会计从业资格考试大纲

会计从业资格考试大纲（共9篇）

会计从业资格考试大纲 篇1

在正式答题之前有一段时间可以浏览一遍试卷，我们应该在这个时间段里对试卷是否有白页、题量大小等做到心中有数，如还有时间，可以做单项选择题，用指甲划出答案选项。

2、答题“三步曲”

根据我多年的“沙场”经验，做一套试题，应该分为三个步骤来做：

第一个步骤：简单题

简单题的定义是，把题目看完就知道方法的题，不用思考就知道方法的题，这种题往往占所有试题的70%左右。这种题我们往往能迅速地、势如破竹地把它做完。迅速把简单题做完有两个意义：一是这70%左右试题往往花整个考试的一半时间就能完成，会使我们有充足的时间做难题和检查;二是如果先做了前面一部分难题，往往会由于我们的思考而头脑迷糊，反应迟钝，在这种情况下，后面的简单题也就容易犯错，甚至简单的计算题也会出现计算错误。所以第一个步骤中我们只能做简单题，不纠缠难题，遇到难题，要勇于放弃，留下空白，以退为进。我们应该争取拿到简单题的90%的分数。

第二个步骤：难题

这种题大概占30%左右，往往需要我们思考一下才能够做出来，嘿嘿，这也是体现你平时学习功力的时候了。即遇到了真正很难的题、学员感觉拿不准的题，尽量都要给出一个答案。原因是这种考试模式，都答了，至少有选对的概率。我们应该争取拿到难题的50%分数。

第三个步骤：检查

切记，这个步骤相当重要。这个步骤往往在考试结束前25分钟进行。经过了第一步骤的迅速做完简单题，虽然是在头脑清醒的条件完成了，但还是不可避免地会犯一些低级错误;第二个步骤的难题更是在头脑迷糊中完成的。此时我们应该老老实实地、认认真真地把题目仔细看清楚、计算题要在草稿纸上重新计算一遍，这样方可检查出错误来。在检查的过程中，如果还存在似是而非的题，不要改答案，因为往往第一感觉的正确性更大。

这样我们基本上可以保证前两步的工作成果了，拿到简单题90%的分数、难题50%分数，总分也就在78左右了，呵呵!

3、选择题答题技巧

答好选择题，当然必须掌握一定的知识。但如果再掌握一些答题技巧，就将使你如虎添翼，下面的提示有助于你掌握答题的技巧：

(1)按题目要求答题。有不少考生连题目的要求都没看清楚就开始答题了。比如，单项选择题

要求选择一个最佳答案，显然，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面、不完整罢了。而我们有些考生，一看基干项，紧接着就被一个“好的”或“有吸引力的”备选答案吸引住了，对其余的答案连看都不看一眼就放过去，从而失去了许多应该得分的机会。请记往，一定要看清所有的选择答案。一道周密的单项选择题，所有的选择答案都可能具有吸引力，然而，判卷时却只有一个是正确的选择。

(2)运用排除法，

备考资料

如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，基干项与正确的选择答案几乎直接抄自于指定教材或法规，其余的备选项要靠命题者自己去设计，即使是高明的命题专家，有时为了凑数，他所写出的备选项也有可能一眼就可看出是错误的答案。尽可能排除一些选择项，就可以提高你选对答案而得分的机率。

(3)运用猜测法。如果你不知道确切的答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。一般来说，排除的项目越多，猜测正确答案的可能性就越大。

(4)运用比较法，直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。

总之，由于选择题命题难度大、因此不是所有选择答案都是很理想的。有些答案可以排除掉，提高你的猜测成功率。要做到这一点，建议你最好仔细考虑各个选择答案，把备选项与基干项、备选答案与备选答案之间联系起来考虑。不要盲目胡猜，不要选择那些看起来像、读起来很有吸引力的错误答案，中了命题者的圈套。

4、判断题答题技巧

判断题通常不是以问题出现，而是以陈述句出现，要求考生判断一条事实的准确性，或判断两条或两条以上的事实、事件和概念之间关系的正确性。你的答案是指出它的正确或错误。

要构思一个绝对正确或绝对错误的命题是比较困难的。尤其是说某道命题正确时，它必须都是正确的。因此，判断题中常常会有绝对概念或相对概念的词，表示绝对概念的词有“总是”、“决不”等，表示相对概念的词有“通常”、“一般”、“多数情况下”等。了解这一点，将为你确定正确 帮助。

在某些情况下，一种说法有时可以说是对的，有时可以说是错误的。因此，成功的考生在答题时，需要对试题内容进行分析，然后再作“对”或“错”的判断，下面一些原则，或许会对你有一定的帮助：

(1)命题中含有绝对概念的词，这道题很可能是错的，统计表明，大部分带有绝对概念词的问题，“对”的可能性小于“错”的可能性。当你对含有绝对概念词的问题没有把握作出判断时，想一想是否有什么理由来证明它是正确的，如果你找不出任何理由，“错”就是最佳的选择答案。

(2)命题中含有相对概念的词，这道题很可能是对的。

(3)只要试题有一处错，该题就全错，其道理很简单。

(4)酌情猜测。实在无法确定答案的，请看清试题评分要求。如试题未注明要倒扣分数，哪怕你没有足够的时同阅读题目，也一定要猜测，答对的机率是50%，切莫放过这种“捡来的”分数。

5、考前准备

会计从业资格考试大纲 篇2

一、关于考试的报名条件及方式

(一) 报名条件及资格审查

《会计从业资格管理办法》第八条规定:申请参加会计从业资格考试的人员, 应当符合下列基本条件: (1) 遵守会计和其他财经法律、法规; (2) 具备良好的道德品质; (3) 具备会计专业基础知识和技能。同时对违反会计法及其他有关法律、法规的行为, 规定了五年禁止和终身禁止取得会计从业资格的情形。这不仅是由会计职业本身的性质决定的, 也是经济发展对会计人员素质提出的要求。但从实践情况来看, 这些条件存在以下问题。

第一, “遵守会计和其他财经法律、法规”及“具备良好的道德品质”方面, 在目前公民个人诚信档案尚未建立的情况下, 如何进行资格审查, 缺乏具体的规定和明确的标准。建议在审查时, 分别在岗职工、在校学生等不同报考人群, 要求提供相应的证明材料, 细化资格审查程序。

第二, “具备会计专业基础知识和技能”方面, 也没有明确的衡量标准。建议在审查时, 要求报考人员提供获取会计知识途径及水平的相关资料, 注明是通过自学、参加社会培训还是接受了正规的学历教育等, 确认其是否具备会计专业基础知识和技能。

