诚信考试国旗下讲话稿

诚信考试国旗下讲话稿（精选8篇）

诚信考试国旗下讲话稿 篇1

??早上好家伙！今天，我们演讲的标题是生命的完整性，诚信测试。

首先与大家分享一个故事：

有一个士兵，非常擅长长距离跑，所以在一场军事越野比赛很快提前，一个人很快跑了。转了几个弯，在两条路前遇到了一个叉子，一条路上标有军官跑，平路的;另一条路，标志着士兵奔跑，是一条坚固的道路。

他开始做越野比赛的官员都很便宜，感到不满，犹豫，他跑向平坦的道路。没想到，当他疲惫不堪的时候，另一个选择崎岖的道路的士兵长期排在最后，他排在最后。

他觉得不可思议，其他士兵也觉得奇怪。但突然我们醒来，原来，在叉子里诚实守信，多么重要啊。诚实不仅可以获得结果，而且人们可以得到别人的尊重。

自古以来，考场上不可缺少的词，是诚信。生命的完整性，诚信测试，说它就像一个正常的一天。诚实和可信赖是每个学生都应该遵循的标准。从 自古以来，学者们是以成本为本，以诚信为本。长虹学生应该继承国家美德，树立道德新风，展示我们学校的道德生活教育成果。

记住，有些人说：这个世界上只有两件事情可以引起人们的深深震撼。一个是我们明亮的星星在头上，另一个是我们的心崇高的道德。现在，我们仰望天空，天空仍然清晰，这些崇高的道德规则的心脏，但有些需要我们再次打电话。诚信是其中之一。李白说，三杯呕吐，五个湖光照。描述整体的重量比山也重。孔子说，人们没有一封信，我不知道这可能意味着没有诚实的人，几乎无法想象。Luzhao说，如果有人来了一边，忠诚的衣服给Xi的衣服。但也是为了提高一个不能站在世界的完整性不可能的境界。

诚信是如此重要，我们应该珍惜，如果只是为了相对美丽的分数，或避免一时的尴尬，并在自己的记忆留下一个可耻的笔，不会可惜。

诚实不仅是一种自尊，自尊，自爱，是真实的自我，自大自大，诚实自我，这是一种荣耀。正如老话说的：对象 在黑暗的房间里，莫亮在火中;索道世界时，莫亮真诚。随着火，为了照亮黑暗，用诚信，可以基于世界。诚实是人民的骨干，山没有骨干，滑坡;虎无梁，莫王;没有人，不做，袋，装米饭。我诚实，所以我感到自豪，所以我感到自豪。我们真诚希望我们的同学们用自己的汗水和真正的才华来学习，我诚实守信，在考试室发挥了很好的水平，为考试的诚信而骄傲，abuse骂邪恶羞愧，促进现实风格的学习，维护知识的尊严！

也许一些学生的考试成绩不是太过于眷恋，但即使他们的成绩不令人满意，在考试中不要采取不正当的竞争手段，我们应该是一个光明正直的人。做一个诚信！赢得别人相信的胜利，即使失去了坦桑尼亚的失误。

如果你想在考试中作弊，试着猜测考试。然后我想问，你会通过失去他们的尊严，得到高分显示炫耀吗？或者凭借自己的个性而持有它，并得到荣耀嘲笑他人的诚实！在虚伪的谎言，总而言之 不是虚幻的，生活不能在明亮的花朵的谎言，你只会落在秋天后，像药物一样，有点吞噬你自己的精神，你自己的生活！

你也可能有一个幻想的痕迹，至少我们都知道，我的测试比辉煌，和事实？到最后你没有傻瓜，没有人受伤，你只是在诚信的诚信诚信的测试在大气中玩最可笑的小丑，你总是认为他们是非常聪明，你不知道你一直自欺欺人，在自己命运的笑话！拿自己的生活笑话！你是在人的一边，假冒伪善，永远不会真正便宜埋葬自己一点点，欺骗自己，最后你只会失望在他们的亲人，老师的叹息，学生们慢慢地消除歧视。

几天后，最后的考试静静地，我们准备好了吗？无论是一切都准备好了，只欠欠它？古人说：一切都是立法前，不是预先浪费。我想我们可以从以下几个方面做准备：

首先，与时间赛跑，抓住命令的高度。在历史的长河中，时间是最公平，最短的。比赛时间努力工作，生活会有更多 成功的机会。我们珍惜时间是珍惜青春。珍惜青春，从现在开始，基础知识要坚实，专注于知识加强，难于务实的知识。

二，坚持，铁杉也开花;毅力，石可以娄;毅力，烂木不折;坚持到底，不懈的追求，一切都是可能的。宝剑峰从锐化，梅花从苦寒不走一步通过颠簸的道路的研究，怎么能有最后的考试的辉煌。

第三，安心，赢得千里之外;同学，接近考试，你应该放下背部的负担，用一种平静和积极的态度，坦率地满足考试，满足飞行的梦想。战略，赢得千里之外;小奥测试室，生活无处不在。

四，考场的诚信，生活的成功;我们秦学中学在以往的考试中，形成了良好的诚信氛围，我们每个人都应该有文明考试，完整的生活意识，我们必须以充分热情积极的态度进入考评形式，公平竞争，诚信考试，结束欺骗，争取成功。

第五，充满信心，写出一个新篇章出生我的材料将是有用的，离开方舟谱的新文章，坚持不懈的人不知道，一举赢得一等奖。自信是赢得敌人赢得剑的试验室。所以，请教老师给我们所有的学生一个自信，我们回到我们的老师一个又一个不断的惊喜

期末考试即将开始，我代表所有学生发起一个倡议：

1，所有学生认真复习，积极准备考试，严格考试纪律，诚信考试，自觉抵制各种不良习惯的考试

2，学生干部，成员带头观察考试室纪律，以身作则，从一开始，为所有学生树立榜样。3，学生之间相互敦促对方，防止作弊，促进正义。

我们真诚希望学生用自己的汗水和真正的学习，在考试室里打好水平，为考试的诚信骄傲为邪恶为耻，促进实践风格的学习，维护尊严的知识！以诚信为自己，以老师，以家庭支付高水平的受访者。

