小学六年级下册数学的期中试卷（共13篇）
一、轻松填一填。(每空1分，共15分)
1、一个长方形绕一条边旋转后所得到的立体图形是( )。
2、把300km的实际距离画在图上是7.5cm，这幅图的比例尺是( )。
3、,x:y=( )(比例形式)。
4、甲、乙两数的差是15，甲、乙两数的比是5：4，甲数是( )，乙数是( )。
5、有一份文件，甲打字员10时打完，乙打字员3时打完，甲、乙打字员工作效率的比是( )。
6、有一个高5dm的圆柱，沿底面直径竖直切成两部分，表面积增加了40dm2,这个圆柱的侧面积是( )，体积是( )。
7、如果一个圆柱的体积、底面积分别与一个圆锥的体积、底面积相等，已知圆柱的高是6dm，圆锥的高是( )dm。
8、选择4：5、和0.8：1中的.两个比，组成一个比例是( )。
9、一种黄铜由锌和铜按3：7溶铸而成，生产这种黄铜240吨，需要锌( )吨，需要铜( )吨。
10、等底等高的圆锥比圆柱的体积少16 dm3，圆柱的体积是( )。
11、如果Y=2X，X和Y成( )比例。
12、一个长方形的周长是30cm，它的长与宽的比是3：2，这个长方形的面积是( )。
二、我是小法官。(每题2分，共16分)
1、甲、乙两数的比是4：5，则甲数比乙数少20%。( )
2、圆柱的体积一定，底面积与高成反比例。( )
3、2米：7米的比值是 米。( )
4、2kg盐水中含盐60g,这种盐水中盐与水的比是1：30。( )
5、发芽率一定，发芽的种子数和种子总数成正比例。( )
6、圆锥的体积是圆柱体积的 。( )
7、班级学生总人数一定，出勤率和缺勤率成反比例。( )
8、比例尺是一个长度单位。( )
三、选择题。(每题3分，共15分)
1、表示a和b成反比例的式子是( )
A. B. C.
2、三角形内角和为180度，若其中一个内角一定，则此三角形的另外两个内角( )。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例
3、若一个圆锥的体积为adm3，则与它等底等高的圆柱的体积是( )dm3。
A.3a B.2a C.
4、有一个圆柱，底面直径是10cm，若高增加2cm，则侧面积增加( )cm2。
A.31.4 B.62.8 C.157
5、收入一定，支出与结余( )。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例
四、解比例。(每题3分，共12分)
五、操作与实践题。(共12分)
1、按要求画图形。(8分)
(1) 把三角形先向下平移2格，再向左平移5移。
(2) 把梯形向右平移6格。
(3) 把平行四边形①绕点A顺时针旋转90度。
(4) 画出图形②的另一半，使它成为轴对称图形。
2、看图回答下列问题。(4分)
(1)学校离超市有多远?
(2)学校北偏西30度方向1200m处是小是家，学校正北方向750m处广场。你能在图上标出小明家和广场的位置吗?
六、解决问题。(每题5分，共30分)
1、用一张边长为20cm的正方形纸卷成一个纸筒。纸筒的底面周长和高各是多少厘米?
2、一个圆柱高15cm，底面半径为10cm，它的表面积是多少?
3、一堆沙子呈圆锥形，测量其底面周长是9.42m，高1.5m。这堆沙子的体积是多少立方米?
4、一辆汽车10小时行800km，用同样的速度行驶了200km，需要多少小时?
5、在比例尺是 的图纸上，量得一游泳池长5cm，宽3.5cm，这个长方形游泳池的实际面积是多少平方米?
