班级禁毒教育工作总结（精选9篇）
工 作 总 结 李应禄
毒品的危害，不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福
和存亡，以及社会的安全和发展。在现实当中，青少年吸毒已经成为一个触目惊心的严重的问题。因此在学校的教育工作当中禁毒工作是教育工作的一项重要内容。学校把禁烟、禁毒工作列入重要的议事日程，做到长计划短安排，想方设法把禁毒教育的内容渗透到思想思想品德课、班会课教育活动之中，使学校的禁毒教育工作收到良好的效果。具体做法如下：
一、认真抓好思想品德课，从思想品德课中渗透禁毒教育内容。
思想品德课是学生教育工作的主阵地，学校根据教育工作的要
求，结合学校的实际，在高年级的思想品德课中，安排一定课时量，给学生进行禁毒教育，让学生充分认识毒品的危害，了解预防毒品，拒绝毒品的基本知识，确定“珍惜生命，拒绝毒品”的意识。
二、禁毒的关键在于预防，在于唤醒民众。相对于众多的德育主
题教育活动，禁毒教育往往得不到应有重视。多年来，我班把禁毒教育列入班级工作计划中，通过政治学习、主题班会、黑板报、广播对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。
三、营造一种禁烟、禁毒的教育氛围。
为了营造一种禁烟、禁毒的教育氛围，反禁烟、禁毒教育营突得
更好，充分利用各班的黑板报，学校的文化宣传橱窗，学校少先队利用学校广播，校报宣传吸烟、吸毒的危害性，使学生对毒品有了较深刻的认识，起到了教育的效果。
四、我校积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，尤其是切实做好
“五个一”活动。
1．上好一堂禁毒教育课。
2．看一部宣传片。组织全体同学在多媒体室观看禁毒专题片《与
法同行》，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。3．读好一本书。组织学生学习《禁毒教育手册》，让学生切实掌
握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。4．开好一次主题班会。各班利用班队课开展了以禁毒为主题的班队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。5．写好一篇心得体会。学生每人完成一篇心得体会，鼓励学生
参与禁毒活动。
以上是我校在本次禁毒宣传月所做的一些具体工作，为了更科学
有效地开展毒品预防教育，我们将继续努力，一如既往地抓好禁毒教育工作，不断提高师生的防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土不被污染。二ｏ一三年一 月篇二：2014年上半年学校禁毒教育工作小结
山脚小学2014上半年禁毒预防教育工作小结
禁毒工作功在当代，利在千秋。我校深深认识到毒品预防教育工作一定要扎扎实实的开展工作，使全校学生真正收到实效，仅仅靠说教，告诉学生“毒品是有害的，吸毒是要死人的”决不会有什么效果，反而有可能适得其反，必须采取形式多样的教育才会有效果。半年以来，我校具体做了以下工作，小结如下：
一、建立组织机构
成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组等组织机构。建立机构，明确责任，以保障各项禁毒工作扎实、有效地开展。
二、学习会议文件精神
学校及时组织全体教职工学习有关禁毒的文件，还组织教师利用学校的网络、多媒体进行培训，让教师学习好禁毒的相关知识，以便更好地进行教育。然后，学校再按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排、布署。
三、工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。
学校根据上级文件精神，结合我校的切身实际制定了《山脚小学禁毒工作计划》，并严格按方案开展工作。
四、加强禁毒宣传、教育
拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会、网络资源等等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。
我校紧抓住6月26日国际“禁毒日”这一契机，学校举行毒品知识专题讲座、开主题班会、出黑板报、墙报等活动。为使学生初步了解毒品的危害，如何预防毒品等知识，使学生对毒品的危害，如何预防毒品等有了一个初步的了解。
1、开辟 “学校禁毒资料宣传”栏。努力营造校园禁毒氛围，为学生打造一片纯净的天空。
2、出好禁毒专题黑板报、手抄报。我校抓住手抄报、黑板报这样一些宣传教育阵地，各班以禁毒教育为主题，并进创作。同学们为了出好黑板报、手抄报，除了参考学校下发的有关材料，好多班级还主动向老师请教、上网络查阅资料。这样，很多同学就对毒品有了一个比较全面的认识。
3、开好禁毒教育主题班会。为了进一步深化同学们对毒品危害的认识，要求各班精心组织实施一次以禁毒教育为主题的主题班会，并要求形式多样，讲究实效。通过各种形式形式的主题班会，同学们深深认识到一定要“珍爱生命，远离毒品”。通过全体教师的共同努力，取得一些成绩，也存在很多不足，在今后的工作中争取弥补不足。把我校的禁毒教育工作推上一个新台阶。2014年7月1日
织金县八步街道山脚小学
（2014上半年）
禁
毒
预
防
教
育
工
作
小
结篇三：禁毒教育工作总结
武冈一中2012禁毒教育工作总结
“珍爱生命，拒绝毒品”是当今禁毒教育的一个主题。毒品是社会万恶之源，也是造成刑事案件高发、社会治安形势严峻的根源。前段时间，公安部、全国妇联、国家禁毒委、团委联合提出，在全国范围开展“不让毒品进我家”活动，这是我国在加强社会治安综合治理工作，维护社会稳定的大背景下做出的一项重大决策，为此，我校找准职能定位，动员和组织广大师生、家庭参与禁毒工作，发挥在禁毒工作中的地位和作用，现将主要工作总结如下：
一、明确禁毒职责，强化领导力度，加大工作力度
