孝老敬亲班会教师发言稿

孝老敬亲班会教师发言稿（精选6篇）

孝老敬亲班会教师发言稿 篇1

今天我们要召开了以“孝老敬亲”为主题的班队会。希望同学们通过此次班队会懂得“孝敬老人，尊敬师长”的道理。

老吾老以及人之老，又吾幼以及人之幼，孝敬老人，尊敬师长是中华民族上下五千年的传统美德，而且历史渊源悠长。对于传统的儒家思想，“孝”字首当其冲。有这么一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”这首诗体现了母亲的辛劳，母亲从生下我们一直抚养我们到现在是多么的不容易，不仅仅是父母，还有爷爷、奶奶、老太爷、老太太以及他们之上的人，及别的老人，我们都应该尊敬，如果没有他们，这个世界上也就不会有我们的存在，也就不会有我们现在的幸福生活！老吾老，以及人之老，说的就是这个道理。孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。都是对父母的尊敬。布置作业;

一、送父母一句温馨的祝福；

二、给父母讲一个开心的故事；

三、在父母生日•父亲节•母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日•节日快乐；

四、开展给父母捶背•打洗脚水或洗脚活动；

五、主动做力所能及的家务劳动；

六、主动向父母汇报自己的生活•、学习情况。

孝老敬亲作文 篇2

说道“孝”，我不由得想起了爷爷的故事……

爷爷已经年过花甲，虽然有八个儿女，但是他还坚持自己照顾自己。他不但爱好书法，而且还是一位德高望重的孝子。

记得我老奶奶在世的时候，爷爷天天晚上在老奶奶的床前照顾她。晚上，爷爷把老奶奶的双脚放在他的腋窝下取暖;早上就做家务，有些时候老奶奶不让他再干了，爷爷却说：“没事，为了妈妈您，我干什么都行!”

那时，老奶奶不能下床，只能在床上躺着，爷爷就把盆子端上床，亲自为来奶奶洗脚，洗脸;老奶奶下来方便时，他就背她下来方便;老奶奶吃饭时，爷爷就自己先尝一尝，试试热不热，再喂给老奶奶吃。那时，爷爷已经七十岁了。

老奶奶家境贫寒——一张破桌子，三把破椅子，一张破床，一台破收音机，老奶奶那时铺一片水泥地板，简直比登天还难，不堪一击的茅草屋更是我老奶奶家的真实写照……

爷爷有一个哥哥和一个弟弟，他们也都经常来照顾老奶奶，相对来说，爷爷比他们照顾老奶奶的时间都长。

光阴似箭，日月如梭。两年后老奶奶去世了，爷爷是痛不欲生，寝不安席，食不下咽，在老奶奶的墓前守了一年多，心里的大石头才放下来。

后来，我问爷爷为什么要照顾老奶奶，爷爷说：“你还记得弟子规中‘亲有疾，药先尝;昼夜侍，不离床’吗?小时候父母养育我们长大成人，长大后我们就应该孝顺父母，使父母安度晚年。要知道：‘子欲养而亲不待;百善孝为先。’我们真卿故里就以“孝”为首，发生了许多关于“孝”的故事。记住，不要“愚孝”。如，割股疗亲，卧冰求鲤等，这样不但伤害了自己，还伤害了亲人。我孝顺我的父母是因为他们对我有恩——给了我生命。我们要学会知恩图报，不要恩将仇报。”

我会永远记住爷爷的话，我一定会好好孝顺我的家人，做一个知恩图报的孝子!

5、孝老敬亲专题活动 篇3

“孝老敬亲”专题活动

课题组

陈继 李会仙 刘烽 吴永丽

夏馆初中“孝老敬亲”活动倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

泱泱中华，礼义之邦，道德传统，源远流长。敬老孝老，是我们的传统美德，是我们做人的本分。在9月9日重阳佳节到来之际，我们夏馆初中政教处、团总支、语文课题研究活动小组，代表千千万万中小学生向父母长辈们道一声辛苦，表达一份感激，并向全体师生全社会发出敬老孝老倡议。

百善孝为先。父母给了我们生命，含辛茹苦哺育我们，恩情天高地厚。为人子女，当饮水思源，恪尽孝道。我们要怀着感恩之心，自觉履行赡养父母义务，做好生活照料和精神慰藉，让他们老有所养；从日常生活点滴小事做起，关心和体贴父母，让他们老有所依；向父母送上亲切问候和美好祝福，多陪同他们聊聊天，多带他们走走看看，丰富精神文化生活，让他们老有所乐；积极创造条件，支持和鼓励父母参加社会活动，发挥专长，在继续融入社会中发光发热，让他们老有所为。我们要把珍藏在心中对父母的爱，化作一个个具体实在的行动，用孝心换来父母幸福生活和健康长寿。