总复习内容多、跨度大、知识的综合性强。教材采用“按学习领域分节, 分栏目编写”的方式, 按“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”、“实践与综合运用”四个领域依次编排, 适当注意不同领域内容的沟通融合。分领域复习, 便于整理知识, 组织合理的知识结构。由于每个领域的内容比较多, 因而再划分成若干节。分节复习, 有利于把握复习的重点, 合理分配时间, 也便于按课程标准的要求评价教学效果。前三个领域先回忆重要的基础知识和思想方法, 沟通知识之间的联系, 整理成合理的知识结构, 再通过适量的练习, 加深对知识的理解, 形成必要的技能, 进一步发展数学思维。第四个领域综合应用已有的知识, 经过自主探索和合作交流, 积淀一些解决问题的经验和方法, 更好地应用数学知识解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题, 提高解决问题的能力, 培养应用意识。下面就六年级数学总复习中的一些主要做法, 谈几点粗浅的体会。
一、突出主体, 梳理知识, 优化认知结构
《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”总复习应在教师的组织、引导下, 让学生在自主探索和合作交流的过程中, 对所学内容进行系统整理, 以达到弥补知识缺漏的目的。因此, 复习课要从新的角度, 把已学的零散的概念、性质、方法等基础知识加以分类梳理, 沟通知识之间的联系, 将孤立与分散的知识点串成线, 连成片, 形成良好的网络结构。这样有助于学生牢固地掌握知识的内在联系与相互转化的关系, 从而形成新的认知结构, 得到新的感受, 引发新的思考, 使之灵活运用。
如“约数和倍数”这一单元的概念术语较多且易混, 可引导学生从其产生的条件辨析异同及其相互关系, 并列出结构表, 显示其联系和区别。
对“三个基本性质”, 应通过比较, 弄清它们之间的内在联系及其应用范围与功能;“五个运算定律和两个运算性质”是进行简便计算的依据, 应分清异同, 灵活运用。同时通过一定量的练习, 让学生熟练掌握。
在对“比和比例”的内容进行复习时, 引导学生抓住与“比和比例”有关的内容, 从“比”和“比例”的性质、意义入手, 通过回忆、分析、比较, 构建如下网络图。
又如, 在复习“平面图形面积的计算”时, 可让学生把学习过的平面图形面积的计算公式用网络图表示, 然后引导学生从左往右看, 想一想发现了什么?学生会得出:“由长方形面积公式推导出正方形、平行四边形、圆的面积公式, 由平行四边形面积公式又推导出三角形和梯形的面积公式。”接下来再让学生从右往左看, 引导学生明白:求三角形和梯形的面积, 可以转化为求平行四边形的面积;求正方形、平行四边形、圆的面积又是通过怎样转化实现的。着重强调转化是重要的数学学习方法。最后让学生把这张图竖起来看, 使学生明白长方形是干、是根, 是学习平面图形的基础。在此基础上串点成线, 通过纵向系统梳理, 形成有序的知识网络 (如下图) 。
通过对平面图形面积知识的复习, 促进学生把知识真正融入知识系统中, 形成良好的认知结构, 从而全面掌握本单元内容, 提高学生应用知识解决问题的能力。
有些知识可通过练习的方式复习, 进而加深理解。如让学生在验算、解方程中复习加、减与乘、除法中各部分的关系。
二、精选练习, 强化训练, 提升数学思考
培养和提升学生的数学思考是数学教学的一项重要任务, 也是六年级数学总复习的重心之一。数学思考是在数学活动中形成和发展的, 而练习是重要的数学活动, 是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径。在数学总复习中要认真汲取以往的经验教训, 力避教师大量收集习题, 把学生浸泡在题海里, 或是“炒冷饭”, 学生机械重复练习, 使其不堪重负, 事倍功半, 收效甚微的做法。因此, 教师应当在系统复习基本知识之后, 针对学生实际, 精心选编具有一定基础性、典型性、启发性、综合性和发展性的练习, 做到数量少、容量大, 覆盖面广, 启迪性强, 让学生在练习中不断提升数学思考能力和解决问题的能力, 从而拓展总复习的功能。
(一) 精心设计训练内容, 发展学生的数学能力。
在数学学习中, 学生或多或少会存在知识上的盲点, 在总复习时教师要认真分析学生中存在的知识“盲点”及其产生原因, 切实加强知识点之间的比较、辨析, 利用对比题组等形式, 引导学生对知识的系统、解题思路、方法和步骤进行必要的归纳总结, 突出规律, 排除干扰, 防止混淆, 达到熟练灵活、融会贯通的要求。题组训练内容要少而精, 分层次、有梯度, 着眼于由题及“类”, 就题论理, 触类旁通。例如:
1.四则运算的训练重点是: (1) 熟练掌握基本计算。如, 8.26+1.74、40-0.76、0.85×16、0.18×0.11、36÷4.5、6.25÷2.5, 虽然计算难度不高, 却包含了小数四则计算的几个难点。 (2) 整数、小数的四则混合运算。 (3) 分数四则混合运算。 (4) 简便计算。如何运用运算定律进行简便计算, 是对小学阶段学生计算能力考查的主要方面, 而计算能力并非单纯看是否会计算, 计算数据是否正确, 更重要的是看学生的计算技能是否熟练。为此, 可依据课程标准的要求和教材中出现的类型精心设计如下题组, 重点训练简便计算能力。复习时让学生口述题目特点、简算思路与依据。以下题组可供选用:
2.解决问题的练习应以思维训练为主, 通过引申、扩展、改编、合理演化, 让学生运用不同的数学思想方法, 多向联想探索解题途径, 并通过自我内化完善一些问题解决的策略, 拓宽思路, 以促进知识的系统化, 从而提高思维的广阔性、深刻性和解题的灵活性。
教师可先出示基本例题:“向阳小学买来105本图书, 分给五、六两个年级的学生阅读, 六年级分得的图书本数是五年级的4倍。六年级和五年级各分得了多少本图书?”
