小学二年级英语试卷

小学二年级英语试卷（精选12篇）

小学二年级英语试卷 篇1

试题指导思想：

本次测试的试题，充分考察了学生对重点知识和基本技能的掌握，体现了学生对英语的感受、理解和使用情况，命题符合学生年龄特点和教材重点。

一、试卷的特点

注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力，试卷的难度中等。

二、试卷的分析

学生卷面比较整洁，学生对单词和句型的掌握运用情况比较扎实。学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。

听力部分：

听力部分共有6大题，占整个卷面分数的50%。

I、第1题为听音选单词。主要是考察学生对各单元单词的记忆和辨别情况，学生的正确率比较高，极个别学生因粗心而丢分。比如，第10题个别学生对单词twelve，twenty搞混，大意地将它选错。

2、第2题，听音排序。考察学生对单元let’s do的熟悉程度，这道题的正确率也不错，学生失分的不多。

3、第3题，听一听，选出听到的句子。主要是考察学生的单词和句子的认读情况。这道题的得分率较高。

4、第5题,听音判断。主要是考察学生对课文的熟悉情况，得分率很高，个别孩子的失分原因主要是学生对课文的认读还不够熟练，5、第5题是听音判断。得分率较高，说明学生对let’s do掌握不错。

笔试部分：

1、第1题，选出不同的单词。主要是考核学生对三个单元单词的认读情况。个别学生失分的原因是对单词记忆处于模糊状态，平时朗读课文未做到心到。

2、第2题，选择题。不仅考查学生对对话的认读情况，而且考查了学生的句子辨别能力。轻车熟路，难度不大，但得分情况总体一般。

3、第3题，选答句。此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力。平时读的很多，也练了很多，所以做的也还可以。

4、第4题，情景交际。此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力。平时读的很多，也练了很多，所以做的也还可以，只有个别孩子对Happy Women’s Day.掌握不好，所以选错。

5、第5题，阅读理解，学生第一次接触这种题型，但是整体做的还不错。

二、改进措施

1、平时注重学生多读英语短文，加强学生的英语阅读理解能力，一定要趁现在扎扎实实地抓好这基础。

2、词汇和句子的认读仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生认读和书写课文。

3、加强与家长的沟通。绝对不能松懈学生对课文单词和句子的认读书写背默任务。这就需要同家长配合好对学生课后朗读的严格监督，教师抓好检查工作，家长做好监督工作。这一点非常重要。

4、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

5、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。

小学二年级期末英语试卷分析

小学二年级英语试卷 篇2

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

小学二年级英语试卷 篇3

关键词：讲评及时；举一反三；讲评时间

现阶段，由于课堂时间紧等原因，教师讲评试卷时只是简单地核对答案，仅仅对错误率较高的练习题进行讲解。在这种情况下，英语试卷只是考核学生学习进度的工具。

一、讲评英语试卷一定要及时

根据小学课程的设置要求，小学生每周只有两节英语课。如果学生在课堂完成练习后不能及时收到所做练习的反馈，那么学生至少要一周后才能得到练习的反馈。根据艾宾浩斯的记忆曲线原理，在这种情况下，学生再次面对试卷时已经对做练习的情况毫无印象，那么讲评试卷的效率将大打折扣。因此，教师讲评英语试卷应当越早越好。在学生做练习的过程中，如果教师发现了普遍存在的问题，也可以马上进行讲评，特别是听力部分。例如：学生完成了听句子判断正误的题型后，只有教师及时讲评，学生才能在对所做练习还有印象的前提下反思自己的错因。

二、归纳考查要点，避免“流水账”

教师在讲评试卷时大可不必逐题校对答案，只需抽取错误率较高或是信息量较大的题目进行讲评。在讲评试卷前，教师应先对学生的错误进行归纳，统一讲评同类型的错误。如小学英语（闽教版第八册）单元练习（二）中，常见的错误有大写字母的应用。在讲评过程中，教师可先带领学生简要复习人名、地名、句子的首字母大写等练习，然后让学生找出试卷中这类型的错误进行纠正。这样，有利于学生养成自我总结错误的能力。在讲评试卷的过程中，对于正确率较高的题目，教师则可以一语带过。

