以机会为题的作文

以机会为题的作文

以机会为题的作文 篇1

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的以机会为题的作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

以机会为题的作文1

他昨天跟我说，不知道要不要提前回北京，我说为什么呀？她说这段时间一直呆在家里。然后他就就问她说要不要跟她一起先走？他就是正月十六的票，然后他是情人节那一天的票，本来他订延后的票，是因为她想要在这边过一下那个我们这边的大热闹，就是农历的正月十八是我们这边的大热闹，他说很多年没有过了，想要参与参与，但是因为这次疫情的事情，所以这些活动都被取消了，所以他舅舅也觉得他没有留下来的必要了。

本来我就是一直在想我们相处的时间，实在是太少了，我们真的才出去那么几次，一个手掌就可以数得过来了，然后这几天自己一直在想这么一件令人悲伤，令人失落，另很难过的事情，他突然又给我说那些事，然后他又让我感觉到我是他的牵绊之一。

因为他本来是觉得我那么早开学，那也没有什么了，就一开始我们是2月1号就要开学，但因为疫情的事情说取消了，2月1号的开放，具体时间也没有跟我们说什么时候回去上学。自己真的是很着急，你知道吗？一开始不知道会因为一情而言，迟开学的时候自己是真的很烦躁，觉得她好不容易克服了距离的问题，我们好不容易可以想见面的时候就见面，但是我们谁都没有鼓起勇气。一直在消耗时间，一直在浪费机会。

以机会为题的作文2

再给自己一次机会，往往会有意想不到的收获。我们以前做的努力不会白费，他至少使我们积累经验或避免重蹈覆辙。其关键在于要有尝试的胆量和面对挫折的勇气，只要坚持不懈，梦想就会变成现实。

也许你曾为实现某个目标拼搏过，奋斗过，但都以失败告终;或许曾经听过别人的经验教训：机会只有一次，抓不到就永远没有机会了!但当新的机会一次次降临到你身上的时候，强烈想表现自己的欲望又被曾经的伤口和别人的告诫吞噬，面对新的机遇，你退缩了……因此机会对你来说来得快，去得也快。

曾经听到这样的一个故事：一个中年男子垂头丧气地走进心理医生的诊疗室，一进门就向心理医生倾诉自己的遭遇：“我是一个失败的人，早年求学没有一次能考好的，这些年做生意又一直很坎坷，现在妻子又要把孩子带走并且和我离婚……”

心理医生认真地听完他的哭诉后，说道：“我很同情你，你下一步准备怎么办?”中年男子一脸凝重地说：“我……准备……一死了之……”“可你还有孩子啊!”“恩，可那又能怎么样呢?”心理医生又说：“那你是否还记得他呱呱落地，第一次蹒跚走路……那时你全家人是不是都为之喝彩呢?”那男子突然擦干眼泪，回忆后说：“恩，是的!”

医生又说：“那你儿子又没有摔倒过呢?”男子点头。“那你会怎么做呢?”男子说：“我会扶起他，并搀扶着他走。”“如果孩子经过无数次练习，可还是走不稳，你会失去耐心吗?说如果他要是再不会走，你会干脆买个电动轮椅让他在轮椅上度过一生吗?”那男子说：“绝对不会，我还会帮助他。”医生笑着说：“那你为什么只受了这么几次挫折就退缩了呢?”“可他有人帮忙，而我没有。”医生说：“真正能帮助你的人，难道你现在还不知道吗?”看着医师，中年男子恍然大悟，他把机会一次一次的给了孩子，但没给自己。想明白这一点，他点了点头，坚定地走了出去……

再给自己一次机会，是换一种方式与失败较量，是对困境的另一种尝试性摆脱;再给自己一次机会，是对痛苦的一种自我拯救，是对成功的一种主动性进攻;再给自己一次机会，是对人生草稿的一次修整，是在塑造生命雕像时的一次加工;再给自己一次机会，是对自己的肯定和鼓舞，是对自己的包容和接纳。再给自己一次机会吧，让自己获得最后的成功!

以机会为题的作文3

如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。——题记

走出考场，自信满满地跑去和同学对答案。“啊，这题答案怎么是A。”“对啊，我们都选的是A。”“如果我这道题没算错就好了。”“是啊，我就是第一小题算错了，后面就都错了。”叹气声响成一片。事实上本来就没有如果，即使你这一次考砸了，没关系我们学好了下次再来。但有些人则停步不前，为一次失利沮丧很久，从而导致成绩一落千丈。

有一位有名的哲学家，叫他的弟子去麦田中选出最饱满的麦子，而且只能摘一次，不能走回头路。他的第一位弟子刚进麦田就看到一棵饱满的麦子，径直摘下走出了麦田。他的第二位弟子进入麦田后左挑右选，一直认为前面还有更饱满的麦子，可一直等他走出了麦田，手中依旧空空如也。他的第三个弟子一走进麦田就开始比较，在麦田的中部摘到了他认为最饱满的麦子。哲学家语重心长地说：“麦子就是机会，只有聪明的人才懂得把握好手中的机会。”

我们没有能力改变过去，但至少我们可以把握住现在去创造未来。机会有很多，错过了不要沮丧，下一个机会总会到来。

著名的肯德基老头一生过得十分坎坷，做过各种辛苦的工作。在找到一份较好的工作时又惨遭辞退，妻子也离开他回了娘家。后来他又不放弃地找工作，却从未成功过。在他老了的时候，他只领到了650美元的退休金。但他的人生结束了吗?不，正是这650美元，成为他开设肯德基养鸡场的创业基金。谁能说自己的人生毫无希望，谁敢说自己做什么事都会失败?只要面对失败时不沮丧，不妥协，提升自己去把握下一次机会，谁都有可能成功。人生不只有一次机会，屡战屡败没关系，我们屡败屡战。把握住机会，才可能创造出自己的人生。

错过了太阳吗?请不要沮丧，抬头看，微笑，你还有满天繁星。立足现在，把握手中的机会，相信你自己。没有错误不被原谅，没有失败不可挽回，把握住机会，去抓住属于你的满天繁星。

以机会为题的作文4

花儿，珍惜春天的时光，竞相开放，展现出它最独特的美丽;彩虹，珍惜雨后的时光，悬挂天空，放射出它色彩缤纷的光辉;玛瑙，珍惜主任的恩赐，展现出它最闪耀的光芒。“所谓机不可失，失不再来。”而春天雨后的恩赐对于他们来说无疑是一个机会争议为他们珍惜这个机会，创造了它们特殊的一生。对于一个难得的机会，我们应珍惜它，利用它创造自己的人生。

“力拔山其气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王的诀别，这是多么的悲壮，但又是什么原因使得他发出这么凄惨的诀别呢?当年在“鸿门宴”上，项羽若不听信那项伯之言，又如何能让刘邦夺得江山呢?“鸿门宴”对于项羽来说，是一个机会，但他错失了，若他懂得珍惜机会，又何以落得自刎乌江的下场，而让世人为他那悲惨之结局感到惋惜呢?由此看来，机会是难得的，我们应珍惜生活中的每一个机会。

明国的黑暗，对于中国人民来说，无疑是一次大灾难，但我认为对于我们的大文豪——鲁迅来说，它不只是一次灾难，跟是一次机遇。他珍惜了这次机会，其一从文，一部《呐喊》犹如晴空霹雳，震动世界，拯救了千万个麻木的中国人。他也成为了一代文学巨匠。生活中充满机会，只要我们珍惜机会，把握机会可以为自己创造非凡的人生。

齐桓公不计前嫌，命人把以前刺杀过他的管仲从鲁国请回来，并且拜他为相。孔子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，匡扶天下，民至今受其赐。”管仲是齐桓公的一次机会，我想正是齐桓公珍惜了这次机会，所以成就了他的霸业，令圣人发出如此感叹把。

上帝对于每个人都是公平的，它为每个人都创造了机会。世界上之所以有成功者和失败者之分，我想也是因为他们能否珍惜机会吧!现在是我们的一次机会，我们应珍惜机会，奋勇拼搏，为自己创造最美的人生。

