科技节活动方案专题（通用10篇）
一、指导思想
以推动我校科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，号召全体同学积极实践创新，提高科技素养，学好文化知识，努力构建学校科技教育的大平台，为每一位同学的探索精神、科技意识和创造性思维找到一个合适的载体；创设浓郁科学氛围，展示师生科学素养，活跃校园科技生活，推动素质教育全面开展。
二、活动主题
让创新的智慧闪光
三、活动口号
科学在心中，创新在手中。
四、“科技节”活动内容
本届科技节活动的主要内容：
活动期间主要开展“读一本科普书刊、看一场科普电影、听一次科普报告、画一张科学幻想画、出刊一期科技小报（黑板报）、做一个科学小实验、写一篇科技小论文、搞一项科技小发明（小制作）、提一条科技创新“金点子”等。
（其中：科学幻想画、科技小论文、科技小发明（此三项是优秀项目奖）在学校组织评比（颁奖）的基础上将择优选送参加区（市）科技创新大赛；黑板报、创新“金点子”学校组织评比（颁奖）；读科普书、听科普报告等学校将作统计。）
五、活动要求
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。根据各年段、各班学生的实际，开展丰富多样的活动形式。活动可采用小组合作形式，也可是个人单独活动形式；课内与课外相结合；学校与社会、家庭相结合；普及与提高相结合；各班学生全体参与。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
六、活动时间
2012年9月26日～10月20日
七、参加对象
全校师生
八、成立活动领导小组 组
长：杨校长
副组长：韩杰
刘校长 安校长
郝校长 组
员：各年级组长、艺术组、后勤组
具体工作由大队部、各年级、学科教研组、艺术教研组分工协作，全体师生参与。
八、主要活动内容及安排
1、注重科普宣传，营造活动氛围（1）国旗下讲话
2012年10月8日的国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。
（2）校园内张挂“科学在心中，创新在手中——热烈祝贺临河五小2012年科技节开幕”横幅；
（3）各班出好一期专题黑板报或学习园地（各年级班主任负责,10月12日前完成）
（4）举办科普专题图片展览（美术组，10月12日前完成）；
（5）组织全校科普知识讲座。（教导处负责10月18日下午第一节课）
（6）组织全校师生观看科技电影（大队部负责）。
2、注重实践，开展科技创新体验活动
（1）科幻绘画比赛（美术组负责，10月15日前完成）
科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。
·参赛对象：一—六年级各班部分学生 ·参赛要求：(1)参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。(2)参赛作品一律在规格为8K的纸质或是其它材料上绘制(油画作品应自备画框)。作品要求干净、整洁。(3)参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。(4)参赛作品不得抄袭他人作品，违者取消全班成绩。
·数量要求：由美术组决定，每班不少于10幅。（2）开展科技小论文竞赛活动（科学学科组负责，10月15日前将小论文通过网络办公发李鹏老师邮箱）。
三至六年级开展以“探究身边的科学”为主题的科技小论文评比活动，要求学生立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以小论文为主，字数在500—900字之间，每班选送2篇优秀小论文交学校参加评比。
（3）优秀小制作、小发明等成果展览（各年级学科老师负责）
三—六年级各班推荐2——3件优秀作品参展，并评优秀作品若干件。（10月16日前完成科技节成果展布置，展示的成果：小发明、小制作、小论文、科幻画、科普金点子等）
3、评比表彰
表彰活动中成绩突出的班级及个人（教师和学生）；表彰竞赛优胜者。（10月20日
教导处）
希望全校师生及早准备，积极参与，群策群力，充分发挥老师、学生、家长的聪明才智，团结协作，为提升我校的办学品位共同努力。
科技节活动方案
----让创新的智慧闪光
2014年3月28日下午, 太原市科技局举办了党的群众路线教育实践活动专题辅导会, 邀请山西大学科技处处长程芳琴、太原通泽重工有限公司副总经理姚建设和太原市小店区益丰蔬菜品种示范园总经理曹孟梁分别结合各自的工作实际做专题辅导讲课。太原市科技局教育实践活动领导小组常务副组长、党组成员、纪检组长程莉主持会议, 局机关全体、局属单位班子成员及各单位教育实践活动领导小组成员共120余人参加会议。
会上, 三位专家从不同的角度介绍了本行业的科技发展现状和科技需求, 并提出了开展教育实践活动的意见和建议:科技人员要深入企业, 了解企业的技术需求, 传达相关科技政策, 有针对性服务企业;围绕山西省科技创新城建设, 深入煤基行业开展调研, 整合科技资源, 组建产业技术创新战略联盟, 使其成为全省科技创新的战略支点、产业转型的制高点、太原都市区建设及太榆同城化的突破口、国家综改试验区政策创新的试验田;针对企业的技术瓶颈、人才短缺等问题, 搭建产学研合作平台, 帮助企业解决实际存在的问题;开展顶层设计, 在实施重大专项等计划中注重培育企业的研发能力、人才团队培养等。
通过这次专题辅导, 使科技人员更加清晰地了解到工作中存在的问题和急需改进的方向, 大家一致认为, 要以这次教育实践活动为契机, 深入一线、深入群众, 了解科技需求, 探讨政策设计, 让广大科技人员、科技企业共享教育实践活动的成果。
玩具是伴随孩子们成长的重要角色，然而琳琅满目的玩具中也存在着众多质量问题，关乎孩子的安全。选择玩具这一研究对象，在小学生中开展一次玩具质量检测科技教育实践活动，对学生体会科技在玩具检测领域中发挥的作用、增强学生的质量意识和自我防护意识、提升科学素养具有现实意义。
为了开展好本次活动，教师利用权威的质量检测专家资源、专业实验设备资源、教师本专业的资源优势，带领学生到检验检疫局玩具实验室开展玩具质量检测活动。利用前期开展科学实验、环境考察和科技动手制作活动的基础，带动学生在购买自己的玩具、检测自己的玩具、评价自己的玩具中主动实践，体验现代科学技术在玩具质量检测过程中的应用，建立科学、安全选择玩具的意识。
活动目标
◇参观海淀出入境检验检疫局玩具检测实验室，重点学习跌落实验、拉力测试、扭力测试、小零件判定等玩具物理指标检测方法。在实践中领悟各检测项目的检验原理及其中蕴含的物理知识。
◇在参观、检测、汇报过程中，学习应用专业仪器，对自己的玩具进行物理指标的检测，对自己的玩具质量作出科学评价，提出安全选择玩具的建议，锻炼沟通、合作、动手等能力，初步建立玩具质量安全的意识。
◇通过“大手拉小手”的互助学习方式，学会用科学的方法和精神，进行课题研究，逐渐培养学生形成严谨求实的科学研究态度。
活动形式与内容
进入实验室前明确参观任务，与专家礼貌相见。学生参观玩具实验室。专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。学生随专家参观样品接收室、前处理室、物理检测实验室。
