奖助学金工作（精选8篇）
一、国家奖助学金的评审工作要求
1、国家奖助学金评审发放工作是考核高校学生资助工作的重要内容，各系要高度重视，加强领导。要认真总结上一学年工作经验，结合本系实际，认真做好2013年贫困生认定工作，继续完善本系国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金具体评审实施办法。并做好政策宣传工作。
2、各系在开展国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评审工作中，国家励志奖学金、国家助学金评审对象为2013年贫困生认定信息录入学生。要继续密切关注今年各地受灾学生的学习和生活，将来自这些灾区的家庭经济困难学生全部纳入国家助学金资助范围。根据合肥市有关文件规定对在校生属残疾人子女的，在国家助学金评审时予以优先考虑。
3、各系在组织评审时要认真学习国家和省及学院有关文件规定，把握好国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评审对象、条件要求、评审程序等方面的政策区别。①申请国家奖学金的学生应当学习成绩优异，量化标准是学习成绩与综合考评成绩排名在评选范围内均位于前三名，且无不及格科目。同一学年内，获得国家奖学金、国家励志奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金和国家励志奖学金。②申请国家励志奖学金的学生为品学兼优的家庭经济困难学生，其学习成绩或综合考评应在评选范围内位居前20%，且必修课程没有不及格科目。申请理由表述合理，家庭经济情况和学习情况字数控制在50-100字之间，达不到最低字数要求，安徽省学生资助管理系统将拒绝申请的提交。对于位次靠前的没有被推荐，各系必须附专题报告予以说明，且需理由充分。
国家奖学金和国家励志奖学金评审要严格按照下达的指标额度，实行等额评审；今年国家助学金评审须具体分为2000、3000、4000元3个档次，各档次的比例由各系根据本单位学生实际情况而定，但大部分受资助同学的等级应3000元，其他两档为特殊情况下的微调，秋季学期为以上标准的一半。
4、各系要严格履行评审、公示（3个工作日）等程序，无异议后按时上报。严禁多人分享一个指标及金额，不得要求获奖、受助学生捐赠奖助学金。
5、国家奖学金、国家励志奖学金初选名单由各系负责组织评审，提出本系当年国家奖学金获奖学生推荐名单，经学院国家奖助学金评审领导小组研究通过并履行公示程序后，报省教育厅审核、审批。国家助学金资助名单和资助档次由各系结合本系家庭经济困难学生等级认定情况，组织评审，提出享受国家助学金资助初步名单及资助档次，经学院国家奖助学金评审领导小组研究通过后，报省教育厅备案。
二、国家奖助学金的名额分配
三、评审材料的报送工作
（一）报送时间
国家奖学金、国家励志奖学金评审材料报送截止时间为9月30日。国家助学金备案材料报送截止时间为10月20日。
（二）报送材料
1、国家奖学金：2010版《国家奖学金申请审批表》（附件2）；
《2012-2013学普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表》（附件
3）。以上材料需同时报送纸质版和电子文档。
2、国家励志奖学金：《国家励志奖学金申请审批表》（附件4）；
《2012-2013学普通高等学校国家励志奖学金获奖学生初审名单表》（附件5）。以上材料需同时报送纸质版和电子文档。
3、《2013国家奖助学金签领表》（附件6）
4、各系国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金相关数据信息需同时通过安徽省学生资助管理系统提交，各系要安排专人负责将国家奖学金、励志奖学金、国家助学金相关数据录入安徽省学生资助管理系统。
（三）报送注意事项
1、通过“安徽省学生资助管理系统”加强对学生资助工作管理，各系国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金相关数据信息均需通过安徽省学生资助管理系统，按时提交。
2、关于申请表。《国家奖学金申请审批表》填写说明（附件6）：
申请表正面文字内容须打印完成，签名处必须由相关人员手写签名，不得使用签名章代替，其中奖项栏只能填写四项院级以上获奖情况。申请表反面文字内容须手写完成，签名处必须由相关人员手写签名，不得使用签名章代替。
“院系意见”栏需详细填写，提倡个性化点评，不得只填写“同意”等过于简单的审查意见。院系主管领导签名和院系行政公章必须完备，不能用院系行政公章代替领导签名。
《国家励志奖学金申请审批表》中“班级（年级或专业）同学中排名”是指学生的学习成绩或综合考评成绩在班级（年级或专业）全体同学中排名；“班级（年级或专业）家庭经济困难同学中排名”，是指学生学习成绩或综合考评成绩在班级（年级或专业）家庭经济困难同学中的排名。
3、有关表格电子版报送注意事项。
⑴国家奖学金初审名单表填写要求：“学生姓名”一列填写时字符与字符之间不应有空格，如学生姓名为张三应输入“张三”，不应输入“张三”；“公民身份证号码”一列填写时应注意将单元格格式设置为文本型；“民族”一列填写简称，如为汉族则填写“汉”；“入学年月”一列填写时应将单元格格式设置为日期型，类型为“20XX年X月”，例如“2013年9月”。
⑵单个学生的申请表为单个Word文档，文档命名为“编号+学生姓名”如“1张三”，编号为汇总表中该学生对应的序号，各系必须按照2010版《国家奖学金申请审批表》填写说明要求认真填写，不得更改表格内容和格式。
⑶2013学国家奖助学金采用“一卡通”资助方式直接发放给获奖和受资助学生。我院此次采取将国家奖助学金直接打到每一个获奖学生与校园“一卡通”配对的银行卡（大
一、大二学生中行卡，大
独立学院如何在实践中切实做好国家奖助学金的评定工作, 保证评定结果客观公正, 其中的方法更是值得学生工作人员不断总结探讨。
一、独立学院贫困生现状
由于独立学院的收费制度属于按教育成本收取学费的范畴, 有别于公办普通高校, 所以学生家庭承受的经济压力相对较大, 贫困家庭的经济压力问题尤为突出。近年来, 随着独立学院发展规模的扩大, 在校学生人数快速增加, 贫困生的比例也相应随之增大。形成高校贫困生的主要原因是地区经济发展不平衡和家庭子女较多, 因此贫困生普遍来自于经济不发达的农村地区。但随着城镇失业人口的增加, 越来越多的城镇下岗失业家庭也成为了贫困生的来源。同时一些突发性的家庭变故或自然灾害等原因造成的家庭经济困难的现象也时有发生。不少学生第一年学费可以凑齐, 但以后几年的学费就难以筹集到, 使他们的学业和生活面临窘迫的处境。
作为高等教育的一个有机组成部分, 独立学院贫困生资助问题直接影响着人才培养的质量, 贫困生资助工作关系到独立学院的安定及各项工作的顺利进行。