开展禁毒工作是一项系统工作，也是一个基础工作，我校重视禁毒工作，从加强领导，强化责任入手，迅速全面部署禁毒工作。一是成立了禁毒工作领导小组，我校唐军同志亲自任组长，实行“一把手”总揽抓，分管领导周乐庆具体抓；二是定期研究禁毒和帮教工作，防微杜渐，正确领导；三是分工明确，责任到位，并聘请周剑英为专职禁毒教育的教师。
二、认真制定方案与计划，层层紧抓落实
毒品损害个人身体健康，危害家庭社会，已成为人类文明的公敌，我校认真地制定了禁毒宣教工作计划，创建禁毒宣教领导小组，人员到位，措施得力，将禁毒工作纳入学校工作内容，做到了年初有计划，年中有督查、有活动开展，年终有总结。
三、强化宣传教育，禁毒深入人心
学校开展一系列群防群治活动，使禁毒工作的各项措施得到有效落实；学校坚持以家庭为载体，以班为单位，通过各种组织
形式和方方面面的群众保持经常联系，及时了解群众呼声，切实加强以青少年涉毒高危人群为重点的禁毒教育、宣传，注重抓好预防教育和禁吸戒毒并举工作，动员三百多户教师家庭与七十多个班级共五千余名学生参与禁毒工作，努力减少毒品对家庭和社会的危害，从而让师生更加了解、关心、支持学校工作。
四、整合社会资源，充分履行职责
禁毒工作是一项全民的社会工程；涉及面广，时间长，任务艰巨，我校积极争取学校周边单位及群众的大力支持，认真做好禁毒工作。学校主动争取宣传部门与新闻媒体的支持，借助校园网大力宣传禁毒工作；主动与公安部门联合开展禁毒知识图片巡展；积极配合妇女会、团委，加强禁毒培训，广泛提高禁毒业务能力；充分发挥由各部门联合组成的“不让毒品进我家”活动领导小组的作用，共同推进禁毒工作顺利开展。
五、以活动促工作，使禁毒教育工作开展得有声有色，有特色，有成效 3月份召开了“珍惜生命，远离毒品”为主题的禁毒教育工作动员会； 4月份请学校常年法律顾问王长刚律师作禁毒教育的专题报告；各班举行了“珍爱生命，远离毒品”主题班会； 5月份请市政法委、公安局、人民法院、市妇联、团市委、教育局等单位来校举行“珍爱生命，远离毒品”的的万人签名活动； 6月份禁毒教育知识的考试； 10月份各班进行宣传教育，总结前段工作。2012年10月篇四：初中禁毒教育工作总结
中学学校
禁毒教育工作总结
为全力打造平安校园，构建和谐社会，我校严格按照教育部和国家禁毒委等联发的《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》、县教育局、县禁毒委联发的《关于进一步加强青少年学生禁毒预防教育实施意见》及学校禁毒教育工作考核评分标准等文件精神，积极有效地开展各种形式的禁毒预防教育活动，在日常行为规范教育中，始终把“五禁”教育（禁毒、禁烟、禁黄、禁赌、禁入“四厅一吧”）放在突出位置，并严抓不懈。目前，全校师生正为使我校“禁毒教育”活动取得新成效、更上新台阶而不懈努力。现将我校本期禁毒工作小结如下：
一、明确职责，转变育人观念
我校非常重视中学生毒品预防教育工作，成立了以校长为组长的禁毒教育工作领导小组，明确职责，落实到人。每学期均将毒品预防教育工作作为德育重点来抓，进行专题研究，制订专项活动工作方案及实施方案，开展教育宣传活动，使毒品教育变消极被动为积极主动。在学校开展禁毒预防教育活动中，学校校长、分管副校长和政教主任经常下到班级、现场，作工作指导并积极参与。领导身体力行，转变了广大师生对毒品预防教育的片面认识。
二、寓教于乐，注重宣传实效
在常规教育工作方面，我们积极开展县禁毒委和县教育局联合部署的禁毒教育活动，即组织观看禁毒片《为了这一片净土》、参观禁毒教育基地、举办一次禁毒教育主题班会、组织学生开展一次禁毒教育征文活动、举办一次禁毒教育演讲比赛。并在此基础上，不断增加活动的载体，丰富活动的内容和形式。我校禁毒预防教育工作的简要回顾：2014年5月，展出一期国家禁毒办编辑出版的“热爱生命，拒绝毒品”系列宣传画；2014年6月上旬，召开一次全校性的“禁 毒教育”主题班会；2014年6月初，举办一次“禁毒教育”为主题的征文活动，2014年6月初，组织学生参观镇综治委、禁毒办主办的禁毒教育图片展。在禁毒宣传日到来前作了《珍爱生命，拒绝毒品》的国旗下演讲，积极开展禁毒宣传活动。2014年9月中旬，举行“珍爱生命，拒绝毒品”集体签名活动；2014年10月中旬，聘请法制副校长作法制教育专题讲座；2014年10月下旬，举行“禁毒教育”主题演讲比赛，刊出一期《拒绝毒品，珍爱生命》的宣传窗；另外，在平时集会时，根据需要，经常予以强调。通过这些形式多样，寓教于乐的活动，真正提高了教育的实效。
三、多方参与，构建立体网络
禁毒教育是一个系统的社会工程，我们充分依靠的家庭、社会的力量，构建起立体型的教育网络。校内除了成立禁毒教育工作领导小组外，还与班主任签订了《班级安全责任书》，组织班主任学习禁毒知识和有关文件精神，建立一支信念坚定、业务精湛的德育队伍；组织全体老师配合班主任对学习、行为困难学生开展一对一的帮教活动。通过开办家长座谈会开展禁毒教育宣传，我们在每次家长会上，都能将“禁毒”教育作为一个重要内容来宣讲；同时在每年的寒、暑假，“国际禁毒日”等长假中，给每位学生家长分发“致家长信”（含禁毒教育要求），或分发“禁毒教育专题信”，提醒家长在假期这一特殊时段，加强对子女的约束、管理，以防与社会不良少年来往。在社区教育和防范方面，学校积极协调、邀请有关部门对学校周边治安环境加大整治力度，并经常组织学校德育干部和管理人员到学校附近的电子游戏室、网吧、娱乐场等易涉毒场所进行定期和不定期的明查暗访。充分发挥法制副校长和片区民警的作用，将同类校中的真实案例，通过校园网进行实况剖析，收到较好的教育效果。利用各种新闻媒介的力量和政府各部门领导重视、参与的契机，大力宣传“禁毒教育”的重要作用和社会意义，积极拓展“禁毒教育”的影响力。
四、内强素质，提升文化底蕴