老吾老以及人之老。我国现有１．６７亿老人生活在社会这个大家庭中，敬老助老事关千万家，连着你我他。善待今天的老人，就是善待明天的自己。我们与老人言谈交往时，要心怀谦恭，举止礼貌，送上真诚笑容；在公共场合、交通出行中，注意礼让老人，让他们多一点安全、多一份安心；当老人遇到困难时，施以援手，把真情和关怀送到他们心坎上；对病残体弱、鳏寡孤独老人和空巢老人，积极提供志愿服务，让他们切实感受到社会的温暖。我们要用每一个人的实际行动，关爱帮扶身边每一位老人，让敬老助老之风遍及城乡每一个角落。

敬老方面要做到：

1.主动关心问候：长辈身体不适，应主动照顾；逢年过节向长辈问候、祝福。2．听从长辈教诲：尊敬长辈，要孝顺体贴，言辞温婉，听从长辈的正确教诲，不随便顶撞，有不同想法，可同长辈商量，心平气和讲道理，不与长辈闹对立。

3．分担长辈的忧虑。孝敬长辈，就应该体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心，多为父母分忧解难；在父母有困难时，尽力去关心照顾父母，协助父母；刻苦学习、努力求知，让父母少为自己的学习担忧。

爱老方面要做到：

1．关心长辈的健康。长辈劳累时，应主动帮助或请他们休息；要力所能及地承担家务劳动。当长辈情绪不佳时，要理解他们的烦躁心情，切忌与他们争执。

2．理解长辈。长辈因为年纪大，说话比较唠叨，我们做小辈的不该有厌烦情绪，也不应粗暴地打断他们的絮语，要充分理解他们的良苦用心。

3．体谅父母。父母都希望自己的孩子健康成长。犯了错误受到父母的批评和责怪时，应该耐心听完，不顶撞。应该明白他们是出于关心、疼爱的初衷，努力改正自己身上的缺点。

助老方面要做到： 1．积极参与家务劳动。

我们都是家庭的成员，应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子，餐后洗碗筷、扫地，整理自己的房间，打扫家里的卫生，接待客人。不要光强调“自己的事自己干”，还要强调“家里的事情主动干”。

2．主动给长辈让路、让座。外出乘车，要主动助老，给长辈让路、让座。上下车时，扶他们上下车，或提拿物品。

3．及时帮助孤寡老人。对左邻右舍的孤寡老人，在日常生活中，要给予尊重和照顾。当他们遇到困难时，要及时给予帮助。

孝顺父母、敬重长辈，是中华民族的传统美德，是现代文明的重要体现。我们正臵身于一个伟大的时代。社会发展需要道德力量推动，时代前进需要文明风尚引领，构建和谐社会需要全体公民共同努力。大力培育和弘扬敬老孝老文化，在全社会树立关心关爱老人的良好风尚，是每一个人的责任和义务。让我们积极行动起来，争做敬老孝老的文明使者，共同把敬老孝老美德发扬光大，为促进社会文明和谐作出应有贡献！

亲爱的老师们同学们，道德把“尊老、敬老、爱老、助老”列入规范；社会把“尊老、敬老、爱老、助老”作为评价一个人是否具有善心、爱心和良心的重要依据。让我们从以上这些看似微不足道的小事做起，形成尊敬、爱护老人的意识，将“尊老、敬老、爱老、助老”的文明传播到社会的每个角落吧！

夏馆初中政教处、团总支、语文课题研究活动小组 2014年9月9日

夏馆初中重阳节敬老爱老活动课过程记录

夏馆初中 李会仙

2014年9月9日下午，夏馆初中语文课题组组织八年级学生赴夏馆镇敬老院开展敬老爱老活动，同学们特别热情。取得良好的效果，活动前，学校团总支、政教处提前联系好敬老院并制定好活动方案，分别召开相关班主任会议，团支书会议及参加活动的全体学生动员大会，贯彻活动方案。要求班主任做好班级学生的小组划分，工具安排，纪律及安全要求，包办教师的责任承包等工作。要求学生准备好《我身边的爷爷奶奶》调查表一份，深化活动内容。

活动过程中，学生除了关注老人生活环境，打扫室内室外卫生，整理床铺被褥，为老人洗衣服外，还为敬老院的老人们做件开心的事：敲敲背、捶捶腿、剪剪指甲，洗洗头发，给老人唱首歌、向老人送件小礼物等，并且在实践活动中提高了大胆地与周围的老人打招呼，主动与老人沟通的能力。

通过这次敬老爱老活动，帮助学生丰富了以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个学生对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。附：

夏馆初中团总支，政教处及语文课外活动小组 关于赴镇敬老院开展敬老爱老活动的通知

每年农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意。今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。在今年的重阳节期间,我们组织部分学生（八年级）赴镇敬老院开展敬老爱老活动,旨在通过该活动让学生体验我们中华民族的传统风俗,增长学生的见识,加深他们对自己亲人特别是老人们的感情。为使本次活动顺利进行并达到预期效果特制定本方案。