二、独立学院国家奖助学金评定工作中存在的问题
国家资助政策是一项利民惠民的好政策, 在评定工作开始之初, 辅导员都要对学生进行教育引导和政策宣传, 但是在评定工作进程中, 仍然会出现一些不和谐的现象。主要体现在以下几方面:
第一, “吃大锅饭”现象。有部分学生认为除了几个特别贫困的同学以外, 大部分同学的家庭境况相差不大, 都不富裕, 所以, 在民主评议时, 推举出来几个代表性的同学, 然后大家私下平分;也有学生以寝室或自己的朋友圈为中心, 推举出一到两名, 然后对获得的资助进行平分。
第二, 造假现象。贫困生认定需要考虑的最重要的两个条件就是家庭境况和平时表现。学生的平时表现可以通过深入了解来把握, 家庭境况则由于受到生源分散的影响而不可能亲自调查, 这就会让一些学生有机可乘, 伪造家庭贫困证明或者夸大家庭困难程度。
第三, 相互拆台现象。因为资助名额相对有限, 所以有一些同学为了争取到这些资助, 诋毁同学、破坏团结, 不仅不感激学校为他们争取来的利益, 反而认为这些是他们应得的, 甚至产生“等、靠、要”等现象, 一旦得不到, 就会认为有失公平。
所以, 奖助学金的评定就成了考验辅导员工作能力的一块试金石。正因为这项工作存在这样的利害关系, 所以, 很多辅导员就想尽量给同学们创造一个公平的氛围, 于是就采取民主选举的方式, 民主选举只会导致贫困生评选成为PK的舞台, 为获得奖助学金激烈竞争。
三、国家奖助学金评定工作的方法探讨
针对前面提到的不良现象, 结合自身的工作经验, 笔者认为在评定工作中要做好“四要”。
(一) 制度要灵活
目前的国家奖助学金评定工作制度较为完善, 对贫困生的认定标准进行了细化。但实际工作中很多学生的困难情况比较特殊。一般来说, 学校规定的经济困难学生认定标准较宽。举一个例子, “学生本人及家庭所能凑集到的资金, 在扣除基本生活费用后, 不足以支付其在学校学习期间的学费、住宿费和国家规定应该由学生缴纳的费用, 可定为一般困难档。”对独立学院的学生来说, 班级里30%的同学都符合这一的标准。如果按照这个标准公布出去之后, 很多同学都认为自己比较符合, 对同班同学的了解也只是停留在表面上, 所以一旦没有评上, 部分学生就会认为有失公平。如果学生主动找辅导员问明情况, 心中疑惑就可以解决, 但也有学生把疑问憋在心里, 那就会对辅导员失去信任, 对以后的工作开展产生阻力。所以, 一定要根据所带学生的具体情况, 对评定制度做出适当的灵活的调整。
(二) 宣传要到位
制度制定的再好, 如果学生对制度不了解, 依然会给他们留下“一言堂”的印象。关于奖助学金的评定有《经济困难学生认定办法》、《助学金管理办法》、《励志奖学金管理办法》等几个文件, 在评选工作之初, 辅导员都要对学生进行教育引导和政策宣传, 要让每一位同学了解评定规定和办法。辅导员应亲自召开全体学生会议, 宣读相关规定, 学生有疑问就可以当面咨询。只有学生对相关要求了解透彻, 才能保证整个评定工作的有序开展。宣传工作如果借助网络平台, 工作效率会更高。校方把所有相关的制度规定和评选流程上传到校园网上, 通过网上填报材料, 提交申请, 结果公示, 既能保证工作的效率, 又做到了公开公正。
(三) 评议要合理
在整个评选过程中至少有两次选评, 首先是评出困难学生及贫困档次, 再次是评出励志奖学金获得者和助学金获得者。在评选过程中, 不可能每一个学生都参加, 但是又必须保证公平公正。在奖助学金评定之前, 辅导员可先成立一个班级评议小组, 一般情况下, 评议小组成员由辅导员、两个班委和三个不参与评定的同学组成。评议小组成员是由全班同学选举产生, 选出他们心目中正直、无私, 品德端正的同学为代表, 来参与并监督整个评选过程。在评议过程中, 评议小组成员在对每一位参评同学的充分讨论后投票选举出符合《河南科技学院家庭经济困难学生认定办法》的学生, 贫困生的名额可以超过《办法》规定的20%的上限, 但尽量控制在这个数值附近, 以免给后续工作带来不必要的麻烦。对初步认定的经济困难学生, 进行小范围内的公示, 接受师生监督。对公示期间学生反映的问题, 应通过适当的方式及时处理。对弄虚作假的同学, 视其情节严重进行批评教育或给予纪律处分。
(四) 调查要深入
在整个评议过程中, 辅导员负有把握全局的重任。要深入细致地了解每一位同学的家庭境况, 就看辅导员日常的工作积累了。国家奖助学金的评定工作, 是学生管理工作的难点。要想做好这项工作, 不能是评选工作开始了才着手进行调查, 而应把调查摸底工作做在平时, 日常工作中多与学生沟通交流, 加深了解。为保证评选的客观公正, 辅导员还可深入调查, 多方求证, 最终评选出真正品学兼优的困难学生资助对象, 实现国家奖助学金的真正价值。
四、建立完善的国家奖助学金评定工作体系
国家奖助学金评定结束后并不意味着这项工作的结束, 评定工作体系是否完善更是对辅导员工作能力的一种验证。对困难学生来说, 必须做到奖助评定与育人理念、人文关怀相结合。
首先, 做好经济困难学生的思想工作和心理健康教育工作。经济困难大学生一般也会产生心理贫困的倾向, 成为“双贫生”。对此, 除落实好国家奖助学金政策, 解决他们的经济问题外, 更重要的是关注他们的心理需求, 多做深入细致的思想工作和心理健康教育, 不断加强对他们的“精神扶贫”。
其次, 关注未被评定上的一般困难档的学生。由于名额有限, 有一部分学生不能获得国家助学金。对于这部分同学, 辅导员尤其需要多加关注。一方面深入细致地做好这类学生的思想疏导工作, 另一方面在安排勤工助学岗位、冬季困难补助等学校的常项资助措施和其他一些非常项资助措施中给予优先考虑, 以避免落选学生因心理压力大而产生思想问题、心理问题, 失去对辅导员的信任。
再次, 建立动态的跟踪调查制度。主要包括有无弄虚作假情况、挥霍浪费奖助学金情况等, 一经查实, 追回所发款项, 并根据情节轻重予以批评教育或纪律处分。
总之, 怎样把这件好事办好, 是对我们每一位辅导员管理智慧的一种考验。诚然, 在评选过程中出现了一些问题, 辅导员也许会因为学生的不理解而受到指责, 但是我们不能因噎废食, 而是应该多总结、多思考、多借鉴, 不断创新工作方法, 争取把好事办好。
参考文献
[1]、李万仓.贫困大学生心理问题分析及对策.教育探索, 2007, (5) .
[2]、陈峰, 任玉萍.余德将.对经济困难学生助学育人模式的思考.宿州教育学院学报, 2007, (1) .
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[4]、黄荣晓、文辉.试论高校辅导员开展助学帮困工作的艺术.文教资料, 2007, (19) .
[5]、李林, 周震.独立学院贫困生工作现状及助困体系研究.文教资料.2007, (6) .
[6]、谭向阳.高校贫困生资助工作的问题与对策.学术研究, 2005 (7) .