当学生在整数范围内用算术方法 (或列方程) 解答后, 教师可进一步引导:在不改变第二个条件的本意的情况下, 还可以怎样表述两个年级分得的图书之间的数量关系呢?如:
(1) 五年级分得的图书本数是六年级的 (或25%) ;
(2) 六年级分得的图书本数占图书总本数的 (或80%) ;
(3) 五年级分得的图书本数占图书总本数的 (或20%) ;
(4) 五年级分得的图书本数比六年级少 (或75%) ;34 (
(5) 六年级分得的图书本数比五年级多图书总本数的 (或60%) ;
(6) 五年级分得的图书本数与六年级分得的图书本数的比是1∶4;
(7) 六年级分得的图书本数与五年级分得的图书本数的比是4∶1;
(8) 六年级分得的图书本数与图书总本数的比是4∶5;
(9) 五年级分得的图书本数与图书总本数的比是1∶5;
……
从而得出:第 (1) (2) (3) (4) (5) 根据分数 (或百分数) 的意义可用算术方法或方程解答:第 (6) (7) 用按比例分配的知识解答; (8) (9) 用比例知识 (正比例方法) 解答。当然, 也可以改变所求问题, 然后引导学生比较以上几种解法的特点及其联系, 沟通相关知识与解题思路的内在联系, 提升灵活解题的层次。
通过以点带面, 层层递进, 巧妙地把分数、百分数乘除法解决问题以及比和分数的关系等有关知识融为一体, 切实提高学生综合运用知识的能力, 使学生在复习中得到新的收获, 突现新的飞跃。
(二) 精心选编富有生活性与情
境性、探索性与应用性的训练内容, 培养学生的数学思考, 展现数学的应用价值。
在复习中, 教师既要关注学生知识技能的掌握, 更要关注他们在实际生活中运用所学知识处理实际问题的能力。因此, 在选编训练内容时, 要体现生活性与情境性, 探索性与应用性, 注重选择涉及学校生活和现实生活的内容, 使学生更好地体验数学与生活之间的紧密联系, 让他们在有趣的情境中进行数学思考。例如:
1.北海市实验小学校园里有一块正方形空地, 面积是6400平方米。 (1) 如果学校要在这块空地上围出一个最大的圆, 并铺上草坪, 草坪的面积是多少? (2) 如果学校要在这块空地上设计一个花圃, 使花圃的面积占正方形面积的 (如图1所示) , 你认为怎样设计更美观?请你再设计3种方案 (在图2、图3、图4上用阴影部分表示花圃的位置) 。
(此题把面积计算与发挥学生的空间想象结合起来, 有利于空间观念的逐步形成。)
2.小明家装修新房, 油漆面积为80平方米, 用去油漆100升, 油漆费用6000元, 共用35个工时。结算工钱时, 有三种方案: (1) 按工时计算, 每个工时60元; (2) 按油漆费用的30%计算工钱; (3) 按油漆面积计算, 每平方米25元。请你帮小明家选用一种合适的结算方案。
3.王奶奶家打算把家里堆放的稻谷卖掉, 按市场价格:稻谷每千克1.50元, 大米每千克2.20元, 稻谷的出米率是70%, 稻谷加工成米后, 糠皮可抵加工费。请你帮王奶奶合计一下, 是卖稻谷合算, 还是卖米合算?
4.李老师去买体育用品, 他带的钱正好够买8个篮球或12个足球。他先买了6个篮球, 剩下的钱全部买足球。剩下的钱够买多少个足球?
5.爸爸和4岁的小红生病了, 妈妈要给他们买三天的药。妈妈要买几板才够?
(第2、3、4、5题是把数学知识融入学生生活的开放题, 有利于培养学生灵活解决问题与综合应用的能力。)
6.某游泳馆修建了一座标准化的游泳池, 这个游泳池的长是60米, 宽是长的, 深2米。 (1) 这个游泳池占地面积是多少平方米? (2) 这个游泳池最多能容水多少吨? (每立方米水重1吨) (3) 在池的四周和池底抹一层水泥, 抹水泥的面积是多少平方米?
7.小强和小华都是集邮爱好者。小强和小华邮票枚数的比是3∶4, 如果小华给小强9枚邮票, 那么他们两人的邮票数就相等, 你知道他们两人共有邮票多少枚吗?
8.东风路第一小学图书室里故事书、文艺书和连环画三种书中, 故事书本数是后两种书本数之和的, 文艺书本数与三种书总本数的比是2∶7, 其中连环画有65本。这三种图书共有多少本?
(本题有一定难度。把“故事书本数是后两种书本数之和的”转化为“是全部的几分之几”是解题的关键。)
9.周日, 李华全家3人去吃火锅, 打算花200元钱左右。爸爸点的火锅底料是“乌骨鸡火锅底”, 需要45元。现在需要选择火锅菜类, 价格如下:
(1) 2元 (一份) :麻辣调料;
(2) 2元 (一份) :冬瓜、土豆、毛豆腐、青菜、大白菜、油豆腐、豆芽、花菜、菠菜;
(3) 4元 (一份) :粉条、香菜、鸡蛋面、水饺、各种菇类、山药、竹笋;
(4) 8元 (一份) :猪肝、猪肉片、鱼丸、鸡片、带鱼、虾饺、鱼饺;
(5) 12元 (一份) :羊肉、墨鱼片。
如果既要注意营养合理, 又要荤素搭配, 你会怎样选择?