以机会为题的作文5

一直以为只要刻苦勤奋，拼命练习，成功自然会不请自来。可我以前埋头苦干了那么长时间，成功却从未光临我的门下。这是为什么？神告诉我：你缺少去把握机会的心！

这一句话如闷雷一般炸在我的心坎上，我一下子豁然开朗，努力过后，不是更需要去把握表现自己的机会吗？于是那一次，我选择了把握机会。

我这人爱好挺多，就是没几个能坚持做下去并做好的，用妈妈的话来说就是“三分钟热度”，除了乒乓球。乒乓球是我唯一一个能够持久的爱好，对我自己而言，那水平是相当的高！自从体育老师让我们带球拍练乒乓球开始，我就想和同样自称“高手”的刘子矜切磋一下。

比赛很快开始了，球台两旁站满了同学。有的正在酝酿词句，准备对我们冷嘲热讽；有的对我们信心百倍，正喊着“加油”为我们助威。我摩拳擦掌，斗志昂扬，紧握球拍，静待着刘子矜发来的第一球。“下网！”刘子矜快乐地叫起来。我鼻子差点气歪了，敢攻击我，你还嫩了点儿！第二球顺势袭来，我定睛一看，切，这家伙怎么玩一样的招数？太小瞧我了吧！看我怎么收拾你！我嘴角轻轻向上扬了扬，本来准备猛抽的拍子方向突变，金黄色的小球被我轻轻碰了过去。刘子矜大吃一惊，连忙一个箭步冲上来救球，可是为时已晚。“1：1！”这回轮到我欢呼了！刘子矜垂头丧气地走回台前，对我怒目而视。我冲他得意地笑笑，趁他不备，出其不意地发了一个球。天！这是怎么搞的！下旋吗？好像不对！完了完了，这回算是栽了！我懊恼地想。刘子矜似乎对这个球不屑一顾，球拍一闪，球又飞了回来。我松了口气，微微一想，开始施展“绝技”。突然，只见球来了个“蹦极跳”，飞了过去。刘子矜一边将球压回，一边疑惑地盯着我。这下你可得减减肥了！每一个被抽回来的球，又被我轻而易举地碰了回去，而且一会儿往左，一会儿往右。刘子矜很快败下阵来。

“全局结束，12：10，丁楚璇胜！”“裁判长”高声宣布。“耶，成功喽！”我欣喜若狂。原来成功也来源于适时把握机会。

成功不是光靠努力就可以得到的，别以为它会自动找上门来。听我一句劝，还是自己主动去竞争，争来成功吧！

以机会为题的作文6

在夜幕降临的时候，还记得有个词叫机会；在面对众多大奖赛时，心里还是那么一个词——机会；在上课面对众多问题时，脑海里还是那么一个词——机会，机会是一笔财富。

“机会”这个词，说起来容易，做起来未必容易，机会不是每个人都有的，来时需要每个人去争取，每个人是不同的，这正如世上没有两片完全性同的树叶。左翼每个人的机会也是各不相同，有的人把机会当作一笔财富，而有的人却对机会置之不理。

记得小时候，听别人讲过这样一个故事：一个名为松下公司的外企，招一名会计，又因为这是一家跨国性的大公司，所以这是许多年轻人向往的地方，终于到了面试的那一天，公司里人山人海，经过严格的笔试之后，又经过细心的筛选，最后只剩下三位非常优秀的女大学生了，经理让他们明天再来进行口试。到了第二天，三位女大学生都穿着漂亮的衣服来了，而经理却一人发给他们一件衣服和一个黑皮包，对他们说“现在我所给你们的每一件衣服上都有一块污迹，你们必须在八点十五之前到总经理室去进行口试，并且我提醒你们一句，总经理喜欢干净整洁、落落大方的人，你们身上的污迹最好被让总经理发现否则你会被淘汰的。”这时，A女大学生赶紧拿出手帕纸来擦，而其结果是污迹越擦越脏、越擦越大，这时，A女大学生非常的着急，苦苦央求经理，想让他再换一件，可是，经理带着遗憾的口气说：“不好意思，你已经被淘汰了，”A女大学生哭着离开了，B女大学生看局势不行，所以飞奔的跑到洗手间，想设法用水将污迹冲洗干净，她洗了一遍又一遍，果然，污迹没了，胸前却湿了一大片，这时，B女大学生一看表，已经快到八点十五了，她整理了一下，飞奔向总经理室，到了总经理室门前，一看表，正好八点十五，B女大学生缓缓打开门，只见C女大学生正要从屋里出来，B看见C女大学生胸前还有那块污迹，她这才放了心，她胸有成竹的走了进去，总经理看到他眼前的那块“湿地”，对她说：“现在我宣布胜出者，那就是C女大学生，”B女大学生非常的惊讶，很不服气，总经理看出了她的心思，微笑着说：“C女大学生用她的.黑皮包挂在胸前，挡住了那块污迹，我想，如果我没猜错的话，她现在已经在洗手间里，大概你的黑皮包落在洗手间里了吧！”B女大学生心服口服的离开了总经理室。

机会，是每个人通向成功的一把金钥匙，只有把握好现在的每一次机会，才能在其中锻炼自己，将自己置身于竞争的行列当中。

以机会为题的作文7

机会，其实对于每个人来说都是平等的。有的人，把握住机会了，而有的人却错失了。

就像上次上语文课的时候，当老师提出了一个问题的时候，班级里举手的同学寥寥无几。于是，老师就说：“怎么只有这么几只小手呀！其实，举手发言是一个锻炼自己的机会，可以提升自己的口语能力，因此，大家不要怕，即使答错了也没有关系。今天，老师就破例，要是谁答出这个问题的话，就奖励三张奖券。”“啊！有三张奖券呀？”我心里默默的想着。要是平时基本都没有的，这三张奖券对于我来说无疑是一种诱惑。而我心中也早已有了答案了。可不知道是怎么一回事？我的左手和右手在斗争着。一个说：“快点举手吧！不要错失了这次机会。”另一只手却说：“还是别举手了，等一下要是答错的话，会被笑话的，多难为情呀！”我就这样一直纠结着，等到我真的想要举手回答的时候。一阵悠扬的音乐声响起来了。原来，是下课了。就这样，我在遗憾中结束了语文课。

语文课虽然结束了，可留下的却是无尽的反思。当机会来临的时候，如果没有好好把握住的话，留下的只有遗憾和悔恨。因此，当下一次机会再来临的时候，我一定要好好的抓住，不能再错过了。

以机会为题的作文8

凡尔纳是法国小说家、现代科幻小说的重要开创者之一。

凡尔纳结婚以后开始了忘我的写作，他完成了自己的处女作《气球上的五星期》。他非常自信地把书稿邮寄给了最知名的出版社，他哪里也不去，担心因为自己外出错过了第一时间享受好消息的时刻。第四个周的一天，门铃响了。他几乎风一样地去开门，他看见了邮递员。他万份期待地看着邮递员从邮递包里取他的邮件。但是，当他打开包裹以后，他看到了自己的书稿上面附的一封信：凡尔纳先生，很抱歉，您的书稿没有通过，期待您的下一部作品。

妻子奥诺丽娜鼓励他再投给另一家以出版科幻作品著名的出版社。不久，他同样收到了这家出版社几乎一模一样的退稿信。

这是1863年冬天的一个上午，邮递员来了，他带来的是第16家出版社的退稿信。凡尔纳彻底崩溃了，他抱起书稿，连同退稿信一起投进了正熊熊燃烧的火炉！

一直跟随在他身后的奥诺丽娜，什么也来不及说，不顾一切地奔向火炉，把书稿抢了出来。奥诺丽娜说：亲爱的，这是我们爱情的果实，你怎么舍得烧掉？你为什么不再给自己一次机会？

凡尔纳彻底灰心了。可是，奥诺丽娜相信丈夫，她悄悄地把书稿投递给了出版商埃泽尔。

一个周以后的一个上午，埃泽尔造访了凡尔纳的家，他认为这是一部杰出的作品，他们决定出版并当即支付500法郎的稿酬！事实上，《气球上的星期五》出版之后一炮走红。就是从此开始，一个伟大的科幻作家走上了世界文坛。

