学校楼道文化建设（共9篇）
杨美荣
为了打造具有我校特色的文化建设，我个人建议，我校的楼道文化建设应大胆的创新，突破楼道的文化建设仅仅限于文字和图片上，我们可以利用我们有效的空间，创设各种的小的区域空间，让学生体验学习和生活。如果条件允许，我们可以把一些简易的、无危险性科学小实验搬到我们的活动角落，让学生亲身体验科学探索的乐趣。此外，我们的每层楼在中间主楼梯旁边都有很大的空间，我们利用这些空间，创设各式的“吧”，比如“爱心读吧”让学生和老师，带一些报纸杂志和一些闲置的有趣的书籍。供学生自由阅读。“画吧”师生可以随兴做一些简单的画，这里提供简单的范本和纸张。当然画吧里所呈现的都是做好的画，这样的文化可以随时更换，经常有些新意。“书吧”，里呈现师生的书法作品。
关键词：楼道文化,和谐社区,新载体
楼道文化作为一种新兴的文化现象, 至今尚无官方和权威的定义。笔者的认识是:楼道文化不是简单的楼道装饰, 而是以特定楼道的居民为活动主体和受体, 以楼道及其周边空间为载体和展示区, 以多种文化形式和丰富内容为活动含量的群众性文化活动和文化空间。这种文化是包括居民思想、才艺、行为的大文化, 它既是个体文化的表达和家庭文化的集聚, 又可以组合成为群体文化、小区文化和社区文化。表现形式有宣传、教育、培训、科普、文化、体育和娱乐等各种活动, 涵盖政治、经济、文化这三大社会支柱的方方面面, 蕴含极其丰富多彩的内涵。
一、楼道文化的时代特征
楼道文化作为和谐文化的组成部分, 是以人为本的新兴和发展的群众文化, 具有和谐核心的文化符号和标志。罗北社区的楼道文化建设也具有以人为本的和谐特征、多元共存的和谐形式和潜移默化的和谐功能, 是提升社区文化、建设和谐社区的新载体。
(一) 以人为本的和谐特征。
文化是人的思想、行为的表达, 也是人类物质、精神生活的总和。所以, 文化具有以人为本的和谐特征, 楼道文化同样也体现这一特征。楼道文化的创作者、参与者、接受者都是同一个对象, 也就是说主体和客体都是社区居民。根据这一特征, 罗北社区在开展楼道文化建设时充分体现了以人为本、群众的事情群众办的理念, 让居民成为楼道文化建设的主角, 改变以往社区活动靠上级布置、社区包办、干部当说客、居民当看客的被动现象。社区组织召开了楼道文化建设献计会, 给居民发放了征求意见表, 发动居民出谋划策, 确定方案。在实施过程中, 就居民动脑动手, 积极参与。朝晖苑的居民就创作了250余件艺术作品, 把楼道妆扮的五彩缤纷, 充满艺术气氛, 为居民提供了展示才艺的平台, 实现了作者和观众的互动, 社区和居民的联动, 使楼道的每一位居民都参与其中, 体现了以人为本的和谐特征。
(二) 多元共存的和谐形式。
社区居民具有多元性, 社区教育和社区文化也具有多元性, 而居民住宅小区的楼道则是这些多元因素的集聚处和发散的, 这就赋予楼道文化建设多元共存的和谐形式。罗北社区的楼道文化建设以美化环境、展示艺术、宣传教育为起点, 在朝晖苑小区的20个楼道试点, 确定以党建工作、文化艺术、社区知识等为主题的10多项内容, 通过书法、美术、摄影、剪纸、花边、刺绣、干花、挂饰等艺术形式和艺术品来展示, 内容包括政治、文化、科普、艺术、生活等。在以上形式和内容中, 党员承诺、温馨提示、专题摄影、儿童画等创意都得到领导的认可和居民的盛赞。楼道文化建设之于社区文化建设不是起点也不是终点, 而是层次的结合点和提升的助推点。随着楼道文化建设的推进, 其形式已由静态发展为动态, 文化空间也不断拓宽, 在实现量的飞跃后, 充实了社区文化的形式和内容。目前, 罗北社区已有市民学校、党员培训网络, 再就业培训、科普宣传长廊健身路等10余种宣教文体载体, 有越剧社、腰鼓队、书法艺术、摄影创作组、老年体协等一支文化队伍, 大大丰富了居民的精神文化生活, 体现了多元文化共存的优势和效果。
(三) 潜移默化的和谐功能。