(第9题有愉悦的生活情趣, 解题过程是张扬学生个性的过程。)
1.抄写句子，注意规范、端正、整洁。（2分）
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.将下面词语补充完整。（4分）
落（ ）而逃 语重（ ）长 死得（ ）所 无（ ）无故
4.加点词语感情色彩发生变化的一项是（ ）。（3分）
A.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
C.用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
D.最和汤姆“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.听了航天员的报告，大家情不自禁地鼓起掌来。
B.老师那和蔼可亲的笑脸和教导常常浮现在我眼前。
C.夏天的承德，真是我们纳凉避暑的好季节。
D.我们要发扬并继承中华民族优秀的文化传统。
6.下列句子中不是比喻句的一项是（ ）。（3分）
A.长城仿佛一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
B.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
C.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。
D.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
7.把下面的诗句、格言补充完整。（6分）
三、现代文阅读。（28分）
（一）
他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
1.凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了”是因为（ ）。（2分）
A.凡卡的皮袄已破败不堪，抵御不了寒冷，他索性不穿。
B.凡卡顾不得披破皮袄，急切地想把信送出去。
C.莫斯科不比乡村，并不寒冷。
（二）北国丁香
忽如一夜春风来，千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美奂。
丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱。
哈尔滨是丁香永久的家园。
1.在正确的读音上打“√”。（4分）
四、习作。（30分）
作文题目：感谢
一．基本情况
本次数学考试，参加考试的学生共有49人，优秀的有26人，不及格的有10人。
二．试卷分析
1.填空题
第7题让判断面积和高成什么比例，有一部分人错了，说明对正比例和反比例区分不够清楚。
第10题求圆柱体的体积，题中没有现成的数据，所以不少人都写错了，应教会学生解决问题的方法，也就是明白这些题的突破口在哪。
2.选择题
失分较多的是第1题，圆柱锯成6段，增加了几个面，学生没有弄清楚，应多让学生动手操作。
第2小题思维受局限，一看到等底等高就选择了A。
3.画图
第2小题找学校的位置，没弄清楚参照物。
4.解决问题
第4题有一部分学生算圆柱的体积用公式时没乘1/3
第5题失分的原因是分析理解能力有点差，没有弄清里面的等量关系，以至于方程列错。
三．今后努力方向
1.培养学生良好的学习习惯和学习态度。1.培养学生解决问题的能力，做到“一题多变”，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
2.培优补差，让学生都有发展，不放弃任何一个学生
3.要注重学习的结果，更要注重学习的过程。
jì mò zhí xínɡ zhēnɡ fā jià jiē páo xiào
qīnɡ sù zènɡ sònɡ kù xínɡ mǎ xuē āi jí
二、读拼音，写出相应的字。(5分)
zào biàn lì háo xùn
干 ( ) ( )子 严( ) 自( ) 通( )
暴( ) ( )论 日( ) ( )米 ( )速
三、按要求，写词语。(6分)
1、照样子，写词语：南征北战、、、。
2、描写月光的词语： 、、。
3、描写人的仪表相貌的成语： 、、。
4、含有“走”意思的词语： 、、。
四、在括号里填上合适的词语。(3分)
( )的生命力 ( )的问题 ( )地计算
( )的金字塔 ( )地包围 ( )地落下
五、对对子。(4分)
高山对( ) 天造对( ) 繁对( ) 首对( )
古柏对( ) 欢送对( ) 争对( ) 双对( )
六、按要求完成练习。(6分)
1、他家的房间很小。(改成夸张句)
2、即将小学毕业，应该更加刻苦学习。(修改病句)
3、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。(加上关联词)
七、根据课文内容填空。(13分)
1、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话的意思是(
2、火星是地球的“孪生兄弟”，因为它与地球同样有( ) 、( )，同样有 ( ) 、( )，同样有( ) 、( )和 ( )， 同样是 ( )， 甚至连一天的时间都差不多。我还知道太阳系中其他的行星是( ) 、( ) 等。
3、《宿新市徐公店》的作者是( ) 代诗人 ( )。诗中写儿童活动的诗句是 ( ) 。像这样富有童趣的`诗句请你再写一句 ( )。
4、前不久我们游览了古城西安，欣赏了( )，到埃及的首都( ) ，欣赏了 ( ) 。我还知道像金字塔一样举世闻名的建筑物有 ( ) 。如果你是导游员，请选择其中的一处写几句导游词 (
5、在这半个学期中，我们认识 了( )的海伦，( ) 的阿炳， ( ) 的郑和,( )的司马迁，我最喜欢 ( )，因为 ( ) 。
八、阅读短文，回答问题。(13分)
保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗?” [+小学教学设计网收集_www.xxJxsj.Cn+}
保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”
小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪，我希望……”
保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”
保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。