学生分组，向专家学习玩具质量检测的物理检测指标、方法；参与动手检测玩具质量，对照检测标准进行记录、评估。
集体总结与分享。学生介绍对玩具质量的检测结果。老学员介绍前期课题成果，说明正确选择玩具可以让儿童避免受到伤害。
学生针对“如何科学选购玩具才安全”提出安全建议。
活动重点、创新点
重点：参照玩具检测的国家标准，开展玩具质量检测实验；通过实验，发现科学知识在玩具检测实验中的应用；学会用科学的方法观察判别玩具的质量状况，知道如何选择安全的玩具。
创新点：抓住学生的兴趣点，结合社会热点问题，带领学生走进国家重点检测实验室，亲身参与实践活动，在活动中提升学生的科学素养。
活动过程
教师活动
◇提示：玩具虽然很好玩。但可能存在着安全隐患。说明实践活动任务，提出安全要求。
◇进入实验室前，介绍专家，引导学生礼貌问候。
◇结合学生的提问进行解答。
◇进入实验室前，提出参观过程中的安全要求。请专家介绍出入境检验检疫局玩具实验室情况。引导学生跟随专家参观玩具检测实验室。重点参观样品接收室、前处理室和物理检测实验室。
◇促进学生主动观察、积极提问。重点关注有关玩具进行质量检测的问题。让学生意识到玩具安全对儿童健康的重要性。
学生活动
◇在海淀出入境检验检疫局门口集合。
◇了解参观任务和要求。介绍自己带来的玩具。
◇学生对专家礼貌问好，并结合自己的问题向专家提问。
◇对不明事项进行提问。
◇跟随专家参观了解玩具实验室中的仪器和设备情况。了解实验室工作人员进行玩具检测实验的工作状态，与实验室工作人员进行交流。
总结与分享
◇引导学生介绍自己对玩具质量的检测情况。
◇请老学员介绍前期“玩具是否安全”的课题研究成果。
◇点评本次实践活动中学生的表现，重申活动意义。
◇学生分组进行小结归纳：我们的玩具存在哪些危险因素，哪些玩具指标超标。
◇学生代表介绍课题研究成果，说明正确选择安全的玩具，可以让儿童避免受到哪些伤害。
◇学生分组书写安全选择玩具的建议并进行介绍，谈本次活动的收获与感受。
效果评价标准与方式
◇通过提问的方式，了解学生对玩具质量检测方法及安全隐患的掌握程度。
◇学生能按要求完成自己的玩具质量检测任务，填写检测报告，对玩具质量作出客观评价。
今年3月31日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
二、活动时间： 2012年3月31日——4月4日
三、活动主题： 珍爱生命，安全第一，创和谐校园。
四、活动要求：
1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好小结。
五、安全教育活动安排：（“六个一”活动）
1、一次动员：班队课上，由班主任对全体学生进行以安全教育为主题的讲话，并对安全教育周活动进行动员。时间：3月31日
2、一期宣传：本周宣传委员将布置一期安全教育教师黑板报。时间：4月1日
3、一次班会：（周一）各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间：3月31日
一份小报：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报，
下周四上交评比。时间：3月31日－4月10日4、一场比赛：组织开展安全知识竞赛。时间：4月4日
5、一次检查：本周组织进行一次全校性的安全专项大检查，将对教室、食堂、教师宿舍、供电设施、阅览室、实验室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。时间：4月2日
6、一份小报：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报，下周四上交评比。时间：3月31日－4月10日 通过开展本次“安全教育日”活动，普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高中学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。
【范例】----
活动名称：遇到陌生人
活动目标：
1、让孩子知道哪些情况下容易受到陌生人的伤害。
2、让孩子了解遇上这些情况时应该怎样进行自我保护。
3、教会孩子预防伤害事件的发生。
活动准备：
教材 情景挂图
活动过程：
一、导入
1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？
教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗？为什么？
2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？
二、讨论
让小朋友们讨论以上问题及下列问题。
“那你不帮助他，你还是好孩子吗？”
“你们说该怎么办呢？”
三、陌生人的花招
针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？
四、容易造成的伤害
老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等（结合场景）五、自我保护措施
1、启发孩子们学会自我保护。
2、避免与陌生人单独接触。
3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。
4、打110-报警电话。
尊敬的家长：
“三月春风暖人心，雷锋精神伴我行”。冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月，是一个特别的月份，既有“3月12日”一年一度的植树节，也有“3月5日”这个值得纪念的日子。让我们在这个春暖花开的日子里，以“亲子植树”为切入点，引发孩子主动参与种植活动，亲身体验劳动的乐趣，也让大手拉着小手，种植出一块绿色的天地，使环保和劳动的理念，从此根植在孩子的心里！让我们引领着孩子，从自身做起，从身边小事做起，争做“雷锋式的好少年”！
亲子植树的具体活动安排如下：
【活动时间】
2012年3月18日（星期日）上午9：30—12：30。
【活动地点】
义务植树基地
【活动准备】
一、联系旅行社：统筹本次活动安排（旅游车、活动组织、午餐等）。
二、家委会成员分工进行活动前的准备工作,发放活动通知。
三、植树所需的树苗及各种工具、用品等，由植树基地提供。
四、参加活动的家长自带遮阳工具，穿平底运动鞋或水鞋（活动场地为泥地，建议穿水鞋）、宽松休闲运
动衣；少先队员穿蓝色运动校服和白色运动鞋，戴红领巾。
【活动过程】
一、起步仪式：
2012年3月18日（星期日）上午8：30集中，进行简单的起步仪式。
二、出发至义务植树基地进行植树活动。
（一）按旅游车的学号指示，有序上车（行程中导游会组织小游戏）。
（二）车程约40分钟，到达义务植树基地门口，全体下车，步行约10分钟，到达植树基地。
（三）观看工作人员示范植树过程。
（四）按学号，有序找一个树坑植树，并自由拍照留念。
（五）植树约30分钟结束，全体迅速集中，进行环保宣誓活动。
（六）集体大合照。