任何一个作家，都会有痛苦的开始，但只要有忍耐与坚持，只要怀抱一颗不灭的信念，成功就为期不远。

以机会为题的作文9

我的写作历程可以说是兜兜转转徘徊了好久。开始的时候不知道自己的定位，总是在瞎折腾，实际上浪费了那么多力气，浪费掉那么多时间，写出来的东西毫无价值。也许当你输出的内容必须要有价值的时候，你这才是有用的，否则的话真的是一文不值。好像现在自媒体好像已经过去了红利期，当时一大批大神抓住了这个机会，迅速的实现了财务自由。可是现在这一段时间是视频的红利期。

可是不管怎样我也没有放弃。即便是现在自媒体已经不流行了，但它仍然变成了我的一个心结，可以安放自己的情绪，可以抚慰自己的灵魂。而且最近这一段时间我一直在学习资理财的相关知识，也许里面条条道道很多，但是不管怎样，只要耐心学习，相信一定可以一步一个脚印地了解清楚的。

也许在这个世界上很多东西都有他们的精彩所在，也许在很多时候你都要浪费时间去做一件不得不做的事情，但是如何更好的去安排这些时间，如何让你所浪费的时间最小化，只要看你的智慧和本领。

好像我们现在上网课很多老师都变成了主播，他的讲课的过程当中有的人唠唠叨叨，其实说十句话没有一句话是重点的，那么这样的课你就可以少听，你可以用这样的时间应用应用分屏来看书，学习其他的东西。其实在这个世界上很多事情都是充满了技巧的，只是从前的时候我并没有去发现，也没有刻意的去抓住这些机会。

不过还好，现在觉悟也不算太晚。

以机会为题的作文10

有些人只会余味的等待着机会的到来，却没有意识到机会是争取而来的。当机会来临时许多人都意识到这次是一个机会，却懒得把握。

那时在学校里因为学习的缘故，每一个班都被划分为一个个小组，4人为一个小组。拿时是一堂语文课。课堂上老师让每一个小组准备一个广告。不管买什么东西都行，要有自己的创意。老师让我们下一节语文课的时候表演一下。然而我已经想好了广告词，在课间我迫不及待的表演给同学看，可万万没有想到的事情发生了。

到了第二天，老师叫到了我们组表演小组的广告，然而我们小组因为不知谁去念广告词而迟迟未上到讲台，老师显得有点不耐烦。“你们是不是没有准备好，那等其他的小组表演完了再表演吧，你们先准备一下。”我们听了立刻讨论起来，到底谁去表演。我们边欣赏着其他组的表演边讨论。看着其他小组各种各样的表演，引得全班哈哈大笑。商议好后，意想不到的事情发生了，当快轮到我们小组的时候。一个小组用着我们的广告在表演，更加令我想不到的是哪个用着我想出来的广告的哪个人是我最好的朋友。而且是我课间表演时唯一的听众。哪一刻，我笑不出了。又轮到我们组了，但我们组依然是一片沉默。

下课后，小组中的成员又质疑我，是不是我抄袭了人家。我慌了，为什么这表演是我想出来的，我却受到了质疑，这是为什么?是因为我没有把握好机会吗?对啊，如果一开始我把握好了这次机会，就不会变成这样。

机会是靠自己争取而来的，没有把握好机会就只能把机会拱手相让。请把握好机会，不让机会从自己手中掉了，也不要让机会被人夺去。

以机会为题的作文 篇2

绑架、勒索与抢劫等暴力事件发案率的提高, 集体上访、罢工请愿、静坐示威等群体性事件的时有发生显示出低收入群体与高收入群体和政府间的矛盾加剧, 贫富差距扩大引起的消费需求断层、国内有效需求不足也不利于经济的可持续发展。

一、“机会不均等”是我国贫富差距的源头

收入差距, 即收入的不均等, 可以是由机会不均等造成, 也可以是结果不均等的直接表现, 而机会不均等是根源。在我国, 机会不等造成的贫富差距主要体现在:

1. 体制转型本身带来的机会不等:

处于体制转型期是我国贫富差距扩大的主要原因。在指导思想上, “先富带后富”、“效率优先, 兼顾公平”可能产生过于注重发展而忽视社会公平的激励。在实践中, 由于新、旧体制并存, 政企分离不到位, 腐败问题严重, 部分人利用掌握的特权设租、寻租, 获得大量灰色收入。垄断行业依据国家的特殊准入政策取得高额的垄断利润, 从而拉大了电力、邮政、铁路等垄断行业与其他行业的收入差距。加之管理制度不完善, 权钱交易、偷税漏税、倒卖批文、操纵股市等违法行为使财富流向少数人手中。

2. 民主权力分配不均:

一是广大低收入群体, 尤其是农民的政治参与权得不到保护。许多农民的土地被廉价征用, 而他们很难有平等谈判权, 缺乏制度路径依赖或是制度的低效, 导致低收入者难以有效运用自身的政治权力。二是受教育权的不等。仅占我国GDP的3%的教育投入大部分投向了经济“率先发展”的地区, 重点的高等学府多数集中在几个大城市中, 不同地区教育设施条件差距极大。而当今社会科学文化技术是第一生产力, 受教育度很大程度上决定了一个人的生活水平和社会地位。三是享受社会保障的权力不等。二元经济体制下, 广大农民游离于社会养老体系之外, 农村医疗保障覆盖范围低, 保障不足, 社保缺口正是将这些最需要保障的低收入群体遗漏在外, 更加剧了贫富差距。

3. 产业发展重工轻农:

中国积极实施资本高度密集的工业化道路, 我国长期实行以农养工的政策, 运用工农业产品“剪刀差”低价收购农产品, 高价出售工业品来扶持工业的发展。长期重工轻农使农业生产力与工业生产率差距拉大, 农业收入者收入增长不断落后于工业收入者。并且, 忽视我国人口众多的现状而不注重适当对劳动密集型产业给予扶持不利于缓解就业压力, 不利于缩小贫富差距。

二、缓解“机会不均等”的建议

面对贫富差距过大的危机, 新一届政府已在保护低收入的弱势群体上采取了如农业税改革、提高农民收入、为农民工追讨工资等的一系列措施。为了从根源上缓解“机会不均等”带来的收入差距, 本文针对上文所述问题提出以下建议:

1. 建立法治的市场经济以抑制体制转型下的机会不等:

思想上, 要正确理解“让一部分人先富起来”, 激励人们努力学习文化知识, 辛勤劳动、将所学应用于实践, 而不是让少数人凭借行政权力进行寻租活动或是不正当的违法行为来暴富。在实践中, 加强社会主义市场经济建设, 明确界定政府行政干预的范围和度, 在我国现有条件下可以依靠市场调节的领域应减少行政干预, 提高效率。不断完善物权法等与市场经济体制相配套的立法, 在实现有法可依的基础上, 加大对腐败和有违市场竞争秩序的不法行为揭发、惩治力度, 保护尤其是低收入群体的财产权, 从而使每个人都有平等的竞争机会。

2. 完善民主政治、社会保障体系、加大低收入群体的教育投入:

政治权力方面, 每个公民享有平等的民主政治权利需要有完善的民主政治制度和良好的实施, 这样, 低收入群体才能真正实现反应自己真实想法的选举权、政治参与权, 低收入群体的政治经济利益才能得到保障。在社会保障方面, 如果现阶段我国还不具备将全体国名平等纳入保障范围的实力, 可以积极引导商业保险等其他也有效的保障机制更倾向于对低收入群体的保障上, 激励保险公司开发适合广大低收入群体的险种, 政府予以政策支持。并且, 关注教育资源的加大投入和资源的合理配置, 使广大低收入群体也能享受到良好的教育, 才能有从根本上提高收入、提高劳动生产率的可能。

3. 发挥比较优势, 适当支持劳动密集型产业发展:

我国是人口大国、农业大国, 劳动力资源相对丰富而资本资源稀缺, 我国应该发挥比较优势, 尤其是在就业问题严峻的阶段, 发展劳动密集型产业可以迅速积累资本又同时增加从事体力劳动为主的低收入群体的就业, 等到资本资源变得丰富, 自然经济会转向资本、技术密集型的现代化道路。此外, 社会各界对“三农”问题关注度的日益提升将有利于农业产业的发展以缩小城乡收入差距。

