高考作文升格技巧

高考作文升格技巧（精选8篇）

高考作文升格技巧篇1

就一篇文章而言，如果说立意是灵魂，结构好比骨架，那么材料便是血肉。要写好文章，必须选好材料。

请记住“选材”的口诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可*；

典型事例有意义，新颖有趣为最好；

围绕题旨选材料，感情真挚得分高；

考场作文时间紧，选材原则要记牢。

作文的材料主要靠平时的积累，这就要求我们平时做一个生活的“有心人”，随时留心生活中的种种事物和现象，还应尽可能地多多阅读书报，扩展知识，收集各种资料，获得各种信息，至于具体写作时，则应根据作文要求对所占有的材料作认真的筛选和择取，对材料进行技术上的处理，如对材料作合理的详略剪裁，对材料作顺序的编排，对材料作最佳的组合。仅将材料堆砌起来，或勉强凑合，是写不出高质量的文章的。

选材要选取真实、熟悉的、新颖的材料、自己独有的、最动情、感受最深的、藏匿在心底的典型材料，要选取生活中的小材料、贴近生活的热门话题。

老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。„„许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。

有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。

同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。许多学生在作文选材时，常常把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课之类早已写滥的内容，似乎这才是他们最熟悉的。其实，我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。我们要从中发现那些新颖的材料。有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。

一般说来，作文的选材应服从如下几个原则：第一，要围绕主题或中心来选择材料。对材料的取舍，一个最重要的标准就是看其能否表现主题或中心，倘与主题和中心无关，那么这个材料即使再生动，也应坚决舍弃。如以“变化”为题，同学们多以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗？这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。假如以“水”为话题作文。同学们可联系《社戏》中“归航偷豆”、《如梦令》中“争渡”的野趣；可联系《听潮》中的海水、《满井游记》中的井水、《小石潭记》中潭水„„可以写出不错的文章。如“南水北调”，可见水之有用；“三峡工程”，可见水之有利；“水乃万物之源”，可见水之重要；“保护母亲河”，可见水之污染严重；生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔；人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等，如此选材那就新颖深刻多了。由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系；由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路。就会有独特的亮点

第二，材料必须典型。要慧眼识珠，不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍。在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。因为只有典型的材料，才能深刻地表现文章的主题和中心思想。1

比如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型„„

如果所选材料是“一提起来自己就很感动”“亏他想得出来”的事件，那写出来一定能打动人，得分也一定会高。如2009年湖北省宜昌市中考高分作文《送你一轮明月》，考生以自己的篮球赛事作为素材，借父亲激励引导考生从逆境中奋起的经历向人们传达一种励志感悟---只要能坚持拨开最后一片枝蔓障碍，我们就能一睹明月。取材真实，叙写流畅，在情节中自然地生发出生活的哲理，有如一杯“心灵鸡汤”。2009年广东省中考满分作文《我和诸葛亮谈三国》，考生跨越时空，与诸葛亮大谈三国往事，历史典故信手拈来，角度创新，想象丰富，出奇制胜，令人耳目一新。另外，选择自己熟悉的材料(亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的、深切感悟的、了然于心的„„)，写起来也会得心应手。

第三，材料应是自己熟悉或感受较深的。因为这样的材料最能表现自己的真实感情。要关注日常生活，选取真实、熟悉的小材料。要写自己的亲身经历的材料，写自己独有的、最动情、感受最深的、藏匿在心底的典型材料。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。中学生不可能是“百科全书”似的人，什么都懂。每人的家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方面千差万别，知识积累自然也就不完全相同。选材时要有“自知之明”，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料：亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的„„，这样才能得心应手。如果不懂装懂糊弄读者，欲“以己昏昏使人昭昭”，只能是吃力不讨好；如果出现错误，则更是画虎类犬，弄巧成拙了。

比如有一次，我上课前发生了这样一幕：一位学生端着一张破凳子向另一位学生要求交换。原因是交换座位前，这张凳子是另一位学生坐坏的。当了解真相后，我立即让全班学生当堂作文一篇。学生们都写得津津有味，似乎若有所悟。不再像平时写作文那样抓耳挠腮地绞尽脑汁。教师如果多抓住这样的机会，引导学生多写自己熟悉的一些事情，就会起到“润物细无声”的作用。

第四，材料应是新颖的、生动的。选这样的材料，可以使作文避免一般化，并显示出新意来。人无我有，人有我新，人新我奇。有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。

如2009年山东省德州市中考高分作文《被风吹过的夏天》，选材不落俗套。在众多考生选亲情、友情、同学情的素材时，考生选取的是军训生活的点点滴滴，给阅卷老师耳目一新的感觉。2009年黑龙江省中考作文题“与结缘”，许多的考生见到题目之后，只做略微思考，就写上了“与名著结缘”“与诗歌结缘”，结果一篇文章虽然扣住了题意，但没有任何新颖之处，只是平平淡淡表达了主旨，这就是为什么许多文章不能进人一类文的原因。考场作文能够避开平淡，选择新颖独特的素材写作，是最能够表现出与众不同的内涵的。如“与你结缘”，在看似平淡的一个“你”字的内涵中写出中国剪纸的文化魅力；“与龙结缘”中的一条中国龙，引出中华民族的精神气质„„这些新颖的材料，给阅卷老师以新颖的感受，受到青睐。

要选取贴近生活的热门话题、人文命题，发掘出新颖的材料来。要以开放、容纳和宽容的心态来对待现实生活中的热点、焦点、难点和冰点问题。要将视野引向浩如烟海的文学典籍，培养体察苦难、品味人生的悲天悯人的人文情怀。

选材注意以下几点：

1．不涉禁区，积极健康。

“文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健康”，某省高考语文阅卷负责人一再强调：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一步，选材就绝不能进入禁区。

2．避生就熟，得心应手。

中学生不可能是“百科全书”似的人，什么都懂。人们家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方面千差万别，知识积累自然就不完全相同。选材时要有“自知之明”，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料（亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的„„），这样才能得心应手。如果不懂装懂糊弄读者，欲以己昏昏使人昭昭，只能是费力不讨好；如果出现错误，则更是画虎类犬弄巧成拙。如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚；二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。

3．弃故纳新，与时俱进。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（白居易）时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历史的车轮滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？“至今已觉不新鲜”，怎能激起人们的兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来惊喜！有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣榜”“英烈榜”，举例尽是古人、死人，这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是丰富多彩的，当今社会新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想素材。如2009年安徽省芜湖市中考满分作文《那一次，我很感动》选材独特，具有时代性。当世人都津津乐道于奥运会开幕式中的精彩表演时，考生却将目光投向了达娜——代表伊拉克参赛的唯一运动员，一个20多岁的女孩子。独特的材料，带给“我”，也带给读者深深的感动。文章由此引出“一个国家可以被摧毁，但不可以被打败”的“感动”所在——拼搏的精神，并由此延伸到中国和自己，深化主题。特别是结尾三段，语言很精彩，富于哲理。2009年贵州省高分作文《想起你的时候》关注社会，立意高远。考生关注社会热点，选择一组生活中的小故事，以小见大，反映“和谐社会”的大主题。所选材料鲜活、新颖、有特色，得分自然很高。

4．避同求异，独特出众

不要套用现成的材料，有许多同学喜欢到“作文选”去寻找好的作文材料。有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作文时，许多人往往会不约而同的想到这些材料。用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。写到勤奋学习，就是“边啃馒头边看书，埋头走路撞了树”；写助人为乐，也是“扫地打水关窗户，让座捡钱引盲人路”。

因此，选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。这显然落入了选材俗的窠臼。有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。这样写就深刻多了。

一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。

5．去粗取精，以一当十。

围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力，能以一当

十、以少胜多。魏巍从众多的材料中精选出3个典型材料，就充分反映了志愿军战士的高贵品德。

如朱自清在《背影》中选取了父亲买橘子时艰难地爬上月台的背影，写出了父子深情，因而感人至深。

选材需要慧眼识珠的识见，不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材料。

6．推陈出新，旧材新用。

有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼《题西林壁》）。这样的材料，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目

