）

4、负责多媒体 ：2人

5、主持人1名

主办单位：建筑工程系学习部

英语口语演讲比赛策划书 篇9

随着时代的发展，民族逐渐融合，“地球村”也越来越小。如何使中国与国际社会进行更好的交流，促进彼此的发展，是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。其中，英语口语更显得尤为重要，并且我国早已将英语列为大学生们的必修课程之一。但是，许多人现今大学生的英语素质的评价并不高，听、说、读、写、考能力中只具备“考”字。他们认为许多大学生虽然考试能取得高分，却听不懂，说不清，读不畅，写不出原汁原味的英语。究其原因，大学生们没有一个很好的学习英语的环境，更没有自信去大声的说英语……举办此次英语口语演讲比赛，旨在提高大家的英语口语水平，并给大家提供一个可以展现自我，激励自我的舞台，为今后学习英语打下更好的基础,加强在校大学生的竞争意识。

一、比赛主题：

初赛： A.自己学习英语的方法

B.介绍一部你最喜欢的电影

中任选一个

决赛： a.keys to a happy life

b.the most important thing in relationship

c.opportunities and challenges in college life

中任选一个

二、参赛对象：

机械学院全体学子

三、比赛目的：

了解英语听说的学习方法；

打破害怕说英语的障碍；

增强英语听说学习的兴趣和激情；

将英语与实际运用相结合增强同学们的英语运用能力；

为2011年英语等级考试打基础。

四、主办单位：

机械自动化学院学习部

五、比赛地点：

初赛：13504

决赛：青春驿站综艺厅

六、比赛说明及流程：

1）报名于3月5日截止，由机械自动化学院学习部负责人对选手进行编号，并以短信的方式通知参赛的选手所在班级负责人参赛选手的出场顺序。

2）比赛流程:

①选手于3月10日晚进行初赛，比赛内容是3分钟以内的脱稿演讲，从以下话题中选：

A.自己学习英语的方法

B.介绍一部你最喜欢的电影

初赛的满分为100分，由所有评委中去掉一个最高分和一个最低分，其余取平均分的方法来决定参加复赛的16个选手的名单，并以短信的方式通知进入复赛的选手。

②选手于3月17日晚进行决赛，比赛内容共分为三个部分：

A．第一部分：个人才艺展示（英语），唱歌、小品均可，内容不限，语言最好使用英语，时间控制在3分钟以内。

B．第二部分：3分钟以内的脱稿演讲，题目为

a.keys to a happy life

b.the most important thing in relationship

c.opportunities and challenges in college life 中任选一个。

C．第三部分：评委在选手演讲完后就文章本身或选手本人提出1～3个开放性回答的问题，以着重考查选手的口头表述能力，时间2分钟。注：决赛成绩为累加计算。

七、评委评分标准：

A.初试：主要看选手的语音，肢体语言，演讲内容，精神面貌，语言组织能力，逻辑思维等。

B.决赛: 主要看发音，临场发挥能力，语言组织能力，精神面貌，演讲内容、时间控制等。（详见评分细则）

八、奖励方法：

第一名：1人，奖励一部mp3+荣誉证书

第二名：2人，各奖励一个高质音响+荣誉证书

第三名：3人，各奖励一部耳机+荣誉证书

九、注意事项 ：

（1）赛场应有专人引导选手入场。

（2）主持人应在比赛开始介绍比赛规则，评委，嘉宾及参加选手。

（3）在上一位选手演讲时，应提示下一位选手做准备。

（4）提前检查麦克风等设备，以确保比赛顺利进行。

（5）对比赛进行图片记录和文字总结，并作为英语社的档案存档。

十、活动意义：

随着国际竞争的日益增强，英语口语已成为衡量综合型人才的一项重要标准。为了丰富学生的第二课堂，给学生更多的展示自我的机会和空间；为了创造浓厚的英语文化氛围，掀起学英语、用英语的热潮，培养全面发展的、综合素质较高的人才，塑造新一代大学生的崭新形象，机械自动化学院学习部特举办此次英文演讲比赛，一方面，丰富社团活动，另一方面，也为同学提供一次提高口语水平的机会。