摘要：贫富差距不断扩大影响了我国社会稳定和经济发展, 其根源是“机会不均等”, 本文主要就“机会不均等”在我国的表现进行总结, 并提出相应的缓解建议。

关键词：机会不均等,贫富差距

参考文献

[1]钟江鸽王闪:当前我国收入差距中政府因素探讨[J].中国集体经济, 2007, (24)

[2]王秋菊:我国当前贫富差距与社会稳定[M].辽宁大学学报, 2005, (33)

以机会为话题的作文 篇3

所以我们要珍惜时间，把握住机会，不要当机会流逝后，说：“再给我一个机会吧!”因为时间宝贵，因此机会更显得珍贵。

当年，第一次工业革命来临时，清朝统治者认为自己是天朝大国，物产丰富，实施了闭关锁国的政策。使得中国很快以世界强国行列退了下来。就这样中国人放走了一个千载难逢的机会。但是不怕，这不第二次工业革命又开始了，但顽固的清统治者，仍不吸取教训。就这样中国又落后了其他国家一步。

如果说清统治者不施行闭关锁国政策，而且大研国门与外界各国进行交流，就不会有甲午、就不会有八国联军侵华，更不会让英法联军火烧园明圆，自然而然就没有八年抗战和内战。机不可失，时不再来，一次次放弃，最终的结果就是失败，挨打。

反之，抓住了时会，结果就截然不同了，经过停摆后的?又重燃战火。美籍华裔林书豪，然后被火箭等球队裁掉后，他却被尼克斯看中，结果因为安东尼缺阵，所以他成为首发出场与西劲旅湖人打比赛，最终林书豪豪取七篮板，九冲攻，38分力压科比!布莱恩特带领球队以92比85赢得3胜利，除此之外更带领球队豪取七连胜，并且自己也有场均20加的表现，使得林书豪人生大大得到了提升。

因此学习也是这样，当你把握住了现在，那么所考入的大学也会不一样，将来的命运也会不一样的。

以机会为话题作文 篇4

这一句话如闷雷一般炸在我的心坎上，我一下子豁然开朗，努力过后，不是更需要去把握表现自己的机会吗?于是那一次，我选择了把握机会。

我这人爱好挺多，就是没几个能坚持做下去并做好的，用妈妈的话来说就是“三分钟热度”，除了乒乓球。乒乓球是我唯一一个能够持久的爱好，对我自己而言，那水平是相当的高!自从体育老师让我们带球拍练乒乓球开始，我就想和同样自称“高手”的刘子矜切磋一下。

比赛很快开始了，球台两旁站满了同学。有的正在酝酿词句，准备对我们冷嘲热讽;有的对我们信心百倍，正喊着“加油”为我们助威。我摩拳擦掌，斗志昂扬，紧握球拍，静待着刘子矜发来的第一球。“欧，下网!”刘子矜快乐地叫起来。我鼻子差点气歪了，敢攻击我，你还嫩了点儿!第二球顺势袭来，我定睛一看，切，这家伙怎么玩一样的招数?太小瞧我了吧!看我怎么收拾你!我嘴角轻轻向上扬了扬，本来准备猛抽的拍子方向突变，金黄色的小球被我轻轻碰了过去。刘子矜大吃一惊，连忙一个箭步冲上来救球，可是为时已晚。

“1：1!”这回轮到我欢呼了!刘子矜垂头丧气地走回台前，对我怒目而视。我冲他得意地笑笑，趁他不备，出其不意地发了一个球。天!这是怎么搞的!下旋吗?好像不对!完了完了，这回算是栽了!我懊恼地想。刘子矜似乎对这个球不屑一顾，球拍一闪，球又飞了回来。我松了口气，微微一想，开始施展“绝技”。突然，只见球来了个“蹦极跳”，飞了过去。刘子矜一边将球压回，一边疑惑地盯着我。这下你可得减减肥了!每一个被抽回来的球，又被我轻而易举地碰了回去，而且一会儿往左，一会儿往右。刘子矜很快败下阵来。

“全局结束，12：10，丁楚璇胜!”“裁判长”高声宣布。“耶，成功喽!”我欣喜若狂。原来成功也来源于适时把握机会。

以背影为题的作文 篇5

终于，我拖着拉杆箱再一次，头也不回渐渐地远离了你的视线。

每一次，在火车的鸣笛声中，我们都在用着焦急的目光寻找着彼此的身影。但，似乎每一次，你的眼神都那么地沉稳而又急躁，而我却是那般的模糊与不安。也许我知道，每一次的再次相逢都意味这彼此的抱怨会再次升级。我总是会先在车厢里，找到一个高大却又瘦弱的身躯，那个一直支撑着我们那个小家的高大却而瘦弱的身躯，那个我又爱又恨的高大而瘦弱的--我的爸爸。

靠站了，我总是埋着头，拖着大包小包的东西，而你却悠闲地走在一旁。直到我开口说了句：“爸，帮我一下”，你才恍然大悟般轻巧的接过那大包点的东西。可是，你不知道我还是很累？其实，并不是劳累，是心累。没一次你都这样。从西站到军博，还有一段路程，于是我继续驼着，跟着你的背影，努力地穿过一群又一群匆忙的行人。而你却一点也不顾及我的感受，依旧走在我努力寻找的方向，你给我留下的是无情的背影，然而是你的无情伤了我的有情，所以，我怨，并且越发的怨。也许就是这样，使得我一直很独立而然而孤独。

挤卡刷，挤人流，挤地铁，你留给我的始终是模糊的却又在熟悉不过的背影。我也始终记得，我一个人驼着货物般行进在军博地铁的异样！而他们也和我一样，拉着各自的货物，吃力地挤地铁。而我必须紧跟着你，我一直在加速，我想看看你的正脸是否也有怜惜的眼泪，哪怕是一丝神情！我也就“欣慰”了，你呢？却从不曾缓慢你的脚步，留给我的依然是背影，可怨可恨的背影。

于是，陪你进货时，我从不帮你，而一直以来都是你一个人在凄清的凌晨--酷暑、雪冬，两点半出门，穿过整个北京市，挤地铁，挤公交，一个人拉着一大堆货物，滑稽地，吃力地穿越人海。而我紧随其后，纠结着，我决定帮你一把。那一瞬，你笑了，我哭了，我知道你依然也在怨着我，但你更爱我，只是你，不允许有柔情。

时光是短暂的。相遇的必然决定了别离的决然。我还是明白了你的认知：她该独立。于是，我拖着拉杆箱，一个人，头也不回地走着……

以机会为题的作文 篇6

(一)Moodle的概念

Moodle(中文译名“魔灯”)全称为Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment(模块化面向对象的动态学习环境),是澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发的一款免费开放源代码的课程管理系统(CMS),又被称为学习管理系统(LMS)或虚拟学习环境(VLE),是一个用来建设基于Internet课程和网站的软件包。

(二)Moodle平台的特点

Moodle平台界面简单、精巧。使用者可以根据需要随时调整界面,增减内容。课程列表显示了服务器上每门课程的描述,包括是否允许访客使用,访问者可以对课程进行分类和搜索,按自己的需要学习课程。

Moodle平台还具有兼容和易用性。可以在任何支持PHP的平台上安装,安装过程简单。它具有全面的数据库抽象层,支持所有的主流数据库。在对媒体资源进行编辑时,编辑器所见即所得,这使得使用者无需经过专业培训,就能掌握Moodle的基本操作与编辑。

(三)基于Moodle平台课程设计的原则

Moodle课程开发应采用系统观着眼全局,以建构主义学习理论为指导、树立以学习者为中心的思想、注重学习目标、内容及策略的科学性和合理性,使呈现知识个性化、教学资源丰富化、学习方式多样化的原则来组织开展整个学习过程的设计,并采用多元评价方法对学习结果进行有效评价。

二、教学内容的设计

《创业机会与商业模式》数字资源课程中涉及的教学内容主要有四个大的方面:

