演讲稿：让书香溢满校园

演讲稿：让书香溢满校园（共10篇）

演讲稿：让书香溢满校园篇1

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无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧霄“描写了塞北辽阔草原的梦想，”江南可采莲，莲叶何田田“抒写了江南百姓的梦想。我的梦想却与众不同，它来自我对于书卷的喜爱，对于墨香的钟情。

心怀一种梦想，梦想着能够生活于上古无邪的岁月。

”昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。“五千年来在漫长的岁月里被吟诵了千万次，在华夏悠远的历史长河里感动过亿万人。《诗经》，用自己率真的叙述和灵动飘逸的比兴触动我们的心灵，让我心怀纯净体会大千世界的美好。”关关雎鸠，在河之舟；窈窕淑女，君子好逑。“虽然着笔不多却能把男女之间的朦胧爱情向往表现得惟妙惟肖。让我心怀向往；”蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。“更是表现了痴心男子对美好爱情的执着追求，对幸福的坚定渴望。”淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。“描写了痴情而又坚强的妇人对背信弃义的负心人的回忆与斥责。

英国诗人库伯说：”上帝创造了乡村，人类创造了城市。“远古先人们用自己经历的真情与浪漫，描绘了他们无邪的生活，描绘了我梦想中的纯美世界。

心怀一种梦想，向往一个能够属于我的心灵家园。

古老的地坛，在微风的吹拂下矗立了几百年。面对残损的墙壁和暗红色的太阳，我看到史铁生的轮椅碾过铺满碎石的林间小道，那里留有史铁生挣扎拼搏的汗水、憧憬未来的努力、坚定执着的梦想。轮椅上的生活是痛苦漫长的却因为有了高大的地坛派遣他的苦闷，为他带来了新的渴望。古老的泥土上，有他轮椅的车轮碾过无数道辙印，与那颓圮的篱墙相互照应，共同留下了岁月的见证。

人总是要有一种方式可以寄托精神，神圣而庄严的地坛寄托了史铁生的人生历程，我梦想一座属于我的地坛，寄托我的成长，寄托我的忧乐。

心怀一种梦想渴望能够把巴黎圣母院那振聋发聩的钟声再敲响。

那古老的钟声已慢慢消逝，喜爱文学的青年却无法忘却卡西莫多屹立在钟楼顶端俯视巴黎那一刻，你长长地叹息道：”唉——这就是我所爱过的一切！“正是你，一个充满正义的人、一个心地善良的人、面对你憎恶的敌人你不曾犹豫，你伸开坚强有力的双臂遮蔽着你心爱的吉普赛少女，那是你渴望已久的梦想，为了这一点点微不足道的幸福，善良的你不再惧怕敌人凶恶，为了心爱的女郎，你敢于放弃生命敢于蔑视邪恶。我赞美的就是你的勇气、你对爱的果敢。丑陋的卡西莫多放弃自己的生命，捍卫自己对于爱情的渴望，他的英勇、他的善良击打着中世纪自私丑陋的灵魂，他是我梦想中的英雄，虽然出身极其低微。

”你是人间四月天，笑声点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。“读着书中优美的文字，品味书中至真至爱的文字，能够与书相伴一生，是我今生最大的梦想。为了书中的一缕墨香，我贪婪的坚守着…

让书香溢满校园演讲稿2

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

每天清晨，当金色的阳光刚刚洒满了校园，我和同学们就背上了小书包，戴好了红领巾，高高兴兴地朝学校走去。在去学校的一路上，小花们都对我微笑，小草们都向我问候，小鸟们都为我歌唱……

刚走进校园，熟悉的铃声在耳畔响起，同学们朗朗的读书声响遍了整个校园。这样会让你感觉到只要走进了这美丽的校园就会有一种阳光和一种活力向你涌来。

我的校园不仅是一个书香校园，还是一个充满关爱的阳光校园。这里不仅有朗朗的读书声，好学上进的学生，还有父母般的老师、一群团结友爱、健康文明的班集体。

每当我们遇到困难而又不知所措时，我们的老师就一定会来鼓励我们勇往直前；每当我们需要帮助的时候，我们的同学就会立马来帮助我……人们都说校园里的友情和师生情最纯真，我也这么认为，因为，它就如刚熬出的牛奶，香醇温暖而值得回味；就像结实的绳索，把你从人生路途中的沼泽拉出；就似清香的手帕，在你痛苦流涕时，鼓励你擦干眼泪，重新站起……虽然我们和老师同学迟早都要分开，但是只要我们更加珍惜今天所拥有的友谊，用真情去浇灌我们的校园友谊之花，那么，我们的友谊将天长地久！

我们都爱自己的校园，我也是一样的，因为我的校园像一座大花园，绿草茵茵，花团锦簇，正是这座美丽的大花园才让我得以健康茁壮的成长！阳光校园，我们永远是好伙伴！

让书香溢满校园演讲稿3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家晚上好！

我演讲的题目是《多读书，读好书，为建设书香校园添一份力》。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书籍是人类智慧和文明的主要载体。它承载了自古及今所有的人类财富。读书不但能使人明智、长智，而且还是培养人独立思考能力、增强创造力的有效途径。因此，我们常说：“读书改变命运。”

其实，读书改变的不只是个人的命运，从某种意义上说，一个国家、一个民族的命运同样可能因为其全体成员热爱读书而有所改变。世界上许多国家都非常重视读书，据报道，美、英、法、日、俄等许多国家都设立了全国性的读书节。犹太人每年、每人读64本书，是全世界读书最多的民族。美国则正在实现每年、每人读书50本的目标。可见，读书能够使一个国家、一个民族不断进步并达到令人羡慕的文明高度！

但遗憾的是，目前我国全社会的阅读现状不尽人意。在“世界读书日”前夕发布的“全国国民阅读调查结果”显示，我国国民图书阅读率连续6年走低，国民阅读率首次低于50%，而且，我国的图书阅读者中每年、每人平均读书不过四五本。数字让人忧虑，对比让人尴尬。

不知书则不达礼，不知书则难以知荣辱。正是由于多年来阅读的缺失，社会上出现了一些“没有灵魂的空心人”，他们缺乏理想、信念，一味沉湎于物质享受，没有诚信，甚至做出一些道德沦丧、损人利己的事情，败坏了社会风气。

同学们，我们是祖国的未来，正处于读书学习的黄金时期，你可明白读书的重要性？你可曾计算过自己一年读了几本书？也许有同学会说，功课那么紧张哪里还有时间来读书，和考试无关的书读了也白读，上网、看电视比看书高效得多。其实，这样的想法都是片面的。阅读就是学习，和学校学习并不矛盾。相反，它正是对课堂知识的扩展、延伸和补充。我们应该把眼光放得远一些，为了自己的终生发展而博览群书。因为，只有那样才能厚积薄发，具备多方面的能力，才可能成为高素质、有才干、有作为的人。

同学们，生活没有书籍，就好像我们的日子没有阳光；人生没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我们的最好的礼物。腹有诗书气自华，让我们为自己的成长多读书，读好书，为自己的心灵掬一捧清泉，也给美丽的校园添一瓣书香！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

让书香溢满校园演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！我是蔡智超，今天我在国旗下讲话的主题是——《营造书香校园、共享美好人生》。

从古到今，凡名人都是爱读书的。走进中国历史人物的长廊，你会发现一个个闪烁着光辉的名字：从华夏先哲孔子到一代诗仙李白；从医药至圣李时珍到民族乐魂聂耳；从民国之父孙中山到东方巨人毛泽东、周恩来、鲁迅等……虽然他们来自不同的时代，有着不同的追求，但是在他们的身上，热爱读书，发奋学习的精神是共有的。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。是的，在这个世界上，还有什么能像书籍那样，开阔你的眼界，愉悦你的身心，陶冶你的性情，丰富你的知识，升华你的精神。

有些同学可能会抱怨，我们的课程太多，根本没有时间去读书，那我们听一听雷锋怎么说的吧：墙上并没有缝，钉子却能挤进去，因为钉子有一种“钻劲”。我们都应该向雷锋那样，发扬“钉子”精神挤出时间去读书。