三、举一反三，提高趣味性，避免就事论事

教师在讲评试卷时应注意提高趣味性，如果只是单纯地对答案、讲解语言点，那么讲评试卷的过程将变得十分枯燥，这也适合小学生课堂学习的特点。因此，教师要用轻松的语气分析学生的错误所在，可以通过转换题型或是提出假设等方式激发学生的动脑能力。例如：教师讲评完阅读短文填空题后，可以再追加几道判断题来检测学生对短文的理解程度。如学生对于月份的单词掌握不太熟练，教師在讲评听力部分的相关题型时，可以顺便复习12个月份的单词，同时配合快节奏的操练来活跃课堂气氛。

四、讲评书写应当展示正确写法

教师对书写格式的讲评必须形象直观。只有这样，学生才能对自己写错的地方一目了然。高年级学生大多已经正确掌握了字母的书写方法，教师只需展示正确写法，让学生课余时间自己订正即可。

五、争取一次完成讲评，根据时间限制安排讲评

讲评试卷毕竟是英语教学的一种辅助手段，不可本末倒置地过多占用文本教学时间。基于上文提到的讲评试卷的时效性问题，要求教师必须一次完成对一份试卷的讲评。这就需要教师要安排好课堂结构，灵活运用课堂富余的时间，用不同的方法进行讲评。如果只有十分钟时间，教师可筛选一到两个最有代表性的试题来讲评，再针对该题简单拓展。例如：学生在大写字母的应用上错误率较高，其中the South Pole错误率最高，教师可以在讲评完这道题后让学生举一反三，这样才能避免学生再出现类似的错误。

讲评试卷的关键不在于讲评时间的长短，也不在于是否能面面俱到，而在于能不能在有限的时间内帮助学生发现、解决问题，提高学生的解题能力。讲评试卷应当有很强的针对性，还要考虑到小学生的心理特征，要避免简单说教。因此，教师在讲评试卷前必须做好详细的分析，充分准备好要讲评的内容。

参考文献：

[1]万善元.巧设情境教学 培养学生情感[J].湖南教育，2004，（14）.

[2]张淑秀，戚淑芹.情境教学在英语教学中的应用[J].成才之路，2008，（08）.

[3]廖兰清.新理念下的情境教学[J].甘肃教育，2005，（Z1）.

小学二年级英语试卷 篇4

这份试卷共九道大题，题型较全面，题目难易程度适中，覆盖知识面较广，不足之处是缺乏对听力能力的考察。下面就题目进行分析如下：

第一题为语音题，学生对这方面知识掌握较差，部分同学错两个，中上同学错一个，优秀学生全对。

第二题考察单词的分类，其目的示考查学生对单词的认知程度，不应该只知道单词怎么读，还应知道其含义、所指和词性。绝大部分同学这道题掌握还可以。

第三题连线搭配，英汉两项均已给出，降低了难度，学生失分较少。

第五题给问句选答语，问句和答语都已给出，学生出错较少。

第六题阅读题，短文不太容易理解，尤其第二个短文，由于生词较多，学生理解起来有一定难度，但是文后的选择题较容易，都是客观题，学生只要认真、耐心，很容易就能在文中找出答案。鉴于此，在讲解试卷的过程中，还要强调做阅读题时一定要把文章和题目结合起来做。只有这样才能提高做题效率和准确率。这道题同学们发挥也正常。

第七题根据句意及所给汉语完成句子，主要考查学生单词的拼写和根据语法所做的屈折变化。部分同学拼写较差，造成失分。

第八题连词成句，题目难易程度适中，加上平时训练较多，出错不多。

第九题看图写句子补全对话，每句话不少于四个单词，不少同学审题不清，用了四个以下的单词，造成了不必要的失分。

小学二年级试卷分析 篇5

(2017-2018学年第一学期期末)

