第一次月考英语试卷

第一次月考英语试卷篇1

一、综合情况：

这次三年级英语月考测试卷出题合理，难易适中。全面考察学生的掌握情况。这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了学生活用语言能力的考查。

二、考试情况统计

三年级一班;参考人数37 及格率98%平均成绩 85.4 三年级二班参考人数 32 及格率 100%平均成绩 92

三、学生试卷分析

从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。

三年级初次接触写句子，很多同学不适应，因此在听力第三大题“上，部分同学没有理解题目要求，所有不知如何作答，有所失分。

单项选择，有些同学直接把答案写在了题目的下划线上，而没有把答案填写在题干前面的括号中。既然是考试就要遵守考试规则，所以这部分题目好多同学答对却没有拿到分数，造成了不必要的失分，以后必须杜绝此类问题的出现。最后一道大题连线题，这个问题有些同学连线之后又划掉重新连，卷面很乱，造成了不必要的失分.在今后的教学上，要加强三年级学生的单词及句子认读部分的训练，做题争取一次性做对，不乱涂改。

四、今后教学改正措施

本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次月考的成绩没有我想象中的好，因此在接下来的教学中要积极和所有家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

七年级第一次月考政治试卷分析篇2

第一次月考结束了，自己带的两个班总体成绩不是很好，七一班的及格率为38%，平均分为53.68，七二班的及格率为35%，平均分为52.73。看到这样的数字，自己心里很难受，觉得自己作为一名老师，真是不称职。

本次试卷选择题不是太难，每个班有很多能拿满分，大题和材料题所考察的知识点都让学生背过，有些同学答的很好，很多同学不会或者空着不写。经过认真分析，我总结了以下几个原因:

.学生在做题之前没有好好读题，没有理解题意。

2.学生会知识点，但是考试的时候不会用，不会对号入座，知道答案，对不上问题。

3.很多题中答案就在材料中，如果好好读题就能找出来。

4.还有就是没有意识到考试的重要性。

通过这次考试，说明自己本身教学经验不足，教学质量不高，毕竟自己的专业是体育教育，没有经过政治学科这方面的专业培训。但是我不会因为这个来掩饰自己的不足，所以，在以后我要多听听别的老师的政治课，向老师们学习，提升自己的教学质量，认真看教材，备好，上好每一节课，组织和管理好课堂纪律。

xx中学

第一次月考数学试卷分析.doc 篇3

大杖子中心小学刘岩

一.总体成绩统计

本次考试六（1）班应考35人，实考34人；其中总分2271分，均分66.8分；及格22人，及格率61.8%；优秀17人，优秀率50%；最高分100分，最低分14分。六（2）班应考36人，实考36人；其中总分1836分，均分51分；及格16人，及格率44.4%；优秀8人，优秀率22.2%；最高分94分，最低分3分。二.试卷命题的分析

试卷由3部分组成，第1部分为基础知识包括填空（占21%）、选择题（占12%）、判断题（占6%），第2部分为图形与计算（占31%），第3部分为解决问题（占30%）。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导；命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的非常熟悉又熟练的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；有些题目与生活相关，也有能力提升，有利于学生的思维提升。

三.对学生答题及存在问题的分析

从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：

1、基本概念、基本技能的教学还应加强

本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现，其暴露出的问题有：部分学生对概念的理解不清，圆柱的表面积体积整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。

2、审题能力、分析能力有待提高

好像每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。没有做到“认真细心”这四个字。虽然我们教师对每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。

3、学生的一些习惯不规范

作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生书写不规范，解决问题思路不严谨。这些看似小毛病，但可能在考试时可能就会成为学生失分的原因。我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。

4、讲过的知识掌握不牢固

这张试卷大部分的题都是在平时练习的题型，且都经过了讲解，可大部分孩子还是对老师讲过的知识就像新题一样，掌握的非常不牢固导致丢分严重四.今后改进措施

针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：

（1）、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。（2）、脚踏实地打好基础。对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误；在教学中注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆；还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。特别指出的是：我班学生计算的基本功低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。所以今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。