一新。有人说过，生活的春雷明明在我们身边隆隆响起，不能充耳不闻；有的写作素材明明在我们四周金子似地熠熠闪光，不能视而不见。一旦有人写出来，他们才说，这事情我也看到过，只不过没有注意他。我们在写作时，要挖掘这些人人似曾相识却没有写过的材料，让人读了佩服你的思想敏锐，说出了他们心里想要说的话。

7.以小见大法

就是用日常生活中平凡的“小题材”来表现深刻主题或生活哲理的方法，也就是通常说的，从大处着眼，从小处落笔。

以小见大的“做”法很多，常见的是从一颗草、一片树叶、一滴水等小事物中，揭示其所蕴涵的深刻哲理，迸发出给人启示的思想火花。如冰心的《小橘灯》、鲁迅的《一件小事》等。

从选材的角度看，选点小巧精致是作文成功的一大要诀。

小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验„„就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。

可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。

从操作的层面上看，我们如何克服这一毛病呢？下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，具体说明。

甲文：

我是这样成长的一考生

“哇”的一声，我来到了这个世上。

我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，9个月大时就会走路了。

过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。4岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“1＋1＝2”„„一切都在进行着。

读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱——课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。

升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自己相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高了不少。

这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！

乙文：

点击成长一考生

打开青春的电脑，点击成长的图标：

惊

“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。

定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。

“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。

“妈，你瞧，”我指了指。

“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可14岁了！”

“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。”爸爸附和着。

忧

一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿„„“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。

我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？拼

“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下去认真反思一下，好好抓一下学习。”

我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。

回到教室，我重重地拍打着书——拼了，看谁与谁争锋。

埋头于题海书丛中„„

乐

“哈！我就知道能行的，果然不出所料。”

我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去„„

成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜„„

我明白自己会走得更稳更坚定„„

这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，所选材料呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，所选材料就是几个“点”。这就是窍门了：要选“点”，忌写“线”。

“写线”，犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故事”，波澜不惊而绵绵不绝，有谁愿意听呢？这种选材思路因其“历时”过长，用笔过“粗”，而往往很难出彩。

“选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式表现手法表现生活，抒写心曲。

【选材导练】

文题一：以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。

[点拨]

虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。

1、多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。

2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。

3、打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。你可以写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

4、你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为“良师”的独特见解

文题二：《还我课外天地》

现有三则材料可供选用——

①学生课业负担过重，不能顾及课外天地。

②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。

③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。

你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。文题三：以“心中的美丽”为话题

[点拨]：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。

文题四：以“感受青春”为话题

[点拨]本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。

文题五：以“美在夏季”为话题

[点拨]本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简真的《夏之绝句》、李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海滨仲夏夜》等

总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。

高考作文升格技巧篇2

一培养写作兴趣

叶圣陶先生曾说过:“学习是学生自己的事, 不调动他们的积极性, 不让他们自学, 是无论如何也学不好的。”尤其是写作文这一方面, 更是令很多学生头疼的事。兴趣是最好的老师, 学生对于感兴趣的写作内容就会觉得有话可写。因而在作文训练过程中, 本人都注意精选作文题, 努力设计一些贴近学生生活实际的话题让他们去写, 面向生活, 携物到手, 并注意把作文指导与作文评讲紧密结合到一起, 细心发掘学生作文中的闪光点, 再给予肯定性的评价, 让学生树立写作的信心, 从而激发写作兴趣。

二建立积累文库

新课程标准要求“七至九年级作文练写每学年不少于14次, 其他练笔不少于1万字”。我们注重的往往是前者而忽略了后者, 对于学生每学年的14次大作文, 可谓是精批细改, 结果教师改得既耗时又挨累, 学生的写作水平仍提高不大。至于“其他练笔不少于1万字”, 估计有很多语文教师都没有注意到。庄子说:“水之积也不厚, 则其负大舟也无力;风之积也不厚, 则其负大翼也无力。”这里强调的便是积累。学生的语文学习是一个长期积累的过程, 尤其是写作, 仅靠每学年的十几篇课堂作文练写是远远不够的。所以, 每学期初, 本人都会引导学生准备摘抄本, 建立积累文库, 丰富自己的语言积累。翻开语文课本, 美文佳作比比皆是, 小到词句, 大到篇章, 有许多都是语言积累的绝好素材;此外, 许多课外阅读材料也是语言积累的知识源泉;更要注意的是, 教师应帮助学生学会体验生活, 积累生活感悟, 用文字来表达而不仅是口头简单的描述, 生活有多广阔, 写作素材就有多丰富。作为教师, 就要注意帮助学生分门别类地整理写作素材, 待需要之时顺利提取。

本人的具体训练过程是这样的:首先每位学生准备摘抄本, 每周摘抄内容不少于两页, 以周记形式定期上交;其次摘抄相关内容提示, 如优美文段、佳作范文、名言警句、相关论据内容、趣味语文知识等。最后, 教给学生写周记的方法。写周记的方法主要有以下几种:一是多读书, 多订报。同学之间可以交换书籍进行阅读, 但不能抄袭别人的周记, 因为每个人的欣赏眼光不一样, 选抄自己感想深刻的文章, 记忆也深刻。二是摘抄内容要注意选择一些有意义的、健康的、语句优美的。三是根据需要添上插图警句等, 但不能喧宾夺主。四是有写作爱好的同学可以尝试创作。

三进行语言训练

每次写大作文时, 本人都会把训练目标进行分解, 然后通过练写小作文进行语言训练、局部提升, 如大作文要求写“我的家乡”, 小作文训练的内容不妨为:家乡的四季、家乡的方言调查、家乡的土特产知多少、用一段优美的语言写家乡的一处风景等;大作文要求以目标、时间、奋斗、挫折、责任等为话题写一篇文章, 小作文的训练内容不妨为:搜集与话题相关的几句名言、写出一个相关的名人事例、写一段表明自己见解的话等;有的文章还可以做范本, 进行仿写, 通过仿写来体会情韵、认识特点。如一位学生学了《醉翁亭记》后, 模仿最后一段写成:“已而铃声在响, 人影散乱, 老师走而学生从也。走廊拥挤, 笑声上下, 学生去而教室空也。然教室只知寂寞之苦而不知学生之苦, 学生知从老师学而苦而不知老师之苦其苦也。”这样的仿写就很得体。此外, 仿写句子练修辞、写人物外貌比猜人物、为某产品写一段广告词等, 都可以成为小作文的训练内容。只有这样脚踏实地地指导学生进行语言训练, 练好基本功, 才能逐步提高学生的语言表述能力, 为作文的升格做铺垫。

四教给写作技巧

对于考场作文, 表现技巧是相当重要的, 这是因为恰当的表现技巧可以突出文章的主题, 使文章的表情达意更为深刻, 考场作文中若能巧妙运用自己熟稔的表现技巧, 必然会成为文中夺目的亮点, 从而让文章增色出彩, 起到点石成金的效果。每次练写作文, 都不妨围绕一个专题, 教给学生一定的写作技巧。例如, “如何装扮一个闪光标题”“如何打造一个靓丽凤头”“如何选准一个新颖角度”“如何积淀丰富的文化底蕴”“如何锤炼绚丽多彩的语言”等, 并让学生围绕专题内容进行局部练写, 还可以在写作之前提供历年中考满分作文进行引导, 久而久之, 学生便会刻意地雕琢自己的文章, 让文章进一步升格出彩。

冰冻三尺, 非一日之寒, 学生优秀的作文成绩是靠长期训练得来的, 欲想让学生的中考作文出彩, 一定要有作文训练的整体规划意识, 注意调动学生的写作积极性, 从基本功抓起, 建立积累文库, 进行大量的语言训练, 教给必要的写作技巧, 才能为优秀的作文锦上添花。