关键词：高职院校；国家奖助学金；评选；方法
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0113-02
国家奖助学金是国家为帮助贫困大学生顺利完成学业而采取的一项重要助学措施，是一项对贫困大学生利好的政策。因此，国家奖助学金评选工作显得极其重要，其关乎到每一名贫困大学生的求学是否能够顺利完成。同时如何确保落实好国家奖助学金政策，充分发挥国家奖助学金的资助效能更成为高校的重要课题。
当代高职院校由于受到国家教育体制的制约，面临培养目标、培养途径以及招生生源诸多问题，导致高职院校学生有其自身的特征。结合学生自身的特征，做好评选工作，是真正实施好国家奖助学金政策，充分发挥国家奖助学金资助效能的前提。
一、当代高职院校学生的特征
当代高职院校大学生与本科院校学生相比，性格特征鲜明，有很多共同点，也有许多的区别。
相同点：学生自身的性格特点鲜明。尤其是贫困大学生性格倔强、内向、自尊心强、容易产生自卑情绪；并且在家依赖父母，缺乏独立性，生活自理能力弱化。由于是独生子女，具有很强的竞争心，人际关系处理能力差。
不同点：
1.高考失意之人。当代高职院校大学生基本都是90后，独生子女，在家里受到过分关爱，学业上家长对子女期望很大。由于高等教育的扩招，、社会就业压力加大，使他们承受了巨大的学习与升学压力。同时，社会上对高职院校的错误认知，导致大学生一旦高考不理想，没有考到自己期望的大学，被高职院校录取，心里容易产生失落感。
2.学习目的不明确，意识不强。由于高考考试的成绩不理想，容易产生厌学情绪。再加上刚走入大学校园，不适应大学生活，产生迷茫心理，导致学习目的不明确，丧失学习意识。
3.高职院校的学生很多来着农村、偏远山区，家庭情况不是太好，这部分学生物质生活压力很大，同时心里也承受着巨大压力，因此做好国家奖助学金评选工作，切实照顾贫困学生感受，真正确保资金发挥作用尤为重要。
二、当代高职院校国家奖助学金评选工作的困难
1.不能掌握全面情况，贫困生认定困难。当学生入校没多长时间，就开始评选贫困生，辅导员对学生还没有充分认识，甚至对很多学生的性格、爱好、品质等都不了解。说到家庭情况就知道的更少了，但为了评选国家奖助学金，就必须先选出贫困生，只能经过匆匆忙忙的了解情况，就做出简单的结论，因此很可能导致贫困生选举与实际情况不符，从而使国家奖助学金不能充分发挥作用。
2.名额有限，竞争激烈。国家奖助学金是国家为帮助贫困大学生顺利完成学业而采取的一项重要助学措施，而不是人人享有的基本权利，所以国家奖助学金名额是有限的。由于高职院校是一种职业教育，许多学生的家庭条件都不是很好，甚至有的家庭情况比较特殊，例如不止一个孩子、或者单亲、或者父母身体不好等，因此竞争很激烈，很难评选。
3.评选方式没有具体的规定，没有严格、有效的评选方法。评选方法、流程基本都由辅导员自己掌握，难免会有主观论断，很难确保评选的最终结果是合理的、公平的。
4.贫困学生的性格比较脆弱，很敏感。有的学生性格内向、自卑，自尊心又很强，不愿意说出自己的真实状况，因此辅导员掌握的整体情况不一定真实，导致评选结果错选或漏选，从而使国家奖助学金错发或者漏发。
三、国家奖助学金面临的现实问题
国家奖助学金是一项对家庭贫困的大学生利好的政策，圆了很多贫困大学生继续读书的梦，让他们可以完成学业，成为国家未来的栋梁。然而国家奖助学金的使用，也面临一些现实问题，使其不能充分发挥资助效能。
1.由于评选过程中，出现辅导员掌握情况不真实，贫困证明造假；或者同学之间互相拉票，不良竞争；或者学生评选前后表现不一等情况，使国家奖助学金没有发到真正需要的同学手中，从而造成金钱的浪费，最重要的是实际贫困的学生没有得到帮助。
2.获得国家奖助学金的学生，确实符合评选资格，但他没有把获得的钱，用在学习上，而是用到别的地方，例如吃、喝、玩等上面，这样也会使国家奖助学金发挥不了作用。
3.学生爱面子，请客吃饭。获得奖学金了，为了表现自己的大方，请同学、朋友吃饭。在我身边发生过这样的例子，一个平时非常优秀的学生，而且是班干部，当他获得国家奖学金后，刚评选完，还没到公示呢，就请寝室同学出去吃饭，喝的大醉回来，让学校值班老师发现了，报到学校，结果不仅取消了他的资格，而且还受到违纪处理。这就说明，有的学生不能正确看待国家奖助学金，没有理解这项政策的真实意义。
四、如何做好国家奖助学金评选工作
国家奖助学金是国家为帮助贫困大学生顺利完成学业而采取的一项重要助学措施，是一项对贫困大学生利好的政策，因此做好国家奖助学金评选工作十分重要。如何把好事办好，却不是一件简单的事情。引用21世纪教育研究院副院长熊丙奇的话：“国家奖助学金的帮助是一种方式，帮困要做到人性化、人文化。从有形帮困到无形帮困；从公益帮困到爱心帮困，做到一种‘润物细无声’式的帮困”。
1.加大政策宣传，在评选的前期，一定要把政策、评选方式、所需材料等真实传递给班级的每名学生，让学生如实掌握信息。
2.领导重视，辅导员认真负责。评选者要树立服务中管理的理念，做到工作要以学生满意为标准，做到评选结果有理有据，让每一个学生信服。
3.自愿申报，递交材料，保护学生隐私。在所有学生都知情的前提下，让学生自愿申报，递交材料，并且做到保护好每名学生的自尊心和隐私，这样就要求学校做大量的很细致的工作。了解情况环节要不断创新，做到全面。可以借鉴华东师范大学的成功经验，建立困难生预警系统和学习预警系统，从而更真实的了解学生，帮助学生。
4.组建评选小组，多方核对材料真实性。评议小组成员要具有广泛的代表性，提起这个评议活动，要是小范围内的，有关评议的过程是不向外公开的，但内部是透明的。老师、学生来共同参与评议。材料核对可以多种方式：例如实地家访；与学生家里、以前的学校联系；平时多观察学生的表现，关注学生的消费情况等。
5.贫困生施行差额选举，建立贫困生数据库。选举时，做到差额选举，按照真实情况建立贫困等级，将信息做成数据库。
6.做好公示，加强监督。评选结果一定要对所有学生公示，让选上的学生接受老师和同学的监督。建立信息反馈制度，疏通信息反馈渠道，实行动态管理。对获得国家奖助学金的同学进行日常考核，包括思想品德 、学习态度、生活态度、学习成绩、违纪情况等方面，加强监管。建立评价体系，不断促进评选的科学化，提升资助效益。
五、如何确保学生合理使用国家奖助学金
1.引导学生树立正确的金钱观。从思想上，教育学生树立正确的金钱观，让学生真正理解国家奖助学金的意义，纠正学生以往错误的认识。从行动上，使学生明白“赠人玫瑰，手留余香”的道理，学会感恩，将来学业有成，回报社会，做一个对社会有益的人。
2.教育学生合理利用国家奖助学金，突出“学”的价值。教导学生，合理使用国家奖助学金，把资助的钱真正用在学习上，突出“学”的价值。使学生明白帮助只是一种方式，真正的自强，表现在自己不断的努力、拼搏、奋斗；美好的生活是要靠自己的双手来创造的。
3.加强监督。与评选一样，需要事后加强监督、引导，最终确保国家奖助学金能够得到合理使用，发挥其效能。
不断优化国家奖助学金的评选机制，做到公开、公平、公正。既是贫困生顺利完成学业的保障，也是加强学生教育、提升大学生素质、实现科学发展的重要载体。同时，可以营造一个公平、公正、规范又和谐的校园环境，让国家奖助学金的育人功能发挥得更加充分。
参考文献：
[1]陈发师.关于国家奖助学金公平分配的思考[J].山西财经大学学报，2009-12-4。
[2]蒋锦标.新时期高职院校学生工作特点与对策[J].辽宁农业职业技术学院学报，2007-3-1。
学生资助管理中心根据省财政厅、教育厅当年下达我院的国家奖助学金名额，根据各系情况进行名额预分配
学生资助管理中心将名额预分配方案报院学生资助工作领导小组审定后分配至各系（院）
各系（院）在本系（院）内公布本学年国家奖助学金的指标分配情况及评选要求
辅导员组织开展年级或班级评议会，对拟申请的学生进行民主评议，确定推荐人选，并填写申请表
各系（院）召开学生资助工作会议，对各班推荐的学生进行评议，审定和公示
无异议
各教学院：
为鼓励我校家庭经济困难学生刻苦学习、全面发展、立志成才，造福社会，四川展诚投资开发有限责任公司在我校设立“展诚慈善资助基金”250万元，分五年捐助，每年捐助50万元，分别设立“展诚自强成才奖学金”、“展诚特困助学金”和“展诚就业困难补助金”，用于奖励资助我校全日制普通本专科家庭经济困难学生。“展诚奖助学金”于2014年开始实施评选，现将本评选工作有关事项通知如下：
一、评选范围
家庭经济困难且在自立自强和成人成才方面表现特别突出的全日制普通本专科学生。
二、评选名额及奖励标准
1、展诚自强成才奖学金
（1）“自强成才标兵”评选25名，奖励标准为4000元/人；