一、试题分析

本试题紧扣《语文课程标准》目标，综合教材的具体要求和学生的实际情况进行命题。是一份较好的试题基本涵盖本册教材的知识点，内容全面，有基础知识积累运用的检测，有阅读及写话能力的检测。在基础知识的积累运用部分，增加检测背诵的份量，以引导学生重视诵读，丰富积累，培养语感，提高语文素养，发挥命题的教学导向作用。

本试卷分三部分，第一部分“积累展示”共70 分。有7道题。第一题抄写“书籍是人类进步的阶梯”检测学生的书写水平。第2题“拼一拼，写一写”，检测学生的拼音及字形的掌握情况。第3题填同音字，这也正是学生平时容易用错的字，很好地检测学生对同音字的掌握情况。第4题“查字典”，既检测学生对两种查字方法的掌握情况，又考察学生对多音字“难’”的掌握情况。第5题“照样子，填一填”，这四道小题紧扣教材，很好地检测了学生的词语积累情况。第6题“句子加工厂” 既没有脱离教材，又灵活，给了学生想象的空间。第7题“根据所学知识填空”我认为此题是这次试卷中最好的一题，考察学生的积累情况，主要检测学生查字典的能力。这部分题目，较全面地检测学生的拼音、识字写字能力，和词语、句子的理解与运用能力。这就要求我们，今后在丰富学生积累的同时，应加强词句的理解与运用的训练。第二部分“阅读乐园”。本题共20分，其中课内阅读11分，课外阅读9分。第8小题是针对阅读短文的填空，我认为此题只有几个简单的问题，没有让学生思考之后才能回答的问题，而第9小题“猜字谜”虽然要考察的“渴”“喝”这两个字是短文中的两个易混字，但以谜面形式出现，学生一下子想不到，有些学生会无从下手，如果给一点提示如;根据文中两个形近字，填出下面谜语。这样学生做起来就容易点了，同时也和阅读有了联系。课外阅读《小雪花》选的短文很好，篇幅不长，内容简单，适合学生的阅读水平。试题设计的考项，主要是检测学生的阅读理解能力。

第三部分是“童心妙笔”要求是“看图想象，写两段话”本题提供一幅图，画面呈现出来的内容很简单，但让学生有自由想象的空间，可以较好地检测学生的观察、想象和写话的能力。这道题，多数学生基本上能根据图意把故事写完整，有的同学还能通过想象，把小动物玩皮球的动作、对话、心理甚至周围环境写出来，表现出较丰富的语言积累和较强的语言组织能力。

二、努力方向。

1、重视词句训练，扎实语文基础。第一学段的语文教学是小学语文教学的奠基部分，词句训练是本学段的教学重点。本次检测，要求我们必须在阅读教学中加强词句的理解与运用的训练。一方面要在教学中重视训练学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”的能力；另一方面对课文后面及“语文园地”中安排的词句的搭配、比较、辨析、运用等练习要充分落实；此外，还应引导学生在教学互动、口语交际中注意语言表达的完整、规范，为学生正确地理解和运用祖国的语言文字打下扎实的基础。

2、加强阅读训练，提高阅读能力。要切实提高学生的阅读能力，就必须课内课外并重，扎实地进行阅读训练。课内，要努力提高阅读教学实效，着重在阅读中培养学生认真阅读、边读边想的习惯；提高理解词句能力，促进对课文内容的理解，并对文中“感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”；背诵指定的内容，在积累中感受内容、培养语感；引导学生学习一篇篇文质兼美的课文，使学生能“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。课外，要激发阅读兴趣，指导课外阅读方法，检查课外阅读效果，完成“总量不少于5万字”的课外阅读量，使学生在大量阅读中获得理解、感受和体验，有效地提高阅读能力。

3、丰富训练形式，提高写话能力。写话、习作教学是小学语文教学的难点，也是教学中的薄弱点，这从本次检测中“看图写话”部分的完成情况也得到印证。这个问题应引起我们的重视，应采取有效的措施，改进写话教学，提高学生的写话能力。现行教材中安排有写话训练，但次数不多，只进行这些训练难以有效提高学生的写话能力。教学中，应开展形式多样的综合训练，以提高学生的写话能力。如加强说与写、读与写的联系，开展先听后写、先说后写、先读后写的练笔活动；引导观察生活、展开想象，开展观察后写、想象后写、活动后写的练笔活动。还可以鼓励学生多写日记，及时把自己对生活的观察和感受写下来。对学生中较好的或有明显进步的写话作业，可以表扬、推荐、展示。这样教学，可以丰富练习形式，激发写话兴趣，增强训练实效，提高学生的写话能力。