第三, 缺乏对参加考试最低的学历要求。如果对学历不加以限制或说明, 也就意味着任何学历的人都可参加会计从业资格考试, 这与加强会计人才队伍建设的精神不符。很多考试都有最低的学历要求, 会计从业资格考试也应设置最低的学历门槛。因此, 建议增加相应规定, 即:“报名参加会计从业资格考试的人员, 除具备规定的基本条件外, 还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历”。在适当的时机, 也可将学历要求提高到中专以上或大专。

(二) 考试的报名方式

近年来, 会计从业考试人数急剧增加, 以传统的方式组织考试难度大、投入高、运转周期长。随着网络技术的发展, 很多考试报名实行了网上报名, 方便、快捷, 准确率高, 既方便了考生, 也提高了管理部门的工作效率。目前, 我国很多地区例如北京、上海、广东、浙江、江苏、山东等地对会计从业资格考试已经实行网络报名, 上海的做法是“网络报名、网上付费, 本月报名、次月考试, 先报先排、满员为止, 网上订书、快递送书”, 极大地方便了考生。建议进一步扩大网上报名的范围, 尽快取消手工报名。

二、关于考试的方式及时间

(一) 无纸化考试

《会计人才规划》指出:“从事会计工作的人员应当具备相应的专业基础知识, 通过严格考试取得会计从业资格”。随着经济社会的不断发展, 会计行业吸引了越来越多社会人员和大专院校学生投身其中, 报考会计从业资格考试人数逐年上升, 全国每年达到数百万人。为了提高工作效率、节约资源、规范管理、方便考生应考, 财政部于2008年12月印发了《关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见》, 争取用3-5年的时间, 逐步在全国范围内推进无纸化考试工作。

无纸化考试就是指在计算机上进行考试, 也就是所谓的“机考”, 会计基础、财经法规与会计职业道德和初级会计电算化科目的考试全部在计算机上进行, 考生在计算机上完成答题, 考试评分由计算机判定。目前, 全国很多地区都已经开展无纸化考试的试点工作, 例如, 江苏省从2008年开始在常州、镇江、扬州三市试点无纸化方式考试, 从2010年起, 全省已经全面实行了无纸化考试。全国其他很多地区, 例如北京、上海、广东、福建、浙江、山东、安徽等地区也全部实现了无纸化考试。建议财政部门在修订《会计从业资格管理办法》时直接规定“会计从业资格考试实行无纸化考试。”

(二) 考试时间

根据《会计从业资格管理办法》的规定, 会计从业资格考试的报名条件、报考办法、考试科目、考务规则及相关要求由各省自行规定, 造成不同省份之间考试的时间、频率有很大差别。例如, 江苏省每年只考一次, 在6-7月份报名, 10-12月份考试;浙江省、湖南省每年也只考一次, 在11月份报名, 次年4月份考试;中央国家机关、北京市、重庆市每年考试是两次, 上半年、下半年各一次;辽宁省规定每季度考一次, 全年可考四次;上海市的无纸化考试原则上每月安排一次;广东省 (深圳除外) 无纸化考试不定期举行, 河南省是由各市根据当地情况自行确定考试时间。各地时间、频率相差太大, 缺乏公正性、合理性, 建议财政部尽快统一考试时间、频率, 公平考试环境, 提高考试的科学性。

三、关于考试大纲及教材

首先, 《会计从业资格管理办法》规定:“会计从业资格考试大纲由财政部统一制定并公布”。但是, 从近几年各省市考试的命题情况来看, 与考试大纲要求差距很大。在考试内容上, 难以体现“会计从业资格”考试的特点、会计岗位的职业能力要求以及当地经济发展的实际。在考试难度上, 存在着难度过低或难度过高的现象。难度过低会导致合格率偏高, 把“门槛”降得太低, 而难度过高则会使合格率下降, 不仅会混淆于会计职称资格考试, 而且可能让很多有志于会计工作的人望而却步。这都不利于会计事业的健康发展, 需要财政部门予以调控和指导。

其次, 随着经济的发展和知识的更新, 财政部门应当及时更新考试大纲。现行的考试大纲是财政部2009年发布的, 很多内容已与现行法律法规不相符。如在《财经法规与会计职业道德》考试大纲中, 居然还有信用卡的相关内容, 其实《信用卡业务管理办法》的相关内容早在1999年就已废止, 被《银行卡业务管理办法》所代替。

此外, 2005年发布的《会计从业资格管理办法》, 根据《行政许可法》的要求取消了有关教材编写的规定, 原有的《会计从业资格管理办法》规定由省级财政部门组织编写考试教材。但考生没有了指定教材, 考试大纲又规定得比较笼统, 社会上的辅导用书五花八门, 内容各不相同, 质量参差不齐, 与其他会计类考试相比, 不利于考生复习迎考。建议由财政部成立全国会计从业资格考试领导小组, 统一编写全国通用的考试教材。

四、关于考试科目、题型、题量等

(一) 考试科目

《会计从业资格管理办法》规定的考试科目为:财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化 (或者珠算五级) 。这虽然明确了对财经法规、职业道德、会计基础知识和基本操作技能的要求, 但未对会计的岗位能力提出要求, 而且初级会计电算化与珠算任选其一, 弱化了对会计基本操作技能的要求, 显然不合理。建议将会计从业资格考试分为理论考试和会计综合职业能力测试两部分。理论考试包括财经法规与会计职业道德、会计基础知识、会计电算化三门;会计综合职业能力测试应包括会计实务操作及会计岗位基本技能操作的相关内容。尽管调整考试科目会增加考试人员的负担及考试难度, 但不应因此而放宽对会计岗位的职业能力要求, 降低会计工作的“门槛”。

(二) 考试题型、题量

根据现行规定, 会计从业资格考试的题型、题量、考试时间由各省自行规定, 以致各省之间考试题型、题量各不相同, 相差很大, 以北京、上海、江苏三地为例, 情况如下。

1. 北京。

无纸化考试科目包括财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化, 考试题型为判断题、单选题、多选题、不定项选择题、综合题五种类型。每个科目考试时间为一个小时, 中间不休息, 连续完成三个考试科目。

2. 上海。

《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》的考试题型和题量为:单项选择题25题、多项选择题10题、判断题25题和不定项选择题3题。《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》的考试时间各90分钟。同时报考《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》的, 实行两门科目不间断连续考试, 即两门科目的最长考试时间为180分钟, 但每门科目的考试时间不超过90分钟。初级会计电算化考试常年专设考场, 上海市会计电算化考试合格证书目前尚未设置时效限制。