小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗?”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上， 然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了
保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。
1、将文章第11小节中的标点符号补充完整。3分
2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。2分
惊讶( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 请求( )
3、联系上下文，完成下列填空。(5分)
(1) 这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是
(2) 文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为___________________________________________________ ，
小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________ ，
保罗难忘这个夜晚是因为_____________________________________
__________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。(1分)
__________________________
六.习作(40分)
题目：我迷上了
提示和要求：
1、先把题目补充完整。横线上可填某一学科、某一活动、某一兴趣爱好等。
一、填空
1、国际民主妇女联合会决定，每年的（）月（）日为全世界少年儿童的节日。
2、（）是战地医院和救护人员的保护性标志。
3、世界上最著名的“白衣天使”是（）；她的生日（）定为（）。
4、第二次世界大战是世界人民的（）战争。
5、地球是（）的一颗（），是人类的（）。在地球的表面有（）和（）。
6、非洲是世界（），有（）个国家和地区。
7、俄罗斯首都是（）。市中心的克林姆林宫是政府的（），是我国最大的邻国。
8、珍惜水，就是（）；爱护水，就是（）。
二、选择题。把正确答案的序号填在括号里。
1、当地震发生时，如果我们正在教室，应该（）。
A、从楼上往楼下跳
B、迅速抱头，在课桌下面躲避并听从指挥。
C、乱挤乱拥，拼命往外跑
2、当朋友有缺点时，我应当（）。
A、视而不见B、诚恳指出C、感到高兴
3、在与人交往时，我们不应该（）。
A、设身处地替对方着想和顾及他人的感受
B、以自我为中心，强迫别人服从自己
C、“己所不欲，勿施于人”
4、为了唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展。每年的4月22日被确定为（）。
A、“世界地球日”B、“世界气象日”C、“世界环境日”
三、连线题。
四、“红十字会”是个什么样的组织？ 2月 2日联合国诞生日
3月22日国际和平日
3月23日世界环境日
4月22日世界防治荒漠化和干旱日
6月 5日世界地球日
6月17日世界气象日
9月21日世界湿地日
8.36□既是2的倍数又是3的倍数，□里最大填（ ）。
9.一个长方体的长是8厘米、宽是6厘米、高是5厘米，它的体积是（ ）立方分米。
10.在30的因数中，是质数的有（ ），是合数的有（ ）。
11.时钟的指针从“1”顺时针旋转到“3”，旋转了（ ）€啊？
12.一个长方体的长和宽都是5厘米，高是4厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
13.把60升水倒入一个棱长为4分米的正方体容器，水的高度是（ ）分米。
14.一个分数的分子乘2，分母除以5后是 ，原来这个分数是（ ）。
15.分母是9的真分数有（ ）个。
二、当回法官判是非。（5分）
1.一个自然数不是质数就是合数。 （ ）
2. 不能化成有限小数。 （ ）
3.两个长方体的体积相等，表面积也一定相等。 （ ）
4.等腰梯形是轴对称图形。 （ ）
5. 的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上10。 （ ）
三、快乐选择。（ 6分）
3.用48厘米长的铁丝围成一个正方形，你能求出它的面积吗？如果围成一个正方体，你能求出这个正方体的表面积和体积吗？
4.一个长方体油箱的容积是7.2L，它的长是25cm，宽是16cm。
（1）这个油箱的高是多少厘米？
（2）如果要做这样一个油箱，至少需要铁皮多少平方厘米？
半个学期一转眼过去了，期中考试已结束，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话还真的下苦功！该年级学生不多，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：
一、考试基本情况
六年级的学生英语底子差，学生学习态度不够端正，不够积极。上课的过程，也不主动获取知识。再来就是比较懒散，不虚心好学，缺乏自控能力，加上我们学校的工作较多，动用学生的次数频繁，学生的心都懒懒散散，加上我只顾于赶课，没有进行系统的复习，学生边学边忘。导致这次的考试的成绩很不理想。六年级加考试人数为14人，平均分50分；从整体来看，80分以上有2个，；60分1个，不及格11个，分值较低。本年级最高分94分，而最低分为27分。所以我认为这次考试很不理想。
二、试题分析
本次试题只有笔试部分。试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对语法知识的考查。没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
三、试卷答题情况分析 通观学生试卷答题情况，第一题判断读音是否相同（6分），主要考查学生的语音知识，学生对找出相同读音的单词这类题型束手无策，因为要想知道该题的答案必须知道他的正确读法，也就是音标，由于我在这方面对学生的训练缺乏，导致失分较多，没有一个全对的，这就需要我去进一步钻研，在此类型上下功夫。第二题与第一题相比较就比较理想点，学生对于单词的各种形式掌握比较牢固。这与平常的多写，当堂默写是分不开的。所以第二题得分率较高。学生在做第三题选择题时，由于涉及到的语法点较多，顾及了这边丢那边，加上没有进行系统的复习，对一些知识点模棱两可，所以有的同学选择题20分，失分达到11分。对于上游的学生来说还好点，最多错上三道，但是中下游的学生基本上不能正确的选择，因此，选择题是该试卷失分率较高的题了。这给我反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。