三、步行至植树基地门口上车，到餐厅聚餐。约12：30结束活动。
【活动延伸】
一、每位少先队员完成一份“植树乐”活动记录表，活动后一周内上交。
二、有兴趣的家长也可写写自己的感受、体会和建议等（体裁、字数不限），上传到班级Q群。
三、学习宣传部组织写通讯稿，上传活动录像、照片等。
【活动注意事项】：
1、为建立孩子与各家庭间的良好沟通，希望各家庭都能参与，务必准时到达。
2、由于活动场地靠近鱼塘、水坑，请各位家长引导孩子在活动时注意安全，以免发生危险。
3、考虑到孩子在种植的过程中可能会弄脏衣服，建议家长为孩子准备一套更换的衣物。
一、指导思想
为认真贯彻“全国亿万青少年阳光体育运动”的精神，切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育活动，增强学生的体质，促使学生主动参与体育活动，树立“我运动、我健康、我快乐”的理念，践行“健康第一，全面发展”的指导思想，达到“以操促德，以操辅智，以操健体，以操审美”的目的，让学生充分地动起来，好学乐学，自主发展，全面提高综合素质。
二、实施原则 1.科学性原则：活动要符合学生的年龄特点和生理变化规律，从学校的实际出发，因地制宜，科学合理地安排好大课间活动，确保每一个学生都能有所收获。2.安全性原则：活动的开展必须具有安全性，既要让全体师生都参与到活动中去，也要制定出周密的安全制度，高度重视、精心组织活动，避免师生安全事故的发生。3.全员性原则：师生全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全员健身的目的。4.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行“五育”教育的功能，在活动中锻炼学生的意志和集体主义观念，培养学生向上的精神。
三、大课间活动流程 1.第一环节：眼保健操
第二节课下课后，伴随着《眼保健操》的乐曲，学生在各自班级内做眼保健操。
要求：下课后，任何人不准在教室内写作业、玩耍过后，没到位的跟着音乐做眼保健操。2.第二环节：教学楼前集合带入操场
各班成三路纵队排列，四人一队，左右对齐，班主任和任课教师跟在队伍最后。音乐起（《踏浪》），全体学生一起跑步。
要求：各班队形整齐，步伐一致，摆臂到位，班级之间的距离保持不变。3.第三环节：做广播操《七彩阳光》
要求：学生做到步伐整齐、摆臂到位整齐，左右转时整齐划一。做操时动作整齐划一，刚劲有力，表现出新时期小学生英姿飒爽、蓬勃向上的朝气
第四个环节：自由活动
伴随着《阳光体育之歌》的乐曲，学生在各自区域内自由活动，可跳绳、踢毽子、各种游戏等。每个班级按游戏规则有序活动。结合号响起按体操队型集合 4.第四环节：校园集体舞《小白船》
学生在音乐伴奏下做操。
要求：学生跟随音乐做操，做到动作到位、协调，同学间配合默契，律动好。5.第四环节：退场 集合号响起，全体学生迅速回到做操时的位置，站定；接着响起一短暂音乐，学生向前（向后）一臂距离看齐，前导员打好路队牌。然后音乐起，各班队伍带回。
要求：学生归位要快，集合要快、静、齐；走步时，要精神饱满、走姿正确、摆臂有力、步伐整齐一致，要走出雄赳赳、气昂昂的气势来。
四、实施措施： 1.统一思想，提高认识。各班级要大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使全体师生达成共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。特别是班主任老师，要耐心细致地做好学生各方面的工作，包括协调与家长的关系，要动员每一个学生都要参与到此项活动中来。每一位任课教师都要随班参与到体育锻炼中来。2.明确目标、落实责任。班主任是各班级的第一责任人，在训练过程中，班主任老师要全程跟踪、接受培训，要与体育老师同上体育课。体育老师和音乐老师作为技术指导，是本活动的第二责任人。级部主任负责级部的整体工作,达到“以操促德，以操辅智，以操健体，以操审美”的目的。3.考核与奖惩。学校将把本次活动的成效纳入各班级、各级部和体育老师工作的评估量化考核中，并作为一项主要指标。对在活动中工作不尽责、玩忽职守、推诿扯皮者，学校将作出严肃处理，严重一票否决。对在此次活动中表现突出的集体或个人，学校将在量化考核中进行倾斜，并给予适当的奖励。篇二：课间操实施方案
盘信民族中学课间操实施方案
为规范我校课间操活动和落实“阳光体育”，增强学生体质，提高学生身心素质，培养学生协调、协作能力和团队精神，让学生形成健康意识和终身体育观。特制定以下课间操实施方案：
一、成立领导组织：
组 长：龙黎明
副组长：石建刚 贺正桥
成 员：李叶飞、杨佳维、王林忠、唐建忠、全体年级组长、全体体育教师、全体班主任
二、课间操流程：
1、集合（团结就是力量5分钟）：
第二节下课铃响后，所有班级学生下楼（第二节课的科任教师负责组织学生按顺序依次走出教室）
2、下楼顺序如图
（一）所示：（每班必须列队下到操场）
3、第八套广播体操（第八套广播体操音乐10分钟）
团结就是力量音乐结束后随即播放第八套广播体操音乐，要求：学生严格按照动作要领做，动作到位，舒展大方，有力度。
5、退场（团结就是力量5分钟）
三、相关人员职责
体育教师职责：
1、负责课间操活动的内容安排、乐曲的选择及播放。全程由音乐指挥。
2、负责班级活动场所及进退场的安排。
3、负责组织课间活动的全过程，并协助班主任组织好所带班级的课间操活动。
4、体育教师必须让学生学会正确的动作，并熟练掌握课间操活动的程序。
5、课间操活动过程中及时纠正学生不规范动作，对活动不认真的学生或班级采取点名批评、留班等措施。年级组组长职责：
1、年级组组长是本年级课间操活动质量的第一责任人。
2、督查本年级班主任是否到位组织好本班课间操活动。
3、负责本年级课间操活动的检查与评比，并把课间操活动评比结果纳入班级考核。班主任职责：
1、班主任是本班课间操活动的直接责任人，是课间操活动的具体组织者、管理者。
2、课间操时间，班主任必须到位，第二节下课铃结束，班主任即刻到本班级的集合场地前，组织本班全体学生到位。
3、负责本班课间操活动纪律，严禁学生说话，打闹。自第二节下课铃结束后5分钟时，各班队伍务必集合完毕。
4、课间操活动结束，班主任带领本班学生进班，中途保持安静，队列整齐，进教室后静候下一节课。
盘信民族中学
2013/5/6 下楼顺序示意图
图
（一）高中部教学楼
初中部教学楼篇三：课间操实施方案
大课间实施方案
为规范我校课间操活动和落实“阳光体育”，增强学生体质，提高学生身心素质，培养学生协调、协作能力和团队精神，让学生形成健康意识和终身体育观。特制定以下课间操实施方案：
一、成立领导组织：
组长：
副组长
成员：
课间操安排：
上午做广播操，下午做眼保健操。
上午做眼保健操，下午做广播操。
上午下午到操场跑操。
三、课间操流程：
1、集合（中国人民解放军进行曲8分钟）：
第二节下课铃响后，所有班级学生下楼。音乐结束做广播操年级的全体学生已在指定位置原地大摆臂踏步走；做眼保健操年级的学生已在教室内坐好，等候音乐，做完眼保健操后，在教室内静候第三节课上课铃；九年级参加跑操班级的学生已在指定位置站好队，开始跑步。
2、原地大摆臂踏步走（运动员进行曲3分钟）