升格作文有技巧，看透因果明文理篇3

刘京平，供职于百年名校、省级优秀重点中学——江西省宜春中学，是全国知名的高考作文研究专家，在多家语文报刊辟有专栏，在报刊公开发表文章一千余篇，完成省级课题十余个，主编、参编语文教材教辅二十余部，是江西省中小学师德先进个人，曾多次荣获省级优秀科研成果奖。

作文君：重磅！素粉们整整期待了两年，高中名师刘京平老师汇总20余年教学经验，由云编精心打磨、含金量满满的《满分作文我有招（高中版）》在2016年“双十一”已经上市啦！如果你也在苦恼考场作文难得高分，无论如何也无法突破瓶颈……那就来看一下这本书吧！意林名师手把手教你写作文！本期我们节选了其中的一节，告诉你如何把一篇病文快速提升为一类文，素粉们一起学起来！

趣味开篇

妈妈在厨房里炒菜，发现没油了，请小明帮忙拿油。小明随手抓起一把花生米，跑过去送给妈妈，结果妈妈发火了，狠狠地训了小明一顿。小明觉得挺委屈，嘟囔道：“花生米里面不是有油吗？”

——不错，花生米里确实有花生油，但我们不能据此来炒菜啊！

技法解说

所谓看透因果，就是在论证、分析问题时，既摆事实又讲道理，也就是将以描写、记叙、引用等方式呈现的素材，采用点评、分析、判断等手段，进行精细化加工，榨出“油脂”，从而打通素材与主旨之间的因果关联，让素材和主旨高度吻合，以增强文章的说服力和感染力，让文章震撼，并有征服读者的力量。

作文金题

阅读下面的文字，根据要求作文。

孟子说：“行有不得，反求诸己。”意思是说，如果做什么事情无法达到预期效果，先别急着怨天尤人，而要从检讨自己的过失出发。

对孟子这句话，你有怎样的经历、见闻、感受，你有怎样的见解和主张？请据此写一篇文章。要求：（1）写议论文或记叙文。（2）立意自定。（3）题目自拟。（4）不少于800字。（5）不得抄袭，不得套作。

写作指导

这是典型的新材料作文。材料是孟子的一句话，怕考生不理解文言词句，命题者还提供了译文。随后的提示语说得很明白，对孟子这句话，你有怎样的经历、见闻、感受？你有怎样的见解和主张？围绕“经历、见闻和感受”，那就是写记叙文为主；围绕“见解和主张”那就是写议论文为主。不管写何种文体，文以载道之道，都应该是孟子这句话的含义。让人们按照孟子的教导去做。换句话说，就是生活中总是有人不明白：按照孟子所说有何好处，不按照孟子所说有何坏处。这就提醒我们在立意时，一定要注意针对性和指导性。

作文门诊

行有不得，反求诸己？诚哉

（标题冗长，不鲜明）

□游志红

孟子说：“行有不得，反求诸己。”意思是说，如果做事不顺利，或者不小心招惹上了是非，我们首先应该排查自己是否有过错，排查自己是不是有什么令人误会的地方。

但许多人不懂这个，出了问题不是“反求诸己”，而是怨天尤人，以至于酿成事端，如前不久轰动一时的“八毛门”事件。

事件起因很简单。陈先生出生仅6天的婴儿无法正常排便，被深圳市儿童医院诊断为巨结肠，医生建议做造瘘手术。但自恃学过一点儿医术的陈先生无端怀疑医院过度治疗牟取暴利，自作聪明地拒绝了手术，并做出苦大仇深的样子，在传统报刊和网络媒体上不断向深圳儿童医院和主治医生开炮，声称0.8元的石蜡油便可治好的病，深圳儿童医院竟然索要10万元的天价。一时间，深圳市儿童医院成为众矢之的，原诊断医生李苏伊几乎成了人民公敌。可不久后孩子病情再度恶化，华中科技大学附属同济医院诊断结果与深圳儿童医院完全一致，让陈先生在全国公众面前丑态百出。陈先生惭愧地向深圳市儿童医院道歉。

你看看，这就是动辄怨天尤人的下场。相比之下，复旦大学哲学学院张庆熊教授处理事情就要高明得多。

2016年年11月10日下午1时30分，本来是张庆熊的现代西方哲学课。可走进教室一看，张教授愣了：35名学生集体翘课参加明星“梦想成真”的活动去了。张教授开始很生气，但在随后接受媒体采访时，张教授却开始反思自己：现代西方哲学虽然是国家精品课程，内容很丰富，但目前课上讨论比较少，考试方式没个准则，好像退回中学教学里去了，以后希望能在教学上做一些改革，把课上得更好一点儿，安排更合理一点儿，让学生爱上哲学课。

你看，这是多么宽广的胸怀。明明是学生违反班纪校规，张教授却从自己课程的不完美谈起，难怪学生的公开道歉信写得那么情真意切。

网上有句笑话很歹毒，但静下心来想一想，你会觉得它很有道理：如果你老是被狗跟着，就要想想自己是不是长得像包子。联想开来就是，如果你老是遭到朋友背叛，你就要想想自己为什么老是看错人；如果你老是找不到东西，就要想想自己是否有物品用完放回原处的习惯；如果你老是被人家骚扰，就要想想是不是自己打扮过于招摇；如果你老是得不到领导赏识，就想想自己有没有令老板赏识的理由。古往今来无数鲜活的事实告诉我们，世上没有无缘无故的爱，没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的结果。如果“行有不得”，請先“反求诸己”。如是，则社会更多和谐，人心，则更多幸福。

名师把脉

本文结构严谨。开门见山，直接引用孟子的话亮出论点。随即从“许多人不懂这个”的生活现象中，选择轰动一时的“八毛门”事件进行重点分析，从反面证明了不听孟子之言的后果是多么严重。接着，以“相比之下，复旦大学哲学学院张庆熊教授处理事情就要高明得多”引出对张庆熊教授“行有不得，反求诸己”正面案例的深刻剖析。再以“网络上的笑话”巧妙引出与读者的互动，引导读者不断对“行有不得”的种种生活现象进行自我反省。结尾以富有感召的结论呼应开头，令人印象深刻、对比鲜明。文章开头，将孟子的名言和生活的陋习放在一起，知易行难形成对比。主体部分，将“八毛门”事件中陈先生“行有不得，血口喷人”的丑态和翘课风波中的张教授“行有不得，反求诸己”的睿智，形成鲜明对比。网上笑话引出的读者反思，实际上也是将孟子的人生智慧和读者日常的生活构成某种形式的对比。

nlc202309091356

美中不足的是，两个主要素材的分析都有隔靴搔痒的嫌疑，没有深入揭示素材与主题之间的因果关系，并有旁逸斜出、貌合神离的嫌疑，大大削弱了文章的说服力。

升格建议

一、从假设论证的角度，对“八毛门”素材进行深入剖析，既可以把因果关系讲透，又可以形成理想与现实的对比，以突出主题。

二、对张庆熊教授的素材，瞄准主题进行精确制导，以增强“素材威力”。

三、对标题进行简化，以取得鲜明、醒目的效果。

升格之作

行有不得，反求诸己

□游志红

但许多人不懂这个道理。出了问题不是“反求诸己”，而是怨天尤人，以至于酿成事端，如去年轰动一时的“八毛门”事件。

你看看，这就是动辄怨天尤人的下场。试想一下，如果陈先生能够牢记孟子的话，在孩子看病不如自己期待的结果时，不是先入为主，对医生和医院搞有罪推定，而是先从自己身上找原因，说服自己静下心来，直面孩子的真正病因，尽可能理解和接受医生的处置方案，或者，能够耐心细致地向医生请教、咨询，努力沟通、协调，不就是什么事情都没有了吗？

相比之下，复旦大学哲学学院张庆熊教授处理事情就要高明得多。

11月10日下午，本来是张庆熊的现代西方哲学课。可走进教室一看，张教授愣了：35名学生集体翘课参加明星“梦想成真”的活动去了。张教授开始很生气，但在随后接受媒体采访时，张教授却开始反思自己：现代西方哲学虽然是国家精品课程，内容很丰富，但目前课上讨论比较少，考试方式没个准则，好像退回中学教学里去了，以后希望能在教学上做一些改革，把课上得更好一点儿，安排更合理一点儿，让学生爱上哲学课。