文化是推动人类社会发展的力量, 和谐文化是构建和谐社会的基础和动力, “社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。按以上定义推断, 我们不难发现, 社会文化在构建和谐社区中有着重要的作用和功能, 罗北社区在楼道文化建设的实践和效果也印证这一点。先进、科学、健康的楼道文化具有以下四种功能。一是示范导向功能, 先进的楼道文化紧跟时代步伐, 唱响主旋律, 发挥主流性、示范性的作用, 使居民在富教于乐、潜移默化中接受文化价值、认同文化背景, 倡导正确的世界观、人生观、价值观和行为方式, 二是宣传教育功能:丰富的楼道文化蕴含正确的思想观念、道德伦理、价值取向、精神追求和行为准则, 对居民起到宣传教育作用。如在宣传正确的社会主义荣辱观时, 社区越剧社创作了《八荣八辱要牢记》的文艺节目, 进小区、楼道演出, 收到了良好的教育效果。三是交流沟通功能:互动的楼道文化活动引到居民走出家门、走出封闭, 在交流和互动中畅开心扉, 互相交流, 相互了解, 增进友情, 实现和睦。四是愉悦身心功能:健康的楼道文化不但能丰富居的精神文化生活, 也能倡导健康的生活方式, 使居民在参与文艺、体育活动中充实生活、健身强体。
二、楼道文化的发展构想
楼道文化还很年轻, 有着漫长的成长道路和广阔的发展突间。楼道文化植根于社区这片土地, 每一位群众文化工作者、社区工作者和广大居民都有责任保护它, 促使它健康成长。对此, 笔者就如何发展楼道文化这一命题, 从前瞻性、宽泛性、独特性这三个角度提出若干构想。
(一) 具有前瞻性, 体现战略目光。
要把楼道文化建设提升到战略的高度来认识和重视, 将建设楼道文化列入社区的一把手工程和议事日程。从长远和战略的观点来看, 制订与上级单位和区域性发展战略相适应的文化发展规划。明确楼道文化建设的指导思想、目标任务、工作重点和具体措施。要建设一支指导队伍, 要注重调研, 了解居民的文化需要, 设计楼道文化的载体, 指导群众文化团队的活动。要组织一支活动队伍, 在稳定原有文化队伍的基础上, 根据群众的要求组建新的活动队伍, 使居民的精神文化生活变得更加丰富多彩。
(二) 具有宽泛性, 体现全民理念。
楼道文化建设不但要保证质的提升, 还要保证量的扩容, 做到全面覆盖、全员参与。全面覆盖是指要把楼道文化建设覆盖到全部有条件的小区、楼群和楼道。特别要利用小区整治改造等机会实施楼道文化建设, 让绚丽多彩的文艺之花、文明之花盛开在社区的每一个楼道。全员参与是指动员和引导社区的每一位居民积极投身楼道文化建设。要了解居民的兴趣爱好, 在举办各类活动时组织他们积极参与。特别是在举办楼道文化节、邻居节、文艺晚会、体育健身比赛、电影晚会等大型活动时, 组织尽可能多的居民参与或观看。
(三) 具有独特性, 体现品牌意识。
在开展楼道文化建设的实践进程中, 各社区都积极设计抓手, 创新载体、搭建平台, 创建出许多群众喜闻乐见、效果显而易见的活动形式和内容, 打造了一系列文化精品和活动品牌, 形成了丰富的社区文化资源。深入开展楼道文化建设要做深、做好打造品牌、利用资源这篇文章。既要在共性中提炼个性, 做到一社区一品牌, 在楼道文化建设丰富多彩的形式和内容中选择那些具有自己社区特色的、创新的部分, 加以精心打造, 形成独创的楼道文化品牌。
新冠肺炎疫情防控工作正处于关键阶段，为确保我校能平稳开学，根据上级要求，经学校研宄，结合我校实际情况，制定此方案。
一、领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
XXX
XXX
成员：全体教师
二、工作要求
1.错峰使用原则
一是为了控制好疫情，人性化照顾学生学习生活方便。本着方便学生、保证安全和正常教学秩序的需要，结合我校实际情况，科学调整时间和合理调整楼道、厕所使用时间，使我校能正常的开展教学。
二是制度化保证学生安全。各班要精心组织，科学实施，做好交通
疫情防护知识宣传，确保学生安全在校学习。
2.统筹安排，严格执行一、四年级：西楼道
负责人：XXX
XXX