中国人民解放军进行曲结束后随即播放运动员进行曲，做广播操的班级原地高抬腿大摆臂踏步走。动作要求：原地踏步走，两臂直臂摆动，向前上方摆动时高至臂与肩平，向后摆时，大臂与身体夹角不小于30度。
3、第九套广播体操（第九套广播体操音乐4分钟）
运动员进行曲结束后随即播放第九套广播体操音乐，要求：学生严格按照动作要领做，动作到位，舒展大方，有力度。
4、原地大摆臂踏步走（运动员进行曲5分钟）
广播操音乐结束后随即播放运动员进行曲，听到进行曲音乐后，全体学生做原地大摆臂踏步走。在踏步过程中，自动以班为单位前后、左右一臂距离向中看齐。以三路纵队做操的班级变成两路，六路的班级变成四路，四路的不变。七年级看齐后，在原地踏步的过程中向后转。
5、退场（三大纪律八项注意 10分钟）
两个班级同时退场，每班两路纵队，大摆臂齐步走，在班主任带领下一直走进教室，等候第三节课上课铃声。九年级跑操班级跑完操后，在操场内集合然后退场。
退场顺序：
七年级：一班与四班、二班与三班、五班与八班、六班与七班、九班与十二班、十班与十一班、十三班、十四班
八年级：一班与四班、二班与三班、八班与五班、七班与六班、九班与十二班、十班与十一班 九年级：四班与一班、三班与二班、五班与十二班、七班与十班、八班与九班、六班与十一班。
（退场同时两个班，表中前一个班在左，后一班在右。每班左边一路进后门，右边一路进前门。）
四、相关人员职责
艺体科职责：
1、负责大课间活动的内容安排、乐曲的选择及播放。全程由音乐指挥。
2、负责班级活动场所及进退场的安排。
3、负责组织课间活动的全过程，并协助班主任组织好所带班级的大课间活动。
4、体育教师必须让学生学会正确的动作，并熟练掌握大课间活动的程序。
5、积极与年级部做好趣途旅游网工作。
6、大课间活动过程中及时纠正学生不规范动作，对活动不认真的学生或班级采取点名批评、留班等措施。
年级部职责：
1、年级部主任是本年级课间操活动质量的第一责任人。
2、督查本年级班主任是否到位组织好本班大课间活动。
3、负责本年级大课间活动的检查与评比，并把大课间活动评比结果纳入“4312”活动班级考核。
班主任职责：
1、班主任是本班大课间活动的直接责任人，是大课间活动的具体组织者、管理者。
2、课间操时间，班主任必须到位，第二节下课铃结束，班主任即刻到本班级的集合场地前，组织本班全体学生到位。跑操时随班跑步。
3、负责本班大课间活动纪律，严禁学生说话，打闹。自第二节下课铃结束后8分钟时，各班队伍务必集合完毕。
4、大课间活动结束，班主任带领本班学生进班，中途保持安静，队列整齐，进教室后静候下一节课。
五、课间操站队顺序（由东向西）：
七年级：1 班、4班、2班、3班、5班、8班、6班、7班、9班、12班、10班、11班、13班、14班
八年级：10班、11班、12班、9班、6班、7班、5班、8班、3班、2班、4班、1班 九年级从前至后依次为：1班、4班、2班、3班、5班、12班、7班、10班、8班、9班、6班、11班篇四：学校大课间活动实施方案
大课间活动实施方案
潼南县群力镇小学校
2013年2月
潼南县群力镇小学校
学生大课间活动实施方案
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。
二、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。大课间活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
2、全面性原则。大课间活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养有机结合。课外活动的内容与形式丰富多彩，尽量满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加大课间活动的过程中，除了教师的指导，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时为学生营造一个自主操作、自主锻炼的良好环境和氛围。
4、坚持校内校外相结合原则。以校内活动为主阵地，充分发挥校外活动的独特功能，促进校内校外活动的有机结合，密切配合家庭体育活动和社区体育活动，努力创建良好的课外体育活动环境。
5、坚持安全第一原则。在大课间活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
三、实施方法与目标
1、学校根据区教体局以实施“大课间体育活动”项目为主要内容的要求，结合本校实际开展一绳、一毽等体育活动，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，并具有一项运动特长。在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。
2、学校制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任。确立各年级特色，努力形成品牌，更上一个台阶。每日上午一次的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于30分钟。
3、制定班级大课间活动制度，不定期组织各类单项活动。学生参加大课间活动要覆盖全体学生。
四、组织机制
统一思想，提高认识，切实加强学校大课间活动的领导和管理。学校成立由校长为组长的学生大课间活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识小学生课外体育活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教
育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
五、大课间活动工作领导小组：
组 长：全鸿
副组长：陈德文 龙建平罗海 石小波 李海军
骨干成员：体育教师 各班班主任
组 员：全体教师
六、活动要求
1、班主任为班级活动的第一责任人．是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育责任者，副班主任教师为班级学生课外活动的协助者。
2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。
3、活动场地及器材管理，由总务处统一安排，实行器材由小组管理责任制。
4、每个班级应认真组织，精心安排，确保安全责任事故为零。活动前组织学生对活动的规则学习了解，要认真进行安排并认真做好场地、器材的准备工作，防止意外事故发生。
5、有生理缺陷的学生不能参加相应的活动，教师应做好劝导工作。
6、活动制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全。
7、活动时间：周一到周五的每天上午9：50——10：20为大课间活动。
8、附：大课间活动安排表
潼南县群力镇小学校
学生大课间体育活动安排表 篇五：课间操比赛活动方案
幼儿课间操比赛活动方案