你看，这是多么勇于自我解剖的精神境界：明明是学生违反班纪校规，翘课在先，张教授却从自己课程的不完美谈起，把责任主动往自己身上揽。这也就难怪学生后来的公开道歉信写得那么情真意切。

网上有句笑话很歹毒，但静下心来想一想，你会觉得它很有道理：如果你老是被狗跟着，就要想想自己是不是长得像包子。联想开来就是，如果你老是遭到朋友背叛，你就要想想自己为什么老是看错人；如果你老是找不到东西，就要想想自己是否有物品用完放回原处的习惯；如果你老是被人家骚扰，就要想想是不是自己打扮过于招摇；如果你老是得不到領导赏识，就想想自己有没有令老板赏识的理由。古往今来无数鲜活的事实告诉我们，世上没有无缘无故的爱，没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的结果。如果“行有不得”，请先“反求诸己”。如是，则社会更多和谐，人心，则更多幸福。

高考作文升格技巧篇4

wx.jtyjy.com

高考作文指导之新材料作文升格示例谈

【作文题目】

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

奔放、洒脱。绝无半点官场思想束缚的痕迹。这是他一生的追求——浪漫主义。这缘自他对面子的理解。

“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。”从中我看到一位淡薄面子。笔耕不辍的大儒。他淡薄了所谓的面子。保全了性命，成就了一部令世人景仰而有感叹的无韵《离骚》——《史记》。他正是因为他淡薄“面子”的看法才成就了他的今世伟业。

“大丈夫生于天地间应当能屈能伸”。从中让我看到一位铁骨铮铮的热血男子。他勇于丢掉那所谓的“面子”，甘受胯下之辱。正是他这种能屈能伸的性格，使他保全了自己，让他成就了汉初三杰的地位。（正反例证，充足有力。）

流水淙淙的流去了历史的年轮，却流不走那真切的教训和智者的选择。今天的我们更要正确的面子观。因为那是我们生活的需要，成功的需要。行走于人世间，每个人都要认清自己应该拥有的怎样的面子。拥有金钱又如何，繁华过后不过是一场物是人非的梦；拥有美貌又如何，青春也经不起岁月的蹉跎。拥有权势又如何，总也躲不过世俗的诱惑。所以徒有这样的面子又怎能使自己的人生价值得到充分的发挥？得到的也只是不过是在虚荣的满足中颓废的自我。（联系现实，巧妙自然）让我们坦诚的去面对每一个珍爱生命的自我。面对误解，过多的辩解并不见得就挣得面子，相反你失去了海阔天空的豁达；面对失意，过多的失落，并不见得就是“面子”的释怀，相反你失去了养精蓄锐的时机。我们要有正确的面子观。（辨证分析，切中肯綮）

人与面子无处不相逢，我们既要不过分的看重面子，也不能轻视我们的尊严。我们要正确有度的用我们的面子，以成就我们的事业。（总结观点，照应开头。）【升格回顾】

中国人的“面子

中国人的“脸”是别人给的，面子是自己丢的。这句话说明面子的重要性，时刻提醒中国人不要丢了面子。在坛子里说话也要注意分寸，贴子写好点，有面子；朋友多点，有面子。

现实生活中，这个面子更是演绎得淋漓尽致。“兄弟，给个面子，*****”这句话经常可以听到。穿名牌，面子；喝茅台，面子；抽玉溪，面子；上酒店，面子；包几个奶，面子；孩子考研，面子。等等等等，生活中就是离不开面子。总之什么事落在别人后面了就是没面子。结婚喜庆来一炮，请亲人朋友摆个上百桌，这叫阔，面子。喜得贵子来一炮，再来个上百桌，这叫款，面子。送红包，别人八百，我就一千，别人一千，我一千六百八，总之，我就是要比你有面子。朋友养了个情人，我就包两个二奶；兄弟一个月去洗两次脚，我一星期就按一次摩，反正我就是有面子。

北京有句话叫：抬扛。说的就是抬棺材，穷人家死了人，抬一根扛，没办法呀。好一点的两扛，四扛，有钱人八扛，十六扛，三十二扛，六十四扛，听说到这程度在棺材上放一杯水，一颗都不落地。为了啥，面子。慈禧太后死的时候是一百八十杠，最后北京城出不去，所以改为八十六杠。总之就是要别人说我牛，中国从上到下就这德性。

“我认识市委的某某某”这句话有没有少听啊？“谁谁谁是我兄弟”这话您说过没有？总之，咱有面子。

听听洛克菲勒家族一位先生说的话：“我爸爸是纽约州州长，我爷爷是石油大王，他们两个都坐在那里，但是这个婚礼跟他们没有关系。我妹妹爱上了一个麻省现工学院生化学博士，他们两个非常的恩爱，但是钱有限，婚礼就只能办成这样，跟我爸爸，我爷爷没有关系。”人家会没钱吗？中国人办个婚礼，没个几十百来桌的就觉得丢人，啥叫面子？

美国尼克松前总统有一天在白宫里面，坐在他的椭圆形的窗前，往那个窗外的草坪上说，恩，那个剪草皮的小孩好可爱啊，胖胖的，我那个老大和他一样的。人家说，总统先生，那是你少爷。啊！我的小孩，一看，果然是他的小孩。他孩子说：“我爸爸是美国总统是他的事，我在白宫剪草皮，赚零花钱是我的事。”听听，要是在中国，镇长的太子公主会为零花钱打工吗？只怕说出去丢了面子吧。面子何其重要呀。

“面子工程”听过没有，当官的为了面子不惜一切代价也要把所谓的“工程”办下来。结果下面的劳苦百姓呢，吃不饱穿不暧却毫无搭理。你说这个“面子”是不是太“重要”了？

鲁迅有句名言：“面子是中国精神的纲领。”他早就看穿了中国人。

然而，并不是一点面子都不要讲。而是不要误解了“面子”。摆酒席就是有面子吗？你的精神层面才是你的面子。穿得名牌就是有面子吗？你满口污秽之言才是你的里子。你老爸是当官的你就有面子吗？你纨绔的形象已经将面子丢进了太平洋。到处吹嘘显得有面子吗？实事求是，本分为人才是你面子的所在。

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

新材料作文升格示例谈

【作文题目】

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

而活着却要用一生的力量去支撑，你撑下了并成就了伟业。汉帝夺去了你做人的面子，而你却用坚毅画出了你人生的弧线。给自己赢得了活着的尊严。也是面子成就了你的伟业。

历史的长河在滚滚的东流，带走了精华，也带走了糟粕。历史就是一面镜子，通过它我们可以看到面子不是别人送的，而是自己给的。只有你自己给自己足够的面子，你才会长久地拥有它。

【病文诊断】本文是一篇考场急就章，文章用语华美流畅，举例充实有力，正反对比突出。从中可以看出作者的丰厚的文化积淀和扎实的写作功底。可是一篇优秀的作文，仅仅做到上述的各方面远远不够的。它还要求，首先，符合题意，准确把握话题内涵。其次，要正确选择文体，写什么文体，要符合文体要求，不能非驴非马，四不像。再次，要紧扣话题内涵拟题，标题要新颖；行文内容和标题要相照应。结构要谨严，语言要有文采。但这篇文章不足之处正如上述所述，其一：文体不明确，标题和内容衔接不紧凑。从行文上看，象是写议论文，但观点何在，是“远逝的面子”吗？是褒还是贬呢？不够明确。从文中例子看，作者列举的事例有正确看待面子而成功的例子，也有过分看重面子而失败的例子。不妨把标题改为“成也面子，败也面子”，既紧扣话题，又点明了观点。其二：文章结构不够完整，给人的感觉是只是举例，无头无尾。不妨把议论文常见的结构在脑海里回忆一遍，选择一个完美的结构。如：