诚信考试国旗下讲话稿 篇2

一、考试作弊的现状及危害

当前考试作弊现象在社会各类考试中普遍存在, 在高等院校里也不例外, 所谓“分不在高, 及格就行;学不在深, 作弊就灵”, 考试作弊歪风的滋生蔓延, 在教育界造成了极其恶劣的影响:第一, 影响学校对学生学习效果的考察和对学生评价的公平性, 影响学校人才培养的质量;第二, 影响一所学校良好教学风气的形成, 破坏了学生勤奋学习的学风和实事求是的思想作风;第三, 助长了考生投机取巧的心理和弄虚作假的歪风;第四, 冲击了考试公开、公平的原则, 破坏了考试的严肃性、权威性, 严重影响了人才选拔机制的正常运转, 第五, 破坏了社会诚信道德建设, 这是考试作弊的最大危害性。

我们正在建设的中国特色社会主义社会, 应该做到公正公平, 人人诚实守信, 大学生作为社会上最有知识和觉悟的一部分人, 在和谐社会和诚信社会的建设中理应做出表率。大学生要诚信做人, 首先应把诚信考试作为一个重要的试金石。

二、大学生考试作弊的原因分析

1、从中国固有的传统观念来说, 对权力的追逐成为作弊形成的历史原因。

早在我国古代, 对功名孜孜以求的态度就有着广泛的社会基础, 得到大众文化和社会舆论的广泛支持, 而考取功名就成为成功人生的标志, 历史上科举路上的最终失败者也就成为生活中的失意者, 这样的例子不胜枚举。为此, 为了科举考试的成功, 而想尽办法考场作弊的现象也就屡屡发生, 作弊手段与方法花样翻新, 其心思与工夫令人惊叹。“官本位”和“学而优则仕”的意识根深蒂固, 造成了一些人对权力的依附和崇拜, 考试作弊就有了出现的理由。

2、现今社会道德失范, 诚信意识缺失, 教育界也兴起了舞弊之风。

社会主义计划经济向市场经济转变给传统的道德观、是非观、价值观、伦理观带来了冲击, 而新的适应市场经济发展需要的道德观念和道德规范还在形成之中。造假贩假、信用丧失、经济诈骗在目前中国比比皆是, 在“礼仪之邦”的中国, 传统美德———“诚信”已经面临绝迹。而在教育界, 学术腐败、集体作弊、学历造假等现象带来了“价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏”等问题, 大学生的理智和善良在这些社会畸形现象的不断冲击和侵蚀下显得异常脆弱和不堪一击, 他会得到一种暗示:社会诚信“失范”也是一种能达到目的、从中获利的手段。

3、学校教育教学和管理自身存在的问题, 使学生诚信教育乏力。

一是高校扩招后, 仍然按照陈旧的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学, 教育内容和教育方式缺乏针对性与科学性, 无法激活学生学习的兴奋点, 大学生考试屡屡作弊, 也是对现行教学模式抵触的反应;二是从教育评价的角度看, 在应试教育的影响下, 分数被视为衡量学生素质、教师教学水平和学校办学效益的唯一标准。当评价体系变得单一化和模式化后, 学生就必然会为了一个高分, 或者说为了单纯的修学分或赢得走向社会的敲门砖, 进而采取他可能想到的各种各样的方法, 那么考试作弊自然就在其选择之列;三是考场中教师监考不严, “睁只眼闭只眼”, 客观上助长了学生作弊心理的产生, 另外, 各高校虽然都建立了有关考试工作的管理制度, 制定了考试违纪处罚条例, 但处罚力度不够, 对学生作弊的处理大都是避重就轻, 放任的态度在一定程度上加大了控制作弊行为的难度。

4、从心理角度分析学生自身原因。

一是依赖心理, 缺乏远大理想和目标, 学习上有依赖性, 寄希望于不劳而获;二是急功近利、虚荣的心理, 受荣誉与利益心理的驱使, 为了给老师同学留下好的印象, 同时为了得到入党、评优等机会铤而走;三是侥幸心理, “与其坐以待毙, 不如铤而走险”, 认为自己作弊手段高明、隐蔽不会被发现, 有空可钻;四是怕吃亏、求公平的从众心理, 看到人家作弊得逞有较高回报, 自己因此而失去机会感觉吃亏, 心理不平衡, 因此加入作弊行列;五是有的学生出于同情心理和哥们儿义气, 有的是碍于情面;五是过关心理, 由于毕业证、学位证与四六级考试、重考课程成绩、门数及次数挂钩, 学生为拿到毕业证书, 甘冒风险。

三、加强和改进大学生诚信教育, 坚决杜绝考试作弊

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出, 要加强对大学生深入进行公民基本道德规范教育, “以诚实守信为重点”。这是及时有效解决当前社会生活中突出存在的诚信缺失现象和塑造能够承载21世纪社会主义事业建设者和接班人的重要战略举措。

1、加大宣传, 营造浓厚的校园诚信氛围

从一定意义上说大学生诚信道德水平的高低, 学校负有很大的责任。学校应结合网络、电视、校报、广播台、海报、标语等多种宣传途径, 努力建设一个诚实守信的环境氛围, 在学校、社会、家庭和学生中形成“以公平竞争为荣, 以考试作弊为耻”的观念, 加强主旋律的弘扬, 批判各种不诚信的行为和观念, 通过树立典型起到示范带头作用和辐射作用, 最终建立起健康的道德评价体系, 并内化为人们的社会道德责任感, 为学生的健康成长提供一个良好的社会环境, 让诚信成为每个人自觉遵守的公德。

2、形式多样地开展诚信教育, 培养学生诚信意识

诚信教育不是一朝一夕能完成的事, 它是一个潜移默化的过程。诚信教育必须贯彻始终, 渗透到学生日常生活和学习的每一个环节。从学生进校起就开始普及诚信教育, 让学生认识到诚信教育的重要性及内涵, 使他们在潜移默化中形成诚信意识, 培养诚信的良好习惯, 自觉将诚信落实到日常行动中去。

把诚信教育纳入“两课”教学中, 发挥课堂教学的主渠道作用, 有针对性地加强学生对诚信的理性认识, 把诚实守信品质的培养与大学生思想道德修养的全面提升结合起来, 积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