（3）、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。教师要给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，成立“一帮一”温心辅导站，从而避免学习两极分化的现象发生。五.今后努力方向

1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺，继续加强基础知识的掌握和巩固；

2、加强对后进生的辅导，课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度；

3、加强知识的梳理，培养学生分析问题与解决问题的能力；

4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；

5、加强空间想象力的培养；

6、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯

7、爱护学生、重视过程、应用数学解决实际问题。

第一次月考英语试卷篇4

高二年级文科历史第一次月考和评卷工作已经结束，为了了解近一段以来教学中存在的问题，搞好下一个阶段的历史教学，特地进行本次试卷分析。

一、试题概况：

本次历史考试题题量适中，对所学知识考得比较细，题型和卷面设计都比较灵活，整个试题体注重对基础知识的考察。基础知识、主干知识与答题能力要求相结合，充分体现文科特点。要求学生要有较深的文学基础，能读懂材料并善于分析材料，本次考试试题就以内容主要考古代中国的文化，要求学生充分理解和记忆各家文化特点和内涵。试卷选择题难度偏大，材料题较容易回答。

二、学生答题情况分析

本次考试，8班平均分数73分，9班平均分66分，10班平均60分，11班平均55分。各班学生基础差别较大，成绩差距也较大。最高分95分，90分以上人数较少。火箭班学生成绩集中在70—85分之间，重点班学生60—70分的较多，两个普通班成绩高分段人数较少，大多数在50—70分之间，也有少部分学生在50分以下的。学生选择题成绩较低，材料题得分率高。

（一）客观题分析

1、由卷面来看，其中5、10、13、16题错误率较高，因为这些题重点考对材料的解读和分析，主要问题是学生阅读材料不够认真或是不能准确有效的提取信息导致题目做错。

2、错得最多的是19、23、24题，65%，因为学生缺乏对变式题的分析和答题技巧，与平时所学内容有所改变就不能准确分析所给答案。

3、同时第22和26题错得也多，22题是材料中给出答案了，由“舟师”两字可以知道是航海方面的，但学生不够仔细，没有从简单的材料中得出信息，把简单的内容复杂化。26题主要是因为基础知识掌握不扎实。

（二）主观题存在的问题

1、第31题：

（1）基础知识掌握不牢固，个别学生无从下手或东拉西扯。

（2）应变能力差，练习册中我们也做了一道相同的题目，只是样子变了，问法不同，同样的内容就有些同学反应不过来。

2、第32题：（1）阅读能力差，对所给图表材料读不懂。例如问道在10世纪到19世纪，与欧洲相比，中国科技的特点，很多学生答不出来。（2）行文答卷欠规范，缺乏答题技巧。主要表现在：一是答案的组织缺乏层次性，答案要点让人分辨不清；

二是答案远远超过题目要求，在一点上答了很多内容，而其它要点则不答；三是不分点作答，前后内容不对应，四是书写欠规范，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响了评分效果。

三、应对措施

1、夯实基础，重视知识。对知识的记忆是基础的基础，教学中要重视识记重要的史实、概念和结论，能够再认、再现历史的发展进程。文科生普遍基础较差，教学中要强调记笔记、看书，适当地加强试题训练。

2、注重对主干知识的归纳整理。平时教学中注意对前后知识，国与国的历史知识的比较归纳，看同一问题在不同国家是怎样处理的。加强学生纵横思维能力的培养。

第一次月考英语试卷篇5

一、选择题

1、抛物线y=2(x�3)2+1的顶点坐标是

A、(3，1)

B、(4，�1)

C、(�3，1)

D、(�3，�1)

2、下列方程中，是关于x的一元二次方程的为()

A、2x2=0

B、4x2=3y

C、x2+=�1

D、x2=(x�1)(x�2)

