快乐开心的名言名句（通用14篇）
2. 为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。
3. 笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱
4. 对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥
5. 快乐是一种发自内心的情感，是一种清澈明确的内心感觉。
6. 如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
7. 三层单抵不了一层棉，好衣帽抵不了美容颜，年轻时凭岁数美，年老时靠健康美，内在充实的生命，才是久长的生命!
8. 快乐的真谛是养成好的习惯储存健康，放纵不良陋习是透支生命，借口腾不出时间去健身的人，迟早会腾出时间去看病!
9. 快乐是成功的副产品。
10. 人生不过三万天.成功失败均坦然，是非恩怨莫在意.健康快乐最值钱!
11. 允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法?——塞·约翰逊
12. 所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁
13. 有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
14. 爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
(一) 提高认识, 明确重要性
学生对背诵的抵制情绪大, 大多数学生是谈背诵而头痛。在他们看来, 花费几节课时间去背诵一首古诗词或一篇古文, 远没有做一道数学题、记几个英语单词见效快, 来得实在。背诵课文要花费时间和精力, 可是考试又不考书上的, 即使考到了也不过就3～5分, 不要也没多大关系。我们应引导学生充分认识诵读默写的显性意义和隐形意义。从表面看只有5～8分, 但在诵读的过程中对于文言词汇、词类活用、句式等积累都有益, 从而培养良好的文言语感, 进而有利于古文阅读和诗歌鉴赏。记得准, 写得对, 也可培养学生的理解力、记忆力、意志力和细致认真的学习态度。历史和实践证明积累是提高语文素养行之有效的途径。以默写检测和引导积累应是命题者的真意。
(二) 注意考点, 引导积累
不少学生时间花了, 也能背诵下来, 但考试失分不少。究其原因, 对考点理解不到位, 一旦落实到个别字句时, 往往不是写不出来就是写成了错别字, 或者把语句的顺序写颠倒, 因记忆模糊而导致失分。因此, 应该明确在文言文默写中容易考查的易错字。
1. 生僻难写字
“名句名篇”中有一些生僻难写的字, 平时要勤于动笔, 强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。
如: (1) , 秋水共长天一色; (2) , 形影相吊。
以上二题的答案为:“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字, 比较难写, 学生往往容易多写或少写笔画。
2. 同音异形字
读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着, 这是命题者“设伏”的热点, 平时复习时要特别注意这些同音异义字, 有意识地多做分析比较, 能够既知其形, 更知其义。
如: (1) 山重水复疑无路, ; (2) 可怜身上衣正单, 。
以上二题答案是:“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”, 其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这二组同音的意义根本不同, 只要联系语境, 就可以区别开来。
3. 异形同义字
意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的, 是考试得分的“盲点”之一, 复习时也应引起高度的重视。
如: (1) 出师未捷身先死, ; (2) 两朝开济老臣心。
以上二题答案是:“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”, 其中“长”“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。
4. 形近异义字
形近字在“名句名篇”中屡见不鲜, 再加上读音又大多相近, 对学生有更大的迷惑性和误导性, 因此在答题时更应予以注意。
如: (1) 众口铄金, ; (2) , 不尽长江滚滚来。
以上答案为“积毁销骨”“无边落木萧萧下”。其中“销”容易写成形近的“消”, “萧”容易写成形近的“箫”。
5. 语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒, 意思也不会发生改变, 也正是这个原因, 一部分学生往往只观其大略, 不求甚解, 导致把语句的顺序写颠倒, 白白丢掉了分数,
如: (1) 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 (2) 料得年年肠断处, 明月夜, 短松冈。
以上两句, 稍不注意, 就很可能写错顺序:把“春色满园”写错为“满园春色”;把“肠断处”错写为“断肠处”。
6. 句中容易忘写虚词
如“夫”, 是由于古今汉语语法的差异。
除了以上几种错误类型外, 还有缺笔少画、书写无法辨认等。平时让学生有意识地记忆或训练这些易错字, 注意书写学生的失分率自然就降到最低。
二、注意复习时间安排
高三复习时间紧, 应抓住重点科学合理地安排复习范围与顺序。先以必修教材中要求背诵的篇目为先, 之后扩展到选修乃至课外;先诗歌后散文;先短后长;先易后难。让学生明确复习范围和重点, 引导合理安排顺序, 容易有所收获, 培养成就感, 增强自觉性, 注重平时复习。心理学实验证明, 分散复习要比集中复习效果好, 名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一役”, 必须科学合理地安排时间。
第一轮:9～12月在早自习安排读背任务 (也可学生自行安排任务) , 并在课堂上即时抽背以达到检测目的。这阶段是要求扎扎实实地落实所有读背篇目, 对学生的检查反馈要及时。对学生的抽查, 面要广。
第二轮:3～4月以默写为主, 要求学生自备一个默写本, 对背诵的课文自行默写。在默写后, 自行用红笔批改。每晚一篇。老师可视情况对于较长的古文或容易错的文章要求重复默写。反复的默写使学生对自己容易写错的字有一个强化认识。老师一定要检查督促, 否则容易流于形式。
第三轮:5～6月, 查漏补缺阶段。以学生自由背诵为主, 以老师出题测试为辅。以达到巩固的目的, 特别强调书写规范。
三、备考注意
1.按题目要求答题。题目怎么要求就怎么答, 不要多答也不要少答, 如让任选两题, 就选确保得分的题。
2.备考复习时, 一定要既动脑又动手, 避免书写上的错误。
3.答题时, 可以凭借语句的内容和形式, 推断所填的名句。如试题已经给了“不能成方圆”, 让填出上句, 到底是“无规矩”, 还是“不以规矩”呢, 这就要根据下句的“不能”进行推断, 古人行文, 很注意讲究对仗, 因此可确定应填“不以规矩”。
4.在答题时, 如果有选择余地的话, 应选有把握地写, 如果实在不会写, 就要果断放弃, 不要想当然地瞎碰, 那样只会浪费宝贵的时间, 因为凭空不可能写出和原句一样的句子来。
滑雪的时候，数码相机难免会沾到雪，如果你的数码相机不防水，那么后果可就有点严重了。建议你最好选择一款防水的数码相机随身携带，现在有很多相机都有专门的“雪景”模式，当你滑雪的时候，只要记得把相机模式拨到这一挡，就可以轻轻松松拍出满意的照片了!