要做好毒品预防教育，根本的出路在于提高学生的内在素质，因此我校非常重视校园文化建设。学校每年都通过举办丰富多彩的体育、文艺、科技等活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力；注重校园环境建设，加强校园环境管理，以精心规划的绿地、草坪、花草、树木和净化美化的校园陶冶学生；以榜样人物生平简介，以突出我校精神的校训、校风、教风、学风和有益于学生成长的口号激励学生；以黑板报、橱窗、报纸、广播、影视以及阅览室、阅报栏等多种形式和专用场所来感染学生；以富有学生生活气息的名人、名言、学生字画、各种警句和简练的日常要求来提示学生。同时，学校每学期都大张旗鼓地开展“校园之星”行为规范生及各类三好生、优干、进步生等先进学生的评比，在广大学生中树立榜样，弘扬正气。学校一直重视规章制度的建设和完善，经过多年的积累，已建立起一整套比较完善的管理制度，成立了一系列比较科学、有序的领导机构，力争以完善的制度、科学的管理和人文的评价帮助学生建立健全人格。通过一系列的措施，加强校园文化建设，从而引导学生“学好知识，学会做人”，提升学生知识文化底蕴。
一、深入开展“和谐学校”、“书香校园”系列活动, 强化禁毒宣传教育, 营造了良好的校园环境
我校根据防范与教育相结合的教育方法, 学校立足学校教育教学实际, 着手于学生毒品预防教育, 紧紧围绕着参与禁毒教育, 构建和谐校园环境。通过参加一系列的活动, 提升了抗毒、防毒的意识, 在学校营造了浓厚的禁毒宣传氛围, 真正起到了预防教育作用。“6.26”国际禁毒日, 学校利用各种宣传载体, 如广播室、黑板报和专题展览等, 形式多样地开展了禁毒宣传工作, 让广大师生了解了毒品的危害性以及禁毒工作的必要性。通过系列的活动, 远离毒品, 创建创绿色校园成为我们的奋斗目标, 从而加强学生的自我教育和自我防范, 真正地做到远离毒品。
二、执行禁毒教育“12345”工程, 用多样的形式、丰富的活动, 增强学生防毒拒毒的主动性
为确保我校禁毒教育取得预期成果, 我们切实实施好“12345”工程。“12345”禁毒工作工程的核心内容体现在“一墙”、“二室”、“三栏”、“四赛”、“五课”。“12345”工程内容丰富、针对性强、实施意义重大而深远。
1. 一墙。
“一墙”就是学校的禁毒宣传教育宣传栏。禁毒教育长效宣传栏修建在校园的醒目位置, 以《禁毒法》为中心, 加强禁毒相关知识的宣传, 详细讲解有关毒品危害和预防知识, 直观醒目, 视觉冲击强烈, 继续增强学生对毒品的危害和认识, 引起学生对毒品犯罪问题的重视, 号召全校师生共同抵御毒品的危害, 关注人类健康、生命和尊严, 全面地认识毒品、了解毒品的危害, 提高拒毒、防毒能力, 让每个学生终身受益。
2. 二室。
(1) 学校禁毒宣传教育广播室。广播室以常规性宣传教育为主, 作为学校禁毒教育的主要载体, 围绕“远离毒品、珍爱生命、健康生活”宣传教育主题, 广泛要求学生自己写稿, 自己播音的形式, 使学生自主的宣传禁毒知识。
(2) 学校禁毒宣传教育图书室。在图书室中, 我校以图书、挂图、影像等材料为主。图书室定时向学生开放, 让学生认真阅读禁毒相关书籍, 全面认识毒品的种植、制成、来源及危害, 分析青少年吸毒的原因, 增强禁毒、拒毒意识。
3. 三栏。
“三栏”禁毒宣传主要是指班级禁毒主题黑板报, 班级主题黑板报主要体现在“禁毒知识宣传专栏”、“禁毒知识学习心得专栏”和“禁毒宣传创意海报专栏”。
(1) 禁毒知识宣传专栏。在这个专栏中具体介绍毒品种类、毒品对人体的危害、禁毒的相关法律法规等知识。
(2) 禁毒知识学习心得专栏。在这个专栏中重点展示学生通过学习禁毒知识的心得体会, 树立禁毒正能量。
(3) 禁毒宣传创意海报专栏。学校以班级为单位, 充分调动学生参与禁毒宣传的积极性, 激发学生创意, 增强全体学生的禁毒意识。
4. 四赛。
“四赛”主要是在全校范围内开展“禁毒知识竞赛”、“禁毒征文竞赛”、“禁毒演讲竞赛”、“禁毒手抄报竞赛”。
(1) 禁毒知识竞赛。竞赛重点让学生加深对毒品种类、毒品对社会的危害、禁毒的相关法律法规和毒品预防知识的认知。
(2) 禁毒征文竞赛。活动以禁毒主题作文竞赛的形式, 让学生谈认识, 谈体会。在作文中, 学生们表示了拒毒、禁毒的决心, 还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为, 让毒品在我们的生活中消失, 培养学生参与禁毒宣传教育的积极性和健康向上的良好心态。
(3) 禁毒演讲竞赛。活动主要是让学生通过声情并茂的演讲去感染身边的每位同学, 让他们了解到毒品对人体、对社会的危害, 从而主动远离毒品。
(4) 禁毒手抄报竞赛。禁毒手抄报编辑竞赛可充分调动孩子们的参与积极性、培养他们的创意个性与创意能力。
5. 五课。
“五课”的内容是“学校禁毒教育宣誓课”、“专家进校宣讲课”、“禁毒知识辅导课”、“家长亲子互动课”、“班队主题活动课”。“五课”旨在深化学校禁毒教育, 进一步巩固禁毒教育成果。
(1) 学校禁毒教育宣誓课。校长主持全校师生禁毒教育动员大会, 提出禁毒教育明确目标。全校师生举行“拒绝毒品、珍爱生命”宣誓、大力营造校园禁毒宣传教育氛围。会上还举行全校签名活动。通过国旗下讲话、举行撰写禁毒书信、制作禁毒短片、表演禁毒小品等形式多样的教育活动, 宣传毒品危害, 引导学生了解禁毒知识, 增强拒毒意识。
(2) 专家进校宣讲课。我们邀了长期从事禁毒工作的县禁毒委教导员到校园给师生作专题报告, 积极主动邀请各校法制副校长、禁毒民警、禁毒志愿者走进校园、走进课堂, 向在校学生宣讲党和政府的禁毒工作方针政策、禁毒工作的重要意义和毒品预防知识, 以进一步提高师生对禁毒工作重要性的认识。省高校禁毒联盟汪腾主席到我校以开展禁毒讲座的方式, 用通俗易懂的语言向学生介绍了毒品的种类、特征、危害以及相关的拒毒防毒知识, 激发学生学习、认识毒品知识的兴趣。
(3) 禁毒知识辅导课。学校根据中小学课程安排计划, 在学科安排中合理安排禁毒宣传教育, 在各学科中有机渗透禁毒宣传教育, 把禁毒宣传教育课落实到位。在禁毒宣传教育中, 学校禁毒教育读本作为重要的教材, 老师紧扣教材, 结合本地社会现实有针对性地对学生进行课堂教学, 提高学生抵御毒品侵袭能力, 珍爱生命, 远离毒品。
(4) 家长亲子互动课。学校利用专家进校做禁毒宣传教育报告的机会, 邀请家长到校参与, 在听取报告的过程中, 家长亲子互动, 家长提出希望, 孩子表决心, 从行动上增强孩子们的家庭责任感与社会责任感。从培养学生良好生活习惯和健康生活方式入手, 在学校教育管理的各个环节加强对学生弘扬社会主义核心价值观教育和文明礼仪教育, 帮助学生在校园生活中养成健康的生活情趣, 在努力进步中自觉抵制不良诱惑, 以阳光心态面对学习、生活和成长。