XXX
使用时间：
（上午第一节课下）9:20-9:25、(上午第二节课下）10:15-10:20、(下午第一节课下）14:40-14:45
(下午第二节课下）15:35-15:40二、三年级：东楼道
负责人：XXX
XXX
XXX
使用时间：（上午第一节课下）
9:25-9:30
(上午第二节课下）
10:20-10:25
(下午第一节课下）
14:45-14:50
(上午第二节课下）
15:40-15:45
五六年级：东楼道
负责人：XXX
XXX
XXX
使用时间：
（上午第一节课下）9:30-9:35、(上午第二节课下）10:25-10:
(下午第一节课下）14:50-14:55
(上午第二节课下）15:45-15:50
三、加强组织领导，确保学生安全
学生的安全事关学校正常的教育教学秩序，关系千家万户的安宁和
社会稳定。全校师生要进一步提高认识，加强引导，切实增强做好学生
错峰使用楼道、厕所安全工作的责任感和使命感，即H起严格按照本《方
案》要求安排学生使用楼道、厕所的时间，并做好学生安全教育、交通隐
2、教学楼区（1）、教室：
室内：更新学风标语、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、眼保操图，于后墙角设置2面班级(班务、队务、班级公约、评比栏及班内各项工作安排等)展示板，前墙右设计增强儿童趣味的卡通底型“四表”。室内摆设花卉。
室外：正门侧设置班级个性牌和功课表，设置班级荣誉(各级获奖等)展示牌，悬挂名人名言画像。（2）、楼道：
设置学生作品展板及文明礼貌、行走安全、学习规范等警示牌，悬挂义务教育法展版。（3）、办公室：
室内：教风、《教师职业道德》、《教学规范》、国画(或书法作品，增强文化气息)、室内花卉、(窗帘)。安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。适当位置安放时钟一只。室外：设置1面该室教师简介牌。
（4）图书角（老校舍）：书架、读书勉励标语或读书宣传画。
（5）、功能室：专用标语、制度、室训等。
（四）室内文化建设 A、教学楼、第一教学楼底楼设镜子一处，以示“正衣冠，端品行”。2、走廊悬挂古今中外名人画像及名言警句。3、楼梯及拐角悬挂警示语，对学生进行行为教育。、教室内：①黑板正上方班训，②两侧墙壁悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，③教室后墙居中班级板报。
B、办公室、门厅装修，设置宣传栏、公示栏、通知栏等。2、办公室内悬挂各处室职责、教师行为标准等内容。C、综合电教楼区、走廊和各室内，悬挂体现学科特色的名人画像、事迹及名言。理化生实验室、史地、书法、音美教室内外体现各自特色，展示丰富多彩的学科内容。
2、设置学校展室一处，展示师生艺术作品、学校发展情况以及当前学校的各种教学成果，增进师生和社会各界对学校的了解。
1、教学楼：
建设理念：以培养学生健全的人格为宗旨，以浓郁的中华文化陶冶情操，展示学生的真我风采，彰显张掖四中特色文化。
（1）老教学楼走廊尽头墙面面板：（规格：高：1.4m，宽：0.9m）①一楼：
大号字：志：
小号字：理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
②二楼：
大号字：博
小号字：博学可以使你明辨世事，真理常常藏在事物的深底。
③三楼：
大号字：思
小号字：只读书而不动脑筋思考，就会迷茫；只是一味空想而不读书，就会疑惑。
④四楼：
大号字：理 小号字：真正掌握知识的标准是：合上书本后，整本书的纲目体系在你头脑中眉目清晰。
（2）教学楼新楼梯间墙面面板：（规格：长2.0m，宽：1.3m）
①二楼楼梯间：
背景图片：（学生图片1）
文字：迎着晨风问一问，我今天应该做些什么；踏着夕阳想一想，我今天收获了多少。
②三楼楼梯间：
背景图片：（学生图片2）
文字：尽我所能，尽善尽美，真心向学，真学真练。