如果你已经有了数码相机，但防水性能并不太好，那么你可以考察一下厂家有没有开发配套的防水外壳。很多厂家都为自己的数码相机搭配防水外壳，而且在颜色搭配上用了在水中能见度极强的橙色。有的还在按键设计上也引入一定人体工学设计，并加大了旋钮的大小，即便带着厚厚的手套也能很方便的操作。据说好的防水外壳加在相机上后，可以在水下40米使用．更不用说区区的几滴雪水了。
除了防水之外，在寒冷的滑雪场，还要注意相机的保暖。数码相机在寒冷的环境下，最常遇到的问题就是电池消耗大，导致电池寿命缩短，可拍摄的时间变短。要注意，在雪场摔跤是难免要发生的，数码相机不要随时挂在手腕上，最好是拍完不用时，就收进口袋里面。在室外较长时间，相机温度很低时，一旦进入温暖房间不要打开镜头盖，以免出现凝露。
另外，滑雪摄影曝光比较难，由于冰雪的反光率较高所有相机在测光设计上都是以18％的反射率为基准的，因此拍冰雪按正常测光绝对是不准确的，这种情况下在自动模式拍摄便会出现曝光不足，解决办法通常要增加曝光1．5—2挡，目前市场上出售的相机一般都有十一等功能。
如果不方便带数码相机，使用手机拍照只要方法得当也能拍出好照片。与数码相机一样，用手机拍摄也要保持快门的半按状态，在焦点对准后，稍微等一下，以便相机进行对焦，然后再从容按动快门，这样拍摄的照片主体景物鲜明、突出。雪场光线较强效果自然不错，但光线是不会以个人意志为转移的，因此需要随时改变拍摄角度，注意观察光线的照射方向。可以顺着光，尽量使拍摄物体能自然被光线照射。一般情况下，从侧面射入的光线能更好地突出物体的质感，因此要尽量利用侧面光。逆光或者侧逆光时，可以考虑用物品进行遮挡，实在不行就用手在摄像头旁遮一下，缓解逆光的影响。
——居里夫人
4。
11，十载雨赞美老师的名言名句
1，成就却是在祖国的四面八方、学者必求师，三寸笔，三寸舌。——唐·韩愈《师说》
7、落红不是无情物，却建设着祖国的明天，照亮别人、老师是我们的在生父母、您的工作在今朝。
9。赞美老师的名言名句――清·郑燮
15，授业，蜡炬成灰泪始干，而且是模范、为学莫重于尊师，全凭老干为
扶持。——欧阳修
18。——谭嗣同
14。——关汉卿
8、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，师严然后道尊，解惑也！`爹娘生养我们老师教育了我们、师者、古之学者必严其师、随风潜入夜。——唐·李商隐《无题》
17，燃烧自己、十年树木。明年再有新生者，都应该饮水思源、学贵得师、一日为师、教师不仅是知识的传播者。
12、春蚕到死丝方尽，化作春泥更护花，三千桃李，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子，十万龙孙绕凤池、仰之弥高、新竹高于旧竹枝，十万栋梁。――《论语·子罕》
13。——唐甄
5。
2。——唐·杜甫《春夜喜雨》
6，钻之弥坚，亦贵得友。赞美老师的名言名句
19，终身为父，所以传道，从师不
可不谨也、太阳底下最光辉的职业、三尺讲台、老师就像蜡烛；您的教学在课堂。——程颐
3，润物细无声！
16。——美国·布鲁纳
2. 见过丑的，没见过这么丑的。乍一看挺丑，仔细一看更丑!
3. 你长的拖慢网速，你长的太耗内存。
4. 任何人工智能都敌不过阁下这款天然傻瓜。
5. 21世纪很危险，快回到你的侏罗纪去吧。
6. 连如花都帅你10倍以上。
7. 你找女朋友得去动物园甚至要离开地球。
8. 只要你抬头臭氧层就会破洞。
9. 你长的很爱国，很敬业，很有骨气!