(5) 班队主题活动课。各班在老师组织下, 以“拒绝毒品、珍爱生命”为主题开展禁毒宣传教育活动。我校组织学生参观了澄迈县太平强制隔离戒毒所, 学生们在民警的带领下认真了解了戒毒学员的生活、学习场所, 从纪录片《播撒春天的希望》中感悟到珍爱生命, 远离毒品的真谛, 民警讲解、戒毒学员现身说法增强了学生远离毒品的决心。特别是学员小林声泪齐下地讲述了自己的吸毒史, 他悔恨地说:“毒品之毒猛于毒蛇恶虎, 我抱着‘好玩’的心态去‘试一试’, 可是就因为这一句‘试一试’, 毁了我的家庭。因为染上毒品, 花光了家里的钱, 为了满足自己的毒瘾, 我到处偷摸拐骗, 无恶不作。幸运的是, 我被送进强制隔离戒毒所, 在戒毒民警的帮教和精心矫治下, 我心中的阴霾渐渐散去, 再次燃起了生活的信心和希望。同学们, 毒品是魔鬼, 就是他, 让很多原本幸福的家庭破碎, 很多原本有着美好人生的人走向死亡。同学们, 远离毒品, 珍爱生命!”通过这次的参观, 给学生还不太成熟的心理筑起了坚固的防线, 使学生深知毒品对人体的极大危害。在班级主题班会中, 各个班级定时地开展了禁毒宣传教育活动, 在禁毒宣传教育主题班会中, 老师让学生通过查阅、展示资料, 了解学生本地区吸毒现状, 以案例分析的形式让学生了解毒品的危害, 讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性, 增强学生禁毒、拒毒意识, 使学生珍爱生命, 远离毒品。
学校经过多年的毒品预防教育工作, 我校在毒品的预防教育工作中取得了显著的效果。2012年被海南省禁毒委员会评为海南省毒品预防教育示范学校。2015年12月被国家禁毒委员会办公室、教育部评为全国学校毒品预防教育工作创新学校。2016年被海南省禁毒委员会评为海南省禁毒工作先进单位。
近几年来，随着禁毒宣传力度的加大，从未听说过毒品的青少年已经越来越少。值得引起重视的是，尽管不少青少年已经接受了毒品危害的宣传教育，或者知道吸毒是违法行为，但是他们还是去尝试了毒品。也就是说，有相当一部分青少年对毒品危害的宣传不太相信。
在西方，社会学家对20世纪以来采用恐吓式的毒品危害教育方式普遍评价很低。不少研究者认为，这种大惊小怪的做法往往会引起青少年的好奇心，并有可能同青少年的自身体验或从朋友那里了解到的“事实”不相吻合，从而极大地降低了教育内容的可信度，强化了青少年的逆反情绪。社会学家戴维·汉森对130项毒品教育的效果进行了调查研究。他发现青少年在接受教育后对毒品的态度只有很小的变化，有时甚至会增加吸毒。由兰德公司进行的另一项对毒品教育计划的研究也得出了相似的结论。这一研究发现，这样的宣传教育其实质性效果无法被确定，却发现有时会刺激好奇心。
我在研究中发现，在吸毒青少年中，涉足毒品前“听说它能使人飘飘然，很想试试”的人占了大多数。但青少年对毒品的这种认识并不仅仅是受到毒品亚文化的影响，而更多的是从主流社会的媒体宣传中获得。在许多媒体宣传中，经常出现吸毒能使人飘飘欲仙的夸张描述。这种描述对青少年的误导作用是显而易见的。而事实上，许多人在初次吸毒后并没有出现期待中的飘的感觉。有的人是感觉难受、想睡觉；有的人是呕吐；有的人是感觉头晕并很快就睡着了，等等。一位35岁的男性吸毒者对我说：“以前我对吸毒者也看不起，觉得这些人就是追求享受，因为宣传都是这么说的，而且还说吸了毒以后人会飘，吸毒的人就是为了追求这种飘。可我吸了以后从来也没有感觉到什么飘和享受，第一次刚吸完感觉就是难受，以后再吸只是因为不吸更难受。所以我有时也在想，最好能安乐死，这样活着也很痛苦。”
国外的研究早已证实，海洛因是对精神起特殊作用的潜在依赖性最高的毒品。它的戒断远比西方青少年使用较多的大麻等毒品要困难得多。但问题是，在我国的禁毒教育和宣传中并没有明确这些内容。一些青少年认为所有的毒品都是一样的：“偶尔尝一下没有什么关系，外国人中小学生都吃的，后来不想吃就不吃了。”“美国总统、参议员当中年轻时吸毒（指大麻）的人也很多，后来都不吸了。”“解放前很多有钱人都抽大烟（指鸦片）的，后来不是全戒了嘛。”正是基于这种错误的认识，不少青少年在第一次面对毒品时并不感到害怕，相反却“觉得好玩，想试一下”，并认为自己能控制。这些情况都是值得禁毒教育引起反思的。
最后推动力探究
和禁毒教育的误区相关并值得讨论的另一个问题是青少年涉足毒品的最后推动力。在新一代滥用毒品的青少年中，这种推动力主要表现在以下几个方面：
首先，群吸氛围助长了人的行为的心理遵从性。心理学的实验证实，如果在一个屋里有五个人，其中的四个人都感到很暖和，即使一个人感到冷，他也会怀疑自己的知觉，无论如何其他四个人不可能都在发烧或弄错了。而且，当群体的规模，男性由一增至三人时，女性由二增至四人时，遵从也有很大增长。这个实验和青少年初次吸毒的情况十分相似。我在研究中发现，三五人在一起的场合是创造吸毒氛围的最主要形式。在这种场合，初次涉足毒品者比较容易打消对毒品危害的顾虑。数据显示，第一次吸毒时在场人数有2-3人占62.7%，4-5人的占22.0%，6人及以上的占5.7%。72.1%的人是在知晓的情况下吸的，20.3%的人是在不太清楚的情况下吸的，只有7.6%的人是在完全不知道的情况下吸毒的。
其次，毒品亚文化迎合了青少年崇尚个性张扬、叛逆家庭与社会、追求人生享乐的心理。目前，在中国的吸毒圈内，毒品亚文化正在以各种新的话语和引人入彀的方法不断适应毒品种类的变化和对抗禁毒宣传。这种亚文化对青少年具有极大的诱惑性。在主流文化的禁毒宣传中，对吸毒者的描绘通常是十分狰狞可怕的。但在群吸现场，青少年看到的是朋友或熟人，而且这些人看上去是正常的、惬意的。这种文化会告诉青少年，毒品“偶尔用一点没有关系”、“它可以使你什么痛苦烦恼都忘记”、“少用是补药，多用才会上瘾”等等。这种话语可以诱惑青少年忘记或不顾危险，产生想尝试一下的心理。