为了全面贯彻新《纲要》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识。我园将举行的全园幼儿课间操比赛活动。具体比赛活动方案设计如下：
一、比赛内容：园所课间操
二、参加人员：全体幼儿及班级老师
三、比赛时间：4月10日上午9：00——11：00 比赛顺序：小班——中班——大班
四、比赛地点：幼儿园操场
五、比赛奖项 一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，优胜奖三名。
六、评分标准：
（一）100分制为准。（以除最高分和最低分后的平均分进行评比。）
（二）评分标准：（1）入场、退场占10分。（2）精神面貌占5分。（3）着装占5分（4）常规占15分。（5）全套广播操质量45分。（6）队列10分。（7）教师领操占10分。
（三）评分小组
袁果芳，杨红丽，张桂娥及各班班主任老师
七、比赛奖励
创新是中华民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的动力和源泉。改革开放以来, 我国的高等教育有了长足的进步, 高校的教育质量有了显著提高。但从整个世界范围内看, 我国大学生从整体上仍有许多方面有待提高, 集中表现为缺乏创新意识、团队服务意识不强、实践动手能力薄弱等。为了适应新的形势要求, 高等教育必须以不断加强科技创新培养逐步取代过去以学习成绩为主要考核手段的教育培养模式, 建立培养大学生创新能力的良好环境。大学生科技创新项目活动以学生参与、教师指导, 培养大学生的创新意识和创新能力为最终的目的, 是对大学生课堂教学的有力补充和改进。我院的三维动画宣传方案设计项目是展示学生能力的平台, 在该项目制作过程中, 需要结合专业知识, 形成团队意识, 从而达到锻炼和培养学生的实践动手能力的目的。
二、该大学生科技创新活动的内容
1. 结合课程学习对项目进行综合创作
大学生科技创新的思想是指导学生利用专业知识对社会需求进行再创作, 学生是创新的主体, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案制作的过程中, 我们通过课堂学习知识, 完成了三维地图的比例关系研究、单体建筑模型制作、建筑灯光设计、动画设计以及后期音效合成等项目环节将专业知识进行系统化地串联, 明确学以致用的本质。掌握专业课堂理论知识, 找到虚拟建筑与实际模型匹配的结合点, 判断制作过程中的主次关系, 对项目的各个环节进行创作, 为后期的课程学习积累素材和实践案例, 是一项专业知识综合性较强的实践项目。
2. 培养学生的团队意识
该大学生科技创新项目是以教师为主导, 学生为制作主体的团队项目。在这个团队中, 明确每个组员在项目中所担任的角色及任务, 协调项目实施中的各个环节中所遇到的困难。三维地图比例研究、草图绘制、模型制作、动画制作、后期合成以及整理表格和文件都是非常繁琐的工作, 这就对各个环节的负责人有很高的要求, 每个组员都需要有服务他人的意识, 相互合作, 相互配合, 吸收他人的长处, 了解自身的不足, 为今后的设计工作奠定团队意识。
3. 学习项目进度、项目质量的管理能力
该项目从立项到完成不是一早一夕能够完成的, 它需要一个漫长的周期。在这个过程中, 组员在指导老师的带领下, 学习项目任务分解、项目进度安排、设计最佳的工作流程和方案等工作。把控整体的项目进度, 制定合理的、可实现的项目阶段表。力争在项目进度和项目质量上找到最佳平衡点, 最大化地对项目成功完成提供有力的保障。
4. 湖北大学知行学院三维动画宣传方案设计项目的具体内容
⑴根据学院实际与规划面积和相应标准, 运用动画技术手段和景观设计原理, 虚拟整个校园动态, 修改与完善校园景观, 创造读书在知行的艺术氛围;
⑵培养环境艺术设计、动漫设计专业学生的设计能力, 推动科技创新, 对学生的专业学习和将来的就业有着实际的意义, 以科技创新带动大学生就业。
⑶宣传学院知行合一的办学理念, 为宣传学院文化和招生工作起到一定的积极作用。
三、大学生科技创新的意义
1. 提高学生的实践动手能力
大学生科技创新活动是学生根据一定的目的和任务, 开展创意思维活动, 产生新知识、创造新事物的学习过程。因此在该项目实践过程中, 由宣传动画项目进行驱动, 使学生最大限度地参与项目的研究、模型制作和动画制作过程中来, 积累丰富的虚拟现实设计知识, 了解三维建筑模型和地面道路、校园小品设计之间的关系, 使他们从中受到激励启发, 产生联想和灵感, 训练和培养学生的创新技能。因此, 大学生科技创新活动能提供良好的实践与创新氛围, 让学生充分展示自己的动手能力, 发表自己的独特见解、展现自身的才能、体现创新的乐趣。
2. 为专业课程改革提供参考依据
完成该项目制作, 一方面需要大量的专业知识进行辅助, 同时也在创新活动的过程中更加系统地了解艺术设计专业课程之间的逻辑关系以及课程设置的问题, 比如有些课程讲解无法与社会发展同步、知识更新速度较慢、课本中的理论知识与实践脱节等问题。大学生科技创新活动是对当今社会前瞻性问题进行研究, 涵盖了许多的专业知识, 项目的实施能使专业老师了解课堂知识需要进行改进的部分, 课程设置的不足, 设计针对该专业学生学习所需要的合理的、系统的理论知识体系, 为专业课程的改革提供参考。
3. 为专业学习开辟了第二课堂
大学生获取知识的渠道比较匮乏, 在该大学生科技创新的过程中, 导师在课余时间将组员召集在一起, 学习的项目分析、制作和整理, 对专业知识在课堂之外进行了延续, 拓展了知识的宽度, 激发了学生的学习积极性, 形成了课堂教学之外的第二课堂, 是对现有知识的补充和升华。
培养学生的创新意识和实践动手能力, 使其成为社会需要的复合型人才, 是时代和社会对新时期教育工作提出的更新、更高的要求, 是满足知识经济时代对高素质人才需求的重要途径和有效措施, 也是高等教育、教学改革发展的方向、潮流和趋势。因此, 高校必须把培养学生的创新精神和实践动手能力放到突出的位置上并予以高度重视, 通过大学生科技创新项目的申请、制作和完成, 完善学生创新意识、实践动手能力以及团队协调能力的培养, 为社会培养创新创业人才的培养打下坚实的基础。
摘要：近几年, 伴随着“大众创新, 万众创业”的国家发展规划, 越来越多的高校都注重学生创新能力的培养。创新成为了高等教育改革的重要一环, 大学生科技创新是近几年国家大力发展高等教育的一个重要组成部分, 大学生科技创新能从项目实践中提高学生的项目管理能力、知识转化能力、创新能力和实践动手能力, 在大学生创新活动的过程中, 对学生的素质提出了更高的要求, 明确了实践动手能力的意义, 确立了创新实践作为高等教育的核心内容, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案项目制作过程中, 通过我们实地考察测量, 对三维地图的比例标准有了更加深刻的认识, 制作三维动画宣传方案的实施又强化了专业软件和建筑外观装饰设计的知识, 明白了大学生科技创新对专业系统的规划和统筹, 夯实了专业基础, 对大学生的创新能力和实践动手能力的培养起到了重要的意义。
关键词：创新,实践性,三维动画,宣传
参考文献
[1]郑晓燕.大学生科技创新教育[M].西南财经大学出版社, 2012.