（2）“自强成才之星”评选50名，奖励标准为2000元/人。
2、展诚特困助学金
（1）一档评选30人，资助标准为4000元/人；
（2）二档评选40人，资助标准为2000元/人。
3、展诚就业困难补助金
评选50人，资助标准为2000元/人。
三、评选条件
1、遵纪守法，热爱学校，在校期间无违法违纪记录；
2、关心集体，尊敬师长，团结同学，热心公益，乐于助人，感恩社会，诚实守信，有良好的道德品质；
3、家庭经济困难，自立自强，学习勤奋刻苦，成绩良好，参加自强成才奖学金评选学生需获得三等及以上校设奖学金；
4、被学校评为“大学生自强之星（标兵）”、“十佳青年大学生”、“优秀大学毕业生”、“优秀学生党员”等荣誉称号或在研究生、公招公考、学术竞赛、发明专利、就业创业中表现突出的学生可适当放宽学习成绩并优先评定。
四、评选程序及时间安排1、5月5—12日各学院公布评选对象条件、名额、金额。符合条件的学生提出书面申请，并填写《乐山师范学院“展诚奖助学金”申请审批表》（附获奖证书复印件）；
2、5月13—19日各学院根据评选条件对申请人进行资格审查、评选和公示；
3、5月20日，各学院将评选出的候选人名单及签署意见、加盖公章后的审批表和相关材料报学生处资助中心；
4、5月21—30日学生处对各学院上报材料进行复审、汇总并组织评审小组进行评审，评选结果将通过校园网在全校公示五个工作日，公示无异议后报学校审批。
5、5月底学校将评审名单报四川展诚投资开发有限责任公司最终审定，确定获得“展诚奖助学金”学生名单。
五、“展诚奖助学金”的发放与管理1、6月中旬，学校收到“展诚慈善资助基金”后，及时将“展诚奖助学金”一次性发放到学生本人银行卡中。
2、学生在享受“展诚奖助学金”期间，各学院和学生处将对学生表现进行跟踪，凡品行和学习表现较差或受到处分的，立即取消享受奖学金资格。
附件1：乐山师范学院“展诚奖助学金”申请审批表 附件2：乐山师范学院“展诚奖助学金”初审名单表
乐山师范学院 二〇一四年五月四日
附件1：
乐山师范学院“展诚奖助学金”申请审批表
附件2：
乐山师范学院“展诚奖助学金”初审名单表
各学院：
根据《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》（财教[2007]90号）、《海南省普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理实施细则》(琼财教[2007]1287号)、《海南省普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理实施细则》(琼财教[2007]1285号)等文件规定及金光助学与环保基金会、吴旭、刘建贤 张永清等爱心单位和人士的捐赠意愿，结合我校实际情况，现就做好“国家奖学金”、“国家励志奖学金”等各类奖、助学金评选的有关事项通知如下：
第一部分：奖学金、助学金种类
一、奖学金种类
第一部分是国家设立的奖学金：国家奖学金、国家励志奖学金。第二部分是海南省设立的奖学金：海南省优秀贫困大学生奖学金。第三部分是社会企事业单位或个人设立的奖学金：海南大学——金光奖学金（本科生）；海南大学教育基金会“吴旭奖学金”；海南大学——刘建贤 张永清奖学金；何康农业教育科研基金奖学金。
二、助学金种类
第一部分是国家及政府设立的助学金：国家助学金。
第二部分是社会企事业单位或个人设立的助学金：海南大学教育基金会“吴旭助学金”；中国宋庆龄基金会“中国海油大学生助学基金”；海南大学雅居乐地产助学金。
第二部分：统一规定与说明
一、分配指标时，对农、林、水等国家需要的特殊学科专业予以适当倾斜。各学院各类奖学金、助学金指标分配详见《海南大学2015年奖助学金指标明细表》(附件1)。
二、评审须坚持公开、公平、公正原则，由学生自愿申请，学院评审，学院评审结果在学院内公示3个工作日，无异议后报送学生工作处。学生工作处审核后，提交学校学生评优奖励领导小组研究审定，审定结果在全校公示，无异议后确定获奖、受助学生或上报相关部门。由国家、省、社会机构或个人设置的奖学金、助学金，其最终名单由设奖、助方最终确定。
三、转专业学生奖学金在原专业班级评选，助学金在新转入专业班级评选。
四、符合条件的二年级及以上全日制在校本科学生可根据奖学金申请条件，结合学生本人的绩点、综合测评排名、课外实践、论文发表等情况，选择申请一项奖学金，原则上奖学金之间不能重复申请。
五、符合条件的2015-2016学年家庭经济困难全日制在校本科学生可根据助学金申请条件，结合学生本人的绩点、家庭困难程度和平时表现，选择申请一项助学金，原则上助学金之间不能重复申请。
六、除文件、有关捐赠协议明文规定或学校同意可兼得项目外，同一学年，学生不能同时申请两项以上（含两项）奖学金或两项以上（含两项）助学金，可同时申报1项奖学金和1项助学金。各种奖助学金兼得情况详见《海南大学奖助学金兼得情况列表》（附件2）。
七、在符合评审条件情况下，孤残学生、烈士子女、“低保”家庭的学生以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的，视情况应予以优先考虑。同等条件下，指标有限制时，按上一学年平均绩点的高低确定获奖、资助推荐人选。
八、上一学年在校期间有违纪处分的学生一律不得参与本学年各项奖、助学金的评选。
九、上一学年必修课、限选课成绩不及格或因个人原因缺考的学生不得申请各项奖学金；上一学年有三门以上课程不及格的学生不得申请各项助学金。
十、各项奖助学金报送材料，均采用A4纸格式；所有需要签署个人姓名的地方，必须亲笔签名，打印无效。纸质材料均须经过分管学生工作院领导签名并加盖学院公章后报送，电子版统一发送邮箱为：hdzzgl@126.com。
第三部分：各类奖学金的申请条件和有关规定
一、国家奖学金
（一）奖励标准：8000元/人，颁发国家统一印制的奖励证书。
（二）申请条件：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，上一学年无违规违纪记录。
3.诚实守信，道德品质优良，评选学年内，品德评定等级为“优秀”。4.上一学年平均绩点>3.75。
5.学年体育平均成绩达到75分及以上(特殊情况经学校批准免修体育课或免达标测试者除外)。
6.上学年平均绩点排名和综合素质排名均位于班级前10%。
对于上学年平均绩点排名和综合素质排名没有进入班级前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面非常突出，可申请国家奖学金，但需要提交详细证明材料。其他方面非常突出的具体标准如下：
（1）在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。
（2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。
（3）在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。
（4）在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。
（5）在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。（6）在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。
（7）获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：《国家奖学金申请审批表》（附件3）纸质版（双面打印）一式二份及其电子版；成绩单及其它必要的佐证材料（如获奖证书复印件等）；《2014-2015学年度普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表》（附件4）及其电子版；2张本人近期的生活照；个人材料（具体要求如下：个人简介在150字以内，含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、学校、院系、专业、大学期间曾获得的重要奖项和重要荣誉；个人事迹材料以第一人称行文，内容应真实、全面、详细地反映该生在思想品德、学习成绩、创新能力等各个方面的优异表现。个人事迹正文应包括标题与内容两部分，文章标题要求简练精确、形象生动、能集中反映文章中心思想，有文内小标题者，文内小标题要求与标题相同。文章主题深刻集中、事迹典型感人、格调积极向上、语言质朴流畅，限2000字左右；师长点评：100字以内，由学生所在学校领导或老师对获奖学生先进事迹进行精辟评述）。