第三，在群吸情境中，“语言挤兑”最容易使青少年产生被团体排除的心理，从而成为导致吸毒行为发生的具有最后作用的危险杠杆。一位19岁的男性青少年说：“我在学校里接受过禁毒教育，所以尽管一开始我对朋友吸毒时的神态感到十分好奇，但他们让我试，我还是不敢。从那以后，他们就不断说我：‘你这个人怎么这么胆小？偶尔碰一下又不要紧的。’‘你是男人吗？’‘这种东西没碰过，人算白活了。’在这些话的刺激下，我感到自己想抵御毒品诱惑的神经就像根橡皮筋，老是紧绷着。一方面我知道吸毒的危害，感觉等在前面的好像是深渊；但另一方面他们的话不断伤害着我的自尊心，就像刀子逼在后面，是深渊也不能不跳。不久，橡皮筋断了，我跟着就陷进去了。”
骆驼城学区新建小学
为进一步加强学校毒品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，本，我校在既往工作基础上，抓住机遇，采取切实有力措施，大力抓好学生毒品预防教育，立足学校实际，紧紧围绕“珍爱生命、远离毒品”的宣传主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。
经过学校全体师生的宣传教育，在全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校师生的禁毒意识，通过多种多样的方式了解了毒品的危害，通过参加一系列的活动，提升了抗毒、防毒的意识，在学校营造了浓厚的禁毒宣传氛围，现将主要工作总结如下：
一、组织健全，责任到人，措施到位
成立了禁毒宣传教育领导小组。校长任组长，其他教师为组员，提出了创建“无毒校园”的口号，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。学校高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。
二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动
根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：
1．加强法制宣传教育。全校通过开展法制教育、禁毒教育等专题教育活动，用充实的内容、鲜活的案例、详实的素材向学生阐释了毒品对个人、家庭、社会的危害，提高学生自我保护能力，帮助青少年学生增强禁毒法制观念，激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。
2．利用黑板报和橱窗进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。
3．充分发挥学校日常教学的主渠道作用。全校通过日常教育教学这一主渠道，针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式。坚持从小抓起，重在预防，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识。
4．利用校园广播系统，组织有关资料进行广播，还利用班会课时间播放有关禁毒系列宣传片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生在教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育，并使同学们留下了深刻的思考：青少年在成长过程中，要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。
三、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒
学校在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。通过家长会、《告家长书》、家访等形式，帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，使得家长能以其特殊而有效的身份影响子女，做好子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。这样的做法深受家长、社会的赞同，也减少了学生受引诱、教唆的机会，净化了教育的环境，为禁毒教育起了很大的辅导作用也取得了一定的成效。
总之，新建小学紧紧围绕“珍爱生命、远离毒品”为主题，通过多种途径和方式，开展丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，提升了学校德育工作水平。
毒品的危害，不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福和存亡，以及社会的安全和发展。在现实当中，青少年吸毒已经成为一个触目惊心的严重的问题。因此在学校班级的教育工作当中禁毒工作是教育工作的一项重要内容。班级应把禁烟、禁毒工作列入日常教学中，做到长计划短安排，想方设法把禁毒教育的内容渗透到思想思想品德课、班会课教育活动之中，使班级的禁毒教育工作收到良好的效果。具体做法如下：
一、认真下抓好思想思想品德课，从思想品德课中渗透禁毒教育内容。
思想品德课是学生教育工作的主阵地，班级根据每星期例会领导对教育工作的讲话，结合本班的实际，在思想品德课、法制安全禁毒课中，安排一定课时量，给学生进行禁毒教育，让学生充分认识毒品的危害，了解预防毒品，拒绝毒品的基本知识，确定“珍惜生命，拒绝毒品”的意识。
二、在本班开展“无烟学校”主题班会活动，使学生明确吸烟的危害性，加强了对学生的思想教育。
三、对差生进行“分层教育”，提高禁烟，禁毒教育效果。
班级大力度抓好后退生的工作，每月一次对本班的“双差生”“问题学生”学生进行分层教育，其中重要抓好禁烟教育。
四、营造一种禁烟、禁毒的教育氛围。
为了营造一种禁烟、禁毒的教育氛围，反禁烟、禁毒教育营突得更好，充分利用本班的黑板报，学校的文化宣传橱窗，学校利用学校广播，校报宣传吸烟、吸毒的危害性，使学生对毒品有了较深刻的认识，起到了教育的效果。
五、制定有效的措施，禁止学生吸烟。
为了加强对学生的管理，学校制定了一套特别的禁烟措施：
①老师不能在学生面前吸烟。
②老师在校不能在公共场所吸烟（如办公室、课室、学生在场的活动场所）。