3. 江苏。

《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》的考试题型为客观题, 包括单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题四种题型, 每个科目考试时间均为90分钟。江苏省2010年《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》每个科目的总题量均为150题, 其中单选题50题、多选题40题、判断题20题、不定项选择题15题, 两个科目的考试时间分两半天进行。

从上述可看出, 各省题型、题量、考试时间、考试方式差别很大, 造成不同省份间会计从业资格考试不一致。财政部应按照《关于印发<全国会计从业资格无纸化考试题库建设方案>征求意见稿的函》文件规定, 在全国范围内统一题库和统一标准, 将考试题型统一为单选题、多选题、判断题、计算题、案例题和实际操作题, 明确每个科目各种题型相应分值, 同时确定每个科目的考试时间、场次和考试成绩的有效期间, 使会计从业资格考试更加公正、科学、严谨。

五、关于免试问题

《会计从业资格管理办法》第十条规定:申请人符合基本条件规定且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上 (含中专) 会计类专业学历 (或学位) 的, 自毕业之日起2年内 (含2年) , 免试会计基础、初级会计电算化 (或者珠算五级) 。

会计从业资格考试是会计人员的准入资格考试, 应实行严格的考试制度。建议取消免考规定, 实行真正意义上的“凡进必考”, 原因在于:一是会计和财经法规知识更新较快, 即使会计类专业学生也可能因种种原因不能及时掌握最新知识, 在校期间所学内容与社会脱节太大, 对会计实务知之甚少, 从目前情况来看, 即使只考一门《财经法规与职业道德》科目, 及格率也不高;二是只有凡进必考, 才能真正体现公平原则, 会计的重要性不亚于机动车驾驶证等社会考试, 既然机动车驾驶证实行了“凡进必考”, 为什么会计从业资格考试不能实行呢?三是严格准入制度, 有利于保证会计从业人员的质量, 由于会计管理机构没有足够的精力和时间对各式各样的学历证书进行甄别, 这成了部分实际不符合相关条件考生的“捷径”, 影响了会计从业人员队伍的质量。

会计人才基础不牢, 会计行业发展将难以持续。财政部于2010年9月发布了《会计行业中长期人才发展规划》, 2011年1月发布了《会计从业资格管理办法 (征求意见稿) 》, 2011年10月20日又发布了《会计从业资格管理办法 (修订草案征求意见稿) 》, 面向全社会公开征求意见, 对会计从业资格管理办法及考试制度将进行重大修订。财政部门要以此为契机, 依据会计人员的知识结构和能力框架要求, 对会计从业资格考试实行“统一大纲、统一题库、统一标准”, 加快推进会计从业资格无纸化考试, 从而提高会计从业资格考试的公正性、科学性。

摘要：《会计从业资格管理办法》规定“国家实行会计从业资格考试制度”。这对于加强会计人员队伍建设, 完善会计人才评价体系, 具有非常重要的作用。但从近几年实施情况来看, 在考试的报名条件、考试时间及方式、考试大纲及教材、无纸化考试及题库建设、考试的题型题量、免试问题等方面都存在一些问题, 需要加以改进。

关键词：会计从业资格,考试,大纲,证书,免试

参考文献

会计从业资格考试大纲 篇3

关键词：无纸化考试；会计从业资格；应对

会计从业资格无纸化考试，是以《会计从业资格考试大纲》为依据、以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段，通过随机组卷生成无纸化考试试卷（包括会计基础、财经法规与会计职业道德和初级会计电算化）进行考试，并及时生成考试成绩，集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、合格证（单）打印等为一体的、多元化、新型的会计从业考试管理模式。

一、会计从业资格无纸化考试剖析

（一） 题型题量时长剖析

全国统一题库是以财政部印发的《会计从业资格考试大纲（修订）》（财办会〔2009〕10号）作为考试范围和命题依据。具体题型有：

1.单选题。共20道题，每题1分，选对得分，否则不得分。

2.多选题。共20道题，每题2分，选对得分否则不得分。

3.判断题。共20道题，每题1分，选对得分，否则不得分。

4.计算分析题。五个小题，考生通过增减分录项、选择借贷方向、会计科目并填写金额完成会计分录，或直接填写计算结果两种方式完成答题。共2道题，每题10分。完全答对得分，否则不得分。

5.案例分析题。五个小题，每个小题均为不定项选择题，四个备选项，其中有一至四个正确选项。共2道大题（10小题），每道题10分，每小题2分，选对得分，否则不得分。

6.实务操作题。包括题干和实际操作两个部分。其中，题干为一个或多个操作要求，正确完成规定的操作步骤，即得相应分值，否则不得分。共15题，每一题4分。

其中，《财经法规与会计职业道德》包括单选题、多选题、判断题、案例分析题，《会计基础》单选题、多选题、判断题、计算分析题，《初级会计电算化》单选题、多选题、判断题、实务操作题。

全国统一题库总题量约为6000道。其中，《会计基础》约2500道，《财经法规与会计职业道德》约2500道，《初级会计电算化》约1000道。难题库中试题按照难、中、易三种难度系数进行命制。其中，难度系数为易的题目占试题总数的50%；难度系数为中的题目占试题总数的40%，难度系数为难的题目占试题总数的10% 。题库实行一年一小变，二年一大变的更新原则。

总时长为180分钟，每科目考试时间均为60分钟，采取连续考试，中间不休息的方式。同时每科目考试时间相对独立，该科目考试结余时间其它科目不能续用。

（二） 特点剖析

1.教学、辅导教材发生变化。在以往的的考试中，财政部门没有指定全国统一的教材，各地根据对考试大纲的理解“自导自演”，而现在采用“财政部题库”统一的“无纸化考试”，地方版教材的考点的覆盖范围和知识点的讲解度就显无法适应当前考试的新形势、新变化。

2. 考核内容全面、涉及面广。根据全国统一题库建设原则中的全面性原则，题库建设完全覆盖了《会计从业资格考试大纲》中的所有知识点，试卷的组织涵盖了考试科目的各个章节，实现了对考生的全面考察。

3. 题目综合性强、考核灵活。全国统一题库不仅仅考核记忆的知识点，更多的侧向对分析、理解、归纳方面的考核。题库不在是参见大纲就能看穿的“大路货”式试题，而是对大纲做了一定程度的延伸或发散而制定的具有一定“深度”的试题。

二、应对会计从业资格无纸化考试策略

如何让广大考生适应“无纸化”新考试模式，提高无纸化考试的通过率，笔者结合辅导考证经验，以为要做到以下五步走：

（一）对于纯记忆的知识点，做到紧扣大纲，全面复习。

例如，在复习《会计基础》科目考点：会计对象，会计所核算和监督的内容；凡是特定主体能够以货币表现的经济活动；资金运动或者价值运动（资金投入、资金循环与周转、资金退出）。