1、并列式。其结构如下：引论（提出论点）

本论（证明论点）分论点（1）＋论据＋分析论证

分论点（2）＋论据＋分析论证

分论点（3）＋论据＋分析论证结论（总结全文）

这种形式中三个论据是并列关系，一同证明中心论点。

对照式。其结构如下：引论（提出论点）

本论（证明论点）正面［分论点（1）＋论据＋分析论证］

反面［分论点（2）＋论据＋分析论证］

结论（总结全文）

这种形式的本论部分两层之间是对比关系，分别从不同的侧面证明中心论点。

层进式。其结构如下：引论（提出论点）

本论（证明论点）分论点（1）＋论据＋分析论证（解决是什么的问题）

分论点（2）＋论据＋分析论证（解决为什么的问题）

分论点（3）＋论据＋分析论证（解决怎么办的问题）结论（总结全文）

这种结构形式的本论部分之间的关系是层层推进关系，一层比一层深入。

4、总分总。有三种类型。一是先总后分再总：先提出论点，然后分析论证论点，最后得出结论。二是先总后分：先提出论点，然后逐项论述论点，对中心论点加以阐发。三是先分后总：先围绕所述中心，逐步展开论述，然后在总结归纳中心论点。结论（总结全文）

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

其实，我们给原文加个开头作总论，加个结尾作结论，采用总分总结构，会使全文结构清晰又完整。

其三：文中有些地方用词不准，句子不通。如：血洒在了疆场。让你每想及此，未尝不汗流颊背。都是用词不够准确。

但是只要理一理思路，充实一下内容，完全可以升格为一篇优秀作文。不妨把它升格为一篇议论文：请看下面示例：

【升格例文】

成也面子，败也面子

打开知识的宝库，翻阅历史的华章，多少位王侯将相，多少个贤才雅士，多少对绝代佳人，他们的事迹令人触目惊心，也令人快然自足。其中，多少次征战因面子而生，又有多少次巨变因面子而起。历史的变革中往往贯穿着面子，多少英雄豪俊成于面子，多少壮志男儿又败于面子。（加上一个开头，使文章结构完整，不给人突兀感，开篇点明观点，有起到统帅全篇的作用。）

破落的街道上，一个青年人，在一群围观的人面前，从那个面部因变态地笑而显得狰狞的人的胯下爬过。是你——那个日后连百万之军，战必胜，攻必取的韩信。竟然是你。胯下之辱没有让你消减人生的意志，却更加坚强了你的斗志，让你终在历史的长卷上留下一笔。是什么激发了你的斗志，是什么让你奋起勇上。难道曾经的羞辱没有摧垮你？你不能回答我。但你的战绩，你的成就，却在风中呜呜作响。哦！是面子成就了你的辉煌！

夜深人静，长明灯旁，一个虚弱的身影正在记录着历史的沧桑。是你——一代君权痛蚕食，千秋史笔溯龙门的司马迁。宫刑让你失去了作为大丈夫的尊严，让你每想及此，未尝不泪流满面，心如冷水刺入筋骨般凉。可你挺下来，你对屈辱是顽强的反抗，用自己的丹青妙笔著成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》的《史记》”。你的誓言“究天人之际，通古今之变，成一家之言”得以实现。史学的天空因为有了你这颗星而更加源远流长。文学的园地也因为有了你而更加灿烂辉煌。死只是一瞬间的事，而活着却要用一生的力量去支撑，你撑下了并成就了伟业。汉帝夺去了你做人的面子，而你却用坚毅画出了你人生的弧线。给自己赢得了活着的尊严。也是“面子”成就了你的伟业。（把成功的例子调到前面照应开头的论点：成也面子。）

历史的长河在滚滚的东流，浪涛尽千古风流人物，历史就是一面镜子，通过它我们可以看到面子不是别人送的，而是自己给的。只有你自己给自己足够的面子，你才会长久地拥有它。（作总结分析然后过渡到下一段。）

然而，败于面子的豪俊也不无人在。乌江岸边，瑟瑟西风，战马嘶嘶，烟尘滚滚。他，力拔山兮气盖世的霸王，拒绝了东渡乌江，金戟一扬，血洒疆场。项王啊！是什么让你选择了死，是刘邦，还是虞姬的死。不！是你那自感无颜去见江东父老的“面子”。遥想当年，你率领江东五千子弟兵征战沙场，攻无不克，战无不胜，那是多么的令人自豪。而如今你孑然一身，你害怕，害怕自己会没有面子，所以你选择了悲壮地死。项王啊！你可知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。胜败乃兵家常事。啊！是面子让你魂归乌江。（从反面举例证明论点，败也面子）

流水淙淙流去的是历史的年轮，却不是那真切的教训。当今社会里，有很多人为了满足心灵的面子做了整容手术，更有很多人因为要面子而不择手段。为了面子，他们开始乱用手中的权利，因为有权而有面子，办起事来得心应手。直到东窗事发，亮晶晶的手铐戴到手上时，他们才后悔是“面子”害的他们丧失了本性。其实，没有必要过分看重自己的面子。我们要正确有度的看待面子。（联系现实，分析论证）在我们生活的社会中，面子的确占有很大的位置，不要面子往往会让我们觉得没有价值，过分看重面子又往往让人难以捉摸。我们的社会也是一个面子社会，在一些大是大非面前，我们一定要保持面子，但在一些小事上，我们可以不必计较。要不，我们还是重新翻阅历史

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com 的卷章，倾听时事的倾诉，回顾历史的教训，感悟人生的真谛吧！我们不能过分的看中面子，也不能轻视我们的尊严。要适时有度。因为成也面子，败也面子。（结尾重提论点，深化观点。）【升格回顾】：修改后成为一篇文采斐然的议论文佳作。把题目改为“成也面子，败也面子”，既扣住话题，又点明了全文的观点，让人一看便知，惹人眼球。文章加的开头，使开篇如一江春水奔来，激人热情，动人心弦。既自然引入话题，又很好的诠释了观点，起到提纲挈领的作用。接着在行文中，为了照应开头的观点“成也面子，败也面子”，把原文中用在后面的正面例子提到前面来写，正面证明观点；中间在对正面例子分析后，然后自然转入下一个层次，再举反面例子，从正反两方面来证明观点，使文章对比鲜明，论证严密，无懈可击。接着从历史联系到现实，给人扑鼻时代气息。最后总结，重提观点。前后照应，思路清晰，完整自然。另外，作者精心打造精彩的语言，增添文章的文采，也较好的表现了文章的中心论点。

【原文展示台二】

用面子

眼睛是心灵的窗户，脸面是尊严的象征。俗语说：“人要脸，树要皮。”可现实生活中的我们却不能过分的看重面子。我们必须正确有度的看待面子，因为这决定着我们的命运与生活。

一句“力拔上兮气盖世，时不利兮骓不逝„„”，我看到的是一位气盖华夏的英雄。他曾是一位在诸侯混乱中力挽狂澜的能者，他曾是一位令各路诸侯匍匐称臣的敬畏王君。他曾经是一位破府沉舟善于激励士兵的智勇将帅。以他的才能和魄力，他有足够的实力去一统天下。然而，垓下一战，他选择了乌江自刎。他抛弃他的伟业，他的志向，他的乡亲父老。为的竟是因为一时战败而无颜再见江东父老。在他的心目中，“面子”是至高无上的，由于这种看法，他完全的消失了，给后世留下了太多的惋惜。

一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我看到了一位看清官场黑暗，甘愿为了自己的尊严而远离权贵的智者。他的心目中“面子”也是至高无尚的。他的这种看法做法让他成就了自己的伟业。他的诗情豪迈、奔放、洒脱。绝无半点官场思想束缚的痕迹。这是他一生的追求——浪漫主义。这缘自他对面子的理解。

一句“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。”我看到一位淡薄面子。笔耕不辍的大儒。他淡薄了所谓的面子。保全了性命，成就了一部令世人景仰而有感叹的无韵《离骚》——《史记》。他正是因为他淡薄“面子”的看法才成就了他的今世伟业。一句“大丈夫生于天地间应当能屈能伸”。让我看到一位铁骨铮铮的热血男子。他勇于丢掉那所谓的“面子”，甘受胯下之辱。正是他这种能屈能伸的性格，使他保全了自己，让他成就了自己的丰功伟业。