为了更好地宣传贯彻落实国家禁毒办提出的禁毒宣传工作要点，推动我校禁毒工作的深入发展，结合本校的实际情况，认真组织全校师生员工集中学习、宣传禁毒知识，在全校师生中开展了禁毒工作活动，收效良好。组织全校师生学习《禁毒法》。我校按国家禁毒委的总体部署，召开全校师生员工大会，组织师生员工学习《禁毒法》。我校还充分利用会议、广播、黑板报等各种形式进行宣传教育，提高大家禁毒意识。我们在校园里悬挂禁毒 宣传横幅2条，张帖标语20条，举办禁毒图片展一次，出版黑板报专栏2期，召开全校性的教职工会议、学生会议，对师生员工进行教育。
采取有效措施，加强禁毒教育。成立学校禁毒工作领导小组，加强领导，加强管理我校结合学校实际，深化警校共育工作，认真落实活动，要求在各班上一堂禁毒预防教育课;读一本禁毒书籍《禁毒法》;观看一部禁毒专题片;开辟一期内容丰富的禁毒墙报。使广大师生深知毒品的危害性，真正意义上做到珍爱生命，远离毒品。
一、问题的提出
情商是学生适应社会生存、竞争、发展的不可缺少的心理素质, 是学生获得成功人生的重要因素。当代的家庭教育往往重视智力的投资和开发, 却忽视了情商对孩子的影响, 使相当多的青少年存在着心理障碍 (比如自私、内向、孤僻、神经质等) , 不知道如何很好地处理人际关系、如何与他人合作、如何有效表达自己的意见、如何面对挑战经受挫折、如何调控自己的情绪等等。这些都是情商发展不平衡导致的。情商的教育和训练已经作为一项崭新的任务摆在我们每个教育工作者面前, 成为当前教育实践面临的重大课题之一。
班主任作为学校德育工作的实施者, 应把握时代的脉搏, 了解学生的生理特点和情感需求, 不失时机的通过多种渠道对学生进行情商教育, 培养和提高学生的情商能力。根据本人的理论学习和教育实践, 我主要从以下几个方面进行尝试, 结合学生实际, 有意识, 有计划地对学生进行情商的培养和训练, 从而培养学生良好的心理情感素质。
二、班主任工作中如何培养和提高学生的情商
(一) 构建和谐友爱的班集体, 促进学生良好心理素质的形成
和谐, 给学生以宽松的学习空间, 给学生以亲密的交流空间。和谐的班级不仅能够促进良好的班风、学风的形成, 而且能够使学生的心灵得到舒展, 精神上得到惬意;能够健全学生人格, 使他们健康成长。
1、营造和谐的环境氛围
班级即是学生的一个大家庭。一个良好的班级环境, 直接关系到学生良好的心理素质和行为习惯的养成。环境建设分为硬环境建设和软环境建设。所谓硬环境建设, 指班级的墙面布置, 总的原则是励志, 整洁, 有书卷气。教室板报可布置班级荣誉角、班务公开栏、名人启示录、艺术天地等等, 让学生一进教室就感到温馨、整洁、催人奋进。
所谓软环境建设是指班级环境的精神层面, 是由积极进取的班级传统、和睦融洽的人际关系、健康正确的舆论导向, 团结向上的心理氛围, 良好的个性品质构成的一种班级精神环境。如每次接班, 我总是尽最大可能, 大力宣传本班级, 从学习环境、教师配备等方面一一列数, 目的是要让学生觉得自己进入的是一个团结奋进的班级, 教自己的老师也都是敬业爱生的老师, 从而强化自己能有所进步的信心。
2、引导学生自主管理, 为每个同学安排一个展示自我、发展能力的舞台
苏格拉底说:“教育不是灌输, 而是点燃火焰。”要培养学生的自尊、自爱和自信, 简单的说教作用是不大的, 我们要为他们提供机会, 搭建舞台, 关注每一个人, 让每一个人都感到自己重要, 让每一个人都富有责任感, 让每一个人都成为班集体的建设者和奉献者, 成为构筑和谐班级的生力军。
我们本着“人人有事做, 事事有人做, 人人能做事”的原则, 把班级岗位细化, 让每一个同学都有岗位, 让每一个同学都有机会参与班级的管理。我们除设置班长、副班长、学习委员、纪律委员等常规职务外, 同时还设立了各学科课代表, 卫生小组长、行为规范监督员、图书管理员等职务。为每一个同学安排一个自己比较满意的, 适合于他们特长的岗位, 创设多角度、全方位的自我展示的平台, 让每个同学都能发现自身的优势, 树立自信心, 培养责任心。让他们有尽可能多的机会去思考、去判断、去组织、去安排, 使他们得到有益的锻炼和提高, 这是构建和谐班级的基础。
3、加强师生间沟通合作, 在交流中培养情商, 增进亲情
中专生的情感波动性大, 对周围的反应很敏感。他们不仅需要情感上的引路人, 也需要情感上的倾诉者。他们需要平等, 友善, 关心, 理解, 尊重。他们并不是首先接受周围人的叮嘱, 辅导, 说教, 而是先考虑周围人对自己的态度。如果这种说教是令人振奋、愉悦、有关爱的, 他们往往积极地接受, 反之就会消极地接受, 从而影响他们的活动。因此, 班主任工作时, 应加强与学生的情感沟通。班级的建设因有了沟通而和谐, 师生、同学之间也因有了沟通而充满了爱。
我们通过主题班会、文体活动, 读书读报等活动, 让师生在一个完全平等, 开放、民主的轻松氛围中, 通过情与情的交流, 心与心的沟通, 发表自己的见解、展示自己的才华, 各抒己见, 畅所欲言, 使师生、同学的关系更融洽, 同学们的集体荣誉感更强, 让和谐友爱成为班级的主旋律。
(二) 、加强心理辅导, 引导学生自我教育, 全面提高学生的心理素质
心理学家认为:“人的健康是指身心两方面与周围环境保持动态平衡, 这种平衡即为适应, 即生理上适应自然环境, 心理上适应社会环境。”适应社会环境的方式有两种, 一是改变环境, 一是调整自我。改变环境是快速有效的直接方法, 但单纯通过改变环境来适应环境往往是被动消极的, 而且受到很大的限制。通过调整自我达到与周围环境的动态平衡才是我们教育的目的。我们应该通过恰当的心理辅导教育, 让学生了解社会变化发展的特点及趋势, 使学生正视现实, 改变不切实际的幻想, 提高心理承受能力, 以充分的心理准备和较强的适应能力去迎接生活中的各种问题与困难。
1培养学生自我调控情绪的能力
控制情绪, 并不是简单的抑制, 而是重在自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节。一些学生不善于控制, 调节自己的情绪。比如, 有时为一点小事而伤心或大发脾气, 有时为某次考试不理想而沮丧。有的学生时常被悲观、忧郁、孤独、紧张等不良情绪所困扰, 导致学习没兴趣, 精力不集中, 缺乏主动性和自觉性。实践证明, 一个人的情商的高低, 很大程度体现在自身情绪控制的成败上。那么怎样才能有效控制情绪呢?