1.单一知识点单一考核，即考核时仅考核该知识点的内容，不涉及其他知识点。

如：[判断题]会计的对象是指会计核算和监督的内容，包括企业生产经营过程的全部内容。

2. 单一知识点综合考核，即考核时通过其他知识点设置干扰项。如：[单选题]企业发生的下列经济业务，不属于资金循环和周转的有（）。A.购买原材料B.向银行取得借款C.销售商品D.计提固定资产折旧

3. 多个知识点综合考核，即将多个知识点进行混合。如：[多选题]下列关于会计的对象的表述正确的是（）A.会计的对象是指会计核算和监督的内容B.凡是特定单位能够以货币表现的经济运动都是会计的对象C.企业会计的对象就是企业的资金运动D.企业的资金运动，表现为资金投入、资金运用和资金退出三个过程

（二） 对于需要理解分析的章节，做到活学活用、操作到位。

例如在复习到“经济业务对恒等式的影响”考点时：

[多选题]根据会计等式可知，下列哪类经济业务不会发生（）。A.资产增加，负债减少，所有者权益不变B.资产不变，负债增加，所有者权益增加C.资产有增有减，权益不变D.债权人权益增加，所有者权益减少，资产不变

（三） 对于大纲做了一定程度的延伸或发散而编制的具有一定“深度”的试题，注意平时的积累，随时关注新政策的出台。

如在复习《财经法规与会计职业道德》第三章税收法律制度时，一定要将广度和深度按助理会计师考核标准进行展开，尤其要对税的计算进行补充。而且这章是考核税收知识的重点章，各种题型均有涉及，特别分值为10分的案例分析题出现的重点章节。

（四） 了解考试软件，熟悉考试流程。

例如：电算化考试时要合理分配时间，60分钟内要求完成理论和实务操作。对于理论，书至少看过两遍，做到熟悉教材，不放过任何知识点；对于实操，必须掌握每个模块的基本功能，逐步完成，不能跳着做、一步一步来，否则整道题不得分。一句话，强化实操，熟悉理论。

（五） 掌握必要的考试技巧。

1.不纠缠难题。遇到难题，可以点击考试界面中的“待定”按钮，不要纠缠，最后有时间再解决。原因是单题分值小，时间紧，题量大。

2.不漏答题。即使有难题、拿不准的题，尽量都要给出一个答案。原因是这种不用输入中文汉字的考试模式，不该留空白。

3.根据常识答题。考生工作任务重，学习时间紧张。在很短的时间里要把所以课程内容完全“死记硬背”地记住是不可能的。可以根据平时了解到的生活工作常识、经验进行答题。例如：[单选题]纳税人在填写发票时应当使用的文字是（）。

A.中文B.英语C.法语D.德语

4.学会推理作答。例如：[单选题]根据《征管法》规定，下列说法不正确的是（）。A.税务机关征收税款时，必须给纳税人开具完税凭证B.税务机关扣押商品、货物或其他财产时，必须开付收据C.税务机关查封商品、货物或财产时，必须开付清单D.税务机关扣押商品、货物或其他财产时，必须开付清单。通过浏览备选答案不难发现答案会在备选答案B与D中产生，再结合另外两个说法正确的备选项，则可以推理出D选项表述“扣押”必须开“清单”就不正确了。

5.巧用排除法。总所周知，多选题至少有两个答案是正确的，反之，我们能够排除两个答案，那正确答案就自然出来了。例如：[多选题]对于未经批准从事代理记账业务的，由县级以上人民政府财政部门（）。A.责令改正B.吊销营业执照C.追究刑事责任D.予以公告。财政部门无吊销营业执照的权限，B排除；财政部门无追究刑事责任的权限，C排除。

综上所述，在新考试政策下，面对着“无纸化”考试出现的问题，及时提出有效应对的策略，从而提高无纸化模式下的会计证通过率是值得我们全体财会老师深思的问题。（作者单位：河源市职业技术学校）

参考文献：

[1]财政部.关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见，财会[2008]16号，2008/12/18.

会计从业资格考试 篇4

各会计从业资格管理机构应当将无纸化考试报名时间和程序在当地财政网站、考试管理机构网站和相关新闻媒体上予以公告，并保留足够的公告期。采用现场报名方式的，报名现场应当配备具有直接读取二代身份证或其他有效证件存储信息功能的设备、采集考生影像的设备和采集考生指纹信息的设备等，增强考生信息录入的准确性，加强对考生信息的审核程序，有效杜绝可能发生的舞弊行为。采用网上报名方式的，应当在网上报名页面上告知网上报名具体流程，具备网上申请、图片数据上传、网上审核、在线支付、准考证下载打印等功能。同时，各会计从业资格管理机构应当加强对考生网上报名信息的审核程序，采取现场复核考生身份信息、现场采集考生指纹信息、现场核对考生影像等有效方式核实考生报名信息的真实性，有效杜绝可能发生的舞弊行为。

会计基础从业资格考试 篇5

多选题

1、下列选项，属于ERP中会计信息系统组成部分的有（ABC）

A管理控制系统B 管理会计系统

C 财务会计系统D 会计控制系统

2、下列岗位中与软件操作岗位不兼容的是（BCD）

A数据分析岗位B电算维护岗位

C审核、记账岗位D电算审查岗位

3、下列字母字键盘打字键区中，带凸起的有（FJ）

DYFJ4、标志着我国会计信息化迈上新台阶的有（BD）

A 成立财务会计准则委员会B成立会计信息化委员会

C 成立工业、信息化部D成立XBRL中国地区组织

5、下列选项不属于计算机应用软件的是（CD）

Ａ杀毒软件Ｂ 电算化会计软件Ｃ 诊断程序 Ｄ.ＳＱＬ ＳEVERSE6、属于计算机终端设备组成部分的是（ABCD）

A键盘B中央处理器C显示器D控制器

7、根据计算机规模划分、分类(ABCD)