古代社会的医疗器具是手工艺人的杰作，功能之外，医疗器械的图案纹样是当时审美风尚的反映，是功能与情感的综合体。近代特别是19世纪中叶以来，自然科学如物理学、化学与生物学的伟大成就为医学大发展奠定了基础，在实验医学与机械主义医学模式下，医学界开始倾向于以机械运动来解释生命，将医疗过程视为排除机器故障或更换零部件的过程。在这种思想模式的支配下，医疗产品呈现出以理性功能为绝对核心的基本面貌。尽管精确实现了功能性，但没有顾及患者的感受，医学诊断与治疗甚而成为恐怖的过程。
随着实验医学和生物检测技术的完善与提高，生物医学模式逐步建立起来。20世纪下半叶，现代人类疾病和死因统计资料表明：心理、社会与人类健康和疾病有着极大的关联性。生物、心理、社会的整体医学模式的建立，是现代医学发展的必然结果。从医疗产品设计的角度来看，治疗的效果不单纯取决于产品的功能性，产品对患者心理感受的影响、产品本身与环境的协调适应性等都成为需要关注的问题。从这一阶段起，工业设计开始大规模介入医疗产品的开发与生产，并成为不可或缺的一环。
根据德国Sturlgart设计中心优良产品的标准，整体医学模式下的医疗器械应该在人机工程学方面满足以下几个标准：首先，医疗器械产品交互界面与人体尺寸、形状及使用配合。如，在硬件设计上，考虑大多数人操作的方便舒适，立式医疗器械的工作台面高度一般设置在850mm左右，并可上下调节；一般基于人体数据的第95百分位数(P95)确定医疗器械的包容空间尺寸，即最小作业空间，以使以人为中心，包容人体操作部分的空间能容纳身材较大的操作者；一般基于人体数据的第5百分位数(P5)设计肢体可及的被包容空间，以使身材较小的操作者能够接触到必要的医疗器械组件；对频繁使用的开关、旋钮等医疗器械的控制器，一般按人体数据的第50百分位数(P50)设计最佳工作区尺寸计，以使大多数操作者的作业过程感到高效和舒适。
其次，医疗器械产品使用顺手。人性化的医疗器械显示信息要求认读快、准确性高、背光效果好、不易产生视疲劳，所以技术上多采用低明度、低纯度的中性色为背景色，以增强显示效果，并在内容的功能性表达上遵从一般用户的认知习惯，如用“→”传达“方向”或“流程”感，；用“≈”传达“轻柔”或“波动”；用红色表达“警示”或“危险”；用绿色表达“正常”或“安全”等：对于伤残及盲人患者，这些语义图形和色彩的一贯性设计更体现出设计者的人性化关爱，避免潜在医疗事故的发生。
再次，医疗器械产品能防止操作者收到意外伤害或误操作。针对操作者的上机姿势，在医疗器械计算机的人机界面设计中，通过界面角度和高度的调节，避免用户长期手臂向前悬空以致的肌肉疲劳或手部腕管综合症；针对操作者感知错觉的规律和认知加工的局限性，医疗器械人机交互界面除了按键整齐排布、功能指示清晰明确，更可通过颜色、纹理、形状的变化为不同的操作提供相异的线索，并利用及时性反馈，为可能发生的误操作提供更改的时间和空间余地，使器械本身更为“聪明”，更为“人性化”。
第四，医疗器械的各操作、显示单元实用，各元件在安置上能被毫无疑问地辨认；医疗器械的人机交互界面应以认知心理学为指导，以用户角度合理组织信息，使之尽量符合人的感知觉特性，并使界面本身能对操作者的操作过程进行引导，减少操作者不必要的认知资源占用，专心于更重要的任务。譬如，大部分大型CT类医疗器械都会对其数码显示或液晶显示屏外加装饰板，以增强整体显示效果，并在显示信息时适度留白，减少显示器的信息密度，便于操作人员的高效认读，更防止认读差错。
最后，医疗器械产品便于清洗、保养及修理。对于医院管理者和医疗团队来说，医疗器械产品应该是诊断和治疗团队的一部分，产品的维修保养的时间金钱成本关系到整个团队的工作效率。
在形态、材质与色彩方面，现代医疗器械产品造型大多对称稳定，或以水平造型营造安定稳重感、或以直立造型烘托挺拔信任感、或以曲面造型强化自然柔和感；在人机交互部位尽量采用温暖亲切的木质或泡沫材料，避免金属带来冰冷生硬感；又鉴于一般医疗器械的使用环境要求洁净，操作过程精细，产品颜色一般选用雅致高贵、明度较高的蓝、绿或灰色，以给人清洁、安静及生命感，舒缓病患情绪，辅助治疗。
2014世界杯到来之际，XXX将于即日起至7.14日开展世界杯专题活动，专题活动主要以餐饮业借助世界杯契机进行有效产品及品牌推广，整合世界杯期间相关活动商家，更好发挥专题集聚效益为主旨。
世界杯不仅仅是足球，更是一场营销盛宴。世界杯相关的一切话题都将备受关注，因此，除了各路球迷翘首期盼外，各个类商家更是摩拳擦掌
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中学师德师风专题教育活动方案
中学师德师风专题教育活动方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，建设听党指挥、对党忠诚、让人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，营造良好教育生态，办好人民满意教育，服务“中国碳谷·绿金xx”建设，根据《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、省委教育工委省教育厅《开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》及省委、市委“讲、严、立、善、新”专题警示教育要求，按照市教育局党委的统一部署，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中央、省、市和市教育局关于加强教师队伍建设的有关要求，以提高全校教职工的政治品德、职业道德和职业能力为导向，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，以“学为人师、行为世范”为准则，以加强师德考评和师德监督为切入点，以净化教育工作者心灵、保持教师队伍纯洁性、解决师德师风突出问题为目标，加强教师党支部和党员队伍建设，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，自觉
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树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，争做总书记提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。
二、基本原则