(一)学习指南类内容

主要有基本的学习指南类(课程说明、教学大纲、实施方案、教学团队)几大块内容。课程说明主要介绍课程的基本情况、网络课程资源情况、怎样利用资源进行学习等等。教学大纲主要用于介绍本课程的教学目的、内容范围、教学进度及教学方法。实施方案主要用于指导分校的教学过程和学生自学过程,提高促学效果与质量。教师团队主要是对主讲教师等进行简要介绍。

(二)课程学习类内容

课程学习按教材章节进行,共八章内容。每章节的课程学习有课前准备(任务引入、学习目标、学习建议)、课上学习(学习内容、电子课件、微课视频)、课后活动(章节小结、章节实训、课后讨论、自检自测、常见问题、案例解析)三大部分。从学习前的准备、学习过程、学习后的自我测试,这样一个学习的全过程进行设计。

(三)课程考核类内容

主要包含考核说明,就该门课程的考核方式进行说明;四次平时作业;一套模拟测试题,学生可以在线进行模拟测试,并查看答案。

(四)学习拓展类内容

1.教学资源

主要包括微课资源、电子课件、案例库、问题库、名词库五大部分。微课资源即就本课程的重点内容与学生感兴趣的话题录制的视频文件。电子课件即PPT文件,与微课资源相结合,帮助学生有效进行自学。案例库即结合创业机会与商业模式相关理论,通过案例教学,帮助学习者理解并学习本课程。名词库即对重要名词进行解释。问题库即对常见问题进行解答。

2.知识拓展

包括推荐书籍、相关网站、相关视频、学生作品四大板块。

推荐书籍:推荐并简要介绍与《创业机会与商业模式》相关的书籍。

相关网站:推荐相关创业网站与最新商业模式的网站。

相关视频:分享与《创业机会与商业模式》课程相关的视频资源。

学生作品:分享学生完成的优秀实训作业。

以上四大类内容中,课程学习类内容是整个网络课程的主要内容和核心部分。学习指南类内容是课程学习类内容的前导和指引,课程考核类内容是课程学习类内容的学习考核、反馈,学习拓展类内容是进行课程主体内容学习后的进一步拓展。

三、学习活动设计

本课程学习活动设计采用以问题为导向的自主学习模式。学生以小组为单位进行学习、讨论。从课前准备、课上学习、课后活动,这样一个学习的全过程进行设计。课前准备包括任务引入、学习目标、学习建议三项内容;课上学习包括网页文本、电子课件、微课视频三种学习方式;课后活动包括章节小结、章节实训、课后讨论、自检自测、常见问题、案例解析六项活动内容。

(一)课前准备

课前准备由一个任务引入学习内容。比如,第一章以一位创业者不知道如何实现其创业梦想,请你帮忙这一任务引入课程,学生可以进入讨论区,以小组为单位就该任务进行讨论。

在课前,学生还可以了解本章的学习目标,教师还提供了本章的学习建议。

(二)课上学习

在课上学习部分,学生可以通过网页学习、电子课件、微课视频三种方式带着问题进行学习。在网页学习方式下,采用问题导向的方式,在学习内容中插入问题,引导学生自主思考、学习讨论。比如在“第一节认识创业”部分,为了让学生了解创业者都有哪些创业动机,插入了一个微课程,请同学看完后回答,创业都有哪些动机?同时为了方便学生小组讨论,还提供了进入讨论区进行话题讨论的超级链接。

在微课学习方式下,每个微课录制时间不超过10分钟,仅针对一至两个知识点进行讲解。在教学内容组织形式上,采用问题导向的方式进行视频资源建设。在教学内容开始之前,展示本次教学要达到的目标,并为学习者设置一个教学问题,例如:微课《创业启航,从认识创业开始》展示给学生一个视频案例,但在展示之前,会布置给学生几个问题:“看管道的故事,回答问题:什么是创业?打工和创业的好处和难处?在视频的最后,还布置了一个实践性作业,“以小组为单位进行创业者访谈,记录创业者创业的过程及成功的关键要素”。

(三)课后活动

在课后活动部分,为学生提供内容丰富、形式多样的课后活动,加深学生对所学知识的理解与掌握。学生可以通过“章节小结”复习本章所学知识;通过“章节实训”,以小组为单位完成实训任务,提交实训作业;“课后讨论”提供一个热点问题供学生在课程讨论区针对该问题进行讨论;“常见问题”供学生查看本章节的常见问题;“案例解析”提供一个案例供学生进行讨论分析,并可查看案例参考答案;“自检自测”可以让学生进行自我检测,检测自己所学知识的掌握程度。

四、教学评价设计

(一)评价主体设计

本课程评价主体包括教师和学生,教师对学生学习效果进行评价,学生对自身学习效果进行评价。

(二)评价内容选择

教师对学生学习效果的评价不仅包括测验成绩,还包括对学生实训作品和情感态度方面的评价。通过每章节的自检自测和四次平时作业成绩直观快速了解学生的学习效果,通过对学生实训作品分析,了解学生课下完成实训作业的认真程度。

(三)评价手段设计

本课程使用Moodle平台活动模块的“测验”、“作业”、“讨论区”、“聊天室”等功能,以及Moodle平台后台对学生在线学习情况的相关记录,对学生的学习进行评价。1.通过每章节的“自检自测”,检查学生对知识的领会、掌握程度。2.通过四次“平时作业”,强化学生的学习成果,教师通过学生作业的完成程度和得分,了解学生对知识的掌握程度;学生也可以认识自身知识点掌握程度和学习态度的不足,加以改进。3.通过分析“课程讨论区”和“聊天室”的记录内容,了解学生对知识的掌握程度和存在的疑问,通过学生间的相互答疑了解学生学习效果的差异,有针对性的对学生查漏补缺。4.教师通过Moodle后台观察学生在线登录时间、停留时长、下载教学资源数、浏览教学资源的状况、参加讨论的次数和内容、提问次数和内容,以及学习心得体会的撰写,对学生的学习效果做出综合性的分析评价。

参考文献

[1]任玉梅.基于Moodle的网络课程评价体系研究[J].教育经济,2010,(7):77-79.

[2]彭刚,刘戎.在职教育网络课程教学质量评价方法研究[J].继续教育研究,2013,2(3):37.

[3]汤慧芹,顾卫杰.高职课程评价体系的构建研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2011,20(4):99-l00.

以责任为题的作文 篇7

以责任为题的作文

（一）孩童时代，我们的长辈总是教育我们要做一个诚实的人，要做一个懂得孝敬老人的人；现在我们长大了，我们坐在宽敞的教室里听老师讲课，我们在浩瀚的知识海洋里探求各种文化知识，为将来能够成为一名有知识的、有能力的人，我们在匡实基础；将来，我们都会长大的，无论我们做什么，努力做好它确是最为首要的。

细细想来，人的一生就是做什么样的人的一生，当我们决定做什么的时候，其实潜在的要求已经在影响我们的举动了，那就是“责任”二字。一个成功 的人必然是一个有责任心的人。

记得美国着名>心理学家弗洛姆说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。”我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。

曾经看到一个>故事，说一个汽车司机，一次行车中，他突然心脏病发作，在生命 的最后片刻，他果断地把车停在路边，拉下手动刹车闸，打开车门，让乘客安全下车，将发动机熄灭。之后他永远地停止了呼吸。试想一下，如果他不那样做，后果会怎样？在转眼即逝的生命瞬间，他将他人的生命看得比自己的还要重要，这就是责任，这就是做人 的准则。

细想自己，平时应贪玩将大好时光白白流失掉，事后回想又万般后悔；做作业经常马虎出错，到了订正的时候每每才说：“呀，我怎么又粗心了？”其实这就是做人不合格的表现。如果事事都是这样，我做人还有什么意义呢？

我们常常拜读一些伟人的名言，时时感叹伟人说得是那样的好，但是我们要知道，任何一个伟人的成功，都是建立在他的坚定的信念和永恒的责任心基础上的。反过来世界上伟人毕竟是少数，平凡的人随处可见，但是像上面说的司机那样，做有责任的凡人，那才是我们真正应该效仿的。

在这个世界上，最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任，这是永远不变的真理。做人就要做一个有责任心的人，这必是我们现在和将来为自己树立的做人的基本准则。