心情好，就让您拥有友谊;心情不好，会使你孤独。
笑口常开，青春常在。
愤怒是一种对人生的发泄，如汽球一般，会在爆炸的时候。
生活中高兴是不能缺少的。
转过头，对旧心酸一笑而过。
快乐是湛蓝的天空。
情绪就是多一点色彩，多一点笑容。
开心就像雨后的彩虹。
春来秋去，心情如同圆，一直在喜怒哀中旋转。
人生虽坎坷，总是欢乐多。
快乐其实来得很快，有时在你不注意时，便会悄悄来到你的身边。
世上最捉摸不透的是情绪。
你有乐观的情绪，就说明你已经很接近成功了。
生气是犯错的起源。
一、借助学具操作，培养学生的发现能力
学具的操作性强，学生用起来得心应手。因此，在教学过程中，教师应努力把课堂教学回归为探索知识的原型，把学生带入探索的情境之中，让学生亲自参与探求新知识，扮演一个“发现者”的角色。每个学生在教师的引导下，通过实践去获得新知识，使他们处于积极的创造性状态，主动动手操作，将感知和思维结合起来。这样为学生创设了良好的思维空间，既重视知识产生的过程，又重视结论的概括，有利于培养学生的发现能力和思维能力。
例如，在教学圆锥的特征时，学生可以先用手摸自己的学具，感觉到：(1)圆锥有一个顶点——尖顶就是它的顶点；(2)有一个底面——底面是个圆形；(3)侧面——是个曲面。在教学圆锥体积公式推导时，先让学生从学具中找出等底等高的圆柱和圆锥做实验，在空圆锥里装满沙子，然后倒入空圆柱里，看看几次正好倒满。学生的学习热情十分高涨，不一会儿就得出结论，教师把学生得出的结论写在黑板上：圆柱体积是圆锥体积的3倍，圆锥体积是圆柱体积的1/3。接着再用底与高不等的圆柱和圆锥学具，按上述步骤做第二轮实验，结果两者的体积比根本不一样，这是怎么回事呢?学生面面相觑，不知所措。这时教师引导学生带着疑问，仔细观察两次实验所用的圆柱和圆锥学具，认真思考，寻找原因。学生终于发现只有在等底等高的条件下，圆柱体积才是圆锥体积的3倍，圆锥体积是圆柱体积的1/3。然后教师用彩色粉笔在得出的结论前填上“等高等底”四个醒目大字，接着再让学生用等高等底的圆柱和圆锥容器装红色水分组实验。
这些过程如果没有学具的帮助，教学就不可能达到预期目的。而有了学具的参与，学生不仅理解了什么是现象、什么是本质，而且懂得了通过现象看本质。整个教学过程，既体现了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用，使学生获得清晰的感性认识，效率高，效果好。
二、运用学具操作，让学生在玩中学
我们不妨把学具操作通俗地称为“玩”，因为对学生而言，说“玩”远比说“操作”更容易让他们兴奋，使他们有极高的兴趣参与。
1.课外“玩”与课内“玩”相结合。
儿童好奇心强，对什么事物都感兴趣，必须摸一摸、试一试、玩一玩，方可得到满足。有些学具教师只在新授课上才发给学生，希望学生能按照授课的需要该动的时候才动，而实际上很多学生在不该动的时候去动，叫他注意听讲也不听，心思还在学具上，时常乘教师不备偷偷地动一动，确实影响学生听课。究其原因，主要是学生想玩，而在课堂有限的40分钟内，确实不能给予太多“玩”的时间，这就需要做到课内“玩”与课外“玩”有机地结合起来。
授课前，教师不妨把学具提前几天提供给学生，让他们在课外先玩几天，因为学生的课外时间比较充足，学生互相之间的交流和模仿能更多一些。教师可在“玩”法上给部分学生做些提示，这样很快就会在其他学生间传播开来。初玩时，学生在好奇心的驱使下仅仅是为了玩而玩，随着玩的深入，学生就会从关心玩的过程发展到注意玩的结果。在玩中，学生以多种感官的参与、丰富的体验形成了初步的概念，为知识的形成奠定了扎实的基础。那么，在课堂上，学生的兴趣不再是操作学具，而是在教师的引导下升华从学具中得来的体会。
2.教师“玩”与学生“玩”相结合。
把学具提供给学生，但不能让他们盲目地玩，而如果给学生提供了太多的条条框框，又容易使他们丧失兴趣，且不利于思维创造力的开发。这就需要教师巧妙地处理，与学生们一起玩，此举必然会赢得学生们的一片欢呼。教师在与学生们玩的同时，不知不觉地就成为探究活动中的促进者和引导者。这样，既可以保持学生的创造性，又可以保证探究活动的目的性。
对于口算练习，以往形式枯燥单一，学生不感兴趣，学具中提供的赛车游戏棋，恰恰弥补了这一不足。课间教师经常性地和学生来上一盘，或引导性提问：“谁是咱班的‘赛车高手?”这样必能在班上掀起“赛车”热，利用教师和学生一起玩，在课间的玩乐中不知不觉地提高了学生的口算能力。同时，师生一起玩，不仅有助于缩短师生之间情感的距离，产生友好、亲近、信赖的效果，而且有利于增强学生的自信心，使学生精神饱满、智力活跃。
三、利用学具操作，激发学习兴趣，点燃创造火花
“科学始于好奇”。小学生富有好奇心和求知欲，而这正是引起学生创新的内在动力。因此，巧妙地安排学生动手操作，可以激发他们参与学习的兴趣，唤起求知欲望，点燃创造的火花。
例如，教学“6的认识”一课时，教师没有急于切入正题，而是利用学生天性好动和好奇的年龄特点，让学生先用手中的6根小棒摆出自己喜爱的图形。学生兴趣盎然，很快摆出了如正六边形、电视机模型、篱笆等图形。教师趁机启发学生思考：“6是由几和几合起来的?用小棒摆一摆、比一比，看谁的摆法最多！”这里，教师巧妙地利用学生争强好胜的性格，把学生由直观操作引入抽象分析，无形当中激发了学生的求知欲望。这时，学生的兴致更高了，个个聚精会神地寻找合成6的几组数。紧接着让学生小组交流摆的方法，学生很快发现规律并找出组成6的几组数。这样，学生通过动手操作，互相讨论认识了组成6的两个数、三个数……甚至6个1组成6。在此基础上，教师引导学生集中练习两个数组成6的几组数，为计算加减法打下基础。整个教学过程，学生由饶有兴趣的直观操作到后来的急于探索奥秘，每一次新的发现都令学生兴奋不已，充分品尝到了学习的快乐。这样，学生在课堂上不仅轻松、愉快地掌握了所学知识，而且提出了课本上没有的独到见解，课堂气氛非常活跃，不知不觉中点燃了学生的创造火花。
1、爱象发高烧，来去均不受意志的制约。——司汤达
2、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
3、失去认认真真的第一次爱后，男人可能不会再那样对女孩了真正好了没有心劲，没有激情，没有对浪漫爱情的信仰了有些事，一辈子只有一次！
4、受了伤的孩子，长大了会伤人，所以，请不要轻易地伤害一个人，因为，可能会改变一个人的一辈子！
5、男人在事业失败后萌生结婚的念头，女人在男人事业有成的时候萌生和他结婚的念头。
6、让世界充满爱。
7、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。
8、假若一方觉得忍不了或再交往下去也没有意思，因而提出分手，那根本不叫失恋，而是各自回到原点，各走各路，崮中重点，不在于谁对谁错，更无关谁好谁坏，更不是一种失败！
9、爱情是两个人的利己主义。——拉萨尔
10、爱情是叹息吹起的一阵烟；恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。——英·莎士比亚