一、活动目标：

1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。

2、激发青少年对老人的崇敬，表达对老人的关爱。

3、通过亲身活动，培养青少年从小敬老爱老的美德。

4、通过社区活动，锻炼青少年社会交往能力和口语表达能力。

二、活动准备：

1、提前联系好敬老院并制定好活动方案（团总支，政教处）。

2、分别召开相关班主任及团支书会议，贯彻活动方案（团总支，政教处）。

3、班主任做好班级学生的小组划分，工具安排，纪律及安全要求，包办教师的责任承包等工作。

4、《我身边的爷爷奶奶》调查表一份（学生个人）。

三、活动时间：重阳节当天（10月23日）下午2:30分从学校出发，第四节上课前返回。

四、活动内容：

（一）、雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶 讨论：

1、活动准备：（1）做调查问卷

（2）你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作？有些什么本领？（3）现在爷爷奶奶年大了，有些什么不方便？

（4）小结：爷爷奶奶本领大，我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴？为什么？

2、实践活动：

(1)大胆地与周围的老人打招呼，并会主动与老人沟通。

(2)我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、剪指甲，洗头发，给老人唱首歌、向老人送礼物等。

3、活动后：

(1)鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的？(2)交流：对今天的活动的感受？

(3)通过调查交流：以后可以为爷爷奶奶做些什么？ 填写《我身边的爷爷奶奶》调查表（前周五上交）。我调查的是 生日————月———日 属相

1、最喜欢吃的东西

2、他的爱好是

3、最想见的人

4、还有什么不顺心的事

5、最想让我为你做的一件事

备注：可以用画画、文字的方式来记录。

（二）、关注老人生活环境，做一件力所能及的事。打扫室内室外卫生，整理床铺被褥，为老人洗衣服。

五、预期效果

通过活动，帮助学生丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

六、特别要求

1、班主任、语文教师及包办教师必须跟班活动，全程负责学生 安全及秩序，督导活动过程。

2、各班团员青年要起模范带头作用，积极参与活动，以实际行动影响团外青年，增强团组织的吸引力。

孝老爱亲系列活动之获奖演讲稿

常怀着一颗感恩的心 夏馆初中九一班 徐振洋

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

——题记

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

感恩父母心

夏馆初中九三班 朱叶

亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢.几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。

那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了.这时,雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手,我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,我康复出院.我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,我仿佛一下子长大了:我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心,让他们骄傲, 我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母.让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。

尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

刚刚过去的星期天是我十四岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！！

学会感恩，孝敬父母

夏馆初中八三班 邢康杰

各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》。

开始前,我想先给大家讲个小故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废必须终身坐轮椅,他一直大叫着问自己:我尽力了吗!几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说:我最记得那被我救起的二十个人中,没有一个人来向我道谢。

感恩是小德,忘恩是大恶。生活中,总会有许多事情影响着我们的情绪,或喜,或忧,于是,选择一种什么样的心态去面对生活,也就选择了过什么样的一种生活。

感恩,是我对待生活的态度。感恩,并不局限于铭记别人的好处,而是延伸在生活的各个方面中,以及更多,更多。平时,我们是否会受喜怒哀乐所左右生活?喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂?怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷?哀的时候是否会惆怅万分失落无比?乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形?要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然?要如何保持平静的心灵? 怀着一颗感恩的心，是的,就当喜,是对我们善待生活做得到的回报;就当怒,是培养我们耐性的时机;就当哀,是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就当乐,是生活对我的泰然处世还以的笑容。如此,还会有什么再影响到自己平静的心绪呢?别人对自己不好,是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进;别人对自己好,是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步。事业的成败也是如此。

感恩,并不是宣扬一种消极的宿命论,而是一种积极的处世方式!学会感恩,不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话:恨一个人对自己的伤害,远远比对对方的伤害大。学会感恩,懂得知恩图报不忘恩负义,滴水之恩要以涌泉相报,受人一掊土还人一座山.学会感恩,懂得给别人机会就是给自己机会,赠人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子,学会感恩,对生活时时保持微笑的心情,生活也会还你以微笑。

那么,就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧:有位和尚叫佛印,与朋友结伴出游.在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌,佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打“.当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救,于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字,佛印

答道:巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字,很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久,永远铭记。

学会感恩的生活，宁静而祥和。

夏馆初中“孝老敬亲教育”语文综合实践活动总结

夏馆初中 陈继

敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富，它犹如一幅美好的生活图景，默默地教育熏陶下一代，并代代相传。近几年来，我校语文组围绕这一主题开展了一系列丰富多彩、孩子们喜闻乐见的实践活动，这些活动犹如三月春风，吹遍了校园，吹向了千家万户。学校先后被评为内乡县德育活动先进集体、南阳市青年文明号等。我校语文组敬老教育专题汇报，受到来自全县中小学校代表的高度评价。