流水淙淙的流去了历史的年轮，却流不走那真切的教训。今天的我们要正确的看待面子问题。因为那是我们生活的需要，成功的需要。

一句话，我们既要不过分的看重面子，也不能轻视我们的尊严。我们要正确有度的用我们的面子，以成就我们的事业。

【病文诊断】本文也是一篇考场急就章，不仅紧扣话题，构思新颖，而且结构完整，富含哲思美。但美中不足之处，与上文有着许多相同毛病。如：标题与内容衔接不紧凑。题目“用面子”与文中所表达的要有正确的面子观，不够统一。另外，用词不准确，内容不充实，分析也不到位。如果把标题变为“要有正确的面子观”，使标题就表明文章的观点，鲜明亮丽。再加入充足的例子和必要的分析，巧妙的过度，会使“土鸡变凤凰”。

【升格例文】

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

要有正确的面子观

眼睛是心灵的窗户，脸面是尊严的象征。俗语说：“人要脸，树要皮。”可现实生活中的我们却不能过分的看重面子。我们要有正确的面子观。必须正确有度的看待面子，因为这决定着我们的命运与生活。（点明观点）

翻阅历史的华章，有关“面子”的美谈比比皆是„„（巧妙过渡）

“力拔上兮气盖世，时不利兮骓不逝„„”，从中我看到的是一位气盖华夏的英雄。他曾是一位在诸侯混乱中力挽狂澜的能者，他曾是一位令各路诸侯匍匐称臣的敬畏王君。他曾经是一位破釜沉舟善于激励士兵的智勇将帅。以他的才能和魄力，他有足够的实力去一统天下。然而，垓下一战，他选择了乌江自刎。他抛弃他的伟业，他的志向，他的乡亲父老。为的竟是因为一时战败而无颜再见江东父老。在他的心目中，“面子”是至高无上的，由于这种看法，他完全的消失了，给后世留下了太多的惋惜。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，从中我看到了一位看清官场黑暗，甘愿为了自己的尊严而远离权贵的智者。他的心目中“面子”是高贵的尊严。他不轻易丢下“面子”让自己的尊严在别人的低视中丧失殆尽。他高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，而把那张不谓权势的脸面仰的更高。他的这种看法做法让他成就了自己的伟业。他的诗情豪迈、奔放、洒脱。绝无半点官场思想束缚的痕迹。这是他一生的追求——浪漫主义。这缘自他对面子的理解。

让我们坦诚的去面对每一个珍爱生命的自我。面对误解，过多的辩解并不见得就挣得面子，相反你失去了海阔天空的豁达；面对失意，过多的失落，并不见得就是“面子”的释怀，相反你失去了养精蓄锐的时机。我们要有正确的面子观。（辨证分析，切中肯綮）人与面子无处不相逢，我们既要不过分的看重面子，也不能轻视我们的尊严。我们要正确有度的用我们的面子，以成就我们的事业。（总结观点，照应开头。）【升格回顾】：修改后，把标题改为“要有正确的面子观”，使得标题亮丽，观点鲜明，点明了文章的文体。接着加上一句巧妙过度的话语，会使后面的举例不显得突兀。把每段开头“一句”二字去掉，直接引用诗文，使行文自然流畅。作者仅仅使用古代的例子，使文章的说服力不足，在后面加上一段对现实生活的感悟的文字，使得文章富有时代气息，又有说服力。结尾重提观点照应开头，使文章结构完整。这样修改，使行文材料充实，既有力的证明了作者的观点，又体现了作者的阅读之丰，积淀之深。文章明白晓畅的语言，既有文采又充满思辩色彩。便是一篇难得的考场佳作了。

中国人的“面子

中国人的“脸”是别人给的，面子是自己丢的。这句话说明面子的重要性，时刻提醒

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

金太阳新课标资源网

wx.jtyjy.com

中国人不要丢了面子。在坛子里说话也要注意分寸，贴子写好点，有面子；朋友多点，有面子。

“我认识市委的某某某”这句话有没有少听啊？“谁谁谁是我兄弟”这话您说过没有？总之，咱有面子。

鲁迅有句名言：“面子是中国精神的纲领。”他早就看穿了中国人。

高考作文升格技巧篇5

1.阅读下面的文字，按要求为作文拟定一个点题的题目。

有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人„„

请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，不少于800字。

拟题：

【写作提示】文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。根据以上立意拟题。

答案：为“抢”消得人憔悴；莫争抢，请守望；三思而后抢；也论“抢来主义”；“抢”之文化，应该缓行。2.（2015·济宁模拟）阅读下面的材料，为下面的文章写一开头，要求开宗明义，篇首点题。

历史学家钱穆在一道观中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的松柏。

钱穆好奇地问：“挖掉之后要补种一棵什么树呢？”道士说：“夹竹桃。”钱穆大为惊异：“为什么不再种松柏，要种夹竹桃呢？”老道说：“松柏树长大，我看不到了；夹竹桃明年就开花，我还看得到。”

钱穆先生听了，大为感叹：“士不可不弘毅，任重而道远。当年的开山祖师，为何种的是松柏而不是夹竹桃呢？”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限； ④文体特征鲜明。

下面是一位考生的题为“不可鼠目寸光”的作文片段，缺少开头，请结合考生行文的思路，补写出这一内容。

开头：

之灾啊！

伤害，是玩伴必须避免的利剑。“爱太深，容易看见伤痕；情太真，所以难舍难分„„”至亲之人，伤之至重。心理学研究表明，人在与亲近的人相处时更易有情绪波动。一个人，可能在与人交往过程中多般忍让，却在家里“大吼大叫”。这并不一定是他不孝，而是一种信赖，一种对对方不会离开自己的笃信。但这并不是对的，再亲近的人也不会永远忍让你，再亲近的关系，也需要精心呵护。玩伴亦这样。如果，你一而再再而三地肆意而为，就可能伤害到你的伙伴，从而使他远离你，甚至反过来伤害你。因此，对于伤害这把双刃剑，朋友要避开。

思考，需要换位才能避免伤害。周幽王烽火戏诸侯，为了博美人一笑，终究失了天下的历史事件告诉我们：不管你是什么人，做事之前要考虑到他人的感受。诸侯信任并忠诚于周幽王，也是幽王值得信任的下属，却因为幽王的一一戏弄破坏了他们之间的信任。周幽王伤害了诸侯，诸侯也就抛弃了幽王。如果，幽王当初不曾为博美人一笑而戏弄诸侯，是否会将周朝断送在自己的手中？历史就是历史，它没有假如。所以说，不管做什么事情，都要经常换位思考，以避免伤害信任的伙伴，造成自食恶果，孤家寡人的后果。

理解，信任架起合作共赢桥梁。一个作曲家，如果无法信任他的伙伴，就可能无法静心创作和演出；一个杂技演员，如果不信任伙伴，就可能无法练习完成动作，进行盛大高难的表演；一个公司，如果无法信任伙伴，就可能无法坦诚合作，占领市场，进而甚至会背后互相算计，两败俱伤。理解是伙伴之间互信的基础和桥梁，避免不信造成的伤害。而伙伴，是可以依靠和信赖的朋友，可以倾诉和坦诚交往的对象。如果，你先理解别人，诚信对人，那么别人也能够信任和依赖你，这样彼此互相信任，进而共同搭建起成功的平台。

结尾：

【写作提示】首先要分析考生的作文片段：①文章题目“做人原则底线不能丢”，直接揭示材料和文章的中心，态度坚定，旗帜鲜明。②首段运用材料，揭示恶果造成的原因，引出中心论点。③中间段，分别从伤害、思考、理解三个角度，确立三个分论点，围绕中心展开层层深入的论述——递进式结构严密论证。写作特色十分明显：每段提论点，举事例，正面论证，反面假设论证，正反对比结合，十分严谨。然后紧扣中心，补写结尾。