2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月20日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
（四）审批表填写要求及注意事项
各学院辅导员老师应指导学生正确填写《国家奖学金申请审批表》，项目名称应填写全称，不得随意增减文字，否则申报无效。具体要求为：
1.表格为一页，正反面印制并填写，不得随意增加页数。
2.表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项；如需涂改，需在涂改处签名并盖章；如无相关信息，请填写“无”。
3.表格标题中学年的填写应为评审工作开展学年的上一学年，如2015年秋季学期填表申请国家奖学金，表格标题中学年应填写“2014—2015学年”，以此类推。4.表格中各项内容可打印，但所有签名处必须由相关人员手写签名，不得使用签名章代替。
5.表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人填写，其他各项必须由学校有关部门填写。
6.申请表中的“身份证号”一栏，内地学生填写居民身份证号，港澳学生填写港澳通行证号码或回乡证号码，台湾学生填写台胞证号码，华侨、华人、外国留学生填写护照号码。
7.表格中学习成绩、综合考评成绩排名必须注明评选范围的总人数，总人数要与排名范围对应一致。
8.表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。字数控制在200字左右。
9.表格中“推荐意见”栏的填写应该简明扼要，字数控制在100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐；推荐理由必须做到理由充足，能明确体现每名申请国家奖学金学生的优秀表现和突出特点，不能千篇一律，甚至出现雷同。
10.表格必须体现学校各级部门的意见，推荐人和学校各院系主管学生工作的领导同志必须签名，不得由他人代写推荐意见或签名。
11.表格“院（系）意见”栏中，必须由院（系）主管学生工作领导明确评价参评学生各方面表现，不得只简单填写“同意”、“同意推荐”等字样作为院（系）意见；签名处必须为院（系）主管学生工作领导的签名和院（系）公章，不能用院（系）公章代替领导签名。
12.表格中“学校意见”栏必须加盖学校公章。设立院（系）的学校必须加盖院（系）公章，不设立院（系）的学校，必须在“院（系）意见”栏中说明。
13.申请表上的填表时间必须按照评审程序填写，从学生申请开始，到辅导员或班主任推荐，院（系）出具推荐意见，完成校内公示，国家奖学金评审委员会审核，国家奖学金评审领导小组审批，每个步骤要严格按照完成时间认真填写，不应出现违反时间逻辑的情况。
14.上报表格一律为原件，不得使用复印件。
二、国家励志奖学金
（一）奖励标准：5000元/人。
（二）申请条件和对象：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，上一学年无违规违纪记录。
3.诚实守信，道德品质优良，评选学年内，品德评定等级为“合格”及以上。
4.上一学年平均绩点>3.2。
5.评选学年内，综合素质在全班学生前30%内。
6.学年体育平均成绩达到75分及以上(特殊情况经学校批准免修体育课或免达标测试者除外)。
7.经学校认定的2015-2016学年家庭经济困难学生。
（三）材料报送序及时间要求
1.报送材料：《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请表》(附件5)、学院教务打印并盖章的上学年成绩单、《海南大学2015年度国家励志奖学金学生名单备案表》(附件6)及电子版、《高等学校学生及家庭情况调查表》原件和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》原件。
2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
（四）注意事项
1.申请表中需填写的部分应用黑色钢笔或签字笔书写，字迹工整、清晰，需要学生个人签名的地方，必须亲笔签名，打印无效；用电脑填写的，不可改变表格的原有位置和格式。申请表中各项栏目需填写完整，没有相关信息的，要填“无”。申请表中的各级“意见”栏目需要亲笔签名并加盖公章。
2.申请表中“何时曾获何种奖励以及金额”“何时曾获何种助学金及金额”要如实填写具体的获得时间、名称、金额。3.申请表中“学习成绩”填写上学年平均绩点、综合素质在全班的排名情况（第几名，全班人数，排名百分比），具体成绩请提供学院教务打印并盖章的成绩单。
4.申请表中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生的家庭困难情况、学习成绩优良、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现。字数控制在150字左右。
三、海南省优秀贫困大学生奖学金
（一）奖励标准：4000元/人。
（二）申请条件和对象：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，上一学年无违规违纪记录。
3.诚实守信，道德品质优良，评选学年内，品德评定等级为“合格”及以上。
4.上一学年平均绩点>3.0。
5.评选学年内，综合素质在全班学生前30%内。
6.学年体育平均成绩达到75分及以上(特殊情况经学校批准免修体育课或免达标测试者除外)。
7.经学校认定的2015-2016学年度家庭经济困难学生。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：《海南省优秀贫困大学生奖学金申请表》(附件7)、学院教务打印并盖章的上学年成绩单、《海南大学2015年度省优秀贫困大学生奖学金学生名单备案表》(附件8)及电子版、《高等学校学生及家庭情况调查表》原件和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》原件。
2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
（四）注意事项 1.申请表中需填写的部分应用黑色钢笔或签字笔书写，字迹工整、清晰，需要学生个人签名的地方，必须亲笔签名，打印无效；用电脑填写的，不可改变表格的原有位置和格式。申请表中各项栏目需填写完整，没有相关信息的，要填“无”。申请表中的各级“意见”栏目需要亲笔签名并加盖公章。
2.申请表中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生的家庭困难情况、学习成绩优良、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现。字数控制在150字左右。
3.申请表中“学院（系部）意见”栏中，必须明确评价参评学生各方面表现，不得只简单填写“同意”、“同意推荐”等字样作为院（系）意见。
四、海南大学——金光奖学金（本科生）
（一）奖励人数、标准
海南大学“金光奖学金”（本科生）分为四个等级：
特等奖34名，奖金5000元/人 一等奖60名，奖金3500元/人 二等奖100名，奖金2500元/人 三等奖160名，奖金1500元/人
（二）申请条件： 1.基础条件：
（1）遵守国家法律及校规校纪，当年没有受到党、团或纪律处分。
（2）诚实守信，道德品质优良。
（3）生活俭朴，热心社会环保公益事业。2.具体条件
（1）海南大学——金光奖学金（本科生特等奖）：
①评选学年内，基础性素质和发展性素质均在全班学生前10%内，品德评定达到优秀等级。
②上一学年平均绩点≥3.6。
③上一学年，体育与健康课及《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）成绩75分及以上（免修体育课者除外）。（2）海南大学——金光奖学金（本科生一等奖）：
①评选学年内，基础性素质和发展性素质均在全班学生前15%内，品德评定合格及以上。
②上一学年平均绩点≥3.4。
③上一学年，体育与健康课及《标准》成绩75分及以上（免修体育课者除外）。
（3）海南大学——金光奖学金（本科生二等奖）：
①评选学年内，基础性素质和发展性素质均在全班学生前25%内，品德评定合格及以上。
②上一学年平均绩点≥3.1。