二年级道德与法治试卷分析

(2017-2018学年第一学期期末)

一、试卷分析：

本次考试试题是由填空题、判断题、选择题、些、画实践题组成。这次考试既有道德认知、道德情感，也有道德行为方面的题目。从这次试题看，试题难易较适中。

1、第一题 “评一评”共4分，4个小题。此题是紧密联系生活实际的是非判断题，学生在做题时，个别同学有不太确定，大部分同学都没问题。

2、第二题 “选一选”共6分，3个小题。对第2小题的选项学生会不太清楚，B和C这两个选项都有道理，但对二年级的孩子来说C是较合理的。

3、填空题，由于这道题的内容简单，所以学生的印象都很深刻，只有个别的同学出现错误。只是对国歌的作曲家这一空学生不会，主要责任在老师，教学中只是简单让学生了解了，没有让学生记忆，因此失分。

4、第4题“写一写，画一画”是联系学生的生活实际的题目，可写也可画，给了学生很大的想象发挥空间，是一道很好的考题。

小学二年级语文期中试卷 篇6

（）（）（）（）（）

zìyánzìyǔ zǔguó yóuqí jiàoshì nàozhōng

（）（）（）（）（）

二、比一比，我会组词。10分

娃（）相（）级（）做（）记（）

挂（）泪（）极（）作（）计（）

三、我会连一连。18分

举(jǔ)起 国旗 做 京戏 搬(bān)木头

奏(zu)起 鸽(gē)子 练 航(háng)模(mó)抬 害(hài)虫

挥(huī)舞(wǔ)火把 唱 花草 抓 桌(zhuō)子

放飞 乐曲 栽(zāi)书法 捉 小鸡

安全 高兴 接 故事(shì)雪花 吹

简(jiǎn)单(dān)复(fù)杂(zá)敲(qiāo)电话 雨点 飘(piāo)

伤心 难(nán)看 想 锣(luó)鼓(gǔ)花儿 开

美丽 危(wēi)险(xiǎn)听 问题(tí)风儿 落

四、我能(néng)把词(cí)语写完整(zhěng)。6分

景色（）（）坐（）（）天 山河（）（）

绿树（）（）（）流(liú)（）息 取长（）（）

五、选(xuǎn)字填(tián)空。16分

以 已 想 响 成 城 棋 旗

（）前（）亮（）功（）帜

（）经（）声（）市（）子

可（）（）念 变（）升（）

所（）思（）京（）下（）

六、我能(néng)在（）里填(tián)上合适(shì)的词(cí)语。9分

盛(shèng)开的（）（）地问 看（）

绿色的（）（）地走 写（）

可爱的（）（）地听 养（）

七、我能(néng)把句(jù)子补(bǔ)充(chōng)完整(zhěng)，再写上标(biāo)点符(fú)号。13分

1、仔细地

2、妹妹多想

3、喜(xǐ)欢

4、看见

5、为什么

6、多么

八、我能(néng)读，还会写。5分

茂(mào)盛(shèng)的蔬(shū)菜(cài)把菜(cài)畦(qí)遮(zhē)蔽(bì)得严(yán)严(yán)实实的。红通(tōng)通(tōng)的西红柿(shì)挂满(mǎn)了架(jià)，碧(bì)绿的豆角在架(jià)上成串成串的，辣(là)椒(jiāo)红得像火炭(tàn)，鲜(xiān)嫩(nèn)的黄瓜像要滴(dī)下水来。

1、找出段(duàn)中蔬(shū)菜(cài)的名字：、、和。

2、我能像这样说个词(cí)语：

严(yán)严(yán)实实

红通(tōng)通(tōng)