你若来到我们夏馆初中，肯定能充分感受到我们学校全面实施中学生敬老教育的浓厚氛围与良好效应，同学们健康而快乐地生活着，在他们身上所体现的良好文明素养已充盈着这七彩校园，而且像绚丽的花朵美化着大千世界，它们就象一条悠悠的长河，持久、平稳地从每一个孩子的心田流过，并将最终渗透在他们的日常行动中，伴随他们的一生。

一、弘扬敬老爱老文化是时代的选择

随着现代社会多元文化及价值观的冲击,现代家庭结构和生活方式的转变和个人自由、权利意识的蔓延,敬老爱老观念也面临一种裂变。敬老爱老文化也越来越为人们所忽视,在宣扬个性化的现代文明中,年轻人对西方文化思潮的接受度比较高,片面地否定、淡薄了传统敬老爱老观念。此外,随着现代社会的竞争日益剧烈,人们把精力都投入到工作中,从而减少了同老人接触的时间和交流的机会,敬老爱老观念日渐淡漠。反思现行的学校德育，也存在着缺失，朱小蔓教授在《关于学校道德教育的思考》一文中曾说：道德教育人为、表浅化、孤立、封闭化，道德课程知识化；单项灌输多，个体选择少；道德教育僵化而少活力，实效性不够，缺少魅力；德育未能成为有助于人生命发展、生活质量和精神心灵成长的工作。中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中也直言学校德育弊端：重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育……学校德育所暴露的这一切弊端，引起了许多有识之士的深深忧虑，他们一致认为一定要在德育的思想观念、途径方法、措施做法上作深入探索、改革，从实效出发，只有走上生活化、活动化、实践化的德育之路，才能真正收到一流的德育工作实效。所以，提倡和构建一种适应时代发展的敬老爱老文化,对于从根本上解决这些社会问题具有重要的意义,敬老爱老文化的重构是时代的选择。

我们把培养学生敬老爱老助老的优良品质作为语文活动课工作的切入口，同时也基于以下三个方面的因素：

学生：我校的学生都是农村孩子，他们拥有农村的纯朴、善良和强烈的求知欲。

但是他们在良好的品质方面培养不够，“勇于探究、勇于实践、勤于研究”方面能力不强。

家长：他们想很好培养孩子，却没有好的教育方法。家庭缺少民主、平等和谐，互爱的氛围，他们渴望帮助教育好孩子。

社区：我校所在秋林社区有一所大型敬老院，里面住着来自夏馆镇各地近几十位老人，为我校提供了活动实践的基地。

二、积极探求敬老爱老教育的方法

（一）树立敬老之心——晓之以理，动之以情，铭记于心

作为学校的语文教师，有义务有责任教育学生在孝老敬亲方面心服口服。晓之以理，动之以情，要让学生打心眼里觉得敬老教育的重要和必要，要让学生真正地感受到敬老是我们每一个有良知的中华儿女该做的事，必做的事。我校语文组展开多层次、多渠道的宣传教育活动，让大家深切地感受，并逐步产生“传统美德勿忘，敬老助老记心”的情怀。

1．宣传发动晓之以理

中国是礼仪之邦，弘扬孝敬这一中华民族传统美德，孝敬父母，尊敬老人，源远流长。早到尧舜时代，近到当代，如：“汉文帝亲尝汤药”、“董永卖身葬父”、“黄香温被”、“孟宗哭竹”等脍炙人口的故事流传千古；更有“人不孝其亲，不如禽与兽。”、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼“等千古名句，这些都是对师生进行敬老教育的好材料。通过学校各种聚会，对教师、家长、学生进行传统孝道的宣传教育。让学生在人文环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的敬老德育氛围，真正感触到敬老是中华民族不可或缺的传统美德。

2．阅读收集铭记于心

我国有着深厚的孝文化底蕴。光听光看还是被动的，为了让师生能积极地投入到宣传敬老这一活动之中，2009年起，学校组织学生阅读、摘录敬老故事多次，发动学生搜集古今中外孝敬父母、尊敬老人的典型事例、嘉言懿行。各班出了敬老故事摘录队角或装订成了敬老故事集，学校共收到具有教育意义的摘录故事近千篇。各中队利用晨间活动和午休时间学习、诵读收集到的内容，并通过比赛、游戏等形式进一步感受、理解和分享。通过这些活动，使广大师生主动学习了敬老故事，提高了敬老意识，更加重视敬老教育。

3．知恩图报动之以情

从小到大父母为我们付出了许许多多，供我们吃穿，无微不至地关心我们，却从不在我们面前说苦喊累，不索回报，如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父