A、中型机B小、微型机C大型机D 巨型机

8、下面关于记账凭证查询说法正确的是（ABD）

A 记账凭证查询是凭证审核的基础操作

B记账凭证查询可设置默认查询条件

C 记账凭证查询只能由具有审核权限的人进行

D记账凭证查询实际是对符合条件的凭证进行筛选

9、关于会计信息化的推广发展阶段，正确的是（AB）

A实现会计信息和业务信息共享、利用

B实现会计管理和会计工作的信息化

C实现以会计核算系统为核心信息集成化

D 实现有单机应用向局域网应用的转变

10、下面几种情况不允许会计科目删除的有（BCD）

A科目存在外币核算B 科目存在下级明细科目

C科目有发生额D曾用此科目做凭证

单选题：

1、财政部等六部委成立内部控制委员会的时间（C）

A2007.8B2005.7C2006.7D2008.112、下列错误中，不属于财务软件可控制纠正（D）

A借贷不平衡B 输入凭证的日期是已结账

C凭证号不连续D 明细科目使用有误

操作题

1、“用户管理”张水隶属于“制单员组”，设置权限为业务授权范围为本组用户

2、修改2010.1记字4#凭证，收款账号为中国银行误录为建设银行

3、在损益表A1：C1区域中依次输入项目、本期金额、上期金额，并把C1区域文本设置成为居中，字体为黑体小四号，字体加粗。

4、建立往来初始数据：2009年12.31，销售部李娜销售商品一批，公司应收天星电子货款2000美元

5、查询2010年1月工资汇总表

6、计提本月固定资产折旧，并生成会计凭证为记字，摘要为计提折旧费用

财经法规：

案例分析题：

1、某日化公司为增值税一般纳税人，1月份业务如下：

①外购原材料一批，对方单位开出增值税专用发票注明货款180万，增值税额30.6万，运费10万，已收到对方开出发票

② 外购机器设备一台，货款50万，增值税8.5万，机器收到验收入库。

③ 购买办公品，收到对方开出增值税普通发票，税款回家2340元。

④ 购进红酒用于发放职工福利，货款6000元，税额1020元

⑤ 月初将部分订单委托其他单位加工，发出材料8000元，合同规定支付加工费5000元（不含税），加工企业代垫辅助材料费1000元，月底尚未收到加工完成发票

⑥ 对外销售化妆品，取得销售收入586.17万（含税）

⑦ 将闲置一套设备出租，取得租金收入1万元

（相关票据均通过税务部门，化妆品消费税率30%）

（1）下列可抵扣的进项税额正确的是（D）

A外购机器课抵扣进项税额为0

B外购红酒可抵扣进项税额为1020元

C购买办公品课抵扣进项税额340元

D外购原材料及支付运费课抵扣进项税额为31.3万元

（2）企业委托加工业务可抵扣的金额 D

A 850元B 2380元C 1020元D 0

(3)对外销售化妆品的增值税销项税额为（B）

A85万B 85.17万C 99.45万D99.65万

（4）出租闲置设备应缴纳（B）

A增值税0.13万B营业税0.05万C营业税0.03万D增值税0.17万

（5）企业应缴纳的消费税为（D）A 117.234 万B 100.2 万C 175.81 万D 150.3 万

会计基础

多选题：

1、下面关于收入说法正确的是（BCD）

A收入可能会导致资产的增加和负债的减少

B收入可能会导致资产的增加，也可能导致负债的减少

C收入是企业日常经营活动形成的D收入会导致所有者权益增加

2、企业借助固定资产清理净损益，可能会用到的会计科目（ACD)

A营业外收入B管理费用C营业外支出D固定资产清理

3、设置会计科目应遵循的原则，正确的（ABCD）

A所设置的会计科目应符合单位自身特点，满足实际需要

B设置会计科目应为提供有关各方所需要的会计信息服务

C设置会计科目应满足对外报告。对内管理的需要

D设置会计科目应有利于提高会计核算所提供会计信息相关性

4.下列属于银行日记账采用的帐页格式是（CD）

A数量金额式B横线登记式C多栏式D三栏式

5、属于会计凭证档案保管注意事项的是（BCD）

A出纳可以兼管档案保管

B生成的会计凭证终了可暂由会计机构保管一年，然后再移交档案机构

C原始凭证不得外借，其他单位若有特殊需求，可以复制

D原始凭证较多课单独装订，但应在封面注明所属凭证日期、编号、科目

6.不应通过“银行存款”科目核算的是（ABC)

A 存出投资款B信用卡存款C银行汇票D银行基本存款账户

7、不属于企业资产负债表编制格式的是（CD）

A报告式B账户式C单步式D多步式

8、属于原始凭证按照格式不同分类的有（AC)

A专用原始凭证B汇总原始凭证C通用原始凭证D一次原始凭证

计算题：

1、A企业为一般纳税人，增值税率为17%，企业所得税率为25%，发生业务如下：（1）销售甲产品取得货款收入600万，增值税102万，货款收到存入银行，该产品实际成本为300万。借：银行存款702万

贷：主营业务收入600万

应缴税费-应交增值税（销项税额）102万

借：主营业务成本 300万

贷：库存商品300万

（2）生产产品领用原材料300万，车间管理领用材料10万，企业管理领用材料20万

借：生产成本 300万

管理费用 20万

制造费用 10万

贷：原材料 330万

（3）销售原材料一批成本18万，货款20万，税额3.4万，货款存入银行

借：银行存款23.4万

贷：其他业务收入20万

应缴税费-应交增值税（销项税额）3.4万

借：其他业务成本 18万

贷：原材料18万

（4）用银行存款支付广告费6万，销售产品的保险费14万，银行利息、手续费4万

借：财务费用4万

管理费14万

销售费用 6万

贷：银行存款 24万

（5）计算确认本年应交企业所得税53.75万

借：所得税费用53.75万

贷：应缴税费-应交所得税 53.75万

2、（1）企业购入A材料50千克，每千克100元，共计价款5000元，税款850元，材料尚未到达。借：在途物资5000

应缴税费-应交增值税（进项税额）850

会计从业资格考试技巧 篇6

保证答题速度考生应根据试题的分量对每道题应占用的时间做出估计，在单选题和判断题上，不要浪费太多时间，争取在短时间内作答，这样可以有足够的时间去考虑其他相对较难的题型。

2、按照题目要求答题考生须看清题目要求

不要慌乱作答。考生一定要分清多项选择题和不定项选择题，有两个或两个以上正确答案的，称之为多项选择题，而不定项选择题则是包含一个或一个以上答案的题目，两者一定要区分开。

3、分清主次

按照难易程度答题考生答题时要先挑自己会的有把握的题答，不会的、或者模棱两可的题暂时跳过，最后作答，千万不要在一道题上钻牛角尖，这样不仅浪费时间，而且影响心情，导致后面会的题反而没有时间去做。

4、不要漏答题不要因为题目难就放弃答题

因为放弃就意味着零分，努力一下也许还有得分的希望，不要忽视这些小分数，因为往往就是这些小分数会决定考试的成败。因此，前面跳过的题一定要补上。

5、注意对绝对概念词的敏感度

一般情况下，出现绝对概念词的地方都是陷阱，所以遇见绝对概念词的时候，考生一定要加倍注意，特别是在判断题里面容易出现。在你进行判断的时候，无论是对、是错，都要有充足的理由来证明。

