关于中学生成绩鼓励的励志评语

关于中学生成绩鼓励的励志评语（精选5篇）

关于中学生成绩鼓励的励志评语 篇1

1、诚实是做人的第一美德。

2、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样!

3、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

4、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

5、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

6、自我约束是对自己负责。

7、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

8、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

9、我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实。

10、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!

11、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。

12、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

13、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

14、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

15、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

16、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。

17、与其做困难的奴隶，不如做困难的主人。

18、提出一个问题，我就奖励你。

19、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!

20、人生，就像日出，太阳升起的时候，正是我们风华正茂的时候。一旦倾斜于西方，我们的生命必将要枯竭。所以，青春年华是我们一生中最美好的时光，无论是谁，都要趁着年轻的时候而努力，切莫要到老方悔晚也。

21、孩子，你一点也不笨。

22、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

23、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!

24、知识改变命运，勤奋创造未来。

25、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

26、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

27、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

28、天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的努力。

29、希望下节课，你是第一个回答问题的人!

30、人生，有时心如止水，静静地感受生活的宁静，百事顺利，日子和美;人生，有时波澜起伏，大起大落，时而悲伤，时而兴奋，时而痛心，时而欢喜，但是，不管怎样，一生都应该有坚强的信念，执着的目标，使你勇往直前，追求不懈。

31、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!

33、家!甜蜜的家!天下最美好的莫过于家。

34、你可以锻炼一下自己嘛。

35、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

36、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

37、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

38、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

39、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

40、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

41、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

42、也许放弃之后才是开始的时候，绝望之际才是希望重来的机缘，上帝在冥冥之中安排了一切，也许把所有的情感收藏起来。

43、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

44、其实，许多时候，我们不是不能，不是不行，而是自己有没有明确的目标定位;许多时候，我们总在中盲目中浪费时光，在徘徊中错失良机，最终导致自己一事无成。

45、凡事细心一点便少很多遗憾，学习最怕认真二字。

46、天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

47、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

48、人总会遇到挫折，只要你不怕跌倒你一定会开创出自己的一片天地来，记得还有我在你身边鼓励你!

49、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

50、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

51、一旦有了真实具体的目标，就要培养毅力，愿望切忌被别人的口水融化，才能完成它，实践它。不过，你要把握一个要诀：每一个行动都必须认真踏实，从中不断获得经验和启示。

52、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗?

53、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

54、跌到了，要自己爬起来。

55、一腔热血备高考，满腹经纶方成功。

56、你的声音真好听，你能大声读一遍吗。

57、人只要不失去方向，就不会失去自己。

58、物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。有些人，有些事，是可遇不可求的，强求只有痛苦。既然这样，就放宽心态，顺其自然。无论何时何地，都要拥有一颗安闲自在的心，保持豁达的心态，不让自己活得累。

59、努力吧，飞向属于自己的明天!

60、你的想法真不错，向你学习。

61、吃得苦中苦，方为人上人。

62、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

63、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

64、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

65、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。

66、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

67、努力争取，老师相信你们是最棒的!

68、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

69、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

70、我自信，我拼搏，我出色，我成功。

鼓励学生的话精选

1、路是自己选的，就要对自己负责。

2、你表达得这么清晰流畅，真棒!

3、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

4、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

5、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

6、别放弃，再试几次!坚持下去准能行!

7、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，知足者人心常乐!

8、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

9、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

10、心动不如行动，让我们研究吧!

11、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

12、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

13、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

14、智者一切求自己，愚者一切求他人。

15、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛、稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

16、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

17、精神成就事业，态度决定一切。

18、真是好样的，你的作品真的是非常出色!

19、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

20、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

21、人在一生中要遇到3种人，一种是你爱的人，一种是爱你的人，还有是陪你度过一生的人。

22、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

23、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

24、小疑有小进，大疑有大进!

25、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

26、你已经很努力了，别急，自信点!

27、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!

28、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

29、你努力不一定会成功，但你不努力一定会失败。

30、你要从现在开始，微笑着面对生活，不要抱怨生活给了你太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折，不要抱怨生活中存在的不公。当你走过世间的繁华与喧嚣，阅尽世事，你会幡然明白：人生不会太圆满，再苦也要笑一笑!