11、爱情能减少女人的文弱，增加男人的勇气。——李斯特
12、爱是一种无私的付出和牺牲，人活着就是为了快乐和幸福，你之所以爱她也是想让她快乐和幸福，而因为她快乐所以你快乐，因为她幸福所以你幸福。
13、真正的爱情，令人时时想起死，使死变得容易和丝毫不害怕。——司汤达
14、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖；使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
15、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。
16、对爱情不必勉强，对婚姻则要负责。——罗兰
17、初恋的芬芳在于它热烈的友情。——赫尔岑
18、爱情往往是结婚的果实。——莫里哀
19、爱情就像手上的血泡，第一次的爱情你全身投入，结果出了血泡，后来血泡破了很痛很痛。慢慢地，血泡就成了手茧，没有感觉了心也就麻木了。
20、单身没有其他问题，只有美丽的单身女郎和不美丽的单身女郎的问题。
21、爱情激荡着活跃的情绪，它可以使死亡的心复活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使爱人的幻影重新显现……－－法·大仲马
22、赠人玫瑰，手有余香。
23、如果不是每个丈夫都觉得他妻子美，至少是每个未婚夫都觉得他未婚妻是美的。——黑格尔
24、一只鸡蛋可以画无数次，一场爱情能吗？——达芬奇
25、恋爱有四种类型：热情之恋趣味之恋肉体之恋虚荣之恋。——司汤达
26、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
27、因为爱情进入了人的心里，打骂不走的既然到您的身上，就会占有您的一切。您既然已经爱上了事情就只好如此，唯一的途径是想个最便宜的方法如愿以偿。——斯蒂文生
28、我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
29、有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。——法·彭沙尔
30、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。
31、爱情的意义在于协助对方提高，同时也提高自己。——车尔尼雪夫斯基
32、谈恋爱就像长跑，刚开始没有经验，猛冲，后面当然没有体力了人生匆匆数十载，如果未曾失恋过，可真遗憾。因为失恋是令人生长的捷径，无论好友日夜轮流照料也好，心病需心药医，复原的还是要靠自己！
33、爱情是两颗灵魂的结合。——约翰生
34、失恋绝对不是因为你不够好，只是相互并非对方的最爱，最渴望的对象而已！
35、爱是理解的别名。——印度·泰戈尔
36、失恋之所以会痛得如此厉害，主因是恨自己为什么那么失败？但失恋不等于失败，刚失去的只是一段恋情，而不该是自尊和自信，失恋与你个人好坏无关！
37、爱情之酒甜而苦。两人喝，甘露；三人喝，酸醋；随便喝，要中毒。——陶行知
38、爱一个意味什么呢？这意味着为他幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。——车尔尼雪夫斯基
39、不能使你发奋的爱，不如不爱。——拿破仑
1、思想(且不论好坏与否)行为习惯，这就是人生的规律。——特赖因
2、习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威?詹姆斯
3、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
4、习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威?詹姆斯
5、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
6、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。——马克?吐温
7、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
8、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
9、习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威?詹姆斯
10、习惯十倍于自然。——威灵顿
11、美德大多存在于良好的习惯中。——佩利
12、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
13、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
14、习惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。——亚兰
15、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
16、平时没有跑发卫千米，战时就难以进行一百米的冲刺。
17、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根
18、习惯能造就第二天性。——西塞罗
19、大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。——拉布吕耶尔
20、习惯就是一切，甚至在爱情中也是如此。——沃维纳格
21、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
22、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——亚里士多德
23、思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。——(美)约?凯恩斯
24、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托?布?里德
25、孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
26、习惯的力量是巨大的。——古罗马政治家西塞罗
27、习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——美国哲学家和心理学家威詹姆斯
28、所谓的性格是一种习惯，那不加熟虑的自然而然从灵魂流露出来的一定的行为。——伊卜恩斯依恩那
29、起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——英国作家王尔德