以责任为题的作文

（二）梁启超说，人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任，当我们来到这个世界上时，就注定了我们要承担的，不可推卸的某种责任。它不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻；它只会改变，不会消失。

承担责任不仅是人应该具备的品德，承担责任也提升你的人格——责任让人美丽。

20世纪初的一位名叫弗兰克的美国意大利移民曾为人类精神历史写下了灿烂光辉的一笔。经过艰苦的积蓄，弗兰克开办了一家小银行，但一次银行遭抢劫导致了破产，也让所有的储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的！”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任。我应该还钱。”

三十年的艰难困苦，三十年的玉汝于成，当弗兰克寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的心酸和泪水完成了他的责任。

还有《项链》中的主人公，一个贫穷而美丽的女孩子，在面对丢失了好朋友的“钻石”，她没有逃避或耍赖，毅然决定要用一生是时间来偿还。她用十八年的艰辛和美丽的年华偿还了一颗“误会的宝石”，在那一刻，她成为世界上最美丽的女子。

诸如此类的故事不胜枚举，尽到了责任我们就会感到快乐，美国的林肯曾说过，人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。

责任不仅是我们做人应该具备的品质，责任也提升人的境界，让人变得美丽。

以责任为题的作文

（三）在挫折面前，守住信念，它会让你成为野火烧不尽的绿草；守住岗位，它会让你成为独挂中天的那轮皎月；而守住责任，他会让你成为黎明前划破漆黑之空的启明星。

记得那是一次很重要的数学测验，在考试之前，老师还有言在先：“这次题目很难，得满分的同学，我会发一个精美的奖品”测验完毕后，老师将班里几个数学成绩较好的同学留下来帮忙阅卷，其中包括我，老师还有事就先出去了。

正当我细心的阅着同学们的试卷时，发现有一位我平时最要好的朋友在忙着翻找他的试卷，我充满狐疑看着他，他却像发现新大陆似的在我的这撂卷子找到了他的。他迅速的把他的试卷抽出来与我手中的答案核对一遍。欣喜若狂的同时，压低声音对我说：“好朋友，咱们平时交情那么好，瞧，现在我只做错了一道题，只要你高抬贵手，帮我改过来，我就能拿到全班第一的好成绩，并且得到我心仪已久的奖品。”

看着他那充满期待与讨好的眼睛，我迟疑地想：我们平时关系非常不错，记得有一次我在跑步时扭了脚，他还把我扶到了教室，这点忙，我还是帮他吧„„可我转念又一想，老师是那么的信任我，我怎么能„„不行！我应守住责任。我说：“那怎么行啊，老师这么信任我，让我自己在这里判卷子„„”没等我说完，他就瞪着我说：“还说是朋友呢，这点忙都不帮，这对你可不费吹灰之力。你看着办吧„„”说完，他就跑出了教室。我这是又想起老师对我那充满期待与信任的眼神，于是我更坚定了我要守住责任的想法，毫不犹豫的在他的卷子上写下了大大的“99”。

等他回来时，我又看见了他。他看了我一眼，问我改了吗，我直截了当地说：“没改。我不能以公谋私，这是老师给我的责任，如果你要怪我，我们这朋友真是做不成了，我相信你一定会想明白的„„”过了好几天，他也没有理我。我开始挺后悔的，但后来又觉得自己做的对，因为我守住了自己应尽的责任。

以“温暖”为题的作文 篇8

每当夕阳西下，黄昏星闪闪发亮的时候；便守着一颗颗星，看那一弯淡月流着水银的光。我与父亲，乘着晚风，悠悠地走在横的，直的，曲折的道路上。太阳的余晖斜射着父亲，地上立即映出美丽的剪影。

在这安静的时刻，我会慢慢地清点过去。与父亲相处的日子。要知道，能与父亲在夕阳下散步是件多么来之不易的事呀。那些快乐的念珠在爱火中陶冶，不时散发出清香。“爸爸，我们去荡秋千好不好？”我不分场合，不分地点，不合身份地提出了不合常理的要求。父亲刚想开口却又紧闭起来，他显然是被“吓”到了。望着他那深潭般的双眸，我仿佛看见了一条掉入深潭的断尾鱼，找不到路；那苍老的青丝正蔓延着。我便开口收回刚刚的话，换来的仍是一片寂静。

人静了，远近的窗里闪着星星灯火。“好吧！陪你玩一次。”父亲最终妥协了。虽然很不习惯，但他愿意为了我的“任性”，配上自己爱女的天性。我拉起父亲宽大而苍老的手走向秋千，这是我小时候和父亲的乐园，但“长大”之后，再也没来过。当我准备坐上秋千时，父亲抢先一步。原来父亲比我还爱玩。可是父亲却拿起口袋的纸认认真真地擦拭着尘土，他还自己先坐上去试试有没有坏了，在稍松的地方又打了一个结。

我小心翼翼地坐在上面，父亲轻轻地推着，我嫌太低了，要再高点。父亲只是轻声地应了一句，给我增加了一点力。没过多久，我又开始嚷着要有飞起来的感觉。父亲停下来，用极其温柔的预期说：“那样太危险了，要是掉下来可不好。”我若无其事，还胸有成竹地告诉父亲“不会的”。父亲仍不放心，从他那焦虑的眼神中，我看到了害怕。因为曾经我也摔过一次，还摔到了脚。

为了不让我受伤，他用枝条和绳子绑住我，像安全带一样。我荡起来的那一瞬间，望见了最后一抹夕阳，在花园里柔和的绿荫上，泄下了红色的余晖。转瞬间，周围一切都明显暗了下来。但在我身旁，却有一颗温暖的太阳，正给我音乐般温暖动人的气息。

父亲，在每时每刻总能给人以太阳般的温暖，即使是黑暗时，也有一丝光辉。父爱似“飞流直下三千尺”的壮观，“老藤树昏鸦”的沧桑。它永远注定是在时光打磨和世事变迁中潜滋暗长的情感。

第四篇：温暖

老师的长河之所以那么恬静，是因为他们承受着狂浪恶涛的冲击，却至始至终让学生们泛舟在微微的涟漪之中。在老师关爱学生的这条河流之中，我度过了十一个难忘的春秋。我知道，在这清澈、恬静、轻柔的长河中，每一滴河水都是您所倾注的全都心血，每一点都是您呕心沥血的汗水，是您的心血与汗水酿造了最甜美的爱。写到这里，我情不自禁地想到了诗人李商隐的《无题》：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

那一年，我四岁了。

那天，我兴高采烈的来到了幼儿园，准备学习。上课前，我的屁股控制不住对“空气的热爱”，一阵响声，就这样，一个超级臭屁诞生了。我的第六感告诉我，我要上厕所。可是，上课了，我只好放弃对“厕所的热爱”，及不情愿的回到座位上课。时间似轻烟，被微风吹散；时间如薄雾，被初阳蒸融；时间像闪闪发光的流星，转眼即瞬。终于，下课了，我迫不及待地奔向无比“芬芳的厕所”，可是，没等我脱下裤子，“卜”的一声，结果可想而知。我像一只做错了事的小猫，可怜兮兮的望着臭烘烘的裤子发呆。时间不等人，还没等我想好办法，就上课了。我躲在里面不敢出去。大慨是很久都没看见我，出于本能，老师叫了我一声，我应了一声。他让我出去，我不敢，他说：“如果你再不出来，我就进来了。”我想：这里是女厕所，他一个风度翩翩的男人怎么会进来？他吓唬我吧。可是人算不如天算，他还是硬着头皮进来了。他看着我滑稽的样子，开怀大笑起来。笑够了，他把我抱到浴室，让我洗了屁股，替我把裤子搓了，然后对我说：“去上课吧。”我指着自己下半身，他好像意识到光着屁股怎么能上课呢？当时寒风呼啸，狠狠地刮着地面上的一切，而他却毫不犹豫地脱下大衣，把我屁股包住。我像一只肥企鹅，磨磨蹭蹭地走回教室。同学们吃惊地望着我，然后捧腹大笑起来。下午的时间好像凝固了一般，度日如年，许久还没下课。熬呀熬，终于解脱了：“放学了！”我高兴地大叫起来。妈妈来接我了，看着我，哈哈大笑起来。