十一、经费预算：

水（会议室取）+1部mp3（80元）+2个高质音响（60元）+3部耳机（60元）+5个公仔（150元）+观众小礼品（50）=400元

演讲比赛策划书 篇10

一、活动主题:风华正茂，梦想青春

二、活动目的：展示新时代大学生的青春风采，丰富同学们的大学生课余生活，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。

三、主办单位：××××××学生会

四、参赛对象：学院全体学生

五、活动时间及地点：

初赛：6月24日晚上7点整一楼报告厅

复赛：6月28日晚上7点整一楼报告厅

决赛：待定

六、报名方式：

1.在本班学习委员处报名

2、可把自己的信息通过邮件发到××××××@qq.com邮箱

3、电话、短信报名，与××同学联系

七、活动要求：

1、初赛、复赛

A、演讲内容贴合主题，实际，反映现实

B、有必要的自我介绍，脱稿演讲

C、演讲的时间控制在5～8之间

2、决赛

A、演讲内容贴合主题，实际，反映现实

B、有必要的自我介绍，脱稿演讲

C、演讲的时间控制在5～8之间

D、演讲内容要围绕自己所做的PPT3、10进6时前4名选手直接晋级，其他6名选手有2分钟的才艺展示时

来打动评委争取两个晋级名额。

4、6进3决赛

A、演讲内容贴合主题、反映现实

B、演讲的时间控制在五分钟之内

八、活动流程：

1、主持人上场介绍到场评委、选手，领导讲话致辞

2、参赛者依次演讲

3、评委点评

4、颁奖

5、参赛者代表讲话（评价与感想）

6、合影

九、注意事项：

1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

2、为了衡量演讲者的演讲与应变水平，我们设有答辩阶段，对此，希望参赛者赛前需有充分准备。

3、决赛前由参赛选手抽签决定比赛先后顺序。决赛分为10进6 主题演讲，6进3 即兴演讲。

4、比赛分为初赛、复赛和决赛进行。

5、复赛有初赛中10名优秀选手进行演讲选出事情选手。

十、奖项设置：

一等奖一名 证书+奖品

二等奖一名 证书+奖品

三等奖一名 证书+奖品

优秀奖三名 证书

十一、前期策划准备：

1、宣传工作：可通过张贴海报；

2、比赛活动场地的申请;

3、初赛、复赛时间的确定、决赛评委的邀请;

4、参赛选手的报名工作;

5、活动主持人：由一位女主持人和一位主持男人共同担任;

6、场地布置：由学院学生会成员负责;

7、获奖证书制作及奖品准备；

十二、评分标准：

1、比赛现场打分，每个学生演讲完毕立即打分

2、评分以百分制实施

3、评分标准

A、内容切题、表现积极向上的精神20%

B、演讲言语连贯、流畅、声情并茂30%

C、发音清晰、准确10%

D、声音大小、快慢适中10%

E、表情自然、举止大方5%

F、时间控制5%

G、印象分：评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价20%。

十三、相关人员安排：

组织部:

(1)负责场地布置、座位安排

(2)维持场地秩序

宣传部:

(1)负责前期、后期的活动宣传以及宣传用品的打印

(2)设计会场布置的相关宣传用品

外联部：

(1)租归还相关设备

(2)购买邀请函、荣誉证书、奖品等

生活部：

(1)赛前场地卫生的保持

(2)准备相机，负责晚会期间的拍照工作 文艺部：

(1)汇总报名表

(2)制作选手签到表并负责签到工作

(3)荣誉证书的盖章

(4)赛程中茶水和接待工作

秘书部：

(1)收集报名表

(2)邀请评委老师

(3)汇总分数，书写荣誉证书获奖名单

十四、经费预算：

1.海报及其他用品：60元

2.饮水:30元

3.奖品：140元

合计：230元

演讲比赛策划书 篇11

1．活动名称：

大连海事大学自强社2011-2012年度中文演讲比赛.2．活动背景及目的 ：

新学期伊始，社团工作又将紧锣密鼓的展开，在这万象更新的时刻，为了丰富校园文化生活，推动我社大一新生的素质教育，培养他们对生活和学习的热情，营造浓厚的学习氛围且为大学生提供一个学习和交流的平台，特此举办这次演讲比赛。