第四题句型转换，由于课堂上没有对句型转换做专门的训练，只在讲解重点句型中点一点，有些具体操作学生含糊不清，所以导致学生失分严重。第五大题的连词成句，平时训练较多，加上又都是书上的原句，所以失分较少。第七题用所给单词的适当形式填空，也是书上经常提示的重点语句，所以得分率较高。第八道题属于阅读判断、选择。从答卷的情况来看，大部分的学生，都能基本理解文章提供的信息，进行正确的选择，完成的还算不错。最后一题是小习作，写我最喜爱的一种运动项目，最少写出五句话，学生都能写出但有错单词、错词组出现，还有部分学生语法知识出错，要不就是语序颠倒。下去以后这种训练也得多加训练，并给予指导。总的来说，就是学生在学习上还不够主动，积极。从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。这也说明了我在教学上还必须做很大的改进，学习运用更多有效的教学方法，帮助学生更好的获取知识，巩固知识。
四、改进措施：
在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。
1、进一步强化基础知识，要求人人过关。
2、为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力
3、注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。
4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。
5、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩。
一、口算（6分）：
2×2= 2×4= 3×2= 5×2=
25÷5= 20÷4= 20÷5= 32÷8=
3×9= 3×6= 6×3= 3×5=
65—8= 36+7= 38—9= 26+5=
94—4= 45+5= 25—6= 70—3=
2×6= 8×2= 6×2= 3×3=
35+26= 62—36 = 73—25= 51—49=
86—27= 34+16= 80—42= 88—18=
8×4= 15÷5= 21÷3= 30÷5=
40÷5= 9÷3= 45÷5= 28÷4=
8×3= 3×7= 4×6= 42+3=
4×2= 15÷5= 28÷4= 65—38=
36+17= 38—29= 26+15= 94—64=
45+15= 25—16= 70+23= 2×2=
2×4= 3×2= 5×2= 2×6=
8×2= 6×2= 3×3= 3×9=
二、填空（32分）：
1、看图写算式。
□÷□＝□（个）……□
□÷□＝□（组）……□
2、8÷4=（），表示，①把（）平均分成（ ）份，每份是（）；②（）里面包含有（）个（）；③（）是（）的（）倍。
3、6是3的（）倍。6的3倍是（ ）。
4、一个算式里，如果有乘法和加法，要先算（ ）法，如：算式：60-5×8的得数是（ ）。
5、一个五位数，如果从右边起，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。如果从高位往低位数，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。
6、6789是（）位数，最高位是（ ）位，表示有（ ）个千，（）个百，（ ）个十和（ ）个一。
7、1000克=（ ）千克7千克=（ ）克1千克400克=（ ）克
8、在（ ）里填上“<”、“>”和“=”
3298（） 3289 4782（）4790 5千克（）600克
9、（ ）里最大能填几？
4×（ ）< 35 （ ）×8 < 49 7×（）<23
9×（） < 30 （） ×3 < 16（）×8 < 57
三、选择题（10分）：
1、最大的四位数比最小的五位数少（ ）
①、1 ②、0 ③、1000
2、被除数是48，除数是8，商是（ ）。
①、6 ②、7 ③、9
3、南京长江大桥有6773米，虎门大桥有5648米，（ ）比较长。
①、南京长江大桥 ②、虎门大桥 ③、不能比较长短
4、一堆2000克的.大米，一块重2公斤的铁，（ ）。（2公斤=2千克）
①、一样重，②、大米比较重，③、铁比较重
5、5007读作（）：
①、五千零零七 ②、五千零七 ③、五零零七
四、计算题（16分）：
1、用横式计算：
32÷（63—55） 85—7×9 72—28+43 （35+21）÷7
= = = =
= = = =
五、列式计算（8分）：
1、7个3相加，和是多少？
2、45是5的多少倍？
3、31除以8，商和余数是多少？
4、甲数是6，乙数是甲数的4倍，乙数是多少？
六、应用题（1~3，每题4分，共28分）：
1、体育室有8个足球，排球的个数是足球的2倍，排球有多少个？
2、食杂店有41千克大米，每9千克装一袋，可以装几袋？还剩几千克？
3、一个活动小组有24个男同学，女同学有6个，男同学是女同学的几倍？
4、停车场有24辆货车，3排小汽车，每排6辆，求：（6分）
（1）、一共有多少辆小汽车？ （2）、停车场共有多少辆汽车？
5、老师昨天教了16个生字，今天又教了14个生字，老师一共教了多少个生字？小明每天复习6个，几天可以复习完？（5分）
一、冷静思考，正确填写，我能行!(每空1分，共20分。)
1.一本小学数学课本的形状是( )，它有( )个面，( )条棱。
2.5×表示的意义是( )，计算结果是( )。
3.一个数和它倒数的乘积是( );( )的倒数是5;0.5的倒数是( )。
4.=( )÷50 =
5.一个正方体的棱长总和是96厘米，它的棱长是( );体积是( )。
6.填空。一个苹果的体积约为400( );27毫升=( ) 升
7.一个数的是60，这个数的是( );比的倒数多3的数是( )。
8.一个正方体玻璃鱼缸，底面边长为3dm,放入一块石头后水面升高了0.3dm,这块石头的体积是( )。
9.一根2米长的绳子,剪去它的后,又剪去米,还剩下( )米。
10.一件上衣八折以后的价钱是120元钱，原价是( )元。
11.右图是由同样大小的小方块堆积起来的，每个小方块的
棱长是1分米，这堆小方块露在外面的面积是( )。
二、仔细推敲，辨析正误，不含糊!