以感恩为题的作文 篇9

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的以感恩为题的作文，希望能够帮助到大家。

以感恩为题的作文1

张晓风是我非常喜欢的作家。她的话像风一样轻盈飘动。他们好像是不经意间不假思索的话，那么真实，那么感慨万千。她的散文如池中莲花。我看了一篇文章叫《溯洄》，她写了三个人的故事，走出了“人生”，有了沉重的底蕴。所以，人要想倒退，首先要感恩活着！

感激生活的足迹和它带来的魔力，人从小就有决定人生的人格力量。袁德兴见过枕水之南的栀子花、梅花；黄昏看母亲在舒展的水面上绣月季和花蝶；他在田野里忙碌，寻找诗歌的灵魂，寻找汨罗江宽阔的绿色水面。泡在韦的水里，看着绿宝石破土而出，看到了母亲对美的强烈直觉。席慕蓉消失的汉诺日湖，以其蜿蜒的生命轨迹，被无边的草原所触动。生活总是给人最简单最原始的东西，它给人形成性格的最初动力。除了智力和能力，留给人成功和追溯的只有心智。人如果离开了生活，就会粗心大意。人如果粗心大意，就会像一滩没有灵性的死水。

感激生活的足迹，感谢你让人变得成熟内敛。袁德兴参军，后改名楚歌。他退休了，学习绘画；蒋勋来自乡下的芙蓉镇，十三岁开始画画。那一年的战争已经被他心中的生活融化了。席慕蓉去了龙潭，在那里举办了镜、人像、莲花、夜系列四个展览。人通过生命走出自己的生命之路，把生命交给人的过程，让人在经历中变得成熟而睿智。生活就像一股洪流，磨去人的不恰当的锋芒，使人回归本真。因此，人们得到了一颗更加稳定的心。人之所以更冷静，是因为遇事冷静。人生浑浑噩噩，人要么被它湮灭，退化，要么就像荷花一样变成人。过滤掉杂质，保持干净纯净。人要当莲花。它们像雪原一样广阔而优雅。他们超然于世界之外，可以找到自己的宏伟。

感谢生活，人与人之间相识相知，缘分天注定。楚、蒋、共同培养人才。山谷桃李，他们追求中华宗教——山川。那些突兀连绵的山脉，饱和的溪流和泉水，曾经踏上的人生砾石路。人生的风景里有很多亭子，可以互相帮助的人在路上相遇，然后在梦想的路上互相扶持。祖国的大江大河赋予了人们拥有宽广胸怀的权利。人在山河中寻求人生的哲理，在思考的道路上以不同的方式得到相同的结果。人生就像一座桥，可以窄也可以宽。人们在狭隘中寻找与自己相同的人，在广阔中彻底解放自己的人格。

感谢生活给你的美丽，就像一个圣湖。那些坚硬的岩石和障碍物，可以把人磨练成美玉。回去的路上，人一定需要生活的足迹，这是人不断成长的标志。

感恩永远存在于——阅读《爱的教育》。书中的主人公以日记的形式记录了自己对爱情的感受，逐渐学会了用感恩的心对待每一个人，每一件事。然而，当我们被爱淹没时，我们似乎忘记了感激。这种爱与被爱的平衡倾向太多了。我们忘记了感恩，忘记了对亲人，对古人，对国家，对自然的感恩。感恩是永恒的主题。在妈妈身体里的这十个月，我们吸收了她的营养，感受了她的心跳，注入了爱的力量，足以让我们有足够的勇气去迎接这个未知的世界。这是一笔无法偿还的债务！我们沉浸在爱中长大，我们似乎感到麻木，值得他们的爱，甚至不停地索取。

我们只能接受，却不懂得感恩。他们给了我们一切，无论我们做错什么，他们都会原谅，哪怕被我们深深伤害。我们为他们做的太少了。乌鸦太小气而不懂得感恩，却懂得回馈，这是可悲的，而我们作为万物的领袖，却忘了感恩。不要责怪你的父母，他们给了我们太多，请用一句简单的话或者一杯茶温暖他们的心。无论屈原在汨罗江失去生命，还是司马迁忍气吞声，无论词藻优美的《诗经》，还是意义深远的《红楼梦》，都是中华民族宝贵的精神财富，展现了中华民族不朽的民族精神。带着感激仔细品味，珍惜！不要让他们沉沦。

令人心碎的是，今天的文学，今天的经典改编，加上一些庸俗无聊的情节，请珍惜，又有几部经典能经得起这样的折腾。中华民族是伟大的民族，中国社会是和谐的社会。国家给了我们一个稳定安全的环境，给了我们自由和希望。当危险来临，它支撑着整个世界。

汶川和玉树让我们看到了国家的力量，伟大的民族之爱在每个人心中传递，让我们凝聚在一起。中华民族正以昂扬的姿态展示着自己的辉煌。奥运会和世博会让世界看到了一个不同的中国，让我们与世界相连。请用感恩回报这个社会。每当你看着头顶上这面鲜艳的五星红旗，你的脑海里就会浮现出感激之情：谢谢你，中国。我们感谢你们养育了十多亿中国儿女的土地。这片沃土承载着千年梦想，一切都从这里开始。

叶的绿色悄悄来到人间，又悄悄离开，只留下花园的芬芳。这是一种无与伦比的力量，真正成就了一种无与伦比的力量和尊重的人生。无论是雨还是雪，都会给死寂的土地带来生机和活力，洗刷人类的心灵，等待来年的大丰收，他们最终会混进黑色的土地。动物伴随着人类走向文明，也教会了我们很多精神和生存的道理。因为他们，地球充满了活力。大自然是人类的母亲。请感激大自然，不要用我们的无知伤害它，也不要伤害我们的朋友。毕淑敏曾经说过，“爱情是一堵宽阔而光滑的回音壁”。

我们应该学会感恩。一个缺乏感恩的民族是可悲的。请让感激的雨露洒在地球的每一个角落。《爱的教育》会一直鼓励我们，感恩会一直传递下去。

以感恩为题的作文2

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振？对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。

感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，对现实的逃避，阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情！

“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给予我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。

“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。

“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；

“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的`阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样地看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。

“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不会一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于的孩子来说尤其重要。因为，的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！

“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。

“感恩”回报一定会实现的！

以感恩为题的作文3

落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。——题记

感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己。学会感恩，是为了回报他人而付出的点滴行动；学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。

曾几何时，我仰着稚嫩的小脸，对母亲说：“我要携着歌声去浪迹天涯。”母亲只是笑而不语，单身驻立在风中，若有所思地望着那飞在天空的白色的蒲公英。

母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。

时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服。

于是，我的心被深深地触动了，被重重地击痛了，此时此刻，我开始怀疑，我的梦还在远方吗？我还能坦然地携着歌声去浪迹天涯吗？

“感恩”！理性的思想向我发出圣命。然而，我是应该厮守在母亲身边，让她享受天伦之乐？还是先闯出一片自己的天地，再让母亲安享后半生？

清晨的朝阳已缓缓升起，又是新的一天了。我重整思绪，理智问我：“你没有坚实的臂膀，如何报恩？你没有生存的能力，何敢言报恩？你没有任何资本，拿什么偿还母亲的恩情……？”我仍不能释怀，为年幼时不懂报恩而惭愧，更为现在懂得了报恩却不知如何感恩而迷惘。

此时，母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。

我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。

而我的母亲，一位普通的家庭妇女。无情的岁月在她的脸上留下难以抹去的印迹，社会的贫苦使她只有中学学历。可是，我爱这样的母亲！三伏天，知了在树枝上热得大叫，我却躺在摇椅上酣睡，一旁的母亲不顾做家务的辛劳，仍用大蒲扇给我扇风。“妈，你也休息一下吧。”我望着母亲额头的汗水，不忍地说。“不啦，你先睡，我再等会儿。”母亲回答道。过了许久，我被知了的叫声惊醒，看看身旁，母亲却不见踪影。在烈日下，我猛然发现母亲正奋力地搓衣服，再看看我头上的这片绿荫，心里真不是滋味。“哎哟。”母亲不小心被搓衣板割到手，鲜血大滴大滴地往下淌。我再也忍不住了：“妈。”母亲惊愕地看着我，连说：“没事，小伤。”我的.眼泪在眼眶里打转，“妈妈。”父爱是山，母爱是海，我就是山和海的交集，天和地的融合。我爱父亲，更爱那无私的母亲！