3、把抛物线y=(x+1)2向下平移2个单位,再向右平移1个单位,所得到抛物线是

A、y=(x+2)2+2

B、y=(x+2)2-2

C、y=x2+2

D、y=x2-2

4、在一定条件下，若物体运动的路程s(米)与时间t(秒)的关系式为s=5t2+2t，则当t=4时，该物体所经过的路程为()

A、88米

B、68米

C、48米

D、28米

二、单选题

二次函数y=x2+2x�3的开口方向、顶点坐标分别是()

A、开口向上，顶点坐标为(�1，�4)

B、开口向下，顶点坐标为(1，4)

C、开口向上，顶点坐标为(1，4)

D、开口向下，顶点坐标为(�1，�4)

三、选择题

1、已知关于x的二次方程x2+2x+k=0，要使该方程有两个不相等的实数根，则k的值可以是()

A、0

B、1

C、2

D、3

2、抛物线的顶点在()

A、第一象限

B、第二象限

C、x轴上

D、y轴上

3、函数的顶点坐标是().

A、(1，)

B、(，3)

C、(1，-2)

D、(-1，2)

4、方程(m�2)x|m|+3mx+1=0是关于x的一元二次方程，则()

A、m=±2

B、m=2

C、m=�2

D、m≠±2

5、在同一坐标系中,一次函数y=ax+b与二次函数y=ax2�b的图象可能是()

A、B、

C、D、

6、若是关于的一元二次方程的一个根，则的值为()

A、3

B、-3

C、1

D、-1

7、若α，β是方程x2+2x�20xx=0的两个实数根，则α2+3α+β的值为()

A、20xx

B、20xx

C、�20xx

D、4010

四、填空题

抛物线y=�(x+1)2+2的顶点坐标为()

已知x1和x2分别为方程x2+x�2=0的两个实数根，那么x1+x2=_______;x1x2=_______

方程的解是_____________

若把二次函数y=x2+6x+2化为y=(x-h)2+k的形式，其中h，k为常数，则h+k=____

若x=�1是关于x的一元二次方程x2+3x+m+1=0的一个解，则m的值为______

将抛物线向右平移1个单位长度，再向下平移3个单位长度，平移后抛物线的解析式是____

五、解答题

解下列方程：

(1)x2�9=0

(2)x2�3x�4=0

(本题6分)制造某电器，原来每件的成本是300元，由于技术革新，连续两次降低成本，现在的成本是192元，求平均每次降低成本的百分率。

已知抛物线y=x2�2x+1。

(1)求它的对称轴和顶点坐标;

(2)根据图象，确定当x>2时，y的取值范围。

关于的一元二次方程，其根的判别式的.值为1，求m的值及该方程的根。

已知二次函数y=x2+bx+c的图象经过点(0，2)和(1，�1)，求图象的顶点坐标和对称轴。

有一面积为150平方米的矩形鸡场，鸡场的一边靠墙(墙长18米)，另三边用竹篱笆围成，如果竹篱笆的长为35米。求鸡场的长和宽。

某养殖户每年的养殖成本包括固定成本和可变成本，其中固定成本每年均为4万元，可变成本逐年增长，已知该养殖户第1年的可变成本为2.6万元，设可变成本平均每年增长的百分率为。

(1)用含的代数式表示第3年的可变成本为__________万元;

(2)如果该养殖户第3年的养殖成本为7.146万元，求可变成本平均每年增长的百分率。

已知函数是关于x的二次函数，求：

(1)满足条件m的值。

(2)m为何值时，抛物线有最底点?求出这个最底点的坐标，这时为何值时y随的增大而增大?