6、可根据常识答题有些考生工作任务重，学习时间紧张，在很短的时间里要把所有课程内容完全“死记硬背”地记住是不可能的，很有可能在这种高压的情况下就会忘记，这个时候也不要惊慌，根据常识来答题，虽然不会全对，但是也会有希望得分。

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会计从业资格考试大纲 篇7

一、推行会计从业资格无纸化考试的必要性

陕西省实施会计从业资格考试十余年来, 通过会计从业资格考试, 大大推进了会计业务培训和会计人才培养工作, 取得了很大的成绩, 参加人数逐步增加, 截至2012年上半年, 全省会计从业资格考试累计参考人员达42万多, 先后选拔了近14万名会计人员, 为全省会计改革与发展特别是经济社会的发展输送了人才, 作出了重要贡献。

然而, 在经济越发展、会计越重要的新形势下, 陕西省一年一次的会计从业资格考试仍难以满足经济社会发展对合格会计人员的需求。而随着现代信息技术的快速发展, 互联网的广泛接入, 计算机的高度普及, 一些社会化考试开始采用无纸化方式并取得明显成效, 有的省市也对会计从业资格无纸化考试进行了有益的探索, 这些主客观环境和条件, 既对加快会计从业资格考试改革的步伐提出了必然要求, 又为探索会计从业资格无纸化考试改革提供了有益的启示和经验。

在传统纸质考试模式下, 开展会计从业资格考试, 通常组织工作量大、投入成本高、运转周期长。2008年财政部下发《关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见》, 在全国范围内推进会计从业资格无纸化考试。会计从业资格无纸化考试, 是以财政部印发的《会计从业资格考试大纲》为依据、以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段, 通过随机组卷生成无纸化考试试卷 (包括会计基础、财经法规与会计职业道德和初级会计电算化) 进行考试, 并集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、合格证 (单) 打印等为一体的多元化、新型会计从业资格考试管理模式。

根据全国各地实施各类无纸化考试提供的经验来看, 会计从业资格无纸化考试, 与传统有纸化考试模式相比, 能够更加有效地确保考试的客观性、公正性、实时性, 具有提高会计管理工作效率、节约考试资源、防范考试舞弊、规范考试管理、方便考生应考等优势。由此可以看出, 推行会计从业资格无纸化考试已成为一种必然趋势。

二、陕西省会计从业资格无纸化考试试点情况

陕西省从2002年起实施会计从业资格考试制度, 由省财政厅统一领导, 西安市及各地、市、县及杨凌示范区财政局具体组织实施。全省每年组织一次会计从业资格考试, 采用纸质闭卷考试方式, 科目为:财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。2002年以来, 全省报考会计从业资格考试的人员从0.6万人攀升至2012年的12万余人, 报考人员数量以平均每年超过30%的速度增加, 已经成为陕西省第二大社会考试。从经济社会发展对会计人员的需求情况、大中专院校在校会计专业人数以及就业趋势来看, 今后几年报考会计从业资格考试的人数仍将呈现上升趋势。

借鉴外省经验, 结合十多年有纸考试情况, 特别是各市区考生分布、考试资源拥有以及考务管理水平等情况, 2010年陕西省自行研发了《陕西省会计从业资格无纸化考试管理信息系统》, 两年多来我们先后进行了系统测试、模拟考试、局域网环境下考试试点、互联网环境下考试等四次试点, 累计参加考生2 000多人次, 经过反复试点和系统优化, 至目前, 《陕西省会计从业资格无纸化考试管理信息系统》的功能进一步优化、完善, 覆盖了考试的全过程, 培养了有关专业技术人员, 积累了无纸化考试考务工作经验, 特别是得到了广大考生拥护和支持, 受到社会各界的肯定, 有了实施会计从业资格无纸化考试的基础, 各方面条件已经具备。

三、推进会计从业资格无纸化考试改革的建议

1. 统一领导, 分级负责。

陕西省会计从业资格考试涉及人数多、社会影响面宽、各市区情况差异大, 实行无纸化考试, 技术和组织管理要求很高, 根据财政部《关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见》的有关规定, 应在省财政厅领导下, 实行全省会计从业资格无纸化考试要做到“五个统一”, 即统一部署安排、统一信息系统、统一考试题库、统一组排试卷和统一管理制度。应结合实际, 确定无纸化考试工作方案, 经省财政厅组织专家现场测试、审核后, 统一部署安排, 各市 (区) 分别组织实施。其中, 重点要抓好以下三个统一:

一是统一信息系统。由省财政厅负责开发建立全省统一的无纸化考试软件系统, 并不断进行优化升级, 确保系统安全高效运行。预留与财政部会计人员管理系统的标准化接口, 为实现全国会计从业资格网络化管理做好准备。

二是统一考试题库。由省财政厅负责建立陕西省会计从业资格考试题库, 适时更新, 保证会计从业资格考试的前瞻性、时效性、先导性、权威性和优质性。

三是统一组排试卷。按照财政部考试管理有关要求, 由省财政厅设置难度系数控制指标, 随机编排, 科学组卷, 供全省同一场考试时使用, 尽可能解决相邻考生作弊和海量题库建设难的问题, 实现考试通过率稳定和公平。

2. 总结经验, 稳步推进。

初步设想分两步走:第一步在全面总结试点工作的基础上, 进一步完善和优化考试系统, 改善考试网络环境, 科学部署考场, 丰富题库建设, 合理安排考试报名和考务工作, 稳步扩大实施范围。第二步认真总结试点经验, 同时吸收外省市的好经验, 科学建立全省统一的会计从业资格无纸化考试系统, 建立考试题库, 拟定组考模式和考试周期, 最终在全省范围内推行无纸化考试。

3. 合理确定考试的批次和规模。

根据陕西省考生人数众多、可连续使用的计算机考位有限的实际, 实行全省范围的无纸化考试, 应采取多批次、适当规模。具体为一年四次, 每个季度组织一次考试, 每次根据报考人数连续考试, 考完为止。据此测算, 全省各市区分别确定50~2 000台计算机的考点就可以满足。这样的模式可使单次考试的人数减少, 考试的规模适中, 考试的资源有保证, 考务工作难度降低。

4. 健全机制, 加强管理。

无纸化考试管理工作是一项长期的系统性工程, 关系到广大考生的切身利益, 也关系到政府部门的形象, 必须认真抓好, 避免出现任何纰漏。因此, 应建立健全有关考试管理信息系统、考生资格审查、考试题库、安全保密、防范作弊、考风考纪、应急预案、阅卷评分等考试全过程的各项管理制度, 成立考试工作领导小组, 层层落实责任, 建立健全促进考试工作的长效机制, 切实加强管理, 确保会计从业资格无纸化考试工作的顺利进行。