答案：是什么让我们不再信任他人？是什么容易伤害他人？信任和理解的缺失，造成信任大厦的坍塌。不要因受伤害而伤害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我们不要丧失道德底线和做人原则。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，原则和底线不能丢啊！因为它是我们做人的根本，成功的阶梯，登峰的立足点。海可枯，石可烂，做人不能丢底线！4.（2015·湖南卷）阅读下面的材料，根据要求作文。

却将自己的未来寄希望于别人，好恶逸劳，醉生梦死。试想飞禽走兽若答应大树的请求，它们终有一天也会因大树的庞大而感到疲惫体力不支，大树也不能前往那么多的地方欣赏风景。依附他人而铸就的未来，哪有自己双手拼搏而出的那样动人闪光？自己奋斗，不苛求别人，那样获取的未来才是春光满满，幸福无比。

愿你我都拥有大树的智慧与勇气，靠着自己的奋斗，拥抱幸福的未来，走出自己的康庄大道。【点评】本文选择了一个切合材料主旨的角度入题，首段末尾即点题。行文中紧扣题目，运用正反对比论证的方法，从正面“幸福的未来之路上，始终伴随着梦想华丽的舞步”“幸福的未来之路上，必然浸透着个人奋斗的汗水”两个方面展开主题，紧接着从反面进行论证，说服力强。议论时充分挖掘材料与分论点的内在关系，写得入木三分，令人刮目相看。不断点题是本文的最大亮点。【加固训练】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，英国埃塞克斯大学社会及经济研究所研究发现，当今世界政坛上，美国前国务卿希拉里、德国总理默克尔、《哈利·波特》的作者罗琳等，她们都有共同之处，就是她们都是家中的长女，长女“野心”最大，能力最强，容易成为成功人士。而长子则排行第二，此外，过半的诺贝尔奖得主或美国总统均是长子或长女，如美国现任总统奥巴马、美国前总统克林顿等人，上述材料对你有哪些启发和感悟？

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

给下面文章补写所缺内容，使其文中点题，升华主题。

强者担当方自强

最近英国埃塞克斯大学的一项研究发现，当今世界政坛上许多成功人士都有共同之处：他们在家均是长子、长女。他们早早就蜕去了年轻时的幼嫩，挑起了生活的担子开始了人生的旅程，因而他们“野心”最大、能力最强，他们拥有结实的羽翼和坚强信念，能够在这片广阔的天空中自由翱翔，事实告诉我们：强者担当方自强。

高考作文指导：高考作文涨分技巧篇6

由于高考都有时间限制，作文又有一定的字数限制要求，因此很多考生为了节约时间，会在匆匆读过材料，或是审题后，就急忙开始动笔写作文。其实这样的做法是错误的，尤其是对于那些平时写作水平在中下等的考生更是弊大于利，往往在写作的途中，会出现卡壳，或是跑偏等问题。

因此，小编建议考生在动笔写作文之前，先仔细审题，构思整篇文章的提纲内容，可以的话最好列出作文提纲。尤其是要想好怎样写好作文的开头、结尾，选择什么样的作文题材形式，怎样突出作文主旨，或是选择什么样的.精彩话语或名言俗语、诗词典故。这些都需要考生花5-8分钟左右时间来思考，列提纲，这也是“磨刀不误砍柴工”的正确示范。

高考作文考前训练技巧篇7

第一,应重视多渠道、多形式的阅读,让学生拥有丰厚的积累

张志公先生说:“说到最根本处,要提高学生的写作能力,还得从阅读教学人手。”有师生以为只要反复地训练,自然就熟能生巧;结果,浪费了许多宝贵的时光,学生的写作水平不但没有提高,反而越写越觉得无话可写。我觉得重点要落在三个“读”字上,并使之贯串于复习的始终。

(1)读文摘书评,加速文化积累。文摘是宏篇巨著的浓缩,书评是评书人经深刻体验后的独到之见,既能作为我们写作的示范,又能加强学生写作功力。

(2)读新闻的时评,扣紧时代脉搏。写作应有现实性,时代感。但因学生“两耳不闻窗外事,一心只读数理化”,不关心社会,冷落时政,远离生活,无异于堵塞源头活水,下笔时搜肠刮肚,行而不远,毫无时代美感。因此,读些报上的新闻和时事评论,以弥补自己生活不足、阅历欠缺的弱点,从而扣紧时代脉搏,这对于写议论文尤为重要。

(3)读小品随笔,强化哲理修养。小品随笔因其短小精悍、深含哲理,往往三言两语,却让读者久久难忘,最适宜光阴似金的高三学生阅读,在短时间内可以强化自己的哲理修养,使自己的文章更为深刻感人,而且有利于提高高考作文材料的感受力,培养正确的解读能力。

为了调动学生阅读兴趣,提高阅读效率,多快好省地达到积累,我们可以发动学生共同参与,开展“阅读角”活动,师生共同动手,把上述美文以复印剪贴的方式张贴在班级橱窗中,也可以将学生自己的优秀范文予以张贴,或借鉴或点评,这样既使学生在有限的时间中读到更多佳篇,也使学生获得一种成就感、满足感,从而加大了量的积累。

第二,不可轻视读题审题,进行必要的审题立意训练

近年来的话题作文降低了审题难度,淡化了文体。但是并非没有限制,并非不讲文体,并非不要审题。扣题是任何形式作文的基本要求,因此,我们不能因话题作文在审题方面降低了难度,就放弃审题的训练,这在某种程度上说是很危险的,就是再好的作文,若偏离题意,只能落下遗憾,这方面的教训可以说太多了。考前,教师应选择一些有代表性的试题进行审题训练,以增强审题能力。具体抓住以下几个方面。

(1)读懂所给材料,掌握材料的内涵,又准确领悟命题人的意图。

(2)搞清话题范围,话题作文虽未限制主旨,但也有一个大致的范围(即话题),搞清这一范围,就可最大限度地自由发挥,又不会离题跑题。

(3)尽可能挖掘材料内蕴的观点,快速抓住切人口。如何在短时间内抓住最佳切口呢?以下供考生参考:①选最有兴趣的,则写有情趣;②选最熟悉的,则写有内容;③化大为小,则容易集中;④小中见大,则有普遍意义;⑤选别人所未言或少言,则新颖独特。

第三,培养学生的创新能力,进行必要的创新思维训练

高考作文,既是技能的竞赛,也是思维的较量。要想立于不败之地,就要扬起思维的帆,开拓出新的境界,抒发自己对生活的独特感受,对现实生活做出独特评价。可以从以下几方面训练学生的创新。

(1)构思精巧、独辟蹊径。

“文章之妙,妙在猜不着”说的就是构思巧妙。比方说写青春故事,许多中学生就称自己是“十六岁的花季”,而有人则说:我是一棵有16道年轮的树,经历了16年的风雨,已不再柔弱。这样写就有了新意。

(2)关注生活,材料新鲜。

生活是写作的源泉。作文素材尽可能从自己的生活中去找,世上没有两片一样的树叶。选材新鲜要意:①刚发生不久的;②别人不常用的;③提炼自己耳闻目睹或亲身经历的事。

(3)感情真挚,细节动人。

作者只有自己感动,才能使人产生“怦然心动”的效果。因此作者必须把自己真挚的情感融入到写作中,抓住典型细微的生活情节,常能使人心系梦绕,难以忘怀。作为社会生活的一个截面,不一定非有大情节才能穷形尽态,有时“于细微处见精神”。

(4)选好文体,展示才华。

高考作文应“八仙过海,各显神通”,选择自己最擅长的文体,发挥自己的特长,变优势为胜势,夺取高分,这是很有必要的。

(5)训练思维,开启思路。

学生作文不是无话可说,就是空话套话,究其原因除了缺少积累外,就是思路不开阔。如何打开学生的思想闸门。笔者认为进行以下思维方式的训练是必要的。

第四,重视开头和结尾的训练

写文章历来讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,鉴于高考阅卷实际,写好开头和结尾尤其重要,开头或开宗明义,或浓情渲染,或引经据典,或联想类比,应力求出手不凡,才气逼人,以引起阅卷者的注意。结尾要有力度,学会篇末点题,曲终奏雅,做到情文并茂,震撼人心,升华主题。发人深思,使阅卷者产生共鸣,击节赞赏,对文章产生一种完美印象。