30、“思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运!”——管理培训专家余世维
31、有秩序才会有习惯，有杂乱才会有生活。——亨亚当斯
32、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——英国哲学家约翰洛克《教育漫话》
33、假如你想做事，就得养成做事的习惯;假如你不想做事，就别去沾边。——古罗马哲学家爱比克泰德
34、一个人的习惯往往是别人都知道，而自己却是唯一不知道的人。——武侠小说家古龙《圆月弯刀》
35、心灵应该习惯于从自身中吸取快乐。——古希腊哲学家德谟克利特
36、习惯是智者的祸患蠢货的偶像。——英国历史学家托马斯富勒
37、习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。——美国作家爱默生
38、(说人睡觉习惯不好)翻身，咬牙，放屁，叭嗒嘴。——评书表演艺术大师单田芳
39、任何事物都不及习惯那么神通广大。——古罗马诗人奥维德
40、一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。——俄国作家陀思妥耶夫斯基
41、习惯支配着那些不善于思考的.人们。——英国诗人华兹华斯
42、我们在坚持工作之外，还必须养成坚持休息的习惯。——京剧大师梅兰芳
43、习惯形成性格，性格决定命运。——英国经济学家约凯恩斯
44、习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——世纪英国法律史学家梅茵
45、性格只不过是长期形成的习惯而已。——希腊哲学家海拉里特斯
46、所有的习惯以不可见的程度积聚起来，如百溪汇于川，百川流于海。——英国古戏剧家德莱顿
47、好的习惯比法律还正确。——希腊悲剧作家欧里庇德斯
48、好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——古希腊思想家,哲学家,教育家苏格拉底
49、在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭
50、不要屈服于忧愁，要坚定地抗拒它，否则忧愁这习惯就会得寸进尺。——英国地质学家史密斯
51、习惯比天性更顽固。——罗马共和国时代作家,罗马诗歌之父昆图斯
52、良好的习惯，如同一束鲜花。——派登花特
53、成功的人很早就养成成功的习惯。——管理培训专家余世维
54、生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种习惯。——法国作家巴尔扎克
55、习闲成懒，习懒成病。——南北朝教育家和文学家颜之推
1. 学而时习之， ？ ，不亦乐乎？学而不思则罔， 。三人行，必有我师焉。 ， 。 （《论语》十则）
2. 宫中府中，俱为一体， ， 。亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。后值倾覆， ， 。（《出师表》）
3. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。
（《桃花源记》）
4. 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ， ， ， ，朝晖夕阴，气象万千。 。
5. 至若春和景明，波澜不惊， ， 。沙鸥翔集，锦鳞游泳， ， 。而或长烟一空，皓月千里， ， 。渔歌互答，此乐何极！
6. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ， 。 ， 。 （以上出自《岳阳楼记》）
7. ， 。窈窕淑女，君子好逑。 （《诗经·关雎》）
8. 国破山河在，城春草木深。 ， 。 ， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （《春望》）
9. 君子曰：学不可以已。 ； ， 。
10. 故木受绳则直，金就砺则利， ， 。
11. 吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。
12. ，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ， 。
13. ，无以至千里； ，无以成江海。
14. ，不能十步； ，功在不舍。 ，朽木不折；锲而不舍， 。
15. 蚓无爪牙之利，筋骨之强， ， ，用心一也。蟹六跪而二螯， ，用心躁也。 （以上出自《劝学》）
16. 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 。
17. 鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。
18. 且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分， ，斯已矣。
19. 若夫乘天地之正， ，以游无穷者， ？
20. 故曰： ， ，圣人无名。 （以上出自《逍遥游》）
21. 臣少多疾病，九岁不行， ，至于成立。既无叔伯， ， ，晚有儿息。
22. 外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。
23. 臣无祖母， ；祖母无臣， 。
24. 母孙二人，更相为命， 。
（以上出自《陈情表》）
25. 既自以心为形役， ？悟已往之不谏， 。
26. ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路， 。
27. 僮仆欢迎，稚子候门。 ， 。
28. 引壶觞以自酌， 。倚南窗以寄傲， 。
29. 策扶老以流憩， 。云无心以出岫， 。景翳翳以将入， 。
30. 悦亲戚之情话， 。
31. 既窈窕以寻壑， 。木欣欣以向荣， 。善万物之得时， 。
32. 怀良辰以孤往， 。登东皋以舒啸， 。 （以上出自《归去来兮辞》）
33. 物华天宝， ；人杰地灵， 。
34. ，烟光凝而暮山紫。
35. 鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。
36. 闾阎扑地， ；舸舰弥津， 。
37. ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。
38. 渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。
39. 爽籁发而清风生， 。睢园绿竹， ；邺水朱华， 。
40. 天高地迥， ；兴尽悲来， 。
41. 关山难越， ；萍水相逢， 。
42. 老当益壮， ；穷且益坚， 。
43. 北海虽赊， ；东隅已逝， 。 （以上选自《滕王阁序》）
44. 桑之未落，其叶沃若。 ， ！ ， ！
45. 桑之落矣， 。 ，三岁食贫。淇水汤汤， 。