有同学说，我作业太多，没时间读书。真的是这样吗？仔细观察，你就会发现，下课时，有人在看书，你却在追逐打闹；吃过饭后，有人在看书，你还是在追逐打闹；放学后，有人边走路边看书，你是边骑车边打闹；回到家，有人在书房看书写作业，你却是在看电视、玩游戏；这能叫没时间吗？时间是挤出来的，时间对每个人都是一样的，也是不一样的，你挤的多，时间就给你给的多。

同学们，我们要抓紧一切时间来读书，如果你把玩的时间的50%用来读书，把看电视的80%用来读书，把追逐打闹的90%用来读书，把空闲时间的100%用来读书，那么你就有时间读书了。不在意每天读多少，要坚持每天读一点书，不在意每次读懂了多少，要坚持读后写一些读后感，不在意每次吸收了多少，要想信日积月累，定会成才。

读书使人充实，读书使人明智，读书能使凡人变伟人，相反，不读书你将寸步难行，更会被社会淘汰。

同学们，一本本新书正默不作声，带着神秘的笑容在等待着我们。当你打开任何一本书籍的时候，马上你就会听到美妙的音乐，你就会与智者对话，与伟人交流，在不自不觉中，你也会成为智者，成为伟人的。同学们，为了我们的成长和祖国的繁荣，请养成每天读书的好习惯吧！

英国文学家培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。同学们，你们制定好自己的读书计划了吗？今天，你读书了吗？

读书，需要时间。时间在哪里？它就在我们每一个人的双手里。你一松手，它就从指间溜走了。因此，读书需要只争朝夕。一早到校，可以读书；午间休息，可以读书；睡觉之前，可以读书。只争朝夕，就是在你茫然的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你沮丧的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你懒散的时候，可以选择读书；只争朝夕，在你还拥有梦想的时候，赶紧读书……

选择读书，就选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择读书，就选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；“人生应该读几本垫底的书。”这是人民教育家陶行知先生曾经说过的一句名言。

同学们，太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫！让我们和书籍交朋友吧，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！

谢谢大家！

让书香溢满校园演讲稿5

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是什么荡涤着我的心灵？那无疑是阅读。汉语是我的母语，母语浸润着我的心灵。而汉字则是母语的书面载体，在横平竖直的汉字中，承载着悠久的历史，灿烂的文化。当我面对着端庄遒劲或隽秀飘逸的美观书写时，那山的稳重坚定、水的轻灵睿智、风的流畅爽朗、云的悠然飘荡，这些汉字的美质，便融化于我的性格修养中了。

我读书读的很杂，不仅读写在书本上的文字，还喜欢读写在天空和大地上的文字。我读星星，读出了流星的生命闪烁的光华；我读大地，我读出了落叶归根的刹那，化作春泥更护花的献身精神！因此我越来越爱上了阅读，并且形成了阅读的习惯。而我阅读习惯的养成，要感谢我的恩师——我的中学语文老师闫路平老师。是我的老师引领我走出课本，走向广阔的生活，走向丰富多彩的人生！

是阅读教会了我做人要感恩，滴水之恩当涌泉相报；是阅读教会了我做人要宽容，海纳百川有容乃大；是阅读教会了我做人要坚强，不慕虚荣，壁立千仞，无欲则刚。

古今中外数不清的作者用词汇的琼浆浇灌至真至纯的情感，用文字的精妙演绎至善至仁的故事，用语言的色彩描绘至美至艳的风景。诸葛亮用谆谆的告诫激励百代贤臣良将的斗志，闪耀着永远不灭的光芒；朱自清把父亲的背影印在无数儿女的心湖，荡漾起美丽不息的亲情涟漪；安徒生让裸身的皇帝拷问芸芸众生弄虚作假的灵魂，编织了成人世界不朽的童话。海德格尔将抽象的哲学命题阐释为诗意栖居的生活图景。

是阅读带领我走近孔孟老庄，唐诗宋词汉文章。构建我精神的家园，滋润我干涸的心田。从阅读的修养中体现礼仪之邦的美德，展示文明古国的辉煌。阅读还带领我认识培根的深邃，歌德的睿智，莎士比亚的丰富，帕斯卡尔的思维，造就了我高尚的人品。

曾嗅得陶渊明东篱下菊花的芳香，听到苏东坡坎坷仕途上爱国情怀的酣畅，感动于杜子美安得广厦千万间大庇天下寒士的大爱胸襟，震撼于文天祥的以身殉国而今而后庶几无愧的悲壮。领悟到古代希腊荷马史诗的伟大，体现出瓦尔登湖旁大卫·梭罗的思索，认识到诗经楚辞绵延不绝的艺术风骨，自豪着汉唐盛世泱泱大国的辉煌，如此，我才会真正读懂列强践踏时屈辱历史的记录，决策错误时民生凋敝的反省，才会真正书写灾难来临时众志成城的颂歌，民族振兴时国力强盛的乐章。陶醉于凉爽季节西湖的蒙蒙烟雨，温朗天气内蒙古高原诱人心魄的团团白云，才会在心有千结时寄托那缕连绵雨丝，喜上眉梢时借用那片和煦阳光······

历史的尺度有多深，阅读的尺度就多深，生活的外延有多广，阅读的外延就多广。可是怎样在浩如烟海的百花园中品尝到思想的芬芳，采撷到能力的花朵？用心灵去感悟心灵，用感情去点燃感情，用高尚去唤醒高尚，用美好去传播美好，让阅读浸润我的心灵精神，让真善美的本性张扬！

阅读，是我心中的一泓清泉，在我的生命长河中将永远流淌！

让书香溢满校园演讲稿6

尊敬的老师，亲爱的同学：

上午好！

一个人的阅读史，就是他的心灵成长史。读书虽然不能增加我们生命的长度，但却能增加我们生命的厚度！莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。

为此，我们学校领导和老师非常重视书香校园的建设。“饱读经典，品味书香”，学校里不仅制订了菜单式的阅读书目，还将开展读书节系列活动，让我们沐浴在书香里，让我们陶醉在读书的乐趣里。老师也将与同学们一起阅读，一起交流读书心得，为同学推荐适合班级的经典书籍，把读书节的活动做细，做出特色。我相信我们同学一定会积极地参与到读书节系列活动中来。书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。“一个学校可以什么都没有，但不能没有书。一个家庭可能缺少这又缺少那，唯独就是不能缺少书。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。尊敬的领导、亲爱的老师、尊敬的家长、同学们：今日，我们芳华路小学全体成员欢聚一堂，在六一国际儿童节之际，在这里隆重举行“我与阳光共灿烂，书香沁润满校园”书香校园、书香家庭启动仪式。在未来的日子里，我们要与书香为伴，要经历系统的读书历程，要让我们的生活充满书香和诗意。人的一生中，最伟大的相伴者是什么？是什么能在我们迷途这时为我们点拨迷津？是什么让我们知情达理？是什么让我们奋发向上？我们一定会毫不犹豫地说：是书！我们爱读书，因为书丰富我们的知识。

温暖的春天已悄然来到我们的身边。在这暖春时节，希望每位同学能在家长、老师的帮助下珍惜每一天的读书光阴，从读书中获得新知，在读书中快乐成长。

老师们、同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活伴随着我们成长的每个脚步，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，点燃读书的火焰，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才！

谢谢大家！

让书香溢满校园演讲稿7

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在蓝蓝的天空中，鸟儿欢乐，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫的大海中，鱼儿欢畅，因为大海给了鱼儿一片的广阔的世界；而在这世界里，我很欢喜，因为书给了我无穷的知识，智慧的头脑和美丽的世界。在我看来，世界上最快乐的事莫过于阅读！

古人云：”书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。“可见古人也对书情有独钟。品味书本是生活的.享受，阅读让生活更充实。阅读过滤出一股沁人心脾的灵新之气，营造出一种超凡脱俗的娴静氛围，平静而坦然，心平气和的度过每一个晨曦，每一个黄昏。