首先通过多种方式向学生介绍一些中专生由于情商缺失而造成不良后果的典型案例, 使学生明白不良情绪的主要危害, 引导其进行自我教育, 提高自我认识水平。引导学生自我教育可分为三步, 第一步:了解自我, 接受自我。通过分析自己的长处、兴趣、能力、性格, 了解自己的不足和缺陷, 并正视它们。这样, 在完成任务的过程中, 既能看到自己的潜力, 又能充分估计到可能发生的困难, 以便采取最恰当的方法。第二步:完善自我。完善是对人的塑造, 重视自我完善需不断提高自身的修养, 人的修养提高了, 对待问题才能冷静理智, 才能把个人的成长与成长中遇到的问题以平常心来处理。第三步:缓解不良情绪。引导学生接受并正视自己的不良情绪, 认识到任何不良情绪都是可以控制、转换的, 要积极主动地寻求有效控制情绪的方法, 如与他人沟通得到别人理解, 或转移精力 (听音乐、散步等) 使情绪得以缓解。
2、注重挫折教育;增强心理承受能力
人生之路不总是一帆风顺, 挫折对每个人来说也是难免的。面对挫折恐惧而消极悲观, 自然影响了正常的学习生活, 重者则导致心理障碍, 影响身心健康。因此班主任要认真地给学生补上挫折教育这一课。
在日常教育工作中, 通过与学生的沟通交流, 及时了解学生的心理状态和承受能力。然后把学生反映的心理问题认真进行分类, 根据学生的思想实际, 组织开展“挫折教育”系列活动, 如“成功与磨砺”、“伟人成长的启示”、“未来的挑战与竞争”等主题班会, 来教育学生要有意识容忍和接受日常生活和学习中的挫折, 明白“失败乃成功之母”, 明白许多饱经风霜、遭遇过人生坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折, 更有作为。
班主任要有意识地设置一定的挫折教育情景, 寓挫折教育于日常教育工作中。比如定期组织一些难度较大的活动 (军训、长跑、义务劳动等) , 让学生在“吃苦活动”中“自讨苦吃”, 磨炼学生的意志, 培养他们战胜困难的能力。
3、引导学生学会宽容、学会与他人合作, 建立良好的人际关系
现在的中专生绝大多数是独生子女, 家庭的娇惯纵使他们为我独尊, 喜欢一切以自我为中心, 而且个性很强, 对与自己不同的性格难以容忍, 无法与他人相处。这种情况既不利于学生自身的发展, 又严重影响与班集体的团结合作。为了扭转这种现象, 首先在班级中大力培养同学间团结友爱、团结互助的人际关系, 通过集体劳动, 学习互助、主题班会等活动, 使学生在交往中加深了解, 增进友谊。让他们体会到帮助别人就是帮助自己, 爱换来爱, 尊重赢来尊重。平等、真诚地待人, 才会使自己在交往中得到乐趣。
作为班主任, 要善于发现问题, 把握时机, 利用单独谈话和与学生交往以及各种集体活动的机会, 教育他们要做到心中有他人、有集体、有亲情, 培养他们的热心、善心、责任心, 使同学们认识到宽容合作, 团结互助, 是一种美德, 也是一个人有修养的表现, 更是当今和未来社会的人才必备的基本素质。
在未成年人思想道德建设工作中, 如果缺少了“情商”教育是不完整的。在新的课程理念下, 班主任是集体的组织者, 也是学生素质发展的服务者, 必须具有明确的管理与服务意识, 在日常教育工作中时时注意学生的心理情感变化, 把情商教育渗透在教育教学工作的各个环节, 使学生的与人交往能力, 自我控制能力, 独立性、适应性等重要的情感智力因素得到提高, 适应未来社会发展的需要。
参考文献
[1] 科里特.晨会-美国中小学情商教育.上海人民出版社出版
[2] 张大均 主编.教育心理学.人民教育出版社.2002年
[3] 李永鑫 , 李艺敏主编.学校管理心理学.上海社会科学院出版社. 2007年
为什么要加强油田企业禁毒教育
抓好禁毒工作是油田企业履行三大责任的需要。油田员工队伍的稳定直接关系到社会的稳定，履行好“政治、经济、社会”三大责任是油田企业职责所在，是维护社会稳定和企业和谐发展的必然要求。
抓好禁毒工作是维护油田正常生产经营秩序的需要。对于从事易燃易爆作业的油田企业来说，高危环境作业下的员工在工作时间吸毒或毒瘾发作，后果难以想象，因此做好油田企业禁毒教育，提高其法律意识和拒毒防毒能力，对于提升企业队伍的战斗力有其重要作用。
抓好禁毒工作是维护油田员工切身利益的需要。油田企业中青年人占很大比例，平时文化生活又相对单调，如果禁毒宣传教育工作做得不到位，员工很容易被“拉下水”。作为油田企业，坚持以人为本，加大禁毒教育力度，做好吸毒员工帮教、监管，使员工远离毒品显得尤为重要。
如何做好油田企业禁毒宣传教育做好统一部署，形成禁毒宣教活动有效机制
做好总体部署，建立可行性操作方案。一是将禁毒工作纳入油田党委日常管理，确立长期工作目标，制订可行方案。二是制订教育计划，明确分工。三是制订进基层、进班组、进岗位、进家庭、进场所的工作计划，推动禁毒工作的蓬勃发展。抓好落实责任，建立组织保障机制。一是成立由企业综合、工会、团委、人事、纪检、企管等部门组成的禁毒委员会，建立有效机制，落实各部门责任。二是建立宣传组织机构，定期召开会议，研究和总结阶段性工作。三是构建禁毒宣传教育网络，形成横向到边，纵向到底的教育网络格局。做好协调配合，建立有效运行模式。第一，密切与公安禁毒教育部门沟通，掌握动态信息，指导禁毒工作开展。第二，明确党委书记第一责任人，综治部门负责牵头指导，党政工团具体组织实施运行机制。第三，坚持把创建“无毒厂矿”工作与三基工作、创先争优、青年文明号等工作同部署、同落实、同检查、同考核，调动全员参与的积极性、主动性和创造性。
突出宣教重心，强化禁毒宣教实效性
立足领导干部加强宣传教育。基层领导干部禁毒意识的强弱是企业禁毒教育和“无毒厂矿”创建活动成败的关键，禁毒工作基层领导干部应当教育先行。发挥媒体网络作用加强宣传教育。利用油田系统内部有线闭路电视、局域网络优势开辟禁毒宣传专栏扩大宣传覆盖面。利用节假日重点加强宣传教育。立足青年群体加强宣传教育。开展“珍爱生命，远离毒品”主题演讲比赛活动，积极占领团员青年的思想阵地。
注重文化搭建，坚定禁毒宣教活动的导向性
着力打造完善的文化阵地。在员工集中生活区建立文化广场，建立油田企业的社团、协会和体育文化俱乐部，搭建员工健康的生活平台。积极营造健康的成长环境。建立基层阅览室、员工之家、文化站等基层文化场所，举办各种具有时代特征的艺术节、文化周等文化艺术活动，传播先进文化理念和科学文化知识，通过文化引领，活动带动，在精神领域筑起一道拒毒“防火墙”。广泛开展有益的文体活动。充分发挥油田企业文体协会和文化骨干的带动示范作用，广泛开展员工喜闻乐见的各种大众文化体育活动，培养员工健康生活理念，使员工远离毒品。
如何做好油田禁毒工作及涉毒人员帮教转控