母。为让学生明白这个道理，学校依据当代小学生的心理以及道德观等来设计了一些有关孝敬教育方面的调查活动：如让学生调查母亲从怀孕到把自己生下来经历了哪些痛苦？让学生计算父母每年在自己身上所花的时间和金钱等去体验这份比天高、比海深的恩情。还在三八妇女节开展了“今天我当家”的活动，在活动中体会父母的辛苦。同时，也让学生从一些有背孝道反面教材中懂得为人亦为己道理：人都会有老的一天，如果我们现在不孝敬父母，将来我们的孩子也会有样学样。因此，得从自己做起，好好孝敬父母。

（二）实施敬老行动——导之以行，养成习惯，受益终生

光把敬老挂在嘴上，记在心里，这种敬老还是空的，最主要的是要有行动，有实实在在的行动，才算把敬老教育落到了实处。叶圣陶曾经说过：“教育就是习惯的培养。”习惯作用于人的一生，孝心的养成也要基于良好的习惯培养。

1．敬老言行重规范

学校团总支印发了我校自编的《敬老爱老助老三字经》，每个学生背诵，运用到自己的大课间游戏活动当中，而且把这些敬老言行通过队员带给家长，为教师、家长教育评价队员提供了更为具体、规范化的内容和标准。

2．敬老活动重体验

教育无时不有，无处不在，要让学生养成行孝的习惯，就要不断地刺激学生从活动中去体验、培养。学校充分利用各种节日，如：学雷锋日、六一儿童节、重阳节、元旦节等，想方设法抓住各种契机，充分利用我校的德育基地——夏馆镇秋林敬老院，以“一句话儿暖人心”、“一份小礼一颗心”、“一张贺卡寄深情”“一片孝心看我行”等丰富多彩的形式表达孝心，感动老人，将爱老心助老行真正落到实处。学生通过积极参加敬老社会实践，从身边的小事做起，从回报父母做起，推及到其他社会老人，做敬老爱老助老的好人、好事。并且采取高年级带低年级形式开展了一系列活动，如三月五日“学雷锋，帮老人做好事”、“我是妈妈的好帮手”活动、“六一老少同乐”活动、“重阳节送温暖”活动、“元旦贺新年”活动、“敬老爱老关爱他人”活动、“爱满校园 爱满社区”活动、“新年同乐”活动、“相亲相爱一家人---爷爷奶奶您跟我回家过节”活动等等。我们语文课外活动小组还特别重视假期的敬老教育，特别针对长假设计的敬老作业，让学生去完成假期敬老实践。通过陪老人聊天、和老人一起表演节目、给老人送去鸡蛋水果等加深了中学生与老人的感情。

3．敬老教育进课堂

自从开展敬老教育以来，学校要求各班利用班会课，经常性开设 “敬老课”，进行“敬老”教育，学校团总支每学期组织开展敬老主题队会的观摩活动。组织开展以

敬老教育内容为主题的队会设计方案评比。同时，强化学科间的渗透，要求教师要认真挖掘学科教材的敬老教育因素，寓敬老教育与各科教育之中，与课堂教学相结合。

4．榜样示范树先进

我们都知道“榜样的力量是无穷的”。学校每学期要组织“敬老之星”举行先进事迹报告会。团总支通过广播、团刊等大力宣传孝敬活动中不断涌现出来的新人新事新风尚，报道敬老事迹及典型的敬老文章等，达到以身边团员的事迹教育、感化团员，树立典型，号召全体团员向他们学习，收到了很好的教育效果。

（三）记敬老情——拓展内涵，重创新，编教材

初中生稚气未脱可塑性强，我们相信从“孝敬父母尊敬老人”这一中华最古老的传统道德教育起步，循序渐进地加以引导，引导学生从爱父母、爱老人的情感扩展到爱同学、爱他人的思想，进而使之升华为爱集体、爱祖国的品质，促进了学生的全面发展。

1．内容上的拓展

为了实施拓展工程，我校语文课外活动小组一直在努力通过分年段、有重点、渐进式的敬老教育，把队员爱父母、爱老人的情感扩展到爱邻里乡亲、爱师长同学、爱全社会成员上来，扩大到爱家庭、爱学校、爱社会、爱祖国的更高的境界上来，于是我们针对社区里的孤寡老人开展了一系列的活动，志愿者家庭与他们结对，相互照顾，还走上街头，采用快板、发放传单的形式宣传敬老的重要性，带动社会所有的人一起来敬老助老。2．形式上的创新

为进一步加强学校孝老敬亲语文活动课与团总支工作的融合，深化学校敬老教育，学校将敬老评定工作除了与师德师风挂钩外，还与队员的“雏鹰争章”紧密结合起来，我们将原来各年段评定指标，详化为争章内容，学期初总部认真制定了争章计划和目标，除“敬老章”外，还开展了“敬师章”、“亲友章”和“关爱社会章”的争章评定工作。大大促进了全校学生参与的积极性。