先秦诸子中，孔子让我们读到了一颗仁爱之心，以和为贵；孟子让我善养浩然正气，平治天下；墨子让我涌出一腔热血，救助苦难；韩非让我看到了一双冷眼，直面人生；老子让我初识艺术人生观；荀子则让我读到了科学进取心。书中不仅有黄金屋，颜如玉。更有一个深刻而清净的世界。以书为伴，才得以站在”巨人的肩膀"上去纵览一个个思想的高峰。《论语》给了我行为礼仪，人生哲理；《庄子》使我神游天地，逍遥无极；《诗经》让我陶情冶性，思想无邪；《史记》教会我兴衰荣辱，朝代变迁……每本书都凝聚着人类的智慧，承载着文明的成果，传递着文化的薪火。

而对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷，彷徨，悲伤，绝望甚至低下了高贵而骄傲的头颅，我们可否会想起书籍，可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓而注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？我们在人生道路上并非能越走越勇，但在书籍的带领下，我们会不断的磨练自己的意志，让我们的心灵渐渐的充实而成熟！

拥书一架，如端一壶陈年佳酿，如举一杯深山香茗。深刻处使人掩卷而思；悱恻处令人黯然神伤；幽默处使人畅怀大笑；悲切处令人潸然泪下、如饮清泉，余香满口，绕心三日。

我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库。读书可以让我在知识的海洋里尽情的遨游，读书可以无知的领域缩小，让我更加成熟起来。我爱读书，因为读一本好书，可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，领悟到人生的真谛，感悟崇高的境界。

捧起书本，就是捧着一个伟大的思想；翻开书页，就是翻动一个精神的汪洋！朋友们，让我们一起阅读吧！他是智慧的源泉，他是心灵的家园。让阅读因青春而闪光，让青春因阅读而靓丽。让我们一同泛舟书海，荡涤尘俗

让书香溢满校园演讲稿8

亲爱的同学们、老师们：

大家好！

我觉得我是一个很幸运的人，因为妈妈给我取了一个动听的名字——王雅玲。

我是一个幸运的人，因为我们老师说我叫包甜甜，要让我用甜甜的声音前来发言。

同学们其实我们都是一个幸运的人儿，因为我们将要参加的是一项趣味盎然的活动——读书，读更多有意义的书。

每天早上在离开家门上学的时候，我总是大声跟妈妈道别，“妈妈我读书去了。”妈妈送给我的总是那长长的微笑。我想妈妈可能是正想象着女儿正捧着书本大专朗读的情景吧！

是的，我爱读书，下课后、午修时、放学了，我总是享受读书的快乐。书本上的文字常让我身临其境。书本上的文字常让我收获喜悦。每次的考试我的成绩开始名列前茅了。我的作文也常被老师大声朗读了，看到班里同学向我投来羡慕的目光时，我对那些书儿心存感激。

真的，读书可以增长我们的知识，我知道我们所处的时代是知识的时代。同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚说：“已知是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

读书可以陶冶情操，当我们心存烦躁时，能静下心来读点自己喜欢的书，养养心，益益德，不是很好的精神享受吗？读书也是一种休息，一种解脱，是人类精神上的营养剂。高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”

读一本好书就像品一杯清茶，那浓厚的香醇与清涩融化在香气中，沁人心脾；读一本书好就像听一场音乐，那优美的旋律弥漫在空气中，引人入胜；读一本好书好像看一场电影，那世间的百味与酸甜就像生活一样展现于眼前。

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。同学们，让我们拟一个充实的读书计划，让我们建一个温馨的班级读书角；珍惜每一次阅读课，养成做读书笔记的好习惯；增加自己的积累，有感而发时写读后感，与同学朋友交流心得。那样才是我们读书的价值。书海茫茫，书山巍巍。让我们一起在书海扬帆远航，胜利抵达理想的彼岸；让我们共同攀登书山这进步的阶梯，成功地登上智慧的顶峰！

金秋十月是个收获美丽的季节，让我们抓住十月的尾巴，捧起书本，甜甜地品读美丽，收获美丽。

让书香溢满校园演讲稿9

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我在阅读中茁壮成长》。

俗话说得好“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书是我们的良师益友，书是我们成长过程中最忠实的伙伴。是他让我们明白了许多的知识，是他让我们能够在阳光下茁壮成长。

二年级时，我开始阅读。那时的我觉得看书不怎么有趣，时常跟妈妈说：“我不想看了，好无聊呀！”可妈妈一直鼓励我，想让我多看书。自从看了一本《格林童话》我喜欢上了阅读，每天多想着多读几个故事。

《灰姑娘》使我悄悄的为她落泪，一想到她的继母是那样对待她的，我的心就像刀割般难受，仿佛我是她的一个知心朋友。而《飞天小魔女》又使我从心底里佩服她，敬佩她的坚持不懈，敬佩她的勇敢。《聪明的格特》使我感叹不已，因为这个故事让我学会了聪明，也学会了不随便放弃和多动脑筋。

就这样，书相伴我走过了一个又一个春秋。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我觉得这句话说得非常真实。在书的指引下，我学会了写作；懂得了心灵美才是最重要的；知道了什么是好习惯；解决了一个又一个不懂的问题。在书的带领下，我进入了另一个世界，和故事里的人物一起生活，一起快乐的游戏……

同学们，书是我们的老师，是我们的“知心朋友”，更是帮助我们明白人世间善恶美丑的东西。让我们一起在阅读中茁壮成长吧！谢谢大家！我的演讲完毕。

让书香溢满校园演讲稿10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天我讲话的题目是：书香校园。

在炎炎夏日，有一种东西能为你送去清凉；在那寒冬腊月，有一种东西能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它抚平你心中的伤痛。它是谁？它就是承载着人类历史的代代文明，传播着古今中外的人文风情的书，一种没有浮华的外衣，却用它独特的触角——文字，镌刻历史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食粮！

读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开始有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略教育真谛。

美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方”。是啊！书给了我们每个人不同颜色的天空，一千个人读《哈姆雷特》就会有一千个哈姆雷特的形象，书的广褒是任何传媒途径也不能比拟的。

读过夏洛蒂·布朗特的《简爱》，折服于Jane对爱情的执著，这也是一种信仰，一种为了实现自我的坚持。由此我联想到我们的现实生活，我们在实现自我时的状态，虎头蛇尾是经常，半途而废也不稀奇。我们离成功有时只有一步之遥的坚持。《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它。透过美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度。是怨天尤人，还是努力适应；是死守旧制，还是尝试改变；是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士。态度问题，态度决定了一切。我们的生活是由自己来创造的，我要学习郝思佳做生活的强者，勇敢的面对改变。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等都是把新鲜的处事态度带给我们，让我们更好的生活，更好的把握机会。书，让我懂得了生活是自己的，用自己积极态度赢得好生活。

与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书为舞，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。《发展与教育心理学》让我明嘹了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平时的教学中，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等；《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间；与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现教师的使命。

书籍中，那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮；使我们的感情特别丰富和细腻，特别饱满和高贵；使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我，永远追求那种令学生激情满怀的生命境界；使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。

我想，如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不可多得的知己。在宁静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严，让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的梦想，时时温暖着我的人生。

让书香溢满校园演讲稿11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我今天演讲的题目是：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

书，是人类贮存知识的宝库；书，是人类不断进步的阶梯；书，是人类文明进步的营养品。假如生活里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀，大地失去了光明。

纵观古今，凡是大有作为的历史人物，都是博览群书的人。中学时代，是人生的黄金阶段。我们应该珍惜这一段金色年华，热爱读书，用书籍丰富我们的知识，提升我们的思想，完善我们的人格；用书籍和历史对话，用书籍和世界交流。但是，在浩瀚无边的书海中，也存在着一些思想消极、内容不健康的书籍，这些书籍不仅会影响到我们的学习，还会危害到我们的身心健康，侵蚀我们纯洁的思想。在读书时，我们一定要擦亮双眼，慎重选择，读好书，读益书。