31、人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。

关于中学生成绩鼓励的励志评语 篇2

1相关概念

1. 1课程分类

大学课程根据包含的知识难、易程度,大都可分为基础课,专业基础课、专业课三个类别; 南通大学杏林学院在制定人才培养方案时,关注了大学课程的知识结构扩充和课程理论自身的发展,根据课程性质将课程分为: 1通识课程; 2专业基础课程; 3专业必修课程; 4专业选修课程; 5专业实践课程。( 以下简称a类、b类、c类、d类、e类)

1. 2绩点

南通大学杏林学院成绩评估体制以百分制和五级制两种方法,达到60分或及格以上方可取得学分,学生经过本科四年学习,需取得课程分类中a、b、c、e四类所有课程学分和d规定的最低学分,才符合毕业资格规定的学分要求,在学位资格审核中采用平均学分绩点计算方法来衡量学生的学业水平, 计算平均绩点,首先要将各科成绩转换成为绩点。百分制的计算公式为: k = ( S - 50) /10( S: 表示某一课程的分数。) ; 五级制的换算方法为: 不及格 - 0; 及格 - 1. 5; 中 - 2. 5; 良 - 3. 5; 优 - 4. 5。

2数据收集及处理

2. 1数据收集

本文主要以南通大学杏林学院土木工程专业2011级土木工程专业学生为例,通过如下步骤得到本文研究的数据:

1从系统中学生成绩,根据课程分类,选取部分课程( a: 毛泽东思想、VB、大学语文; b: 房屋建筑学、结构力学、工程图学基础、高等数学; c: 土木工程施工、土力学、钢结构设计原理、混凝土结构设计原理; d: 结构概念和体系、建筑结构CAD、 高层结构设计、土木工程结构试验; e: 房屋建筑学、土木工程施工、土力学与基础工程、混凝土结构设计原理的课程设计) 的学生成绩进行研究。

2将百分制和五级制分数转换为绩点;

3利用公式,其中K: 平均绩点,x: 学分,k: 课程绩点; 计算出每一类课程的平均绩点;

4为了提高准确性,将数值段尽量分细统计,如表1;

5根据表1,统计每一类课程在每个绩点范围内学生数占专业总人数的比例( 用百分数表示) ,得到表2。

2. 2数据分析处理

本文对研究对象采用EXCEL数据处理分析软件,得到图1、图2。从图中分析得出:

1通识课程指的是全校学生都要选修的课程,一方面其包含内容较为容易,且机械记忆内容居多; 另一方面这类课程大多安排在大一、大二阶段授课,大部分学生还会保持高中阶段努力学习的习惯,或者通过“考前重点复习,临时抱佛脚”的方法应对考试,这样的学习和考试方式带来的结果就是既没有不及格也没有高分的学生,大部分学生可以取得较好成绩。 a类课程曲线图中显示数据集中在分段4 - 6,在分段5达到最高值( 46. 15% ) ,而在低分段( 1 - 3) 和高分段( 7 - 9) 人数很少,甚至为0,具有明显的两极分化现象。

2社会职业需求对学生所产生的影响,往往在专业教育阶段可以体现出来,由企业专家提到的课程,如d类、e类,相较于在人才培养方案中的“考试”课程,教学内容多、授课方式以单一说教为主的b类、c类的纯理论的课程,学生对于这类结合实践案例的“工地现场情景课程”,学习热情普遍较高,成绩也较为理想。因而图1中d类、e类的曲线在分段4 - 6比例较高,而在低分段( 分段1 - 3) 人数很少,甚至为0,但同时由于场地和仪器等客观办学条件的限制,学生取得更高的分数有一定难度,这也是高分段( 分段7 - 9) 人数逐渐变少的原因之一。

3图2显示,c类跟随着b类的变化而变化,两类课程在每个分段人数比例数据相近,但c类从较高起点开始,并在分段2达到最高点,紧接着以逐渐下降的趋势直至为0,说明课程之间也存在有一定前修与后续的关系,一般b类课程成绩较好的学生,其在进行c类课程学习时,也能取得较好的成绩。譬如c类课程中土木工程施工等课程的学习就要求具备b类课程中工程图学基础课程中的识图、绘图水平结合房屋建筑学中建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型和立面设计等课程的知识。

3结论与建议

1通识课程、专业选修课程和专业实践课程在分段1和9近乎均为0,说明学生在这类必修课程学习上,没有太多的兴趣,不会投入更多的精力学习这两门课程,相较于其他类课程,出现了明显的偏科现象;

2专业基础课在分段1至7之间变化幅度不大,分段8至9突然降低直至0,说明学生在这种性质的课程学习上,缺乏投入大量精力,或者说认识不足;

3专业必修课从较高起点开始,并在分段2达到最高点, 紧接着以逐渐下降的趋势直至为0,说明这种性质的课程对学生来说,普遍以“60分万岁”的心理学习。

关于中学生成绩鼓励的励志评语 篇3

班主任评语大全《鼓励学生自信的评语》

1、中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。

2.你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！

3.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

4.在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

5.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！

引导学生全面发展的评语

1.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师

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中小学个性化辅导专家

更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。

2.拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸**的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

3.你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。

4.学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。

5.见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情„„课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

关于鼓励中考的励志名言 篇4

2) 当一切都毫无希望时，切石工人在他的头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。我希望中学生朋友们做任何事情，只要你认准了，就不要轻言放弃，因为成功就在下一步。

3) 我觉得在中学求学时代，一定要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”有些学生总有一些不想学习的理由。如果这样下去，我们的学习之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。”很有道理。

4) 清华大学的学风是“行胜于言”，它是我的座右铭，我也希望能和中学生朋友共勉。同时我也希望你们能够明白：一个真正的马拉松运动员决不会空等奥林匹克金牌从天上掉下来，现在就行动起来吧，我在清华等你们!