5. 加强培训, 提高考务工作水平。

根据确定的陕西省无纸化考试方案, 就有关会计从业资格无纸化考试信息软件系统操作技术、考试题库、安全保密、防范作弊、考风考纪、应急预案等考试全过程的各项管理制度及考务管理等要求, 组织全省财政会计管理干部统一进行业务培训, 使全省上下统一规范, 责任明确, 分工协作, 使有关人员既能掌握政策制度, 明确要求, 又能了解系统技术, 熟练操作, 成为懂业务、能管理的会计管理人才, 促进全省会计考试考务工作提高到一个新的水平, 为陕西会计人才队伍建设、提升财政财务管理水平作出贡献, 为服务全省经济社会发展作出贡献。

参考文献

[1].财政部.关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见.财会[2008]16号, 2008-12-18

会计从业资格考试大纲 篇8

【关键词】高职 会计专业 探究

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0241-01

一、会计从业资格考试概述

高等职业院校主要培养培养实践应用型专门人才，注重学生职业能力的培养。因此，职业教育通常采取“双证”教学，即在相关的会计专业人才培养方案中将职业资格证书融入到教学计划之中。

会计从业资格考试实行全国统一大纲，考试科目包括《财经法规与职业道德》、《会计基础》与《会计电算化》。目前，会计从业资格考试采用无纸化考试，通过随机生成无纸化试卷进行考试。考试的时间不具有固定性，考生可以自行选择考试时间。从2014年开始，各省会计从业资格考试都实行三科连考，总时长180分钟。

二、会计从业考试调研情况分析

本次调研选取某高职院校会计系2014级974名学生调研，包括会计、财务管理与信用管理三个专业。

（一）参加考试的次数

参加1-2次考试的同学共有630人，3-4次考试的同学共有321人，5次或5次以上的10人。目前，64%的同学参加考试的次数为1-2次，参加考试的次数较少，考试经验不足可能制约考试通过率。

（二）通过的考试科目

参加会计从业考试的三科中会计基础考试的合格率四个班级都在30%至40%之间，最高的班级合格率为39.82%，最低的班级合格率为32.56%。财经法规与职业道德的合格率在25%至35%，最高的班级合格率为32.86%，最低的班级合格率为32.86%。会计电算化的合格率在33%—38%。财经法规与职业道德为相对薄弱环节，知识点较多，对知识点的理解程度不够。

（三）准备考试的时间

准备1-2个月的占73.4%，3-4个月占总数的24.26%，5个月以上的占2.34%。因此，近3/4的学生准备从业考试的时间在2个月以内，复习时间较短，对知识点的把握不够准确，准备时间比较仓促。

（四）复习时间

平均每周复习时间3个小时以内的占35.36%，3-6小时的比例为30.01%，6-9小时的仅占17.94%。9小时以上的不足17%。绝大多数同学每周准备时间较少，学习积极性不高，自主学习能力较差。

（五）知识获取渠道

66.67%的同学赞同获得从业资格知识的渠道为相关参考书目，29.82%的同学认为课堂教学对考试通过有很大帮助。另外，34.93%的同学认为练习题对他们的复习帮助比较大。32.84%的学生认为相关复习资料对复习帮助比较大。最后，20.96%学生认为归纳总结资料复习帮助较大。

（六）知识点和考点的了解程度

参加调研的同学中有66.7%的认为自己对知识点和考点有一定的了解，对知识与考点不太清楚的有20.95%，对知识与考点十分了解的仅有12.34%。部分同学对知识点了解程度不够全面，对知识点的把握不够到位，在平时的复习中的对知识点的梳理程度较弱。

（七）主要心得分析

27.65%的同学认为应仔细把握教材，全面了解、掌握所学课程基本理论和方法。此外，26.27%的同学认为教师做好辅导工作，注重对学生做题能力和方法培养，可以激发学习兴趣。25.81%的同学比较赞同做题能力、方法培养，认为做题方法的培养是取得考试通过的关键。18.89%的同学希望可以通过研究历年考试题目来梳理知识点，把握考试的主要脉向。

三、基于会计从业考试课程教学的建议

（一）合理设置课程教学安排，做好教学内容与从业资格考试的衔接

会计从业课程在课程安排方面应安排足够的课时。一般院校在第一学期开设课程，除去军训时间，一般只有13-14周的上课时间，课时较为紧张。合理安排课时量是保证课堂教学的前提。此外，根据会计从业考试的大纲内容，要使教学内容与会计从业资格考试衔接，在课堂教学中把大纲的知识点融入到课堂教学中。对于一些会计从业考试的知识点在基础会计课程没有涉及，例如：交易型金融资产、坏账准备等知识提前融入到基础会计的教学。

（二）积极开通网上测试系统，建立无纸化学习环境

由于会计从业考试采用无纸化考核的方式，部分同学对这种考试方式不够适应。在平时的教学中可以积极开发试题库系统。在每讲授完一章后，及时更新试题库，使学生对相应的知识点能够进一步的应用。试题库的内容可以及时根据考试大纲的内容进行更新，可以使学生提前进入模拟演练状态。此外，在考试前开通网上模拟测试，可以是学生提前熟悉考试状态，提高考试实战能力。

（三）及时建立课程反馈机制，与学生互动，总结问题

大一学生刚进入大学，可能有些腼腆。在平时的教学过程中可能对某些知识点不够理解，但很少与教师进行沟通，这种情况长时间存在使学生对课程可能失去学习兴趣，专业基础不够牢固。在教学过程中建立反馈机制，及时与学生进行沟通，解决学生的问题。对学生们疑问较多的知识点可以在课堂教学过程中进行重点讲解，提高学习效率。

（四）积极开发微课建设，建立翻转课堂，探索新的教学方法

“微课” 是以微型教学视频为主要载体，记录教师针对某个学科知识点或教学环节而设计并开展的教学过程。微课视频时间一般为5～10分钟，学生可以很方便地从网上下载，也可以通过手机随时观看，同时还可以根据需要选择性观看或反复观看。在教学过程中，教师可以把会计从业考试大纲的知识点进行细化，利用相关多媒体技术进行录制，同时标明重点、难点。录制结束后学生可以通过网络教学平台进行下载、观看，这样可以进一步提高学生对重要知识点的理解，从而可以更好的提高课堂效率。同时，教师也可以在线对学生的问题进行指导、答疑。