第一次月考英语试卷篇6

（）（）（）（）

ｃｈéｎｓｈｕì ｄǎｎｇｚｈù ｑｉāｏｑｉāｏｄｅ ji āｏ hu ā n

（）（）（）()

二、给下列加下划线的字选择正确的读音。（6分）

撒娇（sǎ sā）缩着（shuō suō）嫩绿（nèn nèn）

摘下（zhāi zāi）蚕豆（cán chán）检查（chá cá）

三、比一比，再组词。（8分）

枝（）换（）芽（）探（）

支（）唤（）牙（）深（）

四、多音字组词。（12分）

chán()ｌè()ｈǎｏ()

长乐好

ｚｈǎｎｇ()ｙｕè()ｈàｏ()

五、照样子，写一写。（12分）

六、写出带有下列偏旁的字。（12分）

扌：______ ______ ______ 木： ______ ______ ______

女：_______ ______ _____ 亻：______ ______ ______

七、连一连。（8分）

微微的雾换眼睛

薄薄的春风揉衣服

嫩嫩的花摘身子

红红的叶子扭花朵

八、按课文内容填空。（10分）

1保ā）的风微微吹动，柳条儿（），桃花儿（）。

2彼裱慷（），身子向上一（），又用力一（），哈！石头被（）

到一边去了。

3辈恢（）谁裁出，（）春风（）剪刀。

九、花落谁家（6分）

十、看图写话。（10分）

五年级英语月考试卷分析篇7

根据本次考试卷，说一下这次考试的一点体会。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们本次试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。本次测试题难易程度适中，并且试题没有离开课本，也着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点，这对于我们一线教师来说是非常好的，我们就可以知道今后怎样给学生确定复习重点了。成绩如下;五一班：平均78 五二班；平均 80.2

一、试题的特点:首先我个人觉得本次试题可以说学什么考什么，我们可以有目标的给学生进行复习了。主要有以下几点

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如单词的掌握，动词的的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面根据我班的成绩对试卷进行分析。

试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、句型，语法等方面的考查。现分述如下：

1．观察字母发音，连线。大多数学生这道题满分。

2．看图片选择短语和单词。主要是考察单词背诵情况。大部分学生都能拿满分。

3．选择题，因为个别同学不仔细，容易被陷阱迷惑，所以失2分。4.看时钟图片补全句子，这道题16分，答得情况很不好，平均失去6分，因为学生们不认识时钟。这是个常识错误，需要警惕。5.连词成句。前两个单元的重点句型的重组，大部分学生还是很好的，但因为句子长，学生对频率词位置不清导致平均失去2分。6选择正确的应答语。这道题是考察本单元重点句型的问与答。分值比较大，15分中绝大多数学生能拿到12分以上。这点我们很欣慰.7选词填空。这道题主要考察学生短语运用和固定句型运用的能力。大部分学生都能拿8分以上，是比较理想的。说明老师们对短语积累教学中比较注意。

8.阅读题。考查了学生的阅读能力.同学们没理解短文的意思，只是看题后就在文中找一样的句子，这就是导致本次失分的原因。尤其是对于动词单三情况掌握不清，have has不能灵活的变通使用导致全班平均失去3分。

三、通过本次试卷，今后的改进措施。

1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语言功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过很多遍, 怎么还不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

第一次月考英语试卷篇8

1.试卷形式方面。

本次月考试卷共有30题，其中第一题1到第20题是选择题，第21题到27题是填空题，第28题到第30题是画图题。时间100分钟，全分100分。

2.考试性质方面

考试是八年级下册物理前第一章和第二章出题。第一章中有力，弹力，重力，第二章有牛顿第一定律，二力平衡，摩擦力等内容，考试的内容也是这个方面的。主要测量学生的基本能力与判断智巧。考试内容来看有17个基本题（占考试题的56%）。10个比较难题占（占考试题的33%）。重点题4个（占考试题的11%）具体说考试由中点水平的学生为出的。其中重力有关题13%，牛顿第一定律20%，惯性20%，摩擦力20%,二力平衡13%，力学综合体14%。很突出中点内容。

其中第1,2,3,7,8，9,11,12,17,18,20,24,25,26,27,29题为基本题。4,5,6,10,13,16,21,22,23,28题是比较难题，14,15,19,30题为难题 3.各题分析