书是人们的良师益友。读书，可以帮助我们开拓视野、探索未来，可以带领我们遨游知识的海洋，也可以指引我们走得更远。生活在阳光下我们，更应该努力读书。我们都知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；把书作为人生成长的垫脚石，我们可以攀得更高。同学们，让我们以书为友，将读书作为一种良好的生活习惯；让缕缕书香伴随你我同行！让缕缕书香弥漫在我们的校园！

谢谢大家！

让书香溢满校园演讲稿12

敬爱的老师亲爱的同学们：

你们好！

今天，我为大家演讲“书香伴我成长”。书，可以让你更加聪慧；书，可以告诉你课本上没有的东西。读完一本书，就像挖掘出了一片财富。书就像你最最忠诚的朋友，也是一个你的另外一本教科书，书，可以告诉你学习、知识、生活中的启示，书，可以让你知识渊博。

选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好，选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。

书还给我许多启示。我从《靠自己去成功》里知道了要抓紧一分一秒的时间，什么时候都要有一颗平常的心；我从《小故事中的大智慧》里知道了许多名人的成长经历和成长的让人们感到敬佩的故事。

书是你的朋友，你的家人。只要你肯发现，肯探索。你一定能从书中的到不少的启示还有学到不少课本上没有的知识！让我们一齐在书的世界书里知识的海洋里像小鱼一样共同遨游吧！

让书香溢满校园演讲稿13

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“书香怡人”。

总有一缕飘逸的清香，无时无刻不洋溢在我的生活中，是它，让我学会了感受，是它，教我学会了聆听，是它，让我读懂了生命，它，就是那缕幽幽飘逸于我心中的书香。

漫步诗海，感受四季之美，走进自然，我会和白居易一起感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春之活力，和杨万里一起玩赏“接天莲叶无情碧，映日荷花别样红”的夏之绚烂，和刘禹锡一起品味“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋之昂扬，和岑参一起饱览“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬之壮美……书，如同一幅幅风景画，向我们展示了大自然的无穷魅力，使我们赏心悦目。

漫步书海，享受书中之情，可以领略李白“天生我材必有用，千金散去还复来”的豪迈气概，去体会那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，去感受那“鹰击长空，鱼翔浅底”的凌云气概，去揣摩“帘卷西风，人比黄花瘦”的那抹心伤哀愁……书，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人荡气回肠，情意绵绵。

漫步书海，照亮心房，为范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心系国家的远大抱负而折服，为苏东坡“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗”的豪放张扬的慨叹，读“出师未捷生先死，长使英雄泪满襟”，我仿佛看到诸葛亮六出祁山，为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已的一生……书如一团跳跃的火焰，照亮我的心灵。

书，如一泓清泉，荡涤心灵的尘埃，以他那独有的魅力启发着我，熏陶着我，感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，指引我在书的殿堂中成长。

读书，读的是另一个人生，佛曰：“一花一世界，一叶一菩提”多读一本书，无异于多活一个人生，让我们在充盈着书香的天空中翱翔吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！

让书香溢满校园演讲稿14

尊敬的领导、评委老师们：

大家好！

记得我刚上小学的时候，家里很穷，哪有钱拿来买书看呢？我们村上有好多孩子连课外书是什么都没见过，但是我的父母却让我和课外书交上了朋友。慢慢地我长大了，上了中学我对书的渴求达到了如痴如醉的地步，我常常会陷入一个个美妙无比的故事情节当中。会沉浸在曹雪芹笔下黛玉葬花的忧伤里，也会为了《水浒传》中英雄好汉的打抱不平而大声叫好。我真切地感受到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的神奇与美妙。因此经常地发出感慨：“读书，真好！”我读《钢铁是怎样炼成的》，受到保尔坚毅与顽强的精神所鼓舞，我读《简？爱》，被平凡的家庭教师的勇敢、自强所折服，我读《战争与和平》，我读《三国演义》读《上下五千年》读《毛泽东选集》《邓小平文选》读《马克思列宁主义》？？我读各种中外名著和名人传记，我全身心融入书中，与作者对话，与伟人对话，与时代对话，我惊奇地发现：原来读书在我的生命当中是如此重要，读书让我的心灵得到净化，读书让我的生活更加美好。我不能想象不读书的生活是一种怎样残缺、无味的生活，我更不能想象没有书籍的世界是一个怎样愚昧、暗淡的世界。

成年后，我成为了一名光荣的人民教师，但睡前要读书的习惯仍然保持到现在。在弥漫着墨香的书屋里，尽情地遨游于书海之中，仍然是我觉得最惬意的事情。

作为一名教师，除了读自己喜爱的文学书籍，和孩子们贴近的自然百科书籍外，有关教育专业方面的书也是必然要读的。比如：我就读《教育心理学》《班主任经验管理》《美国教育的成功事例》《中学数学教师》《福建教育》等等一系列有关教育方面的书刊。从这些书中，我吸取到了中外各种先进的教育理念；从这些书中，我感受到了时代对我们教师的要求；从这些书中，我领悟到了作为一个教育工作者的责任与使命；当然，我也从这些书中学会怎样与孩子们沟通交流，平等相处。

老师们，朋友们，如果时光可以倒流，如果生命可以重新来过，我一定还会选择读书这样的生活。最后，我还要由衷地说一句“读书，真好！！！”

谢谢大家！

让书香溢满校园演讲稿15

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是初一（8）班的胡霜，很荣幸能作为读书少年，一起和大家分享读书心得。我今天演讲的题目是《让书香溢满校园》。

开卷有益，这是亘古不变的千年古训，中华上下五千历史，不论是恣意潇洒、饮酒作诗的李太白，还是峨眉远黛、行若扶柳的林黛玉，都被深深镌刻在那薄薄的纸页上，成为了永恒。或许在很小的时候，我便和书结下了不解之缘，一会儿是母亲夜夜挑灯捧书，为我娓娓道着那美好的童话；一会是那残霞隐隐的下午，阿姐捧着书卷，氤氲的阳光洒在她的侧脸和书上，看起来温柔缱绻。阅览一本书，好似身处白发渔樵，坐听渔舟唱晚；又似游山临水，感受长堤一痕的静美，这，多么美妙啊！而今，我想告诉大家，书是智慧的载体，它可以容纳世间万物，浮生千千万万，尽于书中呈现。今朝此时，我希望每一位同学，都能领略沉浸书香的快乐，争当读书少年，让书香溢满校园！

演讲稿：让书香溢满校园篇2

“我们今天知道的东西, 到明天也许就会过时。如果我们停止学习, 就会停滞不前。”这是张兴太经常挂在嘴边的话。也正因为如此, 他养成了读书的习惯, 其中教育书籍必不可少。近年来, 他读了多种版本的教育学、心理学等方面的书籍, 从中汲取了丰富的营养。塘沽实验学校 (前身是塘沽实验小学) 曾经因以减轻学生课业负担为突破口的愉快教育而享誉东南亚地区。如今, 它的发展正面临着新的机遇和挑战。减轻学生的课业负担, 促进学生的全面发展, 是张兴太多年来一直努力的工作目标。他边学习, 边思考, 在学生作业“限时、分层”的基础上, 构建了作业新形式, 把学生作业引向家庭、引向社会、引向生活。

“教育工作者是塑造人类灵魂的工程师, 如果不刻苦学习, 就没有足够的知识储备, 很难承担起‘塑造人的灵魂’这一重任。”张兴太经常和老师们这样说。在他的引领下, 教师队伍中大兴读书之风, 阅读教育教学经典、文学名著, 聆听大师声音, 实现专业引领。每位教师每学期至少读5本专业理论书籍, 记2万字以上的读书笔记, 适时参加学习交流会和各种论坛活动, 形成了良好的学习风气。作为校长, 张兴太尽管工作繁忙, 但仍然深入教学一线指导工作, 与教师们随时交流起读书感受。他每学年都深入课堂听课百余节。听课后, 他总是耐心地与执教老师交换意见, 用先进的教育理论指导其教学, 对其教学水平的不断提高起到了促进作用。