参考文献：

[1]华玉昆.嵌入会计从业资格考试辅导模块的《基础会计》课程改革探索[J].知识经济.2013（24）

[2]李艳萍.无纸化考试下会计教学方法改革浅探[J].财会通讯.2014（12）

[3]谢春苗.基于微课的翻转课堂教学模式研究[J].新课程研究.2014（5）

[4]刘爱英.基础会计学课程教学探索与实践[J].财会通讯，2011（5）

会计从业资格考试答题技巧 篇9

一、选择题答题技巧

选择题的特点是，备选答案中除正确答案以外，其余的大都具有似真性，即似是而非。应试者要注意以下几点：

1、运用排除法。

在备选答案中，如果正确答案不能一看便知，就要先排除那些明显荒诞或者不正确的答案，经过筛选留下正确的答案。排除的方法有两种：一是回忆指定教材中是否有类似的表述;二是分析备选答案的表述是否合乎情理。

2、运用比较法。

对于某些有若干相同类型答案的选择题，可直接将各个备选答案进行比较，分析它们的共同点和不同点，从中找出与题目基本上有内在联系的一个或几个正确答案。

3、有分析地运用猜测法。

当对应选答案并无很大把握时，不要轻易不答，应充分利用已有的知识进行推测，争取得分的可能。在单选题中，4个备选答案总有一个是正确的，只要你选了，就有25%的命中概率;在多选题中，备选答案中有2-4(5)个正确，选对的机会则更多。在多选题中，还要区分评分方法，如属少选可得一定分数，多选不能得分，宁可少选而不能多选;如少选、多选都不能得分，对把握不大的备选答案就可利用猜测法进行选择。

4、注意区分最佳答案和正确答案。

单选题的备选答案，大多都具有某一方面的正确性，但是最佳答案只会有一个。应全面审视题目和所有备选答案，进行分析比较，不能仅仅考虑某一答案是否正确。而多选题则是要选出所有正确答案，凡是可以成立的答案都应选入。

二、判断题答题技巧

判断题中往往包含一些似是而非或似非而是的表述，即命题人有意进行误导的模糊点。为了防止应考者“碰运气”，多数试卷还规定：判断结果错误的要倒扣。所以，对判断题要慎重对待，防止失误。

1、区分绝对语气和相对语气，合理判断。

有些判断题题目中含有“总是”、“都是”、“一定”、“决不会”等绝对词语，这种表述没有灵活性，限制性较强，“错”的可能性往往大于“对”的可能性。在没有把握做出选择时，可以分析一下是否有足够理由来证明其正确性，如找不出予以肯定的结论，判“错”就是较好的选择。如题目中含有“通常”、“一般说来”、“在多数情况下”等相对词语，这种表述方式有一定灵活性，适应性较广，因为排除了个别的、特殊的情况，这种表述“对”的可能性就比较大。遇到这种判断题时，如找不出理由证明其错误则可做出“对”的选择。

2、注意判断题表述中是否缺少某些基本要素。

如果试题中出现了教材中的用语，但遗漏了某些要点，就要特别注意。例如，“资金由于时间因素而形成的差额价值称为资金时间价值。”一题中“资金”二字后而缺少“在周转使用中”这一重要前提，含义不确切。再例如，“年金是指一定时期内每期都发生的收、付款项。”题中“收、付款项”前缺少“等额” 二字，缺少必备条件。

3、注意是否存在对中有错或根据正确前提引出错误结论的表述。

不要看到某一正确的概念就匆忙做出肯定的判断。例如：“资金成本通常用相对数表示，是用资费用同筹资费用之和对于筹资总额的比率。”一题中将计算资金成本的几个基本因素都提到了，但三者之间的关系却没有正确表述，这也常是人们容易发生误解的地方;而“通常用相对数表示”一语则属于干扰性的题外的话。“融资租赁的手续费用，包括租赁公司的营业费用、设备维修保养费用，还包括一定的利润。”一题看来似乎是强调“还包括一定的利润”，但却夹进了不应列入手续费的“设备维修保养费用”。“经营租赁设备和融资租赁设备的所有权属于租赁公司，它们的租赁费也都在承租企业的成本费用项目下开支。”一题的前提是对的，但推论不正确，因为两者之间并无因果关系;而且在财务会计方面，按照“实质重于形式”的原则，对融资租赁费的处理应与经营租赁有所区别。

4、根据评分原则适当进行猜测。

如果规定判断错误的不得分，但未规定要倒扣分，那么即使你对判断并无把握，也要利用猜测法，尽量做出答案，不要放弃得分机会。

三、简答题答题技巧

简答题要求考生能全面系统地回答问题，但其一般涉及的范围比较窄，只要求列出基本要点，不必作展开分析。因此，解答简答题，既要全面又要精练。全面是指答案要点要全面，判卷时一般是见点给分，对于与本题有关的要点应尽可能答上，防止遗漏;精练则是指每个要点的叙述简明扼要，直截了当，不多解释，以免重点不突出，又浪费时间。

答题要尽量使用专业术语，避免随意性、口语化，这样才能做到概念准确，理论性强，取得较好的成绩。

四、计算分析题答题技巧

计算分析题通常包括资料和要求两大部分。要求部分不仅指出了应应该计算的结果，也往往显示了计算分析步骤。这种题目的特点一是难度大，涉及问题多，通常要涉及一些基本概念、基本原理、数据关系、计算公式，解题首先要弄清这些有关问题;二是份量重，分数比重高，对考试总成绩举足轻重。解题要注意以下事项：

1、详细审读试题，注意解题步骤。

计算分析题一定要认真看题，最好是阅读两遍。因为这种题目内容多、数字多，不仔细看就容易忽略必要的计算条件，不少考生就因此而丢失分数。通过审题还可以弄清楚相关数字间的关系，获得解题信息。例如，题目中要求利用以销售收入为周转额计算的流动资产周转天数，但所给的资料中却只有以销售成本为周转额计算的流动资产周转天数，那就必须通过公式推导来求得答案。同时，答题要按题目要求的步骤和计算指标循序渐进地进行演算，计算的指标一定要算出来，特别要详细列出计算过程。因为计算分析题每题所占分数较多，通常要按步骤给分，如果不按步骤答题，可能要丢分。

2、尽量列出计算公式。

在试卷上写出公式，对答题和得分都可能带来好处。首先，按公式进行演算，步骤清楚，指标关系明确，可以避免计算错误。更重要的是，答题时先写计算公式，即使在代入数字计算时出现笔误，阅卷人也可以看出这是疏忽造成的，可能会判给一定分数。但是，如果考生没有列出公式而发生误写误算，阅卷人就只能认为你理解有误，很可能会不给分数。

3、认真检查答案，核对计算结果。