小学二年级英语试卷 篇7

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

小学数学六年级下册综合试卷 篇8

2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝

5＝18＋＋＝1－＋＝

二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）

三、解方程

0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝

四、填空

1.在直线下面的括号里填上适当的数。

2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。

3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。

4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%

5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。

6.在○ 里填上“>”或“<”。

0.444 ○○7.9580 ○ 320

7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）

8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米

45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克

9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。

10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。

五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”

1.10个百分之一是多少？

千分之一 □百分之一 □

十分之一 □

2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？

□□ □

3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？

一定选到男生 □

选到男生的可能性比女生小 □

选到男生的可能性和女生相等 □

4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？

5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？

5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □

6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？

40% □ 25% □12.5% □

六、画图

1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。

2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。

3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。

七、解决实际问题

1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？

2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？

3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？

4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？

5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。

（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。

（2）平均每月接待游客多少万人？

（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？

小学二年级数学试卷 篇9

45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4= 62

25-4=2146-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=30

37-0=37 0×3=0 4×7=28 5×3=1553-3+9=59

8×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7= 20 37-32-5=0

二、填空。(每空2分，共14分)

1、数学课本的宽大约是15厘米，(答案多元,10至20的数,均对)

100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 1 米。(1厘米×100=100厘米=1米)

2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 4 种不同的穿法。(2×2=4)

3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 3 次比赛。

在草稿纸上画示意图:

4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 35 下。

5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 5×8 或 8×5 。

三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分)

1、下列图形中，轴对称图形是( ② )。

分两种情况思考：

用一枝假想的笔在图形的中间,划一条竖直线,翻转右边的图形到左边,左右两部分图案能完全重合的为轴对称图形。

用一枝假想的笔在图形的中间,划一条水平直线,翻转下边的图形到上边,上下两部分图案能完全重合的为轴对称图形。

2、下列图形中，有二个直角的是( ② )。

长方形有4个直角

3、下列线中，线段是( ③ )。

4、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是( )。

①二三得六 ②四三十二

二三得六可以用来计算两个乘法算式：

2×3=6，3×2=6。

②四三十二

七七四十九。7×7=49，由于两因数相同，前后位置互换，结果不变。

5、下列计算正确的是( ① )。

四、在 里填上+、-、×、<、>、=。(共8分)

73-25 >45 54+4 < 60 4 + 4=8 5×7 > 32

4858 35

90 =19+71 5 × 6=30 4 × 4=16 34-20 < 15

9014

五、自己评价自己，一至九的乘法口诀，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你认为你自己该得几分。(共8分)

答：我认为我该得_________分。

六、统计。(1、2、3小题每题4分，4小题1分，5小题2分，共15分)

1、数一数，把数的结果填在( )内。

2、在方格内涂一涂。

3、哪样东西最多，在○内画√;哪样东西最少，在○内画×;哪两样东西一样多，在○内画△。

4、 比 少( 4 )。

5、你还能想出一个数学问题吗?请列式计算。(答案多元)

电脑比铅笔多几个?

6-4=2

七、列式计算。(每小题3分，共9分)

1、5个7相加，和是多少?

7+7+7+7+7=35 或：5×7=35

2、8和9相乘，积是多少?

8×9=72 或：9×8=72

3、一个因数6，另一个因数是4，积是多少?

6×4=24 或：4×6=24

八、用数学。(共16分，1、2小题每小题4分，3题8分)

1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片?

7×5=35(张)

答：小刚有35张图片。

2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。

① 全班共有多少个同学? ②打蓝球的同学比做操的多几人?

(1)23+19=42(人)

(2)23-19=4(人)

小学二年级数学试卷 篇10

1.5×4=( )，读作( )。

2.6的3倍是( )，8个9相加的和是( )。

3.25与45的和是( )，61比21多( )。

4.根据口诀写出两个乘法算式。

三九二十七 ( ) 四六二十四( )

( ) ( )

5.括号里最大能填几?