营造浓郁的书香校园是张兴太一直努力尝试的一项强校举措。为扩大学生知识面, 增强学生文化底蕴, 形成人人好读书、人人读好书的良好氛围, 他从学生的成长与发展着眼, 开展扎扎实实的读书活动, 提倡每个学生每天至少读20分钟课外书, 每个年级、班级开展丰富多彩的以读书为主题的活动。读好书, 议好书, 评好书, 每学期末都评选出多个“读书之星”“读书小博士”“书香班级”“书香年级”。读书活动为学生们打开了一扇扇窗, 开启了一道道门, 让他们看到了一个魅力无穷的大千世界, 在读书中学会思考, 在读书中感悟人生。

让书香溢满校园篇3

桓公读书于堂上。轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死。”

轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”

轮扁以自己斫轮的经验来说明“得之于手而应于心”的技巧是用语言表达不出来的，而要靠个人的心领神会。我们不能说所有用语言记载下来的东西都是糟粕，但现实生活中我们的确会遇到“只可意会，不可言传”的情况。

一、书香四溢

“老师，‘（走）一趟’可以，‘（跑）一趟’也可以，为什么‘（走）一遭’不可以说成‘（跑）一遭’？”一天，一个学生跑来问我。

我突然被问住了，有些问题是凭借一种语感，只可意会，不可言传。“这是约定俗成的，只有多读书你才会明白其中的奥妙。”

古人云：“读书百遍，其义自见。”也道出了许多读书的好处，书声琅琅，不是一所学校应该有的声音吗？

“万般皆下品，唯有读书高”，不去讨论别的，仅说对“读书人”的崇拜和对阅读的重视程度是值得大力提倡的。以往的教学，我们一味强调“字字求解”，是从质的层面上突破，这种阅读在深入阅读阶段是极有必要的，但对于小学生而言，收效甚微，甚至会扼杀他们的兴趣，使他们因难而退。

小学教师是儿童迈进阅读圣殿、攀登人类进步阶梯的引路人，阅读的信息源应该是多方面的。善耕实验小学是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴。结合这一特点，学校有各种阅读形式，除了校图书馆、班级图书角以外，还有各式各样的文化环境，如橱窗、黑板报、红领巾广播等，让孩子们沉浸于浓浓的书香中。

二、阅读兴趣

激发孩子阅读的兴趣，培养孩子养成良好的阅读习惯，使孩子自己有阅读能力，对孩子一生的成长都有着重要的影响。正像美国童话作家荷姆斯所说：“阅读，就像乘着作者的翅膀一道飞翔，看到从来没有看到过的风景，体验从未有过的自由。”在书本中，孩子们驰骋于精神世界中，穿梭于过去、现在、未来，探求着世界的奥秘，憧憬着绚丽多彩的人生。

1.落实阅读

学生毕竟还是孩子，自己的自制力欠缺，让他定下心来看一本书很难。结合学校得阅读素质活动，让学生自己翻阅图书，找一篇自己喜欢的文章与同学分享，学生们对此活动都非常积极，不仅增强了学生的阅读兴趣，也提高了他们的朗读能力。

2.指导阅读

教师的指导，可以激起学生的阅读兴趣。可选择故事性强的作品，介绍一个有趣的开头，吸引学生看下去；或者语言优美的作品，朗诵一段，激发他们的阅读情感；或者知识丰富的作品，择要讲一些学生前所未闻的知识，增加他们的课外知识。在阅读前提出思考题，带着问题阅读，读后再回答；或者指导学生欣赏其语言、学其写法；阅读后有针对性地写各种类型的读书笔记等。对课外阅读指导，要求教师同样要精心备课。

3.检查阅读

定期检查学生的读书笔记，查看他们的阅读情况，督促他们养成良好的阅读习惯，读好书，读健康书。通过课内学习让学生掌握文法，然后在课外自主阅读、拓展提高。

三、阅读收获

“成功学”告诉我们，只有尝试到成功的喜悦，才会有信心继续下去，才会以饱满的情绪、更大的热情投入到学习中。在班级里，我们采用了形式多样的展示手段，满足学生的心理需要，让学生渴求成功，收获成功。

1.班级中的成功

每次作文课上，展示优秀作文，让写得出色的学生将自己的作文朗读，与大家分享，鼓励继续阅读写出精彩的文章。

借班队活动的机会开展朗诵比赛，让学生朗读自己喜爱的作品，评出优胜者，提高学生阅读的积极性。

2.利用各种途径展示

充分利用红领巾广播、橱窗、黑板报，手抄报等，展示和巩固学生的阅读成果，让他们爱阅读，有成就感。

3.学校中的成功

积极组织学生参加学校比赛。去年建队日，我班就积极投入到“榜样在身边”的演讲活动中去，李筱影同学在此比赛中获得了二等奖。参加各级各类阅读知识竞赛，学以致用，将会收到事半功倍的效果。

在教师的指导下，学生学会阅读，自觉参与阅读，自由轻松地阅读。诚如朱永新先生在他的《新教育之梦》中所讲：“应该重视学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”

书，是启迪孩子智慧的钥匙，打开智慧之门的钥匙，让孩子沐浴书香，让书香溢满校园。

让理想点亮人生,让书香溢满校园篇4

九十八中学校长及副校长与南岗区关工委领导合影

九十八中学校长刘贺威发表讲话

九十八中学一年级同学与南岗区关工委领导合影

南岗区关工委“五老”参加活动仪式

南岗区关工委领导给一年级同学颁奖

同学代表演讲读书感触

学生代表为中华魂读书活动献词

一年级学生表演具有满族特色的健身操

九十八中副校长王鹏主持启动仪式

让读书成为习惯，让书香溢满校园

——哈九十八中学“中华魂”读书活动启动仪式

“让理想点亮人生，让书香溢满校园”中华魂读书活动一直是哈尔滨市第九十八中学校刘校长及其带领的领导班子和全体教师重点主抓的一项工作。2012年，这个活动再创新高，伴随“中华魂”读书活动的深入开展，4月23日，“理想点亮人生”中华魂主题读书活动启动仪式，在哈九十八中学五楼多功能厅隆重举行。本次启动会，得到了南岗区关心下一代工作委员会、南岗区教育局关心下一代工作委员会及红旗满族乡党委的高度重视，南岗区关心下一代工作委员会仇福秘书长、关工委“五老”、南岗区教育局关心下一代工作委员会徐雁明主任、孙洁玲秘书长，冯玉堃副秘书长、哈九十八中学校党支部书记、校长刘贺威、法制校长李宏鹏、新闻媒体代表东北网出席了本次启动会。哈九十八中学校初一学年组全体师生及其他学年老师都参加了这项活动。

上午9点钟，初一的同学们身着富于满族特色的节日盛装已经整齐做好，在德育校长王鹏的主持下，介绍了与会领导后，会议正式开始。

首先是学生代表为中华魂读书活动献词，两名代表：王珊和张明智，在悠扬的乐曲中，畅谈了自己在读书活动中的心得与体会。

接下来与会领导为2011中华魂读书活动优秀学生代表颁发了读书标兵证书，向学生代表赠送2012年中华魂读本《理想点亮人生》，进行了关工委授予哈98中初一学年中华魂读书“励志学年”的光荣称号的授牌仪式，接牌的初一学年组长关颖老师发表了获奖感言。

接下来便是初一的孩子们展示他们的读书收获环节了，因为读书让乡村孩子们显示了不一般的风采。孩子们发挥他们的聪明才智，为自己制作了精美的书签，制作出了精美的读书主题。在会上，几位同学代表为同学们解读了他们的读书名言。会场中热烈的掌声不断响起。

更精彩的是初一孩子们的齐诵，齐诵的内容首先是《雷锋日记》的节选，耳闻孩子们洪亮的声音：“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，“智慧从劳动来，力量从思想来”让我们感受雷锋那伟大的精神，学雷锋，树新风，在新的时代，学雷锋与中华魂读书活动相结合。让我们看到了希望。孩子们还齐诵了梁启超的《少年中国说》的选段，仿佛是少年们的誓言，“少年强则国强”，“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。”在这样的声音里，让与会的老师也似乎一同回到了“携来百侣曾游”“指点江山，激扬文字”的少年时光。