46. 淇则有岸， 。总角之宴， 。 （以上出自《诗经·氓》）
47. ，哀民生之多艰。
48. 亦余心之所善兮， 。
49. ，集芙蓉以为裳；不吾知其亦已兮， 。
50. ，岂余心之可惩。 （以上出自《离骚》）
51. 涉江采芙蓉， 。采之欲遗谁， 。还顾望旧乡， 。同心而离居， 。 （《涉江采芙蓉》）
52. ，悠悠我心。但为君故， 。
53. 山不厌高，水不厌深。 ， 。 （以上出自《短歌行》）
54. ，池鱼思故渊。开荒南野际， 。
55. ， ；狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有馀闲。 ， 。 （以上出自《归园田居》）
56. 举酒属客， ， 。
57. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ，而不知其所止； ，羽化而登仙。
58. 其声呜呜然， ， ，余音袅袅， 。舞幽壑之潜蛟， 。
59. 吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。
60. 哀吾生之须臾， 。挟飞仙以遨游， 。 （以上出自《赤壁赋》）
61. 西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， 。青泥何盘盘， 。扪参历井仰胁息， 。连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。 （《蜀道难》）
62. 庄生晓梦迷蝴蝶， 。沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆， 。 （《锦瑟》）
63. 问君能有几多愁， 。 （《虞美人》）
64. 楚天千里清秋， 。落日楼头， ， 。 ， ，树犹如此！ （《水龙吟·登建康赏心亭》）
65. 江间波浪兼天涌， 。丛菊两开他日泪， 。
（《秋兴八首·其一》）
66. 一去紫台连朔漠， 。画图省识春风面， 。
（《咏怀古迹·其三》）
67. ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。 （《登高》）
二、请根据所提供的语境，填写下列各题中的名言名句。
68. 鲍照的《拟行路难·其四》起笔陡然，入笔便写水泻地面、四方流淌的现象： ， 。然而，就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里，诗人却顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理： ， ？
69. 孟浩然在夜归鹿门时，走到东汉著名隐士庞德公的隐居处，他油然而生出“ ， ”的隐逸情趣。
70. 李白在《梦游天姥吟留别》中先说“ ， ”，这一笔是陪衬，使诗一开始就带有神奇的色彩；再说“越人语天姥，云霞明灭或可睹”，转入正题。以下就极力描写天姥山的高大：“ ， 。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”在这里，诗人并没有直接说出天姥山怎样高，却用比较和衬托的手法，把那高耸的样子写得淋漓尽致。登上天姥山后，“ ， ”两句把视野扩展得极其开阔，表现了积极的浪漫主义色彩。他最后喊出的“ ， ”两句成了后世许多文人对抗权贵. 维护尊严的口号。
71. 白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“ ， 。”而他描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ， 。”与此相似，苏轼在《赤壁赋》中形容洞箫声“其声呜呜然， ， ，余音袅袅，不绝如缕”。这都是通过想象并运用比喻描写音乐的名句。而 “ ， ”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
72. 李清照《武陵春》中的“ ， ”和李煜《虞美人》中的“ ， ”分别写了愁之重和愁之长。
73. 李清照的《声声慢》开端三句用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情。从“ ”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下句“ ”，是上句行为的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。于是紧接着再写了一句“ ”。仅此三句，定下全词愁惨而凄厉的基调。“ ， ”句正与上文“乍暖还寒”相合。这句是说借酒也无法消愁。
74. 《阿房宫赋》借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，如果“ ”，最终只能落得“ ”的可悲结局。
75. 《阿房宫赋》为了极力渲染秦始皇的荒淫无度，用了一些修辞手法。“明星荧荧，开妆镜也； ， ”是一种倒置式的暗喻，而“ ， ； ， ”又带有夸张的成分。
76. 韩愈对魏晋以来直到唐代社会上形成的以从师为耻的风气深为不满，他勇敢地站出来指出教师重要作用：“ ， 。”他说明了人为什么要从师学习：“人非生而知之者，孰能无惑？ ， ， 。”他还指出了自己择师的标准：“ ， ？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
77. 孟子对梁惠王谈到了生产活动中的“度”的问题：“不违农时，谷不可胜食也； ， ；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”还谈到了自己的治民理想：“五亩之宅，树之以桑， 。 ，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣； ， ，颁白者不负戴于道路矣。”
78. 当年秦始皇打天下的时候，“奋六世之余烈，振长策而御宇内， ， ， ”，好不威风！而一个 “ ，而倔起阡陌之中”的小小陈涉，“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦； ， ，天下云集响应， ， ”，又好不凄凉！其根本原因就是“ ”。
79. 南朝宋武帝刘裕是在贫寒、势单力薄的情况下逐渐壮大的。他曾两度挥戈北伐，收复了黄河以南大片故土。这些振奋人心的历史事实，被辛弃疾在《京口北固亭怀古》中形象地概括在“ ， ， ”三句话里。
80. 站在黄州赤壁前，苏东坡唱出了“ ， ， ”的千古佳句，这三句，既有豪放派的词风，又有历史的沧桑感。他羡慕周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ， ， ”；他感叹自己，“故国神游， ， ”；他感觉到“ ”，所以才“ ”。