( )×8<57 40>6×( )

6.1支钢笔5元钱，3支钢笔( )元;

1只小动物六条腿，5只小动物( )条腿。

7.用可以摆成( )个两位数。

8.右图是正方形，它有( )条对称轴。

9.一条红领巾有( )个角;一面国旗有( )个直角。

10.一个因数是3，另一个因数是4，积是( )，计算时用的口诀是( )。

二、我能辨对错。(12分)

( )1.一张课桌的高约70米。

( )2.23+40>82-20

( )3.一个角有一个顶点,两条边。

( )4.两个9相乘的积是18。

( )5.5×8+5=5×9

( )6.买这两件商品大约要用60元。

三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

1.鱼缸里有7条大鱼，小鱼的条数是大鱼的2倍，小鱼有多少条?正确算式是( )

A.7+2 B.7×2 C.7-2

2.7○5=35，○里应该填的运算符号是( )

A.+ B.- C.×

3.先估一估，再量一量，下面的线段中最长的是( )

A.

B.

C.

4.下面( )图是小丽看到的。

5.下面各算式中，能改写成乘法算式的是( )

A.2+3×4

B.4+4+4+5

C.6+6+6+6+6

6.下面的算式中，得数最小的是( )

A.3×9-8 B.36-14 C.5×5

四、我会算。(20分)

1.直接写得数。

6×9= 2×2= 2×8= 7×4-7=

8×6= 1×9= 7×5= 9×2-6=

3×7= 9×4= 56-8-8= 40+6×2=

2.用竖式计算。(8分)

48+36 72-25 80-33+45

五、我会看图写算式。(8分)

六、我能解决问题。(第5小题8分，其余各5分，共28分)

1.二(1)班有男生18人。女生有多少人?

2.后母亲比女儿大多少岁?

3.

花兔拔了多少个萝卜?

4.⑴买6听饮料要多少元?

⑵30元钱够买8听吗?

5.下面是二(1)班同学最喜欢的水果情况统计图。

先填表再回答问题。

⑴每格代表( )人。

⑵喜欢( )的人数最多。

⑶喜欢的比喜欢的多( )人。

⑷你还能提出什么问题?(提出问题并列算式解答)

附加题：(10分)

小学二年级英语试卷 篇11

1.学会本课生字“玉”、“密”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文。

3.了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重点:

1.学会生字“玉”、“密”的写法。

2.通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。

教学难点:

体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。

教学过程:

一、复习检验

(一)检查生字词

1.师:上节课我们认识了一个神奇的地方——鸟岛。今天我们继续游览鸟岛,伸出右手和老师一起书空课题。(齐读课题)

2.多媒体出示词语,开火车读,相机正音。

3.指名读,相机正音评价,并给多音字组词。

4.齐读词语。

(二)回顾第一小节内容

师:小朋友们词语读得真棒!上节课我们不光学习了词语,还初读了课文。小朋友们,你们喜欢鸟岛吗?

生:喜欢!

师:这神奇美丽的地方在哪儿呢?谁来填一填?

多媒体出示:()湖()有一个叫“()”的小岛,那就是()的()鸟岛。

师:填得非常准确!我们一起来填一填吧!

(齐读第一小节)

二、视频导入,整体感知

师:青海湖鸟岛闻名中外,你们想去看看吗?

生:想!

(多媒体播放青海湖鸟岛视频)

师:说说看,你们都看到了什么?

(生自由交流)

师:只看了一遍就看出了这么多,你们真了不起!那课文是怎么说的呢?请同学们打开书,自由读一读2、3两小节,注意读书的姿势。

(生自由读书,师巡视指导)

三、精读感悟,突破重点

(一)精读第二小节

1.多媒体出示第二小节

师:现在正值阳光明媚的春天,我们去鸟岛能看到什么呢?