③四楼楼梯间：
背景图片：（海3）
文字：襟怀纳百川，志越万仞山，目极千年事，心地一平原。④五楼楼梯间：
背景图片：（山-天堂寨1）
文字：不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
（3）教学楼楼梯两侧条幅：（规格：长：32cm，宽：44cm）
①右边是我前进的道路，左边是同学发展的空间
②心中有爱天地宽
③同普通话携手，与文明语同行。
④规范的语言文字是信息高速公路的直通车。
⑤找方法容易成功，找借口注定失败。
⑥比帮赶超，你追我进，共登科学高峰。
⑦出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
⑧路虽近，不行不到；事虽小，不为不成
2、实验楼
（1）实验室内后墙名人画像：
物理电学实验室：法拉第、杨振宁、李政道
物理力学实验室：牛顿、瓦特、邓稼先
化学实验室：诺贝尔、李哲元、门捷列夫
生物实验室：袁隆平、达尔文、巴普洛夫
（2）实验室内前墙文字：
物理电学实验室：电与磁互生，动与思一体
物理力学实验室：权然后知轻重，度然后知长短
化学实验室： 化合分解亲见，操作观察同为
生物实验室：传闻不如亲见，视影不如察形
（3）图书室内前墙文字： 请给他人一片宁静，留给自己满腹经纶。
（4）微机室内前墙文字：
试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。
（5）远程室内前墙文字：
共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展。
3、办公楼
建设理念：创造整洁美观的办公环境、丰富办公室文化内涵，营造团结协作、和谐向上的工作氛围。
教师办公室
其具体内容有：
（1）物品摆放：各项物品要求摆放整齐、有序、美观，使用、管理便捷。
①办公桌椅摆放整齐、有序，美观，爽心悦目。②学生作业统一放置桌面左上角，摆放整齐。
③教科书、教案、参考资料统一放在桌面右上角。
④玻璃台版下一律放置与教育有关的、健康图片及资料。
⑤三角板、量角器等教具挂在固定位置；录放机、DVD等器材存放入柜。
⑥茶杯统一放在桌面右下角；
⑦饮水机、扫帚等用具摆放到位，废纸等物入篓（筐），地面干燥；
（2）、室内布置
布置得体：在特定的主题下，通过植物、挂画、书法、照片、文字等方式将办公室成员的共同愿景和办公氛围与校园文化氛围体现出来。通过教师群力群策设计布置办公室，营造一种团结、协作、积极的个性化的办公室文化，以便向学生做出表率，提高工作效率。
①学校发给每个办公室一块公告磁板，统一悬挂在进门一侧用于张贴公告。墙面不得再有课程表、作息时间表等任何张贴。
②将《办公室公约》、《中小学教师职业道德规范》等相关宣传标语制作成标牌，统一悬挂于公告磁板旁。
③每个办公室必须有安全卫生值日表。坚持每天打扫，保持地面干净整洁，墙角及屋顶无蜘蛛网，窗户干净、无灰尘，卫生工具摆放有序，灯具吊扇等无明显尘土，书本、作业本摆放整齐。
④每个办公室悬挂一块学校标志牌；每个办公室自选一条育人或砺志格言，制作成标语布置于两侧白墙上方。（以此提醒教师践行学校办学宗旨和育人理念，也可突显各办公室特色。）
下列标语供选择：
目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新。
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。
学为师之骨，德为师之魂。
用力只能称职，用心才能优秀。
自我提升，良性竞争；相互欣赏，共同成长。（3）、安全卫生
保持办公现场的洁净，养成随时自觉保持、维护环境卫生的良好习惯，加强用水用电的安全意识。
①注意安全，电线不裸露，不乱拉乱接
②专人负责开关门窗；
③室内无蜘蛛网，灯管（盖）无灰尘，地面干净；
④走廊、墙裙干净、干燥，窗台、门窗、玻璃干净无尘；