81. 《登岳阳楼》是杜甫诗中的五律名篇，前人称为盛唐五律第一。首联“ ， ”两句虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。颔联“ ， ”两句是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。虽然“亲朋无一字，老病有孤舟”，但杜甫就是杜甫，他什么时候都不仅仅为自己哀伤，总是与国家的命运联系在一起，“ ， ”就表现了他的这种情感。
82. 江南到底好不好呢？韦庄给出了这样的答案：“ ， 。”“游人”为什么会产生这样的认识呢？那是因为江南太好了，好到令游子不再思乡的程度。你看，“ ， ”，春天里一碧万顷的水面与澄明的天空融为一体，休闲在华丽的彩绘船里，听着淅淅沥沥的雨声，多么美妙，以至于词人发出了“ ， ”的反常感叹。
83. 《李凭箜篌引》是唐诗中描写音乐的杰作。它写音乐有两种最基本的方法，一是用音乐的效果侧面来写音乐，如“ ， ”，那奇妙的音乐竟能穿过天空中凝聚的乌云，直上九霄；二是把抽象的音乐形象化，以声写声，以形写声，比如，“ ， ”，前一句是以声写声，后一句是以形写声。
84. 《苏幕遮·燎沉香》是北宋著名词人周邦彦创作的一首小令。上阕先写室内燎香消暑，继写屋檐下“ ， ”，再写室外自然景物“ ， ， 。”下阕再由眼前五月水面的景象联想到相似的故乡吴门的五月风物：“ ， ”，相思之情淋漓尽致。
85. 《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇获过美国 （奖项）的优秀新闻作品，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。
86. 欧纳斯特·海明威， 现代作家，曾获1954年诺贝尔文学奖。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，是“ ”（流派）的代表作家。
87. 莎士比亚是欧洲 时期 国伟大的诗人和戏剧家。他的代表作有著名的四大悲剧《 》《 》《 》《 》。
88. 安东·巴甫洛维奇·契诃夫，俄国小说家、戏剧家， 末期俄国 作家。他和法国的 ，美国的 齐名为“三大短篇小说巨匠”。收入高中语文课本的代表作是 。
89. 伍尔芙是 国女作家、批评家， 小说的代表作家之一，她的《 》就是一篇 小说的典型代表。
90. 维克多·雨果， 国 作家，代表作有《 》《 》《九三年》等。
91. _____，俄罗斯作家，曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，获得 。
92. 高尔基， 作家，代表作品有《 》《 》《 》三部曲，还有长篇小说《 》。
93. 保罗·科埃略，巴西作家，是继加西亚·马尔克斯之后拥有读者最多的拉丁美洲作家。他的小说《炼金术士》又名《 》。
94. 列夫·托尔斯泰， 世纪俄国伟大的 ，作家。主要作品有《 》《 》《 》等。
95. 是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖。他的诗中含有深刻的宗教和哲学见解。他曾两次来过中国。代表作是《 》《 》。
96. 志贺直哉，是日本近代文学史上一个重要文学流派“ ”的代表作家之一。代表作有长篇小说《 》等。他的短篇小说《 》被收入了高中语文新课标教材。
97. 海因里希·伯尔是第二次世界大战后 国最重要的作家之一，1972年获诺贝尔文学奖。他的短篇小说《 》被收入高中语文新课标教材。
98. 艾萨克·什维斯·辛格，美国著名的犹太裔作家，1978年获诺贝尔文学奖。他的短篇小说《 》向我们讲述了一个人与动物之间美好情感的故事，描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。
99. 加西亚·马尔克斯， 作家，拉丁美洲 （流派）的代表作家，1982年获诺贝尔文学奖，其代表作品有长篇小说《 》等。
1、田家已耕作，井屋起晨烟。——韦应物
2、霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。——张志和
3、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢。——英国
4、回舟不待月，归去越王家。——李白
5、一为迁客去长沙，西望长安不见家。
6、田家无四邻，独坐一园春。——卢照邻
7、别人的.金窝银窝，不如自己的草窝。
8、鸟自爱巢人爱家。——英国
9、对于亚当而言，天堂是他的家;然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——伏泰
10、一朝辞此地，四海遂为家。——李世民
11、我家柱石衰，忧来学丘祷。——李昂
12、山川只询物，宫观岂为家。——张九龄
13、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。——蔡孚
14、我家吴会青山远，他乡关塞白云深。——陈子良
15、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去。——威·斯汤福德
17、钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。
18、家园世界的乐园。——德国
信念能让心中的太阳永远燃烧，只要有一个坚定的信念扎根在心里，就会有无限的动力推动你前进。
名声，地位，财富，美丽…这些外在的东西都不值得骄傲，让我惟一感到骄傲的是，当我从失败中爬出来时，我依然有可以依靠的勇气和自信。
我之所以成为贝多芬是靠我自己，你之所以是公爵是因为你偶然的出身。公爵以前多的是，现在多的是，将来多的是，而贝多芬只有一个。
对自己不抱希望的人，幸福会弃他而去;对别人不抱希望的人，诚信会飘然远走;对社会不抱希望的人，善良会逐渐泯灭。每天给自己一点点掌声，每天给自己一点点激情，每天给自己一点点希望，每天让自己变得更好一点点。
如果你是对的，你的世界也是对的;如果你是快乐的.，你的世界也快乐的!
快乐，来自于以感激的心情去接受眼前的生活。
真正的快乐不是狂喜，亦不是苦痛，它是细水长流，碧海之波，在芸芸众生里做一个普通的人，享受生命一刹那间的喜悦，那么，我们即便不死，也在天堂里了。时人莫晓池中水，浅处无妨有卧龙。海到天边天作岸，山登绝顶我为峰。独目鱼跳跃龙门，半边月照满乾坤。世人睥睨我自笑，大器应须小折磨。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
天作铺盖地作毡，满天星斗伴我眠。通宵不敢长伸腿，恐怕踢倒山和川。
雄鹰，有时飞得比鸡还要低，但鸡永远不会飞得像鹰那样高。
你尽可以轻视我的矮小，但不要以为高大才是英雄，等到冲锋陷阵时刻的到来，瘦马比肥牛更有价值。
并不是因为事情难以做到，我们才失去自信，而是我们失去了自信，事情才难以办到。
1、镜子，是光亮的，世界上最亮的镜子，莫过于群众的眼睛。—— 佚名
2、我真想化作星空，用无数双眼睛望—— 菲•贝利