（一）坚持思想引领。紧密结合当前教育形势，强化学校党组织核心引领，充分发挥学校党总支和是个党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的示范引领作用，集中组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、《党章》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等国家、省、市有关师德师风建设的政策文件，引导全校教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高，形成新的理念共识。针对教师队伍中存在的极端个人主义、无组织无纪律行为、拜金主义等问题，采取切实有效的措施，加强政治思想教育、法纪教育、校规校纪教育、警示教育，提高队伍的先进性、纯洁性。
（二）正面教育引导。集中宣传优秀教师先进事迹和高尚品行，增强先进典型的示范效应。讲好“最美教师”、“好人教师”故事，引导全校教师崇德向善，深刻领会开展师德师风专题教育的重要意义、重点举措，总结教师个人师德师风方面的经验教训，实事求是查找影响和制约学校师
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德师风建设和师德修养方面家长和学生反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。
（三）突出问题导向。把解决教师队伍的突出问题贯穿始终，把从严治校、转变作风贯穿始终，推动全体教职员工带着问题学、针对问题改，增强自我改造、提升形象的内动力。结合巡视、专项治理和群众反映强烈的问题，进一步加大对从事有偿家教、违规办班、乱订教辅资料、接受学生或家长提供的礼品或宴请、体罚或变相体罚学生等违反师德行为的查处力度，对严重违纪违规的行为，严肃查处，增强警示效力，在防范整改中规范教师从教行为，强化廉洁从教意识，营造风清气正育人氛围，落实立德树人根本任务。
（四）接受全方位评价监督。强化从严治党、依法治教、校规校纪整体联动，把以德立身、以德立学、以德施教、以德育德贯穿教育教学全过程，构建师德师风建设长效机制。坚持以人民为中心的教育发展理念，充分发扬民主，认真听取学生、家长和社会各界的意见建议，真诚接受监督，积极构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德评价监督体系，实时掌握师德师风动态，及时纠正不良倾向和问题，对师德师风问题有诉必查，有查必果，有果必复，营造风清气正的教书育人环境。
三、实施步骤
（一）动员部署阶段（2018年8月8日-8月15日）制定活动实施方案，成立活动组织机构，并及时召开动员大会，广泛动员，做到目标明确、内容实在，步骤有序、精品学习文档
重点突出，措施具体、落实有力，确保活动深入人心。并及时将活动实施方案报送至市教育局组织人事科存档备案。
（二）学习教育阶段（2018年8月16日-9月30日）．强化政治理论学习。组织全校教职工集中3-5天认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部中小学教师师德“十条禁令”、《事业单位工作人员处分暂行规定》，学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，学习《国务院信访条例》、《中华人民共和国集会游行示威法》和中宣部、中组部、中央网信办联合下发的《关于规范党员干部网络行为的意见》，学习全国各地和我市查处的师德师风典型案例等，结合暑假期间开展的专题警示教育和集中研讨交流活动，使教师从思想深处受到启发和教育，提高教师依法施教文明执教的水平。2．开展师德师风建设培训。学校结合教育教学实际，将师德教育内容贯穿到教师政治学习培训中去，制定学习培训计划，集中3-5天开展培训活动。依托现有平台，联系实际，坚持正反结合，坚持与师德师风、校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与为建设“中国碳谷·绿金xx”
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提供智力支持的要求相联系，将师德教育摆在教师培育培养的首位，把“师德师风建设”、“德育教育与生涯规划”等纳入教师继续教育等培训内容，引导全校教职员个将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德师风发展目标，将教师职业理想、职业道德教育真正融入培养、培训和管理全过程。3．树立表彰师德典型。学校将大力发掘并宣传教师中的“四有”好老师、“最美教师”，以庆祝第34个教师节为契机，在校开学典礼及教师节庆祝大会上进行表彰，抓好师德典型、讲好师德故事、激发工作热情。学校将安排专人负责，每年级选出1-2名“最美教师”在学校显要位置张榜公示，并通过报纸、电视、学校网站、微信公众号等方式进行广泛宣传，鼓励全校师生积极制作能够展现xx中学教师新时代风貌的微视频、微电影和文学作品，树立师德典型，弘扬高尚师德，积极传播正能量。4．组织开展师德宣誓承诺。学校将在开学前的校本培训大会上组织全体教职工进行师德师风宣誓；每一位教职员工都要签订“师德师风承诺书”，并将承诺内容向社会公开公示，张贴在学校宣传公告栏，树好行风，建强师风，当好学校主人翁。要将师德主题活动贯穿整个学习教育阶段始终，广泛开展演讲比赛、思想论坛、先进事迹报告会、知识竞赛、谈心谈话等活动，提高全校教师的职业道德水平，巩固专题教育成果。5．组织教职工进行师德师风专题讨论，进一步统一思想，增强加强师德师风建设的共识。学校将在这一阶
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段集中3天时间，结合正在开展的“讲、严、立、善、新”专题警示教育和师德师风建设提高年活动，开展两次专题讨论。一是围绕“对党忠诚怎样忠”、“严守纪律怎样守”、“立德树人怎样立”、“传承师道怎样传”、“勇担使命怎样担”，组织开展专题研讨活动；二是围绕“小我”与“大我”、“身份”与“言行”、“师德”与“守法”、“发展”与“稳定”等关系，开展专题讨论。要求学校的每名教师从自己的切身经历出发，阐释对政治纪律和政治规矩、教师职业和师德师风的理解，畅谈对教育事业的忠诚与责任，并撰写至少2篇心得体会。集中研讨后，学校举行1次全校性的“学习心得体会交流报告会”，进一步明确目的意义，提高思想认识，引导教职员工从中汲取养分、不忘初心、正心明道。