第五,尽量减少高考作文的丢分因素

拟题。这是给阅卷者的第一印象,也是文章的眼睛,要生动形象,可为文章增色;文面要悦目,一般应试作文都有文面要求,好的文面会使阅卷者产生一种偏爱。字可以写得不很漂亮,但要整洁匀称,切忌满纸涂鸦。

第六,创设限时作文环境、培养应试作文能力

学生平时作文可以三五天写成,但在考场上不行。如果不练就快速作文的本领,即使平时文笔娴熟,也不一定在考试中取得好成绩。高考作文一般需要一小时左右,为此。考前限时作语文训练很有必要,它可以调动学生进入竞技状态的积极性,激发他们的灵感,可当堂写当堂读,当堂评当堂打分,按照高考评分标准给分,注意纠正学生没想好就写、边写边涂改,不打草稿及不敢写等毛病。

高考作文立意技巧篇8

一、三求：求准、求深和求新

1．求“准”。考场作文由于考生各自的心境不同，接触试题的感觉也不一样，有的人乍一看到文题就感到茫茫然，似乎是这样写也不好，那样写也不好，左右为难，有的人似乎觉得这样写也可以，那样写也可以，同样拿不定主意。遇到这样的情况就要冷静下来，将多种印象分析比较一番，然后确定写什么而不应该写什么，应该怎样写而不应该怎样写。这样的分析比较大约分两个方面的情况：第一，是对一个文题的内部结构作认真的分析与研究，找出文题的侧重点，然后再确定怎样立意；第二，是两个或两个以上相近题目的比较。例如2007 年湖南高考作文题“诗意地生活”，很多考生没有认真分析文题的内部结构，忽视了“诗意的生活”和“诗意地生活”的区别，导致作文偏题。“诗意的生活”是名词短语，表现的是一种状态，文章应重在描述或赞美一种诗意的生活，“诗意地生活”是动宾结构，表现的是一种过程，文章应重点揭示我们将选择怎样的生活才有意义。

2．求“深”。文章的主题，不仅应该正确、鲜明，有的放矢，而且应该力求深刻。要做到深刻，就要把反映的对象所蕴藏的本质的意义挖掘出来。从大量的考场作文看，立意不准确的不鲜明的每次都只是极少数，而立意肤浅、不深刻的那就相当多。历次高考约占百分之七十的考生作文成绩徘徊在及格左右，究其原因，就是立意不深刻，一般化。考场作文要想获得高分，主题一定要开挖得深，要言及事物的本质所在。例如2007 年高考四川卷作文题“一步与一生”，这个题目从结构上分析是一个并列短语，从逻辑上分析，这里面则涉及到一种关系，即一步对一生的影响。这个题目写起来很容易流俗，趋于浅显，要避免这种情况的发生，就要从深度挖掘，找到“一步”与“一生”之间的特殊关系。

3．求“新”。立意要新颖独到，不陈旧，即韩愈所说的“唯陈言之务去”，也就是提出或回答了众所关心的问题，或表现了新鲜的见解，使人读了有新的感受、新的思考、新的领悟，要想作文的立意新颖，就得经过认真的分析，抓住事物的特点，要想立意有独到之处，就必须摆脱一般的见识，发人所未发，或发人之不能发。例如2006 年全国卷关于老鹰、乌鸦、牧羊人及小孩的故事便是一道极有特点的新材料作文题，也是高考作文中第一次用新材料作文这种形式，从材料的内容可以看出乌鸦没有自知之明，一味俯冲，结果闹出笑话，所以“人贵有自知之明”可以作为这篇作文的立意。

二、四角度：现实、人文、历史

1．现实角度。“文章合为时而著”，立意深刻的文章，一定要真实且具有现实性。纵观历年的高考作文题目，与社会的联系越来越突出。以全国卷Ⅰ近三年的作文题目来说，都与社会现实和热点问题紧紧结合在一起，引发学生对现实以及人生的思考。因此，考生也要与时俱进，不能总是写依靠材料堆积而成的“三段式”作文，或者是就事论事，局限于作文材料，而是要在吃透材料的基础上，由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对社会人生的真实感受。这就要求考生增强现实意识，面对作文命题要学会从现实角度思考，从现实角度引申与立意，并写出自己独到的见解。例如2010年全国卷Ⅰ的部分优秀考生就能够在领会漫画的基础上，以寓言的形式和杂文的笔法指斥当今社会的阴暗面，给人以耳目一新的感觉。还有的考生从中生发出对教育问题以及对人才培养问题的追问，从而使自己的文章彰显了极强的现实性，立意不俗。

2．人文角度。人文性一直是我们语文教学的目标，提倡人文精神是时代需要和大势所趋，也是高考作文的发展趋势。人文精神是指用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人，对人类所遭受的苦难深表同情和深怀忧虑；对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；在个人的全面发展中，善于反思，审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。在高考作文中，体现出自己所拥有的丰富而高尚的人文精神显得尤为重要。例如2010年江西省的作文题目“找回童年”，在命题中就提出了现代社会的功利性，小朋友们压力过大，导致童年过早离开的问题。在行文过程中，有很多优秀考生意识到命题是围绕“功利性越来越低龄化”的现象来说的，于是联系现实报道中的一些相关信息，如上幼儿园的小朋友就已经懂得根据其他小朋友的家世背景来选择是否交朋友，而幼儿园里的老师对“官二代”“富二代”的孩子额外照顾，已经屡见不鲜等，往昔对比，探讨在这样的一个社会里怎样“摆脱”功利性的熏陶，回归真正的童年的问题，表现出对现实生活中追求功利的深刻反思，通篇浸透着浓厚的人文色彩，表现出深深的忧患意识。

3．历史角度。“以史为镜，可以知兴替。”历史是我们作文取之不尽、用之不竭的源泉。在立意上，我们可以以历史名人的生平事迹、思想主张为载体，或以诗文名句所蕴含的哲理情感适度引申，对文题作形象别致的阐释，使文章的立意自出机杼，与众不同。当然，这并不是说要我们钻在故纸堆中，预备点“秦砖汉瓦”般的陈旧素材，而是要求我们更多地思考历史，从历史中汲取素材，在思辨中深刻思想，从而体现自己的文学积淀和语文素养。例如在2010年全国卷Ⅰ的作文中，有部分优秀的考生能够透过漫画本身，辩证地思考历史与现今，努力揭示时代发展与继承传统之间的相辅相成的关系。这样的立意角度必然会使得考生作文在众多的作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐。

4．自我角度。写作本身有着鲜明的个性特点，只有绽放出个性光芒的文章，才有灵性与活力。因此，高考作文要写出自己独特的感受和真切的体验。拿到一个文题，我们可以海阔天空，驰骋想象，作历史的、人文的、现实的联想，也可以反观自身，发掘生活中触动自己心灵的动情点、闪光点，并从自我角度，以自己的生活与感受，对命题作阐释。这种立意更具真实感，流露真情，使文章真切感人。例如2010年高考全国卷Ⅰ的优秀作文中，就有考生善于调动自己的生活积累，对自身和自己所在的群体进行了深刻的剖析，指出了90后群体的缺点并给出了未来的努力方向，使高考作文融入自己的生活经历与生活感受，真正做到了有感而发。

除此之外，考生也可以把文化角度、生命意义的角度作为立意的突破口，赋予作文题目较为深厚的文化内涵，或阐发其中所蕴含的生命意义，从而让自己的文章立意具有思想的深度，更具启发性。总之，作文的立意概括起来，就是要求做到准确、深刻、新颖、真实。而文章要深刻，就要有高远的立意，体现出思想的深度和广度。

（作者单位：梅州市兴宁沐彬中学）

责任编校彭琳

【高考作文升格技巧】推荐阅读：