结合《公民道德实施纲要》, 以相关活动为载体, 广泛开展以“诚信”为主题的系列教育活动, 将诚信教育贯穿于校园文化活动中。如诚信承诺书签名、主题教育报告会、主题班会、文明宿舍文明课堂公约、围绕考试作弊开展模拟法庭、先进集体的评选等多种形式的教育活动, 寓教于乐, 培育适合大学生心智个性发展的校园诚信文化。

3、建立健全学生诚信档案管理制度

教育是前提和基础, 自律是关键, 教育引导必须与行之有效的制度建设相结合, 才能达到应有的效果, 从而形成自律和他律相结合的双向教育机制。学校应建立面向社会的学生诚信档案的管理系统, 详细记录学生在校期间的诚信情况, 不仅与学生评优评奖、贷款等直接挂钩, 还能让用人单位准确了解学生情况, 保障用人单位的利益, 同时也提高了学校的信誉。个人诚信档案成为学生的“第二身份证”和走向社会的“通行证”。

4、建立新的评价体系和监督机制

改革考核方式, 注重能力培养。将素质教育落到实处, 因材施教, 鼓励个性发展, 采取更灵活的考核方式, 注重考察学生的创新和实践能力, 这就有效杜绝了学生作弊。

建立诚信回报体系以对学生的诚信行为予以肯定, 量化考核标准, 对诚实守信的优秀者予以奖励, 这样既鼓励了坚守诚信的学生, 消除了可能出现的不平衡心理, 也让学生体会到了“诚信无价, 信用有价”的道理。

加强对不诚信行为的惩戒力度。从严惩作弊做起, 加强监考力度, 切断作弊途径, 严格管理, 堵塞各个环节的漏洞, 对学生考试作弊, 发现一个处理一个, 这样有力地教育了大多数, 震慑了极少数。当失信者的违规成本升至难以接受的时候, 才可能有效遏制失信行为的发生。

5、充分发挥“榜样”的示范作用

教师的一言一行对学生诚信品格的形成有着耳濡目染、潜移默化的影响。学高为师, 德高为范, 高校应加强师德师风建设, 全面提高教师队伍的职业道德素质, “身教重于言教”, 在诚信教育中教师要做诚信为人的楷模。

学生党员和学生干部是学生中的优秀分子, 要求他们做诚信的模范, 让诚信的观念在活生生的榜样中深入人心。如果党员和学生干部考试作弊, 在学生中间造成的影响尤为恶劣。因此要加强学生党员和学生干部的管理和培养, 使其起到积极的模范带头作用, 让他们成为学习的模范、工作的模范、遵纪守法的模范。

四、结束语

诚实守信是中华民族的传统美德, 是公民道德规范的基本要求, 树立学生的诚信观念是高校培养高素质人才的首要任务。以杜绝考试作弊为切入点, 在学习生活中培养学生的诚信意识, 不仅关系到大学生综合素质的提高, 同时也对整个社会的诚信建设乃至道德建设起着积极的推动作用。

摘要：当前大学生考试作弊现象严重, 折射出当今大学生诚信缺失现象严重, 急需加强学生的诚信意识, 诚信教育已经刻不容缓。本文列举了考试作弊的危害性, 分析考试作弊的原因并指出如何加强诚信教育以杜绝作弊。

关键词：考试作弊,诚信,道德规范

参考文献

[1]陈利华.高校考试作弊与诚信教育[J].绍兴文理学院学报 (教育科学研究) , 2004;24 (12) :57-60.

[2]谢君.大学生作弊心理分析及对策建议[J].高等教育研究.2005;21 (4) :41-43.

[3]秦霞, 陈敏, 华小烨.大学生考试作弊与诚信问题调查[J].中国大学教学.2004; (7) :45-46.

“国旗下讲话”的再思考 篇3

一、执行制度过程中存在的问题

1计划性不强，时效性差

许多学校在学期初没有详细制定国旗下讲话计划，更谈不上学年计划、学段规划。上周一个中心，下周又一个主题，虽然每周讲话相对独立，但周与周之间没有紧密联系，谈不上突出一个教育主题、形成一个教育系列，把国旗下讲话当成是应时性工作。

2内容庞杂，教育性差

有些学校国旗下讲话内容较多，不是围绕一个中心、突出一个主题来设计，而是既讲上周工作优缺点，又讲本周工作新要求。或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒；有的内容不符合学生的年龄特征，不能联系学校和学生生活实际，进行有的放矢的教育；还有的讲话内容陈旧，与日新月异的科技发展相对滞后，不能与时俱进、突出时代特征，造成教育资源的浪费。

3形式单调，趣味性差

从开学第一周开始到学期末结束，国旗下讲话都由校长一人主讲，认识不到国旗下讲话是德育的重要组成部分，简单说教，照本宣科，没有师生演讲，主体作用得不到发挥，怎能形成师生共鸣!这样的讲话，形式单调、枯燥乏味，没有留下多少值得回味和思考的东西，成了教师和学生生活中的一种累赘，教育性从何谈起?

二、“国旗下讲话”中应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的。那么，一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?

记得某市小学，在在开学典礼时，聘请市长进行升旗仪式中国旗下讲话，并提出要求：第一，只讲五分钟；第二，不要念稿；第三，用小学生能听得懂的语言。这三点要求，可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说，一次好的国旗下讲话“应该具有针对性，而不是盲目性；应该具有计划性，而不是随意性；应该具有演讲性，而不是说教性；应该简短，而不是冗长”。具备了这个特性，国旗下讲话才能收到预设的效果。

为了解决实施中存在的问题，根据一次好的国旗下讲话具备的特性，采取的措施应有以下几点。

1提高认识。认真贯彻落实《国旗法》

严格执行升降国旗制度，把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容，摆在学校校长的重要位置，把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源、对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。持之以恒，受益的一定是学校及师生。

2加强计划性

把国旗下讲话纳入学校德育工作计划之中，坚持科学管理、制度管理、有人管理有人抓。做到学段有规划、学年计划、学期有安排。按照系列、突出中心、强化专题，落实每次讲话的内容和形式，使每一次讲话主题突出、内容具体、教育连续性强。