3．演讲主题：

拥抱蓝色文明.4．活动形式：

本次比赛分为初赛、复赛、和决赛三场举行。

5.活动流程：

5.1海选（各部门自行进行）

5.1.1活动地点：

各部门自己选择地点。5.1.2活动时间：

2011-11-6号晚六点 5.1.3赛制。

选手依次进行演讲，每名选手演讲结束后，评委进行简单点评，之后进行表决，得两票以上即可晋级复赛。工作人员记录表决结果。若选手晋级，则把复赛选手须知及评分细则发给他。共有约10名选手晋级到复赛。

5.2复赛

5.2.1复赛时间

11月6号晚六点 5.2.2复赛地点

西活317 5.2.3赛制 参赛选手按出场顺序先后上台演讲，每名选手演讲结束后，由5位评委（自强社三位社长、办公室部长、宣传部部长）进行打分。每组演讲结束后，由评委进行点评，并由主持人公布选手得分。每组最终有6名选手晋级决赛。5.2.4流程

17:30工作人员到场，布置现场 17:45评委到场

18:00主持人宣布比赛开始，并介绍比赛的意义及评分细则

18:10主持人介绍第一名参赛选手，及其演讲题目。第一名选手上台演讲

18:15评委打分。主持人介绍第二名参赛选手及其演讲题目。第二名选手上台演讲 18:20评委打分。主持人公布第1名选手得分，介绍第三名参赛选手及其演讲题目。第三名选手上台演讲

18:25评委打分。主持人公布第2名选手得分介绍第四名参赛选手及其演讲题目。第四名选手上台演讲

18:30评委打分。主持人公布第3名选手得分，介绍第五名参赛选手及其演讲题目。第五名选手上台演讲

18:35评委打分。主持人公布第4名选手得分，介绍第六名参赛选手及其演讲题目。第六名选手上台演讲

18:40评委打分。主持人公布第5名选手得分，介绍第七名参赛选手及其演讲题目。第七名选手上台演讲

18:45评委打分。主持人公布第6名选手得分，介绍第八名参赛选手及其演讲题目。第八名选手上台演讲

18:50评委打分。主持人公布第7名选手得分，介绍第九名参赛选手及其演讲题目。第九名选手上台演讲

18:55评委打分。主持人公布第8名选手得分，介绍第10名参赛选手及其演讲题目。第10名选手上台演讲

19:10评委进行打分。主持人公布第9名选手得分。稍等片刻后，公布第10名选手的得分。工作人员将成绩按高低进行排序，主持人将晋级决赛的名单公布。晋级决赛的选手进行抽签，决定决赛出场顺序。

5.3决赛

5.3.1决赛时间 11月9号 5.3.2决赛地点 西活317 5.3.3赛制

选手按抽签顺序先后上台演讲，每名选手演讲结束后，评委对其进行点评打分。演讲时间4--5分钟, 不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减1分，不足10秒按10秒计算（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。5.3.4流程

17:30工作人员到场，布置现场 17:45评委到场

18:00主持人介绍出席嘉宾，宣布比赛开始，介绍比赛的意义及评分细则 18:10主持人介绍第一名参赛选手，及其演讲题目。第一名选手上台演讲

18:15评委打分。主持人介绍第二名参赛选手及其演讲题目。第二名选手上台演讲 18:20评委打分。主持人公布第1名选手得分，介绍第三名参赛选手及其演讲题目。第三名选手上台演讲