③上一学年，体育与健康课及《标准》成绩60分及以上（免修体育课者除外）。
（4）海南大学——金光奖学金（本科生三等奖）获得者应当同时具备下列条件：
①评选学年内，基础性素质和发展性素质均在全班学生前35%内，品德评定合格及以上。
②上一学年平均绩点≥2.8。
③上一学年，体育与健康课及《标准》成绩60分及以上（免修体育课者除外）。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：学生个人书面申请书(内容应包括在校期间德、智、体等方面表现及所取得的成绩、个人志向，如是家庭经济困难学生需写明家庭情况等)、《海南大学社会捐赠类奖学金申请表》(附件9)、《2014-2015学年度海南大学—金光奖学金（本科生）汇总表》(附件10)及电子版、其他必要的佐证材料（如获奖证书复印件等）和五寸彩色生活照(背面注明学院、专业、姓名)。2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
五、海南大学教育基金会“吴旭奖学金”
（一）奖励人数、标准：全校30人，奖励标准8000元/人。
（二）申请条件
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。2.遵纪守法，品学兼优，在校期间未受任何纪律处分。
3上一学年，基础性素质和发展性素质均在全班学生前15%名次内，品德评定达到优秀等级。
4.上一学年平均绩点≥3.5。
5.体育与健康课及《学生体质健康标准》成绩75分及以上（免修体育课者除外）。
（三）材料报送及时间要求
（1）报送材料：学生个人书面申请书(内容应包括在校期间德、智、体等方面表现及所取得的成绩、个人志向，如是家庭经济困难学生需写明家庭情况等)、《海南大学社会捐赠类奖学金申请表》(附件9)、《海南大学2015年度社会捐赠类奖助学金获得者汇总表》(附件11)及电子版、学院教务打印并盖章的成绩单其他必要的佐证材料（如获奖证书复印件等）和五寸彩色生活照(背面注明学院、专业、姓名)。
（2）填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
六、海南大学——刘建贤 张永清奖学金
（一）奖励人数、标准：全校奖励23人，奖励标准5000元/人。
（二）申请条件
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，上学年在校期间无违纪处分记录，未受到院校的通报批评；
3.上一学年综合素质排名在全班学生前10%内，品德评定等级为“优秀”。4.上一学年平均绩点≥3.6。
5.生活俭朴，无不良生活嗜好、习惯。6.体育与健康课及《学生体质健康标准》成绩75分及以上（免修体育课者除外）。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：学生个人书面申请书(内容应包括在校期间德、智、体等方面表现及所取得的成绩、个人志向，如是家庭经济困难学生需写明家庭情况等)、《海南大学社会捐赠类奖学金申请表》(附件9)、《海南大学2015年度社会捐赠类奖助学金获得者汇总表》(附件11)及电子版、其他必要的佐证材料（如获奖证书复印件等）和五寸彩色生活照(背面注明学院、专业、姓名)。
（2）填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
七、何康农业教育科研基金奖学金
（一）资助人数、标准：全校奖励8人，奖励标准4000元/人
（二）申请对象及条件：
1.拥护党的基本路线，学农、爱农，立志献身农业，愿意为社会主义农业现代化建设服务。
2.遵守国家法令及校规校纪，品行端正，无违纪行为。3.模范履行公民义务。
4.学习刻苦勤奋，具有良好的学风，上一学年平均绩点≥3.0。5.上学年，综合素质在全班学生前15%内，品德评定合格及以上。6.上一学年，体育与健康课及《标准》成绩75分及以上（免修体育课者除外）。
7.上一学期缺课累计四周以上者不可申请该奖学金。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：《何康农业教育科研基金奖学金申请表》(附件12)及电子版、《海南大学2015年度社会捐赠类奖助学金获得者汇总表》(附件11)及电子版。
2.申请表须由学生本人填写、签名。
3.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月20日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
（四）注意事项
1.申请表中需填写的部分应用黑色钢笔或签字笔书写，字迹工整、清晰，需要学生本人签名的地方，必须亲笔签名，打印无效；用电脑填写的，不可改变表格的原有位置和格式。
2.申请表中“申请人情况简介”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生的学习成绩优良、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现。字数控制在200字左右。
3.申请表中“院系（专业）意见”栏中，必须明确评价参评学生各方面表现，不得只简单填写“同意”、“同意推荐”等字样作为学院意见。
第四部分：各类助学金的申请条件和规定
一、国家助学金
（一）资助标准
资助标准分为两档：第1档资助标准为3500元/人；第2档资助标准为2500元/人。
（二）申请条件和对象
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。
2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，上学年无违纪处分。3.品德评定等级为“合格”及以上(2015级学生除外)。4.上一学年平均绩点≥2.0(2015级学生除外)。5.经学校认定的2015-2016学年度家庭经济困难学生。6.勤俭诚信，爱心回报社会，积极参与各种社会公益活动。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》(附件13)和《海南大学2015年度获国家助学金学生名单备案表》(附件14)。
2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
（四）注意事项 1.申请表中需填写的部分应用黑色钢笔或签字笔书写，字迹工整、清晰，需要学生个人签名的地方，必须亲笔签名，打印无效；用电脑填写的，不可改变表格的原有位置和格式。申请表中各项栏目需填写完整，没有相关信息的，要填“无”。申请表中的各级“意见”栏目需要亲笔签名并加盖公章。
2.表格中“曾获何种奖励”要如实填写具体的获得时间及奖励名称。3.表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生的家庭困难情况及学习德智体美劳等方面表现。字数控制在200字左右。
二、海南大学教育基金会“吴旭助学金”
（一）资助人数、标准：全校70人，资助标准3000元/人。
（二）申请条件
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。2.遵纪守法，在校期间未受任何纪律处分。
3.品德评定等级为“合格”及以上(2015级学生除外)。
4.上一学年所修课程成绩均为“合格”以上（2015级学生除外)。5.经学校认定的2015-2016学年度家庭经济困难学生。6.勤俭诚信，爱心回报社会，积极参加各种社会公益活动。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：学生个人书面申请书(内容应包括在校期间德、智、体等方面表现及所取得的成绩、个人志向，如是家庭经济困难学生需写明家庭情况等)、《海南大学社会捐赠类助学金申请表》(附件15)、《海南大学2015年度社会捐赠类奖助学金获得者汇总表》(附件11)及电子版、其他必要的佐证材料（如获奖证书复印件等）和五寸彩色生活照(背面注明学院、专业、姓名)。
2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
三、中国宋庆龄基金会“中国海油大学生助学基金”
（一）资助人数、标准：全校资助20人，资助标准3000元/人
（二）申请条件和对象： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。