在实践活动的形式上也从单一的到敬老院看望老人到与老人一起做水果拼盘、一起唱歌，接老人到我们学校一起欢庆节日，等，我们关注的老人也从敬老院的老人到家中的老人再到社区的孤寡老人以及社会上的老人。

三、敬老爱老教育的经验

把孝敬教育落到实处，使学生亲其亲，长其长，这对于培养学生健康的心态，塑造他们的健全人格大有益处，无疑让他们受益终生。在实施过程中，探索出敬老教育“八结合”工作经验：

一是与学校政教会、团会和班会有机结合。把敬老教育的内容列为校会、团会和班会的重要内容，每阶段提出一个德育目标，每次活动突出一个中心，既丰富了“三会”的内容；又使教育生动活泼，形式多样。

二是与社会实践活动相结合。教育学生对父母具有孝心、爱心，必须坚持知行合一，通过语文实践活动检验教育效果，在实践活动中来训练学生孝心爱心的形成，把认知付诸行动，内化为品质。

三是与学校常规管理相结合。在实施敬老教育同时，还对学生进行良好行为规范的训练，文明礼貌，良好学习习惯训练。做到人人懂“孝敬”，个个扬美德，有美德。以美德规范学生的行为，培养良好班风、校风、学风。

四是与课堂教学相结合。敬老教育与课堂教学相结合主要联系在语文、品德与社会两门学科中，但结合的方式各不相同。与语文课结合主要是把弘扬传统美德、敬老教育的内容的实践活动与作文教学相结合。与品德与社会课教育相结合，主要是联系品德与社会课本内的相关内容，组织实践活动，丰富书本上、课堂上的教育内容。

五是与家庭教育相结合。家长是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子的成长起着非常重要的作用，因此，很有必要在抓好学校敬老教育的同时，对家长进行相关内容的教育。我们要求作子女的要孝敬父母、孝敬长辈，但作家长的应做好子女的表率，创设良好的家庭育人环境。家庭要配合学校开展的“敬老”活动。

六是与校园文化建设相结合。结合敬老教育，学校有步骤有计划地做好校园文化建设，有意识地创设“敬老”教育的环境，利用团总支广播站、黑板报、宣传橱窗和班级的文化环境布臵，大力宣传各种孝敬传统美德，并组织形式多样，生动丰富的各项活动。由学校团总支组织以“爱的奉献”为主题的黑板报、手抄报展评活动，以及“我的爱给……”的诗歌朗诵会，由语文组举办的我敬老我幸福我助老我快乐的学校作文比赛等等。这些积极有益的活动，既丰富和活跃了学生的课余生活，又使广大学生在浓烈的校园文化氛围中接受了孝敬教育。

七是与学生心理健康教育相结合。学校针对目前不少学生存在着不同程度的心理健康障碍情况，由敬老教育、爱心奉献为起点，选择相关的传统美德教育内容，采取上心理健康教育课、设立心理咨询室等方式对学生进行孝心、爱心、民族自尊心、自信心和坚忍不拔的意志、顽强的耐挫能力、良好的心理调试能力和环境适应能力的培养，使孝敬教育不仅仅停留在空洞说教上，而是深入到各个层面产生效应。

八是与师德建设相结合。教师的形象对学生有着巨大的感染力和影响力，要求学生做到的，教师应首先做到。今天的受教育者，不仅仅是受教育者；而今天的教育者，也不单单是教育者了。教育者与受教育者从某种程度上说，都具有教育和受教育 的双重角色。在学校的弘扬传统美德实施敬老教育中，教师的品德修养水平对敬老教育的效果起着关键的作用。因而学校十分重视全校教师尤其是青年教师的传统美德教育，并且把它贯穿在整个以敬老教育为中心的传统美德教育中，把它作为师德教育的重要内容，形成师生互动的局面。

四、关于敬老爱老教育的思考与体会

“孝”是小辈对长辈的尊重，是一种小爱，当“孝”进入了人的灵魂的时候，它会转化为一种更博大的生命关爱——善。学校要培养学生重拾起孝的信念，如果生命之中缺失了孝，则生命不能承受之缺乏。从活动情况来看，农村中学生在爱国守法、文明礼仪、互相帮助、诚实守信、爱护公物等方面主流较好。但部分学生在孝敬、诚信、责任这三方面存在着不同程度的问题。形成这些问题的主要因素有家长素质、学校教育、社区环境、大众传媒等。通过对课题的实践与研究，我们觉得中学生敬老爱老助老的品质培养不是一蹴而就的，而在于我们教师、家长共同来呵护。