3要结合学校实际和学生年龄心理特点

国旗下讲话内容要遵照德育发展的层次性、阶段性、连续性的规律。本着道德认识上由近及远、由浅入深；道德情感上由直接到间接、由具体到抽象；道德行为上由简到繁、由易到难的原则进行系列教育。学校要结合实际，开展对学生有针对性的教育，使国旗下讲话的内容丰富、形式多样、方法灵活、针对性强，寓思想性、知识性、趣味性于一体。

4．对“讲话”的内容要有内化过程

对国旗下讲话的内容要进行思想上的学习和行动上的贯彻。可以利用班团活动时间组织学生进行小组交流、师生、生生讨论等多种形式，并以此指导学生的行动，确实发挥这一德育阵地的作用。

5健全学校德育科研网络

建立一套德育科研网络是学校德育工作向科学化、优质高效化方向开展的保证。学校德育科研组织是由校长、政教处、工会、团支部、优秀班主任组成。应积极开展升旗仪式方面的教育有效性探索，特别是国旗下讲话这一程序的规范化研究。

6充分发挥示范作用

教育局德育办定期举办升旗仪式现场观摩交流会，培训相关人员，增强规范意识，推动升旗仪式朝科学化方向发展。

7加强对学校执行升降国旗制度的检查和评估

教育局德育办要对升国旗仪式的每个环节都有具体详细的要求，要把学校升降国旗制度纳入学校德育工作检查评估内容，做到有指导、有检查、有评估，保证国旗下讲话的实效性。

教育界流行一句名言：“学校无小事。事事皆教育。”国旗下讲话在学校的管理系统工作中是件小事，但教育意义是重大的。国旗下讲话有着鲜明的针对性、生动的演讲性和气氛的严肃性。我们要用认真的态度把这项平凡的工作组织好，不能流于形式、被动应付，努力开创学校德育工作的新格局。

诚信考试国旗下讲话稿 篇4

国旗下讲话：诚信考试，做回真我

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好!我是来自高二(16)班的田治烨。不知不觉，期末考试临近了;不知不觉，高一的学弟学妹们即将告别高中的第一个学期了;不知不觉，高二的同胞们即将成为高三的斗士;不知不觉，高三的学长们更是即将面对高考。今天，我站在这儿，想跟大家聊聊咱们的一个老朋友。

它从我们开始读书时起就对我们不离不弃，我们讨厌它、害怕它，却又不能躲开它。对，它的名字叫考试。一次又一次的亲密接触，这位考试的朋友曾将你捧上荣耀的巅峰，也曾让你伤痕累累地跌入深谷，可我们不得不承认：考试是检验我们这些穷书生最有效、最直接的途径，高考更是我们走出大山、走向人生高峰的阶梯。就像拿破仑说的：只有胜利才能让我征服全世界!所以，考场即战场，考试是神圣而庄严的。每一个靠着真枪实弹战斗的勇士都不会允许滥竽充数，弄虚作假!

你带过小抄、翻过书吗?你当过传答案的快递员吗?你用手机百度过吗?请允许我，这个你们的同学，替你们说说你们的心声吧!为什么作弊?我认为有四种情形：第一，初生牛犊，年轻气盛，什么都可以输，面子不能输。谁不想成为受人崇拜的学霸呢?谁不想风光一把呢?谁愿意永远被遗忘在一个可怜的名次上呢?可是，我想说，同学，你这不服输的气性用错地方了吧?第二，谁都信就是不信自己，认为自己怎么都考不好，只能铤而走险!我想说，同学，你连自己都不相信难道还期待别人施舍的鼓励吗?第三，为了不让父母伤心而作弊，虽然初衷是好的，但你知道吗?父母知道你为了使他们开心而失去做人的原则他们会更伤心的。第四，从来不主动学习，只会偷懒，只想不劳而获，心安理得占有他人的智慧成果，这种人最可耻。

同学们，其实要解决这些问题是有方法的，那就是坚定目标，别再沉溺在学渣、学沫的.圈子，努力成为学霸，冲刺成为学神吧!这条路没你想象那么难，不信，我就给你们说说下铺的兄弟。他就是高二年级理科超级学霸，他进入高中到现在，每次考试他都是年级第一名;每天我们从来不知道他什么时候起床，什么时候休息，我们从来不知道他如何把学习变成跟吃饭一样的习惯。凭什么同样地在一个班学习，他就能好那么多呢?他也不比我聪明很多啊!于是我决定了，我要奋斗。我努力，努力，加倍努力，渐渐的前120,上升到前30,再到前20,再到前10,半期考试达到了年级第二。所以，我很明确的告诉大家：学霸就是靠自己真材实料拼出来的。那么你还有什么可怀疑的呢?你还有什么借口呢?你还能无动于衷不努力奋斗吗?虚荣心作祟的同学，付出吧，让自己真正成为一颗闪亮的明星;不想让父母失望的同学，奋斗吧，用自己真正的好成绩换来父母骄傲的笑容;没自信的同学，拼搏吧，用自己踏实的付出走向成功!从现在起，放下手中的手机、扔掉传抄的纸条、戒掉作弊的毒瘾，用自己的实力诚信考试，你行，你能行，你一定行!

最后，新的一年里，祝福大家，乘风破浪“羊”新帆，洋洋得意步步高!

我的演讲完毕，谢谢!

高二(16)班田治烨

国旗下讲话,诚信考试 篇5

大家好！

今天我讲话的题目是《努力学习，诚信考试》。

首先和大家分享一个故事。

有一个士兵，非常善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就遥遥领先了，一个人飞快地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，面前有两条路，一条路标明是军官跑的，平坦大路；另一条路，标明是士兵跑的，是崎岖小路。他开始对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，犹豫了一下，他还是朝着平坦大路跑去。没想到，当他精疲力竭地到达终点的时候，其他选择崎岖小路的士兵早已在终点列队等候，他名列倒数第一。他感到不可思议，其他士兵也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，原来，在岔路口诚实守信，是多么重要啊。诚信不仅可以获得成绩，还可以让人得到了别人的尊重。

诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

诚信是一面镜子，一旦打破，人格的裂痕将永远无法修复。

诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

同学们，面对即将到来的期末，我想我们应该做到“努力学习，诚信考试”，没有诚信的人生活在世上，如同一颗漂浮在空中的尘埃，永远不会收获公众的赞美，永远不会拥有内心深处的踏实和宁静。跋涉在漫长的人生路上，谁不踏踏实实留下诚信的足印，谁将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。学问之道，同样也来不得半点虚伪和欺骗。一个考试作弊的人，不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格问题；他拿到的是带着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。

即使你取得了较好成绩，但这并不是你的真水平。你欺骗了老师，欺骗了家长，欺骗了同学，更欺骗了自己！一次换来的是自己焦虑不安与内心的波澜起伏，是多么的痛苦，也是多么不值得的事啊！所以，我们要无愧于自己，把自己真实的学习状况反映给老师，家长和自己，让自己能更确切地明白自身存在的不足之处，以便于往后的改进与补习。

莘莘学子，诚信为本，就让我们诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，在本周举行的期末考试中交出一份合格的诚信答卷，为学校的学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。

因为有诚信，我们的手紧紧相牵；因为有诚信，我们热烈地拥抱在蓝天；因为有诚信，我们的心一起飞扬。

期末诚信考试国旗下讲话稿 篇6

期末诚信考试国旗下讲话【篇一】

各位老师，同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：诚信做人，诚信应考。本周我们就要期末考试了，同学们一定都准备好了。最后一周，应当是总体复习基本结束，进入查漏补缺环节的阶段，也是同学们开始疲劳的阶段。所以，我们应当调整自己的心理状态，用更加认真的态度并付出更多的努力复习，用自信，轻松的心境面对考试!在期末考试来临之际，我要告诉大家：诚信做人，诚信应考。诚信的话题本来就很古老，在今天我们再一次将它从时间的沙岸上拾起，就是为了证明它的不可或缺，就是为了证明我们能够用智慧战胜自己的弱点。我们不把“诚信”只挂在嘴边，我们也不把“诚信”顶在头上，我们更不把“诚信”踩在脚底，我们要把“诚信”藏在心中，然后在实际行动中真实地证明自我，真实地展示自我，在考场上端正自己的考试态度，抵制不良考风，以诚信应考为荣，以考试舞弊为耻，交出一份真实满意的答卷。

诚实守信是新世纪人才最基本的做人准则，所以公平竞争也是我们必须遵守的一个原则。孟子云：“车无辕而不行，人无信则不立。”在这个物质文明和精神文明高速发展的时代，社会对个人的诚信越来越看重，诚信对于每一个人来说都是非常重要的，树道德之新风，立诚信之根本，是我们每一个人义不容辞的责任。只有真诚地面对自己，诚实做人、诚实做事才能获得更多的信任与尊重。因此我们切勿因小失大，为力求考试通过，而违背考试的真意，任由自己一时不负责任的行为而遗憾终身。考试成绩的不如意是暂时的，即使自己的成绩不理想，也不要在考试中采取不正当的竞争手段，我们应当做一个光明磊落的人。赢要赢得别人心服口服，输也要输的坦坦荡荡。

老师、同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，诚是“壁立千仞，无欲则刚”的博大;信是“君子一言，驷马难追”的承诺。只有“诚信”方可“立身”，做到“诚信”方可“成人”。诚信是一种自尊、自重、自爱，是真实的自我、坦荡的自我。诚信的自我是一种光荣。“岂能如人意，但求无愧吾心”。让竞争在平等、公平、和谐中展开，让一切的付出和回报都真实，纯净!我想，只有我们坦然运用诚信的尺度来衡量自身，才无愧于自己的良心，才能度过一个美好的一生!

最后，衷心预祝同学们在期末考试中都能取得一个优异的成绩。

我的演讲完毕，谢谢大家!

期末诚信考试国旗下讲话【篇二】

尊敬的各位老师、同学们：

大家早上好!我今天发言的主题是“诚信是金”。

本周我们将迎来这学期最重要的一场考试：期末考试。那我们应该以一种什么样的态度来应对考试呢?首先无疑是一种诚信的态度。诚信，是我们每个人应有的基本品质。两千多年前，伟大的思想家、教育家孔子就曾讲过，“人而无信，不知其可也”，意思是说，一个人要是不讲信用，不知道他(她)还可以做什么!我国古人非常重视“诚信”，“曾子杀猪”等讲诚信、重品行的故事流传了几千年。

诚信是一种美德，做到诚信考试，首先是对自己这一年学习状况的一次检测和总结，如果考得好，就证明自己前面的付出是有收获的，前期的学习方法是正确的;相反，如果考得不好，正好可以通过试卷分析，发现自己的问题所在，找准以后调整补救的方向。大家一定要记住了，我们在南京聋校的学习时间，不是一年，而是四年，当然了义务段的同学们在这里学习的时间更长。所以大家的眼光一定要放长远，一次考试的失败并不能决定你四年后的成功。

有的同学担心考砸了，企图通过作弊来提高分数，这样做是什么行为?这无疑是一种欺骗，是不诚信的行为。这么做仅仅欺骗了老师和父母吗?完全不是!最后承担欺骗后果的人是谁?是作弊的人自己!为了多拿几分，就牺牲了诚信的美德，这是典型的因小失大。如果被发现，被通报批评，搞得人尽皆知，更是得不偿失。所以，对于靠出卖自己的品德换取的分数，我们应该嗤之以鼻。

《中小学生守则》第9条要求我们学生“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。”《中学生日常行为规范》第14条也要求我们“诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。”所以，让我们从本次期末考试开始，用诚信考试为我们本学年的学习画上圆满的句号。

在此，我代表我们高预(4)班向全体同学发出如下倡议：

1、认真复习，积极备考，按时完成作业，遇到不懂的问题及时请教老师和同学;

2、从我做起、从现在做起，在每一场考试中都严守纪律，绝不作弊;学生干部、共青团员以身作则，做好表率;

3、同学之间相互提醒、相互监督，一旦发现作弊行为及时报告监考老师，在考场中弘扬正气、树立风尚。

同学们，我将与大家一起认真复习，诚信考试，争取在期末考试中取得好的成绩，过一个愉快的、有意义的暑假!

谢谢大家!