齐诵后，学校党支部书记、校长刘贺威做了讲话，讲话中对区关工委，对教育局对九十八中的关切，对他们对学校读书活动的亲切指导做了感谢，号召全体同学，努力投入到中华魂读书活动中，争取更大的收获。

会议结束前关工委徐雁明主任作了声情并茂、语重心长的讲话，徐主任还把胡锦涛总书记的对少年的四个希望一并送给了大家，在他的讲话中我们体会到了老一代对少年一代的热切关心与殷切期望。

演讲稿：让书香溢满校园篇5

──永宁县职教中心共青团创新工作案例

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，开展各种形式的师生读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，推动学习型社会的形成做出我们应有的贡献。

二、活动目标

1、总体目标：围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动准备

1、加大宣传，营造氛围。校园内悬挂条幅，张贴宣传标语、宣传画、名人名言等；努力创设“开门见书山，推窗闻书香”的文化环境，设立“书香校园”专用厨窗，以读书交流为内容，交流读书心得，介绍读书写作方法等。

2、举行创建“书香校园”活动启动仪式。

3、创造良好读书条件，建立校园文化长廊，建设规范的师生图书阅览室，添置所需图书，做好图书管理工作，提高图书利用率。

4、学校开设“书香讲堂”，校园广播开辟“书香园”，班级设立“读书苑”。

5、建立班级图书柜或图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校互相交流阅读。

6、设立“读书月”，每学年4月、10月为学校读书月。

四、教师的读书要求

1、每位教职工要有明确的读书计划，单周周四下午第八节课为教职工集中读书时间，教研活动也可适当抽出一定时间用于读书，除此之外教职工要尽可能地利用双休日、假期等时间进行阅读。

2、教职工阅读或以学校推荐的书籍为内容或自选书籍，建议每天阅读半小时，每学期至少完成四本（100万字左右）阅读任务，完成20000字的读书笔记、两篇心得体会，学校每学期举办教师读书交流活动一至二次。

3、学校工会每月检查教职工读书情况，每学期评选出若干名读书优秀分子并给予表彰奖励。

4、把教职工的读书活动与教职工的业务考核、评优评先等结合起来，并做为教师专业发展、教师成长的依据。

5、语文教师对学生进行阅读方法的指导、文学讲座、名著赏析等。以“每周一经典诗文”为主要形式，广泛开展“走进经典”诵读活动，每天晨读时间诵读经典十分钟。

五、学生的读书要求

1、开好活动主题班会。帮助学生认识参加活动的重要意义，鼓励全体同学积极参加创建“书香校园”的活动。

2、在老师指导下制订切实可行的阅读计划，掌握正确的阅读方法，按任务要求完成任务读书笔记和心得体会。

3、设置“阅读课”，开展“大阅读”活动。利用晨读、早读、课外活动、阅览课、假期、双休日等时间进行阅读。

4、学生以学校推荐书目为主，每天阅读半小时，每学期阅读四本书（50万字左右），完成10000字的读书笔记，四篇心得体会，并完成假期阅读任务。

5、每学期举行一次全校性的学生读书交流会和读书笔记展评活动。

六、开展创建“书香校园”系列活动

1、开展师生读书竞赛，开展读书笔记、心得体会评比等活动，进一步激发师生的阅读兴趣。

2、开展“与父母共读一本好书”活动。让学生与父母一起共享读书快乐。充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、参与者。

3、开展网上读书交流活动，搭建网络读书交流平台，鼓励师生在校园网上发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得。

4、在学生中开展“读书之星”评选活动。

5、开展“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流。

6、开展读书摘录、经典句段书法展（写经典）。

7、开展名著影视欣赏、“读书月”活动。

书香溢满校园征文篇6

在古代，读书是一件高雅之事，古人讲“布衣暖，菜根香还是读书滋味长。”好学苦读之人不胜枚举。而游荡在校园的长廊，低头寻觅时，是否会想起某一部名著；和同学交流时是否会记忆起某一个典故；在课堂津津有味听讲时，是否会琢磨某一段佳句。而有时，是否会惭愧于腹中虚有的才识，是否会羡慕满腹经纶的同学。没有天生的人才。尝试着拿起一本书，打开一本书，读完一本书。日积月累也会有成千上万本书会从我们手中经过。那时，我们还会是一无所知孤陋寡闻的旁听者吗？

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。每个人的嗜好纷纷不一，可作为21世纪的学生，匮乏的正是这最频繁却又最高雅的爱好――读书。

所以，为营造书香校园，各个学校都建有大小不一，千姿百态的图书馆。那并不是一个摆设，而是提升我们阅读能力和陶冶情操的地方。古时，爱书者不惜付出一切代价也要去读书。习惯都是久而久之养成的，为什么我们不去尝试养成读书的习惯呢？

校园，书香溢满，令人心旷神怡。而营造那书香的气氛，不就是我们吗？让书的香气像花香一样弥漫在校园各个角落，不就是我们的职责吗？那样我们便是书卷气，学者气的文化人。有谁还会发消息对你说：“没文化，真可怕。”

近朱者赤，近墨者黑。我们可以从历史长河中名人发展的轨迹来看，他们的成长变化离不开“书”这个名词。如果我们身边的每一个人都在开卷而颂，掩卷而思，我们也会情不自禁地翻开书，从几行到几页，读的如痴如醉。

演讲稿：让书香溢满校园篇7

一、浮现人物, 走向前台, 体味真义

文本中所写的物, 皆嵌入生活之物, 人心中之物。我们要引导学生关注物与人的关联, 物对人的影响。许多的事物具有象征意义。尤其是那些在作者的生命中挥之不去的终身烙印, 我们要让学生去琢磨, 去还原永恒的意象。

例如, 《冬阳·童年·骆驼队》一文中对骆驼的艰难跋涉有一段描写:“它们软软的脚掌走在软软的沙漠上, 没有一点点的声音, 你不是说, 它们走上三天三夜都不喝一口水, 只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类, 耐不住那长途寂寞的旅程, 所以才给骆驼带上了铃铛, 增加一些行路的情趣。”这段话表面上写的是骆驼超凡的忍耐力, 但是我们指向骆驼的前面, 学生就会看到拉骆驼的人。由此领悟, 作者写骆驼的同时其实也在写人, 人和骆驼是一体的, 所以题目中才有“骆驼队”一词。再指向文本的背后, 想一想, 拉骆驼的人在这三天三夜里不也和骆驼一样同甘共苦吗?忍饥挨饿, 长途旅程中常人忍耐不住的寂寞, 他们忍耐住了, 他们是人类里的“骆驼”。在联系文章结尾处的中心句“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!”学生就更清晰地读懂了文章背后的东西:作者童年时多次与骆驼的相遇, 萌生了一辈子难以割舍的骆驼情结, 林海音自己也由一个爱模仿的小骆驼而成长为享誉中国的“文坛的骆驼”。

二、还原童话, 直指本相, 阐释真义

教学《雨点》这类的诗歌, 许多教师对诗中的“睡觉”“散步”“奔跑”这些词语的意思, 常常照搬词典, 作直白的解释。这就陷入了浅阅读的沼泽。我们应该带领学生沿着童话大道往回走, 去寻觅雨点的童话世界的原本图景。只有将雨点在池塘里睡觉、散步、奔跑实现生活本相的还原, 我们才能真正读懂诗句的意义。把诗中的“睡觉”还原成“安静”, 就可明了它实际上指的是雨点落进池塘里, 随遇而安, 和平地与原来的池水融为一体, 渐渐地趋于平静, 池塘温馨而静谧, 雨点乖巧而安静。把诗中的“散步”还原成“缓缓流淌”, 就可洞悉它实际上是说, 雨点随着潺潺的小溪缓缓地流淌, 显得自由而闲适。把诗中的“奔跑”还原成“急速奔流”, 就可明晰它的真实意思是雨点跃进江河, 随着滚滚东流的江河急速地向前奔涌, 你追我赶, 热闹非凡, 雨点显得热烈而奔放, 奋发而精神。