（一）正确处理敬老教育的继承性与创造性

考察我们学校确立的对学生实施敬老爱老助老的品质培养的内容，都能从我国丰厚的历史积淀中找到相对应的典型案例，案例中的人物及其事迹虽然年代久远，但依然蕴藏着巨大的德育价值，如不把这些案例作为一种宝贵的德育资源加以利用，那无疑是资源的浪费。但是，我们也不能不顾历史条件，盲目地把这些案例奉为圭臬而照本宣科。结合当今时代的特点，根据我校学生基础道德的实际状况，对这些案例进行必要的挖掘和提炼，剔除其封建糟粕，弘扬其优秀、先进的成份，注入新思想、新精神，贴近学生，贴近生活，注重方式方法的创新，创造性地实施敬老爱老助老的品质教育和培养。

（二）坚持敬老教育的整体性与专题性

敬老爱老助老的品质培养应做到有计划、有目标，要以点及面，形成序列，整体推进，避免零敲碎打，各自为战。注重实践调查和研究，针对学生思想品德、行为表现中存在的突出问题，确定工作的重点，开展专题性的教育活动。在以后的德育工作中，我们要把学生敬老爱老助老的品质培养纳入学校德育工作整体规划，积极探索开展专题性教育活动的途径和方法，精心设计活动的内容和环节，力求实效。

（三）注重敬老教育的灵活性与规定性

有计划、有目标，并不等于像数控机床般按预设的程序自动操作。按部就班实施的敬老爱老助老的品质培养，是没有必要的，在教育实践中也是不存在的。德育教育脱离了现实生活就会变成空洞、苍白的说教。现实生活纷繁复杂、瞬息万变，作为重要德育内容的关于如何做人、如何做事的教育也没有固定的方法和模式，因此敬老爱

老助老的品质培养也不应有固定的程序和模式。或许我们因缺乏经验，面对德育过程中不断发生的“意外”事件无所适从，但是不能否认，正是那些“意外”事件，丰富了德育课程资源，同时给我们的德育创造了更多有利的契机。

敬老爱老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱时的一场甘霖。“孝乃众善之始，做人之基。”让我们大家一起行动起来，做到敬老，爱老，助老。这也是我们义不容辞的责任。

孝老敬亲系列活动之活动感言

孝老敬亲——传递爱心的接力棒

“万善孝为先”，在具有两千多年文明史的泱泱大国，孝老敬亲是传承了几千年以来的一种美德。在古代有许多孝亲敬老的故事深深地打动和感染着我们一代又一代的人，大家所熟知的“孔融让梨”、“二十四孝”都是我们学习和效仿的榜样，成为了我们中华民族的骄傲。在今天也涌现出了一些孝老敬亲的人物值得我们学习。

洪战辉，1982年6月出生在河南省周口市西华县东夏镇洪庄村，他从13岁起就支撑着一个父亲患病、母亲出走、弟弟读书、妹妹待哺的困苦家庭，终于使父亲病情好转，妹妹健康成长，自己考上大学，全家人重新团聚。2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困山区与困难学生交流，捐赠学习用品。洪战辉先后获得“感动中国2005年度人物”、“中国十大杰出青年”等荣誉称号。

在人生的道路上，谁都免不了碰上这样那样的挫折和困难，关键是如何对待它。巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”因此，挫折和苦难是信念、意志和能力的试金石：信念坚定、勇于接受挑战的人，能够紧紧地扼住命运的喉咙，从挫折和困苦中汲取成长的智慧，把人生路上的绊脚石变成垫脚石；意志不坚定或容易满足的人，可能会打拼一阵子，但往往半途而废，无奈地举起投降的白旗；胆怯、懦弱的人常常被挫折和困难吓倒，有的自暴自弃、随波逐流，有的望风而逃、一败涂地。

然而，挫折和苦难并不是天然的财富和垫脚石，要从中得到财富和智慧，需要舍我其谁的责任感、坚如磐石的信念和经年累月的坚持。面对捡来的妹妹无助而期待的眼神，少年洪战辉顽强地奋斗了12年；为了照顾生病的老母亲，大学生张尚昀白天外出打工，挣钱为母亲治病，晚上守着母亲挑灯夜读；“当代保尔”张海迪已与病魔抗争了45个春秋，带给人们宝贵的精神财富和热情洋溢的笑容。在艰辛和病痛面前，他们选择了独立和坚强，选择了责任和担当。在他们看来，只要脊梁不弯，就没有扛不起的重担；只要精神不垮，就没有解不开的难题。

和乐观顽强的洪战辉相比，有些学生应当感到惭愧：他们的学习条件要好得多，生活的压力要小得多，却没有感觉到更多的幸福和快乐，反而经常因为一些鸡毛蒜皮的小事闷闷不乐、顾影自怜、怨天尤人。有的遇到挫折后，殴打、虐待小动物，发泄自己的不满；有的在感冒后不去医院看病，而是千里迢迢地跑回家找父母；还有的毕业多年后依然离不开父母的援助，成为没出息的“啃老一族”……苦难显才华，好运