期末诚信考试国旗下讲话【篇三】

光阴似箭，日月如梭。转眼到了期末，我们将迎来本学期的考试，它不仅能验证我们所掌握各科知识的程度，体现大家的学习成果，证明自己的进步和成功，也是对每位学生综合素质的挑战，更是对同学们自信心、心理素质、诚信度的考验。俗话说：“国有国法，家有家规。”考试也有严格的规则，那就是绝不允许作弊行为。国家教育部明确规定，每年9月19日被定为中国的“诚信日”;所有参加高考的学生都必须签署《考生诚信承诺书》。这些都充分证明诚信不仅是人的立身之本，也是国家的立国之本，诚实守信是全人类的道德准则。

诚信是金，品质纯正而弥足珍贵。在古人眼里诚信比金子更善良、更宝贵。明清时期徽商以“诚实不欺”来树立信誉，足履遍及神州，以至有“无徽不成镇”之说。如今，千万学子为了实现自己大学梦想，面对祖国的挑选，凭着刻苦钻研、勤奋努力，用真才实学、道德素养，向全社会树立了诚信的形象。

诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑。它值得我们精心擦拭保护，在污泥浊流前自警自励，让它始终明亮光洁。可有少数同学，为了获取好的成绩，弄虚作假、自欺欺人，抱着侥幸心理，平时不努力，考试靠作弊，违反校纪校规，损害自己形象，到头来“竹篮打水一场空”。既没有学到应掌握的知识，又影响做人的品质，更是对自己未来不负责任。诚信是树木，给更多的人以荫凉。树苗不直，难成大树，考风不正，难正学风。学校良好的学风、考风，靠实际行动来塑造，公平、公正的竞争环境，靠诚实去维护。因为，遵守考试规则体现的是一种教养、一种文化素质，它是现代人必备的品格。“一份耕耘，一份收获”，让我们校园的诚信考试蔚然成风，经得起自己良心的见证。

诚信是泉水，滋润心田而涓流不息。期末考试是对各学科所学内容的全面考察，它所覆盖的知识点多，要想考出好成绩并非易事。要靠真实成绩反映真实的水平，即使出现差错，也能使自己找到不足，查缺补漏，让老师真正掌握同学存在的问题，给予更好的指导和帮助。假如靠作弊取得好成绩，那只能欺骗老师、欺骗家长，最终骗自己、害自己。著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”校园是学生学会做人、学习知识的圣殿，而人的一生要经历无数次考试;从中学到大学，从大学到工作，从工作到退休，每个阶段都有不同的考查内容，更是考验你的人品，考验你的道德。只有牢记要想成才，必先成人;要想成人，必守诚信;坚信拥有诚信的人，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地。

诚实比成绩重要，成人比成功重要;诚实可以改变命运，信用可以收获财富。同学们，让诚信这道灿烂的阳光点燃我们的心灵，照亮每位同学的人生。光阴似箭，日月如梭。转眼到了期末，我们将迎来本学期的考试，它不仅能验证我们所掌握各科知识的程度，体现大家的学习成果，证明自己的进步和成功，也是对每位学生综合素质的挑战，更是对同学们自信心、心理素质、诚信度的考验。

俗话说：“国有国法，家有家规。”考试也有严格的规则，那就是绝不允许作弊行为。国家教育部明确规定，每年9月19日被定为中国的“诚信日”;所有参加高考的学生都必须签署《考生诚信承诺书》。这些都充分证明诚信不仅是人的立身之本，也是国家的立国之本，诚实守信是全人类的道德准则。

诚信是金，品质纯正而弥足珍贵。在古人眼里诚信比金子更善良、更宝贵。明清时期徽商以“诚实不欺”来树立信誉，足履遍及神州，以至有“无徽不成镇”之说。如今，千万学子为了实现自己大学梦想，面对祖国的挑选，凭着刻苦钻研、勤奋努力，用真才实学、道德素养，向全社会树立了诚信的形象。

诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑。它值得我们精心擦拭保护，在污泥浊流前自警自励，让它始终明亮光洁。可有少数同学，为了获取好的成绩，弄虚作假、自欺欺人，抱着侥幸心理，平时不努力，考试靠作弊，违反校纪校规，损害自己形象，到头来“竹篮打水一场空”。既没有学到应掌握的知识，又影响做人的品质，更是对自己未来不负责任。诚信是树木，给更多的人以荫凉。树苗不直，难成大树，考风不正，难正学风。学校良好的学风、考风，靠实际行动来塑造，公平、公正的竞争环境，靠诚实去维护。因为，遵守考试规则体现的是一种教养、一种文化素质，它是现代人必备的品格。“一份耕耘，一份收获”，让我们校园的诚信考试蔚然成风，经得起自己良心的见证。

诚信是泉水，滋润心田而涓流不息。期末考试是对各学科所学内容的全面考察，它所覆盖的知识点多，要想考出好成绩并非易事。要靠真实成绩反映真实的水平，即使出现差错，也能使自己找到不足，查缺补漏，让老师真正掌握同学存在的问题，给予更好的指导和帮助。假如靠作弊取得好成绩，那只能欺骗老师、欺骗家长，最终骗自己、害自己。著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”校园是学生学会做人、学习知识的圣殿，而人的一生要经历无数次考试;从中学到大学，从大学到工作，从工作到退休，每个阶段都有不同的考查内容，更是考验你的人品，考验你的道德。只有牢记要想成才，必先成人;要想成人，必守诚信;坚信拥有诚信的人，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地。

诚信考试国旗下讲话稿 篇7

国旗下讲话的重要意义

首先，庄严性。国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，能够激发学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考。

其次，时效性。可以结合最新发生的国内外大事和全校学生中最近出现的典型事例，大大加强德育的主动性和实效性。

最后，感染性。国旗下讲话不单是简单的讲话，而应是一次次的演讲，它能把语言艺术的优点充分发挥，实现讲话者与听众之间的现场交流互动。精彩的讲话甚至可以影响和改变人的一生。而国旗下的讲话不仅是一次精彩讲话而是系列深刻而精彩的讲话，对学生的影响可以说是潜移默化，深远持久!