(指名读第二小节并评价)

2.师:老师这里有三个句子,谁来读读看?(多媒体出示)

鸟儿就从远方飞来。

一群鸟儿就从远方飞来。

一群一群鸟儿就陆续从远方飞来。

师:你们觉得哪一句用来形容鸟岛最合适?为什么?(生交流答案)

师:老师还有疑问,第二句说“一群鸟儿”不是也表示鸟儿很多吗?(生回答,师指导朗读,读出鸟儿的多)

师:这里的“陆续”能不能去掉啊?(根据学生的回答,师小结:“陆续”就是一群鸟儿飞来,过段时间又有一群鸟儿飞来,一个接一个,一群接一群的意思。)

师:现在我们把这句话放到文中再来读一读吧!(指导读第二小节)

师:谁来读好这一小节的第一句?(指名2人读)

师:看来鸟岛真是一块风水宝地啊,吸引了这么多的鸟儿来这里——我们来看看吧!(多媒体出示:鸟儿筑巢的图片)

师:每到春暖花开的时节,鸟岛就变得生机勃勃。让我们做一次回家的鸟儿,捧起书,开开心心地读一读第二小节吧!(齐读第二小节)

(二)精读第三小节

过渡:春天大批的鸟儿来到岛上筑巢安家,养育后代,到了六月岛上会是什么景象呢?我们一起去看看吧!谁来读?

(多媒体出示第三小节,指名读)

师:说说你看到了什么?

生1:我看到了各种各样的鸟儿。

师:恩,各种各样的鸟儿都来到了岛上,猜猜看,都有哪些鸟儿?

生:喜鹊、麻雀(留鸟)、燕子、大雁、丹顶鹤(查查候鸟的资料)

师:小朋友们说得真多!鸟岛上啊,栖息着十几种活泼可爱的鸟类呢,来看看吧!

(多媒体出示:鸬鹚、鱼欧等鸟的图片)

师:这些鸟儿种类繁多,形态色彩各不相同,就叫做——各种各样。岛上的鸟儿共有十万多只呢!春天的时候,他们从四面八方都赶到这里来相聚,真不愧为“鸟的世界”!谁能通过朗读把这鸟的世界带到大家面前的?(指名读并评价)

师:除了各种各样的鸟儿,你还看到了什么?

生2:密密麻麻的鸟窝。

师:书上怎么说?

生:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

(多媒体出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。)

师:恩,你读得真好!特别是“密密麻麻、一个挨着一个”读出了它们的意思。谁还能像他这样读一读的?

师:我似乎有种密不透风的感觉。鸟窝真多呀!

师:你们还看到了什么呢?

生3:我还看到了鸟蛋。

(多媒体出示:窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。)

师:鸟蛋怎麽样?

生:很多,而且有玉白色的、青绿色的。

(多媒体出示:鸟蛋的图片)

师:鸟蛋不仅多,颜色还很美呢!有的像玉一样白,有的青中带绿,十分漂亮!再看这个窝里还有一只刚刚从蛋壳里孵化出来的雏鸟呢,多有趣啊!这么多漂亮有趣的鸟蛋,谁来读读?

(指名读,指导读出鸟蛋的多)

师:这一段没有一个“多”字,却让我们感受到了鸟多、鸟窝多、鸟蛋多,感受到了一个鸟的世界。六月的鸟岛真是热闹非凡!谁能读出这种热闹的感觉来?

(指名读第三小节)

(三)精读第四段

过渡:鸟岛真热闹呀!各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,窝里窝外到处是鸟蛋,小朋友们,如果此时你就在鸟岛,你会做些什么呢?(生自由发言)

师:我们来看看游客们都是怎么做的吧!谁来读读这一小节?(多媒体出示第四小节,指名1人读)

师:从“伸手”和“随处”这两个词中,你知道了什么?

生:“伸手”:鸟很容易捉了,说明——鸟多。“随处”:鸟蛋太容易拾了,说明——鸟蛋多。

师:可是——(引读:却没有人去碰一下)

师:因为——(引读:大家都知道鸟是人类的朋友)

师:对呀,鸟是人类的朋友,从游人的表现上,我们可以看出这些游客不光喜欢鸟,而且爱护鸟!让我们带着这样的感情一起读一读第四小节!(齐读第四小节)

师:我们来看看这个句子:谁给我们大家读一读?

多媒体出示句子:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。(指名读)

师:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,原因是——

师:老师想把原因放在句子的前面说,因为——大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

(出示:因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。)

师:小朋友们看,这两句话虽然顺序不同,但意思是一样的。其实呀,在我们生活中也常常会用到这种带有原因和结果的句子。比如说:周老师刚才表扬了大家,因为大家书读得很棒!反过来我们也可以说“因为大家书读得很棒,所以——”

生:周老师表扬了大家。

师:谁来学着说一句?