1.两个真分数相除，商一定大于被除数。 ( )
2.任何真分数的倒数都是假分数。 ( )
3.长方体的每个面都是长方形。 ( )
4.长方体中，底面积越大，体积也越大。 ( )
5.将一个正方体切成两个完全相同的长方体，每个长方体的表面积是正方体表面积的一半。 ( )
三、反复比较，慎重挑选，无差错!
1.下面两个数的积在1/3和5/6之间的是( )。
①1/3×12/13 ②2/3×5/6 ③2/3×3
2.已知8/9×9/8=1，所以( )。
①9/8是倒数 ②9/8和9/8都是倒数 ③8/9和9/8互为倒数
3.一个数(0除外)除以1/8，这个数就( )。
①缩小8倍 ②不变 ③扩大8倍
4.用两个棱长为1分米的.小正方体拼成一个长方体，发生了什么变化? ( )。
①体积变大，表面积变小 ②体积变小，表面积变大
③体积不变，表面积变大 ④体积不变，表面积变小
5.一个正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大()倍;体积扩大()倍。
①3 ②6 ③9 ④27
四、认真细致，用心计算，不出差错!
1.在数字后面的括号里写出前面各数的倒数。(每空1分，共5分)
5/6( ) 1 ( ) 0.2( ) 12/13( ) 22/7( )
2.计算。
2/3×9 3/4×0 0÷3/2 5/6 ÷ 6/5
12×5/6 7/24×6/14 8/25÷4/5 4/9÷3/8
3.解方程。
7/10 x=4/3 1.5 x=2.25 x ÷ 5/8 =10/17
五、走进生活，解决问题，我最棒!
1.一块正方体的石料，棱长8分米，如果1平方分米的石料重3.6千克，这块石料重多少千克?
2.淘气与大家有一年的时间没有见面了，再次见面时大家都说淘气长高了。淘气说：“我家的大门高2米，原先我的身高是门高的3/5，现在我的身高是门高的5/8了。我一年长高了多少?”
3.进修附小五年级一班有学生45人，其中女生占5/9，女生中又有4/5的学生爱看《窗边的小豆豆》，五年级一班有多少女生爱看《窗边的小豆豆》?
4.巨人国里举行捏橡皮泥比赛，一位选手先把他的橡皮泥捏成棱长为4分米的正方体，后来感觉不满意就把它改捏成底面积为2平方分米的长方体。这个长方体的高是多少分米?
5.一桶油连桶共重15千克，卖出3/4以后，连桶重6千克。这桶油重多少千克?(用方程计算)
6.我是小小粉刷匠。学校暑假期间将对教室内的墙壁重新粉刷。我们教室房间要粉刷的面积约为90平方米。第一次每平方米需用涂料0.5升，第二遍粉刷时所需涂料仅为第一遍时的2/3。大桶容量8升/桶，价钱96元/桶，小桶容量5升/桶，价钱65元/桶。
(1) 共需涂料多少升?