三、复活历史, 铺展细节, 感受真义

我们读语言要读出生活, 读出人物特有的生存方式来。如此才能设身处地地了解特定历史境遇中的人文, 进入文本所描写的那个社会, 那个世界。读出生活, 正是找到了进入文本内核世界的通道。因此, 我们诵读那些由生命的悲情与壮美凝聚而成的边塞诗时, 就不能只专注于字词的平面阐释, 止于凝固的情意透析, 而应更多地读出唐代的边塞生活。边塞诗中保存了太多的生命气息, 流动而且浓郁, 悲怨而又炽热。我们可以采用复活文本的方式, 在富有张力的想象中, 抓住牵连性的物象, 读出当时的习俗, 征人的生活。由此将开放的文本还原成运动的画面, 立体的生活。例如“羌笛何须怨杨柳”一句, 我们就可以抓住“杨柳”这一意象, 来复活“离家从军”和“边关思亲”的生活场景:

(1) 夕阳西下, 生出何怨? (将士们怨边关杨柳未青, 春色来迟)

(2) 千里之外, 杨柳如何? (柳丝正长)

(3) 追忆当年, 历历在目。a.与慈母告别:当年, 青春年少, 士兵们在柳树下和慈母告别。那是怎样的情景啊? (也许母亲两眼布满了血丝, 几套衣服刚刚赶制完成。) 这正是:慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。当母亲熬红了双眼, 将衣服递到儿子手中时, 她会叮嘱些什么呢? (儿呀, 战场上刀枪不长眼, 你可要处处小心, 早日归来呀!) b.和妻子道别:与恩爱的妻子道别又是怎样的一幕情景呢?唐人为何习惯于分别时折柳枝相赠? (多么想多送一程, 但出发的时间到了。只得依依惜别, 折柳枝相赠。柳枝丝长———思长, 她希望丈夫能天天思念着她。她追上一个山坡, 踮起脚, 久久地望着, 望着, 一步三回头。)

(4) 边关塞外, 柳因何未青? (春风没有到访崇山峻岭中的这座孤城, 是因为深知长期守卫边关的士兵思乡心苦, 怕长长的柳丝勾起他们绵绵不绝的思乡之情。连春风都不想触动征人的怨怀愁绪。看来, 还是春风有情啊!他们的军旅生活永远是严寒的冬天, 他们的心中没有春天, 永远也看不到真正的杨柳青了。) 回溯唐朝的边关, 直播新鲜的生活, 学生必定会深切地感受到———对于唐代边塞的军人来说, 故乡与亲人只能活在昨天的回忆中, 杨柳枝上牵挂着的是生离死别的痛苦与悲哀。

四、链接事物, 建构整体, 聚变真义

很多时候, 我们的阅读之旅只见树木, 不见森林。这就是造成以浅阅读为特征的误读的原因。无论是解读文本, 还是阐释有表现力的句子, 我们都要提醒学生去注视事物之间的内在联系, 建构部分与整体之间不可重复的关系, 帮助学生铺展完整的联系着的世界图景。在理解《秋游》一文中“农田里, 稻子黄了, 高粱红了, 棉花白了”这句话时, 可以把“稻子黄了”“高粱红了”“棉花白了”三种物象联系起来, 实现相应季节情境的整体再现, 马上就可明了文本所承载的意思是:秋天, 庄稼成熟了, 丰收在望。既照应了课文指向的季节———秋天, 又挥发出充实饱满的劳作喜悦。像《水乡歌》, 我们可以采用追问的方式, 读出三个层次之间的内在联系:因为水多, 才会船多;因为船多, 才会歌多。由此可以对文本做出深层的解读:纵横交错的河渠, 是水乡人民幸福生活的源泉。每一条渠, 每一条河, 都流淌着歌;每一只船, 每一只驳, 都满载着歌。水乡值得我们去爱, 值得我们去歌唱。

五、凸显比较, 同位关照, 发掘真义

让学生享受溢满书香的幸福童年篇8

关键词：营造氛围；活动敦促；课程指导；深化评价

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）14-0290-006

判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。我校从2012年迁入新校园始，遵循“沐浴书香，幸福成长”的书香文化理念，紧扣“让读书成为一种习惯”目标，围绕“让书香伴我成长”主题，通过营造氛围，氤氲书香，活动敦促，沐浴书香，课程指导，品味书香，读书评价，浸润书香等策略，让学生享受溢满书香的幸福童年。

一、营造氛围，氤氲书香

学校优秀的文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必会积淀学校厚重的文化。我校迁入新校区后，改造读书设施，美化图书室、阅览室，新建快乐书吧，为学生营造了温馨的读书环境。我们重点抓童话、儿童文学、中外名著等国学经典阅读，让校园氤氲书香气息。教学楼走廊书写具有感召力的读书名言；每层楼的天花板上悬挂着精心筛选的古诗；阅览室墙上贴着精心推荐的必读、选读书目；各班教室墙壁成了学生读书摘记、诗配画小报等的“舞台”；各班黑板报上有“悦读法”“读后感”等栏目；每个班内有精美的图书角，由班级图书管理员负责管理，可供同学好书分享和自由借阅，让师生处处闻到“书的味道”。

二、活动敦促，沐浴书香

花好需欣赏，才华需展现。我校每学期除围绕读书开展系列演讲会、故事会、朗诵会、手抄报赛、主题征文赛、优秀读书笔记展等活动外，还开展了一些特色读书活动。下面笔者简单介绍几种。

（一）午唱古诗深意广

每天坚持午间10分钟传唱经典诗词，两年下来，学生已经学会三十多首古诗词曲。他们不仅在校唱，还在家唱，同时好多家长也跟着学唱，不知不觉，传统文化浸入心田。

（二）特色升旗悟经典

周一升旗仪式中的班级特色展，展出的是班级阅读风采。各个班级形式多样，有领诵、齐诵、分角色诵，内容丰富多彩，有劳动内容的，有离别的，有唐诗也有宋词……学生课余时间精心排练，认真准备，既增加了表演才能，又增长了多方面知识。

（三）社团活动展特长

我校的文学社团有演讲社、朗读社、故事社、书法社等，它们在年终会有计划地进行社团比赛，学生在这些社团活动中能充分展现自己的能力和特长，获得不同程度的成长。

（四）雏鹰广播鼓号角

我校“雏鹰广播站”由“教师带领广播”完全转为了“学生自主管理广播”。雏鹰广播站有一固定节目——每日一篇读后感，其稿件来源于各班的读书爱好者，广播站会从每月的稿件中筛选出优秀作品，装订成册，发到各班，供同学们观阅。

三、课程指导，品味书香

我校是一所寄宿制小学，学生在校时间长，这为学校读书课程化奠定了基础。在打造“知行文化”的过程中，我们利用非教学时段对学生的管理进行研究和探索，把开展的很多活动都逐步变成了课程。

（一）《晨诵课》

一日之计在于晨，早餐后的半小时诵读是学生最为开心的时刻：一篇篇精美的小诗、短文，或齐读，或诵读，或引读，或指名读，朗朗的书声从各个班级传出，萦绕于整个校园。今年学校按照年级规定晨诵内容，一年级是《三字经》，二年级是《弟子规》，三年级是《笠翁对韵》，四年级是《千字文》，五年级是《大学》，六年级是《论语》。

（二）《午唱课》

午休后课前10分钟，全体同学起立，引吭高歌经典古诗歌曲。教师可选取《明日歌》《游子吟》《悯农》等旋律优美、意蕴深厚、歌词典雅的歌曲，让学生或独唱，或大小合唱，或赛唱等，从歌曲中进一步理解和感悟古典诗歌，加深对中华文化的领悟。

（三）《视频读书课》

根据我校学生寄宿的特点，学校每学期根据各年级学生年龄特点，选编《中华文化故事》《中华传统美德故事》等系列，《变形记》《西游记》《三国演义》等视频，每日一集，定时播放。