生1:我们没有做早操,因为今天下雨了。

师:这句话也可以反过来说:“因为今天下雨了,所以我们没有做早操。”

生2:今天我很开心,因为我帮助了别人。

师:这句话也可以反过来说:“因为我帮助了别人,所以今天我很开心。”

师:同学们说得很好!正是因为人们的爱鸟护鸟,所以这鸟岛成了鸟儿的世界,鸟儿的乐园!让我们再一次走进鸟岛,去看一看各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,五光十色的鸟蛋吧!捧起书,用朗读再现这壮观和谐的奇景吧!鸟岛,预备读!(齐读课文)

四、练写生字

出示生字卡片:玉、密

1.指名认读。

2.讲解“玉”。要点提醒:最下面一横要写得长一点,不能漏了一点,竖要竖在竖中线上。师在田字格中范写”玉“

3.讲解“密”。提醒注意点:笔画比较多,在书写的时候各部分要紧凑一些,“必”的这一撇要长一点儿。

4.师范写,生描红。

五、总结全文

六年级英语第二单元测试卷 篇12

听力部分（30分）

一、听录音，将你听到的单词的序号写在括号里。（10分）（）1.A.bus B.box C.but（）2.A.play B.plane C.plate（）3.A.fast B.past C.face（）4.A.Mr B.Miss C.Mrs（）5.A.white B.light C.line

二、听录音，选出你听到的句子。（10分）（）1.A.You should wear a coat.B.You must wear a life jacket.C.You must wear a jacket.（）2.A.Some children go to school by ship.B.Some children go to school by boat.C.Some children go to school by train.（）3.A.Let me read a story for you.B.Let me sing a song for you.C.Let me tell stories for you.（）4.A.In Alaska, USA, it rains a lot.B.In Alaska, USA, it snows a lot.C.In Alaska, USA, it is snowy.（）5.A.They are talking about the traffic lights.B.They are talking about the way to school.C.They are talking about a sports meet.三、听录音，根据你听到的内容将下列图片按照A~E排序。（10分）

笔试部分（70分）

四、根据括号里的汉语意思写出单词，将句子补充完整。注意填写单词的正确形式。（10分）

1.We go to the zoo by ______(出租车).2.Look!The school bus is _____(来).3.This gift is from my _____(表妹)Ling.4.Doing lots of ______(锻炼)is good for your health.5.Don’t ____(触碰)the door.You can see this in the subway.五、写出短语的汉语意思。（10分）1.slow down _______________ 2.pay attention to _______________ 3.traffic lights _______________ 4.come to school _______________ 5.the nature park _______________

六、选择适当的介词填空。（10分）

A.by B.to C.at D.before E.from 1.You must look right ______ you cross the road.2.The Chinese food is different ____ British food.3.Daming usually goes to school _____ his bike.5.How do I get ____ the park?

七、选择题。（10分）

()1.I often go to school ____ foot.A.by B.on C.with()2.How ____ Jack go to school? A.do B.does C.is()3.I want to have _____ milk.A.many B.any C.some()4._____ go at the red light.A.Must B.Don’t C.Just()5.My clock don’t _____.A.work B.go C.do

八、看图选择与图片相匹配的选项。(10分)

A.Turn right.B.Slow down and stop.C.Let’s go.D.Turn left.E.Stop and wait.九、请写出你是怎么去上学的？你父母是怎样去上班的。不少于五句话。(20分)

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听力材料

一、听录音，将你听到的单词的序号写在括号里。每小题读一遍。1.bus 2.plane 3.past 4.Mr 5.light

二、听录音，选出你听到的句子。每小题读两遍。1.You must wear a jacket.2.Some children go to school by boat.3.Let me tell stories for you.4.In Alaska, USA, it snows a lot.5.They are talking about the traffic lights.三、听录音，根据你听到的内容将下列图片按照A~E排序。每小题读两遍。