5) 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝

6) 不为失败找理由，要为成功想办法

7) 拼尽全力赢中考，苦尽干来齐欢笑

8) 有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

9) 心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

10) 作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

11) 很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!

12) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

13) 成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

14) 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

老师鼓励初中学生的评语 篇5

2、奥斯特洛夫斯基说过：人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。我想你一定不愿意自己碌碌无为，那就趁现在年少时，多为今后的人生路铺垫。

3、世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦随乐，乐伴苦。当学习成为你的乐趣时，你就不觉得辛苦了，而是一种快乐。老师祝愿你快乐地完成每一件事（包括学习），开开心心过好每一天。

4、一进这所学校，我一眼就喜欢你这个灵气、知识面又广的学生，我想你一定会成为一个出色的小伙子。经过两年多的了解，我还了解到你很有正义感，学习态度积极向上，这也是我对你抱有很大希望的原因。虽然你还没获过奖学金，但我依然相信你是能行的。老师想对你提一点小小的要求，只是以后别再粗心，做到审题细致，提高准确率，培养抗干扰能力。

5、你懂事善良、工作责任心强，学习积极上进，这是老师最欣赏的地方。人无完人，每个人的身上也都会存在或大或小的缺点，你也不例外，同学们对你的态度实在令人难以接受，老师也在努力地去改变他们的看法。不过也希望你能认清现实，设法改变自己身上的一些令人不喜欢的脾气，同学们觉得你说话的口气有些傲气，你自己有感觉吗？

6、生命会把我们所要求的给予我们。如果你的要求很模糊，你所得到的也会很模糊。如果你只要求一点点，你就会得到一点点。但不要惊讶你只得到一点点，毕竟，那就是你所要求的。这个学期你的学习态度大有改变，学习积极性大有提高，希望来年对自己的要求再提高一点，目标再明确些，动力再大一点，步子再迈大一点。

7、人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，只要你每天努力前进一步，哪怕是挪一小步，日积月累，你一定会创造奇迹。你是一个做事热情极其高涨的好学生，老师们无不夸奖你的工作态度，要是你能细致一些、多加思考地去做题，你的成绩会更棒。祝你在新的一年里，更上一层楼！

8、你是一个积极向上的优秀学生，最近，你的学习方向明确，热情特别高。但有时你的情绪不太稳定，心情有些烦燥，做题不能安静，还好你有自我调节能力，能在短时间内将心态调整过来，所以也没有在很大程度上影响你的学习。一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。所以你要明白，若你要实现你的理想，只有你自己去奋斗拼搏，去跨一个个障碍，实现你的一个个梦想。

9、你是一个心地善良、学习善思、脾气特随和、人见人爱的一个中学生。真因为你身上有那么多的优点，所以你的威信很高，同学们赞赏你，老师喜欢你。老师将你放在班长的位置上，目的也是为了锻炼你，使你更有责任，并在班级的管理能力上也有所提高，但你有时做工作不在心，不能自始至终地完成工作，这一点是老师觉得有些不够的地方。当然我也理解你的难处，老师只是希望你能成为全面发展的好学生。

10、你有一颗上进的心，但却缺乏毅力。你想为自己的将来创造良好的环境，但却没有付出精力。已经是毕业班了，还看见你课余经常的悠闲漫步在校园中，走进教室进入学习状态需要发愣好长时间才能进入，你的时间就这样悄然而逝。浪费时间却想等待完美的人，什么事都不会完成，我想这点道理，你应该会明白的。

11、你有善思的好习惯，你也有记忆的惰性，打扫卫生懒可能是小有名气。如果在新的一年里，你能改掉你身上的这些小毛病，你一定要出类拔萃。你知道老师一直很看重你，我一直认为你是一个会出色的好学生，只不过现在还没有足够的意志力去克服身上的弱点，这些弱点挡住了你前进的道路。希望来年的你能拿出点拼搏的劲，奋勇向前。

12、你实在是太文静，在班级里几乎没有听到过你一句大声的话，但你却能安安静静地在教室里认真学习，这是同学们学习的好榜样。老师多么希望你的学习榜样能在班级里具有一点影响力。快要三年了，我感觉不到有这种作用，有时你还会和寝室同学一起偷懒，你说有这种现象吗？来年就是初中学习生活的最后一个学期了，你能多一点自主，奋发向上，再创昔日的辉煌，好吗？