第一题是力概念有关的题，是基本题，学生有部分正确回答了，第2题是牛顿第一定律有关的基本题学生有部分正确回答了，第3题是重力有关的基本题学生有部分正确回答了，第4题是重力有关的能力题，大部分学生回答错误。第5题是牛顿第一定律有关的能力题学生有部错误确回答了，第6题是力学综合题学生有部分错误回答了，第7题是有关惯性的基本题，学生学生有部分正确回答了，第8,9题是有关惯性的基本问题，学生有部分正确回答了，第10 题是有关惯性的能力题学生有部分错误回答了，第11，12题是有关摩擦力的基本能力题学生有部分正确回答了，第13，14, 是有关摩擦力的能力题，探究题，学生有部分错误回答了。

第15，16题是力学有关综合能力题学生有大部分错误回答了，第17,18题是关于摩擦力的基本综合体，大部分学生回答正。第19,20 题是有关惯性定律个牛顿第一定律的综合问题，学生有部分回答错误。第21题是关于力之间的作用是相互的，有关力学的基本能力题，50%的学生回答正确。第22题是有关牛顿第一定律有关的基本能力题，第23题是有关惯性的的能力题，大部分学生回答对了，第24题是关于二力平衡的基本题大部分学生回答正确。第25题是关于重力基本能力题，g=9.8N/Kg应用错误，所以大部分为10计算。第26题及27是关于力学的基本能力题，50%以上学生回答正确。

第28题是关于弹力的画图题，要求画上弹力与重力的大小关系，重力小，弹力大时物体做弹簧做向上加速运动。有部分同学未注意这个观念，第29题是画上斜边上的物体的重力，是基本能力题大部分学生花的对了。第30 题是关于重力，摩擦力和力学的综合画图能力题，学生对于重力可画图了，但是阻力的方向相反了，弹力和支持力混乱了。失分严重。

4.分析总结

虽然出的题大部分是基本能力题，八年级学生平均数不太理想，这个可能有几个方面阐述。

1）。基本知识掌握的不熟悉，知识连接不好。简单的问题形变后，慌张不会处理。所以讲课更要精细，耐心做例题。2.）学生不理解问题给定的条件，搞不懂如何动手处理。汉语理解不好，由于汉语水平影响物理考试成绩。所以抓好物理专业汉语有助于提高物理成绩。

3.）练习，做题不周到。好多题是基本能力题，对于这个题学生还是没有对做。所以要要进行多方面的练习，才能提高学生的成绩

第一次月考英语试卷篇9

一、试卷情况分析

本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试时限为45分钟，满分100分，共分为六大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共34分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共10分，第三题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题,1分，共10分；第四题，表格题，考察的是学生对新能源的认识和了解，分值20分，第五题，简要回答问题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力，每小题8分,共16分；第六题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，研究电流的大小影响电磁铁磁力的大小,旨在培养学生的实验操作能力，分值为10分。

二、学生答题情况逐题分析

第一题，填空题，每空1分，共30分。本题学生出现偏差较多的是第1-4小题，这几道小题属于期中考试的范围，这次没有着重复习，学生失分较多。第二题，选择题，每小题1分，共10分。本题学生失分不多，少数同学由于审题不认真，导致失分。

第三题，判断题，每小题1分，共10分；本题学生答题情况不错第四题，表格题，共20分，本题学生失分的原因在于新能源对于环境的影响，学生没有使用准确用语，而导致了失分。

第五题，简要回答问题，每小题8分,共16分。本题学生得分情况14分左右，答题情况较好。

第五题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，研究电流的大小影响电磁铁磁力的大小，分值为10分。大部分学生得分都在6分以上，个别同学在实验方法写的不完整，导致了失分。

三、主要存在问题

1、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。

2、语言表述不过关。

3、学生实验理解能力较差。

四、今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。