2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，上学年无违纪处分(2014级学生除外)。
3.品德评定等级为“合格”及以上(2015级学生除外)。4.上一学年平均绩点≥2.0(2015级学生除外)。5.经学校认定的2015-2016学年度家庭经济困难学生。
6.甘肃合作市、夏河县、内蒙古卓资县、海南省五指山市、保亭县、西藏那曲地区尼玛县六个地区的家庭经济困难学生申请此项资助优先考虑。
（三）材料报送及时间要求
1.报送材料：《中国宋庆龄基金会“中国海油大学生助学基金”受助学生申请表》(附件16)及电子版和《中国宋庆龄基金会“中国海油大学生助学基金”受助学生汇总表》(附件17)及电子版。
2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月26日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
四、海南大学雅居乐地产助学金
（一）资助人数、标准：全校资助本科生15人，资助标准为人民币5000元/人
（二）资助范围： 土木工程、建筑学、电气工程及其自动化、人力资源管理、工商管理、行政管理、财务管理、会计学、金融学、市场营销共10个专业三年级、四年级全日制在校家庭经济困难本科生。
（三）申请条件
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。
2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，上学年无违纪处分。3.品德评定等级为“合格”及以上(2015级学生除外)。4.上一学年平均绩点≥2.5(2015级学生除外)。5.经学校认定的2015-2016学年度家庭经济困难学生。6.勤俭诚信，爱心回报社会，积极参与各种社会公益活动。7.具有较强的组织管理能力，担任校级学生干部者优先。
（四）材料报送及时间要求 1.报送材料：《海南大学社会捐赠类助学金申请表》(附件15)、学生个人书面申请书（内容应包括家庭情况、在校期间德、智、体等方面表现及所取得的成绩、个人志向等）、《2015-2016学年度海南大学雅居乐地产助学金受助学生汇总表》（附件18）及电子版。
2.填报材料须严格按照要求规范填写，并于10月20日上午下班前报送学生工作处学生助学贷款与资助科。
附件：
1.海南大学2015年奖助学金指标明细表 2.海南大学奖助学金兼得情况列表 3.国家奖学金申请审批表
4.2014-2015学年度普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表 5.普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请表 6.海南大学2015年度国家励志奖学金学生名单备案表 7.海南省优秀贫困大学生奖学金申请表
8.海南大学2015年度省优秀贫困大学生奖学金学生名单备案表 9.海南大学社会捐赠类奖学金申请表
10.2014-2015学年度海南大学—金光奖学金（本科生）汇总表 11.海南大学2015年度社会捐赠类奖助学金获得者汇总表 12.何康农业教育科研基金奖学金申请表
13.普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表 14.海南大学2015年度国家助学金学生名单备案表 15.海南大学社会捐赠类助学金申请表
16.中国宋庆龄基金会“中国海油大学生助学基金”受助学生申请表 17.中国宋庆龄基金会“中国海油大学生助学基金”受助学生汇总表 18.2015-2016学年度海南大学雅居乐地产助学金受助学生汇总表
海南大学学生工作处
国家励志奖学金是根据国发[2007]13号文件《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见》而设立的。其设立目的是激励普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校中家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面得到全面发展。
依据财教[2007]91号文件:国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本专科 (含高职、第二学士学位) 二年级 (含二年级) 以上学生中品学兼优的家庭经济困难学生。
国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5 000元。
2国家励志奖学金的基本申请条件、审定原则、管理与监督
国家励志奖学金的基本申请条件为:热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导;遵守宪法和法律, 遵守学校规章制度;诚实守信, 道德品质优良;在校期间学习成绩优秀;家庭经济困难, 生活俭朴。
国家励志奖学金实行等额评审, 坚持公开、公平、公正、择优的原则。
高校必须严格执行国家相关财经法规和规定, 对国家励志奖学金实行分账核算, 专款专用, 不得截留、挤占、挪用, 同时应接受审计、纪检、监察、主管机关等部门的检查和监督, 也要接受全体学生的检查和监督。
3
国家励志奖学金的评定程序 (见图1)
4关于国家励志奖学金评定工作的理性思考
(1) 设立国家励志奖学金是党和国家落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措, 也是发展教育事业的大政方针。
(2) 国家励志奖学金设立目的明确, 依据充分, 范围适当, 标准合理, 审定原则准确。
(3) 国家励志奖学金评定的重点是要把握申请条件、评定程序、管理与监督四个环节。
(1) 关于申请条件, 前文中已述。
这里主要说的是条件审定的一些细节方面:就是在“品学兼优、家庭困难”八字方针的指导下, 可采用“三项”积分之和排队的方法由高到低来筛选。第一项为“品学兼优”分。例如, 三好学生国家级50分、省级30分、校级20分、院系级10分;英语通过国家六级20分、国家四级15分;计算机通过国家二级、一级分别为20分、10分;普通话取得一甲20分、二甲15分、二乙10分;专著论文:专著30分、国家级期刊发表论文20分、核心期刊发表论文18分、省级期刊发表论文10分、公开刊物上发表论文8分;参加社会实践活动:获国家级一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分, 省级一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分, 校级一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分, 院 (系级) 奖1分等。第二项为“家庭困难”分。例如, 孤儿30分;单亲家庭者28分;家中有2个以上在读大学生者26分;突发事件导致家庭贫困者25分;一般贫困者10分。第三项为“综合测评”分。例如, 班上第一名者50分, 第二名者递减0.1分, 依此类推 (只有排名前20%者具有积分资格) 。有下列情况之一者不予评定:受到通报以上处分者;吸烟、酗酒2次以上者;在校外私自住宿者;参加非法老乡会者;参与赌博者;有一门功课考试不及格者;弄虚作假者。
(2) 关于评定程序。
图1中只列出了关键性的18个程序, 各个环节都必须有一定的管理办法和要求。
(3) 关于管理。
高校及其所属的教学院系都要针对本项工作成立专门的机构从事管理工作, 并且要有相应的管理办法、评定程序、监督机制。
(4) 关于监督。
在国家励志奖学金评定过程中, 审计、纪检、监察机关和部门要自始至终参与, 做到人员、时间、经费的落实与保证, 设置举报、监督电话和电子信箱。同时, 学生要有知情权及监督权。
国家励志奖学金评定是一项复杂的社会系统工程, 需要政府、高校、社会各界管理者、理论工作者和学生的共同努力、支持与关注。作为高校, 首先, 在发出学生录取通知的同时, 必须向学生寄发《家庭经济情况调查表》, 要求学生认真填写后加盖户籍所在地有关部门公章, 报到时一并交回, 这便于了解学生的家庭经济情况。其次, 高校每年九月初必须进行一次家庭经济困难学生认定工作, 为国家励志奖学金评定工作打基础, 以期做到公开、公平、公正、择优的原则, 使国家励志奖学金发挥最大的社会效益和经济效益, 并为落实科学发展观、构建和谐社会、促进教育事业的发展发挥重大作用。
关键词：高职高专 助学金 班主任 贫困生 受助学生