执行制度过程中存在的问题

静观当下一些学校在执行升降国旗制度过程中，“国旗下讲话”这个环节还是存在一些问题。

1. 认识不到位，执行力差。认为国旗下讲话只不过是一种形式，例行公事而已。因此，讲话没有专人负责，没有讲稿，更谈不上精心准备，临时想到什么就说什么，成为一般性讲话发言、小结和布置工作。

2. 主题不突出，教育性差。国旗下讲话内容庞杂，不是围绕一个中心、突出一个主题来设计，而是既讲上周工作优缺点，又讲本周工作新要求，或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒;有的内容不符合学生的年龄特征，不能联系学校和学生生活实际进行有的放矢的教育。

3.演讲不精彩, 教育效果差。国旗下讲话不仅仅是讲话, 而应是一次次的生动演讲, 既然是演讲, 演讲者必须根据内容和感情表达的需要, 采用升降起伏、高低轻重不同的声气和语调使演讲抑扬顿挫, 富有变化。而现实中一些演讲者, 往往是从头到尾一种语调, 一种语气, 平淡乏味。这样的演讲氛围中, 讲者滔滔, 听者寥寥, 高耗低效, 效果可想而知。

国旗下讲话应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的，那么一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?记得某市学校，在开学典礼时，聘请市长进行升旗仪式国旗下讲话，并提出要求：第一，只讲五分钟;第二，不要念稿;第三，用中学生能听得懂的语言。这三点要求，可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说，一次好的国旗下讲话应该具有针对性，而不是盲目性的;应该具有计划性，而不是随意性的;应该具有演讲性，而不是说教性的;应该简短，而不是冗长的。具备了这个特性，国旗下讲话才能收到预设的效果。为了解决实施中存在的问题，根据一次好的国旗下讲话具备的特性，采取的措施应有以下几点。

1.认识需提高，措施要得力。认真贯彻落实《国旗法》严格执行升降国旗制度，把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容，摆在学校德育工作的重要位置。把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源，对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。学校可以根据学科的特点和学校的实际，安排语文教师或者思想政治教师进行专人负责。具体由他们来负责选题、写稿和指导学生的演讲。

2. 主题应突出，内容当丰富。国旗下讲话必须贯穿一条以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神主线。必须高扬思想品德教育的主旋律，必须努力在全体学生中牢固树立社会主义核心价值体系。在这个前提下我们可以加强民族精神教育、理想信念教育、养成教育和安全教育等等。以我校09学年上半学期为例，围绕建国60周年安排了两次演讲，一次是十一前夕主题为《我爱你，中国》的国旗下讲话，以此表达对祖国母亲的祝福。一次是国庆阅兵后主题为《国庆盛典耀中华》的演讲，增强对祖国母亲日益强大、繁荣的自豪感。针对甲型H1N1流感的爆发和不断传播，我们做了《正确认识，积极防范，携手共抗甲型H1N1流感》教导学生如何正确认识和防控甲型H1N1流感;针对湖南育才中学的踩踏事件，我们做了《关注安全，珍爱生命》的演讲，教育学生安全无小事，事事得小心。除此之外针对大学生救人事件我们做了《壮哉，中国青年》的演讲，针对海地地震中中八位遇难维和士兵做了《英烈远去，精神永存》的演讲。

这样的讲话内容中心明确，主题突出，内容丰富，形式多样。既符合时代特征具有时效性又符合学生的心理和年龄特征，具有针对性和教育性。国旗下讲话内容除了关注国际国内时政大局及围绕社会的热点和师生关注的焦点外，也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。所谓“风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话内容作了绝妙的注解。

3. 氛围可创设，演讲须精彩。演讲离不开环境氛围的创设，一个气氛和谐与主题相一致的演讲环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情，也能给听众以舒服愉悦的心境，也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容，在心理和情感上与演讲者形成共鸣，提高演讲的效果。

有时为了特定主题的需要，演讲现场可以适当布置一些布景道具。同样以我校2009年10月的演讲为例，为迎接建国60周年我校举办了“我与祖国共奋进”大合唱比赛。按理说舞台背景在合唱完成后就该拆除，但考虑到我校10月份安排的演讲与这个主题相吻合，就一直没有拆除，当演讲者在这个舞台背景上慷慨激扬地演讲《国庆盛典耀中华》时，无论是演讲者的状态还是演讲的效果都非常明显，取得了很好的效果。当然若非特殊主题需要，一般情况下还是以简单便捷为宜，例如可以播放一些背景音乐，带一点辅助道具都是可以的。

国旗下讲话不是简单的发言，应该是一场演讲，应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话，也有安排老师或学生讲的，这些都是可以的。我校根据学校管理制度，每周以班级为单位安排一位演讲者，做到周周都有新面孔，新期待。其次，是演讲者要重视演讲活动，要作充分的准备，尤其是演讲稿要准备好，才能口若悬河、慷慨陈词，如果照本宣科，与观众缺少交流，效果就要大打折扣。我校根据学生的实际一律要求对演讲者先培训后试讲，提前一周对演讲者演讲的外在形象、姿态、语言和演讲技巧等进行指导，以确保演讲成功。再次，要尽量提高演讲水平，力求精彩。每周一次的国旗下讲话作为全校性的集会是一次庄严隆重的校级活动，大家期望值都比较高，众目睽睽之下，评价往往只有两种———“好”与“不好”。一旦不成功，不但起不到教育的作用，反而会造成较大的负面影响。所以说，演讲精彩是教育高效的关键。

让“国旗下讲话”焕发新的活力 篇8

厦门市海沧区延奎小学针对这种弊端,把“国旗下讲话”作为对学生进行爱国主义教育和思想品德教育的一个重要阵地,努力将其变成学生情感交流、展示风采的平台,变成学校开展德育主题活动、播报荣誉的平台,让“国旗下讲话”焕发出了新的生机和活力。

一、让“国旗下讲话”成为师生情感互动的平台

在新课程理念的指导下,学校充分利用“在国旗下讲话”这一活动,创新性地引入“互动”的讲话模式,让师生、生生在讲话中互动起来,真正做到平等交流、有效沟通,取得了良好的教育效果。