⑤办公室内无卫生„„死角”“无用物品”．妥善处理。
（4）、精神风貌
要求教师上班期间精神饱满，举止大方、文明，遵守各项制度。
①保持良好的办公纪律，办公期间不串岗聚集，不大声喧哗，无争吵闲扯事件发生。
②严格遵守办公制度，上班时间不做与教学无关的事情，没有课的教师在办公室要进行备课、批改作业等与教育，教学有关的工作
③团结协作，互相尊重，互相关心，互相帮助，互相爱护，公益工作无推诿现象；
④各办公室要有详细值日表，要求分工明确，责任明确，值日人员履行职责，乐于服务；
⑤爱护财产，节约水电；
⑥注意仪表，衣着得体，不浓妆艳抹，不穿奇装异服；
中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现。作为培育祖国新一代人才的学校来说，更应该注重对传统文化的传承与教学，对学生进行重点教育，引导他们品味、感知、接受优秀传统文化。
为了把传统文化引进校园，我们三年级的老师和学生，积极参与对楼道文化和班级文化展开布置。楼道文化主题以传统美德为主体，自东向西依次又分为名篇展示、名人故事、经典诵读、名人典故、雏鹰展翅。名篇展示主要以三字经为主，文言与白话相结合，向学生展示传统文化中传承下来的经典故事及道理；名人故事分为古代名人故事和近现代名人故事。充分拓展了学生的知识视野；经典诵读又分为：爱国篇、孝敬篇、勤俭篇、仁义篇、尊师篇、励志篇、自强篇、好学篇。一篇章一个故事激励学生积极向上；名人典故，拓展了学生学习的知识面，激发了学生对传统文化的理解；雏鹰展翅，少年故事让学生充分体会传统美德在少年身上的体现。三年级各班，根据各班情况开展丰富多彩的活动。三年级各班，开辟班级文化专栏，开展诵经典倡文明活动，做一个孝敬父母的孩子征文展示。三年级一班主题：孝敬父母；三年级二班：谦虚礼让；三年级三班：尊老爱幼；三年级四班：学无止境；三年级五班：谦虚好学；三年级六班：彬彬有礼；三年级七班：诚信你我。
书法是我国古老而璀璨的艺术，传承民族文化传统，弘扬汉字艺术魅力是我们每一个教育工作者的职责与义务。让每一位学生掌握书法艺术，不但写一手漂亮的硬笔字，而且能写好毛笔字，传承我国的传统文化，我们三年级倡导是大练毛笔字。学生从基本笔画把技法教学和书法文化、名作欣赏等有机地结合起来，激发学生学书兴趣，不但培养学生持之以恒的学习精神，还可培养耐心、专注、细致的良好习惯以及吃苦耐劳的坚定意志。促进学生身心的全面发展，有良好的作用。
小区既是居民安居乐业的基础，也是思想文化建设的前沿阵地。为了全面提升小区（楼道）文化建设水平，有效地利用好这个阵地，在园林—10#楼1单元实施楼道文化，突出“邻里守望，有难共帮，牵手邻里，共建和谐，形成居民参与，增加楼道居民的归属感，认同感和凝聚力，现制定实施方案：
一、工作原则：
一个单元一品原则，坚持因地制宜、因楼而宜的原则，力争实现一个单元一种风格，一栋楼一个特色，一个楼道一种文化，使居民小区百花齐放，各具魅力。
1、单元门外左墙上面装一个声控温馨提示牌如图：
2、进入单元楼道一层左面墙设立楼道文化宣传板如图：
（一层）
3、一层右面墙设立楼道文化宣传板如图：
4、一层楼梯上面中间墙开设一块小黑板用于通知：
邻里和谐共建楼道文化
5、再上楼梯左墙：
6、窗台摆放一盆花点缀突出楼道温馨，营造优雅的楼道环境（由居民自发贡献）；
（二层）
1、左墙上裱一个相框（全家福相片）楼道12户居民。
2、沿着楼梯方向上中间墙设一块图版张贴居民摄影作品。
居民才艺摄影展示
3、沿着楼梯方向向上张贴书法作品展示。
3、窗台摆放一盆花（仿真花）点缀突出楼道温馨；
（三层）
主题：建议邻里和睦层邻里互助为重点：
窗台摆放一盆花（仿真花）点缀突出楼道温馨；
（四层）主题：建议少儿才艺楼道：
1、在墙壁上设一块图版悬挂字画、小品、作文，增强楼道空间的文化艺术气息；
2、旁边空间可以点缀：
3、窗台摆放一盆假花点缀突出楼道温馨；
（5层）
主题：剪纸艺术层：
1、居民剪纸爱好者，选出好的作品装裱墙上。