（三）自查自纠阶段（2018年10月1日-11月30日）．学校全体教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”等，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动。①查找是否忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想和反动言论，是否利用手机、互联网等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频;②查找是否有采取串联、集体上访、罢教或变相罢教等违纪违法方式干扰正常教育教学秩序，导致群体性不稳定事件发生等不良后果;③查找是否上班迟到、早退、旷工、旷课，是否有未经学校同意随意调课办私事，是否不到岗或到岗不
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到位，是否在课堂上抽烟，接打手机，打瞌睡;是否有工作期间饮酒并酒后上课现象;④查找是否在教学科研中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵害他人劳动成果;是否在评优、晋级、晋职、调动、招生、学生考试、学生成绩评定中弄虚作假，欺骗组织，谋取私利;⑤查找是否存在讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，以及用粗鲁言行对待家长，给学校造成严重影响;⑥查找是否利用教师职务之便索要、接受学生家长财物、宴请或要求家长办私事;⑦查找是否拒不接受学校工作安排，是否认真执行“教学六认真”，是否存在消极怠工现象，是否以各种借口不完成教育教学或学校安排的其他临时性工作任务;⑧查找是否有不通过正常的渠道反映问题，利用网络发表不负责任的言论，造谣中伤，蓄意滋事，以消解自己的不良情绪或发泄不满，给单位和他人造成严重负面影响;⑨查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿违规补课、违规开办补习班问题，是否为他人或民办教育培训机构兼课获取收益，或为民办教育培训机构介绍家教生源并从中获利;⑩查找是否严格执行“一教一辅”政策和“学生自愿”原则，是否存在改变市教育行政等部门2013年公布的选用评议结果另行推荐教辅，或组织学生统一征订教辅材料的现象。全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成书面剖析材料，建立问题清单和整改台账，落实限期整改责任。2．在深入开展“十查十反思”活动的同时，学校领导班
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子及校长还要认真查找以下问题:①是否存在无组织的“两面人”，是否有搞“小团体”的行为；②是否存在书记、校长（园长）、中层行政人员“不履职，不敢管”以及“无功受禄”、“不劳而获”的行为；③是否存在以权谋私、违规收费、私设“小金库”、违规滥发钱物等现象；④是否存在违反程序、不讲规矩，“三重一大”事项不按程序决策和实施等现象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在贯彻执行上级决策部署上打折扣、做选择、搞变通的现象。学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报市教育局。3．在自查自纠的基础上，学校将严格师德考核，统一组织师德评议活动。要坚持客观公正、公平公开原则，积极开展学生评教师、家长评教师、教师评教师、学校评教师的“四评”活动，制定具体的评议方案，让教师的师德师风、教学质量、育人质量自觉接受社会各界的全方位监督。同时，学校将组织教师代表、家长代表和党代表、人大代表、政协委员等围绕学校依法治教、规范办学行为、教育教学质量、校务公开、师德师风建设等内容进行评议。公开评议结果，建立教师师德档案，将每名教师的师德评议小结及时归入教师个人档案，并作为各类考评、考核、提拔等方面的重要依据。学校将以四个党支部为单位召开师德师风专题教育活动民主（组织）生活会，全体党员领导干部、党员教师要联系实际，围绕校领导班子查找的问题和“十查十反思”查找的问题撰写对照检查材料，在民主（组织）生
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活会上深刻进行党性分析和自我剖析。
（四）总结提高阶段（2018年12月1日-12月31日）．及时总结分析。学校将结合上阶段评议情况，按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设及整治突出问题的情况，树立一批榜样，增加防控师德师风突出问题发生的综合能力。2．全面落实整改。学校要针对活动开展过程中暴露和查摆出的突出问题，制定整改方案，明确整改重点，采取有效举措，整改落实到位。学校党组织要发挥政治核心和监督保障作用，落实管党治党责任，进一步健全规范党的组织生活，推进作风建设，加强廉政教育，引导全校教师增强法治意识，自觉践行职业行为规范，严防违规违纪问题的发生。3．建立长效机制。学校将根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，如校规校纪、学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、教师绩效考核办法和师德师风考评、监督、责任追究等制度，突出师德为先，把师德表现、遵规守纪纳入到评职晋级、评优评先、绩效分配各项工作中去。
四、保障措施
（一）强化组织领导。成立xx中学加强师德师风建设工作领导小组，全面领导本次专题教育活动，组成如下：组长：副组长：周开军成员：领导小组下设办公室，全面负责本次专题教育活动的日常事务。邵士坤同志兼任办公室主任，王炳阁、刘建华、常彦龙、陈杰同志任办公室副主任，精品学习文档
负责协调完成领导小组交办的各项工作。
（二）强化责任落实。学校是师德师风建设的责任主体，书记、校长高峰同志是师德师风建设第一责任人，将对活动负总责、亲自抓，务必做到一个步骤不能少、一个环节不能减，保证每名教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，避免图形式、走过场，蒙混过关，搞形式主义。年底，要召开师德师风建设工作总结大会，认真总结学校师德师风建设工作开展情况，发现和梳理师德师风建设中各项工作的成绩和不足，分析存在问题，提出解决办法，明确下一步工作目标，推动师德师风建设工作向纵深发展。
【科技节活动方案专题】推荐阅读：
小学生班级科技节的活动方案07-04
科技周活动方案07-10
科技普及教育活动方案06-22
中学生科技活动方案07-14
促进科技教育实施活动方案07-28
全国农业科技促进年活动方案06-20
青少年科技创新教育活动方案07-14
区科技局廉政文化进机关活动方案07-12
科技节活动小结07-03