一次,笔者把自己在校园楼梯上亲眼看到的一幕搬上了“国旗下讲话”:一个低年级学生拿着一瓶没盖紧瓶盖的墨水在楼道里走动,结果不小心把墨水洒了一地,这个学生不懂得如何洗干净,用拖把乱拖,结果越拖越脏,把一楼的整个楼道搞得一团糟,而旁边几个“热爱学习”的高年级学生正趴在石凳上,认真写作,摆出一幅“事不关己,高高挂起”的姿态。当声情并茂地讲完这件事后,笔者没有做任何评价,而是把问题抛给所有学生,让他们思考:你对这件事情有什么看法?国旗下一双双小手举起来,几乎所有的学生都在思考,这其中就包括事件中的肇事者和旁观者,他们最先主动上台发表了自己的想法,诚恳地承认自己的错误,并表达了改正错误的决心。而其他同学则上台表扬了他们,认为他们讲诚信、勇于承认错误,倡导大家向他们学习。每个学生讲完,台下都是掌声雷动。学生们多角度的评价不仅张扬了自己的个性,而且提升了自身的道德认知。

在厦门创建全国首批文明城市活动中,笔者一改以往简单的发动讲话的做法,采取现场调查的形式,让自觉遵守交通规则、不乱扔纸屑等的文明学生举手发言,在国旗下发表感想。通过“在国旗下讲话”这个平台,老师和学生互动起来了,学生和学生也互动起来,经过情感交流,学生们自己教育了自己,德育的实效性也在国旗下得到了极好的体现。

二、让“国旗下讲话”成为学生展示风采的平台

如前所说,当前的国旗下讲话,总是领导和老师唱主角,讲话总脱不了文绉绉、硬梆梆的成人语言,没有站在学生的角度,使用学生喜欢、易接受的语言。在价值多元化的今天,学生自有学生的语言,他们的自我意识、民主意识逐渐增强,完全有能力自己来担当“国旗下讲话”的主人,来展示自身的风采。

为此,学校大胆尝试,勇于创新,把每周的升旗仪式交给各中队,使其成为中队展示风采的一个平台。每个中队辅导员轮流主持升旗,然后用自己中队独有的方式展示班级师生风采。有的中队师生合作朗诵一首小诗,有的中队同唱一首歌,有的中队则与大家共同分享校园里发生的感人的一幕……大家在欣赏中队不同风采的同时,也“春风化雨,润物无声”地受到教育和情感熏陶,令人耳目一新。

为了周一台上的十几分钟,每个中队都集中师生的智慧和力量,力争把班级最美的一面展示出来。在准备过程中,辅导员也更清楚地了解了学生,了解了班级,看到了每个学生身上的闪光点和班级特色,为以后更好地开展德育工作打下了基础。学生在排练、准备的过程中共同出谋划策、团结协作,不但展示了自我、学会了合作,而且增强了班级荣誉感。如今,“国旗下讲话”已成为学校发现演讲、主持、唱歌、朗诵等人才的好平台。这个平台的创设,让学生成为每周一升旗仪式的小主人,也让他们多了一个尽情展示风采的舞台。

三、让“国旗下讲话”成为学校开展德育主题活动的平台

德育主题活动是学校实现德育针对性和实效性的重要途径。学校每个学期都要开展几个主题教育活动,如“弘扬民族精神月”“尊师重教”“学雷锋活动日”等,可是教育效果一般,而学校组织各年段开展的征文演讲、讲故事等比赛,由于只有部分学生参与,也存在着教育效果不佳的问题。

如何面向全体学生开展德育活动,让每个孩子都能在其参与的活动中真正受到教育,成为学校践行德育的一个难题。为此,学校积极探索,瞄准升旗仪式这个契机,把“国旗下讲话”精心设计成面向全体学生开展德育主题活动的平台,让每次教育活动都变得更有针对性、实效性,更能产生强大的号召力。

具体来讲,学校把每次获奖的前几名学生请到星期一“国旗下讲话”上进行演说,然后由老师对其点评,号召大家向其学习,激发全校学生努力拼搏的热情,或着采取“由点带面”的方式,先让几个学生在国旗下讲话,发动学生参与主题教育活动,然后全校铺开,起到全员知晓、全员参与的效果。学校每年在国旗下举行的开学典礼讲话就是一个极好的例证。如本学期伊始,在飘扬的国旗中,学校举行了隆重的开学典礼暨感恩主题教育活动。典礼上,校长为在香港获得“金紫荆花大奖”的“小海星艺术团”的学生颁发奖状。学生们畅谈获奖感受,他们不仅为获奖骄傲,更重要的是体会到了来自父母亲、老师、同学的爱,懂得了感恩,小演员们还进行了手语表演——《感恩的心》。最后副校长总结并寄语全体师生:怀着一颗感恩之心,用微笑去对待人生,对待困难,对待身边的一人一事,一花一草,对待生活的每一天。正是这次“国旗下的讲话”,使得学生们在新学年开始就受到一次灵魂的洗礼。

四、让“国旗下讲话”成为学校播报荣誉的平台

每年学生经过努力总会获得许多荣誉,也总会涌现出许多榜样人物。荣誉、榜样的作用是无穷的,它可以起到激励、鞭策、感召学生奋发向上的作用,比空洞的说教效果显著。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好的榜样,鼓励效仿一切好的行动,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。”

为此,学校积极借用“国旗下讲话”这个平台,在国旗下播报振奋人心的喜报,表扬文明班级、好人好事,其教育作用不言而喻。如借助“在国旗下讲话”播报学校被评为“省级示范小学”“省先进素质达标校”的好消息,全体学生都会引以为豪,有效地激发了他们为学校为国旗再添光彩的决心;播报班级获得“流动红旗”,班级学生会欢呼雀跃,班级凝聚力得到增强;播报学生参加运动会、美术书法、演讲征文等各级各类比赛的获奖情况,学生会倍受鼓舞,努力奋进……总之,作为一种别具一格的塑造受教育者心灵的艺术,在“国旗下讲话”上播报荣誉,不但能够激发学生的荣誉感、使命感,而且能够帮助他们培养积极向上的品性。

在新的时期,学校通过不断赋予“国旗下讲话”这个德育阵地新的生命力和活力,张显了学生的个性与主体性,充分体现了德育的针对性和实效性,受到了学生的欢迎,取得了良好的德育效果。

(作者单位:厦门市海沧延奎小学 福建厦门361026)