隐天资，当我们向苦难和挫折俯首称臣的时候，常常错过了历炼自己的机会。

“出身贫寒，我渴望富有；经历苦难，我追求幸福；人们同情弱者，我选择坚强。”

2孝老敬亲“道德讲堂”活动议程 篇4

单位名称：北京市朝阳区实验小学

活动时间:2013年6月11日

活动地点:四1班教室

主持人: 韩杰

宣讲员: 李陶然

参加人数: 31人

参加对象：四年级（1）班学生

活动主题：孝老敬亲是中华传统美德

活动议程：

一、唱歌曲：

公民道德歌。

二、学模范：

1.荣获北京市、朝阳区孝老敬亲小模范称号的四1班李陶然同学介绍自己的先进事迹。

2.二3班陈想同学讲：热心为社区老人服务的退休党员卢爷爷和蔺奶奶；

3.六2班贾沁蕾同学讲：胡运峰-“爸爸，女儿就是您的双腿”

三、诵经典：

（1）播放校园电视台录制的节目《三字经》，了解美德故事。

（2）全体人员诵读经典《三字经》。

四、发善心：

参与人员谈一谈自己对孝老敬亲美德的感悟，做出道德承诺。

五、送吉祥：

孝老敬亲好少年推荐词大全 篇5

孝老敬亲好少年推荐词

敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，敬老敬亲是我们文化中的精华。

许洁同学尊老爱幼，尊敬师长，接受了长辈善良淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。她天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实、集中的展现新时代小学生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师，同学以及她人的喜爱。

寇家河中学孝老敬亲活动方案 篇6

活动方案

一、指导思想

让学生了解父母长辈为自己所付出的艰辛，懂得感激和报答父母长辈的养育之恩是自己的职责，结合日常生活，为长辈做力所能及的事。培养孝敬长辈的感情，进而扩大到爱老师、爱学校、爱社会、爱祖国，进一步树立学生的社会责任感和历史使命感。

二、活动目标

1.知恩：让学生了解父母长辈的养育之恩，拥有感恩的心，对有恩于己的人心存感激。

2.报恩：让学生学会报恩，增强报答有恩自己的人的意识，做一个知恩图报的人。

三、活动时间：

2017年9月26日—10月14日

四、活动步骤： 第一阶段：开悟知恩

让孩子学会感恩，首先必须要让学生学会感动，学会为父母长辈的关心而感动，对父母长辈的帮助时时怀有感恩之心。

1．9月26日利用国旗下对全校学生发出倡议，进行感恩父母长辈的专题教育，教育学生体会父母长辈的辛苦与劳累，从而培养学生的感恩之心。

2．开展“算算亲情账，感知长辈恩”活动

①了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形，知道自己的生日即为“父忧母难日”。

②听父母长辈讲述自己的成长过程，记录下父母长辈关爱自己的感人事例，体会他们为自己所付出的心血。

③了解父母长辈的工作情况，体会父母为家庭、为抚育自己所历经的辛苦。

④将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

3．9月28日下午班会课，初

一、初三年级利用班会课进行教育宣传，组织观看二十四孝故事，结合精选学生记录的亲情故事，进行交流畅谈；初二年级召开一次“孝亲敬老”或“感恩祖国，立志成才”的主题班会，通过班会对学生进行感恩教育。初二年级班会课将组织评比。

第二阶段：觉悟感恩

以实践体验活动为载体，完成亲情家庭作业，为学生创造表达感恩的机会，让学生表达自己的感恩之情。

1.组织学生志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况，给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、读报、表演节目、赠送小礼物等。2.背诵并力行弟子规，每周背诵一段，10月14日前背出第一、二段：入则孝，出则悌。3.完成亲情作业

①为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句“感恩的话”；

②给父母长辈捶捶背、打一盆水，洗一次脚；

③记住父母（爷爷奶奶）的生日，了解他们的成长经历；

④给父母（爷爷奶奶）写一封主题为“爸爸、妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了”

的家信；

⑤亲手制作一张感恩卡，送给家里的长辈；

⑥每天承担力所能及的家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。第三阶段：感悟报恩

1.每位同学写一则“感恩”日记，记录“孝亲敬老”活动的实际过程和感受，也可写自己所要感谢的人。每班不少于5篇在10月14前日投稿到德育办评比。

2.向家长作“知恩报恩”承诺：

①背出弟子规，努力践行弟子规。敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈，不做让长辈担心的事；尊敬师长，友爱同学，文明有礼，努力学习，报效祖国。

②将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长辈沟通交流，汇报自己的学习思想情况，承担力所能及的家务活。

③每逢父亲节、母亲节、父母（爷爷奶奶）生日、自己生日，给长辈赠送一份小礼物。