2、窗台摆放一盆假花点缀突出楼道温馨；
（6层）
建成读书楼层，开展买书，藏书，读书活动。
1、墙上做上下几层错移书架。
2、制定藏书，读书制度。
3、墙上设一块温馨提示牌如图：
4、5、窗台摆放一盆假花点缀突出楼道温馨；
二、单元楼道每家每户发放《邻里卡》姓名、联系电话方便大家了解沟通，把帮助传递给别人，形成邻里间互帮互助，相互感动，形成爱心的不断传递。
三、定期评比 共创美好
（一）小区将定期组织各信息员等相关人员，对主题楼道宣传内容进行评比，经过评选，成绩突出的居民单元楼，年终授予“文明居民楼道”、“文明楼道标兵”、“文明楼道”光荣称号。
（二）各单元楼道可以根据自身情况，开展丰富多彩的文娱活动，营造一个邻里和睦，互帮互爱，团结向上，共创美好的和谐大家庭氛围。
（三）各协管员、信息员要积极组织居民参加小区组织的各项活动。形成人人关心楼道文化建设，人人参与公益活动的氛围。
四、建立长效机制：
每个楼门成立专门的文化小组，有专人负责，收集话题，整理来稿，更换内容，及时维护。
一、校园楼道文化建设的几大手法
校园楼道文化建设应该是一幅美丽的风景画，让人如此如醉；它还是一首韵律优美的诗，让人去细细品读；它更是一篇情感丰富的散文，让人回味无穷。我们不仅要要墙壁、墙面柱子画面生动动起来，更要让它们活显起来。让它们成为全体师生驻足观赏、学习，接受文化的熏陶文化阵地。
校园楼道文化建设要抓住主题，整体展开、辐射、拓展。比如以幸福的主题，我们可从健康、习惯、品德、学习、劳动、家庭、友情友谊与幸福等多个方面展开。
校园楼道文化建设要围绕大主题，分章节分版块进行建设。比如安全教育版块、文明礼仪版块、书海版块、科普版块、红色教育版块、先进人物版块、美丽校园版块等等。
校园楼道文化建设要每层都有鲜明主题，每个版块都有自身特色。如行为安全教育，可从现代社会的实际情况出发，教育和提示学生如何危难时自救，如何应对各种灾害和灾难，如何遵守文明安全行为规范；民俗节气教育，可对中华民族的传统节日进行详细的介绍和宣传，弘扬中国传统文化；中华传统教育，不仅从传统的教育出发，更要宣传现代的科学家、名家和对社会做出积极贡献的人；科技国防，要让学生明白科技的重要性，要明白国防与教育的关系，要让学生励志报国，要学好本领，同时也要展现我国现代科技和国防的实力。
校园楼道文化建设要合理利用空间，打造独特亮点。如知识就是力量板块，可从几位影响中国人的大师入手，让孩子知道知识不仅可以改变一个人的命运，更可以改变一个国家的命运。
二、关于校园楼道文化建设材质的选用
校园楼道文化建设的材料是多样的，这要根据学校的实际情况需求而定。材料包括一些基础的装饰材料，也包括市面上常用的广告材料。比如仿古砖、砖雕、各类石材、人工石材，铝合金型材、型材、各类金属材质，木材、防木材，亚克力，玻璃，木塑板，富龙板，写真喷绘，书法绘画，浮雕壁画等。
近日，新抚区委在全区范围内全面开展了以整治楼道环境为主题的文明楼道建设活动，决定在今后五年内使全区80%的住宅楼道和一楼庭院得到有效整治和改善，达到邻里和睦，环境整洁有序。
楼道的环境关系到群众的切身利益，楼道的文明透射社会的和谐。为此，新抚区去年就率先在全市开展了文明楼道建设工作，15个文明社区的114栋住宅作为首批试点单位得到有效整治。为进一步提升城区形象，营造良好的居民生活环境，新抚区将文明楼道的建设作为和谐社会建设的重要内容列入全区“十一五”规划，制定了《关于在全区深入开展文明楼道建设活动的五年规划》，并于9月21日在永安台街道召开了全区文明楼道建设工作经验交流现场会暨动员大会。为确保这项工作落到实处，区委与8个街道主要领导签定了责任状，同时将整治工作的进展纳入了全区目标考核范围，每年区委要组织相关部门和居民代表对各单位当年列为整治范围的住宅楼道和庭院进行严格的考核和验收。
一、提高认识。