18:25评委打分。主持人公布第2名选手得分介绍第四名参赛选手及其演讲题目。第四名选手上台演讲

18:30评委打分。主持人公布第3名选手得分，介绍第五名参赛选手及其演讲题目。第五名选手上台演讲

18:35评委打分。主持人公布第4名选手得分，介绍第六名参赛选手及其演讲题目。第六名选手上台演讲

18:40评委打分。主持人公布第5名选手得分，介绍第七名参赛选手及其演讲题目。第七名选手上台演讲

18:45评委打分。主持人公布第6名选手得分，介绍第八名参赛选手及其演讲题目。第八名选手上台演讲

18:50评委打分。主持人公布第7名选手得分，介绍第九名参赛选手及其演讲题目。第九名选手上台演讲

18:55评委打分。主持人公布第8名选手得分，介绍第10名参赛选手及其演讲题目。第10名选手上台演讲。

19:00评委打分。主持人公布第9名选手得分。自强社社长对此次演讲比赛进行点评。主持人公布第10名选手得分。主持人宣布第三名获奖者，有请演讲与口才协会会长为其颁发奖状，并合影留念。主持人宣布第二名获奖者，有请社联主席为其颁发奖状，并合影留念。主持人宣布第一名获奖者，有请自强社社长为其颁奖，并合影留念。主持人感谢嘉宾，宣布比赛完美结束。

6.附录

6.1参赛选手要求： 6.1.1参赛对象：自强社社员

6.1.2参赛选手须知（海选后分发到晋级复赛的选手手里）

1．参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。

2．参赛选手到达会场后，根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3．要求参赛选手着装整齐,仪表大方。

4．演讲时间4--5分钟, 不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减1分，不足10秒按10秒计算（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。

5．要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。

6.2评分标准：（复赛和决赛时用）

1、演讲材料（35分）

思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。

文字简练流畅，具有较强的思想性。

2、语言表达（35分）

演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

3、形体语言（15分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

4、主体形象（5分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

5、会场效果（10分）

演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。

6.3比赛奖项设置

一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

演讲比赛策划书 篇12

一、活动要素

1、日期：2011年11月26日

2、时间：14:00-16:003、地点：集团多动能厅

4、参会人员：集团办公全员

5、主办部门：集团人力资源部

6、协办部门：集团办公室、行政管理中心、采购部

7、评委小组成员：（详见附件1:《评委小组名单及评分标准》）

8、比赛人员名单及参赛题目：（详见附件2：《比赛人员名单及参赛

题目》

9、主持人：金超

10、活动目的：为加深全体员工对《责任胜于能力》的理解，提升全

体员工的忠诚度与责任感，特组织开展此次演讲比赛。

二、活动流程1、13:50之前，设备调试完毕，桌椅摆放完毕；

2、13:50-13:55 全体员工入场就坐；

3、13:55-14:00 集团领导就坐；

4、14:00-14:05 主持人登场，介绍与会领导，评审小组成员及宣读比

赛规则；

5、14:05-15:20 比赛开始至结束；

6、15:20-15:35 颁奖；

7、15:35-15:45 领导总结发言；

8、15:45-16:00 全员退场，清理卫生，关闭设备、桌椅搬回。

三、各部门具体分工及负责人

1、办公室：于26日13:40前，将音响设备、投影设备、照明设备调

试完毕；将领导用水摆放到位，并出一名礼仪小姐（含服装）在颁奖时配合领导颁奖，并制作比赛证书，王兵负责；

2、行政管理中心：于26日13:50之前，将讲台、评委桌椅摆放到指

定地点，并擦拭干净，会后将讲台、评委桌椅搬回原处，并做好会场卫生清理工作，张国辉负责；

3、人力资源部：负责各部门领导邀请、评比材料的准备与分发、评

分统计、会后材料汇总归档、奖品的保管及此次活动总体协调，赵锟负责。

四、奖项设置（奖品待定）

一等奖1人

二等奖2人

三等奖3人

优秀奖10人

人力资源部