“奖助贷、勤补免”多位一体的助学工作体系是为了激励和资助贫困学生完成学业而采取的资助方式。针对高职高专院校的贫困生基本素质相对较低、学习成绩较差、综合能力较低和心理问题较多等现状，在高职高专院校班主任应该如何做好助学金的相关工作是一项值得研究的课题。
助学金管理工作有其特点。奖学金的评定标准是“品学兼优”，有具体的量化标准。奖学金一般是根据学生上一学年的成绩只由学校一方参与评选过程并作出决定。而助学金则以“贫困”为标准，由社会和学校共同参与认定，并且需要动态管理。
助学金关系到学生的切身利益和学生的思想稳定，助学金的评定、发放及相关的学生思想教育是班主任的工作之一。高职高专班主任在助学金管理过程中，要在学生的学习、生活、工作、勤工俭学、心理辅导和就业方面等多方面针对贫困生和全班同学展开工作。笔者总结了以下几个高职高专班主任助学金管理工作的要点：
一、认定贫困生资格，切实落实资助政策
目前，高校贫困生资格的认定主要采取学生生源地认定和高校相关认定标准相结合的方法。学生生源地对贫困生的认定方式即由生源地乡镇或街道民政部门出具贫困证明。高校以学生生源地贫困证明为基础进行认定。鉴于社会诚信缺失和生源地基层提供证明机关审查不严等原因，学生的贫困证明并不能真正证明其贫困。而有些真正贫困的同学因为种种原因没有得到认定。
高校方面的贫困生资格认定最终是由班主任去落实的。班主任工作在学生管理工作中是关键的最后一公里。在贫困生资格的认定上，班主任身负重大的责任。在申请助学金的同学同样都开具贫困生证明的情况之下，班主任如何把有限的名额给以真正需要资助的同学，是需要通过细心观察来实现的。在笔者所接触到的学生中，没有绝对贫困的学生。所谓的“贫困”，其实是相对的。班主任应当观察和了解学生的家庭状况、消费习惯，从宿舍同学的了解中确认学生的贫困状况。
笔者所带的班级中有一名学生，她是父亲捡到的孤儿，而且家庭经济非常拮据，她每天的伙食费上限是5元人民币。但她并未提出贫困生资助申请。通过观察和了解，班主任确认了她的贫困资格。在班主任的帮助下，该生得到了应有的资助。
二、平衡助学金指标，提供勤工俭学机会
每个班的助学金指标是有限的。而每個有限的国家助学金名额代表着每年3000元人民币的资助，对于学生来说是一笔巨款。根据国家助学金评选标准，在全班同学参与的前提下，进行民主评议。排名在前的同学被选定为国家助学金受助者。而其他排名靠后的同学，则分别获得分别由学校、社会出资的其他助学金的。
在笔者所带的班级中，国家助学金的名额倾向于有助学贷款的同学，其次是成绩较好的和积极参与活动的同学。
评选助学金的同学除了具有贫困生证明资料以外，还需满足学院的其他相关评定要求。江阴职业技术学院对受助学生的规定中对学习成绩的要求是：受助学生必须每门功课及格。每门功课及格对于高职高专的学生来说，并不是每个贫困生都能做到的。勤工俭学，是助学金的一个补充措施。从其功效来看，勤工俭学并不仅仅是一个补充措施。
勤工俭学是有别于助学金的资助学生的另一种形式。一味地接受不懂得付出的冷漠的人并不是我们资助学生的目的，资助学生的目的归根结底还是为了让学生能够接受教育。勤工俭学也是培养学生的感恩回馈的教育形式。通过勤工俭学，同学们能够收获到经济以外的自尊感、归属感和成就感等正面心理因素，这些对学生的成长有很大的帮助。
在笔者所带的班级中，有一名同学确属贫困生，但是大一时专业成绩不理想，无法达到学院规定的受助学生必须每门功课及格的条件。笔者了解到该生在接下来的暑假里冒着酷暑在纺织车间做工人赚学费，可见其非常需要资助。这样被排除在助学金的受助大门之外的学生，我们就让她学会“自助”——为其争取学院的勤工俭学岗位。这名学生因为得到了另一种形式的资助，更加努力地学习，在下一年通过了所有考试，获得了助学金名额，同时也收获了成就感和归属感。
另一名学生，虽然不够资格评定为贫困生，但是因其常年服药治疗疾病，确实需要经济上的帮助。班主任也为其争取了相对轻松的勤工俭学岗位，让其安心学习。
三、监督考核受助学生，动态管理贫困生
江阴职业技术学院动态地监督考核受助学生，考核项目包括学习成绩、考级考证的情况、参与班级和学院学生工作的情况，以及参加义务劳动等内容。目的是为了促进学生提高学习效率，增强学生的竞争意识，培养学生的综合能力。班主任是参与监督和考核的重要力量。通过这些工作，班主任也能更多更好地了解学生的情况，以便及时地管理班级的学生。
班主任应及时了解助学金的发放情况，如有特殊情况，应做好应对措施。
动态的管理并非都是单向的，班主任要帮助学生形成主动汇报的习惯，与老师形成双向交流。这也是育人为人处事道理的一个具体表现。
四、发动朋辈关怀，完善贫困生的心理辅导
班级的凝聚力和向心力对于班级的发展有着重要的意义和作用。通过助学金的评定和发放，能够促进同学之间的相互了解。班主任引导学生互助互爱，增进同学友爱，有助于形成团结的集体。
贫困生的自卑、自闭和有心理障碍的情况相对较多。通过贫困生认定工作中的接触和交流，班主任尤其要对贫困生加强沟通和心理疏导，使其对老师产生亲切感和信任感，从而对班级、系部和学院产生归属感。班主任的工作并不在于“单打独斗”，更多的是要利用教室同桌、宿舍同学、班级同学和好朋友的关心、帮助和共同进步，实现朋辈关怀，使有心理问题的贫困生打开心扉，接受和信任同学和老师，有利于帮助其进步。
笔者所带的班级有一名贫困生，因从小是留守儿童，生活在缺乏交流的环境中，所以表现于异于常人的行为。在她身上出现了几次让班主任心惊胆战的事件，但是结果却很美好。一次是和宿舍同学有口角，事后班主任与其沟通时发现她能反思自己及时认错。另一次是因学习压力太大，在课上回答不出老师提问的情况下摔书夺门而出。宿舍同学、班长和班主任找遍了整个校園，最后班主任找到了她。通过班主任长时间的心理辅导和宿舍同学的关心帮助，该生心理越来越健康，越来越阳光。
另一名贫困生表现出晚上怕黑失眠的症状。班主任鼓励该生与宿舍同学打成一片，帮助该生多参加集体活动，并在鼓励下主动担任了几次主题班会的主持，在收获归属感和认同感的同时，她的症状就自然消失了。
班主任不是专业的心理辅导专家，但是用心去关心，花时间去交流，有助于一般的贫困生的心理问题。对于心理问题较为严重较为顽固的同学，班主任应当鼓励他们求助于系部的心理协会和学院的心理咨询室，它们能够为贫困生做更全面更专业的心理辅导。
五、开展思想教育，培养班级学生的价值观
1、对于受助学生而言：学会感恩和担当
国家助学金的金额与其他助学金的金额相差较大。对于受助国家助学金的同学而言，要对其施压，鼓励其积极进取、加强学习、提高综合素质，争取各种奖学金。对于不服从的同学，班主任应当引导他们靠自己的实力去争取金额更高的国家励志奖学金，给他们设定更高的更有价值的目标，灌输自食其力的思想，对其金钱观和价值观进行矫正。
班主任对受助学生的思想教育应该包括帮助他们认识到要反哺社会。他们现在所得到的助学金来自于社会，当他们踏上社会有能力帮助其他人的时候要能够想到帮助他人。做一个有担当有责任感的人，这也是受助学生应该通过受助的过程能够认识到的一点。作为高职高专的学生，毕业以后能够学以致用，成为一个有一技之长的实用人才，就是为社会作出了贡献。他们的成功就业也是对社会的一种回报。
2、对于其他同学：学会参与和关怀
首先，评定助学金是班级每一个同学的事情，不应该漠不关心。只有每个人积极参与，才能保证公开、公平、公正的实现。也只有每个人积极参与，才能保证此后的民主监督。
其次，通过评定奖助学金，全班同学都应该在思想上得到提高。要学会助人，也要想到自助。在参与的过程中，提高学生的认知，培养人文素质。
六、培养综合素质，铺垫就业工作
本着实事求是的态度，贫困生来上高职高专院校的目的就是为了能够有一技之长，从而更好的就业。在贫困生和受助学生的管理中，高职高专的班主任加强了对学习成绩（其中包括专业课程）、考级考证以及能力和素质的培养的考核，有利于这些学生培养和提高综合素质，使其在就业中具有优势。因为在管理这些贫困生过程中班主任对他们进行了更多的成人教育，相信他们在待人接物上能够更加成熟懂事，而且通过他们的加倍努力，应当比其他同学更加容易适应社会。因为贫困生有更大的就业压力，在同等条件下，班主任在就业介绍上应当倾向于贫困生。
班主任是班级工作是负责人，班主任的工作具体而琐碎。在高职高专的班级中开展助学金的管理工作，班主任要从长远着手，以帮助贫困生能够上到学为起点，以培养他们能够找到工作为社会做贡献为终点，并以贫困生为核心辐射全班同学进行教育，灵活创新，切实发挥助学金的作用，并借此做好其他班级工作。
参考文献：
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