生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞得很远。如果我是红花，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我还要感谢它的宽容与仁慈；如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我坚实的支撑；如果我是小河，我要感谢上苍，因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。

感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守。心中充满感恩之情，才会想到回报，才会想到奉献。感恩父母，你就会承欢膝下，让他们安享晚年；感恩伴侣，你才会“执子之手，与子偕老”；感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。

亲爱的同学，当你吃着可口饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以忠诚地说一声“谢谢”，报之以诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。

在水中放进一块小小的明矾，能让所有的渣滓慢慢沉淀；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，那些浮躁不安的思绪也一定会慢慢消失。

以感恩为题的作文4

展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。

一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！

当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆！

当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷；如今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定不会忘记他们可爱的家，一定会感谢父母给他们的爱。

还记得你的第一个老师吗？还记得老师和你说的第一句话吗？还记得老师第一次教育你吗？为了那无数的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。几多付出，几多收获，在努力下，“心”的小船乘风破浪，驶向了我们的理想。在老师的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了！

在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有老师的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰，当我们变成游动在大海里的蛟龙，这都是老师的功劳，所以我们要用“心”来感谢老师。

良师，更不失为益友，难道不是吗？一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。而同学的同窗友情，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。几年，虽然只有短暂的一瞬间，可我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。

人们常说，战友与同学的友谊是世界上最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，难道我们不应该幸福吗？难道我们不应该感谢同学们给了我们这样的友谊吗？人生的岁月是一串珍珠；漫长的岁月是一组乐曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。

永远我都记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；永远我都记得，伴我成长的背影，用你沧桑的岁月，换我一生的幸福，快乐！

默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我们成长而萌生的喜悦。

朝霞中，我们携手进校，夕阳中，我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们珠联合璧……多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆……

我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！

总有一种真情能触动我们内心最脆弱的一环，总有一种人格会驱使我们不断的寻求自我完善，总有一种感动能让我们泪流满面。内心的善良被唤醒，有一种叫眼泪的东西盈满迎眶。

看惯了人世间诸多的假丑恶，早以为内心已经麻木；尝过了人世间太多的酸甜苦辣，早以为已经心如止水。然而当徐本禹走入我们的视线时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未然的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单：怀着一颗感恩的心。就这么简单，却足以感天动地；就这么简单，却拨动最深的心弦。他让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界，让我们用善良的心怀感知这个世界，让我们用感恩的心回报这个世界。

请你心存感恩，和我一样感受世界的美好。为了世间诸多的真、善、美，为了我们内心的善良和感动，更为了人世间诸多的责任！

以感恩为题的作文5

“有心栽花花不开，无心插柳柳成阴”，是一种事与愿违的不快，更是两种人生态度的对比。花不开，这是花对生命的亵渎、自我放弃的后果，不知感恩上苍赐予的生的机会是花最大的错误，柳成阴，这是柳对生命的珍视，对生的渴望的最终结果，因此是这份感恩之心成就了柳的幸福。可见，淡视感恩会使你沉沦消亡，而重视感恩则会让你活得幸福精彩。

春天是一个神奇的季节。一夜之间整个世界焕然一新。大地不在显得那么荒凉、单调，嫩绿的小草正渐渐从土里探出头来，第一个来感受这春天的第一缕阳光，第一滴雨露。再过半个月左右春意就更浓了。绿草丛间已经点缀了好多各色的花朵。一阵微风拂过，丛间的花朵便像眨眼的星星在那里忽隐忽现，好像正在向人们炫耀着生命的美丽，表达着对春天的感恩。春天的这个时候，你就算是坐在家里，也可以感觉到浓厚的生命的气息：春风会不时地给你送来几缕清香，久别的鸟儿时常会为你高歌一曲。如果你用心听，还可以听到枝头抽出新芽的声音，那是美与和谐最完美的表达，但恐怕也只有懂得感恩的人才能体会得到吧！

我喜欢雨，春雨也自然令我欣然。春雨，就像朱自清先生所描写的那样“像牛毛，像针线”，是那么的柔和缠绵。春雨，不像夏雨那样富有阳刚之气，却有着它特有的阴柔之美，所以每当春雨来临之际，我都会欣喜若狂，奔到雨中，将所有的烦恼抛诸脑后，尽情享受这一份柔美与和谐。

春天渐渐过去了，夏天正向我们走来。虽然对传春天有着万分的不舍，但感恩的心告诉我：夏天也很不错。

田间的草儿已经长得越发浓郁了，花儿们也都盛情绽放，枝头也开始热闹起来—是蝉与鸟的合唱……，到处都洋溢着热情与奔放的气氛。夏天是直率的，他心无城府，他直言不讳，他想着什么就演绎什么，他虽没有春天的含蓄，却凭着自己独有的热情，让无数人神魂颠倒。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花是夏天的灵魂，她没有作为花应有的芳香，却凭着她那“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”的纯洁，让其他的花都望尘莫及；她没有慨叹命运的不济，因为她深深懂得生命诚可贵的道理，她感激上苍赐她这珍贵的生命，带着这感恩的心，她开得越发鲜嫩多彩了。

天空中突然响起了几声雷鸣，这是夏雨到来的前奏。夏雨是由夏天孕育的，所以他传承了夏的那股阳刚之气和毫不掩讳的性格。每当夏雨骤降时，我都会坐在室内看雨、听雨。无数的雨细如无数的银线从空中垂下，击到墙上、瓦上，溅起朵朵小花，发出滴滴答答的声响。他们是在为生命跃动，为上生命欢呼。

秋天也终于到来了。秋天是收获的季节，收获的季节里我们更需感恩：感恩这上苍的恩赐，感恩这累累的硕果。

“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”，我相信刘禹锡是个懂得感恩的人，因为一个没有感恩之心的人看到的秋天绝不会是那样富有豪气和壮美的，他们眼中的秋天只是一个冷落、荒寂、凄清的时令吧！

秋天又是别离的季节。枯黄的树叶即将与自己的子女—树木告别。是谁说“多情自古伤离别”？落叶就不是，他们落下没有一丝伤感，因为他们坚信自己的儿女—树木早已在自己的精心呵护下茁壮成长，他们此时所有的只有感恩，感恩这生命的轮回。带着这一颗感恩之心，他们落入了地上。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此时他们的愿望便是化作春泥，融入树木的血液中去。

“呼—”，一阵寒风掠过，吹走了秋天，吹来了冬天。冬天给人的第一感觉便是—寒冷。一到冬天，整个世界似乎都被冰封了起来，鸟儿们怕冷，早已飞得无影无踪，蛇虫鼠蚁也都冻得不敢出来，就连人也是很少出门的。然而似乎就是这些独特的景色才成就了这个独特的季节。

冬天最精彩的场景，或许是下雪了。漫天的大雪飘在空中像翩翩起舞的少女，像你追我赶的嬉戏孩童，像携手同行的情侣，诠释着冬的魅力。不时还有呼啸的北风来为其伴奏，这真是美妙至极，所以下雪的冬天应该是最接近童话的世界。大雪过后便万赖俱寂，但感恩的人们却并为因此而怠懈，他们依然努力着，奋斗着。听！广阔的雪原上隐约回荡着孩子们的读书声，妇女们操作织机的声音……

然而冬天给人的感觉却不单是寒冷与安静。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”便是冬给这个世界最好的馈赠。梅花自然也一枝独秀，博得众人喜爱。但梅的美丽绝不限于梅香，更重要的大概是他有着一颗感恩的心吧！是这颗感恩的心让他不畏困境，迎寒而生，展现着生命的顽强。谈到梅就不得不让我想到松。“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”。这是陈毅将军咏松的经典名句，将松的挺拔傲然与不屈不饶的精神表现了出来。诗中的松大概是陈毅将军自喻，有好些的情怀与品质的人也必定是一个对生活充满希望的懂得感恩之人，恐怕也只有这样懂得感恩之人才有如此文风吧！