（四）《文本读书课》

利用周二、周四读书课及闲暇时间，让学生读书，可读图书室借阅的，可读班级图书角的，也可读自己购置的。要求学生每学期最低完整地读四本书，而每读完一本书，就要到班级图书管理员那去登记，根据读书的统计数量进行考核。

（五）《经典诵读课》

除旗下特色展示规定为经典诵读外，还把楼道悬挂的八十首古诗打印在纸上，要求学生利用课余时间背诵，然后向全校中任何一位老师、领导、客人等展示，并要求检查人签字，通过这种方法，学生已背诵完80首古诗、《三字经》《弟子规》等经典诗文。

（六）《社团指导课》

周三的社团活动中，引导读书社团的学生欣赏名著，如杨晓峰老师指导大家共同欣赏了《一百条裙子》《猪笨笨的幸福时光》等。让文学社团的学生赏析《死魂灵》《木偶奇遇记》《狼王梦》等，同时对他们进行写作指导，让他们参加征文比赛，开读书交流会，看绘本故事，写读后感等。两个经典朗读社团的朗读指导更是卓有成效，岳飞的《满江红》、苏轼的《浪淘沙·赤壁怀古》、毛泽东的《沁园春·雪》等经典诗词的朗诵，给老师留下了深刻印象。

此外，我校还非常重视对读书课程的管理。一是时间固定。每周二、四第六、七节课为“文本读书课”，周一至周四晚为一小时“视频读书课”，周三下午是社团读书活动。二是内容明确。《古诗经典诵读》每学期10～20首必背，小学毕业达到必背120首，最多的达到会背240～300首。三是全天候开放图书室。四是好书推荐。通过语文教师、图书管理员、部分优秀书虫采用编专刊的方式，对全校师生进行好书阅读引领。五是阅读指导。语文课堂教学采用“以文带文，读写联动”方式，在精读1篇教材的基础上，进行主题拓展阅读3～5篇，增大学生课堂阅读量。

四、评价深化，浸润书香

兴趣是最好的老师，我们必须调动学生的读书积极性和主动性。

（一）过关签名竞读书

每名学生都可以利用课余时间在校园内找任何一位老师背诵本学期规定的经典诗篇，诵读熟练的学生会得到老师的亲笔签名，承认其“背诵过关”。此项活动的开展极大地激发了学生的诵读热情。课余时间的办公室里、楼道里、操场上，同学们三个一群、五个一伙，诵读得可起劲儿了，整个校园书声琅琅，充满生机和活力。

（二）军阶升格促读书

语文教师可针对不同年级的学生，设计不同的读书内容：收集一句读书格言，开展一次阅读比赛，完成一本读书笔记，制作一枚书签，设计一幅诗配画，书写一张摘记卡，创作一张读书小报，举行一场讲故事比赛等，还有查字典比赛、成语接龙、美文诵读、讲童话故事、课本剧表演等。如我校教师研究的“从士兵到将军”的评价法，晋级的级别由以下20个军衔构成：元帅、上将、中将、少将、大校、上校、中校、少校、上尉、中尉、少尉、一级军士长、二级军士长、三级军士长、四级军士长、上士、中士、下士、上等兵、列兵。具体的晋级方式从古诗积累、晨诵、晨讲、午唱、视频课、文本读书课、竞赛活动等方面的表现进行评价。比如背会一首古诗加1分，会背并会默写加2分，加够10分由列兵升为上士，在此基础上加够15分再进一级。这个评价办法，学生很感兴趣，而且目标清晰明确。评价等级可作为校级“四小之星”的重要依据。

（三）争相考级促读书

每学期一次的阅读考级活动，促进了学生读书活动的升温。具体做法是：各班根据学校制定的“年级阅读考级标准”练习，教导处会同语文老师逐级进行。有“课外阅读考察”（主要依据是各班图书管理员登记的学生读书数量）、“课外阅读考级申请”“课外阅读考级口试”“课外阅读考级笔试”等，最终考核通过的学生，学校颁发“课外阅读考级合格证书”，以此作为优秀学生和读书之星评选的先决条件。

（四）争先摘星促读书

每年全校评选“四小之星”：读书之星，根据学生一个学期的读书数量统计、读书笔记的书写情况、读书测评成绩等情况，每班选出三名，在开学典礼上进行奖励；背诵之星，从把学校规定的课外背诵内容及时完成的同学中进行评选；写作之星，从通过读书活动，写作水平有所提高的学生，在各种征文、专题写作中表现好的学生中选出；推荐之星，从引导同学们阅读，做到把好书推荐给大家，使同学们受益的学生中评选出。各种活动的开展和摘星的评选，让我们欣慰地看到：书迷多了打闹少了，玩电子游戏的少了去书店的多了，书读旧了成绩提高了，语言丰富了见多识广了。

朱永新教授说过：“一个人的精神发展史其实就是他的阅读史。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读的力量是无穷的，阅读的功效更是潜移默化的。与经典为伴，打好人生底色；同名著为友，塑造美好心灵。回顾我校书香校园创建历程，通过全体师生的共同努力，读书已渐渐成为师生的一种习惯、一种学习求知方式，它促进了我校教风、学风的进一步转变，使全校师生的人文素养得到了明显提升。

参考文献：

[1] 李怀源，张祖庆，周其星，蒋军晶，李玉贵，李祖文.关于儿童阅读的讨论[J].小学语文，2015（9）.

[2] 武志明，咸善亭.弘扬优秀传统文化，润泽书香校园[J].教育实践与研究，2015（8）.

[3] 孙雅芹.让书香溢满童年的阡陌——农村小学阅读教学要营造书香氛围[J].小学教学参考， 2013（24）.

[4] 王琴.浅论增强小学生课外阅读的必要性[J].中学生优秀作文：教学.2011（4）

[5] 何素芬.落英缤纷，让孩子童年溢满书香[J].成才之路， 2012（32）.

[6] 郭学萍.亲子阅读，一种美丽的休闲方式[J].北京教育：普教.2011（8）.

书香溢满校园阅读月活动方案篇9

指导思想：以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校教师、学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力营造内涵丰富、特色鲜明的书香校园。

活动目的：通过开展读书活动，培养学生阅读兴趣。充分利用学校图书阅览室文化环境，通过阅读课，通过开展读书活动，广泛吸收优秀文化，对教师、学生产生潜移默化的积极影响，提高学校的文化品位，形成浓郁的人文氛围。

活动主题：好书伴我成长书香溢满校园

活动时间：201x年3月1日——201x年3月31日

活动过程：

第一阶段：3月1日—3月10日，宣传发动，活动启动。

一、宣传发动：利用红领巾广播、校园网、谈话课等形式对读书月活动进行宣传动员。

二、启动仪式：3月9日上午第二节课后，举行阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动开始，大队部读倡议书，z老师宣布“书香溢满校园”主题阅读月活动方案。

第二阶段：3月11日—3月20日，深入开展，书香满溢。

一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文老师的协助下，针对班级情况开设一节阅读指导课，做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三个时段，面向三个年段开设阅读指导公开课，欢迎同学们自主选择听课。

二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境，利用每班的借书卡，通过阅读课，开展读书活动，并做好读书阅读卡。设置阅读卡的阅览区域，各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。

三、布置一次阅读角。各班精心布置教室的阅读角，完善班级图书管理，让读书成为学生的习惯。

四、开展一次小小书市活动。各班鼓励学生将看过的书或者值得推荐的书(每人至少一本)带到学校里来，在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟，与同学交换看，让书香飘起来。活动地点初步定在大操场，时间为一个中午的时间，各班将书统一放置在展台上，设计好班级展台和海报，落实2-3名管理员，营造读书的氛围。以年级组为交流区域，通过逛书市的.形式，让学生宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。(届时联系新华书店来校售书)

五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动，将阅读中的收获、感悟汇成文字，撰写读书体会，上传至校园网。

第三阶段：3月21日—3月31日，总结表彰，延续提升