加强管理，严格考核。第一逐级签订禁毒管理责任状，对各级党组织主要领导、主管领导对单位员工涉毒活动知情不报、放任不管，或对发现涉毒活动不制止、不查处的，严格进行考核。第二，制订员工涉毒行为处分规定，对有涉毒行为的员工依据规定进行严肃处理。第三，建立健全单位包员工、党组织包党员、家庭包成员的“三位一体”监控帮教体系，制订吸毒员工的帮教率、新吸毒员工滋生率、戒毒员工复吸率各项工作指标和考核办法，定期组织吸毒人员进行吸毒检测，严格监管。
协调配合，真情转化。针对曾经吸毒的群体，在做好结对帮教服务的同时，油田企业应当坚持与公安机关、社区街道经常沟通配合，把强制戒毒、社区戒毒、企业关怀和家庭关爱结合起来，让吸毒人员切实感受到企业和家庭的温暖，使其最大程度地受到感化，控制复吸，成功戒毒。
建章立档，跟踪帮教。要确保禁毒人员转化工作落实，就要本着人对人、面对面、手牵手、心连心的人性化原则，开展真心感召、热心融化、耐心劝导等帮教活动，并建立单位内部涉毒人员跟踪帮教档案，每年一档，档案包括涉毒人员的帮教成员名单、帮教措施、帮教活动记录等内容，推进帮教转化工作的开展。
（作者单位：大庆油田有限责任公司油田保卫部）
（责任编辑：胡 正）
汇 报
会宁县教育局 2011年5月
毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。根据国家禁毒委员会办公室《关于<2011年全国禁毒宣传教育工作安排>的通知》（禁毒办发[2011]2号）精神，为深入贯彻落实国家禁毒办等18部委下发的《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》，结合我县禁毒工作实际，县教育局、县禁毒办联合下发《关于在全县中小学校深入开展禁毒宣传教育活动的通知》（会教发[2011]48号），对全县中小学校禁毒宣传教育活动进行细致安排。我局在全县各级各类学校深入开展了一场以“我们拒绝毒品”2011青少年禁毒宣传教育行动为主题的禁毒活动，使青少年学生认清毒品危害，牢固树立“珍爱生命，远离毒品”意识，增强抵御毒品侵害的能力，净化青少年成长环境，确保全县中小学校“学生不吸毒，校园无毒品”，通过切实可行的具体措施已经达到预期目的，并在实践中有所发现和创新。
一、以责任为中心，加强组织领导，为禁毒宣传工作的顺利开展提供了有力保证。县教育局深刻认识到禁毒工作的重要性、长期性和艰巨性，从贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的高度，切实增强责任感，把禁毒工作纳入主要工作考核目标。为了加强对该项工作的领导，我局领导班子会议对禁毒教育宣传工作作了专题的研究和部署，并成立了以张启业局长为组长，以汪自仁书记为副组长，以教育股、办公室等相关科室和各教管中心主任及县直学校校长为成员的禁毒工作领导小组，要求各乡镇教管中心、县直学校充分认识禁毒工作的重要性，把今年禁毒宣传教育工作纳入各级督导评估内容来抓，做到了组织、宣传、学习几落实。通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣，增强学生毒品预防意识和社会责任感，树立禁毒宣传教育从娃娃抓起，从学生抓起的观念，促进其健康成长。按照综合工作责任制各负其责、各司其职，做到上下总动员、全县一盘棋，发挥课堂教学主渠道作用，努力搞好禁毒宣传教育工作，有力确保了禁毒宣传教育各项措施落到实处。
今后还要加强禁毒教育师资培训，将禁毒教育知识纳入新教师岗前培训和在职教师继续教育内容中来，增强教师在教育中普及毒品预防知识的先进性。
二、以教育培训为核心，层层落实营造浓厚的禁毒氛围 针对我县学校工作实际，在年初全县教育工作上，对中小学校禁毒宣传教育工作进行了安排部署，提出了“四结合”的具体要求，即要求学校将禁毒教育与学生思想政治教育结 合起来；与学生日常行为规范结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来。要求学校把禁毒教育列入学校工作计划，作为一项常规工作常抓不懈。各学校根据县教育局要求，针对学生心理、生理和认知特点，通过多种形式，切实加强宣传预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。一是在新生入学教育中，把禁毒教育作为重要内容，结合军训工作，上好毒品预防教育第一课；二是利用校会、升旗仪式等，结合具体事例对学生进行禁毒教育；三是把禁毒教育纳入课时计划，每年安排2课时，并由教师上课；四是通过校园广播站、禁毒宣传橱窗、标语、漫画，制作宣传展板、黑板报等形式，营造校园禁毒氛围，时刻提醒学生“珍爱生命，远离毒品”。通过培训和多种形式的宣传教育，全县师生的“防毒、拒毒”意识有了明显提高。
三、以学校为阵地，创新形式开展丰富多彩的禁毒教育活动
各校围绕“禁毒”工作，拓宽渠道，创新形式，开展形式多样的宣传教育活动，向师生全面宣传禁毒防毒知识，呼吁全校师生加强自我防护、抵制毒品意识，做到自觉远离毒品、拒绝毒品，坚决同毒品犯罪作斗争，为构建和谐社会、和谐校园做出自己的贡献。在“禁毒宣传月”即将到来之际，广泛开展以毒品预防教育为主题的校园文化活动和社会实践活动。丰富多彩的禁毒教育活动，让学生主动认识了毒品，拓宽了学生的知识面，使学生对毒品的认识更深，拒绝毒品 的意识更强，力量更大。
四、以禁毒活动为重点，不断增强青少年防毒拒毒的自觉性
禁毒的关键在于预防，预防的关键在于教育。禁毒教育属于法制教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务，通过学校齐抓共管，学校还将开展毒品预防教育的情况作为对教师进行常规考核和评定优秀学生、德育标兵的重要指标，推进毒品预防教育整体发展。
1、学校、家庭、社会三联合。充分发挥学校、家庭、社会的合力，与当地派出所联动，加强学校周边环境治理；
2、举行专题讲座。为使学生了解毒品的危害，如何预防毒品等知识，聘请法制副校长讲解，引导学生阅读相关书籍、观看图片电影等，了解吸毒人员的现状，分析吸毒对青少年学生身心的危害，使学生对毒品的危害，如何预防毒品等有了一个初步的了解；
3、以家庭为后盾，学校给每位家长发放“珍爱生命，拒绝毒品”的倡议书，呼吁家长从自己做起，共同努力构筑防毒拒毒的钢铁长城。
4、举行“珍爱生命，拒绝毒品”学生演讲比赛活动，组织学生谈活动感想，增强禁毒、拒毒意识，更大的提高了学生拒毒防毒的自觉性与积极性。
5、开展“六个一”活动，即“读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、听一场禁毒报告、办一份禁毒知识板报、组织一次禁毒班队活动、向家长进行一次宣传”，增强自觉抵御毒 品的能力，有助于营造一个人人抵御毒品侵袭的良好氛围。
通过一系列活动，让禁毒知识走进千家万户，使广大人民群众特别是青少年认清了毒品危害，提高了禁毒法制观念，增强了参与抵制毒品的自觉性。
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