3、理论是实践的眼睛。—— 邹韬奋
4、一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。—— 罗曼•曼兰
5、只有一只眼睛的人，必定担忧失去它—— 欧洲
6、自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。—— 英格索尔
7、一只眼睛里闪烁着爱的光芒，而另一只眼睛却燃烧着自私的俗火—— 狄更斯
8、明人的眼睛长在头上--最忌目中无人;盲人的眼睛长在脚下--最忌一意孤行。—— 佚名
9、一条道路从眼睛通向心灵，”它并不经过理智—— 切斯特顿
10、山鹰的眼睛不怕迷雾，真理的光辉—— 欧洲
11、诚实的人眼睛就是天平—— 阿拉伯
12、一只眼睛看不到全部—— 非洲
13、音乐是耳朵的眼睛。—— 谚语
14、眼睛是心灵的窗户—— 欧洲
15、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。—— 列•托尔斯泰
16、恋人的眼睛比猫头鹰的还瞎—— 克雷克
17、眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。—— 佚名
18、淑女的眼睛是爱情的灿烂的明星。—— 丁尼生
19、宗教、信誉和眼睛都是不可触伤的—— 欧洲
20、朋友的眼睛，是一面明镜。—— 富兰克林
21、充满智慧的人迈入生活的门槛时，他的思想一试着展开翅膀，就会用目光抚摩着诗意，用眼睛孵育着诗意。可是一碰到常见的坚硬的障碍，这诗意的卵就破碎了。对于几乎所有的人来说，现实生活的脚一落地，便踩在这几乎永不破壳出雏的神秘的卵上了。—— 巴尔扎克
22、心里的秘密，眼睛会揭发—— 阿富汗
23、情人的眼睛如果失去光彩，心中的花朵一定枯萎—— 波兰
24、指责人民有眼无珠的往往就是那些蒙住人民眼睛的人—— 弥尔顿
25、眼睛害病从手起，肚子害病从嘴起。—— 佚名
26、脸装饰人，眼睛装饰脸;舌头点缀嘴巴，语言点缀思想。—— 佚名
27、音乐是耳朵的眼睛—— 塞万提斯
28、谨慎的人眼睛也许永不闭上。—— 爱默生
29、女人是用耳朵恋爱的,而男人如果会产生爱情的话,却是用眼睛来恋爱。—— 莎士比亚
30、眼睛比嘴还会传情—— 日本
31、女人的眼睛总是比较敏锐的，哪怕是对世上的坏事全然无知的最老实的女人有时也会突然闪现出惊人的睿智，
《关于眼睛的`名言名句》()。—— 都德
32、堕入情网者的眼睛都是瞎的—— 普洛佩提乌斯
33、钻进土洞的刺狷扎土，飞进眼睛的灰尘刺眼—— 蒙古族
34、皇上就跟我一样，也是一个人罢了。一朵紫罗兰花儿他闻起来，跟我闻起来还不是一样;他头上和我头上合顶着一方天;他也不过用眼睛来看耳朵来听啊。把一切荣衔丢开，还他一个赤裸裸的本相，那么他只是一个人罢了;虽说他的心思寄托在比我们高出一层的事物上，可是好比一只在云宵里飞翔的老鹰，他有时也不免降落下来，栖息在枝头或地面上。—— 莎士比亚
35、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。—— 普罗帕柯斯
36、眼睛是透明的，通过它们，可以看到人的心灵—— 戈蒂埃
37、即使是有一双大眼睛的人，也看不到自己全部的缺点和毛病—— 欧洲
38、海中的月亮再明，也照不出海的深浅，自己的眼睛再亮，也看不见自己的面容—— 缅甸
39、一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。—— 殷庆功
40、太阳，你是个大千世界的眼睛和心灵—— 弥尔顿
41、爱情，它会随着全身的血液，像思想一般迅速通过了五官四肢，使每一个器官发挥双倍的效能：它使眼睛增加一重明亮，恋人眼中的光芒可以使猛鹰眩目;恋人的耳朵听得出最微细的声音，任何鬼祟的奸谋都逃不过他的知觉;恋人的感觉比戴壳蜗牛的触角还要微妙灵敏;恋人的舌头使善于辨味的巴邱斯——希腊酒神——显得迟钝。—— 莎士比亚
42、一个高明的外科医生应有一双鹰的眼睛，一颗狮子的心和一双女人的手—— 伦•赖特
43、淑女的眼睛是爱情的灿烂的明星—— 丁尼生
44、磨坊里的牛总以为自己走了很远很远，因为它被蒙住眼睛—— 苏联
45、结婚前眼睛要睁圆，结婚后眼睛要—— 蒙田
46、合该男人走运，凡是在热爱中的女人，总是被爱情迷住了眼睛，而且从来就不了解生活。—— 契诃夫
47、真理是一只火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难以睁开。—— 歌德
48、耳朵是盲人的眼睛—— 索福克勒斯
49、蒙着眼睛的爱神，却能准确地走进恋人的心灵—— 英国
50、和太强的人在一起，我会感觉不到自己的存在。交朋友不是让我们用眼睛去挑选那十全十美的，而是让我们用心去吸引那些志同道合的。—— 罗兰
51、休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。—— 泰戈尔
52、众人的眼睛，准确胜天平—— 民谚
53、眼睛会露心中的秘密—— 乔•爱略特
54、一个人若能对每一件事都感到兴趣，能用眼睛看到人生旅途上、时间与机会不断给予他的东西，并对于自己能够胜任的事情，决不错过，在他短暂的生命中，将能够撷取多少的奇遇啊。—— 劳伦斯
55、贪心会使雪亮的眼睛失明，贪心会使鱼、鸟在网中丧命—— 伊拉克
56、真理是一支火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难睁开。—— 歌德
57、想像是灵魂的眼睛。—— 茹贝尔
58、所谓的秩序就是想做不让做，不想做的偏让做;为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏—— 罗曼•罗兰
59、官迷心窍能作恶，钱遮眼睛会发昏—— 民谚
2、我每看运动会时常常这样想:优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见 了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。--鲁迅
3、坚持数年，必有好处。--毛泽东
4、当有病时就要努力恢复健康。当健康时则应当经常从事锻练。--培根
5、保持身体健康是一种职责，但是只有少数人意识到这一点。 --斯宾基
6、聪明人治病靠锻炼。--德莱顿
7、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己吃惊的成绩来。--马克.吐 温
8、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。--汤姆逊
9、经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。-- 苏霍姆林斯基
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