思想上认识低的人什么事情也做不好。课间是同学们消除疲劳、休息大脑、调试身心的宝贵时间，良好的课间秩序营造出活泼、轻松、有序的氛围，每个人都会从中受益。课间管理反映学生个体的涵养，展现学生整体的风貌，折射学校管理水平，课间文明休息、文明活动对学生本人、对其他同学、对学校集体形象的影响都是很大的，下课后几个人在走廊停下来聚在一起说说话也许无所谓，但每层楼都有很多个几个人在一起说说笑笑势必声音越来越高，整个教学楼将是一片喧嚣，至于嘻嘻哈哈、追逐打闹、旁若无人地接打手机高声喊叫、乱扔废纸、趴窗眺望、到水房吸烟等行为更是素质低下的表现。这些平时司空见惯的行为看似寻常，时间长了却养成我们自身的不良习惯，玷污着我们人性中最美好的东西。有些同学明知有错但却不以为然、没有老师监督的时候身体力行、肆无忌惮地破坏着文明人该有的美好形象而自己却浑然不觉，这也是对自身成长非常有害的事情。
希望同学们充分认识整顿课间秩序的重要性，积极参与到活动中来，提高认识，以活动月为契机，彻底改变自己的不良习惯，从我做起、从现在做起、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的心，加强自律，把楼道肃静当成自己的责任，以主人的态度参与管理，课间以保持肃静为荣，以喧哗逗闹为耻，即管住自己，也监督别人，经常对自己的言行进行反思修正，经常对他人的过失进行善意的提醒，让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根，让文明有序的景象在我们的课间时时呈现。
二、加强自控。
同学们要明确课间秩序具体要求，人人检点自身行为，加强行为自控。
1、课间行为要求：下课铃响先不急于出教室，及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品，困的同学可以趴桌子睡一会，出去的同学要迅速做好生活上的事情，如喝水、上厕所等。没事的同学到楼外呼吸一下新鲜空气，极目远眺，放松视觉，放松大脑，也可做一些运动量小的简单活动，如踢毽子、打乒乓球、打羽毛球，还可以几个人轻松地聊聊天，散散步。听到预备铃响，在任何位置都必须马上停止活动迅速进楼，进楼后不许跑步，脚下不许故意弄出较大的声响，闭上嘴返回教室，到自己座位上坐好，行走中保持走廊肃静。
2、课间楼内言行十不准：不准趴窗眺望、不准停留聚堆、不准大声说笑、不准追逐逗闹、不准口出脏字、不准打架斗殴、不准污染环境、不准吸烟望风、不准接打手机、不准文体活动。
3、体育大课间带回时要举班牌在楼道列队行走，到班级后放下。学生二人队伍，不准说话、不准拥挤、不准抢道，以整齐的队形直入教室，保持肃静。
三、严格管理。
1、全校学生课间必须佩带胸卡，加强自律自警，也便于检查人员辨认学生。
2、班主任加强学生课间纪律教育，明确要求，落实考核评比，形成责任具体的检查评比机制，课间安排学生干部管理自己班室外走廊秩序和室内纪律，创建课间文明小区。
3、晚自习前20分钟，住宿生及时离舍，在楼外和走廊停止一切活动，到教室自习。走读生进校后直接到班级自习，班主任安排一名学生干部坐在讲桌前监控自习秩序，教室内保持肃静，走廊内保证没有学生。
4、学生会干部课间每楼层安排三人，挂牌上岗，文明执勤，及时提醒违纪学生，对不听劝阻者及违纪情节严重者摘卡记名并报政教处减分处理，对顶撞、恐吓、辱骂、殴打学生干部者依规严惩。
5、政教处全体人员认真巡查课间走廊纪律，发现违者严格处理。经过活动月精心治理，使教学区课间秩序达到肃静、有序、和谐、文明，巩固下去，成为我校管理的一道靓丽风景。
1、做一份告学生书，学生要签名！
内容包括：一是课间10分钟管理要求；二是早晨7：50分之前的管理要求；三是下午2：25分之前的管理要求；四是课前准备；五是室外课管理要求；六是学生离校管理要求。
2、每个学生印刷一份；写自己的承诺，签名。以及不能履行承诺学校的管理办法。
3、自律小组全体学生抽回，设立走廊监督岗，按年级安排，每个楼层课间4名学生轮换。
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