一、填空。(22分)
1. 6元4角5分=( )元 8角=( )元
32.30元=( )元( )角 0.95元=( )角( )分
2. 3.85读作 60.87读作
五点九七写作 九十三点五写作
3. 在 里填上“>” “<” 或 “=”。
0.9元 9.0元 5元 5.00元
3.08元 3.80元 1元 10角
6角 6元 8元4角 10元
4. 教室窗户长约2( )，宽约18( )。小华家的住房面积是98( )。
5. 250×40的积的`末尾有( )个0。
6. 两位数乘两位数的积可能是( )位数，也可能是( )位数。
二、计算。(30分)
1. 直接写出得数。(6分)
0.2+0.5= 11×50= 8.4-3= 20×40=
1+1.9= 3.9-2.9= 45×3= 70×70=
4-3.98= 200×30= 50×60= 13.2-5.2=
2. 用竖式计算。(12分)
2.5+2.7= 41×24= 6.1-5.6= 29×53=
3. 用递等式计算。(12分)
一、学生成绩分析：
五年级共有53名学生，全部参加了此次测试，总分4218.5分，平均分是79.59分；及格人数46人，及格率为86.79%，优秀人数20人，优秀率为37.7432.69%，最高分100分，最低分11分。
二、试卷分析：
本次测试为五年级下册第一、二、三单元以及第四单元的一部分内容，共七个大题，分别是填空、判断、选择、计算、按要求填一填、图形计算、和解决问题。从整体上看有以下优点：
1、本次试题试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性
2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的概念理解能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决问题的能力。
3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。
三、存在问题：
1、对概念的理解不深刻。本次测试内容包括“因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质”概念性的知识比较多，无论是平时的学习和本次考试都可以看出学生虽然对一些概念公式耳熟能详但是并不能灵活运用。比如（1）填空题的第15题，第一个空是运用分数的意义来填空，后面的空是运用平均分的知识，但是部分同学们把分数的意义和平均分混淆。（2）判断题“一个数的倍数一定比它的因数大”部分同学判断为“√”，很明显是对“倍数和因数”的概念没有全面理解，忘记了“一个数的最大因数是它本身，一个数的最小倍数也是它本身”。（3）解决问题的第2题“粉刷教室的四壁和天花板，要粉刷的面积是多少平方米？”有一部分学生出错说明对长方体表面积的概念仍然很模糊。还有少部分学生比如吉文轩、吉小月、吴静茹、吴学嵩、薛錾、蒲家豪等同学不能正确判断何时用棱长总和公式，何时用表面积公式何时用体积公式，对长方体和正方体棱长总和表面积和体积的公式、概念混淆，混沌不清。
2、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：解决问题第3题，是求不规则物体积的题目，这样的题目曾经以各种形式出现在练习题中，甚至专门做了实验，但仍有部分学生出错，从他们的列式上来看，是没弄清楚各个数据的含义以及没有理解题意，在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。
3、计算能力较差。
部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在图形计算题里，有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多，出现算式列对，计算错误的现象。
4、没有养成良好的学习习惯。
主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等。
5、严重影响本次测试成绩的是第七题第4小题，学生虽然对一些概念公式耳熟能详但是并不能灵活运用，题中出现“方钢、横截面”等词语，学生没有把生活和数学相结合，不理解所谓的“方钢”就是特殊的长方体（相对的两个面是正方形，其它的四个面是面积相等的长方形），“横截面”就是“底面积”。题中单位不统一，“米”、“厘米”“克”、“吨”，涉及单位间的换算太多，基础差点的同学根本无从下手。导致丢分7分。
四、改进措施：
1、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
一、请你想一想，填一填。(21分)
1.一个直角三角板中有一个角，两个()角。
2.486=8读作( )，被除数是()，除数是( )，商是()。
3.在直角、钝角、锐角中，度数最大的是()，度数最小的是( )。
4.把16个面包平均分给4个小朋友，每人分()个。
5.根据四九三十六写出乘法算式()，()。除法算式()，( )。
6.9的5倍是()，12是4的()倍。
7.将下列算式填在合适的( )里。
366
44
819
729
55
( )<( )<( )<()<()
二、我是小小裁判员。(对的打，错的打)(10分)
1.推拉门属于平移现象，风扇转动属于旋转现象。 ()
2.64是8的5倍。 ( )
3.慢羊羊把28支铅笔分给7个小朋友，每个小朋友得4支。()
4.计算37和213用同一句乘法口诀。 ( )
5.求一个数是另一个数的几倍，应该用除法。 ()
三、在○里填>、<或=。(12分)
65-30○84
426○7
53-20○50
18+30○77
637○9
69○45-0
四、请你算一算。(12分)
49=
255=
77-40=
17+9=
38=
459=
567=
67-7=
364=
63=
284=
54+40=
五、我是小画家。(4分+6分，共10分)
1.按照从大到小的规律画三个不同大小的角。
2.分别画出下面图形向上平移2格，再向左平移7格后得到的.图形。
六、我喜欢列算式。(1小题4分，其余小题各3分，共13分)
1.用三个卡片上的数字编两道乘法算式和两道除法算式。
七、解决生活中的问题。(22分)
2.一包圆珠笔要5元钱，买6包需要多少元 ?(4分)
(1)动物园有长颈鹿多少只?(4分)
(2)猴子、孔雀、长颈鹿一共多少只?(5分)
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